实用幼儿园小班骑小车教案(通用12篇)

格式:DOC 上传日期:2023-10-27 21:39:24
实用幼儿园小班骑小车教案(通用12篇)
时间:2023-10-27 21:39:24 小编:雁落霞

教案的编写需要具备一定的创新性和灵活性,以适应不同学生的学习特点和教学环境的变化。教案的设计要符合学科教学的特点和规律,能够满足学生的学习需求和认知发展。这些教案范例中涵盖了多种教学策略和方法,适用于不同类型的学生。

幼儿园小班骑小车教案篇一

设计思路:为了锻炼小班幼儿走的动作,我将纸棒和可乐瓶作为运动器械,让幼儿在持棒推瓶的过程中练习走的动作及认识符号、颜色的`能力,考虑到大可乐瓶比小可乐瓶容易控制,所以练习时均提供大可乐瓶,只在游戏中提供小可乐瓶,这样做既增强了趣味性,有体现了层次性。

活动时间:4月1日

活动地点:音体室

活动目标:

2.培养幼儿的手、脚、眼的协调能力;

3.幼儿能积极游戏,体验游戏的快乐。

活动准备:

1.红、黄、绿三色棒15根,正方形、圆形、三角形符号若干个,

2.准备装有水的瓶15只(瓶盖里涂上红、黄、绿三种颜色)

活动过程:

一、导入,引起幼儿的兴趣

2.师:每人去找一只大的瓶宝宝,跟它玩一玩;

3.师:现在请小朋友们注意了,变成红颜色的举起来,变成黄颜色的举起来,……(给予适当的鼓励,你们真棒!)

4.下面,我们来找找看相同颜色的纸棒,跟瓶宝宝们玩一玩。

二、引导幼儿找出玩法

1.师:宝宝们,你们动脑筋想想纸棒怎们跟瓶宝宝玩;

2.师:把瓶宝宝放在地上用纸棒推它,瓶宝宝最开心了,宝宝,你们也来试试呢;(游戏可以开展多次,让幼儿跟不同大小的瓶宝宝玩,目的是增强幼儿游戏的乐趣)

三、出示三角形、圆形、正方形符号,鼓励幼儿找出相应的瓶宝宝(玩“配配乐”的游戏,让幼儿把形状配对)

四、与幼儿一起做“健康歌”游戏结束活动。

幼儿园小班骑小车教案篇二

设计思路:

为了锻炼小班幼儿走的动作,我们将纸棍和可乐瓶作为运动器械,让幼儿在持棍推瓶的过程中练习走的动作。考虑到大可乐瓶比小可乐瓶容易控制,所以练习时均提供大可乐瓶,只在游戏中提供小可乐瓶,这样做既增强了趣味性,又体现了层次性。

目的:

1.练习持棍推瓶自然地往前走。

2.锻炼手眼协调性。

准备:

1.大小不一的透明可乐瓶(数量同幼儿人数,瓶内分别装红、黄、蓝、绿四色颜料水),纸棍人手一根。

2.红、黄、蓝、绿色塑料筐各一,分别放在场地的四角,当作“停车场”。

过程:

一、准备活动

带领幼儿手持纸棍做律动人场。

二、练习持棍推车

1.教师示范持棍推瓶,边推边念:“手拿一根小纸棍,推着小车向前行,慢慢走慢慢推,小车稳稳向前进。”

2.幼儿练习持棍推大号可乐瓶,启发幼儿探索如何让纸棍和“小车”不分开。

3.教师演示,请幼儿说说纸棍顶在“小车”的什么地方最容易推动。

4.幼儿再次练习,感受纸棍顶在“小车”的什么地方推行最平稳。

5.幼儿持棍推着“小车”从起点到终点,反复两次,要求纸棍和“小车”不分开。

6.游戏:推小车。幼儿扮演“小司机”,把“小车”开到相同颜色的“停车场”去。鼓励幼儿尝试用小号可乐瓶进行游戏。

三、放松活动幼儿扛着纸棍绕操场慢走一圈。

活动反思:

幼儿在分组游戏时发现个别幼儿还不能很好的推车,在集体讲解,观看其他幼儿成功的秘诀。后面推的幼儿要站在两脚的中间提前面同伴的两脚脚踝处,慢慢向前推。在最后部分比赛游戏时,要求幼儿在比赛后互相交换位置。让他们更好的得到锻炼。

