在忙碌的工作与生活中，写开云官网app下载安装手机版 能够帮助我们抽丝剥茧，梳理思路。在撰写开云官网app下载安装手机版 时，要注意提炼关键的观点和理念，做到言简意赅。以下是小编为大家收集的开云官网app下载安装手机版 范文，希望能够给大家带来一些启发和参考。
数学大师开云官网app下载安装手机版 篇篇一
近日，我有幸参加了一场开云KY官方登录入口 数学大师讲座，讲座的主题是“数学的美与思维的乐趣”。通过这场讲座，我不仅对数学的美感有了更深的理解，也对数学思维的乐趣有了深刻的认识。以下是我对这次讲座的开云官网app下载安装手机版 。
首先，数学是一门充满美感的学科。数学的美不仅体现在它的优美公式和定理中，更体现在它的证明过程和思维方式中。在讲座中，数学大师以生动的语言、贴近生活的实例向我们展示了数学中的美丽。我记得当他用简洁而优雅的几何证明了勾股定理时，我感受到了数学中那种简单而又巧妙的美，仿佛眼前一亮。这使我对数学产生了更强烈的兴趣，也让我明白了数学中的美感是如何激发人们对知识的渴望和追求的。
其次，数学思维是一种独特的乐趣。在讲座中，数学大师提出了“查找与思维的关系”的观点，他认为，数学思维就是通过逻辑推理和创造性思维来进行查找的过程。通过一些有趣的小问题和思维实验，他引导我们体验了数学思维的乐趣。我记得当他带领我们探讨一个数学问题时，我们仿佛进入了一个全新的世界，感受到了数学思维的无穷魅力。这种思维的乐趣不仅让我对数学产生了更大的兴趣，也培养了我解决问题的能力和创造性思维。
此外，数学思维的培养需要培养正确的学习态度和方法。在讲座中，数学大师强调了良好的学习态度和方法对于数学学习的重要性。他指出，正确的学习态度应该是积极乐观、勤奋努力的，同时注重培养自己的数学思维能力。他还向我们分享了他自己的学习经验，告诉我们要善于利用学习资源，多思考，多实践，多动手。这些宝贵的经验对我产生了很大的启发，使我认识到学习数学不仅要拥有正确的态度，还需要掌握一系列有效的学习方法。
最后，我深刻体验到数学思维的重要性。通过这场讲座，我对数学思维的价值有了更深入的认识。数学思维是提高数学素养和解决问题能力的关键，也是培养创新精神和探索精神的基础。在讲座结束后，我更加意识到数学思维的培养对于我未来的学习和发展至关重要。因此，我决定将数学思维作为一个重要的学习目标，努力培养自己的数学思维能力，提高自己的数学水平。
总而言之，这次开云KY官方登录入口 数学大师讲座给我留下了深刻的印象。通过这次讲座，我对数学的美感有了更深的理解，也对数学思维的乐趣有了深刻的认识。同时，我深刻体验到数学思维的重要性，明白了培养正确的学习态度和方法对于数学学习的重要性。我将以这次讲座为契机，不断努力学习，提高自己的数学思维能力，为将来的学习和发展打下坚实的基础。
数学大师开云官网app下载安装手机版 篇篇二
数学是一门优雅而又神奇的学科。在这个数字与符号的世界里，一些人以其出色的才华和独特的思维方式成为了数学大师。他们通过自己的努力和积淀，获得了宝贵的数学心得。在本文中，我们将探讨数学大师们对于数学的体会，希望通过他们的经验，能够给人们更多的启示和帮助。
第二段：数学的美与智慧
数学大师们对于数学的体会通常涵盖了数学的美与智慧。他们认为数学是一种美的表达方式，它能够通过抽象的符号和符号之间的关系展现出数学的独特魅力。同时，数学也富含智慧。大师们认为数学是思维的艺术，通过数学的学习和思考，人们能够开阔思维，提高解决问题的能力。因此，他们鼓励人们学习数学，培养对数学的兴趣和热爱。
第三段：数学大师的学习方法
数学大师在追求数学的过程中总结出了一些有效的学习方法。首先，他们强调对基本概念和定理的扎实掌握。只有从基础开始，才能建立坚实的数学思维体系。其次，他们注重解题技巧的培养。解决数学问题需要合理的思路和方法，大师们通过解题的实践和总结，形成了一些常用的解题技巧，并且善于将问题转化为已知的数学模型。此外，数学大师们也强调实践的重要性。数学需要不断的实践和思考，只有通过实践，才能真正理解数学的本质和深入解题的奥秘。
第四段：数学大师的创新思维
除了扎实的基础知识和解题技巧外，数学大师还具备了创新思维。他们不满足于已有的数学理论和定理，而是通过思考和实践来发现新的数学规律和结论。数学大师们通过从不同的角度思考问题，运用抽象和逻辑推理，展示出了数学创新的能力。正是由于他们的努力，数学发展得更加繁荣和丰富。
