在当下这个社会中，报告的使用成为日常生活的常态，报告具有成文事后性的特点。那么，报告到底怎么写才合适呢？以下是我为大家搜集的报告范文，仅供参考，一起来看看吧
成效工作报告篇一
绩效考核只是绩效管理循环中的一个环节，很多企业把绩效考核简化成绩效管理，使得绩效考核最终不仅没有带来组织绩效的提升，相反成为各级管理人员的一个负担，绩效考核效果不理想。
人力资源部门疲于应付考核的组织实施，各直线经理疲于应付打分，考核不能反映工作的实际成效，考核结果令员工不满意，老板也不满意，考核结果无法应用，只好直接送进文件柜，考核最终流于形式，成了人力资源部门、各级管理者和员工参加的一场游戏。
很多企业绩效考核没有取得成效，并不是整体绩效考核体系出现了问题，而是绩效考核实施环节出现了问题。除绩效考核体系存在缺陷外，绩效考核变革准备不充分、绩效考核实施不力是绩效考核流于形式、不能取得成效的主要原因。
一、绩效考核体系存在缺陷
1、企业基础管理工作薄弱，缺乏实施绩效考核的前提
企业基础管理是指企业为实现自己的运营目标和各种管理职能所做的基础性工作，例如各种企业内部规章制度的制定，以及基层现场管理的强化等，它是企业存在和运行的前提与根基。
企业基础管理工作薄弱，缺乏必要的管理制度，或者管理制度形同虚设，有的企业连考勤制度都不能有效贯彻执行，这样的企业如果实施绩效考核，那难度无疑会非常大。
因此，实施绩效考核必须具备发展战略清晰、组织结构合理、流程管理规范、岗位职责明确的前提。
很多企业没有清晰的发展战略，只是根据外部环境的变化被动地适应环境，组织机构设置不能适应公司发展和外部环境变化需要，岗位设置不合理等，都会对绩效考核的成效带来影响。实施绩效考核需要企业具有较为明确的流程规范和职责界定。
许多企业在部门内部制定了比较完善的工作流程，但是一旦工作流程延伸到部门之外，就会出现各种各样的问题。有些企业没有规定明确的跨部门业务流程和管理流程，还有些企业制定了这些流程规范。
但存在流程界面不清晰、流程节点权责不明的现象，在具体执行中存在诸多问题，且总是一出问题就找不到责任人，流程涉及的各相关部门互相推诿责任，造成问题无人解决或久拖不决，企业内部运行不畅。这样的企业如果不解决流程规范的问题，即使实施了绩效考核，在设定考核指标时也还会陷入扯皮、绩效考核无法实施的局面。
此外，实施绩效考核还需具备目标管理有效、预算及核算体系完备的前提。很多企业核算体系存在问题，没有进行预算管理，基础数据信息管理薄弱(原始台账记录和统计核算工作不到位)，没有经营目标，没有年度计划，更谈不上目标管理，这样的'企业在绩效考核上也是很难取得比较大的成效的。
2、绩效考核可操作性差
绩效考核方案可操作性差是很多企业推行绩效考核时遇到的难题，尤其是在绩效考核环节，考核周期不合理、绩效考核者选择不恰当、绩效考核内容不合适、关键业绩指标不能反应岗位的核心职责、绩效考核信息收集困难、绩效考核结果应用不合理等，都是可操作性差的表现。
二、绩效考核实施缺乏管理元素
在绩效考核实施过程中，如果未能充分考虑到管理者在实施中的关键因素，造成直线管理者在绩效考核过程中的管理缺位，那么绩效考核最终也难以取得成效。
在绩效考核实施过程中，我们经常可以看到这样的现象：人力资源部门忙得团团转，各业务部门不慌不忙，直线管理者游离于绩效考核之外。其实，在绩效考核中，人力资源部门的主要职责只是组织和管理职能，而具体的绩效考核指标设计、考核结果评价等工作是应该由各直线管理者负责的。
人力资源部门不能陷入考核指标设计、打分评价等具体工作中。如果人力资源部门陷入这些具体工作，一方面会占用人力资源部门大量的时间和精力，另外也不利于调动各部门直线管理者的积极性。
绩效考核是人力资源管理系统中的核心工作，但绝不是人力资源部门自己的事，很多企业将绩效考核没有取得成效的原因全部归结于人力资源部门工作不力，是不公平的。人力资源部门的主要工作是组织和领导，各级直线部门是推进绩效考核的主力，而高层领导对绩效考核的支持更是绩效考核取得成效的关键。
各部门领导如果不重视绩效考核工作，那么绩效考核就不可能取得成效，因为绩效考核循环中各个环节的工作都是由直线领导负责完成的。有些企业实施绩效考核没有取得成效，关键原因就在于各直线领导没有认识到绩效考核的目的是为了提高组织绩效，很多直线领导把绩效考核当成一种负担，认为绩效考核占用直线领导过多的时间和精力，影响了业务的正常开展，很显然这是一种错误的认识。
我们认为，在绩效考核实施的整个过程中，管理元素的注入不可或缺。绩效考核无论怎么做，都需要管理者的积极参与;绩效考核能否取得实际满意效果，最关键的因素在于企业的管理者。
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成效工作报告篇二
一、认真学习，提高思想认识，树立新的理念
