开云官网app下载安装手机版 是我们对过去经历和所得的一种记录和总结，让我们更好地认识自己和改进自己。注意语法和拼写，避免常见错误，保持文章的规范性和专业性。你可以从中找到灵感，了解别人的思考和感悟。
初中新课标开云官网app下载安装手机版 篇一
20xx年5月6日，我参加了线上专家解读《小学语文新课程标准（20xx年版）》培训，收获颇多。结合我现在望留小学支教，带着两个班的六年级语文课的实际情况，还有两个月这群孩子就小学毕业了，我们这真的是一段宝贵的教学缘，所以我想既要关注学生语文素养的提升，更要切实提升学生语文成绩，吃透新课标精神，加强教学的实践效果，把今天专家所授有重点地落实到自己的语文教学中去。
首先是阅读方面。新的《语文课程标准》更加关注学生阅读兴趣的培养，关注阅读能力，关注课外阅读。小学阶段的课外阅读量不少于145万字的任务，我和我的两个班学生们正在开展两个阅读活动：
1、读整本的书。我在班级微信群每天给学生推送整本书阅读资源，有听的音频，有免费电子书，学生根据个人喜好选择自己喜欢的形式展开阅读，当然买上纸质书是最好的，然后定期在群里读书接龙，互相了解阅读进展，起到互相督促的作用。
2、读更多好课文。精选七年级上册语文书中的优秀课文，我重点字标出拼音，制作成word文稿，推送给学生，一周读好一篇，做到精读，并给有感情朗诵的同学制作成视频放到网上平台，以资鼓励。从而加深阅读兴趣，培养更好阅读习惯，争取短时间内提升阅读理解能力。
第二个方面的学习体会，我想说说新课标下的教学策略问题。新课标要求全面提高学生的语文素养，扩大知识面，课堂教学中师生互动等，培养学生形成“自主、合作、探究”的学习方式，强调以生为本，注重人文性、自主性，注重“三维”目标。我想就是要从本班本校本地的实际出发，根据学生的`年龄特征和不同教学内容，创造性地灵活地选择和运用教科书的各种设计，采取合适的教学策略，把读写听说和综合实践活动落到实处，大力改进课堂教学，提倡启发式、讨论式教学，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，增加学生语文实践的机会，让学生在实践中丰富语言积累，掌握学习方法，提高基本技能，接受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础，增强学生在一切场合学语文用语文的意识，促进学生语文素养的整体提高。
总的来说，语文教师在教学过程中处理教材、组织教学活动、选择教学手段、运用教学语言以及教师的仪表风度等诸种因素，凝聚之后显示出来的课堂氛围，这种课堂氛围体现于教学的全过程，并为学生所品评体验，或深或浅或长或短地吸引着学生。古人云：文如其人。可见“课如其人”的说法也合乎逻辑，让学生体会到语文学习的乐趣和成果就是好的语文课。
说真的，作为从教32年的老教师，我越来越觉得：没有哪一堂课堪称完美，教师追求教学艺术的脚步永不停歇。在新课程改革的进程里，我愿意一如既往地不倦前行，引领着学生们开辟语文学习的理想天地。
初中新课标开云官网app下载安装手机版 篇二
具体心得总结如下：
1、新教材总体框架体系不变，教材编写思路、理念基本不变。在内容的选择和组织上保留整套教材“突出人与生物圈的知识体系”；以落实社会主义核心价值观，全面提高学生的科学素养为宗旨；以帮助学生建构和理解重要概念、培养学生的创新精神和实践能力为重点；以促进学生转变学习方式——变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口，使教材符合学生发展的需要和社会需求，同时反映生物科学的新进展及其在社会中的广泛应用。
2、内容上的变化。
（1）知识内容上的变化：框架体系基本不变，七年级教材做减法，八年级教材做加法。
七上：整合、简化生态部分、“细胞的生活”，基因、dna、染色体内容移至八下，病毒”移至八上，整合、简化绿色植物部分。
七下：删去三节：“计划生育”“空气质量与健康”“人粪尿的处理”
八上：增加动物的类群、病毒等内容。
八下：增加基因、dna、染色体关系的内容（从七上移来）。
此外，强调重要概念的教学，也给教材带来知识内容详略程度上的变化及练习题的变化。
（2）科学探究活动内容变化：
删除了几个可性行不高或价值不高的探究活动（植被对空气温度的影响、根的什么部位生长最快、晚育的意义、采集和测算空气中的尘埃粒子、废电池对生物的影响）。
3、呈现方式的主要变化，有利于落实重要概念的教学：
（1）单元引言指向本单元重要概念；
（2）每节开头增设“想一想、议一议”栏目；
（4）部分章节的标题本身就是重要概念的陈述；
（5）精选事实性材料支持概念的建构；
（6）注重通过探究活动建构概念；
（7）更加明确地表述概念并以黑体字排印；
（8）增加辨析概念的练习题；
（9）“单元小结”引导学生所学重要概念进行梳理和总结。
（10）版式的变化：版式设计突出不同功能板块的区分（如主副栏编排，学习的主干内容放主栏，相对次要的内容以“小资料”、“试一试”“？”的形式放在副栏）。
（11）每节另起面。
（12）插图的变化：更新大部分插图，突出原创性，提高精美度。
