总结可以帮助我们梳理思路、明确目标，为未来的规划和行动提供指导。在写总结时，要注重逻辑性和条理性，避免内容杂乱无章。小编为大家收集的这些总结范文涵盖了各个层面的工作和学习内容，有助于大家形成全面的思考。
学年度第一学期数学教学工作总结篇一
本学期我担任高三理科(5)、文科(7)两个班的数学教学工作，经过一个学期的努力，两个班在前几次月考中都取得了比较好的成绩。高三的学习是紧张的，一学期的时光过得很快，回顾这一学期的工作，我主要从以下几个方面对本学期教学工作情况作如下总结：
根据课标要求，提前备好课，写好教案。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。积极参加教研室组织的教研活动，老教师的指导和帮助下进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。
重视课本，狠抓基础，构建学生的良好知识结构和认知结构。上好课的前提是做好课前准备。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。课间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。
精心选题，针对性讲评。
我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，教给他们好的记忆方法，好的学习习惯，做到对所学知识巩固复习，及时查缺补漏。
狠抓常规，强化落实与检查。
在教学中布置作业要有层次性，针对性。并认真批改作业，做到有质量全批，在作业过程出现不同问题及时作出分类总结并记载下来，课前分析讲解。并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。由于高三的课业负担较重，我只布置适量作业，利用好订的学案，且作业总是经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。
对尖子生时时关注，不断鼓励。对学习上有困难的学生，更要多给一点热爱、多一点鼓励、多一点微笑。尊重学生的人格，关爱学生，激起学习激情。热爱学生，走近学生，哪怕是一句简单的鼓励的话，都能激起学生学习数学的兴趣，进而激活学习数学的思维。面向全体学生，进一步要求班主任加强家校联系。我们打破了过去只等到学生犯错后才和学生家长联系的情况，我要求班主任经常与学生家长联系，即时了解学生的家庭情况，同时也把学生在校的情况反馈给学生家长，特别是那些学困生。对于个别学生还请家长到学校来协助教育。以上措施的实行已见成效，获得社会家长的好评。
充分发挥集体备课的优势，积极学习其他教师的各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。坚持每周集体备课，认真听课，探讨课堂优化教学，有时探讨专题，群策群力，并主要做法：
1、每周每位教师轮流出一套滚动试题；
2、每周至少小测一次；
3、每月或每单元大测一次；
4、每次月考组织高三综合2测评一次；
5、总结，反思。
以上是我这学期的工作总结，还有很多需要完善和改进的地方，我将继续努力，虚心求教，争取下学期取得更圆满的成绩。
学年度第一学期数学教学工作总结篇二
总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它可以使我们更有效率，不如静下心来好好写写总结吧。总结你想好怎么写了吗？以下是小编为大家收集的学年度第一学期高二数学教学工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
本学期我担任高二（1）班及初一（1）班的数学教学工作。回想半年的工作有付出，有收获，有憧憬，有彷徨。现对工作总结如下：
1、备课
钻研教材，认真备课，做到：重点难点突出，易混易错知识点清晰，并掌握好、中、差学生的认知能力，分层次设计练习题，分层次落实训练内容，使全体学生都能学有所获。优化课堂教学目标，规范教学程序，提高课堂效率，全面发展、培养学生的能力。
2、授课
从问题出发进行教学，通过问题教学唤起学生的创造灵感，激发学生学习的内动力。使学生尽量达到自己发现问题，自己提出问题，自己解决问题。情感方面，与学生建立深厚的师生感情，在课堂上，做到要和善的教育学生，正确对学生进行学法指导，使学生愿学、会学。教学过程中，不仅要展现教师的分析思维，还要充分展现学生的思考思维，把教学活动体现为思维活动。同时还要注意难度，教学起点，注重培优扶差，新课改更加注重对学生能力的考查，适当增加教学的灵活度，为更多优秀的学生脱颖而出提供了更多的`机会，有利于优秀的学生最大限度发挥自己的潜能，取得更好的成绩。对于基础差的学生充分利用晚修的时间帮助他们分析学习上存在的问题，解决他们学习上的困难，培养他们学习数学的兴趣，不断挖掘潜力，最大限度提高他们的数学成绩。
3 、因材施教，全面提高
由于学生的整体情况不一样，同一班级的学生，层次差别也较大，给教学带来很大的难度，这就要求自己要从整体上把握教学目标，又要根据班级实际情况制定出具体要求，对不同层次的学生，应区别对待，这样，对课前预习、课堂训练、课后作业的布置和课后的辅导的内容也就因人而异，在课堂提问上也要分层次，基础题一般由学生来做，以增强他们的信心，提高学习的兴趣，对能力较强的学生要把知识点扩展开来，充分挖掘他们的潜力，提高他们逻辑思维能力和分析问题、解决问题的能力。课后作业的布置，既有全班学生的必做题也有针对较强能力的学生的思考题，课后对学生的辅导的内容也因人而异，让所有的学生都能有所收获，使不同层次的学生的能力都能得到提高。
4、优化练习，提高练习的有效性
知识的巩固，技能的熟练，能力的提高都需要通过适当而有效的练习才能实现；首先，练习题要精选，题量要适度，注意题目的典型性和层次性，以适应不同层次的学生。练习的讲评是高二数学教学的一个重要的环节，课堂的讲评要注重教学的效果，该点拨的要点拨，该讲的内容一定要讲透。对于典型问题，要让学生板演，充分暴露学生的思维过程，加强教学的针对性。
1．上学期由于教学时间很紧，没时间讲评书本上习题，导致部分学生基础相对薄弱，掌握知识不扎实。
2．教学中，巩固练习的时间少。一些学生学得似懂非懂，有些学生没能及时掌握课堂知识。日积月累，导致对数学丧失兴趣，产生厌恶感，近而直接影响数学成绩。
3．对学生要求不严格，虽然都已经是开云KY官方登录入口 生，但仍有不少同学自制力很差，没有学习态度，靠自觉完成作业根本不可能，而又没有老师的及时检查与督促导致部分同学时而久之把课落下。一但落后，就很难再追上来。针对这种情况，我在以后的教学工作中会严格要求学生，不放松每一个学生，时刻关注学生、关心学生，激发落后学生的学习兴趣与动力，提高整体数学成绩。
一学期转眼而过，可以说紧张忙碌而收获颇多，也存在不少的不足。在以后的工作中我将更加严格要求自己，发扬优点，改正缺点，努力使自己的教学水平上一新的台阶。
学年度第一学期数学教学工作总结篇三
本学期以来，在校行政的正确领导下，在同行老师的帮助和指导下，我所代的初一（3）、（4）两个班的数学教学取的较好效果，我坚持＂以学生为本＂的指导思想，关注每位学生，帮助他们在原有的基础上得到提高和发展，经过一个学期的努力，现在具体工作总结如下：
本学期以来，忠诚党的教育事业，认真贯彻党的教育方针，能积极参加各级领导组织的政治学习，业务学习，并有笔记，能为人师表起带头作用。服从领导分配的各项工作，团结同志，不体罚学生或变相体罚学生。
在教学实践中，全面贯彻教育方针，面向全体学生，采用抓两头，促中间，实施分层教学，因材施教，因人施教，使全体学生都能学有所得。
2.授课：从问题出发，自己解决问题，在课堂上，始终做到和善愉快的教育学生，正确对学生进行学法指导，使学生愿学，会学，乐学。
3.批改、辅导：学生交的作业做到随交随批，有批语，有记录，客商利用一切可以利用的时间能对学生进行辅导。
4.团队合作：我们初一四位教师团结在一起，把初一数学教学工作摆在首位，齐心协力采用听课，评课，团结合作，找题，选题，编题，对每一章节训练，测试，力争使每个学生学有所获。
本学期我能认真遵守学校的各项规章制度，不迟到，不早退，按时签到消到，有事请假没有误过学生一节课，在教学工作中，从多个方面给学困生创设学习时间空间，及时与家长交流学生学习情况，做到学校，家庭齐关心，使每一类学生都有不同程度的提高。
