教案是一种教师为了达到预设的教学目标，按照一定的教学步骤和方法，对教学内容进行详细规划和安排的书面材料，它是教师教学的重要参考工具。教案可以帮助教师在教学过程中合理安排时间、确定教学重点和难点、选择合适的教学策略和资源等，提高教学效果，促进学生的自主学习和合作学习。编写教案时，教师需要对每个教学环节和教学步骤进行详细规划。以下是小编为大家精选的教案样本，希望对教师们的备课工作有所帮助。
社会安全教案篇一
活动设想：
在日常生活中，我们常见一些不安全因素存在。如：低处外露的插座、插头；滑梯上松动的螺丝、尖锐的碎玻璃片、树枝等都会被幼儿视为玩具来玩耍，稍不注意就会发生危险。随着幼儿良好习惯的形成和自理能力的提高，他们更需要了解和掌握一些自我保护的常识和方法。为此，我们有针对性地开展了教育活动《保护自己》。
活动目标：
1、知道并能说出生活中存在的危险因素。
2、认识几种常见的标志，知道它们代表的意义，能积极做出反应。
3、培养幼儿的规则意识，学会保护自己。
4、促进幼儿身体的协调性和灵活性。
5、培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。
活动准备：
幼儿生活中游戏时的原有经验，安全标志多种。
活动过程：
（一）真实情景讲述----生活中存在的危险因素。
（1）问题：
1、奔跑时碰撞容易发生什么危险？
2、鞋带开了，鞋子太大，衣服太长容易在游戏中出现什么危险？
3、滑滑梯时拥挤，头朝下会怎样？
4、倒着走路，从高处往下跳会发生什么危险？
5、上下楼梯打闹会发生什么危险？
6、对着别人的耳朵突然大叫会出现什么危险？
7、坐在椅子上翘腿、乱伸腿会出现什么危险。
8、嘴里含着东西哭、笑，会发生什么危险？
（幼儿结合自己的活动，谈出自己的想法）。
（2）小结：小朋友现在正处于长身体的时候，应该注意保护自己的骨骼：坐、立、行、走要保持正确的姿势，要坚持体育锻炼，多晒太阳，游戏时，同伴间不能打闹，不能从高处往下跳。
（二）认识各种安全标志、符号，知道它们所代表的意义，并能做出积极反应。
（1）禁止标志（在红色边框圆形内有一斜杠，是禁止某事情发生的标志）引导幼儿说出除交通标志中有禁止标志，生活中还看到哪些（禁止吸烟、禁止烟火等）。
（2）警告标志（在黄三角形内，用黑色图形等）。
（3）指示标志（在蓝色图形内，用白色表示某些事件，是指示人们应该怎样行进的标志）引导幼儿说出除交通标志中有禁止标志，生活中还看到哪些（左拐、右拐等）运用直观法和鼓励法，引导幼儿积极讲述。
教学反思。
1、注重活动内容的生活性，与水打交道是每天必不可少的事情，如果不刻意引导，幼儿对“水”的这一活动认识是很肤浅的，通过老师的挖掘，生活中小事就成了幼儿园的课题，让幼儿在认识的基础上更全面的认识了解，培养了幼儿的动手能力及热爱家乡的情感。
2、注重活动形式的操作性，包括讲述动手、观察、总结，始终以幼儿为主体，让幼儿充分的“动”起来，老师只作引导者，提出一些问题，做一些简单的评价，使幼儿在活动中感知学科学、爱科学的兴趣和探索欲望。
社会安全教案篇二
二、活动目标：
初步了解和掌握发生地震时逃生自救的方法。
三、活动准备：
物质准备：地震现场录像及逃生录像。
四、活动过程：
（一）引导幼儿观看地震现场录像。
1.提问:地震会给人类带来哪些灾难?
2.小结:地震是危害很大的自然灾害。发生地震时,地面剧烈震动,造成房屋倒塌、道路塌陷、山体滑坡,严重影响人们的生命安全。
（二）引导幼儿讨论:发生地震时,可以用哪些方法保护自己?
1.引导幼儿观看地震逃生录像。
2.小结:地震发生时，如果是在一楼，要迅速跑到外面空旷的场地，避开建筑物、危险物和悬挂物；如果是在高楼里，要躲在厨房、卫生间的墙角边，或躲在坚固的大型家具之间，要保护好头部，不能使用电梯。
（三）引导幼儿模拟地震情境进行演习。
提出要求:演习时,要听从教师的指挥,迅速躲好,或跟着教师从安全通道跑到空旷的操场后抱头蹲下。
五、活动延伸：
在家中准备防震包,开展地震逃生模拟演练,让幼儿懂得地震时不能慌乱,能采用正确的方法逃生。
社会安全教案篇三
1、通过观看视频，了解并学习拍手、握手、摆手等礼仪动作和用语，学习礼仪儿歌。
2、在日常与朋友的交往知道要做一个有礼貌的孩子，体验知礼、懂礼、学礼的快乐。
视频三段动作图片若干活动过程：
（1）今天孙老师带来了一段视频，请你仔细地看一看，有谁？他们说了什么？幼儿观看视频。
（2）观看结束提问“朋友见面了，说了什么？边说边做什么？教师总结：你好你好点点头。
（3）哪两个小朋友来学一学。
（2）那请你看看老师在做什么动作？（伸手）在哪里看到过这个动作？（幼儿先说后呈现图片）为什么要做这个动作？引出儿歌：请进请进伸伸手。
（3）做个礼仪好宝宝，伴随着礼仪动作说礼貌用语宝宝像个小淑女、小绅士，老师这还有一些动作图片，请你去看一看，学一学图片上的动作，想一想，什么时候做这个动作？（幼儿看图并模仿动作）。
完整儿歌表演学着做个礼仪好宝宝，相信大家都会喜欢你，生活中的礼仪还有很多呢，现在我们先把今天学的这些礼仪看着图完整的做一做、说一说。
刚才老师说生活中的礼仪还有很多，那生活中还有什么地方也要讲礼貌、学礼仪？幼儿自由表达（如喝水要排队，滑滑梯要排队，走路要慢慢走，上下楼梯要靠右边走……6、延伸活动：
在以后的娃娃家游戏时创设做客的情景，到客人家做客先要按门铃，见到主人要说什么？（你好），娃娃家的主人要说什么？（欢迎光临）请进动作……附儿歌：
我有一双小小手，要拉许多好朋友，你早你早弯弯腰，你好你好点点头，谢谢谢谢拱拱手，请进请进伸伸手，欢迎欢迎握握手，真棒真棒拍拍手，再见再见挥挥手，做个礼仪好宝宝。
为了避免活动的说教与枯燥乏味，考虑到动静交替的原则，我加了一点模仿动作的图片让幼儿看一看、学一学、做一做，不知是否合理，本次活动整体感觉是在幼儿的学说与学做中展开，大家看过后，有什么问题或是宝贵的好建议提出来哦！
器社会安全是衡量一个国家或地区构成社会安全四个基本方面的综合性指数。小编整理的，希望大家喜欢，仅供参考哦!活动目标：1.通过观看......
3篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢？......
社会安全教案篇四
同学们，学习书本上的知识果然重要，因为书籍是人类进步的阶梯，知识就是力量，问题是什么样的知识才能够转化成力量呢?事实说明，自己走进自然和社会进行实地考察和探究，把体验性的信息转化成理论知识，通过这个途径获得的知识才能够转化成力量。这样的学习方式更加能够提升我们的观察能力、研究能力和创新能力，提高自己的综合素养。
在学校相关领导的关心、支持和帮助下，xx中学园艺社决定与xx文学社联合组织一次规模比较大的社会实践活动。为贯彻党教育方针精神，促进学生综合素质全面发展，锻炼中学生社会实践能力，落实上级和我校的具体工作要求，特制定《xx中学社会实践活动方案》。内容如下：
一、指导思想和意义。
1.指导思想：将研究性学习与社会实践活动相结合，要求同学们走出校园，走向社会，去关心社会的发展和变化，去关注社会问题，去尝试解决自己发现的社会问题，成为同学们课余生活的有益补充，开辟出有自己特色的社会实践活动的新途径。
(1)改传授式学习为探究性学习方式，把惟有书本作为我们的学习资源拓展到把自然和社会作为我们的学习资源，拓宽学生智力和能力的发展空间。
(2)参与社会实践，激发学习兴趣，增进生存体验。
二、活动目的。
2.认识社会实践活动基地内和基地周围野生的木本植物和草本植物，探究野生植物的开发利用价值。
3.调查和认识一定量的豆科植物、百合科植物;。
5.探索生态种植和养殖的方法，研究生态种植的模式。
1.组织形式：小组合作模式。
学生一般由6~10人组成社会实践活动小组，自己推选组长，聘请有一定专长的成年人(如本校教师、学生家长等)为指导老师。研究过程中，活动小组成员有分有合，互相协作。具体过程参考如下：
a、编组、选题;。
b、聘指导教师;。
e、实践活动(观察、访谈、问卷、实验)。
f、分析活动资料(定量：用统计图表定量分析自己的调查结果;定性：用比较与分类、归纳与演绎、分析与综合、抽象与具体等方法分析整理后的资料，找出规律特点。)。
1.社会参观活动：参观整个生态农庄和500米之外的溪流、沙滩。
2.参观、访问、考察(木本植物、草本植物、池塘蓄水……)，例如场地外的养鱼池塘野生鱼生殖情况等。
3.自然和社会调研活动。(参考主题如下，也可自选主题)。
(1)关于山林植被的蓄水情况和基地用水状况调查与研究;。
(4)交通路线的设计和交通安全问题的研究;。
(5)山体、山谷、耕地、溪流等的环境情况调查;。
(6)建立社会实践基地，如果使用农药和化肥的话，对基地以及基地周围环境的影响调查与研究。
(7)基地内以及周围的环境资源调查与研究;。
(8)飞入基地内的昆虫、鸟类的调查研究;。
(9)水生生物的观察研究和水中食物链、食物网的探查研究;。
(11)基地内可以作为蔬菜开发利用的野生植物的调查与研究;。
(12)社会实践活动基地内养鸡、鸭等利用鸡鸭消灭害虫同时又由鸡鸭给作物提供肥料和提供饲料的生态养殖方式研究。
参与社会实践的班级和个人，必须注意自身形象，认真参加活动，为学校和个人树立良好的社会形象。
(一)第一次活动时间：20xx年4月23日。
(二)第一次活动地点：xxxx生态农庄。
(三)需要准备的材料和工具和完成的作业。
3.活动照片、录像、录音等资料。
5.每人带一只花盆，在基地内种一植物带回来。
六、活动实践和过程安排。
注意：参加外出活动的同学与4月22日下午3点30分在科技楼。
二楼办公室开会。
1.活动时间(如果天气不好的话，延期开展)：
20xx年4月23日上午8时30分时正在学校门口集中。不能够按时到的同学做自动放弃处理。
2.活动过程安排：
从学校出发到xx生态农庄，在那儿进行观察和采集活动，后吃中饭(野餐)。中饭后进入优美的山谷进行拍摄活动，之后到旁边的苗圃活动。
下午3时30分回家。
五、参观活动完成必须完成的作业。
调查社会实践活动基地内和旁边树苗苗圃的植物、动物种类，生态环境，撰写片断性调查报告。
调查报告。
上交作业统一打成电子文稿上。
传董小平老师的ftp的地址是ftp://。
参考资料――调查报告范文。
空调是“温室效应”的帮凶。
8月19日，我们在房间空调的散热器旁边、冷气吹出处各挂上一支温度计，再于客厅里(不开空调)里放一支温度计，读出三支温度计的起始温度，再每过半小时读一次温度(我们从中午12时开始)，数据记录于下表。
表四：使用空调时的温度变化对照。
12：0012：3013：0013：3014：00备注。
散热器前38.0℃42.1℃45.2℃47.6℃50.4℃12时空调开到20℃档。
出冷风处33.0℃30.1℃27.4℃26.1℃25.7℃。
客房内33.0℃34.0℃34.0℃34.0℃34.0℃。
根据上表数据推断出：
1.空调在制冷的时候，有更多的“废热”排放到大气中;。
2.在使用空调时，有一定量的“温室效应”气体被排放到大气中去。
综合以上信息得知，空调是“温室效应”的帮凶。
除空调等生活用具外，煤气灶、冰箱以及其他家用电器等也是“温室效应”的帮凶。
xx中学园艺社、xx文学社20xx年4月。
七、外出活动时遵循的原则。
1.能够自觉遵守纪律，一切行动听指挥――来去的路上一律服从带队老师的安排和指挥，在活动期间一律听从讲解员的指挥和安排。
