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教师讲座开云官网app下载安装手机版 篇一
在寒假期间参加的骨干教师培训中,我有幸听取了吉林市二实验小学的张晓华主任关于小学作文教学法《关注身边事抒发真感情》的讲座。张晓华老师以他厚实的语文功底,渊博的理论知识,精湛的教学艺术,对习作教学进行了深刻的剖析和阐述。为我们一线的教师在习作教学方面指明了方向,使我受益匪浅。通过对张老师报告内容的认真学习,结合自身的教学实践,谈谈对作文教学的粗浅感悟。
每个学生都有自己喜怒哀乐的内心世界。在学校学习生活中,在与同伴交往中,在家庭中,总会有各种心理变化,这种变化就是心灵体验的一种类型。教师就要抓住这种变化,引导学生关注并体悟变化的种种感受,让学生从说到写,真情流露,这是作文最真实的好材料。于是学生会在这种和谐愉悦的氛围中产生表达的欲望,进而对作文产生兴趣。
“允许学生不按照提出的内容范围来写,虽然提供的内容很宽泛,但学生有可能有更想写的内容,这是允许的。”这时可改对作文提出的要求。因此,教师在作文教学中,可以让学生自由说、写,不受条条框框的约束。但自由不等于放任,必要的指导仍不可少。要从学生感兴趣的地方入手,给学生一个广阔的思维空间,让学生敞开心扉谈自己感兴趣的话题,进一步激励学生的表达欲望,调动学生生活积累。
教师应让学生走出课堂,走进大自然,融入社会大课堂,开阔学生视野,让学生实地观察、体验、感悟生活,从生活中选取素材,写出真实感人的文章。如:开展丰富多彩的实践活动,组织春游、秋游;开展社会调查活动等,并要求学生把随时观察到的、听到的、自己感悟到的写下来,积累生活素材。这样学生的视野开阔了,思维活跃了,再也不会为“无米之炊”煞费苦心、冥思苦想了。
教师讲座开云官网app下载安装手机版 篇二
陈教授的报告会让我受益匪浅,经过她布满活力与活力的讲话,让我明白了,自我的幸福要由自我买单,自我的成长要由自我拓展。“一生中最重要的时刻就是当下,把每一个当下都过好,那就是幸福的人生”。是啊,假如只是单纯的选择几个人作为最重要的,我们会在没有他们在身边时感到迷茫,失去前进的.方向,而假如我们以当下为帆,定能推动我们的小舟一路前行。“没有交际本领的人,就象陆地上的船,永久到不了人生的大海”。陈教授向我们具体的解释了人际交往中易消失的问题,并运用相悦定律、钥匙定律等有用定律让我们充分了解了人际交往的关键所在。“人的一生并不都是圆满、甜美、健康而富强的。而拥有一颗喜爱一切完善事物的心灵,能让我们英勇地走过荆棘越过难关,走向我们期盼的完善生活,从而拥有完满而精彩的人生”。陈教授在报告会将要结束时把这句话送给了我们,并期望我们能够靠自我的双手为自我的幸福买单,有所成长有所收获!
短短的一个晚自习,我便被xx老师的虚怀若谷、和气可亲的人格魅力深深吸引。此次宣讲对我来说意义重大,我不仅仅了解到了黄金千里之行,始于足下定律、白金定律、相悦定律、钥匙理论、缄默的陀螺的真正内在含义,更是认同了陈老师的那句话“我要学会通透和灵动,也要追求内在的一分圆融”,并把它奉为我的座右铭。我信任假如我们每个人都用理性、理解、宽容来接纳别人,学会倾听,懂得赞美别人,那么我们就会发觉,将来在前方,期望的光明在闪耀。
这次报告会过后,我想了许多,的确,说话是一门艺术。许多时候,我们在不经意间就说了一些错误的话,可能在说者看来没什么,可是在听者看来的确有问题,这就可能在说者与听者之间产生一些不必要的误会。所以在日常的学习生活中,我们应当学会去倾听他人,从心底里去观赏别人。要记得,人总是喜爱喜爱自我的人。
教师讲座开云官网app下载安装手机版 篇三
讲座教师作为潜在的贡献者,为我们的技术人员的培训和提高提供了宝贵的机会。在这样一个机会中,讲座教师必须拥有深入的知识、丰富的教育经验,并具备一定的教学技能,才能在短时间内给听众留下深刻的印象,以第一时间将知识传递给听众。
第二段:介绍讲座教师的体验
我是一名讲座教师,本着自己所学专业的基础知识与科研经验,以及自己在教学方面不断钻研和实践的经验,经常有机会站在讲台前,帮助行业工作者提高自身能力。在多次的讲座过程中,我从讲课中不断改进,提高自己的教学水平,让更多的听众受益。
第三段:讲座教师的教学技巧
教学技巧是讲座职业者的关键品质,良好的教学技巧能够帮助讲座教师有效地传达技术知识与实践,增强听众的参与感,加强讲座教育的效果。我在讲座教学中,常常运用毕达哥拉斯定理、演示、案例分析等多种教学技巧,让听众轻松、愉快地学习知识,留下深刻印象,提高听众的学习效果。
第四段:讲座教师的反思
作为一名讲座教师,我不断地反思自己的教学方法,不断改进自己的教学方法,积极总结经验,不断完善自己。我感到自己对讲座教学有了更深刻的认识,不断提高自身教学质量,为每次发言作足准备和科学大致框架,开课前有一个明确的教学计划,把重点展示在技术操作和技术逻辑上,培养学生的学习兴趣,创造有效的课堂氛围。
第五段:总结
