在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
爱教育读书心得篇一
第一段：介绍新教育的背景和意义（200字）
新教育是指一种以学生为中心，注重培养学生全面发展的教育理念。传统教育注重知识的传授和考试成绩，而新教育则强调培养学生的创造力、批判思维和解决问题的能力。这是面对新时代需求的教育改革，旨在培养具备实践能力和创新精神的新一代人才。通过阅读相关书籍，我深切体会到了新教育带来的改变和学习的乐趣，下面就分享我的开云官网app下载安装手机版 。
第二段：培养兴趣和爱好的重要性（250字）
新教育注重学生的个性发展，鼓励学生培养自己的兴趣和爱好。我曾读过《沉迷与痴迷》一书，深受启发。书中讲述了许多成功人士如何通过培养兴趣和爱好走出困境，成为自己理想中的人。我从中理解到，培养兴趣和爱好不仅能够满足学生的需求，还能开发学生的潜能和才能。因此，在新教育的理念下，我开始尝试各种课余活动，通过参加书法社团和音乐班，我渐渐发现了自己的兴趣和天赋。这种自主选择的学习方式让我感到更快乐，并且激发了我的学习动力。
第三段：培养创造力的重要性（250字）
新教育注重培养学生的创造力，认为创造力是未来社会最重要的能力之一。《创造力日课》是我在对新教育的探索中读到的一本书，书中的案例和实践激发了我的思考。作者通过讲述一些创造力的故事和实践活动，引导我思考如何培养和提升自己的创造力。我开始发现，创造力并不只是艺术和设计方面的能力，它渗透在生活的方方面面。通过尝试不同的方法和思维方式，我逐渐培养了自己的创造力，并将其应用到学习和日常生活中。这让我更加积极主动地去解决问题和面对挑战。
第四段：批判思维的培养（250字）
新教育强调培养学生的批判思维能力，要求学生不只是被动接受知识，而是通过思考、分析和评价，主动构建自己的知识体系。我读过一本叫做《怎样批判性地阅读一本书》的专业书籍，对我的学习方式带来了很大的改变。在阅读过程中，我学会了提问、解读和评价，将自己的思考和观点与作者的观点进行对比和分析。通过批判性地阅读，我不仅能够更加深入地理解书中的内容，还能够培养自己的批判思维能力。这种主动思考的学习方式让我更加独立和自信，并且提高了我的学习效果。
第五段：新教育带来的改变和未来（250字）
在过去的阅读中，我逐渐意识到新教育带来了我在传统教育中所缺失的体验。新教育注重培养学生的自主学习能力、创造力和批判思维能力，使学生成为更有实践能力和创新精神的个体。通过读书和实践，我逐渐领会到这些能力的重要性，并在实际生活中得到了应用。我相信，随着新教育的普及和推广，更多的学生将能够享受到学习的乐趣，并培养自己的兴趣和爱好。新教育将为我们培养出更有创造力、有思考能力、有想象力的人才，为社会的发展注入新的活力和智慧。
总结：新教育是一种以学生为中心的教育理念，注重培养学生的兴趣、创造力和批判思维能力。通过阅读相关书籍，我逐渐体会到了新教育带来的改变和学习的乐趣。我通过读书和实践，培养了自己的兴趣和爱好，并提升了自己的创造力和批判思维能力。我相信，新教育将为培养更多具备创新精神和实践能力的人才，推动社会的发展和进步。
爱教育读书心得篇二
爱是明媚的阳光，和煦轻柔，给人以惬意的享受；爱是蔚蓝的大海，深不见底，光不见边。翻开《爱的教育》的篇章，品味它的字字句句，咀嚼它深刻的哲理，我盎然发现，爱是如此博大。
《爱的教育》是意大利作家，亚米契斯所著的作品，以少年安利柯的视角，将他成长中发生的深刻之事一一展现在我们眼中。
这本书中没有华丽的词槽，没有搞笑的情节，没哟有突出的个人，但作者用他那富有魔力的双手，将“爱”这一字，表现的淋漓尽致，动人心肠。在我读来，书中并没有真正的主角，也没有所谓的配角。书中的人物性格不一，特点不一，家境不一。他们形形色色，每天都在经历不同的事，同时也在做出多彩的`选择。我默默读来，好像他们就是在我身边的人，他们一举一动，我都在静默中目睹，他们掌握着自己的命运，他们是人生的主人。
书中围绕“爱”这一字，讲述了多个美好的事情。安利柯与姐姐为家中生计所做出的牺牲；带病坚持为孩子上课的老师；与爱戴关心老师的学生；卡隆在失去母亲后，同学们对他人鼓励与帮助。亲人之间的爱，师生之间的爱，朋友之间的爱，我感同身受，觉得世界如此美好！
这本书没有拯救公主的王子，没有打败魔龙的勇者，也没有人人歌颂的英雄，只有普通的民众，普通的家庭——小木匠、工人、老师、作家、学生。他们是平凡的人，但爱却是他们变得不平凡。一个人的爱就萤火之光，却能指引人找到前进的方向，那千千万万的爱就能使一切变得更加美好！
爱很简单，却又不简单……
