实用青年教师心得感悟(案例20篇)

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实用青年教师心得感悟(案例20篇)
时间:2023-11-01 03:33:15 小编:念青松

感悟是一种体验式的思考,通过经历和感觉,从而获得对生活和人性的深刻认识。写感悟时,可以适当运用一些常见的修辞格,如借代、拟人等,增加作品的魅力。感悟可以激发我们追求卓越和完美的动力和勇气。

青年教师心得感悟篇一

近日,我有幸荣获“优秀青年教师”称号,这不仅是对我个人的肯定和鼓励,更是对我的教育工作的认可。在获得这一殊荣后,我深深地思考了自己在教育工作中的表现和成长,得出了一些感悟和体会。

第二段:奉献精神

教师是祖国的建设者和传承者,我们肩负着培育未来人才的重任。作为一名青年教师,我始终坚信奉献是教育事业最重要的追求。在教育工作中,我时刻牢记自己的职责,尽心尽力地开展教育教学工作,积极为学生创造一个良好的学习环境和氛围。

第三段:教育创新

教育创新是推动教育进步的重要动力,也是一个优秀教师必备的素质之一。在教育工作中,我始终注重教育教学的探索和创新,积极尝试各种教育教学方法和手段,提高课程设计的质量和效果。同时,我还积极参加各种教育培训和研讨会,拓宽自己的教育思路和视野。

第四段:教育实践

教育实践是检验教育成果的重要手段,也是锤炼教育能力的重要途径。在教育实践中,我注重培养学生的实践能力和综合素养,引导学生积极参与各种实践活动,并及时总结和反思,不断优化教育教学效果。

第五段:总结

感谢这个荣誉让我更加深刻地认识到教育的重要性和自己的责任。我将继续坚守教育工作的初心,不断提高自身素质和专业能力,用心做好教育教学工作,为培养出更多的优秀人才尽自己的绵薄之力。同时,也希望能够成为更多青年教师的榜样,共同推动教育改革和发展,为祖国的繁荣和人民的幸福作出更大的贡献。

青年教师心得感悟篇二

时光飞逝,转眼间,我已经在齐庙小学工作了近两年的时间。回想这我都干了些什么呢?我要感谢领导的关怀和信任,感谢热情给予我帮助的每一位教师。每一位老师在业务上给予我的指导都让我受益匪浅,没有他们的帮助和鼓励就没有我今天的成绩。我也要感谢我的学生们对我的宽容、理解,和鼓励!这段时间里,我深刻体会到了做一名教师的艰辛和快乐。因为年轻,活力有余而经验不足,热情有余而沉稳不足,但这更激励我加倍投入地工作、努力地学习和深刻地反思,就这样我们一天天快乐地成长着。

自身的经历和丰富的经验为我们青年教师提出了珍贵的建议:

首先,要有一个好的心态,淡泊名利,能静下心来,并且要虚心学习!其次要下功夫钻研教材,备课,备学生。最后要持之以恒,活到老学到老。我们必须要进行深刻的反思。

一、要努力提高教学水平。

作为青年教师,我要充分抓住每一个学习的机会,努力提高自己的教学水平,优化课堂教学,提高教学质量。

1、坚持认真备课、上课和课下耐心辅导

经验告诉我备课如果不够充分,上课就会不怎么自信,语言就会不怎么流畅,学生领悟的就不怎么深刻,这样的教学是失败的。这既没有提高自己的教学水平也影响了学生的学习。本着对自己负责,对学生负责,对家长负责,对社会负责我们必须认认真真备好每一节课。这样才有资格成为一名合格的教师。

2、加强课后反思,并且要不断学习理论知识来充实自己

我首先承认我虽然是这样想的,但并没有这样去坚持下来,我想如果能坚持下来的话我的成长一定要比今天更快一些。所以哪怕一周一次这样的反思和总结也是极其必要的。

另外一个可以提高自己的方法就是广泛阅读,不仅要钻研有关教材的教学理论,关注科学前沿的最新动态,而且要阅读文学作品,阅读可以丰富自我精神世界的各种书籍。

科学发展观要求,教学要以发展为主题,要以人为本,要统筹兼顾,努力做到全面、协调和可持续发展。作为物理教师,不仅要教好物理学科,更要树立全局观,主动为学生的全面发展创造条件。在物理教学中渗透诗歌与物理、哲学与物理、生活与物理等方面的内容,会让学生体会到物理学的综合性、趣味性,培养学生的人文精神,让学生成为全面发展的高素质的人。

二、做好班级管理工作

1、虚心请教,累积管理经验

刚来到五中,学校要求我们年轻人兼任副班主任,这样我有幸和刘锦屏老师学习了三年管理班级的工作方法。现在我自己当上了班主任,看到孩子们一张张天真无邪的笑脸,便暗下决心一定要带好这个班,要对这些孩子负责。由于管理经验不够丰富,刚开始我对班级管理多少有些困惑和迷茫。所幸的是,我周围有许多带班经验丰富的班主任们,我便注意他们对各自班级的管理方法,并直接向他们请教,同事们毫无保留地指导和帮助,使我的班级管理工作很快步入正轨。现在,班级已形成了良好的班风、学风,整个班集体朝气蓬勃,蒸蒸日上。

2、心存爱心去和学生交流

经常和学生交流,与学生平等和睦地相处,是了解班内学情、学风的有效途径,这样才能及时地采取措施解决班内存在的问题,才能及时改进并创建和谐奋进的班集体。

爱,可以给孩子以心灵的温暖,爱,可以让孩子更自信。我想,我们作为一名教师要热爱学生,热爱自己的事业;还要有强烈的创新意识,不照搬书上的东西,要勇于创新、敢于标新立异。

每个孩子的心中都有一根独有的琴弦,倘若你能与他对准,他就会奏出最美妙的音乐。

宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。我知道自己身上还有许多需要改进的地方,但我要说年轻就是我们的资本,我们有着不甘落后的进取心,我会充满激情地奋斗、开拓、进取,将青春挥洒在自己热爱的教育热土上,我无怨无悔!

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青年教师心得感悟篇三

各位老师:

大家好!我是高一316班的班主任李昕,今天能在这里和大家交流,非常感谢校领导对我工作的肯定。作为一名年轻的班主任老师,我还有很多需要向老教师学习以及等待老师们指导的地方,今天只在这里做简单交流,分享一点我的班级管理心得。

首先,我要感谢冀中给我成为一名班主任老师的机会,班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作,不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会有收获的。在这过程中我摸索过、苦恼过、兴奋过、失败过、成功过。教学过程中,在学校领导的统一组织下,在级部主任的指导下,在任课教师的大力支持和配合下,我班各项工作顺利开展,学习、生活和纪律等方面都取得较突出的成绩,得到了领导和老师的一致好评。

来谈一谈我主要做的几个方面的工作:

首先,作为班主任,教学上必须得到学生的认可,也就是我们作为班主任首先要提高自己的业务能力。精心备课然后听组里老教师的课,深钻教材,可以网上搜一些与本节课相关的生活事例,尽量采用学生喜闻乐见的教学方式,在传授基本知识和基本技能的同时,更注重培养学生对化学学科的兴趣,使更多学生从中受益。

都说学生是“随”班主任的,有什么样的班主任就有什么样的学生,班主任必须在人品、学识、责任心等诸多方面让学生信服,事事、时时、处处都应该成为学生学习的楷模。只有服其师,尊其师,亲其师才能信其道。

接下来,我说一说班级管理方面,我是从以下几方面入手的:

我们现在教学任务繁重,班级学生管理做不到事事亲力亲为,因此需要培养一支优秀的班干部队伍来帮助我们共同管理与监督学生,建立一支责任心强、素质高、工作胆大的班干部队伍是必不可少的。首先,班委的选择一定要具有正能量,他可以没思路,因为我们可以手把手教他怎么处理问题,但绝不能没正气,班委必须是一面旗帜,一个标杆,这样管理学生才会有说服力和信服力。我们要先培养班干部这个小群体,然后放手、放权让他们去做,这样在多次的锻炼之下,培养了他们的办事能力和责任感,也树立了他们在学生心中的正面形象。同时,组织学生开展“班干部培训会”,从班干部的重要性、当前班干部中存在的主要问题、班干部要提升的思想业务素质等方面作阐述。大家明确了自己的责任,掌握了科学的工作方法,对今后的班级管理工作很有益处。我则会定期给班委开会,从不同角度了解班级动态和学生情况,从而及时发现问题,解决问题,不让问题扩大化。

班主任给人的普遍印象是起早摸黑、事必躬亲、苦口婆心、终日琐事缠身、疲惫不堪,究其原因是忽视了学生成长过程中的主体意识,把原本属于他们自己的事代劳了,剥夺了学生经历磨练的机会。要摆脱这局面,班主任就应改变观念,转换自己的角色,淡化“管理者”意识,一定要敢于让学生去摸索,让更多的学生在集体中承担责任。对班级管理而言——管是为了不管。班主任要努力实现角色的自我转变,由牧羊人到领头羊,实现班级学生的自我管理。所以我在全体学生中开展自我管理活动,每一位学生可根据个人意愿和发展需求,自愿加入班级管理,参与管理学生、纪律、卫生等方面的工作,发现学生中存在的问题。班级事务逐级分工,班长,班委,组长等各司其职又互相监督,实行班委“弹劾制”,并把相关工作具体分工,责任到人。在我们班没有任何一名同学在班级中不发挥作用,扮演一定角色的,这样他参与其中,就会与班级密切相连,而不总会有一种置身事外的感觉,也大大增强了班级凝聚力,降低了班级管理难度,调动了全体学生的积极性。

1、制度管理俗话说;没有规矩,就无以成方圆。班集体的建设必须有明确的班规,班规的制定要从班级实际需要出发,由班级干部、全班学生充分协商、民主制定,充分征求全班学生的意见,调动学生参与决策的积极性,做到决策民主、公开,这样才能提高执行的自觉性。班规班纪要涉及:德、智、体、美、劳等各个方面,既要强调德育为核心、智育为中心,又要引导学生全面发展,关心集体,培养他们的社会责任感。

2、评选优秀,争创先进表扬是班级管理的常用策略。对学生要善于表扬,只要表现良好,不论多么细小的琐碎之事,都要加以表扬,表扬可以带来价值感和荣誉感,可以使人更加奋发地工作。班主任在平时口头表扬的同时,要根据班级情况定期进行精英评选,如评选最佳值日班长、班委、组长、舍长、科代表,学习之星、礼貌之星、卫生之星、遵纪之星、两操之星、爱心之星、诚信之星等,使学生学会赏识别人,学有榜样,赶有目标,增强学生的成就感、班级荣誉感和班级归属感,使学生自信、自爱、自强,使班级产生出无比强大的创造力和亲和力。

