当品味完一部作品后,相信大家一定领会了不少东西,需要好好地对所收获的东西写一篇读后感了。这时候最关键的读后感不能忘了。那要怎么写好读后感呢?这里我整理了一些优秀的读后感范文,希望对大家有所帮助,下面我们就来了解一下吧。
最好听的声音读后感篇一
教学挂图《》。
鸟、猫、蛙、狗、羊、公鸡、马等图片。
活动目标
体验给别人带来快乐时的愉悦心情,学习关心别人。
运用探究、表演等方法,感受小动物与老公公之间的情感。
了解故事内容,理解词语“寂寞”、“孤零零”,学说短句:“我来陪陪你”。
活动过程
一、教师出示教学挂图,引发幼儿听故事的兴趣。
3.幼儿自由讲述。
二、讲述故事,并通过提问鼓励幼儿讲述。
1.教师讲述故事的前半部分。
2.幼儿自由讲述,教师对回答正确的幼儿给予表扬和鼓励。
教师:小鸟想出什么办法使老公公更加快乐了呢?
三、教师讲述故事后半部分。
1.教师:图上有哪些小动物?是怎么唱歌的?
3.教师:帮助和关心别人是一件快乐的事情。你有过这样的感受吗?谁来说一说?
四、集体完整欣赏故事。
教师边出示图边完整地讲述故事。
五、表演故事。
教师扮演老公公,幼儿自选角色,创造性的进行故事表演游戏。
活动延伸
语言区活动:引导幼儿进行故事的复述,进一步了解故事情节。
家园共育:请幼儿回家后,把故事表演给爸爸妈妈听。
最好听的声音读后感篇二
每个人心中都藏有一个人,一种声音,这种声音甚至能影响我们的一生。
——题记
趣爱好那就是讲故事。
老人姓张,邻居们都叫他张老,张老身材并不高大,一双布满老茧的双手默默地的讲述着老人年轻时的不容易,张老虽然才年近五十,可头发已经完全花白了,就像泡沫一样一样堆在头上,花白的胡子想树枝一样慢慢的低垂下来,盖住了他那厚厚的嘴唇,在四方脸的中央是一个极为优美的鼻子,如果说老人有一丁点吸引别人眼光的东西,那只能说是他的鼻子,老人的鼻梁非常挺直,根本不像是一个老人虽拥有的鼻子,老人那浑浊的眼睛里透露出的眼神异常奇特。他不像列夫。托尔斯泰一样犀利,不像拿破仑一样威风咄咄逼人,老人的眼睛里透露出和善和温和,老人那会笑的眼睛吸引了太多太多人来听他讲故事。
老人讲故事和别人不同,从他那铿锵有力的声音中我们仿佛看见,英勇的岳飞在阵前奋勇杀敌,从他那抑扬顿挫的声音中我们仿佛看见孙悟空大闹天空时的威风,当老人讲到革命烈士英勇就义的的时候,老人的眼神里散发出些许的哀伤,加上老人那栩栩如生的语言,人们仿佛真的看见了敌人那罪恶的铁枪里射出那邪恶的子弹,这一刻,人们仿佛听见了那雄壮的国歌......
如今,我又走到了那熟悉的地方,走到了那熟悉的讲桌前,看到了那熟悉的惊堂木,耳边仿佛有浮现出张老那铿锵有力的声音,看到张老那会笑的眼神,虽然张老早已去世,可每每走过这里人们都忍住不要驻足观望一会,看着那破旧的大门慢慢打开,满脸微笑的张老将门外的人赶忙请进家去,沏上一杯热茶,继续讲着他那用不知疲倦的故事......