2.必须具备安全第一的心理素质和行为习惯，自觉遵守交通规则，换句话说，在来去的路上和活动期间不得出现任何安全事故。
3.爱护公物和野生植物，特别注意森林防火，因此，除了允许野炊的地方外不得在野外随意用火。
4.考虑到要在山谷内活动接近一天的时间，因此，自己事先买好中饭吃的东西。在吃中饭的时候，照样保持环境的卫生，不得随意乱扔垃圾。
社会安全教案篇五
1、认识各种安全标志，感知禁止标志和警告标志的特征。
2、尝试设计标志，体验创作的快乐。
3、进一步巩固安全意识。
1、活动前幼儿已认识部分交通标标志。
2、各种标志图。
3、油画棒、绘画笔。
（一）交通标志导入课题。
1、马路上来来往往的车辆非常多，很容易发生危险，那么是谁在维持交通秩序？
除了交通警察，还有谁也在协助管理？
2、马路上有许多标志提醒行人、驾驶员要遵守交通规则，你知道有哪些交通标志吗？
3、随幼儿的回答，出示相应标志图。每出示一个共同讨论其作用。
（二）感知禁止标志和警告标志。
1、出示“禁止左拐”标志。“这是什么标志”
1、分别出示“禁鸣”“禁止通行”等标志，提问。
2、引导幼儿讨论禁止标志的特征。
3、出示“注意行人”标志，“这是什么标志？”
4、这个标志跟禁止标志有什么不一样？
（三）深入讨论，引出其他安全标志。
1、除了这些交通标志，你还见过哪些安全标志？
2、引出“禁止吸烟”“禁止明火”“禁止吸烟”“有电危险”等标志。
（四）设计标志。
1、小结标志的作用这些标志为我们的生活带来了很多方便，我们看到标志就知道什么可以做，什么不可以做。
2、讨论身边有什么危险的事情。那我们今天也来设计一些标志。
3、幼儿讨论：你想设计什么标志，这个标志要提醒人们什么事情。
4、介绍材料幼儿自由设计。
（五）展览作品，幼儿讲述、介绍。
社会安全教案篇六
1、理解标志的意义。
2、培养注意安全的意识。
3、培养创作力。
1、ppt课件。
2、图画纸、彩色笔、彩纸、胶水。
一、探索。
1、播放ppt课件，出示一些生活中常见安全标志的图片，与幼儿一起观察不同的标志，并描述标志上的图形。
2、与幼儿讨论：
—猜猜这些标志告诉我们什么。
—你看过这些标志吗?在哪里看到?
—你还见过其他提醒我们注意安全的标志吗?是怎样的?
3、与幼儿找找学校内有什么标志，并说说这些标志的意思。
二、创作。
三、延展活动。
请幼儿搜集不同的标志，并带回校分享。
社会安全教案篇七
活动目标：
1、了解远足活动的意义，体验远足带来的快乐。
2、在远足途中照顾好自己，克服困难，坚持走完全程，并能知道保护好同伴，做个坚强、勇敢的孩子。
3、通过远足活动锻炼身体素质和意志品质，陶冶情操。
活动准备：
1、教师事先选好远足路线，活动前幼儿自己制定远足计划书。
2、通知家长为幼儿穿上适量的衣服、防止幼儿过暖或过冷，脚上穿上合脚的运动鞋，防止走路引起脚疼、掉鞋等跟不上队伍。
3、请家长为幼儿准备好一小瓶水和少许零食，装在小书包里，与活动当天早上带来幼儿园。
4、自制红旗一面（上写我们去远足的字）。
活动过程：
一、远足前的谈话。
1、什么是远足？
2、前几天我们大班小朋友一起制定了“远足”计划书，我们一起把远足的时间和目的地做了安排，那么远足的过程中应该注意些什么？（注意路上的车辆，与同伴拉好手等。）。
3、如果远足过程中遇到困难怎么办？过马路怎么办？吃剩的东西、垃圾怎么办？
4、远足的路徒中，我们可以做些什么?
二、去远足的路上。
（一）整队，对幼儿进行安全常规教育。（对幼儿进行安全教育：事先对学生进行行走安全、观察安全、活动安全方面的教育以及保护环境的教育，路途中老师随机为幼儿讲解交通安全知识。）。
（二）我们一起去远足。
1、在路上鼓励幼儿不怕辛苦不怕累，胆大心细的走熟悉的大马路和不熟悉的小路，跟随队伍共同前进。
2、引导幼儿观察一路上的景色，并紧跟队伍，遵守交通规则，鼓励孩子们坚持走完全程。
3、到达公园。
（1）走过九曲桥---鼓励幼儿大胆的走过九曲桥。
（2）穿过小山洞后爬过小土坡--和同伴结伴一起已最快的速度爬过小山坡。
（3）爬小山--能和小伙伴相互帮助勇敢地爬上小山，到达山顶后在凉亭稍作休息。
（4）来到草地上，组织幼儿玩一些喜欢的游戏，使幼儿感受到克服困难后的快乐，提醒幼儿热了要及时脱外衣。
4、快乐分享。
（1）幼儿将自己所带来的物品与好朋友一起分享。
（2）一边分享，一边欣赏公园美丽景色。
三、整队回园。
1、回来的路上鼓励幼儿能坚持走路，自己保管背包和脱下的衣服。
2、回园后，组织幼儿进行谈话：在远足的路上你有没有遇到困难，是怎么解决的？你帮助别人了吗？（对有始有终管理自己背包；不怕困难、不怕累走完全程；帮助别人等的幼儿给予表扬。）。
社会安全教案篇八
活动目标：
1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规则、基本常识。
2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保护。
活动准备：
食物投影仪、图片、乘车的音乐活动过程：
一、了解乘车的基本规则，出示车票：这是什么?它用来干什么?
你知道乘车要注意什么?
二、观看图片，知道乘车中的安全常识。
1、看看图片上的小朋友做得对吗?为什么?
三、讨论如何保护车厢环境。
我们应该怎样保护车厢内的整洁?