幼儿园小班骑小车教案篇三

活动意图:

“推小车”是一项传统的体育游戏,也是幼儿非常喜欢的一项体育游戏活动。“推小车”可以练习幼儿的手臂肌肉力量,提高幼儿全身的协调性;让幼儿喜欢与同伴玩游戏,体验合作游戏的快乐。

活动目标:

1、练习幼儿的手臂肌肉力量,提高幼儿全身的协调性;2、让幼儿喜欢与同伴玩游戏,体验合作游戏的快乐。

活动过程:

一、热身运动。

适当加入了一些模仿开车、推车的动作,这样不仅可以很快的将幼儿带入快乐的运动状态,也大大提高了幼儿参与活动的兴趣。

二、热身结束后

集中幼儿整理队形队列,将幼儿的队伍由四横队转变成一个大圆圈站好。通过导入谈话,让幼儿自由讨论探索如何推小车。根据幼儿探索情况,我在圆圈内请一名幼儿进来配合,边讲解边示范:前面的小朋友两手支撑地面,后面的小朋友抱起前面小朋友的双腿夹在腋下,前面的小朋友的双手学脚走路,与后面的小朋友同时向前进。

三、讲解完后请小朋友自由选择自己的好朋友,两人一组,在空地上尝试练习。

四、“推小车”接力比赛。

首先我还是请一名幼儿上来配合,边介绍边示范“推小车”的游戏规则,每队第一组小朋友从起点出发,(在比赛的路途中我给他们设置了两道障碍物,宽20厘米的“小河”和凳子扮演的“假山”),幼儿推小车跨过“小河”,绕过“假山”,下一组小朋友按他们的方法重复进行。

活动反思:

这个活动的氛围始终很轻松、活泼,每一名幼儿都很认真投入,并体会到与同伴合作游戏的快乐。

幼儿园小班骑小车教案篇四

幼儿园推小车活动反思范文

“推小车”是一项传统的民间体育游戏,也是幼儿非常喜欢的一项体育游戏活动。“推小车”可以练习幼儿的手臂肌肉力量,提高幼儿全身的协调性;让幼儿喜欢与同伴玩游戏,体验合作游戏的快乐。

这节体育活动课我选择在操场上进行,在活动开始前,先整理好幼儿的队形队列,把队伍变成四横队后有序地散开来做热身运动。在热身的时候,适当加入了一些模仿开车、推车的动作,这样不仅可以很快的将幼儿带入快乐的运动状态,也大大提高了幼儿参与活动的兴趣。热身结束后,集中幼儿整理队形队列,将幼儿的队伍由四横队转变成一个大圆圈站好。通过导入谈话,让幼儿自由讨论探索如何推小车。

根据幼儿探索情况,我在圆圈内请一名幼儿进来配合,边讲解边示范【前面的小朋友两手支撑地面,后面的小朋友抱起前面小朋友的双腿夹在腋下,前面的小朋友的双手学脚走路,与后面的小朋友同时向前进】。讲解完后请小朋友自由选择自己的好朋友,两人一组,在空地上尝试练习。哨声(哔、哔、哔――)响起后,幼儿根据老师的手势四横队站好集中,交流“推小车”的感受与经验。在交流经验时,我示意全体幼儿蹲下,请刚才练习时做得比较好的小朋友上来示范,再请做得不太好的小朋友也上来示范一次,通过比较,我邀请一名幼儿上来配合,再次讲解示范,小朋友们就更清楚、明白动作要领了。到了小朋友们最喜欢的游戏环节,这次玩的是“推小车”接力比赛,首先我还是请一名幼儿上来配合,边介绍边示范“推小车”的游戏规则,【每队第一组小朋友从起点出发,(在比赛的路途中我给他们设置了两道障碍物,宽20厘米的“小河”和凳子扮演的“假山”),幼儿推小车跨过“小河”,绕过“假山”,到前方的呼啦圈处,两人交换位置按原路返回终点,下一组小朋友按他们的方法重复进行】。