读了《爱的教育》这本书后，我开始重新审视自己对爱的定义，爱很简单。爱是责任，使命的体现，爱是事发过后的原谅，爱是心甘情愿的付出，爱是幸福的根源，爱是恒久忍耐又有恩慈。有些人不明白什么是爱，那是他们在理所当然的接受，与咄咄不停的抱怨中迷失自我，爱就是心，做个有心人吧！
不要让爱你的人与你爱的人，发出“唉！”的悲叹
爱教育读书心得篇三
啊”一个月的日记又读完了内心的震撼真不少，其中让我最难忘的一篇《我的母亲》（父亲的一封信）。
文中说安利柯对他的母亲说了一些很不礼貌的话，他的母亲非常伤心。母亲日日夜夜的照顾他，而安利柯却说了这番不好听的话。
我想在你的一生当中，将会经历许多痛苦，但最大的痛苦莫过于失去父母，母爱如山。当你经历了人生的种种艰难困苦之后，你将会千百次地回忆起你的母亲来。渴望再能听到她的声音。哪怕只有一秒也可以，那时如果再想起自己做了对不起妈妈的'事，多想再回到母亲的怀抱忏悔的哭一次。
当安利柯收到了父亲给他的这封信以后，心里一定会很难过，眼睛湿润了，在也说不出那些的话了，每当母亲很晚回来，累了安利柯就会拿来一杯热腾腾的热茶，让妈妈不要再疲劳了；然后把她冷冰冰的小脚放到水盆里。
这时她觉得我是世界上最幸福的母亲……
有时候我也会对我的妈妈吵来吵去，当时母亲心里只有伤心这两个字，现在想起我在很是太恨自己了。
爱教育读书心得篇四
王晓春教师的著作《今日怎样当教师》一书中有100个教育案例，都是出自中小学学校，然而却关系到我们所有教育战线上的教师们对教师这个职业的理解。
我们一向认为：没有爱岗敬业，无私奉献的精神，就不可能成为一名好教师，也决不可能为人民的教育事业创造成绩，做出贡献。我选择教师这一职业，是因为我们崇拜蜡烛精神--他燃烧了自我却照亮了别人。同时我们坚信自我的选择，无怨无悔。我想，仅有当我们对事业注入深厚的感情时才能在教育的过程中得到内心极大的充实和满足，甚至能够以苦为乐，以苦为趣，到达物我两忘，醉迷其中的"孔颜之乐"的境地。做一名教师既是我们对人生事业的追求，也是自我人生价值的体现。我们想要体现自我的价值就必须爱岗敬业，无私奉献，干出事业，干出成绩。
我任教的班级部分学生寄宿，对于寄宿在校的学生，学校就是他的家。当临时班主任的日子里，白天给他们上课，晚上有时要留在学校里陪伴着他们，可自我的孩子托付给外公外婆管。气温骤冷，提醒学生“多穿一件衣服”身体不舒服，提醒学生“按时服药”，打球出汗了，提醒学生“赶紧擦擦洗洗把湿衣服换了”，直至再三叮嘱：吃饭前必须要把手洗干净。为了工作，为了学生的成长，我在工作与休息、工作与家务的天平上，对于前者，加重了砝码，全身心地投入，这是我的追求。作为一名教师，我只能用我的无私，奉献给学生一份欢乐，奉献给学校一份荣誉，奉献给社会一份热诚。教育是事业，事业的意义在于献身;教育是科学，科学的价值在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。”——乐于奉献、勤于探索、勇于创新是新世纪优秀教师的必备品性，三者缺一不可。
很喜欢一首歌中唱的：“爱是人类最美的语言，爱是正大无私的奉献。”我总是在想，是不是就像鸡妈妈爱小鸡一样，爱学舌功能也成了我们教师的一种本能，并且又正是这种爱，才得以使我们每一天能满腔热情地迎接他们，无怨无悔地教育他们。20年的教学经历，我们全力营造一种热情洋溢的教育环境，以和蔼可亲的教态，关切温暖的语言，温柔亲和的目光组织教学。由只提要求到多给关怀，由一味指责到千方百计让学生品尝成功。在教育教学工作中，把信任和期待目光洒向每个职专学生，把关爱倾注于整个教学过程之中。用爱赢得每一位学生的信赖。爱，包容了教师工作的所有内涵。“金凤凰”可爱，“丑小鸭”更需要阳光，多给职业学校学生一份爱心、一声赞美、一个微笑，竭力寻找他们的优点，出自真心地赞扬，去鼓励，为他们供给更多体验成功的机会，让他们扬起自信的风帆。相信“丑小鸭”必须会变成美丽的“白天鹅”。
教师是人类灵魂的工程师，不仅仅要教书，更重要的是育人，育人者必先行为示范，为人师表。教师的言行对学舌功能的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行对学生来说具有示范性。身教重于言教，孔子说：“其身正，不令而行;起身不正，虽令不从。”教师是生活在学生中间的，教师的言行举止都是广大学生看得见的，所以我平时能严于律己，处处检点。仅有这样，才能有力地说服学生，感染学生、熏陶学生，收到好的教育效果。
要当好教师，要有科学的思维方式。在工作中，对待问题要多问“为什么”，学会理性的思考进行分析。教师们，让我们简便上阵，用智慧教出趣味，用新观念育出不一样的人才，欢乐地生活，欢乐地工作，做一个享受教育的阳光教师吧!
