范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
中华魂篇一
经典诵读大赛方案
中华经典诗文是我国传统文化的瑰宝。组织开展经典诵读比赛活动对于弘扬中华优秀传统文化，增强师生语言文字规范意识，提高师生人文素养和用语用字水平具有十分重要的作用。为做好此次经典诵读比赛活动，特制定如下方案。
一、指导思想
以“书香郴州，永兴全民阅读节”为契机，以“诵经典，颂中华”为主题，大力弘扬中华民族优秀传统文化和优良传统，通过学习、诵读经典名著，引导青少年在诵读经典中感受中华文化的源远流长，汲取民族优秀文化的丰富营养。培育他们的爱国情操、崇高志向、自强人格、诚信品质。
二、大赛主题
诵经典，颂中华
三、比赛时间、地点
初赛时间：4月29日 地点：各班教室
决赛时间：5月12日 地点：学校操场
四、参赛对象及形式
参赛对象：香梅中心学校一至八年级学生
比赛形式：此次比赛分小学低年级组、高年级组、中学组。
1、小学一至三年级学生参赛形式定为集体诵读。
2、小学四至六年级、初中七、八年级各班必须选派1至2名学生
排练个人诵读，另排出一个集体诵读节目。
3、个人诵读、集体诵读不限，可加入配乐、表演、演唱等，鼓励形式多样。个人诵读不超过5分钟。集体诵读时间不超过8分钟。
4、诵读篇目要求：古今中华经典诗文、散文和各地富有人文特色的名人名作。篇目内容要健康向上、催人进取，体现传承中华美德、促进社会文明的价值取向。参考书目：《中华经典诗文诵读读本》、《中国现代文学》、《中国当代文学》、《三字经》、《千字文》《弟子规》等。
五、奖励形式
个人诵读：小学高年级组评出一、二等奖各一名，三等奖两名；
初中组评出一、二、三等奖各一名
集体诵读：小学组低年级组评出一、二等奖各一名，三等奖两名；
小学高年级组评出一、二等奖各一名，三等奖两名；
初中组评出一、二、三等奖各一名
奖品及奖金设置：参赛学生按一、二、三等奖颁发奖状及奖品；集体诵读指导教师一等奖获奖金100元，二等奖获80元，三等奖获60元；个人诵读指导教师一等奖获奖金40元，二等奖获30元，三等奖获20元，所有工作人员均获纪念品一份。
六、参赛要求
比赛分初赛和决赛，初赛由各班班主任及语文老师组织选拔。在4月24日前将进入决赛的节目相关信息报至教导处许永彬处，报名时需将配乐、诵读篇目打印稿一份一并上交，自备服装。
七、评分标准
（一）内容与表达（6分）
1、朗诵内容符合本次大赛要求，突出主题，健康向上，思想性强。
2、语音标准，吐字清晰，表达自然流畅。
3、感情真挚饱满，语调处理到位，节奏把握得当。
4、能正确把握文章内涵，富有韵味和表现力。
（二）表演（3分）
1、衣着得体，与朗诵内容相协调。
2、精神饱满，姿态得体大方。
3、手势、表情等态势语言表达合理，能正确反映文章内涵。
4、表演与朗诵融为一体。
（三）创新（1分）
1、朗诵形式富有创意，表演者使用的诠释方式给人耳目一新的感觉。
2、配以适当伴舞或配乐，或以其他富有特色的形式朗诵。
3、背景协调，氛围营造、道具使用有创意。
（四）算分时去掉一个最高分，去掉一个最低分，算平均分。
八、活动组织领导及各工作小组安排
（一）领导小组：
组 长：李 标
副组长：马洪方、李定
一、王飞英
（二）比赛主负责组 组 长：马洪方
1.负责此次学校经典诵读比赛方案的起草工作。（邓晓璐：4月13日前）
2.负责此次学校经典诵读比赛方案的审定工作。（马洪方、曹助辉：4月14日前）
3.负责各班诵读节目的指导、班级初赛会场的布置及决赛节目的选拔与上报。（各班班主任、语文教师：4月15日——4月24日）
4.负责此次诵读比赛决赛节目的汇总整理、评分表、统分表、节目单的设计制作工作。（许永彬：4月28日前）
5.负责此次诵读比赛决赛节目的彩排指导工作。（冯家艺、曾丽娟、李瑶、许贤芳、各班语文教师：4月27日前）
6.负责此次诵读比赛决赛节目表演顺序的抽签。（各班班主任）