1、坚持每月的政治学习和业务学习，认真学习洋思中学的教学理念“先学后教，当堂训练”，积极发挥学生的主体作用和教师的主导作用。并将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的方式将课堂还给学生。
2、通过学习洋思中学的经验，使自己逐步领会到“以人为本”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。
二、新型教学方法的使用
(一)发挥教师为主导的作用
1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。在制定教学目标时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。针对中年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。
3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次，使我明确了今后讲课的方向和以后生物课该怎么教和怎么讲。
4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
(二)调动学生的积极性。
在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。
(三)做好后进生转化工作
1、用发展的观点看学生。
应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。
2、因势利导，化消极因素为积极因素。
首先，帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。
其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。
3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到“真诚”二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假”，那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。
因为做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的。
现在的学生不怎么爱上生物课。这的确是我们要思考的一个问题。但是，我们生物老师也并不是完全束手无策无所作为的。我觉得，“变通”不失为吸引学生的一个好办法。我们生物老师不要受中考功利的影响，课该怎么上就怎么上我在想，要是能到野外上生物课才好呢。至少，适当用点实物，把大自然的美展现在学生面前，学生不喜欢生物课才怪呢!只要把学生吸引进去了，就那么几条知识点何愁解决不了啊!讲述《花的结构》时，我让学生去摘了些迎春花自己动手解剖花的结构，这样学生对雌蕊和雄蕊的结构一目了然。讲述《苔藓植物》植物时我让学生自己先去采集，学生兴趣盎然。在讲《水中的植物》时，学生到池塘里捞点水绵放在显微镜下观察，藻类植物的结构也就一目了然了。
成效工作报告篇三
时光飞逝，转眼间大学已经毕业了，在过去的时间里，我班同学在历届班委的带领下、在全班68名同学的共同努力下，班级纪律、思想、学风、集体活动等都取得了很好的成效。 我班的男生宿舍主要分布在五栋，从514一直到522，其中515宿舍有5个同学，522宿舍有4个，其余宿舍都是6个，另外在三栋121宿舍住着8个同学；女生宿舍在十栋，全部集中在603，一共只有五个同学。
在班级建设上，我班延续了上一届班委的优良作风，得到了老师和同学的支持，我们这一届班委也是积极的工作，认真负责，都有一颗为同学服务的热心，严格要求自己，使得本学期的班级工作得以顺利的完成。
在班级学风上，我班成绩优异的同学主动地帮助学习上有困难的同学，使得我班的学风一直都很好，学习氛围一直都很浓。到目前为止，我班过了英语四级的同学有14个，其中有4个英语6级也过了；在校团委的带领下，截止目前，我班一共有8个同学成功的加入了中国共产党，还有5个同学在12年5月可以转为正式党员。
在过去的一年，我班有14个同学得到了学校和学院的表扬，其中我班彭安相同学获得了国家奖学金，其他的几个同学分别获得了国家励志、省励志、校三好和院三好，以及校优干和院优干的表彰。
不论一个集体有多优秀，但总会存在和或多或少的不足，在过去的一段时间里，我班一共有5个同学受到了学校处分，但不论怎样，我们都不会回避，我们会以一个积极的心态去面对和帮助他们，让他们尽快的把学分修够，一起毕业！
新一届的班委，紧紧地团结在团总支和班主任的周围，紧紧地围绕着学校的各项工作展开工作，我班的同学积极地去完成自己的每一项任务，在学院有安排时，我班的班委首先积极的响应，再把个相关精神进行传达，以使每个同学都了解到学校的、学院的安排，更好的安排自己的时间，尽量做到自己的利益要服从学校的利益，自己的事永远小于学校的事。 在班委会的组建初期，我班就明确了班委的个子分工和职责，而且每个班委也都作了上任时的前期工作。