总之,讲座教师心得,主要体现了教育工作者在讲课过程中的困难与成功,教育工作者在不断完善自身教学方法的过程中,逐渐发现了讲座教学的流程,并不断探索学生的学习意愿。因此,讲座教师需要具备基础知识和丰富的经验,才能更好地展示自己的教学技巧,从而为听众带来更高质量的授课体验。
教师讲座开云官网app下载安装手机版 篇四
从教师讲座中,除了学到许多班主任工作的技能技巧,我们更多的感受到老师那崇高的人格魅力。下面是本站带来的教师讲座
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,欢迎大家阅读。这次培训,我们有幸听了好多精彩的讲座,我的思想又一次更新,教育观念又一次得到了转变,教育研修院高主任的讲座中谈到的“美国教育”和“中国教育”现状的对比和分析,以及最后预计的结果和实际结果的反差,使明白了我们的基础教育是应试教育,扼杀了学生的情感及创造的能力,我们必须改变我们原有的教育方式,让学生的个性得到发展,从分调动学生各方面的潜能,让学生学得轻松,注重情感态度价值观的培养,使学生的创新思维和创造精神得到培养,真正实施素质教育。
一名骨干教师,要有高尚的师德,较高的专业素质,相对的学科知识;要有一定的示范作用,就是骨干教师要做到:
有思想、有智慧;有风格、有特色;能研究、善思考;勤学习、能创造。这样才称得上是骨干教师,对比之下我有很多差距,我会积极发挥自己的作用,不断地努力,真正成为一名优秀的骨干教师。
通过学习,我也明确了自己今后的发展方向,我要通过培训,通过努力,成为专家型的教师。
通过学习,我明白了人民教师的含义:人民教师是为人民服务的教师,是让人民满意的教师。
所以,我要向柏轶寿校长说的那样,做到“目中有人,心中有爱”这里包括对事业的爱,对孩子的爱,“爱是教育的源泉。”“没有爱就没有教育。”我要在今后的教育教学中,努力学习,爱学生,真正成为学生的良师益友,只要你全身心地付出,就会赢得学生的爱,家长的满意。就这一点我体会很深。
我从主任来到新阳路双语小学做教师工作,我就倡导爱的教育,我们班有三十八个孩子,为了和孩子们建立情感,我首先把语文课上得生动有趣,让孩子们喜欢我的课,另外我积极和学生沟通,关心爱护他们,真心地和学生交流。新年到来,我用自己的钱给学生每人买一张贺卡,每一张贺卡都写下我对学生的真诚的祝愿和希望。当孩子们激动地读着我的贺卡的时候,对老师的敬意油然而生。我一下拉近了学生之间的距离。老师们只有从小事上关心每一个孩子,学生们才能够真正的爱你,喜欢你。
作为一名骨干教师,要在教学方面深入研究,有独到的教学风格。可以说,我非常热爱语文教学,多年来,我一直研究语文教学,我以把语文教学当作自己的乐趣。每每上一节成功的课,我就非常欣慰。我的成长和我的课堂教学分不开的,记得 年参加工作,就赶上道里区课堂教学大奖赛,我有幸代表太平中心校,上了一节
作文
课,得了三等奖。于是,我努力工作刻苦钻研,多次参加区级大赛,多次获奖。由于希望杯大赛荣获一等奖,所以我被调入乡正小学校,由于多次的课堂教学,我破格定位中学高级教师。所以,只有教学有自己的风格,才能配得起骨干教师这一称号。在弄清楚了为什么要做智慧型教师这个问题后,接着就应该学会如何成为智慧型教师。在讲座上於老师举了一个例子让我印象颇为深刻。孙维刚教师的奇迹。在他身患重病期间,他依然继续上课,直到有次晕倒,他才愿意去住院,并且住的是离学校最近的一所医院,在医院的窗口就能看见教室,为的只是监督学生们的学习,结果他们班高考的同学基本上都上了一本线,在当时创下了个奇迹。孙维刚的教学理念就是让不聪明的孩子变聪明,让聪明的孩子更聪明。
所以我觉得孙维刚老师取得的成绩不是偶然的,是必然的,因为他的心中充满了对学生的爱,教师心中要有爱,而智慧则是爱的最好表达,所以孙维刚老师是智慧型教师的典范,因此我们在从事教育事业时应追求教育理想,坚定职业信念,克服职业倦怠,保持良好心态,丰富精神世界,增强爱的情感。
要做一名智慧型教师,我觉得不仅要有爱更应该是在实践中不断的磨砺和反思,使智慧不断的提升。
也许现在的我并没有什么教学经验,也并不是很会处理课堂失误,不能及时的反误为机,幽默纠错,不懂的转换话题,巧妙自答。但是我相信在不断的学习实践中,我也能够慢慢积累,使自己等到升华。
因而我认为教育就是一个终身学习,不断进取,让智慧永放光芒的过程。所以我要努力学会调查,反思,改变,总结,创新,读书,提升。让自己不断进步,成为一名智慧型教师。不把教师当作谋生的工具,而使它成为人生的一种享受。
我认为,二期课改最重要的要培养幼儿教师的创新意识,首先,要创设民主氛围,让教师敢于创新。创设民主氛围是指创设营造民主、宽松、和谐的心理氛围,运用有效的措施与方法建立一个平等、尊重、友好、与积极的心境状态,使教师的创造性思维进入一个驰骋的心理空间。这时他们的思想是开放的,思维是活跃的,会自由表达自己的想法,因为她有足够的安全感,即使说错也没关系。因此教师容易产生特别流畅的独特的思维,容易产生灵感。创造'需要无拘无束的气氛;创造,要求每个人都能"自由的呼吸"。让园长与老师之间的关系少一些严厉,多一些微笑:少一些指责,多一些宽容;少一些约束,多一些尊重。这样教师的人格得到尊重,情感受到感染后容易对创造性的教育产生兴趣,处处以主人翁的精神投入到工作中去。
