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教书开云官网app下载安装手机版 篇一
教书是一项充满挑战与乐趣的职业,我从事教育工作已有多年。通过这些年的教学实践,我积累了一些教书心得和体会。在这篇文章中,我将分享我对于教书工作的理解和感悟。
一、了解学生
教书的第一步是了解学生。每个学生都是独特的个体,拥有不同的学习风格、能力和需求。作为一名教师,我们需要努力去认识每个学生,了解他们的性格和特点,以便更好地帮助他们成长。了解学生还意味着了解他们的兴趣爱好和潜能,有针对性地设计教学内容,激发他们的学习动力。
二、激发学生兴趣
学生的兴趣是他们学习的最大动力。因此,作为教师,我们应该努力激发学生的兴趣。一种方法是通过丰富多样的教学手段和资源,使课堂生动有趣。例如,组织学生参观实地考察、邀请专业人士来给学生讲座等。另外,教师还可以根据学生的兴趣特点设计教学活动,增加互动和趣味性。激发学生的兴趣,不仅有助于他们更好地学习,更培养了他们终身学习的习惯。
三、关注学生情感
学生是有情感的动物,他们的情感状态会直接影响他们的学习成绩和学习态度。作为教师,我们需要关怀学生的情感需求,关注他们的快乐和悲伤。在课堂上,我们可以布置一些小组活动,促进学生之间的交流和合作;我们也可以丰富课堂内容,增加与学生相关的案例分析和实例讲解。此外,积极鼓励学生参与社会实践活动,培养他们的社交能力和人际关系。
四、培养学生能力
教育的目的不仅仅是传授知识,更重要的是培养学生的应用能力和创新思维。因此,在教学过程中,我们应该将知识的传递与能力培养结合起来。一方面,我们需要提供足够的练习和实践机会,引导学生灵活运用所学的知识。另一方面,我们需要激发学生的创新思维,鼓励他们提出问题、进行探究和实践。通过这样的教学方式,可以培养学生的解决问题的能力和创造力,为他们的未来做好充分准备。
五、不断反思和改进
教书是一种不断反思和改进的过程。我们应该时刻保持谦逊和学习的态度,及时反思自己的教学方法和效果。在实践中,我们可能会遇到一些教学困难和挑战,但只有通过不断地反思和改进,我们才能逐渐提升自己的教学水平。此外,与其他教师和同行进行交流和分享,也可以大大丰富我们的教学经验和智慧。
综上所述,教书是一项让人欣慰和充实的事业。通过了解学生、激发他们的兴趣、关注他们的情感、培养他们的能力,并不断反思和改进自己的教学方法,我们可以成为一名更好的教师,给学生带来更多的成长和希望。
教书开云官网app下载安装手机版 篇二
常言道,教书育人。但在实际教学中,受应试教育的影响,有些教师常常忽略育人,而只顾教书,结果成了教死书,死教书,教学过程枯燥无味,教学效果不明显。
其实,教书与育人二者是相辅相成的。我认为,要教书先要育人。学生有了好的思想品德,对学习有了正确的认识,学起知识来就会游刃有余。教师的教学也会收到事半功倍的效果。
我班有一男生特别捣乱,平时不仅不爱学习,而且霸气十足。当他犯错误的时候,无论什么原因,他总是振振有辞,即便没理也要辩上三分。每当看到他盛气凌人的样子,我就会觉得气不打一处来。一个学生为什么不懂得认真学习,而只顾虚伪地伪装自己呢?……细想自己的做法,也许有些急于求成了。
以前我只注重传授知识,而忽略了对其品行的培养,结果导致他成绩一般,我也收效甚微。后来,在学校行为习惯的培养的影响下,我注重引导其向好的善的学习,注重其品行的培养。在老师的鼓励和引导下,他渐渐变得懂事了,同学们也更加欢迎他了,他的成绩也有了明显改善。
陶行知曾说过,“千教万教,教人求真。千学万学,学做真人。”可见,教书与育人的关系密切。教书的目的是为了育人,而育人也反过来影响教书。学生受到良好的思想教育,有了好的品行习惯,才会端正其学习态度,更快更好地接受新知识,从而收到良好的教学效果。
目前当今社会竞争激烈,在这个知识日新月异的时代,人与人之间的竞争日趋复杂,人与人之间的竞争已不仅仅是知识的竞争,更是一种意识的竞争,一种思想与观念的竞争。因此,情商的高低将愈来愈多地影响一个人能力的发挥,影响其个人水平的高低。
由此看来,育人就显得尤为重要。一味教书而忽略育人的教学方式已不能适应当前社会的需要,它已成为一种落后的教学方式,甚至很快会被淘汰。
因此对于一个想有所作为的教师来说,必须树立正确的教育观,拥有先进的教育思想和教育理念,正确处理教书与育人的关系,使二者相辅相成,有机结合,扬长避短,从而激活传统的课堂教学模式,更好地激发学生的学习兴趣,变传统的填鸭式教学为寓教于乐的师生互动,从而使新课堂展现得更加淋漓尽致,进而使新课堂得到更加切实的推广。
教书开云官网app下载安装手机版 篇三
一个有梦想的人,他会为实现这一梦想而不懈地去追求,并会付出终身的努力。如果你把教师这个职业当作事业来经营,你就会和事业同欢乐,共成长,你就会爱思考,勤琢磨,给自我设定目标,在工作过程中朝着目标一步步迈进,随之再设定下一个目标,随着目标的实现,自我也就在不断的成长和提高,名师的称号,学生喜爱的教师等荣誉也会接踵而来,这就是教师这一伟大的职业给我们带来的幸福和欢乐。
目标是什么是人生道路的指明灯,是人成长的方向。有了指明灯,有了方向,我们才会有动力,才会去寻找实现目标的方法,去努力不懈地追求。没有谁一当教师,就会当教师,就成了一个优秀教师的。但有经过几年或十几年的努力后,成为一个好教师,名师,一个受人爱戴的教师的。这都来源于他们的执着、敬业、奉献;来源于他们在工作中目标明,方向清,在不断朝着目标努力、奋进着。
