感悟是一种自我觉察和反思的过程,通过总结经验和教训,我们可以更好地成长和进步。如何在繁忙的工作与生活中找到时间和机会去感悟和思考?请细细品味这些感悟,或许能给你带来一些新的领悟。
幼儿园幼小衔接家长会感悟心得篇一
亲爱的家长朋友们:
大家好!
首先,感谢大家从百忙之中抽出时间参加今天晚上的家长会,我们对大家的到来表示热烈的欢迎!对你们以往对我们工作的理解、配合和支持表示感谢!本次家长会主要向大家介绍的内容是:中班幼儿的年龄特点,我们中二班的基本情况,本学期的工作任务,本学期活动开展的具体安排,以及需要各位家长重视和配合的几个方面。
一、介绍本班三位老师。
二、班级情况分析
我班共有幼儿43名,其中男幼儿23人,女幼儿20人,经过三周多的集体生活,孩子们的情绪已经稳定下来,都能开开心心的上幼儿园,这给班级日常教学活动的开展带来了许多便利。由于经过小班一年的集体生活和广大家长的共同努力,孩子们的自理能力、生活卫生习惯、文明礼貌习惯,尤其是进餐方面都有了很大的进步。应该说我们班已经初步形成了一个有良好班风的集体。
孩子们的进步给了我们很大的鼓舞,在新的学期中我们将继续努力,以园务计划为指导,结合本班实际情况,有目的、有计划的开展好各项活动。
三、幼儿园的课程设置
是老师把知识告诉幼儿,让幼儿被动、静止地接受,而是教师通过设计,提供可供幼儿操作的材料,让幼儿自己通过操作掌握知识,我们班的幼儿的活动区有娃娃家、小舞台、操作区,建筑区,体育区、图书区等。根据主题网络我们设置了主题墙。幼儿可根据自己的兴趣爱好自主选择同一活动区活动的幼儿还能通过同伴间的相互交流不断产生新的思想火花,进而不断地进行新的探索活动。
我们的一周的活动安排都会在周一张贴在教室外面,从这张周活动安排表家长们就可以很清楚的看到我们本周的课程安排。这张安排表可以帮助你们更好的指导您的孩子。
四、本学期我们的班级工作安排如下“
九月:
1、对新生及个别幼儿进行家访。
2、培养幼儿生活常规,养成良好的生活卫生习惯。(重点进餐、入厕、饮水、午睡)。
3、幼儿全面体检。
4、开展主题活动“朋友见面真开心”,“快快慢慢”。
十月:
1、做好秋季流行病预防工作,作好晨检﹑消毒工作。
2、中班段“拔河”比赛。
3、秋游。
4、开展主题活动“红黄蓝绿”。
十一月:
1、丰富班级自然角与种植角
2、开展主题活动“香香的蔬菜”、“运动身体”。。
十二月:
1、中班段“卡拉ok’’比赛。
2、亲子运动会
3、开展主题活动“高高兴兴”。
一月:
1、做好冬季防寒、防冻工作。
2、做好学期结束前准备工作。
3、全面复习。
4、开展主题活动“勇敢的我”
五、需要家长配合的工作:
1、安全问题:
我们会始终将安全问题放在工作的首位。我们对“安全”的理解是全方位的,包括孩子们健康方面、身体方面、心理方面的安全概念,我们会通过完整的安全保护措施来全面保证孩子们的安全。在幼儿园小朋友这么多,安全有时会碰到磕磕碰碰的是难免的,我请家长能理解我们的工作。
(1)接送小朋友的时候,我们要求家长必须把孩子送到教室,交给老师,接的时候,必须和老师打招呼,说:再见。这也是为幼儿安全考虑,每个幼儿离园都经过老师的眼睛,防止被人冒领。如您委托他人来接幼儿,请事先告知老师对方的姓名、特征、以确保幼儿安全。
(2)注意回家路上的安全,要求孩子离园时一定要拉着大人的手,特别是在穿马路的时候。特别是爷爷奶奶来接的话……为了你的孩子健康和幼儿园的财产安全,请爸爸、爷爷进入大门将烟熄灭。
(3)出校门后,请不要买幼儿园大门口小地摊上的玩具、食品(最近嘉兴郊区就发生了一起糖葫芦中毒事件)。从小培养孩子勤俭节约的传统美德。
2、幼儿园强调小朋友不佩戴金银首饰等小挂件,以防丢失或不小心被孩子吞食,引起不必要的麻烦。家长要教育好孩子不玩尖锐的东西或其他有危险的物品(如:豆类、硬币、小棒、小刀等等)。
3、为了孩子的健康成长,幼儿园要求孩子能够自己动手吃饭,做到不挑食、不浪费、不剩饭菜,从小养成良好的饮食卫生习惯。所以我们需要家长的密切配合,在家坚持培养孩子自己吃饭、不喂饭、不挑食等良好的习惯。
4、在家早晚睡觉穿脱衣服可让孩子们自己完成,并指导鼓励孩子把衣裤叠放整齐,让孩子的自我服务能力得到锻炼。
5、每周要给孩子剪指甲。因为指甲过长,孩子间会相互碰伤。
6、为了从小培养孩子有良好生活习惯和集体意识,请家长自觉遵守我们幼儿
园的作息制度,不影响我们开展正常的教学活动。来园的时间早上7:10—8:20,离园时间。4;00—5:00当然,天气一天天转凉,可能比较好睡,但是我们8:20要做早操,希望各位家长能尽量让孩子在8:20前吃完早点来园,如特殊原因另外。
7、如果孩子生病了,没有上幼儿园的话,最好能来跟老师说一下,让我们也了解。
8、在日常的活动中,我们常常会因为课程的需要请您带一些物品或请您和孩子一起做一些准备工作,如收集废旧物品、和幼儿共同完成作业。我们会将这些要求贴在教室门口家园共育请你配合上请您来接孩子时注意看一下。
五、征求家长意见和要求
为了我们的工作能够做的更好,希望各位能给我们提出宝贵的建议和要求。(家长们提意见)
六、结束语
家长会到此结束,如果你还有什么不清楚或者想了解的地方,你可以和我们老师个别交流。最后,我衷心感谢家长们一直以来对我们工作的支持和配合,使我们各方面都有了一定的进步和改善,当然在我们的工作中还存在着一些不足,我想在以后的工作中我会不断实践和总结,争取将这份工作做得更好,同时也希望家长们能给我们一些宝贵的意见,以便家园共育,为促进幼儿的全面发展作努力!谢谢大家!
幼儿园幼小衔接家长会感悟心得篇二
各位家长:
大家好!
感谢大家在百忙之中抽出宝贵的时间来参加本次大班段“幼小衔接”专题家长会,大班幼儿毕业顺利进入小学我园非常关注,也是各位家长都关心的问题。
为了让您进一步了解幼小衔接的一些相关事宜,增进对入小学的认识,为顺利进小学做准备,也为了促进家园之间的配合与协作。
今天,我们我们的会议安排了3项内容:
一是黄园长作幼儿园有关招生、军训、制度等方面的讲话。
二是邀请到本学年在我园支教的xx中心幼儿园保教主任xx老师作幼小衔接专题讲座.
三是各位家长有任何疑问或建议可以向王老师与黄老师提出做现场解答和会议结束后各班家长到班级和教师做现场沟通交流。
为了我们今天的会议有美好的开始,能圆满成功的结束,请大家坚持维持会议纪律:将手机调到震动状态、家长之间尽量减少走动和交头接耳现象。
首先我们用热烈的掌声欢迎你黄园长作重要讲话。
1、园长讲话。
亲爱的家长朋友:
大家下午好!
今天,为了孩子我们又相聚在一起,非常感谢大家幼儿园工作的理解和支持,能在百忙之中抽空来参加本次会议,在此,我真诚地对你们说一声:谢谢,真诚地谢谢各位的热情支持与配合。
在这幼小衔接关键的时刻,必须遵循儿童心理发展的规律和特点,培养和激发孩子们入学学习的愿望、兴趣和意志力,力求儿童入学前心理准备的全面性。我们幼儿园在幼小衔接方面也制定了相应的计划,现向各位家长介绍一下。
1、开学初召开了大班教师会议,商讨有关幼小衔接的措施,并认真落实到班级。
2、开展幼儿发展评估工作。前不久我们对孩子们进行了一系列的评价和分析、并根据分析结果及时采取一些有效的改进措施,落实到日常教育当中,争取作到让每一位孩子在自己原有的基础上有所发展。
3、召开大班幼小衔接家长会,也就是今天的活动,希望今天的活动能给您一定的帮助。
4、下周开展“我是小小解放军”军训和“走进小学”主题活动,让提早感受小学的氛围,和更好的培养习惯,锻炼体能。
5、最后一周开展《再见了,幼儿园》,帮孩子们回味三年幼儿园生活的快乐点滴,引发他们做个小学生的愿望。并在期末进行“大班毕业典礼”,让幼儿进一步感受即将进入小学的氛围。
接下来我针对下学期新生招收与军训有关事宜做以下说明。
(二)军训与下学期新生招收及制度有关事宜说明。
1、幼儿园将于20xx年6月13日——6月17日上午举行一个小时左右的大班军训活动,希望家长朋友能积极配合幼儿园组织幼儿出色完成各项军训活动和任务。
注意培养幼儿良好的生活卫生上课习惯,要早睡早起,注意饮食营养,早餐吃饱、晚餐吃好,放学后适时给幼儿沐浴更衣,让幼儿保持良好的身体状态;8:20左右送幼儿来园,保证军训及时开展;让幼儿穿着简单、舒适便于活动的衣服。
使幼儿易于穿脱,不要穿拖鞋最好穿运动鞋方便军训开展;如果孩子有反应身体不适,要及时让孩子去检查身体并报告老师做好请假;如果遇事不能参加的,也要电话通知老师并请假;晚上在家,安排并督促孩子良好的生活作息,让幼儿园的军训延伸到家庭。
2、根据上级公办幼儿园招生文件精神,我们幼儿园下学期新生招收报名工作时间定为20xx年6月26日上午7:30—11:00,招收**名小班新生。
中大班因为现有学生已经满额,所以不再招收了。在这里,其实还有一部分孩子,就是你们三个大班中还有部分不足龄的,如果下学期要报读我们幼儿园的,在本学期结束前必须向老师确定,否则,下学期不再保留名额。下午家长朋友们互相转告招生的相关事宜。
3、最后我再来强调几件事情:
1.按幼儿园规定时间接送孩子上午入园时间:7点30---8点20时间内。放学时间夏秋季4:20,冬春季4:05。
2.不能提早时间接送孩子入园,站在门口等待大门打开,这样不但带来安全隐患,更扰乱了幼儿园的秩序;不得提早来接幼儿,以免影响幼儿正常上课和幼儿活动;不要中途接送幼儿,如有特殊情况必须向老师请假并填写请假单方可;无论是上午还是下午没在规定时间中如果要来探望幼儿,请不要站在门外乱撞大门,砰击大门发出声响。
3.以免影响在园幼儿午睡或活动。
4.你委托他人来接幼儿,请事先通知老师对方的姓名特征,不让未满18岁以下学生来接幼儿,以确保幼儿安全。
家长朋友们,幼儿园的工作离不开大家彼此的信任、理解、支持,因为只有这样,我们幼儿园的工作才能更顺利开展。希望你们能一如既往地关心与支持我们的工作。谢谢你们!
家长朋友们,幼儿园无小事,一些细节还需大家的理解与支持。
为此,我们今天召开“幼小衔接专题讲座会议”,希望给大家有一些帮助。下面我们有请本学年来我园支教的中心幼儿园保教主任为我们做专题讲座。
2、xx教师专题讲座。
感谢王老师的讲座。她从幼儿园与小学的不同、小学新课程的特点、聚焦习惯、家长准备等四个方面给我们上了生动有效的一堂课。再次谢谢王老师。
各位家长,为了孩子的顺利入学,我希望我们家长与老师要一起努力做到:
时间上的互相靠拢,学习习惯和常规要求上互相衔接,生活自理能力上和小学互相衔接、加强阅读能力的培养等,通过幼儿园与家庭的共同努力,协助孩子们踏上新的起点,做一个健康快乐的小学生。
本次会议现场互动即将结束,希望家长朋友们会后多提宝贵意见和建议,到教室里与老师交流孩子的问题。
再见!
