教案不仅包含教学目标和教学步骤,还可以设计适当的评价方式。编写教案时,要注重教学活动的多样性和灵活性,以适应不同学生的学习需求。通过阅读和分析一些优秀的教案范本,可以更好地理解和把握教学设计的要点。
幼儿五指歌教案篇一
活动名称:
大背心。
目标:
1、能仔细观察图片,理解图意。
2、学用较完整语言进行表达,体验帮助别人的快乐之情。
准备:
电脑幻灯片。
流程:
经验回忆――观察讲述――延伸。
过程:
一、用已有生活经验讲述取暖方法。
1、天气冷了,小动物会不会冷?你有什么办法帮小动物暖和起来?
2、大象没有厚厚的衣服怎么办?
二、观察画面并讲述自己的理解。
1、兔妈妈在干什么?它给谁织毛衣?为什么要织毛衣?
3、小兔把大象带回家,对妈妈说什么?
4、小兔和妈妈在干什么?它们为什么要帮大象量身体?
6、我们在睡觉的时候爸爸妈妈在干什么?
7、大象穿上新背心,心里怎么样?大象会怎么对兔妈妈说?
8、小结后完整欣赏。
三、延伸:
为小动物设计小背心。
活动完全出乎我的意料,幼儿讲述真是太好了,他们能用很规范的词语来表达图片的意思而且含义也很到位。反过来我的表现不如他们好,没有及时抓住幼儿的好词进行拓展丰富;情感表达对中班上学期的幼儿来说有一定的难度,但是幼儿能从自己的角度出发来感受体验别人的想法并积极讲述,我应该及时将幼儿的想法进行发展引导,使幼儿的情感得到巩固;活动是在主题背景下的活动,应该注重围绕主题展开活动,在潜移默化中让幼儿学习学习的方法;情感体验的形式可以多样有语言有动作,使幼儿切身体会帮助别人的快乐。
幼儿五指歌教案篇二
1、学习有节奏地朗读童谣,感受童谣的节奏美。
2、体验朗读童谣的`乐趣。
教学挂图、幼儿用书第7页、小鼓
1、活动重点:有节奏地朗读童谣。
2、活动难点:感受儿歌的节奏美,体验朗读活动的乐趣。
3、指导要点:运用肢体动作和敲鼓的方式帮助幼儿学会有节奏地朗读童谣。
1、游戏“数一数”,激发幼儿的学习兴趣。
(1)教师敲鼓,幼儿听鼓声数数。
(2)教师带领幼儿有节奏地拍手数数。
(3)幼儿数一数自己的手指。
2、完整地欣赏童谣。
教师先介绍童谣名称再朗读。
3、学念童谣。
(1)幼儿跟着教师一起朗读童谣。
(2)教师敲鼓,幼儿跟着鼓声朗读童谣。
(3)幼儿轮换动作(拍手、拍腿、跺脚)集体朗读童谣。
4、表演童谣。
幼儿边念童谣边做动作。
能否边读边做动作,有节奏地朗读儿歌。
日常活动中以游戏的形式进行复习和巩固。
五指歌
一二三四五,上山打老虎,
老虎没打到,碰到小松鼠,
松鼠有几个,让我数一数,
数来又数去,一二三四五。
幼儿五指歌教案篇三
1.在听听看看玩玩中学习儿歌。
2.学习用手指动作表现歌曲的情趣。
3.鼓励幼儿创造性地进行表演。
与儿歌内容相关的'小图片、老虎松鼠
1.出示一座山,激发幼儿兴趣。
(1)老师:猜猜山上会有什么凶猛的动物。
(2)老师:老虎在山上会遇到什么事情?我们一起听一听。
2.通过小图片感知儿歌的内容。
(1)教师出示小图片并示范朗诵儿歌。
提问:听见了什么特别的地方?(有数字)
有哪些数字(一二三四五)出示字卡。
(2)通过提问和图片建构儿歌。
老师:上山干什么?(打老虎)
老虎打着了吗?
打到谁了?
