总结是我们反思过去、总结经验和教训的机会。如何处理好学习与生活的平衡？总结范文可以启发我们思考，提供不同的写作思路。
驳论文的基本方法篇一
心理学研究成果表明，动机是在需要的刺激下直接推动人进行活动的内部动力。“课堂教学不在于传授，而在于激励和唤醒。”在教学中笔者积极探索激励性教育，发现激励性教育在数学教学中能起到非常重要的作用；在多年的教学中也深切地感受到，只有激发学生学习的积极性，才能让学生感受到学习的快乐，才有“我要学”的欲望，才能打造高效率的数学课堂。
一、启发性教学，激发兴趣。
“志从趣生”，教学中要注重培养和激发学生的学习兴趣。教育家卢俊指出：“教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。”在教学过程中要注意贯彻启发性教学原则，通过观察、动手操作、投影、实验等直观教学手段，给学生以形、声、色、体的.直感，增强教学艺术的感染力。可采取设疑、布谜、创设悬念等多种教学方法来激发学生的学习兴趣。
二、营造和谐氛围，激发成功的欲望。
新理念下，营造一个民主、平等、和谐的课堂教学氛围，就是要求每一位教师必须尊重每一位学生，学会赞赏每一位学生、帮助每一位学生；给学生独立思考的时间和空间，充分解放学生的口、手和思维，让学生敢说、敢做、敢于发现问题、敢于发表见解。要努力做到“果”让学生自己摘、“问”让学生自己提、“话”让学生自己说、“情”让学生自己抒、“题”让学生自己解、“法”让学生自己探，让学生在“误”中感悟、在“错”中切磋、在“探”中感叹、在“情”中自信，最大限度地让学生在活动中学习、在合作中提高、在主动中发展。
三、团队协作，竞赛激励。
例如在研究“点与圆的位置关系”一节课时，因为本节内容比较浅显，并且学生以前对这个内容就已经有所了解，因此我事先将同学分成了五大组，给每个小组定了一个学习组长，在组长的带领下进行团队学习。在规定时间内，每个组员必须认真自学完新课内容。
第一阶段，老师根据小组学习的情况给每组打分。由于身处在一个集体中，所以即使原来上课不太认真的同学，看到其他同学的学习状态，也被慢慢影响、带动起来，谁也不想因为自己让小组扣分。
第二阶段，每个组派一到两位同学完成老师出的典型例题，并进行打分。
第三阶段，小组根据本课所学互相讨论，总结知识点，请一位同学进行总结陈词，并进行打分。
课上是这样三个阶段，然后最后一个阶段，要求每组根据本课所学，课后出一份练习小试卷，小组互评。最后计算总分，奖励优胜小组。这四个阶段都是在一种竞赛的环境中进行的，所以学生的学习也是非常主动，充分把学生调动了起来，也有不少学生通过这样一堂课，改变了对数学的看法，学习变得更有激情、更有动力。
驳论文的基本方法篇二
培训的主要内容：
一、什么是教育科研。
二、教师为什么要进行教育科研。
三、如何选择教育科研课题。
四、如何搜集和整理文献资料。
五、如何设计教育科研方案。
六、如何选择教育科研方法。
七、如何撰写和发表教育科研论文。
大部分教师的误区：将教研作为教育科研，将教研论文作为教育科研论文。将教育科研论文写成工作经验总结，缺乏问题意识、科学方法、学术规范。
斯腾豪斯说过：
“教师是课堂的负责人，而从实验主义者的角度来看，课堂正好是检验教育理论的理想实验室。对偏爱自然观察的研究者而言，教师是名副其实的有效的实践观察者。不管从任何角度理解教育研究，都必须承认的是教师职业生涯中充满了丰富的研究机会。”
我们教师常出现的选题不当：
一是范围太大；
二是研究问题不明确；
三是研究意义不大；
四是课题太难，条件不具备；
五是经验感想之谈，不是科研问题。
通过听陈博士的讲座，我对教研与教育科研有了清楚的认识，之前我分不清什么是教育科研什么是教研。而且，一想到写论文就怕，不知如何选择教育科研课题，如何设计教育科研方案，通过今天的学习，课题的选取应遵循一定的原则，而课题的来源也很多，可以反思教育教学，留意各种争论，关注焦点、热点、难点，分析他人经验，探究问题的起因，只要我们细心观察，善于发现多注意平时教学中存在的有研究价值的问题，并随时把它记下来，就可以作为日后的写作材料。
驳论文的基本方法篇三
社会就业压力大是我国目前的一个重大困境，大学生自主创业作为解决大学应届毕业生就业的有效办法，使创新创业教育成为各高校的重点发展项目。科学合理的职业生涯规划教育，对于大学生创新创业意识的培养有着至关重要的作用，本文针对职业生涯规划对大学生创新创业意识培养的作用进行了一些探讨。
1.职业生涯规划的背景。职业生涯规划，起源于1908年“职业指导之父”弗兰克·帕森斯针对大量年轻人失业提出的“职业咨询”概念，而我国的职业生涯规划教育源于1916年清华大学校长提出的就业指导。我国的职业生涯规划教育理论最初是由翻译别国的职业生涯规划理论、着作等开始发展的。在20世纪，我国专家们对职业生涯规划教育的研究持续增多。
近几年，职业生涯规划教育问题成为社会关注的焦点。国家下达了大量辅助职业生涯规划教育发展的相关政策。2015年5月中国国务院办公厅发布的《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》中表明各高校为促进专业教育与创新创业教育的有机融合，根据人才培养定位和创新创业教育目标要求，调整教育课程设置，开设就业创业指导方面的必修课和选修课成为我国目前各高校落实创新创业教育政策的主要任务。
2.职业生涯规划的含义。职业生涯规划是指通过对一个人主客观条件如兴趣、特长、能力、时代环境等进行测定、分析、总结出最适合其的行业倾向及职业目标，并为实现这一科学目标，对其自身的职业生涯乃至人生进行系统地计划过程。通过这个方案计划帮助学生明确发展方向，有效的选择自己的职业发展道路。
3.职业生涯规划的意义。大学生通过在校期间的职业生涯规划，根据自己的特质，对自己未来的职业生涯有一个准确的方向定位和发展目标。以发展目标为指向标，设立自身的职业生涯规划的详细计划。让大学生对自己的未来职业有明确的方向和职业发展道路，帮助学生挖掘自己的潜能，认识到自己的个性特点、潜在价值，将自己的综合优势和劣势进行对比并综合分析，增加自己的职业竞争力，提高未来求职就业时成功的几率。
目前社会就业形势严峻，毕业生就职面临这巨大的竞争力。求职岗位供给和需求失衡不对等的情况下而自主创业作为一条能缓解就业压力的有效途径，是目前高校教育中加强推广的教育项目之一。而就目前大学生的创业情况而言，大学生真正选择通过自主创业的方式作为自己未来职业发展目标的却少之又少。就目前的情况来看，各高校的大学生创新创业中还存在的很多的问题。
首先，大学生缺乏敢于拼搏的勇气，对自己缺乏自信。不敢面对创业中可能存在的风险。其次，大学生缺乏支持自身自主创业的专业知识与创业能力。在大学期间，大学生对创业仅限于书本上的概念，而缺乏现实中的实践经验，以至于大学生的创业想法与实际的创业实施的对接相差甚远。而近年来，许多高校引进创新创业训练项目通过实践促成学生自主创业，而实际上培养大学生实行自主创业的结果仍是不理想。究其根本原因主要有：
