三年级期试反思三年级期试总结(专业23篇)

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三年级期试反思三年级期试总结(专业23篇)
时间:2023-12-06 06:56:08 小编:文锋

总结是对自己一段时间内的成长和进步进行总结和总结,是对过去的一种积极肯定和未来的一种激励。完美的总结应该突出自己的亮点和成就,同时对不足之处进行客观的反思和改进。总结范文可以给我们提供一些建议和灵感,帮助我们写出更好的总结。

三年级期试反思三年级期试总结篇一

这次考得最糟糕的就是数学,虽然说班的平均分不是很高,但是,还是有一些同学取得比较高的分数,当然,我不在其中之列,这更加说明了我对基础知识掌握的不牢固,对比较新颖的题目比较陌生、不知所措、无从下手。结果是考得一塌糊涂。在今后的学习中,我要狠抓基础知识的掌握,多做练习。

希望通过我的努力,改正这些缺点,争取在今后的考试中取得比较好的成绩。

就从考试说起吧!考试的时候因为我没认真检查解决问题,所以解决问题的最后一道题因为没有把余数计算在内而出错。还有一道判断题我不明白错在哪里?回家问爸爸后才明白分数乘分数积比因数小。下次考试不管什么题我都要认真检查。还有上学期我不爱举手发言,没有和大家一起分享学习的快乐!这学期我一定多举手发言。上学期上课的时候,我有时专心致志,有时分神,有时还粗心大意,我经常没有进入状态,所以没有掌握。今后上课我每次都要专心致志了!

三年级期试反思三年级期试总结篇二

岁月不居,时节如流,转眼间一学期停止了。与学生在一起时,总感觉日子过得飞快,每天忙繁劳碌停不下来。回眸这学期的班主任工作,苦中有甜,累中有乐。观着一个个懵懂无知的小顽童,在慢慢地发生可喜的变更,认为所有的苦累都没有白搭,幸福感在心中悄悄滋长。在此也分外感谢学校领导的正确指引、列位同事的热心赞助,以及家长的理解和支持,让我在工作中发展,让孩子们在学习中提高,现将本学期如下:

一、继续学习晋升自身素养。

要想成为一名优秀的班主任,就要继续地学习,继续地更新本身的教导看念。这学期在学校领导的指引下,我继承学习了《中小学德育指南》、《德育报》,从中也明白了作为班主任必须以提高的思想、高尚的品德、富厚的学识,在学生心目中建立起光辉的形象,能力打造出一个优秀的班级。

二、平安教导放班工作首位。

平安教导是班级工作中的重中之重。一学期来,我始终把平安教导放在班级工作首位,严格依照学校订定的平安步伐去抓,应用开学第一课、每周班会、主题队会以及黑板报和手抄小报等方法向学生鼓吹交通平安、防火防水防电平安、自救自护等知识的灌注贯注,使学生防患于未然。结合火警地震逃生练习,使学生在练习中学会逃生,学会掩护本身,关爱他人。同时,每天在学生入班后第一光阴清点人数,认真填写班级平安日志;每天向学生强调课间运动平安和上下楼梯靠右行。孩子们的平安意识也渐渐加强了。

三、学生行为习惯常抓不懈。

学生优越的行为习惯不是一两节课、一两天就能养成的,必须落实到每一天中。作为班主任我坚持每天7:40到校,严格要求学生在校时的各类行为习惯并借助希沃白板中的班级优化大师以小组为单位进行卫生、平安、礼貌、纪律等进行绑缚评价,一天一奖励,一星期一表彰,在规范学生行为的同时,也培养了学生的集体荣誉感,以集体带动个人,以个人拉动集体,在治理实践历程中,班规班矩一步步完善,孩子们的行为习惯有了很大的提高。

四、班级治理民主化、过细化。

在班级扶植上,要从班级的实际环境出发,提出适当的奋斗目标。为达到实效,我借鉴魏书生先生的一些做法,在班内实行“分级治理制”。一级治理:班委,负责全班各大项工作的监督总结。二级治理:大组长和小组长,分管各组的学习和卫生。三级治理:科代表,负责各学科的学习环境,实时帮助任课教师的工作。四级治理:职责长,负责班内各项小范围工作,如“灯长”“桌长”“门长”“窗长”等,把班内大小而琐碎的工作分配到个人,使每个人都是官,都是班内小主人,收到了很好的民主鼓励效应。本学期的班会课都是按学号学生本身主导,让学生都有机会展示,包括当主持人,分享本身查找的材料,以及展示本身互助筹备的节目,大大晋升了孩子们对班会课的积极性,同时也潜移默化的影响每一个孩子。学生通过组织运动熬炼了本身,也形成了连合互助、积极向上的优越班风。

五、增强集体凝聚力,扶植优越班风。

一个集体犹如一个人人庭,每一个学生应该如亲人一样相互关切、互相赞助、配合提高。在霉畚参加学校运动之前,我都邑奉告他们:这是一次集体与集体间的抗衡,而你们,作为集体的一份子,就应该为集体出一份力。同学们会因为每周一升旗运动时听到三年级177班得到流动红旗时一起兴奋跳跃;会因为班级活动员得到胜利时喜悦地伸出大拇指;会因为趣味游戏中的小组得到第一而欢呼雀跃……每个人都成为我们班级的自满,每个人都为我们的集体而自豪。通过孩子们的配合尽力,所取得的造诣都是可喜的。

六、主动与科任先生、家长、学生常沟通。

大量事实证明在班工作中和科任、家长、学生常沟通是很紧张的。

(1)和科任常沟通。

这学期孩子们新增了英语和科学两门课程,为了在学生面前建立任课教师的威信,我常常主动与任课先生沟通,谛听任课先生的看法,把学生对任课教师的赞誉与改进看法实时反馈给任课教师。

(2)和家长常沟通。

现在的孩子大多为独生后代,家长又极其溺爱,平时在和家长沟通时我会先向家长反应孩子近来表现好的方面再说必要改进的地方,这样家长和先生的沟通能力达到优越的后果;同时也应用好每一次的家长会,让优秀的家长多分享本身教导孩子的措施,让家长朋友们配合学习配合提高。

(3)和学生常沟通。

从教以来,我不停把学生观成朋友。课后常和孩子们一起聊天,参加孩子们的运动,让他们把内心的想法奉告我,我也会以诚相待。

班主任工作固然很累,但很充足,是领导、家长及学生的信任使我背负着责任激流勇进。我知道,在班主任工作中,要想把班级治理得井井有条,让学生牢牢凝聚在班集体的力量中,还必要我尽力探索,继续学习,控制更多、更有效的经验和措施。,我们177班所有师生都邑携手尽力,共创更优秀的班级!

三年级期试反思三年级期试总结篇三

小学生步入三年级以后开始接触写作训练,但由于他们生活经历和体验不足,积累的词汇不够丰富,对事物缺乏足够的认知,今天本站小编给大家带来了三年级期中后的总结反思,希望对大家有所帮助。

小学期中考试告别一个段落,是对学生第一学期期知识掌握情况的掌握,作为一名教师认识到期中考试过后,还有更重要的学期,那就是期末考试,面对我所教的班级期中考试成绩,我对自己进行一个期中考试反思总结,希望能检讨自己,同时在下一个学期也能有出色的提升。

我所教的两个班接班时成绩不是最好的,甚至有一个班是最差的!虽然期中考试说明不了什么,但也能反映一些情况:一个班虽然整体成绩还是最差,但我觉得他们在进步。另一个班的优秀率是最多的,但不及格的人数也是最多的,这也是让我伤心的地方。回想我的教师生涯,短短两个多月的时间,我真的很尽力了,两个班的数学加上一个班的班主任,每天忙得团团转,星期六星期天甚至来学校加班,但为什么不及格的人数还会这么多呢,我认真的反思了。得到了以下几点:

一、在课堂上过多的关注优等生,而忽视了后进生的接受能力。

在课堂教学时,每次讲解时没有留给学生过多的思考时间,有时只是短短一分钟甚至几十秒钟,以至于只有几个成绩好反应快的同学有思路,而大多数同学还在迷茫阶段,还没有反应过来而我已经将答案告知大家。长此以往,哪些反应不快,成绩不好的同学就忘记了思考,每次问题一出来,他们就坐着发呆,或者等老师同学来告诉他们答案。脑子是越用越灵活,但我却让他们丧失了思考的时间和空间!

二、课后辅导没有到位。

在课堂上之后短短四十分钟的时间,班内的学生不可能全部都接受,尤其是后进生,他们最多接受40%,有的甚至不到40%,因为上课肯定会有开小差的学生。课堂上如果不注意听讲,课后就需要花2倍甚至更多的时间才能真正学会新知识。但小学生一般都贪玩,他们课后不可能全部用来学习数学,一次两次不学,慢慢地越积越多,越来成绩越差,慢慢地自己也就丧失了学好数学的信心。对于这样的学生我应该抓住课后的时间对他们进行一对一辅导,但我却忽视了这一点,这也是后进生太多的原因之一!

小学生自觉性差,必须要老师及时提醒。每个班都有不写作业的学生,但我却没有及时催缴,有时候一忙就忘了,而学生看到我没有催他们,慢慢就养成了不写不交作业的坏习惯,而数学如果只是课堂是绝对不行的,还需要课后多练习多巩固,没有了课后的巩固,数学是学不好的!这也是期中考试不及格人数多的重要原因之一。在未来的日子里我一定要在这方面改进!

期中考试也许不能完全反映一个学生的真实成绩,但却能让我们老师从中发现很多不足,期中考试给我敲响了警钟。新老师不能为自己的错误找借口,而要总结经验,虚心接受教训,再一一改进。也许我不是哪个最优秀的老师,但我一定会是最认真负责的老师!

本学期我们政教处以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,认真贯彻和落实《关于加强和改进未成年人思想道德建设的意见》和《公民道德建设实施纲要》,以丰富多采的活动为载体,深入开展爱国主义、集体主义、社会主义思想教育,以日常行为规范养成教育为基础,切实加强对学生的品德教育、纪律教育、法制教育、心理健康教育。探索加强学校德育工作的新途径,以德育人,营造良好的校园道德环境,进一步提高学生的思想道德素质和文明修养,提高学生的自我管理能力。正面教育学生树立正确的人生观、道德观和价值观,养成良好的意志品质和健全的人格,推进优良的学风和校风建设,努力开创我校德育工作的新局面。

主要从以下几个方面开展了工作。

1.更新观念,牢固确立德育工作首要地位。在育人过程中坚持把学生视为平等人格的人,了解学生、尊重学生、信任学生、帮助学生、正确评价学生,保护他们善良的天性和向上的热情。对待学生民主、公正、平等,爱心。不体罚学生,不侮辱和歧视后进生,不急功近利。

2、加强德育队伍建设,定期研究德育工作。加强班主任工作的管理和指导,培养班主任的当家作主意识、责任意识和质量意识。进一步完善班主任导师制,健全和完善班主任工作考核评估激励机制,坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作。班级管理业绩与班主任津贴挂钩引入竞争机制,通过考核真正做到优胜劣汰,优化结构,加强班主任队伍建设,从而提高班主任队伍整体水平。

3.明确了德育工作重点。我们面向全体学生,从增强爱国情感做起,从确立理想信念做起,从规范文明行为做起,从提高基本素质做起,大力弘扬和培育伟大的民族精神,培养文明行为素养和积极向上的心理品质。切实加强崇尚科学文明、反对迷信邪教教育、加强法制教育和安全自救教育、加强环境教育和心理健康教育、加强国情教育和禁烟、禁毒教育,增强学生的民主法制观念、诚信观念、环保意识以及科学精神,形成朝气蓬勃、情趣健康的精神状态。2月份组织学生学习“班规班约、校规校纪”的再学习活动;3月份组织学生参加了“我志愿,我快乐”活动;4月份开展了“奠先烈、立壮志”活动。