新课标和新教材就注重启迪学生的创新意识，创新能力的培养，鼓励学生创造性地学习，努力为学生创设宽容、理解、和谐、平等、民主的课堂氛围。在传统的教学中，教师尽管讲得滔滔不绝，头头是道，分析得有板有眼，入木三分，但由于忽视了综合、归纳、渗透，结果造成学生创新精神、创新能力的严重不足。而新教材的内容与时俱进，图文并茂，精选了一些反映生命科学最新进展并与人们的生活、工作、学习、健康等息息相关的内容，尽可能精简课堂讲授时间，为学生创造更多的探究、观察、操作、思考、表达、交流的机会，为学生的创新活动提供了更广阔的时空。例如“探究种子萌发需要的外界条件”的实验，通过分组做发豆芽的实验，再分组讲出由学生自己归纳的关于种子萌发需要的外界条件：水分、空气、温度。在做发豆芽的实验的同时，请学生注意观察自己发的豆子有多少发了芽，又有多少不发芽，同时计算出种子的发芽率。通过探究实验的教学，充分发挥了学生的动手、观察能力，给学生表现的机会，学生既学习了知识，培养了操作技能，又激发了学生的学习兴趣。新课标和新教材强调注重知识形成过程的分析，把握知识系统内部的关联和转化，促进知识、技能、思维的迁移，充分发挥学生在学习中的主体作用，以便调动学生的学习积极性、主动性和创造性，更好地培养学生的创新意识和探究能力。
初中新课标开云官网app下载安装手机版 篇三
随着2022年版的义务教育英语课程标准（下文简称为新课标）的推出，容桂城西小学英语科组团队以集体教研及个人细读的形式，对新课标展开了深刻的解读。新课标具备：“明”、“新”、“实”、“活”，四大特点。
从前言、指导思想、修订原则到主要变化，我们能感受到新课标的确立是基于以人为本出发，从更高的站位，进一步明确“培养什么人”“怎样培养人”“为谁培养人”，以及对实施课程改革以来教师反馈的实际问题作了回应。课程体现工具性和人文性的统一。课程性质十分清淅体现育人本质。课程目标非常明确地对从核心素养的内涵、总目标以及各学段目标的分级描述。
课程理念无论从教学观还是学习观都作了创新性的指导。提出发挥核心素养的统领作用，以主题为引领，选择和组织课程内容，践行学思结合，用创为本的英语学习活动观，实现教学评一体化设计，英语教学与信息化教学技术深度整合。的确，在发展迅猛的时代，教师应确立世界观，明确要面向未来，培养出时代需求的人才来。所以，新课标引领下，我们必须从多方面加强学习，开阔视野，提高教研教学能力。
新课标中对课程内容描述具体、实在，还增加了一项学业质量。从课程内容的主题及相应内容与要求，再到学生在学习过程中要达到什么要求，都分年级细细列明，并加强了学段衔接，有很强的指导性与可操作性。
课程实施，这关键到落实的一大环节，内容丰富，指导性强。从教学建议、评价建议、教材编写建议、课程资源开发与利用以及教学研究与教研培训等方面提出了要求与指示。整体体现灵活度甚高。
核心素养包括语言能力，文化意识，思维品质，学习能力等方面，它们相互渗透，融合互通，协同发展。我们课程内容主题包括人与自我、人与社会或人与自然三大范畴。每个单元反映一个主题，每个单元最前面都配有一个主情景图，有本单元的重点句型与单词，这是一个基于真实情景下，培养英语学科核心素养的载体。我们应把握住这条单元的主线，贯穿于词汇教学、对话教学、语音教学、语篇甚至与主教材深度融合的绘本教学中去。
单元整体教学设计，无疑是培养学生核心素养的有效途径。例如教学小学英语pep五年级的u5whosedogisit？单元时，在未曾接触单元整体教学前，我对它的理解是ab两部分水火不容。物主代词与现在分词，是本教材的重难点，为何放在一块儿呢？该如何解读教材，更好地处理教材呢？当试以单元整体教学的视角来看待这单元以及整本书时，我们英语团队发现这个单元变得十分有趣！本单元从主情景图到parta再parta、b&c，都是围绕以动物为话题开展的，归纳于人与自然这一大主题中。学生的学习经历着遇见宠物——饲养宠物、观察宠物活动——与宠物相处，放归自然的过程。可以想像到学生学起来有多好奇。
在激发起学生学习兴趣与主动性的基础上，我们成功地把看似碎片的知识，串联在一块，知识与生活相联系，学与用无缝对接，英语的工具性与人文性撞个满怀。主题明确化，课时深度融合化并赋予了学习的价值与意义。通过创设情景，设计调查类实践性活动，为学生搭建平台，让学生学习并运用语言，通过实践分享、跨文化讨论沟通，提升文化意识、思维品质和学习能力，层层推进的过程中实现了培养学生核心素养的目标。
初中新课标开云官网app下载安装手机版 篇四
课程是实现教育目的的重要途径，是组织教育教学活动的最主要的依据，是集中体现和反映教育思想和教育观念的载体，因此，课程居于教育的核心地位。下面是小编收集的初中新课标学习。
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希望大家认真阅读！
今年，我在学校的组织下，认真研读了《义务教育化学课程标准》，通过学习之后，我觉得对我的教学有很大指导作用、帮助作用。新课程标准更加具体化、明确化、方法化，更符合学生实际。我有以下几点体会：