接着,将幼儿分成两队在起点站好,哨声(哔―)响后,比赛开始。在一句句“加油、加油”声中,每一组小朋友都认真、开心地去完成接力比赛。在比赛结束后,我和他们做了一段小小的点评,速度快的那队得到了大家的表扬和祝贺,而落后的那队,因为他们的坚持和勇敢也得到了大家的`掌声鼓励。最后,让幼儿在原地,两人一组玩“小手亲亲”的放松游戏。哨声响(哔、哔、哔――)集中幼儿,根据老师的动作幼儿四纵队排好,请两位小朋友出来和我一起收道具,其他的幼儿跟着秦老师一起用手学小鸟飞飞的动作走回教室。

看到孩子们开心的笑脸,认真、积极地参与到活动,上完这节课,我颇有感触,现在我与孩子们配合得越来越有默契了,孩子们在听哨声的指令,看手势指示就能很快到位了。接下来,我就把活动的一些环节做一下反思吧:

1在导入谈话前,幼儿由四横队变成一个大圆圈站好,此时,我在圆圈里面与幼儿来进行导入谈话,接着在圆圈里示范,这样,孩子们也比较清楚的看到老师的示范;而在接下来到孩子们尝试练习时,孩子在找到好朋友后就在原地练习起来,由于第一次练习,这时,问题就出现了,很多组小朋友推着推着都挤到了一块,原来,是因为原来那个大圆圈惹出来的,小朋友们在找到好朋友后,就在其中一位小朋友的位置那里开始推小车,由于刚刚他们都是面朝老师这边的,所以推着推着就都挤到一块来了;如果,在小朋友们找到好朋友后,请他们向后转,再练习,可能就不会有这种事情发生。

2在集中交流经验时,我先请做得比较好的小朋友上来示范,再请做得不太好的小朋友也上来做一次,通过比较,我再请一名幼儿上来配合,详细地讲解示范;当时觉得我再次详细地讲解示范,可以让孩子们更清楚、明白动作要领了。但我忽略一点,那组做得不太好的小朋友,只是再次听和看了硪的讲解示范,是否真的掌握了呢?这里如果先请做得不太好的一组小朋友上来做一次,再请做得比较好的小朋友上来示范,经过交流比较,最后老师详细讲解,请做得不太好的那组小朋友再来练习一次,相信这样的效果会更好些。

这节体育活动的氛围始终很轻松、活泼,每一名幼儿都很认真投入,并体会到与同伴合作游戏的快乐。作为一名幼儿教师,在体育教学中,我认为教师的角色应该做到“最多观察、最少指导、最大帮助”。

幼儿园小班骑小车教案篇五

活动目标:

1、练习幼儿的手臂肌肉力量,提高幼儿全身的协调性;2、让幼儿喜欢与同伴玩游戏,体验合作游戏的快乐。

活动过程:

一、热身运动。适当加入了一些模仿开车、推车的动作,这样不仅可以很快的将幼儿带入快乐的运动状态,也大大提高了幼儿参与活动的兴趣。

二、热身结束后,集中幼儿整理队形队列,将幼儿的队伍由四横队转变成一个大圆圈站好。通过导入谈话,让幼儿自由讨论探索如何推小车。根据幼儿探索情况,我在圆圈内请一名幼儿进来配合,边讲解边示范:前面的小朋友两手支撑地面,后面的小朋友抱起前面小朋友的双腿夹在腋下,前面的小朋友的双手学脚走路,与后面的小朋友同时向前进。

三、讲解完后请小朋友自由选择自己的'好朋友,两人一组,在空地上尝试练习。

四、“推小车”接力比赛。首先我还是请一名幼儿上来配合,边介绍边示范“推小车”的游戏规则,每队第一组小朋友从起点出发,(在比赛的路途中我给他们设置了两道障碍物,宽20厘米的“小河”和凳子扮演的“假山”),幼儿推小车跨过“小河”,绕过“假山”,下一组小朋友按他们的方法重复进行。

活动反思:

这个活动的氛围始终很轻松、活泼,每一名幼儿都很认真投入,并体会到与同伴合作游戏的快乐。

幼儿园小班骑小车教案篇六

活动背景

小班幼儿好游戏、爱模仿,一次户外活动中,他们看见大班哥哥姐姐用易拉罐在玩推小车游戏,于是也拿着纸棍和酸奶瓶做的“哑铃”玩起了推小车游戏,但动作不够平稳、协调。为了继续激发幼儿的创造性,培养平衡协调能力,我设计了《推小车》的活动。

