情感体验是人类情感系统的一种表现形式，是我们感受和体验世界的一种方式。注意语言的准确性和简洁性，用恰当的词语表达自己的观点和心得。以下是小编为大家整理的一些经典总结范文，请大家共同欣赏。
中国文化讲座心得篇一
作为一个中国文化爱好者，我有幸参加了一场关于中国文化的澳洲讲座，此次经历让我深受启发和触动。在两个小时的讲座中，我对中国文化有了一个更为全面的认识，体验到了中澳文化之间的碰撞与交流。以下是我对此次讲座的开云官网app下载安装手机版 。
首先，我被讲座中所提到的中国传统节日的丰富多样性所震撼。在讲座中，讲者详细介绍了中国传统节日的背景、习俗和意义，包括春节、中秋节、端午节等。通过这些节日，我们可以更好地了解中国人的价值观和生活方式。比如，春节是中国最重要的节日，也是家庭团聚的时刻，人们辞旧迎新，共同欢庆。中秋节则是感恩和团圆的日子，人们在这一天会赏月、吃月饼，表达对亲人和朋友的思念之情。这些节日的重要性和独特性让我对中国文化有了更深入的认识。
其次，讲座中提到的中国书法艺术也给我留下了深刻的印象。中国书法作为中国传统文化的重要组成部分，是一门注重笔墨、形态和内涵的艺术。在讲座中，我了解到不同的字体风格所传递的文化内涵以及与中国文化价值观的关联。例如，楷书代表了中国文人的儒雅情怀和风范，而行书则展现出中国文化的自由与奔放。我深深地被中国书法艺术的独特之美和其与中国文化的相互交融所吸引，激发了我对学习和欣赏书法艺术的兴趣。
再次，我在讲座中对中国传统音乐有了全新的认识。讲座中播放了一些中国传统音乐的片段，其中包括古筝、二胡和京剧等。这些音乐所展现出来的节奏和韵律让我陶醉其中，并且更深入地了解到中国音乐的丰富多样性。通过这次讲座，我明白了音乐作为一种语言，可以跨越语言和文化的障碍，将人们连接在一起。我被中国传统音乐的美妙所折服，也更加珍惜这样一种独特的文化遗产。
此外，讲座中还介绍了中国传统文化在澳洲的影响和交流。中国文化在澳洲已经融入到当地社会和生活中的方方面面。例如，在悉尼举办的中国文化庆祝活动吸引了大量的澳洲人参与，使他们更加了解和体验中国的文化魅力。这种跨文化的交流和融合不仅扩大了人们对中澳两国文化的认知，也促进了中澳两国之间的友好关系和经济合作。
总之，此次关于中国文化的澳洲讲座使我对中国传统节日、书法艺术、传统音乐的了解更加深入，也让我看到了中澳两国文化交流与融合的前景。参加这次讲座让我感受到中澳两国之间文化的碰撞和交流所带来的启示，也让我深感中国文化的博大精深。我将继续学习和传承中国文化，同时也希望更多的人能够加入到中澳文化交流的行列中来，促进两国友谊的进一步发展。
中国文化讲座心得篇二
中国有着灿烂独特的文化历史，而对于大多数普通人来说，我们对于中国文化的了解还停留在表面，缺乏深入的认知。为了弥补这个认知上的缺失，我参加了一场关于“中国文化之美”的讲座。通过这次讲座，我对于中国文化有了更深入的理解，并深感中国文化的美妙之处。
首先，在讲座的开头，讲师首先向我们介绍了中国文化的悠久历史。她介绍说，中国文化的历史可以追溯到几千年前，是世界上最长久的文化之一。这个历史使得中国文化内涵深厚，丰富多样。不仅如此，中国文化以其独特之美，影响着世界各国。在这次讲座中，讲师通过展示了古代中国的文学、音乐、绘画以及建筑等方面的成就，让我对于中国文化的深度有了更为直观的认识。
其次，讲座中讲师详细介绍了中国传统音乐的魅力。她向我们演示了中国古琴的演奏，古琴的音色悠扬、深沉，让人陶醉其中。她还向我们介绍了中国古典音乐的发展历程，从古代宫廷音乐到现代大型交响乐团的发展，展示了中国人民对音乐艺术的热爱。通过这些介绍，我深刻感受到了中国古代音乐的独特之美，以及中国音乐对于人们情感的表达和共鸣。
第三，讲座中讲师还向我们展示了中国传统绘画的艺术魅力。她介绍说，中国传统绘画注重意境的表达，充满了禅意与哲理。通过悬挂的真迹，我们欣赏到了中国山水画中独特的“意境之美”，以及中国花鸟画中的细腻之感。通过这些艺术作品，我收获了对于中国绘画理念的一些了解，感受到了中国画家对于自然的赞美和对于生活的独特感悟。
第四，讲座中讲师向我们介绍了中国传统建筑的特点。她介绍说，在中国古代建筑中，有着独特的建筑风格和构造特征，呈现出了高度的技术造诣和审美追求。通过展示了古代建筑的图纸和模型，讲师向我们展示了中国传统建筑的宏伟和精致。我深刻感受到了中国古代建筑对于人与自然和谐相处的追求，以及中国古代建筑艺术独特而美妙的风貌。
最后，通过参加这次讲座，我深刻认识到中国文化所蕴含的美妙和深厚内涵。中国文化以其灿烂的历史、独特的音乐、艺术和建筑等方面的成就，令我不禁为之动容。同时，我也深深感受到自己对于中国文化知识的欠缺，决心更加深入地学习和了解中国文化。这次讲座对于我来说是一次难得的学习机会，我会继续加强学习，通过旅行、阅读和参观展览等途径，进一步丰富对于中国文化的认识。
总之，通过这次关于“中国文化之美”的讲座，我对于中国文化有了更深入的了解和认识。中国文化的历史悠久，音乐、绘画和建筑等艺术形式的魅力独特，令人为之折服。这次讲座不仅让我感受到了中国传统文化的魅力，也激发了我对于学习中国文化的兴趣和热情。我坚信通过努力学习和深入了解，我会更好地领悟和传承中国文化的美妙之处。
中国文化讲座心得篇三
中国文化节目是近年来越来越受到人们关注的话题，这次的文化讲座更是让我对中国文化有了更深入的了解。通过参加这次讲座，我深刻地感受到了中国文化的博大精深和多样性，并且也对中国传统艺术有了更深入的了解。在这次的讲座中，我不仅了解到了中国传统舞蹈的魅力，还学习到了中国传统乐器的演奏技巧。整个讲座过程中，我感受到了中国文化的独特魅力和深厚底蕴。