第五段：数学大师的人生态度
数学大师们的人生态度也值得我们借鉴。他们坚持不懈地追求数学的真理和美感，始终保持着对数学的好奇心和激情。他们从不畏惧困难和挫折，一次又一次地为数学的进步做出了贡献。数学大师们积极向上的人生态度值得我们学习，他们的坚持和努力为我们树起了榜样，也为数学的发展做出了巨大的贡献。
结论：
通过探讨数学大师们的开云官网app下载安装手机版 ，我们可以看到数学的美和智慧，了解数学的学习方法和创新思维，并体验数学大师们积极向上的人生态度。数学大师们的经验启示我们在学习数学和解决问题时应该保持好奇心和激情，努力拓展思维，提高解决问题的能力。希望通过我们的努力，数学这门宏伟而又神奇的学科能够在更多的人心中燃起火花，为人类的发展做出更大的贡献。
数学大师开云官网app下载安装手机版 篇篇三
开云KY官方登录入口 数学作为一门基础学科，是学生们普遍感到困惑和无力应对的科目之一。为了提高学生们的数学素养，并激发他们对数学的兴趣，近日我参加了一场由数学大师主持的开云KY官方登录入口 数学讲座。通过这次讲座，我深刻体会到了数学思维的重要性，同时也明白了正确的方法和态度对于解决数学问题的关键作用。
首先，在讲座中，数学大师强调了数学思维的重要性。与其他学科相比，数学更需要逻辑严密的思考和推理能力。他通过一些经典的数学题目，向我们展示了数学思维的独特之处。在解决问题的过程中，我们不能仅仅追求答案的正确性，还要注重思维的过程和思考的逻辑性。只有将数学题目当做一个复杂的思维游戏来对待，我们才能够更好地锻炼自己的思维能力，进而提高数学水平。
其次，正确的方法和态度对于解决数学问题起着关键作用。数学大师在讲座中给了我们很多宝贵的解题技巧。例如，当遇到难题时，我们可以试着从反面考虑，或者利用已经解决过的类似问题的方法，寻找灵感。同时，数学是需要持之以恒的努力的，解题时不能心急，要有耐心和恒心。只有这样，才能在解题的过程中不断积累经验，提高自己的数学素养。
再次，讲座还强调了数学与现实生活的联系。数学大师通过实例向我们展示了数学在日常生活中的应用。他提到，解决实际问题的过程中，要能够从生活中抽象出数学模型，并运用数学原理进行具体分析。这种将数学与生活相结合的方式，不仅能够帮助我们更好地理解数学知识，还能够培养我们的实际应用能力。因此，在学习数学的过程中，我们要有意识地将数学与实际问题相联系，这样才能更好地提升自己的数学水平。
最后，在讲座中，数学大师还强调了数学学习的乐趣。他认为，数学是一门既严谨又富有创造性的学科，应该通过培养兴趣来提高学习效果。他鼓励我们在学习数学的过程中，要多观察、多思考，将数学变成我们生活中的一部分。只有当我们对数学有了浓厚的兴趣和热爱，我们才能真正享受到数学学习的乐趣，更加主动地去探索数学的奥秘。
综上所述，参加开云KY官方登录入口 数学大师讲座是我收获颇丰的一次经历。通过这次讲座，我深刻认识到了数学思维的重要性，明白了正确的方法和态度对于解决数学问题的关键作用，并意识到了数学与实际生活的联系以及数学学习的乐趣。我相信，在今后的学习中，我会更加注重培养自己的数学思维能力，时刻保持正确的学习态度，不断将数学与实际问题相联系，并更加热爱数学，享受数学学习的乐趣。
数学大师开云官网app下载安装手机版 篇篇四
第一段：引入数学大师的成就和影响力（200字）
数学是一门博大精深的学科，它既是一种科学工具，也是一种独特的思维方式。数学大师是指那些在数学领域中取得卓越成就并对数学发展做出巨大贡献的人。他们的研究成果不仅对数学学科本身有很大的推动作用，还涉及到其他自然科学领域以及人类社会的各个方面。数学大师们具有深厚的数学知识、系统的思维方法和创新的思维模式，他们的开云官网app下载安装手机版 对于我们掌握数学、发展数学以及提高自己的数学能力具有非常重要的指导意义。
第二段：数学大师的专注与耐心（200字）
成为数学大师需要有非常高的专注力和耐心。数学研究往往需要长时间的思考和一次又一次的试验。数学大师能够超越一般人的智力极限，他们发展出了特殊的思维模式，能够长时间保持高度集中的注意力。他们对问题的解题过程中，不断地调整思路，从不放弃。他们的耐心来自于对数学思维的热爱，以及对解决问题的渴望。这种专注力和耐心的品质在解题中显得尤为重要，也是我们学习数学和提高数学能力所需要培养的。
