2023年农村中学工作总结(优秀5篇)

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2023年农村中学工作总结(优秀5篇)
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总结的选材不能求全贪多、主次不分,要根据实际情况和总结的目的,把那些既能显示本单位、本地区特点,又有一定普遍性的材料作为重点选用,写得详细、具体。什么样的总结才是有效的呢?以下是小编收集整理的工作总结书范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。

农村中学工作总结篇一

开展党员干部现代远程教育,“建”是基础,“管”是关键,“学、用”是目的。按照“学出效果、用出效益”的目标,积极开展远程教育学用工作,促进“学”“用”转化,取得了显著成效。

1、通过学习,提高了党员干部素质,增强了基层党组织的战斗力和凝聚力,提升了党建工作水平。

农村党员干部现代远程教育站点成功开展以来,为广大党员干部的学习提供了极为广阔的学习天地,充分发挥远程教育方便、易学、直观的优势,把现代远程教育与党员日常教育学习相结合,组织广大党员干部积极收看远程教育节目,广泛开展政策理论和实用技术学习。通过远程教育平台,不断学习了解党的基本理论知识、党在农村的方针政策以及农村适用技术,思想得到进一步的解放,视眼得到进一步拓宽,使党员干部队伍素质得到明显提升,农村基层组织得到明显加强,农村各项工作得以顺利推进,实现了农村社会的和谐健康发展。

通过开展党员干部现代远程教育学用工作,村民与村干部的沟通和交流机会多了,消除了矛盾,增进了理解和信任,增强了基层组织的战斗力。通过党员干部现代远程教育学习,村两委更加注重民主管理,村民也积极行动,为本村发展献计献策。通过远程教育学习,我乡党组织工作开展良好,成效显著,两年来,我乡共有124位同志被吸收为中共预备党员、234位同志被确定为入党积极分子,还有许多优秀青年递交了入党申请书,自觉向党组织靠拢。由于党员同志在学习培训及产业结构调整及帮扶中处处起带头作用,党员先进性充分显现出来,树立了党员、干部的良好形象,密切了党群干群关系,增强了村党支部的凝聚力和战斗力。

通过远程教育学习,以村党组织为核心的村级组织配套建设进一步加强,创新了农村基层党组织活动内容和工作方式,开辟了农村基层党组织联系群众、组织群众、服务群众的新途径,不断提高了农村基层党组织的创造力、凝聚力、战斗力,巩固了党在农村的执政基础,提高了党建工作水平,充分发挥党组织在新农村建设中的领导核心和战斗堡垒作用。

2、通过学习,使广大党员群众掌握了更多的实用技术和经营知识,提升了党员群众发家致富的本领,加快农民增收致富,促进了新农村建设步伐。

我们立足增加农民收入,突出抓好远程教育站点学用工作,积极组织开展农村实用技术培训活动,培育新型农民,并广泛开辟农民增收渠道,为群众致富搭起了“致富桥”,使教育成果得以转化,加快了农民群众的增收致富。部分站点还利用远程教育设施,在网上及时收集传递种养技术、病虫防治、供求信息、农业政策法规等各类信息,提高了农民应对市场的灵敏性,增强了农民的市场意识和致富能力,带动了当地特色产业发展。通过对远程教育内容的学习,广大党员干部从中学会了许多发家致富的本领,从而思想得到解放,观念得到转变,深化了对家乡的再认识,进一步理清了发展思路,多种渠道使农民增收致富。

通过开展远程教育,点播各地的新农村建设的典型经验,开扩了视野,提高了建设新农村的认识,我乡新建了张华楼、大湖两个郑州市新农村建设示范点。两年来,涌现出了张华楼“先进高效农业示范园”、毕河村农家乐“潮湖农业生态示范园”和*村养鸡专业户王套富、养猪专业户王永建等,通过发挥他们的示范作用,带动了其他农户自觉参加远程教育学习,提高了他们的致富本领。完成了本乡道路硬化、美化和亮化,实现了“村村通”,进行了村庄规划,实施了一批新农村建设项目,新建了健身设施,使村容村貌得到有效改观,加快了新农村建设的步伐。