心理学研究表明:“一个集体若没有丰富的集体活动,就必然死气沉沉,缺乏活力,这将有碍于班集体的健康发展” 。要想让班集体充满生机活力,最重要的是组织学生开展各项有益的活动。因此每周的班会课我都会充分利用,积极开展“理想教育”、“感恩教育”、“励志教育”等各种行之有效的教育活动,让每位同学常怀感恩之心,找到目标,树立理想,激发他们的斗志。精心准备班会材料,制作符合班情和主题内容的课件,找到相关主题的歌曲,视频短片,励志文章等,同时可以远程邀请家长与孩子一起参与,比如考试前家长给孩子的寄语,中秋互送祝福等。最后一定附上自己的总结、感悟,以及你要表达的教育含义。“人在一起是聚会,心在一起是团队”。在我看来,一个优秀班集体的组成,不仅有学生,还有老师和家长。所以,在每次的班会课后,师生关系更和谐了,母子(父子)关系更融洽了,所有人的心更团结了,班级凝聚力更强大了,真正让家校联合在了一起。还有就是布置好班级文化。一个班级需要有自己的班级文化,一个人影响几个人,几个人影响一群人,让班级文化成为核心。

眼勤。勤于观察,了解学生,了解班级状况。及时和任课老师沟通,了解班主任眼睛观察范围之外的东西。

口勤。每天课前鼓励,早操后的鼓励,部分差生的鼓励,自卑型孩子的鼓励,课前鼓励形式可以多变,每天自己的生活感悟,看到的文章好的段落等等。看到问题要及时提出来,及时解决,如果只是个别学生问题,应当单独交流,要及时谈,不能拖,若是涉及整个班级,应当利用班会,面向全体学生解决。

脚勤。勤到教室,尤其是课间,现在基本上没有别的事情处理每个课间我都会走进教室,与学生交流,发现问题;勤到宿舍,看看卫生情况,了解学生的生活状况,真心关心他们的身体健康,尤其是对一些身体不舒服的同学的关爱,很容易让学生感动。爱在左,管理在右,如果你对他们好,他们会用千百倍的热情来回馈你。育到心灵,他们会心悦诚服,你也会省心省力。

最后作为班主任,班级工作的管理者,一定不能让学生摸清你的规律。我的原则是“轻易不动怒,动怒就来真格的”,同时我坚信严师出高徒,我也坚信温情暖人心,因此管理过程中我们要努力做到宽严相济。

以上便是我的一些管理心得,希望得到各位老师的认可,也希望我们可以一起探讨更多的管理方法,让老师省心,家长放心。再次感谢各位领导的帮助与指导,感谢各位的聆听!

青年教师心得感悟篇四

尊敬的老师,亲爱的同学:

大家下午好!

先哲说:“师者,所以传道授业解惑也”。读过《教师人文读本》,我感受最深的是爱一对教育、对学生贯穿始终的爱。当母亲把孩子送到学校,远离自己的怀抱和视线,她只能在心底默默地祝福孩子在成长的每一个瞬间,都能得到真诚的关爱。

我们强烈地感受到了家长对孩子成长的担忧以及对教育的期望,期望孩子在学校受到良好的教育,每一个新的生命,都如同一张白纸,读书、识字,当他们求知若渴地注视着这个世界时,老师应给他们营造更多快乐的氛围,让他们感受到在学校学习是件快乐的事情。

第一、精通本学科。学习是一辈子的事,教材总有挖掘不完的课题,而每发现一个新的想法和教学思路把它传递给学生无疑会让自己感到快乐,同时也会感觉教材不是在重复。

第二、激情。教师应该是个有情趣的人,要通过语调、姿势、表情以及逻辑性的语言来吸引学生对课堂内容的关注。

第三、严格要求。要努力成为是一名在学问上严厉的教师,我一直坚信严师出高徒的道理,通过严格的教育能培养学生认真、严谨的习愤,以使他们今后受用终生。

第四、设计课堂。高效的教学要具有条理性,如果表达不清楚,即使你是该学科的权成人土也没有用。当然教学可以采取一些变化的形式,如有可能,不妨让理论、概念及经验性的发现形象化以吸引学生,从而对他们的学习过程产生积极影响。

回顾自己的教师经历和参与新课改的路程,我由衷的感到,教育原来可以这样富有激情和富有诗意。教师作为一种特殊的职业,它首先意味着一个精神世界,甚至可以说,教师的精神状态是教师能否获得专业发展的核心要素。一个缺少精神追求的人,他的知识再丰富,他的能力再强,他仍然不能成为一个真正意义上的教师。要先做人,再做教师。一个真正的人,正是以其丰富的精神行走于天地之间。

青年教师心得感悟篇五

近年来,教育领域对于新时代青年教师的要求越来越高,特别是在政治学科教育中,政治青年教师面临着独特的挑战和机遇。作为一名政治青年教师,我深感责任重大,同时也收获颇多。在这段时间内,我不仅提高了政治素养,也深切感受到了自身教学方法的不足。下面将结合自己的体会,从个人发展、教学方法、教育使命、教育改革以及未来规划五个方面对政治青年教师的感悟心得进行阐述。

首先,作为政治青年教师,个人发展是重中之重。政治学科与时事紧密相连,要求教师不仅要具备系统的政治理论知识,还要有批判性思维和学科创新能力。因此,我积极参加各类政治学术讲座和研讨会,提高自身的学科素养。同时,我还注重阅读权威的政治学期刊和相关文献,不断更新学科知识。通过不断提升自己的能力,我可以更好地传授给学生新的政治观点和理论,开阔学生的思维。

其次,教学方法对政治青年教师来说也至关重要。现今政治课的教学重点已经从理论向实践转变,因此必须采取多元化的教学方法。在我的教学过程中,我注重引导学生进行讨论和辩论,培养学生的思辨能力和团队合作精神。我还安排学生开展社会实践活动,让他们亲身参与到现实问题中,用实践来检验理论。通过这些实践活动,我培养学生的批判精神和解决问题的能力。

第三,作为政治青年教师,我深知自身的教育使命和责任。政治学科是一门能够塑造人们思想的重要学科,我始终坚持以培养学生的思想品德为本。我将学科知识与时事结合,注重学生的实际需求,引导学生树立正确的政治观念和价值观。我希望通过我的教育工作,培养出思想政治素质过硬的新一代人才,为国家的发展贡献自己的力量。

第四,教育改革对政治青年教师来说既是挑战又是机遇。随着国家对教育改革的持续推进,政治学科的教学模式也在不断更新。作为政治青年教师,我要学会灵活应对变化,及时调整自己的教学方式,使之与时俱进。我积极参加教育改革座谈会和研讨会,了解最新的教学理念和政策法规,并积极尝试运用于实际教学中。同时,我还鼓励学生主动参与社会实践活动,使他们能够在实践中提升自己的综合素质。

最后,政治青年教师还应该对未来做出规划和设想。我希望未来能够进一步提升自己的学科专业能力,成为一名行业内的专家。同时,我还希望能够在学术研究方面做出一些贡献,为政治学科的发展做出自己的努力。我将积极申请参与国内外学术交流项目,拓宽自己的视野,不断提高自己的学术能力和研究水平。同时,我也要不断提升自己的教育教学能力,为学生提供更高质量的教育服务。

政治青年教师的感悟开云官网app下载安装手机版 正是在实际教学过程中所获得的。通过个人的不断努力和思考,我们能够更好地适应社会的变化和发展。我相信,在不断探索和实践中,我们政治青年教师能够为学生的成长和社会的进步贡献自己的力量。希望我们政治青年教师坚守初心,凝聚共识,为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格建设者和接班人而不懈努力。

青年教师心得感悟篇六

随着新冠疫情的全球传播,人们的日常生活和工作都受到了前所未有的冲击。在这个特殊的时期,抗疫青年教师们挺身而出,肩负起教育的使命,为了学生们的健康和学业成长尽心尽力。作为一名抗疫青年教师,我深有感触,下面就是我的一些开云官网app下载安装手机版 。

一、直面困难,迅速适应

新冠疫情的到来,让全国的学校停课,这对于广大教师来说无疑是一个巨大的挑战。突然间,我们需要迅速适应线上教学的形式,并且找到合适的教学工具。作为一名抗疫青年教师,我迅速摸索出在线课堂的操作方法,并且利用各种资源和辅助工具,为学生提供更加丰富多样的教学内容。通过自己的不懈努力和持续学习,我成功地熟悉了在线教学的流程,确保学生们能够正常地学习。

二、提高沟通能力,加强家校合作

线上教学虽然解决了学生无法到校的问题,但也带来了新的困难,例如沟通和交流的不便。作为一名抗疫青年教师,我充分认识到沟通的重要性。我与家长保持密切的联系,及时了解学生的学习进度和心理状况,提供必要的帮助和指导。我还积极参与家校联谊活动,在积极锻炼自身的同时,也帮助学生更好地与家长沟通,增强家校合作的紧密度。

三、耐心细致,关注个性发展

在线教学使得教师与学生之间的距离拉近了,但也导致了少了很多直接接触的机会。在这种情况下,作为一名抗疫青年教师,我更加注重与学生建立良好的师生关系。我耐心倾听学生的心声,关注学生的个性发展,积极引导他们发现自己的优势和兴趣,并鼓励他们积极参与到课堂和校园活动中去。通过持续的关注和互动,我发现学生们逐渐展现出自己的特点和才华,这也是我作为一名教师最大的成就感。

四、自我提升,不断学习

作为一名抗疫青年教师,我意识到自我提升的重要性。在线教学是一个新的教学模式,对于教师的能力和素养提出了全新的要求。因此,我定期参加教育培训和研讨会,不断学习新知识、掌握新技能。我还加入了教育交流群,积极与其他教师交流心得和经验,不断提高自己的教学水平。在这个过程中,我不仅提升了自己的教学能力,还培养了教育理念和方法。

五、坚守初心,为学生带来希望

作为一名抗疫青年教师,我一直铭记教育的初心,将学生的健康和成长放在首要位置。在疫情期间,我通过线上教学和与学生的互动,给他们带去了知识和希望,让他们在困难时刻依然感受到关爱和温暖。我坚信,只要每个抗疫青年教师都能坚守初心,为学生带来希望,我们一定能够共度难关,最终战胜这场疫情。

总之,抗疫青年教师的工作虽然困难重重,但是也锻炼了我们的能力和意志。通过这次疫情,我更加明白了教育的重要性和自己作为一名教师的责任。我将以这次经历为契机,不断提升自己的专业素养和教育理念,为学生们带去更多的关爱和希望。

青年教师心得感悟篇七

尊敬的各位领导,各位老师:

大家下午好!

