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行走课程开云官网app下载安装手机版 和感想篇一
自我介绍之后，我们班的班主任对我们说：“你们现在开始的这堂课程，是学习酒店管理的第一步。”于是，我们就开始了为期一个月的酒店课程学习。
第二段：课堂学习体验
在课堂学习中，我们通过老师的讲解以及实践体验，学习了前台接待、客房清洁、餐厅服务等酒店管理的基础知识和技能。老师言传身教，逐步引领我们进入酒店管理的世界。课上我们不仅接收知识，还有机会实践，亲手体验着做酒店员工的感觉。
第三段：实践中的印象
此外，我们也参观了一些知名酒店，深入了解酒店的经营模式及服务理念，了解酒店的文化内涵。我们在参观的过程中，感受到了酒店追求卓越的宗旨，他们不仅仅是为了盈利，更是在让每个客人都能感受到家的温暖。这个印象深刻，酒店服务不能仅仅是机械化的提供，而应该体现出精神上的层面，让客人感觉到被尊重、被关爱，最终将一次商业活动变成真正意义上的人与人之间的交流和友谊。
第四段：团队合作体验
在学习的同时，我们需要完成团体作业。团体作业的过程中，我意识到一个好的团队有多重要，大家的贡献和领导者的指导都是不可或缺的。在完成作业的过程中，学会合理分配工作，有效沟通，以及协作配合，不仅让作业更容易完成，也增强了自身团队协作的能力。
第五段：结语
课程结束了，虽然只有短短几周，但是对于我这个初学者来说，收获颇丰。我不仅掌握了基本的技能和知识，还学到了实践中的经验和团队合作的能力。我相信随着时间的推移，这些知识和能力一定会成为我未来发展的基础和支撑。酒店课程的学习，不仅仅是对于酒店管理知识的学习，更是对于团队协作和个人成长的锻炼。
行走课程开云官网app下载安装手机版 和感想篇二
第一段：引言（100字）
课程是学生们学习知识的途径，也是培养他们综合素质的重要环节。在我个人的学习过程中，多年来接触了各种各样的课程，通过积极参与和深入思考，我收获了许多宝贵的感悟和体验。本文将从培养兴趣、掌握知识、提高能力、发展思维以及塑造性格等五个方面，总结我在课程中的感想、心得和体会。
第二段：培养兴趣（200字）
在学习的过程中，培养兴趣十分重要。对于我来说，我喜欢的课程总是能够激起我的兴趣，因而让我更加容易投入到学习中。不同学科的教师在课堂上引导学生去发现、探索和思考，通过各种形式的教学实践，激发了我的学习兴趣和求知欲。通过对自己的兴趣进行深入的了解，我发现对某些领域有天赋，这让我对未来的职业规划有了更明确的方向。
第三段：掌握知识（300字）
课程是学生获取知识的重要途径。在课堂上，老师通过讲解、举例和讨论等方式，帮助我们理解掌握各个学科的知识点。但掌握知识只是一个起点，更重要的是如何将知识应用到实际中。通过一些实践性的作业和项目，我学会了如何将理论知识运用到实际问题中去解决，这提高了我解决问题和思辨能力的水平。同时，我也学会了如何在信息爆炸的时代获取和筛选有效的知识，培养了自主学习的能力。
第四段：提高能力（300字）
课程不仅为我们提供了知识，也培养了我们的能力。在课程中，我们不仅要学习专业的知识，还要学习如何进行团队合作、如何有效沟通和如何处理复杂的情况。通过参加一些团队项目，我学会了分工合作、沟通协调和解决冲突的技巧。这些能力对于日后的工作和生活都是非常重要的。在课程中，我们还有机会锻炼我们的时间管理和自我管理能力，这对于我们的学习效果和人生规划都有着重要的帮助。
第五段：发展思维和塑造性格（300字）
课程不仅仅注重知识和能力的培养，还对我们的思维方式和性格特点有很大影响。在课程中，我们通过阅读、写作和讨论等活动，培养了批判性思维和思辨能力。同时，我们也学会了如何认识和尊重他人的观点，培养了团队合作和沟通的能力。在这个过程中，我们也经历了失败和挫折，这锻炼了我们的耐力和毅力，培养了我们的坚韧精神。
结尾（100字）
通过对课程的思考和总结，我意识到课程对于我们的成长和发展来说是至关重要的。课程能够培养我们的兴趣，掌握知识，提高能力，发展思维和塑造性格。在今后的学习和生活中，我将更加重视课程的学习，不断完善自己，为自己的未来铺就一条光明之路。
行走课程开云官网app下载安装手机版 和感想篇三
随着社会的发展和进步，教育的方式也逐渐改变，学生们学习课程不再只依靠简单的传授知识，而是更加关注培养学生的思维能力、创新能力以及解决问题的能力。在我参与的课程中，我不仅收获了知识，更重要的是学到了很多的思考方法和学习技巧。以下是我对课程的感想开云官网app下载安装手机版 。
首先，我十分感慨于课程的创新和多元化。在过去的学习过程中，我习惯了单一的知识传授方式，只会死记硬背，对于知识的理解和应用能力比较弱。而在这门课程中，老师采用了许多新的授课方式，如小组互动讨论、案例分析等。通过这些活动，我们不仅可以互相交流思想，还能从不同的角度来思考问题，帮助我培养了批判性思维和团队合作能力。
其次，我深刻感受到课程对于学生的实践能力培养的重视。在以往的学习中，我们大多数时间都是坐在教室里听讲，缺乏实践动手的机会。而在这门课程中，老师注重帮助我们将理论知识应用到实际情境中去。通过实践项目、实地考察等活动，我不仅可以将理论知识转化为实际能力，还能更好地理解和掌握所学的知识，同时也激发了我对学习的兴趣。
此外，课程还重视培养学生的创新能力。在过去的学习中，大部分时间我们只是按部就班地学习和消化知识，缺少了自主思考和创新的机会。而在这门课程中，老师提供了很多可以激发学生创新思维的机会，如开展科学实验、设计创意作品等。通过这些活动，我不再局限于传统的思维方式，而是开始敢于提出自己的见解和想法，同时也培养了自我解决问题的能力。
此外，课程还渗透了情感教育的成分。在这门课程中，老师注重培养学生的情商和人际交往能力。他们把课程设计得有趣、富有内涵，让我们感受到知识的魅力，激发我们的学习兴趣。同时，老师也注重培养我们的团队合作精神和公益意识，通过小组合作、社区服务等活动，让我们学会关心他人、感恩他人，培养了我们的社会责任感和团队合作能力。