首先，在这次的讲座中，我对中国传统舞蹈的魅力有了更深入的了解。讲座中，讲解人员向我们介绍了不同地区的传统舞蹈形式，通过生动的示范和讲解，我不仅了解了舞蹈的起源和发展，也感受到了每种舞蹈独特的韵律和美感。无论是古典舞蹈的高贵典雅，还是民族舞蹈的热烈欢快，都令我叹为观止。这次讲座还通过多媒体展示了中国传统舞蹈的精彩演出，我不禁为中国的舞蹈历史深深地感到骄傲。
其次，中国传统乐器的演奏也是这次讲座中的重要内容。在讲座中，演奏人员向我们详细介绍了不同乐器的音色、演奏技巧和音乐风格。我感受到了中国传统乐器独特的音色和韵味，包括二胡、古筝、琵琶等乐器的演奏给我留下了深刻的印象。在讲座结束后，我还得到了机会亲自体验了一把二胡的演奏。虽然只是简单的几个音符，但是我能够感受到乐器的神奇之处。通过这次亲身体验，我对中国传统乐器的才华和卓越技巧有了更深入的了解。
同时，这次讲座还介绍了中国传统戏曲艺术的魅力。通过讲座，我了解到了中国传统戏曲的起源和发展，还了解到了戏曲中的不同表演形式和表演技巧。在讲座中，演员们精彩地演绎了一些脸谱、快板等戏曲形式，这些精湛的表演给我留下了深刻的印象。我感受到了戏曲的独特魅力和表演技巧，也进一步感受到了中国戏曲在文化传承和艺术表达方面的独特价值。
最后，通过这次讲座，我不仅了解到了中国传统文化的种类和内涵，更加深入地了解到了中国文化的多样性。中国作为一个拥有五千年文明历史的国家，拥有着丰富多样的传统文化。这次讲座通过介绍舞蹈、音乐和戏曲等多个方面的文化形式，让我感受到了中国文化的多样性和博大精深。这种多元文化的传承和创新为中国人民提供了广阔的思想空间和艺术表达的平台。
综上所述，这次的文化讲座让我受益匪浅。通过深入了解中国传统舞蹈、乐器和戏曲的魅力，我更加深刻地理解了中国文化的独特魅力和深厚底蕴。我相信，通过不断学习和了解中国文化，我们能够更好地认识自己，更好地传承和发扬中华优秀传统文化。
中国文化讲座心得篇四
近日，我有幸参加了一场关于中国文化之美的讲座。在这场讲座中，讲师详细介绍了中国几千年的历史文化，并深入探讨了其独特之处。通过这次讲座，我对中国文化有了更深入的理解，也对中国的瑰宝感到更由衷的自豪。以下是我对这次讲座的开云官网app下载安装手机版 。
首先，中国文化之美的独特之处在于其悠久的历史。中国文化可以追溯到几千年前，它是世界上最古老的文明之一。讲师通过丰富的图片和文字资料，向我们展示了远古时期的玉器、青铜器等器物，以及伟大的长城、秦始皇兵马俑，这些无不显示出中国文化的渊远流长。这种历史文化的传承，使得中国在世界上独树一帜，成为了世界上最引人注目的文化之一。
其次，中国文化之美还体现在其独特的价值观念和哲学思想上。中国传统文化强调人与自然的和谐共生，强调道德伦理的重要性。讲师用孔子、老子等伟大思想家的言论和故事，向我们阐述了中国人对于礼仪、家庭、友谊等方面的重视。这种注重人伦关系的价值观念，在当今世界仍然有着重要的启示和指导意义。在现代社会，我们需要更多地关注彼此间的互敬互爱，以及人与自然的和谐共生，而中国文化中这种价值观念一直是我们的宝贵财富。
中国文化之美还体现在其丰富多样的艺术表现形式上。中国是一个充满诗意和艺术气息的国家，其绘画、书法、音乐、舞蹈等艺术形式博大精深。通过讲座，我了解到中国绘画讲究的是笔墨的运用和意境的表达，中国书法强调的是笔画的形态美和灵动性。而中国音乐和舞蹈也有着浓郁的民族特色和独特的审美观。这些艺术表现形式不仅仅是一种欣赏，更是中国文化的见证和传承。
最后，中国文化之美还在于其世界性的影响力。中国文化不仅仅在自己的疆界内影响深远，它也为世界文化做出了重要的贡献。中国的丝绸之路曾经是东西方交流的桥梁，开启了世界贸易的新纪元。中国的茶文化、医药文化等，也为世界提供了种种宝贵的智慧和经验。当今世界，越来越多的人开始关注和学习中国文化，这不仅仅是因为其独特的魅力，更是因为中国的文化影响力日益扩大，成为了世界文化多样性的重要组成部分。
综上所述，参加这场中国文化之美讲座让我深刻体会到了中国文化的瑰宝和魅力。其悠久的历史、独特的价值观念和哲学思想、丰富多样的艺术表现形式，以及广泛世界性的影响力，都使得中国文化成为了世界瞩目的焦点。作为一个中国人，我为自己拥有如此深厚的文化底蕴而感到骄傲，并且希望能够更加努力地传承和弘扬中国文化的美丽和智慧。
中国文化讲座心得篇五
在当今世界化进程日益加速的今天，为了更好地了解和认知中国文化，我参加了一场主题为“学习中国文化”的讲座。通过听取讲者的精彩讲解，我不仅学到了许多关于中国文化的知识，而且也深刻地体会到了中国文化的独特魅力和深刻内涵。
第二段：认识中国文化
首先，讲者介绍了中国文化的概述，提到中国文化的历史悠久、源远流长，是世界上最为古老和复杂的文化之一。中国文化以其高度的智慧和哲学思想，形成了独具特色和广泛影响力的文化体系。通过这次讲座，我了解到了中国古代科技、文化、思想产生的历史背景和文化传承的特点。同时，在介绍中国文化的精髓时，讲者也深入探讨了儒家、道家、佛教等中华文化的主流思想，特别是他们对中国传统价值观的继承和延续，对当代社会产生了深远的影响。
第三段：文化故事
其次，讲者通过讲述一些著名文化故事，让我更加深入地了解到中国文化的内涵和精髓。比如《孔子问礼》故事，深刻地体现了儒家文化的尊师与礼仪的重要性，为我今后的处世之道指明了方向；《岳阳楼记》则让我对于中国文化的韵味有了新的认识，通过风景的描绘，让我深刻地感受到了中国文化之美。
第四段：文化影响
讲座的最后，讲者还深入剖析了中国文化在政治、哲学、文学、艺术等方面的独特影响。例如，中国古代政治文化在礼仪、仁爱、信义等方面形成了独特的体系，这种体系对于中国社会的整体影响作用巨大；而中国的哲学思想则表现在尊重自然、尊重生命、尊重人类的互动关系中。这些对于中国社会的影响，也可以为其他国家所借鉴和运用。