今日，我们做教师，在于爱岗敬业，无私奉献。
今日，我们做教师，在于热爱学生，诲人不倦。
今日，我们做教师，在于以身作则，为人师表。
教师是太阳底下最崇高的职业。但愿被称为"人类灵魂工程师"的所有教育者，都以无私奉献的精神去感染人;以渊博的知识去培育人;以真诚的爱心去温暖人;以高尚的师德去影响人;以优秀的成果去鼓舞人;以充实的人格去塑造人。辛勤耕耘，默默奉献，让完美的人生在教育事业这面火红的旗帜下熠熠生辉。
爱教育读书心得篇五
第一段：引言（约200字）
读书是人类获取知识的重要途径，而F教育则是一种让学生主动探索、自主学习的教育方式。在这样一种教育模式下，我深切地感受到读书对于知识的获取有着非常重要的意义。在这篇文章中，我将分享我在F教育模式下读书的开云官网app下载安装手机版 。
第二段：针对性阅读（约300字）
在传统的教育方式中，老师通常会为学生安排一本教科书，并按照教材内容进行讲解。而在F教育中，学生可以根据自己的兴趣和需求，选择适合自己的读物。我发现，这种针对性的阅读能够极大地提高学习的效果。例如，我对历史非常感兴趣，所以我选择了一本关于古代史的书籍进行阅读。这样，我能更加专注地学习我感兴趣的领域，提高学习的积极性和效果。
第三段：自主学习（约300字）
在F教育中，学生能够更加自主地安排自己的学习时间和学习内容。这种自主学习的方式对于培养学生的独立思考和解决问题的能力非常重要。通过阅读，我学会了自主思考问题，提出自己的观点，并通过阅读书籍中提供的信息来验证和支持我的观点。这种自主学习的过程培养了我的独立思考和解决问题的能力，让我在其他学习和生活场景中都能更好地发挥自己。
第四段：交流学习（约200字）
F教育注重学生之间的交流学习，通过读书讨论会等形式，学生可以分享自己的阅读体会和观点，并借助他人的观点进行深入的思考和讨论。我发现，在这样的交流学习中，我能够从其他同学的观点和想法中获得新的启示，拓宽自己的视野。同时，通过向他人解释自己的观点，我能够更加清晰地理解和表达自己的思想。
第五段：成长与收获（约200字）
通过在F教育模式中读书，我获得了许多成长和收获。我不仅积累了丰富的知识，还培养了自主学习和独立思考的能力。我学会了选择适合自己的阅读材料，并通过分享和交流学习与他人共同成长。在读书的过程中，我深深体会到读书的重要性，它开启了我不同的世界，让我不断探索和成长。
总结（约100字）
我深刻体会到在F教育模式下读书的重要性和收获。通过这种方式，我能够进行针对性的阅读，自主学习，与他人交流学习，并在成长中获得丰富的知识和经验。我相信，读书能够帮助我更好地理解世界，拓宽我的视野，并成为我人生中不可缺少的一部分。
爱教育读书心得篇六
近年来，体育教育在学校中的重要性愈发受到关注。越来越多的学校将体育纳入课程设置，并加大对学生体育活动的呼吁。对我而言，体育和读书是等价的，身体和智力同样都需要不断锻炼和培养。通过读书，我深刻体验到了体育教育的重要性，获得了许多宝贵的体育教育经验。在此，我想分享一下我的体育教育读书开云官网app下载安装手机版 。
首先，体育教育读书可以培养学生的自律能力。体育教育所要求的有规律的锻炼让我深感自己的随意逸动一直以来都是一种无规律的运动束缚，只有通过读书，我才意识到自律是成功的基石。读书过程中，一般都需要制定阅读计划和安排时间，通过自己的努力和坚持，我才能够做到按时完成阅读任务。这让我意识到，如果在体育锻炼中也能够如此自律和坚持，我一定能够取得更好的成绩。因此，通过读书，我明白了体育运动与读书一样，都需要我们保持自律，才能够在这个竞争激烈的社会中取得成功。
其次，体育教育读书可以培养学生的责任感。体育教育重视培养学生的团队合作精神，而读书则要求我们学会对书中人物的命运负责，并从中汲取教训。通过对不同故事的阅读，我陶冶了自己的情操，培养了自己的责任感。读书中的人物命运的变化，教会了我要勇于承担自己的责任。而在体育锻炼中，我也逐渐意识到，要想取得好成绩，并不仅仅是因为个人的努力和拼搏，更重要的是我们要有对团队、对他人负责的责任感。只有我们在体育锻炼中能够尽心尽力，配合团队的默契配合，我们才能够取得好的成绩，实现个人的价值。