其次,要组织安排,让教师善于创新。创新意味着打破旧的规则,所以创新要求组织指定的计划必须具有一定的弹性,给教师留有创造的时间和空间。如果教师的每个工作安排的非常紧凑,那么就没有时间进行思考、探索,创新的构想也无条件产生。要认可每一位教师的才能并充分挖掘潜在才能,使教师之间优势互补,形成合力,发挥其最大的积极性和效益,使她们自身价值得到较好实现,个性得到充分发挥。注重学习让教师具有自我更新、自我超越的能力。即不断获取百科知识和专业技能的自学能力以及不断吸收教育学科的新知识、新技能,并在教育中积极运用的能力。这是因为幼儿强烈的好奇心是否得到满足很大程度上取决于教师知识是否渊博,另一方面因为现实中幼儿园教师多数是中师毕业,文化层次相对较低,这一状况与当代幼儿园因信息渠道增多而智力发展加快,知识面增宽的现状形成突出矛盾。
因此园长要激活教师的创造性思维,必须为教师创设学习的条件。如;开设讲座、专家指导、看书活动、学历进修、教学练兵、外出学习观摩等等。幼儿教学理论的发展与其他科学一样日新月异,幼儿园教师要跟上时代发展步伐,事实创新教学,必须不断学习、不断自我更新和自我超越。最后,要科学合理的评价,让教师乐于创新。激发教师创造的情感,必须建立科学合理的评价标准。创造力是人皆有之,我国教育家陶行之曾说过:"处处是创造知地,天天是创造之时,人人是创造之人。"由于个人先天和后天条件不同,其创造开发的早迟水平的高低则有所差异。
要善于发现教师的闪光点,不轻视教师的点滴创造。要运用形式多样的的激励机制,培养教师的创造意志。还要经常向教师提出中等程度的成就目标,经常对教师的教学工作情况作详细具体而及时的反馈,不断加以鼓励、强化、纠偏,形成对工作稳定的热情,从而激励教师的创造意志。要引导教师自我欣赏、自我激励,增强创造的动力。因为自我欣赏、自我激励是创造动力的源泉,也是情感智商的主要因素。二十一世纪是人才竞争的世纪,是创造的世纪。创造是艰难的,创造也是快乐的,创造更是无止境的。培养一支有创新意识的、高素质的教师队伍是时代的需要,是教改的需要。只有领导不断更新管理经验,才能培养教师的创新意识,激发创新潜能。
在听了任小艾老师的座谈后,深深为之其个人魅力所折服,班主任工作其实是一份心灵耕耘职业。特别对她提出的“管事理人”的理念感触极深,反省自己经常在教育教学工作中运用的“管人理事”作风渐感惭愧。作为一位体育教师,有常人看来不像语数那样的学科压力负担,却有别人看来繁琐复杂的一面,甚至对副科老师来说,存在着课堂秩序的难于驾驭,这点也是我在教学上感到头疼的问题。在课前设计好理想的教学过程,总是因为课堂纪律有这样那样不顺利。每每看到“不听话”的学生,气就不打一处来,想想身处在“高压线下”,多一事不如少一事,也间接导致了我教学自信度的降低。现在的孩子真得很难教,我想这是许多教师心中的苦水和心声。但仔细分析回想,似乎我太在意对学生的外在控制,以强迫顺从或服从命令的行动加以监督,而缺少了对学生的内在控制,让学生自我促成纪律,即自律,这就要求有更高的教学艺术。可能在以往看来,认为监督学生和让他们学会自律,无疑前者更容易一些,对我来说要达到后者要求,提高自身的素养则是必经之道。任老师说的——爱学生,如何爱,对将来成为人母的年轻女老师将是人生重大课题。
给我最深的感受是任小艾当教师时对工作的那个热情,对学生的爱和对事业的向往,正如她的名言:“作为教师,她要永远守住心灵的一块净土。”她在报告中说道:“我把能培养出值得我崇拜的学生当成我教师最大的成功与快乐。老师们,人的一生最重要的是自知之明,最重要的是评价自我,别人怎么评价都不是主要的。说今天对我一个荣誉称号,明天给我一栋房子票子车子,这都是身外之物,都是虚的。最重要的是你怎么评价自己。如果你不能够评价自我的话,不能够正确的评价自我,你就会被周围的一切所干扰,难以守住你心灵的这块净土哇。”
人是需要有一点理想和追求的,但过于理想主义就会和现实格格不入。我认为,作为一个教师,既不能独善其身,也不能随波逐流,既要融合社会和时代的共性,又要保持自我的气质和个性。我个人觉得保持住了自我的气质和个性也就守住了自己心灵的那片净土。
现在有一个很普遍的现象,那就是教师的成功以离开教学一线为证明,这是教育的一大悖论。不过有一点我深信,这些成功了的教师在成功之前是守住了教师心灵的那片净土的。也许,他们离开教师这一职业后,守住的是更高一境界的心灵净土吧?!