第五段：总结
通过这次学习中国文化的讲座，我不仅更加深入地了解了中国文化的独特魅力，而且也深刻地领会到了这种文化的历史根基和现实意义。我相信，在今后的学习生活中，我会切实地在自己的日常生活中体现中国文化的精髓，同时也希望通过和其他文化的交流，让中华文化展现更加广阔的发展空间。
中国文化讲座心得篇六
中国文化作为世界上最古老的文化之一，深深吸引着全球的关注。为了进一步推广中国文化，我有幸参加了一场在澳洲举办的讲座，畅谈中国文化的内涵和价值。通过这次讲座，我对中国文化有了更深入的了解，并且受益匪浅。以下是我对这次讲座的开云官网app下载安装手机版 。
首先，这次讲座让我深刻认识到中国文化的博大精深。讲座中，讲者通过引言和事例讲述了中国文化的起源和发展历程，让我对中国文化的丰富内涵有了更深入的了解。我了解到中国文化凝聚了几千年的智慧和历史，包含了众多学科领域的研究，如艺术、文学、音乐、科学等。中国文化以其深厚的底蕴和独特的魅力，为世界文化宝库做出了巨大贡献。这让我深感自豪和敬佩，也更加热爱自己国家的文化。
其次，这次讲座让我了解到中国文化的独特之处。讲者通过讲述中国的传统价值观念和思维方式，向我们展示了中国文化与西方文化有很大不同。中国文化强调家庭、社会和国家的和谐发展，注重个人与集体的关系，奉行“天人合一”的哲学观念。而西方文化则更注重个人主义和竞争，强调个人的权利和自由。通过对比，我深刻认识到中国文化的独特性和独特的价值体系，这让我重新审视了自己的价值观念，并对中国文化更加感兴趣。
此外，这次讲座还让我认识到中国文化在现代社会的重要意义。讲座中，讲者强调了中国文化对世界的影响力和传承的重要性。尤其是在21世纪全球化的背景下，中国文化作为世界文化的一种重要成分，更需要传承和弘扬。讲者通过案例讲述了中国文化在国际交流中的重要作用，如中医药、中国传统节日的庆祝活动等等。这些就更加激发了我对中国文化的热情，我深信中国文化在现代社会具有重要的价值和影响力。
最后，这次讲座让我意识到如何将中国文化传播给外国人。通过讲座，讲者分享了一些传播中国文化的经验和方法。比如，要理解不同国家和地区的文化差异，尊重并融入当地文化，使之与中国文化产生共鸣。还要通过各种途径，如中文学校、文化节和交流项目等，传播中国文化。这些经验和方法对我来说非常实用，我相信我可以运用到我自己的生活和工作中，将中国文化与他人分享。
总之，这次讲座让我对中国文化有了更深入的了解，增强了我对中国文化的骄傲和热爱。通过了解中国文化的深厚底蕴、学习中国文化的独特之处、认识中国文化在现代社会的重要性以及学习如何将中国文化传播给外国人，我相信我可以成为一个优秀的中国文化传承者和传播者。我会努力学习和弘扬中国文化，让更多的人了解和喜爱中国文化，为中华文化的传承和发展做出贡献。
中国文化讲座心得篇七
最近我有幸参加了一场关于中国文化专业的讲座，这场讲座给我留下了深刻的印象。作为一个中国文化热爱者，我对这个专业一直充满了浓厚的兴趣。听到那些学者们的分享和见解，我仿佛打开了一扇通往中国文化之门的窗户。在这篇文章中，我将分享我的开云官网app下载安装手机版 。
第二段：课程内容。
在讲座中，学者们对中国文化的各个方面进行了广泛而深入的分析。他们从中国古代文化的渊源开始，介绍了经典著作、历史文化传承和传统价值观念。无论是对中国古代哲学思想的解读，还是对文化符号的深入剖析，都使我对中国文化有了更深入的了解。我还特别喜欢他们对中国传统艺术的介绍，比如中国画、戏曲和音乐。通过讲座，我不仅学到了知识，还更加热爱了中国文化。
第三段：学者鲜明的个人风格。
每位讲者的个人风格和讲座方式各有不同，这也是让我印象深刻的地方。有的学者讲解扎实、逻辑清晰，用大量的案例和数据来支撑自己的观点；有的学者则善于以讲故事的方式来引发我们的思考和共鸣。无论是哪种风格，他们都能够激发起我的学习兴趣，让我愿意去更深入地探索中国文化。
第四段：与同学的交流。
在讲座中，我还结识了很多对中国文化感兴趣的同学。我们互相交流、分享学习心得，彼此之间的讨论激发了更多新的思考。我发现，很多同学都对中国文化的某些方面有着自己独特的见解，这让我看到了中国文化的多元性和深广度。通过与同学们的交流，我不仅增长了知识，还培养了自己的思维能力和表达能力。
第五段：对未来的期望。
通过这场专业讲座，我对中国文化的热爱和渴望进一步深化。我希望能够更多地参与到中国文化的学习中，更加系统地了解中国古代文化和当代发展。我也希望将来能够用学到的知识和理解来推动中国文化的传播和交流，让更多人了解和喜爱中国文化。
总结：通过这场关于中国文化专业的讲座，我对中国文化有了更深入的了解和认识。学者们的分享和见解激发了我对中国文化的热爱和求知欲望。与同学们的交流让我看到了中国文化的多元性和深广度。我对未来对中国文化的学习和推广充满了期待。我相信，只要抱有热爱和求知的心，中国文化的魅力将会一直引领我们走向更加辉煌的未来。
中国文化讲座心得篇八
随着中国文化的发展和传播，越来越多的人开始对中国文化产生兴趣。为了进一步了解中国文化，我参加了一场关于中国文化的专业讲座。这次讲座的内容丰富多样，让我对中国文化有了更深入的了解和体会。在这五段式的文章中，我将分享我的心得和体会。
首先，这次讲座通过引入中国古代文化的基本概念，对中国文化进行了全面介绍。讲座中，老师详细解读了中国文化的核心价值观念，包括“仁爱”、“和谐”、“中庸”等。通过这些核心价值观，我深刻地感受到中国文化注重人际关系、社会和谐以及个人修身养性的重要性。了解了这些核心价值观后，我开始思考如何将其与当代社会生活相结合，实践这些价值观，以提升个人修养和社会和谐。