第三段：数学大师的综合能力（200字）
数学大师在数学领域的成就离不开他们的综合能力。数学学科的研究需要严谨的逻辑思维、深入的分析能力以及创造性的思维模式。数学大师不仅能够通过逻辑分析将复杂的数学问题简化，而且能够从不同的角度思考问题，并给出新的解决方案。他们具有非常敏锐的直觉和观察力，能够从大量的数学事实中找出问题的本质，并迅速找到解决问题的突破口。综合能力的培养不仅有利于我们在数学学科上取得好成绩，还对我们解决问题的能力、创新能力和综合素质的培养都有着重要的作用。
第四段：数学大师的团队合作意识（200字）
尽管数学大师的研究往往是个体的努力，但团队合作是他们成功的重要因素之一。数学大师往往与其他领域的专家、研究人员和同行进行广泛的交流合作，通过集思广益的方式推动数学知识的进展。他们能够充分利用团队中的每一个人的优势，共同攻克难题，取得创新性的突破。团队合作能够使数学研究更加全面、深入，也能够让不同领域的人们更好地理解数学的重要性。因此，培养团队合作意识和合作能力对于我们在数学学科和其他学科中的学习和发展都非常重要。
第五段：数学大师的终身学习态度（200字）
数学大师之所以能够取得卓越成就，除了专注力、耐心、综合能力和团队合作意识外，还有一个重要的因素就是终身学习态度。数学是一门永无止境的学科，数学大师们深知自己的学识永远有不足之处，他们从不停止学习的步伐。无论是读书、研究论文还是与他人讨论交流，数学大师们都不断扩充自己的知识面、深入研究新的数学领域。终身学习的态度使他们对新的挑战充满热情，并始终保持更新的思维和切实的工作态度。这种终身学习的态度对于我们每个人来说都是至关重要的，只有不断学习和进步，我们才能在数学和其他领域中取得更好的成就。
总结（100字）
数学大师们的开云官网app下载安装手机版 对于我们的学习和发展具有非常重要的启示意义。通过专注力、耐心、综合能力、团队合作意识和终身学习的态度，我们可以更好地掌握数学知识，提高解题能力，培养创新精神和合作意识，塑造积极的学习态度，实现个人的全面发展。数学大师们的开云官网app下载安装手机版 将继续引领我们在数学学科和其他领域中取得更好的成就。
数学大师开云官网app下载安装手机版 篇篇五
第一段：引言（120字）
数学作为一门学科，一直以来都是学生们最头疼的科目之一。然而，有一些人却能够轻而易举地掌握数学，甚至成为数学大师。他们能够解决看似不可能解决的问题，推导出深奥的数学公式。那么，数学大师们的开云官网app下载安装手机版 是什么呢？接下来，我将以一位数学大师的亲身经历和心得为例，为大家分享他们的独到见解。
第二段：培养兴趣与好奇心（240字）
一位数学大师曾经说过：“兴趣是最好的老师。”他认为，要想在数学领域取得成功，首先要培养自己的兴趣和好奇心。只有对数学心怀热情，才能够坚持不懈地投入到学习中，享受其中的乐趣。数学大师们会找到问题背后的美妙之处，他们会追求解题过程中的思维的激动和魅力。同时，他们也会保持好奇心，对问题进行深究，不断探索新的解决方法和技巧。
第三段：严谨的思维和演绎能力（240字）
除了兴趣和好奇心，数学大师还必须具备严谨的思维和优秀的演绎能力。数学大师的思维方式非常严谨，他们善于通过逻辑推理解决问题。他们会仔细分析问题，依靠自己对数学知识的熟悉程度，找出问题的关键点，然后运用自己的思维和演绎能力一步步解决问题。数学大师们还善于将抽象的问题转化为具体的实例，通过具体的例子来帮助自己更好地理解并解决问题。
第四段：艰苦的训练和反思能力（240字）
数学大师们的成功并非一蹴而就，而是经过长时间的艰苦训练和持之以恒的努力。他们每天都保持刻苦学习，不断掌握新的数学知识和技巧。同时，数学大师们还具备良好的反思能力，他们会经常回顾自己的学习和解题过程，总结经验与教训。数学大师们知道自己的不足并努力改进，从而不断提升自己的数学能力。
第五段：坚持与自信（360字）