作为一名教师,我有幸参加了本次远程培训的学习,感悟许多。在学习中我深深地体会到,学习应该成为一个人的一生目标。人应该是活到老学到老。 要想成为一名合格的教师,就要努力地提高自身素质,理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。而这一切,也是我不足和欠缺的,我总以为做一个优秀的教师只要上好课,教好学生就可以了。现在我才明白,没有深厚的积淀,没有长期的浸染, 何来纵横捭阖,驾轻就熟。网络学习让我和同行们走到了一起,在这个舞台上我们尽情的汲取新的教学理念、教学方法,聆听着专家、教授们精辟的讲解;在这段时间里,我们相互交流,收获着知识,收获着喜悦,收获着友谊。

刚进入研修网平台的时候什么都不知道,于是我先熟悉平台,看班级动态,问班主任老师,以及看其他老师的动态,我们还有自己的班级qq群,我们班经常在群里讨论,相互交流,相互学习,相互提高。我还经常关注大家的动态,看他们的精彩话题,优秀作业等。

通过学习、听专家讲座等环节,我感到长了见识,教学思路灵活了,对自己的教学也有了新的目标和方向:首先在课堂的设计上一定要力求新颖,讲求实效性,不能活动多多而没有实质内容;教师的语言要有亲和力,要和学生站在同一高度,甚至蹲下身来看学生,充分的尊重学生;再者在课堂上,教师只起一个引路的作用,不可以在焦急之中代替学生去解决问题,那样又成了“满堂灌”的形式;教师可以设置问题引导学生,但是不能全靠问题来牵引学生,让学生跟着老师走,这样便又成了“满堂问”的形式;另外教师的个人修养和素质也需要不断提高,要靠不断的汲取知识,学习先进经验来作保证。

远程培训为我提供了一个学习先进教学方法的平台。在这些培训的日子里,我观看了专家讲座的视频:那一个个生动的教学课例,让我更加贴近了课改的课堂;使我体会到教学也是一种艺术,它需要根据学科调整自己的教学方法,从而使学生最大限度地掌握所学知识。专家们精辟独到的分析又使我知道了教学中该注意什么,怎样因材施教,怎样运用自主、合作、探究的学习方式。虽然看视频、做作业很累,可是我的心里是充实的,甜蜜的。因为我分享着智慧,享受成长的喜悦。在远程培训中,我获得一个个的灵感,使课堂充满机智,充满活力。我的视野开阔了,我的见识深广了,我的思想活跃了。

远程培训让我获得了很多的信息,开阔了视野。远程学习的形式多样,视频、课程简介,与专家、同仁互动式的交流等深深地吸引着我,朴素、真实的交流与评论,让我感动,得到启发。专题中的各个观点及案例,很好地解决了教师们在教学过程中遇到的一些疑问和困惑,原来在教学中一些感到束手无策的问题,也得到了很好的借鉴和启迪。让我能重新的审视自己的教学行为,对自己以前的教学有了一次彻底的反思,把学到的知识应用到今后的教学实践中去。远程培训为普通教师与全国知名教育专家,紧密接触搭建了一条光明通道。通过聆听专家的讲座,领略专家科学的教育理论和先进的教学方法,从根本上转变了教育观念。同时,远程培训为学员搭建了广阔的交流平台。学员与专家之间,学员与学员之间通过网上交流互动平台,进行了充分的学习、交流,自己从各方面有了新的提高。通过培训,我真切的感受到了观念在更新,能力在提高,对自己所从事的教育事业也有了更深的理解和感悟。认识到了学生的学习不仅仅局限于课堂,还应该走出课堂,走向生活,走进学生的内心世界,成为一种习惯,一种精神的道理。

在短短的远程培训学习过程中,让我始终感受到名师就在身边,让我受益匪浅。这次的学习让我如沐春雨,使我明白了许多:教师的成长离不开自身的素养,人格的魅力,离不开广博的知识,离不开把握、驾驭课堂的能力,离不开民主、开放的管理能力,离不开探索、研究的精神。在这样的学习环境里,我们除了能阅读大量相关理论知识文字、图片、资料外,还可以观看一些名师授课的视频,领略名师风采,以及观摩各种类型的优质示范课录像资料,可以学习别人的优点,用于自己以后的课堂教学。在我们看来,这种培训的最大优点在于它不受时间的限制,只要你有空,愿意学习就有机会学习。另外,我们还可以通过研讨跟自己同专业的教师学员进行交流,共同学习,这也就给了大家一个共同进步的机会。

我的发言完毕。谢谢大家!

青年教师心得感悟篇八

青年教师只有通过在教育中不断学习,在学生实际情况的基础上对。

教学。

有所创新,才能逐渐提高教学水平。下面是豆花问答网小编为大家整理的青年教师培训心得感悟范文3篇,供大家参考!

前段时间,连续参加了学院组织的四次青年教师培训活动,对我来说,受益匪浅,感触很深。第一次培训对于我来说印象极其深刻,是刘法增教授关于教学基本功的讲座,他是一位非常认真的老教授,他主要从提高职业修养和如何做好教学工作两大方面做了讲解,听后很受用;还有其中一次印象深刻的是余宁老师,她是一位非常敬业的教师,为了讲座做了充分的准备,在最短的时间为我们展示了制作多媒体课件的一些技巧,言传身教,受益匪浅。还有马英和于拴道两位老师也给我们做了非常精彩的教学示范。从此次培训中我获得了一些感悟,这里逐一阐述如下:

1、提高思想境界,做到教书育人。“智如泉涌,行可以为表仪者,人师也”做人师,必须具备这样的条件——“智如泉涌”,就是教师的智慧要像泉水一样喷涌而出;“行可以为表仪”,就是教师的思想言行能够做别人的榜样。正如刘法增教授讲座中提到的“教师在授课过程中不应该在学生面前喝水,这是对学生的不尊重”,我深表认同。做人师不是做教书匠,对学生不仅是言教,更重要的是身教。作为一名高校教师,做到“智如泉涌”,必须日积月累,要扩大知识面,要多学、广学,不仅是本专业的知识,更多的与专业交叉融合的其他专业知识。“行可以为表仪者”代表教师不仅要有专业知识,而且在平时的教学过程中,利用自己的知识,做学生的榜样,感染、影响学生的行为,不仅要作为教师,还要作为学生的导师。

2、加强业务学习,提高教学质量。作为一名高校教师,我深深地感受到了身负的责任,也认识到在教学中的不足之处。在今后教学工作中,以勤奋学习、努力进取的态度,不断扩充自己的专业知识。如果要传授给学生一杯水,教师必须是一条河流。只有这样,在课堂上才能游刃有余。因此,要不断吸取各类专业知识,充分准备每一堂课,认真做好上课的每个环节。

3、注重教学方法,激发学生兴趣。在讲课的过程中,利用专业知识,使课堂有吸引力,充分调动起学生的求知欲。利用多媒体教学、互动教学、试验、案例或者专题讲座等方法激发学生对专业课程的兴趣,引导学生在课上的学习。

4、积累实践经验,提升教学效果。一方面向其他教师学习,自己主动多听课,向前辈学习,作好听课记录,反复思考,别的教师对同样的问题用什么方式讲,自己用什么方式讲,通过学习和比较,熟悉各个基本教学环节,推动教学研究,提高教学水平。另一方面,在教学过程中,要时刻反思,每堂课有哪些地方还可以改进,哪些知识点需要继续补充、深化,坚持不断反思,提高自己。

总结。

经验的能力,提高自己教学及改革创新的能力,从而提高学生的素养,达到我们的教学效果。

总之,参加青年教师培训,就像照镜子一样,从中看看自己有没有这样或那样的不足,有则改之无则加勉。同时也要感谢教务处给予我们这样宝贵的培训机会,能使自己有更大的提升空间。

期待已久的寒假培训已悄然进行了两天。在这两天的学习中,专家们那丰富的案例、精深的理论,让我深深地叹服;而他们在自我专业成长路上所付出的努力和达到的境界,更是深深地感染了我的内心。对于教育我有了新的认识与理解,对于人生我又有了新的起点与目标。

首先,郑老师的专题讲座犹如雪中送炭,及时地给正在研究自主教育的我指点了迷津。自主教育正是我最近一段时间苦苦思索而不得其果的一个问题,听了郑老师的讲座,我茅塞顿开。他的一靠感情二靠制度三靠文化的自主教育管理理念给我留下了深刻的印象,在今后的教育教学中,我将仔细琢磨,认真思考,通过反复摸索,不断实践,研究出更多的有效的可以共享的自主教育管理模式。除此之外,郑老师所讲的“以人为本,信任学生,依靠学生,激励学生,发展学生”也让我感触颇深,尤其是“信任学生,依靠学生”这两点,很多的时候,我们教师都会自觉不自觉包办了教育中关乎学生的一些事,对学生的能力和自觉性往往会持怀疑态度,长久以往会导致学生在学习和生活中的被动性,削弱了他们的自信心,而学生的个性也会在这不自主中难以凸显出来。“充分给学生位置,有位才能有为;充分给学生放权,有权才能做事”,郑老师的这一观点和做法给喜欢一手操办班级事务的我上了生动的一课。

其次,郑立平老师“诗意栖居做人师”的教育理想深深地打动了我,能把教师这一职业和诗意放在一起,我觉得这是一种境界,这种境界既让我佩服,也让我向往!正如郑老师本人诗意的人生追求一样,他的讲座亦是别开生面地诗意盎然。在教育的路上,我明白了原来我们也可以这样幸福。“好的教育靠欣赏,靠唤醒,靠期待。”“植物总是朝着有阳光的方向生长,孩子永远向着赞美的方向发展。”如何看待教育如何对待工作如何看待学生等等这一系列问题,都是我们日日在做却并不在乎实效的问题,我们的心不知何时已变得麻木,我们的身体不知何时已疲惫不堪,“愚者以为幸福在遥远的彼岸,而聪明的人却总能把周遭的事物营造成自己的幸福园地。”让我做一个教育的智者,去除那些浮躁与不安,赶走那些虚华与不平,在郑老师的感染下,爱教育,爱工作,爱家庭,爱生活,爱学生,淡定地享受育人的快乐!

今天的学习让我充实,明天的学习值得期待!仰望星空,名师们身上那种从不停止追求教育理想的精神正在闪烁!俯瞰大地,我们正把初长的根须努力植进贫瘠的土地!在和名师共舞的时刻,让我们一路欢歌!