其次，讲座中引入了中国古代文化的经典著作，如《论语》、《道德经》等。通过对这些经典著作的解读，我了解到中国古代文化中的智慧和哲学。这些经典著作不仅包含了对人生、人际关系和社会问题的思考，还涵盖了对道德、伦理和行为规范的指导。对我来说，学习这些经典著作并将其融入到现实生活中是非常有益的。例如，在面对困难和挫折时，我可以从《论语》中学习到孔子对待困难的态度和智慧，从而更好地应对和解决问题。
第三，讲座还介绍了中国传统艺术的发展和特点。中国传统艺术涵盖了绘画、书法、音乐、舞蹈等多个方面，每一种艺术形式都有其独特的魅力。这些艺术形式经过长期的发展和演变，具有丰富的历史文化内涵。通过参观了一些传统艺术作品，我对中国传统艺术的精髓有了初步了解，并产生了浓厚的兴趣。我相信通过学习和传承中国传统艺术，我可以进一步感受到中国文化的深度和魅力，并将其传承和发扬下去。
第四，讲座中还重点介绍了中国的传统节日和习俗。中国拥有丰富多彩的传统节日，如春节、中秋节、端午节等。这些节日不仅是庆祝活动，更是传递着中国文化的重要方式。在讲座中，我了解到中国节日的来历和庆祝方式，并深入了解了其中蕴含的文化内涵。例如，春节是中国最重要的传统节日之一，而“年夜饭”是中国人团聚的重要方式之一。了解到这一点后，我深深地体会到了家庭和人际关系的重要性，以及中华文化对于家庭团结和人际交往的重视。
最后，讲座中强调了文化传承的重要性和方式。中国文化有着悠久的历史和独特的特点，传承和发扬好中国文化是每个中国人的责任。讲座中，老师鼓励我们通过学习和实践，将中国文化传承下去。对我来说，这是一次思考自己责任和使命的机会。我深感中国文化是一笔宝贵的财富，有责任将其传承给后代。这次讲座对我产生了深远的影响，让我认识到自己作为中国人的使命和责任。
通过这次关于中国文化的专业讲座，我对中国文化有了更深入的了解和体会。从中国古代文化的核心价值观到传统艺术的魅力，再到传统节日的文化内涵和文化传承的重要性，这次讲座让我感受到了中国文化的博大精深。我将继续学习和研究中国文化，并将其融入到自己的生活和工作中，为传承和发扬中华文化贡献自己的力量。
中国文化讲座心得篇九
今天参加学校疏帘淡月汉服社办的中国传统知识竞赛的决赛，虽然只是一个很小很不值一提的活动，本来也是抱着分享不去争什么的态度去的，但是之后却是因为现场的情况气氛还有各种问题把心情搞砸了，最重要的，想想，可能就是言不尽意与词不达意都是让人很痛苦的事情。每个部门或者社团承担一个活动要办好都不容易，我也曾经这么过来的，所以那些小问题可以忽略，只是希望，大家，尤其是作为志于传播传统文化的同学们，记得摆正好自己的心态，人不可无傲骨，但不可有傲气。
正因言不尽意，想好好整理下自己的讲稿，也是了了一颗对传统文化爱得深沉的心。
首先，感谢主办方给了这样一个平台可以认识这么多志同道合的人。我能进入决赛，是一种侥幸，但侥幸，也是一种天意。
我选的是第一个题目，关于中国传统文化的精髓。落点在精髓二字，精髓的基本解释为精气真髓，比喻事物的精华部分，我个人不太赞同这种解释，对于我们的传统文化来说，经历了几千年的吸收和沉淀，到现在糟粕其实已经很少，我更愿意将其理解为灵魂，也即我们传统文化的灵魂所在。
那么，灵魂在哪里?我们可以把文化分为有形和无形两个部分，有形的物质和无形的思想，而文化的灵魂则在于其无形的思想层面，换一个词，哲学。并不是我一人这么想，在《中国传统文化》一书中文化的灵魂直接指的就是中国古代的哲学，包括儒家、道家、法家、阴阳家还有后来传进来的佛家等等，这些在现代都被笼统地称为哲学。再论述到中国哲学的鼻祖，是哪里?可以比较东西方的不同，西方的东西好像就是在不断地创新然后推翻前面的结论，但是中国不一样，我们国家的文化就像金字塔一样，从上到下，不断增加;从古到今，不断扩充。
而金字塔的顶端应该算哪里?我想，当之无愧的当属《易经》，或名《周易》。可能至今还有很多人都认为《周易》更多的是一本卜筮之学，是迷信。但显然不是这样的。以其第一卦乾卦来说，这一卦属于大吉的卦，好像其中的利见大人啊，无咎啊，吉啊等等讲的就是卜筮，你会遇到什么，你要怎样面对，结果会是怎么样的，跟算命差不多;但是不能忽略的是它更多的讲的是安身立命出世处世的道理，比如君子终日乾乾，夕惕若，厉，无咎，这句话就会被人拿来当座右铭或者拿来教训晚辈，因为这是实实在在的道理。而且，这里面有很多都讲的是象，系词里面说，圣人是：仰观于天文，俯察于地理，乃始作八卦，彖言乎象，爻言乎变，所以六十四卦里面有很多关于象的描述也是暗含着处世之道。
我想要强调的一点是，中国传统文化是值得我们传承和发扬的，之前有一些国学朗诵活动的普及就是很好啊，虽然说美国那些地方的教育是多么多么好，但我依旧认为教育应该从娃娃抓起，抓起的重点是要从小给他树立正确的人生观和价值观，现在的人有好有坏，为什么我们会有好坏的概念，就是因为我们是有一个根深蒂固的准绳的，如果什么时候这个准绳没有了，我们的民族文化也就不复存在了。为什么现在没有以前那么多的大家，一是环境所致，二，还是环境所致，现在应该抓紧的还是精英教育，但是可惜上下不同体，社会太浮躁，但，大乱之世必有伟人出，也许是现在还不够乱，也许，伟人还在成长。
对于某位菇凉提的问题，为什么四大文明古国只有中国还在?用一句文言回答。我实在不知道你想要的答案是什么，我想说的是，文化的传承和延续必然是以人为载体的，如果人都不在了，再牛掰的东西也只是个东西，没有了创始者赋予它灵魂，就只是死物，死物如何延续?不才认为这就应该归于中国医学的作用，没有中医都活不下来!当然，真相不是这么诡异耍流氓的，只是我现在能想到的也只有一句：修身，齐家，治国，平天下。正因为代代人都有这样的抱负，灵魂不死，故而永存!
