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语文师范类实习生开云官网app下载安装手机版 篇一
随着社会不断发展，语文教育在培养学生语言能力、阅读能力和思维能力方面起着重要的作用。为了提高语文教师的教学能力，许多语文师范类的大学开设了实习生项目。作为一名语文师范类实习生，通过与学生的互动和实际教学经验，我受益匪浅。下面我将分享我在实习期间的开云官网app下载安装手机版 。
首先，在实习期间，我学会了与学生进行有效的沟通。在教学过程中，学生和老师之间的有效沟通对于教学效果起着至关重要的作用。刚开始实习时，我发现有些学生对我的教学并不太接受。后来，我通过观察其他老师的授课，学习他们如何与学生进行沟通，并进行了大量的练习。我发现，在与学生进行交流时，我要更加耐心地倾听他们的问题和意见，给予他们鼓励和肯定。通过这些努力，我逐渐和学生建立了良好的师生关系，他们也更加认可我的教学方法。
其次，在实习期间，我了解了学生的个体差异，并学会了根据学生的不同需要进行差异化教学。每个学生的学习情况和学习习惯都不同，作为一名优秀的教师，要善于根据学生的个体差异进行差异化教学，帮助每个学生充分发挥自己的潜力。在实习期间，我积极参与课堂观察和教学反思，借鉴其他老师的优点，并将其融入自己的教学中。例如，对于学习能力较弱的学生，我会给予更多的辅导和指导；对于学习能力较强的学生，我会提供更多的拓展内容和学习资源。通过不断尝试和实践，我发现每个学生都是独特的，只有找到适合他们的教学方法，才能更好地推动他们的学习进步。
再次，在实习期间，我深刻体会到教师的角色不仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质。随着教育改革的不断推进，培养学生的综合素质已经成为教师工作的重要任务之一。在实习期间，我努力通过多种方式，如课外活动和小组合作学习等，培养学生的思维能力、创造能力和合作能力。通过这些活动，我发现学生的自主学习能力和问题解决能力得到了显著提高，他们在思维方式和表达能力上也有了明显的进步。作为一名语文教师，我深刻明白培养学生的综合素质远比传授知识更为重要。
最后，在实习期间，我收获了宝贵的教学经验。与学生互动，感受他们的成长和进步，是教师最大的满足感和动力源泉。通过实习，我明白了教师并不仅仅是知识的传递者，更是学生的引路人和启蒙者。在实习期间，我尽可能地创造积极的学习氛围，激发学生学习的兴趣和潜力。在这个过程中，我发现，作为一名语文教师，我需要不断地学习和更新知识，提升自己的教学能力，以更好地指导学生。
总之，作为一名语文师范类实习生，我通过与学生的交流和实际教学经验，学会了与学生进行有效的沟通，了解了学生的个体差异，并进行差异化教学，体会到了教师的角色不仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质，同时也收获了宝贵的教学经验。通过这段实习经历，我对未来的教学生涯充满了信心和激情，我相信自己可以成为一名优秀的语文教师，为学生的成长和未来贡献一份力量。
语文师范类实习生开云官网app下载安装手机版 篇二
初为人师，对于师范生的我而言却是件极具挑战、颇具好奇心的事情。20xx年9月23日，我怀着兴奋的心情和队友来到金华一中，开始了为期八周的教育实习，实习期间的点点滴滴、酸甜苦辣，让我体验到太阳底下最光荣事业的崇高和艰辛。
在高师指导老师学科和指导老师的悉心指导下，我充分发挥主观能动性，把在大学课堂上所学的理论知识和实际教学相结合，在实践中学，在学中实践，认真开展教学工作和班主任实习工作，认认真真、踏踏实实、勤勤恳恳、任劳任怨，我付出了很多，但也收获了很多。