四、组织幼儿“乘汽车”，巩固乘车的基本规则与常识。
五、结束活动。
活动反思：“各种各样的汽车”主题活动结束了，孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家，不同的是，通过这几周的认识，孩子们知道了自己带的是什么汽车，同伴带的是什么汽车……孩子们对马路上汽车的种类、用途、汽车的发明、构造、发展都有了一定的了解，再谈到汽车，他们的话题开阔了。通过汽车这一幼儿喜欢的载体，进行的美术、游戏等活动，让幼儿充分体验到了快乐，从中也获得了有益的经验，审美情趣也得到了培养。
活动的延伸，也得到了家长朋友的大力支持，我们的调查表、资料非常丰富，所以活动组织很顺利。这让我们再次感受到家长资源开发利用的重要性，有了家长的配合，很多事可以事半功倍。
在次活动中也让我看到了自己作为老师应该努力的方向，关于汽车这个话题，一直以为比这些孩子懂得得多，在这30多位孩子的面前，我和他们的关系也只是半桶水和一杯水的关系，可见老师的知识储备是很重要的。
社会安全教案篇九
知道远离危险，不做危险的事情。学习避免日常生活中常见意外事故的方法。
师生一起收集生活中危害人们的生命和安全的有关资料。如趴在阳台或窗台上往下看而失足、趴在楼梯扶手上往下滑而摔伤、不遵守交通规则出现的交通事故、被动物咬伤、触电或溺水造成的死伤等。
展示日常生活中有关意外安全事故的图片资料，引导幼儿讨论。
教师：画面上的人在干什么？发生了什么事情？
教师：为什么会发生这些危险的事情？
教师：怎样才能避免这些危险事情的发生？
小组谈话：我们身边还有哪些危险，如何预防这些危险发生？
教师：在幼儿园哪些行为是有危险的，如何预防？如趴在楼梯扶手上往下滑、上下楼梯不靠右行、在户外活动时猛跑、独自离开幼儿园、倒着上滑梯或蹲着滑下、用笔尖、剪刀等对着他人等。
教师：外出时哪些行为是有危险的，如何预防？如不遵守交通规则，坐车时将头或手伸出窗外、外出时随便乱跑等。
小组活动：设计贅告标志。
幼儿自选家庭、幼儿园、公共场所，设计安全标志，请幼儿讲讲设计的标志内容、张贴的位置以及提示语。
请幼儿将设计的标志粘贴在幼儿园和家中容易发生危险的地方。
活动变式可以将本活动分几次进行，如第一次活动为“在幼儿园”，第二次活动为“外出郊游”，第三次活动为“设计警告标志”。
活动延伸师生一起，创编自我保护方面的儿歌、故事，表演给全园的小朋友看，提醒大家注意身边的危险，掌握避免危险的方法，提高安全自护的意识。
社会安全教案篇十
1、引导幼儿学会处理一些突发事件，知道几个常用的报急电话，并学会拨打报急电话。
2、教育幼儿不玩火，增强幼儿的自我保护意识。
学会保护自己，知道几个常用的报急电话。
会正确拨打报急电话。
课件；电话一部；图画3幅。
一、播放课件，引导幼儿学习拨打报警电话。
1、一天，亮亮一个人在家，忽然有人来敲门，透过门上的猫眼，他看到一个陌生人，亮亮没开门，这时，陌生人开始撬亮亮家的门。
提问：“这个时候，猜猜看亮亮会怎么做呢？”(个别幼儿回答)。
2、师：“下面我们来看亮亮是怎么做的。”（拨打110）。
3、教幼儿学习打“110”。教师示范讲解拨打报警电话：先拿起听筒，拨号码110，听到嘟嘟的几声长音，表示电话通了，对方接了电话以后，向对方讲清什么地方发生了什么事情。警察叔叔接到电话后就会马上赶来把坏人抓住。
4、请个别幼儿上来拨打“110”。
二、播放课件，引导幼儿学习拨打急救电话。
1、小花和奶奶在家正看着电视，奶奶突然昏倒在地上，小花急得哭了起来。提问：“这个时候，小花该怎么办？”。（幼儿讨论后请个别幼儿回答）。
2、师：“我们来看小花是怎么做的。”（打电话给爸爸）。
3、师：请小朋友想一想最快最好的办法是什么？引导幼儿说出打急救电话。
4、教幼儿学打“120”。再次出示电话机，教师示范讲解拨打报警电话：先拿起听筒，拨号码120，听到嘟嘟的几声长音，表示电话通了，对方接了电话以后，向对方讲清什么地方发生了什么事情。医生叔叔接到电话后就会马上赶来把奶奶送到医院抢救。
请个别幼儿上来拨打120。
三、播放课件，引导幼儿学习拨打火警电话。
1、强强一个人在家时，玩起了火，不小心火烧到了床单上。提问：这个时候小强该怎么办？（个别幼儿回答）。
2、师：我们来看看小强是怎么做的？（小强拿小杯子装了水去灭火）提问：你们觉得他这样做对不对？他应该怎么做？（拨打119）。
3、师小结：在拨打电话之前，首先要记住你所要拨打的'电话号码，电话接通后，就可以和对方通话了，别忘了告诉消防队的叔叔什么地方着火了。
四、游戏：“该打什么电话”
1、出示第一幅图画，一个小朋友在玩火，一不小心，火把窗帘烧着了。
师：这个时候，该拨打哪个电话号码？（请说对的小朋友来拨打电话进行模拟练习，学会如何向消防队叔叔报警）。
2、出示第二幅图画，有一个人骑车摔倒在地，这时他已经昏迷不醒了。
师：该打什么电话呢？（请说对的小朋友来拨打电话进行模拟练习，学会如何向急救中心报警）。
3、出示第三幅图画，有一位小朋友在街上迷路了。
师：该拨打哪个电话号码？（请个别小朋友来拨打电话进行模拟练习，学会如何向警察叔叔报警）。
五、小结：
在我们的生活中，常常会发生许多意想不到的情况，当我们遇到意外情况时，要动脑筋想办法来解决问题，避开危险，保护自已和家人。
社会安全教案篇十一
城市公共交通的发展为人们的出行提供了便利，幼儿乘坐公交车的机会越来越多。短暂的乘车过程和小小的车厢里蕴藏着诸多规则与文明礼仪。
1.知道乘车时应排队上车，需打卡或投币，前门上车，后门下车，给需要的人让座等必要的规则和基本礼仪。
2.在观察比较中，能对各种乘车行为进行正确的判断，并能说出理由。
3.体验遵守规则和文明乘车带给人们的愉悦。
1、知识准备：家长带领幼儿乘坐公交车，观察人们上下车，投币、礼让等情景，帮助幼儿完成调查表（附后）。
活动前教师查阅幼儿的调查表，以便活动中加以引导。
2、物质准备：课件（表现各种乘车行为的图片，可参照附图）。
1.组织幼儿交流乘车见闻，引出活动主题。
教师可先引导幼儿与身边的同伴交流，然后，有针对地请个别幼儿交流，如：投币、打卡、排队上车、文明礼让等方面。
2、引导幼儿讨论，知道乘车应遵守的规则和应做到的文明礼仪。
（1）教师启发幼儿根据记录，将人们遵守规则和不遵守规则的行为进行分类；对那些幼儿没涉及的规则，教师及时补充。
