精选学校青蓝工程实施方案(通用15篇)

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精选学校青蓝工程实施方案(通用15篇)
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方案的成功与否往往取决于方案制定者的能力和决策的准确性。编写方案时,我们要遵循逻辑和结构的要求,确保内容的连贯性和合理性。不同行业和领域的方案范例,可以帮助我们更好地理解和应用方案制定的原理和方法。

学校青蓝工程实施方案篇一

近几年来,为增强教育素质,全面提高教育教学质量,让学生全面发展。

抓紧抓好对我校青年教师的教育培养和继续教育工作,使他们在政治上、业务上尽快成熟起来,为此,学校决定充分发挥骨干教师“传、帮、带”的作用,让新老师和骨干教师师徒结对,并定名为“青蓝工程”,以寄托我们对青年教师“青出于蓝而胜于蓝”的殷切期待。

“青蓝工程”是关系到我校教育教学质量稳步提高,是我校可持续发展的大问题。

我们计划采取综合考核和阶段目标考核相结合的方法。就综合考核而言,设立综合考评细目,以体现对青年教师的全面全过程管理,做出全面、科学、准确的评价。以引导青年教师逐级而上,不断进取,加速成才进程。

副组长:宋振王德路路振营

(一)对新教师的要求:

1、青年教师由本人提出申请,学校指定指导教师,结成师徒对子。新教师必须虚心接受指导教师的指导,纳入“青蓝工程”管理。

2、认真备课:教案必须有完整的教学目标、教学过程设计、板书设计,同时要求写教学反思。

3、认真上课:每学期必须在指导教师的指导下上一节汇报课,并达到合格。

4、要虚心学习其他教师的课堂教学,取长补短。

5.要加强对学生的研究本着一切为了学生的发展的宗旨,根据学生的具体情况,调整教学策略和手段,努力提高学生的学习主动性。

6、要认真学习本学科课程标准,要钻研教材,扎实做好常规工作

7、要加强理论学习和教科研工作,每学期写出读书报告一篇和教育教学论文一篇(学期结束交教科处),并争取获奖或发表。

8、必须按规定认真参加各级师训部门的培训工作,不断提高业务水平和教育教学能力。

(二)对指导教师的要求:

1、指导教师的聘任资格:师德高尚、敬业乐教,具有丰富的教育教学经验,在本学科领域具有独到见解,且能运用多媒体教学的中级以上职称教师(原则上具有高级职称)。指导老师要本着对学校发展高度负责的责任感,承担培养新教师义务的要求,根据学校对新教师的具体要求,认真做好全面的指导和督促工作(如:指导学习、教案签字等)。

2、做好示范和引路的作用。如制订学期教学计划、教材分析、备课、上课、听课评课、评点批改作业、学科辅导等,辅导新教师上好汇报课和各类公开课。

3、指导新教师加强学习,进行教育教学的科研。如指定、提供学习的资料,教科研课题的立项,论文的撰写和修改等。

4、每月听新教师上课不少于2节,听课笔记要求有具体的评价和改进的意见。

教导处定期对师徒结对情况进行督促,从而保证效果。对成效显著的师徒进行表彰奖励,并记入档案。

学校青蓝工程实施方案篇二

一、指导思想:

为了使青年教师脱颖而出,早日成才,以促进我校教师队伍专业化的建设,学校将时刻关注他们的成长和融入状况,及时指导、尽快到位。发挥青蓝工程的育人功能,逐渐锻造他们向骨干、名师型教师方向发展,促进年轻教师快速、健康成长,充分发挥老教师传、帮、带的积极作用,师徒互动,共同提高,打造一支高素质的教师队伍。

二、组织机构

组长:杨博

副组长:谢寒、王升旗

成员:周七零、李品优、姜小平、程强、付志华、各教研组长、备课组长、指导老师

三、工作重点

1.以历练师品、提高师艺、提升师德为主导,引导青年教师关注自身的专业发展、关注学校的发展。

2.引导青年教师了解我校的办学理念、光荣历史、老教师的光荣传统和丰富的教育教学经验,树立热爱教育、热爱学校、热爱学生的思想,确立为教育事业终身奋斗的思想。

3.引导青年教师加强教育理论和业务知识的学习,在理论和实践的结合中不断提高教育教学能力,在年级组内研讨课、学校汇报课、出师课、家长开放课或校内赛教课等多层次的教学活动中展现自己的风采。

四、工作要求

(一)青年教师方:

1.认真贯彻师德规范,自觉坚持用师德标准指导自己的言行,做到教书育人、为人师表。尊重导师、主动积极。

2.每学期听课不少于20节,主要听导师及同学科的课,提倡跨年级、跨学科听课。要认真写好听课笔记,学期期末前组织检查。

3.试用期的青年教师要主动将每堂课教案在上课前送指导教师审阅,经签写意见后上课,提高每堂课的教学效果。

4.期末每人撰写一篇教学反思和一篇论文。

5.积极参加市级、校级、学科组的各项教科研活动或比赛,活动成绩作为对青年教师的主要考核依据。重视继续教育活动,保证认真阅读几本教育理论专著,并认真做好笔记,认真完成校长室规定的寒暑假学习任务。

(二)指导教师方:

1.带头执行师德规范,用高尚的师德为青年教师作出示范。

2.根据被指导者的工作经验,教育、教学管理能力,指导老师经常给青年教师就备课、上课、辅导学生、作业批改等方面给予指导,扎实做好教学常规工作。

3.帮助新教师审核教案,指导命题出卷。要经常随堂听课,每学期至少听3节徒弟课、并及时给予指导。

4.指导老师要对青年教师教学研究、论文撰写方面经常给予指导,主动提供教育理论和教学信息资料,培养青年教师的教学研究能力。

5.积极支持和鼓励青年教师参加学校组织的各项业务练兵活动,并给予业务指导,及时写好评课意见。督促青年教师完成学校布置的各项基本功作业,鼓励青年教师经常运用教学现代化设备。

6.经常关心青年教师的教学质量,帮助分析总结。继续发扬我校许多老教师的传统美德,认真做好传、帮、带工作,使青年教师健康成长。

五、工作安排

1、20xx年3月31前各教研组完成35岁以下青年教师摸底、确定师徒结对名单(青年教师自己在本学科教师中选导师)

2、20xx年4月初举行师徒结对聘书(在全校莲池论坛活动会发聘书)

3、20xx年

4、5、6月份青年教师主动邀请导师听一节课,之前教案送导师审阅

六、表彰

1、各指导老师与结对的青年教师听课、谈话、交流请把书面材料上交教研室,材料作为评选优秀指导老师的重要依据之一。(40%)

2、青年教师业绩:教案、论文、成绩、汇报课比赛、五优活动等的参与评比。(60%)

3、教师节表彰优秀的指导老师和参与师徒结对的青年教师。

篇二:青蓝工程实施方案

为有效开展教师大练兵工程,深入贯彻落实青蓝工程,充分发挥我校优秀骨干教师的引领作用,帮助新教师尽快适应教育教学工作,掌握先进的教育思想、教学方法,促进青年教师尽快成长,达到教师队伍师徒结对、以老带新、以新促老、共同提高的目标,进一步提升我校教师队伍的整体素质,经研究,特制定我校 青蓝工程实施方案。

一、指导思想

以县教育局青蓝工程实施方案为指导,充分发挥优秀教师、骨干教师的传、帮、带作用,促进年青教师快速、健康成长,建立一支思想稳定、结构合理、业务过硬的青年教师队伍,实现我校教育的可持续发展,为我校教育教学质量的提高作出更大的贡献。

二、师徒对象

全校在职公办教师

师傅(蓝方):省、市、县、校级教坛新秀、教学能手、骨干教师、学科带头人和在省市县级优质课评选中获奖的教师有培养青年教师的职责(见《横山县中小学名优教师建设实施方案》规定)。

徒弟(青方):近三年参加工作的新聘教师、特岗教师和人才振兴计划教师以及需要在教学业务能力上进一步提高的其他教师。

三、培养目标

总体培养目标:一年适应,两年胜任。通过两年的培养教育、严格管理和教育教学实践,在师德修养和业务能力上都达到胜任教书育人、为人师表的教师岗位要求。

1、签订青蓝合同第一年的青年教师,要在较短的时间内了解学校教育教学的基本情况,钻研教材,精心备案、课堂教学过程合理、科学,恰当运用电教手段,注意学生能力的培养,作业适中,批改及时。

2、签订青蓝合同两年的青年教师,要在教育教学等各方面基本成型,能熟练掌握基本的教育教学方法,能运用多媒体等现代教育技术手段辅助教学,新授课、复习课、讲评课、实验课全部达标。不但能备好教材,还能备好学生,能在课堂教学中注重培养学生的能力,教学目标明确、知识准确、步骤合理、效果良好。