目标:

1.练习持棍推瓶自然地往前走。

2.发展幼儿的平衡协调能力,感受集体活动的快乐。

准备:

1.大小不一的透明可乐瓶(数量同幼儿人数,瓶内分别装红、黄、蓝、绿四色颜料水),纸棍人手一根。

2.红、黄、蓝、绿色停车标记及塑料筐各一,分别放在场地的四角,当作“停车场”。

3.录音机及《小司机》的音乐磁带一盒。

过程:

一.准备活动

教师和幼儿一起持纸棍听音乐做《小司机》的律动入场。

二.练习持棍推车

1.教师示范持棍推瓶。

师:小棍除了可以当方向盘,还可以推小车呢。老师是用什么当小车的?

幼:可乐瓶。

2.幼儿练习持棍推大号可乐瓶,启发幼儿探索如何让纸棍和“小车”不分开。

(1)(幼儿集中)请幼儿边说边演示纸棍顶在“小车”的什么地方最容易推动。

幼a:用小棍顶住瓶的中间,这样能推得稳。

幼b:手伸直拿小棍用力顶住瓶中间的底部。

(2)幼儿再次练习,感受怎样让“小车”在直行跑道内推得又快又稳。

“小车”从起点到终点,反复两次,要求纸棍和“小车”不分开,又不偏离跑道。

(评析:此活动锻炼幼儿的平衡协调能力)

3.游戏:推小车。幼儿扮演“小司机”,把“小车”开到相同颜色的“停车场”去,鼓励幼儿尝试用小号可乐瓶进行游戏。

三.放松活动

师:小车都停到停车场了,小司机们下班了。(幼儿扛着纸棍绕操场慢走一圈。)

活动评析:本活动采用小朋友喜欢扮演的司机角色来展开,在满足幼儿爱模仿的同时,根据幼儿动作发展的'能力循序渐进地锻炼幼儿的平衡|协调能力,最后的游戏注意与各科的联系发展幼儿的认知能力,在游戏中巩固对颜色的认识。取得了良好的活动效果。

幼儿园小班骑小车教案篇七

1.学会多种玩球的方法,体验与小球做游戏的快乐。

2.训练反应能力及肢体动作的协调性。

活动准备

1.音乐:快乐游戏

2.小球若干,大球一个,场地。

活动过程

一、导入

教师花样玩球,激起幼儿兴趣。

教师:皮球真好玩,你们想不想和老师一起来玩儿?

二、展开

1.教师拿球讲解、示范游戏玩法和动作,并带幼儿一起玩滚球:

幼儿蹲在圆圈上,教师站在圆圈中间拍手,幼儿相互球,音乐停时球落在谁的手中谁要学小皮球跳一跳。

追小猪:

皮球当小猪,小猪滚起来,看谁跑得快,能追上小猪。追上小猪的小朋友将球抱回。

碰碰球:

幼儿两人一组,1-2米距离,相对蹲下,同时用力,把对方的球碰回去。

2.请幼儿玩拍球游戏,教师参与并指导

教师:皮球也能象小兔子一样跳起来,看哪只小兔子能不停的连续跳跟老师练习不同的拍球方法。

单手拍、站在原地拍、拍高球或低球等。

3.请幼儿想一想,除了以上玩法,还能怎样玩球?(幼儿自由玩)及时请有创意玩法的幼儿把游戏展示给伙伴,相互启发创意玩球的更多方法。

三、结束

“大球和小球都玩累了,需要休息,请小朋友轻轻把他们送回家!”

幼儿园小班骑小车教案篇八

课程类别:专业基础课

适用专业:学前训练

开课单位:幼特音乐训练系

备选教材:赵娟主编:《幼儿园环境布置与教玩具制作》

《幼儿园环境布置与教玩具制作》是学前训练专业(专科)一门专业基础必修课。它全面、系统、科学地阐述了幼儿园训练环境创设的基本理论、幼儿园各种训练环境设计的主要内容、基本方法和基本技能,包括幼儿园室内外空间环境及区域环境的创设、幼儿园各类墙饰的设计与制作等内容。

它的教学目的和要求是:

1.使同学了解幼儿园环境创设工作的主要内容,充分熟悉创设幼儿园训练环境的意义,理解环境创设与幼儿园课程的关系,深刻熟悉环境对幼儿进展的重要意义,树立正确的学前训练观念。

幼儿园小班骑小车教案篇九

通过描绘诗歌,感受秋天落叶的色彩美。

帮助幼儿体验和理解诗歌内容,尝试讲清简单的事情。

引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。

红色、黄色落叶每位幼儿一份(自制)

一、情境引入,激发兴趣

二、教师提问

教师:树叶宝宝为什么会掉下来呢?