幼儿园幼小衔接家长会感悟心得篇三
各位家长:
大家好!在此,非常感谢你们能在百忙之中抽出宝贵的时间来参加这次活动。我姓x,是中班的主任老师,已经从事幼教工作三年了。作为一名幼儿教育工作者,我和保教xx老师很荣幸能成为我们中班的老师,在这里,希望以后各位家长对我们班级工作能大力的支持,我们也会拿出更多的爱心与责任心,发挥出我们的专业水平,将我们班的小朋友们带好、教好,玩好!你们的到来既是对我们工作的支持,也是对孩子教育的重视。有句话说的好:“家园如同一车两轮,只有同向运转,才能共同促进孩子的发展。中班是幼儿身心发展的重要时期。幼儿们经过小班学习时期,在各方面有了很大的进步。经过暑期的相处,对有的幼儿已经有了一定的了解。在之后的日常生活中与孩子的朝夕相处,会让我更加充分的了解了每一个孩子的性格特点,相信从中可以看到每一个孩子的成长和进步,并与孩子之间建立深厚的感情。我想,我们的目的都是一样——为了我们这群可爱的孩子。本学期,我们将在现有的基础上,进一步提高保教质量,注重提升教育的文化内涵,以促进孩子的全面健康成长,希望您支持与配合我们的工作。
今天主要想跟大家交流以下几个方面的内容:
中班后孩子们的学习将有所增加。所以好的学习、生活习惯基本上就是要从中班开始逐渐养成,这是孩子们成长的一个新起点,所以还希望家长多和我们配合对孩子进行正确的引导。
经过小班的学习与生活,孩子们已经受到了一定的教育,他们与小班幼儿相比,尤其显著的特征,我们不难发现,有的孩子好动缺少学习方面的兴趣,特别爱玩游戏。有的孩子语言表达能力也很出色,能把看到的事情说的很完整。有的孩子接受能力很好,在学习方面老师教的内容能很快接受。有的孩子在学习方面接受能力可能稍微差一点,这就需要老师和家长的配合对孩子更加耐心的教导。
下面我就从以下几方面具体的讲一讲:
一、班级幼儿现状及分析
(1)现在刚开学,我想放了一个暑假,有的孩子可能还不能很快的适应过来。相信开学一个星期后,孩子们会明显地适应幼儿园生活。本学期又新增添几名新生,刚开学时这些孩子的情绪可能会不怎么稳定,经过一些时间的适应,会看到孩子们能高高兴兴地上幼儿园,还能主动向老师问好,孩子们会慢慢的有些成 长的表现。当然这与家长的努力是分不开的。
(2)本学期是中班的第一学期,我们准备以养成孩子良好的生活常规和良好的学习习惯为我们工作的主要目标。为孩子的学习和生活打下良好的基础。在教学活动中充分调动孩子的积极性,让孩子保持浓厚兴趣。
我们这学期还是继续使用童文教育的“幼儿园智能化思维与实操系列课程”。这一系列课程包括:
《科学实验室》,以科学故事和动手小实验的形式,内容涵盖自然、物理、化学、环境等相关知识。旨在培养孩子乐于探索,勇于思考的好习惯;帮助孩子了解基本的科学常识;科学小实验要求孩子亲自动手操作,并与日常生活相结合,提升孩子学习科学探索求知的意识。
《经典阅读》,包括了《弟子规》、《三字经》等国学经典故事、成语故事、国内外经典寓言故事、日常生活故事等。帮助孩子学习语言表达和了解经典文化知识。
《思维数学》,通过情景模式,以互动游戏的形式,帮助孩子掌握必要的数学知识。同时,通过穿插其中的逻辑思维锻炼方法,帮助孩子开发逻辑分析能力,培养解决问题的习惯。
《童童文文成长记》,以主人公童童和文文以及他们的小伙伴的日常生活和学习情境,将社会、礼仪、健康、安全等知识,以故事的形式体现出来,使孩子乐于学习,并能结合实际生活加以运用。
《创意思维美术》,包括创意贴纸、简笔画、情境思维、主题创画等内容,将联想、类比、因果、前后等逻辑思考方式融于美术绘画中;并通过动手动脑,锻炼孩子的小肌肉和思维。
(3)教育工作的配合
在课程的实施过程中需要家长配合的实在很多。比如:发的新书要写上幼儿名字,有时需要带物品、帮助孩子完成调查表或者帮助孩子辅助作业等等,这 些都需要您的配合,因为您的积极配合是我们活动开展的关键,也是孩子获得发展的重要因素。在这里特别讲一下家长对孩子作业辅助这一块,老师在幼儿园里教幼儿知识,希望家长回家及时进行辅导进行巩固。那样更能增强幼儿对学习内容的吸收。希望家长们在以后的工作中能支持并配合我们的工作。
二、 生活方面:
进餐:现在有的孩子已经能够自己独立进餐,不需要老师喂;但有的仍然需要老师喂,希望在这学期能有所进步。能学会独立进餐。但也有部分孩子虽然是自己进餐,但是进餐习惯不好,有的孩子拿勺的方法不正确,特别是新来的孩子,有的孩子边吃饭边讲话等。因为孩子是很情绪化的,有的时候情绪好或是喜欢吃 今天的菜,那么有可能就完全不需要老师的提醒,就可以自己独立进餐;但如果孩子挑食,今天的菜他不是很喜欢,那么就需要老师的帮助了。有的孩子会讲条件: 比如说:“老师帮我少添点;老师我吃不完或只吃一半。”这样的情况。如果迁就她的话,那么怎样保证她的饭量呢?强迫她吃的话,又如何照顾她的情绪呢?我们 的方法是:鼓励为主,所以有很多孩子都能在老师的鼓励下高高兴兴地把饭吃完。那我为什么在这里要特别提出这件事,是因为我们老师每天都希望能保证孩子能摄取到充足均衡的营养,那么我希望在家里家长也能够坚持,不迁就孩子、不包办代替,让孩子养成不挑食、自己进餐的好习惯。很多家长都希望自己的孩子身体能够 长好,在幼儿园能多吃一点、吃好一点,我们是这样在做,那么如果在家里也这样坚持的话,我相信孩子的身体是绝对能够长好的。
三、培养孩子生活自理能力方面的问题。
逐渐开始转凉了,孩子们的衣服也开始穿的多了起来。可是,我经常会发现,午睡起床时不是这个孩子不会穿衣服就是那个孩子鞋子穿反了。我觉得教育 孩子参加家务劳动,帮助他们成为有责任感、爱劳动的人是很有必要的。:我们可以让幼儿做力所能及的事情:如自己穿衣服、穿鞋子,收拾玩具、整理自己的房间,让他们先做简单的事,这样孩子才有信心去完成。参加劳动,既是学习的过程又是锻炼的过程,在这个过程中和会有成功和失败。学习力所能及的事情自己做提高责任感。如果孩子没有完成分配给他的家务活,比如饭前的准备工作,你可以对他说:“要是你收拾好了桌子我们就可以开饭了。”慢慢的孩子就会意识到其行为所 产生的好坏不同的效果。这样就懂得了自己在家中的作用和责任了。不要用零食、玩具、金钱作为对孩子从事家务劳动或其他成绩的奖励。就好比幼儿在园用餐前,教师都会要求:小嘴巴不讲话,小手放背后。在孩子们有安静的情况下在进行用餐。如果幼儿很吵闹的情况下依然进餐。那样的氛围会影响幼儿的用餐质量。
四、下面讲一下现在孩子存在的几个问题:
(1)孩子不会珍惜时间
孩子不会珍惜时间,这和家长对孩子的娇惯有很大的关系。有的孩子晚上不睡早上不起,每天早上要爸爸妈妈或爷爷奶奶一遍又一遍的叫,反正爸爸妈妈 会帮忙穿衣服,穿鞋子,叠被子。觉得上学迟到没什么,这样不利于培养孩子的时间观念,也助长了孩子依赖父母的习惯。不要觉得孩子还小“树大自然直”,对孩子做事少闻少问,正确的行为不鼓励强化,错误的行为没有坚决制止,时间长了,问题就会越来越突出,好习惯没有养成,却形成了许多坏习惯。在家要配合幼儿园 培养幼儿的好的、科学的作息习惯,树立孩子的时间观念培养孩子做事专一,抓紧时间的习惯。让孩子早睡早起,有充分的睡眠。
(2)有些孩子爱发脾气。
孩子乱发脾气时家长应立即指出他的错误,并对他的错误冷淡下来,不理睬他,直到孩子软下来,再给他讲道理。当孩子有进步时,如实同一件事,现在 不再发脾气或减轻了,要及时地表扬鼓励,久而久之,孩子正确的行为得到了巩固,错误的行为就会消除。不要让孩子感到乱发脾气的好处,更不要急急忙忙向孩子妥协。要让他知道发脾气不会让大家喜欢,乱发脾气不会有收获,这样孩子在乱发脾气达不到目的的过程中,学会会自我控制,慢慢就会改掉了!
(3)个别孩子坐不住。
静静的坐着或长时间专注做一件事,对于大多数的孩子是一件很困难的事。好动,坐不住的孩子很难专心听讲。孩子坐不住和“多动症”并不是一回事, 一般来说,孩子坐不住不是一种病态,是特定年龄所表现的一种特定的行为特征。如;坐在椅子上不停的左右摇晃、跪在椅子上,或一会站一会坐,喜欢打扰别人; 在教室里来回轻轻地走到处跑。
所以我建议:可以让孩子多参加集体活动,在活动中培养兴趣,爱玩是孩子的天性,父母可以在家和孩子做有意思的游戏:搭积木、橡皮泥、拼图画画、讲故事情节长的故事,让孩子在比较长的时间里专心做事情,可锻炼孩子的持久力、意志力等。例如:玩游戏“木头人”,当说到“不许说话不许动”时要求双方停止活动,可以锻炼自我控制能力。奖励与惩罚如果用各种办法都不行时,尤其是孩子应该做自己的事情时(到了晚上睡觉的时间)家长一定要严厉得责令他立即安静做自己的事,如果孩子一贯很闹,突然能安静时哪怕是几分钟,也要鼓励他。相信他总会有进步的!
五、家长配合工作
今天对各位家长的到来再次说声感谢!同时,我们也相信,家长们在今后的日子里,也会继续支持我园的各项工作!我们幼儿园和各位家长有着一个共同的心愿,那就是让孩子们有健康的身体,良好的习惯,广泛的兴趣,聪明的大脑,总而言之就是:孩子们能健康快乐的成长!为了这一个共同的心愿,让我们互相理解,互相支持,加强交流。让孩子们受到更好的学前教育。
幼儿园幼小衔接家长会感悟心得篇四
首先,感谢你们在百忙之中能抽出时间来参加这次家长会,在你们的支持与配合下,我们顺利、愉快的完成了上学期的教学工作。
一 、
进步情况
经过一学期的幼儿园生活,孩子们在各方面都有了不同程度的进步和提高,基本上适应了幼儿园的生活环境,这也应该感谢各位家长的支持与配合,尤其是孩子们基本上懂得了上课时应该坐在自己的座位上。
基本上养成了在老师的指导下多喝水,勤洗手,饭后擦嘴、饭后漱口等良好的卫生习惯。户外活动时,多数幼儿知道不离开老师,危险的地方不去,大部分孩子乐于参加集体活动,并能与小朋友友好相处,自理能力进步也比较大,如:多数幼儿会自己吃饭、喝水、水果。
会自己穿鞋(到目前为止还有四五个经常穿反的),并能主动大小便,知道自己的事情自己做。有事主动请老师帮忙,并初步懂得帮助别人,多数幼儿能用较完整的语言向老师表达自己的意愿,部分幼儿还能与小朋友聊天等。
二 、
安全工作
1、我们面对的是一些弱势群体,孩子们的自我保护能力、控制力都比较差,这就需要我们和家长的密切配合。
2、孩子早上来园时,如果不舒服,告诉老师,我们会加强观察,特殊照顾。早上来园时不要给孩子脖子上戴饰品,不要让孩子带吃(口香糖、糖)或者有危险的物品入园(钮扣、硬币等,说明:如果为了哄孩子,告诉老师一声,以免发生意外。)
3、 为了安全起见,尽量不要随意让别人来接,孩子在自己的视线之内,孩子小发生什么事说不明白,玩时不要让孩子捡地上的棍子,手里不要拿尖锐的东西。
4、在这里再强调一下周末在家的情况,不要打破孩子的生活规律,定时午睡,定时吃饭,多给孩子喝白开水、少喝各类甜味饮料,多吃软烂的食物,少吃不消化的食物,避免暴饮暴食。
三 、
1、继续进行常规培养:在成人的帮助下独立喝水、进餐、洗手、入厕、自然入睡,能配合成人穿脱衣裤,愿意参加各项集体活动,逐步适应集体生活。
2、学会倾听、会说:认真听成或同伴讲说,不打断(这也是一个礼貌的好习惯),别人的谈话,学会尊重别人(上课时老师提一个问题,大家都争着说,可能与年龄小有关)。喜欢用语言来表达自己的请求与愿望(碗里的饭吃完了,还吃吗?摇头,点头,为什么哭?怎么了?)有的孩子如果老师发现他表情不对或哭,是越问越不说话,只是看着你。
3这个班的孩子比较有个性,有不愿与同伴玩,有的愿意和同伴玩但不会玩,有的比较自私,事事以自我为中心,与小朋友争抢玩具,偶尔还有推人、抓人等现象,现在都是独生子女,身边围绕着太多的爱,一家几个大人围着他转,事事依着他,致使孩子不会与同伴交往,这还有待于我们今后在教学活动中对孩子进行循序渐进的培养。
4、抗挫折能力的培养:现在有些孩子都是家中的小皇帝,听不得半句批评的话,大多数孩子只能听好话,有些家长也是这样说,老师你多表扬一下我的孩子,我们理解家长的心情,也理解孩子的需要,但是做错了事就应该明确地给他指出来(如打人),这需要家长的支持与配合,希望各位家长能理智地爱孩子,适当地给孩子一点挫折教育,让他们不但愿意受表扬,还能勇敢的接受批评,不要无原则的满足孩子的要求,不合理的要求就要拒绝,即使是合理的要求也不要百分百的满足他,给孩子提供一种适度的受挫折的环境,让孩子知道要满足某种欲望,就要付出一定的努力,比如:为了提高孩子的心理承受能力,进行耐挫折教育,帮助孩子调整心态。
四 、
1、如没特殊情况,请按时送孩子来园,这样也便于孩子良好习惯的养成,如不来时,请打个电话或发个短信说一声,如果请别人来代接孩子时,为了孩子的安全,请提前通知我们。
2、请家长每天下午接了孩子后,牵着孩子的手离开幼儿园,以免发生安全事故。
我们希望每个孩子在幼儿园健康快乐地成长,但由于孩子比较多,有时可能照顾不周,还请大家谅解!并及时与交流,孩子交给我们,我们就要对孩子负责,我们会像照顾自己的孩子一样,照顾好孩子的每一天,在今后的工作中,我们会尽全心照顾好每一个孩子。
希望家长给我们最大的理解和支持,我想信在各位的协助配合下,我们的工作会做的越来越好,谢谢大家!