“教师的工作是最残酷的工作,因为只能成功,不能失败,但苦中有乐,乐来自活生生的孩子们。”不错,我们每天做着不一样的工作,每天面对不同的变化。让孩子们学得快乐了,我们就成功了!没有做过班主任的我,在听了任小艾老师的座谈后,深深为之其个人魅力所折服,没想到班主任工作其实是一份心灵耕耘职业。爱心是前提,信心是动力,专心是条件,恒心是途径。要成为一个优秀的班主任,爱心,信心,专心,恒心,缺一不可。虽然没有当过班主任,但是,也晓得班主任是一个累活,难活,细活,要是对学生没有爱心,是永远成不了一个合格的班主任的。当爹当妈当朋友,什么角色都要当,而且还要当什么,就是什么,学生需要照顾的时候,你就是他(她)在学校的爹妈,学生需要倾诉发泄的时候,你就是他(她)的朋友。遇到不听话的孩子,必须有信心能说服他(她),感化他(她),遇到工作上的不如意,也需要有信心才能支撑自己走过去。了解每一个学生,需要专心的去观察,调查,没有专心的工作态度,就不可能对每一个学生的情况都了如指掌,自然也就不能胜任班主任的工作。对于班级的事情,都要有恒心去处理,不能半途而废,一件件,一桩桩,用恒心去积累起一个秩序井然的班级体。任老师的笑容让我看到了一个乐观、爽朗的“爱心”型的教师。十分欣赏她的话:对每一个老师来讲,你的学生可能在你的班级里是百分之一,但在每一个家庭来讲,这个孩子就是百分之百!就是父母头顶上的一片天!教师,你的职业、你的学识、你的人品,直接决定你的事业的成败;直接决定你教育对象的成败。
这是一场让每一位老师感到振奋和鼓舞的报告,它激荡着我的心灵,也更让我感受到了作为一名班主任老师的艰巨任务。教师的职业是一份良心活,是要有责任感的,尤其我们面对的是活生生的人。“没有教不会的学生,只有不会教的老师。”“没有不合格的学生,只有不合格的老师。”这一句句来自于灵魂深处的言语,表现出了一名教师敢于挑战自我的巨大勇气,表现出了一名教育者勇担使命的崇高责任感。如果我们有了这种教育理念的话,我们当班主任的时候就不会出现问题就推卸给家长,把责任推卸给学生。我们就会想方设法从自身的改变做起,去创造出教育的奇迹。
我也想任小艾老师哪来的那么多的智慧呀?感谢任小艾老师,她告诉我们,智慧源于真爱,真爱触动心灵,爱的力量很伟大。如果让我们去买生气,买牢骚发,买忧虑,买精神负担,准没有一个人肯付钱。可现实生活中,人们支付大段大段比黄金还宝贵的时间,用来生气、发牢骚,用来忧虑。我们老师应走入学生的心灵世界,而不是站在这世界的外面观望,更不是站在这个世界的对面牢骚、叹息、愤慨,而应在这心灵世界中耕耘、播种、培育、采摘,流连忘返。如果我能做到这样,那我将感觉到自己日夜生活在幸福之中。
平等、理解、尊重、信任就是师爱的真谛——这是任小艾老师给我们的答案。感谢任小艾老师,她让我懂得:教育没有爱不行,光有爱也不行,爱的科学,爱的技巧要懂得。教育家爱默森说过一句话:教育成功的秘密在于尊重学生。以爱动其心,以言导其行。谁掌握了这把钥匙,谁将获得教育上巨大的成功。
当我们惊羡于花朵的美丽之时,不要忘记她背后心雨血水的浇灌。一帆风顺是每个人的良好愿望,但挫折逆境却是每个人成长的必须。信心+实干=成功。我要把这个公式告诉我的每一个学生,要想获得成功,你先要有信心,有信心你就成功了一半,再加上脚踏实地的实干你就成功了。
用任小艾的名言作为结束语吧:“没有爱,没有情感,就没有教育!”“让我们每一个学生真正在他的学生时代感受到人生最大的幸福!
我很荣欣能有机会参加这次班主任培训,因为这次班主任培训给我搭建了很好的学习提高的平台。我珍惜这有限的时间,宝贵的机会。在这短短的一天学习期间内,听了丁榕老师作的“做一名幸福、快乐、有成就的班主任”专题报告,我学到了很多东西,也给我留下了深刻的印象和极大的启发。
丁榕老师现任北京市西城区德育研究室主任,是全国优秀班主任,从她的言行举止,我们深深地感受到了她从事班主任的幸福感,同时也感染了倾听她作报告的每一位老师。从讲座中,除了学到许多班主任工作的技能技巧,我们更多的感受到丁老师那崇高的人格魅力。
丁榕老师用充满激情的语言,结合自己的从教经历,深入浅出地从四个方面给与会老师作了一场精彩的报告:
一、幸福,快乐,有成就五部曲(苦中有乐、乐中施爱、爱中得福)。五部曲是择业、创业、乐业、敬业、爱业。她结合自己的从教经历,用生动的案例讲述了从事教师这一太阳底下最光辉的事业的幸福感、满足感。她说:“用心才能快乐,不求回报就能得到幸福,成就在快乐和幸福中获得。”
二、更新观念----以人为本。
她从人性的角度探寻学生生理、心理的发展规律;从人本的角度激发学生自觉能动性,助人自助,促人自悟;从人格的角度教育学生,对学生的一生发展负责。她时时处处以学生为本,为学生着想,受到了学生尊敬和爱戴。无怪乎,她桃李满天下,培养出那么多的优秀人才。她以人为本,尊重学生人格,尊重个性差异的教育教学行为值得我们研究和学习。
三、改进方法----按需施教,从了解学生的需要入手
学生个性千差万别,因而作为教师的我们也应该从了解学生的需要入手,按需施教。丁榕老师正是这样做的。她在教育孩子方面的三条法宝是:合理的需要给予满足;过分的需要给予引导;错误的需要给予纠正。这些先进的教育理念结合她对学生的深入了解,满足了学生的学习需求,得到学生的认可。
四、拓宽途径----以心理教育为突破口
在这一方面,由于时间关系,丁老师讲述的比较简单。借用她的一句话作为总结:学校德育如一只大鹏,思想道德教育与心理教育正是这只大鹏的两翼,它必须同时煽动,这只大鹏才会腾空万里,展翅翱翔,德育才会呈现出无比的生命力。
在这次培训中,我学到了很多,也让我对“班主任”这三个字有了更深层的理解与感悟。只有不断学习,不断地提高自身素质,调整自己工作方法才能把这项工作做的更好,更值得学校和家长!