四、师徒职责

(一)师傅(蓝方)基本职责

1、教书育人,为人师表,热爱学生,热爱教育事业。在师德风范、工作态度、教学业务、班级管理等方面做出榜样。

2、指导徒弟认真学习新课标,熟悉教材、考试要求,对学科教学任务有较全面的认识,指导徒弟熟悉教学常规。

4、指导徒弟如何上课、如何小结、如何改进提高;每两周为徒弟上1节示范课,同时,每学期至少听10节徒弟的课,并对每一节课都要有详细的评点。

5、指导徒弟认真做好学生作业的布置、批改和讲评工作以及试卷命题、质量分析、教学总结撰写等。

6、指导徒弟积极参加教育教学科研活动,参加课题研究、各项业务竞赛和交流活动;指导徒弟撰写教学小结和教学反思以及期末教学总结。

7、认真指导徒弟分析学生情况和班级现状,制定班级管理措施,传授班级管理的方法和艺术。

8、每学期按照合同和相关管理要求,对徒弟在结对期间的表现及时作出工作记录和书面鉴定等。

(二)徒弟(青方)基本职责

1、认真遵守师德规范,自觉执行师德标准,教书育人,为人师表。

2、认真钻研教育教学理论,熟悉教材、考试要求,认真执行教学常规,主动争取师傅的帮助和指导,虚心学习,有疑必问。

3、主动邀请师傅审核自己的教案,以及听自己的课(每学期10节以上);每学期至少在校内上一次公开汇报课。

4、有计划地听师傅的常态课(示范课),每周至少听1节课,并写好听课心得。每听一节课、上一节课都要有小结、反思。同时提倡多听其他老师的课,特别是同学科的课,做到取一家之本,采众家之长,创自己的风格。

5、认真做好学生作业的布置、批改和讲评以及科学命题、试卷质量分析等工作。

6、积极参加教育教学科研活动。积极参加课题研究以及各项竞赛、研讨活动;认真撰写好教学小结和教学反思以及期末教学总结。

7、主动请师傅协助分析学生情况和班级现状,制定班级管理措施,多向指导教师请教班级管理的方法和艺术。

8、每学期按照合同和相关管理要求,认真做好平时工作记录,写好拜师学习的开云官网app下载安装手机版 、工作学习汇报总结等。

五、工作要求

1、充分认识青蓝工程的重要性。一是年轻教师平时有较繁重的教育教学任务,很少有时间参加比较系统的培训,所以年轻教师的成长与学习基本上是一种无计划的、放任自流的状态,这种状况对于年轻教师的成长极为不利。师徒结对的方式可以让年轻教师在较短的时间内熟悉教育教学业务,尽可能地让年轻教师少走弯路。比如年轻教师在课堂调控、应急事件处理、教师语言、教态等方面都可以在老教师的指导下短时间内得到规范。二是结成师徒对子,就构成了学习研究的共同体,会带动全校的研究氛围,这样有利于新老教师在日常的教育教学工作中经常进行观念的碰撞、实践的切磋,形成良性竞争的内驱力,并转化为教师的行为,师徒共同进步,达到了双赢的目的,促进教师的专业成长。三是充分利用学校现成资源,节约教师培训成本。在教师培训上不管是 请进来还是走出去,在某种程度上都存在着浪费教育资源现象。通过师徒结对可以把校内的这种优秀教育资源充分地利用起来,在教学工作中真正实现以老带新,以新促老,相互探讨,相互切磋,形成比、学、赶、帮、超的教师共同成长局面。

2、加强领导。学校要成立领导小组,刘启胜任领导小组组长,工会、教务、德育、教研等部门领导为成员,要落实责任人,具体负责青蓝工程的制度建设、过程管理、考核验收等工作。把青蓝工程列入学校工作和相关的管理考核工作之中。无特殊理由而拒绝参加青蓝工程的老师,不得评先评优、晋升职称、提拔任用。每所学校参与青蓝工程教师数量不少于专任教师总数的40%。

3、强化措施。一是学校要按照青蓝工程青年教师的培养目标要求,指导青年教师制订自我发展规划。二是分析自身素质和专业特长,确定发展方向;制订措施,明确发展具体途径;熟悉学校教育教学情况,熟悉学生心理发展特点和班级管理规律,充分利用现有教学条件,借鉴他人,成就自己。三是学校要在新学年开始,组织师徒结对活动。师徒结对原则上由学校确定,并征得师傅(蓝方)和青年教师(青方)的双向同意后签订青蓝合同,指导期为两年。青蓝合同一式五份,师徒各执一份,学校一份,另两份存入师徒双方的个人业务档案。

六、考核管理

1、为加强对学校对青蓝工程的组织领导,学校成立了响水中心小学青蓝工程工作领导小组。

组 长:刘启胜

副组长:常义 成 员:

姜 璞 张桂东 姚晨辰 苏 晶 佘应涛

张耀霞

领导小组下设办公室,常义同志兼办公室主任,具体负责青蓝工程组织实施和指导检查。

2、学校将不断建立健全青蓝工程的结对帮扶、过程管理和考核评价体系。每学期对师徒结对过程建立管理台帐,在期中和期末对活动情况进行检查;期末对师徒结对履行合同情况进行考核;师徒结对两年期满,组织验收和综合考核。

篇三:青蓝工程实施方案

一、指导思想:

为了使青年教师脱颖而出,早日成才,以促进我校教师队伍专业化的建设,学校将时刻关注他们的成长和融入状况,及时指导、尽快到位。发挥青蓝工程的育人功能,逐渐锻造他们向骨干、名师型教师方向发展,促进年轻教师快速、健康成长,充分发挥老教师传、帮、带的积极作用,师徒互动,共同提高,打造一支高素质的教师队伍。

二、组织机构

组长:刘立新

副组长:樊月明

成员:

兴丽红张妍 李爽艾群 赵杨洪静

刘凤阳王丽红 李怡漫孙红 兴孝敬马洪玲

王婷 薛砚池为互帮互助组

三、工作重点

1、以历练师品、提高师艺、提升师德为主导,引导青年教师关注自身的专业发展、关注学校的发展。

2、引导青年教师了解我校的办学理念、光荣历史、老教师的光荣传统和丰富的教育教学经验,树立热爱教育、热爱学校、热爱学生的思想,确立为教育事业终身奋斗的思想。

3、引导青年教师加强教育理论和业务知识的学习,在理论和实践的结合中不断提高教育教学能力,在年级组内研讨课、学校汇报课、出师课、家长开放课或校内赛教课等多层次的教学活动中展现自己的风采。

四、工作要求

(一)青年教师方:

1、认真贯彻师德规范,自觉坚持用师德标准指导自己的言行,做到教书育人、为人师表。尊重导师、主动积极。

2、每学期听课不少于15节,主要听导师及同学科的课,提倡跨年级、跨学科听课。要认真写好听课笔记,学期期末前组织检查。

3、试用期的青年教师要主动将每堂课教案在上课前送指导教师审阅,经签写意见后上课,提高每堂课的教学效果。

4、期末每人撰写一篇教学反思和一篇论文。

5、积极参加市级、校级、学科组的各项教科研活动或比赛,活动成绩作为对青年教师的主要考核依据。重视继续教育活动,保证认真阅读几本教育理论专著,并认真做好笔记,认真完成校长室规定的寒暑假学习任务。

(二)指导教师方:

1、带头执行师德规范,用高尚的师德为青年教师作出示范。

2、根据被指导者的工作经验,教育、教学管理能力,指导老师经常给青年教师就备课、上课、辅导学生、作业批改等方面给予指导,扎实做好教学常规工作。

3、帮助新教师审核教案,指导命题出卷。要经常随堂听课,每学期至少听10节徒弟课、并及时给予指导。

4、指导老师要对青年教师教学研究、论文撰写方面经常给予指导,主动提供教育理论和教学信息资料,培养青年教师的教学研究能力。

5、积极支持和鼓励青年教师参加学校组织的各项业务练兵活动,并给予业务指导,及时写好评课意见。督促青年教师完成学校布置的各项基本功作业,鼓励青年教师经常运用教学现代化设备。

6、经常关心青年教师的教学质量,帮助分析总结。继续发扬我校许多老教师的传统美德,认真做好传、帮、带工作,使青年教师健康成长。

篇四:青蓝工程实施方案

青年教师是学校的未来和希望,青年教师的思想、政治、业务素质如何,将决定学校的发展前途和命运。为使我校的青年教师尽快提高师德水平和教育教学能力,以适应素质教育的要求,学校选拔部分富有教育教学经验的优秀教师和他们结对进行传、帮、带活动,使之青出于蓝而胜于蓝。这项帮教活动,我们称之为青蓝工程。为使这一工程顺利实施并达到预期的效果,特制定本实施方案。

一、青蓝工程领导小组

组 长:曾纪校

副组长:段娇辉 谢玉兰

组 员:各学科组长 各年级组长

职 责:

1、定期召开青年教师培养工作会议,研究分析青年教师发展状况,加强对青蓝工程实施的组织、管理、指导。

2、选配好指导老师,督促落实师徒结对。

3、组织落实方案,加强对活动的全程、全面、全员管理。

4、负责对青蓝工程工作进行考核评定和先进表彰。

学校青蓝工程实施方案篇三

为深入推进殿市中心小学大练兵工程,充分发挥优秀骨干教师的引领作用,帮助新教师尽快适应教育教学工作,掌握先进的教育思想、教学方法,促进青年教师尽快成长,达到教师队伍师徒结对、以老带新、以新促老、共同提高的目标,进一步提升我教师教师队伍的整体素质,经研究,特制定我校青蓝工程实施方案。

充分发挥骨干教师的传、帮、带作用,促进青年教师快速、健康成长,建立一支思想稳定、结构合理、业务过硬的青年教师队伍。

校级教坛新秀、教学能手、骨干教师和学科带头人承担培训任务。

徒弟(青方):近三年参加工作的新聘教师、特岗教师和人才振兴计划教师以及需要在教学业务能力上进一步提高的其他教师。

总体培养目标:一年适应,两年胜任。通过两年的培养教育、严格管理和教育教学实践,在师德修养和业务能力上都达到胜任教书育人、为人师表的教师岗位要求。

1、签订青蓝合同第一年的青年教师,要在较短的时间内了解学校教育教学的基本情况,钻研教材,精心备案、课堂教学过程合理、科学,恰当运用电教手段,注意学生能力的培养,作业适中,批改及时。