一个多月里，我从一个只会“纸上谈教”的大学生到一个能在课堂上“讲课自如”的准老师;从一个没有经验的大学生到一个对平行班有一定处理能力的班主任，这一切无不见证着我所付出的每一分耕耘所得到的收获。下面我从几个方面对我的实习进行总结。
一.进驻学校，统筹规划，全面做好前期工作
我们于9月23日早上到达实习学校?d?d金华一中，一进校园就为金中美丽的新校园所惊叹，再加上这所百年名校处处洋溢着的人文底蕴，使我一下子爱上了这所学校。一切安顿好了以后，学校组织我们开了个简短的教育实习准备会。会上我们和各自的老师都有了接触，并且明确了实习期间的一些要求及实习内容安排。会后我立即根据会议内容制定了详细的实习计划，并且着手准备一些教育教学资料。良好的开端为我后面教育实习的顺利、完满地完成打下了坚实的基础。
二.名师指导，虚心学习，全面提高教学水平
教学实习的开展，我们分为两个阶段：
实习的前两周为见习阶段，在这个星期里，我全面熟悉高二生物新教材，认真听指导老师的每一堂课，做好听课纪录，课后与老师探讨，虚心求教，深入了解课堂教学的要求和过程，认真批改学生的每一份作业。学习如何备课、如何更好地将新课改的理念与落实考纲考点的要求相结合。
第二阶段是上课，我的指导老师是科组长，对我们要求很严格，并且带着连个理科实验班，所以每堂课前我都细心琢磨教材、详细写教案、做课件，每一样都是改了又改，直到自己认为能教好的符合班级情况为止，这样才交给指导老师审批，在指导老师的批改和建议下再做修改，并且在上课前进行试讲。我的每一节课指导老师都坚持听课，在课后细心帮我评课，针对我课堂上出现的缺点提出宝贵意见，并且肯定了我的一些可取之处，让我倍受鼓舞，在课后努力改正，提高教学水平，以确保在下一次的教学中不出现同样的错误，在这样的努力下，我在教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动各方面都有了显著的提高。
老师的赞赏和学生成绩的提高是对我的教学水平充分的肯定。
三.认真负责，勤恳他是，为人师表，积极开展班主任工作
做班主任是辛苦的，每天都要检查学生的出操情况，自修课要维持班级纪律，好在一中的学生个个都很自觉，自修课总是很安静。
同时做班主任又是幸福的，在第一周我基本上就了解了班级的基本情况，包括学生姓名及班委组成。和学生熟悉以后学生们对我都表现的很友好，我和他们亦师亦友的关系能让我很好地发现班级中存在的一些问题，并且我总能以大哥哥的身份来开导他们。
班主任工作中最难忘的是和学生一起准备校运会开幕式的表演，那一周虽然我连嗓子都喊哑了，虽然吃了四天的泡面，但那种与学生一起奋斗的感觉真的很好。尤其当得知最终我们班获得了一等奖的时候，我和学生们几乎喜极而泣。
在班主任的实习中，我学会了如何调动班干部的积极性，学会了维持班级纪律，学会对学生进行个别教育，学会写班主任工作计划，学会怎样开好主题班会，学会……..,这一切都是我班主任工作实习进步的真实写照。
四. 团结协作，积极做好调研与实习工作
在实习期间，除了教学实习和班主任工作，我在实习队里也尽力尽责，与队友团结合作完成该完成的任务;一起探讨调研课题，一起研究调查问卷;与队友相互帮忙，相互听课，互相借鉴经验，虚心听取别人的意见和批评。这一方面巩固了我们之间的友谊，另一方面给我的实习工作起了很大的帮助，我从不同的队友身上学到了很多，如不同的教学风格，班主任工作技巧等等。