除了心目中有追求,工作中有目标外,“敬业奉献,教书育人”还要体此刻工作中,我认为以下三点是必须的:
1、时间的付出是根本。
要做好工作,要提高技艺,是需要投入很多的精力。学习需要时间,思考需要时间、备课批改作业需要时间、辅导学生解答问题需要时间。所以,在时间上来说,没有内外区别,有追求,有目标的人,他会随时利用时间,随时把握机遇,随时都会在学习。活到老,学到老嘛,教师也一样。
2、职责的增强是重点。
我们的工作来不得半点马虎,因为我们应对的是祖国的未来的栋梁,我们应对的是人一生成长的关键。所以我们必须增强我们的职责感和使命感,我们必须立足本职做好我们承担的教育职责,并时刻把职责装在心里,重要的还要落实在行动中,落实到每一天每一节的教学任务中。
3、成效的明显是必然。
只要我们在实践中,为达成我们的教育、教学目标,为实现学生的培养目标,加以努力,加以奋斗,就会有成效。当然,我们还会在行动的过程中遇到种种困难,但我们不能被困难吓倒,要铭记“只为成功想办法,不为失败找理由”,这就是我们教师行动的准则。没有教不会的学生,仅有不会教的教师。
身为教师,我们必须要立足本职,思想上要高度重视,要认真思考教师职业对我们的要求,做一个心中有追求,干中有目标,行动中有体现的人,不断地增强我们的职责意识和服务意识,做一个合格并且优秀的好教师。
教书开云官网app下载安装手机版 篇四
有人说,一个学生就是一首诗,一个心灵就是一个世界。爱学生就是要对每一个学生发自内心的真爱,爱得深,爱得严。感动着他们的感动,痛苦着他们的痛苦,收获着他们的收获,成功着他们的成功,在学生心灵的沃土根植美好和梦想。
我经常这样扪心自问:做一名优秀的教师,最重要的究竟是什么,优美的语言,广博的知识,还是丰富的经验?终于,我发现,这些都是一名优秀教师不可或缺的优秀品质,但更重要的是有爱心,是穿越心灵的无私的真爱。师爱,发自内心深处的真爱,是师德的老师的体贴,关爱使他们感到舒畅、亲切,一句恰如其分的赞扬和关心远远胜过冷冰冰的指责,这就是亲和力的作用。教育是育人的伟业,用真心触动他们的心弦,也同样收获他们真诚的爱。核心,它是熊熊的火炬,能点燃学生的梦想;它是指路的明灯,能照亮学生前进的路程“捧着一颗心来,不带半根草去”,这心,就是为师者赤诚的真心,如春风化雨,点点滴滴滋润学子心田。,师德,决不是简单的说教,而是一种无私精神的体现,一种不息的师魂!
教师对学生的爱应该是博大无私、宽广无边的,也是无微不至的。教师,可以感染同事,同心同德,齐心协力;可以感染家长,树立威信,真诚沟通;可以感染学生,积极进取,勤奋努力;我们更可以感动社会,爱岗敬业。
中国古代教育家孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”教育实践表明,教师的道德品质、治学态度、工作作风、生活态度,乃至一言一行,都直接或间接地影响学生的心灵。正因为言传身教这种特殊的育人效用,使为人师表成为一种重要的教育手段和途径。因此培养人才的素质主要取决于教师的思想政治素质和业务水平。
教师要在学生心目中树立崇高的威信,首先必须具有渊博的知识和严谨的治学态度。教师的言行对学生起着潜移默化的作用,有时简单的一句话会给学生留下终生难忘的印象。教师展示的不仅是丰富的科学知识、严谨的教学风范、解决问题的方式方法,而且还有教师的个性及心理素质。教师在课堂上的一言一行,学生尽收眼底,因而教师在课堂上所表现的优良品质会潜移默化地感染学生,在“教书”同时起着“育人”的良好作用。其次还要严以自律,严格要求,以身作则,作身先士卒的垂范。另外还要关心热爱学生,课后倾听学生的声音做学生的良师益友。爱是人类的情感之一,情感就是人们对于客观事物是否符合个人需要而产生的态度及情绪体验,它在教育过程中具有巨大的作用。
现在的学生究竟有哪些特点?这是教师在教书育人过程中要注意的问题。教书育人的指导思想一定要突出时代性,适应培养现代化建设所需要的人才。教师在教学中要通过多种渠道掌握学生的思想动态,采取适合于学生心理特点的措施加以诱导,使学生牢固树立起正确的思想观点,明确学习目的和任务。针对学生的特点多开展一些健康有益的课外活动,把学生吸引到正面来,寓教育于各种活动之中。如经常开展纪律法制教育,增强他们的纪律法制观念,使他们懂得遵纪守法的道理。
常言道,教书育人。但在实际教学中,受应试教育的影响,有些教师常常忽略育人,而只顾教书,结果成了教死书,死教书,教学过程枯燥无味,教学效果不明显。其实,教书与育人二者是相辅相成的。我认为,要教书先要育人。学生有了好的思想品德,对学习有了正确的认识,学起知识来就会游刃有余。教师的教学也会收到事半功倍的效果。
我班有一男生特别捣乱,平时不仅不爱学习,而且霸气十足。当他犯错误的时候,无论什么原因,他总是振振有辞,即便没理也要辩上三分。每当看到他盛气凌人的样子,我就会觉得气不打一处来。一个学生为什么不懂得认真学习,而只顾虚伪地伪装自己呢?……细想自己的做法,也许有些急于求成了。以前我只注重传授知识,而忽略了对其品行的培养,结果导致他成绩一般,我也收效甚微。后来,在学校行为习惯的培养的影响下,我注重引导其向好的善的学习,注重其品行的培养。在老师的鼓励和引导下,他渐渐变得懂事了,同学们也更加欢迎他了,他的成绩也有了明显改善。