1.大学生创新创业意识淡薄。首先，当前社会中，坚持素质教育一直只是个很响亮的口号，而实际上，应试教育才是目前国内教育的根本形式。学生在校学习知识为了应试，且学生迫于应试压力，只能将大量的精力时间花费在做各种真题和模拟题中，而忽视了学动手实用能力的培养。学生们的习惯于知识的学习和获取，但是在动手能力以及创新创业能力上十分欠缺。习惯使然，大学生在面对创新创业教育时，会倾向于理论上的学习，而缺乏实际上应有的创新创业意识。其次，家庭教育对大学生的创业意识也有着极其深远的影响。在很多家长眼里，只有学习才有出路。家长为了让孩子专心于学习，为孩子包办一切，导致孩子在很多生活能力上都有所欠缺。除此之外，家长不断地为孩子们灌输他们认为的好前程的思想——寻求稳定安稳工作。家长将自己的思想强加在孩子身上，忽略了孩子自身的个性发展，限制了孩子创新创业意识的培育。学生长时间接受这种熏陶导致学生自身对创新创业意识的缺乏。
2.大学生创新创业意识不坚定。目前高校的创新创业教育培养学生成为新时代创业人才。但往往在中国传统的家庭教育下，而今的大学生在意志上不够坚定，家长们给予孩子的过度保护，让孩子们抗打击能力上不够强大。因此在大学生创新创业时，他们面对创新创业过程中出现的困难和磨难，一直生存在父母的保护伞下的他们极易产生退避心理。更甚者，在创新创业初期计划阶段，对于未来可能发生的困难或是父母的不赞成，便让他们放弃了创新创业的想法。
3.个人发展缺乏计划性。高校大学生长期处于被动的学习状态，一味地接受知识的授予，遵循着家长和学校要求而成长。进入大学后，对于自己的人生发展缺少目标、缺少计划，在意识上依旧处于被动状态。而在就业创业时，没有计划性的学生一味盲目地参与，没有明确的规划，创新创业意识不强，在时间和实际发展的把握上，缺少科学合理的安排，以致就业创业的最终失败。
职业生涯规划课程有益于帮助大学生明确自己的职业定位，确定自己威力职业发展道路。而创新创业是与大学生职业生涯规划紧密联系的，职业生涯规划教育对大学生创新创业意识有着重大作用。
1.心理调节。首先，职业生涯规划，究其根本，实质上属于心理学中的一部分。这是个学生自我认识并助力学生自我发展，个性塑造的过程。将职业生涯规划教育融入大学的课程当中。让各高校大学生在大学期间就能明确自己定位。并且帮助大学生在创新创业方面，培养一种创新创业意识，树立创新创业精神。对于现在的大学生而言，被他人认可是大学生自信心最大的源泉。职业规划是决定职业生涯成败的关键一步。在创业之前通过职业规划让学生了解创新创业的重要性，并融合创业教育可以进一步增强学生的创新创业意识。
2.明确创业目标。职业生涯规划针对学生职业选择时的主客观因素进行分析和测定，引导学生确定自己的创新创业目标，进行创新创业意识上的塑造。确定正确的创业目标是成功创业的关键因素。在创业教育中通过理性的思考、科学的分析和职业发展的认知是确立创业目标关键流程。各高校的大学生都处于学生就业上岗的准备阶段。在大学期间通过校内专业的职业生涯规划课程教育，帮助大学生结合自身特点明确职业定位，辨明创业未来的发展方向，确立自己的个人发展目标，并制定一系列行动计划，充分发挥自身的潜能，在创新创业教育中加强学生创新创业意识。
3.提升个人竞争力。职业规划可以帮助学生确定自身的职业目标。现今社会竞争激烈，如若想在这职业竞争的狂流中立于不败之地就必须根据自身的职业目标规划好自身的职业计划。有目标、有规划地进行行动。跟着制定好的职业生涯规划系统地、有计划地行动，逐渐累积学生的个人经验和增强职业技能。系统的职业生涯规划有利于学生专注于自己的优势并且实际所需适时地、不断地发展自己，在关键时刻更好的安排工作任务的先后顺序。由此个人竞争力也得到增加。
创新创业教育使我国目前一项重任，各高校都在积极落实这项任务。而目前高校创新创业教育中还存在着很多不容忽视的问题，如大学生创新创业意识淡薄、大学生创新创业意识不坚定等。而职业生涯规划有助于学生根据自身条件及客观因素挖掘自身潜能，帮助学生确立职业目标，增强大学生创新创业意识。
大学生通过在校的职业生涯规划课程教育，根据学生个性明确学生自身的创业目标及日后的发展方向，完善就业前准备。并帮助学生对自我、客观环境等进行正确的评估，在内心素质方面进行强化和调节。由此利于学生创新创业意识的培养并避免了创新创业中学生创新创业意识的不坚定。
[1]胡涵锦.创新人才培养与管理的调研及对策.东华大学学报，2011(3).
[2]万琼.高校创新人才培养影响因素及其优化.硕士学位论文，2008.
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[4]桂南岭.论高校创新教育与创业教育的关系株洲工学院学报，2005.5.
[5]刘景宏.高校大学生职业生涯规划教育存在的问题及对策.创新与创业教育，2011，vol2(3).
[6]党瑛瑛.大学生职业生涯规划现状及其对策分析.华章，2011(14).
[7]张正华.试探大学生职业生涯规划教育新模式.生涯规划，2011(13).
浅论远程开放教育专科数学课程的标准与结构论文。
数学教育方法比较与成效评估论文。
幼儿学前教育的策略与方法论文。
浅谈小学德育教育的方法与途径论文。
探析小学德育教育的方法与途径论文。
驳论文的基本方法篇四
摘要：随着信息时代的到来，高校图书管理也应顺应时代潮流紧跟时代步伐，迎接信息时代管理模式更新的挑战。在新的时代应该要具备的新的思路创新管理模式，建设好以人为本管理先进的高校图书馆。通过创新自我的管理模式来适应当今时代的发展的需要。笔者就今年来高校图书馆管理模式现状来谈一谈高校图书馆如何创新管理模式。
关键词：高校图书馆，图书管理，创新思路。
高校图书馆是高等教学的基本保障。高等教育的不断发展，越来越多的科研工作将会依赖于图书馆的文献信息。这就要求图书馆要提升自己的服务水平和管理质量为高校高等教育服务。在过去的几年，高校图书馆管理水平有着显著的提高，管理经验也不断完善，但是高校图书馆管理也正面对不少新的问题。随着读者对阅读的需求变得更加多样化，读者对阅读读物的需求也变得更加的大。图书馆传统的管理模式无法继续满足广大人民群众对物质文化的需求。因而，作为高校图书馆管理需要紧跟信息时代的步伐，发掘创新管理思路。
一、高校图书馆管理现状。
总体上说，高校图书馆管理水平相比前进有了很大进步。高校图书馆为广大师生服务的服务意识不断增强，管理队伍也有了显著提升。但是从长远的角度来看，图书馆管理水平还是满足不了广大师生对图书馆管理的需求。随着时代更新，高素质人才涌入高校，学生需求图书的多样性增加，学生对书籍文献内容要求也不断提高，此外学生对图书馆服务需求的多样性也不断增加。传统的图书管理方法将不再适应这些变化，这必将给高校图书馆的管理增加很大的困难。如今高校图书馆将面临以下几种困难。
一方面，图书馆管理的队伍一定程度上有了很大提升但是却在管理上不够专业，在图书管理行业图书管理员往往有较高的学历却不专业，真正图书管理专业的人员却很少。另一方面，虽然信息时代已经开始影响我们生活的方方面面，但是就高校图书馆管理而言，信息化程度不高，信息化管理没能够普及。当然图书馆管理现今也还存在一些其他的问题，这些都是有待我们去解决的问题。
1.创新管理理念。
《周易》曾说，“穷则变，变则通，通则久。”笔者认为，高校图书馆管理同样也适用这个道理。当高校图书管理正面临许多挑战时，就应当创新管理念换一个角度解决问题。图书馆的管理需要顺应时代的发展，需要符合时代的发展需求。在日新月异的今天传统的图书馆管理理念恐怕跟不上时代的发展的步伐。所以我们要推陈出新，更新管理理念。