最后，数学大师们的成功离不开坚持和自信。在学习数学的道路上，困难和挫折时常会出现，但数学大师们从不退缩。他们相信自己的能力，坚定地朝着目标前进，并且相信努力一定会取得回报。同时，数学大师们也会与其他优秀的数学爱好者交流学习，互相激励和鼓励。通过坚持和自信，数学大师们成功地战胜困难，成为了众人敬仰的榜样。
总结（120字）
数学大师们的开云官网app下载安装手机版 表明，数学成功离不开兴趣和好奇心、严谨的思维和演绎能力、艰苦的训练和反思能力，以及坚持和自信。只有将这些因素结合起来，才能够在数学领域取得突破和成功。因此，我们每个人都可以从数学大师们的方法中汲取灵感和启示，不断努力和坚持，实现数学领域的突破和成就。
数学大师开云官网app下载安装手机版 篇篇六
作为一名开云KY官方登录入口 生，数学一直都是我最喜欢的学科之一。然而，随着学习的深入，我越发感到对于数学知识的掌握还远远不够。为了提升自己的数学水平，我报名参加了一场开云KY官方登录入口 数学大师讲座。这次讲座的内容丰富、深入浅出，让我倍感受益匪浅。以下将结合我在讲座中的所学所感，谈谈我的开云官网app下载安装手机版 。
第一段：解决数学问题需拓宽思路
这次讲座中，数学大师着重强调了解决问题时要拓宽思路。他用生动的例子，告诉我们在实际的数学问题中，有时候需要适当抛开课本中的方法，采用不同的思路和角度来解决。例如，当我们解决一道几何题时，可以将平面上的图形旋转、镜像，换个角度去观察，说不定就找到了解题的突破口。这点很好地启发了我，让我明白了数学的灵活性和多样性，激发了我对于数学问题的兴趣。
第二段：刻意练习是提高数学水平的关键
在讲座中，数学大师非常强调刻意练习对于提高数学水平的重要性。他认为，通过大量的练习，不仅可以巩固所学的知识，也可以培养自己的数学思维能力。他鼓励我们在学习数学时不要只看书本上的例题，还要尝试解答更复杂的问题，甚至是一些竞赛题目。通过不断地练习和思考，我们才能更好地理解和掌握数学知识。这给了我很大的鼓舞，让我明白到只有付出更多的努力，才能在数学的道路上不断前进。
第三段：培养数学思维是数学学习的关键
数学大师在讲座中还特别强调了培养数学思维的重要性。他告诉我们，数学思维是数学学习的核心，要学会运用逻辑思维和抽象思维来解决问题。他引导我们从实际生活中抽象出数学模型，并通过抽象思维进行推理和推断。通过这样的训练，我们可以培养自己的数学思维能力，提高解决问题的效率。我深感数学思维的重要性，明白到只有通过不断的思考和实践，才能逐渐提升自己的数学思维能力。
第四段：激发兴趣是数学学习的动力
数学大师认为，激发兴趣是数学学习的重要动力。他告诉我们，数学是一门需要耐心和毅力的科学，往往需要花费大量的时间和精力才能解决一个问题。而激发兴趣可以让我们在学习中更加投入，更加享受其中的乐趣。他鼓励我们多参加各类数学比赛、奥林匹克训练，相信通过这样的锻炼，我们会对数学的魅力有更深的体会。我从中认识到，只有对数学充满兴趣和热情，才能够坚持下去，不断提升自己的数学水平。
第五段：数学应用于生活
最后，数学大师在讲座的最后一部分，向我们展示了数学在生活中的应用。他告诉我们，数学不仅仅是一门学科，更是一种思维方式。数学在各个领域都有广泛的应用，如物理、化学、经济等。他鼓励我们学习数学的同时，要多思考数学的应用，努力将所学的知识转化为实际问题的解决方法。这让我在听完讲座后对数学的兴趣更加浓厚，也更加坚信数学在我未来的学习和工作中发挥重要的作用。
通过这次开云KY官方登录入口 数学大师讲座的学习，我收获了很多。我明白了解决数学问题需拓宽思路，刻意练习是提高数学水平的关键，培养数学思维是数学学习的关键，激发兴趣是数学学习的动力，数学应用于生活。这次讲座不仅让我对数学有了更深刻的认识，也为我未来的数学学习提供了很好的指导。我相信只要坚持不懈，我一定能够在数学的道路上越走越远，成为真正的数学大师。
数学大师开云官网app下载安装手机版 篇篇七
两个多月的网络培训即将结束，在培训期间，我每天坚持上网学习，做作业，同时在网上直接与专家交流，取得了较好的学习效果;并按照学习进度完成了学习任务，在线观摩了专家和辅导老师讲课视频;阅读了各位老师完成作业并发表自己的看法;认真完成了所有的作业。通过此次的培训，真是受益匪浅，下面我谈一下此次培训中的感受。
首先，更新了教育理念、提高了思想认识。