班长
1．组织协调各班委的工作，每2周召开班委会议1次。
2．组织召开每周一次的班会。
3．严格遵守教学秩序，协助任课老师维护教学纪律。
4．及时全面传达学院各项政策，保质保量完成各项工作。
5．调动同学的积极性，组织开展对同学切实有益的各项活动。
6．及时了解班级同学的思想动态和各种例外情况，向学院反映、汇报。
得到了全面的传达，班级的各项工作都有条不紊的进行；班会和班委会议都如期进行，从不间断。在此期间，我班同学都更加积极的学习，在找工作的同时，同学们互相帮助，各取所长；同时班上所存在的问题也及时的向老师和学院反映，老师和学院都能很好的了解到我班的情况。
学习委员
1.在学习中，我班学委一直努力学习，是每个同学学习的榜样；在工作的过程中，他的个人素质也在不断的提高。
2.我班学委积极的协助各任课老师课收发作业和整理作业，找出未交者。
3.课后起到桥梁作用，带动了我班的同学积极的向老师提问，并向同学们传递老师的讲解。
经过学委的努力，我班的学习氛围得到了大幅度的提高，受到了各任课老师的好评。
副班长
在各日常生活和学习中，积极的协调各种工作，找出了工作中的不足，并协调解决，使得各项工作的进展相当的顺利。
体育委员、文娱委员
他们在班上的各种活动中积极的组织大家，让活动举办得相当的出色，也让同学们在活动中高高兴兴的参与，使得班级的凝集力更强。
生活委员
主要负责班级各种费用的收发以及发现各同学的困难，在他的工作中，我班更好的发现了班上的困难学生，使得助学金的发放做到了更好、更公平。
劳动委员
我班的各项劳动都是由他带领，在他的认真工作下，我班的劳动出勤率一直是很好的，任务的完成质量也是很高的。
综上：
在各班委的努力下，我班变得更加的团结，班级活动的开展得以顺利的进行，同时，在活动中大家都发挥主人翁的精神，使得班级活动取得了极好的效果。
我班的班委工作计划主要有：
1.帮助提高班干部的能力，树立班干部的榜样
2.故意制造困难，加强班委解决问题的能力
3.加强班委和同学间的联系，各班委都要到每个宿舍去了解情况，发现问题并解决问题。
4.班委要积极的了解多方的就业信息，打听各学校的招聘会的召开时间，通知到每个同学，以使我班的同学更好的就业。
心得和大家分享，尽量的给同学们以帮助，也只有这样才可以带动那些平时就不怎么积极的同学，促进我班的就业。
通过努力，我班目前就业情况如下：
我班已有16个同学签订了就业协议，而且大多数在国企，还有3个同学找到了央企。据了解，在我们学院乃至全校也是相当不错的了！
希望通过这些方式更好的使我班同学加强交流，使班级更加团结，更好的带动班级的发展。在工作中，我们班委会也还有许多的不足，希望在今后的工作中，学院领导多督促、多指导，使我班得到一个更好的发展。我们会坚决执行学院的安排，以学院一道，共同谋求进步！
我坚信，在我们班委会的带领下，我班一定会越来越好！
成效工作报告篇四
自领导小组在全省率先发出《关于认真学习践行"三严三实"的通知》，我市（安庆）各地各单位迅速掀起学习贯彻热潮，通过一个月的集中学习教育，全市广大党员干部精神面貌发生新变化，再学习、再教育成果显现。
领导小组及时将“三严三实”内容纳入干部工作体系，出台《关于在干部工作中落实“三严三实”的若干规定》，开出“负面清单”，对全市干部违背“三严三实”精神、有8种不当行为的，一律不予提拔使用，并按有关规定严肃处理。召开督导组工作会议，要求由派驻市直单位的10个督导组对参学单位学习贯彻“三严三实”情况进行真督实导。组织开展集中明查暗访活动，抽调33人组成11个明察暗访组，调集11台摄像机，对11个县市区、22个乡镇（街道）、22个县直单位和36个村（社区）进行突击式检查，重点查“三严三实”集中学习教育情况，有关明查暗访记录片在全市教育实践活动推进大会上进行通报。
各地各单位形式多样力求实效。桐城市通过“五个一”扎实开展“三严三实”集中学习教育，即通读一遍原著原文、开展一次集体学习交流、轮训一批党组织书记、上好一次党课、组织一次演讲和征文比赛。宿松“三步工作法”学习践行“三严三实”。潜山县领导干部坚持“六带头”，自觉践行“三严三实”，即带头学习提高、带头服务群众、带头开拓创新、带头务实重干、带头廉洁自律、带头推动发展。岳西县实行“三抓”践行“三严三实”，即抓“深入学”，固本培元再发力；抓“公开晒”，立行立改再深化；抓“真亮-剑”，问效追责再推进。太湖县围绕“三严三实”的深刻内涵，提炼出贯彻“三严三实”的八条标准，作为全体干部的行为准则。