一、教育理念的转变。新课程要求教师确立新的教学观，克服教学生涯中的惯性，使教学方式显现多样化的格局。在新的课程与教学改革中，教师要充分相信学生的能力，把自己定位于学生的学习的组织者、引导者，而不是知识的化身，以权威自居。教师在学生学习过程中是辅导、帮助、引导者，而不是支配学生的控制着，学生才是学习的主人。教学的目的是帮助每一个学生进行有效的学习，使每个学生都得到充分发展。教学过程是师生交往共同发展的互动工程，教学中教师要充分激发学生的学习兴趣和潜能，要通过讨论、实验、探究等多种教学组织形式，引导学生积极主动地学习。
二、注意理论联系实际，创设情境，发挥最佳效果。化学来源于生活，来源于社会实践，生活中无处不存在化学。《新课程标准》要求应根据学生、教学内容、教学环境的具体情况，营造一种现实、有吸引力的学习情境，激发学生学习化学的兴趣和动机，这样使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中学习化学、理解化学，同时把学到的化学知识应用到生活实际，使学生亲近化学，感受到学习化学的快乐，并初步体验化学与现实生活的联系。
三、 改革化学学习活动评价的方法，促进学生素质的全面发展《化学课标》中指出：“为每一个学生的发展提供多样化的学习评价方式。……在学习过程中，力求使更多的学生学会反思和。
自我评价。
”在教学中，教师对学生的学习过程评价，可采取学生自评、生生互评、师生互评的方法可经常提出类似于“你是怎样想的？”“通过本节课学习，你有什么收获？”等问题，来帮助学生认识自己，建立自信，表现自我对学生的化学活动的评价应该包括评价“知识与技能”、“过程与方法”和“情感态度与价值观”除了最基本的知识目标外，还要对学生的化学思考方法，学生在参与化学学习活动时所表现的好奇心、求知欲、实事求是的态度以及勇于探索和创新的习惯评价要注意培养学生的化学意识、参与意识和创新意识化学意识包括化学学科感、符号感、时空观念、统计观念、应用意识等；参与意识包括学生参与学习活动的主动性、积极性；创新意识包括创新的欲望、创新的素养等。
在今后的教学工作中，我会不断学习，更加努力、积极探索、大胆实践。
通过队初中数学新课程的认真学习,我对于新课标有一定的开云官网app下载安装手机版 ,现具体汇报如下.初中数学课程是义务教育一门主要课程,它是对于数学与自然界,数学与人类社会的关系,认识数学的科学价值,文化价值,提高提出问题,分析问题,解决问题的能力,形成理性思维,发展智力和创新意识具有基础性的作用.它是学习初中物理,化学,技术等课程和进一步学习的基础.同时,它也是学生的终身发展,形成科学的世界观,价值观奠定基础,对提高全民族素质具有意义.我在实施初中数学新课程实验的实践中，经过不断的学习与探索，有以下体会：
一、授课过程中知识点的设计要少而精，做到重点问题重点讲解，且要举一反三，追本求源，瞄准知识的生长点。把基础知识放在首位，处理好大餐与味精的关系。上课过程中要注意让学生进行解题方法及解题过程的总结及整理，并注意知识点的提炼与总结。没有学生的主动参与，就没有成功的课堂教学。新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。实践证明，学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。
二、在教学活动中，教师要当好组织者。教师要充分信任学生，相信学生完全有学习的能力，把机会交给学生，俯下身子看学生的学习，平等参与学生的研究。把课堂放手给学生，给学生充足的时间与空间个体尝试并合作探究，让学生表现自己，可树立学生的自信心，使学生感受到数学知识的精深与魅力，培养学生对数学钻研的精神，提高合作能力，同时激发他们学习的乐趣与积极性，丰富学生的思维想象能力。使学习能力及合作能力均得到提高。
三、在教学活动中，教师要做一个成功的引路人。一堂新课开始，教师可通过新课导入的设计、学习氛围的创设，教材所蕴含的兴趣教学因素、课堂内外的各种资源来唤起学生对新知识的兴趣，让学生产生学习的意愿和动力。授课结果有时会与备课时预想的结果相差很大，这就说明我们在平时备课时备教材、备教法、备学生的必要性。对教材要深钻细研，对学生要全面了解学生已有的知识储备及现在的学习状态，要明白教学过程中面向的是全体学生，既要照顾到差生，又要想到优生。可见备课是个极其复杂的过程，是上好课的前提与关键。
四、结合当前课改的实际情况,可以理解为"理论联系实际"在数学教学中的实践,或者理解为新大纲理念的"在解决问题中学习"的深化.新旧教材中,都配备有所谓的应用题,有许多内容已经很陈旧,与现实生活相差甚远.结合实际重新编写应用题只是增强应用数学的意识的一部分,而绝非全部;增强应用数学的意识主要是指在教与学观念转变的前提下,突出主动学习,主动探究.教师有责任拓宽学生主动学习的时空,指导学生撷取现实生活中有助于数学学习的花朵,启迪学生的应用意识,而学生则能自己主动探索,自己提问题,自己想,自己做,从而灵活运用所学知识,以及数学的思想方法去解决问题.
五、建立合理的科学的评价体系。初中数学课程应建立合理的科学的评价体系,包括评价理念,评价内容,评价形式评价体制等方面.既要关注学生的数学学习的结果,也要关注他们学习的过程;既要关注学生数学学习的水平,也要关注他们在数学活动中表现出来的情感态度的变化,在数学教育中,评价应建立多元化的目标,关注学生个性与潜能的发展.