4、完善德育工作网络。加强了学校、家庭、社会的联系,千方百计消除德育工作“真空地带”和“服务盲区”。我们走出学校,走向社会,走进家庭,形成整体联动的德育教育网络,积极争取公安、文化、工商等部门的支持,整治校园周边环境。加强和完善了中层以上干部和老师的导护轮值制、学生文明监督岗制度、班级治保员制度等,提高学生自我约束和自我管理能力。

5、对各班级的管理情况、班主任的管理水平分年级进行专项调研考核,实行优胜劣汰,提高班主任队伍的整体水平和管理能力。

6、狠抓班级常规管理,从而加强班风、学风和校风建设。主题班会推陈出新。加强对寄宿生的管理,健全寄宿生台帐等“软件”建设,继续实行“点名制度”、“值班记录制度”、“损坏公物赔偿制度”等,改进管理方式,建立寄宿生管理档案,特别是重点对象档案。政教处加强了班级常规管理的考核评比,并出了评比简报。

7、加强学生的心理健康教育,各班主任认真研究学生的个性心理,尤其是有心理障碍的学生,循循善诱,防患于未然。督促学生认真学好并落实“学生行为规范”,养成优良的文明习惯。校医室专门就春季卫生做了专题讲座,宣传春季防病知识,普及卫生常识。3月份参加了环保局组织的“环保系列活动”

8、培养学生良好的思想品德和文明行为习惯,加强辩证唯物主义和历史唯物主义教育,严禁一切封建迷信和其他有害于学生身心健康的活动及物品传入校园。继续加强对全校学生的日常行为规范教育,严格按照校园文明规范的标准,规范学生的行为,提高学生的文明修养程度。组织学生参加了“市读书活动”,获得南通市优秀组织奖。黄意婷等20多名学生获得个人先进。组织学生参加“国际科学与和平周”竞赛活动(江苏省级),李小欢获得特等奖,周玲烨等3人获得一等奖。

9、开展爱国主义、集体主义和社会主义教育,中华民族优秀文化传统和革命传统教育,理想、伦理道德及文明习惯养成教育,国家安全和法制教育。参加了启东市“诚信教育”系列活动。

10、继续开好德育培训班。加强对重点学生的跟踪调查,加强教育,防微杜渐,及时发现事故苗头,杜绝各类事故发生。

11、继续实行由各年级组长负责的各年级班主任导护轮值制度,各年级切实加强对本年级导护教师的督导和管理,及时掌握年级动态,处理偶发事件。

12、继续加强生管工作人员队伍建设,健全生活管理工作台帐,确保生管工作既富有成效又富有创新。通过生管人员例会和生管人员劳动竞赛等方式,加强对生管人员的管理能力培训,提高生管人员的业务能力和管理水平,切实做到管理、服务育人。

13、继续实行星期一导护点评制度,由校领导及政教处、教务处、教科室、团委等工作人员进行点评,对一周中全校的各个方面的情况进行总结点评并督促下周工作,确保学校正常的教育教学秩序。

14、加强德育阵地建设,认真抓好法制安全教育。积极搞好“三结合”教育。利用德育基地,社会实践基地,家长学校等阵地,强化社会教育功能,使学校教育、家庭教育与社会教育功能得到有机结合和充分发挥。班主任积极配合学校做好三结合教育,做到政令畅通,不各行其事。制定完善的活动计划,定期开展各类教育活动。

15、围绕“创三安”,深入开展社会治安综合治理工作。通过每周一学校领导的值周讲话和开设专题讲座等形式,对学生进行有针对性的纪律教育、安全教育、法制教育。针对学校门口的家长乱停车现象,政教处专门发了给学生家长的一封信,谈了学校对于交通安全的管理举措,获得家长的支持。

16、加强学生干部培养,健全学生自我管理机制,努力提高学生干部的自我教育、自我管理的能力。加强对外地学生的管理,做好外地学生政治思想工作,加强外地学生的学风建设,提高外地学生的自我生活、自我学习的能力。

17、加强校园文化建设,陶冶学生情操。充分发挥学校广播,板报、橱窗,校史馆,文化长廊等宣传舆论工具的功能,通过国旗下讲话、班会、课外兴趣活动小组等途径,组织丰富多彩、富有特色的各项活动,寓德育教育于具体的活动之中。

18、完善了学校的《法治建设》《学校安全》《健康教育》等台账。

19、寒假德育“八个一”工程进行了总结评比,获得优秀组织奖的有初一年级的1,4,5,9,10班;初二年级的1,2,5,6,7班;初三年级有3,4,6,11,12。另有单项优秀奖若干。学生的很多作品送教育局参加市级评比。

20、开学工作三项大检查总结评比:获得总分奖的是初一年级的4,5,1,12班;初二年级的1,3,6,11班,初三年级的4,3,6,12班。

伴随着纷飞的大雪,伴随着呼啸的寒风,伴随着旧的一年的过去,新的一年的到来,激情飞扬的七年级上学期就这样匆匆的结束了。回首本学期的工作,苦乐参半,有喜有忧。本学期本人担任七年级(1)班的班主任工作,在这个学期我主要做了如下的工作。

首先,充分了解学生,只有充分了解学生才能有针对性的教育学生,因材施教,因势利导,教育的效果才会明显。经过一个学期的班主任工作,我发现本班学生从性格上可以分为如下几类;1)充满活力型,这类学生比较外向,容易接受新鲜事物,但也容易冲动,有些任性,经受不住挫折,自我控制能力差,2)胆小内向型,这类学生性格内向,对新鲜事物的接受和敏感相对较差,他们不喜欢和老师交流,遇事望后躲,不爱显示自己的能力。3)积极上进型,这类学生是非分明,积极进取,有很强的上进心。

第一类学生喜欢自由自在,无拘无束地学习和娱乐,容易受到不良环境的影响,一旦把握不住就会做一些违反班规校规的事。第二类学生虽然相对较稳重,但容易失去各种机会。第三类学生只要适当引导,加强培养,就是非常出类拔萃的。同时,随着我们学校划归地方的实施,生源状况发生了很大的变化。

有很大一部分家长是做生意的,或者是进城务工人员,或者为单亲,这使学生的教育在很大程度上成了学校单方面的事。在这种情况下,作为班主任,如果还坚持以前的那种做法显然是行不通的,因此,在新的学期我进行了如下几方面的尝试,特记录下来,为下一个学期的工作起一点引导作用。

一、明确班纪、班规,规范学生的行为。

学生从小学进入初中,站在一个新的起点上,行为规范应该有新的要求,应该明确。因此一开学我就组织学生学习《中学生守则》和《铁四院中学学生一日行为规范》,并结合我们学校新时期的发展特点,注入新的方法和活力,联系实际,举例逐条剖析,讲清其现象、原因和危害,将它们作为行动的纲领,出现问题及时对照守则处理,找出改进的措施。在次基础上和学生一起制度了适合本班的班级。

规章制度。

二、精心挑选培养班干部,培养“领路人”

一群好的班干部,可以以身示范,带动和感召全班学生,使班风纯正,带领全班同学走共同进步的道路。因此,在班干部的选拔和培养上我丝毫不敢松懈。鉴于七年级学生的特殊情况,班干部基本由学生推选和我的指定相结合的方法来决定,管理下来,效果良好,每个人都能自觉维护班集体利益,增加责任感和荣誉感。同时,我也注意培养的重要性,为了树立他们的在同学中的威信,对于班干部我和我们的科任老师给予学习上的特别辅导,同时进行班干部管理方法的培训。使同学们都愿意当班干部,乐于当班干部。班风一直良好。

三、采取方法,积极促进与家长的联系和沟通。

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。但是由于大部分家长正处于单位骨干的年龄,比较忙碌,普通的联系方式难以实现。因此本学期,我在网上开通了名为“尹老师的阳光小屋”的博客,将班上的大小事宜,考试结果发布上去,以便家长能轻易的了解孩子在学校的情况。同时,家长有什么也可以在博客上留言,大大的方便了和家长的联系,使老师和家长的联系密切了很多。

四、给学生提供展示能力的舞台,培养学生的自信心。

在充分了解每个学生的特点和个性及特长之后,我在班上实行了值日生制度,根据每位学生的特点让其负责不同的方面。由于是他们擅长的,因此每个人都负责的很好,尤其是。

黑板报。

期期都办的极其漂亮,主题突出,得到老师和同学的好评。我们班连续多次获得流动红旗就与每位同学的付出有关。同时,我利用班会时间举行“亮我风采”为题的主题班会让学生有时间和空间充分展示其才华,学生们都重新认识了自己,自信心大增。

作为班主任管理好学生是远远不够的。还必须平衡好各学科,与课任老师沟通,以谋求各学科平衡共同发展。本学期我除了协调各学科外,还主要对数学方面的问题进行了处理,期中考试之后,本班学生对数学非常松懈,拖欠作业的现象也出现了。

成绩直线下降。课堂纪律也出现滑坡。数学老师非常不满。在这种情况下,我在班上召开了以“七最八舌话数学”为题的主题班会。让学生畅所欲言来讨论数学的问题,同时分析形势,解答他们的困惑,提出希望,颁布奖励政策。通过这一系列的活动,学生在数学方面的精神状态大为改观。课堂恢复到正常状态。期末考试成绩有较大进步。

军训。

等等。都保质保量的完成了任务。

在本班各科任老师的共同努力下,本班的各项工作开展顺利。也取得了一定的成绩。期中期末考试我们均居年级前列。语文知识竞赛一人获一等奖,一人获三等奖。全国英语能力竞赛两人二等奖,一人三等奖。历史与社会知识竞赛两人获三等奖。

今后,我将一如继往和各科老师配合,管理好班级,使一班更上一个台阶。

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三年级期试反思三年级期试总结篇四

复习课说好上很难上,说不好上又很好上,就看你的心态和责任心了。

大部分老师上复习课会感到很头疼,一是这里的学生都是“皇帝”,我们老师和家长都是“太监”,中国有句俗话:皇帝不急急死太监!整个学校的复习氛围我想用这句话是最恰当不过了!!二是复习过程中会发现很多原以为学生早应掌握的知识,经过测验是一塌糊涂,你作为老师如何复习,从哪下手,怎样才会有更好的近期效应,头疼。有同感吗?别说没有!

我是这样进行的:a班从基础着手,一至三单元少花一点时间,四至六单元每课必过,从单词,词组,到语法,课文,练习,紧扣课文内容,反复朗读记忆,过关要求低一点。(但还是有很多学生不过关)练习以《伴你学》为主,最后做几张综合测试题,让学生熟悉考试题型。b班前三个单元的词汇和语法一带而过,不做更多的检测和解释,让学生自己复习,有问题就问。把主要精力放在后三单元的辅导和复习上,并多做一份练习,详细讲解。单词和词组分单元默写,以90分为界,还好,只有小部分学生不过关。并利用口语测试材料一并复习课文内容的朗读和单词音标,把最后三篇课文的作文范文让学生尽量背出来,为期末考试作准备。

以上就是本人期末复习的思路和做法,不知效果如何,对本校的学生我是不抱太大希望的,相信各位职称比我高的内行也有同感吧。特别是我们教英语的,自己尽力了却好像总得不到回报。一个字:“愁”!要是考核拿分数考得话,那我们教英语的可能就全军覆没了,“悲”!但话得说回来,工作还是应该做好,客观原因该找,主观原因也得找,只能等来年了。反思一下这学期的教学,总结一下经验教训,看看能否多动动脑,努力提高学生学习英语的积极性,培养其学习英语的兴趣,做个让更多学生喜欢的老师,以事业为重,淡泊名利。大家要都能这样,那真是“心底无私天地宽”了。这就是我的心态,实实在在,对得起自己的良心!!有同感的支持一下哦!见笑!下学期见。