信息时代是时代的发展的潮流，信息化正开始影响我们生活的方方面面。高校图书馆管理应当顺应信息化发展的理念，加快图书馆信息化发展步伐。原有的管理模式过于封闭疏散，在很多方面仍然依靠人工，这样不利于提高管理的效率。引进信息化发展理念有利于提供管理办事效率，减少管理的成本，在图书馆管理方面可以做这样一个大胆的创新。此外，信息化时代下的“大数据”统计可以有效的分析图书管理中的各种信息，提升图书管理的准确度。
坚持“以人为本”理念，高校图书馆的设立是服务于广大高校师生的。图书馆管理者应当树立为广大师生服务的意识，对需要帮助的师生提供人性化服务。对于需要借书的同学图书馆在管理时可以提供网上预约、电子查询、人工引导服务满足师生的`各种需求。只有更好的服务才能更好的管理，减少不必要的麻烦，从而提升图书馆管理的水平。
2.创新管理方式。
方式的选择往往对于图书馆的管理很重要，一个好的方式往往会使事情事半功倍。过去图书馆普遍采用人工管理，图书管理事物的方方面面广泛的应用人工，由于人的精力和时间有限，面对繁琐的图书管理人工不可能总是做到尽善尽美，难免会出差错。倘若在图书馆管理中应用信息化的方式可以有效的节约管理时间，提高管理效率。所在在图书馆创新管理方式方面，不妨引进信息化设备提高管理效率。
在对图书管理上也需要管理方式上的创新。过去图书较少，对图书的检索相对来说比较容易，不需要细致的编辑。而现今图书种类内容变得多起来，原来方式的图书管理检索方法可能会不顺应现今发展需求。这就需要我们重新对图书进行编排检索寻找到合适的检索图书方法，让学生方便寻找到自己心仪的图书。同时，图书馆可以设立网上检索，图书馆建立自己的搜索引擎和目录浏览方便需要借书的同学便捷的寻找书籍。
3.创新管理机制。
高校图书馆现代化建设已经基本完成，但从图书馆管理发展来看未来还需迎接很大的挑战。而作为图书馆的管理者很多人员仍不具备专业图书馆管理素质。因此，我们需要在管理者自身创立可行的机制推动自我发展。
图书馆内部应当设立奖惩机制，创新先行的管理制度，激励图书馆管理人员的工作积极性和热情。图书馆建立考核机制，对于工作认真能够出色完成本职工作的员工应当给予符合其作出贡献的奖励，通过相应的奖励来推动员工的工作积极性。相反，对于自身与别人存在差距在工作中又不积极努力做好本职工作的员工适当给予批评处罚，让其知耻而后勇在日后管理工作中努力做到最好。通过一套奖惩机制的建立推动图书馆内部员工的积极性，从而使图书馆管理更加专业化。
总之，为了图书馆能够更好的服务于广大师生服务于高等教育，高校图书馆不得不引入创新思路。在新的管理理念、新的管理形式、新的管理机制的共同促进下，图书馆管理水平和服务质量定会显著提高，高校图书馆定将会迎来蓬勃发展。
参考文献。
[1]胡小菁，范并思.云计算给图书馆管理带来挑战[j].大学图书馆学报，2009（4）。
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驳论文的基本方法篇五
随着社会经济的发展，人们对职业的认识也在不断的变化，追求“稳定”工作的传统思想变得越来越淡薄。人们期望找到自己喜欢且适合自己的工作，并且能有可持续发展的空间。目前，“80后”、“90后”时代的青年进入就业时期。这一代青年人思维活跃，思想上追求独立，追求个性化，追求个人价值的实现，他们更期望自己有成功的职业生涯。他们期望得到指导和帮助。自己喜欢什么样的工作?自己适合什么样的工作?人们面临着各种职业生涯规划的问题。
一般而论，职业生涯规划就是个人结合自身情况以及当前的制约因素为实现自己职业目标而确定的行动的方向、时间和方案；而职业生涯规划教育就是引导学生在对其职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结和研究的基础上，确定其最佳职业奋斗目标，并为实现这一目标做出有效规划的教育活动。
目前职业生涯辅导已成为西方国家重要的人力资源开发与管理学说，在学校中有专业的生涯辅导团队，协助和促进学生就业和生涯发展方面发挥较大作用。我国生涯辅导起步较晚，只是近几年受到西方国家的影响才开始探索，无论是理念、理论、方法，还是人员层次结构都与西方国家相去甚远。主要体现在以下三个方面的滞后。
1．1理论建设滞后。
西方职业生涯规划理论经过长期的发展，经历了从职业指导到职业生涯规划理论，从侧重于人与职业匹配，逐步转向关注以人生命历程的事业生涯为核心的过程，形成了科学的咨询指导策略，开发了诸多评测工具。我国由于起步较晚，在生涯规划理论的研究相对比较落后。
1．2思想普及滞后。
西方的职业生涯规划教育强调了“生涯”的概念，强调对人生的规划。职业生涯规划教育贯穿从幼儿园到大学。以及到社会的不同教育阶段。反观我国所谓的职业生涯规划教育，更多的是针对大学生的择业指导具有明显的阶段性、季节性特点，学生进入大学之前的学习阶段的职业生涯规划教育基本处于空白。学生没有职业生涯规划的概念。学生进入大学时的专业选择是盲目的，甚至很多大学毕业生在选择职业的过程中依然缺乏理性的规划。
1．3队伍建设滞后。
西方的职业生涯规划队伍是职业化、专业化的，有完善的职业化标准和从业人员的选择培训制度等等。我国的职业生涯规划队伍水平参差不齐，缺乏统一规范的管理。部分从业人员往往因其所处的位置和角色，而将职业生涯规划变得功利化、职责化。
面对中国目前的职业生涯规划教育现状，本文期望通过对职业生涯规划基本理论与方法的介绍，帮助人们了解职业生涯规划的思想，建立相应的概念。形成职业生涯规划的意识，并能够开展一些初步的规划活动。
职业生涯辅导的前身为职业指导，起源于上世纪初的美国，是由帕森斯等人提出的。经过近百年的发展，先后产生多种理论，各种理论从不同角度解析了职业规划的体系，给出了职业规划的方法。
2．1霍兰德类型论。
霍兰德提出了四个基本假设：大多数人可以归纳为六种人格类型，既实际型、研究型、艺术型、社会型、企业型、常规型；工作也可以划分为相应的六种基本类型。或者其中几种基本类型的组合；人们一般都倾向于与其个性类型相一致的职业类型。以求充分施展个人的技术与能力，体现个人价值；个人的行为由人格与环境的交互作用决定。六边形的六个角分别代表霍兰德提出的六种类型。相邻的两个维度各种特征相近，相关程度高，距离越远两个维度之间的差异越大，相关程度越低。
2．2舒伯的生涯发展理论。
舒伯与1953年提出“生涯”的概念。他把生涯的发展看成是一个持续渐进的过程。“自我概念”是舒伯理论中的核心概念。所谓“自我概念”指个人对自己的兴趣、能力、价值观、及人格特征等方面的认识和主观评价。生涯发展即自我实现的过程，可以划分为五个阶段：成长阶段、探索阶段、确立阶段、维持阶段和下降阶段。每个阶段都有其独特的职责和角色，以及不同的发展任务。
2．3信息加工理论。
20世纪90年代初期，彼得森和利尔敦提出了从信息加工取向看待生涯问题解决的认知信息加工理论。该理论认为生涯发展就是关于一个人是如何做出生涯决策以及在生涯问题解决和生涯问题决策过程中是如何使用信息的。该理论把生涯发展与规划的过程视为学习信息加工能力的过程。该理论按照信息加工的特性构成了一个信息加工金字塔。
位于塔底层的是知识领域，包括自我知识(对自己兴趣、技能、价值观等方面的了解)和职业知识。金字塔中间是决策技能领域，包括沟通、分析、综合、评估、执行五个阶段，构成决策循环；最上层是执行领域，即元认知。
除了以上三种理论之外，还有很多职业生涯规划理论。各种理论从不同角度进行分析和阐述。但其核心均围绕着对自我的认识、对职业的认识以及决策执行的方法。