综上所述，这门课程不仅仅是传授知识，更是培养学生全面发展的能力和素养。通过课程的学习，我不仅收获了知识，也改变了我的学习方法和思考方式。我从简单的“吃透知识”转变为“掌握学习方法”，从被动接受变为主动思考，这对我以后的学习和成长都具有重要的意义。我相信，通过这门课程的学习，我将更加自信地面对未来的挑战。
行走课程开云官网app下载安装手机版 和感想篇四
从小到大，我们很少有机会真正去体验行走的乐趣，行走课程给了我一个重拾这种快乐的机会。通过这门课程，我不仅学会了如何正确行走，更重要的是，我深刻体会到行走的种种启示。首先，行走教会了我坚持不懈的精神。每一步都需要耐心和毅力，正如人生中的困难和挑战一样，只有坚持不懈，才能走得更远；其次，行走让我懂得了如何放慢脚步，去欣赏身边的美景。当我们放下手机、远离喧嚣，专注于眼前的一切时，我们会发现原来生活中的点点滴滴都是如此美好；最后，行走也教会了我如何坚定自己的目标和方向。在人生的道路上，我们需要有一个明确的目标，并坚定地向这个目标前进。
二、行走课程对我的身体带来的改变
行走课程不仅让我学到了技巧，更让我亲身体验到了身体的变化。在训练初期，我的步态很不规范，容易疲劳。但通过老师的耐心指导和不断的练习，我逐渐改正了不正常的步伐，并且发现自己的体力明显增加了。曾经走几公里就觉得累得无法再走下去，但现在我可以轻松地走上十几公里甚至更远的路程。行走课程激发了我对运动的热爱，使我更愿意投入到锻炼身体的过程中。
三、行走课程对我的心理状态产生的影响
行走课程不仅对我的身体产生了改变，也对我的心理状态产生了积极的影响。在行走的过程中，几乎没有了外界的干扰，这让我能够放松身心，抛开烦恼。行走期间，我往往会静静地思考，反思过去的种种不足，计划未来的发展。这段时间的独处让我更加深入地了解自己，并且使我找到了一种平衡和内心的宁静。回到家中，我发现自己的情绪变得更加平稳，对周围的事物也有了更多的包容和理解。
四、行走课程对我人际关系的影响
行走课程不仅改变了我的身心状态，还对我与他人的关系产生了积极的影响。在行走过程中，我与同学们之间建立了深厚的友谊。我们互相学习，互相鼓励，一起度过了许多难忘的瞬间。同时，行走也是一种社交的方式，我认识了很多志同道合的人，与他们交流心得，分享生活中的点滴。这些人际关系的改变让我感受到了团队的力量和友情的珍贵，也让我成长为一个更加开放和宽容的人。
五、行走课程对我未来生活的启示
行走课程给我带来了改变和成长，也为我未来的生活指明了方向。通过这段行走的旅程，我认识到了身体和心灵的重要性。拥有一个健康的身体和平静的内心，才能更好地面对未来的各种挑战。因此，我决定将行走纳入我的日常生活。每天坚持一定的步行时间，保持身体的健康；每周安排一段行走旅程，放松心情，寻找灵感。行走不仅是一种运动，更是一种生活态度。通过行走，我学会了享受当下，努力追求自己的梦想，不断提升自己的技能。相信这种积极的生活态度将伴随我一生，并为我未来的人生带来更多的机遇和挑战。
总结起来，行走课程对我产生了深远的影响。从身体到心灵，从个人到人际关系，行走课程让我全面地成长和发展。我相信，这段行走的旅程只是起点，我的人生会因为它而变得更加精彩。通过行走，我学会了脚踏实地，永不放弃；我学会了放慢脚步，欣赏身边的美好；我学会了坚定目标，追逐梦想。行走课程不仅改变了我的生活方式，也改变了我的思考方式。我将继续跟随这个课程给予我的指引，用行走来丰富我的人生，展现我真正的自我。
行走课程开云官网app下载安装手机版 和感想篇五
作为一名酒店管理专业的学生，我有幸参与了课程学习，并在学习过程中深刻认识到了酒店管理行业的深度和广度。在此，我想分享我的感想、心得和体会，希望能给大家带来一些受益和启发。
第一段：课程介绍
酒店课程是一门全面、系统地描述酒店管理面向的学科，包括酒店业的基本概念、酒店业的组织结构、酒店房间运营、餐饮服务、酒店市场营销、人力资源管理、财务管理等诸多知识。通过这门课程学习，我们可以了解酒店行业的历史、当前和未来发展趋势，了解酒店管理的各种要素和流程，增强我们面对酒店管理的实际问题时的决策能力和处理能力。
第二段：感想与体会
在我的学习过程中，我深刻体会到了酒店管理是一门综合性极强的学科，需要跨越很多领域，学习多种技能。在学习中，我们需要掌握很多繁琐的知识，包括税务、政策、人力资源、品牌营销、新兴技术等等领域。在这个过程中，我意识到了更多的问题和挑战，同时我也得到了许多实用方法和思路，这对我未来的职业发展有着巨大的帮助。
第三段：职业技能的培养
在酒店课程的学习中，我们不仅学到了基本的酒店业知识，还加强了与实际问题的联系，更加关注于酒店管理领域的实践能力。这种实践能力的提高不仅是在课堂上探讨和解决问题，还包括对相关领域的实地考察和参观。这些教学模式都培养了我们的实际操作能力、创新能力和领导能力，使我们更加适应酒店管理行业的发展。
第四段：进一步思考
在学习酒店课程时，我不仅关注了酒店管理的技能，还关注了酒店管理领域存在的问题和发展趋势。在未来，酒店管理领域将面临诸多挑战，诸如客人需求的多样化、财务和人力成本的不断提高、后疫情时代的营销危机等。因此，酒店管理主管需要有强大的专业知识和管理实践经验，同时还要注重交流、研究和创新。我们还需要不断地完善自己的技能和观念，积极适应新的行业变化和创新方法。
第五段：总结
酒店课程对于我是一次非常有意义的学习经历。在这个过程中，我不仅从现实行业中学到了很多，而且发现了自己的强势和擅长领域。通过此次学习，我认为自己的理论知识、实践经验和研究思想都得到了很大增强。未来，我将继续学习、探索和研究，旨在成为一名完美的酒店管理者，帮助我们的行业，为客人提供更优质的服务，让客人更加地享受到酒店的优越体验。
行走课程开云官网app下载安装手机版 和感想篇六
中国教育课程是培养和提升学生综合素质的关键环节。我在学习教育课程的过程中，深刻认识到了其重要性并收获了许多宝贵的经验和体会。以下是我对中国教育课程的感想和开云官网app下载安装手机版 。
第一段：认识的重要性
中国教育课程的目标是培养学生的全面素质和能力，这是现代教育的核心。我们接触到的课程内容非常丰富和多样化，涵盖了各个学科和领域。通过学习这些课程，我们能够获取不同层次和领域的知识和技能，为将来的发展打下坚实的基础。
