在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
昆虫记的读书心得篇一
最近，我看了一本奇妙的科普读物——《昆虫日记》。这本书是由世界闻名的法国昆虫学家法布尔写的，它堪称是一本趣味十足的昆虫百科全书。法布尔在书中把昆虫当成人一样来写。我在读这本书的时候，感觉自己是在读一个无比巨大的拟人句库。
书里，法布尔叙述了他多年仔细研究昆虫的经历，向我们介绍了昆虫们的生存习性，遇到敌人时的防御本能，日常活动，以及繁殖和死亡。
我本来是一个非常讨厌小虫子的人，但是，读了这本书后，我被各种昆虫深深地迷住了。法布尔的笔下，，我觉得最愚笨的要算蝉了。蝉在产卵的时候，会遇到一种比蚂蚁还小的虫子的入侵。这种虫子它破门而入，在蝉不注意的时候，会把自己的卵产在蝉卵的旁边。而这种小虫子的发育时间要比蝉早好多。它们出生时，便拿蝉的卵当做食物。蝉的后代就这么不明不白地变成了虫子的美餐，而蝉妈妈却永远不知道。
我最喜欢书中写的母甲虫了，不是因为它那美丽的外表，也不是它有多强的战斗力，我只是喜欢它对孩子深沉的爱。在小甲虫们没出生前，它是不会离开家半步的。它为后代作出无私的奉献，为儿女们操碎了心。这跟我们人类的母亲是多么的相似：一样的伟大、一样的为子女尽心尽力！
贼甲虫则是我最讨厌的虫子，它总是不劳而获，用卑鄙下流的手段夺取别人的食物。但再仔细想想，这也不能全怪它，毕竟每个动物都有自己的生存方法，而这种方法也不可能轻易改变。俗话说得好，“江山易改本性难移”，大约说的就是这个意思吧。还有一种说法，那就是“适者生存”。大自然有其固有的生态链，我们所要做的，就是遵守自然规律。
伟大的昆虫学家法布尔为了完成《昆虫日记》这套生动传神的昆虫类百科全书，整整写了三十一年！这种坚持不懈的精神，使我敬佩万分。因为这种精神，也正是我所缺少的。我相信，如果我们在学习上也能像法布尔这样专注，这样不屈不挠，那我们一定可以取得好成绩，迈向理想的彼岸。
昆虫记的读书心得篇二
1.了解花螳螂、枯叶蝶等昆虫利用保护色进行自我保护的本领。
2.产生探究动物自我保护本领的兴趣。
3.让幼儿学会初步的记录方法。
4.能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。
1.幼儿搜集关于昆虫自我保护本领的图书。
2.各种昆虫的头饰，课件，木枝虫、花螳螂、枯叶蝶的动画视频。
2.花螳螂、枯叶蝶等昆虫的头饰。
一、通过课件，寻找昆虫
1.通过春游的形式，引导幼儿观察周围环境的变化，感知春天的到来，万物复苏，草儿绿了，花儿红了，小昆虫们也出来玩了。通过课件的呈现，引导幼儿观察述说看到的小昆虫们，并模仿各种小昆虫，利用已有经验相互讲述这些小昆是怎样来保护自己的。
2.引导幼儿观察不易发现的昆虫
孩子们，还有几只小昆虫可调皮了，和我们玩起了捉迷藏的游戏，让我们一起来找一找吧，通过课件的呈现让幼儿发现枯叶蝶、花螳螂、竹节虫等昆虫，并引导幼儿观察描述这几只昆虫的特征。
二、教师设疑，引导幼儿寻找答案
1.为什么我们不容易发现它们?它们又为什么要把自己打扮成这样呢?