寒假这十一天学习活动,使我的假日生活充实了很多。作为一名第一次参加活动的新教师,我来谈谈对这次培训活动的几点心得。

首先,对于如何才能更好地“关注课堂,实施有效教学”,确实是我们每一位老师值得讨论、研究的一个问题,也是我执教近几年来的困惑,现在我以一名参与者的身份来谈一下自己的感受。

首先,培训活动加深了我对课前备课的理解。

作为一个参与者,知道了小学数学备课都应该备什么,都应该关注哪些方面。但具体在实际操作中该怎样去落实,还是很模糊的。通过这次亲历活动后,我真正弄清了有效教学准备活动的流程是:课标解读与教材分析----学习者特征分析-----确定教学目标------最近发展区分析------教学处理及策略选择-----展示教学预案。先说一下教材分析:教材分析不单单是就教材去谈教材。还要在教材分析中明确编者意图,关于骨干教师培训。

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我们可以借此落实哪些阶段目标?我们应该在怎样的总目标的指引下具体落实到课堂上的目标?我们的教学到底要使学生形成怎样的能力?另外,从其他几块的准备中,我还知道了我们的教学还要关注学习者的特征,关注他们的最近发展区,怎样才能使我们的教学真正使他们受益,形成他们的一种能力,这才是我们教学的最终目的。因为现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养,具备合作的意识和开放的视野,具备包括计算与实际应用在内的多方面的基本能力,以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。所以,数学教学应该能够为造就现代社会所需的一代新人发挥重要作用。就是说,我们的教学要使学生形成能力,形成能力的最终目的是为社会服务。青年教师培训开云官网app下载安装手机版 只有明确了这一点,我们的教学才会更有效。

其次,为我搭建了一个学习的平台。

“三人行,必有我师焉。”是孔圣人所言。意思是说三个人在一起走路,其中必定有可以做我的老师的人。那么众人行,吾师多焉!现代的教育强化了学科的整合,要求教师做教育的研究者。这就要求我们教师必须学会合作,同伴互助,发挥团队的力量,才可以把我们的教育搞好。事实也是如此,在这次培训活动中,每每思考之余,浑身都不由然汲取一种力量,新教师培训心得那就是为体现自己的人生价值而奋发努力!这也许就是人为什么是群居动物的原因吧。

再次,通过这次培训,我见识到了很多老教师的风采,也认识了不少优秀的年轻教师,通过交流我了解了自身确实还有很多不足的地方,可以向他们学习、请教,对我自己也是一种成长的好方式。

另外,参加本次活动后我也有以下一点思考:

因为这种教学准备活动耗时费力,不可能把准备过程全部呈现给大家。所以,我们必须把准备活动尽量真实的“演”给大家。但必竟还是“演”,新调入上岗教师培训心得因而给我们的活动带有了太多的形式色彩,使学习者不易接受。学习者的第一感觉就是模仿的“演演”而已,某种程度上抹煞了“研”的色彩。

那么怎样处理“演”与“研”。应该说小学数学课堂教学有效准备活动中的东西是好的,但做多了就走样了。那么,这种活动中,怎样处理好“演”与“研”的问题,或者说怎样使“演”真正走向“研”才是我们今后应该更关注的问题。但是,即使真正“研”下去了,又该怎样检验我们“研”的结果,从而促进“研”下去才是更值得我们去做的事情。

总之,我很荣幸能参加这次的培训学习,确实使我大开眼界,从各位老师身上学到了很多有用的东西,希望下次再参加时自己也能有所提高,成为能和大家一起研究的好同伴。

读下来完全没有可以吐槽的地方。

青年教师心得感悟篇九

习近平同志反复强调:小康不小康、关键看老乡。全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标,农村贫困人口全部脱贫是底线任务,是一个标志性指标。没有农村的小康,特别是没有贫困地区的小康,就没有全面建成小康社会。全面建成小康社会,一个也不能少;共同富裕路上,一个也不能掉队。这是我们的目标,也是我们的庄严承诺,是国内外皆知的庄严承诺。一诺千金,我们一定要如期兑现承诺,没有任何讨价还价的余地。

我国脱贫攻坚已经取得了巨大的成就,但面临的任务仍然十分艰巨。截至2017年底,全国农村贫困人口还有3046万人,如期实现脱贫攻坚目标,平均每年需要减少贫困人口1000多万人,越往后脱贫成本越高、难度越大。习近平同志强调:我们要清醒认识和把握打赢脱贫攻坚战面临任务的艰巨性,以更大决心、更精准思路、更有力措施,采取超常举措,实施脱贫攻坚工程,确保到2020年贫困人口和贫困地区同全国一道迈入全面小康社会。

脱贫攻坚事关党的执政安危和人心向背。“民为邦本,未有本摇而枝叶不动者。”习近平同志深刻指出:反贫困是古今中外治国理政的一件大事。中国共产党在中国执政就是要为民造福,而只有做到为民造福,我们党的执政基础才能坚如磐石。得民心者得天下。从政治上说,我们党领导人民开展大规模的反贫困工作,巩固了我们党的执政基础,巩固了中国特色社会主义制度。在国际风云激烈变幻的过程中,我们党和我国社会主义制度岿然不动,就是因为我们党的路线方针政策给亿万人民带来了好处。“天下之治乱,不在一姓之兴亡,而在万民之忧乐。”他强调:民生是最大的政治。我们要以更大的力度、更实的措施保障和改善民生,加强和创新社会治理,坚决打赢脱贫攻坚战,促进社会公平正义,在幼有所育、学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居、弱有所扶上不断取得新进展,让实现全体人民共同富裕在广大人民现实生活中更加充分地展示出来。

“治天下也,必先公,公则天下平矣。”加大对困难群众的帮扶力度,坚决打赢脱贫攻坚战,是落实共享发展理念,解决社会公平正义问题的重要措施。我国经济发展的蛋糕不断做大,但在共享改革发展成果上,无论是实际情况还是制度设计,都还有不完善的地方。必须坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享,作出更有效的制度安排,使全体人民朝着共同富裕方向稳步前进,绝不能出现“富者累巨万,而贫者食糟糠”的现象。

青年教师心得感悟篇十

__,女,1980年11月出生,本科,2001年3月参加工作,2004年4月入党,2012年9月任__区档案局(馆)副局(馆)长。20__年3月,任__区精准扶贫驻__村第一书记。

作为驻村扶贫的第一书记扶贫工作队长,面对脱贫攻坚的艰巨任务,__用实际行动证明:扶贫,巾帼不让须眉。

两年来,带领扶贫工作队在村里宣传扶贫政策,帮助贫困户销售农产品,建成村史陈列室,解决村民生活困难和难题,带来丰富多彩的精神文化活动……过硬的扶贫措施,让__村发生了明显的变化。

放下孩子驻村精准扶贫

20__年3月区档案馆驻__村精准扶贫第一书记退休了,虽然单位还有在职党员4人,但是她主动站出来,勇于承担精准扶贫驻村工作。

当时__的大女儿在上小学六年级,二女儿不满一周岁尚在哺乳期,两个孩子都需要母亲的照顾关爱。但是眼看到单位人员少,扶贫工作任务艰巨,__同志深知,虽然已为人母的她还有很多角色要扮演,但是在脱贫攻坚这场大决战里,每个人都必须克服困难,勇往直前。

她思前想后,回到家中跟同样工作繁忙的丈夫做好思想工作,请来自己年岁已高的老母亲帮忙照顾家里,她硬起心肠给不满一岁的女儿断了奶,盘算着大女儿小学毕业后送到寄宿学校,把家里老小安顿好后,很快就投入到精准扶贫驻村工作中去。

为了在短时间内尽快了解村里每家每户的基本情况,__常常是早上天不亮就起来,背包里装着一个写满村里每户情况的笔记本,在薄雾晨曦中她的身影已经出现在村级小路上了。经常在晚上九点多,村民都要入睡了,乡亲们在__小区还能看到她入户的身影,最多的是和农户亲切贴心的拉家常记录民情民意。

虽然__村是城中村,离家里就二十分钟车程,但她严格按照住村工作队五天四夜的要求住在村里,一周回一次家。有一次,因为小女儿刚刚断奶,出现不适应,出现发烧呕吐等症状,每每家中打来电话,__也是情不自禁落下泪来。在脱贫攻坚的关键时期,她一直咬紧牙关,没请假回去看望照顾。

短短几个月的时间里,她一次又一次地用脚丈量着__村的板块,走访全村550户村民,走遍6个村民小组的沟沟坎坎,掌握了全村的基本情况,特别是35户73人贫困户的基本信息:哪个是因病致贫哪户是因学致贫哪个享受五保哪家享受低保哪家住土房哪家有几个人在外务工哪家养了多少猪和鸡……一个个数据牢牢的记入了她的大脑。

用真情激发脱贫内生动力

在精准识别阶段,虽然村里在扶贫工作队进驻前已将贫困户的情况上报,但为了确保真正的贫困人口一个不落,非贫困人口一个不多,她还是一个个地进行仔细核对,并做好群众的工作。

许长宽和徐承汤两户,是__的贫困户,原来也属于贫困户,后来因不符合条件被取消资格,他们心里不理解。__时不时就去探望,遇到他们家人生病住院,还主动跑到医院去看望。后来,他们理解了精准扶贫政策,实干苦干勤劳致富的劲头更足了。

在贫困户家中,她常常轻车熟路的撩起衣袖,帮忙做饭洗碗洗衣服打扫庭院翻地摘菜等,以实际行动赢得了贫困户的认可点赞。

由于__村贫困户大部分为老弱病残痴呆傻,导致包联干部和工作队多次宣传政策效果不够好,__想出各种办法开展政策宣传:利用晚上时间加班入户,为贫困户亲属或监护人讲解宣传精准扶贫产业奖补医疗救助教育资助等政策;借助院子会村民代表会等人多的会议,进行扶贫政策宣讲;在主题党日上为__村党员和群众代表讲党课;利用三八妇女节扶贫日重阳节等活动,参与群众性的文体活动,为村民表演节目,开展扶贫政策宣讲和扶贫知识有奖问答,让精准扶贫政策入脑入心。

多措并举,让扶贫政策在群众中入脑入心见行,提高了群众发家致富的积极性激发了贫困户脱贫致富的内生动力,让群众脱贫致富有干头有盼头有甜头。

用档案见证脱贫蝶变

__先后深入到东城开发区__村马家河村等,积极开展工作调研。通过调研,掌握了精准扶贫档案资料产生和形成的基本情况,以及各类文件材料收集管理的现状,根据调研结果,完成《__区精准扶贫档案调研报告》,提出了档案规范整理与扶贫工作实际同步方面存在的问题和解决办法。为加强精准扶贫的科学化精准化管理,提供了可操作性的指导意见和工作方法。

为巩固精准扶贫档案工作取得的成果,__帮助争取资金3万余元,为__村建成村陈列室。村陈列室约40平方米,内容包括文字图片和实物,全面展示了__村基本情况历史沿革经济社会发展精神文明建设和精准扶贫工作等方面的成果。

“我深知扛在肩上的责任,或许也曾怀疑自己的辛苦和奔波是否有回报。然而,当看到乡亲们洋溢着一张张笑脸,看到__村一天天的变化,才发现,付出的艰辛流出的汗水,都是值得的。”__在笔记本上这样写道。

举办重阳节敬老活动关爱老人

“帮助贫困户,不能只搞基建搞产业,还要让贫困户甩开思想的包袱,改变他们某些落后思维模式,让他们实实在在地参与到帮扶当中来,这样才能实现脱贫目标。

作为“第一书记”,她的工作日记密密麻麻记录着全村的所有信息。徐家的蔬菜有几亩,许家的房子有几间,聂家的老人患了什么病......这些基础性信息都是她的第一手资料,并通过大家的多次共同讨论,形成了__村五年发展规划,为今后的发展指明了方向,明确了目标。