陶行知曾说过,“千教万教,教人求真。千学万学,学做真人。”可见,教书与育人的关系密切。教书的目的是为了育人,而育人也反过来影响教书。学生受到良好的思想教育,有了好的品行习惯,才会端正其学习态度,更快更好地接受新知识,从而收到良好的教学效果。
目前当今社会竞争激烈,在这个知识日新月异的时代,人与人之间的竞争日趋复杂,人与人之间的竞争已不仅仅是知识的竞争,更是一种意识的竞争,一种思想与观念的竞争。因此,情商的高低将愈来愈多地影响一个人能力的发挥,影响其个人水平的高低。由此看来,育人就显得尤为重要。一味教书而忽略育人的教学方式已不能适应当前社会的需要,它已成为一种落后的教学方式,甚至很快会被淘汰。因此对于一个想有所作为的教师来说,必须树立正确的教育观,拥有先进的教育思想和教育理念,正确处理教书与育人的关系,使二者相辅相成,有机结合,扬长避短,从而激活传统的课堂教学模式,更好地激发学生的学习兴趣,变传统的填鸭式教学为寓教于乐的师生互动,从而使新课堂展现得更加淋漓尽致,进而使新课堂得到更加切实的推广。
教书开云官网app下载安装手机版 篇五
第一段:引言(开篇)
作为一名教师,多年来我一直在教书育人的道路上探索前进。通过与学生的交流与互动,我深深体会到教书育人的重要性。在这篇文章中,我将分享我在教书过程中的一些体会和感悟。
第二段:关注学生需求
每个学生都是独一无二的个体,他们在学习上的需求也各不相同。作为教师,我们需要充分关注学生的需求,并尽可能地满足他们的学习需求。在教学中,我注重与学生建立良好的师生关系,了解他们的兴趣爱好、学习风格和学习动机。只有了解了学生,才能更好地满足他们的学习需求,激发他们的学习兴趣,提高他们的学习效果。
第三段:因材施教
在教书育人的过程中,因材施教尤为重要。每个学生在学习能力和学习方法上都有所差异,我们不能一刀切地对待所有学生。有些学生可能需要更多的辅导和指导,有些学生可能需要更多的挑战和激励。所以,在教学中,我常常根据学生的实际情况来调整教学方法和课程内容,确保每个学生都能够在适宜的学习环境中取得进步。
第四段:鼓励与赞赏
学生在学习过程中会面临各种困难和挫折,他们需要教师的鼓励和支持。作为教师,我们要及时发现学生的优点和进步,并给予他们赞赏和肯定。鼓励和赞赏能够激发学生的学习动力和自信心,使他们坚持下去并取得更好的成绩。在我的教学中,我常常用鼓励和赞赏的方式来激励学生,鼓励他们勇敢尝试、不畏困难,同时也传递给他们学习的乐趣和幸福感。
第五段:与学生共同成长
教书育人不仅仅是传授知识,更是与学生共同成长的过程。在我的教学中,我常常与学生保持良好的沟通和互动,了解他们的学习进展和困难,与他们一起分享知识和经验。同时,我也不断反思和改进自己的教学方式和方法,以提高教学质量和效果。通过与学生的共同努力和成长,我深深感受到教书育人的快乐和满足。
结尾:
通过多年的教学实践,我收获了很多关于教书育人的体会和心得。教书是一项充满挑战和快乐的事业,需要教师不断学习和成长。我将继续努力,不断提高自己的教学水平,为学生的成长和发展做出更大的贡献。
教书开云官网app下载安装手机版 篇六
教书育人。遵循教育规律,实施素质教育。循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。分数不是评价学生的唯一标准。
教书育人是教师的天职。教学离不开育人。因此,每个教师要想忠于职守,就必须牢记教书育人的要求。
用‘真理’育人,其实就是科学育人。在教学中,要用真理育人,用客观的科学规律、客观的事实、正确的思想、道德规范和科学的文化知识影响学生。把握教育规律,依法育人。因此,教师要努力学习教育科学知识,探索和掌握教育规律,按照规律教书育人。
情感是教书育人的催化剂,教师的情感是教育中影响学生的重要因素。教师对学生的爱是教育学生的前提,是党和人民赋予教师的重要任务,体现了社会主义的教育本质。
教学是手段,育人是目的。每个学科都有自己不同的内容体系和特点。教师必须按照教学大纲的要求,精心设计和组织教学内容,利用学科的思想性、科学性和知识性特点,传授系统的科学文化知识,对学生进行思想道德教育。
道路是实现目标的桥梁和大道。教师必须掌握正确的教书育人的方法。比如,首先要用马克思主义的立场、观点和方法,在_的基础上教书育人;其次,要结合课堂教学对学生进行思想道德教育。第三,要利用第二课堂的活动,激发学生的兴趣,开阔学生的视野,增长学生的才能,锻炼学生的思想和素质;第四,教师要深入学生,与学生交朋友,用心交流,引导学生全面健康成长。
方法是教书育人的方法和措施。教师首先要转变教育观念,改革育人模式。概念是指人们对客观事物形成的认识、概念和思想,是指导教师行动的思维理念。比如教学方法、人才模式、教学内容、教学技巧等等。二是积极进行教学改革,提高课堂教学质量。课堂教学是教书育人的重要阵地。教师要调整和改革课程体系的结构和内容,建立和更新教学内容,加强课程的综合性和实践性,培养学生的实践操作能力,运用现代教育技术提高课堂教学质量。第三,把教书育人渗透到课外活动和社会实践中去。第二教室是老师教书育人的好地方。教师必须采取各种生动、活泼、丰富的课外活动和社会实践活动,灵活多样地对学生进行教学和教育。
教书开云官网app下载安装手机版 篇七
从教已经十多年来。回头想想,这么多年居然就这么过来了。真是感慨万千。回顾自己最初的那些愿望,其中并不包含教师这个职业。因为似乎觉得那份工作太烦,每一天要应对那么多叽叽喳喳的小孩子,头都大了。之后进入了这一行,才发觉这个世界的精彩之处,它远比我想象的要有意思得多。于是才开始安下心来,本分工作。