当人们形成了职业生涯规划的意识之后，可以进行一些初步的规划活动。
3．1自我探索。
自我探索的目的是认识自己，了解自己，因为合理科学的职业生涯规划必须建立在充分且正确认知自身条件的基础上。对自我的探索包括对性格、兴趣、价值观、能力、学习风格等等。人们可以通过霍兰德职业兴趣量表、卡特尔16种人格因素问卷等专业测量工具进行自我贪多，对自己建立一个科学的、清晰的认识。
3．2职业探索。
职业探索的目的是充分的了解环境，分析职业环境因素对自己职业生涯发展的影响，分析环境条件的特点、发展变化情况，把握环境因素的优势与限制，了解本专业、本行业的地位、形势以及发展趋势。人们通过各种信息渠道全面了解目标职业的技能要求、工作特点、薪酬待遇、发展空间等各方面的信息，然后可以进一步通过生涯访谈、生涯追随等方法更细致全面地了解职业信息。
3．3职业决策。
当进行了充分的自我探索和职业探索之后，需要对若干目标进行筛选决策。在筛选决策过程中可以使用信息加工理论的决策循环的方法。通过“沟通”明晰自己生涯发展中的问题；通过“分析”以自我知识和职业知识为基础确定生涯规划方向；通过“综合”可以的得到若干解决方案：通过“评价”可以在各种方案中进行取舍，得到执行方案；通过“执行”可以发现方案中的不足，进行反馈，开始新一轮决策循环。在决策循环过程中，可以使用决策平衡单等工具进行辅助。
职业生涯规划可以帮助人们更好的认识自己，了解环境，做出正确的职业方向决策，从而促进社会的和谐，提高社会的效率。我国应全面普及职业生涯规划思想，发展职业生涯规划教育队伍，深入开展职业生涯规划理论研究。
驳论文的基本方法篇六
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这样，文章就眉清目透，井井有条。
当然，这种分题也不是绝对的，要结合实际，该怎样分，就怎样分，但要遵循分题的规则。
此外，分成几级题目也是可以变通的，例如不用“1、2、3……”，改用“一是、二是、三是”或“第一，第二，第三”、“其一，其二，其三”也是可以的，但是，无论用什么，都要层次清楚。
法学毕业论文格式为：封面；题目；摘要；关键词；目录；引言；正文；结论；注释和参考文献。
封面的作用在于使别人知道这是一篇法学本科毕业论文。
摘要是指摘录下来的要点，主要是表述本文的主要观点，一般为100—200字。
摘要的写作方法，我认为包括两部分：一是用一两句话简要概括论题的意义，二是将法学毕业论文几部分内容表述为阐述论文观点的一段话。
关键词是反映论文主题概念的词或词组，一般应选3—8个。
（二）法学毕业论文注释。
现代学术视注释为学术规范与纪律的重要组成部分。
在学术论著和文章中，注释不是装饰品，它具有重要意义：
一是引用他人成说，注示出处，既表示相关论说非作者独造，并对他人成果给予应有之尊重，又可为读者提供该领域的文献信息，以便利后来之研究。
二是反映了作者观点与其他学者观点的联系与区别，或者是对作者自己观点的进一步说明，因而，也是正文不可缺少的补充部分。
三是大量的引文意味着作者的研究的。确是在前人和他人的研究成果及所积累的资料基础上进行的，不是凭空捏造的。
注释要写得规范。
最规范的，就是《法学研究》的注释方法：分为著作类、论文类、文集类、译作类、报纸类、古籍类、辞书类、港台著作、外文类等九个类别，并有注释例；非引用原文者，注释前加“参见”；引用资料非来自原始出处者，注明“转引自”；等等。
详细的内容请看《法学研究》上的注释体例和文章的注释方法。
在引文处按引用文献在论文中出现的先后顺序用阿拉伯数字连续编码，序号置于方括号内，并列举了其格式，详情请看《河北大学学报》（社科版）或其它中文社科学术期刊。
写法学毕业论文，上述两种注释方法，可选择一种使用，但不能交叉使用。
法学毕业论文的修改定稿、答辩。
法学毕业论文初稿完成以后，应再三修改，审查是否符合要求。
大到问题是否提得鲜明中肯，论点和论据有无说服力，结构层次是否严密合理，小至文字的修饰加工，有无废话，语言表述是否简洁准确，通顺流畅，符号使用是否恰当，等等。
自己修改后，再交给指导教师进行修改，然后定稿。
为了使法学毕业论文能真实地反映学生的理论水平和科研能力，建立论文答辩制度是一种积极有效的措施。
答辩是毕业论文的一个重要环节，是对毕业论文的全面检查。
答辩首先由学生本人简要介绍论文的写作目的和思路、主要观点，然后由答辩委员会向答辩人提问，让作者略作准备做出回答，从而进一步考查作者对所论述的问题是否有深广的知识基础，创造性的见解和充分扎实的理由。
答辩提出的问题，不管作者当场是否能作出完善的回答，都是对于作者一次很好的帮助和指导。
驳论文的基本方法篇七
：我国实施的“依法治国”战略，“法治”国家方针的建立，股动了高校法学教育的开展，一起为了习惯今世经济、政治、社会的开展，大学法学教育正在广泛遍及。但是因为我国法学教育制度自身存在的缺点、师资力气缺少等因素，致使法学教育方针不清晰、理论和实习相脱节等现状的发作。处理法学教育这些坏处，需求从法学教育制度自身着手，改善教育形式、方法、内容等，将理论与实习相联系，营建学法、遵法、崇法的空气。
大学生法学教育现状对策。
当时我国正处于经济、政治、文明不断开展的时期，对法学常识、法学专业人才的需求也越来越大，但是依据我国法治开展陈述材料显现，我国近三十年，法学专业建立在高校中增长了100倍，但是法学专业学生工作率却处于文科专业中的最低位，这种供求严重的不平衡和失常，对我国的大学生法学教育提出了质疑。这篇文章将对我国大学生法学教育的现状、现状发作的因素以及处理这种现状的对策进行探析。
（一）教育培养方针不清晰，教育理念滞后。
教育方针辅导着教育方法、内容，一起也是培养何种类型人才的指南。当时我国大学法学专业本科生因为短少社会实习，在专业技术方面存在很大缺少。关于本科生和研讨生的培养定位不精确，一般依照相同形式进行培养，致使我国法学人才习惯不了今世社会需求。法学专业是一门具有实习性、社会性和使用型的学科，因而培养实务性人才是当今大学生法学专业学生开展的方向。依据对我国法学专家的调研，“本科法学专业学生培养实务性法学专业人才，研讨生包含硕士和博士培养法学研讨型人才”是当时大多数专家共同附和的教育培养方针。但是当时我国法学专业的院校，关于本科专业的学生不能有用的定位，致使结业四五年后才能习惯工作岗位。在教育理念方面，重理论轻实习遍及存在，理论课所占的时刻远多于实习课的时刻。关于法学专业的大学生培养理念和非法学专业的大学生的培养理念方面存在模糊不清以及定位不精确等坏处。
（二）教育形式、方法、内容存在缺点。
法学自身是一门实习性十分强的门类，但是因为当期应试教育的影响，致使许多高校对法学的教育形式采纳单一的“填鸭式”教育和师本教育。这种教育形式不能习惯时代、社会的开展请求，一起也满意不了人才培养的请求。“统一性”的教育形式，致使学生培养的统一性和无特征性。在教育方法方面，老师一般选用简略地讲义解说，即便使用事例教育，也不能对事例进行详尽、透彻的剖析。教育的主战场被捆绑在课堂上，学生变成不了学习的主人，短少实习的教育方法。在教育内容方面，老师解说的内容首要源于教材，而教材自身短少立异性及常识点的陈腐。我国现有的教材一般是依照对现行立法的注释，短少从学理上进行的更多地探求。
（三）理论与实习相脱节。