2、签订青蓝合同两年的青年教师,要在教育教学等各方面基本成型,能熟练掌握基本的教育教学方法,能运用多媒体等现代教育技术手段辅助教学,新授课、复习课、讲评课、实验课全部达标。不但能备好教材,还能备好学生,能在课堂教学中注重培养学生的能力,教学目标明确、知识准确、步骤合理、效果良好。

(一)师傅(蓝方)基本职责

1、教书育人,为人师表,热爱学生,热爱教育事业。在师德风范、工作态度、教学业务、班级管理等方面做出榜样。

2、指导徒弟认真学习新课标,熟悉教材、考试要求,对学科教学任务有较全面的认识,指导徒弟熟悉教学常规。

4、指导徒弟如何上课、如何小结、如何改进提高;每两周为徒弟上1节示范课,同时,每学期至少听10节徒弟的课,并对每一节课都要有详细的评点。

5、指导徒弟认真做好学生作业的布置、批改和讲评工作以及试卷命题、质量分析、教学总结撰写等。

6、指导徒弟积极参加教育教学科研活动,参加课题研究、各项业务竞赛和交流活动;指导徒弟撰写教学小结和教学反思以及期末教学总结。

7、认真指导徒弟分析学生情况和班级现状,制定班级管理措施,传授班级管理的方法和艺术。

8、每学期按照合同和相关管理要求,对徒弟在结对期间的表现及时作出工作记录和书面鉴定等。

(二)徒弟(青方)基本职责

1、认真遵守师德规范,自觉执行师德标准,教书育人,为人师表。

2、认真钻研教育教学理论,熟悉教材、考试要求,认真执行教学常规,主动争取师傅的帮助和指导,虚心学习,有疑必问。

3、主动邀请师傅审核自己的教案,以及听自己的课(每学期10节以上);每学期至少在校内上一次公开汇报课。

4、有计划地听师傅的常态课(示范课),每周至少听1节课,并写好听课心得。每听一节课、上一节课都要有小结、反思。同时提倡多听其他老师的课,特别是同学科的课,做到取一家之本,采众家之长,创自己的风格。

5、认真做好学生作业的布置、批改和讲评以及科学命题、试卷质量分析等工作。

6、积极参加教育教学科研活动。积极参加课题研究以及各项竞赛、研讨活动;认真撰写好教学小结和教学反思以及期末教学总结。

7、主动请师傅协助分析学生情况和班级现状,制定班级管理措施,多向指导教师请教班级管理的方法和艺术。

8、每学期按照合同和相关管理要求,认真做好平时工作记录,写好拜师学习的开云官网app下载安装手机版 、工作学习汇报总结等。

1、充分认识青蓝工程的重要性。年轻教师在课堂调控、应急事件处理、教师语言、教态等方面都可以在老教师的指导下短时间内得到规范。新老教师在日常的教育教学工作中经常进行观念的碰撞、实践的切磋,形成良性竞争的`内驱力,并转化为教师的行为,师徒共同进步,达到了双赢的目的,促进教师的专业成长。充分利用学校现成资源,节约教师培训成本。教学工作中真正实现以老带新,以新促老,相互探讨,相互切磋,形成比、学、赶、帮、超的教师共同成长局面。

收等工作。把青蓝工程列入学校工作和相关的管理考核工作之中。无特殊理由而拒绝参加青蓝工程的老师,不得评先评优、晋升职称、提拔任用。每所学校参与青蓝工程教师数量不少于专任教师总数的40%。

3、强化措施。一是要按照青蓝工程青年教师的培养目标要求,指导青年教师制订自我发展规划。二是分析自身素质和专业特长,确定发展方向;制订措施,明确发展具体途径;熟悉学校教育教学情况,熟悉学生心理发展特点和班级管理规律,充分利用现有教学条件,借鉴他人,成就自己。三是学校在新学年开始,组织师徒结对活动。师徒结对原则上由学校确定,并征得师傅(蓝方)和青年教师(青方)的双向同意后签订青蓝合同,指导期为两年。

1、青蓝工程工作领导小组。

学校青蓝工程实施方案篇四

一、指导思想

启动青蓝工程,旨在充分发挥骨干教师的传帮带作用,促使青年教师在较短时间内适应教育岗位的基本要求,实现师德、教学艺术和教育管理能力的同步提高,做一名合格的小学教师,进而为争取成为好教师、名教师创造条件。同时也是对骨干教师教学水平提高的促进。

二、青蓝工程参与对象

1、青蓝工程以师徒结对为基本形式,同时不断拓宽实施渠道,向校外拓展,寻求专家的指导与帮助,力求形式多样,各具特色,长期坚持,注重实效。

2、青蓝工程的实施,要做好指导教师的选择和师徒的合理组合。指导教师应是师德高尚、教学经验丰富、管理水平较高的骨干教师。指导教师的选择采取校内外并进、定期与不定期结合的方法。师徒组合采取组织安排并征得双方同意或双向选择、自愿组合并举的办法。

3、青蓝工程的推进要紧密结合教育教学工作,努力提高青方教师的师德水准、教学基本功和班级管理的实际水平。学校努力为青方教师搭建施展自己的舞台,每学期开展教学汇报展示活动。

五、青蓝双方的职责 (一)青方职责

1、认真贯彻师德规范,自觉执行师德标准,教书育人,为人师表。

2、认真钻研教育教学理论,认真执行教学常规,主动争取指导老师的帮助,虚心学习,有疑必问。

3、每周至少听1节课。以听师傅的课为主。提倡多听课,特别是同教材的课,做到取一家之本,采众家之长,创自己风格;每学期上汇报课1节,撰写教育教学论文1篇。

4、每学期认真研读1本教育理论专著,并认真做好读书笔记;积极参加教研活动和备课活动,积极参加学校的各项竞赛和研讨活动。5、主动请指导教师协助分析学生情况和班级现状,制定班级管理措施,多向指导教师请教班级管理的方法和艺术。

6、学年结束时作好一份工作、学习的汇报总结。(二)蓝方职责

1、教书育人,为人师表,热爱学生,热爱教育事业。在师德、工作态度、教学业务、班级管理等方面做出榜样。

2、每学期初指导青方订出学期教学计划,每月为徒弟上1节示范课,帮助审核教案10篇以上;每学期随堂听青方课8节以上,课后及时评析,共同研究改进教法的措施;对青方教学常规情况抽查3次以上,指导青方上汇报课1节以上。

4、积极支持青方教师参加学校组织的各项业务竞赛和交流活动,并作好必要的指导。

5、认真指导青方教师分析学生情况和班级现状,制定班级管理措施,传授班级管理的方法和艺术。

6、每学年写好一篇关于做好青年教师业务培养的专题总结。 六、对青蓝工程的过程管理

1、每学年初,进行一次青蓝工程结对仪式,借此进行敬业爱岗和为人师表教育。 2、加强对实施过程中的抽查,严格考评环节,谨防走过场。

2012年9月20

学校青蓝工程实施方案篇五

为进一步加强教师队伍建设,尤其加强对青年教师的培养,打造一支师能过硬、业务精良的教师群体,以适应实施素质教育和深化课程改革的需要,经研究决定,本学期在各校开展“青蓝工程”结对成长活动,特制定此方案:

以教师发展和事业成功为本,建设一支高素养、现代化、适应学校办学特色、满足学校可持续发展需要的教师队伍。通过建立校本培训为主的青年教师培养工程(“青蓝工程”),营造学习型的校园文化氛围,使广大青年教师迅速成长为教学新秀、教学能手或骨干教师,成为教育改革、科研创新的促进者和实践者,成为学校发展决策的参与者与推动力量。

(一)热爱教育事业,具有强烈的事业心和责任感,具有高尚的职业道德修养,爱岗敬业,教书育人,为人师表。

(二)具有扎实的教学基本功,能够熟练运用现代教育手段。

(三)具有深厚的基础理论和专业知识,具备一定的教科研能力,能够独挡一面,胜任各科教学工作。

(四)具备较强的教育管理能力,能够胜任班主任工作。

(五)具备对各种信息的捕捉、判断和重建的能力。

教学效果好,教学质量高。

新参加教育教学工作(或新调入)不满三年的青年教师。

(一)领导组织

中心学校及各校成立以校长为组长的“青蓝工程”实施领导小组。具体事务由中心学校与各校协同完成。中心学校“青蓝工程”实施领导小组为:

组长:

副组长:

成员:

各校校长

(二)要求与措施

1、活动形式

“青蓝工程”结对成长活动每年一次,由学校领导组织聘请指导教师(师傅)和青年教师(徒弟)结拜成教学“师徒”,统计建档,并明确师徒各自的责任、权利和义务。结拜形式要切合实际,灵活多样,可“一师一徒”、“一师多徒”或“多师一徒”。

2、指导教师(师傅)职责

指导教师必须为任职三年以上、教学经验丰富、教学成绩优秀的处级以上骨干教师。

(1)指导教师要本着对学校发展和对青年教师成长负责的高度责任感,根据学校对新教师的具体要求,认真做好全面的指导和督促工作。首先要在思想作风、师德风范上作出表率,热情关心徒弟的思想进步,勉励他们热爱教育事业,热爱学校,热爱学生,要言传身教,引导他们严于执教、勤于学习、乐于工作,做到工作实、作风实、教学效果实。