社会在发展，人类在进步。同样，教育理念也随之更新发展。在此次网上学习中，我有幸认识了许多国内知名教育专家，从他们的讲课和讨论中，使我学到了许多新的教育知识和理念，不仅增强了我对教育工作的认识和理解，更激励我奋发向前。对于我的教育理念和思想认识来说，这次培训无疑是一场“及时雨”，不仅使我理清新课改中的各条脉络，同时对突破教育中一些难点问题提供新的解决思路与方法，真是茅塞顿开，豁然开朗。
其次，理清了教学思路，完善了知识体系。
随着新课改的深入进行，新教材的全面推出，我一开始并没有全面深入地吃透教材，只是泛泛地按部就班的教学，没有一个全局的概念。通过这次学习，让我深入理解新教材的脉络，明白了新教材的“新”主要指知识的更新与教学艺术的更新，也是知识体系的更新教育理念的更新。通过这次培训，让我不仅在学科知识方面得到一次全面的梳理。同时让我对初中数学知识体系有了全新的认识与了解，从一个崭新的角度对课程进行了解读，开阔视野。
第三，转变了师生关系，改进了教育方法
通过此次网络国培学习，让我学会了怎样和学生沟通，如何让自己的课堂更加生动有趣，更加吸引学生的注意力，提高学生的学习积极性，以及如何做一名让学生满意、家长放心、同事敬佩的好老师，真是收获太多了。俗话说：学习致用，学的好不如做的好，因此我将学到的知识和方法逐渐地往课堂中运用，并取得了一些很好的效果，我和学生的关系更融洽了，课堂纪律更活跃了，我也更喜欢我的学生了。
第四，开拓了学习渠道，广结了教学挚友。
通过此次培训的平台，让我结识了全国教学一线优秀的教师，通过他们的教学和指导不仅增加了我的教学知识和理念，更感受到他们的敬业精神和人格魅力，更增强了我投身教育的信心和勇气。另外通过这个平台，我也看到了广大同行们的投身教育热情和热爱学习的精神，更加激励我要好好地学习，积极地同大家交流讨论，不断地提高自己各方面能力和水平。
通过网络此次培训，我的教学水平有了较大的提高，教学技能得到不断地改善;当然，培训只是一个手段，关键是我要在今后的教学实践中，充分地运用这次培训中所学的教育理念与方法，使自己的教学能上一个新台阶，为国家培养出更加优秀的人才，无愧于人民教师的称谓。
数学大师开云官网app下载安装手机版 篇篇八
数论专家写的数学历史简史，条理性，逻辑性强，作者奇才博学，读书多，文字精彩，有大手笔。整本书简明扼要，通俗易懂，精彩。特别是他对于过去世界数学历史的回顾，没得说。它都是些“经典”的诠释与介绍。
读数学历史的意义?如同哲学家，思想家。布莱士·帕斯卡曾说过：“不认识整体就不可能认识局部，同样，不认识局部也不可能认识整体。”这像中国常言道，“不观全局，不足以为谋”。同时他还强调“一叶知秋”的重要。其实，在学习所有学科领域应该都是如此。
尽管作者涉及介绍数学历史内容太广，太丰富，他在关注数学思想美或者算法思想本身及将来数学发展的前景或者未来数学发展思想萌芽方面的介绍，居然都不欠缺。特别是面对将来，数学毕竟更多，更大的挑战是要面对未来，像量子物理，ai算法等，它也都有介绍。
只是好像如何对于控制调节“复杂系统”之全新数学缺乏有挑战的系统思考，或者似乎需要有更多或者大手笔对于未来数学发展，像能够有“一叶知秋”的深思熟虑，或者列出还有哪些数学有待证明难题挑战?如果作者能够有一个简单清单，可能就更精彩。因为现在似乎不缺对于一个不是数学家都可以总结内容书。例如，过去的数学。特别是用如此多笔墨与精力介绍已经知道的数学历史，多少有点像是一种人才极大浪费。因为介绍数学家们及其数学或者八卦故事小册字已经成堆了。当然，本作者下半部分有关现代数学内容介绍及数学应用部分最精彩!这也可能正是他的书与众不同的地方。它能够开人的数学大眼界。
如此有上建议，是因为来自对于数学吃瓜读者的兴趣或者好奇心，及未来新一代读者，更关心的可能是哪些有挑战或者未知的，激发人想象力东东。因为人对精神包括数学领域的创造是有一种强烈的渴求，如果没有这样一种渴求，也许就不会有下一位“新的爱因斯坦”式人物，也不会有新一代有影响力的大哲学家，思想家，大数学家。一本经典书一般涉及过去，现在及未来。所以，衷心希望作者能定位更好，集中精力在下一部近代数学介绍书中，只关注高精尖内容，将其他内容留给一般科普普通作者。附录中内容介绍到20xx年，数学界最终确认俄罗斯的佩雷尔曼证明了庞加莱猜想。满分好书!