__是__村年龄最大的长者,儿子早年去世了,大女儿刘凤仙勤劳善良,在白浪菜市场务工,家庭并不宽裕的她却主动承担了赡养老人的义务,把老母亲从__村接到自己租住的房里来照顾。但平时女儿为了生计奔波,经常工作到很晚回家,孤独的老人只能坐在院子里望着外面的人来人往。

__和帮扶干部彭艳等,每周都要抽时间到白浪看望这位95岁高龄的老太太,__虽然年事已高,可头脑清醒的很,经常满含热泪拉着她俩的手不让走,要留她们陪她说话聊天。

为做实安幼养老工作,推动__村在全区率先开办“四点半”学校,免费为__村的孩子们提供"暑期托管",为务工的村民解决了后顾之忧。

扎实开展“好家风好家规好家训”“孝道红黑榜”“最美家庭”评选活动,并对贫困户金明银许长芬家庭的典型事迹进行宣传推广,宣传群众身边的美,弘扬社会正能量。

举行庆祝建党节活动

做好乡风文明建设,采用诗朗诵三句半大合唱等节目,宣传向上向善的优秀传统文化。__和工作队员张雨梦联合表演的相声《如此孝敬》,受到群众的好评。

通过两年多的驻村帮扶工作,__用自己的真情真心付出,换来了__村贫困户的信任和认可。在脱贫攻坚乡村振兴的征程中,她与村干部同心同力共同筑路,与广大村民想在一起干在一起,坚决打赢脱贫攻坚战,带领村民走向乡村振兴路小康幸福路!

青年教师心得感悟篇十一

4月26日——28日到呼市内蒙党校参加了“全区小学数学教坛精英教学风采展示研讨会”的听课学习活动。共听了来自不同地区的精英们带来的13节课,并且有幸聆听了北京师范大学教育学院教授张春莉关于“为学生营造一个绿色的生态课堂”的专题学术报告,通过学习有以下几点体会:

一、充分备课是上好课的基本保障

备课是教学的基本要求,而备课的关键是对教材的解读,如果教师挖掘教材不到位,就容易造成很清楚明了的数学问题,让老师越讲越糊涂。因此在解读教材上下功夫是我们每位教师必须进行的内容。例如这13节课,每位教师都在教材的解读上下了功夫,毕竟是精英风采展示课,体现出各位教师备教材、用教材很充分,而且都采用了多媒体教学设施设备。使学生有如身临其境,学习理解就容易了一些。当然,备课的另一个侧重点是要关注学生。学生是学习的主人,是课堂的生命。因此教师在备课时应多从学生的角度出发,看怎样预设才能让学生由不会到会,由不懂到懂,另外,恰当的教学组织形式、教学方法、策略的选用,也是教师在备课过程中必须考虑的问题。不管是哪种类型的课,都应在教师的引导下不断地发现问题、提出问题、思考问题、解决问题的过程。只有充分的备教材、备学生、备教法,才能有足够的底气,才能在新课程实施的过程中不偏离教学的重点、难点,去生成和丰富课程内容,也才能像张春莉教授讲到的一样为学生能营造出绿色的生态课堂。13节课中,通辽市的靳虹老师的《比多少》给我留下了深刻的印象,这节课虽然是一年级的孩子,在教师引导下,放手让学生自己动口说一说、估一估、练一练的方法,让学生清楚明白的知道了什么时候用多一些、少一些、多得多、少得多来说。从而突出了本课的重点,突破了本课的难点,圆满完成了教学任务。又如包头九原区沙河镇一小的高宏老师第《三角形的特性》给我的印象也很深。尽管三个活动都没能完成,但教师培养学生独立学习、解决问题、自主探索的方法,却处处得以体现。我觉得这就是张春莉教授所讲的“绿色生态课堂”的体现。

二、课堂生成是课堂生命灵性的体现

课堂实施是一个动态生成的过程。教师必须在课程实施过度中去生成和丰富课程内容。就如张春莉教授在报告中说到的“注重课堂中与学生的对话,使课堂成为教师、学生互动交往的场所,成为不可重复的激情与智慧的综合生成过程,使问题不断产生与整合,使学生的思维不断发散和集中,方法不断选择与求新,从而使课堂高潮迭起,产生了一个又一个不曾预约的精彩!”这就说明要求我们教师必须认真倾听学生的每一次发言,捕捉教育的.契机,关注学生的一举一动。例如:呼市教师李春霞的《真分数和假分数》一节课中,出现了多媒体出示一些图片,小组合作学习中有三个圆被平均分成15份,取了其中的11份,一生说应表示为15份之11,这一环节中教师没有用心去关注学生的回答,只是一味的关注学生的回答是否与自己的预设一样。这样很好的一个让学是分清单位“1”的机会就这样轻易放弃了。以至于在后面的学习中有部分学生对单位“1”的含义模糊不清。如果这时教师可以追问一句“你是把什么看作单位‘1’呢?”然后教师给学生比较清楚单位“1”不同,所表示的分数也不同。那么这节课没有预约的精彩就会使这节课效果截然不同。

三、饱满的激情是课堂的师生情感的交流

作为一名教师,如果把真挚的感情投入到课堂教学中,不仅体现出是一个有个性的课堂,同时学生的情感也会被感染。由此,学生兴趣浓厚、思维活跃,为“营造绿色生态课堂”提供了条件。例如,兴安盟王毅老师的《分数的意义》一课中,虽然是一名男教师,由一上课用饱满的激情就把学生思维的火花点燃了,于是在教师的引导下,学生一步一步通过自主动手涂一涂、圈一圈、想一想、说一说、猜一猜的方法逐层深入,使学生通过自己动手动脑动口总结出了分数的意义,整节课教师的教的轻松,学生学的愉悦。因此要让我们的课堂是绿色的生态课堂,就应让我们的课堂激情饱满个性张扬。

数学青年教师教育心得及感悟精选篇2

青年教师心得感悟篇十二

在“四个全面”战略部署的引擎下,尤其在全面建成小康社会的驱动下,精准扶贫的车轮跋山涉水,深入基层,联系群众,开启了“十三五”新一轮精准扶贫大计。我们教育部门也不落下后腿,根据林泉镇镇府的统一部署,“百名教师”积极自愿报名参加本次助推脱贫攻坚主题实践活,我也积极响应镇府号召,自愿深入民生第一线,去感受民生疾苦。几天以来,我感受颇深,现在就几点谈谈自己的体会:

一、农民的贫穷与现有的文化知识息息相关

在本次走访中,能深入感受的是农民文化知识欠缺,规划自己生活能力非常差,就简单的谈及一些农业问题,他们知道的是埋头苦干,殊不知利用一些可以利用的环境来创造自己的物质条件。他们体现了农民的朴实,却忽略了“头脑创造”。所以作为一名教师,我感受到的是:站在教育的端口,我们利用科学文化知识,去哺育我们的下一代,让他们穿上文化的新衣,让孩子们走向脱贫致富的道路。

二、村干部在精准扶贫工作中的事务冗繁。

从“四看法”及人员统计评价过程中,我深知村委会在准确定位贫困对象时,不知多少个白天夜晚的摸排定位,广泛动员,大力宣传,准确找出贫困穷根的原因,准确制定贫困计划,帮助他们理清脱贫路子等,他们都付出辛勤的汗水,尤其对“四看法”的识别难字当头,识别标注,识别程序,识别纠错,动态管理等都要准,都要严。不难看出,与教育相比,深入一线的村干部比我们教师艰辛得多。

三、贫穷的农村面貌,让我更坚定自己的教育事业

所谓“穷不读书,穷根难除,富不读书,富不长久。”从深入村寨,倾听民意,了解民情,知道他们的所期所盼,摸清底数,结合自己的本职工作,作为教师只有无私奉献,认真教书,认真育人,扶贫先扶智,把我们贫穷的子女教育好,让他们从小立志,长大后改变了家庭贫穷的环境。

青年教师心得感悟篇十三

这几条不是我能做到的,而是我想做到的。

第一,享受职业。我参加工作,先在私立学校,再到考到镇上初中,之后又考到县城开云KY官方登录入口 ,还到县城的电大、党校带过课,辗转好几所学校,中间还开过一年书店,有很多曲折,也有很多心酸,来到合肥八中。到今年我已经在教师这个行业完整地做了。从最初的为了生计,到此刻爱上这个职业,我深深地体会到作为教师,不要谈什么高尚和伟大,也不要谈什么付出和奉献,我想不管从事哪个职业,最朴素的道理就是:所谓职业尊严和职业幸福,其实就是努力把一件事做好,做得坦然,做得问心无愧,做得自我能看得起自我。一个教师有很多这样的方式,上课,当班主任,带竞赛课,写论文,出试卷,编校本作业,搞社团,搞非限课,哪怕仅仅是制作精美的ppt,哪怕仅仅是擅长和学生谈话,都是值得骄傲的。

一名教师,我们当然能够找到喂狗养花的欢乐,我们也能够享受喝酒掼蛋的欢乐,但我们必须也要有职业的欢乐,我们几十年要从事的职业,大部分时间都在学校,如果不能从工作中找到一点自娱自乐的方式,实在太不划算了。

成长会不会很痛苦或很辛苦呢?有句话说人世间没有天造地设的绝配,因为爱是磨合的结果。这虽然是讲感情的,但用于我们从事教育工作好像也是很恰当的。其实人的成长就是在时间里的慢慢“磨合”和积累,我在微信上秀一下我的书的封面,我的朋友就说,你写几十万字肯定十分辛苦,我说实际上这本书几乎谈不上辛勤写作,因为都是以自娱自乐的方式写的,甚至写得十分愉悦,最好的成长方式大概就是在时间的游走里用娱乐的方式慢慢积累。

第二,进取实践。在一个信息传播方式变化的年代,当教师越来越难,你不能仅靠积累,也不能仅靠读书,教育是实践学科,比如以前说一个教师厉害往往指学识渊博,此刻其实你背5000首诗也不必须能当好语文教师,一方面背诗和语文教学不见得有多大关系,另一方面,你背诗难道还能背过百度吗?你要去做事情,你要和学生打交道,你要和教学实践亲密接触,否则你可能是个教育理论家,但你必须不是好教师。你的所有想法、教育的热情和智慧,只能经过实践来实现。这看似是个朴素的道理,但在教师队伍中,只想着用才气征服教育界的人可能还为数不少。所以,当教师,多做事,才能享受不断尝试的欢乐,才能有更多的话语权,才能有更大的自由度。

一个人的成长和欢乐来自对外部的兴趣探索,而不是指向内部。指向外部,就是关注教学、关心学生、热爱教育教学实践,这样就很容易充满热情,进取行动;而指向内部往往是研究面子、尊严、得失,那就容易自以为是,郁郁寡欢。孩子为什么总是那么欢乐,正是这个道理,他们一心关注着这个世界上的一切,并进取行动去探索,哪有工夫沮丧呢?所以异常喜欢苏格拉底的一句话:欢乐,往往在你为了一个明确的目标忙得不可开交时不期而至。