总之，本学期有所收获，但也有些差距，我有决心与信心在今后的工作中加倍努力一如既往，积极投身于教学工作中去，在学校的正确领导下，在同行教师的帮助下，不断总结新经验，新方法，使教学工作再上新台阶，争取在创新佳绩。
学年度第一学期数学教学工作总结篇四
本学期我担任一年级教学工作，作为刚接一年级的教师，由此感受到自己肩上的担子之重。由于低年级教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向其他教师学习。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。经过一个学期的努力，可以说紧张忙碌而收获多多。
数学知识来源于生活，学习数学要与实际生活联系起来，这样才能学以致用。如脱离生活而只知盲目计算，就会变成纸上谈兵，变成书呆子，闹出大笑话。那么，怎样让学生在学习数学时与实际生活联系起来，用所学的知识和方法去解决生活中的实际问题呢?下面我就谈谈这一学期来的做法。
在实际的情景中能正确的认、读、写20以内的数，并能认识记数单位个、十，知道20以内数的组成和顺序，学会比较20以内数的大小。结合具体情景，进一步体会加减法的含义，会计算20以内数的加减法，结合现实教材，初步学会估算。在现时的情景中，能正确认识整时，半时，几时刚过和快到几时。培养从生活情景中抽象出20以内的数的认识，培养了学生的观察、分析、抽象概括能力，建立初步的独立思考和探索的意识，初步形成估算的意识。在认识图形的过程，发展了学生的观察、想象思维和操作的能力，形成了初步的空间概念。
在现实的生活中能与同伴交流，发现并能提出问题发展学生的应用意识，感受到同一问题可以用不同的方法解决。初步学会解决问题形成初步的创新意识和实践的能力。在他人的鼓励和帮助下，对身边的数学产生好奇心和兴趣，能积极的参与到数学活动中去。了解可以用数和形来描述某些生活现象，获得成功的体验，增强学好数学的信心。数学知识的抽象性很强，而小学生却是以形象思维为主。为此，我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料进行直观教学，使学生便于理解和掌握。如：在教学“简单减法应用题”我先拿来5个苹果，把其中2个送给一个同学，再让学生根据我的做法用两句话表达出它的意思，此时学生能说：有5个苹果，送给x x 同学2个，还剩3个。在这道题的基础上我又让学生根据自己喜欢和物品自由的编一道应用题，学生很快就编出了很多，我抓住机会告诉学生像这样的题目在我们的数学里叫做应用题，从而初步了解了应用题的概念。再如：教学“长方体和正方体的认识”时我先介绍常见的电冰箱、粉笔盒、墨水瓶等实物后问：谁知道它是什么形状的?在此同时也让学生进行讨论、探索长方体跟正方体的特征，一下子说出了很多，最后，我要求学生用硬纸分别做一个正方体和一个长方体。这样，学生对抽象的长方体和正方体有感性的具体认识容易记忆，懂得运用，为学习它们的表面积打下了良好的基础。
由于每个儿童的生活条件、家庭背景、心理水平、思维方式等不同，他们对同一数学问题可能有不同的思路和策略，不能过分强求一致。所以我注重算法多样化，允许每个儿童以自己不同的方式去学习数学。例如：教学“9+5”时，可以是“接数法”也可以是“凑十法” 等。针对学生的解答的方式，再引导学生用自己最喜欢的方法来解答。对能解答出得数同学我都给予肯定，通过不同的方式给奖励，让他们体验到创造之乐，增强了学好数学的信心。同时，也让学生体会到了不少数学问题是从实际中来的知道数学与生活紧密联系，它来源于生活，又高于生活。三、在教学中注意了以下几个问题：
实现了多维目标把握了新课程倡导的新理念，从知识能力方面确立教学目标，促进学生全面发展。教学中创设生动有趣的教学情景，引导学生数学活动，帮助学生在自主探索的活动中，理解知识和掌握技能，体会数学思想和方法，获得广泛的教学活动的经验。
在教学中改变了教师提出问题，解决问题的现象，努力的调动学生的积极性。尊重学生的个体差异，使不同的学生在数学上得到不同的发展，允许学生根据自己的需求有选择完成练习题，最大限度的满足学生的需求，最大限度的发展学生的智力潜能。
创设性的开发课程资源，利用课程资源。根据新的课程理念，不能只成为课程实施中的执行者没，而更应该成为课程的建设者和开发者。对学生实现多元化的评价理念，注重过程性评价，将评价贯穿教学的全过程，使评价成为教学活动的有机组成部分。
以上是本学期的教学工作总结,一定会有诸多不足与毛病,恳请各位领导给予多多的批评与指正。
时光飞逝，日月如梭，蓦然回首，一学期的语文教学又告结束。这一学年我担任六年级语文教学。我对教学工作严肃认真，勤奋学习，深入研究教法，虚心学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。所以在刚接手这个班的时候，我就尽量去了解他们。我发现班上同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占了大多数，我备课时就要注意到这点，做有针对性的准备。
我一向努力做好教学常规工作，经常向有经验的老教师请教。课前能认真备课，吃透教材和小学语文新课标的精神，精心设计好每一节课，
教案
详细。上课遵循科学的教学程序，坚持使用普通话教学，板书工整，条理清晰。根据六年级的心理特点，激发学生学习的热情，创设学生学习的情境，分散知识的难点、突出知识重点，达到了优化语文课堂教学的目的;同时在课堂教学中，面向全体学生，突出语文课的特点，注重读中感悟，鼓励学生大胆质疑，善于教给学生学习的方法;还注意减轻学生的学习负担，精讲精练，开展素质教育，向40分钟要质量。当然注意在传授知识的同时加强学生的思想政治品德教育。课后能认真仔细地批改作业。同时积极参加科组教研活动，比如公开课、到外校学习取经等等。每个学期均能对教学工作进行认真的总结，汲取经验教训。从小到大，我就讨厌老师课堂教学中枯燥的讲解。老师的语言干巴巴，如若音色还不好听，或是男不帅，女不靓，表情不丰富，对于不是学习很勤力的学生来说，无异于受罪，整节课肯定是坐如针毡。所以，在课堂讲解中，我总是注意语言的幽默风趣，语文学科，语言为主，老师的语言不生动，何能吸引学生呢?遇到词语句子的理解，我总是把学生的名字嵌入其中，这样一来，念到名字的学生---多半关系到听讲不专心的孩子注意力一下集中了，而其他学生一听到老师讲解中提到同学的名字，自然也会关注，效果肯定要好狠多。对于学生回答中的好词好句，或是能体现其平时大量阅读的结果，我都是赞不绝口，让学生感受学习的成功。让他们知道，只要进行大量的，健康的阅读，必定会获取更多的课外知识，从而养成好的阅读习惯。所以，学生都喜欢上我的课。
一踏上教师这个职业就使我深深地认识到：要想给学生一杯水，我们先得有一桶水。因此我不断更新教育思想和知识结构，不断提高业务素质，我还自觉加强教学基本功训练。此外，还充分利用业余时间不断钻研《教育学》、《心理学》、新课程标准等教育教学理论和书籍，为适应现代化教学的需要，为学生素质的提高打下坚实的基础。
(一)注重在利用多种手段辅助语文教学。它的无穷魅力丰富了语文课堂，让语文从枯燥无味的语言文字中解脱出来，让学生寓学于乐，培养了学生的想象力、创造力以及解决问题的能力。
(二)以提高学生学习语文的兴趣为突破口，经常在课堂上开展小组竞赛活动，课外阅读竞赛活动，
成语
故事会等，让积极探究、争辩，充分发挥学生自觉学习和主动学习的优势，让学生自觉参与到课堂教学的全过程，从而优化课堂教学，提高教学质量。学年度第一学期数学教学工作总结篇五
课前做到认真备课，不但备学生而且备教材备教法。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，为提高每节课的教学质量此文来自优秀斐斐，课件园，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，通过培养学生学习数学的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量此文来自优秀斐斐，课件园，按时完成教学任务。
虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在每个单元的学习上都积极征求同阶段其他老师的意见，学习他们的方法，同时，积极参加校、组内教研活动，多听同阶段老师和学校其他老师的课，学习别人的优点，克服自己的不足，在实践中改进自己的教学工作。