市交通运输局实行“五结合”切实把“三严三实”工作落到实处，即与职工思想教育相结合、与规范化管理相结合、与建立作风建设长效机制相结合、与走基层调研活动相结合。市城乡建委开展“三严三实”集中学习交流会，撰写开云官网app下载安装手机版 。市统计局采取签订责任书、定期通报、实行责任追究等措施，坚决反对弄虚作假、反对瞒报漏报，提高统计数据质量和统计公信力。市卫生系统以实际行动践行“三严三实”，出台《关于严禁医务人员利用职务之便谋取不正当利益的通知》，将九种行为划为禁行“雷区”。
全市各地各单位积极利用报刊、网络、电台、电视台开设专栏、专版，组织各级宣讲团等，深入开展形式多样的“三严三实”宣传教育活动。活动办组织市直参学单位300多-党员干部集中观看电影《焦裕禄》，缅怀人民群众的好党员、好干部焦裕禄同志。在全市组织开展“坚持群众路线 践行三严三实”演讲比赛、“坚持群众路线 践行三严三实”知识竞赛和“三严三实”征文活动。宿松县组织创造原汁原味的文南词曲调，宣传廉政文化的地方戏———《贾瞎子算命》，这部小戏演遍宿松城乡，家喻户晓。高新区党工委举办“三严三实”演讲比赛，参赛选手精神饱满、激情澎湃，紧紧围绕贯彻“三严三实”、焕发昂扬精神主题，充分展现高新区广大干部职工努力践行群众路线、不断改进工作作风的良好精神风貌。市文广新局积极创作编排“三严三实”文艺作品，在一周时间之内完成以桐城市范岗樟枫村原宋福应为原型的小戏剧本《无尽的牵挂》和小品《新三堂会审》创作。市教育局认真组织学习身边典型，深入挖掘、认真总结宿松县汇口镇中心学校尹雪舞老师、宿松县北浴乡迎宾村晓星小学何祥妹老师、宜秀区罗岭镇中心学校龙鹏飞的先进事迹。市农行积极推出杨忠生同志先进典型，学习他在平凡的岗位上铸就大写人生的精神。市交通运输系统组织规模很大的先进代表事迹报告会，7名代表在报告会深情阐述自己个人的感人事迹。通过广泛深入地宣传发动，全市上下学习贯彻“三严三实”精神劲头实足，入脑入心，践行合一。
在开展“三严三实”专题教育活动中，龙城区坚持“三严三实”专题教育与整改落实相结合，把学习教育贯穿始终、把坚持问题导向贯穿始终、把边学边改、边查边改贯穿始终，突出解决存在的“不严不实”问题，努力用工作业绩体现“三严三实”成效。
活化教育方式，思想武装贯彻始终。该区坚持把学习教育放在首位，通过中心组学习与集中研讨相结合、正反两个方面典型对比相结合等手段，活化教育方式。区委理论学习中心组共安排3个专题6次集中学习，每次安排1—2名领学，5—7名县级领导干部交流发言，学习后由区委书记点评讲话。开展了“讲诚信、懂规矩、守纪律、鼓士气、促振兴”大讨论活动，范围扩大到所有党员干部。印发《警钟》、《忏悔》等书目300多本，组织广大党员干部认真学习张鸣岐、王桂兰等先进事迹。区委书记、纪委书记带头剖析反面典型案例，使领导干部进一步坚定了以科学理论修身，以敬畏之心用权，以严的标准律己的决心。
广泛征求意见，查摆问题贯穿始终。自专题教育活动启动后，该区就开始着手查找问题、广泛征求意见建议，努力把领导班子及其成员自身存在的“不严不实”问题查准找实。要求每个县级领导班子征求意见建议50条以上，领导干部个人征求意见建议20条以上。县级领导干部在所包扶镇街、村和社区、非公企业、项目建设一线、拆迁现场与基层群众面对面征求意见。区委“三严三实”专题教育协调小组代区委发放征求意见表6000份、征求意见函2000份。区委书记、区长等分别主持召开了“两代表一委员”等各层面代表参加的座谈会。经梳理归类，区委班子意见建议99条、区政府班子81条，涉及到经济和社会发展、党建、民生等5个方面8大类。
狠抓整改落实，即查即改贯穿始终。针对查找出的具体问题，区委“三严三实”协调小组建立了台账，确定了责任部门、责任人、验收标准和完成时限，并实行挂号、销号动态管理。区党政领导班子专门联合召开了“三严三实”意见建议交办会，50名主要负责人领回111个实际问题。截至目前，已解决热电联产项目后续拆迁补偿、园区部分企业资本运营融资上市等涉及稳增长问题19个，解决民生和基层组织建设等其他问题24个、涉及社会和谐稳定问题7个。从8月份开始，区委区政府督查室、区考评办、区委组织部联合，深入到承担任务的区直部门“照单请客”，实行半个月一通报制度，并把意见建议办理工作与选人用人结合起来，作为干部选用的参考依据。
桐城市审计局认真践行“三严三实”切实提升工作成效#e#根据《关于深入扎实推进“三严三实”专题教育的实施意见》和《关于开展强化责任担当认真解决懒政怠政问题专项行动实施方案》等三个专项行动实施方案部署要求，桐城市审计局党组精心谋划、科学安排，以严的态度、实的作风有序推进专题教育、推动审计工作，把开展三个专项行动作为“三严三实”专题教育的重要抓手,加强组织领导,确保三个专项行动取得实效,不断把“三严三实”专题教育引向深入。