再次，体育教育读书可以增强学生的思考能力。读书时，我常常需要思考问题，分析人物性格、行为动机等，这不仅仅是对故事情节的理解，更是对人性和社会的思考。通过读书，我开始学会独立思考，学会怀疑、质疑，从而启发了我对体育锻炼的思考。日常的体育锻炼并非只是简单的动作，而是需要我们通过思考，找到更好的方法和技巧，从而实现更好的锻炼效果。只有通过不断的思考和探索，我们才能够不断地进步，达到更高的水平。
最后，体育教育读书可以提升学生的智力水平。体育和阅读一样都能够帮助我们开拓思维和扩大视野。通过读书，我不仅仅了解了我所处的社会环境，更加深入地了解了历史、文化和人性。这让我在与人交流时更有话题和见解。而体育教育同样也能够帮助我们理解生命和世界。在体育锻炼中，我懂得了坚持不懈的重要性，学会了宽容和尊重，也体会到了胜利的喜悦以及失败的挫折。这些经历让我更加成熟、坚强和自信。无论是阅读还是体育锻炼，都让我不断地成长，成为更好的自己。
总而言之，体育教育读书是我成长过程中重要的组成部分。通过读书，我从中领悟到了体育教育的重要性，并汲取了宝贵的教育经验。在今后的学习和生活中，我将坚持读书与体育并重，不断锻炼自己的身体和智力，追求全面发展。
爱教育读书心得篇七
廉洁教育是指通过教育培育和加强社会主义道德规范，提高公民道德素质，增强全社会廉洁意识和廉政文化。读书是廉洁教育的一种重要方式之一。在读书过程中，我深刻感受到了廉洁教育的重要性，并从中获得了许多启示。以下是我对廉洁教育读书的开云官网app下载安装手机版 。
首先，读书是培养廉洁意识的重要途径之一。通过阅读经典文学作品，可以感受到主人公所追求的高尚品德。比如《红楼梦》中的贾宝玉，他虽然出身显贵，但他从小受到的教育和家族的榜样使他始终保持着廉洁的品性。他在看到同学们贪图享乐、沉溺声色的时候，始终保持清醒，不为外物所动。这给了我很大的启示，即使生活在现实的社会中，我们也不能迷失自己，应时刻保持清醒的头脑和伟大的志向。通过读书我也明白了，廉洁是一种对自己的要求，只有自觉拒腐防变，不为世俗的金钱和名利所动，才能真正活出一个廉洁的人格。
其次，读书能够提高个人的道德素养。社会风气的好坏是由每个个人的道德素养决定的。而阅读经典名著，则可以帮助人们提高自己的道德水平。当我读到《草房子》这本书的时候，我深深感受到了作者对家庭和父亲的深情厚意。主人公虽然出生在贫困的环境，但他的父亲却是一个十分廉洁的人。他无论在面对贫困或者其他困难的时候，始终坚持做到有原则、有担当，为自己和家人争取权益。他的行为让我深受触动，使我明白廉洁不仅是为了自己，同时也是为了社会和家庭。
第三，读书可以提高个人素质的重要性。在读书的过程中，我不仅能够通过阅读来增加知识面，更重要的是培养自己的修养。读书使我丰富了思想，提高了自己的修养。比如在读完《围城》之后，我深刻地理解到一个人在面对困境时，应该坚守自己的原则。主人公时甄子丹在面对爱情和事业两难选择的时候，选择了自己真正喜欢的女孩，并且勇敢地转职从事自己热爱的工作。他的选择让我明白，一个人只有坚定自己的信念，并为之努力奋斗，才能真正实现人生的价值。因此，读书培养了我坚定的意志和毅力，同时也提高了我的修养。
第四，在读书过程中，我也体会到了廉洁教育对于社会的重要性。一个社会的廉洁水平决定了这个社会的和谐与稳定。当一个社会充斥着贪污腐败，人人都只为个人利益而不顾他人和整个社会的时候，这个社会将陷入混乱和动荡之中。因此，通过对廉洁教育的读书学习和实践，可以培养更多具有廉洁意识和道德水平的公民，从而提高整个社会的廉洁度。读书可以唤醒人们的良知，使他们明白真正的快乐和幸福源于对他人的奉献和社会责任的履行。
总之，读书是廉洁教育的重要途径之一。通过阅读经典文学作品，可以培养和提高个人的廉洁意识、道德素质和修养。读书不仅丰富了我们的知识面，也帮助我们认清社会的问题，并为我们提供了启示和希望。廉洁教育读书的开云官网app下载安装手机版 使我明白了廉洁的重要性和价值，并坚定了我走廉洁道路的决心。读书不仅是个人修身养性的重要途径，同时也是推动社会进步和建设的重要力量。