因为这种实践性特点,就要和别人合作。此刻一个教师的发展仅靠个人孤军奋战来成长几乎是不可能的,很多时候,机会和团队的协作比你本人的本事要重要得多。在合肥八中参加的郑杰团队、郑桂华团队、包括此刻的熊丙奇生涯规划团队的队友,我们语文组的同仁,我在与他们的合作中学到很多东西,很多人给我的影响是十分大的。我在当班主任、做组团长以及在各个年级合作过的同事,还有合作过的生活教师,以及其他学校的领导和同事的很多优秀的品质和习惯影响了我,很多人都给过我很多指导和帮忙。这种影响最大的是思考方式和见识。有时思考的方式不对,人总是容易在原地打转,累而无绪,忙而不前。还有一个见识问题,我在书上看到两个农民吹牛的故事,一个说,我见过皇帝金銮殿,左边一个油条铺子,右边一个烧饼铺子。一个说,如果我当了皇帝,金銮殿门口的粪都归我一个人拾。这就是见识。没有见识当教师在这个年头很可能被学生“耻笑了去”.教师大多都很注重经过阅读增长见识,其实团队里的同伴的合作交流也是增长见识的好办法。

第三,静等花开。人年轻时期望用工作来证实一下自我的本事,但也不能急于求成。教育是慢的艺术,教师的成长也非短期内见效,教育的有些东西还要等待。教师应当是平和的,开放的,淡泊的,宽容的,亲切的,这些是最有魅力的教育力量。不能是悲壮的,不能是急功近利的。年轻的教师,不要大发雷霆,不要剑拔弩张,哪有比见证孩子成长、帮忙孩子成长、送他们走上自由之路更幸福的事呢?当然也不要相信奇迹,奇迹或立刻见效的背后,往往伴随着道德的沦丧,比如一个人让一个学生的成绩迅速提高,让一个人的行为迅速端正,那必须是要付出道德代价的。

青年教师心得感悟篇十四

__,男,中共党员,__县__镇__食用菌专业合作社理事长。他充分发挥党员的先锋模范作用,找准增收产业,创新产业扶贫模式,带领贫困户发展食用菌种植,在产业扶贫的道路上镌刻出了一名共产党员的坚毅与执着。

一发展实业,投身扶贫

__从小生活在__,家境十分贫寒,生活条件异常艰苦。20__年初,这位扎根大山的年轻人,积极响应国家脱贫攻坚的号召,拿出全部积蓄,成立__镇__食用菌专业合作社,毅然投身精准扶贫的大军中。

合作社以为人民服务为宗旨,按照“合作社+精准扶贫户+农户”模式,带领群众发展食用菌种植实现增收脱贫。在镇党委政府的指导下,合作社主要发挥三项职能加快新技术应用,发展平菇香菇菌棒加工,木耳羊肚菌等新品种实验种植;组织收购销售贫困户种植的食用菌;引进新技术新品种,为社员及其他群众提供技术培训技术交流和咨询服务。合作社成立两年来,使周边35户144人受益脱贫,食用菌种植面积达1000多平方米,成为__镇的特色产业,走出了一条合作社带产业产业带精准扶贫的路子,为__镇脱贫攻坚做出了重要贡献,合作社创始人__也成为老百姓举手称赞的好人。

二发掘优势,选准产业

__的扶贫之路既有朴素的报恩意识,也有企业家的社会责任,更有共产党员的政治担当。他积极响应党和政府的号召,投身到帮贫助贫的大潮中。__农村闲置窑洞较多,窑洞蘑菇管理相对简单,他充分利用这一资源优势,发挥窑洞蘑菇投资成本小便于管理等有利条件,可快速带动贫困户实现稳定增收的产业扶贫路子。他号召发展食用菌产业,贫困户看到种植食用菌赚钱,纷纷到食用菌基地打工。还用“专业知识+实地观摩+参与实践”的方式,让贫困户认识到食用菌产业发展的潜力,主动学习技术,积累种植经验。

三创新模式,产业扶贫

他跑遍了__镇所有的贫困户,深入贫困户调查群众发展食用菌种植的意愿,了解群众发展食用菌种植中存在的顾虑,在党委和政府的帮助下,制定了__镇食用菌专业合作社带动贫困户发展食用菌种植的利益连接机制。一是“合作社+贫困户”模式。合作社完成菌种生产后,根据贫困户劳动力状况,将菌种发放贫困户分户种植,由合作社统一收购销售,享受我县产业扶贫政策补助。每个菌棒成本5元,县财政给贫困户补助3元,贫困户每棒投资2元。二是“合作社+入股分红”模式。对没有劳动力的贫困户,通过镇政府将县财政补助发展资金注入合作社,实行社农联营,作为蘑菇生产的成本投资,由合作社全权负责,进行代养代营代销,按期进行返还本金和利润。

四传授技术,降低风险

发展食用菌产业扶贫最大的风险就是种植技术风险。由于多数贫困户文化水平低,对种植技术的把控难于到位,管理跟不上导致产量出现问题,后果不堪设想,不仅影响到党委政府的形象,更影响到企业的发展,还影响到贫困户通过产业发展实现脱贫的信心和决心。__向党委政府承诺,在市场价格总体稳定的前提前,合作社牢固树立“质量为先”的原则,以食用菌的技术到位确保食用菌的产量,在生产菌棒中,__亲自把关生产环节技术标准,由于高标准规范备料质量,确保了菌棒的高质量生产。

五真心扶贫,带动脱贫

发展食用菌种植,最大的投资是劳动力资源。__扎根__村,他带着真心扶贫,真扶贫扶真贫。在党委政府的帮助下,合作社最大限度让利与贫困群众,贫困群众通过加入发展食用菌种植,偿到了甜头,大家纷纷加入到发展行列中,一个大而强的绿色食品产业正在__镇形成。而__贫困群众通过发展食用菌种植走上了致富道路。截止目前,合作社累计带动35户贫困户发展食用菌种植,3户分户种植菌棒1.2万棒。食用菌长势良好,预计可以实现户均增收1万元以上;合作社社农联营发展的31户贫困户种植食用菌2万棒,预计可实现产量12万斤,销售收入24万元左右,贫困户户均年底可分红1000元以上,为贫困户找到了一条持续稳定的脱贫路子。

现如今,他和很多村干部贫困群众都成了朋友,无论他走到哪个村,群众十分尊重他。我们从__身上,看到了新时代一个优秀党员不忘党恩理想高远;艰苦奋斗自强不息;关爱弱势回报社会;保持本色一身正气;乐于奉献淡泊名利的优良品质,是村民的贴心人和致富带头人。

青年教师心得感悟篇十五

20__年4月2日我有幸听了城关小学王丽英老师的关于“问题的解决”的教学,收获颇丰。王丽英老师不仅仅关注知识和结论,更关注过程、方法与情感。努力地通过数学学习使孩子抓住数学的本质,品味数学的真谛,体验数学学习的快乐,并带着无限的乐趣投身到更广博的数学海洋中。在“数学问题”与“生活问题”的对比与联系中,引导学生感悟数学中的生活、生活中的数学,为学生进一步理解数学、热爱数学创造时空,让数学成为学生思维发展的重要动力源泉。作为一名小学六年级数学教师,我觉得值得学习的地方还是很多的。

首先,数学教学要联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有的知识出发,创设生动有趣的情境,引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动,使学生通过数学活动,掌握基本的数学知识和技能,初步学会从数学的角度去观察事物,思考问题,激发对数学的兴趣,以及学好数学的愿望。

其三、在教学中我们应注意几点:

1.注重学生收集信息

从解决问题的步骤来看,收集信息是解决问题的第一步。在低年级多是以图画、表格、对话等方式呈现问题,随着年级的升高,逐渐增加纯文字问题的量。在实际教学中,对于中低年级学生而言,最有效的途径是指导学生学会看图,从图中收集必要的信息。

2.引导学生提出问题

提出问题的能力比解决问题更重要。提出问题和解决问题的要求是不同的,但两者有一个共同的关键,那就是要能组合问题中提供的相关信息。只有认识到信息之间的联系,才能提出一个合理的数学问题。但在实际教学中,教师缺乏这样的意识,有时是教师有这样的意识并给学生提供了机会,但学生却不提不出来,要么提出的问题都一样。因此,为学生营造大胆提出问题的氛围,引导学生学会提出问题,显得十分必要。鼓励学生提出问题,实际上是在唤醒学生探索的冲动,培养学生敢于质疑。

3.培养学生合作交流

合作交流是学生学习数学的重要方式。在解决问题的过程中,教师要让学生产生合作交流的需要。教师应根据学生解决问题的实际情况,当部分学生解决问题的思路不很清晰时或者当学生提出了不同的解题方法,特别是有创新意识的方法时,可组织学生进行合作交流。而学生合作交流时,教师要关注学习有困难的学生,一方面鼓励他们主动与同伴交流,表达自己的想法;另一方面,要让其他学生主动关心他们,为他们探索解决问题的方法提供帮助。从而加深对问题本身的认识和解题方法的理解,有助于解题策略的形成。

王丽英老师表现出的新思路、新设计、新观念给我留下了深刻的印象。

数学青年教师教育心得及感悟精选篇3

青年教师心得感悟篇十六

几年来,就农村的人居环境发生了翻天覆地的变化。交通四通八达,水泥路通村通组,便民路走村串户,风貌打造后焕然一新,产业发展如火如荼。脱贫攻坚的战役取得了辉煌的成绩,但是还存在着一些不足之处:

一是党和国家的脱贫政策与人民群众的思想素质还存在着差距。党和国家的脱贫政策要求政府和群众共同努力,同心同德,互相配合,改变农村落后面貌,共同摘掉贫穷落后的帽子奔小康脱贫致富。而部分群众缺是被动接受党和国家政策,不是主动配合乡村干部的引导,创业致富。

二是部分群众思想观念发生畸形变化。不以贫穷为耻反以为荣,甚至个别国家公职人员也是这种想法,认为评为贫困户低保户是一种荣耀,显示自己的社会关系好和社会地位高。

三是部分群众“等、靠、要”的思想严重。耐心等待国家政策扶持,等着天上掉下馅饼,靠国家救济过日子,甚至恬不知耻到政策部门要求解决这样那样的问题。只向政府索取,自己却不愿意付出,稍不如意怨气冲天,这种人不知感恩,更不满意。