三年级期试反思三年级期试总结篇五

总结下来这个学期孩子们最大的进步就是通过演讲稿的跟读模仿建立起了初步的英语语感,脱却了上学期朗读英语的生涩感,部分同学能够达到语音标准、朗读流畅,shiyi这两点都比较不错,keyu的流畅程度稍差一点,但是也是孩子们之中比较好的,shuhuan是很下功夫的孩子,所以她通过努力这个学期在这方面也几乎达到与keyu同样的.状态,tingting是本身很灵气,所以学习语言对她来说相对容易,语音自然就较标准,只要稍加练习也能够达到流畅,shuqi在模仿演讲稿上也能够跟上大家的步伐,只是语音的标准还需要再作努力,huiming的语音标准和流畅感在这个学期也很有进步。liaofeng的语音听标准的,只是不够努力,练习不够,所以流畅感还不足,还需要督促他多加练习,男孩子学习语言稍微没有女孩子那么快,hewei的话,他会摸索,记不住的单词他会用音标标注在下面然后去练习,他的语音的标准和流畅感已经有了一些进步。演讲稿的模仿学习仅仅才一个学期,四个多月,相比上个学期来说的话,孩子们整体应该是已经有了很大的进步,相信沿着这个方向继续学习下去,孩子们的语言感觉都会有一个比较好的状态。

这学期两条腿走路,由于上学期孩子们的语言感觉都相对比较弱,所以在这个学期侧重点放在演讲稿的模仿学习,以此为主而带动新概念,以至于孩子们在新概念的语言积累上稍微有些欠缺和不扎实,现在孩子们在语感上已经开始起步,所以下学期的教学侧重将放均匀,语感与语言积累同样的比重教学,新概念的学习开始多花精力让孩子学扎实,语感的熏陶模仿也继续沿着原来的方向进行。

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三年级期试反思三年级期试总结篇六

三年级期末考试终于画上了一个句号。6月29日老师公布了考试成绩。数学100分,英语100分,语文97分。我的成绩既在意料之中,又在意料之外。我获得了班级数学小状元、学习标兵、读书明星,另外,我还获得了学校的绘画大赛三等奖。这么多的荣誉和奖品让我既感到高兴,又非常冷静。下面是我对考试的体会和分析。

这次考得好的原因, 有老师和同学的鼓励和指导,有爸爸妈妈的谆谆叮咛,这是外在的因素,我仔细查找了一下内在的因素,主要以下四点:

上课认真听讲是获取知识的主要渠道。有一个心理学家说,上课四十分钟如果学得好,抵得上下课自学两个小时。因此抓住课堂听讲非常关键。生物学家高士其爷爷小时候上课眼睛一直瞪着老师和黑板,非常专注。有一次,和高士其同位的一个小朋友在上课的时候拿起叠的纸青蛙对高士其爷爷说,我们来玩斗青蛙吧!高士其像没有听见似的,一动不动,仍然瞪着老师和黑板,丝毫不被打扰。那个同学当他没有听见,又轻轻用胳膊碰碰他,说,我们来玩斗青蛙吧。高士其爷爷像聋子一样还是无动于衷。那个同学压低声音吼道,你聋子啊!没有听见?高士其爷爷转过脸,轻轻地说了一句话:“我不认识你。”下课了,那个同学也快要气疯了,他立马找到高士其爷爷,说,你难道不认识我吗?!高士其爷爷笑笑说,上课我不认识你,下课我们是好朋友,来,一起玩吧!

这个故事深深启发着我。我一直把它铭记在心,上课从不分心,因此老师讲的知识我掌握得十分牢固。

第二,平时作业做得好,知识巩固得好,课下也非常用功。

每天放学,我第一件事就是写作业,从不磨蹭。因为写作业是对课堂知识的巩固和检验。通过做作业,我把上课没有学到的知识学到了,也把已经学好的巩固了。考试不过是另外一种做作业的方法,所以,在考试的时候,一点也不紧张,就像平时写作业一样轻松。

第三、把粗心的毛病吃掉了。

很长时间以来,粗心总是小尾巴一样跟着我。上一次期中考试,我因为忘写了一道除法算式的余数,被扣掉了一分。真是追悔莫及。所以,这一次,我牢牢记住了教训,把粗心从我的脑子里轰了出去。我在考场上,一道题一道题地做,一道题一道题的检查,一道题一道题的看看粗心出来没有。简单的题是这样,复杂的题更是这样。所以才能取得数学满分的好成绩。

第四, 考试拥有六心,学会从容面对。

考前,我又温习了一遍,考试的六颗心:细心,静心、平常心、恒心、专心、自信心。也就是对待考试, 要怀着一颗平常心。胜不骄,败不馁;考试时,要有信心,要给自己积极的心理暗示,告诉自己:我能行!进入考场先静心,深呼吸几次,放松心情;考试时要专心,要心无旁骛;还要细心,不看错,不疏漏,不写错;冰冻三尺非一日之寒,一定还要有恒心。这六颗心考试时最重要,它帮助我在考场上纵横驰骋,游刃有余。

以上是考得好的原因分析。考试成绩好并不代表没有问题。存在的`问题有以下几点:

第一,我的字体写得不太工整,影响了我的成绩。我估计作文被扣了两分就是因为字不好,这一暑假,我要加紧练字,把这个暑假当作练字的加油站,等到上学的时候,一定会把漂漂亮亮的字写到作业本上,让老师欢喜。

第二、个别知识点有漏洞。语文试卷上有一道题,是一 景物(填量词),我苦思冥想,也不知道,最终选择了一种景物和一个景物,感觉都不太对劲,就是没有想到一处景物。看来,今后要多多注意量词的运用。

第三、数学方面,我还要加强对计算的练习,这是学好数学的基本功。否则,就是思维能力再强,理解能力再强,计算错误,也是徒劳无功。因此,对待暑假作业,我要一丝不苟地做,不放过任何问题。

第四、功夫下在平时。英语是记忆型科目,虽然我的记忆力不错,但是我还是要每天都读,把英语基础打扎实,接下来的英语课程才会感到轻松,不感到困难。

宝剑锋自磨砺出,梅花香自苦寒来。在学习的道路上,我感到要吃苦,要勤奋,才能学好,才能增长智慧,也才能取得好成绩。我要记住这些教训,争取下一次取得更好的成绩。

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三年级期试反思三年级期试总结篇七

考试是测验我们所学的知识是否扎实,所以我们在学的过程中一定要认真,一丝不苟,这样一来,面临考试我们就会迎刃而解。

通过这次期中考试,我没有像我们班有些同学得满分,但我知足了,因为这是靠我自己的努力得来的,不管最后的结果是怎样,我始终有这样一个想法,只要我努力了,我就是最棒的。

在我们学习的过程中,老师总会对我们说:“成功靠的是百分之九十九的汗水,只有百分之一是天赋。”我很认同这句话,因为我经历过,所以我认同。在学习的过程中,我们必备的只有:踏实、认真,只要这样,面对任何一次考试,任何问题,我们才会解决,面对期末考试,我有信心,因为我始终在不断的努力奋进,所以我会成功。

通过这次考试,我更要发奋学习,学而时习之,不亦乐乎,我们要在学的过程中体会玩的快乐,我一定要好好学习,面临考试我不再皱眉头,而要把握考试的每一次机会。

在这次考试中,我们班的确有很多同学不及格,老师并没有灰心,而我却感觉很过意不去,因为我们来学校就是学习的,可我们的成绩辜负了老师的一片苦心,因为我们现在九年级,每天早晚老师要加两节课,为此老师非常辛苦,每天老师儿子在家中哭喊着要妈妈,而老师却在课堂上孜孜不倦的为我们补课,我很感动。

让我们九年级同学共同迎接2017年6月份的考试,让我们带着梦想去遨游知识的殿堂。同学们,奋进吧,相信我们是最棒的!

三年级期试反思三年级期试总结篇八

(1)加强概念教学。

平时教学中应该认真设计练习,特别是对概念的理解,学生常常是似懂非懂,要让学生分层次深入理解,必须要让学生通过比较、判断等有冲击性的思考暴露错误的思维,并通过一定量的形式多样、层次鲜明的练习让学生巩固。对于较抽象的概念,一定要多让学生体验,增加感性认识,逐步建立表象。让家长帮忙多创造机会让学生使用生活中的数学,多次巩固概念表象。

(2)让学生的思维动起来。

学生思维偏向直观和直线型,稍微转个弯就站在那里不动了。教师要注重课堂作业的设计,多让学生暴露思维,多让学生动手动口动脑相结合,让学生有话说,有发现有思考,并多设计变式题冲击学生的思维,让学生的思维动起来,在教师的引导下学会有条理分析、多角度求证等思维能力。

(3)培养学生的学习习惯和学习方法。

学生的学习习惯和学习方法是学习的重要保证。要培养学生养成良好的数学学习习惯,比如认真读题、细心检查、用不同方法检验答题、列草稿等,要通过长期坚持和平时评价加强习惯培养。在平时的教学中,不但要注重学习方法的指导,而且要有强制性的学习方法的巩固,因为学生对于自己用得不熟练的方法往往会习惯性地拒之门外,这样的话学生就不能学到更多新方法,更加不能体验好方法的优点。

(4)通过错题分析来指导学生学习。

学生错题常常会是同一类题目。如果能对错题深加研究,找到错误原因,订正错题,并做练习巩固,可以很大程度上避免一次次的错误。下学期继续加强学生错题记录分析,收集学生错题类型和错误原因,针对学生的学习困难有效设计课堂作业和家庭作业。

(5)加强学生数学阅读。

通过数学报纸和《马小跳学数学》系列书的阅读,使学生能在数学阅读理解方面有一定的提高。

(6)继续每日三题的训练和口算训练。

数学学习主要在于上课时间,但一些学生忘性大,学会的题目过几天就忘记了,而且计算速度和正确率都不高。所以坚持这两项作业的训练对学生数学能力的提高有很大的帮助。

(7)继续和家长保持经常联系。

教学生先教家长,让家长懂得怎么配合教师的教育,这对教师、家长、孩子三方都有很大的'好处。

(8)继续研究学生评价方法。

这学期一直在思考怎么做学生会更加喜欢数学,能自己主动学习数学,下学期继续思考实践。

三年级期试反思三年级期试总结篇九

在一学期紧张的工作和积极的配合下,期末考试已经结束了,面对成绩,我作了如下反思:

备课中。

备教材、备教法、备学生,每次上课之前,我都认真的备课,但在备学生上不够充分,因为学生的层次不同,差距太大,基础好的同学分数不太理想,成绩差的同学学习态度不端正。同学们的英语水平参差不齐,用一种教学方法给学生授课,学生理解的不太好。面对五、六班两种不同的学习状况,用同样的教学方法是不可取的,在五班来说,男女同学数量相同,所以,课堂纪律相对来说比较难控制。六班女生多于男生,所以如果想让他们很积极的回答问题,是一个比较难的问题,但是六班比五班的成绩好,可能是女生多的原因吧!