(2)做好示范、引路作用。帮助徒弟掌握教学常规,帮助制订学期教学计划,一起研究教学策略、分析教材,指导好备课、上课,听课评课、设计批改评点作业、学科竞赛辅导等,辅导新教师上好汇报课和各类公开课。

(3)了解青年教师教育教学工作中的困难和要求,尽力帮助解决。指导新教师加强学习,积极参与教育科研工作,如参加课题研究、编写教学案例、撰写教学论文等。

(4)每学期听新教师课10节以上。每次听完课都要给予点评指导,使其进步。

(5)指导教师不仅要在工作学习上帮助青年教师尽快成长,同时在生活上也要多关心照顾,让他们感觉到集体的温暖。

3、对青年教师(徒弟)的要求

(2)认真备课:在师傅的指导下,严格按照市局各科课堂教学策略及区局课堂教学模式的'思路和要求,认真备课。教后写好反思。

能引导学生自学、自悟、自主探究,能把更多的时间和空间留给学生,放手让学生主动探索知识、寻找规律、解决问题。

(4)在师傅的指导下,学会设计批改学生作业,要做到精选精练,分层设计,针对性强、有实效。还要学会有计划、有针对性地辅导学生,要善于利用各种方法辅导差生,差生转化效果好。

(5)要虚心学习其他教师的课堂教学,取长补短。每学期听课不少于15节。对师傅的课应该随时进班听,听完课后虚心向师傅请教,并在听课本上详细记录。

(6)必须按规定认真参加各级培训工作。继续在业余时间对自己所教学科进行充电。可以参加自学考试、函授学习,争取取得更高的学历。

(7)坚持好“三字两画(话)”教师通用基本功及教学设计、组织课堂、作业设置、听课评课、信息技术等基本功的训练。期末积极参加青年教师基本功比赛活动。

学校青蓝工程实施方案篇六

“百年大计,教育为本,教育大计,教师为本”,只有打造一支政治合格、业务精良、素质过硬的教师队伍,才能不断的提升我校办学的品牌地位。

为了充分发挥名师、骨干教师,优秀班主任的传帮带作用,加大对青年教师培养培训的力度,使青年教师脱颖而出,早日成才,以促进我校教师队伍专业化的建设,发挥“青蓝工程”的育人功能,逐渐锻造他们向骨干、名师型教师方向发展。

1.以“历练师品、提高师艺、提升师德”为主导,引导青年教师关注自身的专业发展、关注学校的发展。

2.引导青年教师了解我校的办学理念、光荣历史、老教师的光荣传统和丰富的教育教学经验,树立热爱教育、热爱学校、热爱学生的思想,确立为教育事业终身奋斗的思想。

3.引导青年教师加强教育理论和业务知识的学习,在理论和实践的结合中不断提高教育教学能力,在年级组内研讨课、学校汇报课、出师课、家长开放课或校内赛教课等多层次的教学活动中展现自己的风采。

1.每年9月10日教师节举行拜师活动。

2.大力营造帮扶学艺的氛围,最大限度地提供“师傅施展才能、传授绝招,徒弟专心致学、自我磨练”的机会,利用听课、评课、观摩课、实验课题、教学论文、教案设计、教学故事等一系列活动,为双方帮教活动的开展搭建平台。

3.排忧解难,热情关怀。学校尽力帮助师徒双方解除工作、生活上的后顾之忧,为青蓝工程的实施铺平道路。

4.学校定期召开由学校领导主持的青蓝工程师徒会议。

5.依据“青蓝工程”评估标准,“青蓝工程”采取相应的奖惩激励措施,指导老师和培养对象要做好过程性资料的汇集和整理,学期末交教导处存档。

(一)学年度培养目标及结对对象

对新教师的培育

1.培育目标:新调入我校的教师通过指导老师的指导培育,能尽快适应我校的教育教学工作,一年后能胜任所担任的工作。

2.结对对象:

指导老师:xxx

培育对象:xxx

对青年教师的培养

1.培育目标:青年教师通过指导老师的指导培育,养成以党的教育方针为指南,以适应小学教育教学要求为标准,全面提高青年教师的政治素质、师德修养、业务能力,使之成为能独立承担教育、教学工作的骨干。

2.结对对象:

指导老师:xxx

培育对象:xxx

骨干教师的培养

1.培育目标:对能独立承担教育、教学工作的骨干,通过培养,使之尽快成为区级骨干教师、学科带头人;在已取得市、区级骨干教师、学科带头人、教学能手的青年教师中选拔教学能力强、业务素质高、敬业精神强的老师进行培育。通过指导培养,使他们能向更高一级的目标发展,取得更高一级的荣誉,最终成长为国家级或省级骨干教师、学科带头人、教学能手。

2.结对对象:

指导老师:xxx

培育对象:xxx

六年级教师的培养

1.培育目标:在我校工作以往没带过六年级的老师缺乏六年级教学经验,由以往带过六年级的教师以老带新,对没带过六年级的老师进行指导、培育,使他们虚心学习吸取老教师的经验,努力做好教育教学工作,提高教育教学质量,为学校争光。

2.结对对象:

指导老师:xxx

培育对象:xxx

(二)对新教师的要求:

1.对刚进入我校工作的老师进行观察,按照同学科教师工作起来方便的原则为青年教师指定师傅。新教师必须虚心接受指导老师的指导,纳入“青蓝工程”管理。

2.遵纪守法,恪守师德。按时参加学校的各种政治业务学习、做好会议记录;积极参加学校的各项公益活动,发挥主人翁意识。

3.新教师要认真学习课程标准,钻研教材,跟随师傅的指导初步确定自己的教学研究方向,第一学期可以在师傅的指导下,对此有初步的了解。第二学期希望能有自己的独到之处。要快速适应学校的工作节律,适应教学环境、教学对象的变化,努力提升自己的新课程施教能力,挖掘教书育人、创造佳绩的潜能。

4.认真备课,倡导“集体备课、资源共享、个人加减、课后反思”这种高效、共享的新型备课方式,但徒弟的教案必须有完整的教学目标、教学过程设计、板书设计及课后反思。

5.认真上课,做到师生互动,促进课堂实效。新老师上完课后,要及时进行课后反思。

6.要虚心学习其他老师的课堂教学,取长补短。每学期听课不少于20节。对师傅的课应该随时进班听,听完课后虚心向师傅请教,并在听课本上详细记录。要加强业务学习,博览群书,勤于动笔记录教育的故事,积累自己的教学感受;要坚持练习“三字一画”及教师基本功,出师时将进行综合测评。教导处将定期或随机进行听课、评课、备课、反思、业务学习、读书笔记或读后感等方面的检查抽查,期末将对这些方面进行量化考核,并作为新教师考核的一项重要内容。

7.要按规定认真参加各级师训部门的培训工作。

8.在指导老师的指导下,每学年撰写一篇高质量的论文。并积极参加各级各类学科竞赛,力争获奖。

(三)对指导教师的要求

1.指导老师要本着对学校发展负责、对青年教师的成长负责的高度的责任感和承担培养新教师义务的使命感,根据学校对新教师的具体要求,认真做好全面的指导和督促工作(如:指导备课、上课、课后反思、每周检查教案签字等)。

2.做好示范和引路的作用。如制订学期教学计划、教材分析、备课、上课、听课评课、评点批改作业、学科竞赛辅导等,辅导新教师上好汇报课和各类公开课。

3.了解青年教师教育教学工作中的困难和要求,尽力帮助解决。指导新教师加强学习,进行教育教学的科研。(如指定、提供学习的资料,教科研课题的选定,教学故事及论文的撰写和修改等。)

4.指导徒弟备课、上课每学期不少于3节,并参与听课,听完课后要随时点评。(随机听课前将时间、课节报教导处备案,学期末将听课记录、指导措施及效果等文字材料报教导处存档)。

5.指导教师不仅要在工作学习上帮助青年教师尽快成长,同时在生活上也应该多关心年轻老师,让他们感觉到集体的温暖。可以办到的事一定要尽力办到,一时办不到的,要给予解释,争取他们的理解和谅解。

1.帮扶要德才兼备,以德为先。

2.立意要高,起步要实,以基本功为切入点。

3.注重共性,尊重个性,互学互帮,共同提高。

4.勤恳教学,塌实做人。

我们相信,青蓝工程这个平台能给师徒搭建互帮互学的空间,促使更多的教师成为肩挑重担、独挡一面的合格教师,并为后续的名师工程奠基。

学校青蓝工程实施方案篇七

结合学校的师资队伍建设规划、学科建设规划和教学科研目标,构建定位明确、层次清晰、衔接紧密、促进优秀人才可持续发展的培养和支持体系,全面提开云KY官方登录入口 青年教师的政治素质、教学科研能力、知识创新能力和整体教学水平,建设一支素质优良、富有活力、勇于创新、适应学校发展需要的中青年教师队伍。

1、职前培训

(1)岗前培训:

(2)普通话培训:

在教师聘用中,严格教师持证上岗制度,所有青年教师均须通过职前培训,取得教师资格后,才能正式上岗任教。

2、基本技能培训

现代教育技术培训:定期开展计算机技术、多媒体技术、网络技术等培训,使教师掌握现代教育技术,提高教育教学能力和教学效果。

3、教学能力培养

(1)试讲制:新教师须通过教研组试讲合格后才能安排独立的教学主讲任务。

(3)教学导师制:学校为每个青年教师配备一个教学经验丰富的教师进行传、帮、带,传授教学经验,帮助青年教师熟悉备课、编写教案、课堂教学、批改作业、考试等教学环节,组织研讨教学难点,通过教学过程培养,提高青年教师的教学能力。