教师讲座开云官网app下载安装手机版 篇五
作为一个讲座教师,我很荣幸能够分享自己的心得和体会,来回顾和总结我在教学中所获取的成长和经验。教育是一条永无止境的路,不断学习和贡献才能更好的推进教育事业的发展。通过自己的实践,我了解到讲座教学是一种不同于课堂教学传授知识的方式,它需要讲师与听众之间的交流和互动才能取得良好的效果。在此,我将分享我在讲座教学上获得的宝贵经验和心得。
第二段:认真设计讲座内容
讲座教学与课堂教学的主要区别在于,前者不需要太多关于知识的全部掌握,强调的是对自己所分享的主题或观点的精通程度。因此,在讲座之前,我们要对所要分享的主题进行彻底的研究和理解,准备充分的资料并提前翻译制作幻灯片。同时,我们应该了解听众的年龄、背景和兴趣,以便更好地满足他们的需求和期望。这样的讲座内容将更加深刻和有针对性,让听众从中受益匪浅。
第三段:注重互动与分享
讲座教学的最大特点是,更加注重讲师与听众之间的对话和交流,直接融入听众,不再是静态的单方面的知识引入。这就需要讲师有一个开放的心态,跟听众建立良好的互动和沟通,引导他们更自由地发表自己的观点和看法。在互动中加入分享,让听众分享自己的体验和感受,讲师就可以从这里获取新的观点和出发点。
第四段:激发听众的思考
通过讲座教学,我们可以帮助听众更全面地认识一个主题,但更重要的是帮助他们对这个主题产生深刻且个性化的思考。教育本身就是一种启发式的过程,通过交流和思考,在听众的头脑内形成一个更加优秀的整体结构。讲师需要安排一些适当的问答环节,引领听众去思考,由此推动他们创造性的去思考。
第五段:总结
讲座教学是一种有趣的教学形式,它为讲师提供了一个完全不同的教育平台。通过这个平台,我们可以创造性的交流和交流思想,达到更加深入的认识。它也让讲师和听众建立了相互尊重和理解的平台,切实体现了追求知识和理解的真正意义。作为讲座教师,我们需要持续提炼和总结自己的经验,保持谦虚和进取精神,才能不断拓展教育事业的发展。
教师讲座开云官网app下载安装手机版 篇六
第一段:导入
最近,我参加了一场名为“教师讲座”的活动。这场讲座是由一位经验丰富的教育专家主讲的,他分享了自己多年的教学经验和教育理念。在听完这场讲座之后,我深感受益匪浅,收获良多。
第二段:感受教育理念
在讲座中,教育专家重点强调了培养学生综合素质的重要性。他提醒我们,作为教师应该注重学生的全面发展,不仅仅关注他们的学业表现,还要关注他们的品德培养、思维能力和社交能力等方面。这让我更加明确了作为一名教师应该有的责任和使命感。
第三段:重视情感教育
在讲座中,教育专家还强调了情感教育的重要性。他认为,情感教育对于培养学生的人际关系、自我认知和心理健康至关重要。他鼓励教师要注重与学生的沟通和交流,要真正关心他们的成长和发展。这个观点深深触动了我,让我意识到作为一名优秀的教师,除了传授知识外,还要关注学生的情感需求,引导他们健康成长。
第四段:教育实践的启示
在讲座中,教育专家不仅从理论上阐释了教育问题,还分享了自己在实践中的经验和启示。他强调了教师在教学中应该注重启发学生的思维,培养他们的创新能力。他告诉我们,要尊重学生的个性差异,因材施教,并鼓励他们发挥自己的优点和潜能。这些教育实践的启示让我受益匪浅,使我更加深刻地认识到作为一位教师的责任和使命。
第五段:总结
通过参加这场教师讲座,我不仅了解了教育领域的最新理念和理论,还从中获得了实践的经验和启示。作为一名教师,我们应该持续学习,不断提高自己的教育水平和专业素养。只有这样,我们才能更好地为学生的成长和发展贡献自己的力量,为社会培养更多有才能和情感健康的新一代。我将牢记这次讲座带给我的启示,不断努力成为一名优秀的教育工作者。
教师讲座开云官网app下载安装手机版 篇七
本次讲座,给我感触最深的就是太谷的24字教学模式——“阅读感悟,自学检测,合作交流,展示点评,分层训练,拓展延伸”
张四宝主任大体讲的四种教育模式的框架和四种教学模式设计要点给我印象很深。我觉得四种模式都很有创意。在我们学校也可行。在实施过程中真正体现了学生的主体地位,让学生真正成为学习的主人,让每类学生都有事可做。与“满堂灌”的教学方法相比,确确实实能让差生不差,尖子生更尖。
不断学习先进经验,改进教学方法,激发学生兴趣,才能说没有耽误学生,没有耽误教育,不断进步为教育事业做出贡献。
学案导学体会
导学案规范了课堂教学过程,培养了学生的自主合作探究能力,有利于因材施教,对于自主学习能力差的学生有一定帮助,有利于提高学生的学习成绩,但也给我们的管理和教师教学提出了挑战:要不断的学习才能适应新的教学方法,才能驾驭新的课堂。更加理解了张四宝主任提出的多与少的关系:教师课上讲得越多,学生学的东西越少;教师备课的时间越多,课下辅导、批改用的时间越少;教师选得题越精,学生得到的思路、方法越多。我校要以这次赴太谷学习为起点,在以后的课堂教学中要不断地尝试、探索,把这次学习活动不断地引向深入,为实现课堂教学改革做好充分的准备。
学案导学随笔
张四宝主任主要针对课程改革实施方案进行讲说,帮助广大教师树立正确的教学观、价值观,以“做智慧型教师,创高效课堂”为主题,讲述了太谷县的课改历程,以及课改过程中需要注意的事项,以及各种细节的处理。
在他的讲座中,给我印象最深刻的是他的捆绑式评价和对课型的划分,他将数学课分为四种课型:新授课、练习课、试卷分析课、复习课。并讲解了各种课型的操作方法,注意事项,给正在课改中的教师指明了方向。课改初期,刚刚由教师授课变为学生自学,刚由教案变为学案,一时间都不知该从何下手,多次讨论课型的划分,课程的`实施,总没有清晰的认识,听了张主任的讲座,了解到太谷学校的改革方法,才知课应如何改,怎样改才能改成学生喜欢的课堂。
好的教学必须有相应的评价制度来保障,特别是把学习主动权交给学生之后,更应有一套行之有效的评价方法,课改后的课堂以小组合作为主,小组活动是常见的课堂活动方式,在学习活动中,5、6号差生优先讲解,1、2号优生补充发言,导致3、4号的中等生发言机会少,提高不够快,张主任采取的捆绑式评价正好弥补了这一不足,他以小组评价为主,只抓组与组之间的竞争,不管个人水平如何,这样的评价方式可以带动整个小组团结起来积极竞争,可以促进小组团结合作,共同进步。