从教师的角度来说,首先教师要尊重这样的学生,帮忙他们创造一个安全、温暖的氛围,使其最大程度的表现自己。教师应充分发挥他们的优点,使他们和同学都能正确看待自己,看到自己身上的闪光点。这样做的目的是使问题学生感到自己受尊重、被接纳,获得一种自我价值感。其次,教师要多与学生多交流,成为他们生活中无话不谈的知心朋友。学生有烦恼愿意与教师倾诉。教师尽自己所能帮忙他们排忧解难,帮忙他们走出迷茫和困惑。
教书育人是教师的首要任务,传道、守业是教师最基本的职业要求,指导学生学习、教会学生学习是21世纪教师素质的重要体现。
当教师让我变成了一个更有耐心的人。和孩子打交道是件很有意思的事情。他们很可爱尽管无知。他们屡错屡犯却并非因为他们故意而是因为他们容易遗忘。所以,我就经常告诉自己要放下急噪的情绪低下头、弯下腰和他们说话,毕竟教育是件循序渐进的事情也是件反复的事情。
当教师让我变成了一个更有爱心的人。当初实在不认为教书是一件让我感兴趣的事情,也并不认为它有任何伟大之处。而我却依然能沉下心来工作,最大的原因可能就是我喜欢孩子。最初喜欢孩子是因为刚毕业自己是个孩子性情的人,和他们打成一片是件最自然但是的事情;之后喜欢孩子是因为我喜欢孩子丰富而纯净的内心世界,他们使我觉得我能够活在他们充满真、善、美的天地里。而且我和孩子们相处的时间越久便让我对他们的喜欢越发深沉。当教师让我变成了一个更有职责心的人。以前一向理解着父母、长辈等的关心而很少去关心别人。成为了那么多孩子的“姐姐”(或者也能够说“妈妈”)之后,觉得肩膀上的职责一下子就沉重了起来。觉得不让他们学会什么什么知识,觉得不帮忙他们养成什么什么习惯,那仿佛就是自己的耻辱似的。也不愿意自己去误人子弟,就发狠心要对他们负起职责。这种职责感让我对他们关爱有余、监管有加、严格有度。我也从这份职责之中体会到了疲惫和幸福。旧的教育方法强调:“学生有一杯水,教师就应有一桶水”因此各种教师进修班应运而生,课堂上教师为表现自己有一桶水,45分钟的课,自己就讲了近40分钟,有的还觉得没讲透,经常拖到下一科老师来上课才恋恋不舍的离开。
把教学看作是知识的传授是最普遍、最传统的,也是落后于时代要求的。著名物理学家杨振宁认为:“中国教育方法是一步步教、一步步学。传统教育方法训练出来的小孩,能够深入地学习很多东西,这对于他进入大学、考试有很多帮忙但中国最需要的恐怕不见得是会考试的人。”很显然,只会考试的人难以适应当今世界的。
创新教育和实践教育是素质教育的两大重要资料,教会学生如何学习,如何开创性地学习,并在社会实践中掌握和运用是至关重要的。中国教育学会会长顾明远教授到美国访问,在谈论对美国教育的看法时很直率的对美国人说:“你们的小学教育中,学生的基础知识较差。”美国人问道:“先生,请允许我叫一个学生,来考一考如何”于是美方找来了一个四年级的学生,顾教授提了一个问题:“你明白什么叫算珠吗”学生回答:“我不明白。”说完后,小学生立刻坐在计算机前提检索。“哒、哒、哒”随着键盘的敲击声,计算机屏幕上出现了什么是算珠、算珠的历史、算珠的应用等问题的说明。
这件事引起教授的思考,其实也值得我们大家思考。正如北京大学附中校长赵钰对中国基础教育的评价那样:“我国的基础教育存在两强两弱的现象。我们的基础知识比较强,考试潜力比较强;但是我们的动手潜力、实践潜力比较弱,我们的创新精神、创新潜力比较弱。”我们弱项恰恰是21世纪人才最重要的素质。
《中国教育报》“教师应是‘自来水’”一文中,把教与学比作一桶水和一瓢水,并推而广之,“教师务必是自来水。”笔者则认为,水再多,也不外乎教与学的灌输关系,只但是是量的大小。教师如何让学生认识到水的重要,并不断去探索水源,发现水源,这才是教师在素质教育中真正成功,才是素质教育所要求的实质。“授人以鱼”只能使人受用一时;只有“授人以渔”才能使人受用终身。
教书开云官网app下载安装手机版 篇八
作为一名教师,走过了多年的教育路程。在这段过程中,我不断总结经验,不断挑战自我,不断改进自己的教学方式和方法。在教书多年的过程中,我有了很多开云官网app下载安装手机版 ,这些心得不仅仅包括教学方面,还包括人生方面。今天,我想分享一下我在教书多年中的开云官网app下载安装手机版 ,希望对大家有所启发。
二、“学思践悟”是重要的教学方法
教师在教学中最常说的一句话就是:“理论联系实际”。然而,很多教师对于这句话的理解却不能达到深层次的层次。我认为“学思践悟”是理论联系实际的最高境界。学生在听课后应该通过对所学知识的思考、练习和实践,将所学拓展到生活的各个方面,从而真正地将知识内化于心。教师应该带领学生去发现、去探究、去实践,引导学生在思考实践中发现真理;这就是真正意义上的“学思践悟”。
三、眼观六路,耳听八方,多方面接受信息
教师应该是一个开放、包容、聆听的人,要努力让自己成为一个“听教授讲”的先锋,虚心听取他人的意见和建议。当你接受听取各种各样的信息时,你会在教学上获得更多的灵感,从不同的角度去看待事物,不同的思想去解决问题,到达的教学效果也会更好。请教、借鉴别人的优秀经验,不断扩宽自己的视野,层层提高自己的水平。
四、建立和谐的教师与家长关系
教师与家长关系的建立和维护对于学校的整体教学质量和师生关系的良性发展都是至关重要的。不仅仅是在学生遇到问题和困难时,与家长的沟通和合作更是关系到学生表现、成绩、态度等方面。在热情接待家长时,教师要尊重家长的权利,了解他们的想法和意见,留出更多的时间来与家长面对面地交流。这样可以让家长对自己的教育的尊重和信任,使沟通变得容易和顺畅。