中国文化讲座心得篇十
8月23日—29日，本人有幸参加了由肇庆市教育局组织的为期7天的中国优秀传统文化的学习与交流，深入学习了《中国传统文化概观》、《弟子规》等课程，学习中国优秀传统文化的开云官网app下载安装手机版 。教授们的讲座理论联系实际，深入浅出，使我对中国传统文化的教育有了进一步的了解和认识，同时让我深有感触，受益匪浅。
一、对传统文化有了新的认识
在以前的学习和工作中从没有真正接触过国学方面的知识。然而，通过这段时间对《道德经》、《弟子规》、《论语》等的学习，认识有了新的转变。国学博大精深、历史悠久，几千年来一直是中国人安居乐业、安身立命之文化根基，也一直是中华文化的精神脊梁。任何一个民族、一个国家，不管是对历史负责，还是对未来负责，都应保有自己的文化特色，保护自己的文化遗产。中国传统文化是中国的特色，是中国宝贵的物质和精神财富，是几千年文化的积累，其概念广泛、内涵丰富，是我们祖辈们的经历、体验、方法以及感悟结晶。因此，我要加强中国传统文化的研究、整理，从中吸取精髓，使之代代相传，修身、齐家、治国、平天下，真正做到学以致用。
二、对为人处世有了新的认识
人的一生是从学习开始的，子曰：“学而时习之，不亦说乎?”《论语》开篇即提出了以学习为乐事，反映了孔子一生学而不厌、诲人不倦、注重修养，严格要求自己的主张。知识可以增长才干，知识可以改变命运。因此，爱学习是一种快乐，想学习是一种幸福，求知若渴是一种喜悦。学习新知识，温习旧知识是一件愉悦的事情。所以我们要树立终身学习的思想。
“弟子规，圣人训，首孝弟，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文”是《弟子规》的总纲领，只要我们认真去学习、去思考、去感悟，就会明白其中的许多道理。在为人处世就知道哪些可以做，哪些不可以做，就有了做人的准则，在生活、工作中，就会有正确的判断和及时纠正自己错误的言行。“凡出言，信为先;诈与妄，奚可焉?说话多，不如少，惟其是，勿佞巧，开云官网app下载安装手机版 《学习中国优秀传统文化的开云官网app下载安装手机版 》。”就是指凡事说出去的话，首先要讲信用，不可以欺诈别人或者胡言乱语，话说得多，不如说得少，说话只要恰当，切题就行，不要花言巧语。尤其是我们面对学生，要为自己说过的话负责，“言既出，行必果”，说的就是这个道理。
三、对学校教育有了新的认识
中国是一个文明古国，礼仪之邦，有着博大精深的传统文化。然而，在全球化的今天，孩子受到外来的影响，对中国传统文化变得冷漠起来：他们爱吃的是“肯德基”、“麦当劳”;手里的玩具大多是芭比娃娃、奥特曼;总是谈论着一些日韩卡通人物;大多数幼儿在家以看电视、玩电脑游戏来消磨时光，很少外出散步、与小伙伴们玩户外游戏。
在我们这样一个文化大国，孩子不仅对民族、民间文化的感受越来越少，而且他们离真实的民族文化也越来越远，这是不利于他们成长的。优秀传统文化的学习会让人受到很好的熏陶，三字经、弟子规、论语和四书五经等等，这些古人给后人传承下来的优秀文化遗产，特别值得我们深入的学习和思考。在学生的教育活动中渗透传统文化教育，能使学生体验到传统文化的精华，提高学生一定的素质和能力，唤醒学生对灿烂的传统文化的热爱，激起学生的民族自豪感。
一个人若能在孩童时期就汲取人类最好的精神营养，早早培养起自学能力，自主思考能力，走上卓越的人生之路是必然的。开展以中国传统文化为根基的教育就是为了让学生能够广泛地了解中国传统文化的辉煌成就，这对于弘扬中华民族的优良传统，培养学生的民族自豪感，提高日常道德修养大有好处。相信通过以中国传统文化为根基的教育，能让每个孩子都能得到传统文化的滋养，给他们的成长注入源源不断的动力，用传统文化的教育来点亮孩子的心灵。
人的道德必然与他的成功与否有着密切的关系，学校教育就要让孩子先学会做人，然后再做事。万事德为先，一个人有了良好的品德，才会在学习和工作中得到大家的肯定和认可。同时作为一名人民教师，一定要以身作则，作为传道授业解惑的育人者，承担着教书育人、为人师表的光荣职责。教师的仪容、表情、举止、服饰、谈吐、待人接物等都成为学生和社会的楷模。
辉煌灿烂的中华民族的传统文化，不仅是中华民族，而且也是全人类的宝贵财富。弘扬中华民族优秀传统文化，使之能够在现代化建设中发挥更好和更大的作用，是当今中国社会发展的客观需要。
中国文化讲座心得篇十一
近日，我读了《中国文化经典与当代教育》这本书，分别从教育和教学两个方面为教师们深刻剖析了中国传统文化与现代教育之间的密切联系，将中国五千年的优秀文化精髓浸润在现代教育教学的各个环节，融入到世界文化和现代文明之中，成为了传之千古、放之四海的人类共有的文明与智慧的结晶，使我受益匪浅。
首先就是孔子提出的“因材施教”这个思想。“因材施教就是根据孩子们本身的情况实行有差别的教学。”这句话，刻画了教育的本质。而要切实将它融入我们的实际教学工作中，却是一件需要消费很大时间和精力的事情。首先，你要全面的了解每个孩子们的性格、行为习惯、家庭环境、兴趣爱好和能力等等诸多基本情况，然后，你要逐步的发展和培养你与孩子们之间的互动联系，只有当孩子们和你之间建立起一定的信任基础，你才能进一步的针对他们的特点制定相应的教育教学计划，而在相应的教育教学计划实施过程中，你还要不断观察和发现他们随年龄和环境影响的自身思想行为变化，及时的修正和完善教育教学的方式和手段，最终才能实现真正的因材施教。
《论语》中提到的启发式教学，是我个人非常推崇的一种教学理念。有疑就有问，有问才有答。几千年前的古人都明白这个简单的道理，作为教育发展如此完善的今天，更应该努力将这种优秀的教学理念融于我们教学的各个环节中。首先，要注重这个“启”字，如何正确巧妙的引发孩子们对某个问题产生疑问，如何在疑问产生的.同时激发孩子们的兴趣和好奇，这是整个启发式教学的一个关键。这个巧妙更多的不是依赖教材指导或投机取巧，而是需要教师本身的经验积累和对问题本身乃至问题外延的深刻把握。其次，就是这个“发”字，能成功的引发孩子们的兴趣和疑问，是启发式教学能够开展的前提。但要顺利完成教学就必须注重问题的探索和发展过程。简单的给出答案和结论只会打击孩子们的积极性，甚至影响到以后教学实施。应该象喂鱼一样，层层深入，环环相扣，让孩子们在不断解决疑问的同时不断产生新的疑问，最后发现问题的本质。所以更多的教师只能将其作为教学的一种辅助手段应用在平时教学中。