授课中。

每节课我都尽量把知识讲会、讲细,但学生们接受的仍然不好,因为他们上课的注意力不能完全集中,这是他们一贯的毛病。开学初,因为他们刚上开云KY官方登录入口 ,对什么都很新鲜,也下决心到开云KY官方登录入口 后要好好学习,所以刚开始的那一个月,他们上课时注意力集中,课后作业也完成的很好,可时间一长,他们又恢复了常态,也因为我没有太多的经验,而对这种情况,我总是束手无策,但我仍尽最大努力去教好他们逐渐进步。

课后。

根据不同的学生留有不同的任务,有些同学会认真做,但有些同学因为基础不好,都不知怎么做,所以我就在班级开展了一帮一小组来提高他们的成绩。

以上,就是我的反思,我会不断努力进取,使学生的成绩不断提高的同时,我的教学水平也逐渐成熟起来。

三年级期试反思三年级期试总结篇十

农村孩子是没有多么好的学习条件的,我在上课的时候让个别学生起来读,我反复的领着他们读,再叫起来还是不会读,我那时气的脸红脖子粗,有时会狠狠的凶他们,但是之后想想孩子们也不容易,有时我会觉得学英语对他们来说太残忍了。去年小学英语还组织了期末考试,接到通知的时候很晚了,准备的很匆忙,学生们也考的一塌糊涂,那时我深刻体会到小学英语考试是行不通的。我觉得小学学英语可以作为一种兴趣来培养,不能一味的.考试,而让有些学生慢慢失去了信心。

字母的学习是学习英语的前提条件,我觉得学习英语首先要把26个英文字母学会,并且要求学生做到听。说。读。写26个英文字母,我们这得学生是从三年级开始写英语的,所以我们在学生刚刚学习英语是就对学生进行字母教学在边教课文的过程中,每节课学习3—4个字母,这样慢慢的学生差不多十节课就能把字母全部学完。我在教字母时,主要强调了三点:笔画。笔顺。占格数。现在学生们基本都能自己默写出来,掌握的很好,这样就在我们以后的教学中提供了很多方便。

总之做每件事情都有利与弊,学习英语也不例外,随着社会的发展,英语也变的越来越重要,这个社会需要我们学会英语,作为一名教师更应该提高自身专业素质,在教学中不断充实自己,做到终身学习,为社会培养有用的人才。

三年级期试反思三年级期试总结篇十一

本班共有学生57人,其中女生27人,少数民族35人,少先队员57人,大多数来自较边远的少数民族地区。由于基础掌握力度不够,对知识的接受能力和理解能力较差,但学生思想端正,学习的积极性很高,对知识的渴求十分强烈。

(一)、教育教学工作。

1、认真学习了新课程标准的内容,严格执行素质教育新理念,并贯彻执行开学初制定的语文教学工作计划。

2、学习了语文教育教学新方法,新理念。在教育教学中做到了以“学生为主,教师为辅”观念的转变。

3、加强学生的思想教育,转变学生的观念,在教育教学贯彻不热爱祖国、热爱家乡的思想教育,达到预期的教学效果。

4、认真学习语文教师职责,认真备课,认真批改作业。学生的每次习作都写出符合自己实际的评议,做到学生自评、同学间互评、再到教师评。一期下来,同学们的作文进步很大。

5、教学工作中做到从“填鸭式教学向双边教学和启发式教学”方法的转变。课堂上师生互动,学生积极大胆发言,不断提出新的问题,培养学生自主创新学习的新方法。

(二)、培养班干部。

班干部是班主任的得力助手,是同学们学习的榜样。因此,有必要选出得力的班干部。在这件事情上我首先考虑的是,班干部要服众,首先得有较好的自身条件,那就要求这些班干部要有管理能力和有责任心,于是在学生的推荐和我自己的权衡之下选出一群有能力的班干部。这些班干部不但有管理能力,而且自我约束能力也比较强,同学们也都服从他们管。一学期以来,事实表明,他们是个合格的班干部,管理同学比较尽心,同学们对他们的评价也很好。班级纪律和学习也有显著提高,这也是我这个做班主任的感到最欣慰的。

(三)、加强思想教育。

学生良好习惯的养成,是顺利开展班主任工作、形成良好班集体的基础。作为三年级的孩子自觉能力差,针对这点,我首先从他们自身的性格特点出发,加强对孩子们思想素质的教育,让学生明确自己除了学习以外要做的事情还很多,让他们懂得既要成材又要成人的重要。因此,在本学期的班主任工作开展过程中,我从学生的思想教育入手,重点培养学生各方面的良好习惯。

1、树立榜样,在本期中,我将针对学生的学习能力较低这一实际情况,采取以阅读使其进步的方法,加强对学生的训练,使学生学习能力得到提高。

2、加强了与学生的思想交流,激发了其上进心,进而取得了较好的教育教学效果,提高学生的学习成绩。

3、实行了“一对一”的帮助措施,让学习较好的学生帮助学习较困难的学生,最终达到了共同进步的教育目的。

4、采用了分层次管理的方法,把班上的学生根据不同的爱好和习惯,分成了不同的小组,重点分类辅导和发展其特长,做到了因材施教。

(四)、积极开展丰富的文体活动。

1、通过学校开展的“国旗下的讲话”教育活动和本班开展的少先队活动,让同学们端正了思想,明白了少先队员是中国共产党的少年先锋队组织,是党的强大后备生力军。

2、培养了他们的综合能力,培养爱国、爱党、爱集体的思想素质,处处树立先锋模范作用。

3、在开展少先队活动时,给同学讲解了少先队组织的优越性,特别是对于非少先队员,向他们宣传少先队组织的先进性,鼓励他们向少先队组织靠拢。

4、本学期我班积极组织学生参加庆祝“六·一”活动,丰富了学生的课余生活,增强的学生的参与意识,在活动中,学生敢于表现自己,积极投身于活动中,取得了较好的成绩。

5、学生思想端正,品德较好,我班在学校每周组织评比的(课间操、眼保健操和卫生评比)班级中,多次获“优秀班级”称号,增强了学生荣誉感,提高了学生学习积极性。

(五)、差生转化工作。

关心、鼓励差生,用好学生带动差生。本班优生少,学困生多,为了能更好地辅导学困生,我实行“小老师”责任制,组织一带一或一带多的学习小组,及时表扬平时有进步的学生,包括做好事、上课认真听讲、发言积极、书写工整正确等。让他们尝试表扬的滋味,感觉到同学们羡慕的眼光,以增强学习的自信心,正确地认识和评价自己。经常跟差生交流,让他不经意间说出自己的想法和做法,这时候就可以帮助他,形成一点点压力,好象老师在关注着他,他就会百倍的信心来完成自己的学习任务。

(六)、做好家访工作。

老师要教好学生,除了做好校内的教育、管理外,还要做好校外的工作,要与家长联系,取得家长协助,才能把学生教育好。平时我都注意做好这个工作,特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学,更要与家长共同管教。

三年级期试反思三年级期试总结篇十二

班主任反思是班主任自我发展、班主任专业化发展的重要保证,处于新时期的小学班主任尤其需要树立反思意识。今天本站小编给大家整理了三年级班主任工作反思总结,希望对大家有所帮助。

一个学期来,我能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德为总旨,在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育教育,配合学校工作,圆满的完成了本学期的教育教学任务。现就本学期的工作做如下总结。

一、教育工作。

我们三年级7班共有63人,其中男生35人,女生29人。男孩多且差。但班级凝聚力强,班级集体荣誉感强。

在班级管理方面,我首先结合班级评比制定相应的制度,提高学生自主参与管理的积极性,明确学生责任意识。

其次,健全一人一岗,并做好岗前培训。班级中无论是大事还是小事,都有固定的人去管,有人去做,我也从繁重的班级管理工作中解放出来。收到了事半功倍的作用。

第三,我取得了家长对我的支持和信赖。认真准备家长座谈会,站在家长的角度谈孩子,和家长达成了共识,无论是家里发生的事,还是学校发生的事,家长都愿意和我说一说。正因为如此,我们班才形成一个团结、向上、积极进取的班级。

二、培养良好的班集体。

(一)注重教室文化的建设。

开学初,我组织学生把教室布置好,让教室的墙壁具有教育内容,富有教育意义。在具体布置时,针对班内学生的特点,从大处着眼,小处着手,制定班级文明行为评分表,张贴小学生行为规范歌谣,使学生行有可依,激发学生的上进心。并设立评比栏。班组设置由专人管理的“图书角”,以拓宽学生的知识面。为及时反馈学生情况,设置了班级。

日记。

由班长负责记录。

(二)注意班干部的培养。

班干部换届重新选举,由学生民主投票,产生了一支能力较强,有一定影响力的班干部队伍。对待班干部,我积级引导,大胆使用,注意培养他们的工作能力,要求他们以身作则,“各守其位,各司其职,各尽其责”。另外,定期召开班干部会议,研究解决出现的问题,同时布置新的工作和任务。

这样,由于班干部积级配合,以身作则,从而带动全班,收到了较好的成效。

(三)注意养成教育和传统道德教育的结合。

由于春节假期回来,个别学生纪律松动,一些不良行为随之而来,如迟到、打架等,面对这些违纪情况,我的具体做法是:

加大学习、执行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的力度。我借助主题班会、知识竞赛等各种形式的活动,来引导学生学习,执行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并且配合德育处召开班队会。取得良好的效果。

三、“三位一体”的互促法。

教育是一项艰巨的任务,单靠班主任显然是不够的,而要先靠各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作,把学校、社会、家庭组合成一个整体,形成教育的合力,达到互相促进的目的。我利用家校互动平台与家长沟通,或电话联系,及时反馈学生情况,取得家长的支持,收到了良好的效果。

四、取得成绩。

纪律、卫生、路队、晨读午练、班队会等各项活动中均有良好的表现,多次获得优胜班。

总之,班主任工作可以说是千头万绪,要想带好一个班级确实值得我们去研究,去多想想方法,特别是象我们这样的中年教师。

担任三年四班班主任已一年,我们师生由陌生到熟悉,再到相知,经历了太多的磨砺。为了能搞好本班的班风、学风,促进学生全面发展,我和学生们共同努力着、实践着、收获着。

俗话说得好,“好的习惯是成功的开始”。三年级的学生养成良好的学习、生活习惯,对今后的学习起着至关重要的作用。根据我班实际情况,一直以来,我从生活上、学习上体贴和关心他们,和他们进行思想交流,让他们感受到我对他们的亲近和爱。我对学生的习惯要求讲究近、细、小、实,让学生一听就懂,知道做法,操作性强。我每天都会挤出一点时间,及时针对学生当前存在的问题予以解决,及时纠正学生的错误行为,提倡每个学生自己反省自己,培养学生自己勇于承认错误的能力,能管住自己。

课堂上,我本着以学生为主的观念,充分信任,尊重学生,尽量创造让每位学生有发表言论的机会,给予学生参与讨论的平台,耐心倾听。讨论中,让学生在自己思考的基础上,吸取他人不同的观点,使学生之间的不同想法得以相互交流。这样,既能感受到不同的解题思维方式,又能体会到同学间合作的快乐。

这学期学校组织的活动较多,每一项活动我都认真对待,积极组织学生参加,力求使学生从每一次的活动中得到锻炼。在旗语操的训练过程中,孩子们能耐着高温,顶着炎炎烈日,做着一遍又一遍的重复动作,还是那样的积极认真,动作标准娴熟;区运动会背景台的翻牌制作过程中,全班每位学生动起来,缺浆糊了,下午就有胶水摆在讲桌上;刷子不够了,马上就有刷子递过来。。。同学们你帮我,我助你,留着汗水的脸上一不小心就是一条黑道,你看看我,我看看你,不时地从教室中传来一阵阵欢声笑语。孩子们的热情没有因天气的燥热、任务的繁重而削减;背景台上,孩子们战烈日,抵酷暑,耐饥渴,高质量地、圆满地完成了任务,为天齐增了光,更多的为自己的健康成长铺就了一段坚实之路!