3、通过学习,使农民成为有知识的文化人、讲道德的文明人,营造新风尚,传播新文化,提升了农民群众的文化生活质量,进一步推动了精神文明建设。

由于远程教育信息量大,学习内容丰富,能满足广大党员群众各种学习需求。通过对教学计划、政治理论、政策法规、经营管理、计划生育、社会治安综合治理、环境保护、农村医疗卫生常识等各项政策法规的学习宣传,向群众传播积极健康的先进文化,大力提倡科学、文明、法治的生活观,倡导新的健康生活方式,使农民成为有知识的文化人、讲道德的文明人,营造了新风尚,传播了新文化,提升了农民的生活质量,进一步推动精神文明建设。同时,购置书籍5万多册,组建新农村书屋、乡村文化大院、女子腰鼓队等,丰富了村民的文化体育活动。

4、村级民主管理得到加强。

实现村级管理民主,既是社会主义新农村建设的重要内容,又是社会主义新农村建设的组织保证和政治保证。我们依托现代远程教育平台,着眼农村改革、发展、稳定大局,加强民主管理教育,组织农村党员干部群众学习收看有关基层民主管理题材的片子,增强了民主管理意识,提高了民主管理能力,规范了村级组织运行,有力推进了我乡村级民主管理制度的深入实施。

农村中学工作总结篇二

实结

终于到了教育

实习

的时候。三年来持之不断地

学习

科学教育知识和一般性的教育学、心理学知识,除了了解“教育是

什么

、学生怎么学习”这些根本问题外,还在有限的时间内尽力提高自身的师范技能。然而,这些来自文本阅读、个人思辨和微格培训的教育信条、意识取向和行为习惯,在面对真实的教学场景中能够适用吗?我们难道真的明白什么是教育吗?以往或许只是凭借对教育的一时热情而努力拼搏,但是在这个秋末初冬也该真的为自己日后的教育事业路途做好筹谋。在不觉间,我们实习队来到了楚雄市紫溪中学。

根据了解,楚雄市紫溪中学建校于1973年。在实习队初进学校与教师举行座谈时,主管教学的领导即提及学校这两年在扩招,高一年级有18个班。实习队实习的是高一年级,我负责的是10班,作为实习班主任对其日常事物进行管理。

在一个多月的实习

生活

里,我一直以教师身份严格要求自己,处处注意言行和仪表,热心

护实习学校和

班级

学生,本着对学生负责的态度尽力做好实习工作;同时,作为实习生一员,一直紧记实习守则,遵守实习学校的规章制度,尊重学校领导和老师,虚心听取他们的意见,学习他们的经验,主动完成实习学校布置的任务,塑造了良好的形象,给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印象,得到学校领导和老师的一致好评,对此,本人甚感欣慰。在这短暂的实习期间,我主要进行了教学工作实习和班主任工作实习。

怎样

上好每一节课,是整个实习过程的重点。刚开始的一个礼拜的任务是听课和自己进行试讲工作。在这期间我听了三个课任老师共八节课。在听课前,认真阅读了教材中的相关章节,如果是习题课,则事先认真做完题目,把做题的思路简单记下,并内心盘算自己讲的话会怎样讲。听课时,认真记好笔记,重点注意老师的上课方式,上课思想及与自己思路不同的部分,同时注意学生的反应,吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑,想老师为什么这样讲。

一周时间转眼即逝,在科任指导老师的安排下,我们开始进行备课。备课不是简单地看教材,而是认真地梳理教材的内容和想方设法地用自己的语言表述出来。单是这个重新复述的过程就已经很考验我们的能力。要用严谨但通俗易懂的语言来描述枯燥的数学知识,颇让我觉得头痛。