通过学习，我明白了许多道理，可以说，国学知识里面对人生道理仿佛是指明人生方向的一个指路明灯，在你看不清方向时，为你拨开眼前的迷雾，为你指出正确的方向。在今后的工作中,我要多加学习，让“国学经典”中的智慧之光，引悟自己走出迷茫，使自己的人生轻松而潇洒。
中国文化讲座心得篇十二
我们课题组开展的题为“小学语文教学中如何弘扬中华优秀传统文化的研究”第二阶段的研究已经有了一定的进展，现在我们将近期研究的开云官网app下载安装手机版 整理如下：
借用陶行知先生在《小学教师与民主运动》中说的一句话：“在现状下，尤须进行六大解放，把学习的基本自由还给学生：一、解放他的头脑，使他能想;二、解放他的双手，使他能干;三、解放他的眼睛，使他能看;四、解放他的嘴，使他能谈;五、解放他的空间，使他能到大自然大社会里去取得更丰富的学问;六、解放他的时间，不把他的功课表填满，不逼迫他赶考，不和家长联合起来在功课上夹攻，要给他一些空闲时间消化所学，并且学一点他自己渴望要学的学问，干一点他自己高兴干的事情。”
本阶段我们研究的同时，切身感受到要想加强语文教学对中国传统文化的传承，一定要遵循以上六个原则。
我们在给学生讲解汉字的结构特点时，应该让学生充分领略传统文化的魅力。汉字是语文教学最基本的内容，能说会写也是小学语文对学生语文能力考查的重要标准。同时，汉字本身也有着悠久的历史文化。通过讲解汉字的结构特点，既能够加深学生对汉字的记忆度，同时也可以让学生领略传统文化中书法的艺术魅力。在低年级中，教师可以讲解诸如“日”“月”“羊”“火”这些字的古代的象形字结构和演变过程。在高年级阶段，则可以结合字形介绍中国古代文化。例如，“社”是由“礻”和“土”组成的，“礻”代表神祇的意思。社在古代的意思就是神守护着土地的意思，因此中国古代人所称的社稷就是土地神的意思。古代帝王都要在一个特定的地方建造神坛，这个神坛就是社稷，如果社稷变了，那么国家也就没了。由此，社稷一词在后来就与国家具有相等的含义。
作为小学语文教师，教学时可以整合中华民族传统文化活动，使语文课堂有声有色。小学课堂可以充分利用语文教材中传统节日的因素，在节日当天进行教授。在教授时还可以加入相关道具，或者以多媒体的形式呈现，让学生能够更加直观地体验传统文化的魅力。例如，小学课文《北京的春节》和《看花灯》两篇课文中，教师就可以现场带上花灯，让学生猜灯谜，也可以带上笔墨，让学生自己编词造句书写春联。在这样的活动中，学生不仅加深了对课文的印象，提升了对课堂的参与度，也提高了对传统文化的认知。
教师应引导发挥好学生的诵读特长，让学生在诵读经典的同时，提高学生文化品位。通过读诵经典可以最直接地让学生产生对古代文化的印象，但是需要注意的是，不能让学生死记硬背经典。据笔者的观察，很多教师在语文课堂上都让学生死记硬背经典，导致学生反而对传统文化产生了厌恶的情绪。针对这种情况，笔者在所带的班级中引入了唱诵式的读经方法，通过将诗歌编成一首首歌曲，让学生更加喜欢读经，也更容易记诵。例如，在教授古诗《十五夜望月月》时，可以先让学生了解一下中国传统节日中秋节，人们都有哪些习俗?历史上还有哪些诗人写过关于中秋节的诗词?他们的诗词选取的是什么景物?中秋节人们一般都会表达怎样的思绪?引导学生进行对比教学，采用入情入境的方法，带领学生体会诗人诗中所描绘的画面。再引领学生走出诗文，联系生活实际谈谈感想。既锻炼了学生的品析诗文的能力，同时学生也对中华传统文化有了更大的兴趣，对中华传统节日有了更多的了解。
以上是我们课题组针对本阶段研究的一点感悟，接下来的研究，我们会本着上述留个原则，有目的、有方法地努力继续开拓进取!
中国文化讲座心得篇十三
在今天，人们对传统文化的了解与欣赏越来越少，大家的生活都充斥着忙碌，休息时也是玩手机，对传统文化的关注几乎没有，为了继承我国传统文化，我们开展优秀传统文化进校园活动，让师生一起学习传统文化。
“你从韶山水田的黄色的阡陌上走来;你从安源煤矿的黑色的巷道里走来……你从万里雪飘的北国风光走来;你从顿失滔滔的大河上下走来……”随着大屏幕上著名朗诵家殷之光气壮山河、震撼人心的《人民万岁》的朗诵，由聊城同心国学院主办的聊城市市级培训——优秀传统文化进校园骨干教师专题培训拉开了帷幕。近日，笔者有幸参加了此次培训会，通过培训，受益匪浅，感受颇多。
聊城市教育局哈宝泉局长作了“坚定文化自信，实现民族复兴”的报告。哈局长从文化力量推动复兴、文化魅力助力复兴、文化自信实现复兴三个板块深入阐述了传统文化的巨大力量与魅力，他声情并茂的讲演博得了在场教师的阵阵掌声。在场教师从哈局长的讲解了解到了经典国学、传统文化的博大精深，了解到了古典文学、中华文学的源远流长。哈局长深入浅出地引导着我们寻根溯源，继承中华民族文化，坚定文化自信。
翻开中国上下五千年的历史，中华民族其实就是一部宏篇巨幅的文化发展长卷。传统文化血脉源远流长、博大精深。从修身齐家治国平天下的家国情怀到胸怀天下的宏大格局;从无远弗界的远大志向到孜孜以求的学习精神;从知行合一的道德修养到止于至善的厚德载物;从慷慨赴死的英雄气概到居安思危的忧患意识;从福祸相依的辩证智慧到求新求变的创新思维。哈局长特别指出，“天下兴亡、匹夫有责”的爱国主义情怀、“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的浓烈民族气节，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的开拓精神、“海纳百川，有容乃大;壁立千仞，无欲则刚”的博大胸怀、“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”的浩然正气、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大政治抱负、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的献身精神“些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情”的关心民众疾苦的体贴之情等优秀传统中华民族世代传承，中华优秀传统文化的魅力在经过几千年的洗礼后依然光彩依旧，熠熠生辉。
三个小时的讲课，哈局长思维清晰，见解独特，字字铿锵，中间没有休息，现场座无虚席，老师们的视线都被哈局长的精彩讲座深深吸引住。