爱教育读书心得篇八
学习《教育学》，就明白我国有个大教育家叫陶行知的。但那时对陶行知的教育思想连一知半解都说不上。这学期，我认认真真地读了《陶行知教育名著》，真正认识了我国的大教育家----陶行知先生。读罢《陶行知教育学》，掩卷沉思，顿觉获益匪浅。
“没有爱，就没有教育”，前苏联教育家马可连柯这句话道出了陶行知教育的真谛。作为一名伟大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸怀，倡导并实践了爱的教育，他爱教育，爱学校，爱学生，称学生和学校为“爱人”，令人耳目一新，也给我很大的启示。
在书中先生指责此刻的学校“论起名字来，居然是学校；讲起实在来，却又像教校。这都是因为重教太过，所以不知不觉地就将教和学分离了。”先生提出：“然而教学两者，实在是不能分离的，实在是应当合一的。”此刻的新课程思想，不正是从重教到重学的思想吗？“传统”的教学，主要是看教师教得如何，而忽视了学生学得如何。或者误解为只要教师教得好，学生就必然学得好。评价一堂课，也主要是看教师讲得如何精彩，即使看学生，也只是看学生是否与教师的讲配合得好。陶公早在八、九十年前，就深刻地提出了“教师的职责在于教学生学，教的法子必须根据学的法子”。这才是我们教育的真传统！此刻的新课改，其实就是回归传统，回归教育的真传统。这不由得使我想起这么些年来，教育上不断提出新思维、新口号、新观念，不断地在搞着仿佛是在打破“传统”的改革。一会儿素质教育，一会儿新课程，一会儿创造性学习，一会儿探究性学习，把我们的一线教师弄得晕头转向了，无所适从了。我们何不少提那么多口号，少抛那么多新理论新观念，静下心来，真正回归传统，从孔子学起，从陶先生学起，从苏霍姆林斯基学起。今日的新思想，新口号，新观念，都从他们那里找得出来。
传统，有优秀与糟粕之分。优秀的传统，是经得起时间考验的真理，是须我们永远继承的。不但要继承，还要在传统的基础上，随着时代的变迁、事物的发展变化而不断将其发扬、拓展、光大。比如孔子的“因材施教、有教无类、温故知新”，比如陶公的“教学做合一、生活教育”等等。至于传统中之糟粕，或称之为习惯势力、传统势力，才是改革的目标。我们的改革，不仅仅是教育改革，乃至于社会改革的很多方面，都喜欢摧毁一切，然后重来。结果糟粕未除，而优秀传统却荡然而失。
教师没有爱就不能教育学生。对学生爱是教师高尚职业道德的自我体现。热爱学生，喜欢学生，以温存慈详的态度、和蔼的语言对待他们，使他们与自我越来越贴近，在两颗心逐渐融化为一的过程中，教师按真人的规范导之以行，或示范，或帮忙，或催化，或促进，每一施教又无不浸透着期望和成功的喜悦。没有对学生爱，即使教学也没有活力。没有课堂上师生间心的相通、情的交融，也就不可能产生教学所需的智慧和吸引学生的技巧。只爱一部分学生，意味着对另一部分学生冷漠，那是偏爱，偏爱是一种非理智的情感。陶行知异常反对“纯以面貌美丑为取舍”的选拔法，他办育才学校施爱于所有难童，包括有生理缺陷或有病的难童，他做到了如谚语所说的那样：“漂亮的孩子人人都喜欢，仅有爱难看的孩子才是真正的爱。”教师有“不偏爱学生的义务”由此我想到，教师对学生的爱应是一种理智的诚实的公正的稳定的师爱，它是高尚情感和科学的严格要求相结合的产物。师爱是包含教育目的的爱，并且经过这爱以受到教育效果。陶行知称学生为“爱人”，说明他的教育思想，是把爱和教育视作天生的结缘。教师爱学生，就有教育，学生爱教师，于是教育产生效果。
“在我的教育里，小孩和青年是最大，比什么伟人还大。”陶行知先生这样尊重学生。作为教师，对学生的爱首先要尊重学生，尊重学生的人格和个性。师生在人格上是平等的，教师不能凭个人好恶而好恶之而褒贬之，绝不能伤害学生的自尊心，把“差生”视为“朽木”。有的教师口诛之余，施以体罚，更是辱人之举。任何一种体罚都是使学生肉体痛苦，它不仅仅于事无补，反教学生精神倍受刺激，以致他们会摔破罐，撑破船。陶行知最最反对体罚，他准确地说明了体罚的危害：“体罚是权威制度的残余，在时代的意义上说它已成为死去的东西，它非但不足以使儿童改善行为，相反地，它是将儿童挤下黑暗的深渊。”罚非爱，害也。作为现代学校的教师，我们要记住陶行知的话：“我们奋斗的工具是爱力不是武力。”动武，意味着教师自身的失职。其次，陶行知先生对学生的爱还应表此刻对学生学习、思想、生活上全面关心爱护。即父母想到的，教师想到了，父母未想到了，教师也想到了。由此我想我们现代教师做学生“亲人、朋友和导师”三个主角，这是陈校长教育思想的体现，也是陶行知教育思想的实践，我们必须认真加以贯彻。