松鼠有几只?
3.学习儿歌,播放课件
(1)教师完整朗诵儿歌。
(2)幼儿跟着朗诵儿歌。
(3)有节奏的朗诵儿歌。
4.教师放歌曲录音带让幼儿边唱,边用手指游戏中的动作表现歌曲的内容。
教师仔细观察幼儿的表演,对幼儿的创新给予鼓励。
(本活动案例参考教师指导用书)
附童谣:
《五指歌》
一二三四五,
上山打老虎,
老虎没打到,
打到小松鼠,
松鼠有几只,
让我数一数,
数来又数去,
一二三四五。
幼儿五指歌教案篇四
准备一首儿歌《五指歌》,通过和孩子们一起学习这首儿歌,让孩子们在儿歌的学习过程中,认识自己的双手,提高孩子们的动手能力,认识一二三四五。
1.老师让孩子们讲讲自己的小手的用处;
2.老师给孩子播放《五指歌》音频教材,并且和孩子一起多欣赏几遍;
3.老师引导宝宝们,伸出自己的小手,跟随着音频教材一起动动自己的小手;
4.老师给孩子们讲述五个手指的大小,以及它们的称呼;
5.让孩子们自己学习儿歌;
6.老师和孩子们一起动动手,并且,表演出儿歌的`意境。
通过上面的幼儿教案,孩子们在教案中,可以很好地掌握一些简单的认知,这对于孩子们的认知能力提升是很有帮助的,根据上面的这些教案,孩子们好好学习这首儿歌吧。
幼儿五指歌教案篇五
1、学习有节奏地朗读童谣,感受童谣的节奏美。
2、体验朗读童谣的.乐趣。
教学挂图、幼儿用书第7页、小鼓。
1、活动重点:有节奏地朗读童谣。
2、活动难点:感受儿歌的节奏美,体验朗读活动的乐趣。
3、指导要点:运用肢体动作和敲鼓的方式帮助幼儿学会有节奏地朗读童谣。
1、游戏“数一数”,激发幼儿的学习兴趣。
(1)教师敲鼓,幼儿听鼓声数数。
(2)教师带领幼儿有节奏地拍手数数。
(3)幼儿数一数自己的手指。
2、完整地欣赏童谣。
教师先介绍童谣名称再朗读。
3、学念童谣。
(1)幼儿跟着教师一起朗读童谣。
(2)教师敲鼓,幼儿跟着鼓声朗读童谣。
(3)幼儿轮换动作(拍手、拍腿、跺脚)集体朗读童谣。
4、表演童谣。
幼儿边念童谣边做动作。
能否边读边做动作,有节奏地朗读儿歌。
日常活动中以游戏的形式进行复习和巩固。
五指歌。
一二三四五,上山打老虎,
老虎没打到,碰到小松鼠,
松鼠有几个,让我数一数,
数来又数去,一二三四五。
幼儿五指歌教案篇六
1、感知每只手有五个手指,喜欢用手指做游戏。
2、能一边念儿歌一边做相应的手指动作
3、熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。
4、熟悉歌曲旋律,学唱新歌。
让幼儿学会手指游戏《小手拍拍》
一、情景导入:认识自己的小手小朋友我们伸出你们的小手,我们来一起来玩一玩《小手拍拍》吧。
小手小手拍拍,我的小手伸出来!
小手小手拍拍,我的小手藏起来!
小手小手拍拍,我的小手举起来!
小手小手拍拍,我的小手放腿上!
小朋友,《小手拍拍》好玩么?小朋友把小手拿出来,看看我们的小手有几个指头!
师:对,我们的小手有五个手指,今天老师给小朋友带来一首儿歌,名字叫《五指歌》,我们一起来听一听吧!