受我国应试教育的影响，法学作为一门实习性和使用性十分强的一门学科，现在呈现了严重的重理论轻实习的景象。许多法学专业或许综合性大学的学生把学习法令条文、理论及概念等作为学习的要点和方针，乃至有的法学专业的学生结业后都会不会起草合同、文书及办案等。但是当今社会关于法学专业人才的需求是使用法学常识处理实际遇到的问题，因而社会需求与校园的教育存在很大的对立。“法学的封闭性很大程度源于法学练习和教育的传统”，因而传统的教育形式无法习惯当今社会的需求，假如想要打破这一封闭性就必须进行变革。理论和实习的脱节，晦气于我国法学工作的开展，一起也阻止我国社会主义法治国家的建造。
（一）我国大学生法学教育制度自身存在坏处。
1.司法考试捆绑本质教育的培养。司法考试作为法学专业学生步入工作岗位的通行证，在法学学习以及学生思想中都占有很大的位置。因而现在许多高校在教育过程中不断进入司法考试常识，将大学作为司法考试的练习班，这种景象致使的一个结果即是学生、老师将学习、教育的要点放在应试上，疏忽了法学专业本质的培养，然后致使法学专业的学生在法令技术方面存在很大的短少，一起法学涵养也缺少。
2.高手教育被群众教育所替代。据有关数据表明：在美国工作中社会位置与收入方面居于前两位的就有律师职业。而在我国法学专业的学生工作艰难，高专业本质的律师更是短少。这种景象发作的因素首要是我国法学专业院校十分遍及，不论是有没有教育实力的院校都开办，致使校园教育层次的良莠不齐。这种景象是一把“双刃剑”，它有利的一面是能够遍及法学常识，让更多的人学习法学，构成学法、懂法、遵法的社会空气。晦气的一面是群众教育替代高手教育，致使高校培养出的学生不具有必定的专业本质和才能，无法习惯岗位的需求，工作率降低以及职位的不稳定性添加。
3.应试教育的坏处。我国采纳的应试教育给法学学习带来了严重的晦气影响，首要是搬运学生的注意力，使学生学习的要点搬运到死记硬背法学常识方面，而疏忽了关于法理的专研以及实习的价值。其次是搬运校园、老师的注意力，校园为了提高工作率和司法考试经过率，在学生上学时期就对学生进行理论考试主要性的思想灌注，而且鼓舞学生考研升学，减轻工作压力。老师在教育方法和安排上，将理论常识的学习时刻远远多于社会实习的时刻。最终是给学法学习构成根深柢固的妨碍，法学本是专业性、使用性十分强的学科，复杂的法令条文、概念等假如死记硬背将晦气于学生的持久开展，但是应试教育为法学建立了重理论轻实习的思想，约束了法学的开展。
（二）校园设备短少、师资力气缺少。
现在多所开设法学专业课程的校园都没有完善的教育设备，如多媒体、模仿法庭、事例体会途径等。这制约着法学专业的开展以及学生专业技术的学习。老师扮演着“传道、授业、解惑”的主要职位，因而老师水平的凹凸直接影响到学生的学习成绩与专业本质，而当今法学专业的老师仍存在诸多问题，首要是老师实习才能缺少，短少实战经验，就不能传给学生实习的经验，其次自己的文明水平及专业素养仍存在很大的短少，大专、本科学历仍占有老师的大多数，最终是短少出国进修学习的练习时机，没有时机学习国外领先的教育理念、方法。这些因素制约着我国法学专业学生的开展和我国法治的进程。
（三）社会的法学现状、空气的影响。
尽管我国实施的“依法治国”和建造社会主义法治国家关于法学的学习起到了无穷的股动作用，但是高校法学专业结业生面临着严重的工作艰难，致使全社会学习法学专业的热心收到了严重冲击。说到法学，家长、社会的反应即是工作难，这种思想制约着法学专业的开展。一起社会的这种法学空气也影响着我国法学教育的现状。要想变成依法治国的国家，条件即是营建学法、遵法、崇法的社会空气，因而学法空气的缺少将对遵法、崇法带来很大的艰难。
（一）变革大学生法学教育制度自身。
教育制度是变革坏处的底子，因而要想处理这种晦气现状，关键即是要变革大学教育制度自身。首要，清晰司法考试的含义与价值。大学教育不只仅是传授某个法学概念、理论或许事例剖析，而是培养法学细致的逻辑思想和较高的法学专业本质。因而将大学学习与司法考试区分隔，一起变革司法考试，使其愈加习惯学生专业技术提高，将大学法学专业学生学习的要点搬运到实务性人才培养上来。其次，建立高手教育的理念。法学需求遍及一起法学专业学生也需求高手似的培养，即对开设法学专业的校园进行详细、严厉的批阅，对未到达标准的校园撤销此专业的开设。对老师进行定时查核，筛选专业本质低的老师。经过对校园、老师方面的尽力，到达高手教育的方针，培养出习惯现代社会需求的高端人才。最终，变革应试教育，将实习更多的进入到平时的学习、练习以及考试过程中，将培养学生专业本质以及涵养作为学习的要点。
（二）改善教育形式、方法、以及内容。
传统的单一教育形式、方法和内容无法习惯社会的开展需求，因而需求进行变革与完善。模仿法庭的建立能够给学生现场表现供给平台，一起也有利于对学生学习的理论常识进行使用。还能够跟检察院、法院、律师事务所建立合作伙伴，供给学生现场体会的学习时机和逻辑思想培养、练习的时机。在教育内容方面，要突出法学的使用性、实习性的特色，能够经过生动的事例进行教育，一起表现学生的主体位置，让学生广泛参加，不只提高了学生上课的热心，一起也提高了详细使用的才能。例如能够经过某起刑事犯罪进行探求，然后清晰“刑事犯罪”与“民事责任”的差异，一起也培养学生探求的趣味和逻辑思想的练习。
（三）将理论教育与实习亲近联系。
英国闻名法官科客有一句经典名言：“法令是一门艺术，在一自己能够取得对它的知道之前，需求长时间的学习和实习”。因而，关于法学的学习应当将理论与实习亲近联系在一起，而且经过长时间的练习和培养。这么请求高校应当定时举行模仿法庭实习活动，或许旁听等社会实习活动，这些活动关于学生的练习益处是不穷的，也是讲义所学不到的。还能够安排学生去律师事务所进行见习或许实习，把学生真实融入到社会实习过程中。
（四）营建学法、遵法、崇法的空气。
学法、遵法、崇法的空气有助于学生关于法的学习热心的股动以及对法在内心深处的遵守，而营建这种空气需求校园、家庭以及社会的共同尽力。校园的“依法治校”，家里的遵法遵法以及社会的无违法乱纪等都有助于这种空气的构成。能够安排学生定时观看法令讲堂等电视节目，对法学部分概念能够有更深的学习和了解。
大学法学教育承担着培养合格的高本质法学专业人才以及建立学法、遵法、崇法的理念，是我国建立“法治国家”的主要途径。但是我国的法学教育现状并不乐观，存在教育培养方针不清晰，教育理念滞后；教育形式、方法、内容存在缺点；理论与实习相脱节等。致使这种景象的因素首要是我国大学生法学教育制度自身存在坏处、校园设备短少、师资力气缺少、社会的法学现状、空气的影响，变革和完善大学法学教育需求变革大学生法学教育制度自身、改善教育形式、方法、以及内容、将理论教育与实习亲近联系以及营建学法、遵法、崇法的空气等，经过这些对策我国的大学生法学教育将会培养出习惯社会需求的高本质人才，为国家的法制建造贡献力气。
[1]王小萍。高级法学教育中的法令道德教育探析。我国法学教育研讨。2009.
[2]史亚杰。我国法学教育变革探析――以英美法对我国法学教育影响为视角。辽宁公安司法办理干部学院学报。2011.
[3]花瑞锋，高永明。论高校法学教育与大学生法治品格的刻画。淮海工学院学报（社会科学版）.2009.
[4]王鼎，牟宏微。新时期教育布景下我国高校实习型法学教育的探析。法制与社会。2007.
[5]徐娟。试议我国法学教育的挑战与机会。中小企业办理与科技（下旬刊）.2014.
[6]周林。法学教育的现状及变革措施探析。智慧。2012.