楚雄进行新课程改革,已经全面铺开各种实验活动。对于老师而言,最大的疑惑应该是“教师要教到什么程度”。以前作为学生听课,目的'是学习知识;现在作为教师上课,是为了学生学习。目的不一样,我们的注意点就不一样。刚看教材的时候,觉得四十分钟怎么就说一页书;后来备课,发现要讲解的问题很多,一节课能说完几页书就已经很不错了。或许是知之越多,越是觉得难以着手。由于缺乏经验,在学校的时候也缺少必要的训练,我们对教材的处理、对讲授内容的把握做得并不到位。对于科任指导老师的提示,我像是如获至宝,尽量根据老师的安排来备课。老师对教案进行反复修改,我也经常与另一位数学实习老师互相提问题,大家都期待真正上课那一刻的到来。

带给我们最初、最大的感受是,讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的

同学

,而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题,而是真正地思考和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问。

课堂上若学生对我的提问有所反应的话,就是对我最大的回报。因此,在课堂上必须注意学生的反应。要随时掌握学生的学习情况,分析原因,从而改进自己的教学方法和确立教学内容。 教师既要讲授知识,又要管理课堂纪律,并且与学生进行个别交流。刚开始时因为心情特别紧张,经验不足和应变能力不强,课堂出现了“讲课重点不突出,教学思路不流畅,师生配合不够默契”等问题。针对出现的问题,指导老师会细心讲解哪些是重点,怎样突破难点,怎样自然过度,并提议要多向经验丰富的教师学习,多研究教材和

其他

教学资料,并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。她态度温和,经常面带笑容,即使是批评,我也能欣然接受。

通过几次实战的磨练,现在的我已经基本能够驾驭课堂,胜任教师的角色了。虽然我还有很多做的不是很好的地方,但这次实习真的让我深深的体会到教师工作的辛劳,也深刻理解了教学相长的内涵,使我的教学理论变为教学实践,使虚拟教学变成真正的面对面的教学。要想成为一位优秀的教师,不仅要学识渊博,其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的,站在教育的最前线,真正做到“传道、授业、解惑”,是一件任重道远的事情,我更加需要不断努力提高自身的综合素质和教学水平。

现在,实习结束了。通过这次实习,让我了解了教师的伟大,教师工作的神圣,他真的是人类灵魂的工程师,教师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”,而是要发自内心的关心爱护学生,帮助他们成长。在教授他们知识的同时,更重要的是教他们如何做人,这才是教师工作最伟大的意义所在。

农村中学工作总结篇三

这个学期我担任了初一年级6班的语文教学工作。与初二、初三年级的教学相比,初一年级的教学有许多不同之处,值得好好反思。新教材中跨越太大,学生一下子对作文感到非常头疼,老师的指导有时显得苍白无力。面对这些问题,面对全新的教材,我在摸索中前进、在实践中反思。

一钻研教材、了解学生,一切从实际出发教材是学生学习、教师教学的依据,如何用好、用足教材,让学生喜欢教材、喜欢学习,是首先值得考虑的问题。在对教材、教参深入研究后我发现新教材更注重对学生学习习惯、学习能力的.培养。但对一些知识点在练习中虽有所反映,要求却不够明确,如标点符号的使用、比喻句、疑问句、反问句、设问句的了解、句式的训练等。有了对教材较为正确、清晰的了解后,在教学的过程中我就能扬长避短、课内外互相补充,使教材更加完善。教材中的阅读课文,针对不同的教学目标、学习要求如何与学生的学习实际相一致,不至于挖得深、学得难,让学生觉得无话可说、无感可发。

二、不断实践,不断完善,优化课堂教学。 课堂是教学改革的主阵地,在课堂上教师在教给学生知识的同时,更要注重学生学习习惯、学习能力的形成,真正学会学习,成为学习的主人。初一年级刚刚从小学过渡上来,教师的指导作用显得尤为重要,在课堂上的自主学习还是要通过老师的组织、引导进行。因此教师要对自己的教学行为不断小结、不断反思,提高自己的理论水平、不断更新教育观念,在实践中调整自己的教学行为,使自己的课堂教学得到最优化。