本班学生大部分来自农村，各方面存在着明显的差异。为了让孩子们在原有的基础上都有所发展，课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时，在班中成立“一帮一”小组，以优生来帮助潜生，带动潜生课后加强辅导工作，课堂中创造机会，设计符合不同阶段学生的问题，对答对的孩子给予鼓励，树立潜能生的信心，培养孩子们的学习兴趣，使每一位学生在一定程度上都有所提高。
当然，在工作中，我还有许多不足。如：有一部分学生因为知识断层，接受能力较差，学习自觉性不高，学习目标不明确。导致本学期教学成绩未达所想。这两次的考试，从命题的难易程度来看，题目不算太难，除了个别题目有些灵活以外，大多数题都没有超出课本范围。但为什么学生考不出理想的成绩呢？我仔细看了学生的试卷，发现了学生做题太不认真，太茅草如抄错数字、计算失误等，不会检查。
针对这些情况，今后工作中需在以下几方面改进：
1、进一步强化计算训练，做到每一单元口算、笔算、估算人人过关，好生在计算速度和巧算上争取有大的提高。
2、培养学生认真读题、审题、做后认真检查的好习惯。
3、帮助潜能生找出知识上的断层和漏洞，有目的性地补缺补差。
在以后的教学工作中，发扬优点，克服不足，总结经验教训，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别潜能生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获。
学年度第一学期数学教学工作总结篇六
《课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期四年级在新课程标准的指导教育教学改革跃上了一个新的台阶。
每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。课前精心备课，撰写教案，实施后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水平是十分有用。课前准备不流于形式，变成一种实实在在的研究，教师的群体智慧得到充分发挥，课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验与启示，突破原有学科教学的封闭状态，把学生置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中。
常思考，常研究，常总结，以创新求发展，进一步转变
教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。
评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。
对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
（一）发展不平衡，四年班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高。
（二）教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。辅助后进生的工作做得不够扎实。
（三）学生基础较差，且没有形成良好的学风，懒散、不求上进的学生较多。
（一）课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。实行教师辅导、学生互相帮助的双重辅导模式。
（二）以平时的作业为基础，加强学习方法的辅导。
（三）及时召开学生会议，总结成绩，分析不足，提出要求。
（四）结合考试，搞好辅导工作的查漏补缺。
（五）利用适当时间对学生进行思想道德教育，文明教育，纪律教育。
（六）课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。充分发挥优生的表率作用来影响差生，改变差生，在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围。
一学期来，工作有得有失，今后一定会取长补短，争取做到最好。
学年度第一学期数学教学工作总结篇七
路慢慢其修远夸，吾将上下而求索。回味本学期的教学生活充满感叹、又叫人感觉有些成功。在农村的数学教学中，学生们的年龄偏小，于是在数学学习思维上不能完全跟的上。
然而在教学五年级数学的同时还要给学生们复习一年级至四年级的数学知识，可就按照此方法下去有的学生都还是跟不上节奏。可是时间不能在让我一个个教给他们以前学过的知识了，本学期的任务还要完成。可回想起本学期的并做如下的总结。
本班学生共有44人，他们的平均年龄在11岁左右，又因为学生们的数学基础较差，作为教师的我在其教学过程中充满感叹。有的学生在上课时认真听讲，然而有的学生确不能按时完城作业，并且不认真听讲老是有人，有的同学听讲了所收到的效果显著，因为他们的基础差。作为教师的我只有结合本班的基本情况，在其学生们的基础上下功夫，从基础做起，从生活入手。让其产生对数学的热爱和认真学习，目的在于今后学生们学好此门知识，教师教好此门课。
一来增加同学们的记忆，
二来提高学生们的分析能力和解决问题的能力。
总算一学期下来同学们在分析问题上比上期有所进步，在回答问题上较上期积极。
台上一分钟，台下十年功。学生们在学校的时间较短，然而提高教师对学生们的各方面信息的了解，提高教师对学生们的家长的沟通，于是是作为教师的我只有进行家访，真正了解学生的家长对孩子们的要求，在素质教育的社会中，教师在教学过程中是一个引导者和合作者，终生学习仍然是作为一名教育工作者的首要任务。同时以不单纯是重应试教育中的考试结果了。重在于从多方面评价中去发现在教学过程中学生们学到了什么，学生们所学的知识能否与实际生活相联系在一起。另外我们作为教育工作者不单纯地教知识，还要让学生们在德，智，体。美，劳全面发现，才能满足当今社会的需要，才能让其成为新一代的接班人和社会的建设者。
学年度第一学期数学教学工作总结篇八
在这个学期中，我们围绕学校工作的总体目标，按照教导处、教科研室的具体布置和要求，以高度责任感，强烈的紧迫感，看到我们在教学、教研方面的不足，居安思危，继续努力，积极开展各项工作。我们坚持抓学习，加强科组师资队伍建设，提高了全体教师的理论水平和业素质。我们数学组通过多种方式组织学习了有关提高教师职业道德的
学年度第一学期数学教学工作总结篇九
时间过的真快，不知不觉一学期又要结束了。在这半年中，我担任的是五年级的数学讲授工作。我尽力顺应新期间讲授工作的要求，从各方面严酷要求本身，虚心向有经验的教员进修，在其他的教员身上学到了很多，我时常向科组的其他教员就教，连系本班学生的现实环境，勤勤恳恳，谨小慎微，使讲授工作有打算，有组织，有步调地开展。为了使此后的工作取得更大的前进，现对本学期讲授工作做以下总结：
1、备课。学期初，钻研了《数学课程尺度》、教材、教参，对学期讲授攻略做到心中稀有。学期中，着重进行单位备课，把握每一部门常识在单位中、在整册书中的地位、感化。思虑学生如何学，学生将会发生什么疑难，该如何解决。在备讲义中表现教师的指导，学生的自动进修过程;充实理解课后习题的感化，设计好操练。
2、上课。 (1)创设各类情境，激发学生思虑。然后，罢休让学生探讨，脱手、动口、动眼、动脑。针对讲授重、难点，选择学生的探讨成果，学生进行比力、交流、会商，从中把握常识，培育能力。接着，学生操练分歧坡度，分歧条理的标题问题，巩固常识，形成能力，成长思维。最后，尽量让学生本身小结学到的常识以及方式。此刻学生遍及对数学课感爱好，介入性高，为学好数学迈出了坚实的一步。 (2)实时复习。我的做法是：新授常识根基是当天复习或第二天复习，今后再逐渐耽误复习活动举办时间。这项办法很是适合我们班学生遗忘快、不会复习的特点。 (3)尽力构建常识收集。一般做到一末节一整理，形成每节常识串;每单位整理复习形成常识链，一学期对整册书进行整理复习。学生履历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了常识网，又学到了方式，轻易发生进修迁徙，给学生的立异、实践供给了可能。
3、功课的安插与批改 因为每一位学生之间都存在着必然的程度差别，所以，安插功课时，要做到因材施教，分条理要求。按照每一位学生的特点选择一些具有针对性的操练让学生完成。批改功课时，针对分歧的操练错误，教师面批，指出个性问题，集体勘误共性问题，阐发操练发生错误的原因，鼓动勉励学生自力功课的习惯。