五、教育的艺术和责任
教育是一项伟大的事业,这是一门艺术和一种责任。教育不是简单的知识传递,更重要的是对学生心灵的塑造。我们要通过我们的言传身教,培养学生的价值观、道德观、思维能力和创造力。只有做到这些,我们才算是合格的老师。同时,我们也需要担负起应有的责任。我们是学生在成长过程中的导师和伙伴;我们需要给予他们的是最好的教育,让他们在日后能够成为优秀的人才。
结论:
教书多年,我深刻地感觉到,好的教育和教学应该是创新、尽心、传承和分享的过程,既是教师的职业坚守也是人生的使命。我们要不断地努力和学习,不断地用心去做一名合格的教师。只有这样,我们才能够在教学中不断收获乐趣和成就感。
教书开云官网app下载安装手机版 篇九
__年,有幸,我成为了一名老师!在教书育人的漫漫长途中,得出一点体会,如下:
书的海洋要用心去品味,这是一种修养过程。社会经济的发展冲击教书的舞台,不被外界花花绿绿所迷惑,没有静下心来是行不通的。
静下心来教书,就会静下心来备课,静下心来研究教学内容,静下心来吸收各种和自己有关的学科知识,静下心来教书,也就会静下心来读书。
一些人之所以静不下心来、潜不下心来,是因为他们仅把教育当成手段而非目的,当成一时之“饭碗”而非一生之事业,急功近利、急于求成。老师就是老师,不是“老板”;学校就是学校,不是“学店”。早在1920_年,朱自清先生就在《教育的信仰》一文中说过,无论是办学校的、做校长的、当教师的,都应当把教育看成是目的,而不应当把它当成手段。如果把教育当成手段,其目的不外乎名和利。他认为,学校一旦成了“学店”,教育就成了“跛的教育”,而“跛的教育是不能远行的”。
潜下心来才会爱岗敬业。热爱教育事业是教师最为重要的美德,潜下心来才会具有"鞠躬尽瘁,死而后已"的决心。教师从选择教师职业伊始,就要具备"捧着一颗心来,不带半根草去",永不为外物所动的胆魂与气概。只有做到不计名利、乐于献身,才能有所作为。只有当我们对事业注入深厚的感情时,才能在教育的过程中得到内心极大的充实和满足,甚至可以以苦为乐,以苦为趣的境地。教师应像陶行知先生一样"千教万教,教人求真。千学万学,学做真人";只有基于这样的高品味精神境界的信念,教师才能支撑起乐业、敬业的精神。也只有拥有这样的精神,才可能尽心尽责,乐业爱教,敢于挑战困难,从而树立起"春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干"的师德观念。
静心教书,潜心育人,首先要求广大教师淡泊名利、志存高远。学高为师,身正为范。高尚的师德,是对学生最生动、最具体、最深远的教育。粉笔黑板见证着教师的清苦,三尺讲台容不下半点虚浮。身为教师,当不以名喜、不为利悲,不浮不飘、不急不躁,不畏攀登之艰、不畏攻坚之苦。只有静下心来备课、教课、批作业,耐心地与每个孩子对话,潜下心来研究学问、总结规律,才能品尝到教书育人的真正乐趣,才能真正有所成就。
其次,应创造有利于教师静心教书、潜心育人的环境。少一些急功近利、不切实际的指标考核、评比表彰,多一些实实在在的人文关怀。在思想上尊重教师、工作上支持教师、生活上关心教师,让教师成为社会上最受尊敬的职业,让尊师重教蔚然成风,让静心教书、潜心育人的人受重用,让争名于朝、逐利于市的人没市场。
再次作为一名教师,更要真心的去爱每一个学生。为人师者,必须把整个心灵献给孩子,用“真情、真心、真诚”爱学生,爱每一个学生。从师德的角度说,师爱是人类超凡脱俗的大爱,凝结着师者最高尚的情感,是教师灵魂的凝聚。老师要用爱心去呵护,用诚心去感化,用真心去教育孩子,爱在细微处,于细微之处显真情。
“爱在左,责在右,走在生命之路的两旁,随时撒种,随时开花,将这一径长途点缀得花香弥漫,使穿枝拂叶的莘莘学子,踏着荆棘,不觉得痛苦,有泪可流,却觉得幸福。”冰心老人的一席话永远生长在我的内心深处,激励着自己默默前行:静下心来教书,潜下心来育人。在“静”中,在“潜”中,使学生有尊严、有爱心、有责任地成长,教师也能享受到教育的幸福,彼此的生命价值共同得以提升。
教书开云官网app下载安装手机版 篇十
我们团体学习了一些优秀教师的事迹,这些教师的精神确实值得我们学习。他们却在这平凡的岗位上做出了不平凡的事迹,是我们学习的楷模。感觉自己与这些优秀教师相比还有差距。
法国著名作家雨果曾说过:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”“十年树木,百年树人”,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”,教师就像那默默奉献的绿叶,时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。
孔子说过:“其身正,不令则行。其身不正,虽令不从。”我们教师若不是路标,你讲的道理再透,教育的形式再好,艺术性再强,都是无根之树、无源之水、无雨之云、无光之灯!每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态,都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上,都有意或无意地进行着现场的观摩表演,这就是无声路标的示范性,这种示范性将在学生的心灵深处构成一股排山倒海般的内化力。学子对恩师的追随,如同云翔而影从。