三、挑战自我、充实自我,在否定中成长。的教学有时会感到“束手无策”,只是通过讲讲要求、读读例作、尝试写写、作后评价,学生怎会对作文感兴趣呢?如何穿越“瓶颈”领略更宽广的教学天地,这又是我最近在不断反思的问题。如果仅仅禁锢在自己小小的教学天地里,对曾经的成绩沾沾自喜,那只会有一个结果——不进则退!我想是到了及时充电、补充的时候了。多读一些教育理论方面的书籍、增加自己的文化底蕴、向有经验的老师多学习、多请教,对自己的教学多反思,提高自己对教材的把握、对课堂的驾驭能力。

农村中学工作总结篇四

20xx年在农村党员集中学习中,做好两个结合,强化一个保障,分6期对全镇2688名农村党员及村“两委”干部进行集中培训,实现了党员受训数量、质量“双提升”,在此分享

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为深入贯彻落实中央经济工作会议精神、中央农村工作会议精神和全国科技工作会议精神,全面实施创新驱动发展战略,认真贯彻落实科技部党组20xx年一号文件《关于贯彻落实党的xx届六中全会精神 深入实施创新驱动发展战略 开启建设世界科技强国建设新征程的意见》,研究落实徐部长的重要批示精神,加强农业农村科技供给,农村中心近日组织全体党员会议,认真学习全国科技工作会议精神,为20xx年农村科技改革发展做出新的部署与要求。

会议由贾敬敦主任传达了1月10日召开的全国科技工作会议精神。贾主任指出,20xx年是加快专业机构建设、推动农业高新技术产业发展,真正实现从研发管理向创新服务转变的关键一年,对于中心发展和每一位干部而言,充满了机遇与挑战,每位干部应认真学习全国科技工作会议全文报告,深刻领会万部长讲话精神实质,对于本职工作建立完善的工作体系。具体而言,作为专业化项目管理专业机构人员,每位干部应加强工作研究与谋划,培养自身组织协调能力,确保条件与资源保障。20xx年,中心将认真落实万部长、徐部长的指示精神,在完善专业机构建设方面,加快建立独立的财务工作体系和监督工作体系;在推动农业高新技术产业发展方面下大力气,构建工作体系;探索农业创新体系建设;加大战略研究力度,构建抓战略、抓规划、抓政策、抓服务的“四抓”战略研究工作新格局。

贾主任强调,农村中心20xx年第一次改革发展务虚会将于近期召开,务虚会将聚焦下一步工作思路与举措,并安排了典型引导发言。请大家以学习全国科技工作会议精神、召开务虚会为契机,做好处室和自身工作谋划,推动中心建立稳定运行的工作架构,为提开云KY官方登录入口 心创新服务质量提供保障,努力建设国际认同、国内认可的农业农村领域综合性项目管理专业机构和农业农村科技发展智库,为以优异成绩迎接党的胜利召开添砖加瓦。

今年以来,镇积极构建农村党员集中培训“2+1”工作机制,做好两个结合,强化一个保障,分6期对全镇2688名农村党员及村“两委”干部进行集中培训,实现了党员受训数量、质量“双提升”。

做好上下结合。统筹考虑上级要求与基层实际,将规定动作与自选动作有机结合。在培训师资上,增人添力。除了上级要求的党委书记、第一书记、党建指导员、村支部书记4类群体外,根据工作需要,安排其他14名镇领导班子成员及3名部门负责人,结合包工作区分工和工作领域,分期分片为农村党员上党课。在培训内容上,加料加餐。在镇党委书记讲党课的基础上,系统开展基层党建、纪检监察、信访稳定、“三资”管理、环境整治等业务培训。同时,采取菜单选学培训模式,安排专人搜集基层组织生活、农村政策、脱贫致富等专题教育片12部,根据受训党员意愿在村级集中学习期间按需播放,有效提升了党员培训积极性和参会率。在培训对象上,递补跟趟。在集中培训、寄学、帮学、送学上门等培训方式基础上,针对未及时返乡的流动党员、临时有事未能按期参训的在家党员和村“两委”干部等特殊群体,实行依序递补培训,根据各村党员到镇集中轮训、各村集中学习的时间安排,适时列入下一期培训党员名单,确保受训跟上趟、不掉队。目前,累计递补培训农村党员干部183人,有效提高了集中培训率。