传统文化，深邃如江海，滋育华夏，恰似“江河万古流”;传统文化，浩繁如星辰，照耀神州，正如“光焰万丈长”;传统文化，高妙如山川，丰富生活，好比“黄钟大吕金声玉振”。传统文化，历久弥新，在传统文化丛林中漫步，在传统文化长河里凌波，在传统文化的宝库里采撷如花的词语，构筑最美好的教育诗篇，描绘出山青水秀、欢声笑语的画卷，成就清新高尚的人生。“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”，听，诗经论语、诸子百家、唐风宋韵、元曲清梦……走进传统文化，感受家国情怀。
继承和弘扬中华传统文化既是历史责任，更是光荣使命。作为新时代的开拓者，我们应对中华传统文化进行更进一步的细致梳理和深入挖掘，接受中华文化的熏陶，从延续民族文化血脉中不断前行，为推动民族复兴增砖添瓦，用我们的双手和智慧开启更加灿烂文明的中华新纪元。
中国文化讲座心得篇十四
得益于天河区教育局和华南师范大学中小学培训中心的组织，我有幸两次聆听了华南师范大学公共管理学院林天伦副教授的讲座，近距离接触一位成功的校长、教师、专家，领悟其人生哲理及其心路历程，确实使我受益匪浅，谨此发表感言，与听众、读者共勉。
一、个人的成功经历是一部奋斗史
据我了解，林天伦副教授是广东罗定人，在罗定中学任职四年后担任校长、书记职务。期间曾获广东省普教系统“南粤教坛新秀”特等奖、全国中小学外语教师园丁奖、广东省“南粤优秀校长‘、全国劳动模范(先进工作者);20__年还被广东省人民政府授予中学特级教师称号。在求学路上，林教授也是不懈进取，勇攀高峰，他的学历从中专到大专，又到本科，再进修硕士研究生，最后于20__年9月考取北京师范大学，攻读博士学位，毕业后受聘于华南师范大学，开始了其大学讲学和研究之旅，到达事业的另一个顶峰。“梅花香自苦寒来”，林教授获得荣誉和成功的背后，不知蕴藏着多少的艰辛和困难。所以说，他个人的成功经历是一部奋斗史，这部奋斗史很值得我们一线的校长、教师去研究和学习，是打造良好人生观、世界观、价值观，激励人、启迪人的一部杰作。
二、生动的故事蕴含哲理，催人奋进
我有幸两次聆听林教授的讲座，一次是在七月初的小学校长提高培训班上，另一次是因为林教授是我们组的指导教师，更因为他的课确实精彩，因此萌生了我要邀请他到校指导，并为我校教师讲课的念头。9月5日，我校全体教师能听到林教授的特别的与众不同的精彩演讲。
首先是在小学校长培训班上，林教授以题为《校长成长因素分析》的报告打动了在座的每一位校长。讲座没有高深的理论，却把握住了校长的心理，以故事说理的方式，诠释着其光辉的教育思想和办学思想。每一个故事都蕴含哲理，引人入胜，使人深思，引人共鸣。如故事1，“列队虫的悲哀”，说明了学校要靠领导制订计划，而且要率先垂范;故事2“天堂与地狱”，说明了要解放思想，克服思维定势，创新改革......故事6“最后一课”，说明培植的力量要有生命力，培植的过程是漫长的，要树立榜样，解决不良现象......林教授顺手拈来，每一个观点都引用自己成功的办学(教学)体验，用事实来说明道理，就更有说服力。也通过让校长们思考、讨论后，去反思、总结，明白道理，丰富了我们的办学思路。
时隔两个月，林教授再为我校全体教师讲座。林教授从理论的角度，分析了“心态的定义”、“心态的特点”、“教师成就卓越、幸福人生须具备的心态”，并结合自身的成功经历的故事、事例，加以说明，富有哲理，很有说服力，激励人心，催人奋进，这是符合“解放思想，建设‘首善之区’”的要求，是对教师们进行一次成功的教师职业道德教育，也是一次很好的励志教育，是对“如何树立积极心态，成就卓越的教师、快乐的人生”的主题很好的诠释，同时也是对我校的工作很有启迪。
三、拉近距离，激励听众
一场出色的演讲要引人入胜，演讲者就要把握听众的心理，拉近与听众的距离。林教授原是优秀的教师(省特级教师)、优秀校长(南粤优秀校长，办学成功)，因而具有良好的综合素质、演讲艺术和应变能力，他时时表扬、激励校长、教师，让校长、教师参与，让校长朗读故事，让校长领悟其中哲理，走到校长当中，经常前后走动，激励校长，让坐在后面的校长往前移，通过眼神、手势、语言与校长、教师沟通、交流，从而拉近了双方的距离，使听众易于接受他的观点，林教授情真意切，声情并茂，其独特的讲课方式深深地吸引了我们，使我们产生了共鸣，起到了很好的效果。
四、激励斗志，追求卓越
暑假期间林教授来到了我校，给予我校办学很好的建议，也对我在培训班的课题给予指导，更难能可贵的是，他对我的教育硕士毕业论文也给予了指导，他的到来使我一举多的，受益匪浅，也像给我校带来了一股“强劲的东风”，推动我们积极进取，克服在办学中存在的问题。尽管我校生源一般，师资一般，不是中心学校，但如能克服困难，树立办特色学校坚定信念，追求卓越、超越自我，就能促进我校快速发展。
中国文化讲座心得篇十五
初中物理教材编辑亮点很多：插图很多、对话多、活动多、信息多等等，学生在预习时就能感受到物理世界的奇妙，在活动中体验到探究活动的乐趣。新课程强调的教学是教与学的交往、互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充。当学生的兴趣和积极性得到充分调动，充分体现了自主、合作、探究学习方式时，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。就意味着学生主体性的凸显，个性的施展，创造性的解放，教师式学生和学生式教师的出现。作为一个教师应作好多方面的教育教学准备。
(一)精心设计教学方案，认真备课。
由于探究教学的开放性，决定了教学过程不可预测，因此新课程的课堂教学大幅度提高对教师备课的要求。教师在备课时，针对教材和学生状况加以分析，对比新旧课程理念，尽可能多角度、大范围地预测学生可能的思维方向和教学过程中可能随机出现的问题及相应策略，并将这一切尽量溶入实验器材的准备及课件的设计制作中，这些方法既能确保教学过程的开放，又能提高教师对整堂课的驾驭能力。
在每一节的教学设计中，教师应特别加入“教材分析”、“学生现状分析”及“实验探究中可能出现的情况预测及处理方法”等板块。如1、有的学生在实验探究过程中，可能由于预习了，将实验结论提前说出本。对于这类的学生，应予以鼓励，对学生这种勇于探索的精神予以肯定。2、学生可能得到的有错误的认识和结论。不轻易否定学生的认知成果，可建议学生反复实验、收集证据、查找资料以获得有关的信息，通过提高学生的科学探究能力来让学生自己纠正前面的错误，培养学生尊重事实，勇于认错、改错的品质。3、学生可能提出目前还无法解释清楚的问题。要赞赏学生的勇气，并建议查找有关资料，了解弄清这样的问题还需要哪些知识，以激发学生的求知欲望，增强学生学习的自信心。教学设计中特别是对学生的各种见解、一些不太成熟的观点、甚至是错误的想法教师也都采取给予正面积极评价的方法，这无疑在一定程度上帮助了学生克服对科学探究的神秘畏惧心理，减轻了学生科学探究的压力，增强了探究学习的信心，从而确保了探究教学的顺畅进行。