班级中的每一个成员都是有价值的一员,都享有地位,尊严,权利和义务。因此,调动每一个学生的积极性和集体向心力尤为重要。不离口的是思想教育,看谁心中有集体,每位学生有事干,事事关心,找活干。尊重自己,尊重他人,点滴中逐渐养成自我指导,更加负责的好习惯。

每学期的班级工作中我都有目的、有计划地的利用各种途径和学生家长联系,使家庭教育与学校教育密切配合。就在学期末的家长会上,我还变换着方式,力求家长的配合,改变以往的我说家长听的方式,诚请三位教子有方的家长与各位家长面对面的沟通交流,以便有更好的教育方法与大家共享。用我的诚心、信心、爱心及家长的真心共同努力,培育祖国的新苗。

看着孩子们一张张稚嫩天真的笑脸,阅着孩子们一桩桩,一件件成长中的答卷,我快乐,我为成为他们成长中的一个引路人而庆幸。为了孩子们,甘为园丁,做到教育安心和专心,全心全意为教育事业服务。

光阴似箭,岁月如梭,一转眼,本学期紧张而又忙碌的工作又临近尾声。众所周知,班主任工作有喜有忧,有苦有甜。今年接手三年级,由于之前从未教过三年级,对于此年龄段孩子的心理,知之甚少,这给我的工作带来了一定的难度。

在同行们的帮助下,在自己的实践摸索中,现将本学期的班主任工作做如下总结。

一、激励教育,焕发自信。

开学一段时间后,我明显发现,三年级学生说大不大,说小不小,过去对于低年级孩子的哄骗、“恐吓”等方法,在他们身上已很难奏效。但不管什么样的孩子,都离不开鼓励。因为我深知,长期的批评与指责只能让学生失去自信心,甚至会产生破罐子破摔的现象。因此,本学期班主任工作中,激励教育依然成为我管理班级的一大方法。比如,班中的小州平时写字一向马马乎乎,每次批到他的作业,总令我眉头紧皱,批评了好多次,他依旧如此。我想,这孩子的字估计是无法挽救了。突然有一天,小州的作业大大出乎了我的意料。只见他那干净整洁的作业本上,一个个端正工整的字迹欣喜地呈现在我眼前。我马上给了他一个“优秀”,并刻上了孩子们最爱的“多多”奖章。接下来的日子里,我又抓住一些时机,适当对其进行了表扬和鼓励。他的进步表现,同学们都看在眼里,并一致推荐他为护旗手。如今的小州已信心十足,每次都能给老师交上满意的作业。我想,小州现在的进步,离不开老师和同学们的鼓励。

二、常规教育,培养习惯。

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个调皮捣蛋的学生,一个不合常规的举动往往会使整个班级留下遗憾。因此,常规教育是班级管理中一个常抓不懈教育重点。在班主任工作中,我根据学校每周的常规训练重点,如“行标准队礼,做礼貌学生”、“上课发言响亮,课间交谈轻声”、“爱护公物我准行”等要求开展教育。三年级的孩子说大不大,说小不小,如能自觉遵守,还存在一定难度,这就需要我们做班主任的时时加以提醒和督促。每个常规训练要求经过一周或更多时间的训练,久而久之,学生便会慢慢形成意识并逐渐养成习惯。除此之外,平时,我还经常利用晨会、班会、品生课等机会,结合一些童话、寓言、哲理小故事教育他们什么事该做,什么事不该做。我想,这些看似琐碎细小的事情,一定会让学生终生受益。

不知不觉,与三年级的孩子相处已整整一个学期。经过一学期的努力,班级工作取得了一定的成绩,但也存在着一些问题,比如遇到学生犯了错误,有时比较急躁,和部分学生沟通较少等等。这些问题,我会在以后的工作中不断改进,以提高自己的班级管理水平。

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三年级期试反思三年级期试总结篇十三

一次有许多人参加竞买的自行车拍卖会上,一个小男孩用仅有的5美元买到了那辆最好的自行车。这其中的原因是什么?读完这篇课文,感动我的是人与人之间的那份真情。如何能让孩子也体会到这份真情?我想关键是让孩子真正走进课文,尽可能的贴近甚至站在文中人物的位置去感受人物的心理。

课一开始,我就向学生展示了一幅漂亮的自行车的图片,同学们情不自禁地睁大了眼睛,教室里一片赞叹声:“哇噻,真漂亮!”正当同学们羡慕不已的时候,我开口道:“在一次有许多人参加竞买的自行车拍卖会上,一个小男孩用5美元买到了它!”接着,我板书了“5美元”。教室里顿时热闹了起来。这时我请同学说一说自己想说的话,孩子们迫不及待,有的说:“他可真够幸运的,要是我多好哇!”有的问:“老师,他怎么这么便宜就买到了这么好的自行车呢?”还有的同学皱着眉头小声嘟囔:“不可能吧?”就这样,孩子们的学习欲望被极大的激发了,他们主动地走进了课文。

接着我以文中小男孩的行为表现为线索,引导学生去体会内容。当读到:“……眼睁睁地着别人用30美元40美元买走。”这句话时,设计了提问:此时,小男孩在想什么?这样,很自然地学生就站到了小男孩的位置上,感受到了小男孩的那份焦急与失望。当读到:“小男孩吞吞吐吐地说……”时,孩子们已经完全走进了人物的内心,有的说:“我怕别人笑话。”也有的说:“如果我说了真话,别人不让我参加竞买了怎么办?”还有的说:“自己只有5美元,就想买自行车,多不好意思呀!”听到孩子们这些发自内心地的体会时,我感受到了教学的成功。我用缓缓的语调叙说:“自行车一辆一辆的被别人推走了,这时只剩下了一辆最好的自行车……”此时我能感受到孩子们紧绷的心。当小男孩终于买到了那辆自行车时,孩子们的脸上同样显出了轻松的表情。

这节语文课,是我感受到了教学思路的成功,也感受到了自己教学方法方面的欠缺。今后我会不断努力。

三年级期试反思三年级期试总结篇十四

一、注重教学过程管理,强调先进教学方法和理念的实施。

如何充分发挥小学英语在实现教育目标中的功能,从而体现小学英语在整个课程中的地位和作用,是小学英语教学必须重视的问题。英语学习的启蒙阶段是非常重要的,教学的成功与否将对学生的终身学习产生深远影响。小学开设英语课程的目的在于培养学生学习英语的积极情感,形成初步的英语语感,打好语音、语调的基础,具备用所学英语进行交流的初级能力。通过英语课程的学习,丰富社会生活经历、开拓视野、树立学习的自信心。为此在实际教学中我们要求广大教师积极实践和探索,在教学目标、课程实施、教学方法、教学评价等方面做到层层推进。在实践过程中应该明确以下几点:

1.在教学总体目标上,重兴趣、重成就感、重自信心的培养。教师通过多种激励的方式,如奖品激励、任务激励、荣誉激励、信任激励和情感激励等,激发学生积极参与、大胆实践、体验成功的喜悦。有了成就感,就有了自信心,学生就会渴望学习英语;在课程实施上,重环境、重频率、重效率。教学中特别强调语言环境的创设,充分利用和开发电视、录音、录像、光碟等多种媒体,丰富教学内容、活跃教学气氛、创设生动和真实的语言环境。尽量在课堂上创造真实的情境,克服课时少的困难,并且按排早读课及时复习,保证学生高频率的接触英语,为学生创造有效的学习条件,提高学习效率;在语言教学目标上,重语感、重语音语调基础、重交流能力。

2.在教学模式和方法上,重体验、重实践、重参与、重创造。要求教学设计贴近生活,符合小学生兴趣的需求;教学内容能引起学生的兴趣,例如韵律诗歌、寓言故事、会话表演、游戏等;教学的语言材料要真实、实用。学生在课上通过用中学、学中用,反复实践,学用结合。

二、创设良好的语言学习环境,扩展英语教学的时空。

1.灵活安排教学组织和课堂,以学生为主体,充分调动学生的积极性,开展两人小组、多人小组、成行、成排、半班等多种形式的活动。这是小学英语教学的重要特点之一。

2.采用多种媒体的现代化教学手段,创设良好的语言环境和充分的语言实践机会,优化教学过程。利用英语教学音像资源——图画、投影、录音、vcd、等多媒体软件,不仅能为学生提供规范的语音、语调,还可以提供真实自然的语言使用的示范,即语言使用的场合、时间、对象等,而且还有体态语——手势、动作、表情等的示范。

三、努力总结和发现问题,及时调整教学策略。

在实际教学过程中,教师应积极实践,不断探索,针对实际工作中出现的问题和学生身心特点,总结规律,认真思考,不断摸索。

三年级期试反思三年级期试总结篇十五

本节课内容是zoom在餐厅用餐所涉及的一些单词和简单的点餐用语,故事简单较为有趣。我先让学生看了一张zoom的图片,并问大家zoom开心吗?通过看图片,大家猜测zoom为什么不开心,然后带着疑问去看故事,同时勾出不认识的生单词和句子,通过上下文和图片进行猜测,接着组织学生看动画(用教参配套光盘),进一步学习故事。最后通过跟读故事和模仿语音语调和续编故事结尾结束课程。

总体课程较为流畅,学生课堂反应良好。课后我也反思了以下问题:

1.在学生猜测完故事内容后,应先安排学生去听故事录音,通过听录音来检测自己对故事情节的判断是否正确,同时也锻炼了学生的.听力。然后再让学生翻开课本去阅读故事比较好。

2.在新单词教授环节可以放手让学生去当小老师,cokeicecream这两个新单词,不少学生是已知的,而且这两个单词的首字母发音已经学过,可以找小老师教授。

三年级期试反思三年级期试总结篇十六

又是一年高三,有必要进行一下总结。

我主要说两个方面的问题,一个是历史教学问题;另一个是班级管理问题(其中谈谈尖子生培养问题)。

工作四年了,这两年学校对我确实委以重任,连续两年带高三毕业班。下方对高三这两年历史教学进行一下总结。

透过连续两年高考,我认识到,若想赢在高考,在整个开云KY官方登录入口 阶段历史教学就务必要做到熟悉性、连续性、制度性、整合性。

首先是熟悉:包括课本和学生的熟悉。课本指的是书本上的知识要十分的熟悉,应能到达倒背如流的程度。这一点我是能够做到的,但透过去年高三我发现了一个问题,既是我们对学生很不熟悉,不知道他们刚上开云KY官方登录入口 时掌握到什么水平。我们总是抱怨学生笨、学不明白,其实很多时候是我们没有讲明白(排除学生上课不听的因素)我们对学生没有比较彻底的了解,没有给学生仔细解释明白每一个知识点。严重点说,从高一入学时我们就落后了,高三很大一部分精力用在了弥补基础上,这样对知识的整合、处理,提高解题潜质等这些关乎高考最终分数的训练便无从谈起了。

连续性是今年高考后,我认识到的。此刻的高考能够说完全脱离了书本,今年37分的大题,完全考察的是历史问题的分析、明白以及解题潜质,完全不是以前的开云KY官方登录入口 生考察模式,倒像是大学的考试题;而选修更是书本上根本没有学过,死记硬背根本没用。而选取题中至少有2道题(总共12题)跟历史知识无关,只是考察明白材料、解析材料、分析材料的潜质,另外还有2—3道题是历史基本素养、历史素质类题,高三的三轮复习根本不会涵盖到此类型题。上方说的这一切都就应是从高一抓起,在每节历史课,每次历史考试过程中不断去灌输,这就需要一个连续的过程。既高一时以教材整体布局为基架,填补完善历史知识,培养学生历史素质,高二时重点掌握知识点,解读并逐渐培养做题思路及方法,高三抓重点,抓思路,抓大题技巧。只有这样才能突破高考文综的藩篱,到达一个高的程度。

制度性:去年高三“走出去”比较多,去了二十、二中、抚顺二中、辽师附中、三十一等学校听课,我自己假期的时候还去了鞍山一中了解学习,并透过同学了解了一下锦州中学、辽阳一高的做法。总体来说,一个感受,这些学校的历史成绩之因此好,主要好在了制度性。历史教学十分的系统而制度化。

首先是教材被系统整合,以教材为基础,在此基础上加工整合,对教材进行在加工,使得学生更能够明白教材上知识点之间的联系,从而到达很好的教学效果。另外整个开云KY官方登录入口 三年的教学资料是基本固定的(经过多次试验的最好的一套教学资料),在此基础上来发挥教师的主观能动性,使得教学既不会出现失误,又能够不断的增加新资料,做到与时俱进。不仅仅如此,每个阶段都会有相应的试题伴随,且根据学生不一样状况,试题也分成不一样层次(鞍山一中、抚顺二中),做到因材施教。另外,设置尖刀班,班型在30人以内,无论是作业还是考试都做到全批全改,密切关注每一位同学的心态及学习的'变化,以保证成绩的绝对突出。

整合性:既是历史内部的学科整合,又是各学科之间的整合。首先历史内部的整合,教材是经过整理、编写的,高一注重知识的基本框架、高二注重知识的具体资料、高三注重知识的整合与解题技巧。不仅仅如此,与之配套的题也很有针对性,都是精挑细选,按照不一样阶段做不一样程度的联系,用他们话讲“没有一套题是白做的,要有效果,要解决问题。”另外各学科之间也要整合,这尤其在高三表现尤为突出。学校严格控制高三各科的作业量,根据不一样学科特点及课时分配,来规定不一样学科的作业量,并严格规定自习时刻,绝不能够随意占用,必须要保证学生自己学习时刻(贴合文科特点)。而且有很多具体的要求,比如绝对不能够随便乱发卷子(尤其数学、地理等摧毁学生的科目),每套题在要求学生做之前,老师务必首先熟悉,并清楚每套题要解决什么问题,要到达什么效果。卷子的讲解绝对不能够推着来,务必是有总结,有比较,到达训练效果。