二、学习儿歌并进行手指游戏。
(一)欣赏儿歌,理解内容。
1、教师边念儿歌边做手指游戏。
2、请小朋友们再来听一遍,并理解儿歌内容。
(二)学习边念儿歌边进行手指游戏。
1、尝试跟着老师边念儿歌边进行手指游戏。
刚刚我们已经听过了儿歌,也看了手指游戏,我们再来听一遍,会念的小朋友跟老师一起一边念儿歌一边来做这个手指游戏。
2、幼儿表演儿歌。
先集体后个别(教师做适当的帮助)
3、完整的朗诵儿歌并进行手指游戏。
三、小结提升。
今天我们一起学习了新的手指游戏《五指歌》,可以一边念一边拍,有空的时候我们可以自己念一念,拍一拍,也可以找好朋友一起玩,在家里也可找爸爸妈妈一起玩。我们还有很多有趣的手指游戏呢,下次老师带我们小朋友再来玩!
《五指歌》
一二三四五,上山打老虎,老虎不在家,打到小松鼠,松鼠有几只,让我数一数,数来又数去,一二三四五。
小班幼儿注意力集中时间短,如果不能吸引他们的注意力,整个教学会处于混乱中,于是我以猜谜的形式导入,吸引幼儿的眼球。接下来,播放多媒体课件,边听音乐边学习儿歌,通过看一看,听一听,做一做,动手动脑,在愉悦的氛围中学会儿歌。
幼儿五指歌教案篇七
1、帮助小朋友厂解火灾结人类带来的危害。
2、学习着火时的急救措施
3、教育小朋友不玩火,发现火情及时扑救或报告。
发生火情时如何急救。
掌握身上着火时的自救方法:
火灾录像或图片、带夹子的红手绢一块、空脸盆一个、玩具电话一部。
1、看录像或图片,让小朋友了解火灾给人类带来的灾难。
2、讨沦:火灾是怎么引起的?教育小朋友不玩火。
3、看图片讨论:
(1)当房屋或家里的物品着火时,你该怎么办?(用水、沙、土灭火,打119火警电话报警,向外呼救,想办法逃出去……)
(2)当你衣服上着火了怎么办?(跳入水中,脱掉外衣,滚动等。)
4、教师小结:当发现火情时,要及时扑救或打119火警电话报警;如果被火围困,要想办法逃出去;如果烟雾大,要用湿毛巾捂住口鼻,弯腰或匍匐前进;衣服着火要赶紧用水浇灭或就地打滚。
5、游戏“身上着火了””
小朋友围坐一圈,一位小朋友手拿一块带夹于的`手绢在圈外走,当老师说“着火了”时,拿手绢的小朋友迅速将手绢夹到圈上任一小朋友的衣服上,表示衣服着火了,“着火”的小朋友迅速想办法自救,如:就地打滚,脱掉外衣或坐到盆里。游戏可反复进行。
1、向小朋友讲述因玩火造成火灾的实例。
2、学打火警电话“119”。
身上着火时,能用正确的方法自救。
小朋友通过看录像、图片,了解了火灾的危害,学习了一些简单的急救措施。通过游戏使小朋友掌握了身上着火后的自救方法,增强了防火意识和自我保护意识。
幼儿五指歌教案篇八
书笔记,写出自己的心得,完成练习,不断在理性认识中丰富自我,在学习中
成长自我。
2.这次研修解决了我在教学中的许多困惑。如赵镜中老师讲的“教课文不是教
语文的全部,只是一部分,一个重要的环节。教课文也要教给学生阅读能力。
有时,学生需要老师的帮助,并不是光光理解一篇文章。”教语文,不仅仅是
教学生理解课文,更是用教材作为一个载体,教学生方法,以提升学生的能力。
阅读的目的是为了获得知识,所以阅读是一种生活,所以应让学生在语文学习
中感受到一种乐趣。
3.这次研修提升了我的教学水平。崔峦教授的“在阅读中学会阅读”,帮
我解决了不少在语文阅读教学中遇到的难题,更是帮我在阅读教学中进行了一
次“美丽的转身”,让我牢固树立现代教育思想和教育观念,进一步提高了自
