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听课语文开云官网app下载安装手机版 篇一
语文课是学生们很重要的一门课程，而对于每个学生来说，如何有效地听课，积极参与，是非常重要的。在我多年的学习经验中，我逐渐总结出一些听课心得，希望对同学们有所启发。
首先，养成良好的听课态度是非常重要的。课堂上，无论老师讲的内容是多么枯燥，学生们都应该保持积极的学习态度。坚信每一堂课都是为我们学到新知识而服务的，相信老师的讲解是有价值的，这样我们才能真正地从听课中获益。同时，要保持专注，不要被其他事情或者手机等干扰物轻易分心。
其次，合理利用课堂时间是关键。听课的时候，我们要尽量做到亲耳听、笔记好。亲耳听，就是要尽力将老师讲的每一个重点知识、例题、要点等都听清楚，不错过任何一个细节。笔记好，则是将亲耳听到的内容进行简洁明了的记录，形成属于自己的理解，方便以后温习和回顾。同时，我发现将自己的思考和问题记录在笔记中也是非常有益的，可以通过与同学们的讨论来深化对知识的理解。
再次，积极参与是培养语文能力的关键。课堂是我们学习语文的主要场所，然而，只是听课是不够的，我们还应该积极参与课堂讨论。在学习的过程中，遇到问题要敢于提问，而不是沉默不语。通过提问，我们可以更好地理解和掌握知识，同时也可以激发教师的讲解热情，使课堂更加生动有趣。另外，积极参与也包括回答问题、分享自己的见解和经验等，这样不仅可以加深对知识的理解，还可以培养自己的表达能力。
此外，课后复习是巩固所学内容的必要步骤。在每节课结束后，我们应该尽快回顾和复习刚学习的内容。可以从自己的笔记中找到重点和难点，再次理解和记忆，并进行梳理归纳。如果有时间，我们还可以额外做一些练习题来帮助巩固所学知识。只有在课后的复习中，我们才能真正将所学的知识内化为自己的能力。
综上所述，听课是我们学习语文的重要环节，而养成良好的听课习惯和态度可以帮助我们更好地消化所学内容。在听课过程中，我们要注意合理利用时间，记录笔记，并尽量积极参与课堂讨论，培养自己的表达能力。同时，在课后要进行复习和巩固，确保学到的知识真正为自己所掌握。希望同学们能够按照这些听课心得进行实践，提升语文学习的效果和能力。
听课语文开云官网app下载安装手机版 篇二
一、根据课文特点，把握工具性与人文性的“度” 崔峦老师说：“语文课程贵在工具性与人文性的统一，难也难在工具性与人文性的统一。”著名特级教师于永正老师也曾说过：“语文教学如何将人文性与工具性统一起来，这的确很难，关键是个度的问题，所以我强调的是平衡。人文性与工具性要合二为一，浑然一体，你中有我，我中有你。”
我对两位专家的话感触颇深，犹如茅塞顿开。是呀，回顾我们所教的一篇篇文章中，体现工具特点的是结构、语言及技巧，体现人文特点的是内容，主旨。有的文章语言隽永，有的文章内容深邃，前者可侧重于工具性，教给学生学习方法，培养学生语文能力，后者可侧重于人文性，谈谈内涵的丰富。
二、将解读文本与感受人文自然合一，彼此促进 当前，在语文教学中，普遍存在读书不充分的现象。学生读了书，但并没有时间将课文所表达的形象、意象、情境、意境在头脑里“活”起来，没有足够的时间“过电影”，更没有充分的时间让学生静下来涵咏品味，就匆匆让学生去谈。
因此，在教学中，我们首先要让学生充分的读。只有通过充分的读，学生才能与作者进行心与心的对话，从而理解文本内容，感悟文本思想，体会文本情感，认识文本所描述的事物和所阐述的道理。所有这些唯读为重。因为读是对文本情感体验和表达的最直接手段，是培养学生语感的最形象最具活力的方法。有感情的朗读能最有效地促进理解，促进感悟，并反之以有感情的朗读这一形式把这种理解和感悟表达出来。如果学生理解文本内容，就会读得很符合其情感，反之，就会背离了文章的基本情感。其次，教师要提高对文本的解读能力，要长文短教，抓住重点段落，找准生发感受的语言点，这需要老师有较高的语文素养，抓住这个语言点就能牵一发而动全身，引导学生理解课文，体验情感，实现学生心灵与文本的深入对话，学生既掌握了学习方法，又受到了情感的熏陶。