全市“三严三实”专题教育动员会后，审计局机关立即召开全体职工大会进行部署，对开展“三严三实”专题教育作出统筹安排。同时组织机关全体干部收听收看审计署“三严三实”专题教育党课，刘家义审计长就系列重要讲话精神，系统阐述了“三严三实”的丰富内涵、理论价值和重大意义，深刻分析了一些党员干部不严不实问题的现实表现和严重危害，明确提出了领导干部践行“三严三实”的具体标准，对照标准开展“三严三实”专题教育、打造“三严三实”审计干部队伍提出严格要求。局党组要求每位审计干部，要结合自身实际，切实增强践行“三严三实”的思想自觉和行动自觉，一定要从“严”上要求，向“实”处着力，把“三严三实”贯穿到审计工作的方方面面。
围绕“三严三实”专题教育和“三个专项行动”要求，今年以来审计机关组织开展了一系列专题教育实践活动。机关党支部召开了专题民主生活会，组织全体党员认真学习新《党章》、重温入党誓词，开展了“弘扬沈浩精神，建设模范部门”主题实践活动。积极开展形式多样的公民道德宣传教育活动，营造人人学习道德模范、个个争当道德模范的良好氛围，使全体职工明白自觉传递审计正能量是每个审计人的职责。组织局机关志愿服务队到唐湾敬老院慰问孤寡老人，为他们送去粮油、水果及慰问金，服务队员为他们打扫卫生、铺床叠被，陪老人们聊天，关心他们的生活起居、身体状况。组织退休老职工进行健康体检，始终将关心老干部的健康当作一项常态化的工作，在重阳节当天组织退休老干部到机关座谈，询问他们的生活健康状况，倾听他们的要求，向老同志们介绍单位一年来各项工作开展情况，请他们对当前审计工作提一些宝贵的意见。通过一系列专题教育活动的开展，强化学习典型，每位党员结合个人思想工作实际，认真对照检查、自我反思、剖析问题，深化思想认识，进一步认识到先进典型的伟大，进一步认识到自身存在的差距，进一步增强提升自我的积极主动性。
今年以来，桐城市审计局以开展“三严三实”专题教育为契机，紧紧围绕上级审计机关提出的“争先进位工程”的要求，全面深入学习党的十八届三中、四中、五中全会精神，贯彻落实《国务院关于加强审计工作的意见》和《桐城办公室、市政府办公室关于进一步加强审计工作的意见》，按照“三严三实”的要求，适应经济发展新常态，切实增强责任感和使命感，忠实履职，勇于担当；着力加强队伍建设，努力打造一支政治坚定、思想过硬、业务精湛、纪律严明、作风扎实的审计干部队伍，从而为更好地履行审计监督职责提供坚强的保证。积极探索提升审计工作的新思路、新方法、新举措；紧扣审计监督主题，按照审计监督全覆盖的要求，推动国家重大政策措施和市政府决策部署的贯彻落实，全速推进争先进位工程，在维护财经秩序，促进廉政建设，保障经济健康发展等方面发挥了积极作用，成效显著。2015年上半年，审计局连续第5次蝉联“效能建设优胜单位流动红旗”的荣誉称号。
6月23日，教育实践活动整改落实第四巡回督查组组长何忠琦一行来随，就我市“三严三实”专题教育工作进行督查指导。督查组要求，突出问题导向，处理好“三个关系”，以“两为”（清廉为官、事业有为）标准检验“三严三实”专题教育工作成效。
书记刘晓鸣汇报了我市“三严三实”专题教育工作进展情况。、组织部长郭永红主持汇报会。
刘晓鸣在汇报中说，随州“三严三实”专题教育，注重理论与实践相结合，力求知行合一；注重以“两为”标准来检验专题教育的实际成效；注重把专题教育与长期坚持相结合，形成良好的党风、政风和民风。随州精心谋篇布局，把握好正确方向。全市上下以“四比四带头”为抓手，市级领导率先垂范，各地各部门迅速行动，在比较中看“三严三实”转变；把“两为”作为营造良好政治生态的价值标准，体现在工作部署和目标考核中。突出“严”字和“实”字，坚持把专题教育与贯彻落实“四个全面”、“五个湖北”总体部署相结合，推动工作落实。把专题教育与从严治党、群众路线教育实践活动相结合。市四大家领导深化“四联一保”（每位市级领导联系一个乡镇、一个社区、一个企业、一个重点项目，保改革发展稳定），兑现整改承诺取得群众认可。坚持问题导向，在比中干、干中比，塑造“两为”干部良好风尚。倡导实干文化，“三比三不图”（比实效，不图热闹；比实干，不图虚华；比韧劲，不图一时）引领做人之实，突出塑造“两为”干部，“周报月评年考”管住“一把手”，杜绝“太平官”；服务窗口一事一评价解决“中梗阻”；公开查处曝光典型案例，管住“稻草人”，形成了良好的政治导向。
何忠琦对我市“三严三实”专题教育工作给予充分肯定，认为我市“三严三实”专题教育起步良好，开局不错，对专题教育工作认识深刻、措施到位、效果明显。他指出，进一步做好“三严三实”专题教育工作，必须以“五专一改”（专题党课、专题调研、专题研讨、专题交流、专题民主生活会和整改落实）为中心，以问题整改为重点，以从严管理干部为目的。要进一步思考探索，处理好普遍教育与重点教育的关系、集中教育和日常教育的关系、自我教育和督导推进的关系。
在随期间，督导组一行将查阅档案资料，听取曾都区“三严三实”专题教育情况汇报，走访部分社区（村）和企业，并就群众关心的问题展开专题调研。
中国江苏网讯 （首席记者姚喜新）昨天，副书记、书记石泰峰主持召开会议，听取和审议关于我市“三严三实”专题教育准备工作的汇报，《关于推动经济发展迈上新台阶的意见》和《关于推动民生建设迈上新台阶的意见》起草情况的`汇报。