（2）引导幼儿讨论：遵守乘车规则有什么好处，针对不遵守的行为，说说自己的感受。
3.结合课件讨论：怎样做文明小乘客。
如：上车先打卡或投币，小朋友得到身高参照线就要自觉投币，前门上车、后门下车，不能在车厢里乱扔垃圾，排队上下车，给老人、小宝宝或需要的人让座，不在车厢里大声喧哗，打喷嚏时应捂住口鼻等。
小结：遵守乘车规则，文明乘车，既能保证我们的安全，又能使我们在乘车时心情愉快。所以，希望小朋友做文明的小乘客。
社会安全教案篇十二
1、初步了解，解放、保安、消防员等职业的特点，了解他们的工作与人们的关系。
2、学习遇到危险如何进行正确求救、培养幼儿的安全意识。
3、增强幼儿尊重、热爱他们的情感。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5、激发幼儿在集体面前胆表达、交流的兴趣。
ppt课件、幼儿积累安全卫士的相关知识
1、重点：学习遇到危险如何进行正确求救。
2、难点：初步了解，解放、保安、消防员等职业的特点，了解他们的工作与人们的关系。
1、导入：教师播放视频，激发幼儿学习的兴趣。
今天老师要请小朋友们和老师一起看一段录像。
2、看课件图片认识安全卫士，以及他们的职业特点。
在我们的日常生活中，有一些人不遵守社会规则，违法犯罪，比如：偷东西?应该有谁来管呢?小朋友你们好聪明，我们今天请来的第一个安全卫士就是警察，警察是做什么工作的?(幼儿自己说)看看这张照片上的警察在干什么?为何警察要抓他?(因为做了坏事)警察是依法维持社会治安秩序、公共秩序、保护社会安全、防止一切危害国家、危害社会行为发生的人。负责惩治危害国家安全和利益的一切违法犯罪分子。让我们的生活安定，小朋友每天可以安心的在幼儿园学习。
我们的安全卫士除了警察还会有谁呢?瞧这个人是谁?她在做什么?是从哪些地方看出来是安全卫士交警?(手势、衣服)我们小朋友在哪些地方见过他们?(幼儿说说)他们的主要工作是做什么的?指挥交通，管理行人和车辆，处理交通事故，办理驾照等等。
那在我们生活的小区还会看到什么人在保护我们的安全?(保安)除了在社区看得到他们的身影，哪些地方也会有保安?(公司、银行、医院、学校门口)我们幼儿园里有没有保安?是负责保护幼儿园和老师小朋友们的安全，不让可疑人员随便进入幼儿园。
看着这张照片你能知道是发生什么事了吗?这些人是做什么的?他们一般会在什么时候出现?(遇到火灾的时候,他们会开着消防车来到出事地点进行救火、救人，另外还会参加一些道路救援工作。)我们身边除了这些安全卫士以外，还有人民解放(海、路、空)，谁知道他们做什么呢?小结:解放是驻守在我们祖国的边疆，保护我们的祖国，是维护世界的人。在我们遇到灾难的时候，都会及时的助我们。
我们身边虽然有安全卫士保护，但我们在遇到危险的时候也要知道一些解决的办法，学会保护自己。
如果这件事发生在你的身上你会怎么办?想想你会怎么解决?
3、我们在遇到危险的时候，该怎么办?
幼儿说了教师做适当的小结。
(2)邻居家里着火了。
发生什么事了，怎么会有那么的火?该怎么办?(鼓励幼儿想出更多的办法)
(3)家里的门被撬了怎么办?
(4)发现有人酒后驾车。
(5)在街上迷路了。
以上这五件事情假设都是发生在小朋友自己身上，更多的是让小朋友自己说，教师作为听众，让更多的小朋友有发言表现的机会。
4、幼儿玩游戏，活动结束。
今天我们一共请来了哪些安全卫士?他们是?看来小朋友们都记住了，现在我们来玩一个连线的小游戏，请上来玩的小朋友要把这个人发生什么事情了、要给谁打电话、电话号码是多少说出来，边指着图边说。
社会安全教案篇十三
在日常生活中，警察、交警、消防员、保安是幼儿经常遇见的人，他们虽然知道这些人，但是对他们的职业特点还是很模糊，为了让幼儿更了解这些人跟我们的关系，增强他们的自我保护意识，故设计了此活动。
1、初步了解，解放军、保安、消防员等职业的特点，了解他们的工作与人们的关系。
2、学习遇到危险如何进行正确求救、培养幼儿的安全意识。
3、增强幼儿尊重、热爱他们的情感。
4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
5、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。
ppt课件幼儿积累安全卫士的相关知识。
（具体流程和流程说明）。
1、导入：教师播放视频，激发幼儿学习的兴趣。
今天老师要请小朋友们和老师一起看一段录像。
2、看课件图片认识安全卫士，以及他们的职业特点。
在我们的日常生活中，有一些人不遵守社会规则，违法犯罪，比如：偷东西？应该有谁来管呢？小朋友你们好聪明，我们今天请来的第一个安全卫士就是警察，警察是做什么工作的?(幼儿自己说)看看这张照片上的警察在干什么?为何警察要抓他？（因为做了坏事）警察是依法维持社会治安秩序、公共秩序、保护社会安全、防止一切危害国家、危害社会行为发生的人。负责惩治危害国家安全和利益的一切违法犯罪分子。让我们的生活安定，小朋友每天可以安心的在幼儿园学习。
我们的安全卫士除了警察还会有谁呢？瞧这个人是谁？她在做什么?是从哪些地方看出来是安全卫士交警？（手势、衣服）我们小朋友在哪些地方见过他们？（幼儿说说）他们的主要工作是做什么的？指挥交通，管理行人和车辆，处理交通事故，办理驾照等等。
那在我们生活的小区还会看到什么人在保护我们的安全？（保安）除了在社区看得到他们的身影，哪些地方也会有保安？（公司、银行、医院、学校门口）我们幼儿园里有没有保安？是负责保护幼儿园和老师小朋友们的安全，不让可疑人员随便进入幼儿园。
看着这张照片你能知道是发生什么事了吗？这些人是做什么的？他们一般会在什么时候出现?(遇到火灾的时候,他们会开着消防车来到出事地点进行救火、救人，另外还会参加一些道路救援工作。)我们身边除了这些安全卫士以外，还有人民解放军（海军、路军、空军），谁知道他们做什么呢?小结:解放军是驻守在我们祖国的边疆，保护我们的祖国，是维护世界的人。在我们遇到灾难的时候，都会及时的帮助我们。
我们身边虽然有安全卫士保护，但我们在遇到危险的时候也要知道一些解决的办法，学会保护自己。
如果这件事发生在你的身上你会怎么办?想想你会怎么解决？
3、我们在遇到危险的时候，该怎么办?