六、初中教师在新课程中的角色应是：课程价值的思考者、学科专业的播种者、学生发展的促进者、合作探究的协作者、资源保障的服务者、终身发展的示范者。相应的开云KY官方登录入口 教师的专业生活方式则为：学习--研究--实践--反思--合作。我们可通过在汲取学生时代的经验的同时，通过在职培训、自身的教学经验与反思、和同事的日常交流、参与有组织的专业活动来促进我们自身的专业成长。
在学校的教育改革中，作为一名新课改的实施者，我们应积极投身于新课改的发展之中，成为新课标实施的引领者，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性，使学生在新课改中获得能力的提高。设计一堂课时，新课的引入，题目的选取及安排是上好一节课的前提条件。总之，通过本专题的学习使我感受到：新课程下的课堂教学，应是通过师生互动、学生之间的互动，共同发展的课堂。它既注重了知识的生成过程，又注重了学生的情感体验和能力的培养。面对新课改，我们不再是知识的权威，课堂上要求必须放下“架子”，让学生喜欢你，充分发扬教学民主，尊重学生的人格，努力形成新型的、平等和谐的师生关系。因此，我们在教学中对教材的处理、教学过程的设计以及评价的方式都要以学生的发展为中心，以提高学生的全面发展为宗旨，这才是课改的最终目标。
初中新课标开云官网app下载安装手机版 篇五
初中新课标是我国教育系统针对初中阶段制定的一个全新的课程标准，旨在提高学生的思维能力和实践能力。新课标强调学生的主体地位，注重培养学生的创新精神和实践能力，以适应社会发展的需求。新课标的推出不仅对学生的发展有积极影响，也对教师的教学方式提出了新的要求。
第二段：新课标突出思维能力培养
新课标明确指出，培养学生的思维能力是课程改革的核心目标。新课标注重培养学生的创新和解决问题的能力，强调学生能主动思考、善于分析、乐于探究。这对于学生的发展具有重要意义，因为思维能力是学生终身发展的核心竞争力。
第三段：新课标加强实践能力培养
新课标注重实践教学的重要性，鼓励学生通过实践活动来探索知识，提高实际操作能力。新课标要求课堂教学与生活实际结合，将理论知识与实践紧密结合起来，以便提高学生的学习兴趣和学习效果。通过实践活动的参与，学生能更好地理解知识并将其应用于实际生活中。
第四段：新课标注重学生的主体地位
新课标强调学生的主体地位，将学生视为学习的主体，教师作为学习的引导者。学生在学习过程中自主选择、自主学习、自主评价，教师则扮演着支持和指导的角色。这种学生中心的教学方式可以激发学生的学习热情，提高学习效果，培养学生的自主学习能力和团队合作能力。
第五段：新课标对教师的要求和挑战
新课标要求教师以学生为本，注重个性发展，要求教师具备丰富的教学经验和创新能力。教师需要不断提升自己的教学水平，用新的教育理念和教学方法来满足学生的需求。对于教师而言，新课标带来了新的教学思路和方法，同时也给教师带来了挑战。
总结：
初中新课标致力于培养学生的思维能力和实践能力，强调学生主体地位和实践教学的重要性。它不仅对学生的发展有积极影响，也对教师的教学方式提出了新的要求。对于学生而言，新课标可以培养他们的创新能力和解决问题的能力；对于教师而言，新课标要求教师具备更多的教学经验和创新能力。初中新课标的推出为学生和教师提供了更好的教育环境，为他们的成长和发展铺平了道路。
初中新课标开云官网app下载安装手机版 篇六
这次少数民族地区小学英语教师培训即将落下帷幕，在这紧张、充实而又快乐培训，我感受了很多，也学到了很多，这次培训使我受益匪浅，作为一名小学英语老师，这次培训给了我教学上很大的帮助，课堂上，外教们深入浅出、寓教于乐、形式多样的教学方法使我受益匪浅。我也亲身参与体验了一些教学活动，让理论联系了实际，使得我更深刻、更透彻的领会了老师所讲的内容。以下是我的一些开云官网app下载安装手机版 ：
一、重新认识了自我
通过和学员们的交流。使我对老师有了一个新的认识，作为一位教师，必须具有渊博的知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。
二、对英语课堂教学有了新的认识
通过听培训我对英语课堂教学也有了一个新的认识，英语课以语言为对象，强调以任务入手，放眼看周围世界，培养学生的英语能力，这个就是知识点。在教学总体目标上注意兴趣，体验成功和培养自信;在课程实施上注重创造学习环境和提高学习效率;在教学模式与方法上注重参与实践和创新发展;在语言教学的目标上，注重培养语感和交际能力;在教学评价上，注重运用激励机制和多元评价。英语教师应具备的听、说、读、写、译的教学技能，给英语教师指明的努力的方向，明确了作为一名合格英语教师应具备的基本素质。
三、英语基础知识和基本技能有了一次质的飞跃
语言学习只有在有意义和有目的的活动中才会发生。通过外教的精心讲解，让我了解了如何较好的进行英语的听、说、读、写的教学，我们的英语教学法让学生有较沉重的压力，而不会感到学习的快乐，事实上每一项能力的教学都可以教得非常有趣。通过优秀教师们毫无保留的传授和交流，使我受到了很大的启发。
很多时候我们的学生不愿开口说英语是因为没有安全的语言环境。强调词汇和语法知识使教师经常当众打断学生的发言，让学生觉得很尴尬，长此以往，学生就不愿当众用英语交流了。因而，要提高学生的听说能力，首先要给学生创造一个安全的语言环境。在安全的语言环境，教师注重交流的内容而不是词汇和语法的正确性。利用自我纠错能力，学生在不断的交流中就能提高听说能力了。只有在不断的练习中，学生的口语能力才会不断的提高。
四、对教材的把握有了一个整体的认识