三、以学生为主体，在语文实践中学习语文 《课标》说：“应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径，也应是语文实践。”说简单一点，这句话就是说：“要在语文实践的过程中培养语文实践的能力。”在语文课堂上，老师要牢记课标的要求，加强对学生进行听、说、读、写的训练，注重教给学生学习方法，养成好的学习习惯。我们的教师必须还原语文的本来面目，让课堂教学“返璞归真”，就是要使我们的教学重新走上朴实、扎实、真实的轨道上，在继承传统时，也要体现现代教育思想。
在我们的语文课堂教学中，我们必须将解读文本与感受人文自然合一，尽量以“语文的手段”解决语文的问题，减少非语文手段的运用，坚持以学生为主体，努力倡导在语文实践中学习语文的理念，才能体现语文课程的基本特点——工具性与人文性的统一。
听课语文开云官网app下载安装手机版 篇三
语文老师是我们学生中最被重视，最受尊敬的一类老师。一次次的语文课，我们不断地从老师的讲解中获得新的知识和感悟。经过多年的学习，我深刻意识到，听课不仅是一种学习方式，更是一种学习态度。在这里，我要分享我的学习心得和体会。
第一段，宣传课堂听课的重要性
课堂是我们学习的核心场所。听课是提高我们语文水平的重要途径。课堂听课是我们学习的基础，最好的途径是通过听课去感受老师的课程，输送老师的水平和思路，还可以通过同学的交流感受，进一步加深自己的理解和记忆。
第二段，学习如何深入研究课堂内容
学习的钥匙在自学，听课应当是学习的基础，要把握好听课的方法，每节课都要细心聆听老师的讲解，还要做好笔记，加深自己的学习理解。同时，要不拘泥于表现，紧紧抓住老师想传达的关键信息，注意理解课本和生活中的联系。不要停留在以往的认识上，要细心研究，深入理解，以便吸取更多的知识。
第三段，学习如何在听课中积累语文知识
读书和学习是积累知识的最佳方式。听课时，老师会通过讲解和解释给我们带来大量的知识，这对我们是非常有用的。听课是积累语文知识的重要途径，我们应该尽力理解并记忆在学习中发现的新知识。不能让这些知识仅停留在表面，需要注重总结和归纳，以便在学习中更好地应用它们。
第四段，学习如何在听课中提高思维能力
语文是一门文学和艺术的课程，更是需要思维力的课程，语文教师也拥有最先进的教育思维方式。听课时，我们应该积累思考和分析问题的能力，这是对课程的更深入的理解和掌握。学习注意判断、比较、归纳和推理，以有科学方法有效地回答问题，并形成独立、自主、深入思考问题的能力。
第五段，总结听课语文学习的结论
听课是学习的重要途径和方式。在学习过程中，我们应该注重听课中的关键信息，做好笔记，深入理解和记忆所学的知识。同时，我们也应该注意提高思维能力，认真对待每个课程中的思考和分析问题。总体来说，听课语文学习是一个全面的学习过程，也是我们学习语文的终极目标和价值，我们要不断努力，更好地完成我们的学习任务。
听课语文开云官网app下载安装手机版 篇四
语文课是我们中学生学习过程中必不可少的一门学科，它不仅涵盖了语言的基本知识，还有文学的细腻情感。在学科语文课堂上，我深刻感受到了语文学科的魅力，不仅收获了知识，还培养了思维能力和创作能力。下面是我对语文课程的听课心得，希望能够与大家交流分享。
首先，我觉得语文课有助于培养我们的思维能力。在语文课上，老师们常常会带领我们进行一些思维训练，例如，猜测作者的意图、分析文章的结构和思路等等。这些训练不仅提高了我们的思考和分析问题的能力，而且也培养了我们的逻辑思维能力，使我们能够更好地理解和分析各种问题。
其次，语文课还有助于培养我们的创作能力。在语文课上，老师们常常会给我们布置一些作文题目，让我们进行写作训练。这样的训练不仅提高了我们的写作水平，而且也培养了我们对文字的敏感和应用能力。通过写作训练，我们可以更好地表达自己的思想和感情，并且能够更好地与他人进行交流。
另外，语文课的趣味性也给了我们学习的动力。语文课是一门非常丰富多彩的学科，它不仅包括文言文、现代文、作文等内容，还有很多有趣的故事和课外读物。这些内容使语文课变得生动有趣，并且能够激发我们的学习兴趣。在语文课上，我们可以通过阅读各种作品，了解不同的文化和思想，培养我们的审美意识和人文素养。