三、分发落叶,幼儿观察

教师提问二:那都像什么?

四、情境小表演

教师:我们请黄树叶宝宝和大树妈妈一起跳个舞(绕着椅子转一圈),请黄树叶宝宝飞回家。再请红树叶宝宝和大树妈妈一起跳个舞(绕着椅子转一圈),请红树叶宝宝飞回家。

五、教师有感情朗诵诗歌

六、师幼配合共念诗歌(游戏环节)

教师:我们的诗歌那么好听,那等等我们念到红树叶宝宝的时候,红树叶宝宝就起来跳个舞,念到黄树叶宝宝的时候,黄树叶宝宝就起来跳个舞。

(第一遍带着的念,第二遍让幼儿自己发挥)

七、拓展幼儿思路

教师:树叶宝宝的诗歌真好听,你们喜欢自己描绘的诗歌吗?

教师:今天回家请小朋友念给爸爸妈妈爷爷奶奶听,再让他们带你们去观察落叶的形状和颜色,明天来告诉沈老师和金老师。

落叶

秋风吹,树枝摇。红叶黄叶往下掉

红树叶,黄树叶。片片飞来像蝴蝶。

比前两次的课有进步,在方案设计上也有所创新,这是一个好的开始。但是很多地方还是需要注意。首先,在时间上过于短,不符合大纲的要求。其次,在请幼儿回答问题的时候,语言还不够丰富,几个邀请过于单调。最后,其实在拓展孩子想象力上我是有错的,我设计的图案都很像蝴蝶,所以小朋友联想的形状最终都属于蝴蝶了。但还好我有最后一个环节的设置,把他们的思维又重新拓展出去了,在实际上课中,小朋友的回答也大都出乎我的意料,有答颜色是灰色,白色各种各样的都有。形状也是五花八门的。所以小孩子真的是充满着想象力的。

幼儿园小班骑小车教案篇十

设计游戏、音乐提高幼儿学习兴趣,准备了小贴画来鼓励幼儿。

1、知道手心、手背、手指等手的各个部分名称,认识五个手指。

2、学习保护手的方法。

3、能在集体面前大胆发言,积极想象。

4、发展幼儿的观察比较能力。

这个活动的重点是通过游戏的形式帮助幼儿认识自己的小手,难点是了解五个手指的不同名称。

1、硬纸板做的“大手”。

2、每人5个可以套在手上的小指偶。

3、幼儿用书。

1、教师用“大手”做游戏,引导幼儿认识手。

2、引导幼儿进行指偶表演,认识每个手指的名称。

教师套上指偶进行表演,依次介绍手指的名称。

教师看着自己的手练习说手指的名称。

教师将指偶分发给幼儿,请幼儿在五个手指上套上指偶,练习做手指操。

3师生讨论:如何保护我们的手。

4。教师做总结,活动结束。

在备课过程中,对活动内容教学等各个方面得到很大的启发,对幼儿发展的反思,通过多元、智能、理论等观点;设计个领域活动,加强老师幼儿之间的整合与渗透,能够准确了解幼儿学习,个性等各方面,但自己还存在很多的不足之处。如果让我重新上这节课,我会先引导幼儿认识手,认知手的一切,让他具有一定的现实性,让幼儿在情境中进行有效的学习认识方法。

小百科:手指是指人手前端的五个分支。手掌的五个终端部分之一,手指一般有拇指、食指、中指、无名指、小指这五个。话说:十指连心。人类的手指蕴涵着人身的许多秘密。伸出您的手指来,让科学家给您看看“手相”。

幼儿园小班骑小车教案篇十一

1、知道把异物塞入口、鼻、耳等处会有危险,会对身体造成伤害。

2、当自己或是同伴异物入口、鼻、耳等处,知道及时告知大人。

1、多媒体课件

2、小猴头饰

一、感受五官

1、出示幻灯(一张没有五官的脸)请幼儿说说脸上少了什么?