身职业道德素质。充分认识到现代教育是尊重学生的教育,是爱的教育。在新
课改理念的指引下,在语文教学中学会创新,向研究型和创新型的教师方向前
进。
二、参加研修带来的思考和启示
教育需要智慧。“只有智慧的教育才能培养出智慧的人,只有有智慧的教师
才能培养出有智慧的学生,只有有智慧的校长才能带出有智慧的学校”。作为
教师,作为班主任,我今后在工作中不能仅凭热情,仅凭经验去处理,我将在
工作中更多地加入智慧作料。智慧来自知识。我的知识储备还很欠缺。国培给
了我不竭的动力,激励我不断去探索。
收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情,投入到今后的教育教学工作中。
这次培训是我教学生涯的“加油站”和“新起点”。我也相信在倾听、反思、实践中,我的教学之路会愈趋成熟,相信会做得更好。
幼儿五指歌教案篇九
教学目标:。
·说说我的小手会变成什么,知道我的小手本领大。
·初步熟悉歌曲的旋律,愿意跟着音乐的节奏变化小手,体验旋律欢快的节奏,愿意跟着音乐变变动动。
教学准备:(认知准备)(1)已有初步倾听、分辨音乐旋律的能力;。
(2)知道节奏、音乐性质。
(3)能够跟着音乐节奏变化动作。
(材料准备)音乐伴奏、ppt。
重点与难点:
重点——熟悉歌曲的旋律、知道这是一首欢快的歌曲。
难点——在熟悉歌曲旋律的过程中,能够在歌词变化的位置上变化小手的动作。为幼儿熟悉歌词做准备。
教学过程:
一、小小手。
1、我的小手。
小手会做什么?(幼儿讨论)。
小结:我们长大了,小手除了做这些还能够做更多力所能及的事儿。
那小手还能做什么?
二、变小手。
1、小手变变(音乐伴奏)。
我的小手还能够做不一样的事儿,和魔术师一样有魔法。(教师跟着音乐的节奏,小手进行变化。)。
我的小手能做什么?(幼儿说说,我的小手会变魔术)。
那我的小手了些什么呢?(幼儿说说,教师根据音乐节奏在表演一次,在表演的过程中和幼儿进行互动。)。
小结:我的小手能变化出这么多的东西,你可以吗?你想变出什么呢?
2、你的小手(音乐伴奏,幼儿跟着音乐进行律动)。
请你们跟着音乐的节奏,用动作告诉我,你的小手会变成什么?(提示-音乐开始小手拍手,到变化点上教师提示幼儿变小手。)。
小结:我刚才看到你们的小手都能跟着音乐,变出有趣的东西。小手跟着音乐一起游戏有趣吗?那跟着我一起来变一变吧。
幼儿五指歌教案篇十
准备一首儿歌《五指歌》,通过和孩子们一起学习这首儿歌,让孩子们在儿歌的学习过程中,认识自己的双手,提高孩子们的动手能力,认识一二三四五。
1.老师让孩子们讲讲自己的小手的用处;
2.老师给孩子播放《五指歌》音频教材,并且和孩子一起多欣赏几遍;
3.老师引导宝宝们,伸出自己的小手,跟随着音频教材一起动动自己的小手;
4.老师给孩子们讲述五个手指的大小,以及它们的称呼;
5.让孩子们自己学习儿歌;
6.老师和孩子们一起动动手,并且,表演出儿歌的意境。
通过上面的幼儿教案,孩子们在教案中,可以很好地掌握一些简单的'认知,这对于孩子们的认知能力提升是很有帮助的,根据上面的这些教案,孩子们好好学习这首儿歌吧。
幼儿五指歌教案篇十一
一、活动目标:
1. 体验手部动作与影子之间的关系。2. 萌发对手影游戏的兴趣。
二、活动准备:
1. 已有做手影游戏的经验。2. 台灯若干。
三、活动过程:
1. 它们是谁。
2. 谁是新邻居。
幼儿带着问题,边看挂图,边完整欣赏故事。哪些小动物成了新邻居?