虽说我们的实习已近尾声，但我对教学的追求和努力将一如既往，我对学生的关爱也将永不消减，作为准老师的我将在以后的学习、工作、生活中不断努力、不断成长，争取做一名优秀的人民教师。
语文师范类实习生开云官网app下载安装手机版 篇三
作为一名语文师范专业的学生，我有幸参加了一次语文实习，这是我专业学习的重要一环。在这次实习中，我深刻体会到了作为一名语文教师的责任和挑战，也收获了许多宝贵的经验和教训。在这篇文章中，我将分享我在实习中的开云官网app下载安装手机版 ，与大家一起探讨语文师范类实习的重要性和价值所在。
第一段：实习带给我的第一次启发
在我参加实习的第一天，我被安排到一所小学任教。当我看到那些稚嫩的面孔，眼神中透露着对知识的渴望时，我的内心被一种激动的情感所占据。我深刻意识到，作为一名语文教师，我有责任传授给学生正确的语文学习方法和基本的知识。因此，我在实习期间努力奋斗，用心对待每一位学生，并与他们建立起良好的师生关系。这次实习不仅让我在理论与实践中接触到了真实的教学情境，也让我更加明白了教育的重要性和存在的意义。
第二段：实习中遇到的困难与挑战
在实习的过程中，我不可避免地遇到了许多困难和挑战。首先，教学内容的掌握是一项关键性的问题。不同年级的学生对知识的接受能力和理解程度各有差异，因此我需要精心准备每一次的授课内容，根据学生的实际情况进行灵活调整。其次，课堂管理也是一大难题。在45分钟的课程中，如何保持课堂秩序，激发学生的学习兴趣，确保全班学生都能够参与到学习中，这是我在实习中不断思考与改进的问题。总的来说，实习期间的困难挑战让我意识到，作为一名优秀的语文教师，需要不断地学习和成长，不断提高自身的教学能力，才能更好地服务于学生。
第三段：实习中的收获和成长
虽然实习中遇到了许多挑战，但也让我有了许多收获和成长。首先，我在实习中学会了如何制定教学计划和备课，当然这需要很多的时间和耐心。其次，我意识到教师是一名多面手，需要具备丰富的知识和能力。只有通过不断地阅读、学习和思考，提高自己的综合素质，才能更好地面对教育工作中的各种挑战。最后，我觉得自己在实习中的师德修养也得到了极大的锻炼和提升。通过与学生的交流和互动，我体验到了作为一名语文教师，应有的严谨和严肃态度，也培养了自己的耐心和责任感。
通过这次实习，我越发意识到语文师范类实习的重要性和价值所在。通过实习，我们可以将所学的理论知识付诸实践，深入了解学生的需求和教学的实际情况，锻炼和提高自己的教学能力，准备好步入教育工作的角色。同时，实习还可以让我们发现自身的不足之处，及时进行改进和提升。在实习过程中，我们还能与优秀的教师进行交流和互动，学习到更多实用的教学方法和经验，为我们今后的教育工作奠定坚实的基础。
第五段：总结与展望
通过这次语文师范类实习，我深刻感受到了教育工作的意义和师范教育的重要性。我将会珍惜这次实习的机会，将所学的知识和经验付诸实践。不断提高自己的教学能力，激发学生的学习兴趣，培养学生的综合能力，是我今后努力的方向和目标。我相信，通过这样的努力和付出，我将成为一名杰出的语文教育者，并为社会的发展和进步做出自己的贡献。
语文师范类实习生开云官网app下载安装手机版 篇四
8月27号乘车来到xx市第三高级中学，心中满是期待，满是欣喜，满是兴奋之情。对于一个刚步入大四，即将走进另一个校园的我来说，在兴奋之余，内心也是忐忑不安的。不知道自己将会面对的老师是什么样子的，也不知道同学是什么样的一种状态，同时呢自己还在担心是不是能适应一个全新的环境，适应一个新的交际范围。