当然，爱不是放纵，爱里有严，爱里有教育，陶行知为学生竭力改善生活条件时，又嘱之以俭朴为美德，绝不可浪费，异常是看到学生出现了不良生活和思想倾向时，就及时送上关怀与指导，这样学生在承受师爱的过程中找到前进的路。作为现代的教师更应如此。
教师们，热爱自我的学生吧！当我们对学生产生“恨铁不成钢”的思想感情而一时不理智地做出有伤学生人格的事，是否想到这学生也许是一块特殊的钢坯，需要更多的爱去熔炼锻造呢？教师爱学生，就不能没有自我克制，“怒”是必须要“制”的，否则既无补于事又伤神伤身，久之反倒说明自身无能。要注意克服自我情感上的弱点，“把你的生命放在学生的生命里”，乐其所乐，忧其所忧，用师爱引导他们走向光明、走向未来。
爱教育读书心得篇九
寒假里有幸拜读了张文质先生的《教育就是慢的艺术》，感触颇深。张文质，福建闽侯人，教育学者，诗人。1983年毕业于华东师范大学中文系。系“生命化教育”的倡导人、负责人。多年来致力于“生命化教育”的理论研究和实践探索，长期植根于中小学课堂，推动中国基础教育的变革和发展。在研究和实践过程中，创办了1+1读书俱乐部，推广1+1式的读书理念。透过学习，让我深深感受到了“教育的魅力在于激励与唤醒”，首先我们要做教育中的有心人，平时，我们要更细致、耐心些，多一些等待、思考与克制。其次要广泛阅读，努力付诸实践，积累经验，构建自己的认识平台。
堂，什么样的教育呢？作者眼里慢就是像w老师那样的”教师身体动作就是慢的，说话的语速就是慢的，等待学生回答问题的过程就是慢的“。又如作者所说的，日本的佐藤学认为”教育往往要在缓慢的过程中才能沉淀一些有用的东西“。在平时教学活动中，速度要放慢，慢下来教师才能注意到每位学生的困难并及时给予帮忙，多给他们带给创造、交流经验、合作学习的机会，逐渐增强自信心和自我潜力。教育，作为一种慢的艺术，需要留足等待的空间和时间，需要有舒缓的节奏。高频率、快节奏、大梯度，不利于学生的有序成长和发展。
张文质老师倡导”生命化教育“。在当今教育界为越来越多的人所关注。”生命化教育“，简单地讲，就就是把对学生的的理解、关爱、信任、成全，在具体的教育过程中体现出来；它不就是仅仅停留在理念上的表达和理解，它务必在具体的实践过程中体现出来。
“生命化教育”的实现包括主观和客观两个方面：起主观作用的，就就是教师。教师要关注每个独立的学生个体，不仅仅要尊重、善待学生，还要研究学生特点；在注重全体学生知识获得的同时，还要注重学生个体发展的差异，根据学生不同的认知风格，带给与之相匹配的教学方法；关注学生异常的情绪变化，及时发现问题、解决问题；注重情感交流；注重师生互动交流，引发思考……客观条件，就就是课堂环境，教学空间。张文质在《教育就是慢的艺术》一文里的一段话：美国教育家博耶说，学校还就是小的好。那么“小“到什么程度为好呢？”小到学校所有师生都能彼此叫出对方的名字，亦即人数控制在二三百人内为最佳”。博耶又说：“当班生数超过30个人时，教师的注意中心就从对个体的关注转为对班级的控制。”这些见解都令人感佩。但博耶必须想不到，在中国有那么多“名师”能够在叫不出一个学生名字的状况下也能把“课做得神采飞扬”，他更不可能想到一些更厉害的“名师”竟能够在体育馆数千名观众面前在叫不出一个学生名字的状况下把“课做得神采飞扬”，也许，从某种好处上说，这正就是中国教育胜过美国教育“难能可贵之处”。