石泰峰指出，提出的严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实“三严三实”要求，鲜明确立了党员干部特别是领导干部的修身之本、为政之道、成事之要，丰富和发展了党的建设理论，为加强新形势下党的建设提供了重要遵循。在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育，是党的群众路线教育实践活动的延展深化，是持续深入推进党的思想政治建设和作风建设的重要举措，是严肃党内政治生活、严明党的政治纪律和政治规矩的重要抓手，对于增强党的创造力凝聚力战斗力、推进“四个全面”战略布局落地生根具有十分重要的意义。
石泰峰要求，全市上下要牢固树立作风建设永远在路上的意识，坚持把开展“三严三实”专题教育作为重大政治任务来抓，周密安排部署、强化责任落实，重视典型引路、视以点带面、重视教育效果、重视解决问题，努力将“三严三实”专题教育抓紧抓实、抓出成效。开展“三严三实”专题教育不能“空对空”，不能“热热闹闹走过场”，更不能抄以前的文件、套过去的路子、仿原来的做法，要坚决防止和克服松气歇脚的思想、厌战懈怠的情绪、消极应付的心理，切实做到以严促深入、以严求实效，牢固树立全局意识和系统观念，在活动方案设计上要尽量考虑得更周详、更全面、更务实、更贴近苏州实际一些。
石泰峰强调，一要把握鲜明主题，紧扣学习践行“三严三实”，聚焦对党忠诚、个人干净、敢于担当，推动理想信念进一步坚定、党性原则进一步强化、行为准则进一步规范；二要坚持问题导向，把发现问题、分析问题、解决问题贯彻专题教育全过程，有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就重点解决什么问题；三要领会教育实质，本次专题教育不分批次、不划阶段、不设环节，不是一次活动，切实把专题教育融入到经常性学习教育之中，引导党员干部不断增强践行“三严三实”要求的思想和行动自觉，做到心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒；四要注重结合实际，把专题教育与学习贯彻系列重要讲话精神结合起来，与争当“新江苏”建设排头兵和先行军结合起来，与做好稳增长、促改革、调结构、惠民生各项工作结合起来，与本单位本部门重点工作任务结合起来，做到专题教育与日常工作有机整合、相互促进。石泰峰要求，各级党委（党组）要全面负责本地区本部门本单位的专题教育，党委（党组）主要负责同志要承担起第一责任人的责任，党委组织部门要切实履行好牵头组织实施的责任。同志要率先垂范、以上率下，紧密联系实际深学细照笃行，为全市各级领导干部作出示范、树立标杆。会议还听取了《关于推动经济发展迈上新台阶的意见》和《关于推动民生建设迈上新台阶的意见》起草情况的汇报。石泰峰指出，去年视察江苏时明确提出了“迈上新台阶、建设新江苏”目标要求，建设“强富美高”新江苏，要在五个方面迈上新台阶，这既是重点任务，也是具体路径。苏州要做“迈上新台阶、建设新江苏”的排头兵和先行军，一定要在五个方面走在前面。这两个文件，是贯彻落实重要讲话精神和省政府部署任务的具体要求，关键是要逐条细化、逐项落实，要明确时间节点、强化责任分工、抓好督促检查，按照“马上就办”的作风要求，以“钉钉子”精神一项一项抓好落实。要正确处理好稳增长与调结构之间的关系，确保经济运行不滑出合理区间，推动苏州经济发展迈上新台阶，为全省全国探路。要准确把握“迈上新台阶、建设新江苏”对民生工作提出的新要求，进一步强化使命责任，树立更高目标要求，把惠民生作为稳增长促改革调结构的聚焦点，推动苏州民生建设继续走在前列，使改善民生成为经济发展的根本目的、推动发展的持久动力。
自“三严三实”专题教育活动启动以来，阿尔山市精心组织讲好党课，深入开展学习研讨，专题教育进展顺利、推进有力，取得明显的阶段性成效。
专题党课成色十足。阿尔山市坚持以上率下，示范带动，把书记讲专题党课作为首要关键动作，推动专题教育顺利开局起步。截至目前，全市四大班子及处级以上领导班子成员联系实际，严格对照“三个讲清楚”和“四个点出来”要求，亲自撰写讲课材料，反复修改，带头讲党课23次，实现了党委（党组）书记讲党课全覆盖，达到了统一思想、深化认识、激发自觉的效果。
学习研讨有的放矢。6月25日，阿尔山市围绕严于修身,加强党性修养，坚定理想信念，把牢思想和行为的“总开关”,开展第一次专题学习研讨。书记带头做了主题发言，就做合格的领导干部提出了具体要求。截至目前，全市完成专题研讨1次，完成中心组学习3次，处级干部参加支部学习会259人次。
问题导向十分突出。发现问题、解决问题，是学习践行“三严三实”的出发点和落脚点。阿尔山市坚持问题导向，边学边查、即知即改，努力在解决突出问题上取得实效。针对通过各种途径查找出来的“不严不实”问题，坚持从具体的事情抓起改起，建立问题清单，集中攻坚、专项整治。截至目前，共查摆问题123条，已整改问题91条。