4、注重对后进生的教导。 起首我把朴拙的爱赐与后进生、寻找出每个后进生进修弊端地点，做到从思惟上对他们不歧视，豪情上不厌倦，立场上不粗暴，方式上不外于简单，用本身对差生的一处朴拙的爱心，叩响他们的心灵之门。其次我尽力让本身发现他们的“闪光点”，好比：在讲堂上给他们缔造前提，鼓动勉励他们举手讲话，实时赐与必定、奖励;课外积极教导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康杰出的情况。在讲授中留意降低难度、放缓坡度，答应他们采用本身的方式慢速度进修;注重他们的进修过程。慢慢培育他们的进修爱好，提高他们的进修自傲心，对学生的回覆采纳“抛弃”的立场，使学生敢于回覆问题，乐于思虑;需要时实施一对一的教导。
把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的声誉。作为一名教师，最紧迫的问题是具有新的讲授理念，吃苦钻研新的教材。我认为此刻对于课程鼎新情况下的教师，光有一桶水是不敷的，要按照与班级的现实，拓展学生进修资本。我注重研究现代教育手艺在讲堂讲授中的应用。
在工作中，我深知进修的主要性，抓住一切机遇当真进修，在不竭进修、不竭实践中不竭提高本身的教育讲授程度及班级治理程度。在校内，我积极加入每一次的教研活动，虚心进修，实时消化，吸收别人的精髓，在本身的讲授中不竭实践，不竭总结，不竭提高。日常平凡向书本进修、向身边有经验的教员进修，提高本身的讲堂讲授程度。 总之，一学期的讲授工作，既有成功的喜悦，也有掉败的猜疑，固然取得了必然的成就，但也存在不少的错误谬误，本人将在此后的讲授工作中，吸收别人的优点，填补本身的不足，力争夺得更好的成就。
学年度第一学期数学教学工作总结篇十
光阴似箭，一个学期又即将结束了。这学期，在学校“以学定教，促进有效学习”的理念的指导下，我们数学组结合枫林中学学生的数学情况，以及本组教师的情况，开展了数学组教研活动，，数学组的每位教师都是以认真、务实的态度忙于学校的教学工作。
中学数学课堂教学，和小学的数学课堂是不一样的。考虑到今后温州中考数学的实际情况，数学正在由学业考试向升学考试不断转化中。如何在不加深学生负担的前提下，又能让学生的成绩得到切实的，有效的提高，以学定教，有效学习，就是我们接下来的方向。提高对学生素质培养的要求，注意研究有效的教学方法，培养学生的能力，有意识地培养学生主动学习的愿望，就成为了我们共同的目标。
山区学生，基础知识较薄弱，如果一味只是从书本简单直白的教学的话，并不能很好的落实教学目标，课堂就只是上过一节课，可对于学生知识几乎没有提升。所以，数学组从开学之初，在郑兴旺校长的要求之下，提出学校数学，必须从学生学情出发，落实基础，深化学生所学真正有效地进行学习。
同时，要求全体数学老师学习数学新课程标准及最新的教育理念，正确把握数学教育的特点，积极倡导自主，合作、探究的学习方式。充分利用网络资源，及时了解课改动态，多渠道多方位获取信息，提高理论水平。
1、加强课堂教学，提高课堂效率。本学期共开校公开课7节，其中两节为县级公开课。20xx年xx月xx日，在我校举行了永嘉县青年教师研究组活动，我校孙海鸟老师执教了《4.1探索确定位置的方法》，谢佳佳老师执教了《5.3一元一次方程的解法（1）》。无论是校公开课，还是县公开课，执教老师都认真备课、上课、反思，听课教师认真听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。
2、进一步完善集体备课制度。三个年级，以备课组为单位，倡导分内容、分章节、分头备课，力求备精品课；倡导利用网络资源寻找资料，以达到资源共享之目的。目前，各备课组都积累了一定的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，不但本年级使用，还传给下一年级使用，做到资源共享。集体备课结合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了数学教研组整体教学教研水平。
3、积极鼓励学生参加各类数学比赛，增强学生自信心。这个学期我校学生参加了温州市九年级数学素养大赛，温州市、县九年级“生活中的数学”知识大赛，其中九（3）班周志平同学获县三等奖，同时，参加了温州市学生数学小论文比赛，其中九（2）班黄日冬、陈成洁两位同学所撰写的《备战中考——实心球中的数学》代表永嘉县参加温州市数学小论文比赛，成绩为山区第一名。并且，在xxxx年全国初中数学联赛中，成绩更是喜人，为历年来最佳，共有9位同学获得省级奖项。七年级，七（1）班金苏晓获省二等奖，徐铁一省三等奖，七（3）班徐锦鹏省三等奖；八年级八（5）班滕乐静省三等奖；九年级九（2）班徐志伟获省二等奖，潘进相获省三等奖，黄日冬获省三等奖，九（3）班周志平获省三等奖，周李民获省三等奖。
我们教研组每位教师都十分注重自我提高，不断进步，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，个别教师还潜心研究，自觉反思。不断地总结与提高，为我们数学组树立了好的榜样。即便是像潘秀全老师这样的老教师，仍然奋斗在教育的第一线，认真教学的态度让人敬佩。
学年度第一学期数学教学工作总结篇十一
2011年07月31日2011年01月02日讲授工作总结时间似乎在做着增速运动,一晃一个学期的时间又已经悄然而逝,本学期我担任二班级一班的算术讲授工作,又到了盘货一学期工作的时刻,我感到充实填满了工作的每一天,现将本学期的讲授工作总结如下：1、与讲授同业,做好课题研究工作我高度重视每一节课的筹办工作,在学期开始初,我就认真通读了整本教材,从整体上驾驭本学期的讲授内部本色意义,捉住重点、不容易处理完成的处所、盲点,明确每一部门常识在单元中、在整册书中的官位地方、作用。在此根蒂根底上,精心预设每一节课,做到超周备课,并且在上每一节课之前,我总要再次精心研读教材,又一次备课,特别是本学期因为学校施工,教室紧缺,咱们二班级两个班合在一起,两位算术西席共同执教,这一时会下,让我与同班级组的西席,有了空前多的共同研究教材、共同备课、共同思考的时机,也使我有了更多泡在他人常态讲堂的时机,可以清楚地看见别人是怎样教导学生的,也使我进行了深深地反思,本来以往,我对学生的要求太高了,学生有不会的题目时,我可以兴许耐心肠一次次给他解说,常常认为这样,他就应该会了,并不然,比如,在学习角的相干常识时,我本以为画直角符号是个很简单的工作,可孩子们画起来就是不像样,特别是斜着的直角,朝下,朝左的等,面向差别方位的直角,符号画起来很不正派方,一再强调效验仍不较着,于是,我就存眷了这样一个细节,同头西席就在学生错误的处所,画上正确的符号,让学生去描,这样就在无形中扶了学生一把,在颠末后面屡次的操练之后,孩子们就会慢慢学会去画了,而反思自己似乎很少这样去做,是啊,在反复解说之后还不行的话,索性就亲自画出来,让学生描一描又何妨呢?之后再由扶到放也未始不是一个好措施呀！从同头西席身上,还是我熟悉到操练不要贪多,做一个类型的操练,就应该让学生会一个类型,在“实”字上下工夫！本学期正处于课题研究工作的第二阶段：实行阶段,在整堂课的流程中,继上学期重点研究导入环节之后,本学期研究的重点是新知讲授,新知讲授是讲堂讲授的枢纽,这一环节可以兴许扎实有效的得以实行,就会大大提高讲堂讲授的实效性,小学生的学习带有浓重的情绪颜色。算术讲授中因数学常识抽象,情感因素隐蔽而容易使学生感到枯燥、单调。小学生糊口在社会形态情况中,二班级的小学生虽则不算大,但也都具备了绝对似的糊口经验,有绝对似的糊口常识,她们对一些常见的算术常识并不陌生,这些个均可以成为讲堂讲授的重要资源,特别是对低班级的学生,更应该充分接洽糊口现实,运用直不雅讲授,尽有可能为学生创设实践的境地与气氛,让学生亲自下手找一找,做一做,演一演,这样不仅能活跃学生思维,培养创新能力,并且能使学生在实践中加大深度对算术常识的理解,形成糊口的技术,制止过于抽象、浮泛的教说,例如,我在进行镜面对称的讲授时,我就带领学生走出了讲堂,直接在讲授楼门庭的大镜子前,和学生共同照镜子,孩子们都特别愉快,通过共同不雅察,咱们得出了镜面对称的特点,收到了事半功倍的讲授效验,试着想一想要是闷在教室里来理解镜面对称,那困难程度就太大了,很难说得清楚。另外,讲授中我还经常运用电教电视台进行直不雅讲授,引导学生摸索究查新知,收到了较好的讲授效验。