幼儿说了教师做适当的小结。
（2）邻居家里着火了。
发生什么事了，怎么会有那么大的火？该怎么办?（鼓励幼儿想出更多的办法）。
（3）家里的门被撬了怎么办？
（4）发现有人酒后驾车。
（5）在街上迷路了。
以上这五件事情假设都是发生在小朋友自己身上，更多的是让小朋友自己说，教师作为听众，让更多的小朋友有发言表现的机会。
2、幼儿玩游戏，活动结束。
今天我们一共请来了哪些安全卫士？他们是？看来小朋友们都记住了，现在我们来玩一个连线的小游戏，请上来玩的小朋友要把这个人发生什么事情了、要给谁打电话、电话号码是多少说出来，边指着图边说。
活动延伸请家长引导幼儿关注电视报纸上有关"安全卫士"的消息，丰富幼儿的认知经验，激发幼儿尊重他们的情感。
根据《幼儿园教育指导纲要》（试行）中社会教育的实施要求，自选教材设计了此活动。
《纲要》各领域的目标、内容和要去指导要点以及组织实施与评价均一致的将培养幼儿终身学习的基础和动力放在核心地位。
《幼儿园教育纲要》社会领域中提出：社会领域的教育具有潜移默化的特点。幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，根据大班幼儿年龄特点及实际情况，确立了情感、认知、能力方面的目标，其中既有独立表达的成分，又有相互融合的一面。
在活动中，要恰当把握好教师主导、幼儿主体的关系，使教与学相辅相成。活动中，我主要通过谈话、游戏引出主题；通过观察、讨论法加深幼儿对我们国家安全卫士职业特点的了解以及他们的工作与我们的关系。
在活动过程中充分创设大胆发言的机会，通过集体与个别相结合、集中与分散相结合的形式，采用开放式提问、开放式情境充分发挥幼儿的自主性和思维的独创性、变通性，利于更好的完成活动目标。
教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。
社会安全教案篇十四
学习火灾逃生的方法。
懂得珍惜生命的重要性。
警铃录音，安全通道标志，逃生路线示意图。
毛巾每人1块。
挂图。
播放警铃的声音，引出话题。
教师：这是什么声音？什么情况下会听到这种声音？
教师：为什么会发生火灾？让幼儿了解以下导致火灾的原因：玩火柴、打火机，高温的油锅着火，躺在床上抽烟睡着了，没拔电源插销、家用电器短路，燃放烟花爆竹将易燃物点燃等。
结合挂图，讲解火灾发生时的逃生办法。
教师：发现着火时，赶快逃离现场。如果有浓烟，要用湿毛巾掩住口鼻，身体和头部尽量靠近地面，并沿墙壁逃往出口或顶楼，等待别人救援。发生火灾时不能使用电梯，上下楼梯时，靠右侧侧身上下楼梯。逃生时身体尽量降低高度，头尽量贴近地面，以争取更多的氧气。如果烟不大，快速由逃生口或楼梯口逃出。衣服着火时，在地上滚动、泼冷水。
教师：如果屋子外面着火，被困在房间里时应该怎么办呢？引导幼儿说说自己知道的处理办法。如幼儿不掌握此方面常识，可告诉幼儿：把门关起，用湿布塞住门缝，防止烟进，并在窗口挥动颜色鲜艳的东西呼救，等待救援。
教师：发生火灾时，小朋友一定很害怕，这时应该怎么办呢？引导幼儿了解如果成人在场，要听成人的指挥，不要慌乱，不要拥挤，要跟着成人迅速离开火灾现场。如果成人不在场，要大声呼救，迅速逃离火灾现场。逃离火灾现场后，喊大人救火或打119报警。
幼儿进行“逃生”演习。
根据教师的口头描述，幼儿分组进行消防练习。
分组制作防火标志、安全通道标志、逃生标志、火灾逃生路线图。
将幼儿绘制的火灾标志及火灾逃生路线图等分别粘贴在幼儿园相应的位置。
活动变式消防练习可进行多次，待幼儿熟悉幼儿园逃生路线后，可进行实地的火灾逃生演习。
（1）指导幼儿阅读幼儿用书相关内容，进一步了解火灾发生时逃生的办法。
（2）教师带领幼儿熟悉全园和各班的情况，检查园内有无火灾隐患，鼓励幼儿为幼儿园和弟弟妹妹制作安全通道标志、逃生标志、班级火灾逃生路线图，为弟弟妹妹演示火灾逃生方法。重点提示消防练习时，要强调火情的危急和严重性，避免幼儿以为是在玩游戏，嬉笑打闹，失去练习的重要意义。个别指导活动中表现胆怯、畏缩的幼儿，教师要多鼓励，和他手拉手，一起参加消防练习，不时鼓励他的点滴进步。
[儿歌]。
着火了怎么办。
浓烟滚滚火太急，
湿巾捂嘴和鼻。
烟往上冒地面稀，
弯下腰伏在地。
电梯虽快不要进，
安全还是走楼梯。
社会安全教案篇十五
最近北京马连道家乐福发生一起孩子失踪案件，虽然最后孩子找到了，但是找到的孩子头发已经被剃光、衣服已经被换掉，人口贩子也没有抓到，年关将至，人多混杂，不法事件也容易发生，所以家长和老师们提前做足对孩子的安全教育至关重要，现在就从如何和陌生人相处说起。
1.了解和掌握一些和陌生人相处的方法。
2.知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
活动准备：
1.请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。
2.玩具、果冻、巧克力。
3.有关的图片四张(附后)。
活动过程：
一、故事《沙沙和陌生人》。
1.讲述故事《沙沙和陌生人》：变色龙沙沙独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。”沙沙连忙问妈妈：“还有什么事情应该注意的呢?”
3.出示图片：
图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。
图二：陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。
图三：陌生人要去你家时，你不能带路。
图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。
二、情境练习。
情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真可爱.我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。
集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说?