数学大师开云官网app下载安装手机版 篇篇九
学习数学史对每一位数学工作者来讲都具有非常重要的意义，尤其是对于我们以后要从事数学知识的传播的人。我认为学习数学史的意义主要有以下三点：
一、每一门科学都有其发展的历史，作为历史上的科学，既有其历史性又有其现实性。数学科学具有悠久的历史，与自然科学相比，数学更是积累性科学，其概念和方法更具有延续性，比如古代文明中形成的十进位值制记数法和四则运算法则，科学史的现实性还表现在为我们今日的科学研究提供经验教训和历史借鉴，以使我们明确科学研究的方向以少走弯路或错路。多了解一些数学史知识，同时，总结我国数学发展史上的经验教训，对我国当今数学发展不无益处。
二、“数学不仅是一种方法、一门艺术或一种语言，数学更主要是一门有着丰富内容的知识体系，其内容对自然科学家、社会科学家、哲学家、逻辑学家和艺术家十分有用，同时影响着政治家和神学家的学说”。数学已经广泛地影响着人类的生活和思想，是形成现代文化的主要力量。因而数学史是从一个侧面反映的人类文化史，又是人类文明史的最重要的组成部分。许多历史学家通过数学这面镜子，了解古代其他主要文化的特征与价值取向。
系学习的大部分内容则是17、18世纪的高等数学。这些数学教材已经过千锤百炼，是将历史上的数学材料按照一定的逻辑结构和学习要求加以取舍编纂的知识体系，这样就必然舍弃了许多数学概念和方法形成的实际背景、知识背景、演化历程以及导致其演化的各种因素，因此仅凭数学教材的学习，难以获得数学的原貌和全景，同时忽视了那些被历史淘汰掉的但对现实科学或许有用的数学材料与方法，而弥补这方面不足的最好途径就是通过数学史的学习。通过对数学史的学习，可以激发学生的学习兴趣，也有助于学生对数学概念、方法和原理的理解与认识的深化。通过数学史学习，可以使数学系的学生在接受数学专业训练的同时，获得人文科学方面的修养，文科或其它专业的学生通过数学史的学习可以了解数学概貌，获得数理方面的修养。
数学大师开云官网app下载安装手机版 篇篇十
育才中学刘__老师的一节关于《一元二次方程》的复习课,听了这节课以及刘老师课后的分析与讲解,我的触动很大,感觉自己此次受益颇深.我的感觉主要有以下几个方面:
1、教学应当瞻前顾后
在刘老师的这节课中，可以清楚的看到教学中知识的主线。虽然是在复习一元二次方程的解法，但是却将前后的重要知识有机的结合在了一起，让学生们充分地感受到了数学知识的连贯性。也清楚的让学生意识到了本节知识的重要性。
2、教学应当来源于学生(关注学生)
背。因此，我在今后的教学过程中会更多地去关注我的每一个学生，做好课前的准备工作(备知识、备学生)。
3、数学思想很重要
数学思想是我平时教学中容易忽略的一个环节，感觉它没那么重要，总是一带而过，认为学生会做题就可以了。但是在刘老师这节课中充分地显示了它的重要性，让我感到思想的渗透强于习题的练习。为什么我们的学生在中考时总是看着最后一道大题感觉无从下手，我感觉和平时数学思想的渗透有很大关系。
4、情感激励重于知识讲解
“爱因斯坦：这个世界用音乐来表现，用数学来概括。”刘老师一开始就说了这么一句话，学生的情绪马上就发生了变化，而坐在一旁的我也是第一次听到这句话，第一次感到原来数学有这么大的作用。在后边的教学中“你可以编教材了”等这一类的鼓励性语句，在我的课堂上是没有出现过的，原来是可以这样鼓励学生的。经过刘老师的鼓励，我感觉学生们学习的劲头很足，感觉这节课过得很快。为什么自己的教学中很少出现这种情况呢?如果我们每节课的情感激励都能达到刘老师的水平，那么我们的知识讲解将会很轻松，因为学生愿意学了，爱学了。
当然，在听完这节课后我也有一点小小的建议，那就是教师在学生讨论时应该参与到学生中去，对小组讨论给予适当的指导，包括知识的启发引导、学生交流合作中注意的问题及对困难学生的关注等，使每一位同学都能有收获，使小组合作学习更具实效性。
数学大师开云官网app下载安装手机版 篇篇十一
第一，知识点的复习。
更加强调对于基础知识的复习，同时这些基础知识复习完了以后，一些简单的应用，你需要注意，特别像我们关于定积分的一些几何应用，从今年的角度来说，我们数二的试卷，体现的非常的明确，在以后的考试当中，可能我们数一的同学，数三的同学，对这部分也会作为重点的内容出现。这是第一件事情，对基础知识的复习，以及对于知识的应用的角度提出认识。
第二，对于重点和难点，能够运用综合知识解决。
我想针对于我们真题体现出来的这些特点，我们在复习的过程中，对于重点和难点，以及老师反复强调的内容，需要真正提高这种训练的力度。如果把知识，特别是简单的知识，能够明确，这样在我们真正在考试的过程中，能够比较灵活的去运用知识，解决这些问题。
第三，提前备考，夯实基础。
具体来说，在复习的过程中，我们整个考研的数学复习分成三个阶段，基础阶段、强化阶段、冲刺阶段。我们一开始的时候，主要关于基础知识复习的基础阶段，核心的材料就是我们在本科的时候，来上课的时候，这种本科教材，在大家看的过程中，主要看基本概念，基本理论，基本方法，在此基础上做一些适当的题目，最后能够做到，当老师强化课程的时候，当老师讲到某些知识的情况下，你能够回忆起这个知识具体说的是什么样的内容，这样的话，能够提高你对知识的认识，这个阶段就可以，一般的情况下，大约在6月30日之前，能够合理地把三科的教材，按照以上所说的达到基本要求就ok了。强化阶段是关于知识的运用，在知识运用的过程中，核心的，我想是两个部分。
1.归纳总结知识的运用，特别是在考研的过程中，会出现哪些常考的题型。我们20xx年出现的试题，仍然有很多的重点难点的问题，是我们老师在课上一定讲到的，甚至有一些题型是我们在平时举例子的时候一些原题，这样的话希望大家能够很好去理解老师在课上所讲的。
2.强化阶段做的第二件就是系统的做一些复习，具体来说要选择一本比较好的考研数学的辅导书，按照书的顺序，这种结构，重点地去研究书上所说的常考的题型，典型的方法，同时要做大量的训练，这个训练的目的是加强对知识的一个认识，特别是在考研的过程中，能够把一些最常见的一些问题，通过合理的这种方法，来给他解决，这样的话，容易提高我们成绩。另外在冲刺阶段，核心的就是需要大家进一步地加深对知识的运用能够，主要需要去做应试层面的套题，包括真题。
我们每一年的真题，对于下一年的复习都是有很重要的指导作用，如果说我们能够把以前的真题进行系统地研究，我们有的时候，是能够判断这种趋势性的，你比如说今年的很多的试题，都是延续了这样一个特点，像我们数三的题，经济应用的考察，是我们一直强调的，另外，关于比如数一常考的概论统计部分，参数部分也是我们在各个课程中反复强调的，如果说基本的方法，你能够通过做这个题，通过听老师的上课，能够合理地理解，这样的话我们在做的时候，一定会取得相对好的成绩。
数学大师开云官网app下载安装手机版 篇篇十二
什么是数学?