第二段：体验的重要性
学习教育课程的过程中，我们有机会参加各种实践活动和实验课程。例如，我们可以参观博物馆、参加志愿者活动、进行科学实验等等。通过这些实践活动，我们可以将课堂上学到的知识和理论应用到实践中去，增加我们对知识的理解和记忆，培养我们的创新能力和实践能力。
第三段：培养能力的重要性
中国教育课程重视培养学生的创新能力、沟通能力、合作能力和领导能力。在学习的过程中，我们需要通过作业、课堂讨论和团队合作等方式培养这些能力。这些能力对我们的将来非常重要，无论是在学校还是职业生涯中，我们都需要具备这些能力来与他人合作和解决问题。
第四段：素质教育的重要性
中国教育课程也注重培养学生的道德素质和社会责任感。通过学习历史和文化，我们可以了解我们的传统和文化价值观，培养我们的家国情怀和责任感。同时，我们也会学习关于环境保护、公益活动和社会服务等课程，培养我们的社会责任感和公民意识。
第五段：未来的展望
在中国教育课程的指导下，我相信我将能够成为一名全面发展的人才。我将继续努力学习各种知识和技能，提高自己的综合素质和能力。在学习的过程中，我也会发展自己的兴趣和特长，培养自己的创新能力和实践能力。我相信，通过这样的努力，我将来能够为社会做出更大的贡献。
总结：
中国教育课程的感想和开云官网app下载安装手机版 ，我们认识到了教育的重要性和意义。通过学习教育课程，我们能够获取不同层次和领域的知识和技能，培养学生的全面素质和能力。在学习的过程中，我们重视实践，培养各项能力。同时，我们也注重培养学生的道德素质和社会责任感。我相信，在中国教育课程的指导下，我们将来能够成为全面发展的人才，为社会做出更大的贡献。
行走课程开云官网app下载安装手机版 和感想篇七
第一段：引言（150字）
行走课程培训是一种非常有趣和创新的教育方法，通过将学习与行走结合起来，可以提高学生的学习效果和兴趣。在参加这个课程培训的过程中，我亲身体验了行走课程的魅力和效果。我从中得到了很多启示和收获，使我对教育有了更深刻的理解。在这篇文章中，我将分享一些我在行走课程培训中的开云官网app下载安装手机版 。
第二段：活动介绍（250字）
在行走课程培训中，我们组织了一些有趣和实践性强的活动。比如，我们进行了一次户外实地考察，通过实地考察，学生们能够近距离地观察和感受自然环境，从而更好地理解课堂上学到的知识。我们还组织了一次小组讨论，让学生们自由发表自己的意见和想法。这种开放式的讨论方式，激发了学生的思维和创造力。此外，我们还利用互动游戏和角色扮演等方式，增强了学生的合作意识和团队精神。通过这些活动，我们培养了学生的综合素质和能力。
第三段：学习收获（300字）
在行走课程培训中，我获得了很多宝贵的学习经验和收获。首先，我学会了如何利用自然环境进行学习。通过近距离地观察和体验，我对自然现象和生态系统有了更深入的了解。其次，我学会了与他人合作和交流。在小组讨论和互动游戏中，我与其他学生密切合作，交流意见和想法，从中学会了团队合作和沟通技巧。此外，行走课程培训还培养了我解决问题和独立思考的能力。在户外实地考察中，我遇到了一些问题，需要自己动手解决，这锻炼了我的自主学习和解决问题的能力。
第四段：心理变化（300字）
行走课程培训不仅带给了我很多学习上的收获，还在心理上产生了一些变化。首先，我感到更加积极和乐观。在户外的大自然中，我感受到了阳光和自由的力量，让我变得更加开朗和自信。其次，我变得更加坚持和有毅力。在行走的过程中，我可能会遇到一些困难和挑战，但我学会了面对并克服它们。这种坚持和毅力精神对我日后的学习和生活有很大的影响。最后，我变得更加关心和珍惜自然环境。通过近距离地观察和体验，我深刻地感受到了自然环境的美丽和脆弱，这激发起了我对环境保护的意识。
第五段：总结（200字）
通过参加行走课程培训，我深刻地认识到行走课程的重要性和价值。它不仅可以提高学生的学习效果和兴趣，还可以培养学生的综合素质和能力。此外，行走课程培训还能够影响学生的心理状态和积极性，使他们成为更加乐观、坚持、关心和珍惜自然的人。因此，我鼓励更多的学校和教育机构尝试行走课程培训，以提升学生的学习和发展。同时，我也会将行走课程培训中的理念和经验应用到我的日常学习和生活中，去获取更多的知识和收获。
行走课程开云官网app下载安装手机版 和感想篇八
近年来，行走课程培训在培养人们的个人素养和团队合作能力方面起到了重要的作用。作为一种全新的培训方式，行走课程培训以其独特的方式吸引了越来越多的参与者。在我参与行走课程培训的过程中，我深深感受到了它的独特魅力和深远影响，下面将从培养个人意识、提升团队合作能力、激发创造力、激发潜能以及培养独立思考能力五个方面谈一下我的开云官网app下载安装手机版 。
首先，行走课程培训有助于培养个人意识。在行走中，我们摆脱了常规的办公室环境，走进了大自然中。这样的转变让我们更容易与自己的内心对话，思考自己的内心深处需要什么样的改变和成长。在行走的过程中，我明确了自己的优势和不足，找到了自己的发展方向，并为自己设定了未来的目标。这种反思的过程帮助我更加了解自己，也促进了我的个人成长和发展。
其次，行走课程培训能够提升团队合作能力。在行走的过程中，我们需要和伙伴们紧密合作，共同解决一系列的问题和挑战。在这样的过程中，我深深感受到了团队合作的重要性。只有紧密合作，互相支持，才能够克服困难，完成任务。通过与伙伴们的合作，我更加明确了团队合作的重要性，并学会了与人合作的技巧和方法。
第三，行走课程培训能够激发创造力。在行走的过程中，我们遇到了各种各样的问题和挑战，需要创造性地解决。这种锻炼让我们的思维更加灵活敏捷，激发了我们的创造力。在一次行走课程中，我遇到了一道看似不可能的问题，但是通过团队的共同努力和创造性思维，我们找到了一个独特的解决方案。这个经历让我明白，只要我们拥有创造性的思维，就能够找到解决问题的方法。