抓牢远近结合。按照党员行程距离远近,统筹用好村、镇、县内外等3类教育平台,增强培训效果。依托各村办公场所,开展集中学习。以春节前后流动党员集中返乡为契机,53个农村党支部精心组织,包片领导、第一书记、党建指导员到会指导,全面铺开村级集中学习,各村党员参训率普遍达到90%以上。依托镇党员干部培训中心,开展集中轮训。镇党委书记带头为全镇2411名农村党员及村“两委”干部上党课,集中培训率达89.7%,于元宵节前全面完成镇级集中轮训任务。依托县内外党性教育基地、先进村居,开展外出参观学习。坚持“党委建议、支部自愿”原则,充分利用上级下拨的党员教育基金,组织各村党员到大青山党性教育基地、枣庄市台儿庄大战纪念馆、兰陵县国家农业公园等地参观学习2500余人次。

强化纪律保障。坚持把纪律和规矩挺在前面、贯穿全程,杜绝态度不正、走过场、借故游玩等弊端。狠抓学风建设。在村级集中学习、镇级集中轮训等环节,严格落实“会前签到,会中拍照,会后点名”制度,批评教育中途退场党员12名,确保了党员培训时间充足、有效参训率提升。加强平台监控。将党员参加集中培训情况,纳入到党员干部履职纪实平台管理。安排专人每日调度各村党员集中培训信息录入情况,约谈警告了信息录入滞后村3个。突出证据核实。安排各村代办员在村级集中学习、寄学、送学上门、外出参观学习等各个环节,都要留存开展工作、组织活动的影像资料,并及时报党建办审核。通过核实工作证据,倒逼各村将党员培训工作做实、做规范。目前,48个农村党支部已报送相关影像资料,其余5个正在督促。

一、扎实推进党员“冬训”工作。

“两学一做”基础在学。集中“冬训”是农村党员学习教育的有效抓手,有利于解决农村党员教育季节性的“工学矛盾”。一要丰富内容。组织党员认真学习党章党规,从根本上搞清楚党的纪律规矩、党员的权利义务;认真学习系列讲话,搞清楚系列讲话丰富内涵、核心要义和贯穿其中的马克思主义立场观点方法;认真党的xx届五中全会精神,深刻理解“四个全面”战略思想和“五大发展理念”,全面理解“十三五”时期经济社会的发展目标和重大举措;认真学习有关法律法规,切实增强党员法纪意识;认真学习中央和省市委关于推进精准扶贫精准脱贫方面的决策部署和各项惠农政策,增强党员改变落后面貌的责任感和紧迫感。二要创新方式。突出乡镇党员领导干部主讲、包村干部主抓、村级党组织书记主导。乡镇党员领导干部要围绕确定的冬训内容,结合各自实际确定一个专题,精心准备讲稿,在本乡镇各村巡回宣讲,并形成视频资料以备检查。包村干部全程负责党员冬训的组织工作,统筹安排好培训时间,衔接协调好宣讲活动,确保党员冬训有效落实。下派的第一书记、村级党组织书记、大学生村官要负起责任,每人都要承担一定的集中辅导任务,切实把冬训工作牢牢抓在手上。三要合理安排。各村级党组织不搞一刀切、齐步走,坚持见缝插针、小型灵活,根据党员队伍的实际情况合理安排集中学习培训时间,“16个学时”的硬性任务必须落实到位,以足够的学习时间保证学习实效。