幼儿园幼小衔接家长会感悟心得篇五
我今年已经4岁多了,马上就要进入大班学习,随之而来的就是进入与幼儿园完全不同的小学阶段,那么如何才能把幼小衔接和小学化处理得恰到好处呢?这就需要我们作为孩子的家长需要去思考和解决的问题。如果提前学习了学课程一是怕孩子感到吃力而厌学,二是怕孩在正式进学后,因为师讲的知识孩子接触过而不认真听课,不能养成个良好的听课习惯。如果不提前学习学课程但孩上学后跟不上班级课程的进度,从影响到孩对学习信等等一系列的问题油然而生。
2022年5月20日,适逢第十一个全国学前教育教育宣传月,今年的主题是“幼小衔接,我们在行动”,市二幼组织我们家长参加了由中国学前教育研究会组织的公益微课,由优秀的园长和专家对幼小衔接的剖析与讲解,在此专题讲座中提到的现状论是角度还是观点,正是我们作为家长重点关的问题。下谈谈我通过本次讲座所得到的启示及得体会。
首先是华爱华教授讲解的《去小学化背景下幼儿园如何为入学做学习准备》中让我深刻的意识到“小学化”和“幼小衔接”之间的关系,并不像是我们所有家长认识的那样在幼儿园期间通过其他的方法方式去多认识一些字、多学习一些拼音、能计算一些加减法到了小学就能多么的优秀。更为重要的是注重幼儿在不同阶段的针对性,幼儿园阶段应该注意幼儿的身心准备、生活准备、社会准备、学习准备,这里强调的是准备,就是让幼儿做好各方面的预备工作,在日常生活中通过语言也可以是肢体语言、活动、游戏、互动等等方法去感染和熏陶孩子怎样去学习;小学阶段主要是让孩子如何去适应,身体适应、生活适应、社会适应、学习适应,这里主要强调适应,只有让孩子适应才能让孩子更好的发展。华爱华教授说到学习准备和学习适应尤为重要,我本人非常赞同。
其次是胡华教授讲授的《领会“精神”积极行动—“幼小衔接”的思考与探究》中的观点让我深有体会,尤其是儿童认识生活世界的结构,胡教授从身体和心灵是儿童认识世界的基本性结构(身体)、对待世界的态度和心智(心理)、对待世界的信念(信念),也许听起来让我们觉得难以理解,会有听不懂的困惑,其实不然,儿童对待世界是开放的、是多样的、是丰富多彩的,所以儿童获得对世界的信念也是开放的、多样的、丰富多彩的,远比我们成人多得多,由此说明儿童的认识是多么的重要,我们做为家长应该遵循和尊重孩子的认知,不要轻易去抹杀还在的认知。胡教授还通过课堂实录、教学经过、教学反思等方式方法向我们阐明幼小衔接的重要性。
最后是余琳园长讲授的《游戏,让幼小衔接自然而生》,余园长通过几个游戏向我们讲述了儿童在幼儿园和小学的不同认识,以及游戏对儿童后期的学习有何帮助等等。幼儿是天真无暇的,在他们的世界里充满了好奇和兴趣,游戏作为一种向幼儿传达信息的载体,只要选择合适的地点,运用合理的游戏作为载体向幼儿传达正能量的、积极向上的知识,那么幼儿就会很容易接受,直至小学,甚至伴随整个童年时代。
总之,在听了华爱华教授、胡华教授和余琳园长的讲座后,让我觉得受益匪浅,从之前对幼儿教育的不懂到现在知道幼儿教育的不易、从之前对幼小衔接的茫然到现在对幼小衔接逐渐清晰、从以前对孩子教育的单一逐渐转变为多样化,这就是学习的力量,只要能够多学习一些教育专家、优秀教师的经验,那么就会让我们在教育孩子的路上少走弯路,做一名合格的父母。
它山之石可以攻玉,以上就是为大家整理的6篇《幼儿园幼小衔接开云官网app下载安装手机版 感悟》,您可以复制其中的精彩段落、语句,也可以下载doc格式的文档以便编辑使用。
幼儿园幼小衔接家长会感悟心得篇六
各位家长:
上午好!我姓王,是辛江中心小学的低段语文老师。
很高兴与大家一起交流,谈不上经验,我只能讲一些粗浅的东西,交流的观点也许与大家不同,请大家多多包涵。
再过两个月,您的孩子将成为一名小学生,开始接受有目的、有计划、有系统的学校教育。这是孩子成长中的一件大事,也是他们成长过程中的一个新起点,它必然引起孩子生活环境、生活内容、生活节奏、生活习惯和学习活动的一系列变化,并面临许多新的问题——要求的提高,生活制度的变化,生活环境的改观,教育内容的加深,形象化教学方法的减少等等。因此,只有做好学前教育向小学教育的过渡准备工作,才能保证孩子进入小学后能很快适应新的学习生活,健康向上地发展。所以为孩子的幼小过渡作好准备是我们家长不可推卸的责任。
一、了解幼儿园与小学的区别。
1、学习内容的变化:小学以课堂教学为主,学习基本知识和基本技能是小学生的主要活动。学生要做作业,要参加考试。有一定的学习压力。而幼儿园,游戏是幼儿的基本活动形式,教育内容寓于各项活动中。幼儿园虽然也上课但它与小学有很大的不同。幼儿园着重培养幼儿的学习兴趣,进行知识的启蒙教育,而小学则是系统地进行学习。例如:语文新课程第一个学期既要学会拼音,又要会写100个字,认读的字有400个,还有大量的儿歌与阅读,任务相当重,像一座小山一样一下子压在了我们幼小孩子的身上,对孩子入学真是一个大考验。
2、生活节奏的变化:小学生在校大部分时间是学习,严格按照课程表活动。每天上午有三节课,下午也有两——三节课。课间休息只有十分钟,有严格的作息表,上下课制度。学生生活节奏较快,始终处于紧张状态。
3、生活环境的变化:幼儿园教师不但组织孩子们学习、游戏,还象慈母一样照料他们的生活,是保教一体的,幼儿的一言一行几乎都在老师的视线之内。而入小学后,学校教师侧重点是对他们进行德智体美多方面的教育教学工作,生活上照顾相对来说会比较少,教师和学生接触的大部分时间是在课堂教学上,课间时间多属于学生自由支配,对学生独立性要求更高。
当然,学生进入小学,评价一个学生不完全看学生的学习,我们更注重的学生各方面的素质与能力。是否适应小学我认为可以用三句话来概括“学习感兴趣”、“活动能合群”、“学习生活有条理”。围绕这些目标,家长们要帮助孩子做好以下几个准备:
二、幼儿园与小学的衔接准备。
1.心理准备。
近的小学转转,熟悉一下小学的学习环境,和孩子聊聊小学的学习生活是怎样的,与幼儿园相比有什么不同,让孩子接触身边的小学生,了解小学上课、作业、考试以及丰富多彩的活动等情况。也可以用一些语言来激发孩子对新校园的向往之情。比如,用羡慕的口吻对孩子说:“宝宝长大了,真了不起,马上就要成为一名小学生了。”让孩子产生当小学生的光荣感、自豪感。再如,当孩子拿着书,缠着你讲故事时,你乘机告诉他:“等你上学了,自己就能读故事了。到那时,你就可以当爸爸、妈妈的老师,可以讲故事给爸爸、妈妈听了。”以此来培养孩子对学校的向往之情和渴望获得知识的热情。干万不要随便吓唬孩子:“你再调皮,等上了学,让老师好好管你!”等等,诸如此类的语言会使孩子未入学校就产生恐惧感,容易形成心理障碍。
其实作为我们小学老师都清楚地意识到,孩子进入小学后的第一、二个月是最关健的,从幼儿生活上升到有压力有任务的小学阶段,跨越性很强,此时学生的学习兴趣随之会下降。因此家长要特别引起重视,多关心鼓励学生,使学生尽快进入角色,适应小学学习生活。
2.身体方面的准备。
调整好生物钟。在上小学之前,孩子们的作息时间一定要合理安排,保证足够的睡眠时间。我教一年级的时候,发现很多的孩子在下午的课堂上都会打瞌睡,因为他们刚从幼儿园转入到小学,幼儿园里有午睡,但小学里却没有了。再加上小学生的学习时间比较长,他们会觉得累。所以,一定要让孩子们养成早睡早起的习惯,保证充足的睡眠时间。特别要强调的是要让孩子吃好早饭,以保证孩子有充足的精神上一上午课。
3.学习方面的准备。
(1)为孩子提供良好的学习条件。
在家里最安静、整洁的地方,准备好一张书桌,一盏好的护眼灯,作为孩子固定、独立的学习小空间。
至于学习用品的准备,也许有的家长会说,那无非就是书包、文具盒、铅笔、橡皮、尺、卷笔机之类的东西。是的,确实也就是这些,值得注意的是如今新课程知识涉及的范围较广,准备的材料也多,家长到时要及时准备。其实说到用品准备,我们老师发现学生现在的文具都是五花八门,如橡皮做成了各种各样的形状,完全像玩具,课堂上学生大部分时间都被吸引过去。我个人认为学习用品要用起来简单、方便,造型简洁,铅笔要选深淡适中的,一般我们建议选择中华(hb)。
(2)学习习惯准备。
养成良好的习惯,对孩子来说真的一生受用。并不是所有知识准备越多的孩子学习就会越好,知识准备多的孩子也有可能因为没有形成良好的学习兴趣和习惯以至于学习成绩没有想象的那么好。有了良好的学习习惯才会越学越棒,所以孩子入学前要培养他们良好的学习习惯。
一看书写字时坐姿端正的习惯;正确的坐姿是:头正、肩平,背直、足安。离桌一拳头,脚自然放好,不能趴在桌上,不能翘脚架腿。 正确的写字姿势是:
左手轻压本子,右手拿笔。手离笔尖约3个指头宽,食指在前,拇指在后,其余三指轻托笔杆(中指当枕头),拇指与食指间留一小通道。笔杆向后稍斜成约60度角,靠在虎口处,手掌手臂成一条线。)正确的写字姿势非常重要,有了正确的写字姿势,我们写字才能写的又快又好。
二是养成静心倾听的习惯;孩子在幼儿园里以“游戏”为主,进入小学后以“学习”为主。孩子要突然由“动”转“静”,确实很难一下适宜。我们孩子听课效率不高很大一部分原因就是孩子不会倾听。老师在讲,他就顾自己玩,一个橡皮他也可以津津有味地玩一节课,或者自己发呆,想些什么也没人知道,根本没有听老师讲什么,这样的听课效率不低下才怪。所以我们要注意培养孩子倾听的习惯。比如说话时就要求他看着你的眼睛,耐心听大人把话说完,不插嘴,等大人说完了他再说。也可以买个录音机放故事给他听,或者妈妈自己读故事给他听就更好了,让他专注地从头听到尾,不随便插话,不走神。经常训练,孩子就学会静下心倾听了。
三是培养爱读书的习惯;由于新课程开放性较强,识字量又相当的大。我们低段教师发现可以先培养学生良好的认字习惯,对学生今后学习会有很大的帮助。家长朋友平时可以有意识地让孩子认认标牌上的字、食品包装袋上的字等,激发孩子的识字兴趣,提高识字量。
培养孩子爱看书的习惯也很重要。在入学前,可让孩子多看看课外书,养成良好的阅读习惯,提高口头表达的能力。入学前家里有一定数量图书的孩子,入学后读写算的能力高于家里没有书的孩子。有些孩子在入学前没有接触过书,上学易产生厌学的情绪,很难适应“读书”生活。英国最新研究:家长每天给孩子读书、讲故事,不仅有助于提高孩子的阅读能力,还能预防儿童出现多动症等行为毛病。
很多家长也许会问在孩子入学前要不要学会拼音?我觉得针对不同的孩子特点要有所不同,责任心、接受能力强的孩子完全不需要学会拼音,不然他们可能在教拼音时反而由于已经懂了失去了学习的兴趣。对于接受能力慢的学生可以适当地让他先感知一点,对他今后的学习积极性会有所提高。家长应该在孩子的学习过程中要多多关注,做到当天的任务当天完成,我想大部分学生都会跟上。
4.独立方面的准备。
(1)自理能力。我们低段教师都深有体会,开学一段时间,经常听到的是学生和家长抱怨学习用品不见。其实是父母照顾得太周到,孩子们搞不清楚自己准备的用品是什么是多少?因此一定要让孩子自己学会收拾整理书包,刚开始可以帮孩子的文具上做上记号。家长在孩子睡觉前应要求孩子检查书包:课本、作业本收拾好了,铅笔削好了,转笔刀、橡皮等是否放进了书包?第二天要穿的衣服、袜子是否准备就绪?几乎每天都有孩子忘记带课本或者作业本什么的。
参次不齐,我曾经做过试验同样一个作业大部分学生十分钟,而有的学生却要一个小时。所以,首要做的是我们要让孩子们认识到读书写作业是他们自己的责任,一定要认真严肃对待。在幼儿园里时,虽然也会有或多或少的作业,但老师的要求不是很严格的,孩子们也比较的散漫,可做可不做的。而上了小学,这样的态度将会影响到孩子的学习。其实,这是每个新生入学都会遇到的事情,对孩子来说这是一个全新的开始,对父母来说这是一个新的考验。为了帮助孩子能更好的适应小学的学习,家长们可以在暑假里做一些训练,每天给他一些事比如画画、数数、看书等训练,要求他独自完成,父母要着重看孩子做事、作业的质量和速度。在做之前要求孩子做好准备工作,提前上厕所、喝水,提供一个安静舒适的学习环境,然后在安静的环境下写作业。
(3)服务性劳动。孩子入学后,许多事情要自己做,如:系鞋带、下雨打伞、削铅笔、背书包、按课程表准备书包、根据冷热添减衣服„„在日常生活中,家长要逐渐减少对孩子的照顾,让孩子学会自己自己的事情自己做。入学后,孩子们除了自己的事情自己做外,还要分担班级、学校里的一些劳动任务。平时,家长应要求孩子参加一些力所能及的劳动,学点简单的劳动技能。这些家务还可以锻炼孩子的手指力量,为入学后写好字做准备。
我从多年带班的实践中发现,小学阶段,学习成绩优秀的总是那些学习习惯好、能力强的学生。
千里之行,始于足下,小学生活是孩子们走入社会的起点,也是将来长达十几二十年学习之路的一个开端,他的好坏将直接影响孩子一生的成长。最后,我想说:有了你们家长的努力,孩子们肯定能顺利适应小学生活的,放心吧!