最好听的声音读后感篇三
小鸟婉转的啼叫、音乐家演奏的曲子、汩汩细流或时钟流逝的声音听了令人心旷神怡。伴着时间流逝的声音,妹妹多多也一天天长大了,而最好听的声音就是她的声音。
记得多多刚出生的时候,她最发出的声音是哭声,我和爸爸一直逗她,随后,她传来一阵笑声,那笑声是那样动听,胜过音乐家演奏的曲子,直到现在那笑声还是那么清晰。
多多是个坚强的“女汉子”,她从小摔倒了都是自己爬起来,即使摔伤了也不哭,妹妹的哭声在我的记忆里非常模糊,想听她哭,那都是百年难遇,也许是因为贪玩盖过摔倒的痛了吧。
我最喜欢听多多叫姐姐稚嫩的声音了,比如”姐姐帮我穿鞋””姐姐我们来玩游戏吧”,不知道为什么这么喜欢听多多叫姐姐的`声音,可能因为是当姐姐的成就感吧。
希望多多永远不要长大,用她天真的声音叫姐姐。
最好听的声音读后感篇四
小时侯,我有一个小花狗的储蓄罐,我非常喜欢它,因为每当我向里面投进硬币时,就会听见那“叮”的一声。啊!多好听的声音啊。我常常帮妈妈打扫房间或做家务后,伸手向妈妈要几元的硬币,再把它投进储蓄罐里“叮咚叮咚”硬币投进罐里便奏出一支支动听的声音。储蓄罐象钢琴的演奏家,奏出最好听的声音。
今天,我又再帮妈妈做家务了。这里扫扫,那里擦擦,我哼着歌儿,地做着卫生,因为我明白,卫生做完后,我又能听到那最好听的声音了。
“妈妈我做完卫生了!”我伸手向妈妈要钱,妈妈笑了笑,从口袋里掏出一元钱说:“乖,拿去吧。”然后又摸了摸我的头。我又蹦又跳地把一元钱投进了小花狗觜里。
“咚”多么好听的'声音啊;
“咚”多么清脆的声音啊;
“咚”多么温暖的声音啊。
这声音伴着我渡过了五个春秋。十岁那年,我已经懂事多了。三月八日那天,是妈妈与我的节日。一大早,我便思索着:小花狗变重了,钱变多了。都是妈妈给的,是不是该送点什么东西给妈妈?想着想着,我的脑子突然闪过一道电光:“对,就是它。”我兴奋地叫着。
说时迟,那时快。我飞快地穿好鞋抱着小花狗储蓄罐向离家不远的精品屋奔去。我挑了一个音乐盒里面放出一首“世上只有妈妈好”的歌。
“最好听的声音!”我兴奋地叫道。我抱着储蓄罐,捧着音乐盒。来到收银员阿姨面前,阿姨用温柔的目光看着我说:“小妹妹,一个音乐盒二十五元。”我打开小花狗储蓄罐,一枚一枚地点出二十五个硬币。递给了阿姨。阿姨笑了笑,收下了钱,说:“小妹妹,你是送人的吗?”我点点头。
“需要包装吗?”
“好啊。”
阿姨便拿出纸盒,把音乐盒放进盒子里,又用包装纸包好。
“给。”阿姨把包装好的音乐盒递给我。只见花花绿绿的包装纸上贴着一朵小花。
我带着储蓄罐和音乐盒飞奔回家。
“妈妈节日快乐!”我把礼物送给妈妈。
妈妈拆开盒子,只见里面是一个心型的音乐盒,打开盖子会蹦出一位慈祥的母亲与一个活泼的孩子,孩子偎依在母亲的怀抱里似乎在聆听母亲讲故事。
“什么声音?”妈妈笑着问。
我平淡地说:“妈妈,这是最好听的声音。”妈妈用水灵灵的眼睛望着我,笑了……
如今,我不再向妈妈要钱了。但我仍旧可以听见那叮咚的声音,因为我总是省下我的零花钱,年年给妈妈买音乐盒。虽然乐曲不一样,但是它们都是最好听的声音!
最好听的声音读后感篇五
曾经我有多厌恶那个声音,现在的.我就有多感激那个曲调。似乎现在的我,已经完完全全领会到那位伟大的音乐家创作那个交响曲时,每一种乐器的拍打,每一个重音所蕴含的感情了。
两三个月前,为了准备即将到来的体育中考,整个年级的人都在做最后的拼搏。那个声音几乎每天都说准时准点地从每个班级的小广播里,操场的大喇叭里响起那个慷慨激昂的交响曲。我怕体育,所以我害怕那个曲调突兀地在教室里响起。因为它告诉我们所有人又到了训练的时间。
终于在那个阴云密布的上午迎来了最终的考核。那个两个月来不依不饶播放的进行曲终于噤了声,偌大的操场是令人窒息的肃静。尽管经过许久的训练,我有自信能得到不错的成绩,可是突如其来的紧张让自己不由自主地颤抖起来。
我拼尽力气冲向白线,我的世界里什么声音都没有了,只有我自己的喘息声和心里正在翻腾的那个声音。
中考过后,运动员进行曲再也没有播放了。不过,他它俨然早已成为我心中最好听最好听的声音,永远永远给予我力量。
最好听的声音读后感篇六
2、心里的孩子-梁文音
3、很久很久以后-梁文音
4、分手后不要做朋友-梁文音
5、爱了痛了-王冰洋
6、变心-王冰洋
7、因为想你才寂寞-王冰洋
8、你怎么舍得我难过-王冰洋
9、再见萤火虫-袁耀发
10、傻傻爱-袁耀发
11、欺骗自己-袁耀发
12、旁白-袁耀发
13、花落随-袁耀发
14、盒子里的猫-袁耀发
15、不知不觉爱上你-袁耀发
16、别对我太好-袁耀发
17、听信你的谎言-赵鑫
18、总有一天你会明白-赵鑫
19、爱伤了你痛了我-贺一航
20、别把疼你的人弄丢了-雨宗林
最好听的声音读后感篇七
“叽叽、叽叽……”树上住着一窝麻雀,麻雀妈妈和爸爸细心地养育着自己的孩子,教它们捉害虫的技巧。它们一家生活得非常开心。可是好景不长,有一天,一场大灾难降临了。
“叽叽!叽叽!”天刚亮,麻雀一家被同伴的叫声吵醒了,随即响起了一阵嘈杂声。麻雀爸爸和麻雀妈妈立即起身,去看个究竟。刚飞到树下,它们便看见一大群人拿着锣啊,锅啊,脸盆等,一个劲地敲打着驱赶着它们——麻雀。很快麻雀爸爸和麻雀妈妈也卷入了被追赶的行列中。于是,它们开始不分昼夜地飞,几次想飞回自己的窝里,都被人们赶走了。一天,两天,三天……麻雀们飞不动了,有的掉到地上摔死了;有的掉进水里淹死了。最后连鸟窝也被人们残酷地捣毁了。麻雀家族经历了一场灭顶之灾。
“叽叽,叽叽”,小麻雀们又在嬉闹了。“孩子们,我们已经成为了国家保护动物。现在我们要多吃虫子,相信人们再也不会像五十年前那样把我们赶尽杀绝了。”麻雀爸爸站在田边兴奋地说着。
“爸爸,青蛙是不是冬眠了?”天真的小麻雀找不到玩伴,抬头问。“傻孩子,现在是夏天,青蛙怎么会冬眠呢?”