专题教育成效初显。自“三严三实”专题教育活动开展以来，全市广大党员干部紧密联系实际，自觉坚持以“三严三实”为标尺，认真学习，深入查摆，自觉践行，将专题教育与日常工作有机融合，“三严三实”专题教育活动取得了初步成效。绝大多数党员领导干部能够主动把自己摆进去，认真查找并解决自身存在的“不严不实”问题，进一步深化拓展和巩固了群众路线教育实践活动成果。
成效工作报告篇五
一、模拟导游实训室建设的意义
一般本科大学的旅游管理专业的学生注重理论的研发,而几乎没有涉及到较多的底层动手的能力培养,故一个能提高专科学生动手能力,实际解决问题能力的实训室,在提高专科生就业竞争力上起到功不可没的成果，进而可以弥补学生在以后就业过程中学历上的劣势，提高学生毕业以后的就业竞争力。
2、优秀实训室可以提高学生的学习效率
大部分高职高专类大学生由于高考成绩偏低,学习能动性差,往往看到书就头疼,课堂效率低下,上课睡觉的,聊天的,玩手机的较多,一个合理的导游实训室能大大提高这类学生的学习兴趣,促使他们能动的积极的学习，大大提高学习效率。
3、优秀实训室可以提高学生的口碑
虽然专科学生综合素质较本科生落后点,但是想学到真正的知识和找一份不差的工作的心理和本科生不相上下,一个优秀的实训室能告诉他们可以学校真正的知识,并且可以让他们不再有课堂上根本学不到任何东西的怨言.进而可以提高学校在学生心目中良好的口碑，尤其是在高职高专类学校招生日益紧缺的情况下起到重要的作用，从而更进一步的提高学校的填报率，从侧面可发展学校。
4、优秀实训室可以培养高素质人才
实训室是高职院校人才培养的特色，它可以引导学生理论联系实际，培养学生的创新精神和实践能力，因此建设好的实训室，将有力地突进实验教学内容、教学体系、教学方法和教学手段的改革，从而培养高素质人才。
5、优秀实训室可以提高教师的教学质量
目前对于很高职院校的教师来说，教学质量都只注重理论的照本宣科，课堂气氛死气沉沉，由于大专类教师普遍没有过企业工作的经历，教学质量一直不高，而实训室的建设正好可以弥补这点，搞活课堂是教师提高质量的途径之一，单纯的理论讲解不能达到提高教学质量的目标，只有充满实践环节的实验教学才能是解决教师提高教学质量的迫切需要。
6、优秀实训室可以增强学院的硬件设施，迎接高质量评估
一个优秀的企业不仅要有高素质的管理人才，还有高质量的设施设备，巧妇难为无米之炊即是这个道理，同样，一个优秀的学院也是如此，在信息化时代下，学校的硬件设施一定要跟上，而实训室的优质的仪器设备条件、完美的实训室环境能增强学院的硬件设施，为评估做充分的准备。
二、模拟导游实训室建设目标
模拟导游实训室承担着旅游管理专业的实验教学任务，是实验教学的重中之重，因此它的建设与发展对高职院校旅游管理教研室整体的教学质量至关重要。在课程改革的基础上，加大实验教学方法改革，不断更新实验内容，保证实验开出率100%。引进和培养理论与实践兼修的高素质人才，建成一支优秀的实验管理人员队伍和技术精湛的实验技术人员队伍是长远目标。导游室的最终目的是能让学生身临其境的从事这类型职业中去，能在职海中解决实际问题，提高自己的就业竞争力，因此本人认为并不能跟风或者奢华，应该根据自己院校学生的情况和学院整体的情况慢慢梳理，建成后的实训室一定是要能让学生具备某种能力的。为了达到这个目标，我认为高科技的东西是可以融入一点到实训室，但切不可完全依靠目前科技含量较重的技术手段，须知信息化日新月异，实训室的建设一定要跟得上时代，三个月前的技术很容易被无情淘汰，若是过度依赖高科技的东西，反而使自己跟不上时代，固笔者觉得什么3d、4d、5d模拟大可不必，价格昂贵，且容易过期。
三、模拟导游室建设实施方案
（一）导游带团模拟实训教室
区域，各个区域虽只设有简易模型，但可根据每次接团的实际景点情况由学生自己自由想象，实训课堂上可以根据不同的实训线路，全程由学生自己模拟操作，体现每个学生的主观能动性。比如，现假设某一“导游”接到了武汉一日游的地陪导游工作，该“导游”由某个学生扮演，其余学生可选择自己的身份并安排到不同的区域协助完成实训过程，再剩余没有任何身份的学生就组织起来扮演游客，每一个有特定身份的学生在自己的岗位上扮演专业工作者，由“导游”领头完成整个武汉一日游的地陪导游接待工作，在每一个具体的环节，实训老师都给与精辟的点评，学生的身份可以轮换，达到在模拟的过程当中的知识的消化和作为一个导游对自己本分环节的清楚和了解，充分发挥实训室的作用，调动学生的积极性和发挥学生的能动性，整个实训过程中，老师只做点评，让学生成为实训课堂的主角，并且此带团实训室又能节约成本，达到一箭双雕的效果。
（二）导游工作突发事件处理室