房子里的小兔、小羊、大狼是怎么回事? 新房子里住的究竟是谁? 3. 手影像什么。
打开台灯,教师表演手影游戏供幼儿欣赏,说说手影像什么。幼儿自由结伴玩手影游戏,感受手部动作与影子之间的关系。
四、活动建议:
1. 鼓励幼儿晚上在家中进行手影游戏。
2. 注意安全使用台灯,如有条件,可采用户外的自然光线。
[附] 故事
新 邻 居
小动物们搬进新盖的房子,成了新邻居。
晚上,新邻居们一起在外面的院子里玩。忽然,一幢新房子的窗子里有一个大大的黑影。喔,那个黑影是小羊。原来,新邻居是小山羊。
嘿,好奇怪,窗户里的黑影变成了小兔。原来,小兔也是新邻居。
哇!不好了,窗户里的黑影变成了大狼。小动物们一边跑过去,一边喊:“快跑呀,小兔!快跑呀,小羊!你们屋里有大狼!”
那屋子的门忽然开了,小猴笑嘻嘻地出来了,他开心地说:“哪有大狼啊,那是我在做手影游戏。”
·家长们在寻找宝宝的班级博客,您建了吗? 中班语言游戏:找朋友(附儿歌)
活动目标:
1.感受作品中有趣的意境,学习朗诵诗歌。
2.了解交朋友的基本方法,懂得朋友间要友好相处。:
活动准备:螃蟹、小虾、小鱼、小蝌蚪的纸偶。
活动过程:
1.猜谜语引出儿歌
老师:“嗨!小朋友看这是谁呀!”
学生:“小狗”
老师:“哦,跟它打声招呼吧”“小朋友们好,今天我小狗呀,遇到一个谜与想请咱们班的小朋友帮我才出来好吗? 八只脚,抬面鼓,两把钳子前面舞,横着走,嘴里常把泡沫吐。”
学生:“螃蟹!”
小狗(老师):“你们真聪明,谢谢小朋友,再见。”
老师:“小狗高兴得回家了,那帽子老师要问你了,小螃蟹是怎么走的?来让帽子老师看看你们这群小螃蟹是怎么走的。”“哦,你们真棒,请小螃蟹回座位了。那么小螃蟹身上还长有什么呢?”
老师:“那两把钳子夹一下可疼了。今天呢,帽子老师带来一首非常有趣的儿歌《小螃蟹找朋友》,你们想不想学啊!那么听听小螃蟹都去干什么了” 老师带感情的朗诵一遍。
2.欣赏儿歌,出示小螃蟹指偶。
老师:“帽子老师要提问你了,小螃蟹都去找谁做朋友了,它为什么没找到好朋友呢?”
3.再一次欣赏,老师边朗诵边用指偶表演。
老师:“小朋友想一想,小螃蟹是怎样去找朋友的?他见到小鱼是怎么做的,见到小虾?小蝌蚪呢?” 老师:“你们回答得真棒!那么现在可爱的小虾想听听男孩响亮动听的声音,游来游去的小鱼想听听女孩小鸟般优美的声音,一群小蝌蚪来听听咱们中4班全体小朋友的声音。”
老师:“你们真厉害!这是儿歌里一共有几个小动物,咱们来分成组表演一下,好不好?”
幼儿自由分组练习。
5.表演儿歌
老师:“咱班的小朋友真聪明!今天帽子老师带来的还有漂亮的头饰呢!下面我请4个小朋友来表演一下,看他们的表现棒不棒”
活动延伸:
老师:“今天中4班小朋友表现得非常好,如果你是小螃蟹你会怎么办呢?你的好朋友是谁呢?你们是怎么教好朋友的。”提问幼儿并深刻讨论,老师作出总结。
6.结束部分
老师:“哦,今天帽子老师知道你们有这么多的好朋友,呢么咱们跟着音乐一块去找更多的好朋友,好不好?”