第四，行走课程培训能够激发潜能。在行走中，我们需要面对各种挑战和困难，需要充分发挥我们的潜力才能应对。通过与伙伴们的互动和团队的合作，我发现自己的潜力远远超过了我自己的想象。我学会了勇敢面对挑战，充满信心地迎接未知的事物。这种经历让我意识到，只有敢于挑战自己，发现并发挥自己的潜力，才能够取得更好的成果。
最后，行走课程培训能够培养独立思考能力。在行走的过程中，我们需要自己思考问题，找到解决问题的方法。没有老师的指导和伙伴的帮助，只有依靠自己的思考能力和判断力。这样的经历对于培养我们独立思考的能力非常有帮助。通过这种培训，我学会了独立思考的方法和技巧，并逐渐成为一个独立思考的人。
综上所述，行走课程培训在培养个人意识、提升团队合作能力、激发创造力、激发潜能以及培养独立思考能力等方面都表现出了显著的效果。通过参与行走课程培训，我深刻体会到了它的独特魅力和深远影响。行走课程培训不仅是一种新颖有趣的培训方式，更是一种扩展视野、促进个人发展和提升团队合作能力的重要途径。我相信，通过参与行走课程培训，我们可以收获更多的成长和进步。
行走课程开云官网app下载安装手机版 和感想篇九
我参加了一次行走课程，这是一次我很难忘的经历。在这个课程中，我学到了很多关于行走的知识和技巧，也体验到了行走带给我的身心愉悦。以下是我对这次行走课程的开云官网app下载安装手机版 。
第二段：身心合一
在行走课程中，我深刻体会到了身心合一的境界。在行走的过程中，我不仅感受到了自己的身体，还观察到了周围的自然环境。我学会了如何放慢脚步，扩大对周围环境的观察，通过深呼吸让自己与自然融为一体。这种身心合一的感觉让我更加平静和放松，同时也增加了对周围环境的敏感度。我发现，当我与自然合为一体时，我的心情会变得更加愉悦和轻松。
第三段：释放压力
行走课程让我体会到了行走对释放压力的重要性。行走过程中，我可以将压力与烦恼留在身后，专注于每一步的感受和呼吸。通过舒缓的步伐和深呼吸，我能够放松自己的身心，让自己远离日常的压力和焦虑。特别是在大自然中行走，呼吸新鲜的空气，感受微风拂过脸庞，我可以将所有的烦恼都抛之脑后。行走让我重新找回了内心的宁静和平衡，从而更好地面对生活中的种种困扰。
第四段：与他人交流
行走课程不仅让我与自然相连，还让我与他人产生了深入的交流。在课程中，我们一起行走，一起分享着走路的乐趣和感受。我发现，与他人一起行走可以让我更加开放和坦诚。我们不仅可以交流关于行走的技巧和体验，还可以分享生活中的喜悦和困惑。这种与他人的交流让我感到温暖和舒适，也增加了我与他人的亲近感。通过与他人的交流，我不仅学到了他们的经验和智慧，还结交了许多志同道合的伙伴。
第五段：重拾内在能量
在行走的过程中，我重拾了自己的内在能量。行走让我重新感受到了自己的身体，了解到自己的潜能和能力。每一步都是对自己的肯定，每一步都是对自己的信任。通过走路，我学会了坚持和毅力，面对困难和挑战时，我会告诉自己，只要一步一步地坚持下去，就一定能够达到目标。行走还教会了我如何调节自己的节奏和呼吸，这不仅让我在行走中感到舒适和放松，也让我在生活中更加平和地面对各种变化和挑战。
总结：
通过这次行走课程，我学到了很多关于行走的知识和技巧，也深刻体验到了行走带给我的身心愉悦。行走让我身心合一，释放压力，与他人交流，重拾内在能量。我相信，通过继续行走，我可以更好地探索自己的内在世界，拥抱生活的美好。
行走课程开云官网app下载安装手机版 和感想篇十
在我的学习生涯中，我接触了众多的课程，这些课程不仅让我掌握了各种知识和技能，还带给我了很多感悟和收获。在课堂上，我不仅是一个被动的接收者，更是一个积极思考和参与的学生。通过对各种课程的学习，我逐渐形成自己的学习方法和态度，也从中汲取了许多开云官网app下载安装手机版 。
第二段：学习策略
在不同的课程中，我尝试了不同的学习策略。对于理论性较强的课程，我会先阅读相关的资料，掌握基础知识，然后再进行课堂学习，这样才能更好地理解老师讲授的内容。对于实践性强的课程，我喜欢积极参与到实际操作中，通过实践来加深理解。此外，我还注重与同学之间的合作学习，通过互相讨论和交流，不仅加深了对课程内容的理解，还提升了自己的表达能力和合作能力。
第三段：学习态度
在课程中，我始终保持积极的学习态度。对待每一门课程，我都抱着认真对待和踏实学习的态度。不论是课堂上还是课后，我都尽量保持专心和思考，不断挑战自己的思维极限。即使遇到困难和挫折，我也会坚持下去，通过不断努力来克服困难。同时，我还善于提问和思考，不满足于只掌握表面的知识，而是要深入思考背后的原理和逻辑。
第四段：课程启示
每个课程都给我带来了不同的启示和收获。例如，在历史课中，我了解到历史的重要性，深刻体会到历史对于现在和未来的指导作用。在文学课上，我学会了欣赏和分析文学作品，从中获得了审美的愉悦和对人生的思考。在数学课堂上，我懂得了逻辑思维和问题解决的方法，这些对我今后的学习和工作都具有极大的帮助。课程不仅仅是知识的传授，更是启发和塑造我们的思维方式和人生观。
第五段：课程反思
通过回顾自己的课程学习经历，我深刻认识到自己的不足和需要改进的地方。例如，有时候我在学习过程中可能会心浮气躁，急于求成，忽略了对基础知识的扎实掌握；有时候我在课堂上可能会过于依赖老师的讲解，没有充分发挥自己的主动性和创造性。这些都是我需要改进的地方。因此，我会进一步加强对基础知识的学习，提升自己的独立思考和问题解决能力，通过积极参与和思考来加深对课程的理解。
总结：
通过对各种课程的学习，我逐渐形成了自己的学习方法和态度。通过尝试不同的学习策略，坚持积极的学习态度，我不仅在知识和技能方面取得了进步，还获得了诸多的启示和收获。对于课程反思，我也意识到了自己的不足和需要改进的地方。通过持续反思和努力改进，我相信我能够更好地应对未来的学习和挑战，并取得更大的成就。课程不仅是我们获取知识的途径，更是我们成长和塑造人生观的重要平台。
行走课程开云官网app下载安装手机版 和感想篇十一
作为一名酒店管理专业的学生，我跃跃欲试地参加了酒店课程。经过一学期的学习和实践，我深受启发和感叹。以下是我的感想和体会。
第一段：课程内容丰富多样