没有什么比师魂的阳光更有无穷的魅力的了。没有什么比师行的榜样更有无比的功能的了。常言道,学高为师,德高为范。教书育人,教书者必先学为人师,育人者必先行为世范。师德是教师最重要的素质,是教师之灵魂。今日,应对全面建设小康社会的新形势、新任务,应对课程改革的新标准、新要求,我们应当进一步加强师德修养。首先,我们要自觉创造教师职业内在的尊严与幸福。让自己有价值、有尊严地活着,应成为我们的职业立场。仅有这样,我们在喧嚣的花花世界才不至于轻易迷失自己。比如,在应对家长物质上的“尊重”时,应对市场经济的遍地诱惑时,我们该如何固守自己的价值观念,坚持自己的生活信条呢我想最关键的还是,你是否找到了从事这个职业的尊严、价值与激动人心的幸福如果找到了,应对家长,我们将成为他们思想上的朋友、育人中的伙伴。仅有这样,朴素而平凡的教师生活才会变得充满智慧与人格的挑战,天天应对的学生在我们眼中才会每一天都是新的。这就是教师独有的享受。也仅有这样,教师职业才能真正成为令人羡慕和富有内在尊严的职业。
第二,我们要在真实的道德冲突中实现道德的发展。教师也是真实生活情境的个体,在那些复杂而难以取舍的道德冲突面前,有时侯,要做出正确的确定很难。但仅有这样的真实经历,才真正考验着我们的道德。我只想说,“德”是一个人内心对自己的要求,底线高了,“品”自然就高。一些失误往往就是因为降低了自己的底线,仅有在真实的经历中自己与自己对抗,师德素养才会有所提高。第三,我们要坚持学习,不断丰富发展自己的精神世界。师德不是靠讲出来的,而是靠内心世界的丰富、文化底蕴的提升、人格素养的完善。所谓德者,得也。教师师德的提升,关键还在于文化、艺术、心理、社会等诸多精神营养的植入。
古今中外无数事例证明,育人单凭热情和干劲是不够的,还需要以德立身、以身立教。作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神,甘为人梯,像“春蚕”吐尽青丝,像“蜡烛”化成灰烬,把毕生献给事业,献给学生。树立良好的师德形象。教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。
教师需要从小事做起,从自己做起,率先垂范,作出表率,以高尚的人格感染人,以整洁的仪表影响人,以和蔼的态度对待人,以丰富的学识引导人,以博大的胸怀爱护人。仅有这样,才能保证教书育人的实效,学生才会“亲其师,信其道”,进而“乐其道”。
史烟飘过,回看今日。走上三尺讲台,教书育人;走下三尺讲台,为人师表。教师不仅仅是社会主义精神礼貌的建设者和传播者,更是莘莘学子们的道德基因的转接者。
教书开云官网app下载安装手机版 篇十一
苏霍姆林斯基说:“我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美,珍惜爱护这种美,并用自己的行动使这种美达到应有的高度。”教书育人是一名人民教师的基本职责。
作为一名人民教师,首先需要有爱心,在教育中,爱是教育的灵魂和生命。对学生进行爱的教育,把学生当做自己的亲人和孩子,是教育的关键,也是教育的基本要求。爱能激活学生的思维,彰显学生的个性,放飞学生的心智,启迪学生的心灵,唤醒学生的潜能,让学生体验到成功的快乐,学习的快乐,成长的快乐。我是20xx年7月来武汉生物工程学院报到的,今生有缘认识了11级计算机与信息工程系的新生,他们富有个性、天真可爱。在高温的武汉,我们一起度过了军训难忘的日子。有时候,这群孩子们有不想接受军训考验的念想,我多次深入宿舍,了解每一个人的家庭背景和高考经历,和他们谈军训的意义,一时间我们成为了最要好的朋友,让这些远离亲人的学生们尽早适应大学生活。在与他们的谈心过程中,刚走出校园门口的我,好像又回到了大学校园,感觉自己又年轻了很多。
其次,教书育人需要耐心。有时候开个主题班会,班委通知后,又在群里通知,以为每个同学都会记在心里,但是仍然有很多同学打电话一一问我时间和地点,学生的频繁来电致使手机都没电了。有的学生年龄小,习惯了在家养尊处优习的安逸日子,在课堂上按耐不住,总想回宿舍休息,我就在教室门口看管着他,利用晚上查寝时间,多次深入宿舍与他们交流,谈心,教育他们养成好习惯。随着时间的积累,这群孩子们慢慢地成长,逐渐适应了这里的生活,也能够按时上课,认真听讲。面对这些不懂事的学生,教师要对自己的学生充满耐心,屏住自己的性子,不能随便发火,时刻提醒自己:他们还是孩子。
第三,多关注“三困”学生。
来武汉生物工程学院之前,有一种错觉,总觉得美丽的三本院校学生家庭条件一定不错,在20xx年9月办理新生入学手续的过程中,有的家长咨询绿色通道新生助学贷款的事宜,在办理完学生陈鹏辉的入学手续之后,有个浙江金华的家长在新生接待点与我聊天,怕我记不住她的孩子姓名,特地把她的孩子介绍给我,介绍一些他的开云KY官方登录入口 情况,以便于我开展工作。由于我所带的班级的“三困”学生比较多,我一一找他们聊天,想方设法走进他们心底的最深处,想给他们最好的关怀。有一次我去查寝,有个学生趴在桌子上面在哭,平时总是笑呵呵的他看起来非常难受,我去安慰他,他告诉我说没事,也许在宿舍不方便的缘故吧。事后,我发短信给他,才知道今天他爸爸生病了,无人照顾,他是单亲家庭,自小和爸爸相依为命。开云KY官方登录入口 的时候,他爸爸为他付出了很多,因为他还不懂事,经历过两次高考的他才考到武汉生物工程学院。那一刻我才知道学生是那么信任我,把我当做了他的亲人,我深深感觉到辅导员身上的重担,做的每一件事情都会牵动学生的心。