二、从严落实“三会一课”制度。

“三会一课”是抓好“两学一做”的经常性措施。要紧紧抓住外出务党员返乡的有利时机,按照补课的原则,集中抓好党员“三会一课”制度落实,让农村务工党员了解村上情况,热心村上事务,关心村上发展。要把“三会一课”与党员“冬训”有机结合起来,合理安排时间,采取集中辅导、座谈交流、实践体验等灵活多样的形式,做到主题不偏离、形式多样化,真正探索出一条适宜农村级党组织落实“三会一课”制度的有效途径。要把春节期间落实“三会一课”制度情况记录在案,全面真实反映党组织政治生活情况。同时,要注意总结春节期间落实“三会一课”制度的好做法、好经验,并以制度的形式固化下来,切实抓好今后的农村党员“三会一课”等党内政治生活,推进“两学一做”常态化、经常化。

三、组织开展党性锻炼活动。

“两学一做”的关键在做。要把组织开展春节系列文体活动作为加强党员党性锻炼的有效平台,发挥好党组织和党员在活动中的中坚骨干作用。各村都要按照贴近实际、贴近群众、贴近生活的要求,坚持不花钱或少花钱的原则,从2月3日(腊月廿五)开始,2月22日(正月十五)结束,以村级党组织为单元,组织本村干部群众开展健康向上的文体活动,突出开展乡村干部群众送

春联

活动,开展篮球、乒乓球、拔河、跳绳等体育比赛,开展歌舞联欢活动,开展锣鼓和秧歌社火表演,有条件的村鼓励开展其他更加丰富多彩、形式多样的文体娱乐活动,努力营造欢乐详和的春节氛围。一是村级党组织要牵头抓总。各县区委组织部要督促各村级党组织对春节期间的文体活动做出详细安排,具体到每一天、每项内容、每个人,统一上报乡镇党委,由乡镇党委汇总后上报各县区委组织部。同时,要在村上醒目位置张榜公告,引导更多地群众参与到活动中来。二是以村级活动场所为主阵地。围绕弘扬主旋律、传递正能量,村部春节期间必须全天开门,一切活动依托村部进行,开放党员活动室、农家书屋,为群众提供象棋、扑克、篮球、羽毛球等基本的文化娱乐活动器材,凝聚村部的人气。三是党员要组织引导。各村要确定部分回乡年轻党员作为春节期间文体活动的组织者,选出活动会长或理事长,充分发挥个人专长,鼓励他们出注意、想办法,分配给他们一定的组织任务,带动其他党员踊跃参与到各项活动中来。对返乡过节的机关党员、外出流动党员更要加强联系,引导他们参与到本村的文化建设中来,真正让各级党员成为推进春节系列活动的主力军。四是严谨铺张浪费。组织开展活动要以简单简便、广泛参与为原则,以热烈、喜庆为目的,突出健康性、群众性、实用性,不允许盲目攀比、提高标准,更不允许借机乱花钱、搞摊派,严禁搞封建迷信活动,一旦发现哪个地方有以上问题,将坚决追究责任。

四、切实强化各项推进措施。

各县区要把党员冬训、落实“三会一课”制度、党性锻炼等基层党建系列活动作为开展“两学一做”学习教育的重要途径,作为落实党建责任、强化党员教育管理、提升组织发动群众能力的一次重大实践,高度重视,认真对待。要严格落实分级负责机制,县(区)委组织部直接向市委组织部负责,乡镇向县区委组织部负责,村级党组织向乡镇党委负责,层层靠实责任、传导压力。要落实定期信息反馈制度,各县(区)委组织部分别于2月2日(腊月廿四)、2月7日(腊月廿九)、2月23日(正月十六)各上报一次相关活动安排部署和推进落实情况,市委组织部已安排多名信息反馈员,全面掌握了解各村活动开展情况。各县区要成立专门的督查工作组,对春节期间活动进行跟踪督查,确保活动真正落到实处。市委组织部将派员深入村组,采取入户走访了解的形式,对各项活动开展情况进行随机抽查,对不按要求开展活动或者活动流于形式、走了过场的,以及县区上报信息与实际掌握情况不符的,要严肃问责,追究相关责任人责任。活动结束后,市上将对各县区工作开展情况进行通报。