酒店课程的内容非常丰富多样。从酒店经营管理到房间清洁和餐饮服务等，涵盖了酒店业所有领域。在学习中，我深受启发。在酒店经营管理课上，我了解了酒店经营的基本原理和方法。在房间清洁课上，我学习了如何在有限的时间和资源内完成高质量的房间清洁工作。在餐饮服务课上，我学到了如何设计餐厅环境和菜单，提高客户的满意度。通过这些学习和实践，我了解了酒店业的方方面面，为未来的职业生涯做好了更全面的准备。
第二段：实践教学带来收获
酒店课程不仅有丰富的理论知识，还有实践教学。在实践中，我学会了如何与客人沟通并提供优质的服务。在酒店前台实习期间，我学到了如何接待客人、办理入住和离店手续，如何解决客人的投诉。在餐饮实习期间，我学会了如何点餐、摆放餐桌和观察客人的需求，如何对顾客的评价进行处理。这些实践教学不仅提高了我的实践能力，也为我的职业生涯打下了坚实的基础。
第三段：团队合作是关键
在酒店业中，团队合作是非常重要的。在课程学习和实践中，我深刻地认识到这一点。在实践中，我们需要与同事密切合作，互相支持和帮助。在课堂上，我们也需要与同学一起合作完成各种任务和项目。在团队中，我们需要学会尊重和协助他人，建立良好的团队氛围，最终实现团队的目标。
第四段：要重视服务态度和沟通技巧
在酒店业中，服务态度和沟通技巧是非常重要的。客人通常会认为一家酒店的服务是由前台、客房、餐厅等环节共同体现的。同时，良好的服务有效地传达出酒店的品牌、形象和价值观。因此，我们需要重视服务态度和沟通技巧，尽可能地满足客人的需求和提出合理化建议。同时，以温和、友好、微笑的态度待人，让客人感受到酒店全体员工的服务和关爱。
第五段：结语
酒店课程涉及多个领域，给我留下了深刻的印象。它不仅让我学到了实用而全面的知识和技巧，还增强了我的实践能力、团队协作能力和沟通能力。在今后的学习和工作中，我将努力应用所学知识，成为一个优秀的酒店管理专业人才。
行走课程开云官网app下载安装手机版 和感想篇十二
第一段：引言（200字）
在刚刚过去的一学期，我所参与的“课程故事”活动给予了我许多宝贵的经验和启示。这个活动要求我们在课堂上听取老师的讲解后，选择一个故事或事例，根据故事内容，探讨与我们自己生活和学习相关的问题，并撰写文章发表。通过这个过程，我对于课程中所学到的知识和概念更加深入地理解和应用，也增强了我的观察力和思考能力。
第二段：承接（200字）
在课程故事的活动中，我最难忘的是关于自我激励的故事。故事中的主人公希望成为一名画家，然而他遇到了许多困难和挫折。但是，他并没有放弃，而是通过自我激励和不断努力，最终成功实现了自己的梦想。这个故事让我深受启发，我意识到只有自己积极主动地思考和努力，才能达到自己的目标。
第三段：感悟（200字）
通过参与课程故事的活动，我发现自己在生活中有太多被动的状态。我常常对待学习和生活中的问题缺乏主动性，总是习惯性地等待别人给我指引。然而，故事中所展示的自我激励的精神深深地触动了我，让我意识到只有主动积极地解决问题，才能不断提高自己的能力和追求更好的生活。我决定从现在开始，要主动寻找问题并解决，努力提升自我。
第四段：体会（300字）
通过课程故事的活动，我发现学习不仅仅是为了在考试中取得好成绩，更重要的是为了提升自己的能力和素质。故事中的主人公不断地学习和成长，最终实现了自己的梦想。这让我明白学习的真正意义，并激发了我更深远的追求。我开始主动寻找自己感兴趣的领域，并投入更多的时间和精力去学习和探索。我相信只有通过不断学习和进步，才能成为一个更好的自己。
第五段：总结（300字）
参与课程故事的活动，给了我一个发现自己问题和成长的机会。通过思考和撰写文章的过程，我不仅加深了对课堂知识的理解和应用，也增强了自己的观察力和思考能力。这次活动让我明白了自我激励的重要性，并激发了我的内在动力。从现在开始，我将积极主动地解决问题，不断提高自己的能力和素质。我相信只要我坚持不懈地努力，就一定能够实现自己的梦想。课程故事的活动，不仅仅是学习课程知识的一种方式，更是一次深化思考和成长的过程。
行走课程开云官网app下载安装手机版 和感想篇十三
假期初，我参加了县第三届骨干教师培训班学习，期间有幸拜读了上海著名教育家冯恩洪的《创造适合学生的教育》这本书，里面的文字是那么的新鲜、案例是那么的鲜活，没有那喋喋不休的“指导”，有的只是与你促膝般的交流。读完这本书，感受良多。
教育是一种发现。
书中有这样一段话：谈到姚明，我们第一个联想到的是什么？是姚明的总分是多少还是姚明的特长是什么？同样，谈到刘翔这两个字，我们联想到的是什么呢？是跨栏，是亚洲飞人，没人会联想到他的几门主课的总分是多少。显然易见，其实卓越，不是一种表现形式，我们教育必须承认和尊重“差异”，每个学生在智能发展方面都存在差异，教师要为有差异的学生提供合适的教育。真所谓：人皆有才，人无全才，只有扬长避短，才能实现个个成才，这就要求我们探寻一条适合学生的教育，发现学生的强势智慧，让学生的强势智慧得到充分的发展。
教育是一种智慧。
衡量一个教育者能力高低的标志之一就是看他能不能发现或制造出教育的契机。机会其实是无时不有的，只是我们经常没有注意。
夸夸其谈。一个小小的闪光点，被你发现了，本来很平常，但是你刻意地将其放大，谎言重复千遍，终于成为了事实。在《窗边的小豆豆》中不断地向我们传递出这样的思想：好孩子是夸出来的。在大家实力差不多的情况下，谁受到的积极暗示多一点，态度就积极一点，最后的效果就好一点。我们要善于明察秋毫，寻找学生的闪光点：倾听、朗读、表达、想象、合作、坐姿等，让他们感受到，课堂是属于他们的，他有让所有人引以为豪的东西，他就爱上了你的课。
借力使力。衡量一个班主任业务能力高低的标志之一就是看他能不能发现或制造出教育的契机。有时，教育的契机在纠结中闪现。钓鱼时，如果一条大鱼咬钩，此时硬拉反而容易将弦崩断，正确的方法是拉一拉、放一放，反复地收线放线，一张一弛，时松时紧，在反复地拉锯中等待最后收获的良机，教育学生也是一样，一位非常喜欢欺负弱小的同学，经常把他人打得鼻青脸肿，只是强硬的批评教育是不起作用的，老师灵机一动，通过表演课本剧《孤独的小老虎》，让他扮演小老虎，欺凌弱小动物，没有人能近身，快乐没人分享，伤心也无人安慰，孤独的看着动物们在六一儿童节欢聚一堂载歌载舞。他演得很棒，但他再也不想当“小老虎”了。最佳机会往往只有一次，所以要一剑封喉。