情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”
教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。
三、选择游戏(每题分a、b两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边)。
1.陌生人就是坏人吗?
a.陌生人就是坏人。b.陌生人不一定是坏人。
2.能不能跟陌生人走?
a.能去公园和游乐场。b.不能去任何地方。
3.有个认识的阿姨想带你出去玩。
a.可以和她去。b.必须先告诉爸爸妈妈。
4.有个不认识的叔叔给你东西吃：
a.巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。
b.什么都不能吃。
5.下大雨时一个陌生人说用车送你回家。
a.先说谢谢再上车。b.不能上车。
6.陌生人问你的名字.家里有谁.能不能告诉他?
a.只能告诉名字，不能告诉他家里有谁。
b.什么都不能告诉他。
四、结束活动。
提醒幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到陌生人不能轻信。
社会安全教案篇十六
在我们生活的周围，有一些标志性的东西在提醒着我们，孩子们已经有了则方面的经验，对有些安全标志已经知道和了解，通过今天的活动，加深幼儿的认识了解一些常见的标志，知道其不同含义，以及在人们生活中的重要作用。培养幼儿初步的规则意识。俗话说：“没有规矩，不成方圆”对幼儿的规则意识培养非常重要，就要从幼儿熟悉的生活做起，提醒幼儿注意安全。
1、感受集体活动的乐趣。
2、培养初步的规则意识。
3、了解一些常见的标志，知道其不同含义，以及在人们生活中的重要作用。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、加强幼儿的安全意识。
重点：通过讨论、观察、交流、知道其不同含义，以及在人们生活中的重要作用。
难点：制作安全标志。
教师准备制作幻灯片，收集相关图片，一些常见标志的图片（安全出口、禁止吸烟、垃圾入篓、高压电、禁止攀爬以及前方有学校等常见标志）。学具：制作标志的纸、笔。
1、让幼儿说说自己在什么地方见到过什么标志，它表示什么意思？
2、观看各种标志图片，了解标志所表达的意思。
（1）表示警示的：禁止吸烟、安全出口、注意地滑、垃圾入篓、高压电、防止溺水等。
（2）常见的交通安全标志：经绿灯、前方有学校、禁止停车、禁止攀爬等。
（3）重点讨论几个跟生活安全有关的特殊标志，如红绿灯、高压电、禁止靠近、防止溺水等。
（4）提问：你看到这些标志应该怎么做？
3、请幼儿说说在班里活动的时候遇到什么比较危险的事，需要做个什么标志来提醒大家。
4、幼儿做标志，张贴标志。
教师：在生活当中，我们总会看见这些安全标志，提醒我们要注意安全，小朋友一定要留心观察，在幼儿园我们同样也要注意，让我们在幼儿园里快快乐乐的学习、做游戏。
在平时多引导幼儿观察周围的各种标志，并懂得这些标志的含义来做。
在平日的教育实践中，对幼儿的安全教育往往停留在表面，或让幼儿被动的接受“你不能怎样，你不该怎样”，成人如此反复的强调只会让孩子的'逆反心理更加突出，针对我班的实际情况，本期我们开展了一系列安全教育活动，如：谈话活动“我身边的危险”，看图讲述“谁对谁不对”，社会活动“有趣的标志”等。让幼儿主动获取一定的安全知识和求助方法，树立了安全意识。通过这一活动的开展，我发现每天喝水时，小朋友能主动地先试一试是否太烫，开门、关门时也会看看手是否放在门框上了，通过设计标志小朋友也会自觉规则。
在活动开展的同时，活动的设计也呈现出一些问题，如课程领域的设置、幼儿在活动中的'讨论、教师的引导提问不充分等都直接影响了教学效果，所以在活动设计的初期，我应根据班级的各项情况制定相关的活动领域，课程的各个环节，多进行思考，以便开展更多优秀的教学活动。
社会安全教案篇十七
1、通过和交警交流互动,帮助幼儿了解交通安全的重要性,认识一些重要的交通标志,并学习做交通手势。
2、通过实践体验活动学习交警遵守纪律、艰苦奋斗的优良品质,培养幼儿的纪律观念和团结互助、吃苦耐劳的精神,增强广大幼儿的交通文明和社会公德意识，体会到交警工作的重要性。
1、邀请交警阿姨来园参与活动。
2、多媒体课件。
3、幼儿交警服装。
1、教师谈话，邀请交警阿姨出场，吸引幼儿兴趣。
2、交警阿姨通过让幼儿观看多媒体并提问的方式，帮助幼儿了解红绿灯的作用。
3、认识常见的交通标志和信号。
4、让幼儿了解简单的交通手势并学一学。
5、启发幼儿探讨马路上的交通规则。
带幼儿到布置好的游戏情景中，请交警阿姨指导，学当小交警并做指挥交通状。
教师和交警一同组织幼儿穿上交警服装去西环路上岗实践，参与交通指挥，真正的当一次小交警。
社会安全教案篇十八
2、养成遵守规则的意识。
3、模拟逛街，感受街道热闹的氛围。
音乐《过马路》《小司机》、剪贴画、ppt课件。
老师：今天老师要带领小朋友去街道上看一看，你们想不想去?(想)。
老师：那我们怎么去呢?(开车，走)。
老师：街道离我们很远，所以我们还是开车去吧，准备好(做开车的手势)(放音乐小司机)。
音乐停。
老师：咦?为什么停下了?(播放ppt红灯)。
老师：原来红灯亮了，红灯亮了我们可以走么?
(不可以)红灯亮了停一停，(播放黄灯ppt)。
变成黄灯了，黄灯亮了我们可以走了么?
不行，黄灯亮了等一等。绿灯ppt。
现在变成绿灯了，我们可以走了么?
可以，绿灯亮了向前行，现在我们可以继续往前走了。
继续开车，几秒后音乐停止，播放街道图片。
老师：小朋友我们到了，这是哪里?街道。
街道上可真热闹的，我们来看一看街道上都有什么?
小朋友们自由发言。
我们一起来逛一逛这条街道。
播放ppt，根据画面内容提问。
这是什么地方?(电影院)电影院是做什么?你们去过哪些电影院?看到过哪些电影?
这是什么地方?(肯德基)肯德基是什么地方?你们吃过么?里面有什么?
这是什么地方?(银行)银行是做什么的?我们什么时候去银行?
这是什么地方?(超市)超市在马路的对面，我谬马路的时候要注意什么?
(走斑马线，看红绿灯)那我们现在一起过马路，请起立。音乐过马路。
老师：我们已经安全的过了马路，逛完了这条街道，请坐。
老师问一问小朋友你们来幼儿园的街道都有什么呢?