“那它们哪里去了?”“唉!”爸爸深深地叹了口气,“它们出远门了,也许十年后,也许二十年后,它们才能回家。也许……”
最好听的声音读后感篇八
世界上最好听的声音是什么声音?是音乐家的演奏声?是百灵鸟的动听歌声?还是歌唱家的歌声?不,这些都不是,对我来说,最好听的声音,莫过于那天晚上,那位阿姨的声音了。
那个时候,我还小,也刚搬家,根本不熟悉周围的地形。晚上,我缠着爸爸带我去公园玩,爸爸没有办法,只得带我去了公园。
一到公园,我就找了几个小伙伴开始疯玩。我们追逐着、欢笑着,你追我赶,玩得不亦乐乎。我和其中一个小伙伴也不知疯跑了多久,来到一条幽径上。四周黑黢黢的,十分恐怖。这下我俩可慌了,他直接吓得哭出了声。我和他紧挨在一起,我站起身,突然,这里由安静变得诡异。边上就是一片树林,树林里,传来了一阵奇怪的声音:“咕,咕,咕……”我们浑身颤抖,害怕极了。
忽然,一切声音都不见了,我们的头顶飞过一群鸟。而我,则屏住了呼吸———有脚步声!一定是有人走过来了!
“谁在那儿呀?是迷路了吗?我带你们出去。”一阵温和的女声传过来,有些沙哑,并不怎么动听,但对我们来说无异于天籁之音!我的伙伴激动得“嗖”地一下站起来,我也十分兴奋,毕竟有人来帮助我们了。但我也马上提高了警惕,审视着那位陌生的阿姨———一头齐肩的短发,个子高高的,身穿一件白色的连衣裙。天太黑了,我无法看清阿姨的其他特征,又怕我们真的迷路走不出去,于是便小心翼翼地跟着那位和善的阿姨。阿姨带我们七弯八拐,终于,又回到了我们熟悉的公园!阿姨冲我们笑了笑,挥挥手,便消失在黑暗之中,继续走她的路了。
虽然阿姨只说了这短短的一句,但是却指点、帮助了在黑暗中迷茫的我们,这在我耳中就是世界上最好听的声音!
如果你也不小心迷路了,有这样一种声音,难道不应该觉得幸福吗?
最好听的声音读后感篇九
一、情景表演,引题。
1、引导幼儿说一说生活中的声音。
2、那在我们生活中还有那些好听的声音?
二、认识身体乐器。
师:这些打击乐器可以发出美妙的声音,其实我们的身体也是可以发出很多好听的声音的,也是一件乐器。
1、认识“嘴巴”乐器。
a、引导幼儿用嘴巴发出多种声音:弹舌头、搓上下唇、弹上颚等。
b、播放一段音乐,用嘴巴乐器来为音乐伴奏。
2、3环节为:认识“手”乐器和认识“脚”乐器,方法同1环节。
三、表演用身体乐器为音乐伴奏。
1、集体自由选择嘴巴、手、脚中的一种乐器为音乐伴奏。
2、集体自由结合几种身体乐器为音乐伴奏。
3、游戏:看指令,选乐器。
师:小朋友们,现在老师要和你们来玩游戏了。老师这里有三张图片标志,分别是:嘴巴、手、脚。等一下音乐响起的时候,大家要边听音乐边看我举起来的是哪种身体乐器,而且你们要按照老师的标志去选择身体乐器为音乐伴奏。游戏分两次进行:第一次请部分幼儿参加游戏,其他幼儿观看。第二次请全体幼儿参加游戏表演。
四、师生共同表演。
师:小朋友们,我们已经学会了用身体乐器来为音乐伴奏,现在我们请其他班的小朋友和我们一起来用身体乐器为音乐伴奏吧!(放音乐,和孩子们共同表演)
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