“数学是研究现实世界的数量关系和空间形式的科学”(恩格斯)。它不仅是一个存在于人的头脑之中的知识体系，更是普遍地存在于现实生活中。数学与一般自然科学的区别就在于，它研究的不是具体事物自身的特性，而事物与事物之间的抽象关系，即数、量、形等等。数学具有两重属性：抽象性和应用性。现实生活是数学抽象的来源，因此数学离不开生活，数学来源于生活，数学与生活永远是形影相伴。
以往把数学狭义为“计算”，把原本含有多种逻辑经验的数学内容减化为数字运算。而实际上幼儿园数学内容应包括：集合概念、数概念、图形和空间概念、量概念等四个方面，计算包含在数概念中。
孩子为什么要学数学
数学是一种独特的语言，它具有精确性、抽象性和逻辑性。它不仅能帮助孩子精确地认识事物的数量属性，还能使孩子充分体验并注意到蕴含在具体事物背后的抽象关系。孩子学习数学的任务不在于掌握系统的数学知识，而应获得一种数学的思维方式。
因此幼儿园阶段的数学教育，最主要的价值在于：一、培养孩子的逻辑思维;二、使孩子能运用数学思维方式发现并解决日常生活中的问题。
孩子是怎样学数学的
用一句话来说，孩子学习数学是通过对各种材料大量、反复的操作，从“数动作”发展到“数概念”的。因此，不是孩子通过自己亲自动手操作所获得的数学知识，成人再生动的讲解也不可能使孩子理解并掌握，更谈不上运用了。孩子头脑中的数学概念都是在大量的练习和应用的基础上自己“主动建构”的，而机械记忆(如背诵、做算式题等)并不是孩子学习数学的有效途径。
尊重孩子首先就要尊重孩子的学习方式。既然我们已经了解到孩子是通过操作探索活动来获得数学概念的，那么我们就必须以孩子能接受的方式来开展幼儿园数学活动。那就是通过提供大量的、新颖的、吸引人的操作材料，使孩子通过自主的操作以及同伴之间的充分交流，建构自己的数学知识。经过一个学期的尝试，海丽达幼教中心决定于20xx年春季起在率先在深圳各分园全面实施《蒙氏数学》的教学。选择《蒙氏数学》可以说首先是出于一种需要，再就是出于一种比较。
此《蒙氏数学》有别于传统的蒙氏教育中的数学教育。传统蒙氏历经百年而不衰，其数学教育是以感官训练为基础，内容主要包括：数前准备、0~10的认识、十进位系统、连续数、分数的导入、平方立方的导入等。重在培养幼儿初步的数量概念、逻辑思维能力、理解能力和判断能力。通过让幼儿反复操作由蒙台梭利设计、创新的，隐含有系统数学经验的系列感官教具和数学教具，获得丰富的数量经验，从而“顿悟”出这些“具体化的抽象”教具背后的数量及逻辑关系。
显然传统蒙氏数学教育偏重于数学知识的体系和对年幼学习者思维的训练，但对于数学的另一大特性——应用的极其广泛性，即数学与生活的关系、学习者运用数学思维去发现和解决生活中问题的能力的培养则没有体现，这种不足是时代上的局限性导致的。 自上世纪80年代率先由西方提出并倡导的“大众数学”的理念，即“每个人都能学数学、每个人学自己的数学、每个人学有用的数学”是对传统蒙氏数学教育的极好的补充。本学期海丽达幼教中心引进的亿童《蒙氏数学》，也正是在大量吸取了传统蒙氏数学的教育理论、教学法和学具的精华，契合最新数学教育思潮的一个本土化了的蒙氏数学课程。 在传统蒙氏教室里，系列的数学教具每样只有一件，这对班额数、班内幼儿年龄结构等要求甚高，于我们的国情、园情来讲就不具有操作性和推广价值。亿童《蒙氏数学》将其教具进行纸面化，在节约与环保的同时做到人手一套，避免了孩子在时间上的隐性浪费。同时配以《操作册》作为对集体活动之后小组与个别活动时不同水平层次孩子的需求。这是传统蒙氏数学教育中所没有的。
考虑到我国家庭基本上是父母双方都有工作，不像西方国家妈妈们在孩子上小学前几乎是全职妈妈的情况，因此特别还配了《作业纸》让孩子每周一次带回家完成，这有助于家长了解孩子在园进行了哪些数学活动，从而能有的放矢地对孩子进行辅导。