二、注意培养学生的发散思维在11月的区讲授评估活动中,我有幸凝听了书记的培训和点评,书记指出绝对是要高度重督学生发散思维能力的培养,听后觉得深受启发,特别是以下几点应：1、深切钻研教材备学时,绝对是要充分挖掘教材,尊重教材,施用好教材,深切揣摸编者的意图,包括每一幅图,每一句话,编者有啥子用意,要达到啥子目的,都需要咱们教者去细细揣摸、分析,绝不克不及想当然,在领会了编者意图的根蒂根底上,再和讲授方针相对应,进行适当的`拓展和增补,进而晋升到创造性地施用教材。二、驾驭学科讲授特点每一学科都有自身的学科特点,这就要求咱们每一名西席,首先要站在宏不雅的角度上,整体驾驭自己所从讲授科的学科讲授特点,在讲堂讲授中,遵循本学科讲授的基本标准范式进行讲授,凸起重不容易处理完成的处所,那么讲授就绝对是不会离开正道轨道,特别是“导行”,并且不但要存眷学生课上的表现,更要追踪到学生课下的现实行为。3、注意培养学生能力据说读写能力的培养是每一学科讲授都必须涵盖的。培养学生杰出的思维习气,训练、孩子的思维,是咱们每一名西席义不容辞的责任,咱们绝对是要时刻注意教给学生好的思维要领,培养学生的发散思维能力。这将成为咱们今后讲授实践中的一个重要课题,让咱们的孩子思维活跃起来,这首先就要通过读书学习等路子巩固咱们西席自身的发散思维能力,看待一个疑难题目,先自己想到多种有可能性,多种处理完成疑难题目的要领,在讲堂讲授中,多问一问学生,你另有别的设法吗?另有别的思路吗?.在学生说不出来的情况下,西席引导着学生去说、去练,相信在一段时间的训练之后,孩子们的发散思维能力会有所提高。4、分析学生要到位咱们讲授的对象是学生,因此,咱们一切的讲授行为、讲授手眼,都是为咱们的学生服务的,在备学时,绝对是要充分分析学生对于这节课的学习有何优势和劣势,在此根蒂根底上,选择响应的讲授手眼与要领,每预设一个讲授环节,提出一个疑难题目,面前就应该出现咱们的学生,充分预先推测学生的反映,讲授实践中,又要充分存眷学生的表现,从而判断自己这一环节的预设有何不妥,并实时进行讲堂调逐段制。我觉得书记在这几方面分析得都特别到位,都非常值得咱们每一名西席去深思、去实践。3、与思考通行,攻破讲授不容易处理完成的处所讲授中,不缺乏难以攻破的讲授不容易处理完成的处所,怎样让学生较快、较容易的接管并理解,大好的加以应用,就需要咱们多动头脑想措施了,如乘法口诀的学习接近尾声时,觉得学生对于句数较多的七、八的口诀掌握情况不是很抱负,以是在学习九的乘法口诀之前,我又进一步深切研究了一番,特别是从研究口诀的纪律、积的纪律和口诀的记忆要领等方面进行了思考,我觉得又一次预设之后还是比较抱负的,首尾呼应,以龙舟、小袋鼠贯穿讲授,特别是末真个预设,我想让小袋鼠约请同学们坐龙舟归来,每条龙舟坐九人,全班四十三人,需要几条龙舟?非常得意自己的假想,但在当天的讲堂讲授中仍留下了一点儿缺憾,同时也有蘧然,学生从多角度发了然九的口诀和积的特点,可以兴许充分发散思维,从多角度进行了不雅察和分析,但是我让学生枚举出了自己的发明后,没有叮问一句,“那么,你的这个发明,对于背九的乘法口诀有啥子帮忙呢?”我想,这样一挖掘,才使找纪律、找发明发挥了作用啊！否则,每小我私人都说出了自己的发明,剩下学生来就有那样子一听,观点一多,留给每一个学生的印象不会太深,找了半天作用就不大了,只有找出纪律的人,才对他自己的发明理解最深刻,这也提示我自己,往后在讲授中,对于一个疑难题目或是一个环节的预设,在赐顾光顾广度的同时,更应该注意深度才是。又如学习镜面对称时,认读镜子中的钟面时刻对于学生而言,困难程度较大,学生虽知道镜面对称左右相反的纪律,但要想正确读出钟面上的时刻,非常不易,有的学生在教员的引导下,把时针、分针,反方向画出来,但画起来困难程度很大,特别是否整时的情况,时针的位置更是不好找,基于这种情况,我就思考更好的措施,于是想到了画时针、分针不容易,但把数字反历来示明却并不难,于是用这一要领大好的攻破了不容易处理完成的处所。4、做好培优辅差工作做好培优辅差工作,是咱们一样平常讲授中重要的一环,班里的苏冉冉、杨文萍、赵文悦、淘宝ceo健、赵晓东几论理学生,学习成就一直不抱负,因此,学期开始初我就确定将她们几论理学生作为我进行课后教导的重点对象,我常常抽时间给她们解说讲堂上没有听懂的疑难题目,指导她们改错题,做操练,还给她们出了许多有针对性的操练题,讲堂上,给她们更多的时机发言,实时鼓舞勉励她们,成立她们学习的决议信念。另外,我还给她们人人指派了一名学习优异的学生和她们结成合作小组,经常帮忙指导她们的学习,一个学期下来,几论理学生都有绝对似的前进,在期末试验中,这几名同学均达到了及格以上的成就。对于班内学习优秀的学生,如郭莹莹、程泽浩、杨雪婷、王孝鑫、刘卿怡、刘柏含等同学,我经常给她们抛一些思维拓展题,颠末一个学期的训练,我发明她们几论理学生的反映能力得到了不停的加强,思维非常火速,在各次试验中,成就均压倒一切。在讲授中,我虚心请教其他教员,有疑必问。业余时间,我对峙读书学习,本学期,我阅览了《功课预设艺术》、《吴正宪与小学算术》等,我还经查上彀浏览一些算术讲授意见、经验质料,不雅摩名师的讲授视频,从这个时候起中罗致营养。我可以兴许踊跃到场教研组内的各次活动,认真进行集体备课、听教员教课、评课活动,在钻研中我发了然自己讲授中的不足的地方,觉得颇有收成。总之,一学期以来,我可以兴许严格要求自己,经心极力地工作,但也还存在着绝对似的不足,如对学困生的教导力度上还不够等,在今后的教育讲授工作中,我将越发严格要求自己,取长补短,拓宽创新,不停提高自身的业务水平。学年度第一学期数学教学工作总结篇十二
要搞好初中数学教学，取得良好的教学效果，必须认真研究初中教学的各种规律，并加以有机综合，形成适应自身教学的有效方法。下面把本学期的教学工作总结如下:
一、业务学习
加强学习，提高思想认识，树立新的理念。坚持每周的政治学习和业务学习，构建新课程，尝试新教法，不断更新教学观念。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力。另外，抽时间进行学习，并作学习笔记，以丰富自己的头脑，提高业务水平。
二、教学方面
教学工作是学校各项工作的中心，一学期来，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大教学方法，具体表现在:
1 、备课深入细致。平时认真研究教材，参阅各种资料，力求深
入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。
2 、注重课堂教学效果。针对七年级学生的特点，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。我发现学生都有探求未知的特点，应注意和学生一起探索各种题型。
3、要进行一定数量的练习，相当数量的练习是必要的，练习时要有目的，抓基础与重难点，渗透数学思维，在练习时注重学生数学思维的形成与锻炼，有了一定的思维能力与打好基础，可以做到用一把钥匙开多道门。
4、考前复习中要认真研究与整理出考试要考的知识点，重难点，要重点复习的题目类型，难度，深度。这样复习时才有的放矢，复习中什么要多抓多练，什么可暂时忽略，这一点很重要，会直接影响复习效果与成绩。另外还要抓好后进生工作，后进生会影响全班成绩与平均分，所以要花力气使大部分有希望的后进生跟得上。例如在课堂上，多到他们身边站一站，多问一句:会不会，懂不懂，课后，组织学习小组让小组组长对他们的不足及时帮助，使他们感受到老师和同学的关心，从而能够主动学习。
5 、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次，学习他人的先进教学方法。
6 、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
三、教科研方面
本学期的教研课题是《培养学生养成良好的学习数学的习惯》,针对这一课题，在教学中渗透这一思想，在平时的教学中，注意良好学习习惯的培养，要求学生上课注意听讲，积极与老师配合，能够集中精力，参与课堂教学，做学习的主人。培养学生形成良好的学习方法：先预习，再听课，课后回顾知识要点，然后，有针对性地阅读教材，最后再完成作业等。
四、工作中存在的问题
1 、教材挖掘不深入。
2 、教法不够灵活，不能总是吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。
3 、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习，合作学习，缺乏理论指导 .