2.讲述科学小故事《捉迷藏的昆虫》
3.引导幼儿知道它们这样做是为了保护自己，并知道这种保护自己的方法是保护色。
三、师幼交流，认识几种用保护色保护自己的昆虫
四、拓展幼儿的思维，并让幼儿相互交流几种常见动物自我保护的本领
五、通过游戏：“昆虫狂欢舞会”，让幼儿进一步加深对保护色的理解
昆虫记的读书心得篇三
适合大班级部。
二、设计意图：
我们大班级部近期开展的主题是《夏日的梦想》这个主题，由于这几天天气渐热，百花已渐渐盛开，许多的小昆虫也飞了出来，我带孩子到院子里玩时，他们会追着一只蝴蝶跑上一天，既然孩子们对于小昆虫这么感兴趣，因此，我在分题《真凉快》中分出一小课题—《昆虫的乐园》。
三、活动设计：
活动名称：昆虫乐园
活动目标：
1、学习创意地布置昆虫乐园；
2、学习小组合作有序的进行制作活动；
3、根据不同昆虫的 特点选择材料和制作。
活动形式：
集体、小组、区域活动活动准备：
1、与昆虫相关的书籍；
2、蓝色塑料袋、画图纸、绘图材料、绿绳（毛线）、
3、树叶、果冻的空盒、蛋型空盒或纸卷筒、圆形贴纸。
活动过程：
（1）播放上一次到户外录制的虫鸣声，并和幼儿讨论如何一起在活动室布置一个昆虫新的乐园。
（2）与幼儿讨论：我们已经学会了做蝉，夏天昆虫的乐园里还有谁呢？（池塘、大树、荷叶、花、草丛……）？谁住在里面（如青蛙、蚱蜢、瓢虫、蜜蜂、蝴蝶……）？可以用什么东西做呢？ ——池塘：在地面上贴蓝色塑料袋，用彩纸设计池塘里的小鱼、荷叶、青蛙等。 ——大树：在活动室悬挂绿色绳（毛线）当大树，可在上面挂树叶或悬吊小昆虫。 ——瓢虫：果冻的空盒，贴上不同颜色的小圆形即时贴。 ――蜜蜂、蝴蝶：蛋形空盒或纸卷筒，贴上翅膀、脚和触须。
（3）按幼儿意愿进行制作或选一样制作。
（4）分享幼儿制作的作品，并选活动室一角布置成昆虫新乐园。
总结分享：在认识昆虫特征的基础上，乐意制作或即兴制作。
活动评价：
(1)能和小伙伴合作完成制作。
(2)能参与布置昆虫新乐园。
活动建议：
(1)此活动可根据孩子的兴趣和意愿分多次进行；
(2)给孩子提供或请孩子家长帮忙搜集与昆虫有关的书籍、资料等，供幼儿进一步参考。
昆虫记的读书心得篇四
“滴滴哒哒，滴滴哒哒”，门外小雨点在打着欢快的鼓点，不同的地方有不同的音乐，合起来就是一曲大合唱。
"快跑呀!"一只蚂蚁大叫，因为天上掉下了一滴滴“水球炸弹”，有的.蚂蚁爬进人们不要的杯子里，有的蚂蚁冒雨跑进蚂蚁洞里。
草丛旁，蜘蛛妈妈也对自己的孩子大叫：”快来!我在房梁下建好了网“。小蜘蛛们都上来了。”啊!“一只可怜的蚊子撞上了网，蜘蛛妈妈可高兴了，与孩子们在雨天美美的饱餐一顿。
不远处一只甲壳虫正想过一条小溪流。小鸟说;”就你，能过小溪流，鬼才信呢!“。甲壳虫气得火冒三丈大叫：”哼!有胆打赌吗?“，”赌就赌，我赢了你要帮我建鸟巢，我输了就帮你带一样东西"，小鸟说。甲壳虫大声说：“好”!双方互相注视着，都时刻准备着为自己而战。甲壳虫拿来树叶和树枝，用树叶做船，用树枝做支架然后上船慢慢漂了过去，一旁的小鸟看了目瞪口呆，不敢相信自己的眼睛，小鸟输得心服口服，聪明的甲壳虫洋洋得意的说：“哼，敢小看我，服不服?”小鸟默默无语，帮甲壳虫搬完东西就回家去了。
这就是下雨时的昆虫世界。
昆虫记的读书心得篇五
今天早上我们去昆虫王国秋游。
我们先去看了野鸭，那些野鸭子真可爱，有的在洗澡，有的在赛跑，还有的在做游戏，我感觉那些野鸭子在这个大家庭里面很幸福。
看完了野鸭子，我们又去看了小猪，小猪的身上好臭呀!不过很可爱，一开始是一个叔叔扮成一个猪八戒在和我们拍手，后来一个阿姨说：“把小猪放出来，”我们都高兴的把头斜着低下来，激动的看小猪，第一次是每个小猪在赛跑，那个最小的小猪跑的最快，因为它是最瘦的一个，第二次是跨栏杆，还是那个最小的猪第一个夸过了栏杆，其他的.猪都在吃东西呢!第三次是跳水，那个大肥猪先跳的，最后扮演猪八戒的那个叔叔把小猪全部赶下水，那个水看起来都冰凉冰凉的，那些小猪真勇敢一点不怕冷。
在看小猪跳水的同时，我也看到了大雁，在蓝天下排着整齐的队自由的飞翔!我还看到了很多的动物，分别有：大大的蜗牛、长长的蜈蚣、癞蛤蟆等，不过有些动物长的真的好可怕!