因此脱贫攻坚政策应加大提高人民群众思想觉悟的教育,转变群众脱贫致富的观念,把“要我脱贫”变为“我要脱贫”这条正道上来。

打赢脱贫攻坚战,就要党员发挥作用。“做给群众看,带着群众干”,在扶贫工作中,我们要充分发挥党员的先锋模范作用。党的宗旨是全心全意为人民服务,作为帮扶责任人,我们在开展帮扶工作时,就应该时刻本着为人民服务,为人民办实事的态度去帮扶,而不是为了仅仅为了每月的填表签字按手印,作为党员,要时刻牢记肩负的职责与使命,做好本职工作,不浮躁,不虚假,从群众利益的角度出发,为了打赢脱贫攻坚战尽自己最大的努力。打赢脱贫攻坚战,就要建设好的村“两委”班子。就是要加强支部建设,整顿软弱涣散村级党组织,切实发挥基层党组织的战斗堡垒作用。把加强村支书队伍建设作为重中之重来抓,着力建设一支政治坚定、能力过硬、作风优良的村一把手队伍。要优化结构,坚持在“能人”中寻好人”,把致富带富能力强的党员群众吸纳进村“两委”班子,让得力的村“两委”班子配合好政府,带动贫困人口走上脱贫致富之路。

青年教师心得感悟篇十七

12月29日学校组织全校40岁以下的青年教师到12中观摩了柳州市第十三届青年教师汇报课决赛。整整一个上午我的内心都是澎湃着的,一来对青赛课有特殊的感情,因为两年前自己正是从这个舞台出发成长起来的;二来也为本次大赛独特的选拔方式所吸引,不得不和这些过五关斩六将的选手一起紧张、陶醉其中。让我感受最深的就是,整个上午我发现上课的学生们脸上都洋溢着笑容,这使我不得不对我们的选手肃然起敬,是什么让我们的孩子能面上含笑的学习,我一面认真聆听,一面也在静静思考。

首先,我想这要得益于我们的选手“一切从学生出发”的教学理念。如46中秦思老师在上《天上的街市》时,一开始便设计了一个配乐诗朗诵,马上就把学生引入了一个美妙的境地,考虑到初一年级学生年龄特点和心理特点而采用这样“情境教学法”可谓是恰如其分;又如龙中全老师上的《学会自我保护》,则采用让学生进行角色扮演、小组竞猜等“体验教学法”,既让参与扮演的学生得到了心理体验,又调动了底下听课学生的积极性,可谓一举两得。讲到摩擦起电,物理老师把学生请到台上演示,当讲到抽象概念时,数学老师则运用“思维导图”学习法给学生作解释归纳……这些都体现了选手们“心中有学生”,他们的教是为学生更容易地学、更有效地学、更长远地学服务的。从学生的心理需求出发、从学生学习基础出发、从培养学生的学习习惯、学习素养出发的课是学生喜欢的课。

其次,我想这要利益于我们选手营造的和谐的课堂气氛。与陌生的孩子打交道本不是一件易事,我看到每一堂课老师们更多时候讲的都是“你真棒”、“你真聪明”;每一堂课不管老师的授课风格如何,或温柔、或风趣、或严谨、或激情,但他们的眼睛都在关注每一个学生且流露出赞许与期望;此外,他们都毫不吝啬他们的掌声、他们的拇指。在这样一种气氛下学习,我想学生的心情是愉悦的、思维是自由的、自然效果是显著的。

第三,我想这要利益于我们的选手充分相信学生,搭建了一个让学生动手的学习的平台。没有学生的参与或忽视学生的参与不能称之一堂有效或是高效的课。看看我们的选手,生物课学生动手实验找结论、议结论用了近26分钟;语文课让学生诵读领悟用了近25分钟;政治课让学生找生活中的现象分析用了近30分钟;物理课让学生猜想、实验用了20多分钟,老师创造了让学生动手参与、用心体验的机会,才能让学生真正体验到学习的快乐,学生动起来、课堂才能活起来,有效课堂、高效课堂才不会是一句空话。

是啊,很多时候,我们都在抱怨学生不爱学习、不想学习;很多时候,我们都在为课堂上失去了本应有的活力与笑声而痛苦……如何让我们的孩子能够微笑着学习?我想,也是时候为我们的孩子去做一些改变了。当我们上课不再流连于两腿只在讲台上迂回而能够常常走下来、俯下身子时,当我们上课不再流连于一张口滔滔不绝而能够一语引起千层浪、一语能引百家鸣时,当我们上课不再流连于只看中间,只顾前排而能够常常扬起嘴角、常常竖起拇指时,当我们的心中真正地有学生时,我相信孩子的微笑离我们就不会遥远了,我们的高效课堂离我们就不会遥远了。

青年教师心得感悟篇十八

区镇村贫困户共36户164人。2017年10月份以来,领导高度重视,镇村大力推进脱贫攻坚工作,通过不断努力,摸清贫困户底数,并通过完善农村基础设施为贫困家庭开“药方”引导贫困群众发展特色产业驻村“第一书记”引路等帮扶措施,让贫困群众逐渐走上脱贫致富的道路。

一领导高度重视,明确任务保进度

区从2017年10月起,负责对口帮扶区镇村的脱贫攻坚工作。一年多来,区高度重视帮扶工作,精心组织,加大投入,通过实施规划帮扶产业扶持基础设施建设民生改善等切实有效的举措,全力帮扶村如期完成脱贫摘帽工作。

二摸准实情,认清扶贫目标

村位于区镇西部,距镇政府所在地13公里,距离市区20公里,靠近乳业奶牛场,与区农科所相邻。聚居着壮汉2个民族,总人口2460人,其中,壮族人口占40%,总面积6.5平方公里,耕地面积6800亩,辖4个自然屯,截至目前,已脱贫15户56人,剩余21户90人预计在今年实现脱贫。

村主要农户的生活生产所在地属典型旱山村,农业自然条件恶劣,基础设施相对落后,严重制约了该村的发展。

三真抓实干,打好脱贫组合拳

(一)突出党的建设,坚持思想引领

1完善软硬件推动阵地建设。村始终把村基层组织建设作为建设扶贫的首要任务和第一责任,不断加强基层组织建设,充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用后盾单位区积极联系村委会,完善办公室设施,投入1.35万元资金购置办公设备,用于改善村“两委”的办公条件,巩固党组织活动阵地,为凝聚党员服务群众提供有力保障。

2大力实施教育扶持。“扶贫先扶志,治穷先治愚”,依托党建阵地强化宣传引导,2015年10月至今,巩组织村召开大小会议40余场次,现场技术培训15次,参会群众500余人次。2016年6月份,第一书记争取来宾人民财产保险公司的赞助支持,给予村小学合计6000元的教育帮扶资金。2015年来,区给2户贫困户(孤儿)发放教育扶持经费6200元。村第一书记同志组织爱心人士开展“爱心捐赠助力扶贫”活动,为已经建档立卡的3户贫困户送去爱心物质,并现场捐赠贫困户学生帮扶资金1000元。此外,第一书记同志还积极帮助1名辍学女孩重返了校园,并发动机关干部职工广东社会爱心人士捐款捐物资助该学生读书。

(二)突出帮扶建设,确保帮扶到位

1路灯亮起架起了暖心桥。为满足当地希望使用路灯的迫切愿望,区投资计划10余万元资金建设屯和屯西屯的路灯共200盏。

2桑蚕基地园推进产业发展。为推进村特色产业发展,拓展桑蚕基地园建设带动贫困群众脱贫致富工作思路,近年来,在镇党委政府的积极引导下,村积极推广特色农业产业。我村积极带领群众通过“走出去带回来”的方式,积极探索桑蚕业,现已建成了屯的区镇桑蚕示范基地,现桑园总面积已达800余亩。全年养蚕13批,饲养蚕种2400张,产茧96吨,产值384万元;平均亩桑产茧200公斤,平均亩桑产值8000元,是镇整村推进产业结构调整的第一村,目前村农民养蚕人均收入超万元。2017年,发动3户贫困户新增种植桂桑711共20亩,替换桂桑12号为桂桑711为共50亩,成立桑蚕合作社2个(市区鑫源种养专业合作社市区韦达种养专业合作社),2018年以来,在村内共开展种桑养蚕农业培训班6次;2018年4月邀请河池民族农业学校老师进村现场指导1次。

3新建村级道路水利桥推动脱贫致富。2018年,经过多方沟通规划,并在区及镇领导等相关部门的大力帮扶下,新建农科所到村级道路近3.5公里,新修通往下料村水利桥一座,为村民出行蔬菜运输等解决了实际困难,为全体村民铺设了一条脱贫之路。

4真诚扶贫帮扶推动脱贫攻坚。区管委领导与镇党委镇政府领导在实地调研走访后,多次沟通协商,反复研究如何推进精准扶贫工作,按照上级要求制定了帮扶单位《精准扶贫帮扶活动实施方案》,组建党员干部帮扶队伍,每月定期组织帮扶队伍到贫困群众家中开展帮扶慰问等活动。今年4月份,区党工委书记自掏腰包为帮扶对象送上100羽鸡苗,现在已经全部出售,为贫困户增收了一笔收入;区管委覃家波主任动员贫困户进行危房改造,自掏腰包给帮扶对象建新房。驻村工作组根据帮扶一定三年不变,对象不脱贫结亲不脱钩帮扶不走人的原则,确保了“真扶贫”,做实精准扶贫帮扶工程。贫困户莫仁星几次悄悄的转身擦眼泪,对帮扶人陈锦君说:我虽然眼睛看不见了,但是我的心里记着你一辈子!

5进村入户访农友全力帮扶助生产。2月20日,区党工委书记到镇村走访有关贫困户。“感谢黄书记对我的帮助,这批桔子今年挂果了,相信一定能卖得好价钱。”贫困户紧紧握着的手激动地说。今年64岁的,儿子患有精神病,家里生活比较困难。在区的帮扶下,他种了30亩南丰蜜桔,今年可挂果,预计收入3万多元。区30多名干部深入村开展“三万三进”春季集中行动,访农友问农事,直接服务群众,助推脱贫攻坚和“美丽乡村”建设。在村屯“双高”糖料蔗基地,区及镇干部职工到田间地头帮农户莫盛欢一起种甘蔗,忙得热火朝天。据了解,家原本有几片零星的甘蔗地,自从实行“小块变大块”的土地政策后,他零星的甘蔗地变成了连片的土地,在政府的帮助下进行机械化平整,既节省了劳动力,又大大提高了生产效率。

6狠抓基础设施建设,着力改善群众生产生活条件。2016年,针对村提出急需解决的问题,区拨付7万元修建屯西村的篮球场戏台各一个。2017年3月,×在×村道两旁种植6棵美丽木棉树为×村增添新绿美化家,下一步,×屯的篮球场戏台建设×村的350米的巷道建设×村的600米三面光水利建设×屯的1000米三面光水利建设将列入2017×村的基础设施建设作计划中。

(三)突出因户施策,确保脱贫成效

2016年至今,村已发展4户贫困户种植南丰蜜桔三红蜜柚瓜豆;发展4户扩大肉牛养殖规模;发展36户养殖肉鸡;发展4户种桑养蚕,发展16户种植“双高”甘蔗,并这五个项目将作为贫困户长期发展的产业项目。