4 、后进生的辅导不够，由于对学生的基础知识掌握情况了解不够，对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，教师心中也知道，有的学生只是做表面文章，“出工不出力”
5 、教学反思不够。
五、今后努力的方向
1 、加强学习，学习新的教学思想。
2 、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。
3 、多听课，学习同科目教师先进的教学方法和教学理念。
4 、加强转差培优力度。
5 、加强教学反思，加大教学投入。
学年度第一学期数学教学工作总结篇十三
站在2010-2010年度第一学期，透视过去一年，工作的点点滴滴时时在眼前隐现，回眸望去过去的一幕幕，在不知不觉中充实眼睑。似乎学校开学的记忆依然就在心头展现！而匆匆的一个学期又将结束。
这一学期来，在学校领导和老师共同努力下，我较好地开展了一系列的工作和活动,从中我学了很多东西,现我将这学期工作总结如下：
日常管理是学校德育工作最基本的组成部分，是安定学生学习生活环境，使学生养成良好行为习惯的保障，落实学生日常管理，促成良好的生活习惯、学习习惯、文明行为习惯的养成是关键。
1、教学工作
本学期我负责四个培智班的体育、游戏课，在关注学生肢体发展的同时，渗透勇敢、坚持等品德教育，在我校现有条件下，训练优秀学生参加特奥运动，培养学生阳光、快乐、健康的体育精神。
2、课间操负责
每日准时开始放音乐，有欢快的`儿歌，节奏分明的欢迎曲，少儿广播操及幼儿广播操标准音，最后添加铿锵有力的韵律音乐，形成学生认可，欢迎的课间运动。同时强调课间学生习惯养成，并规范的为学生作出示范，做到以身传教，达到课间运动的真正目的。
3、安全工作：
与班主任积极配合，时刻注意对学生的各项行为习惯严格要求，加强对各班学生的巡视、监督、检查，及时发现问题、反馈问题、解决问题，长抓不懈促成学生各项行为习惯的养成，着力于培养学生的良好道德行为规范。
10月、11月为使学生能够及时应对突发事件，我校多次进行师生紧急疏散演练，学生经过几次训练后，渐入佳境，掌握了果断有序逃生的本领。
1、教师配课
这一学期我校共开设学科11门，代课教师9名。综合教师各方面条件，既要公平，又要合理原则，制定了《教师代课科目一览表》，并人手发放。
2、摄像负责
这一学期我校终于有了一台自己的dv摄像机，由我负责。每次录制后，经过筛选，剪辑，视频合并等步骤，先后成功录制了尧都区慈善总会向我校捐赠实录、省特教资源库培训实录、迎泽区特教学校参观实录、我校教师第二轮多媒体教学课堂实录等。为我校留下了宝贵的影像资料，获得了省特教部及我校教师的高度评价。
3、档案工作
在原有档案的基础上，在课余之外，按照学校的要求，全力做好文书档案的分类明细，我仔细分析文书类型，规范、美观地整理出近二十种档案，并在平时工作中注意积累，及时归档，同时为教师查阅资料提供热心帮助。
4、教师邮购书刊收发
我校教师这一学期共有6位定购了来自全国、不同的特教类刊物，我总是及时查阅刊物邮到日期，保证不落一本，不拖时间，不乱发放的原则，准时送达到教师手中。
1、外出学习参观
凭借领导信任，教师认可，这学期我与另外两名教师共同赴太原参加了省特教资源库为期三天的培训，了解到全国特教信息技术的快速发展，观摩了省优秀教师盲、聋、弱三类示范教学，学习了如何使用现有资源平台，广阔了视野，开拓了自我认识。
学年度第一学期数学教学工作总结篇十四
我所带班级一(3)班，共有学生50人，男生27人，女生23人。新生入学，最重要的莫过于班级常规训练、学习习惯的养成和纪律意识的培养。经过半年的学习，大多数学生具备了这些良好的学习习惯。上课能坐正、不说话、不乱叫、发言举手的好习惯;部分同学专心听老师上课，善于倾听、善于思考;90%的同学养成了正确的握笔姿势和良好的书写习惯，像：董静贤、莫雨琪、樊子熙等他们书写规范美观、卷面干净整洁。校规校纪方面，同学们不迟到、不旷课、不做危险的行为、不扰乱课堂秩序。唯独李嘉恒同学，因父母工作原因陪伴少，书写习惯较差、作业完成苦难;加之不当的教育方法，该学生缺乏爱与关注，会出现一系列的异常行为。
(一)教研活动积极参与
(二)学习兴趣重在培养
在教学中，我注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课时，我根据不同的课型，设计不同的导入方式。有的用讲述故事的方式导入，有的用激发兴趣、设计悬念的方式导入。大大激发了学生对语文学科的学习兴趣。
(三)学生作业严格要求
为了保证学生的作业质量，我力争做到只要布置就一定认真批阅，将优秀作业或当堂表扬或传阅或直接加分。面对不合格的作业或批评教育或责令其重写或与家长沟通进行监督。结合红花榜鼓励和引导学生将字写规范美观，为将来打好基础。
(四)日常积累合理引导
一年级学生提倡多读、多背。我在课堂上多种方式引导学生读，力争做到熟能成诵。一来降低背的难度，二来养成好的背诵习惯，三来培养了同学们的语感。半年下来，所有的同学能熟练背诵所有的课文、熟练背诵整册国学。
1.国学背诵，晨读时间共享经典。
2.红花榜的实施，每周一总结并下发心愿卡，调动了学生们学习的积极性，学生们学习积极性高涨。班级管理也得心应手。
3.人人都是班级的管理者，每位学生都有相应的职务，每个学生都是班级的管理者。
1.问题生的转化，一些习惯较差的学生情况没有好转，停留原地。
2.部分同学仍没有养成良好的听讲习惯，倾听能力较弱。
3.部分同学书写不够认真，不能做到书面整洁、书写规范。
4.读写姿势不正确的同学较多，趴着写、扭着写、跪着写的同学依然存在。其他同学虽有一尺一寸一拳头的意识，却不能长久坚持。
1.做好后进生转化，需要多关注他们的学习状况，努力创设各种条件，让他们积极参与到教育教学工作中来。多鼓励他们，让他们充满信心地努力学习。
2.注意家校合作，与家长有效沟通，达成共识，确定行之有效的方案，从而改变习惯较差的孩子。
3.努力使自己成为一名研究型和发展型教师，树立终身学习的观念，促进自我展示与自我实践，并加强课堂教学管理，构建个性课堂教学模式。
总之，本学期我尽心尽责地完成了自己的教学工作任务，也取得了一定的成绩，今后我将再接再厉，争取更大的进步！
学年度第一学期数学教学工作总结篇十五
我们年级组有8名教师和4位保育员组成。本学期我们以幼儿园工作规程为依据，严格遵守幼儿园大教研组的指导思想，认真贯彻和执行园务工作精神，并结合当前的幼教形式，展开了各种活动，现总结如下：
1、开学初“如何快速稳定幼儿情绪”方面的研讨
首先我们组里的成员对自己班的幼儿进行全面的了解，并对幼儿的家庭、教育方
法、个别差异等进行了分析和解剖。结合自己托班的实际情况学习了相关理论以及好的教学方法，调整教师的心理和实际操作的指引。
其次我们进行了实际操作研究，一周末我们都会集体讨论一周来幼儿的情绪变化、谈谈自己好的方法，以及下一周的工作重点和有效方法。
开学第二周我们就还发动家长利用废旧材料制作体育器具，如：用奶瓶罐制作小推车、用旧报纸制作报纸球、用米、小铃铛、沙子制作沙袋等，每位幼儿有9样自制器械玩具，即丰富了幼儿的活动器械，又锻炼了幼儿的身体。
2、托班集体备课的研讨
本学期每半个月都有一次“集体备课研讨”，我们托班组按照进行的课程内容（主题课程和辅助教材）分两组，分别有郑丹和许雯雯做组长，每次的研讨活动都有主负责人和记录人，以轮流的方式进行，让每个老师都有组织的机会。一学期下来，我们进行过了很多次的研讨，如:《托班区域的开展》、《如何更好地拽写反思》等等。结合在备课中，大家存在的问题我们研讨，通过分析和讨论，结合大家的智慧寻求更好地解决方法。
3、托班环境布置的研讨
本学期我们托班组还向全区展示了环境。在接到任务后鲍老师就组织我们托班组老师进行了多次的关于环境布置的研讨，确定走廊、走梯的布置内容，然后我们进行分工。
不错的走廊的布置中，我们还发动家长组织了一次“风铃制作比赛”，每位幼儿和家长共同制作一个风铃带来园进行评奖，并发奖状。把幼儿和家长共同制作的风铃挂在走廊里。