回去的路上，我们是坐大巴车回去的下车的时候，我特别想吐可又吐不出来，真难受。
今天真的很好玩，开心、快乐，还学到了好多知识，我下次还想去昆虫王国!
昆虫记的读书心得篇六
又是一个晴好的天气。蚂蚁们也派出食物搜索大军，在地上到处巡逻……我掰下一小块桃酥，想看看它们是怎么对付这块食物的。
一只蚂蚁发现了这块桃酥。它绕着桃酥转了三圈，然后又尝了几口。按照其它文章所写的，它该去通知它的同伴来搬桃酥了。可令我惊讶的是，它仅仅挪了一个地方，继续大吃起来。另一只蚂蚁也发现了这块桃酥。它该去通风报信了，我想。可这只蚂蚁也开始大吃起来。陆续又有蚂蚁发现了这块桃酥。可谁都没有离开，它们都开始大吃。有五只蚂蚁吃够了，开始从这一大块桃酥上弄下来较小的一块，然后开始搬它了。可还没搬1cm，就有一只蚂蚁罢工了，扒在桃酥上吃起来。其它的蚂蚁也不甘示弱，都爬上去拼命的吃。又吃了好一阵，看来它们这回是真饱了，又开始搬动桃酥了。两只在前面拉，三只在后面推，配合的极其巧妙。而我最希望看到的是有数十只蚂蚁搬动一大块桃酥，就又把目光转回那大块桃酥上。后面的蚂蚁来了。自己先吃上好一阵子，然后才懒洋洋地咬下极小的一块搬弄回窝。
先前的那五只蚂蚁显然遇上了一些麻烦。它们被一颗草茎挡住了去路，它们其实也真够笨。本来它们之须往左1cm，就可以绕过草茎，并且以直线到达它们的窝。然而它们却往左走了，它们往左走了3cm，发现还不能绕过草茎，便决定将桃酥搬过去。又来了一只蚂蚁，对着桃酥就咬，被粗暴地推开了，——据说吃饱的蚂蚁对于饿汉总是慷慨的施舍，看来这种说法也不尽其然。桃酥一次一次地被搬弄上草茎，然后又一次一次地掉下来。这些顽强而又顽固的小蚂蚁们，始终坚持要顺着这条路把桃酥往上搬——或许是谁都不想背上找错路的罪名。
终于，它们还是用自己的笨办法把桃酥弄过去了。
昆虫记的读书心得篇七
我发现我班的幼儿对于各种昆虫都是非常的感兴趣，在户外时，只要有幼儿发现一只昆虫，幼儿们就会马上围上去，共同议论起来。这个学期一开学，在一次户外活动中，丁丁在滑梯旁边发现了几只蚂蚁在搬一只死了的飞虫，丁丁马上喊了起来：“快来看呀!我发现了许多蚂蚁。”经过这么一喊，孩子们都马上就跑了过去，围在一起，说这说那的。看着孩子们的兴奋劲儿，我马上招呼孩子们共同观察起蚂蚁搬食物来。开始了我们昆虫的主题。
1、培养幼儿对大自然、对昆虫的热爱，鼓励幼儿大胆探索昆虫的世界。
2、进一步培养幼儿自我探索，自我学习的能力。
1、蚂蚁的家在哪里?