要成为一个专业合格的导游，除了具备专业流程的清晰知识以外，还有 一点及其重要，笔者认为是解决突发问题的能力，游客在旅游的过程当中会遇到各种各样的突发事件，他们都会选择依靠导游，因此作为一个合格专业的有能力的导游必须具备上述能力，因此导游工作突发事件处理室的建设便是为了培养此种能力，该室内可配备一些突发事件应急处理的设施设备（比如突发医疗事故处理所需的木板等），设施设备的配备主要是培养学生的实际动手处理问题的能力，该实训教室可灵活根据每一次的突发事件和发生事件的不同地点进行设置，整个突发事件的发生到处理由学生自导自演，将课本的知识活灵活现的通过表演解决的方式演绎出来，并在不花很多业余记忆的条件下将知识记住。
（三）管理协调实训室
者将学院校园网部分的后台操作权限下放给本专业学生，学生可通过校园网的终端实际操作，通过后台的宣传，或者实际的买卖学生可深切体会到旅游行业的电子商业技术发展，并能举一反三。
四、总结
通过以上三个部分实训室的建设，本人觉得能很好的培养目前导游专业所需的专业知识和能力，且实训室建设方案成本低，符合实际，通过以上实训室的授课可以彻底拜托枯燥无味的理论课堂，发挥学生的能动能力，学生成为课堂的主角并学到相应的职场所需的能力和专业知识，真正做到低成本的投资换来教学的大效果。
本文系湖北省教育科学“十二五”规划2013立项课题《高职院校校企深度融合存在的问题及对策研究》（课题编号：2013b442）的阶段性研究成果。
成效工作报告篇六
为了进一步深化基础教育课程改革，进一步规范教育教学行为，全面推进素质教育，保护学生健康、和谐地发展，认真贯彻《关于开展义务教育阶段学校“减负万里行”活动的通知》，结合我校实际，实行科学减负，做到“减负不减责任，减负不减质量”以保证学生的健康成长，我校取得了较好的成效。
1.成立以校长王鹏为组长的“减负增效”工作领导小组，切实加强对学生课业负担的监控，确保“减负”工作的实效性。
2.召开全体教师会议，组织学习《关于开展义务教育阶段学校“减负万里行”活动的通知》。学校强化教学工作管理，落实“减负增效”措施，深入实施素质教育。
3.利用校园红领巾广播站、家长会、家访、电话沟通等多种形式向学生、家长、社会宣传素质教育观、全面发展观，搞好减负的宣传工作，取得社会、家长的理解、支持和监督，形成合力，共同做好减负工作。
4.各个教研组、备课组利用教研活动或集体备课时间，讨论学生有哪些过重的负担必须减掉，教学中有哪些效能可以增加或合理运用，为减负做好保障。
1.严格执行国家义务教育课程计划，不准随意增减课程，不得增加周活动总量。要严格按照教学大纲进行教学，不准搞突击教学、擅自提前结束新课，不准随意增加或减少教学内容、拔高或降低教学要求。开足开好体育、艺术、品社、品生、劳技等课程，严禁利用这些课时补习其他文化课。
2.严格控制学生在校活动总量。小学生在校活动时间不超过6小时。教导处要科学制定“课程表”、“作息时间表”和“课外活动安排表”。学生每天在校集中学习时间不得超过6小时，每天体育锻炼不少于1小时。
3.严格控制学生课外作业量。一二年级不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业控制在1小时以内。作业量当精，不布置机械重复和大量抄写的`作业。
4.严格控制考试次数。每学期只进行一次期末学科检测。不得公布学生的检测成绩，不得以检测成绩排列学生的名次，不得以学科成绩为标准来判定学生的好差。
5.严格控制教辅资料。学校或教师不向学生发放未经上级审定和批准的任何书籍、教辅。教导处不定期组织检查学生书包，找个别学生谈话，一学期组织一次全校性的问卷调查，向家长了解相关情况。
6.加强教师队伍建设，搞好校本培训活动，提高教师的综合教学能力，提高课堂教学效益，不搞课外延伸，确保“减负”不减教学质量。加强教学常规管理，实行教师集体备课制，实行资源共享，精备每一堂课。加强班班通和学科教学的整合，研究发挥多媒体辅助教学的强大优势，优化教学手段，增强教学的形象性、直观性、生动性、趣味性。
7、开展丰富多彩的兴趣活动，促进学生和谐发展课业负担的减少，给学生腾出了大片大片的发展时空。在属于学生自己的时空里，学生自由地，无拘无束地在玩中学，在游戏中求知，在伙伴的交流中完善自我。
a.规范活动课的教学，实行“五定”(定时间、定场地、定教师、定内容、定学生)，培养学生各方面的兴趣爱好。
b.通过举办运动会、学生广播操比赛、抖空竹比赛、六一汇演、经典诵读比赛等一系列丰富多彩的文体活动，为学生提供展示风采、施展才华的舞台。
c.开展丰富多彩的德育活动，做到活动育人。每周一升旗仪式，国旗下的讲话，红领巾广播站，黑板报、宣传橱窗宣传栏等形式多样的教育，对学生进行“爱”的渗透。
总之，减负不仅是一种梦想，更应当是一种真实的现实；减负不仅是一种呼吁，更应当是一种风气。我校的管理始终以素质教育为核心，以培养学生的能力为目标。我们一定要让我们的校园，成为学生想学、要学并能在这里健康成长的乐土。
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