走廊的软包上和楼梯的软包上，我们结合托班幼儿的年龄特点，有动物、水果等图片，有区分大小的图片等等，可以让幼儿走走认认、指指、说说。还挂有很多软的、会响的、海绵的等让幼儿摸一摸、说一说。还在楼梯的扶手上贴了很多摸起来粗糙不同的东西，如：沙皮、布、皱纸等。
4、学期末”托班展示”
本学期末我们还进行了”托班展示”，托班课程是一个平台,虽然有固定的课程安排，但是也不能按部就班的进行教学活动，教师一定要有自己的想法。比如说我班的“撕纸活动《苹果》”，幼儿的操作5分钟之内就完成了，老师在介绍时有区分苹果宝宝的衣服颜色、表情等。课程体现了教师的教育智慧，让幼儿获得经验的提高。
1、周末活动
我们以年级组为单位开展了一系列的周末活动。如吃吃类：《水果拼盘》、《好吃的爆米花》：能力类：《穿鞋子比赛》、《找海洋球宝宝》；运动类：《推小车》、《滚球比赛》等等。通过活动加强了幼儿之间、班级之间的交流，而且发展了幼儿的各种能力。
2、“迎新年”大合唱活动
本学期我们年级组担任了“迎新年”大合唱活动的组织工作，我们组员利用自己的休息时间统计歌曲内容、指导小主持人、制作“节目单”等，晚上留下来加班，早上也是早早地到幼儿园布置舞台，力求把这项工作做到最好！通过各位老师的共同努力，活动进行的非常成功，也得到了家长的肯定和领导的表扬。
4、其他
我们托班组的幼儿还参加了全园的唱歌比赛、讲故事比赛、小小运动会，秋游活动、家长开放日、节日布置环境等等。
本年级组的幼儿都是2——3周岁，从未离开过亲人，所以他（她）们刚来园时大哭大闹，什么都不会，但经过一学期的幼儿园的生活，在老师、阿姨的精心照顾与教育下，孩子们取得了很大的进步，笑声代替了哭声，老师的独角戏变成了师生共乐的游戏场面，“你争我抢”变成了“给我玩玩好吗？”幼儿园的玩具大家一起玩。四个托班的幼儿都养成了良好的常规，孩子们的自理能力得到了提升。会自己吃饭；自己会说“我要小便”；自己洗脸；自己托裤子；自己整理玩具，总之能够自己的事情能自己做了。而且，孩子们变得更开朗、更有礼貌、胆子也大了不少。可以说孩子们在各个方面都获得了一定的发展。
我组每位教师都能严格要求自己，积极要求上进，认真完成各项本职工作。虽然组内年轻老师较多，但是新教师勇于承担任务，能虚心班级老师学习，老教师敢于出谋划策，互相帮助，总之，本年级组的所有老师都能尽心尽力完成各项任务，而且各位老师之间团结、互助，相亲相爱。
不错的保育员的工作是繁杂的、辛苦的，但我组的四位保育员能尽心尽力地做好本职工作，毫无怨言。除此之外，保育员还能够配合老师管理好班级、家长工作、配班工作，对孩子们更是无微不至的精心照顾，得到了家长的好评。
五、不足与展望
1、年级组研讨的特色没有较好地体现。
2、从幼儿的发展评估测试来看，大肌肉发展中的跑、爬较好，而在跳、玩球上虽然有在锻炼，但是还有待加强；小肌肉的动作发展相对较弱，为下学期的区域活动开展有了一个依据。
3、下学期我们组的幼儿会越来越多，如何让孩子尽快地溶入原班级集体及新班的开设，是我们下学期的工作重点。
以上是我组工作的部分总结，希望在下一学期中更上一层楼。
学年度第一学期数学教学工作总结篇十六
本学期按期初制定的教学计划顺利地完成了普通开云KY官方登录入口 课程标准实验教科书《数学》必修2及选修2-1两册教材的教学任务。这两册教材开云KY官方登录入口 阶段重要的理科学生的学习科目，更是各种考试的必考学科。那么如何学好这两册数学教材呢？我尝试以下几点做法：
一、培养浓厚的学习兴趣
兴趣是求知的向导，热爱是最好的老师。培养学习兴趣，除了利用数学教材本身的趣味性和实用性外，更重要的是要不断地、自觉地研究与数学相关的各种问题，在研究中培养学习数学的兴趣，使自己真正地喜欢这门课程。只要在平日的学习中积极参与课堂，认真思考，积极发言，那么您学习数学的兴趣就会更浓，从而轻松有趣地学好数学。
二、养成良好的学习习惯
要想学好数学，必须养成良好的学习习惯：在学习中除了要眼、脑、手并用，勤学、善思、多问之外，还要在课前做好预习，把握重点；课上认真听讲，拓展思维；课后全面复习，巩固提升；独立完成作业、检验学习效果。这四步是每位同学都应养成的良好习惯，并且需要持之以恒。
三、掌握有效的学习方法
除了良好的学习习惯之外，有效的学习方法是必不可少的：要注意知识、规律、方法、技巧的总结；注意题型的归类和比较；注意错题的积累和总结；加强一题多解和多题一解的训练；做题时要选择好题、精题和典型题，切不可陷入题海。平时还要多注意试卷的整理和归类，以备复习时重点突出。
四、总结正确的思想方法
做好数学题需要好的解题方法，学好数学课则需要好的思想方法。蕴藏在数学中的学科思想，是指导数学学习的原则，如数形结合的思想方法、归纳推理的思想方法等。因此我们要善于总结，养成用正确的数学思想方法指导解题的习惯。
学年度第一学期数学教学工作总结篇十七
本学期，我们的名师工作室在教育局、教研室的领导下，在学校的具体统筹安排下，在各位成员的共同努力下，自成立以来，创造性地开展各项工作，搭建了一个学习提高、探讨交流、开放务实和全面发展的综合平台，使全体成员通过学习、交流、讨论，在理论水平、科学素养、创新意识、教育教学能力和专业化发展等方面有了突出的进步和显著的提高。
工作室定位于学术组织，以学习研究为基本目标。名师工作室成立以来，我们通过多种途径强化成员们的学习意识，关注他们的学习行为与学习成果，使他们在理论层面有更多的积淀。
聆听名师讲学。我们积极参加20xx年国培送教下乡活动，成员们与名师面对面交流探讨，从交流与讨论中我们发现这些内容不仅让成员们的心理得到解压，更让他们对积极的职业意识、全新的教师角色观念、职业生涯规划有了全新的认识。
倡导自主学习。名师工作室的成员本身都是学校的骨干老师，学习比较自觉。为了帮助大家提高学习的有效性，我们讨论了专业学习的内容；讨论了理论学习的方法，坚持每周自主阅读与及时记录为主，并在工作室启动的时候就为每位成员准备了精致的笔记本，便于摘录与分享。
名师工作室的6位成员分别来自不同的教研组，工作室第一次会议，我们就在轻松的气氛中互相作自我学科介绍，进行工作分配。赴独李中学的送教下乡，让工作室成员之间的合作达到了一个新的高度。两周的时间里，成员们经历了紧张的备课、准备教具、试教、点评等多个环节的研讨过程。融洽的氛围让大家在与同伴的交流中学到求实的精神，在倾心的交往中感受心灵的洗礼，在智慧的碰撞中领悟到教育的真谛，成员们的教学水平在集聚集体智慧后有了明显的提升。
教师反思能力则是教师成长和发展的重要标志。工作室运作过程中，我们要求每个成员注重对自我及教学活动进行积极、主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节，不断提高他们的问题意识和教育研究能力，使他们能独立解决教育教学实践中遇到的各种问题，进而发挥手中的专业自主权，实现专业自主。
在教育教学工作中，我们提出以“本真语文”为理念，躬身教育，辛勤耕耘，致力于语文教育理论与教学实践的尝试、落实。以语言为本，以文化为真。通过“尊重文本，重视朗读；探究文化，深层阅读”来寓教于乐、潜移默化、情感感染，努力营造“师生互动、以人为本、民主科学”的教学氛围。
名师工作室的目标是成为“思想的集聚地、名师的孵化地”，成为语文人可以 “畅谈教育理想、倾诉工作苦乐、分享教学经验、反思研究过程、共享学习资源”的又一通途。为了使工作室能充分发挥辐射与示范作用，我们鼓励成员们内强素质，外抓机遇，努力展示自己的风采。
本学期开展的公开课及讲座有：
走过20xx，我们满是充实与收获；展望20xx，我们满怀信心与憧憬。成绩只能代表过去，而且这些成绩并非属于我个人，更属于学校、工作室的全体成员。在此，我深深地感谢教研室，为我搭建了展示的舞台；感谢我的团队，团结一心，同舟共济，圆满地完成各项任务。
孔子说过：“生无所息。”作为主持人，在今后的工作中，我将以更饱满的热情不断求索、刻苦钻研，引领我们工作室成员把自己的所学、所感、所悟，运用于自己的教学实践之中，不辜负领导、老师们的希望，用优异的成绩回报给大家，用先进的教学理念、优化的教学方法回馈给学生。不断进行自我超越，争取在自己的教学之路上早日实现教育梦想。
xx工作室
20xx年1月
学年度第一学期数学教学工作总结篇十八
高二数学组 2012年2月5日
2011—2012年度高二第一学期备课组教学工作总结