音乐停,自然愉快地结束。附儿歌: 小螃蟹找朋友
小螃蟹,横着走,急急忙忙找朋友。
掉小虾手指头,拽着小鱼不让走,拉到嘴边咬一口,挥着大钳到河边,吓跑了一群小蝌蚪。
小螃蟹皱眉头,为啥找不到好朋友。
活动目标:
1、了解、发现转动并对身体不同部位的转动产生兴趣。
2、在试试、玩玩、做做中积累有关转动的经验,体验操作探索带来的乐趣和成
3·了解日常生活中转动的运用,感受现代科技带给人们的方便。
活动准备:
1、人体图一张、录音机、磁带、记号圆点。
2、“转转转”展览会:筷子、线圈、伞、风车、牙签、钟表、卷笔刀、盖子、转动玩具、筐子等等。
3、纸片、剪刀、竹签等。
活动过程及指导要点:
一、探索身体部位的转动。
1、老师做转手腕动作,幼儿初步了解转动现象。
2、试一试、找一找,发现身体不同部位的转动。
3、听音乐做各种不同的转动动作,激发幼儿兴趣。
二、第一次探索、操作,鼓励幼儿想办法转动物体。
2、幼儿分组探索、操作,教师适时介入,观察引导。
3、交流操作探索的结果。
三、第二次操作、探索,引导幼儿发现转动时的有趣现象。
1、在玩的过程中,共同探讨和发现转动时的有趣现象。
2、互相交流:你发现了什么有趣的现象?
五、动手制作陀螺,结束活动。
班健康活幼儿园中动教案-体育活动:快乐的小兔
活动名称:快乐的小兔
活动目的:
1、通过多种玩法,引导幼儿发展爬、滚等垫上动作,巩固幼儿双手同时进行跳的技能。
2、让幼儿在体验游戏中欢乐的同时,培养幼儿要动脑筋的好习惯。活动准备:垫子若干块铺成一片草地,录音机、磁带。
关键点:引导幼儿尝试创编操节动作。
活动过程:
操作环节 操作要点
教师扮演兔妈妈,幼儿扮小兔,师生一起听《小兔跳跳》音乐,模仿兔子跳和舞蹈,突出小兔活泼可爱。
1、引导幼儿尝试创编操节动作。
(1)伸伸臂,除了向上伸还可以朝那个方向伸?(侧平举、后振、上举等)
(2)弯弯腰,还可以向什么方向弯?(向后、向两侧)
(3)踢踢腿,谁能和老师做的不一样?(后踢、侧踢)
(4)蹦蹦跳,可以怎么做的和别人不一样?(单腿跳)
2、带领幼儿跳过小河,来到草地,复习巩固双脚进行跳的技能,鼓励小兔们想出许多办法在草地上玩儿,然后分散到草地上玩耍。
3、集合,让小兔分别说说刚才是怎样玩儿的,并个别演示,然后带领幼儿做如下动作:
(1)爬:双手两膝着地向前、先后、向两侧爬,注意动作连贯。
(2)滚:象皮球一样在草地上向两侧翻,要求动作轻巧连贯。
4、小兔分散到草地上自由进行爬、滚动作练习。
5、以小兔拔萝卜、回家吃萝卜结束游戏活动.
幼儿五指歌教案篇十二
案
量量影子有多长
活动目标:
通过活动,引发幼儿对探索影子的兴趣。
活动准备:
绳子、小棒、粉笔
活动过程:
一、画影子
指导幼儿在操场上相互帮助画下自己的影子。
二、量影子
请幼儿从各种测量工具中选择一种,量一量自己的影子有多长。
三、比一比
1、幼儿与使用同样测量工具的同伴比一比,看一看谁的影子长、谁的影子短。
2、幼儿互相交流测量结果时发现问题。(如:幼儿发现自己比别人高,但为什么影子比别人短?)
四、再量影子
1、换一个地方再画下自己的影子。
2、使用第一测量时用的工具,量一量这次影子有多长,和第一次测量的影子的长度比一比。
活动小结:
“量量影子有多长”这个活动源自于幼儿的兴趣,教师根据幼儿的兴趣及时生成了这个活动,它引发幼儿对探索影子相关问题的兴趣。
教案
(二)认识蚕豆
一、活动名称:
认识蚕豆
二、活动准备:
蚕豆种子若干,盛器几只(可用碗、盆、盘或大蚌壳等)
三、活动过程
1、把蚕豆分给小朋友玩。
2、老师提问:这是什么?