第二个我想谈一谈班级管理的问题。

关于班级管理,我觉得我经历的还少,简单谈一谈吧。

管理班级确实是一门艺术!我总结就应重视以下几点,抓开始、认真、用心。

首先开始很重要,抓开始,规矩从头立。这两个班都是中间接的班级,规矩一开始没有确立下来,后期再去纠正就很麻烦,会浪费好多经历。

另外,做班级管理工作务必做到认真!比如在迟到、卫生、间操、服饰等问题上,绝对不能妥协,严格执法。但对一些有性格的同学,也就应讲究方法,在原则不变的前提下,具体问题具体分析。

最后是用心。我总结做班主任最重要一点就是用心,用真心来带班级,班级的学生就会用真心来回报,这样既可实现班级内部的良性循环,利于管理。

最后我来探讨一下尖子生培养问题吧,这时高考后我一向痛苦思索的问题。

这两个班都有尖子生(其中第二个班是实验班),但高考尖子生成绩都不理想(目前来看魏东考的并不好)。

尖子生务必具备以下一些素质:成绩优秀且无偏科(很重要)、心理素质过硬(尤其注意那些中考发挥失常的,高考往往也会发挥失常)、良好的家庭环境、不好有古怪、特殊的性格。

三年级期试反思三年级期试总结篇十七

《金色的草地》,这篇课文充满了童真童趣,特别是课文中描写“我”和弟弟互相往对方的脸上吹蒲公英绒毛的情节真实生动,读着课文描写孩子的天真和调皮的语句,使人会不自主地产生会心的微笑;课文结尾又以孩子的眼光和心理,用拟人的手法,形象地讲了蒲公英颜色昼夜发生的变化及进一步抒发了作者对蒲公英的喜爱之情。

教学前,我准备有关蒲公英的挂图或照片。还让学生查找有关蒲公英的资料,这篇课文文字和内容都比较浅显,学生通过自读,大体上能理解课文的内容。教学中,我用下面的问题检查学生的读书情况:“课文主要写了哪两件事情?”一是哥俩在草地上玩耍,互相往对方的脸上吹蒲公英的绒毛;二是“我”发现了草地会变颜色及其变色的原因。第一件事指导学生进行表演。演之前,要把课文读熟,然后让学生揣摩兄弟两人的心理、神态,并据此设计相关的动作,还可以加进有关的对话。并鼓励学生发挥自己的想象力和创造力,只要不脱离课文的原意,表演可以不拘一格,可以多样化。学生兴趣浓厚。表演得很好。学生对“草地为什么会变色?”很快就能找到答案。但蒲公英到底是什么样的?同学们不是很清楚。陈蕴涛同学提了个问题很好,他问:“我知道蒲公英是白色的,这里草地上长满了蒲公英怎么成了金色的了?”接下来,我们通过同学们拿出查找的资料了解到蒲公英花的样子,明白了草地为什么成金色的原因。同学们的印象就更深刻了。

《爬天都峰》的教学反思。

《爬天都峰》是人教版小学语文第五册的一篇课文。课文描写了在暑假里,“我”和爸爸去爬天都峰,路遇一位素不相识的老大爷,“我们”互相鼓励,克服山高路陡的困难,终于一起爬上了天都峰这样一件事。课文向人们揭示了在困难面前,要有战胜困难的勇气和信心;在与人相处的过程中,要善于互相学习,互相鼓励,共同进步的道理。结合本单元训练重点:联系上下文理解词句,培养学生热爱大自然,保护自然环境。

一、创设情景,激趣导入。

天都峰位于我国安徽省黄山风景区内,是最为雄伟壮丽的一座山峰,在教学这篇课文的时候,让学生对天都峰有直观的印象、真实的感受就是我首要解决的问题。针对课文和学生的年龄特点,良好的导入是激发学生学习热情,求知欲和探究心理的有效方法。因此,我利用课文插图,让学生欣赏这里的景色奇秀,感受大自然的鬼斧神工。从感官上取得第一印象,激发起极大的学习兴趣,为接下来的语言文字学习做好铺垫。

激趣导入之后,应该让学生对课文有一个整体感知,从总体上作以把握。初读课文是必不可少的。读后让学生自己交流初读情况,说说课文写了些什么,读懂了什么,还有什么疑问。之后,老师梳理这些问题,确定这节课的学习重点。即读懂爸爸最后说的话:“你们这一老一小真有意思,都会从别人身上汲取力量!”

二、整体感知,导读体会。

在这一部分教学里,以读为主,以读代讲。老师讲得再好,没有学生全身心投入去边体会边读好。以多种形式读,个人读、小组读、小伙伴合作读、齐读等。先读感受黄山的雄伟,天都峰的险峻。通过读书,学生就能够体会到:摆在小作者面前的难题就是他即将要爬的天都峰原来是这么的高,这么陡,这是需要一定的勇气和信息才能爬上去的。

《奇怪的大石头》教学反思。

我把目标定位为理解课文内容并从中体会李四光善于思考和执着的精神。我引导学生通过多读、多思考来理解课文,把学生带入情景,扮演李四光和老师进行对话感知问题,学生对扮演李四很感兴趣;最后解决问题时引导学生一读再读,深入思考问题是怎样解决的,经过共同的讨论,我们得出结论:1、李四光思考了许多年2、李四光在英国学习了地质学知识3、李四光专门回家乡对石头进行了考察。4、继续研究发现长江流域有第四纪冰川活动的遗迹。(。

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)通过这样的结论和。

总结。

我立即引导学生谈收获通过看李四光解决问题的过程你有什么收获和感想。学生一开始不太敢谈只有几个举手的但我抓住这几个同学的带动作用然后启发学生就谈的好多了:不放弃、坚持到底就是胜利、永不放弃、爱思考、不轻易放弃甚至连士兵突击里许三多的名言“不抛弃、不放弃”都有学生谈到。我又抓住学生平时积累成语的习惯来激励学生有同学用上成语了你也可以用平时积累的成语来描述学生又谈了不少而且让人感觉到学生对课文的主旨体会的比较到位最后以我的“锲而不舍”做了小结。一节课下来我发现不少学生在启发与鼓励下变的更爱思考了。也更会思考了。第三节课我乘着东风让学生写上课的收获结果有的学生写了两页还多从知识方面到精神方面学生确实能把收获谈出来了。我又趁势告诉学生能写出这么好的收获你就已经会写很棒的读书笔记了在收获前边再加上对课文的介绍和对重点句段的体会等等一篇很棒的读书笔记就诞生了。孩子们为自己的这一收获兴奋不已纷纷举着手告诉我“老师我写了两页多收获呢!”

课后,我思考,这篇课文的教学真的收获不小,单单是意外地教会了学生写读书笔记就让我很是欣慰。以后继续努力,尽可能多的营造这样多方面丰收的课堂。

为了促进学生的主动发展,提高学生的阅读感悟能力,我根据语文学科和学生的特点进行教学。在教完《风筝》这节课之后,我对本节课的教学进行认真的反思,总结如下。

一、成功之处。

1.教学目标基本实现。通过抓文中的重点句子,重点词语感受放风筝的快乐,学生融入情境,读出了味道。

2.学生学习积极性高。虽然文章内容和学生现实生活相隔的年代久远,但都是发生在孩童时代的故事,所以学生愿意接受。

二、不足之处。

课堂上和学生的沟通不够充分,评价语不够丰富。

三、

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一节课下来,静心沉思,在以下几个方面需要改进。

首先,在课前复习导入时,询问学生童年的最大快乐不应该流于形式,要深入地挖掘,让学生有快乐的心情体验,更好地为学习本课服务。但是我因为怕耽误授课时间草草一带而过。

再者,要加强小组合作学习。在学生合作学习时,教师要从讲台走到学生中间来,充当学生学习的合作者,参与学生的讨论,获得有关信息,为有效调控作好充分的准备。合作学习结束以后,教师应组织学生进行全班交流,让学生反馈合作学习的信息,根据学生反馈的信息进行有效指导。最后,要抓住重点部分,进行朗读指导。教师点拨环节,要让学生自主发现,适时指导。

教学中,还有很多问题和不足。我将努力使课堂教学既符合学生需要,激发学生兴趣,又不致过于花哨,落到实处。及时捕捉教学契机,发挥教师的教学机智,提高课堂教学质量。

《秋天的雨》的教学反思。

我很喜欢《秋天的雨》这篇文章。整篇文章用的都是艺术化的语言,无论是读之人还是听之人,都有一种美的享受。

在讲授这一课之前,我不免担心起来:三年级的学生能感受这诗歌般的语言美吗?能从中感受到秋天的美好吗?毕竟,现在的孩子对生活的感受太淡薄了。特别是在季节特征不太明显的南方,孩子们更难于体验何谓“秋”。这怎么办呢?不管了,先让自己充满激情吧。

进到教室,我就用高八度的声调跟同学们说:“同学们,秋天到了,我们身边的世界正悄然发生着变化,细心的小朋友,你有什么发现呢?”没想到,问题一出,同学们都举高小手争着回答。俗话说,好的开头是成功的一半。学生的这些反应顿时给我增添了不少信心。接下来的课都上得非常顺畅,这是我意想不到的。课后,我作了反思。这样的结果来源于我的课程设计吗?好像并不是这样的。排除了一下其它因素后,我得出这样的结论:教师上课的情绪会影响学生学习的情绪。我犹记得当时我的心情是非常激动的,我感觉到我跟学生同步了。这节课以后,我学会了尽量让自己充满激情,用自己的激情去感染学生。

《花钟》的教学反思。

《花钟》是一篇很美的文章,第一自然段介绍了不同的花卉开放的时间也不同,第二自然段介绍了不同植物开花时间不同的原因,第三自然段讲植物学家利用花的这种特点制作了有趣的花钟。对于三年级上期这个特定的年龄段,根据课文在整个教材中的位置,我确定了这篇课文在发展学生语文素养方面应发挥的具体作用。

根据教材的位置,结合课后的生字和练习,我对教学目标有了这样的“定位”——学会本课的8个生字,学会书写14个生字。正确理解“欣然怒放、芬芳迷人”等词语的意思。能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文第一自然段。学生自主读书,了解“为什么不同的花开放的时间不同”。

三年级期试反思三年级期试总结篇十八

第一学期就要过去了,回顾这个学期的教学工作,我努力付出,终于有了可喜的收获。本学期我担任三(1—3)班的英语教学,由于是农村小学,加之外地生较多,特别是一些外地民工的孩子习惯很差,一些学生的平均英语水平很低,学困生较多,对待英语学习态度冷淡。不少学生觉得这门功课单调枯燥,学起来吃力。究其原因,是学生对英语学习的接触面小,说练机会少,以及英语与中文的部分反差的诸多因素,使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理,这使我不得不改进教学方法。现总结如下:

一、营造美好的课堂氛围,改进教学方法。

孩子们喜欢欢笑,喜欢做游戏,喜欢意外的惊喜。所以每节课我都根据教学内容设计许多有趣的活动。为他们提供大量的一对一的小组会话和游戏机会,始终保持轻快节奏。一堂课一堂课坚持下来,学生们的学习兴趣提高了,参加程度加大了。学生的学习效果好了,并觉得愉快轻松起来。因此我结合本地区学生的实际情况,通读和节选教材,围绕着最简单、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学,使学生对英语产生兴趣,形成学习动机。

二、改进学习方法,促进全体学生共同发展。

(1)及时表扬,和谐发展,以肯定评价为主。

因为在学生心目中,教师的评价具有权威性。对于学生来说,他在学习上的每一点进步一旦得到老师的鼓励、肯定,内趋力往往成倍激增。所以我在教学中充分使用鼓励性评语,面向学生个体,有针对性的从学生学习的情感、动机、态度、自信心,思维方法等方面进行适时的正面积极的评价。指出学生的不足时,委婉不伤害学生的自尊心和积极性。发现学困生的闪光点,及时肯定表扬,并提出努力的方向。每次我这样做,教学过程总是很顺利,气氛也总是和谐的。