从踏入实习学校校门开始，每一个细小的环节都在打动着我，让我坚定在这里实习的信心。在客车驶入校园的时候，映入眼帘的不光是操场，还有操场上站着整齐队伍的高一新同学。当客车停稳时，那些同学已经排好队在等候帮我们搬行李了，从我们走下车的那一刹那，我们就多了一个身份，那就是开云KY官方登录入口 的实习老师，听着他们一声声的叫着“老师”，快乐幸福的感觉萦绕在心头。真正的实习从一个有xx市教育局领导，有学校相关领导以及所有xx地区的实习生参加的启动仪式开始，听着他们对我们殷切的希望，听着他们对我们的谆谆教诲，在高兴之余，我们深知我们不再是一个孩子，我们从此肩上多了一份责任，多了一份担当。实习教师的胸牌戴在胸前，在多媒体教室开着会议，听着上级领导的指示，还有就是实习学校在多媒体教室帮我们准备的会议材料还有矿泉水，这种不忽略细节的学校，处处都在流淌着感动。清楚的记得在会议材料有这样一句醒目的话“做个幸福的教师，幸福地做教师”我想这正是我们未来努力的方向，也是我们将来真正成为老师后的生活准则。
校长寄语同样印象深刻：“面对教育现象的千差万别，教育条件的千变万化，教师既不能照搬他人的经验，又不能复制自己的经验。对一个真正的教师来说教育不是牺牲，而是享受，教育不是重复，而是创造，教育不是谋生的手段，而是生活的本身！”同样的，校长的话我会一直深深地记在心里。
学校的教学环境，寝室环境都没有预想的好，但是学校一直都在尽自己最大的努力帮助我们改变生活环境，从只有床铺的阴暗潮湿小屋到有纱窗、有地板、有饮水机，办公室从只有桌椅到有网线、有饮水机，一种被需要，被关心，被呵护的感觉时刻陪伴在我们左右。
每天早上和学生一起起床，学生到教室的时候我们也会在，每天的中午还要看着学生们午睡，晚上还会和他们一起上晚自习，每天的工作劳累而充实，我们都在慢慢适应这里的生活环境，从最开始的不习惯，到现在的得心应手，可以说我们一直在改变，一直在成长！每天和一群十八九岁的孩子在一起，我们需要很多的技巧，首先要了解他们的内心，知道他们的需要，这样才能以朋友的身份做老师，以老师的身份当朋友。同样的，每天跟着指导老师听课，学习他们的讲课技巧，学习他们管理班级的办法，总之所有的东西都在学习之中。在这里我们不仅仅是实习老师，我们还是一群求知的孩子。
差不多一个月的实习生活中有苦有甜，有眼泪有微笑，现在的实习生活在有条不紊的尽享之中。前方的路充满艰辛，但我愿意用我的诚心，我的热情，我的努力来换取未来的光明，用百倍的信心迎接明天的挑战。
语文师范类实习生开云官网app下载安装手机版 篇五
实习是一种非常宝贵的学习经验，对于语文师范类的学生来说，实习更是一次重要的锻炼。在实习前，我对自己进行了充分的准备。首先，我翻阅了大量的教材和研究资料，提前了解了现行教学大纲和教育政策，打下了坚实的理论基础。其次，我与实习学校的老师和同学交流经验，了解班级情况和学生特点，为实习做好了充分的准备。最后，我还积极参加了相关的培训和讲座，学习了一些实用的教学方法和技巧。这些准备工作为我顺利进行实习奠定了坚实的基础。
二、实习中的教学实践
在实习中，我主要负责教授初中语文课程，并参与了一些教研和评课的活动。由于实习生的身份特殊，我得到了很多老师的关心和帮助。他们经常跟我交流教学经验，指导我进行教学设计。我也积极借鉴了老师们的教学风格和方法，在实践中逐渐摸索出适合自己的教学方式。同时，我还尽量让学生参与到教学过程中，激发他们的学习兴趣和积极性。总的来说，实习期间的教学实践让我受益匪浅，不仅提高了自己的教学水平，也让我更加了解了学生的思想和需求。
三、实习后的反思总结