最后,端正态度,心态平和
辅导员每一天要处理学生的日常生活琐事,手机24小时保持开机状态。90后的学生缺乏独立性,团队意识不强,缺乏毅力,以自我为中心,喜欢跟风赶潮流。80后的我与他们有代沟,很难走进他们的心。有的学生性子很急,一生气就发火,连最基本的礼仪都抛在了九霄云外,让人费解。遇到这种情况,我首先对自己说:淡定。辅导员是学生接触最多的人,我们的一举一行都会对学生造成很大的影响。如果我们把情绪带给他们,已经成年的他们会有抵触心理,反而收不到良好的效果。有个11信管班平时表现很好,争取到了“五四红旗优秀团支部”荣誉称号,在此期间,出了一点小差错,“五四红旗优秀团支部”荣誉称号被系党总支取消了。我对全班人发了火,同学们对我很有意见。那一刻我曾心灰意冷,曾经的付出就这样被否定了。后来我多次反思才明白是自己的问题。辅导员无论遇到什么问题与困难,应该端正态度,心态平和地解决问题与困难。
人生最难得的是经历,一年来的工作经历给我留下了美好的回忆,也积累了宝贵的教书育人经验,这将指引我不断向前进,走向更加完善的人生。多学习,多实践,做好本职工作,全心全意为学生服务。
教书开云官网app下载安装手机版 篇十二
作为一名教师,我深刻地认识到教书育人的重要性,同时也深感自身的不足。在教学实践中,我不断地实践和探索,充分总结经验教训,慢慢地走出了一条属于自己的成长之路。在这个过程中,我认为最重要的是秉持教育初心,把握教学方法与技巧,发展个人特长,不断精进自己的教学能力,为学生创造更好的学习环境。
一、秉持教育初心
教育初心源于对教育的热爱和责任。作为一名老师,我们的责任是为学生提供最好的教育,引导他们走向成功之路。我认为,一个好的老师,首先必须具备一颗热爱教育的心,始终如一地以学生为中心,服务于学生。在实践中,我坚持让每一位学生都感受到我的爱与关怀,尊重他们的个人差异,全面发展每一个学生的能力,帮助他们培养自主学习的能力。
二、把握教学方法与技巧
无论是任何一门学科,掌握好教学方法与技巧都是教师成功的关键。在我的教学实践中,我善于寻找不同的教学方法,根据学生的不同需求调整授课内容和节奏,让每个学生都能够在课堂上获得自己的成长。我们的教学方法要求富有创新、寓教于乐和形式多样,以激发学生学习的热情,提高学习的效率,从而提高学生的成绩。因此,不断提高教育教学能力和实践技巧,是每名老师必须努力学习和提高的方向。
三、发展个人特长
每个人都有自己的强项和优点,作为一名教师,我们需要发掘个人特长,将其运用于教学实践中。例如,我自己比较擅长运用故事或者情景来帮助学生学习,通过讲故事、演示实例等方式,将学科知识和生活实际相结合,使学生更好地理解学科和应用其知识,从而带动学习热情的产生。另外,我也喜欢通过实践探究方式来让学生进行研究,在自我实践中帮助学生更好地感受学科精髓。因此,不断挖掘个人特长,将其综合运用在教学实践中,是提高自身教育教学质量的重要途径。
四、精进自己的教学能力
教学能力是教师长久以来积淀的教育教学经验。不断精进教学能力,不断总结和反思,是不断提升自己教学能力的必要手段。例如,我会通过教学反思或者班级巡视等途径,发现问题和不足,不断优化自己的教学计划,完善自己的教学方法和教学创意,以提高教育教学质量。此外,我认为,本着“先人一步”的思想,不断了解和掌握国内国外学科领域的最新进展,还要时刻关注每个学生的成长,帮助他们个性化的学习诉求和探索,全面提高自己的教学实力和素质。
五、带给学生更好的学习环境
学校是学生的第二个家,作为一名教师,我们的任务不仅是教授知识和技能,更需要为学生营造更好的学习氛围和环境。为此,我会通过布置一些富有启发性和趣味性的作业任务,让学生从动手实践中感受到学习的价值;同时,在课外时间和学生积极沟通,增加学生之间的互动和交流,增强学生的交往素质,从而提高学生的学习成绩和素质。
总之,教书成长是一个渐进的过程,作为一名教师,我们需要保持热情和责任感,不断地积累教学经验,精进教学能力,倾注心力打造更好的教育环境,为每个学生的成长扮演重要角色。
教书开云官网app下载安装手机版 篇十三
师德既是教师自身的行为规范,也是作用于学生的教育手段。在下洼二师,我们特别注重师德的规范和培养。通过对师德主题教育的研究,我对师德的含义有了更深刻的理解。我意识到教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要教育好人,各方面都要当老师。要成为一名合格的教师,我们应该做好以下工作:
爱学生不容易,学生更难体会到老师对他们的爱。爱自己的孩子是本能,但爱别人的孩子是神圣的!这种爱是老师教育学生的情感基础。学生一旦体会到这种感受,就会“亲亲老师”,“信其道”。教师只有对学生充满执着的爱,才能唤起做好这份工作的高度责任感,才能坚定不移地努力工作,在育人方面取得丰硕的成果。对学生的爱是所有教师专业活动中最珍贵的情感。没有对学生的爱,就不可能有真正成功的教育。这种爱是不能靠血缘关系和个人好恶来转移的。老师应该把它无私地奉献给所有的学生。爱是一种责任。要把真诚的爱融入到整个班级,不仅要爱好学生,更要爱有很多缺点的学生。我们应该让每一个学生都得到老师的爱,从中汲取进步的力量,更加自爱、自尊、自立、自信。如果他们真的觉得老师是真心的关心自己,关心自己,帮助自己,他们自然会有欢迎你的倾向,喜欢接近你,自信地接受你的教育和引导。相反,如果他们觉得你有一颗爱的心,就会采取冷漠、怀疑、厌恶甚至在情感上与你发生冲突的被动态度。那样的话,不管你怎么努力,他们都不会接受。因此,关爱是教师取得教育成就的极其重要的前提。他们爱学生越深,教育效果就越好。