(2)教师评价与学生评价相结合,改变了单一的教师评价。

在传统的教学模式中,学生自己的学习行为、态度和方法只是被动地被教师评价,总是处于被动地位,容易发生各种弊病。这学期我有意把学生的自评和互评相结合,然后再进行教师评价。不定期的与其家长取得联系,让学生的家长也来参与评价。使评价成为一项双边甚至多边的活动,实现教学的发展,开拓学生的思维空间。但在这方面还有许多不足之处,还需要进一步研究、改进。

在期末复习时,通过师生的共同努力,学生的思想有了进步,知识能力得到了提高和发展。他们乐说好学,很有自信,认读能力有了很大提高。在这次期末考试中,三个班的及格率和优秀率都达标,平均分分别处于第二、四、六。

本学期虽然取得了一定的成绩,但也存在一些问题,在下学期我会继续努力,进一步学习、研究,形成自己较为有效的课堂教学,以促进学生的良好个性,良好的班风,学风的形成。

三年级期试反思三年级期试总结篇十九

做班主任都知道,班级的凝聚力在班级的集体训练中形成,就像语文的阅读能力在语文阅读中形成,写作能力在不断的写作中提升一样。

1、坚持督班,常规教育坚持不懈。

一学期来,坚持督班,常规教育坚持不懈。每天我一到校就进教室,因为办公室和教室在两层,进出不方便,监督学生早自修,上好第一节课后,把所有的学生赶出教室做早操,参加阳光活动。每周的升旗仪式后,进行仪表检查,一般都是指甲太长不符合要求的,这样就必须写说明,还必须当天把指甲剪干净,检查在升旗仪式上讲话的现象,情节严重的也要写说明。上一天晚上回家作业没完成的,学号自己写在黑板上,晚上留下来,白天哪节课表现特别不好的,晚上留下来,留下来干什么,补作业,写说明,承认错误,严肃批评。我对学生说,我有的是时间,作业不做的,上课讲话的的,晚上就在教室做,就在教室讲,做完回家,讲完回家。所以我经常五点半回家。这样几个星期后,大部分学生的行为习惯就端正了。

我觉得在教室办公也有许多好处,开始我可以边批作业,边观察学生,学生之间发生摩擦我可以目击者的身份处理事情,也有耐心做工作的氛围,就是说我在教室,就是等着学生出事情,这样他们就不敢出事情了。在我的视线范围内活动,大部分学生较文明的休息,活动。自从三年级接手到现在,我一直知道这个班也不是好管的,所以一般时间我都在教室,这样一方面我可以解答一些学生的疑问,有些学生可能上来跟老师说几句,放松一下心情,一些检查的同学可以上来汇报情况,因为我在教室学生也不敢胡来,消除一些危险隐患。除此之外总有一部分学生要走出老师的视线,自由散漫,这些学生平时不听老师劝告,一有空子就会做出出格的行为。

我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者,更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多,因此班主任的一举一动,都将对学生产生较大的影响。俗话说:“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响。因此,在平时与学生相处的时时刻刻,我都严格要求自己,做到“要学生做到的,老师先要做到”。比如,要求学生做到讲究卫生,不随便丢纸屑杂物,在平时,我总是把纸屑杂物丢到垃圾箱里,那些随便丢纸屑杂的学生会受到教育,再也不随便丢纸屑杂。每天及时把作业批好,让学生也养成今日事今日毕。虽然我平时在教室多,但我与办公室同事沟通很主动,同事关系好。

2、耐心疏导,思想教育常抓不懈。

学生之间发生摩擦后,批评教育不急躁,我总是跟学生说,有什么事情不怕说不清,而是思想越辨越明,课文中说慢慢地走,总会到的,我是说:慢慢说,总能说得清的。所以有什么事情不能立刻解决的我也把它放到放学以后,直到他们讲完,自己思想认识为止。就说,前几天的打架事情,沈同学把曹同学的书本撕了,曹同学把沈同学的茶杯摔坏了,我问他们怎么解决,开始时沈同学说,书她姐姐有一本的,让妈妈跑一趟,把姐姐的书拿来赔给曹同学,自己的杯子一定要曹同学赔个新的,还说这个杯子是网上买的,我把他的话重复一边说,这样热的天,你们要爸爸妈妈来帮你们,一个到姐姐家拿本新书来赔同学,一个来看一下被摔坏的杯子的规格,再去网上买一个陪同学,你们自己去打个电话问问家长,问问他们愿意不愿意。你们都这么大的人了,自己有这性子打架,还要连累父母大热天的跑来跑去处理你们犯下的错事。你们难道没有其他解决的办法。你们先去打个电话告诉家长,然后两个人商量,拿出较好的解决办法,在说给我听,只有做通了学生的工作,家长的顾虑才能打消。不管是学生留下来,还是请家长来,我都是这样做。

3、开展活动,班级凝聚力不断增强。

做班主任都知道,班级的凝聚力在班级的集体训练中形成,就像语文的阅读能力在语文阅读中形成,写作能力在不断的写作中提升一样。我们的班级集体意识,集体凝聚力也是在开展集体活动中巩固,扎实。除了上面所谈到的开展各种活动进行思想和集体教育外,我觉得学校的各种集体比赛,也是培养班级荣誉感,凝聚力的好时机,就说运动会,四年级我们拿了年级第一名的好成绩,很出乎意料的高分,今年开运动前,我想这一次的第一名的也应该是我们的,但必须进行严格的训练,因此运动会前两个星期,我一有时间就把他们赶出去训练,真的是把这帮学生给好好整顿整顿,得了第一名后他们是多么开心,“开联欢会”,可以。虽然辛苦一些,但是感觉到很开心,如果没有的一名,他们就开不成什么联欢会,所以他们要感谢我,后来的歌咏比赛也是一样,每次训练时我对他们说,练得像样子了就结束。男同学像样子男同学就结束。我觉得每次的集体活动就是进行整顿的好机会,因为学生好胜心强,只要能出成绩,只要有目标,即使老师狠狠地训练,他们也服服帖帖,而且这时候也老师最长威信的时候,但老师一开始就得拿出一个较好的方案才行。

三年级期试反思三年级期试总结篇二十

这次考试我退了20名,年级164名,班级25名。上次总成绩是年级144名,我发现自己身上存在着许多问题,使成绩退步了。

1,是没有充分的把握时间,这是我退步的一个很大的原因,因为科目多,学习也紧张,各学科都会在自习课上留一些作业,当把作业写完的时候,自习课都快要下课了,所以自习课没有抓好时间去复习,到了考试前我有些科目还不熟。

2,在上课时没有认真地听,结果到复习的时候记起来很吃力,很费时间,是本来就少得的复习时间变的少之又少,卷上有很多老师讲过的题,因为上课没认真听,失去了很多不应该失掉的分,影响了总成绩。

所以,要充分的利用好复习时间,不要盲目的去看,要用心去记,上课认真听讲更重要,因为老师讲的都比较全面,比书上的知识要全面,复习起来也不会太吃力。

语文:93分,年级65名,是第一次考这么好的成绩,卷子上发现有许多得零分的题,是把这些题看的太浅了,没有更深的去理解。要多写一些语文题,多一些有价值的书,让自己积累更多知识。

数学:47分,年级187名,卷上的题太难了,还有自己做的题太少,要多做一些题。

英语:55分,年级189名,还是基础不好,背的语法也少,英语是最重要的学科。

我要把星期天的时间要来复习英语,从七年级,一点一点的复习。

物理:57分,年级142名,已达到了自己的目标,希望继续保持。

化学:37.5分,年级108名,书上的一些知识没有背熟,做的题也比较少,卷上的题有的都没有见过,要多做题,多背,不会的去问。

政治:43分,年级205名,应为复习时间少,政治都没有好好复习,老师也没有说什么知识重要,在哪盲目的复习,也不习惯新老师的教课方法,和八年级的政治老师教的方法截然不同。我想:我会慢慢地习惯的。

历史:36分,年级192名,也是没有好好的复习,没有背熟,结果一些大题都不会。

现在已经是九年级了,错过了就不会再回来了,所以九年级要有一个好的结尾,所以努力的去学吧!

三年级期试反思三年级期试总结篇二十一

一学期来,坚持督班,常规教育坚持不懈。小学三年级班主任工作总结反思如下,快随本站小编一起来了解下。

做班主任都知道,班级的凝聚力在班级的集体训练中形成,就像语文的阅读能力在语文阅读中形成,写作能力在不断的写作中提升一样。

一、我做班主任的好方法。

1、坚持督班,常规教育坚持不懈

一学期来,坚持督班,常规教育坚持不懈。每天我一到校就进教室,因为办公室和教室在两层,进出不方便,监督学生早自修,上好第一节课后,把所有的学生赶出教室做早操,参加阳光活动。每周的升旗仪式后,进行仪表检查,一般都是指甲太长不符合要求的,这样就必须写说明,还必须当天把指甲剪干净,检查在升旗仪式上讲话的现象,情节严重的也要写说明。上一天晚上回家作业没完成的,学号自己写在黑板上,晚上留下来,白天哪节课表现特别不好的,晚上留下来,留下来干什么,补作业,写说明,承认错误,严肃批评。我对学生说,我有的是时间,作业不做的,上课讲话的的,晚上就在教室做,就在教室讲,做完回家,讲完回家。所以我经常五点半回家。这样几个星期后,大部分学生的行为习惯就端正了。

我觉得在教室办公也有许多好处,开始我可以边批作业,边观察学生,学生之间发生摩擦我可以目击者的身份处理事情,也有耐心做工作的氛围,就是说我在教室,就是等着学生出事情,这样他们就不敢出事情了。在我的视线范围内活动,大部分学生较文明的休息,活动。自从三年级接手到现在,我一直知道这个班也不是好管的,所以一般时间我都在教室,这样一方面我可以解答一些学生的疑问,有些学生可能上来跟老师说几句,放松一下心情,一些检查的同学可以上来汇报情况,因为我在教室学生也不敢胡来,消除一些危险隐患。除此之外总有一部分学生要走出老师的视线,自由散漫,这些学生平时不听老师劝告,一有空子就会做出出格的行为。

我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者,更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多,因此班主任的一举一动,都将对学生产生较大的影响。俗话说:“身教重于言教。”老师的.外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响。因此,在平时与学生相处的时时刻刻,我都严格要求自己,做到“要学生做到的,老师先要做到”。比如,要求学生做到讲究卫生,不随便丢纸屑杂物,在平时,我总是把纸屑杂物丢到垃圾箱里,那些随便丢纸屑杂的学生会受到教育,再也不随便丢纸屑杂。每天及时把作业批好,让学生也养成今日事今日毕。虽然我平时在教室多,但我与办公室同事沟通很主动,同事关系好。

2、耐心疏导,思想教育常抓不懈

学生之间发生摩擦后,批评教育不急躁,我总是跟学生说,有什么事情不怕说不清,而是思想越辨越明,课文中说慢慢地走,总会到的,我是说:慢慢说,总能说得清的。所以有什么事情不能立刻解决的我也把它放到放学以后,直到他们讲完,自己思想认识为止。就说,前几天的打架事情,沈同学把曹同学的书本撕了,曹同学把沈同学的茶杯摔坏了,我问他们怎么解决,开始时沈同学说,书她姐姐有一本的,让妈妈跑一趟,把姐姐的书拿来赔给曹同学,自己的杯子一定要曹同学赔个新的,还说这个杯子是网上买的,我把他的话重复一边说,这样热的天,你们要爸爸妈妈来帮你们,一个到姐姐家拿本新书来赔同学,一个来看一下被摔坏的杯子的规格,再去网上买一个陪同学,你们自己去打个电话问问家长,问问他们愿意不愿意。你们都这么大的人了,自己有这性子打架,还要连累父母大热天的跑来跑去处理你们犯下的错事。你们难道没有其他解决的办法。你们先去打个电话告诉家长,然后两个人商量,拿出较好的解决办法,在说给我听,只有做通了学生的工作,家长的顾虑才能打消。不管是学生留下来,还是请家长来,我都是这样做。