最后,祝孩子们健康活泼、积极向上、茁壮成长!谢谢大家!
幼儿园幼小衔接家长会感悟心得篇七
尊敬的家长朋友们:
大家上午好!
非常感谢你们能抽时间来和我们共同探导幼小衔接这个话题。
大家都知道:从幼儿园生活过渡到小学生活是儿童成长过程中的一个重大的转折点。如果拿孩子离开家庭走向幼儿园;离开幼儿园到小学;从小学到初中、从初中到开云KY官方登录入口 这几个阶段做对比的话,那最薄弱、最重要的一环就是“幼小衔接”。因为它将对孩子的一生产生重要的影响。
所谓幼小衔接,既是幼儿园教育的结束,又是小学教育的开始,它起着承上启下的作用。幼小衔接的主要目的在于让我们的孩子:学习感兴趣、活动能合群、生活有条理,非常自然、顺利的适应小学的学习生活。在这样一个特殊阶段,我觉得我们老师和家长应有一个超前认识,提前认识到从幼儿园到小学,孩子的生活会出现哪些变化并估计这些变化可能会给孩子带来哪些影响,然后有针对性地采取措施,使孩子顺利地适应小学生活。
进入小学,儿童所处的客观环境、学习内容、作息时间、自理要求、师生关系等多方面都发生了较大的变化,许多方面都存在着断节问题,所以做好幼小衔接工作,我们家长首先必须要明确幼儿园与小学的主要差异:
(1)学习生活环境的变化。幼儿园的教室,一般布置得美观、形象、富有儿童情趣,有丰富的物质环境,玩具琳琅满目;而小学教室只有课本、黑板、桌椅等教学设施,这对孩子缺乏吸引力,操场上的运动器械对低年级孩子来说,享用机会也比较少,使刚入学的孩子感到有些不适应。
(2)生活内容的变化。幼儿园教育的特点我们总是采用“以游戏为基础活动”来进行。而小学学习则完全不同,因为学习是小学生的主要活动,不论你对所学的课程是否感兴趣,孩子都要根据国家统一规定的教学大纲来学好所规定的课程。学生的主要生活就是上课、完成作业。课间休息和游戏时间很短,孩子面临的是和4、5年级学生一样的每天上午四节课,下午两节课的课堂学习。而且最后总是以考试来衡量孩子学习的成败,给孩子造成的压力很大。
(4)教学方法的变化。小学正规的课堂教学方式与幼儿园的自由游戏、探索和发现、提倡在玩中学,学中玩的学习方式有较大的区别,比如在散步的时候小朋友发现小草发芽了,于是我们便很随机的带孩子在幼儿园里观察,寻找除了小草发芽了,还有哪些东西也发芽了呢柳树发芽了、杨树也发芽了,梧桐树也发芽了等等,从而得出一个结论,春天来到了。而小学以课堂教学和书面语言为主,强调文化知识的系统教育和读、写、算等基本技能训练,课堂大多时间是以老师的讲解为主,除了老师的讲解,孩子还必须完成一定数量的作业,这些都需要勤奋刻苦才能完成学习任务。
(5)行为规范的`变化。通常在幼儿园被认为是理所当然的个人要求,如上厕所、说话、玩东西等。举个例子:(大小便问题)孩子入小学后,必须学会正确地认识自己,改正一些不良的生活、行为习惯。做到上课抱臂坐正、不东张西望、不随便说话、发言要举手、学习用品放整齐,课本作业不准撕,上课不准喝水等规定都纳入学生一日行为规范中,孩子们以往的感性将渐渐被理性和规则所控制。孩子在幼儿园里许多自选活动的时间和权利将被服从统一要求所替代。
(6)家长和老师期望值的变化。孩子在幼儿园期间,家长和老师主要考虑的是孩子的营养、心理的健康、生理的健康,孩子在幼儿园吃好,玩好,与同伴相处好就行了。而一旦孩子入了小学,家长和教师的期望值就会发生很大的变化,在学习方面对孩子给予新的期望,高的要求。考试要95分以上,孩子与孩子之间的横向比较激烈了。
总而言之,为了做好孩子入学前的准备工作,必须遵循儿童生理心理发展的规律和特点,既要重视儿童智力的训练与培养,又要强调非智力因素的培养,力求儿童入学前准备的全面性。
(1)激发幼儿上小学的兴趣,为幼儿上小学做好心理准备。为了让孩子高高兴兴地进入小学,家长要使孩子内心产生想上小学当个小学生的愿望。例如:早晨您送孩子上幼儿园时,在路上见到许多小学生背着书包上学校,这时,您不妨对孩子说:“瞧,这些哥哥姐姐多神气!”使孩子产生羡慕之情。在这方面家长要特别注意的是,决不能用上小学对孩子施加压力,进行恐吓。如:“瞧,你这么坐不住,将来上小学可要受罪,让小学老师好好修理你!”这样说会造成孩子对上学产生恐惧感,不利于入学的心理准备。
(2)调整好幼儿生活规律。首先是让孩子有充足的睡眠,俗话说“睡眠是天然的补药”。良好的睡眠,可以消除疲劳,保持旺盛的精力,增强记忆力。一般来说,小学生每天睡眠10小时,中学生每天睡眠9小时。因此,小学生晚上8:30――9:00入睡才能做到早上6:30――7:00起床。睡眠充足才能使孩子上课头脑清醒,精力充沛,集中注意力学习。其次要让孩子心中有时间观念。让孩子养成准时睡觉,准时起床,按时上课,遵守作息时间。家长更要起到模范带头作用。
(3)为幼儿准备家庭学习环境,营造良好学习气氛。(独立空间,分床)家长为幼儿特开辟一个独立学习小空间,选择自己喜爱的台灯及其朴素实用的学具(书包、文具盒、橡皮、拼音本、方格本、多格算术),让幼儿在轻松愉快的心情中热爱学习。
(4)学会自我保护。孩子进入小学后,他们的活动空间相对来说比幼儿园要大得多,老师不可能一天到晚跟在他们后面。这样孩子难免会与同学发生一些摩擦,口角或者遇到一些危险的事情。因此,家长要教育孩子学会保护自己。
习惯的养成一般要经历3个阶段:
(1)强制阶段:即需要借助他人或外在力量的提醒、督促,甚至是逼迫才能完成既定的目标。
(2)认可阶段:即逐步从心里接受自己所做的事并认为这些事是好的和有道理的。
(3)自觉阶段:即把某种行为完全当成了自己的需要,也就是我们常说的习惯。
(1)自己的事情自己做(大班教师已注重培养):自己收拾书包,孩子每次完成作业后,让他自己削好铅笔,放好本子,把书装好。这一点非常重要。如果家长代劳,孩子就会失去自己照顾自己的机会。提醒家长:家长不要包办代替,忽视能力培养。(大班逐步开始布置一定的家庭作业)家长们为了让孩子有更多的时间超前培训,开始帮助孩子包办一切本应培养孩子来做的事情。帮助孩子穿衣、吃饭;帮助孩子收拾书包;帮助孩子完成老师留给的小任务等等。家长们这种包办代替的做法使孩子们产生了强烈的依赖性,缺乏做事的责任感和独立意识,造成了入学。
(2)坐得端,行得正。孩子正处在身体发育成长的阶段。坐姿端正与否,不仅影响到学习,而且影响到身体的正常发育。要让孩子从小养成良好的坐姿习惯,坐时腰挺直,双脚平放在地上。做到“三个一”(眼睛距离书本一尺;手握笔尖一寸;胸里桌子一拳)作业时要有正确的写字姿势:坐姿正确,做到“一直一正二平”,即身体直,头正,肩平,腿平;执笔姿势正确,大拇指和食指夹住笔杆,其余三指托住,笔杆向后稍斜,靠在虎口处。
(4)文明礼貌的培养。一个人的文化修养往往可以从行为上得到肯定。俗话说:三岁看老。幼时的教育对一个人的将来起到至关重要的影响。礼仪教育是幼儿园一项重要的教育活动,从入园、离园,到与人交往,我们都要交给孩子们正确的、文明的做法,让我们的孩子成为一名讲文明懂礼貌的好孩子。
(5)培养幼儿倾听的习惯,平常在家中一家三口多做“倾听”游戏,看谁听得最准确。让幼儿明白别人说话时,不能心不在焉,要专心致志地听,了解对方说话的主要内容和意思。同时,家长精心地为幼儿选购一些适合幼儿阅读的书,培养幼儿热爱阅读,对看图说话家长督促大班幼儿大胆大声地用普通话进行表达,态度要自然、大放、有礼貌,声音适度,口齿清楚,语速适中。要告诫儿童学会倾听,别人说话时,不能心不在焉,要专心致志地听,了解对方说话的主要内容和意思;学会讲普通话,声音适度,口齿清楚,语速适中,使对方能听懂自己要表达的意思;与别人交谈,态度要自然、大方、有礼貌。
(1)培养孩子的与人交往能力,形成良好的人际关系。与人交往是孩子社会适应性的重要内容,学会与伙伴交往,与老师交往是孩子入学前必须掌握的。当自己需要帮助时,是不是能大胆的向成人和伙伴提出请求;当自己不愉快不舒服时,是不是能及时的告诉别人;当别人需要帮助和安慰时,是不是能主动帮助等等,这些问题都是孩子进入小学后家长最为关心的。通过我园大班教师到小学调研的结果汇总来看,许多的孩子在进入小学后,在与人交往方面有明显的不适应。在幼儿园时,老师就像妈妈一样会经常问候自己,在自己遇到困难时老师也能及时发现,并给予帮助,伙伴们也会在游戏中有共同的话题。而进入小学后,孩子们往往发现小学的老师不再像幼儿园的“妈妈”那样时时刻刻和自己在一起了,同学们也由于紧张的学习生活而交流变少了。因此,有的孩子就会不愿意说话,变得沉默起来了。在生活中,家长可以创造各种机会试着让孩子与不同的人交往,如邻居、亲戚、服务人员、陌生人,特别是与孩子同龄的伙伴们。鼓励孩子大胆表达自己的想法与感受,培养孩子体谅别人,关心别人,能在力所能及的范围内主动去帮助别人。(交往能力占85%)
(2)培养孩子的自理能力(与自己的事情自己做的习惯培养相通)。培养孩子的自理能力,主要是培养孩子自己的事情自己做。许多的孩子由于父母的宠爱,总是不习惯于自己为自己服务,玩具玩完随手一放,书、笔、本等用品更是需要父母来帮助整理,等到需要时父母会将早就整理好的物品工整的摆放在孩子面前。孩子们也很习惯于这样,形成了对父母的依赖,当需要自己整理自己的学习用品和物品时,他们不知道从何入手,会搞的一团乱。因此,家长在幼儿入学前必须培养孩子的动手能力,自己吃饭,自己穿脱衣服、鞋袜,自己大小便,以及该如何整理玩具、图书及各种学习用品,以便在需要时第一时间找到。这会为孩子入学后课间为自己整理学习用品、书籍等物品打下良好的基础。建议家长们谨记:孩子能做和应该做的事情,应让孩子自己去做。家长要帮助他们在实际行动中克服困难,而不要代替他们克服困难,当孩子遇到困难时,要不断给予鼓舞,使其具有较强的信心和决心,以至不达目的,决不罢休。此外,还要在克服困难的方法和技术上给予适当的指导,让孩子掌握克服困难的技巧,少走弯路。培养孩子的自理能力应该从生活中的每一件小事做起,如,留给儿童一片自己的小天地,指导他学会收拾自己小天地中的器物,学会穿衣、洗脸、叠被、整理房间、端饭、擦桌子、扫地等小事。(会劳动,就会学习)
(3)培养孩子独立解决问题的能力。在幼儿园里,当孩子遇到问题时,老师们就会主动发现,并给予引导和帮助。进入小学后,孩子们遇到问题该怎么办呢当然,作为家长应该教孩子学会遇到困难时如何寻求帮助。同时,我们更应该鼓励孩子遇到困难时先自己动脑筋,想办法。那么遇到问题时,孩子是不是真的能先自己想办法,不急不怕呢这就需要家长在平日的生活中多加引导,当孩子遇到困难时,不要急于帮助解决,而是从正面加以引导和鼓励。通过不断的锻炼,孩子们就会自己想办法解决了。
(1)慎用横向比较。
(2)表扬孩子的具体行为。
(3)想让孩子往哪方面发展,表扬孩子哪方面的具体行为。
(4)用第三者表扬孩子。
(5)学会在孩子面前示弱。
(6)亲子阅读。
(7)学习用品的准备:双肩包;文具盒、铅笔越简单越好;铅笔准备5――6支,卷笔刀放在家里;橡皮用软的,禁用有香味,奇形怪状的橡皮;直尺一边是直线,一边是波浪线。
幼儿园幼小衔接家长会感悟心得篇八
家长朋友们:
下午好!