实习结束后，我进行了深入的反思和总结。通过实习的经历，我发现自己在教学方面还存在一些不足之处。首先，我的教学方法还不够丰富多样，有时过于依赖讲解，没有充分发挥学生的主动性。其次，我在教学中，对于一些学生的问题反应不够及时，没有给予他们足够的关心和帮助。最后，我的课堂管理还需要加强，有时学生的纪律意识不太好，我没有找到很好的办法解决。因此，我决定在今后的教学实践中，注重提高自己的教学方法和教学技巧，关注每一个学生的学习情况，更好地管理班级。
四、实习带来的成长与考验
实习期间，我面临了很多考验和挑战，但也取得了一些成长与进步。首先，实习让我更加意识到教师这个职业的重要性和责任感。教师不仅仅是传道授业解惑的人，更是学生成长的引路人。我明白了要成为一名优秀的教师需要付出更多的努力和汗水。其次，实习让我更深刻地理解了语文学科的魅力和重要性。语文是一门综合性学科，不仅涉及到知识的传授，还涉及到学生的品德培养和思想教育。这使我对语文学科有了更深层次的认识和理解。最后，实习还让我在专业知识和教学技能上取得了一定的提高，为以后成为一名优秀的语文教师打下了坚实的基础。
五、对未来教学工作的展望
实习的经历给了我很多对未来教学工作的展望。首先，我希望在今后的教学工作中，能够继续发挥自己的优势，注重培养学生的阅读能力和写作能力，提高他们的语文素养。同时，我也会时刻关注学生的个性发展和学业进步，积极配合家校合作，共同帮助学生健康成长。其次，我希望通过不断学习和进修，提高自己的教学水平，不断探索教育教学新方法、新技巧，为学生提供更优质的教育资源和学习环境。最后，我希望能够在教育教学领域中积极投身，为提升我国教育水平和培养更多的优秀人才做出自己的贡献。
总之，语文师范类实习生的实习经历是一次宝贵的学习和成长机会。通过实习，我得到了很多珍贵的教育经验和开云官网app下载安装手机版 。这将对我今后的教学工作和个人成长产生积极的影响，让我更加热爱教育事业，为学生成长贡献自己的力量。
语文师范类实习生开云官网app下载安装手机版 篇六
我教的是高一〈1〉班，这个班是全校的示范班，他们的语文老师同时又是学校教务处的主任，因此颇受关注。加上高一全用新教材，这些都使得我颇感压力。到底该如何教好这个班呢，我一脸的茫然。
思考之后，我决定先从指导老师的上课风格、学生的语文水平、新教材的改革这些基本情况入手。我总共听了指导老师三堂课，其中两堂利用多媒体技术在电教室上的。他的课堂大半交给学生，课堂气氛活跃。因为工作繁忙，他很少教我具体该怎么分析课文、怎么调节气氛、怎么设计教案。他只给我一个总的教学思路：把课堂话语权交给学生。用他的话说，一节课能让所有的学生都在听都能听明白都能学到东西，这堂课就算成功了。这句话可以说是他对我指导的全部，但在后来的教学实践中，我发现这句话也是使我受益最多的。虽是简简单单一句话却胜过千言万语。其次是对班上学生语文水平的调查。在见习的三、四天时间里，作文的批改再加上自习时间和课下时间的了解，我对班上的语文水平和每个学生的水平有了基本了解。得知这个班的语文水平还可以，且全班的学习氛围很好，课堂纪律和作文上交情况都很好，学生课前预习也很自觉，更重要的是他们讨厌传统的语文教学，他们不喜欢老师垄断课堂。了解了这些情况，我再仔细的研究了一下新教材。新教材分必修1、必修2两本书，总体上要求教学中充分发挥学生的主体性、创造性，它从先前的应试教育转为对学生语文水平和文化修养的提高上。所有的这些给我的只有一个讯息——我不能再用传统的教学方式教学。