在语文课堂上，老师们还会组织一些讨论和互动活动。通过这些活动，我们可以与同学们进行交流和互动，分享自己的观点和体验。这样的互动不仅有助于我们互相帮助和学习，还有助于培养我们的合作精神和团队意识。在讨论和互动中，我们可以倾听他人的观点，学会尊重和理解他人，从而促进自己的成长和进步。
最后，语文课还有助于培养我们的文化素养和人文关怀。在语文课上，我们不仅可以学习到很多有关历史、文学、哲学等方面的知识，还可以了解不同文化的差异和交流。通过这些学习，我们可以更好地理解和尊重不同的文化，并且培养起对于文学艺术的鉴赏能力和文化自信心。
总而言之，学科语文课是一门有趣又重要的学科，它是我们学习的基石和文化的传承。通过语文课的学习，我们培养了思维能力和创作能力，感受到了知识的魅力，同时也增强了文化素养和人文关怀。在以后的学习中，我会继续努力，将语文学科的精神和方法应用到更多的学科中，为自己的学习道路添砖加瓦。
听课语文开云官网app下载安装手机版 篇五
作为小学生，在学习语文这门学科的过程中，我一直以来都很注重听课。通过听课，我能够更好地理解课文的内涵，提高自己的语文素养。在这段时间里，我积极参与课堂活动，认真倾听老师的讲解，不断总结经验，不断提升自己的语文能力。
第二段：认真倾听，收获颇多
通过反复听课，我逐渐悟到语文是一门需要细心倾听的学科。语文课上，老师会通过多种方式讲解课文，如朗读、讲解文字的意义等。只有在认真倾听的基础上，我们才能更好地掌握相关知识，了解文字背后的深意。我反复听课后，发现自己能够记住更多的知识，更好地表达自己的思想。
第三段：积极参与，思维拓展
在课堂上，老师会时不时地提出问题，让我们积极参与讨论。这样的讨论不仅能提高我的思维能力，还能够增强我和同学们的合作意识。我发现，在课堂上积极参与讨论的同学，往往能够更好地理解文字的内涵，拓展思维的边界。因此，我也努力加入讨论，积极发表自己的观点，提高自己的语文素养。
第四段：总结经验，提升能力
每次听完课后，我都会做一些总结。我会记录自己在课堂上学到的重要知识点，整理自己的笔记，并根据老师的评语进行自我反思。通过总结经验，我能够更好地掌握学习的方法，提高学习的效率。这种总结的习惯让我逐渐提升了语文能力，帮助我更好地运用语文知识。
第五段：未来憧憬
通过这段时间的努力学习和用心听课，我对语文这门学科有了更深的理解，也更加明确了自己的未来憧憬。我希望将来能够运用好语文知识，在写作、阅读、演讲等方面都能够表现出色。我相信，只要我坚持课堂听讲，总结经验，提升能力，未来的小学听课开云官网app下载安装手机版 语文将会更加丰富多彩。
总结：
通过这段时间的听课体验，我深深体会到了课堂中的重要性，同时也意识到自己对语文学科的热爱。通过认真倾听、积极参与、总结经验，我逐渐提高了自己的语文素养，也坚定了自己未来在语文学科上的发展方向。在未来的学习中，我将继续保持积极的姿态，努力学习，提高自己的语文能力。
听课语文开云官网app下载安装手机版 篇六
前段时间参与了xx老师开展的语文公开课活动以后着实令我产生了不小的收获，尽管我也是教授小学语文却在思路方面存在着不少的局限性，这次听取了xx老师关于小学语文的诸多观点以后让我发现了不少新的观点，带着对教学工作的追求让我参与了这次听课并在结束后获得了不少的体会。
语文科目较为明显的优势便是偏向故事性从而能够很好地提升学生的兴趣，然而在说明文或者是需要背诵的古诗词方面则很难调动学生的积极性，关于这类问题xx老师认为也许是我们在教学工作中做得还不够以至于造成这样的局面，为此应当在教学时进行科普从而利用讲故事的形势来吸引学生对这类课文的兴趣，即便是高年级的学生在听取了这种形势的课程以后也会主动加强这方面的学习，实际上在听课的过程中能够明显感受到现在的小学生对于语文科目的学习程度是远远不够的，或许带有故事性的话题能够吸引他们却难以巩固相应的学习基础，再加上与英语语法产生的冲突导致部分学生的思路是容易混淆的。
在学习语文方面应当要尽量做到多阅读多思考才能够让学生产生属于自己的理解，至少在学生做语文习题的时候不能将这种模糊的思维代入到考试中去，这就需要作为语文教师的我们去剖析知识点然后再将其教授给学生，值得重视的便是xx老师认为通过书写的形式记录知识点远比背诵的效果好很多，也许背诵过的课文长时间不去接触可能会遗忘却无法否认做笔记的好处所在，正因为花费了许多精力进行书写才能够在学习语文的过程中起到强化记忆的效果。