一个学期的教育教学工作已经结束。一学期的教学工作任务多，时间紧。我们全组教师克服种种困难，坚持工作，认真扎实，努力勤奋，取得了较优异的成绩。为了更好的展开下学期工作，现对上学期的工作作一反思。
一、教学方面
我们全组教师能够紧扣高考知识点，学生特点，把握全局，认真筹划每一章节，精心设计一节课的每个环节，推动教学层层深入，形成良性互动方能取得良好的教育教学效果。1.认真组织集体备课。
贯彻学校工作计划思想，以备课组为单位进行集体备课。每周坚持集体备课一次，坚持不集中集体备课多次，坚持有问题集体讨论集体研究。
在集体备课中将一周的问题拿出来大家一起讨论，找出解决问题的最优方法。将下周要进行的内容进行研究，提出新课进行的最佳方案。讨论出习题组合的知识点，重点，难点，易混点。做好分工。
落实不流于形式，贯彻数学组的工作计划，为创先进备课组而努力。
2.向45分钟要质量。
课堂是我们的阵地，坚守好阵地是我们取胜的法宝。不管什么班级老师们都在自己的课堂上严加管理学生，决不允许学生违反纪录。备好每一节课，备教材，备学生，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
3.加强课后批改和课后辅导。
我们始终坚持周周测试，要求老师考就必批，批就必讲，讲就必查，查就必纠。加强批改是了解学情的必经之路。老师都很认真地批改。加大面批面改量，和学生交流，告诉学生出错的原因。从而进行课下辅导。
二：业务能力方面。
数学概念是数学基础知识，是学生必须牢固而又熟练
运算的快速、准确是高考的考查的内容之一。在选好的练习题的前提之下，要多练习，提高运算能力、以练取胜。重点抓解答题的训练，在步骤上、数学卷面上、图形画用上，都做出了具体的要求，规范了学生的解题训练。
高：用高考的高度、高考的题目所达到的水平进行教学。每复习一个概念、定理、公式，每讲一道例题或布置作业，都站在或尽量站在高考的高度来要求。
难：复习的起点较高，例题和布置练习，不论低、中、高档题，都要求有一定思考性，即有一定的难度。力求多选一些重点突出难点适当，知识覆盖较大的题目。
要弄懂其内涵和外延，只有细，才可能达到高和难。2.教学手段是“伤其十指，不如断其一指"，题不在于多，而在于精，精练的题目越多越好。正确理解和熟练掌握概念、定理、公式的一个主要手段是做题，提高数学能力的主要手段也是做题。我们的做法是：讲例题或学生做题，都要求做到“伤其十指，不如断起一指"。弄通弄懂了一道题，才能触类旁通，举一反 三。
新的一年新的气象，我们备课组的老师将一如既往地工作，努力学习，认真处事，取得更优异的成绩。
学年度第一学期数学教学工作总结篇十九
时间总是匆匆而过，刚刚还沉浸在紧张的复习学习中，转眼又到了自我总结的时刻，回首一学期的工作，有过喜悦也有过遗憾，但看到自己的学生在失败与成功中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰。通过五个学期的努力，班级中的每个孩子都有不同的改变。这一学期主要目的是培养学生的自我管理意识和学习兴趣，引导孩子掌握符合自己的学习方法。
一、教学方面
认真备课，为自己的课堂教学做好准备。认真钻研教材，了解教材的结构，重点和难点，结合学生的实际，采用适当的方法引导孩子自己去发现问题并尝试解决问题。
本学期继续采用小组合作学习方式，学生按照“同质结对、异质编组、组间平行”的原则分成了9组，在课堂教学过程中，放手让学生在小组内自学生字词、检查生字词的预习情况、检查朗读、讨论重点问题，在汇报时适时的让学生进行补充和评价，以培养学生的口语表达能力，增强学生的自信，激发学生的学习兴趣。经过一学期的锻炼，班级里所有孩子的口语表达都有了一定程度的提高，尤其是新转来的几名同学在交流过程中极大的增强了自己的自信心。注重培养学生掌握相应的学习方法。比如在语文学习方面，充分发挥导学案的作用，辅导学生进行课前预习，培养学生独立识字、记忆生字、扩词、口头造句等语文学习的基本能力，鼓励学生大胆的进行朗读，也可以根据课文的内容，结合课后习题以及语文百花园中的口语交际内容培养学生的口语表达能力；在数学学科，培养学生准确计算、分析问题解决问题、动手操作等能力。在学习交流中关注学困生，现在班级学困生包括三类：1、学习兴趣不高的学生2、自控力较差的学生；3、以上两点皆有的学生。虽然在学习上有所确实，然而他们又都是班级劳动的主力，为了帮助他们找到自信，经常与他们聊天，在表扬他们在劳动方面的优点时鼓励他们在学习上都用心，遇到困难要找同学或者老师寻求帮助。我希望经过自己的努力不让一个孩子掉队。
二、规范学生的行为，培养学生的自我管理意识
首先作好学生的思想工作，要求学生以同等的眼光看待每一门课。要求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生学会倾听，及时掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率。同时加强与任课教师间的联系，了解学生的课堂表现。其次，要求学生按时完成当天的学习任务。利用班队会时间组织学生对班级的现状进行反思，同时对自己的学习以及其他方面进行总结，找出自己的进步以及存在的不足，同时师生进行互评，以此规范学生行为，促进学生的成长。
三、班级管理
严格要求自己的行为，为孩子做出榜样。对学生要求的自己首先做到，特别是一些小事，要求到位，注重细节，因为我相信任何一个孩子都希望按照老师和家长的要求去做只是有时做得不够好。比如要求学生不浪费，首先自己要珍惜粮食，要求孩子们关心同学，自己要处处关心他们。
发挥班干部和小组长的榜样作用。交给他们为同学服务的方法，处理问题的方法，鼓励孩子们用自己的行动为其他同学做出榜样。班级的卫生清扫、纪律管理每天都有专人负责，孩子有表现的机会我又有了自己的时间，一举两得。
班级管理中采用及时表扬，拖延批评。刚刚步入三年级，学生的身上还有爱告状的现象，如果一上课就告状，又不能不处理，这样耽误时间太多，也影响学生和老师的心情，而且受批评的同学注意力会长时间停留在自己的过失上，课堂听讲效果不好，所以我采用拖延批评的办法，或者试着让学生自己想办法处理一些小问题，我的不介入反而让问题简单了，之后再找一个适当的机会进行教育，皆是愉快的，感觉较好。
组织学生积极参加各种课外活动，借助学校的活动机会培养自己的各方面能力。在一学期的学习和生活中，班级内的同学能够自觉遵守学校的纪律，对自己的行为要求也比较严格。
在工作中，积极参加学校组织的各项活动，充实自己，为自己的工作做好准备。在工作中存在许多不足一是培优工作做得不够扎实。二是学生的个性培养有待增强，这也是以后工作要努力完善的。
学年度第一学期数学教学工作总结篇二十
时光荏苒，一个学期即将过去，少先队在领导的支持下，积极探索新课程下学校少先队工作的新思路、新方法，开展了一系列富有成效的`教育活动，促进学校少先队工作再上新水平。现将本学期工作总结如下：
一、少先队阵地建设力争科学规范、日常工作求稳定。
1、开学初，能根据推荐，民主选举组建了新一届的少先队大队委员会。大队部辅导员对新任委员做了培训。
2、少先队常规工作：注重学生行为习惯养成教育，设立纪律、卫生、礼仪监督岗，开展中队评比，促使常规教育常抓不放。
少先队阵地建设和常规工作是少先队和少先队员每日的交流，是需要在稳定的基础上不断做出自己特色的工作。
二、与时俱进开展形式多样的系列教育活动：
2、十月份结合“九九重阳”开展慰问孤寡老人活动，举行国庆专刊、手抄小报比赛.
3、十一月份：组织队员学习《小学生礼仪常规》、《小学生日常行为规范》，加强队员礼仪规范;以班单位，开展唱《国歌》、《队歌》比赛.
4、十二月份：全校庆祝“元旦节”，举行了学生喜爱的第一届滑板比赛。
另外，我校少先队还利用各德育基地，让队员走出校门，走上社会，学会共处，感受生活，学会学习，学会生存。
回顾短暂的工作时间里，我们一步一个脚印地走了过来，取得了一些成绩，在创新中求实，在求实中创新，面临挑战，我们将一如既往的踏实工作，奋发进取。
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