老师在传授知识的同时,更要关注孩子的行为习惯,传授做人的道理。“立业先立人。”学生的年龄是形成世界观、品质观和性格的阶段。在他们心中,教师是智慧的代表,是高尚人格的体现。老师的一言一行,一举一动,在他们的精神世界里都起着无声的作用,就像一场春雨“随风潜入夜,润物无声。”因此,教师必须用自己的榜样作用,为学生树立前进的旗帜,指明前进的方向,点燃他们心中的火。教师不仅要有学生敬佩的做人的威信和人格的力量,还要以自己的思想境界、精神状态和行为方式积极影响学生的教育,使他们健康成长。现在有些学生因为家人的宠爱,养成了凡事以自己为中心的坏习惯。因此,我们的老师不仅要言传身教,还要以身作则。老师爱学生的时候,也要注意让每个孩子爱别人,尊重别人,包容别人。比如有时候学生犯错,家长同情,学校纪律严明,学生平等,可以面对家长。我们必须尊重和给面子,我们需要他们的支持。我们的目的是教育好学生。所以在不影响原则的前提下,为了工作,我们老师可以退一步,让家长放心有面子,同时学生也能看到老师心胸宽广的一面,赢得家长和学生的尊重。它是父母家庭的中心。尊重家长,争取家长的理解、支持和配合,对我们的教育和学生的成长非常有益。俗话说,退一步海阔天空,无路可走。所以,教师要处处为人师,这是师德的重要体现。
引入教学过程,使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。能够利用现代教育技术,恰当有效地选择教学方法和方式,直观形象地展示教学内容,使教学知识传授与创新思想结合起来,培养学生的创新精神与创新能力。要有创新精神,积极开展教育和科学研究。探索新的科学教育模式,在耕耘中拓展视野,在执教教学中提炼师艺、升华师技。
教师的工作需要竞争,更需要合作。竞争促进了教育发展的繁荣,为教育增添了活力。但教师又要乐于合作,善于合作。学生的成长和学生素质的全面发展,决不是一个教师的劳动成果。教师只有善于处理好教师于教师之间,教师与家长及社会积极力量的关系,才能减少教育过程中的内耗,从而形成取向一致的教育力量。教师的劳动才有可能限度地提高教育效率,因此,教师的团结协作精神也是当代师德不可或缺的重要内涵之一。
“一年树木,百年树人。”教育工作是辛苦的,教师每天都进行着大量的平凡琐碎的工作,日复一日,年复一年,备课、上课、批改作业,管理班级。但是,我们应该立足现今,着眼未来,以苦为乐,甘于寂寞,勤勤恳恳。教师是“辛勤的园丁,”教师是“燃烧的蜡烛”。教师的工作就是奉献,让我们牢记学无止境,为人师表,让我们用行动去播撒爱,让我们用爱去培育心灵,让我们站的新的历史高度,在教育、教学的工作实践中,用高标准的师德观念,规范自身的行为,提高自身的素质。
教书开云官网app下载安装手机版 篇十四
作为一名新疆的教师,我有幸拥有着为学生传递知识的使命感和责任感。在我教书的多年间,我深刻体会到新疆的教育和教学工作中的诸多特点和方法。今天,我想与大家分享一下我的教书心得和体会,希望对其他教师和对新疆教育事业的关注者都有所启发。
第二段:挑战与机遇
教育工作不乏挑战,相对的,也会面临很多机遇。新疆的历史和社会背景决定了这里的教育工作必须是全面的、零散的,对于不同族裔和区域更具体的需求也极为复杂。这些为我们带来了压力和挑战,但也同时带来了巨大的机遇和发展的契机。从这个角度看,我们在教育工作中所关注的,其实是对于未来的责任和关爱。
第三段:区别与共性
新疆多民族的特殊性和独特性,在我们的语言和文化方面产生了诸多的区别和差异。但事实上,不论是哪一个民族,我们在教育工作中所要关注的都是学生的心理健康、知识水平和道德素质。教育界共同关注的点在于如何促进学生成长和发展,培养学生创造力和人文素养。因此,我们在教书中不应只看重民族差异和文化因素,而应更多关注学生的共性。
第四段:教育方式和方法
新疆当地的性情和文化,造就了教育方式和方法的多样性。传统上,教育方式重视的是“训练”孩子的“意志和力量”,但今天的教育则是将关注点逐步放在了“发展”孩子的“人类文明素养”,如良好的沟通和互信能力、追求思想和进步等。这种转变是与时俱进的,反映着我们社会发展的需求和期望。现在,我们希望的是以现代科技手段为辅助,以多元的交流方式作为教育载体,支持学生的与众不同。
第五段:激发内在动力和个人优势
在新疆的学生当中,有着很多潜在的内心驱动力和个人优势,我们需要让他们的品质和潜力得到张扬。唤起和激发学生的内在动力,也许比通过科技和手段培养他们更为有效。这就需要我们对学生的了解和把握,判断他们自身优点和潜在动机,以便去培养和提升他们个人的魅力与性格。
总结:
作为新疆的教师,我们言重在于胸怀全局、放眼未来、关照每一个个体。通过了解和把握每一个学生的特点,并且为他们提供支持和帮助,我们才能在教育事业的道路上越行越稳。同时,教育的意义也由阳春白雪变成了生动鲜活。我们每一个教师的职责和责任,都是一份爱和关注。这也同样给我们提供了无与伦比的收获和成就感。
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