因为有了丰富的教育资源，执教教师就不必再在制作数学教具上花费许多时间和精力，而能将这些宝贵的时间和精力投入到对孩子的观察与分析，对教材的研究和对活动的设计与组织上。当教师这么做时就是回归了教育的本真，从中受益最大的当然是孩子们。 在实施《蒙氏数学》课程时我们提醒教师：在数学活动中同时还应注重培养孩子良好的学习习惯、生活习惯，适宜的与人交往的方式和优雅的仪表。即在数学教育中融合作为一个现代人必备素质的教育。因此，如果一段时间后当您的孩子回家后帮忙把玄关凌乱的鞋子按大小配对摆放，把妈妈梳妆台上的瓶瓶罐罐按高矮逐一排队时，请不要无所谓：从表面上看是孩子具有了良好的生活习惯，而从深层次来说是孩子已经具有了强烈的秩序感!秩序感对提升孩子今后的生活质量和生命价值都有不可或缺的作用。
家长能为孩子学习数学提供什么支持
在了解了数学对于孩子一生发展的价值和《蒙氏数学》课程的情况后，也许家长会认为：那就让孩子在幼儿园参加这种学习吧，我们可以轻松点了。亲爱的家长们，请一定不要忘记：数学与生活是紧密联系在一起的。孩子学龄前阶段的数学学习如果没有您的支持和参与，他们所获得的是不完整的数学教育。因为孩子的数量经验来自生活，如果没有大量的数量作为基础，教师在幼儿园再怎么进行引导也很难使孩子理解那些抽象的数学概念。而当教师组织了适合孩子水平的数学活动之后，就更需要家长在家中为孩子提供运用这些经验的机会了。因此，您同样是孩子学习数学的老师。
考虑到家长们平时工作、家务、学习、交友等之外，与孩子在一起享受天伦之乐的时间很有限，而且也不太可能专门花时间研究如何训练孩子的逻辑思维，因此选择了《蒙氏数学》。这个课程中有一本《作业纸》就是专门为孩子数学学习过程中的“家园共育”而设计的。
前面提到教师会每周一次(一般会在周末)请孩子将《作业纸》带回家，家长们除了为孩子读题目(尤其是小、中班的孩子，因为他们识字很少)，解释题意之外，对一些需要家长带孩子共同完成的，比如观察街道上的车辆、门牌号码等这些需要去到实地调查的任务，请家长一定要和孩子一起分工合作来完成，千万不要想当然地一拍脑袋就替孩子填上答案。中国传统的做学问的方式是重“思”而轻“行”，但这是有悖于孩子的认知和学习规律的。这种做法非常有害于孩子养成严谨的、实事求是的学习和生活态度。
另外《作业纸》上面有特别为家长们设计的亲子游戏，这些游戏为家长在和孩子互动时提供了具体的、可操作性的指导。通过玩亲子游戏，不仅能丰富孩子的数量经验，还能增进亲子之间情感的交流，使您和孩子一起的时光变得快乐而有意义。通过玩游戏，在孩子眼里，您不仅是他(她)亲爱的妈妈、爸爸，更是一位有智慧的长辈，一位值得尊敬的朋友。当然在和孩子玩游戏时一定要尊重孩子的意愿和选择，不要只是为玩游戏而游戏或只为丰富数量经验而玩游戏。
通过数学活动，孩子获得的是大量的逻辑经验、数量经验以及数学的思维方式和用数学解决问题的能力，每个人学到的是“自己的数学，有用的数学”。如果孩子真正体会到数学的奇妙和学习的乐趣，幼儿园的数学学习必将成为他们学校生涯的良好开端。如果孩子真正获得一种全面的学习准备，而不仅仅是一种数学知识上的准备，他们将终生受益。
同时相信通过经常和孩子一起完成这些任务和玩亲子游戏，您也可以从孩子身上找寻到自己童年的快乐，体验到数学在生活中的重要和有趣，而这些一定足以改变您儿时对数学的痛苦记忆了吧。那还有什么能比发现美好事物更美好的事情呢?所以请您也快来参与我们的数学教育。
【本文地址：http://www.pourbars.com/zuowen/3999988.html】