让孩子们一起触摸,玩弄或将蚕豆轻轻地撒向桌面,听听豆子与桌面碰击所发出的清脆的“滴哩嗒啦”的声音,使孩子感受到蚕豆的种子是硬硬的,有点像小石子,蚕豆的颜色,有的呈灰黄色,略大的一头有一条黑线。
3、给幼儿讲:刚才我们知道了蚕豆是硬硬的,像小石头,其实蚕豆也是有生命的,它在“睡觉”,现在我们来想办法使它醒过来,看看蚕豆是怎样生活的。
4、指导孩子将蚕豆放入盛器内,再倒入适量的水,让孩子们记住蚕豆干瘪的样子,过一两天再观察蚕豆发生了什么变化。
5、过一二天后,孩子们会发现:蚕豆变大了,长得胖乎乎的。
让孩子们说说自己的新发现,教师启发孩子观察盛器中的水,是多了还少了,让孩子了解蚕豆是会吸水的,蚕豆把水喝光了,就长胖了。
6、再引导孩子们添加适量的水,蚕豆要喝水,再过几天,蚕豆就会张开“小嘴巴”啦!蚕豆露出一个尖尖的“小芽芽”啦!让孩子们相互交流自己的发现,告诉孩子们“小芽芽”是蚕豆的根,再过天还会有什么变化。
几天以后,在这根的周围又长出一些细小的根,胚芽发育,又长出细小的、绿色嫩叶,孩子们的观察情绪在老师的指导下,兴奋起来。讨论蚕豆长“白胡须”啦,蚕豆长出“绿辫子”啦。
四、活动延伸:
幼儿五指歌教案篇十三
节假日后幼儿来园时,生病带药的幼儿总是特别多,分析其原因,有以下几种方面:
1、假日生活没有规律。幼儿在园时按照科学的作息时间进行各项活动,而在家时则不一样,尤其是节假日,有的家长与亲朋好友聚餐等,有的甚至熬夜娱乐,这样导致孩子的生活规律紊乱而引起孩子的免疫力下降。
2、吃零食过多。孩子在园时没有机会吃零食,而在家时,家长往往给孩子买大量的零食,这样零食中的各种化学成分悄悄的潜入了幼儿的体内,成了一些病症的主要形成因素。
3、饮料代替白开水。幼儿在园时老师会定时给幼儿提供饮水,还按幼儿的需要随渴随喝。而到了节假日,家长常常因为带孩子逛街、旅游等而不便于给孩子提供足够的开水而以饮料来代替。幼儿体内缺乏水分,毒素不能及时排出而导致疾病的发生。
4、睡眠不足。幼儿在园有充足的午睡时间,而在节假日,很多孩子几乎都不睡午觉,有的孩子晚上也睡得很晚,不能保证充足的睡眠时间,容易出现头昏、头疼、厌食、反应迟钝等症状,严重的还会影响其生长发育。
十一长假就要到来,家长要合理安排假期生活,在保证孩子身体健康的情况下,渡过一个愉快地节日!