2、昆虫吃什么?
3、蚂蚁为什么要搬家?
4、蜗牛是昆虫吗?
5、蚊子用什么吸人血?
1、蚂蚁有什么神奇的本领?
2、瓢虫都有七个星吗?
3、昆虫的共同点是什吗?昆虫的不同点是什吗?
1、正面墙：分三大块，两块为昆虫的头、胸、腹的特征，一块为昆虫的共同点和不同点。
2、幼儿用废旧材料制作的昆虫世界的墙壁。
3、在柜子上贴有昆虫的图片及孩子们自己的作品。
1、自然角：幼儿在户外自己抓到的昆虫，请幼儿进行观察，并进行记录。
2、美工角：幼儿丰富的废旧材料，请幼儿利用废旧材料制作昆虫。
3、科学角：让幼儿了解昆虫触须的作用原理，请幼儿进行制作。
4、图书角：幼儿有关昆虫的书，请幼儿边看，边讲解。
1、邀请家长与孩子们一起寻找资料，共同研究昆虫的知识。
2、请家长与幼儿一起用废旧材料制作昆虫。
3、请家长带幼儿去参观昆虫展。
1、有关的昆虫书。
2、昆虫的标本。
3、昆虫的图片。
昆虫记的读书心得篇八
放暑假了，在家乡的夜晚，漆黑的夜空上，挂着闪亮的星星，加上夜晚的宁静，美丽极了！
每到夜晚，我总来到院子里玩耍，却总会碰到许多直发亮的小东西——萤火虫。夜晚，我总看到这些萤火虫，但是，我对萤火虫的疑问时再说不透，于是，捉了好几只萤火虫拿回家观察。
写的：因为在雌雄萤火虫的腹部，有一个发光器。发光其实一个扁平的光盘，里面有着极精巧的结构，主要有发光细胞层和反光细胞层构成。发光细胞里面，含有荧光素和荧光酶两种物质。荧光没事发光的催化剂，在它的作用下，荧光素在细胞里的水的参与下，和氧化和而发出荧光（氧气是通过一些微小的器管进入细胞内的）。供給这种发光反应用的能量，是萤火虫体内的一种高能化合物三磷酸腺苷。
我终于知道了原来萤火虫的尾部的光是这样的来的。它的尾部原来是一个发光器，不是“灯笼”。通过这一次的观察，我学到了不少的课外知识。让我进一步的了解了大自然中的快乐。
身边其实有很多东西，需要你去观察，如果你去仔细地观察，你肯定会有“丰收”的一天！
昆虫记的读书心得篇九
今天下午我和我的朋友闲着没事就相约捉昆虫比赛。
我和蔡锰，杨芸几人匆匆地跑回家，从家中拿出一个破的塑料袋。比赛规定也很快宣布了：时间为一小时，比谁捉的数量多，还要比谁捉的品种多。参加选手：杨芸，蔡锰和我，裁判：钟志强。
“比赛马上开始了，大家做好准备。”钟志强说，“五、四、三、二、一，开始——”我们手忙脚乱地行动起来。
可是在绿油油的草坪上堆了一些干草，那些蚱蜢有黄的也有绿的，它们靠这套迷彩服，躲在草丛里，躲得可真隐蔽，甚至放在你面前也看不出。蝗虫的装备要比蚱蜢差一些，但是综合实力还是不错的。
现在时间已经过去一大半了，现在就看最后一击了。
我好像想到了什么，径直向一块潮湿的地方走去，挖了一个坑，然后发现许多蚯蚓，我将它们全部放入口袋中。
最后一分钟，我快步赶来。比赛结果，我以多一条蚯蚓和多一种昆虫胜利地成为“星期小冠军”。
【本文地址：http://www.pourbars.com/zuowen/2639058.html】