作为一线教师，我知道了怎样的课才算是一堂好课，包括师生互动，学生主体等，但我觉得关键还有对教材的把握，通过培训，使我明白了，我要用教材教学生，而不是教教材，可以创造性地使用教材，围绕课标可删可增，另外要锻炼学生的实践能力，也就是听、说、读、写的能力，也就是说在课堂中，要让每一个学生都能参与其中，勇于张口，使课堂气氛活跃而有秩序，让学生都能找到自己的定位，真正喜欢上英语课堂。
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初中新课标开云官网app下载安装手机版 篇七
近期，我有幸参加了全县中学理科实验（教师）管理员培训学习。新的《课程标准》，新一轮的课程改革，对于我们每一个实验教师来说，都是一种新生事物，都是一种挑战。作为一名参加培训的教师，我非常感激这次培训班，也非常珍惜这次宝贵的学习机会。我抱着认真的态度参加了学习，悉心聆听了夏学茂、王立春等专家的专题报告，刘奇国站长的新课程实验配备标准解读。提高了自身的思想境界，拓宽了知识层面和认知深度。
通过学习夏学茂老师就中学化学实验室建设和管理的报告，是我对于化学实验室是进行化学实验教学、培养学生技能、开展课外活动，提高学生科学素质的场所。加强化学实验的建设和管理、充分发挥实验室在化学教学工作中的作用，才能贯彻执行新课程理念，发挥化学实验教学在整个初中化学教学中的作用有了更深刻的认识。因此严格遵循实验室管理制度、严格遵循实验室管理的规章制度是实验工作正常运转的保证。为此学校必须建立和完善各项规章制度:实验室管理制度;实验教师职责;仪器、设备、药品保管、使用制度;仪器维修、损坏赔偿制度;学生实验守则;实验室安全、保卫、环境卫生制度;化学危险品领用制度等。做到在使用中逐步完善，在完善中自觉执行，一切按制度办事，切实做到有章可循，有矩可守。
王立春老师就实演的改进的专题报告使我深深的认识到教学中对实验研究还是大有可为的。所以我们在教学中应明确教材中的每一个实验目的和要求、所用仪器、操作步骤，虚心向同行学习交流，及时总结改进实验，研究实验成败的原因。认真阅读实验杂志，取人之长，补己之短，不断扩展自己的视野，积累经验。根据大纲要求，能开足全部演示实验和分组实验，配合学校对学生加强科学素养的教育。
从刘站长关于现代信息技术在实验教学中的应用报告总我认识到：认真学习现代教育教学技术，并运用于实验教学与实验管理上。可有效弥补当前实验教学的不足。通过数字化实验室的建设可有效提高我们实验教学的精度和效度。
培训中也学习到了山丹二中在实验室建设中的一些好的做法，如面向全校学生开放实验室，使学生在实验室里充分施展其才能的空间，促使他们动手、动脑、活跃思维，并努力创造条件，使同学们课外的科研性实验，小制作等顺利开展。
总之，这次培训组织得力，效果良好，受益匪浅，我们要把这次培训中学到的好的经验，好的做法在今后的教学中大力推广，以其全面提高我县的实验教学水平。
初中新课标开云官网app下载安装手机版 篇八
政治史课程是初中学生学习的重要内容之一，也是培养学生国家意识和历史观念的重要途径。通过学习政治史，我们可以了解历史的进程与演变，了解国家的发展与变革，更好地理解当下的社会生活。在学习政治史课程过程中，我认为以下几点体会尤为重要。
首先，政史课程要注重理论与实践的结合。政治史作为一门理论课程，学生需要通过学习相关的理论知识来系统地了解国家政治制度、政治活动以及历史事件的发生与演变。然而，光有理论知识是不够的，学生需要通过实践去巩固并运用所学的知识。比如，通过参观政府机关、参与模拟政府活动等形式，让学生亲身感受政府的运作，了解国家政治生活的实际情况。只有将理论与实践相结合，学生才能真正理解和把握政治史的内涵。
其次，政史课程要强调国家意识的培养。政治史教材中，以国家为中心，以国家的历史演变为主线，通过学习历史事件与国家政治制度的变迁，引导学生形成对国家的认同与尊重。在教学中，可以通过多种途径引发学生对国家的思考，如让学生思考国家为什么需要政府，政府又是如何服务人民的等等。同时，政史课程还可以引导学生关注国家的现状和未来，让学生了解国家面临的挑战和机遇，激发学生为国家的繁荣和发展做出贡献的意愿。
再次，政史课程要培养学生正确的历史观念。历史观念是人们对过去历史事件的理解和评价，对于学生来说，正确的历史观念至关重要。政史课程不仅需要教给学生历史的事实和事件，更重要的是培养学生对历史的分析和思考能力。学生要学会辨别历史事件的利弊得失，学会从多个角度看待历史事件，明白历史事件对社会发展的影响。同时，政史课程要引导学生正确对待历史的记忆，不能过分偏向某一方面，要客观、公正地评价历史事件。只有培养了学生正确的历史观念，才能使他们真正受益于政史课程学习。
最后，政史课程要与时俱进，与社会实际相结合。政治史是一门活的学科，它与社会实际紧密相关。随着社会的不断变革，政史课程也需要及时更新教材和教学方法，让学生了解当下的政治制度和政治活动。同时，政史课程也要引导学生关注当前的社会问题，并通过政治史的知识解读和分析这些问题。比如，可以让学生讨论国家的发展战略、重大政策的制定过程以及国际关系等，使他们在课堂上就国家政治生活的热点问题展开思考和讨论。
综上所述，政史课程对于初中学生的意义重大。学生在学习政治史课程时，应注意理论与实践的结合，既要掌握相关的理论知识，又要通过实践加深对政府和国家政治生活的理解；要培养学生的国家意识，引导学生对国家的认同与尊重；要培养学生正确的历史观念，让他们学会从多个角度思考历史事件；还要与时俱进，将政史课程与社会实际相结合，使学生能够更好地理解和把握当下的政治生活。只有这样，政史课程才能真正发挥其深化国民素质教育的作用，让学生在学习中获得更多的收获。
初中新课标开云官网app下载安装手机版 篇九
随着新时代的到来，语文教育的重要性愈发凸显，初中语文课标也因而被越来越多的人重视。据此，本文将结合自身的学习经验，在读初中语文课标的过程中所得到的心得与体会，进行探讨和总结。
第一段：课文是学习的基础。