如果教学课堂环境没有保障，首先就给教师组织课堂带来了困难，信息的传输呈单向化而不就是多样化，“生命化教育”也就成了一句空话；而一味地强调教学质量，并以此作为衡量教师业绩的标准之一，也就是对教师的不公，因为能把”课做得神采飞扬“的老师毕竟就是少数。以”生命化教育“为理念，就要做到主观与客观的结合；既要强调教师的主观作用，又要营造良好的关注学生独立个体的空间，把“生命化教育”具体落实到教育过程中的每一细节和实处。
教育就是慢的艺术。在教学上，教师要慢慢地去感悟，就像为人父母，育人的经验也就是慢慢感悟出来的。一个好教师，应就是偶有所得，有些独特的理解、独特的发现，然后顺着这种正道，终成大器。教育就是些潜移默化、潜滋暗长的东西。功利的教学都就是短暂的，不关注长远的，不关注正确的`教育价值取向的。我们的教学研究，也就是慢的艺术，有所发现，有所用心，慢慢地去做。这个慢，就就是让学生感受、体验过程，构成良好的学习习惯。这个慢，就就是不急于求成，要有足够的期盼，足够的耐心，减少教育浮燥与功利，这才就是真正的教育。
爱教育读书心得篇十
第一段：导言（总起）
廉洁读书教育是当前高校思想政治教育的重点和难点之一。在大学阶段，我们要接受系统、全面的伦理道德教育和廉政教育，从而学习正确处事、做人、做事的态度和方法。本文作者在大学中深受到廉洁读书教育的影响，获得了一些体会和体验，下面将详细分享。
第二段：认识廉洁读书教育
廉洁读书教育是在高校普及的道德教育之外的一种专业知识普及。廉洁教育的核心是为了让学生在学习专业知识、解决问题、做自主决策时更具有责任心和职业道德。在推行廉洁读书教育时，还需要注意廉洁完整委员会的组建、师生的自觉性等问题。在校内，学生、教师和管理员都要充分认识到廉洁读书教育的必要性，才能够全面推进此项工作。
第三段：廉洁读书教育的重要性
廉洁读书教育的重要性不言而喻。高校教育是培养高素质人才的桥梁，而廉洁教育则是高校教育不容忽视的一部分。对于学生来说，廉洁读书教育能够在专业知识教育中，帮助学生秉持公正、廉洁、勤奋、担当等职业道德，提升学生在专业领域的工作能力。对于教师来说，廉洁读书教育能够帮助教师正确对待教育事业，争取公平，尽职尽责，做出正确的决策。对于领导机关来讲，廉洁读书教育可以加强管理，提升廉政文化建设，维护学校正常运转。
第四段：个人体会和收获
在大学期间，我不断地接受着廉洁读书教育。对于我来说，这种教育成为了我人生中的一部分。我始终认为，保持廉洁、正义和负责任的价值观念对于每个人的发展都至关重要。廉洁教育让我更加深刻地理解了职业道德的重要性，从而更加自觉地遵守学校的规章制度，秘书工作超前咨询我的领导，与他们沟通，把握机会，展示自己的才能。
第五段：廉洁读书正在发生变化
尽管廉洁教育在大学中已经起到了积极作用，但它也面临着很多的挑战。随着互联网的普及、科技和媒体的发展，很多尚未受过廉洁教育的人士将学生或者教师当成了人生可有可无的道具，去追求自己的利益和福利。在这种环境下，学生不仅需要依靠当地政府和管理部门，还需要加强自身的学习、思考和深化对道德的理解。
总之，廉洁读书教育是高校普及道德教育的重要内容。作为高校学生，我们需要充分认识到廉洁读书教育对未来职业道德高度要求的现实性和意义，并在行动中贯彻实现。只有通过深入地理解和学习廉洁读书教育，我们才能够做到顺应时代的召唤，为社会发展做出一份贡献。
爱教育读书心得篇十一
我怀着对叶圣陶先生的崇敬之心，翻开了《叶圣陶教育文集》。叶圣陶先生是我国文化史上的巨子。他思想博大精深，既体现了——教育家叶圣陶的教育个性，又体现了他的文化内涵。
他主张：知识不能灌输传递的，必须由学生领悟获得。学生是学习的主体，教师只是学习的组织者、帮助者、促进者。叶圣陶主张平等地对待学生，“无论聪明的，愚蠢的，干净的，肮脏的，我都要称他们为‘小朋友’”，叶圣陶先生一贯以平等的态度尊重学生，呵护学生。他的这种教育思想对我们的教育教学起着深刻的影响，对此我深有体会。
读了这本书我受益匪浅！
爱教育读书心得篇十二
窦老师不仅从事语文教学，她还对音乐、数学、美术、自然常识等学科有所涉猎，也曾经教过这些学科，这倒是和从事幼教工作的教师有相似之处，对于小年龄段的学生来说，教学应该是各领域之间的相互整合。所以有了共同点，读起窦老师的文字就更有共鸣之处，虽然《玫瑰与教育》是05年出版的书，但是书中的很多理念都与现在的教育观不谋而合，我自己对窦老师的观点也是有很多的想法，下面是我列的一些窦老师书中的标题，每个标题中的内容都很值得与我们幼教同行共同分享。