教师讲座开云官网app下载安装手机版 篇八
在近几年的教育圈中,讲座式教学已经成为了非常流行的一种教学方式。讲座不仅允许教师通过讲述个人经历和知识,分享种种教育教学技巧和经验,更可以激励学生们对待学习的态度和热情。作为一名讲座老师,本文将从自己教学经历出发,分享一下自己对于讲座教学的感受和开云官网app下载安装手机版 。
第二段:讲师要确立目标和选择适宜的教学策略
当我们开始准备讲座内容时,要首先确定我们教学的目的和目标,再根据目标来选择正确的教学策略。例如,在我所教授的一门科学课堂上,我们希望能够引起学生注意到科学知识的趣味性和实际应用。我们把自己的讲座分成了三部分。第一部分诱导学生间互动,第二部分介绍我们之前进行的研究内容,最后,我们与学生们进行基础实验,并通过请求学生们的反馈进行总结。
第三段:讲座要有吸引力,但也要靠实际内容来支撑
作为讲师,我们希望能够让讲座有足够的吸引力,便于吸引更多的听众。但是,我们要知晓,实际的内容才是讲座的核心所在。在讲座中,我们可以在卡片上写下自己主要的关键词和观点,在进行讲述时应确保不要脱离卡片的范畴。这样,我们可以让讲座更加准确、易懂、并且后续的总结和评估也会更容易。
第四段:积极互动是讲座中可贵的体验
积极互动是讲座中非常重要的一个环节。通过提问、反应等方式,与听众进行互动,是讲座中真正拉近与听众之间距离的关键步骤。我们可以在讲座前准备好自己的一些问题,与听众进行交流。这样不仅提高了听众参与讲座的积极性,也增强了听众对于讲座内容的理解和记忆。
第五段:总结
讲座是一种非常好的教学方式,它可以有效地提升听众对于某种知识面的认知水平,并且加强不同个体之间的沟通与交流,让听众懂得如何在更加高效地思维方式下进行学习。如何让讲座更加地吸引人并且提高教学效果,我们可以注重于积极的互动与学生,并且围绕着做好充分准备的实际内容条件下进行操作。相信,通过这些经验与心得的分享,我们可以更好的去管理和组织自己的讲座,并且让听众在其中获得更多收获和体验。
教师讲座开云官网app下载安装手机版 篇九
教师进修学校特地邀请了“中华吟诵广东中心”的吴教授,为我们讲授《吟诵与国学教育》。
在讲座上,吴教授一开始就告诉我们:矛盾能够把《红楼梦》倒背如流,鲁迅幼小时期就能背下《纲鉴》,而杨振宁在初入中学时背诵过整本《孟子》,事实证明诵读中国经典会使脑子变聪明。
带着好奇之心,我认真地听吴教授讲课。吴教授先把吟诵的入门法则发给了我们,让我们认真领会。然后依着法则,吴教授带着大家一遍又一遍地吟诵《登鹳雀楼》和《清明》。老师们在吴教授的带领下由拘谨地读到放开来读,由原来的朗读也变为依字行腔地诵读,教室里吟诵之声此起彼伏,老师们兴味盎然。对于如何找入声字,吴教授告诉我们:我们先用台山方言把诗句读一次,那个读得又短促又用力的就是入声字。根据吴教授说的办法我们都试着找入声字,结果基本上都能把诗句中的入声字找出来。
下午是最开心的时刻,因为我们分小组进行练习吟诵。各个小组根据吴教授教的吟诵方法,再加上手势来吟诵古诗文,教室里气氛热烈,同学们各抒己见,讨论声不断。轮到表演吟诵的时候,有两个小组竟然能够以唱的形式来吟诵古诗文,令我佩服不已。
通过培训,我知道了吟诵是中国唯一的诵读方法。作为一名小学语文教师,我一定会把所学到的吟诵知识运用到教学中去,让我的学生也能感受到吟诵的魅力!
教师讲座开云官网app下载安装手机版 篇十
今天,镇武装部的赫部长给我们作了社会生活和安全知识法制讲座,我感触很深:孩子是社会未来的接班人,他们能否健康成长,关系到民族的兴衰和社会的进步。育人不仅要进行智力教育,还要进行道德、纪律教育。十年树木,百年树人,安全宣传教育工作从小学生抓起,使学生从小就接受安全知识教育,达到自己教育自己,自己管理自己,养成自觉遵守交通法规的良好习惯,是能否达到一代人和一个社会的良好秩序的百年大计。
加强安全教育已到了刻不容缓的地步。从学生一日作息时间看,除去睡眠时间以外,学生一天在课堂消耗的时间,约占他们生活时间的二分之一。在这个长长的时间里,他们的认知、情感、性格、意志时时都在发展和变化着,学生的交通安全教育知识一般都在学校里获得。
因此,学校必须重视交通安全教育,发挥学校内在的教育因素,渗透交通安全教育。安全教育的最终目标是促使学生形成安全行为,从而在学习生活中远离安全事故。学校是公共场所,学习是集体性生活,学生是未成年、缺乏责任感的人群,安全隐患不可避免,我们要做好的就是防范于未然。防范于未然,重中之重是规范学生的不良行为习惯,引导学生以安全的行为在安全的环境中学习、生活、成长。
导之以行,注重引导与规范,引导学生积极开展丰富多彩有益身心健康的课外活动,规范学生不参与不科学的活动,不到有安全隐患的地方。我们要把平安的种子撒播进青少年的心田。当它发芽开花、长成参天大树,我们必将收获更多的祥和、幸福和安宁。
教师讲座开云官网app下载安装手机版 篇十一
在寒假期间参加的骨干教师培训中,我有幸听取了吉林市二实验小学的张晓华主任关于小学作文教学法。张晓华老师以他厚实的语文功底,渊博的理论知识,精湛的教学艺术,对习作教学进行了深刻的剖析和阐述。为我们一线的教师在习作教学方面指明了方向,使我受益匪浅。通过对张老师报告内容的认真学习,结合自身的教学实践,谈谈对作文教学的粗浅感悟。
每个学生都有自己喜怒哀乐的内心世界。在学校学习生活中,在与同伴交往中,在家庭中,总会有各种心理变化,这种变化就是心灵体验的一种类型。教师就要抓住这种变化,引导学生关注并体悟变化的种种感受,让学生从说到写,真情流露,这是作文最真实的好材料。于是学生会在这种和谐愉悦的氛围中产生表达的欲望,进而对作文产生兴趣。