本班今年共50名宝贝,上学期49人,又来了1位新朋友,老师没有变动仍然是我们三位老师,我们和孩子们相处得很愉快,通过上学期师生、家长的共同努力和配合,绝大部分幼儿养成了较好的生活自理能力,生活卫生习惯、进餐习惯较好,同时都能积极参与到活动中,孩子们兴趣较广泛、思维灵活、对事物充满好奇心与学习欲望,学习兴趣浓厚,活动中能积极发言,能力强的孩子在班中能起到很好的榜样作用,能帮助老师井井有条的做事;规则意识较强,能遵守班级集体的一些共同规则。能够团结同学,主动帮助有困难的同学,班级氛围良好,心理承受能力加强,能接受老师给的建议,有礼貌,动手能力增强,写字、画画有进步。开学后明显感觉孩子们长大了,懂事了、也比以前活跃了。特别是集体荣誉感增强了,很团结,得了优胜班级的锦旗后很开心,有的每天还看看还在门口吗,现在到四月又要评比,我就和孩子们说锦旗如果拿走了怎么办孩子们的回答让我很高兴,有的说继续保持呗,表现得很好就不会拿走,有的说万一拿走了我们下个月争取表现得更好在拿回来,除了好的方面也存在一些问题,只是个别现象,我们也正在努力,帮助孩子解决这些问题,做到更好,我在qq群也针对存在问题留言了,也发信息和大家交流了,就不多讲了,总体来说学前二班的孩子各方面还是不错的,进步很大。
作为学前班的老师,更会以耐心、仔细、认真的态度,尽自己最大的努力去培养孩子各方面的能力,除了完成各科教学任务,本学期我们将重点培养幼儿的良好习惯,下面我把我们学前班本学期的教育教学工作介绍一下。
2、本学期的教学任务各科教学内容和教学目标:拿教参讲解、介绍。
(一)、升入小学是孩子一生中最大的艰难转折:
生活规律发生转变:幼儿园可以睡到较晚,从容起床到幼儿园吃早饭,上小学必须在家吃早饭;幼儿园中午可以睡午觉,小学顶多在桌子上趴一会儿;幼儿园晚上回家没作业,困了就睡,小学必须写完作业才睡!
(二)、孩子即将踏入小学的大门,你和孩子准备好了吗儿童入学必备的八种能力、
1、入学成熟水平一:视知觉技能
主要有空间关系、视觉辨别、图形背景辨别、视觉填充、物体再认等几个方面。
2、入学成熟水平二:听知觉能力
判断孩子听知觉能力发展的情况可以从听觉辨别能力、听觉记忆能力、听觉系列化能力和听觉混合能力等几个方面来衡量:
3、入学成熟水平三:运动协调能力
平衡、扔与接的动作、精细肌肉动作。
听觉言语到动作:把听到的一些要求(听觉一言语)用身体各部位的动作把它体现出来;
视觉—言语或动作:模仿别人的动作或表情、看图说话、看图做动作等;
触觉—视觉或言语:闭眼睛触摸某件物体并确定所摸的物体是否与所看到的物体相同;或者隔着一层布摸物体(不许看)然后把它描述一下或画下来。
神经协调可以通过孩子模仿原地踏步走、对指测验、翻掌测验、“你拍一我拍一”游戏、“一枪打四个”游戏等方法进行判断。
5、入学成熟水平五:数学准备
数学准备技能是指学生上学前应具备的与数学相关的数数、对应、分类、排序等基本能力。
6、入学成熟水平六:语言沟通能力
语言沟通能力包括:正确接受理解他人言语恰如其分地表达自己、音量适当、表达流畅。
词汇丰富、口语表达能力
7、入学成熟水平七社会适应能力
学校即社会,社会上所能遭遇到的各种情景,例如竞争、冲突、分享、合作、共处、避让、包容、突变、角色和角色转换、赞扬、批评、成功、失败、规范、处罚……都会在学校生活中预演社会技能包括:与他人交往的行为,如接受权威、谈话技巧、合作行为;与自我有关的行为,如情感表达、道德行为、对自我的积极态度;与任务有关的行为:参与行为、任务的完成、遵循指导等。
8、入学成熟水平八:学习品质
学习品质是指参与个体学习过程的有机体的一切身心状态,他是一个人在从事学习活动的过程中所表现出来的整体的精神面貌,包括学习态度、学习兴趣、学习动机、学习的意志以及学习自信心等各个方面。
儿童的学习包括:对知识经验的掌握、智力与能力的发展、学习兴趣的形成、良好学习习惯的培养、学习方法与策略的掌握。
学习品质的内容:好奇心、坚持性、主动性、责任感、灵活性、独立性、合作性、专注力、整洁条理、荣誉感、学习兴趣、生活习惯。
1、帮孩子做入学的思想准备学校与幼儿园不一样,学校是进行教育的场所,学生要系统地学习大量的科学文化知识,能使孩子掌握某些在幼儿园不可能学习到的技能和技巧,因而使孩子产生对学校的向往,进而培养孩子对学习的浓厚兴趣让孩子知道为什么要上学、这样对待上学、以“我要上学了”为荣。家长应该和孩子有一次正式的谈话:
告诉孩子长大了,要上学了,要学习好多知识了,要开始集体生活了,要独立了,多了不起呀!
建立上学自信心:相信孩子在学校里一定能刻苦学习、勇敢面对挑战、取得良好成绩;
明确学习目的,树立远大理想:为什么要上学上学长大后干什么让孩子有期望。
帮助孩子了解自己、学会介绍自己,会写自己的名字、电话号码;记得家庭地址、父母单位、生日;家长可以和孩子一起准备入学个人档案:身体基本信息、家庭联络方式、有无特殊疾病史、有无过敏体质或有无过敏食物、语言情感社会性发展情况、艺术能力、孩子的肢体运动能力情况等等。有了这个档案可以帮助老师尽快了解孩子,让老师看到家长对孩子的重视和家校共育的希望,使家校沟通有良好的开端。
2、帮孩子了解学校生活
了解学校生活也是入学前家长所需要做的重要工作之一,您不妨:
到学校参观:最好带他参观小学,让他们亲身体会一下小学校里宽大的校舍,学生上课时良好的课堂秩序,小学生大声回答老师提出的问题时所表现出来的语言表达能力,以及小学生能写会算的技能,就会对小学生产生敬仰羡慕的心情,渴望自己也能成为一名小学生,同时熟悉并欣赏校园环境,认识教学区、生活区、活动区,顺便可以进行简单的爱护花草树木及学校公共设施的教育。
共同参与准备工作:您在给孩子布置学习小空间,购买新书包、学习用具、生活用品时,最好让孩子也参加进来,出主意,发表意见,让他与您共同分享“孩子要上学了”的喜悦。
3、对孩子进行安全教育
安全是孩子上学最须注意的事项,近年来校园事故的频繁发生表明:及早对孩子进行学校安全教育是入学前准备的重要内容之一。
要特别关照孩子:裤衩和背心覆盖的地方任何人不得冒犯;尽量不和淘气的男生玩;不用外面的抽水马桶。
以防万一,最好给孩子准备一张ip电话卡并教给他使用方法,便于非常时期可以和父母取得联系;在孩子书包某个隐蔽角落装点零钱,平时藏在只有孩子自己知道的地方。
4、家庭学习环境的准备
孩子上学后,家庭是孩子学习的重要场所之一,家庭学习环境的准备是一项重要内容:
孩子们一般喜欢并尊重有文化、有教养、好学上进、作风民主、举止文明、关系和谐的家长。特别是家长的学习兴趣,在一定程度上会影响到学生的学习兴趣,从而间接地影响孩子的学习成绩。
为孩子准备高度适宜桌椅,好写作业;椅子的高度一般以孩子的双脚能平放地面为宜;桌子的高度应正好在孩子坐下后的心窝高度;桌面别太小,因为现在书的开本都比较大;桌面忌用易使注意力降低的`浅颜色或亮丽色,最好选择深色或铺上墨绿的台布;桌子的位置最好面对着墙摆放,墙上不许有任何容易引起孩子分心的贴画;桌子左侧是窗户,以保证自然左侧采光;窗户最好贴上一层透光但不透明的膜,保证他看不到外面的景色与活动。
为孩子买个书柜,供他把不用的书籍等有条理地存放进去,便于查找使用,免得堆在一起;
学具的准备:书包、文具盒(最好不用铁盒)、直尺、三角尺、削好的铅笔、圆头小剪刀一把、橡皮几块、自动削笔刀一个。
5、帮孩子养成良好的习惯
学会自己收拾书包、码放书本、整理文具盒、准备用具;
正确的握笔姿势和看书、写字姿势;不形成“橡皮依赖症”。
另学习能力方面的准备还包括:
认识钟表,知道时间。
认识页码,会翻页,找题号。
认识课表:语文、数学、英语、美术、品德、写字、体育、科学、音乐。
生活中识字:独体字、常用字:一班、男女厕所。
注意养成孩子有意识锻炼身体的习惯,因为学校有体育达标,一年级的体育达标包括50米跑、2x25米往返跑、立定跳远、投沙包、坐位体前屈、跳绳、踢毽子等,家长要注意及早做准备,指导孩子跑步、跳绳的运动技巧。
6、良好生活方式的准备
开学前,暑假可以带孩子尽情地游玩,增长见识。但至少开学前一周要恢复正常规律的生活,确保健康的身体、饱满的精神迎接开学。
开学刚开始的1—2周内孩子由于适应新环境、适应紧张的学校生活,极容易上火,饮食方面家长要注意调整好;10月底11月初秋冬之交气候变化,孩子入学压力释放,生病进入高峰,也要积极预防。
7、生活用品的准备
孩子上学除了学习用品外,还需要准备一些生活用品,如秋冬季节要喝热水,要给孩子准备个保温的水壶或带盖的水杯;家长还要关注孩子自理能力等的培养,因为有研究表明,孩子入学时自理能力、学习技能、同伴交往、生活习惯等问题最为严重。
总之,家长要及早为孩子的过渡做充分准备,使孩子学会学习、学会交往、学会做事、学会休息、学会用脑、学会用眼、学会书写、学好习惯、学会守纪、学会做人、学会生存。
8、为培养孩子良好的学习态度及专注的精神,请养成幼儿起居规则及良好的生活习惯,晚间不宜超过九时入睡。9、请家长理性的思考和处理幼儿之间的打架现象。10、为安全起见,请家长不要让孩子携带贵重物品、危险物品入园。幼儿来园前家长应注意查看幼儿的口袋。也不要带影响学习的书或玩具、带一些有教育意义的课外书,例如故事、走迷宫、开发智力的等。
12、尽量让孩子天天来幼儿园,如果您临时有事委托他人接孩子,一定要提前电话告诉我们,描述来接孩子的外貌特征。
11、关于六一节目和毕业典礼都是给每个孩子机会,大家公平竞争,都有表现得机会。运动会具体时间到时通知,21或22号根据天气情况来定。还有一些全国性的绘画比赛,自愿参加,主题墙学要更换,如果需要资料还需要家长帮忙搜集,再次感谢大家的配合!