(4)教师观摩教学制:组织教师观摩优秀教师授课,学习教学内容的组织、教学语言的表达、课堂组织管理、师生沟通等技能。

4、科研能力培养

(1)做市内访问学者:选拔中青年骨干教师赴市内重点中学或科研机构做访问学者,进行学术交流,提高其业务能力和科研水平。

(2)参加研讨(修)班:选派骨干教师参加相关部门举办的各类研讨(修)班,掌握专业的前沿研究动态。

(5)纳入团队培养:推行“学科带头人+创新团队”的人才组织和培养模式,将中青年教师纳入学术团队或学术梯队,培养中青年教师的团队协作意识,提高科研能力和学术水平。

1、提开云KY官方登录入口 青年教师的职业道德水平,大力倡导教师树立科学求实、团结协作和拼搏奉献精神,帮助教师树立正确的教育观、质量观、人才观,立足本职岗位教书育人,为人师表。

2、强化中青年教师培养方案的制定与管理。

加强培养计划的制定与管理,学校每年年初下达教师培训年度计划,尽量安排中青年教师参加各种培训活动,同时为每位青年教师制定发展计划和培养方案,确定发展方向,建立培养档案,定期检查学院教师培养计划的落实情况,以提高教师培养工作的针对性和实效性。

3、发挥职能部门人才培养的作用,建立校内多渠道培养网络。

(1)在教学方面,通过组织专家随堂听课、学生评课、检查教案等及时发现教师在教学中存在的问题,帮助他们及时进行整改,通过组织教学竞赛、教案评比、教学奖励等方式促进教师的教学能力和教学水平的提高。

(2)在科研方面,积极支持和帮助他们利用各种资源,争取各项基金,积极申报、承担科研课题,设立青年教师科研基金、纳入团队培养等途径,促进他们早日主持、参与重要科研工作。

4、提高教师的学历层次。

5、推进学术交流与合作,提高教师的知识创新能力。

采取走出去和请进来相结合的方法,进一步拓宽教师学习渠道,加大校际交流的力度。

6、加强骨干教师的培养,促进中青年学术带头人的成长。

骨干教师不断拓展研究视野,紧密跟踪学术前沿领域;加强思想政治理论课骨干教师的培养工作,每年选拔一批骨干教师参加各级举办的思想政治理论课教育教学骨干教师培训班培训,提高思想政治理论课教师的政治和业务素质。

7、发挥政策导向作用,完善教师培养的激励约束机制。

(1)通过政策导向,不断完善有利于教师培养、使中青年教师脱颖而出的激励约束机制。在编制补贴方面,对指导青年教师、教师脱产参加培训、新教师助课给予一定的编制补贴。

(2)学校要引导青年教师处理好工作和学习的关系,既要大胆给青年教师压担子,使青年教师有充分施展才华和大展宏图的机会,又要支持教师努力学习、提高素质,逐步形成学校支持、单位重视、教师个人积极参加在职培训的氛围。

8、加大教师培养投入,建设宽松的校内工作环境。

设立人才培养专项资金,不断加大教师培养投入,确保教师面上培训和各项人才计划、人才工程的经费投入落实到位。充分发挥人才、基地、项目、资金和政策的综合效益,妥善处理好教师队伍建设中重点支持与整体提升、校外引进与校内培养、特殊政策与制度建设、硬件环境与软件环境、管理与服务之间的关系,为中青年教师的成长创造宽松的学术环境、良好的工作环境、和谐的人际环境、舒适的生活环境。

学校青蓝工程实施方案篇八

根据xx党委关于开好20xx年度民主生活会的精神,结合单位实际,特制定如下实施方案:

一、会议主题

要以学习贯彻党的十九大为主题,围绕“两学一做”学习教育常态化制度化要求,重点对照《关于新形势下党内政治生活的若干准则》(以下简称《准则》)和《中国共产党党内监督条例》(以下简称《条例》),结合思想和工作实际,进行党性分析,开展批评和自我批评,不断增强领导班子和领导干部发现和解决自身问题的能力,加速推进转型升级、稳健发展。

二、会议时间和地点

拟定于xx年x月x日(具体召开时待xx党委同意后再定)在会议室召开xx年度民主生活会。

三、参加人员

附名单

四、方法和步骤

1、深化学习研讨。集中学习近平新时代中国特色社会主义思想,要进一步加强自学,加深对《准则》《条例》的理解把握,加深对党的十八大以来中央关于全面从严治党新部署新要求的理解把握,切实增强从严从实开好民主生活会的思想自觉和行动自觉。以xx下发的《关于认真开好xx年度党员领导干部民主生活会的通知》上要求。

2、广泛征求意见。采取座谈访谈、设置意见箱等方式,坚持上级点与自己找、互相帮、群众提相结合,广泛听取党员、干部和群众的意见,并原汁原味向领导班子和领导干部反馈。主要负责同志要主持召开征求意见座谈会。

3、开展谈心谈话。要认真落实“四必谈”要求,主要负责同志与班子成员必谈,班子成员相互之间必谈,班子成员与分管单位主要负责同志必谈,主要负责同志、班子成员与本人组织关系所在党支部党员代表必谈。谈心谈话要一对一、面对面,既谈工作问题、也谈思想问题,既谈自身差距、也提醒对方不足。同时,要接受党员、干部和群众的约谈。

4、认真准备班子对照检查材料和个人发言提纲。要深刻进行党性分析,检视党性修养的差距。要认真反思近年来中央和省、市委查处的典型案例,将严重违纪违法干部忏悔录作为民主生活会的反面教材,用身边事教育身边人,汲取教训,反躬自省,引为镜鉴。在此基础上,主要负责同志主持研究起草领导班子对照检查材料,班子成员自己动手撰写发言提纲。(发言材料请各于x月x日前完成)

个人发言提纲要对本人重大事项报告、配偶子女从业情况以及巡视反馈、组织约谈函询的问题说清楚、谈透彻。各单位党委(总支、支部)领导班子对照检查材料,要经领导班子集体研究;主要负责同志个人发言提纲,要书面征求每个班子成员的意见;班子成员个人发言提纲,由党委(总支、支部)主要负责同志审阅把关。

5、严肃开展批评和自我批评。自我批评要落细落小、见人见事见思想,防止以讲道理代替谈问题,以班子问题代替个人问题。相互批评要坦诚相见、开门见山,不能以工作建议代替批评意见,不能搞“一团和气”、当老好人。对批评意见要正确对待、虚心接受,有则改之、无则加勉。主要负责同志要代表班子作对照检查,带头开展批评和自我批评。受到问责的领导干部,应当在民主生活会上作出深刻检查。

6、抓好整改落实。要充分借鉴党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育、“两学一做”学习教育以来的有效做法,把列好问题清单作为重要抓手,建立领导班子和领导干部个人整改清单,明确整改事项、整改措施、整改时限和整改责任主体。民主生活会上,领导班子和领导干部还要就xx年度民主生活会查摆问题的整改落实情况作出说明,尚未完成的整改任务,一并纳入整改清单。整改清单要在一定范围公开,整改情况接受党员、群众监督。

五、具体议程

民主生活会由中心党支部书记召集并主持。会议程序是:班子成员依次作对照检查,然后每名同志发言,班子成员逐一提出批评意见。

六、有关要求

1、党支部书记的发言提纲于民主生活会召开前x天报xx审阅把关。

2、民主生活会召开后,于xx年x月x日前,向xx党委报送民主生活会情况报告。

学校青蓝工程实施方案篇九

在做好低收入家庭住房保障的同时,将中等偏下收入家庭、新就业无房职工、外来务工人员等群体纳入保障范围。

(一)住房保障资格准入条件。

低收入住房困难家庭申请住房保障资格应同时具备下列条件:

具有县城常住户口;

家庭年人均可支配收入在上年度人均可支配收入的x倍以下;

家庭人均住房建筑面积在xx平方米以内,且住房建筑面积总和在xx平方米以内;

申请前五年内没有转让过住房。转让住房的,人均住房建筑面积在xx平方米以内,且住房建筑面积总和在xx平方米以内。

年满xx周岁的单身居民且自有住房建筑面积在xx平方米以内的,可独立申请住房保障资格。

被拆迁的房屋,五年内其建筑面积按拆迁面积或补偿款除以当时所在拆迁范围内的补偿标准计算;五年后可不计算该处房屋面积。

中等偏下收入等住房困难家庭申请住房保障资格的条件:

中等偏下收入住房困难家庭应同时具备的条件:

具有县城常住户口;

家庭年人均可支配收入原则上在上年度人均可支配收入的x倍以下;

家庭人均住房建筑面积在xx平方米以内,且住房建筑面积总和在xx平方米以内;

申请前五年内没有转让过住房。转让过住房的,人均住房建筑面积在xx平方米以内,且住房建筑面积总和在xx平方米以内。

年满xx周岁的单身市民,自有住房建筑面积在xx平方米以内,且符合前述规定条件的,可独立申请住房保障资格。

被拆迁的房屋,五年内其建筑面积按拆迁面积或补偿款除以当时所在拆迁范围内的补偿标准计算;五年后可不计算该处房屋面积。

新就业职工应同时具备的条件:

中专以上学历,毕业满x年以上;

个人年收入原则上在上年度人均可支配收入的x倍以下;

已与用工单位签订劳动(聘用)合同,并连续工作x个月以上;

本人及家庭成员在县城无住房。

年满xx周岁的单身,可独立申请住房保障资格。

外来务工人员应同时具备的条件:

具有县城暂住证的非本县户口;

家庭(或个人)年人均可支配收入原则上在上年度人均可支配收入的x倍以下;

已与用工单位签订劳动(聘用)合同,并连续工作x年以上;

用工单位在县城为其缴纳社会保险满x年以上或出具x年以上完税证明;

本人及家庭成员在县城无住房。

已享受过集资建房、经济适用住房(含货币补贴),购买限价房的家庭,不允许再次申请各类住房保障资格。

(二)确立住房保障体系,实行分类保障。

为满足保障对象的不同需求,县政府向保障对象提供下列保障方式。

廉租住房实物配租。指由县人民政府向申请廉租住房保障并符合条件的家庭提供廉租住房,并按规定标准收取租金。租金标准每年公布一次(xxxx年租金标准为x元/平方米)。保障面积标准为家庭人均建筑面积xx平方米,每户建筑面积最低xx平方米,最高xx平方米。超过保障面积的部分原则上按市场租金的xx%收取;保障面积不足时,不足部分按租赁补贴标准发放补贴。租金由县住房和城乡建设局收取,收取租金上缴财政国库,按收支两条线用于保障房维修和管理。

保障对象优先解决xx岁以上的孤寡老人,失去劳动能力的大病患者,三级重度残疾患者以及其他急需救助的群体。

廉租住房租赁补贴。指县人民政府向申请廉租住房保障并符合条件的家庭发放廉租住房租赁补贴,由其自行承租住房。保障面积标准为家庭人均建筑面积xx平方米,每户建筑面积最低xx平方米,最高xx平方米。补贴标准由县人民政府每年核定一次,并向社会公布(xxxx年租赁补贴标准为x元/平方米)。

保障面积:保障面积标准×享受廉租住房保障的家庭成员人数。

每月补贴总额:(保障面积-家庭实有住房建筑面积)×每平方米建筑面积的补贴额。

保障对象租住公房的,在核算保障面积时,相应核减租住公房的面积;自有住房经鉴定为危房的,在计算租赁补贴资金时,不再核减自有住房面积。

公共租赁住房。是指面向城市中等偏下收入住房困难家庭、新就业职工、外来务工人员等群体出租的住房。租金标准应适当低于同地段同档次市场价租金,一般不低于市场价租金的xx%。

学校青蓝工程实施方案篇十

为了盘活优质教师资源,促进青年教师快速、健康成长,推动学校教育教学质量进一步提高,学校将发挥骨干教师的传、帮、带的积极作用,继续深化"以老带新,以新促老,教学相长,共同提高"的"青蓝工程"。

为确保此项活动落到实处,取得实效,学校专门制定了《"青蓝工程"实施方案》,并做到期初有落实、期中有检查、期末有验收与总结。力争通过开展"青蓝工程"活动,使青年教师半年入门、一年过关、三年成骨干。

在全球经济一体化的大背景下,教育国际化已经大势所趋,学校要发展就必须应顺应历史发展的潮流,关注教师专业化发展,构建一支高素质的教师队伍。大力开展"青蓝工程"活动,就是在践行"让学生会学乐学"的办学理念。就是要快速提升青年教师专业素养,培养学校骨干教师梯队,为学校的可持续的快速发展奠定基础。

1."青蓝工程"活动内容是聘请我校一些经验丰富的老师担任青年教师的指导老师,通过指导老师的传、帮、带、手把手地传授给青年教师教学技能和教学艺术,使青年教师的业务水平、教学技能得到提高,尽快成为合格教师,成为教学骨干、能手,全面提高我校教学质量。

2."青蓝工程"活动采用"一带一"的形式。要求指导教师在备课、上课、作业、命题、课题研究等方面给予关注和指导,本活动聘期为一年,可以酌情顺延,但不能超过三年。

1、被指导的青年教师应按新课标要求,认真学习新课标,钻研教材、熟悉教材结构、教材特点,精心设计教案,虚心请指导老师审阅教案。2、被指导的青年教师要主动邀请指导老师听课,并积极听指导教师的课。要求指导教师和被指导青年教师每周相互听课至少2节,每学期听课不少于30节。要求被指导青年教师要写好每一节课《听课心得》。

3、指导教师要严格要求被指导青年教师,认真审阅教案,给出评价意见或改进建议。要耐心指导青年教师上课,及时提出评价意见并写好评课意见。要求指导教师每月底上交一份活动情况记录(教科室统一印制)。

4、指导教师要跟踪、了解被指导教师的教学情况,认真指导青年教师参加教研、课改、和课题申报与研究等工作,使青年教师有更多的机会参加课题研究,并在活动中得到锻炼和提高。

5、教科室定期召开"青蓝工程"座谈会,并进行阶段评估。要不定期检查被指导青年教师的教案、听课本和《听课心得》,要检查指导青年教师每月上交"活动情况记录",要验收学期末"青蓝工程"活动总结或论文,要每学年评选一次"青蓝工程"活动先进个人。

深圳市福田区外国语学校小学部教科室。

20xx年9月18日。

学校青蓝工程实施方案篇十一

为了盘活优质教师资源,促进青年教师快速、健康成长,推动学校教育教学质量进一步提高,学校将发挥骨干教师的传、帮、带的积极作用,继续深化“以老带新,以新促老,教学相长,共同提高”的“青蓝工程”。

为确保此项活动落到实处,取得实效,学校专门制定了《“青蓝工程”实施方案》,并做到期初有落实、期中有检查、期末有验收与总结。力争通过开展“青蓝工程”活动,使青年教师半年入门、一年过关、三年成骨干。

在全球经济一体化的大背景下,教育国际化已经大势所趋,学校要发展就必须应顺应历史发展的潮流,关注教师专业化发展,构建一支高素质的教师队伍。大力开展“青蓝工程”活动,就是在践行“让学生会学乐学”的办学理念。就是要快速提升青年教师专业素养,培养学校骨干教师梯队,为学校的可持续的快速发展奠定基础。

1.“青蓝工程”活动内容是聘请我校一些经验丰富的老师担任青年教师的指导老师,通过指导老师的传、帮、带、手把手地传授给青年教师教学技能和教学艺术,使青年教师的业务水平、教学技能得到提高,尽快成为合格教师,成为教学骨干、能手,全面提高我校教学质量。

2.“青蓝工程”活动采用“一带一”的形式。要求指导教师在备课、上课、作业、命题、课题研究等方面给予关注和指导,本活动聘期为一年,可以酌情顺延,但不能超过三年。

1、被指导的青年教师应按新课标要求,认真学习新课标,钻研教材、熟悉教材结构、教材特点,精心设计教案,虚心请指导老师审阅教案。

2、被指导的青年教师要主动邀请指导老师听课,并积极听指导教师的课。要求指导教师和被指导青年教师每周相互听课至少2节,每学期听课不少于30节。要求被指导青年教师要写好每一节课《听课心得》。

3、指导教师要严格要求被指导青年教师,认真审阅教案,给出评价意见或改进建议。要耐心指导青年教师上课,及时提出评价意见并写好评课意见。要求指导教师每月底上交一份活动情况记录(教科室统一印制)。

4、指导教师要跟踪、了解被指导教师的教学情况,认真指导青年教师参加教研、课改、和课题申报与研究等工作,使青年教师有更多的机会参加课题研究,并在活动中得到锻炼和提高。

5、教科室定期召开“青蓝工程”座谈会,并进行阶段评估。要不定期检查被指导青年教师的教案、听课本和《听课心得》,要检查指导青年教师每月上交“活动情况记录”,要验收学期末“青蓝工程”活动总结或论文,要每学年评选一次“青蓝工程”活动先进个人。

学校青蓝工程实施方案篇十二

白驹过隙,转眼间一个学期即将过去。这一学期,我很荣幸能成为王玉红老师的徒弟,她毫不保留地给了我许多的指导和帮助,使我在各方面有了较大的提高,成为了师徒结对活动的一名受益者。

下面我就从徒弟这个角度谈谈我这一学期的收获:

首先在教学上,王老师在数学教学上有着自己独特的风格,她的课最大的特点就是条理性强、思路清晰、重难点突出、能够很好的把握关键点,同时又能很好地调动学生的积极性、主动性、创造性。所以和师傅之间的互相听课、评课成为了我向她学习的最直接也最常用的方式,在这个过程中,我有以下几点感想:

第一、如何备课?所有的老师上课前都要备课,年轻老师更要备好课。备好课是上好课的前提,备课时要特别注意以终为始,也就是特别注意围绕授课目标安排教学活动,而不是为了讲内容而讲课,从而使自己的备课水平有了提高。备课过程中的教学目标、教学方法、重点、难点、关键点、教学过程、结课方法等各个方面王老师都给予我很多的指导,并且师傅在她的课中有什么好的举措,有什么难点或容易引起学生歧义的关键点,也都会及时地讲给我,使我在课堂上能够避免一些问题,让我少走了不少弯路。

第二、正确对待听课。只有多交流,多听取意见才能进步,很多年轻老师都惧怕被听课,怕出丑,所以端正态度是第一位的。听课可以使我发现一些自己难以注意到的问题并能及时改正。比如我上课的时候特别容易说的口头禅,有时形体语言过于频繁,这些问题都是我自己平时无法注意到的,在师傅的帮助下,我渐渐有了改善。听课后要能够把每一位老师反馈的意见和建议真正转化为自己的上课时的方法还需要一个不断努力的过程,要多思考,多总结,才能真正的掌握教学的技巧。