见习结束，我们进入国庆假期。利用假期，我翻阅了大量的资料，再结合本班实际，完成了下一周的备课。设计教案是一件很辛苦的事，耗体力也耗脑力，同时也是一件颇艺术的工作。经过良久的冥思苦想，忽然头脑开窍，一个思路出来了，一个问题解决了，那种成就感、兴奋感是不言而喻的。到了后来的教学实践，我才更深刻的切身的体会到一个好的教学设计对上好一堂课的重要性。教案和讲课是相辅相成的，又是必须灵活变通的。我的教案、我的课堂，学生的参与是一个不可忽略的极其重要的组成部分。下面，我具体结合教学实践谈谈我的一种教学模式。某种程度讲，它已经成为我在这一个月里的教学风格。它取得了良好的效果，颇受指导老师的赞赏和学生的喜欢与接受。
我的课堂大都采用一种教师点拨法即设问析疑。所谓设问析疑，是教师首先由一篇课文的切入口入手提出问题，然后引导学生回答、分析疑问并由此转入另一问题，最后把学生引导到预定的教学目标中。通过这种设问析疑，在加上适当的讨论，某些课文再结合文体特点，采用品味法、朗读法进行教学。这里，我只抓住设问析疑这个点谈谈我的见解和感受。
法国教育学家第惠多斯说过：教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。那么，怎么去激励、唤醒、鼓舞听课者呢?让他们参与课堂，给予他们更多的机会，惟有这样，学生才会更加的融入课堂，惟有这样，学生的语文水平才会有所提高。设问析疑无疑是一个较好保证学生参与课堂的一种的教学模式。经过多次实践，我发现这种教学模式有颇多好处，具体的说有助于学生思考多方面的意见，增强学生思维的灵活性，发展了学生清晰明白地交流思想和看法的能力，有助于发展学生分析和综合的能力，鼓励学生专心地有礼貌地倾听，使学生的想法和体验得到了尊重，使学生成为知识的共同创造者。总的说来设问析疑可充分增强学生的创造性、口头表达能力、应变能力以及学生的主动性。
可以说，具体如何设问、如何析疑是设问析疑的关键。我经常把一堂精彩的语文课看作是一曲动人的交响曲，提问则是这乐曲中的旋律。如何提问，首先需要教师吃透教材、明确教学目标、重点和难点，准确落实设问点。如教《项脊轩志》一文，我抓住文章最富有特色的特征即文章善于选取生活细节、场面描写的手法以及记物、叙事和抒情融为一体的写法，把它作为本课时的教学目标。把文章“然余居于此，多可喜，亦多可悲”作为切入口。先叫学生找出过渡句，然后根据过渡句先分析“喜”的部分。提问学生，作者如何通过写景抒发自己“喜”的心情。接着设问“文章是不是以‘喜’贯穿全文”，转而分析“悲”的部分。首先叫学生看课文是通过大事表现自己的‘悲’的还是通过小事、生活细节表现自己对亲人的怀念的。学生轻而易举的可以得出是后者。由此，很自然的叫他们找出文中的细节描写，看看哪处细节写得最好，最感动人，为什么感动你，这就转到了叙事与抒情融合的写法了。整堂课问题环环相扣，由浅入深，学生自己从问题中找到答案。最后，我问他们“你们从这节课学到了什么?”，他们异口同声的说，学会了捕捉生活中的小事进行描写，学会了记物叙事抒情融合的写法。这就完成了预定的教学目标。由此，可以看出，找切入口，确定目标，设置问题内容，设置问题顺序至关重要。
有的时候，不仅老师可以提问，学生也可以提。如在教《荷塘月色》这篇课文时，我先放录音把学生带入一种意境，然后让他们说说听录音的感受，得出共同的体会即这篇课文很优美，语句优美，写景优美。然后叫他们找出文中直接写景的段落(第4、5节)，接着分析第4节。先明确这类写景抒情散文应抓住文章写了什么，怎么样，勾勒了怎样的意境三个方面进行分析。接着由我带着他们一起分析这一段的月色下的荷塘。自然而然的他们会仿照第四节的分析来自读、分析第5节。最后，再让学生进行画面想象，通过音乐的渲染，再次把他们拉入了那种意境美。怎么去提问应该说是没有定论的，但一个总的前提是问题得围绕你的教学目标，得有科学的内容。你所提的问题目的是要把学生引导到你的教学目标中来，这是一个大的前提，有了这个前提再考虑如何提问能更好的引导学生，发挥他们的主动性和创造性，如何使问题更有连贯性，使问题更有概括性。