“允许学生不按照提出的内容范围来写,虽然提供的内容很宽泛,但学生有可能有更想写的内容,这是允许的。”这时可改对作文提出的要求。因此,教师在作文教学中,可以让学生自由说、写,不受条条框框的约束。但自由不等于放任,必要的指导仍不可少。要从学生感兴趣的地方入手,给学生一个广阔的思维空间,让学生敞开心扉谈自己感兴趣的话题,进一步激励学生的表达欲望,调动学生生活积累。
教师应让学生走出课堂,走进大自然,融入社会大课堂,开阔学生视野,让学生实地观察、体验、感悟生活,从生活中选取素材,写出真实感人的文章。如:开展丰富多彩的实践活动,组织春游、秋游;开展社会调查活动等,并要求学生把随时观察到的、听到的、自己感悟到的写下来,积累生活素材。这样学生的视野开阔了,思维活跃了,再也不会为“无米之炊”煞费苦心、冥思苦想了。
教师讲座开云官网app下载安装手机版 篇十二
第一段:引言(100字)
作为一名教师,我时常参加各种讲座,以提升自己的教育教学能力。近日,我参加了一场由教育界专家主持的讲座,给我留下了深刻的印象。在这次讲座中,我不仅学到了许多实用的教学技巧和方法,更重要的是从讲座中获得了对教师职业的新理解和启示。在下面的文章中,我愿与大家分享一下我从这次讲座中所得到的开云官网app下载安装手机版 。
第二段:教师的角色与责任(200字)
在讲座中,专家强调了作为一名教师应该具备的角色与责任。教师不仅仅是知识的传授者,更是学生的引路人和良师益友。我们应该用心聆听每个学生的心声,尊重每个学生的个性和需求,并通过因材施教的方式激发他们的学习兴趣和潜能。同时,教师还应积极关注学生的身心健康,为他们提供必要的关怀和指导。作为教师,我们的责任不仅仅是培养学生的知识和技能,更是培养他们的品德和思维能力。
第三段:提高教学效果的技巧和方法(300字)
讲座中,专家还向我们介绍了一些提高教学效果的技巧和方法。例如,通过多种教学手段的组合,如授课、讨论、实践等,能够使学生更加主动参与到学习过程中,并提高他们的学习兴趣和积极性。专家还建议我们运用现代化的教学设备和工具,如多媒体课件、互联网资源等,来丰富和拓展教学内容,帮助学生更好地理解和掌握知识。此外,教师还需根据学生的不同情况和需求,采用不同的评价方法和手段,对学生成绩和进步进行及时有效的反馈。
第四段:教育理念和方法的更新与拓展(300字)
讲座中,专家强调了教育理念和方法的更新与拓展的重要性。他提到,随着时代的变迁和科技的发展,教育理念和方法也在不断地更新和演变。因此,作为一名优秀的教师,我们需要不断学习和了解最新的教育研究成果和教育理论,及时将其应用到教学实践中。只有不断更新和拓展自己的教育观念,才能更好地适应时代的需求,提高自己的教育教学能力。
第五段:个人反思与展望(200字)
通过参加这次讲座,我深切地认识到自己的不足和需要提高的地方。作为一名教师,我要更加注重了解和关心学生的需求,不断学习和更新自己的教育理念和方法,提高自己的教育教学能力。同时,我也期待未来有更多的机会参加类似的讲座,与更多的教育界专家交流学习,共同进步。相信通过不断的学习和努力,我能够成为一名更好的教师,为学生的成长和未来贡献更多。
教师讲座开云官网app下载安装手机版 篇十三
暑假期间,为了提高教师的素质,我们集中学习了五天。我们的学习虽然结束了,但是有些老师的话语至今在我耳边回荡,有些老师的故事分享至今还保留在我的脑海中。在这五天中,我认真地学习了十位优秀教师的讲座。通过这次的学习,让我收获颇丰、受益匪浅。我特别珍惜这次的培训学习,每天都按时到校,从不迟到,从不缺勤。每一节课我都认真听讲,认真做笔记。圆满地完成了这次的学习任务,现在我把我的学习开云官网app下载安装手机版 和大家一起分享一下。
这十位教师分别讲了十个不同的内容,这十个内容分别是《持阳光心态,做幸福教师》《中小学生核心素养培养》《让校园更美好—校园环境与美育精神》《让爱与责任与我们一路同行》《做智慧家长,筑幸福家园》《做智慧的班主任》《引领成长—读研写教师发展模式的实践与思考》《教师专业化发展三部曲》《传统文化与人文素养》《教师职业压力的个人管理策略》。从每位教师的讲座可以看出,他们都在这次的讲座中倾注了很多的心血,都为讲座做了充分的准备。
这次的讲座中,让我印象最深的原老师讲的《做智慧家长,筑幸福家园》和周老师讲的《教师职业压力的个人管理策略》。
原老师讲的一句话,至今还在我的脑海中回荡:“家长是原件,孩子是复印件”。这句话是很有道理的。孩子的模仿能力特别强,家长就像一面镜子,你是什么样,孩子就是什么样。关键是实际生活中,家长看不到自己的缺点,自己做不到的还要求自己的孩子做到,不让孩子做的事情,自己却每天都在做。我身兼两职,既是教师,又是家长。作为教师,我可以跟我们班的家长说,你们家长都是原件,孩子是复印件,你们一定要注意自己的言行,多给孩子一些正能量的正面的教育。可是作为家长的我,正在脑海中打着问号,在平时的生活中,我都做得很到位吗?所以学习了原老师的讲座后,我不但要求我们班的家长注意自己的言行,同时也要对自己提出更高的要求:不论是在工作单位,还是在家中,都要做一个智慧的人。
周老师在讲课的过程中风趣幽默,一会儿普通话,一会儿莱州话,非常贴近实际生活,教室中经常听到听课老师传来的阵阵笑声,给我们每一位听课的老师都留下了非常深刻的印象。周老师还和我们一起分享了她暑假中一家三口自驾游的一些照片,给我们也带来了美的享受。周老师在讲课时说,作为老师,要管理好自己的情绪。这一点我自己感到很羞愧,在平时的工作和生活中,有时我真的控制不了我的情绪,事情过去以后,我也曾经后悔过。听了周老师的讲座以后,我痛下决心,以后一定要学会管理好自己的情绪,当情绪想爆发的时候,或者是在心中默念十个数字,或者是让自己的舌头转十圈。这让我们大家都想起了一句话:冲动是魔鬼。周老师还给我们讲了今年夏天发生的一件真实的案例:在北京野生动物园里被老虎咬死的赵某,正是由于她没有控制好、管理好自己的情绪,搭上了自己和自己母亲的性命,让自己的女儿失去了妈妈和姥姥。这就是血的教训,所以说管理好自己的情绪是多么的重要。
总之,通过这短短五天的培训学习,让我在自己原来的基础上各方面有了很大的提高。相信我们每一位教师都会有不同程度的收获的!期待着下次的培训学习!