驳论文的基本方法篇八
宪法学研究性教学具有自主性、开放性、实践性等特征，宪法学研究性教学有利于高校培养创新性卓越法律人才。因此，应采取有效措施来保障高校宪法学研究性教学的顺利实施。
近年来，研究性教学在我国高等教育中得到了较为广泛的应用。不少法学学科尝试采用研究性教学，取得了初步成效。研究性教学在高校法学教育中的推行，必将对我国创新性卓越法律人才的培养产生深远的影响。
作为法学专业14门核心课程的宪法学，既是法学的基础理论课程，同时又具有部门法学的特点，其教学效果成功与否直接关系到法科学生其他法学专业课程的学习。本文拟对宪法学研究性教学的应用进行初步探讨。
研究性教学于20世纪起源并盛行于美国的一种主流教学方法，是一种“把科学研究引进教学过程的作法，导致教学形式的革新与创新”[1]。中国开始引进研究性教学的思想是在20世纪90年代，作为一种先进的教学方法现在已经在我国的教学实践中得到了广泛的应用。
所谓宪法学研究性教学，是宪法学教师以课程内容、学生的知识为基础，在教师的指导下，学生自主选择、确定与宪法学或相关专题从事科学研究，让学生在学习过程中，主动进行探索、思考和实践，学习、应用宪法学知识，以促进法科学生的综合能力与素质的提高。不同于传统的宪法学课程教学模式，宪法学研究性教学具有如下特征：
1.宪法学研究性教学具有自主性。在传统的教学模式下，学生只是宪法学知识的被动接受者。而在研究性教学模式中，在整个宪法学教学过程中，学生自主地探究，无论是发现与选择问题、还是解决问题以及探求结论，教师只起指导作用。
整个教学过程中的所有事情完全由学生自主决定，学生自主提出问题，学生自由选择、组合课题组成员，学生自主确定研究内容并实施研究活动，学生自主形成研究成果，评价、交流展示研究成果也由学生自主进行，教师只做总结性点评。
2.宪法学研究性教学具有开放性。其开放性首先体现为研究内容的开放性。学生不再限于书本上的学科知识来选择课题，他们可以凭自己的兴趣、需要和特长，从社会、从生活实际出发来选择课题。开放性还体现为研究方式的开放性。
由于学生选择感兴趣的宪法问题作为研究问题，因此研究内容具有不确定性。研究可以采取查资料的方式，也可以集体讨论，还可以采取调查访问、进行社会实践的方式，研究性教学，方式也具有开放性。研究性教学的开放性还包括研究结果的开放性。由于不同的学生，解决问题的出发点不同，其思维方式与具体方法不一样，他们得出的研究结论、展出的成果形式会不同，具有多样性的特征。
法学理论。
相关信息。
与实际的结合，学生应该从实践中来提出宪法学的研究问题，再回到实践中去解决宪法学问题。通过各种各样的实践活动，学生可以体验和感悟生活，在实践中学会学习，在实践中增强自己的能力。研究性教学使学生勇于探索、勤于实践并乐于创造的个性品质得以培养，更有利于他们成为创新性法律人才。
1.有利于学生提高宪法学学习兴趣，增强宪法学教学的实效性。
我国宪法学教学一直以来采用的是传统的灌输式教学，这种模式的弊端在于学生缺乏学习热情，教师教学的实效性差。课堂讲授法是大多数宪法教师采取的教学方法，这种传统的灌输式教学容易脱离实际，致使学生不能透彻理解宪法学知识，他们理解的宪法学知识，只能算是教科书的低层面。多年来，教师已经养成这样的授课习惯：在课堂上，教师展开授课内容，不是从宪法学的基本原理出发，就是按照宪法典的结构来进行。
教学实践表明，单纯的内容的讲授往往造成学生的注意力难以集中。俗话说，兴趣是最好的教师。如果学生的学习兴趣与热情被激发，那么他们钻研和探索的积极性、主动性就会大幅提升，这样有利于促进学生学习实践活动的发展，学习效果也会显著提升。宪法学研究性教学使传统的“教师讲，学生听与记”教学模式得以摆脱，学生学习宪法学的热情被极大地激发调动起来。
在研究性教学中，学生通过知、情、意的深层投入与参与，使学习与研究并进，学生成为了真正的主体，他们自我反思、自我动员、自我发展[2]。学生的中心地位和主体作用在宪法学研究性教学模式中得到了进一步的彰显。由于研究性教学情境的影响，大学生学习的积极性被完全调动起来。宪法学研究性教学提高了学生的自主学习能力，其自我学习的绩效也不断提高，研究性教学增强了宪法学课程的教学实效。
2.有利于优化教师的知识和能力结构。
传统的宪法学教学方式不利于学生发挥其学习的主观能动性，也滋长了教师的惰性，致使其知识和能力结构得不到及时的优化。研究性教学，作为一种崭新的理念，对教师的教育观念和教育行为产生了深刻的影响。研究性教学使教师摆脱了学生“学习的保姆”的角色，他们终于有了更多的时间和精力，从而有利于教师身心的解放，更好地自我完善、自我提高。
可以说，研究性教学不仅解放了学生，也解放了教师。由于研究性教学具有很多的不确定因素，所以，教师的专业知识、教学能力都会受到挑战。宪法学教师必须根据学生的课题，适时适量补充相关的宪法学知识，只有这样，才能保证不断更新、深化自己的宪法学知识，不断拓展知识面，对于学生的探究活动，宪法学教师须积极参与。
宪法学教师应主动进行教学科研，在研究的基础上进行创新。在研究性教学带给教师的外在压力和内在动力的共同作用下，教师的知识结构和能力结构将得以进一步优化。
1.加强宪法学师资队伍建设。
要顺利实施宪法学研究性教学，教师是关键，有必要建设一支高素质的宪法学教师队伍。既具有先进的教学理念，又具有较高的教学与科研水平的教师才称得上是高素质的教师。欲实施宪法学研究性教学，宪法学教师必须摒弃传统的教学理念，树立先进的研究性教学理念。在研究性教学模式中，将宪法学研究与宪法学教学紧密结合起来，引导学生通过研究获得新知识，从而提高他们创新能力、实践能力，使他们摆脱被动的知识接受者的身份，变身为主动获取知识的研究者。
宪法学教师要深入研究宪法学课程涉及的领域，教学中要融入到自己最新的科研成果，做到教学科研相长。教师不仅要研究教学的方法，还要研究学习的方法，更要研究怎样才能更好地提高教学效果。教师应具有将科研实践转化为教学内容的能力。可以说，研究性教学是科研的外化，研究性教学的灵魂是科研[3]。宪法学教师需要将科研内容转化为教学内容，并将二者密切结合。实施宪法学研究性教学，教师还应具有宪法学教学的设计和引导能力。
2.完善宪法学研究性教学内容体系。
实施宪法学研究性教学，关键是完善宪法学研究性教学内容体系。当前，我国法学院系的研究性教学改革还没有从课程开发层面去实施，多集中在教学方法层面。改造原有的宪法学课程体系，以发现问题或解决问题的方法重组宪法学学科课程结构是实施宪法学研究性教学首先要完成的工作。
在宪法学课程计划中专门规定一定的课时数，设置专门的“研讨课”。“研讨课”的导师，最好聘请高水平的专家担任，培养法科学生宪法学研究能力。为了扩大学生的学术视野，让他们有机会运用研究能力研究真正的专题，应考虑就某个主题设立宪法学研究性的课题。
3.创设宪法学研究性课堂教学程序。
在传统的接受式教学模式下，教师在课堂当中讲解宪法学的相关理论，教师讲，学生听，学习热情不高。进行宪法学研究型教学，教师可以依据授课内容，灵活调整教学顺序，构建新的教学程序，以真正体现学生的主体地位。研究性课堂教学程序包括：(1)教师设问，学生解答。教师对教学内容提出问题，鼓励学生到图书馆或上网查找资料来寻找问题的答案。
这样，在这个过程中学生会收获良多。(2)学生提问，教师引导。学生提前预习，在课堂当中，教师就教学内容对学生进行提问。此时，教师要适当进行引导，让学生参加讨论。为了帮助学生巩固、提高，教师在学生讨论结束后应进行总结。教师适当的评点和概括可以帮助他们择善而从。这样的研究性教学有利于调动学生思考、研究的积极性。