2、根据幼儿回答说说各个五官的作用。

3、请幼儿闭眼走路,捂耳朵听教师说好,捏鼻子呼吸,感受五官的作用。

二、危险的小圆珠

1、播放幻灯,出示皮皮猴,介绍主人公皮皮猴。

2、“我们刚才感受过五官对我们来说非常重要,可是皮皮猴非常调皮,没有好好保护他的五官,我们一起听听皮皮猴到底发生了什么事?”

3、逐一播放幻灯,根据幻灯逐一提问:

(1)皮皮猴怎么了?

(2)皮皮猴将什么放入了耳朵?

(3)皮皮猴这样做对不对?为什么?

4、播放幻灯,教师完整讲述故事一边

5、提问

(1)“大象老师是怎么说的?”

(2)还有什么不能放入口鼻?

三、怎样避免五官伤害

1、生活中还有哪些东西属于异物是不能放入口鼻的?

播放幻灯看看常见的几种危险的小异物。

2、进餐和吃水果时要注意什么?

播放幻灯,了解生活中常见几种有核的水果。

3、看看异物进入身体会造成怎样的伤害?播放幻灯。

4、如果有异物不小心进入口鼻、耳朵,我们该怎么办?

观看幻灯,了解简单的应对方法。

5、教师小结:珠子、扣子、发夹、硬币、图钉等小物品不能塞入耳朵、嘴巴、鼻子。进餐时不能大声说话,以免小饭粒进入气管。吃有核的水果要小心。早上来幼儿园口袋里不能藏有小物品,午睡时不咬衣服扣子或拉链。如果有异物不小心进入嘴巴、鼻子、耳朵,要赶紧告诉爸爸妈妈或老师。如果看到同伴在玩危险的小物品,或者同伴已经将异物塞入口鼻,要赶紧通知大人。

幼儿园小班骑小车教案篇十二

1.学习观察图片的"肚脐眼",说出图片的名称,了解其主要特征。

2.看图讲述画面内容,培养幼儿大胆表述与创意想象的能力。

3.懂得穿裤子时将内衣塞到裤子里,保护自己的肚脐眼。

ppt绘本;将幼儿用书放大制作成教具书;幼儿操作材料

一、出示大书封面,采用提问的形式,引起幼儿观看兴趣。

1.老师这本书有个小洞洞,你能猜猜这个小洞洞里的是什么吗?

(让孩子猜猜)

二、播放ppt,放大洞洞,并出示下一张图片。

1.教师:原来这是宝宝的肚脐眼啊,你有肚脐眼吗?你的肚脐眼在哪里?

二、观看ppt依次出示图片,引导幼儿看图猜测认识实物。

1.教师边指画面边提问:这是谁的肚脐眼?猜中的小朋友有奖品的哦。

(让幼儿先看图猜一猜,鼓励幼儿观察并说出实物名字。)

2.教师可采用放慢语速的方式,鼓励幼儿和老师一起看图提问:这是谁的肚脐眼,猜测并说说这是谁的肚脐眼。

三、出示教师用书,师边翻书边完整讲述绘本内容三、出示教师用书,师边翻书边完整讲述绘本内容,鼓励幼儿一起说。

四、组织游戏活动:猜一猜,这是谁的肚脐眼?

1.教师任意翻出一个肚脐眼画面,鼓励大家一起问:这是谁的肚脐眼?

然后请一个小朋友回答。

2.加入图书外的"肚脐眼",鼓励幼儿积极参与猜测活动。

3.幼儿人手一张图片,找朋友。

五、引导幼儿保护自己的肚脐眼,平时要塞好衣服。

1.宝宝的肚脐眼露在外面了,这样好不好?为什么不好?

2.那我们怎么样才能把自己的肚脐眼藏起来呢?

3.老师示范讲解:先检查自己的肚皮是不是露在外面,然后边讲解边示范,重点讲解、演示后腰部分的内衣怎么塞到裤子里。

4.幼儿动手操作:请幼儿看看自己的小肚皮,让幼儿自己想办法不让它露在外面。

(幼儿操作,老师巡回指导)

分发幼儿操作小图片,供幼儿互猜。

【本文地址:http://www.pourbars.com/zuowen/3999612.html】

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