1大力发展三红蜜柚南丰蜜桔水果种植产业。2015年以来,有4户贫困户种植南丰蜜桔三红蜜柚瓜豆规模总和已达60亩。整村种植三红蜜柚共计300亩,南丰蜜桔600亩,2017年,贫困户将会有约8亩的果树有收成。2016年7月份,后盾单位已给4户种植水果的贫困户每户发放帮扶资金2500元,帮助贫困户搭建瓜棚购买肥料等。2017年6月份,这4户贫困户均已按照菜单式产业扶贫获得水果5000元以奖代补专项资金。

2大力发展肉鸡养殖产业。2016年7月份,拨付扶贫经费2.3万元,对缺少劳动力或因病致贫的30户贫困户家庭免费发放约1.6斤的鸡苗,共发放1800羽(平均每户50只以上)。其中,贫困户萧修安张祖凡李永和莫仁星的养殖肉鸡数量超过200只。

3带动引导4户贫困户发展扩大肉牛养殖产业。2016年8月份,通过小额贴息信贷的平台,带动引导4户贫困户扩大发展肉牛养殖。2016年10月份,区给予3户较大规模肉牛养殖贫困户每户奖励1000元。同时,争取到以奖代补政策给予发放每头牛1500元的奖励。

4“双高”甘蔗种植基地全村铺开。目前,村共建成“双高”甘蔗种植基地合计1600亩,覆盖贫困户16户。2017年村将计划完成3000亩的“双高”甘蔗种植基地。为发展扩大“双高”甘蔗种植基地,2017年5月,区专门购置了一批化肥,合计3万元人民币,免费发给全村36户贫困户,希望能够帮助困难贫困户开展“双高”蔗糖种植三红蜜柚种植农业生产,争取早日实现脱贫致富。

青年教师心得感悟篇十九

我曾有幸在一些学校当过教书匠——专职和兼职的。

十几年的从教经验,体会最深的是:

如果当你的学生已经知道“1+2=3”的时候,你仍在教他们“1+2=3”,学生会认为你这个人啰嗦,没水平,从而听课不专心、思想开小差;如果这时候你还在教他们“1+1=2”,学生就会普遍地瞧不起你,认为你低能、弱智,从而就可能会出现起哄、捣乱等现象。

推而广之,其实现实生活中也一样。人们普遍认同的所谓“能人”,其实也往往只是那些在某个领域的知识或者能力略高于自己的人,如王熙凤式的人物。其实王熙凤并没有多少高深的学问,也没有多少超人的能力,只是所谓的“人情炼达皆学问”而已,只是在我们能够认知的这个水平上混得滚瓜烂熟了,或者还有一些略高于我们的知识而已,这种人往往是最容易被我们普通人所认同和看好的。

如果有一个人,他的学问真正高深到我们绝大多数人自己无法理解的这种境界了,往往反而就不被我们所认同了,至少我们是不关心,也无法关心了。再比如,我们读书——看小说或阅读其他文章,我们认为写得好、写得妙的,往往就是那些我们自己已经有了这方面的感性认识,但还没有上升到理性认识,而作者却把它提高到理性认识的水平,用语言文字表达出来了,这样的东西就被我们普遍地认为是高明的、属于精品了。

再深入一点地考虑,我们学习,一方面要学习书本知识,这是前人总结的体会和经验;另一方面——也是学习到一定程度以后更重要的方面,就是要参加实践。你想在某个方面有所突破、取得成效,你就得参与这方面的实践,从实践中自己去体会、去总结、概括和抽象出一些前人所没有想到的东西,只有这样,你才会有创新,才会有发展,才会学到真正有用的知识,作出真正有价值的贡献,否则,只能是“炒冷饭”、吃别人嚼过的东西了。

转眼在一中已经工作一年了,我感到自己要学习的东西还很多。学校为我们这些年轻教师的发展创造了有利环境,实行带教制,帮助我们更快得入轨。能有幸在这样的环境中工作,我对自身的成长增加了自信。

从教一年,心里也有些感受。

一,在课堂教学方面,我觉得备课详实的同时,并不能完全按教案进行。还记得去年第一星期上课时,每次临上课总是比较紧张,不自觉得要把上课要说的话在脑子里过一便,真有种上考场的感觉。那时侯感觉当老师真不容易,以前做学生是从没体会过。后来在每次上课前,总是尽量先听师傅或其他教师的课,尽量做到心中有数。很羡慕老教师在课堂上的挥洒自如,对于学生提出的问题或是别出心裁的观点反馈得恰当又合理。过于紧张和过于详细周全的设计有时候反倒不利于教师在课堂上创造出激情的火花。

更重要得是多从学生角度出发,多关注学生,在课堂中能和学生多交流,讲课时多举一些和他们贴近的生活实例,学生的注意力很容易集中。

三,听课是不能只顾效仿,要考虑学生的具体情况。学生基础好,师傅在讲课是总会扩充一些知识,我也在自己班尝试着去讲,有的学生反而抓不到重点,甚至该掌握的没记住,或是造成混淆。还有,感觉听着很幽默有趣的东西给自己学生讲,反映平平,不禁有中失落感。其实,有些东西是在特定场景下才会产生效果的。

四,在教学过程中,要了解学生的心理,探索高效的方法。以前考试,我都是全收全批,一次考的数量也比较多,这样学生的作业要看两节课左右,不合格的学生还要进行补考,有时甚至半数左右需要重考,效果不理想。后来,我把学生分成小组,一个人的表现代表着整个组的优劣,学生无形中产生一种竞争意识,学起来有动力,老师也减轻了负担。

与学生相处是一门艺术,需要我们不断地去探索,有时候我还是感到很茫然,不知该怎样做到严爱结合,但是我相信,用心去教是最好的选择。多洞察他们的心理,从他们的立场上考虑问题。我很喜欢这句话:因为你的存在,而改变了别人的命运。我会为自己的使命而继续前行的。

青年教师心得感悟篇二十

3月23—24日,我有幸参加了在临沂举办的“小学数学新课程高效课堂教学展示观摩指导活动”的学习。在短短的2天时间里,听了全国名师的4节示范课,4个学术报告。作为新课程的实施者,下面结合我这次的学习,谈谈自己的体会:

以前觉得自己教小学生还能应付的来,每天都能认真备课,有时观看名师的录像课,并把精华的部分用到自己的教学中来,但上过课后也有很多的困惑,为什么同样一篇教案,名师们在课堂上是那么的挥洒自如,孩子们学起来也是兴高采烈,而到了我的课堂上却是一塌糊涂呢?听了名师的示范课以后,觉得自己要学习的东西还有很多。其中赵震老师的课和讲座给我的感触最深:赵老师老师说了一个自己‘嘚啵嘚’、‘嘚啵嘚’典故,由此也引起了我对自己教学行为的深深思考,借赵震老师的话说:为什么自己平日的辛苦付出学生却不买账?原因很简单,学生喜欢的是给自己更多空间的教师,学生需要的是真正属于自己的课堂。要想创造学生喜欢的数学课堂,就必须给予学生自主探索和合作交流的时间、空间,从自己的灵魂深处尊重学生的需要。

首先,数学课堂要促进学生的主动性学习,重视学生的能力的培养

小学生的特点是:有求知欲望,但学习不刻苦,听课时间不能持久、爱动、精力不够集中,为了使学生注意力集中,教师在讲课时,要善于用生动的语言、恰当的比喻、直观的演示、形象的画图、启发性的提问、变化多样的教学方法把学生的注意力吸引过来。数学教学要彻底改变重结果、轻过程的错误倾向,使教学本身不仅要向学生传授知识,而且更重要在于使学生主动获取知识。解决问题的过程中积极思考,使学生在动手、动脑、动口的过程中懂得如何学习数学;使学生在概念、法则、公式的推导过程中,体会数学知识的来龙去脉,从而培养其主动获取数学知识的能力。

如赵老师在教学笔算乘法的算理片段:

师:所学过的乘法口诀最多是九九八十一,这个12×4没有现成的口诀可算。(要求学生拿出白菜图,课件用小圈代表白菜,一行有12个圈,有4行)把自己的想法结合这个图,在图上圈一圈,画一画,用算式的形式写下来。(学生独立试算后反馈)

材料一:每行分别圈出10个与2个,分别圈出4组。

生:先把4个10乘起来是40,再把剩下的4个2乘起来是8,加上去。

板书:10×4=402×4=840+8=48

师:面对12×4时,为什么会用这种方式圈啊?算啊?×

生:10比较好算,再把个位上的数乘起来比较简单了。

生:没学过12的乘法口诀,最多只学过九九八十一,可以先把它的十位乘起来。

生:不加不行,它让我们算总和,没让我们拆散了再算。

生:拆是它的方法,最后还要合起来,这才是它的总数。

师:把12拆成两个部分,把2部分计算后再加起来,这一分一合把12×4给解决了,看似简单,其实里面有故事。

材料二:6个6个圈

(课件出示计数器,动态演示:左边图示2颗珠重复4次,右边计数器个位落下8颗珠;左边图示10颗珠重复4次,右边计数器十位落下4颗珠)

师:借助图圈一圈、画一画,拆成整十数后再算,老师还介绍了计数器,如果没有现成的图示,没有计数器,还能计算12×4的问题。

生:笔算乘法;竖式。

赵老师让学生自己动手圈一圈,想一想,通过观察、试验、猜测、验证、推理与交流,主动地参与探究解决问题。这些名师不但关注学生,把握数学的解题方法,而且更关注学生在数学活动中所表现出来的情感态度价值观,让人耳目一新。

其次,数学教学过程是一个闪耀着智慧的过程

赵老师的课堂与学生的对话,是平等的、真诚的、创造的,我们的课堂师生对话的过程是一个充满了不确定性的过程,需要教师和学生运用智慧去面对很多事先无法预料的新问题,需要教师与学生全身心的投入,是一种持续的智力操作。在赵老师的课堂中,赵老师如一位大哥哥,又如一位温和的智者在和孩子们真诚地交流着彼此对数学的理解。

总之在这短短的2天时间里,让我近距离地接触了名师,聆听名师的示范课,一节数学课看似几个简单问题,实则是把抽象的数字与具体的操作有效地连接起来,是学生有效的数学学习和代数思想的渗透。通过一系列的数学思考过程,呈现在大家面前的是教师以其别样的智慧激活着学生灵动的思考,教师所追求的“引导学生进入真正的思考的创造境界。”这种创新的、富有生命活力的课堂正是我需要学习的。我从中领略到每个名师的教学风格,深厚的教学功底,及精湛的教学艺术,他们所设计的学习情景,不仅绚丽多彩,贴近学生的生活,而且蕴含着数学问题,让学生从中发现问题在以后的教学中,我将更加努力学习,让我的教学生活化、细节化、智慧化。

数学青年教师教育心得及感悟精选篇4

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