初中语文课标是以语文课本为蓝本制定的，并且课文无疑是我在学习语文过程中的重点。我认为，初中语文课标的核心在于：初一，讲授“认字读音”等拼音学习；初二，讲授汉字学习；初三，考虑到升学，讲授古代文学；而对于这些课程的学习，课本中的课文则是十分关键的，它不仅可以帮助我们了解和记忆语文知识，同时也可以丰富我们的文化底蕴。
第二段：理解语文核心概念。
在初中语文课本中，我们不仅要掌握具体知识，而且要理解语文的核心概念。例如，什么是“文学”，“文化”等等，我们需要学会把握主题思想、找出文学作品的核心意义，并将这些概念联系起来进行探究。通过这样的学习方式，我们才能更加深刻认识到语文学科的魅力和精髓。
第三段：培养语文思维高度。
作为学科，语文具有广泛的知识背景，同时也需要运用一定的语言表达能力和思维能力，这是我在学习中体会到的一大特点。初中语文课标所涵盖的范围较广，具有诗词、散文，小说、戏剧等多种文学类型。在学习过程中，我们需要培养自己的语文思维，这包括逻辑思维、想象思维和创新思维等，从而帮助我们更好的理解和运用语文知识。
第四段：启迪思维，激发兴趣。
在学习初中语文课标过程中，我们不仅需要掌握知识，同时还需要耐心阅读课文，感受其中情感，领悟文化内涵，这也是我认为学语文最重要的部分。语言具有生动形象的性质，通过读懂课文、领悟文化内涵，我们的思维也将得到启迪。学习语文不仅关乎知识，更应该激发我们的兴趣，让我们不断开拓视野，在学习过程中不断探索和发现。
第五段：结语。
总的来说，初中语文课标在语文教育中具有十分重要的地位，它不仅涵盖了广泛的知识领域，也需要我们培养出一定的语言表达、思维和创新能力。通过不断地阅读课文、理解语文内涵，我们可以启迪自己的思维，激发自己的兴趣爱好，不断学习探索，进一步提高自身语文素养。
初中新课标开云官网app下载安装手机版 篇十
近年来，政治和历史课程作为中学教育的重要组成部分，其教学内容也受到了广泛关注。通过学习政史课程，学生不仅可以增长自己的知识面，了解国家的政治体制和历史演变，同时也能提高自己的思辨能力和表达能力。在我连续几年的政史课学习中，我深刻体会到政史课标的重要性和效果。下面将从五个方面谈谈我的开云官网app下载安装手机版 。
首先，政史课标引导我们了解国家的政治体制和历史发展。政治体制是一个国家的基本构成，它直接影响国家的命运和国民的生活。了解政治体制，可以帮助我们更好地认识和把握国家的发展方向和趋势。例如，在国家奴隶制向封建制度的演变过程中，我们可以从中学习到历史不断发展变化的规律，从而更好地理解封建社会的特点和国家的政治体制。政史课标的学习，也使我们通过对历史事件和人物的考察，更加深入地了解国家的发展过程和历史上的重大事件，如商鞅变法、秦朝的统一、汉朝的繁荣等。这些知识不仅拓宽了我们的历史视野，也增强了我们的政治素养。
其次，政史课标注重培养我们的思辨能力和创新精神。政史课程注重培养学生的思辨能力，这是我们认知世界的必备能力。政史教材中的案例分析、历史比较和辩证思维等教学手段，都能激发学生思考问题的欲望和能力。通过这样的学习，我们能够学会分析历史事件的原因和结果，思考和探讨政策的合理性和可行性。例如，在学习民主制度和专制制度的对比中，我们能够了解到不同政治体制对国家和人民生活的影响；在学习经济改革开放的历史中，我们能够思考改革对国家经济和社会的推动作用。这样的思辨训练，不仅提高了我们的逻辑思维能力，也培养了我们的批判精神和创新意识。
再次，政史课标加强了我们的价值观教育。价值观是每个人的思想和行为准则，也是一个国家和民族的精神支柱。政史教材不仅传授了历史事件和政治知识，更注重培养学生正确的价值观念。例如，在探讨珍视和平的重要性时，政教材多以战争和和平的对比来说明战争对人民的伤害和社会的不稳定；在讲述社会公平和正义时，政教材多以贫富差距和社会不平等为例，引导学生关注社会问题并勇于提出自己的看法。通过这样的教育，政史课标使我们明辨是非，提高我们的价值观念，为我们未来的发展提供了良好的道德和精神支持。
此外，政史课标还提高了我们的团队合作和沟通能力。在政史课学习过程中，我们经常需要进行小组讨论和项目实践，这无疑提高了我们的团队合作和沟通能力。例如，在历史课上，我们组织学生分角色进行历史人物的模拟对话，通过同学们的讨论和沟通，可以更好地理解历史事件的背后含义和影响。在政治课上，我们经常分组进行政见辩论和政策制定，通过讨论和交流，了解各种观点和意见，锻炼了我们的自我表达和辩论能力。这样的学习方式不仅激发了学生的积极性和创造性，也培养了学生的合作意识和社交能力。
最后，政史课标的学习使我们从小培养了对国家和民族的热爱和责任感。政史课标注重学生的情感教育，旨在培养学生对国家和民族的热爱和责任感。通过学习国家的政治制度和历史发展，学生能够更好地认识国家的艰辛和民族的伟大，从而培养对国家和民族的热爱之情。同时，政史教材中也鼓励学生关注国家和社会的问题，并提出自己的建议和行动计划，激发学生对社会进步和改革的责任感。这种教育使学生从小就认识到自己是祖国的未来，激励我们为国家和民族的发展做出自己的贡献。
总之，政史课标的学习对我们学生的成长和发展具有重要意义。政史课标不仅使我们了解国家的政治体制和历史发展，还培养了我们的思辨能力和创新精神，加强了我们的价值观教育，提高了我们的团队合作和沟通能力，以及培养了我们对国家和民族的热爱和责任感。因此，政史课标的学习应该得到更多的关注和重视，为我们未来的成长和发展打下良好的基础。
初中新课标开云官网app下载安装手机版 篇十一
第一段：回顾政史课标的制定过程及其意义（大约200字）
政治与历史是人类社会发展进程中不可或缺的组成部分，而初中政史课标作为一份重要的教学指南，对于培养学生的思想品德、历史素养以及国家意识具有重要的作用。政史课标的制定过程经历了层层论证、专家审稿、实地调研等环节，确保了教学内容的科学性和教学方法的系统性。政史课标的制定与修订，旨在适应新时代对教育目标与价值观的要求，让学生在学习政治与历史知识的同时，更好地了解和热爱自己的国家，培养出具有独立思考能力和责任感的公民。