孩子能平平安安、快快乐乐地度过每一天是我们共同的心愿,请各位家长放心,我们一定会尽全力把孩子教育好、照顾好。和您分享五句话:让孩子成功的五把金钥匙有健康的体魄、快乐的心态、良好的习惯、灵活的思维、多彩的舞台。孩子们快毕业了,我希望孩子们不管在哪上小学,只要从学二班走出去的孩子都是在班里名列前茅的,同时也需要在您的鼎力下,让我们家园携手,共同促进孩子的健康发展。
幼儿园幼小衔接家长会感悟心得篇九
各位家长:
这个学期是小朋友在幼儿园的最后一个学期,是告别幼儿园、准备升入小学的关键学期,对孩子来说,从相对宽松自主、以游戏为主的幼儿园生活,转入以学习为主的小学生活,是人生的一个重要转折,特别需要我们在座的家长和幼儿园、以及老师从心理、能力、生活等多方面给予关心和帮助。
我们已开始进入幼小衔接的主题,将从我要上小学啦、毕业倒计时、畅想心中的小学、参观小学、学做小学生、我们守规则、书包的秘密、回顾幼儿园生活、再见幼儿园、我们毕业了几方面课程入手,让幼儿有个全方面进入小学,当小学生做准备。在这个过程中,我们要重点把握好什么是幼小衔接,因此,我们本次家长会的主题就是——《顺利渡过幼小衔接》。
幼小衔接的真正含义是培养幼儿有入学的愿望和兴趣,向往小学的生活,具有积极的情感体验,初步了解小学的学习活动特点和课堂教学规范,对各类学习活动产生好奇心和求知欲;初步养成良好的学习习惯,生活能力,建立初步的规则意识,任务意识。行为习惯的培养:
学习习惯:
养成每天回去都要复习学习内容的习惯,另外最好在睡觉前也回忆一下。这样有利于以后的学习。准备算术本和语文本。算术本可以每天做一些算术题。可以填空,可以听写,各位也可以出点习题给幼儿完成。10以内的加减,10以内的连加连减,10以内的分合式,口编应用题,20以内的加减等等。语文本可以学习写名字,学习写10以内的数字等等。再者,要教育孩子管理好自己的小书包,自己的东西自己收拾。书包里只放与学习有关的东西。要求幼儿自己学会整理,家长可以在旁边指导并检查。最后要培养幼儿的专注倾听和独立的思考能力。可以让幼儿听故事复述。平时做一些题目时可以让幼儿独立的思考。借助于小棒、小圆点等学具让幼儿自己感知规律和加减法的意义。
规则意识:
“让幼儿知道没有一定的规则,便不能保证任务的完成”。让孩子理解规则的意义,学会遵守规则变得十分重要。
注意力的培养:
教育孩子正确面对挫折。将来如小学后,为某种原因受到老师的批评,同学之间产生了摩擦,因某种原因遭遇尴尬等等,这些小挫折都是有可能遇到的,怎么办?让孩子知道,谁都会遇到这些事情,随着孩子年龄的增长,他们会有越来越多的同伴,要让孩子慢慢懂得,与同伴相片要学会分享、合作,不可能凡事都按照自己的.意愿去做。
家长需配合的地方
心理指导:以正面的话语和态度鼓励激发孩子向往小学生活的积极地情感,比如说在路上看到小学生可以很羡慕的说“小学里的哥哥姐姐戴着红领巾可真神气!”或以肯定的语气称赞自己的孩子:我家宝贝马上也要去小学学更多的本领了,真棒!切忌以小学生活来吓唬孩子,有的家长会说:你最多在舒服几个月,马上到小学里去让小学老师给你上规矩!看你还能不能这样玩!等等,这些话语只会给孩子造成负面的影响,让孩子对小学生活产生恐惧和抵触情绪。
家庭配合:
(1)遵守接送时间,早睡早起,建立合理的作息制度,早晨入园参加集体活动,不要无故缺席或迟到早退。
(2)有条件的家庭可以给孩子准备一个独立房间,或者一张写字桌、小书柜等。每天回家安排半小时的安静活动,可让孩子在书桌前看看书、画画画、写写字等,而家长也可在旁边看看报纸等,与孩子共同营造一个自主学习的氛围。
(3)带领孩子一起收拾小书桌、房间等,增强孩子的自理能力。
(4)交给孩子一些力所能及的家务活,培养孩子的责任意识以及为他人服务的能力。
(5)本学期,我们会经常布置一些作业来培养幼儿正确的听、说、读、写姿势,在幼儿园老师会正确引导幼儿、提醒幼儿,例如写数字,要求一拳、一寸、一尺、家长也要在家长坚持培养。
(6)在幼儿园我们每时每刻把安全放在首位,所以需要家长坚持使用接送卡,如果您临时有事委托他人接孩子,一定要提前电话告诉我们,描述来接孩子的人的外貌特征。这样我们才能将孩子交给她。另外为安全考虑,请家长不要让孩子带小饰品、危险物品入园。
总之,只要我们家园配合好,相信我们的孩子会越来越聪明能干,我们也真心希望家长能给我们一些好的建议,或者我们老师有做得不好的地方等,你可以把你们的想法直接告诉我们,也可以以书面的形式交给我们,我们一定尽力改进我们的工作。
好书推荐
今天利用这个机会向各位家长推荐一本畅销书《跟着直觉做妈妈》。
做妈妈不是一件容易的事。很多人抱着书本,跟着各种“规章”来培养孩子,将整个人生的重心都放在孩子身上,对孩子无微不至。结果,关怀变成了压力;妈妈累,孩子更累。作为国内多家知名育儿杂志的专栏作家、两个孩子的母亲,本书作者立夏结合自身的育儿经历以及多年的研究和思考,在本书中以大量有趣的实例、清新诙谐的文笔,指出做母亲不应迷信理论,而应顺应孩子的天性,并相信自己的直觉和常识,“温柔地爱孩子”。孩子成长的过程应该是快乐的,做妈妈也应该做得轻松而快乐。希望各位家长可以通过这本书得到些许的启示,更好的教育我们的孩子。
再次感谢大家的到来。希望在最后几个月时间里,我们两位老师能得到您一如既往的支持,在我们家园共同努力下,做好幼小衔接,让我们的孩子更好的成长,顺利入小学!
幼儿园幼小衔接家长会感悟心得篇十
各位家长朋友: 您好!
感谢您们在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们今天的家长会, 在此表示衷心的感谢! 中班是幼儿三年学前教育中承上启下的阶段,也是幼儿身心发展的重要时期。
在上学期里,有你们的支持和配合,经过我们的共同努力,我们班的幼儿有了一定的进步。这些进步和在座各位家长的支持是分不开的,在新学期里我们希望各位家长朋友能继续支持我们的工作,使我们的工作能再接再厉,更上一层楼。
本学期,本班教师有所改动我和**老师不变仍然担任班级主、配班,××老师由于身体、家庭原因无奈现已离职由×××老师担任本班保育工作,×××对待工作非常的认真负责对待幼儿有耐心,希望大家可以继续支持我们的工作。我们班有幼儿××人。其中男孩××人,女孩××人。通过我这半年的相处,发现大部分幼儿能较好的遵守日常行为规范,有一定的是非辨别能力和自理能力,同时表达情绪的方式也非常的明显。但是幼儿之间的个别个性差异也较大,具体表现在以下几个方面:
(一)本班幼儿优势:
1、方面:在饮食、运动方面×××(幼儿姓名)的积极性比较突出。
2、会方面:×××在交往中就比较谦和,害羞。×××比较主动。×××善于合作。
3、术方面:×××节奏感较好,喜欢舞蹈。手工就比较突出例如:×××
4、学方面:具有较强的好奇心例如:喜欢多问一句为什么
5、言方面:有较强的接受能力与表达能力
(二)本学期的不足:
1、育教学方面:
(1)部分幼儿的注意力不集中总喜欢想一些或做一些与活动无关的事。坐姿不正确。
(2)一些幼儿在举手发言方面比较被动。
(3)倾听、团结协作、谦使这方面有待提高。(以自我为中心,喜欢指挥别人,不听取他人意见)
2、生活习惯方面:
(1)部分幼儿进餐爱讲话、愣神,进餐速度较慢。部分幼儿进餐卫生习惯差,桌面、地面都是米粒菜粒。
(2)部分幼儿挑食。幼儿的进餐习惯进步比较大,卓见成效。当然,吃饭有不良习惯的幼儿还是有,其中也有一些家庭的原因,如有个别家长怕幼儿吃得慢、吃得脏、喂幼儿、不吃就不吃,这些都不利于幼儿良好进餐习惯的养成。
(3)入厕问题。(提裤子、男女有别)
(4)情绪表达方面部分幼儿不善于表达(不会)或表达方式不正确(大喊大叫、用力过度)可能由于家长因为幼儿的一句话一个眼神就懂得,并包办缺乏引导的话语,过于纵容。
本学期还是由我和许老师担任中班的教育教学工作,王老师负责班级保育工作。针对以上不足,我们在幼儿的一日活动各环节和各科教育教学中经常提醒,慢慢纠正,希望通过我们一学期的相互配合,共同努力,使幼儿们的各个方面得到进一步的提高。
二 、
(一)首先,是注意力的培养。幼儿注意力不集中。这是幼儿的年龄特点,这种情况会随着幼儿年龄的增长逐渐好转。因此,我们可以使幼儿在规定的时间内完成绘画,或是玩拼图等游戏,使幼儿能集中精力做好一件事, 帮助幼儿建立良好的学习习惯和兴趣。
(三)阅读,可以使家长有更多的时间走进幼儿的心灵。了解幼儿思考的角度和问题,有更多的机会和幼儿对话,增进彼此的了解,有更多可以探讨的话题,感受彼此对人生的理解……阅读还可以使幼儿养成静坐、倾听的习惯。工作繁忙的家长还可购买故事录音带,使幼儿入睡前躺在床上听故事。
(四)培养幼儿具有时间观念和劳动观念。要求幼儿做事快速、不拖拉。使幼儿自己穿脱衣服;慢慢学会自己刷牙、洗脸;自己管理玩具、用具、图书;帮助父母做力所能及的事情。
(五)健康方面。
特点:初步具有情绪调节与控制能力,有基本的生活自理能力,和初步的自我保护意识,动作的协调性灵活性都有很大提高,喜欢尝试冒险难度大的动作。
1、体健康在集体生活中情绪安定愉快。
2、活、卫生习惯良好根据自己冷热感觉主动增减衣服。
3、解必要的安全保健常识(了解身体主要部位的功能及保护方法,剧烈运动后不立即停止,不马上饮水。乘车不将手等伸出窗外。遇到危险时掌握简单的自护和自救方法)
4、过简单地队形、队形变换等游戏培养幼儿团结合作的意识。
(六)语言方面。
特点:基本可以发出全部读音,并可以听懂较复杂的句子,理解一段话的意思。可以掌握因果、转折、假设关系的连接词(因为某些原因,所以如何如何),能用语言描述故事的发展顺序。
1、意与人交流,有礼貌的用语言表达自己的想法、做法。
2、意识地倾听,理解对话和儿童文学作品的主要意思。
3、幼儿愿意当众表达,主动提问、讨论、回答。
4、欢听看故事,并有初步的前阅读和前书写能力(想象理解图画并表达,爱护、修补图书。会讲、创编。学习多途径收集信息。认识标记符号。知道书写顺序从上到下从左到右。手对笔的控制能力。)
5、正幼儿普通话的正常发音。
(七)社会方面。
特点:开始理解他人有不同于自己的情感、需要,重视成人同伴对自己的评价,有意控制自己的行为情绪,喜欢模仿幼儿的社会认知与社会性行为需得到体验与内化。
1、动参加各方面活动,发挥自己所长,增强自信。
2、解、关心、接纳、原谅他人,创造条件使幼儿主动独立的合作、分享。
3、幼儿受挫时机加以引导,培养幼儿受挫能力。不怕困难,形成初步责任感。
4、幼儿集体荣誉感,理解周围公共设施,并尊重他人的劳动成果。
5、社会常识(风俗习惯、常见标志等)
(八)科学方面。
特点:初步理解事物的内在联系,发现浅显的规律。开始理解数与量的守恒和包含关系,“左右”概念比较抽象。抽象逻辑思维开始发展。
1、周围事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲。
2、幼儿猜想和动手操作。
3、置情景和提供机会、支持、鼓励幼儿提出问题、猜想、收集信息、实验、解决问题,运用各种方法,动手动脑进行探究。
4、以贯彻生物的生长变化,及特点,可以进行简单的记录。
6、解自然环境的重要性,懂得保护环境。
(九)艺术方面。
特点:喜欢聆听故事、节奏鲜明的歌谣、看颜色鲜明的动画片木偶剧等,根据自己的经验想象,不断创新。
1、供多种多样的音乐作品,体验曲风的差异。
2、极参加艺术活动,利用各种材料进行修改、添加进行制作。
3、步进行合奏,尝试看指挥。可以自己尝试制作简单的小乐器。
4、幼儿通过绘画、制作等方式进行描述简单故事情节。
5、良好的艺术活动习惯。(收放整理)
三 、
安排重点内容题
3~4月:健康教育、安全教育不跟陌生人走、清明节习俗。
5~6月:母亲节、端午节习俗、家长进课堂、父亲节、安全防火演习、健康教育洗手六步法。
四 、
家园配合相关事宜
(一)希望每一位幼儿坚持每天按时入园,无特殊情况不要无故缺勤。
(二)为使幼儿能参加晨间活动和不耽误正常的教学活动,希望各位家长能尽量使幼儿在7:30~8:00间到园。如果因为一些特殊原因迟入园,请您轻声的和幼儿道别、和老师交谈,不要影响其他幼儿的正常活动。
(三)安全问题是我们不可疏忽的一部分,安全工作,警钟长鸣。因此我想把安全工作特别的强调一下。每天在幼儿园前请您检查一下幼儿的口袋,不要使幼儿带有危险的东西(如:硬币、钉子、牙签、螺丝帽等)。
(五)务必使用接送卡接幼儿,早上拿走晚上拿来,如有特殊情况或请人代接,请提前打电话告知老师。
(六)上班时间请不要打电话等等,请假或其他事情请提前,或微信、短信留言。如有特殊沟通请在入园时交代,或在中午的时间说。
(七)为预防春季传染病,请家长在家多开窗通风,避免带幼儿去一些人员密集的地方。加强体育锻炼。
(八)您有任何建议和意见或幼儿的一些问题等等,都可以直接找我们,避免一些不必要的误会,我能解决的一定会尽我所能,不能解决的,我也可以向上反映,尽快给大家答复。
五 、
家长互动
(二)征求家长意见。
最后我想和家长们分享这样一句话。养育孩子,好比上了一条船,明确的目的地固然重要,但沿路的风景千万别错过,这个过程可能坎坷、可能美好、可能曲折,我们都要用心去感受、用心去体会、用心去经历这精彩的过程,我们是孩子成长中重要的引导者,我们也要在培育的过程中不断的学习,通过共同的努力,让我们一起加油吧!
幼儿园幼小衔接家长会感悟心得篇十一
尊敬的各位领导、老师、各位家长:
大家好!
我是七(四)班黄__的家长,很高兴今天能有这个机会与各位老师及家长共同探讨培养教育孩子的问题。孩子在校一点一滴的进步都渗透着老师辛勤的汗水,首先我要对老师们付出的辛勤劳动和无私的奉献表示真诚的感谢。是你们的无私奉献,给予了孩子及我们家长幸福、快乐与希望,借此机会,我代表学生家长对学校的领导和老师们表示衷心的感谢!谢谢你们!
