每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
托福阅读题材分类篇一
第一段中介绍到自然选择并不是全部往更完美的方向发展，有些自然选择的结果可能会导致生物的灭亡，一个证据就是有些曾经存在过的生物都灭绝了。
后面几段介绍了会限制生物进化的几种因素。其中一种是说生物祖先对形态基因的选择可能会导致物种向不同方向进化，比如说骨骼长在生物体内部的vertebrate脊椎动物形体上可以长到很大，像恐龙。而骨骼长在外面的带壳生物就长不了多大。
然后还有讲到gene基因也会限制生物进化。科学家以前认为gene是相互独立的.，后来发现彼此是相互影响的，一种生物的进化也受其他生物需求的影响。
最后还提到一个制约因素是chance,就是说如果碰巧遇到有storm,flood等灾难，即使有适应的基因也未必能够生存，这就使得潜在的有益基因消失。
早期生命形态的发展得益于地球与太阳适中的距离，便于光合作用，为微生物的创造提供了条件，也为之后复杂生命的发展奠定了基础。
很久之前，地球上温度非常高，没有氧气，有大量的甲烷和co2,但是有一种细菌bacteria可以吸收这些甲烷和co2,并能释放出氧气，同时在这个过程中吸收热量。于是慢慢地，地球上的氧气含量高了起来，温度也随之降低了。
后面又介绍到因为这些细菌放出的氧气形成了臭氧ozone，这些ozone保护地球免受紫外线uv的伤害。而其他星球因为没有ozone,所以不适合生物生存。同时还有提到这种细菌一开始是聚集在海洋中的，主要是因为那时ozone不够，而海洋可以为这种细菌提供保护作用，所以生活在海洋中。
第一份报纸是荷兰人发行的，然后阐述了造成荷兰报纸业兴衰的原因：荷兰的decentralization职权分散化和荷兰商人们需要更多信息了解世界上都发生了什么。当时政治没那么集中，不过后来出于政治与商业目的，政府意识到了管制的重要性，发现需要控制报纸以控制舆论，于是开始干预报纸的观点。提到了几种方法，比如要求报社取得许可并只能传播政府支持的言论等。
后来邮政体系的发展也促使报纸传播更广泛。最后说到虽然那时候的报纸每期间隔时间很长，篇幅很短内容也不丰富，但是对于当时人们的生活也带来了很多改变。比如报纸普及了人们的阅读，人们自我意识提高，和当地社区的关系更密切，对于世界上其他国家更加了解，并且能够开始写信并发表自己的观点。
托福阅读题材分类篇二
toefl junior小托福阅读部分有2类文章，即学术类文章和非学术类文章两大类，也就是我们通常所说的应用文了，此类文章在小托福阅读部分同样也占到大约50%的比重，并且所涉及到的词汇量喝复杂句式都比较少，因此这部分是考生们拿分的重要部分。
toefl junior小托福作为ets又一主推产品，可以说它延续了toefl托福考试的很多特色，尤其是在阅读和听力部分显得尤为明显。
阅读部分的学术类文章难度和篇幅上较之toefl都有所下降，适合11~14岁考生的词汇量和阅读能力，其内容也很好的让学生对将来在美国开云KY官方登录入口 课堂所学习的内容有了一个提前的了解和接触，位置后的留学生活打下了基础。除此而外，toefl junior阅读部分的另一个特色便是非学术类文章，也就是我们通常所说的应用文，此类文章在阅读部分同样也占到50%左右的比重，并且所涉及到的词汇量，复杂句式都比较少，是考生拿分的重要部分。而其文章内容和形式也十分有特色。考生在这部分可能会遇到书信(推荐信、邀请信、投诉信等)、广告、学校通知、学生作文、新闻报道类文章等等各式各样的应用文。而其文章内容则十分贴近学习生活，会涉及到学生的校园生活以及日常生活的衣食住行。其中校园生活这部分的主题也是与toefl考试的听力及口语部分话题一脉相承。而这部分的考题也有其鲜明的特色，学生在解题时也是有方可循的。