幼儿五指歌教案篇十四
使幼儿对科学现象和科学发明产生好奇与兴趣,敢于大胆想象。
科幻录像片、图书、故事等。
活动(一)
欣赏科幻故事
1、由教师讲科幻故事。如“机器人奇奇”、“我的梦”、“到月球上去”、“海底旅游”等。
2、组织幼儿观看科幻录像片。如“机器猫”、“可赛号”、“变形金刚”等。
3、让幼儿自由阅读关于科学知识或幻想故事的图书。
活动(二)
创编科幻故事
1、续编故事:让幼儿根据自己知道的科幻故事中的人物、背景、情节继续编故事。
2、按主题编故事:让幼儿根据一定主题编出不同情节的故事。如“飞到天上去”、“未来的交通工具”、“假如我会变”等等。
3、自由编故事:让幼儿自己出题目,自己编故事。
4、科幻故事会:请几名幼儿把自己编的故事讲给小朋友听,可以边讲边表演。教师要鼓励那些构想独特的幼儿。
5、自制科幻故事书:鼓励幼儿将自己编的科幻故事画成图画。然后将他们装钉成册,再加上封面。制成科幻故事书。
6、画幻灯片:为幼儿提供无色透明的投影胶片或塑料纸,让幼儿用彩笔将自编的科幻故事画在上面。制成幻灯片。可利用投影器,让幼儿边放幻灯片边讲故事。
建议:教师要鼓励幼儿大胆想象。有些内容可渗透到其它活动中进行。有的活动内容可分成几次进行。
幼儿五指歌教案篇十五
老师:小朋友们好,很高兴见到你们。今天,能够和大家一起学习,我很开心。希望我们
能够成为好朋友。我姓申,名字叫。。,大家可以叫我。。老师 那在上课之前呢,我们先来做一个小活动,学几个课堂小口令。小脚并齐----------并并齐。
小手放腿上--------放腿上 1
3---------我坐端
1---------我静息 小眼睛--------------看黑板
多练习几遍
二、导入新课
老师:123——我坐端,小眼睛——看黑板
好,非常棒!
(在黑板上画几棵大树,一片草地,和盛开的鲜花,小鸟,蝴蝶)
在一片美丽的大森林里,生长着许多高大挺拔,郁郁葱葱的大树。绿油油的草地上盛开着色彩缤纷,香气扑鼻的花朵。小鸟儿唱着婉转的歌曲,在空中自由自在的飞翔。小蝴蝶也穿上了漂亮的衣裙,在花丛中翩翩起舞。。。
这时,你们瞧,谁来了?
出示图片——小猴子(聪明伶俐的小猴出来了。小猴们经常穿梭在丛林之中,用他们的长尾巴在树枝间荡秋千。)
接着,你们看谁出来了?
出示图片——兔子(活泼可爱的小兔子,一蹦一跳的出场了。)
出示图片——公鸡(看,高傲的大公鸡正向我们走来。你们看他一副雄赳赳气昂昂的样,像一位大将军似的)
出示图片——孔雀(瞧,美丽的孔雀公主也来了)
接着出来的是爱吃坚果的小松鼠,走路一摇一摆的鸭子先生。出示图片
三、师生互动
小动物们都聚集在了一起,他们想干什么呢?我来问问他们
四、编儿歌
我们把他们编成一首儿歌,好不好? 我们一起来,我说一句你们说一句
谁的尾巴长? 谁的尾巴短?
谁的尾巴好像一把伞? 猴子的尾巴长,兔子的尾巴短,松鼠的尾巴好像一把伞。
谁的尾巴弯? 谁的尾巴扁?
谁的尾巴最呀么最好看? 公鸡的尾巴弯,鸭子的尾巴扁,孔雀的尾巴最呀么最好看。
幼儿五指歌教案篇十六
准备一首儿歌《五指歌》,通过和孩子们一起学习这首儿歌,让孩子们在儿歌的学习过程中,认识自己的双手,提高孩子们的动手能力,认识一二三四五。
1.老师让孩子们讲讲自己的小手的用处;
2.老师给孩子播放《五指歌》音频教材,并且和孩子一起多欣赏几遍;
3.老师引导宝宝们,伸出自己的小手,跟随着音频教材一起动动自己的小手;
4.老师给孩子们讲述五个手指的大小,以及它们的称呼;
5.让孩子们自己学习儿歌;
6.老师和孩子们一起动动手,并且,表演出儿歌的意境。
通过上面的幼儿教案,孩子们在教案中,可以很好地掌握一些简单的`认知,这对于孩子们的认知能力提升是很有帮助的,根据上面的这些教案,孩子们好好学习这首儿歌吧。
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