问题提出来了，如何引导呢?首先对学生的发言应该鼓励。发完言后应有恰当的评价。不要小看了那几句鼓励的话，它对激发学生的积极性至关重要。有好几位学生在给我的留言本里写道：“谢谢老师对我的鼓励，谢谢老师对我回答问题的赞美和肯定。我从没想过我还会受人关注，我从没料到我的发言也可以受到肯定。我们需要肯定，需要关注，需要鼓励。”这是他们心底发出的话，因此不要忽视了给她们鼓励。
引导可适当启发、点拨。如教《华罗庚》一文时，分析课文结构、解读传主思想、分析文章写作特色时，我都会联系先前学过的课文《“布衣总统”孙中山》。学生回答不出问题时，我会启发他们：“我们先来回忆一下《“布衣总统”孙中山》，这篇文章是通过生活中的几个方面表现传主甘于淡泊的品质。那么《华罗庚》还是不是从一个方面来写的呢?”学生很容易得出答案——是以时间为顺概括了他一生的经历。我接下来便问：一个人一生的经历是漫长的、复杂的，作者是不是只写了传主某一方面的品质?答案当然是否定的。由此很自然的转为课堂的重点——讨论文章突出了华罗庚怎样的品质，通过什么事怎样来表现的。在上《作文有文采》这堂作文课时，唐突的叫学生分析一个例句的好坏，他会哑口无言，不知从何入手。我会提醒他们例句中用了哪些修辞，哪些修饰词，用了哪些动词，调动了哪些感官，这样写的效果怎样，给人的感觉怎样等等问题进行引导、启发和点拨。这样不仅使他们学到了作文怎么做到有文采，同时也学会了一种分析问题的方式、一种思维方式、一种语文学习的方式。由此看出，学生回答不出问题了，要通过知识迁移、层层推理、由浅入深等等方式去做适当的引导，要让他们自己去找问题的答案，而不要自己作答。
最后，一个必不可少的环节是总结。可由老师总结，也可以由学生总结。如“我们这堂课主要讲了什么内容?”、“从这节课中你们主要学到了什么?”、“受到了什么启示”等，使学生对整堂课的重难点有一个总体的把握。一节课可能会涉及到很多内容，总结可以让学生“取其精华，去其糟粕”，抓住重点，消化难点，达到教学目标。
总的说来，从设问到析疑再到总结，设问析疑这一教学模式对老师的要求非常高。教师钻研教材的程度、对课堂的驾御能力的高低、教学技巧的灵活处理等等都会影响整堂课的效果。所以，一定要深入钻研教材，确定正确的目标，确立好重难点，找好切入口，设计好问题，对学生也要有所了解，要顾及所有学生而不单是那些积极的想发言的学生。一个月的语文教学结束了，我深切感受到：只要你用心做了，就会有成绩。设问析疑、教师点拨法是我运用得较多的教学模式，它取得了意料不到的成功，让我很有一种兴奋感和成就感。当听到指导老师“非常好”的评价时，当学生不约而同的说“老师，你的课让我听得入迷了”，“你是个优秀的语文老师”时，我的心里有说不出的感动和欣慰，有了这些，再多的辛苦算什么。
这次实习，听过十几位老师的不同的授课方式，吸取了许多的经验，发现每个老师都会有各自不同的教学风格。我才明白“教无定论”的真正含义。应该说这次实习，给我感触最深的不是设问析疑这一教学模式，而是使我那种教师应该塑造个性化教学的观念越来越明显、清晰。语文是最富有人情味的学科，是一门艺术课。怎样上好它，每位语文老师应该根据个人的不同、学生的不同塑造并保持自我丰满的教学个性，以求得课堂教学效率的全面提高，学习更加主动的学习、自主的发展。
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