第三、善于利用评课机会查找不足。师傅给我评课时,会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如:在某个教学环节问题上,我可能从教师的角度觉得没有任何问题,而我的师傅在听课时则从听者的角度看出许多不足之处,这样的时候,王老师会在评课时及时地反馈给我,让我以后可以有意识地进行调整。师傅在评课时对我的指导不仅在理论层面,更是体现在具体的每一个环节中,甚至对学生的每一句评价语言都仔细斟酌,使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位。

第四、利用一切机会学习。作为一名青年教师,只有不断学习,才能使自己跟上课改的步伐,才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。因此,在王老师的要求、指导下,我坚持课课写教学反思,平时及时充电,不断更新自己的教育观念。每天都生活在紧张与充实之中,通过这样长期地认真实践、及时总结,我的教学水平不断地进步。在平时的教学中,我能做到认真备课,钻研教材,遇到教学中的难点、重点、疑点,主动向师傅请教,与师傅共同钻研教材和备课;主动让师傅检查教案,虚心接受师傅的建议,修改不足,更好的吃透教材。

第五、多向师傅取经。我听师傅的课收获颇丰,王老师上课不仅思路清晰,有条不紊,而且很重视鼓励学生,真正的做到了让学生在思考的氛围中学习知识。我们时常一起交流上课后的体会,在多次听师傅课的过程中,我慢慢体味到她的教学风格,并且渐渐地能把握住他每一节课的闪光之处,这使我受益匪浅。

这一学年以来,王老师的为人处事,经验心得,她的热情、负责、真诚与自信,常常让我在感动之余,获得了更多的学习、工作动力,使自己能更好的投入到这份事业中去。在陈老师的悉心指导下,在她认真踏实的工作作风的感染下,良好人格品质的熏陶下,我各方面都有了一定的提高。作为青年教师的我,更深知自己的责任重大,要让学生有一碗水,老师就一定要成为一条奔流不止的小溪,因而,只有虚心的向师傅学习,才能不断地提高自身的素质,我也将不断学习,不断提高,向更高的目标迈进。

学校青蓝工程实施方案篇十三

为期一年的xx一中第三期“青蓝工程”活动现已结束。活动中,师徒双方始终本着“团结、认真、踏实”的工作态度以及“共同学习、一起进步”的帮扶理念,坚持求真务实的原则,精心组织,周密实施帮扶工作计划,顺利完成了帮扶工作任务,推动了我校结对帮扶工作的规范化和制度化建设,取得了可喜的成绩。现将其小结如下:

结对帮扶工作是我校为充分发挥省市级骨干教师、特级教师和名师的引领示范作用,促进我校青年教师和新进教师快速成长,从而有效提高我校教师队伍整体素质而实施的一项战略举措。为保证这一活动的有效开展和实施,学校制定了切实可行和便于操作的活动工作计划,为帮扶活动的有效实施奠定了良好的制度基础。

指导教师根据学校制定的听课时间表,每周准时到被指导教师班级听课,课堂上做好听课记录,课后与被指导教师交流和交换意见,肯定亮点,指出不足,提改进意见和方法。新教师虚心听取和接受指导教师意见和建议,按照指导教师的意见和建议不断改进自己的教育教学方法,使自己的教育教学业务尽快提高。经过不断的反复循环与实践,师徒双方通过一起学习新的教育教学理论,相互听课、评课、说课等活动形式,共同探讨、研究教育教学中遇到的问题,寻找解决的方法,不断改进与完善自身的课堂教学方式,强化提高课堂教学的有效性教学研究,从而不断提高了自身的业务素养。一些新教师在帮扶活动中脱颖而出,如英语组的周莎、语文组的王婷等,通过认真上好每一堂课,认真撰写好每一课时教案,认真听好、评好每一堂公开课,认真撰写好一篇教研论文“四个一”活动的开展,其教育教学能力和教育科研水平都有了较大程度的提高。帮扶活动的开展不仅帮助了年轻教师快速成长,也成就了我校指导教师,如英语组杜宪利老师,通过几年的指导帮扶,自己已从一名普通教师成长为市级名师、特级教师和省名师工作室主持人,可以说,杜老师的快速发展,除与她崇高的职业理想和孜孜不倦的专业追求分不开外,与我校“青蓝工程”活动的有效开展密不可分。

“青蓝工程”结对帮扶活动是提高我校教师专业素养的有效途径,活动的开展鞭策激励着老教师不断学习、不断研究,事事率先垂范,做年轻教师的楷模。同时也督促年轻教师用新理念处理教材,钻研教材,根据教材内容与学生实际拟定教学方法,创造性地使用教材,编写有效实用的教案,教案中体现学法指导,课堂上大胆改革传统教法与学法,把自主学习、合作学习引入课堂,充分考虑各个层次学生的学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高和发展。帮扶活动中的交流、探讨与互助,既促进了帮扶双方业务素质、业务能力不断提高,同时也促进了教师间团结合作精神的形成,有利于构建和谐的教师群体,形成和谐的校园文化氛围,促进学校教育又好又快和更好更快地健康发展。

本期“青蓝工程”活动结束后,采用徒弟上汇报课,由教务处聘请专家评委对其汇报课进行打分,执教班级学生对其课堂教学进行评价,最后召开教研组长会议进行综合评定等办法,依据汇报课专家评委评分占70%、学生评教占30%、教研组长对该教师平时的教学工作表现进行综合平定等办法,第三期“青蓝工程”活动结果如下:

有11位青年教师符合出师条件,经学校研究决定,准予出师。他们是:语文组的高明、王婷;数学组的罗杰、任培涛;英语组的周莎、郝晓玫;化学组的姜福海;地理组的李艳、刘会刚;政治组的李静辉、陈天菊。学校将召开第三期“青蓝工程”总结表彰大会,对在帮扶青年教师活动中做出突出贡献的指导教师颁发“青蓝工程”指导效果证书。同时,学校希望出师的各位青年教师在今后的教育教学工作中继续不断努力钻研教育教学业务,百尺竿头,更进一步,早日成为学校学科骨干教师和名师,为促进大方一中教育教学质量不断提升贡献智慧和力量。

1、部分老教师,包括极少数的骨干教师和名师心高气傲,总认为自己资历老、资格老,对一些教学问题和教育现象不屑一顾,对待新老师和年轻教师也总是高高在上,使年轻老师恐惧和不敢接近。

2、少数年轻教师和新教师,迫于老教师的威压,看待教学问题或教育现象总是畏首畏尾,闪烁其辞,不敢有自己独到的看法和见解,延迟了自己的成长和进步。

3、指导教师听课随意,课后不与年轻教师沟通交流。从第三期“青蓝工程”指导教师听课统计节次看,听课听得最多的是教务处郝利祥主任,听了26节,大部分指导教师听课在15-20节,但有的指导教师一年下来听课才7、8节,听课节次远远不能达到“青蓝工程”活动的要求。课后有的指导教师不与年轻教师交流和交换意见,听课流于形式。

常言说,尺有所短,寸有所长。老教师是我校教育教学的宝贵财富。老教师自然有老教师的优势,如教学经验丰富,看待教育问题或现象独到深刻等,但年轻教师也具有年轻教师的优势,如思维活跃,精力充沛,对现代教育技术掌握熟练等。新老教师如能相互配合,优势互补,岂不更好。我校今后在实施大方一中“青蓝工程”活动时,一定要打破这一僵局,促进教师队伍素质整体提高。在活动中,师徒双方一定要一起学习新的教育教学理论,通过相互听课、评课、说课等活动形式,共同探讨、研究教育教学中遇到的问题,寻找解决的方法,不断改进与完善自身的课堂教学方式,并结合学校开展的“启动式目标教学法”课题研究,强化提高课堂教学有效性的教学研究,不断提高我校教师的专业素养。

在结对帮扶活动中,指导教师一定要准时和保质保量听课,对听课达不到节次要求、课后不予指导或无指导记录的将不予出师。同时,被指导老师要认真上好每一堂课,认真撰写好每一课时教案,认真听好评好每一堂导师课,每年认真撰写好一篇教研论文,通过“四个一”活动的开展,帮助了年轻教师快速成长,使其教育教学能力和教育科研水平都有较大程度的提高。

结对帮扶工作任重道远,学校教科处将始终与新老教师同舟共济、同心同德,以饱满的热情和积极的工作态度来完成各项工作,促进我校青年教师和新进教师快速成长,从而有效提高我校教师队伍的整体素质,为实现xx一中美好的明天贡献力量。

学校青蓝工程实施方案篇十四

美好而充实的时光总是过得很快,转眼间我作为实验小学大家庭中的一员已有一学期了。一学期的工作即将结束,而我新的学习历程才刚刚开始。有幸参加了我校第三届青蓝工程,与李瑶老师结为师徒,在李瑶老师的帮助下,我的教学能力、学习能力、知识水品都得到了提高。而我也在师傅及组内老师关心爱护下渐渐适应小学科学的教学工作。

从一开始张口说话都觉得忐忑,到自信满腹相信自己能上好这门课,这中间的艰辛是我始料未及的。青蓝工程为我搭建了良好的学习平台,我和李老师坚持每周互听一节课,每次备课详案师傅都要悉心点评指导,碰到我没把握的课李老师则利用自己的时间给我备课上演示课,听完我的课李老师每次都及时针对我存在问题一一点评。我心理暗暗想着师傅的每句话我都要学,就连那种亲切的语气我都感慨连连。小学教学简直就是一门综合艺术,老师的的一个表情,眼神,一句话,一个动作,在每一个学生眼中起到的影响和关注都是超乎我想象的。从未接触小学教育的我被它吸引着,有时甚至有些激动看到孩子天真的.眼神,灿烂的笑容。越是这样越是觉得这样有压力,但指导老师的一句轻声的安慰,一个鼓励的眼神,一次肯定的讲评,都会让带着压力的我充满自信,并且在三尺讲台前,表现得越来越自如,越来越洒脱,越来越精彩。