(二)创设情境，精彩导入。
科学探究是学生参与式的自主性学习活动、创设情境，精彩导入尤为重要。从教室的布置到优美的语言和各种教学情境的设计等，这一切无不影响着探究教学的气氛和效果。可以突破传统教室的课桌布局，采用六人学习小组，形成开放性结构，便于学生们交流合作;整堂课不受约束，学生可自主学习、自由讨论、举手发言，无须起立等等。如教学《科学探究：声音的产生与传播》时，先静后动，先让学生安静无声，再引导学生通过各种途径发出声音，研究声音产生的原因。在这样真实的活动情境中，学生们满怀兴趣地通过仔细的观察、身体的触摸，去感知发声体的振动，亲身经历科学探究的过程，深刻领会物体发声的原理。从而放飞学生的思维，让学生主动地、全身心地参与进科学探究中来。
(三)循序渐进，开展探究教学。
新课程提倡科学探究式的课堂教学，这种探究式教学给了学生更加宽松的思维和活动空间，在实验教学之初，我们往往会遇到两难的局面：一方面，教师若指导过度，则学生无法实现真正意义上的自主学习和自主探究;另一方面，若教师若指导不到位，学生的探究和学习活动又会杂乱无章，盲目无序，从而无法完成学习任务。如何处理教师指导和开放式教学之间的关系呢?如何在教学过程开放的同时尽量减少探究活动的盲目和无序呢?在不断的教学尝试中，集体攻关，初步摸索出以下一些行之有效的做法：首先教学方法上“循环探究，逐步深入”。先将新课内容划分为几个版块，再将每一个版块分为若干个环环相扣的小块。
从而让学生的思维和探究教学形成一个先散后聚，不断聚散交替的循环探究过程。同时将探究教学的相关内容延伸至课外。对学生可以提前布置学生先预习新课，让学生“简阅课文”“查询资料”“自制实验器具”等，将课堂上没有探究完的内容带至课外，课后布置学生试写“探究报告”和“学习心得”等;对教师而言，课前认真备课，课中用心教学，积极应对随机出现的课堂情况，课后撰写教学反思，这一切不仅有利于学生探究学习任务的扎实完成，也有利于教师在新课程的实践中不断地完善教学，发展自我。
(四)利用课程资源。
当前与新课程相配套的课程资源相当匮乏，单我们使用的物理实验教材上所列的新增随堂实验器材就达百余种。这还不包括延伸至课外的学生自主开发的探究内容，所以我们在教学中大力倡导教师很好利用网络资源，自己动手自制教具学具。
我们教师在教学中还要改变旧课程过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力，只有这样才能体现教与学的有机统一，教师才能教有所惑，学生才能学有所得。
中国文化讲座心得篇十六
今天参加学校疏帘淡月汉服社办的中国传统知识竞赛的`决赛，虽然只是一个很小很不值一提的活动，本来也是抱着分享不去争什么的态度去的，但是之后却是因为现场的情况气氛还有各种问题把心情搞砸了，最重要的，想想，可能就是言不尽意与词不达意都是让人很痛苦的事情。每个部门或者社团承担一个活动要办好都不容易，我也曾经这么过来的，所以那些小问题可以忽略，只是希望，大家，尤其是作为志于传播传统文化的同学们，记得摆正好自己的心态，人不可无傲骨，但不可有傲气。
正因言不尽意，想好好整理下自己的讲稿，也是了了一颗对传统文化爱得深沉的心。
首先，感谢主办方给了这样一个平台可以认识这么多志同道合的人。我能进入决赛，是一种侥幸，但侥幸，也是一种天意。
我选的是第一个题目，关于中国传统文化的精髓。落点在精髓二字，精髓的基本解释为精气真髓，比喻事物的精华部分，我个人不太赞同这种解释，对于我们的传统文化来说，经历了几千年的吸收和沉淀，到现在糟粕其实已经很少，我更愿意将其理解为灵魂，也即我们传统文化的灵魂所在。
那么，灵魂在哪里?我们可以把文化分为有形和无形两个部分，有形的物质和无形的思想，而文化的灵魂则在于其无形的思想层面，换一个词，哲学。并不是我一人这么想，在《中国传统文化》一书中文化的灵魂直接指的就是中国古代的哲学，包括儒家、道家、法家、阴阳家还有后来传进来的佛家等等，这些在现代都被笼统地称为哲学。再论述到中国哲学的鼻祖，是哪里?可以比较东西方的不同，西方的东西好像就是在不断地创新然后推翻前面的结论，但是中国不一样，我们国家的文化就像金字塔一样，从上到下，不断增加;从古到今，不断扩充。
而金字塔的顶端应该算哪里?我想，当之无愧的当属《易经》，或名《周易》。可能至今还有很多人都认为《周易》更多的是一本卜筮之学，是迷信。但显然不是这样的。以其第一卦乾卦来说，这一卦属于大吉的卦，好像其中的利见大人啊，无咎啊，吉啊等等讲的就是卜筮，你会遇到什么，你要怎样面对，结果会是怎么样的，跟算命差不多;但是不能忽略的是它更多的讲的是安身立命出世处世的道理，比如君子终日乾乾，夕惕若，厉，无咎，这句话就会被人拿来当座右铭或者拿来教训晚辈，因为这是实实在在的道理。而且，这里面有很多都讲的是象，系词里面说，圣人是：仰观于天文，俯察于地理，乃始作八卦，彖言乎象，爻言乎变，所以六十四卦里面有很多关于象的描述也是暗含着处世之道。
我想要强调的一点是，中国传统文化是值得我们传承和发扬的，之前有一些国学朗诵活动的普及就是很好啊，虽然说美国那些地方的教育是多么多么好，但我依旧认为教育应该从娃娃抓起，抓起的重点是要从小给他树立正确的人生观和价值观，现在的人有好有坏，为什么我们会有好坏的概念，就是因为我们是有一个根深蒂固的准绳的，如果什么时候这个准绳没有了，我们的民族文化也就不复存在了。为什么现在没有以前那么多的大家，一是环境所致，二，还是环境所致，现在应该抓紧的还是精英教育，但是可惜上下不同体，社会太浮躁，但，大乱之世必有伟人出，也许是现在还不够乱，也许，伟人还在成长。
对于某位菇凉提的问题，为什么四大文明古国只有中国还在?用一句文言回答。我实在不知道你想要的答案是什么，我想说的是，文化的传承和延续必然是以人为载体的，如果人都不在了，再牛掰的东西也只是个东西，没有了创始者赋予它灵魂，就只是死物，死物如何延续?不才认为这就应该归于中国医学的作用，没有中医都活不下来!当然，真相不是这么诡异耍流氓的，只是我现在能想到的也只有一句：修身，齐家，治国，平天下。正因为代代人都有这样的抱负，灵魂不死，故而永存!
【本文地址：http://www.pourbars.com/zuowen/7153118.html】