只有把教育的死水变成了活水，学生才能常饮不竭，我们才能常胜不败。
行走课程开云官网app下载安装手机版 和感想篇十四
随着时代的发展，教育方式也在不断改变，我们所接受的课程内容也不再只是单调枯燥的知识，而是更加生动有趣的故事。近期，我参加了几门以课程故事为特色的课程，深感其带给我不仅是知识的积累，更是对生活、人性的思考和体悟。在这篇文章中，我将对这些课程故事的感想、心得和体会进行探讨。
第一段：感受到了课程故事的吸引力
我参加的第一门课程是一门关于音乐历史的课程。世界各地的音乐发展历程以及背后的文化、社会背景，都通过一个个鲜活的故事进行展示。这些故事以其生动有趣的方式，吸引了我的注意力，让我对音乐的历史有了更深刻的理解。我记得有一次，老师讲述了贝多芬的一生，他的创作过程中的困惑、坚持和成长，让我受到了很大的启发。通过这门课程，我开始懂得了音乐是如何与人的情感紧密相连的。
第二段：接触到了世界各地的文化
另一门课程是一门关于世界文化的课程。在这门课程中，我们通过故事了解到不同国家的文化、习俗以及他们的历史背景。每一次的课堂上，我们总是充满好奇地听着老师讲述各个国家的故事。通过这些故事，我开始意识到文化的多样性和它们对人类社会的影响。而且，这些故事不仅让我了解到了世界各地的文化，也拓宽了我的视野，让我能够更加包容和理解不同文化之间的差异。
第三段：深入思考了人性和生活
其中一门课程是一门以心理故事为主题的课程。通过一些寓言故事和现实生活案例，我们来探讨人们的内心世界。经过这门课程的学习，我渐渐意识到人的心理是复杂的，人性的善恶也是多样的。同时，我开始思考人们的行为背后可能隐藏的动机和目的。通过这些故事，我更懂得了如何与人相处，如何理解他人的情感和需求，也对自己的内心有了更深层次的了解。
第四段：通过课程故事培养了综合能力
这些课程故事不仅为我提供了丰富的知识，还培养了我一些重要的综合能力。通过这些故事，我学会了提问和思考的能力，学会了关注细节，学会了分析和解决问题的能力。在这个信息爆炸的时代，这些能力对我来说是十分重要的，我相信它们将会在未来的学习和工作中起到积极的作用。
第五段：改变了我对教育的认识
通过参加这些以课程故事为特色的课程，我深深地体会到了故事在教育中的价值和重要性。相比于传统的教育方式，课程故事不仅能够吸引学生的兴趣，提高学习效果，更重要的是能够帮助学生增长见识，提升人文素养。我相信，故事这种形式将会越来越多地应用于教育中，为学生带来更多的收获和体验。
总结：
通过参加这些以课程故事为特色的课程，我收获了很多。课程故事以其生动有趣的方式，帮助我更好地理解知识，了解世界各地的文化，思考人性和生活。同时，它们也让我获得了一些重要的综合能力，并改变了我对教育的认识。我会继续关注和参与这样的课程，相信它们会让我在个人发展和未来的学习中更加受益。
行走课程开云官网app下载安装手机版 和感想篇十五
第一段：引言（大约200字）
课程故事是一种特殊的教学方式，它通过情节设置和人物塑造，将知识融入到故事中，使学习过程变得更加生动有趣。在课程故事中，学生可以通过情节的发展，感受角色的成长和困境的解决，从而更好地达到知识的学习目标。在我参与的一次课程故事中，我深刻感受到了这种教学方式的魅力，并对此有了一些深入的体会和感悟。
第二段：故事情节的引导和悬念（大约200字）
在课程故事中，我发现情节的引导和悬念设置起到了至关重要的作用。在故事的开始部分，老师通过引导学生进入故事的世界，帮助我们建立起对故事中角色和情节的关注点。随着故事的发展，老师巧妙地设置了一系列的悬念，增加了故事的吸引力和情节的连贯性。这些悬念让我更加专注于故事的发展，积极参与其中。
第三段：角色的塑造和情感共鸣（大约300字）
在课程故事中，角色的塑造是非常关键的。角色的个性和特点直接影响到故事的发展和我们对其中知识的理解。在我参与的故事中，每个角色都有着鲜明的个性和特点，他们通过遭遇困境和展现勇气，向我们传递了积极向上的价值观。尤其让我印象深刻的是主角的成长过程。她通过面对困难，学会了坚持和勇敢，并最终获得了成功。这样的故事情节对我们的情感有着很大的共鸣，激发了我们的积极性和勇气。
第四段：知识点的学习与运用（大约300字）
在课程故事中，知识点的学习和使用是相辅相成的。通过故事情节和角色的经历，我们更加深入地理解了知识点的意义和运用方法。在故事中，我们不仅通过角色的行为和思考，学习到了知识点，还通过角色的实战演练，锻炼了我们对知识点的掌握和运用能力。这种学习方式让我们对知识有了更深刻的理解，也激发了我们对知识的热爱和探索欲望。
第五段：课程故事的启示与反思（大约200字）
参与课程故事让我有了更加深入的思考和领悟。我意识到，课程故事不仅仅是一种教学方式，更是一种传递价值观和培养品质的途径。通过情节的设置和角色的塑造，课程故事教会了我们如何面对困境、勇敢坚持，以及如何运用知识去解决问题。这种教学方式让我们体验到了知识的力量，也培养了我们良好的品格和积极的心态。同时，我还意识到教师在课程故事中的角色是非常重要的，他们的引导和激励是我们学习中不可或缺的一部分。
总结：（大约100字）
课程故事是一种生动有趣的教学方式，它通过情节设置和角色塑造，将知识融入到故事中，激发了我们的学习热情和积极性。通过参与课程故事，我深刻体会到了其魅力，感受到了知识的力量和培养良好品格的重要性。我相信，在未来的学习中，我会继续运用这种教学方式，去探索更多的知识和价值观。
行走课程开云官网app下载安装手机版 和感想篇十六
通过初中数学新课改教学，我有以下几点粗浅体会，在教学中一定要：
一、激发学生潜能，鼓励探索创新
建构主义学习理论认为，知识不是通过教师传授而得到的，而是学习者在一定的社会文化背景下，借助其他人(包括教师、家长、同学)的帮助，利用必要的学习资源，主动地采用适合自身的学习方法，通过意义建构的方式而获得的。这要求教师在课堂教学中，要根据教学内容创设情境，激发学生的学习热情，挖掘学生的潜能，鼓励学生大胆创新与实践。要让学生在自主探索和合作交流过程中获得基本数学知识和技能，使他们觉得每项知识都是他们实践创造出来的，而不是教师强加给他们的。