自由回答。
老师来幼儿园的时候也路过了一条街道，我带你们去看一看。
游戏红绿灯。
游戏规则：请一位小朋友来扮演红绿灯，红灯的`时候我们不能动，绿灯的时候我们的小汽车可以继续开，要注意红绿灯什么时候亮，还要注意街道两旁都有什么，播放ppt，教师随时提问，看看哪那个小朋友既遵守交通规则，回答的又快。
开车过程中出示红绿灯，红灯停，绿灯行。
老师：真是遵守秩序的小朋友，现在绿灯亮起来了，让我们继续出发吧(离场)。
社会安全教案篇十九
1、引导幼儿发现身边的不安全因素并大胆表述如何注意安全。
2、了解一些常见的安全标志，知道其意思和作用并能自觉遵守基本的安全规则。
3、增强安全意识，学会自我保护。
一、开始部分。
1、介绍四组工作，请幼儿自主选择。
2、小组操作：
第一组：使用剪刀剪下材质上的三角形、圆形、正方形。
第二组：使用卷笔刀削铅笔。
第三组：使用削皮器削苹果。
第四组：使用订书机将白纸订成一本小书。
二、基本部分。
1、谈话：刚才的小组活动你做了什么工作？怎么做的？
2、教师提问：如何正确使用剪刀？（卷笔刀、削皮器、订书机）要注意什么？
4、鼓励幼儿大胆表述自己的发现。
（电视机后面的插座；饮水机的电线；关门时注意夹手；上下楼梯不推挤；不从攀岩墙最高处向下跳~）。
5、教师展示课件《安全我知道》请幼儿找一找照片里这些地方应该注意什么安全？（幼儿欣赏图片并表述自己的观点与发现）。
（乘坐地铁应站在黄线外；乘坐手扶电梯应站在右侧；12岁以下幼儿应使用安全座椅；过马路走斑马线看红绿灯）。
6、教师小结如何注意正确乘坐地铁；如何乘坐手扶电梯；如何过马路。
（请勿吸烟，小心溺水，肃静，有毒物品，当心触电~）。
9、教师小结：身边的危险无处不在，但是我们只要遵守安全规则，明白安全标志告诉我们要注意的地方，增强我们的安全意识学会保护自己，就能让自己快乐健康的成长。
三、结束部分。
游戏：小警察。
（一名幼儿扮演警察，部分幼儿扮演行人，部分幼儿扮演司机，根据警察手中的红绿灯提示牌行人行走斑马线过马路，司机正确开车）。
四、延伸部分。
区域活动。
1、美工区——自制安全标志、安全小书。
（我们刚才在小组操作活动中剪了一些圆形、三角形、正方形，还用订书机订了许多小书。我们来在这些纸上设计一些安全标志一会给咱们班、咱们幼儿园那些危险的地方都贴上相应的安全标志，提醒大家注意安全。）。
2、益智区——安全棋。
（教师将安全标志制作成迷宫游戏棋，通过筛子游戏抽卡片认识安全标志）。
3、表演区——热闹的马路。
（幼儿通过角色扮演学习如何安全过马路行走）。
4、语言区——谁做得对。
（请幼儿讲一讲以下小朋友谁做得对，谁的行为是危险的）。
安全在生活中无时不有、无处不在，《指南》中明确指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首位”也就是说孩子的安全是一切发展的保障。此活动内容贴近孩子们生活从孩子们最常见的使用过的物品让他们操作感知如何正确使用，再去寻找教室里的不安全因素，。通过认识各种安全标志让孩子们更进一步了解安全规则学会保护自己。在游戏环节中孩子们能运用已有经验和学到的知识正确游戏，在延伸活动中通过区域活动的各个领域不同内容更进一步加深了孩子们对安全的理解对安全标志的认识。相信经过这些系列活动孩子们的安全规则、安全意识将会有大大的提高，学会了自我保护。
社会安全教案篇二十
1.参与春节的多种活动，感受我国多姿多彩的民俗文化。
2.能够与同伴胆交流。并用各种方法表达过春节时开心、热闹的情景。
3.培养动手操作能力和丰富的语言表达能力。
活动一年前准备。
活动目标。
1.和父母一块购置年货，感受过年的愉快。
2.尝试父母做年前扫除工作。
与父母商量，自己干什么，并讨论如何干。
1.说说快过年了，周围环境有什么变化。(街上人多起来了，比以往热闹：商店里多了平日不常见的物品，如灯笼、化炮、对联、窗花等。)。
2.提问：(1)家中人们在忙着做些什么?(2)为什么过年要购置年货;年前为什么要扫除?观察怎样做年前扫除，尝试忙。
3.幼儿介绍自己家经过扫除后的变化，说说自己做了哪些事情。
4.讨论：我们可以为班上扫除做点什么?
5.幼儿自己分工，在老师指导下做一些力所能及的事。
活动二相互祝福。
活动目标。
1.感受节日的气氛和人们之间的友好亲情。
2.阳地向长辈或同伴说一些况福的话。
小礼品、手工作品等。
1.讨论：
(1)过春节时.你想对谁说些祝福的话?用什么方式表达?
(2)见了长辈该如何说?(如爷爷过年好，祝您健康长寿：叔叔过年好。祝您工作顺利……)。
(3)朋友之间怎样祝福?(××过年好。祝你健康快乐，学习进步……)。
(4)如果想把祝福送给远方的亲戚朋友该怎么办?(打电话、电脑做贺卡、写电子邮件等。这些可由爸爸妈妈来忙。)。
2.教师介绍过春节时人们相互祝福的一些方式，并简单讲解为什么要这样做。
3.请幼儿留意过年时自己的父母、亲朋间是如何相互祝福的，并在班里交流。
4.欣赏《春节序曲》的音乐磁带，感受节日的浓浓气氛。
活动三出对联。
活动目标。
1.了解对联、窗花的含义。
2.理解对联要点。
活动准备。
民间艺术品、剪纸、花炮、“稿”字、对联。
活动过程。
1.引导幼儿观察过年时各家门前、窗上增添了什么。
2.简要介绍窗花的含义：表示喜庆，希望在新的一年里生活得更好?
3.出示剪纸、花炮、“福”字。讲解这些民问艺术品丰富的内涵，如在家中悬挂花炮是希望未来的日子红红火火，倒贴“福”字是期望新的一年里福气来到，生活富裕。
4.出示对联，讲解对联的来历、含义，重点讲解对联的要点(上联、下联、横批)。
5.幼儿试着编对联。教师在鼓励、肯定的`基础上其整理。
6.分组出对联：小组商量确定后请老师写出来。
活动四压岁钱如何花。
活动目标。
1.知道压岁钱是亲朋对自己爱的表示，会向人们表示感谢。
2.能想出多种办法把压岁钱花在有用的地方。
活动准备。
小木偶一个。
活动过程。
一、以小木偶形象引出话题。
2.没给压岁钱的人是不是不爱你?
3.收下压岁钱后准备干什么用?(可有针对性地请个别幼儿说说自己的想法，还可分组讨论，及时肯定好的，有意义的，值得推广的做法。)。
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