第二段：对政史课标提出的要求的理解和体会（大约250字）
政史课标对学生提出了多方面的要求，首先是知识的掌握。政治与历史课程旨在让学生掌握基本的政治理论和历史事件，在课标中，对于学生学习政治与历史的基础知识进行了明确的规定。其次，政史课标强调培养学生的思维能力和创新意识。在教学过程中，要进行积极主动的教学，培养学生的分析问题和解决问题的能力。此外，政史课标还要求学生了解国家的历史沿革和发展道路，培养爱国情怀和为国家做贡献的意识。
第三段：政史课标的实施对教学的影响（大约250字）
政史课标的实施对初中政史教学起到了积极的推动作用。第一，政史课标为教学提供了明确的目标和指导。教师可以根据课标的要求，制定教学计划和教学方法，提高教学效率。第二，政史课标鼓励学生的主动学习。在教学中，学生主动参与讨论和思考，树立辩证思维和创新意识。第三，政史课标加强了对国家的教育与引导。通过学习国家的政治制度和历史事件，学生增强了对国家的认同感和责任感。
第四段：政史课标的不足与改进（大约300字）
然而，政史课标在实施过程中还存在一些不足之处。第一，政史课标重点侧重于知识的传授，对于学生的素质教育和人文关怀较少。这也导致学生在学习政治与历史过程中，容易陷入死记硬背，缺乏对政治与历史事件的深层理解和思考。第二，政史课标的实施过程中，对教师的要求较高。教师需要在教学中根据学生的差异，制定不同的教学计划和教学方法，这对于学校教师的教学能力提出了一定的要求。为了改进这些问题，需要进一步加强教师的培训与指导，提高他们的教学能力和自学能力。
第五段：最后的结论（大约200字）
政史课标的制定和实施为初中政史教学提供了科学的指导和规范。通过学习政治与历史，学生可以更好地了解国家的制度与发展道路，培养出具有责任感和爱国情怀的公民意识。然而，政史课标仍然存在一些不足之处，需要进一步提高教师的教学能力和学生的思维能力。随着教育的深入发展，相信政史课标的制定和实施将不断完善，为培养具有全面发展的学生提供良好的教育环境。
初中新课标开云官网app下载安装手机版 篇十二
语文是我们学习的基础学科，也是我们与世界沟通交流的重要工具。在初中阶段，我对语文新课标的学习给我留下了深刻的印象。通过学习新课标，我对语文学科的认知有了更深入的理解，更加明确了语文学科的学习目标和方法，也更加被语文的魅力所吸引。
第二段：扩展阐述新课标带来的变化
新课标注重培养学生的语言能力、表达能力和文学鉴赏能力。相比于之前注重填鸭式教学的老课标，新课标更加注重培养学生的自主学习能力和思考能力。我们通过自主编写作文、进行文学鉴赏和辩论等活动，培养了我们的写作能力和思辨能力。同时，新课标也强调了多元化文本的选材，通过不同风格和种类的文本来拓展学生的视野，使我们更好地了解了世界各地的文化和思想。
第三段：学习新课标的体会和收获
新课标注重对文本的理解和分析，要求我们在阅读中能够从多个角度去思考和解读。通过这样的训练，我不仅提高了阅读理解的能力，还培养了自己的批判思维。同时，在写作方面，新课标要求我们运用多种修辞手法和写作技巧，使我们的写作更加生动有趣。在这个过程中，我学到了如何巧妙运用描写、比喻、拟人等手法来丰富我的作文内容。
第四段：发现语文学科的乐趣
通过学习新课标，我发现了语文学科的乐趣。在阅读名著中，我不仅沉浸在故事情节中，还能领略到作者独特的文学风格和富有深意的语言。在写作中，我可以尽情地发挥想象力和创造力来表达自己的思维和情感。在课堂上，老师和同学们的讨论和交流也让我感受到了语文学科的魅力所在。这种乐趣不仅让我对语文学科更加感兴趣，也激发了我进一步探索和研究的欲望。
第五段：总结和展望
通过学习新课标，我对语文学科有了更深刻的认识，也提高了语文学习的成绩。同时，新课标也培养了我对文学的热爱和阅读的习惯。未来，我希望能持续保持对语文学科的热忱，继续挖掘语文学科的魅力和深度，努力成为一个优秀的语文学习者。我相信，通过不断学习和实践，我一定能够在语文学科中取得更大的进步和成就。
初中新课标开云官网app下载安装手机版 篇十三
随着教育改革的不断深入，新课标在我国初中教育中得到了广泛的推广和应用。为了适应这一变化，我参加了一次新课标初中培训，通过这次培训，我深刻认识到新课标给我们带来的是一次机会，是对我们教育思维方式和教育方法的全面升级。以下是我的学习心得。
首先，在新课标初中培训中，我对传统的教育方式进行了深入反思。过去，我在课堂上主要采用传统的“教－学－练－知识评价”的教学模式。但是，在培训中，我了解到新课标中强调的是“启发学生的思维，注重培养学生的学习能力和创新能力”。因此，我们应该转变教育观念，更注重学生的主体地位，充分发挥学生的主动性和创造性，培养学生的自主学习能力。
其次，在新课标初中培训中，我学到了很多新的教学方法和技巧。以前，我更注重授课的内容和形式，而忽视了学生的个体差异。通过培训，我知道了如何灵活运用不同的教学方法，针对学生的兴趣、能力和学习方式，激发他们的学习热情和积极性。比如，在教学过程中，我可以使用多媒体辅助教学，引入探究式学习和团队合作学习等方式，让学生在互动中学习，提高他们的学习效果。
另外，在新课标初中培训中，我对评价方式和标准也有了更深入的了解。新课标强调注重对学生学习效果的评价，不仅仅关注知识掌握的成果，更重要的是关注学生的思维能力和创新能力的培养。因此，我要注重对学生的学习过程进行评价，倾听学生的声音，了解他们在学习过程中的困惑和问题，提供恰当的引导和帮助。同时，我也要注重培养学生的自评和互评能力，激发他们的自我学习动力。