___学校近年来的发展和取得的成绩有目共睹,学校以较高的教育质量,出色的办学水平令全校师生骄傲,令家长自豪,得到了社会认可,所以我说,让孩子们就读于这样的学校,是我们家长的正确选择。
孩子大部分的时间是在学校度过的,初中生涯中初一无疑是很关键一段。自觉学习的孩子,学习则是事半功倍。相反,不自觉学习的孩子在写字桌前,心却依旧挂在那电脑上,学习则事倍功半。老师为孩子的成长所付出的辛劳是我们家长所无法比拟的。孩子处事的原则,做人的道理,知识的获得绝大部分是通过学校老师来获得的。我们家长希望老师能一如既往的严格要求孩子,我们家长只有密切配合和支持老师的工作,理解老师的教育方式方法才会收到满意的效果。
仔细回想孩子走过的道路,昨天的呀呀学语,好象还历历在目,可是今天站在我面前的已经是个大小伙子了,他再也不是那个对我言听计从的孩子了,让他做什么他有自己的想法。现实和生活的压力让我们这些做家长的随时随地感到不安,把这种不安无意识的转嫁到我们的孩子身上,我们怕他们将来生活的不好,担心将来受苦。以前,我是事无巨细。结果孩子养成依赖的心理。现在,我不再提醒他,让他自己检查自己书包,自己管理自己假期里的学习和生活。他已经知道这些生活上、学习上的事都是自己的事,他应该为自己的行为负责。将来也会是个有责任心的人。
作为家长,我们不求孩子办惊天动地的大事,但求脚踏实地的做好每一件小事。可以不在乎结果,但必须重视过程。这次没考好,老师、家长帮着孩子找原因,找差距,在以后的考试中不犯类似的错误,目的就达到了。培养一个有责任心和自主学习能力的孩子才是我们学校和家长共同努力的目标。
孩子是家庭中的重要一员,是学校的一份子,是祖国未来的主人,只要家长与学校密切配合,尽职尽责,孩子们一定会健康地成长,我相信一定会培养出合格的人才。他们将会是我们的骄傲!
最后我代表家长祝校领导及老师身体健康!祝愿孩子们创造精彩,拥抱明天!祝___学校桃李芬芳,再造辉煌。
谢谢大家。
幼儿园幼小衔接家长会感悟心得篇十二
各位家长:
下午好, 很感谢各位家长在百忙中抽空来参加我班的家长会,先介绍一下,今年由我吴老师和冯老师担任班主任,虽然和大家还是很陌生的,但希望我们能在互相的沟通和了解中尽快成为好朋友。
一.小结开学三周小朋友各方面的情况及需要家长配合的工作。
1 、学习方面: 小朋友有一定的学习兴趣、求知欲望。学习能力比较好,课堂气氛活跃。
需配合的工作:
1 )每天抽空上博客,了解孩子最新的学习情况。
2 )每天晚上安排孩子有一个固定的学习时间,大概 20 分钟左右。学习的内容:手工、胶泥、小任务、画画、或补缺的学习内容,(浅谈陪学习方面的内容)
3 )养成良好的倾听习惯,学会留心听别人说话。家长可以在日常中多让孩子听故事录音带。或在教育孩子时让孩子复述大人所说的话。
4 )学习认自己的名字及学号,并记住。
5 )我们现在为孩子编录的新的早操音乐,请家长让孩子带一个有名字的u 盘回来,把音乐带回家让孩子在家里也可以练习。
6 )请和孩子一起收集和主题有关的资料(相片、图片),以及废旧盒子(烟盒/ 鞋盒/ 纸巾盒)
2 生活能力方面: 中班要求小朋友开始有一定的独立能力。如:自己穿脱衣裤(不需别人帮忙)、拿筷子进食、午睡后帮助收拾床铺、收拾玩具、自己上厕所(擦屁股)等。
需配合的工作:
1 )日常中提醒孩子在用筷子进食时注意保持桌面的干净。
2 )在日常中可以让孩子帮忙做简单的家务劳动。如叠衣服、收拾玩具、摆碗筷等。
3 )在日常中鼓励孩子自己的事情自己做。自己穿脱衣服、自己收拾床铺等。
3 交往能力: 我班的小朋友交往能力还比较强,大部分孩子能主动交往,并乐于和同伴分享。我们现在也尝试逢星期二、四是图书分享日,星期三是玩具分享日,要求小朋友学会礼貌交往、并懂得和同伴分享自己的物品。在遇到困难的时候能向别人求助、遇到困难不退缩、学会辨别好坏、懂得一些自我保护的措施。
需配合的工作:
1 )在日常中家长要为孩子树立良好的榜样,文明礼貌进行交往。并提示孩子在交往时注意使用礼貌用语。提示家长在接送时要注意文明接送。
2 )当孩子遇到困难的时候,家长要鼓励孩子勇于战胜困难。也鼓励孩子大胆向别人求助,大胆用语言表达自己所想。
3 )日常中,让孩子结合实际懂得一些自我保护的方法。如危险的地方不要去,遇到危险时可以打电话 110求救等。家长可以用一问一答的形式进行,也可以用故事的形式进行。
4 纪律方面: 我班小朋友比较活泼好动,纪律方面比较散漫。中班要求孩子要学会自觉遵守纪律,如留心听老师说话、活动中不插嘴不打断老师的说话、自觉遵守班里的规定及幼儿园的规定等。
需配合的工作:
1 )家长可以每天抽点时间与孩子聊聊幼儿园的生活,从中多了解孩子的情况。并从中教会孩子辨别是非好坏,鼓励孩子自觉遵守纪律。
2 )让孩子关注自己的贴纸奖励情况表,学会欣赏同伴,学会争取进步。
5 体能方面: 发放体能达标评量表并稍作讲解。希望家长能在 7 : 50 准时送孩子回园进行早锻,增强孩子的身体。
6 、自信心方面: 在家访时我听很多家长反映孩子胆子比较小,自信心不是很够,不太敢表现自己。在开学这几周我仔细观察,有个别孩子确实有这种现象,我们会利用各种活动,多给孩子展现自我的机会,使她们建立起自信心。
7 、 门口有一个栏目叫:小朋友奖励情况表,是根据孩子每天的表现来奖励的,表现包括吃饭、睡觉、学习、礼貌等。表现良好的 3 张贴纸,继续努力的 2 张贴纸,表现一般的 1 张贴纸。
二、各月活动安排:
9 月:庆国庆 ( 9 月 30 日 举行)表演节目
10 月:重阳节:祖孙情
11 月:白云山登山活动(暂停)
结合消防日进行消防演练
12 月:迎新年活动
三 、家长配合方面
1 )及时填写《家园联系手册》,反馈幼儿在家表现,及时交流幼儿有关情况,如果你的电话号码有变动也请及时告诉我们,以免有急事联系不上。
2 )我们班的博客是 ,密码是20xxaa
这个学期开了班的qq 群:119706439 欢迎大家加入,使我们能及时地沟通和了解孩子的情况,探讨出更适合孩子们的教育方法。
3 ) 开学现在的主题是《我居住的地方》, 以我居住的地方周围环境与相关的核心加以组织的。主要包括我的家、幼儿园、社区及附近的风景名胜等方面的内容。请大家和孩子一起收集与这个主题有关的资料,如照片,图画等。我们班也需要大量的画纸给小朋友们画画,希望家长能提供 a3 、 a4 的画纸,或者是打印过一面的复印纸。
4 )、 . 按时接送孩子,严格执行接送卡制度。尽量不让孩子迟到,也不要多为孩子辩护,真的是由于他的原因而照成的迟到要让他自己学会承担后果。
5 ) . 幼儿来园时请家长检查是否带危险物品如扣子、刀子、手镯、项链。以免无意识得他们在午休和活动中吞食,存在不安全的隐患。 6 ) . 请假要事先请假,戒口要写戒口纸。
7 ) . 希望家长在家的教育要与老师们的要求基本保持一致,给孩子养成良好的习惯。
8 )进入秋季是流行病、传染病的多发季节,如红眼病,腹泻等,在家里教育注意个人卫生,勤洗手,如果发现有眼睛痒、红肿或者连续几天有很多眼屎、就要多留意是不是红眼病,要及时带他就医,病好了以后要过一个星期才能回幼儿园。
9 )下雨进幼儿园接送要收伞。
10 )孩子自己背书包。
11 )带两张幼儿的生活照。
12 )逢周一和开学第一天穿园服。
13 )把孩子的成长档案做好带回来。
孩子和我们相处的时间最多也是四年,但是和你们相处却会是一辈子,所以为了您孩子的健康成长,请大家对我们的工作能一如既往的理解和关心;(如听到孩子说老师今天批评他或者有小朋友打他的话时先不要过分紧张和担心,要了解一下情况,再作判断。老师批评她,教育他是为了他好,如果只唱赞歌不说不好的表现,并不是说这个老师就最好,而我本身因为教得比较多中大班,知道幼小衔接的重要性,对学习习惯、生活习惯的培养比较注重,所以对中大班的孩子相对严格一点,但严格不代表严厉,只是会要求高一点,如吃饭要求要干净,安静,摆放椅子要求轻拿轻放,上课要求认真倾听,老师布置的小任务要求按时完成等等。而冯老师教得比较多小班的孩子,所以比较温柔,宽容,要求也相对没有那么高,我们其实是一动一静、一刚一柔,正好是互补的关系希望我们这样的组合能带给小朋友更多的新鲜感,更加促进孩子们各方面的成长。)如果大家在平时的幼儿教育中有什么问题、有什么需要我们配合和支持的、请大家与我们多联系,多沟通通、多交流。同时在国庆节来临之际祝各位家长阖家幸福,万事如意,笑口常开!今天的家长会到此结束。
幼儿园幼小衔接家长会感悟心得篇十三
各位尊敬的老师,小朋友们:
早上好!
我是大一班学生于诗懿小朋友的爸爸,今天能代表家长们发言,参加园里的升旗仪式感到非常的荣幸,也非常高兴。
还记得于诗懿刚刚上幼儿园那会,上学头一个礼拜也像其他刚入园的小朋友一样很不能适应,因为再也不能像之前一样每天睡到自然醒,白天想干嘛就干嘛。以至于早上叫她起床的时候总是起不来,好不容易叫起来就开始哭,一大早要想尽各种办法哄她,才能好起来。就这样过了一个礼拜左右,她开始慢慢适应了,早上只要我叫一声:宝贝,该起床啦,要上学啦。她就像听到定时闹钟一样,“嗖”的一下就爬起来了,而且还会自己主动穿好衣服,然后自己去刷牙洗脸。
平时我工作比较忙,一般都是她妈妈接送她上学。不过她比较懂事,在家会跟她妈妈抢着拖地,还自己洗过衣服,洗碗。都做的像模像样。每次放学回家,第一件事情就是先换鞋洗手,然后开始做作业,每次玩玩具都会自己收拾的干干净净。还会时不时突然跟我们说一句:爸爸,我爱你。妈妈,我爱你。
还有平时在路上,要是看到乞讨的老人,她都会问她妈妈说:妈妈,有没有钱?她妈妈一听就明白她的意思,给她钱后,她会立马上前把钱递给那些老人。
在学校刚刚入学的时候,还不太习惯早上给老师问好,不太爱说话,到现在每天都会很有礼貌的跟老师问好,跟同学团结友爱,上课遵守课堂纪律。
亲爱的小朋友们,任何事情好的习惯都是慢慢养成的,没有你们做不到的,再难做到的事情,只要你们能坚持21天,就会成为习惯,你们就会做得更好。养成好的行为习惯,我们做父母的言行举止特别特别重要,因为我们的一言一行,一举一动都潜移默化,深深影响着自己的孩子,所以我们做父母的一定要以身作则,给孩子好的榜样!
作父母的对待自己的孩子,不要在她无理哭闹,调皮或者做错事的时候,就开口指责谩骂他们,要把自己当成孩子的好朋友,给她讲道理,分析事情的原委。给孩子养成好的性格,让他们内心充满阳光,开朗活泼,给他们自信。
你们也要相信你们自己是最棒的!
同时,我们要懂得尊敬老师,因为每个小朋友的成长到成才,都是老师们一点一滴的付出与栽培,我们要永怀感恩的心,所以让我们所有小朋友以最热烈的掌声来感谢老师辛苦付出和细心培养!
幼儿园幼小衔接家长会感悟心得篇十四
各位家长朋友们:
晚上好!非常感谢家长朋友们抽出时间来参加这次家长会,在此,我首先祝贺您的孩子进入学校教育阶段,成为一名小学生,开始了一段新的人生旅程! 也感谢各位家长对我们学校的信任,将孩子送到这里来,让我们能与孩子们共同成长!在这短短的两个星期的时间里,虽然我没来得及与你们一一交流,但我时时处处能感到你们对我工作的支持、理解和包容。今天有这样的机会走到一起,共同地讨论和交流一些关于我们孩子的学习和生活,作为孩子的班主任,在交流之前我想先以我个人的名义,向今天所有到来的或者没有到来的家长表达我深深的谢意,感谢大家对我工作的支持,对学校工作的支持。
我们深知,这61张灿烂可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美好的憧憬,我定会竭尽所能地做好本职工作,为孩子们的未来铺设一个稳健的起飞平台!