考试的3篇非学术类文章中一般都会出现一篇书信类文章，既然是书信，也就有着固定的格式，因此牢牢把握这一点对于解题就有很大的帮助。首先，书信类文章的第一段的第一和第二句话一定是介绍整封信的主旨内容，因此当考生遇到题目中出现主旨题时(一般都是题目中的第一题)就可以直接阅读前两句来寻找答案。例如：1.i am writing this letter to ply recommend mr. smith for your program.2.i am writing with a suggestion for a new course for hometown high school. 这两句都是主旨题答案。
在非学术类文章中还有一类十分常见并且特殊的文章形式，就是学校所发布的通知，一般都是某一次校园活动的日程表。这样的.日程表一般都分成三个部分，第一部分是一个大标题或者一到两句话，是关于本次活动时间地点的介绍，在之后的题目中一般都有一道会考到相关信息，考生直接在第一部分就能找到答案。第二部分一般都是一张表格，具体展现了活动的全天日程安排。一般来说题目中一定会出现一到两道细节题，能在表格中找到答案(其中必定有一道是考察时间的，地点，任务和活动内容也是重要考点)。最后一部分一般来说都是关于本次活动的补充说明或者注意事项，题目中一定也会考到其中的信息，所以考生一定要注意阅读这个部分的内容。表格类文章总体来说难度不是很高，更注重对细节信息的考察，而学生只要阅读时比较仔细，注意每一部分的内容和作用，解题时回到相应部分寻找答案，想要做到全对还是比较方便的。
托福阅读题材分类篇三
在托福阅读备考中，阅读是为了学术需要的，因此托福阅读文章的选材主要建立在学院学术的基础之上，题目的类型以信息考察为主;像是不同观点的对比，对于矛盾和冲突的解读类型的题目，不是托福强调的重点。
在托福阅读文章题材的选择上，ets有严格的标准，包括长度(length)，可信度(authenticity)，难度(difficulty)，受众接受程度(accessibility)。其中的文章篇幅，很明显长度和难度并没有直接关系，出题者并不是要用很长的篇幅去折磨应试者。实际上，他们会对长文章进行缩写和截取，而应试者只需要对于文章传递的信息进行把控。
在这一点上，为了做到公平起见，ets需要慎重地进行选材和出题，以便使文章中的背景信息不构成做题和理解的障碍，必要时辅助一些图片、表格、照片、超链接等以更好地传递信息。托福文章提供的信息，并不仅仅是事实的陈述(不存在专业背景对于阅读理解的帮助或者干扰)，更多地是基于文章基础上提出的观点。
通常而言，阅读试题分为简答题和选择题两种。简答题考察的更全面，更体现学生的水平，但是计分更复杂且标准不容易统一。选择题适合大规模的应试人群，能考察更多的能力，且比较容易控制难度，更有可信度。在目前的托福的阅读题目里，难度与文章的内容有关系，难度大的题目通常来自更难理解的文章内容里，反之亦然。
托福阅读的题目一般都比对应的托福阅读文章难度要低。在选点出题的角度，他们会小心翼翼地避免就同一个知识点考两次(double jeopardy)。也就是说，对于同一个信息点，不会出超过两道的题目。
细心的读者可能会发现，近些年it can be inferred form the passage that /which of the following is true?这样的题目越来越少。在ets内部，这样的题目会被批判为unfocused，而受到审查者的质疑。也就是说，题目的设计是要明确目的和需求，不给应试者带来难以界定的.困惑。
错误选项的设置和我们传统的观点稍有不一致。一，干扰选项的设置基本原则，在于该错误与文章无关，来自对于文章的错误解读。ets不太会故意设置很难的陷阱，错误选项通常都会显得直白。二，在一道题里不会有两个选项采用一样的错误方式，不会用逻辑或者已知尝试排除。三，所有的候选项在逻辑和语言上都与题目符合。
比如，if you ask why questions? all options should be reasons。总之，托福阅读考察的是词汇、句子结构、理解语意的能力、看似不相关联却很重要的信息、推理能力，值得注意的是，学会划分句子结构抓住句子的主干非常有利于把握重要信息。
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