在这次听课的过程中引起自身共鸣的便是现在许多学生在字迹方面的劣势，无论他们是否愿意挤出时间临摹字帖都不能忽视字迹差的问题，关于这点我们大多只是去劝导或者批评从而没有在日常教学中做好相应的监督，对于这类问题的产生应当主动去和家长进行联系从而做到双重监督才能够让学生意识到优秀字体带来的好处，否则的话无论是平时批改作业还是组织测验都会因为字迹差的问题感到困扰，平时应当在做好语文教学工作的基础上督促学生做好这方面的练习才行。
对待语文教学工作虽然以往付出过不少努力却应当意识到相互交流的重要性，正如这次听课便能在xx老师的阐述中对自身的教学方式展开反思，面对日益严峻的语文教学形势的确需要通过听课活动的开展促进教师之间的交流。
听课语文开云官网app下载安装手机版 篇七
在象山区听课，与老师们谈了几个原则：
比如老师让六年级学生给老师写一封信，结果老师给出的范文却是老师自己当了老师后给当年的小学老师的一封信，这封信的内容显然与六年级学生的可能写的内容不一样，做范文是不合适的。提供范文要充分考虑学生的身份、学生的情境。就这篇文章而言，老师的范文是回忆的，是多年以后回过头来想老师。学生因为处在即将离开小学进入中学的临界点上，心情显然不同与已经离开小学多年的老师。
我认为细节基础可能更重要，因为创意结构是比较容易模仿的，有老师想出了一个创意，会被很多人克隆，反过来，对文章的理解，对学生学习情况的反应这些突发性的现场反应，却很考验教师的基本功，教师不应舍本逐末，老是想在教法上想奇求新，而是应该在基本功上下功夫。这种功夫是真功夫，如果下了，终生管用，不像新奇的教法，可能会对比赛有用，但往往只是用于一时。因此，我们还是应该尊重人类已经用了几百年几千年的教学方法。
语文需要形象，但语文的形象不是直观的图画的形象，而是想象思维的形象。这种想象思维的形象是与文字联系在一起的，所以，语文教师要高度重视语言文字，尽可能调动学生对语言文字的想象，而不是用图画将语言文字可能具有的丰富的想象内容缩减为一幅图画或几幅图画。
具体到昨天的课，我以为，教师更应该将学生讲的那些词汇分门别类写到黑板上，而不宜让图画占据太多的黑板空间。语文课应该让文字成为黑板以及多媒体的主要内容而不是让画面成为主要内容。
听课语文开云官网app下载安装手机版 篇八
近几个月来，在语文老师的耐心教导下，我参加了每周固定的语文听课。通过这段时间的学习，我深感语文听课对于培养学生的语文素养和语言表达能力至关重要。下面我将结合自己的实际经历，谈一谈我对每周语文听课的一些体会和收获。
首先，语文听课有助于培养学生的语文素养。在每堂课中，老师都会给我们讲解课文的背景、作者的思想感情以及文章的结构特点等，使我们能够更好地理解课文的内涵和哲理。同时，老师还会引导我们分析课文的语言特点和修辞手法，培养我们的鉴赏能力和审美情趣。通过这种借鉴和模仿，我们可以逐渐提高自己的写作水平和语言表达能力，使我们的文字更富有感染力和艺术性。
其次，语文听课有利于拓宽学生的思维空间。在老师的引领下，我们不仅仅是被动的听课，而是积极参与讨论和思考。老师带领我们分析和解读课文中的难点，鼓励我们提出自己的见解和思考。通过这种互动，我们的思维得到了全方位的发展和拓展。我们不仅能够理解文本外的信息，还能够通过借鉴和思考建立自己的思考框架，提高我们的逻辑思维和创新能力。
再次，语文听课有利于调动学生学习语文的积极性和主动性。在每堂课结束时，老师经常会布置一些课后作业，要求我们进一步理解和运用课文知识。这些作业不仅可以巩固我们对课文的理解，还能够提高我们的语言表达能力。通过这种方式，我们在课后能够积极主动地思考和钻研，提高我们的自学能力和自控能力。每一次作业的完成都是对自己学习成果的检验，激励着我们更加努力地学习。
最后，语文听课有助于提高学生的团队合作能力。在每节课中，老师都会组织我们小组讨论或合作完成某些任务。在这个过程中，我们需要相互配合、互相借鉴和互相帮助，共同完成学习任务。通过这样的合作，我们不仅能够互相学习和提高，还能够培养我们的团队合作精神和沟通能力。这对于我们未来的个人发展和职业生涯都具有重要的意义。