例如“多边形的内角和”一节的教学，我先复习了三角形的内角和知识，然后提问：我们如何利用已有的三角形知识来解决多边形的内角和问题?学生经过讨论不难得出：(1)想办法把多边形转化为三角形;(2)具体转化方法采用添线来分割多边形，使之成为若干个三角形。在此基础上，我继续提问：(1)你们有哪些具体的分割方法(从一个顶点出发连对角线、从一边上任一点出发连不相邻的顶点、从多边形内任一点出发连各顶点等)呢?(2)从一个顶点出发连对角线可以有多少条?那么一个多边形一共应有多少条对角线?(3)根据对角线的条数你能确定是几边形吗?(4)你还能得出其他结论吗?通过学生思考探索，他们总结出许多解决多边形的内角和的方法，还因势利导探索多边形对角线的有关知识，活跃了学生的思维，锻炼了他们的创新能力。
二、转变教育观念，发扬教学民主
数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。在教学过程中，教师要转变思想，更新教育观念，把学习的主动权交给学生，鼓励学生积极参与教学活动。教师要走出演讲者的角色，成为全体学生学习的组织者、激励者、引导者、协调者和合作者。学生能自己做的事教师不能代劳。教师的主要任务应是在学生的学习过程中，在恰当的时候给予恰当的引导与帮助。要让学生通过亲身经历、体验数学知识的形成和应用过程来获取知识，发展能力。即教师扮演好导演角色，学生扮演好小演员角色。
例如在学习同类项概念时，我针对初一学生的年龄特点，组织“找同类项朋友”的游戏。具体做法是这样的：把事先准备好的配组同类项卡片发给每个学生，一个同学找到自己的同类项朋友后，被“挤”出座位的另一个学生再去找自己的同类项朋友，比一比谁找得既快又准。这种生动的形式和有趣的方法能使学生充分活动，学习兴趣大增，学生在愉悦的气氛中掌握了确定同类项的方法和合并同类项的法则。
三、联系生活实际，培养学习兴趣
某些学生不想学习或讨厌学习，是因为他们觉得学习枯燥无味，认为学习数学就是把那些公式、定理、法则和解题规律记熟，然后反反复复地做题。新教材的内容编排切实体现了数学来源于生活又服务于生活的思想，通过生活中的数学问题或我们身边的数学事例来阐明数学知识的形成与发展过程。在教学过程中，教师要利用好教材列举的与我们生活息息相关的数学素材和形象的图表来培养学生的学习兴趣。教师要尊重学生，热爱学生，关心学生，经常给予学生鼓励和帮助。学习上要及时总结表彰，使学生充分感受到成功的喜悦，感受到学习是一件愉快的事情。要通过自己的教学，使学生乐学、愿学、想学，感受到学习是一件很有趣的事情，值得为学习而勤奋，不会有一点苦的感觉。
例如在学习“实践与探索”中的储蓄问题时，我提前一周布置学生到本县的几家银行去调查有关不同种类储蓄的利率问题。教学中，让每个学生先展示自己所到银行收集到的各种各样有关储蓄的信息，然后再按每四人一组根据收集到的信息编写有关储蓄的应用题，教师可以有选择地展示学生的学习成果，让全班学生相互讨论、合作攻关，最后选派一些小组的代表作总结发言，老师点评，对做得较好的同学进行表扬。通过这样教学，学生在愉快中学到了知识，收到了良好的效果。
新教材中编排的有关内容，如“地砖的铺设”、“图标的收集”、“打折销售”等等，教师都可以充分利用，让学生走出课堂去学习，体会数学与生活的密切联系，培养学生的学习兴趣。
四、关注个体差异，促使人人发展
《数学课程标准》指出：数学教育要面向全体学生，实现：人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。数学教育要促进每一个学生的发展，即要为所有学生打好共同基础，也要注意发展学生的个性和特长。由于各种不同的因素，学生在数学知识、技能、能力方面和志趣上存在差异，教师在教学中要承认这种差异，因材施教，因势利导。要从学生实际出发，兼顾学习有困难和学有余力的学生，通过多种途径和方法，满足他们的学习需求，发展他们的数学才能。
新教材设计了不少如“思考”、“探索”、“讨论”、“观察”、“试一试”、“做一做”等问题，教师可根据实际情况组织学生小组合作学习，在小组成员的安排上优、中、差各级知识水平学生要合理搭配，以优等生的思维方式来启迪差生，以优等生的学习热情来感染差生。在让学生独立思考时，要尽量多留一些时间，不能让优等生的回答剥夺差生的思考。对于数学成绩较好的学生，教师也可另外选择一些较灵活的问题让他们思考、探究，以扩大学生的知识面，提高数学成绩。
五、媒体辅助教学，提高教学效益
《数学课程标准》指出：教师要充分利用现代教育技术辅助教学，大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的有力工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。因此，在课堂教学中，教师要根据教学内容恰当地运用计算机进行辅助教学，为学生提供更为广阔的自由活动的时间和空间，提供更为丰富的数学学习资源。
总之，只要我们在教学过程中能坚持利用新课程的理念来指导课堂教学，善于运用丰富多彩的课堂活动方式和教学手段，尽可能多地为学生创造动口、动脑、动手的机会，让他们更多地参与教学，学生学习数学的主动性和积极性就会得到不断加强，学生的数学素养和创新能力就一定会得到全面的提高与发展。
行走课程开云官网app下载安装手机版 和感想篇十七
一、学情分析：
经过一年的物理学习，学生们的思想能力已由具体的形象思维向抽象思维过渡，由表象向内部延伸；分析问题的能力也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索，而是多角度、多侧面去寻求答案；学科成绩也在不断的提高，优秀率也在逐步提高。但由于学生思维维能力、认识水平、学习基础等发展不平衡，导致有些学生的物理成绩很差，历次的考试都不能及格，这就给教学增加了一定的难度。
二、教学目标：
3、学生能运用所的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力要得到提高；