4.完善宪法学研究性教学评价体系。
教学评价体系，包括对教师的评价、对学生的评价和对教学的评价。要完善宪法学教学评价体系，构建科学的宪法学研究性教学评价体系。评价一个教师，不仅要看教师研究性教学的能力与教学效果，而且要看教师的态度、投入以及为研究性教学所做的各种努力。传统教学评价指标不尽合理，必须予以改革。构建研究性教学评价体系，应重视过程性和形成性评价，评价体系应科学合理。既要有能反映宪法学课程教学的常规性指标，也要有反映宪法学教学改革创新成分的评价指标。
除此以外，还要对宪法学课程的考核方式进行改革，考查学生的学业成绩，要运用多元化形式。学生参与研究性教学的积极性、主动探索和获取知识的能力应在学业总评成绩中占有一定的比重；学业总评成绩中更应体现学生创新运用知识解决问题的能力与展示学习研究成果的能力等。
5.采用合理的教学方法与手段。
课堂是实施宪法学研究性教学的重要场所。培养创新性法律人才的关键在于解放课堂、改革课堂。宪法学课程的独特性对宪法学研究性课堂教学提出了要求：通过创设问题情境，调动学生的兴趣，激发其探究激情，引导学生进行自主探究，体验知识的发生过程，充分质疑、批判、发表自己的独立见解。研究性课堂教学设计的精髓就是培养法科学生的创新思维能力。教师在实施宪法学研究性课堂教学时，应该根据宪法学课程的具体特点，对各种不同的教学方法，综合灵活应用。案例教学法、课堂互质法、实践教学法是宪法学研究性课堂教学常用的方法。在研究性教学模式下，宪法学的教学手段也必须不断予以丰富。推行研究性课堂教学，教学手段应适当增加。为了实现师生在难点解疑、学术资源共享等方面的互动，尽可能利用网络教学平台。
驳论文的基本方法篇九
观察电脑主机温度是否过高;电脑运行环境有无电磁干扰;观察外部、内部线路连接有无异常;观察屏幕提示信息并了解提示信息表示的含义;观察各设备指示灯状态是否正常;观察主机散热风扇运行情况;观察各硬件设备工作时有无异响;观察各硬件有无变形、开裂;观察各电子元器件有无漏液、鼓包、焼黑;观察内存、显卡有无硬刮伤;观察内存、显卡金手指有无发生氧化;观察各插座有无灰尘和异物等。观察法在电脑故障的解决过程中会从始至终贯穿整个维修过程。
2.清洁法。
一般而言，不管是台式机还是笔记本至少半年左右清洁一次机器。可是，很多人电脑买回家到电脑出问题可能从来就没有做过清洁。这种情况，使用清洁法就显得很有必要，因为硬件设备接触不良，灰尘是罪魁祸首。
3.最小系统法。
只留下自检需要的基本设备即可：电源、cpu、主板、内存、显卡，反复测试在最小系统法下能否通过自检，如果自检通不过，确认基本设备有无问题。
4.敲打法。
相比较其它方法，这种方法不常用。
5.逐步添加去除法。
先添加自检需要的基本设备，自检完成后逐步添加其它硬件设备，添加到哪个设备出现问题，很有可能问题就出在这个设备，或者是由这个设备间接导致故障的出现。
6.比较法。
把好的设备与怀疑有故障的设备进行反复对比。
7.软件调试法。
调试bios设置、系统设置、协议与端口号设置、出站入站规则设置、防火墙设置等等。
8.替换法。
使用好的设备替换可能有问题的部件。
9.隔离法。
把怀疑有故障的设备隔离开，检查故障是否消除。
10.插拔法。
如果电脑出现故障并且蜂鸣器报警，这种情况基本是可以确定是硬件设备接触不良导致的，需要反复进行插拔。
驳论文的基本方法篇十
妆饰即美容化妆，它是仪表的重要组成部分，讲究仪表礼仪必须首先研究妆饰礼仪。美容化妆对于仪表有画龙点睛的作用，因为它突出地表现了人体最富于感情的面部。经过美容化妆，可以使人焕发青春的光彩，增强自信心，在工作和学习中精力充沛，在社会交往中增加魅力。同时，化妆也是社交活动中相互尊重的一种表现，美容化妆对社交成功起着神奇的作用。化妆既是一门综合的艺术，它涉及到美学、生理学、心理学、造型艺术等学科，又是一种技术、技巧，它不是单纯的涂脂抹粉，而是运用色彩及各种化妆用品，来突出和强调每个人面部自然美的部分，减弱或修饰其容貌上的'缺欠，使每个人的容貌都变得尽可能地完美。
化妆的目的不是把自己打扮的花枝招展，而是塑造一副淡雅清秀、健康自然、鲜明和谐、富有个性的容貌。
化妆的目的既然要突出自己的美，修饰不足，那么，我们就要了解一下人的面部的基本特点和规律。人们常说“五官端正”，就是指人的面部五官比例要协调匀称，这是五官美的前提。人的五官位置是有一定规律的，五官比例是“三庭五眼”。“三庭”是指，上庭：从额头的发际线到眉线；中庭：从眉线到鼻底线；下庭：从鼻底线到颏底线，这三庭的长度相等。“五眼”是指从正面看，右耳孔到左耳孔之间的脸部横向距离，正好相当于自己五只眼的宽度。一个人的脸型如果符合这个比例，就会产生匀称感；如果不符，就要在化妆时动用一定的技法进行调整和弥补。
生活中的美容化妆，以修整统一、和谐自然为准则。恰到好处的化妆，给人以文明、整洁、雅致的印象。浓妆艳抹，矫揉造作，会给人一种轻浮的感觉，所以过分的修饰、夸张是不可取的。
三大类：清洁化妆品，用于清洁皮肤；护肤化妆品，用于保养皮肤；修饰类化妆品，用于修饰化妆。选用化妆品要注意以下几点：
一是自己的肤色；
二是自己皮肤的性质；
三是化妆品的质量；
四是不要频繁更换化妆品。
化妆的浓淡要视时间、场合而定。白天的日光下，在工作时间、工作场合，适合化淡妆。浓妆艳抹，厚厚的粉底，重重的唇膏，与周的工作气氛不相宜，让人感觉你不是在认真工作，甚至认为你不稳重。在这样的环境中，应去掉雕饰，而表现天然、质朴，采用不露痕迹的化妆手法。
夜晚，参加宴会、舞会等社交活动，可穿着艳丽、典雅的服装，由于灯光较日光暗淡，所以在灯光照耀下妆色可浓些，可使用发亮的化妆品。外出旅游或运动时，不要化浓妆，可以使用一些保护皮肤的化妆品。在秀丽的大自然风光中，最宜表现一个人的自然美。
一般情况下不要当着他人的面化妆。应该在自己的房间里，或外出时在没有人的地方或到洗手间里化妆，当众化妆是非常失礼的；不要对他人的化妆品头论足。每个人都有自己的审美情趣和化妆手法，如果当面指出别人的不足之处会令人难堪，所以不要非议他人的化妆；不要借用他人的化妆品，因为这既不卫生，也不礼貌。男士的化妆要能体现男子汉气概，切不可搞得油头粉面，花里胡哨。
驳论文的基本方法篇十一
这一点看上去很简单，但是正是很多人容易忽视的地方，很多人在电脑出问题之后，急急忙忙的就对电脑进行拆卸修理，却没有检查是否已经拔掉电源了，尤其是笔记本电脑更容易发生这种情况，没有关闭电源就去维修电脑，一方面对电脑有很大的影响，另一方面也存在一定的安全隐患，所以在维修之前，一定要检查电源是否已经关闭，这一点是十分重要的。
2、确定是否在自己的维修能力范围之内。
电脑出现故障有很多种，有的会很复杂，比如主板烧坏了，硬盘坏了等等，有的又会很简单，比如电脑死机，蓝屏等等，不同的情况维修的方法自然也大不相同。在遇到电脑故障的时候，应预估一下，是否自己有能力处理，可以将故障的现象在网上搜索一下解决方案，如果确定自己没有能力解决，那就只有请专业的维修人员维修，不要盲目自己拆机维修，以免造成不必要的后果，就算已经拆机了，也得确保能够原样的安装回去。
3、购买比较好的维修配件。
如果需要更换一个电脑配件，又是自己能力范围之内的，则可以去电脑城够买配件，但不要贪小便宜，很多人会使用次的配件来代替原装的，其实这样对整个电脑是有很大的影响的，也会一定程度上影响电脑的使用寿命。
驳论文的基本方法篇十二