科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。由此感到肩上的担子更重了,师傅不断督促我一定要掌握科学课改的新理念,对于我这个非专业出生的,转型期是个相当困难的过程,教材的处理、资料的收集、课堂偶发事件的处置、调皮学生的引导、教学内容中德育点的挖掘、教学内容深浅程度的把握、作业的布置与批改、教学常规的建立、学生学习习惯的培养、与学生家长交流的方式方法等等问题,对于刚刚参加小学教育工作的我都需要从头学起,这是的我是多么希望有师傅来指点。李瑶老师和组内其他老师热心的帮助使我逐渐摆脱了刚开始的种种不适应。从而尽快地走上教育教学的正常轨道,但仍然觉得有很多要学的东西,时间总是不够用。

李老师非常善于为我创造各种提高教学业务水平、展示我的才华的机会和条件,以更好地激发我作为一个青年教师的自信心。经常鼓励我积极撰写教学心得和论文,鼓励我积极参加各种公开课教学活动,例如去年第一学期我参加的组内研讨课和网上公开课就给我了很大的提升空间和提高机会,鼓励我参加学校各种集体活动以展现自我的风采,例如参加各项青联活动。

回顾一学年的经历,我深切地体会到,青蓝工程不仅为我的成长提供了良好的条件和机会,同时也为我今后的工作打下了坚实的基础。我不仅了解到了科学课这门知识丰富的学科它的针对性,实用性和可接受性,也体会到了做一名科学课老师要不断积累自己的知识,丰富自己的阅历,把这门课的精彩带到课堂,带到孩子的心中,带给每个孩子科学课的享受。在这短短一学期中,收获很多,在今后的教学过程中,我将更加严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,在不断地学习与实践中,使自己和学生共同进步、共同成长。

学校青蓝工程实施方案篇十五

认真贯彻xxxx年中共中央国务院x号文件精神,全面落实《幼儿园教育指导纲要(试行)》《幼儿园管理条例》《幼儿园工作规程》《x-x岁儿童学习与发展指南》各项要求,进一步规范城区民办幼儿园和农村“薄弱园”办园行为,不断提高农村学前教育质量,充分发挥我县四所省级示范园的示范引领、帮扶指导作用,有效提升我县城乡学前教育均衡发展水平。

二、帮扶目标

普及学前教育先进理念。一是幼儿为本,遵循幼儿身心发展规律,发挥幼儿主体作用,保障幼儿快乐健康成长。二是全面发展,不断提升健康、语言、社会、科学、艺术五大领域游戏和活动质量,促使幼儿综合、协调发展。三是保教并重,保教同等重视,相互渗透,共同实现幼儿发展的目标。四是家园共育,健全家长委员会组织,强化家园互动,加强家长培训,引导家长参与幼儿园管理及幼儿培育工作。

提升教师专业素质。通过结对帮扶活动,加强被帮扶园师资队伍建设,帮助教师在学习《指南》、师德修养、专业知识、业务能力等方面不断提升。

建立对口帮扶工作机制。树立“对口帮扶,共同提高”的发展理念,建立幼儿园之间的多种互动平台,完善有效帮扶、深度帮扶、合作共赢的运行机制。

提升帮扶园品牌形象。通过对被帮扶园保教理念引领、教育教学指导、教学资源支持、困境幼儿资助等一系列扎实有效的帮扶工作,不断提升帮扶园帮扶团队业务水平,促使帮扶园持续深化内涵发展,科学开发特色课程,不断扩大社会影响,打造特色品牌。

三、帮扶形式

主要通过优化帮扶方案、指导科学防控疫情、开展专项培训、指导园务管理、参与园本教研、实行教师结对、进行资源支持等多种方式开展结对帮扶工作,提倡真帮扶,确保帮扶工作出成效。

四、帮扶内容

(一)提升教育理念 规范园务管理

帮扶园成立结对帮扶工作领导小组,深入被帮扶园了解园情,找准制约发展的瓶颈和提升保教质量的突破口,双方沟通协调,制定切实可行的帮扶计划和实施方案。

与被帮扶园签订帮扶协议,明确年度帮扶目标。

帮助被帮扶园根据《纲要》《指南》等,制定适合本园实际的园务工作计划和保教工作计划,规范幼儿一日生活安排及周教学安排。

指导被帮扶园完善园务会、家长委员会、安全小组等机构,健全园本教研、卫生保健、财务管理、幼儿接送、家园联系等各项制度。

帮扶园安排中层领导和教师到被帮扶园开展工作,被帮扶园教师到帮扶园跟岗实践,更新教育理念,提升园务管理和班级管理水平。

(二)创设教育环境 开展区角活动

被帮扶园每月至少派x-x名业务骨干到帮扶园实地参观环境创设、户外活动、区域活动。帮扶园各年级准备一节区域活动教学观摩课,让被帮扶园教师直观感受幼儿进行区域活动的情况,进一步规范农村园区域活动。

帮扶园每月派两名业务骨干指导被帮扶园的环境创设,重点从幼儿园环境建设,尤其是区角的设置、内容的选择、材料的投放、活动的开展方面进行手把手的帮教,指导被帮扶园开展好有农村特色的区角活动。要针对被帮扶园实际开展以区域活动实践与探索为主要内容的专题讲座,帮助教师了解幼儿教育课程改革的发展趋势、开展区角活动的重要性,以及区角活动开展的步骤与策略,使其从理论上对区角活动有一定的认识、了解。

(三)师徒结对指导 提高教学技能

示范教学。帮扶园每月大、中、小班各准备一节教学活动课到被帮扶园进行教学展示交流(侧重在农村标准化幼儿园开展示范课教学)。

结对学习。帮扶园领导、教师与被帮扶园领导、教师结成帮教对子,通过实地交流或利用“钉钉”等平台进行线上指导等方式,从教学管理、幼儿发展评价、读书成果应用、玩教具开发制作、备课,以及户外活动设计、准备、组织、反思等方面进行有效指导,切实提高被帮扶园领导管理水平和教师的业务能力。帮扶园负责在开学第一周将教师结对帮扶花名册报基教股。

参加园本教研和家校共育工作。帮扶园派业务骨干到被帮扶园参加园本教研活动,帮助完善教研制度,指导教师有效开展园本培训和教学研究。帮扶园每学期安排中层领导或班主任到被帮扶园开展家园共育工作,通过给家长做专题讲座、指导亲子阅读、筹划和组织亲子运动会、幼儿才艺展示等活动,宣传家园共育知识,提升被帮扶园家园共育水平。

(四)改善教学环境 关爱困境儿童

帮扶园积极帮助被帮扶园改善室外活动条件,支持或捐赠室外玩具、幼儿园卫生防疫器材等,协助做好幼儿室外活动环境的创设工作。

帮扶园为被帮扶园提供适宜的自制玩教具、图书、课件、录像课等教学资源,丰富幼儿的学习体验。

帮扶园师幼每学期积极为被帮扶园困境幼儿(单亲家庭、孤儿、家庭困难幼儿、留守幼儿等)提供爱心援助,助力特殊幼儿健康、快乐成长。

五、帮扶要求

健全机制,明确责任。教育局成立xx县xxxx年幼儿园结对帮扶工作领导小组,调整完善帮扶对子,明确校(园)长为结对帮扶工作第一责任人。结对帮扶工作要以示范园为龙头,以各项交流互助活动为载体,充分发挥专业引领作用,提供专业支持,提高帮扶工作的实效性和科学性。各校(园)要高度重视,成立帮扶工作领导小组,认真安排部署各项工作,重点加强对农村标准化幼儿园教学管理和教师专业发展方面的帮扶指导,做到帮扶措施得力,职责明确。

沟通协调,确保实效。学期初帮扶园要结合被帮扶园发展现状,特别是农村教学点幼儿园发展现状确定帮扶目标,双方制定切实可行的实施方案、帮扶计划。在具体工作开展中双方幼儿园要互通信息、协调互助,确保帮扶工作顺利开展。要开展真帮扶,坚决杜绝帮扶工作弄虚作假的行为。

健全档案,规范管理。结对帮扶幼儿园要建立专门的帮扶档案,有专人负责管理,开展的各类帮扶活动要有方案、有措施、有记录、有总结、有图片信息,努力提高帮扶活动的实效性。各校(园)在每月xx日前将本月内开展帮扶活动的过程性资料报基教股备案。

强化督导,公正考核。从秋学期起,教育局将每月安排一次“名园+”结对帮扶工作观摩互促活动,通过帮扶园汇报、实地查看、研讨交流等方式,切实增强帮扶园的担当意识、服务意识,发挥引领示范作用,从而进一步提升民办园和乡村薄弱园的保教质量和办园水平。基教股对各校(园)帮扶工作实行备案管理并随机入校参与活动,各校(园)每月帮扶工作的完成情况教育局将通过《基教管理》简报进行反馈,并分学期进行考核。凡当月末没有及时上报资料的视为本月内没有开展帮扶工作,学年末不再统一收取全部过程性资料。基教股还将通过入校检查,走访师幼、调查问卷等方式,了解帮扶工作的真实进展情况,若发现未开展活动而虚报资料的校(园),相关项目按零分计算。

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