接下来,就以下几个方面跟家长们进行沟通和说明:
一、一年级新生特点
孩子们初入小学,面对的是新的环境、新的老师、新的伙伴、新的作息时间和新的学习要求。虽然一部分孩子学前受过这方面的训练,但实际上生活和学习还有很大区别。学生在心理和生活上会感到很不适应。
1、 时间紧凑、心理紧张
上学后,每天的时间安排远比幼儿园来得紧凑,对新入学的孩子来说显得有点紧张。每天八点上课,上午4节下午3节,上午一二节课后有课间操,,课间休息都是10分钟。
2、 作息要求严格,生活相对受约束
在幼儿园,大小便想什么时候去,就什么时候去。但小学一般是在课间才能上厕所,男、女是分开的,而且大小便后的事要自己来做,这里希望家长在家就这方面对孩子进行一下训练,教会孩子,以免在学校自己心理承受压力,给学习造成负担。
幼儿园的课堂,老师要求不会太严,学生可以自由进出,升入小学后学校将作出要求,学生可能会有约束感,当然我们会采取相应措施引导学生适应这些要求,也希望家长配合进行教育,让孩子明确这些要求。
3、 学习任务重、心理压力大
幼儿园以活动、游戏为主,小学则以学科教育为主(开设课程有:语文、数学、英语、音乐、美术、体育、活动、健康、思品,7—8门学科,各课都有相应的教学要求)。学生在学习的过程中,要参与学习过程、掌握学习方法、获取文化知识,任务重、压力大。
二、新生入学特别要关注的几个问题
那么多的第一次在等待着他们,孩子进入一年级首先感到的是新鲜、好奇,学习上所有的行为都是被动的,这要给他们一个适应的过程,缩短这个过程让他们尽快适应新的环境,需要家长与学校共同努力,家庭教育与学校教育步调一致才能取得理想的教育教学效果,所以,相关的一些工作还希望家长朋友们密切配合。这里提几点建议,供大家参考。
1、关注孩子第一个月的情绪(喜、怒、哀、乐)
进入小学的头一个月很重要,是学生最不适应的一个月,是最不稳定的一个月,也是最容易形成差异的一个阶段。
这时的孩子需要关心、需要鼓励(激励)、需要理解、需要帮助,更需要规范,而这些需求和渴望,孩子会通过不同的方式反映出来,等待家长去解读,如你今天发现孩子情绪不高,交流中知道是今天没有找到一起玩的小伙伴,你就可以与他探讨原因,鼓励他可以主动走进其他小朋友,或把帮助别人作为一件快乐的事情,你就可以得到更多的快乐等等。如孩子与其他小朋友闹矛盾,也应坚持从正面引导,找出解决途径,尽量不要一味护短或简单批评。得到老师表扬、作业得优等等家长一了解到就要及时肯定,表扬,让其尝到成功的喜悦。作为家长要善于观察孩子情绪和兴趣的变化,耐心倾听孩子的声音(听他们讲学习、活动、老师、伙伴、校园,知道对什么最感兴趣,和谁最好,最喜欢哪位老师),从而了解孩子在校的情况,进而有的放矢地进行引导。
这时的引导对他们的一生有极大的影响,如果这时我们家长放弃了这个机会,因工作忙或其他原因对孩子不闻不问,或把这种责任委托他人,那将是一种遗憾。
孩子进入一年级,迈入小学的校门,就正式进入学习阶段,除了正规的课堂学习,家庭作业是很重要的一个内容,在漫长的学习过程中,培养孩子独立完成作业的习惯就显得尤其重要,结合以往的经验和教训,我在这里就这一方面想补充几点:
1)、首先与老师保持联系,了解孩子家庭作业的数量,以及孩子所交作业的质量。
2)、设置一张时间表,包括开始和结束的时间。不要把做作业时间安排在快要上床的时候,因为这时候孩子可能困倦了。周末的作业最好安排在星期六完成,不要等到星期天晚上再写。
3)、鼓励孩子把家庭作业分成“我自己可以独立完成的”和“我需要帮助才能完成”两部分。家长要给孩子一些帮助,配合老师完成部分作业,例如:听写生字、听算练习等。这是在培养孩子的责任心和独立性。
4)、给孩子制定一个规矩,在完成作业之前,不允许看电视与玩耍等。这是培养孩子良好学习习惯的关键。
5)、为孩子提供一个好的学习环境,比如光线明亮、环境安静无噪音,这样有利于孩子集中注意力。家长在孩子学习的时候,尽量不要看电视。家长看书,孩子写作业和家长看电视、聊天、打扑克等,孩子写作业的效果是绝对不同的,这既是一个环境营造的问题,也体现了榜样的力量。
6)、在孩子很好地完成了作业的时候,要及时表扬,并注意表扬要具体、直接。比如:“今天听写了20个生词,你答对了19个,比昨天有进步了。”
7)、当孩子的作业写完了,家长发现错误时,不要轻易地给孩子指出与改正错误,更不要明确给出正确答案,那样是不可能让孩子留下深刻的印象的。应该让孩子自己检查,找出错误后自行改正。只有在孩子检查多遍仍未发现错误时家长再予以启发引导,尽量避免直接指正。
8)、不要让孩子养成打电话给同学问作业的习惯,孩子问过一次,就会问第二次、第三次……这样会造成孩子没有责任心。
9)、允许孩子在写完作业的过程中有片刻的休息时间,喝水、上厕所,但不能养成边做作业,边吃零食的坏习惯。
10)、让孩子懂得完成家庭作业是学生最起码的学习任务。
小学一年级,特别是最初阶段,取消了回家的笔头作业,但您可以让孩子准备第二天课堂上的学习用品,或者让孩子读一读拼音、练一练口算,这其实也是帮助孩子养成自觉学习的习惯。
3、注意你对孩子的评价(评价是一种导向,评价不能急功近利)
现代的学习观指出:孩子在小学阶段的学习,知识和技能并不是第一位的,而自信心、兴趣和责任心将影响到孩子继续学习乃至终身发展。因此,对孩子学习的评价不能仅仅是孩子的学习成绩,不应该片面追求高分,要给孩子科学的评价。因为科学的评价起着导向作用,会帮助孩子养成良好的个性品质和学习习惯。
一年级新生来自于不同的幼儿园,学生对计算、说话、拼音等内容的处理方式不同,在知识和能力方面必然存在差异,从以往的经验看,经过一个多月的学习,孩子原有的知识差异基本消除。所以,这里特别要提醒那些原来没有学过拼音和计算的学生家长,“暂时差”是正常的,给孩子一些帮助是必要的,但既不要在孩子面前指责原来的幼儿园,也不要心急,更不要对孩子讲“你怎么会这么笨”这类的话,伤害学生自尊心或者使他们丧失学习兴趣是极为可怕的。而部分孩子学前接触过一年级内容,开始学起来会很轻松,但他所掌握的那部分内容学完后,面对新的内容,接受相对较慢时,家长也不必心急,要给他一个吸收消化的过程,并着重在开发智力上下功夫,不必在一词一句上较劲。
4、关注孩子的习惯养成:
关注身边的小事,抓住时机,适时指导,培养孩子良好的习惯和品质(家庭教育与学校教育要达成共识,目标要一致。)
一)学习习惯
1、养成正确的读写姿势:
我们应认识到在启蒙阶段抓好读写姿势的重要性,既保护了身体健康发育又保护了视力.课文读错了可以重读,字写错了可以重写,而不良的读写姿势一旦定型却是很难改变的.因此,要从孩子入学的第一天起,就对读写姿势给予规范要求,严格训练,做到一丝不苟,持之以恒.家长了解这些就可在家对孩子监督指导.正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法明确:一尺一寸一拳头。做到姿势不对不读书,姿势不对不动笔。
2、学会整理书包
教会孩子整理书包,坚持让孩子自己整理,培养责任意识——只能指导,不要替代。整理书包是学生的事,是培养孩子责任意识的有效途径,整理书包的过程是一个(反)思考的过程,也是一个心理准备的过程(今天有那些学习活动,所有的准备做好了没有),也是培养良好习惯的过程。家长要投入点时间,督促孩子认真执行,一旦形成习惯,孩子受益,大人也省心.以往有孩子第二天上课了才发现什么书由落在家里了,交作业时才发现昨晚写完了忘装书包里了-------整理书包也大有学问,所有的文具、书放进书包时,要按一定的顺序。如果书包是分层的,课本练习本和铅笔盒可以分开放,如果不是分层的,也要把他们归归类,便于拿出来,再如,把课本练习本放入书包时,要注意不要把书角、本角弄卷。
3、爱惜学习用品
教育学生应爱护自己的文具、书本、铅笔盒要保持干净,课本应尽量包上书皮,书皮上用工整的字迹帮助学生写上名字,只写学校、科目、班级、姓名即可,力求简洁大方。注意作业纸面整洁,不乱涂抹,经常给橡皮洗澡。
二)、行为习惯
1、不乱扔垃圾
我们双语学校一向注重校风学风建设。上次创城,我校就是全市六个必查单位之一,在学校会有常规要求,在校外要求家长配合。例:学校要求学生任何时间,任何地点都不随便乱扔垃圾。一张废纸,扔在教室里,你的行为代表个人;当离开校门一步,肩负学校荣辱,扔在校外你的行为代表学校,丢的是学校的脸;再看远一点,离开国门一步,肩负国家荣辱。为此,从进学校的第一天起,就要养成“不乱扔垃圾”的好习惯,把它当成一件大事来抓。上学时带好抹布、一个卫生盒(装铅笔屑、纸屑)。手绢、喝水杯、卫生纸等。
2、讲文明懂礼貌 教育学生见到老师要问好,可别小看这一声好,行动上争取主动,在同学中树立威信,有效增强自信心,能更加愉悦的参与到学校生活中来。
3、按时休息,家长要控制好孩子的休息时间,最主要是晚上的休息时间,不能让其贪玩晚睡,特别是周日到周四的晚上,一定让孩子在八点钟就睡,因为一个学习日,不管是脑力还是体力,对他们都是不轻松的,保证十小时的睡眠很重要。
4、吃好早餐,以往起的晚,还是到幼儿园吃早餐,现在要早睡早起,吃好早餐,并且还要吃好吃饱,才能应付整整一上午的体力消耗,保证身体的健康生长发育,绝对不要不吃早餐就上学,或随便带点零食路上凑合,家长带好头,孩子会紧随其后,不等不靠,也是培养孩子的意志品质的有效途径。
习惯的培养是一个复杂而精细的系统工程,要求高、任务重、时间长、见效慢,只要做个有心人,要有耐心、有方法,最后一定会如意的。
三、下面我想结合我所执教的学科特点讲几点:
学科要求和训练重点:
我所执教的语文学科是人教版义务教育国家课程标准小学语文实验教材,这是一套以全面提高学生的语文综合素养为目标建设的的小学语文教材。
一年级上册教材有“培养良好的学习习惯”“汉语拼音”“识字”“课文”四个部分组成,类型不多,结构简明,眉目清楚。同时对教学内容进行了控制,减轻了学生过重负担的同时,切实提高了教学质量。
本册教材目标集中,重点突出。“培养良好的学习习惯”的重点是掌握正确地读写姿势和爱惜学习用品,目的是要求学生重视用眼卫生,爱惜学习用品,养成良好习惯,促进身心健康发展。“汉语拼音”的要求是读准声母,韵母、声调和整体认读音节,准确拼读和正确书写音节。“课文”的重点是识字、写字、朗读、背诵。同时,有关读写姿势的要求,每篇课文的作业设计、每个单元的联系设计等都明确具体,操作性强,利于学生学习。
提及这些是为了让家长了解孩子在本学期语文学科的学习内容,做到心中有数,便于在家与孩子进行交流,首先,可以每天询问一下孩子今天在学校学了些什么,让孩子做小老师给你们进行讲解,开始的拼音教学,我们就会有大量的儿歌、故事等等辅助教学,孩子说起来一定兴味盎然,即复习了已知,又锻炼了孩子的口语能力,语言组织能力和条理性。
其次,针对其年龄特点,丰富多样的教学手段必不可少,拼音识字过程中,挂图、卡片的作用极为重要,家长不妨也亲自动手为孩子制作一套写有拼音字母或生字的小卡片,当然,现在书店也都有配套出售的,清晰工整。可如果家长愿同学生一同剪剪、裁裁、写写、描描亲手将孩子今日所学的内容(几个拼音字母、几个生字)制成卡片,温习巩固,我相信孩子一定很高兴、也很感激你,这既是一个学习过程,也不失一个很好的亲子活动。
随着识字量的加大,各种有益的少儿读物要随时给孩子补充,可作为奖励、作为礼物,不要书买来就不管了,久而久之,孩子也就会收到书,却不读书,只是一味的堆砌,不珍惜。一次不要太多,一两本即可,注意随时与孩子交流书上的内容,让孩子真正受益,增强读书的乐趣。
解释的几个问题:
关于座位
关于班干部的安排:
为了让每个孩子都能在学校这个大的集体中受到锻炼,我把每个孩子都安排为班干部,让孩子们在自我管理、自我教育中成长,培养他们的责任感和主人翁意识。
关于值日:
孩子年龄小、能力弱,不能独立完成值日,需要家长的帮助用一个星期的时间学会,(简要说明)
最后给大家讲一则寓言故事
教育学家威廉、坎宁安说过这样一个寓言:
一个人正在沙漠里散步,突然,一个声音对他说:“捡一些卵石放在你的口袋里吧,明天你会又高兴又后悔的。”
这个人弯腰捡了一把卵石放进口袋。
第二天,当他将手伸进口袋时,他惊奇地发现口袋里放的不是卵石,而是钻石、绿宝石和红宝石。他感到非常高兴,不一会儿,他又感到非常后悔。他高兴的是自己拿了一些卵石,后悔的是,自己没有多拿一些。
教育也是这个道理。家长今天怎样教育孩子,明天孩子就会成为怎样的人。习惯就像是那些卵石一样,你现在多培养孩子一些好习惯,明天的孩子就会得到钻石、绿宝石和红宝石。那时,作为家长的你,会和寓言里的这个人一样,又是高兴,又是后悔。高兴的是,你的孩子拥有一些良好的习惯,后悔的是,你其实还可以培养孩子更多的好习惯。所以,为什么不从今天开始为孩子多捡一些卵石呢?明天,这些卵石将变成孩子一生的财富,让他幸福一生。
以上,是我谈了自己的几点想法,不当之处还请各位家长批评指正。衷心地希望今后的日子里我们会有更加深入的交流,更加愉快的合作和真诚的友谊。
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