很多人在涂指甲油前都不会先在指甲上涂一层透明的甲油，通常都是将指甲清洗干净后就开始擦指甲油了。其实，正确的上指甲油的方法是要在上彩色指甲油前先在指甲上涂一层薄薄的透明指甲油，我们通常叫底油，上底油能够使指甲油的颜色保持得更长久，而且还有助于预防色素沉淀。在上底油时要遵循先中间后两侧的涂刷顺序。
涂指甲油的时候动作一定要快，不要拖泥带水，这样反而涂不好，基本都是三笔涂完。先从指甲根部的中间开始向甲尖方向一涂到头。在刷颜色时，指甲油刷应稍微离开软皮部位，注意不要将颜色沾到软皮上。一般情况，指甲油都是从指甲的顶部开始脱落，因此，将指甲油刷在指甲顶端部分可以避免这种情况，如果不小心将指甲油刷到旁边，可以用小棉棒沾点洗甲水小心擦拭。
第二次上色可以使指甲油的颜色更加饱满持久，而且为了避免刷痕的出现，可以选择一些水性指甲油，无论你刷多少次，都不会有刷痕出现。一般指甲油我们都建议在指甲上保留三天一定要卸掉了，不然时间久了，指甲的透气性下降，会伤害到我们的指甲，久而久之指甲就会发黄变脆，分层易断。如果你想让指甲油在你的指甲上保持更久的时间，那么建议你选择水性指甲油，因为这种指甲油有别于油性的指甲油，不含有毒化学成分，在指甲上留久了也不会影响指甲的透气性。
亦称亮油，一般上了完彩色指甲油，我们通常都会等干得差不多的时候再涂一层保护油，可以使指甲颜色更为亮丽，更为持久，建议每隔1-2天涂一次亮油。
涂指甲油时先左手后又右手，先小指然后是无名指、中指、食指最后是大拇指逐一进行。涂甲油的手合和拿刷子的手要稳，不要抖动，涂完指甲油后不要马上去做家务，最好在一个小时后再动手干活。甲油完全凝固需要12小时，此前最好不要用热水洗手，以免甲油失去原有的光泽。
驳论文的基本方法篇十三
跳绳可以增加人体的免疫力，让身体对外界的环境不再那么敏感，不再那么容易生病感冒，机体的恢复也会比较快些。下面由小编为大家分享跳绳基本方法，欢迎大家阅读浏览。
1、练跳绳前先把跳绳摆放好。要把跳绳放在两个膝盖弯里，或者自然的垂到脚后跟处。
2、选择合适的跳绳长度。跳绳太长太多都不好，不利于顺畅的练跳绳。可以根据你的身高选择适合的跳绳长度。跳绳之前你可以把跳绳两端拽到最长，跳绳卡在膝盖弯里，胳膊正好伸直了，说明跳绳的长度适合。
3、跳绳时用手腕带动跳绳，而不是手臂。跳绳时手臂尽量避免大幅度晃动，而是手腕在灵活的转动跳绳，这样跳的时间长，也不容易累。
4、把握好跳绳下落的时机再起跳。这时练跳绳最重要的，跳绳要在双脚跳起时从下而过，这要求我们手、眼、脚、脑子协调一致。当跳绳即将到达膝盖部位时，双脚就要跳起了，过快或过慢都容易让跳绳绊到脚。跳的不要太高，要不然时间长了体力不支，很快就跳不动了。
5、掌握好跳绳甩起来的高度。如果把跳绳甩的过高，跳绳基本上不接触地面;甩的过低，跳绳很长一段砸到地面上，都会增加失误。比较理想的是跳绳只有20里面左右的长度接触地面。
6、练两手交叉等花式跳绳要掌握好节奏。当跳绳基本功练到一定程度，想尝试交叉或从后往前跳等花式跳绳时，一定要把握好节奏。不要甩的太快，两手交叉要深一些，以保证跳绳的“8”字形摆的大一些，这样跳的时间长。
1、增加免疫力
跳绳可以增加人体的免疫力，让身体对外界的环境不再那么敏感，不再那么容易生病感冒，机体的恢复也会比较快些。
2、夯实肌肉群
跳绳首先就是一项运动，对全身整体都有个提拉锻炼的作用，能够让肌肉得到进一步的拉伸。
3、培养手脑协调性
跳神需要我们双手也摇动起来，并且同时要注意脚步不踩到绳子，这就是培养手脑协调性的良好方式之一。
4、瘦腿瘦身
跳绳瘦腿瘦身的功效是很显着的，因为我们在跳绳的过程中，一直需要使用双腿上下弹动，自然而然能够起到瘦下半身的效果了。
5、增加心肺能力
跳绳对心肺耐受力的锻炼还是有一定成效的，跳绳需要集中注意力，也需要全身都发力，很容易就会出汗，呼吸喘息，这些都是增加心肺能力的前提。
只要有一条绳子和大约半坪的空间，就可以做到。一天跳绳5分钟，效果相当于慢跑1.5公里。qqe窈窕减肥瘦身由于跳绳的运动量大于慢跑，所以不可随时想到就做，否则反而容易疲劳，造成反效果。应该先有5-6分钟的准备运动，作腿部屈伸，半蹲旋转膝盖，活动腿踝、肩膀、手腕等动作。
使用的跳绳以塑胶制品较佳，应选实心、稍粗、有重量感的绳子，才能保持身体的平衡。至于长度，最适宜的是两腿踩住中心部分，能拉到胸口高度者。握绳的方法，是拇指与其它四指分开，平行握住。手的位置在腰骨附近，手腕固定。上下摆动地拨弄绳柄，即可减少疲劳感。
膝盖以“〈”字型屈伸，眼睛注视前方向7—8公尺处。手臂张得太开或膝盖直立，都是不正确的.姿势，应避免。不必整个脚底着地，而是只以脚尖着地即可。
以呼吸不困难，能和别人谈话程度跳动100下(约1分钟)。刚开始可能会喘，感觉痛苦，这时可休息一下，调整呼吸。随后逐渐增加次数，一次可以跳500下(5分钟)时就可以达到苗条的目的。
1、如果我们刚开始学会跳绳，我们在选择绳子的时候，最好挑选一些比较硬的绳子，因为如果绳子太轻，在把绳子扬起和放下的时候，容易变形，对于刚开始学会跳绳的人来说不是太适合。如果我们跳绳已经很熟练了，可以挑选比较轻的绳子。
2、在跳绳的时候，我们可以穿鞋底比较软，鞋帮比较高的运动鞋。因为穿这样的鞋子在跳绳的时候，能够很好地保护脚部，使脚部不容易扭伤。如果鞋底较硬，在跳绳的时候，感觉不轻便，并且脚部会产生不舒服的感觉。
3、我们在选择跳绳地点的时候，也要注意，最好选择比较软一些的地面，对我们的脚比较有好处。不要到凸凹不平和硬的地面跳绳，因为我们穿的鞋底比较软，所以在跳绳的时候一定要选择好跳绳的地点。
4、我们在跳绳的时候，可以两只脚同时着地，也可以两只脚交替着地，这要根据我们个人的喜好而定。 在跳绳的时候，我们如果感觉跳累了，可以歇一会儿，再接着跳。不要硬撑着坚持跳。
5、我们在进行减肥跳绳的时候，一般每分钟跳80次左右就可以了，持续跳半个小时左右的时间就可以了，每次跳绳的持续时间不宜过长，如果跳绳的时间过长，我们的身体吃不消，如果时间过短，起不到锻炼的作用。
6、我们在跳绳的时候，最好不要在饭前跳绳，因为在饭前跳绳，身上的血液都流到骨骼肌上了，对于消化不利。也不宜在饭后立即跳绳，因为在吃饱后进行剧烈运动，对肠道的功能会造成影响。我们可以在饭前1个小时以前和饭后1个小时以后在进行运动。
驳论文的基本方法篇十四
1.要尽量挑选那些信用好的表店或者是大型商店内的表店，大商店对个人的修表店干也有个管理上的约束。
2.对自个儿的手表故障要有个基本理解，手表坏齿轮的和石英手表坏电路板的有可能性极小。果不其然实在坏了，对应的故障现象也能反映出来，没可能好端端手表就平空显露出来这些个问题。
3.务必不要轻易相信表店的广告，查看一下他们修表的设备和表油，可以让他把表油都拿出来看看，没个4~5种表油以上的你就不要在他那修。
4.尽有可能不要快修，不要信任啥子“立等可取”的应承，由于检查验看和实走仔细查看是维修手表的不可缺少环节，没可能不通过对手表走运靠得住性的考察，就立刻交付主顾的。
5.审视清修理加码，必须要和修表师傅谈好价格后，再把表递给他。在维修后，也要索取全部替换下的零件，特别是对于维修中换过齿轮的或换电路板的手表。也不要忘记修理发票和涵盖修理内部实质意义的详细登记单、所换零件也务必罗列、若是进口零件也要注明，而后让他盖好章。
6.如果您还是不放心，这时就到当地的技术质检部门到鉴定，发现问题到工商所或消协去投诉，在这之前一定要带足对自己有力的证据，增强自我尽力照顾认识。
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