4、学生的人平成绩达60分以上，优秀率达10%，及格率达70%以上；
三、工作措施：
1、认真学习教学大纲，领会本科目在教学中的具体要求。新教材是然不同于过去的要求，因为新教材其灵活性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。教师必须认真领会其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。
2、注重教材体系，加强学生的实际操作能力的培养。新教材不仅在传授文化知识，更注重于培养能力。教师要充分利用教材中已有的各类实验，做到一个一个学生过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到熟练为止。每一个实验都要写好实验报告，写好实验体会。
3、讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维能力。教学不能默守陈规，应该要时时更新教学方法。本期我要继续实践好兴趣教学法，双向交流法，还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教育的学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。
4、开展好形式多样的课外活动，培养学生爱科学、用科学的兴趣。课外活动是学生获取知识，提高能力的重要途径之一。教师在狠抓课堂教学的同时，要注重利用业余时间，组织学生参加一些有意义的课外教学活动。如本期要进行野外考察、下农村进行实验调查、到工厂去进行劳动实习等。以此达到培养学生的能力，巩固学生所学的知识。
5、加强教师自身的业务进修，提高自己的教学水平。本期我在教学之余，要认真学习大学有关的物理课程，扩大自己的学识范围，学习有关教育教学理论，丰富自己的教学经验，增进教学艺术。多听课，吸取他人教学之长，全期力争听课达20节以上，还要上了一堂教学观摩课。
四教学进度
周数
日期
内容
第1周
9.1----9.7
讲评八年级期末试卷2课时
第十一章第一节科学探究：熔点与沸点第1课时
第2周
9.8----9.14
第十一章第一节科学探究：熔点与沸点第2课时
第二节物态变化中的吸热过程2课时
第3周
9.16----9.21
第三节物态变化中的放热过程2课时
第四节水资源危机与节约用水1课时
第4周
9.22----9.28
第十二章第一节温度与内能2课时
第二节
科学探究：物质的比热容第1课时
第5周
9.29----10.5
第6周
10.6----10.12
第二节科学探究：物质的比热容第2课时
第三节内燃机2课时
第7周
10.13----10.19
第四节热机效率和环境保护2课时
第十三章第一节电是什么2课时(1)
第8周
10.20----10.26
第十三章第一节电是什么2课时(2)
第二节让电灯发光2课时
第9周
10.27----11.2
小结复习
第10周
11.2----11.9
期中考试
第11周
11.10----11.16
第三节连接串联电路和并联电路2课时
第四节科学探究：串联电路和并联电路的电流2课时(1)
第12周
11.17----11.23
第四节科学探究：串联电路和并联电路的电路2课时(2)
第五节第五节测量电压2课时
第13周
11.24----11.30
第十四第一节电阻和变阻器2课时
第二节科学探究：欧姆定律2课时（1）
第14周
12.1----12.7
第二节实验探究：欧姆定律2课时（2）
第三节“伏安法”测电阻2课时
第15周
12.8----12.14
第四节电阻的串联和并联2课时
第五节家庭用电2课时（1）
第16周
12.15----12.21
第十五章第一节科学探究：电流做功与哪些因素有关2课时
第二节电流做功的快慢2课时（1）
第17周
12.22----12.28
第二节电流做功的快慢2课时（2）第三节测电功率2课时
第18周
12.29----1.4
复习第十一、十二章2课时第十三、十四、十五章4课时（1）
第19周
1.5----1.11
第十三、十四、十五章4课时（3）
第20周
1.12----1.19
期末考试
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行走课程开云官网app下载安装手机版 和感想篇十八
（一）滴水之所以能击石，只因它专一于一处的涓滴。55年来只专一于青霉素的提取，不论条件如何艰困，她都只专一于那“青篙一握，水二升”，她就是一生都行走在专一的路上的屠呦呦。
（二）蝶之所以能破茧，只因为它专一于一处的击破。任正非和华为公司，是另一个专一成就的传奇，当被问及成功的秘诀是什么？他回答说：“一生只专一于做一件事。”
（三）鹰之所以能笑傲天字，只因它专一于每一次的翱翔。由生至死，专一于艺术创作，为创作《江姐》他甚至亲自到渣宰洞体验生活，每一词每一曲，都包含他的专一之情，他就是执着行走于专一之路上的阎肃。
在浮华喧嚣的环境下，专一的路上却永远宁静和平，屠呦呦的一生专一于青蒿之素，任正非一生只择一件事，阎肃的一生专一于音乐，都向世人们展示出了专一之路的精彩与绚烂。
初三：滕佳钰
人应行走在专一的路上，只有这条路才是实现璀璨生命的康庄大道。
专一之路上，你的身影从不曾消散，每一次实验多达上百次，都是你对专一的注解，道路的尽头便是屠呦呦一生的辉煌，专一的路上，屠呦呦将一直走下去。
二十八年不炒股，不做房地产，不上市，只对准通信领域这个城墙口“冲锋”。任正非”一生择一事”的专一，终成就了他的灿烂人生。专一的路上，任正非不断的奔至远方，奔向属于他的“城墙口”。
坚苦的创作之路上，因为有了专一，一切便有了动力，阎肃的一生便是一刻不停地奔走在专一的路上，悠悠的歌声响彻在这通向人生之峰的专一路上，慰藉了一颗又一颗失落的心灵。
正可谓“不能胜寸心，安能胜苍穹。”只有走在专一的路上，才能走向充实无悔的人生啊！
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