农村中学工作总结篇五

在**中学高二(10)班实习期间,感慨颇多,刚开始的时候我总希望快点结束,现在真的结束了,又真有点不舍了。舍不得那群可爱调皮的学生,舍不得那些指导老师,舍不得这一个月来的实习生活,毕竟这一个月来的实习生活教了我们很多东西。

特别是在担任班主任期间,有人说,做老师不当班主任的话,就失去了让自己提升能力的机会。真的是这样吗?以前不觉得,实习完后,有了一点点体会,因为我们是一个五个实习生的,所以班主任是轮着来当的。不过,在实习生活的一开始,班主任吴宇老师就让我们每个人都先当了班主任。他给我们五个实习生每人都安排了10个交流对象(有成绩好的也有成绩不怎好的学生),让我们根据刚结束的月考成绩以及他们在高一下学期分班的时候的最后一次考试成绩,去和他们交流,过后还要写一份总结。

实习生活刚开始,我们也没什么上课的任务,只是听课而已,不用备课,所以比较轻松。在那些学生的早读或者课间时间去和他们交流。当然,在要和他们交流之前,肯定要先对这个学生做个比较全面的了解。虽然不能了解全部,但可以通过两次的成绩对比,多少知道一些那些的学生的学习情况。

所以,在老师交代完任务之后,我们就开始工作了,对自己要负责的那十个学生的前后两次成绩作对比,看其是进步还是退步,看其有什么优势或弱势,应该在哪一方面着手去和他们交流。准备工作做完之后,就要和他们交流了。

通过交流,发现那些学生其实都挺想学好,就是基础不太好,而且可能是普通班,各科成绩都不怎么好,特别是英语,班平均分也只有31分左右,而我的交流对象大部分英语成绩都是十几分。同时,虽说是理科班,但他们的理科成绩也并不理想。听一些学生说,班里很多同学是因为不想背文科的知识,所以才选择理科的,其实他们的理科也并不怎么好。所以就造成他们的成绩整体水平比较低。

基础差,要补的东西非常多,不是一朝一夕就能做成的,需要很大的毅力去坚持,去努力。而且他们又处于比较稚嫩的时期,比较迷茫。有些爱学习的学生还好,倒比较配合,可能心中比较明确自己的目标,在老师的鼓动下,更认真地去总结、学习了。也有些学生甚至不知道自己为什么而读,也不知道该怎么做,整天只想一些与学习无关的东西。其中个别学生对我们这些实习老师挺抗拒的,他不愿意和你交流,不想把自己的想法告诉你。这让我多少有点不知所措,因为以前也没碰到这么多学生,没办法,不管他们其中的一些怎么不愿意,我还是和他们交流,不过,其中我会去观察一下他们到底喜欢什么,和他们聊他们喜欢的东西,这样就少了一些陌生感,在日常的学习生活中去鼓励他们,还监督他们学习英语,因为英语是他们最弱的科目,有些同学甚至已经产生了放弃的心理。在监督他们的时候也和他们做朋友,在给他们改周记的时候,给他们写评语的时候鼓励他们,慢慢地,大家也渐渐熟悉起来,成为了朋友,这样工作也比较好做了。该疯的时候疯,该正经的时候正经,大家相处得也挺融洽的。从表象上看,他们还算是比较认真吧。但也存在一些随便应付的学生,因为他们认为实习老师都只是三分钟热度,过后就没什么了。

过后,做班主任都是和欢琪一起合作的,我们俩一起合作得很愉快,互相帮助照应。每天监督他们早读或早练又或是晚练。学生一个紧接着一个地认识,当我已经认出全班的同学的时候,实习也就结束了,我的班主任工作也随之结束了。

总之,希望我在**中学担任班主任期间,能帮上一个学生,我也知足,因为我知道短短的一个多月的实习根本不能帮他们解决什么问题,而且他们的问题大部分都是长期留下来的,不是一时半会能解决的。作为班主任就要去了解学生,想法设法地去帮助他们解决问题,不管在学习上还是生活上,不仅要教他们知识,更重要是教他们怎么去为人处事,特别是语文老师。

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