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讲座会议通知
教师讲座开云官网app下载安装手机版 篇十四
最近看了《赏识你的学生》这本书,看完感觉好多。该书以许多生动的案例,阐释了“期望效应”实验、“需要层次”理论、“多元智能理论”等教育理论知识,说明了实施“赏识”教育的重要性和可行性。通过一个可悲的教育故事,它唤起了教师应该善待每一个生命的教育理念。
德育需要一种轻松、宽容、温暖的环境。不要因为偶然的错误和失误而责怪学生,因为老师偶尔也会有背离道德的言行。在形成良好性格的过程中,学生特别需要老师的关心。爱是一种关注和关怀。我们应该从珍惜每一个生命价值的高度去关心每一个个体的成长,像保护荷叶上的露珠一样保护学生的自主发展权。要注意每个个体的存在,每个人都同等重要。所有的人都应该得到发展,无论是优秀的,发展有困难的,甚至是有特殊家庭的,没有任何功利主义心理学家威廉詹姆斯说过:人性最深处的需求是渴望被别人欣赏和赞美。因此,当教师能够用“赞赏”的言行对待学生时,就会激发学生无限的勇气,唤醒他们埋藏的潜力,鼓励他们向成功迈进。教师要想拥有“赏识”这一法宝,就必须唤起教师的爱,让教师出于爱而工作,而不仅仅是把教育作为一种职业或谋生的手段。“爱自己的孩子是本能,爱别人的孩子是神圣的!“没有爱就没有教育。当爱倾注到教育中时,老师会用欣赏的眼光看待孩子,欣赏孩子每一个幼稚的想法和行为。当爱倾注到教育中时,老师会宽容地对待孩子,理解孩子的缺点。如果把爱倾注到教育中,教师就会理解、接受和运用“欣赏”这种有效的教育手段,在教育的花园中进行培养。
“以人为本”、“一切为了每个学生的发展”是新课程理念。每个学生的潜力都是巨大的,开发潜力的金钥匙是自信。学生,尤其是后进生,在形成良好品行的过程中,需要老师的鼓励和表扬。鼓励和表扬的力量大于批评和惩罚的力量。学生在学校受到老师的表扬和表扬时,会有意识地放大自己的优势,对自己表现出强烈的信心,努力让自己变得优秀,一些不良行为会在不知不觉中被消除。根据学生的特点欣赏学生。《现代汉语词典》对“欣赏”一词的解释是关注或赞美他人的才华或其作品的价值。这告诉我们,每一个教育工作者都必须首先认识到学生的才能,然后去关注和表扬他们。也就是说,它不是“菜篮里的菜”,指着一个学生的话或台词来表扬和称赞他的能力,而是根据学生的特点来欣赏。鉴赏是一门艺术,是一门知识,是教师的必修课。教师应该通过不断的学习和深入的学习,掌握欣赏的有效手段,并在合适的时间和场合发挥其作用。
无数成功人士在《赏识你的学生》的经历告诉我们,外在因素不是决定性因素,内在因素决定了事情的最终走向。学生的成长应该是自己的事,只有调动和依靠学生的积极因素,才能真正做到。美国作家巴德舒尔伯格在他七八岁的时候写了他的第一首诗。他妈妈评价他“很棒”,他爸爸评价相反:很糟糕。从母亲的“欣赏”中,他获得了爱的力量,这成为他日后灵感和创作的源泉;从父亲的批评中,他得到了警示的力量,于是他时不时地提醒自己“要小心,要注意,要总结,要提高”。在这两股力量的鼓励下,他终于成为了一名优秀的作家。通过这个例子,我们可以认识到欣赏是促进学生成长的最有效的催化剂之一。它能激发、唤醒和启发学生内心的积极因素,从而使许多不可能的事情成为可能。
很多时候,我们抱怨学生不够聪明,好的结果没有得到回报。静下心来想想普通的孩子,想想让我生气的宝宝。猛然醒悟:其实每个孩子都有自己的闪光点,只是有时候走得匆忙,浑浑噩噩的心情遮住了我们的眼睛;繁琐的工作和忙乱的线索钝化了我们的敏锐;成绩的束缚,升学的压力,困扰着我们的内心。
智,所以我们看到的,更多的是学生的缺点,而忽略了那一双双天真的眼睛,那一颗颗纯洁的心灵。他们需要老师的关心和认可,需要老师的呵护和鼓励,即使因为无心犯了错误,也需要我们的老师温和地指出,他们需要的是引导而不是指责,是真诚而不是伪善。他们是成长中的孩子,需要尽情地沐浴阳光,吸吮雨露,需要风雪的磨练,鲜花的簇拥。他们是最为敏感的一个群体,能准确地识别老师对他们的帮助是出于关爱还是仅仅是功利的表现。所以教育应该是牵互尊重,互相理解。所以要学会赏识你的学生,先学会从心底去爱他们。
赏识学生,把他们当作自己的孩子来看待,挖掘他们的闪光点,理解学生、相信学生,不断地鼓励表扬他们,我想我们也一定会得到皮格马利翁效应的。美国心理学家詹姆斯说过这样的话:“人性中最深切的本质就是被人赏识的渴望。”无论年龄大小,地位高低,人们都希望得到别人的不同,都不会拒绝别人的赞扬,来自别人的赞扬或奖励,都会令被表扬者产生愉悦的情绪体验,那么学生也一定会朝着你引导的方向前进的。
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