综上所述，每周语文听课使我深刻认识到语文学习的重要性，提高了我的语文素养和综合能力。通过参加语文听课，不仅能够培养我们的语文素养，拓宽我们的思维空间，还能够调动学生的学习主动性和积极性，提高我们的团队合作能力。因此，我将继续坚持每周语文听课，努力提高自己的语文能力，为自己的未来发展打下坚实的基础。
听课语文开云官网app下载安装手机版 篇九
11月21日，我们学校举办了第一届课堂教学大赛。在比赛中，老师们先进的教学理念，给我留下了深刻的印象和启迪。从中让我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。下面谈谈自己的一点听课体会：
如此再引导孩子们来美美地读它，孩子们又怎能不读得情深意切呢？
这一教学环节，激发孩子的想象力只是停留在预设的环节，孩子的想象力真的有所提升？在指导朗读时，老师完全可以关掉视频，让孩子调动已经储存在脑中的印象，边读边想象画面，边想象画面边读。这样的画面才是内化为孩子自己的认知图画，这样的画面才是对孩子的朗读具有指导意义的画面。这样的`方法才是将预设的效果最大化的方法，这样的方法才是切实指导孩子朗读的方法。
当然，上课，只能说是一门遗憾的艺术。让我们高屋建瓴，细节打磨，现实与理想的距离也许会因此缩短一些。
教师要有不断流淌的源头活水，这源头活水来自哪里，这就需要我不断地学习，不断地充电。新课程实施后，对老师的要求越来越高看，要求教师要专业化发展，要学习新课程理论，转变教学观念，改革课堂结构，加强自己的教学基本功训练，特别是语文教师，要不断提高自己的语文素养。而所有这些，都离不开学习，我们要学习新课程理论，要扩大自己的知识面，开阔自己的视野，就要不断地阅读，提升我们的语文素养。
我们要转变自己的教学观念，要转变自己的角色，教师是学生学习的引导者、合作者，我们要蹲下身子看学生，要平等地跟学生交流，要把课堂还给学生，学生才是课堂的主人。我们要树立新的评价观，促进学生的全面发展，转变学生的学习方式，要倡导自主、合作、探究的学习方式。
总之，这次听课学习，我更深刻地体会到学习的重要性。
听课语文开云官网app下载安装手机版 篇十
引言段：
教师听课是教学发展中必不可少的环节，可以说是对教师自我反思与成长的一次重要机会。在教学过程中，教师不仅仅是课程的传授者，更是学生身体智力和人格品质发展的引导者和监督者。教师听课就是为了发现自己教学中存在的不足，通过学习别人的优秀做法，进一步提升自己的教学水平。
第一段：
在听课时，倾听是至关重要的。在听课教师的讲解时，自己也在关注教师的语言表达、教学方法、思路等方面。在听课过程中，我关注到了教师在语文课堂讲解过程中的逻辑性和语言表达能力。教师语言生动优美，用词准确、生动，用事例说明问题的方法很受学生欢迎。通过听课，我认识到了语文课的重要性，以及准确表达的重要性。同时，也深刻体会到了教师模范的语言表达应该是语文学科的教学质量的保障。
第二段：
第三段：
语文课堂教学应注意注重学生的学习兴趣和创新意识的培养。在这次听课过程中，我感受到了教师的教学方式的独特性，和在课堂上的用心。教师采用了多样的讲解方式，如故事、对话、讲解等，让学生在学习过程中兴趣倍增。同时，教师注重学生创新意识的培养，提倡学生尝试突破不同领域的创意发掘。这增加了学生课堂参与的积极性和参与感，变相提高了学生的学习效果。
第四段：
教学中需要不断学习、不断反思、不断进步。在教育教学的道路上，教师需要始终保持一颗学习的心。教育不仅仅是课本知识，还涉及到教育智慧、人格塑造等方面。这次听课过程，唤醒了我对于教育工作者这个身份的认识。观摩教师的教学方式和思路让我认识到自己需要不断学习的重要性，以不断加强个人的教学技巧和思维方式。
结尾段：
在听完本次语文课程后，我感受到了很多，了解了很多，这些将成为未来我在教育教学中的收获。教育不仅仅是教育知识，还涉及到智慧和人格的提升。听课可以提高教师自我评估和反思的机会，也是教学成长的一次重要机遇。要不断学习、不断积累，以进一步拓展自己的教学能力，而听课则是这一过程中不可或缺的一环。
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