教师的专业只有先拥有自己的专业尊严才能够真正发展，而要拥有专业尊严首先就是要提高专业自信。这个讲起来非常简单，就是要提高自身，除了学习学科专业知识，还要掌握教育学，有宽泛的人文视野。
直到现在，幼教工作者还会被许多人评价为“只是带带小孩，不要让他们出事”的人，有男老师从事这个工作，就会被社会解读为“男保姆”竞争上岗。这些现状，除了部分是源于社会对幼教工作的错误解读，还有很大一部分程度上就是幼教行业的专业化发展问题。
今年毕业的我，虽然经过了大学四年的理论学习，但是在实际操作中并不是以理论为先行指导，相比之下，师傅的经验传授，观摩活动中的观察记录反而能让我更容易上手。当然，实践出真知，在工作中积累经验极其重要，特别是一些老教师管理班级的方法很即时见效,但是，真正了解幼儿还是在于要研究幼儿的身心发展，不是观摩到的方法就适合自己的班级，每一个幼儿都是不一样的，要因材施教，就要研究幼儿心理发展学，有了理论的支撑才会在实践的路上少走冤枉路。
我想，不仅是幼教工作者，许多在教育一线工作的教师们，许多因为家庭年纪的原因而放弃了学习或是减少学习的时间，单纯凭借着自己的老本想就一直这样走到退休的年纪，幼教是一个很容易在青年的时候激情四射，中年的时候繁华褪去的职业。
学习真的是一项需要坚持的事情，现在，教育部对教师专业化的重视使得大部分教师都在不断学习反思，希望我能够和同行们一直坚持下去，使得学前教育的发展有新的突破。
窦老师在书中引用过美国文学家苏珊﹒桑塔格接受“耶路撒冷奖”时说的话：勉励自己，一定要认识到，人的“未完成性”恰恰是自己或其他人的最重要的、最本质的特征。对于这句话我也是深有感触，每个人都有自己不可改变的缺点，不过是教师的缺点很容易被曝露在大家面前，个人缺点也是个人特点的一部分，能让缺点成为特点，那也是一个有特色的教师。
我之前一直被带教过的师傅说上课没有激情，“你没激情，小朋友怎么被你带动起来呀？”、“还是激情不够，能要每一句话都有轻重，让小朋友牢牢盯着你，那你就算成功了。”诸如此类的话语一直在困扰着我，怎么改怎么不对劲，偶尔有几次情绪调得非常高受到了老师的表扬，心理总是觉得这不是我理想的教学状态，难道我要一直这样吗？直到一次在带教活动后一位教师对我说：“你的语言平实，状态很自然，让人感觉很舒服，再注意教师语言的严谨和一些停顿的地方，这里你还要下很大的功夫。”
那天我很受感动，第一次自己的教态被教师认可，让我有了继续坚持我的教学特色的信心。语言组织上的缺陷真的很大，需要今后几年认真地学习，能在师傅和其他教师的指导下逐渐将我的缺点变成我的特点。
这个名词是日本对于特殊儿童建立学校的名称。日本对于特殊教育投入了比普通教育多了许多倍的资金，那里的孩子通过养护学校的学习，学会了自理，有的甚至还掌握了专业技能，在社会上谋得了自力更生的职业。这点我国还是要向他们虚心学习的。
上海有这样的特殊教育学校，但是真的很少，能接受自己孩子是问题儿童并能自愿把自己的特殊孩子送到这样专门学校的的家长更加稀少。这同样需要教育部门的重视和社会的理解宽容，有时社会的舆论就像是一座大山一样压着这些家长，使他们不敢直面自己的问题。我的一个大学好朋友就是学特殊教育的，原本想在上海工作的她，了解到上海对于特殊儿童的养护现状并不乐观，最终还是选择了去相对来说条件更加好的珠海发展自己的事业。
上海特殊教育的专业只有华师大才有，而就我同届的特教专业的人屈指可数，我们这些天堂的孩子不应该就这样“抛弃”在一边。对于学前教育的我来说，也应该多学习一些特教知识来应对班级中出现问题的儿童。能让这些孩子有真正地发展。
说了这么多，其实都是在围绕今后要不断学习的方向来讲，我觉得对于一个新教师，还是要保持在学校的书卷气，少一些世俗的诱惑，坚持我的座右铭：独立之思考，自由之精神。
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