最后，新课标初中培训使我明确了教育的目标是培养学生的综合素质。过去，我们更注重学生的语数外成绩，忽视了学生的思维能力、创新能力和社会适应能力的培养。在培训中，我了解到新课标对培养学生科学素养、人文素养、生活素养和创新素养等方面的要求，这使我们改变了对学生的评价标准。因此，在今后的教育中，我要把培养学生的综合素质作为教育的重点，引导学生全面发展，培养他们成为具有创新精神和实践能力的人才。
通过这次新课标初中培训，我深刻认识到新课标给我们带来的是一次教育观念和教学方式的革命。我们应该积极转变自己的教育观念，学习和运用新的教育方法和技巧，注重对学生的综合素质的培养。只有这样，我们才能更好地适应新时代的教育要求，为学生成长成才提供更好的教育环境和资源。
初中新课标开云官网app下载安装手机版 篇十四
历时两个多月的学习，感受深刻，学习收获很大。在学习过程中，我认真听取专家讲解，细心做好学习笔记，用心记下随时获得的学习感受，学习中遇到的问题。
这次学习，共分为五个模块，每个模块讲解精彩，体现了在新的教学理念下、新的教学形势下，如何正确把握教学知识体系，用什么新的教学策略，用什么教学素材，怎样有效地实施课堂教学，从而达到教学目标；也讲授了新的教学理念下、新的教学形势下教师的师德修养和教师的角色；更重要的是如何将教师从教书匠变为教学研究着。
这次学习中，感受最新的是如何定位化学，专家把初中化学教学定位为公民的化学，有用的化学，而不是专家化学，就是要让学生学到的化学是有用的，在实际生活中能体现出化学，让学生在化学中学习生活，在生活中学习化学，从而体现化学学习的价值观，不像以往那样，把化学学习与实际生活脱轨。所以，通过本次学习我全新的明白了学生要学什么样的化学。
感受最全面的是，重新认识了课堂教学、三维目标，如何鉴定课堂教学三维目标，为学生的科学素养服务。三维目标分为知识目标、能力目标、情感价值目标，通过学习，我深刻认识到三维目标只有真正落实下来，才算真正完成二节课堂教学，在我的课堂教学中，经常会只落实知识目标，能力目标和情感、价值观目标基本略掉了。在学习中，学生实验技能的学习是很重要的。比如，学习氧气的知识，在学习了氧气的物理性质、化学性质、用途及实验室、工业制法后，学生对知识的形成只形成在理论表面上，认识不是很深刻，如果把氧气的抽取实验让学生动手操作一下，在操作过程中，学生会进一步加强把氧气的相关知识比较系统地呈现在实际操作中，换句话说，在书本中学习知识，在实验操作中整合，强化知识体系，从而把能力和知识充分地体现出来。
其次是情感、价值观目标的落实，在教学中，充分调动学生情绪，以饱满地热情进入化学课堂教学，是学好化学的前提，而实际上把教学生学变成学生学会学习这种行为习惯的落实是很重要的，而充分利用本地资源，利用作素材，让学生有效地去主动获取资源，获取素材是学生学好化学的前提。比如，在学习水一节中，对水的的净化的学习，教师布置学生去自有来水厂参观或组织学生去参观，学生会为参观主动获取素材外，更重要的是调动了学生通过主动获取本地资源，把素材运用在课堂教学中，比老师用语言生动的学习调动学生学习情绪要重要的。因此，在培养学生主动获取教学资源形成素材，是培养学生情感、价值观的重要手段。
最后用一句话总结本次学习的感受，即，把专家讲座“溶解”在学习行为中，再把获取的知识体系从学习行为“结晶”出来。
初中新课标开云官网app下载安装手机版 篇十五
随着时代的进步，教育也需要与时俱进。新课标作为近几年出台的一项教育改革政策，对于初中生们的学习和成长起到了积极的推动作用。在新课标的指导下，我在初中三年中获得了很多宝贵的经验和体会。
首先，新课标注重培养学生的动手能力和实践能力。以前，我们的学习主要以理论为主，但通过新课标的规定，我们学会了很多实践技能。比如，在生活技术这门课上，我们学习了十字绣、剪纸和烹饪等实践技能，通过亲自动手制作出一件又一件作品，不仅提高了我们的动手能力，还培养了我们的耐心和细致观察力。这些实践活动给了我们更多的实践经验，让我们的学习不再停留在纸上谈兵，而是真正地加深了对知识的理解。
其次，新课标强调学科的综合性和交叉性。在过去，我们学习各个学科基本上是孤立进行的，而新课标则鼓励各个学科之间的融合。在学习语文的同时，我们还需要了解历史和文化背景，这为我们更好地理解和欣赏文学作品提供了基础。在学习数学的同时，我们也要学会运用数学知识解决实际问题，培养了我们的实际操作和分析能力。这种综合性的学科学习，使我们在面对问题时能够综合运用各门学科的知识，更好地解决实际问题。
此外，新课标注重培养学生的创新思维和实践能力。在过去，我们的学习重点是记忆和背诵，而新课标则要求我们学会思考和创新。例如，在科学实验课上，我们不再只是简单地按照教材上的步骤进行实验，而是要求我们根据实验目的和条件自行设计实验流程和步骤。这样的学习方式使我们不仅了解了实验的原理和过程，还培养了我们的创新思维和实践能力。在学习过程中，我们通过开展科学实验，锻炼了我们的观察力、思考力和动手能力，从而更好地理解和掌握了知识。
最后，新课标提倡的是自主学习和合作学习。不再是老师告诉我们什么该学什么，而是根据个人的兴趣和能力进行学习。在新课标的课堂上，我们更多地进行小组合作学习，通过合作完成任务。这种合作学习的方式，不仅有利于我们交流和合作的能力培养，还促进了我们相互之间的学习动力和学习效果。在自主学习的过程中，我们掌握了更多的学习方法和技巧，提高了自己的学习效率和自觉性。
总的来说，新课标注重实践性、综合性、创新性和自主性的教育理念，为我们提供了更广阔的学习空间和发展机会。通过三年中的学习实践，我深刻地认识到这样的教育理念对于我们的成长起到了巨大的推动作用。相信在未来的学习和生活中，这些宝贵的经验和体会将继续为我指引道路，使我不断进步、不断成长。
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