3、开展活动,班级凝聚力不断增强

做班主任都知道,班级的凝聚力在班级的集体训练中形成,就像语文的阅读能力在语文阅读中形成,写作能力在不断的写作中提升一样。我们的班级集体意识,集体凝聚力也是在开展集体活动中巩固,扎实。除了上面所谈到的开展各种活动进行思想和集体教育外,我觉得学校的各种集体比赛,也是培养班级荣誉感,凝聚力的好时机,就说运动会,四年级我们拿了年级第一名的好成绩,很出乎意料的高分,今年开运动前,我想这一次的第一名的也应该是我们的,但必须进行严格的训练,因此运动会前两个星期,我一有时间就把他们赶出去训练,真的是把这帮学生给好好整顿整顿,得了第一名后他们是多么开心,“开联欢会”,可以。虽然辛苦一些,但是感觉到很开心,如果没有的一名,他们就开不成什么联欢会,所以他们要感谢我,后来的歌咏比赛也是一样,每次训练时我对他们说,练得像样子了就结束。男同学像样子男同学就结束。我觉得每次的集体活动就是进行整顿的好机会,因为学生好胜心强,只要能出成绩,只要有目标,即使老师狠狠地训练,他们也服服帖帖,而且这时候也老师最长威信的时候,但老师一开始就得拿出一个较好的方案才行。

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三年级期试反思三年级期试总结篇二十二

我有幸参加了国培计划----x省中小学学科教师远程跟进培训,经过这次我学到了不少新的方法和教学经验。远程研修的门课程都是我们一线教师存在的困惑或把握不住的内容,通过聆听专家的讲座,使我茅塞顿开,加上一个个鲜活的例子,很好的把握了本部分知识结构,以及与前后阶断的联系,精神的境界越来越开阔,使我不得不给它更多的关爱。在每位专家和指导老师的身上,我们不仅感受到了他们高深的教学水平,更让我们感受到了他们高尚的师德,对学生及教育事业的热爱,对学生及教学的钻研精神,对自已的不断反思,远程研修虽然快要结束,但他们身上的闪光点会时刻鼓励着我们,不断进取,永不停息。现将我的学习作如下总结:

一、研修使我转变了思想,更新了观念。

通过研修,使我明确了现代教育的本质,明确了课改对于教师提出什么样的素质要求;每一位老师都需要重新学习才能适应新课程,不然你就发现:涛声依旧。“穿新鞋,走老路”。“越来越不会教了”。新的教育理念要求我们必须不断提高自己,充实自己,要有扎实的教学基本功,否则就被时代所淘汰。在教学中,要树立以“学生发展为本”的教育思想,不断进行观念的更新。网络教育技术能力培训是一门全新的课程,里面有很多全新的教学理念。说实在,在以前我虽然常常用到表现性评价,但当时我真不能总结说出是“表现性评价”,我只是说——表扬学生,通过这次学习培训使我才真正知道这个词儿,我认为“表现性评价”这个词儿,总结得最合适,提得最好。实现了从教学理念到教学行为的根本转变。

二、研修,使我得到深刻的感悟。

研修,为我营造了一个广阔的学习天地,使我掌握了先进的教育理念和方法。我觉得在理论的形成方面有大幅度的提高。在培训中有大量的案例,深入浅出的阐明了理论,通过与专家,学员的在线互动交流,专家的真知灼见与精辟见解,以及同行的精彩点评,交流与感悟也让我有了意想不到的收获。专家的讲座,每一专题的各个观点及案例,很好地解决了我们在教学过程中一些感到束手无策的问题,也使我得到了很好的借鉴和启迪。同时,对自己以前的教学有了一次彻底的反思。培训中,我还阅读了大量的先进材料和记录了一些先进的理论与方法,并把这些科学的理论与方法应用于教学实践中,取得了较好的教学效果。培训学习不但学有所获,更重要的是做到了学有所用。

三、立足课堂,在实践中提升了自身价值。

课堂是教师体现自身价值的主阵地,通过学习我深刻领悟了“一切为了学生,为了学生的一切”的观念,我会将自己的爱全身的融入到学生中。在教学中,我会将努力所学的新课程理念应用到课堂教学实践中,避免课程设计“新”,实施方法“旧”的新瓶子装旧酒、“穿新鞋走老路’。立足“用活新老教材实践新观念”,力求让我的教学更具特色,形成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,使自己的课堂教学有效乃至高效。

四、研修提升了我的业务素质,提高了课堂教学效果。

通过认真聆听专题讲座,我进一步懂得备课是教学工作中的一个极为重要的环节,我们要教什么?怎么教?事先都要周密考虑,精心设计,教师只有对教材内容,教学对象,教学方法等经过深思熟虑、了然于胸,才能把课讲得妙趣横生,引人入胜。使我学到的知识应用到教学实践中,我在上课前根据本班的学生实际情况,通过观察、发现、讨论、明确的过程来备课,同时加大学生预习的力度。课前由学生生成具体问题,然后和我的备课内容结合,形成多层次的教学设计,突出课实效性、针对性,调动了学生的积极性、参与性、合作性。体现出了教师是学生学习活动的引导者、组织者、参与者和合作者。每节课下来,我结合学生的表现,课堂的生成等情况。关注学生的学习过程,真正使每一位学生学有所获。课后我还积极写出教学心得,用以反思自己的教学,然后充分发挥教研组的作用,结合课堂上的每一细节和同事们的交流,升华为经验理论。通过学习,获取经验,我已在教学中取得了一些成绩,同时,使我真正懂得了怎样利用网络资源更有效的开展新课程教学。

五、改变工作方式,谋求共同发展。

新课程理念提倡培养学生的综合性学习,而自主合作探究又是学生学习的重要方式。对于绝大多数教师而言,几乎很难独立一个人较好的完成,这就要求我们教师要善于了解其它学科,学会与其他教师合作,互助配合,齐心协力培养学生。从而使各学科、各年级的教学有机融合,互助促进。

除此之外我还明白,人生没有捷径,教学亦如此。研修让我看清楚其中的差距,鞭策我不断的努力。相信自己,别人能做到的,我经过努力一定也能做得到。

六、通过学习,学会了交流。

21世纪倡导的主旋律是“和-谐进取”,新课程倡导的主旋律是“师生互动,师师互动”。而平时,我们在工作和学习中,多数情况下还是自己研究,自己思考。通过这次研修,我彻底打开了固步自封的思想,无所顾虑的和学友们、同事们共同交流,共同研讨,开拓了教研视野。,通过这次培训提高,真是感受颇深,更显终生学习的重要性。

学无止境,教海无涯。研修时间虽说短暂,但给我的影响却很深远。在今后的教学工作中,我会继续努力实践,不断探索,想着教育的理想境界灿然前行。

三年级期试反思三年级期试总结篇二十三

1、识字写字。

本学期学生的识字量有了很大程度的提高。我是从以下几方面进行了指导:

(1)严格要求,每课课后的生字都做到及时考察,经常巩固复习。

(2)紧贴生活,尽量用所学生字组成和我们周围相关的词语,并进行说话联系。

(3)每周用15分钟的时间,让学生展示自己认识的生字,让他们在黑板上写出这个字,并注上拼音,组词和写话。

2、阅读教学。

本学期我对每个学生都作了要求,即每一篇课文必须要读10遍以上,虽然没有达到古人的“书读百遍,其义自见”的地步。但我觉得已经很好了,他们的阅读水平有了很大的提高。他们也逐渐养成了带着问题读和自愿读的好习惯。

3、口语教学。

提高学生的口语交际能力:在每次的说话小课中,我先告诉学生说话的内容,让学生课后进行收集、准备。然后在说话时才有可说的,想说的。对于那些说话能力较强的孩子,对他们提高要求,根据说话内容做动作表演、抓住人物语气说话,通过一学期的训练,本班大多数孩子说话能力提高了很多。

4、作文教学。

本学期学生的作文教学有了很大的进步,主要得益于以下几个环节:

(1)畅谈作文,为写作打好基础。

(2)教师评语,让学生充满自信、感受成功。

(3)给学生一个充分展示自己的平台,克服畏惧心里。

1.在教学中,我认认真真地备课,深入地钻研教材,针对不同学生的个性差异,即备教材又备学生,寻找不同的教学方法对他们因材施教。此外,在课堂教学中,我充分运用灵活有效的教学方法活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,培养他们良好的学习习惯,调动他们学习的积极性,充分突出学生的主体性,使学生们逐渐对语文学习充满兴趣,向40分钟要质量。经过一个学期的努力,学生们的语文能力,素养及语文水平都有不同程度的提高,语文成绩也有很大的进步。本学期综合能力竞赛中我班在同年级第三名,期中考试我班平均分数xx,为同年级第一名。

2.对于说话小课,我严格按照学校的要求认真上好每节课,本学期,孩子们的说话能力也提高了。在学校组织的讲故事比赛中,我班参赛的两名学生都取得了年级一等奖,本班也获得了第一名的好成绩。

3.学校每天都安排了写字小课,我仍坚持认真的原则,争取上好每节课,从字的间架结构、运笔上加强辅导,本班很多孩子字迹特别漂亮,特别喜欢上写字课,有时间就练习,有时还拿来让我给他们评价。在学校书法竞赛中,我班有4名孩子取得了优异成绩,我班也被评为“书法优胜集体”。

1.认真备好课。

教学中,备课是一个必不可少、十分重要的环节,备课既要备教材、备教法,又要备学生。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛与积极性。我明白备课的重要性,因此,根据学校的教学计划,花费较大的力气用在备课上,认认真真钻研教材和教法,了解班级学生的点,根据不同的课文类型,根据学生掌握知识的实际程度,安排了不同的教学方法,努力做到每一课都要有一定针对性。

2.调动学生的上课积极性。

备课充分,能适当地调动学生的积极性,但还不够。要想上课效果好,还要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会影响到课堂教学。因此,上课一定要设法使学生投入,不让其分心,这就要讲究方法了,有时并很难把这点做好。当学生在课堂上无心自学,违反纪律时,我们教师的情绪不应该爱到影响,更不能把这种情绪带到教学中,让原本正常的讲课爱到冲击,发挥不到应当的水平,以至影响教学效果。我在教学中努力做到不带情绪上课,认真研究方法,采取有利方法解决当中困难,调动学生课堂上的积极性。

3.培养学生良好的行为习惯。

有人说:好的习惯是成功的一半。也有人说:习惯决定了成败。的确是这样,有不少学生之所以学习成绩不如人意,并不是他们智力不如人,很大程度上是这些孩子的行为习惯差,或者学习习惯不好造成的。为了少让这种现象出现,我在教学中努力培养学生多方面的好习惯。首先是做人的习惯,教学生要懂礼貌,要团结同学,关心集体等。其次是生活习惯,自已的事自己做,在家要适当地做力所能及的家务,要学会自己整理书包等。再次是学习习惯,如课前预习、课后复习,认真听课、认真写作业,经常查工具书,学会搜集资料,爱看课外书等习惯。通过行为习惯的培养,学生的精神面貌和学习成绩均有一定程度的提高。

俗话说,生活处处是语文。要提高学生的语文成绩,光凭课堂教学,光靠书本上有限的知识是远远不够的,只有用大语文观才能培养出高素质的学生来。我在教学中,除了完成教科书上的任务外,还鼓励学生到生活中去学语文,向学生推荐一些适宜看的课外书。

5.认真做好帮教工作。

对双差生的帮教工作,我一直在认真地做,特别是对学习成绩不理想、学习方面有困难的学生,经常利用时间找他们谈心,帮他们找差距,鼓励增强学习信心,帮助他们补缺补差,交给他们一定的学习方法,让他们能跟大多数同学一道进步。

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