（三）安全保卫组
组 长：李定一
一、曹忠标)
2、负责比赛当天赛场整体巡逻。（唐清华、陈火宝）
3、负责各班学生的纪律管理工作。（许孔森、朱丙翠、曹金香、楚亮华、曹海斌、李永鹏、许小华、邓菊英、许小兰、许小芹、曾丽娟)
（四）后勤组 组 长：王飞英
成 员：朱泽荣、李德维、许 萍、陈乙香等食堂工人 工作职责：
1.负责比赛各项经费的预算。（王飞英）
2.负责比赛奖品等各项经费的申报。（李德维）
3.负责学生奖状、奖品、教师纪念品、音响器材（至少4个话 筒，2个话筒支架）横幅的购买。（王飞英、朱泽荣、李德维）4.准备食堂工作餐（许萍、陈乙香等食堂工人）
（五）评分统分组
组 长：许永彬
1、负责决赛当天节目的评分工作。（冯家艺、许红美、张弦芳、李正聪、巫慧珍、朱华平、李智、许龙鹰、许晓英、陈香翠、谢丽云、许江进、许彰根）
2、负责决赛当天的统分工作。（许永彬、朱严光、许江泽）
（六）宣传组
组 长：曹助辉 成 员：曹林章、许小飞 工作职责：
1、负责宣传标语的撰写与张贴。（曹助辉）
2、负责填写奖品、奖状，做好颁奖准备工作。（曹助辉、曹林章、许小飞）
3、负责悬挂横幅。（全体成员）
（七）影音宣传组 组 长：李智辉
成 员：曹国仁、郭超、李瑶、曹海斌、曹会昌 工作职责：
1、负责决赛当天舞台的各项设备、线路的安装调试工作。（李智辉、曹海斌、曹会昌）
2、负责决赛当天的摄像工作。（曹国仁）
3、负责决赛当天的拍照工作。（郭超）
4、负责赛后报道的撰写及发布。（李瑶）
（八）现场协调组
组 长：朱银翠
成 员：李淑玉 工作职责：
1、负责现场节目顺序的协调，按照决赛表演顺序及时催场。（朱银翠）
2、负责及时将统分结果及时送至主持人手中。（李淑玉）
（九）主持人组
组 长：许贤芳
成 员：李瑶、邓晓璐 工作职责：
负责主持词的撰写及排练。(主持人组全体成员)
（十）总结颁奖组
组 长：李 标
成 员：马洪方、王飞英、李定
一、许小柏 工作职责：
1、对此次比赛进行总结陈词。（李标）
2、负责各组奖状奖品的颁发。（李 标、马洪方、王飞英、李定
一、许小柏）
我校将以这次比赛活动为契机，在师生中广泛开展“中华经典诵读”活动，在全校掀起中华经典诵读的热潮，真正让广大师生阅读经典，亲近经典，热爱经典。
附件1：香梅中心学校“诵经典、颂中华”经典诵读决赛流程
香梅中心学校 2015年4月13日
附件1： 香梅中心学校“诵经典、颂中华”
经典诵读决赛流程
1、主持人致开场词，介绍到场的评委、嘉宾。
2、李标校长致开幕词。
2、曹助辉主任介绍比赛规则，评分标准。
3、主持人宣布比赛正式开始。
4、第一位选手朗诵结束后，主持人做串词，以此类推。
5、马洪方校长致总结词并宣布比赛结果。
6、颁奖仪式
7、评委、主持人有秩序地离场。
8、各班主任组织学生对本班休息区域进行卫生打扫后组织本班学生回教室。
中华魂篇二
每个人都会热爱自己的国家，则我热爱我的祖国——中国。中国是一个富强，民主，和谐的一个国家。
在这个国家里，我感到非常的自豪。从古代的4大发明至近代的各种仪器，中国创造了多少历史啊!
祖国的风采，辽阔而壮丽，无数诗人下了千古名句。而卧，只能为祖国感叹了。我热爱我的祖国，你是多么的雄伟，壮丽。
但我还记得，在八国联军的时候，祖国是多么的软弱啊!而如今是多么的强大啊!自20xx年，奥运会在北京举行。我的心感到无限的自豪。祖国强大了。人们生活水平提高了。
从20xx年四川大地震的时候，我从电视里看到了一幕幕悲惨的景象——一片废墟。我不禁的流泪。但几天后我了解到祖国的强大!因为有强大的足骨母亲;所以四川恢复的特别快。
祖国啊!有多少英雄为了你而献身啊!
中华魂篇三
大家好! 今天我演讲的题目是“爱我中华“
我们不能像勇士那样血撒战场，不能像伟人一样建设祖国......
今天，我们是祖国的希望;明天，我们是祖国的栋梁。们现在应该好好学习，用智慧和知识武装自己长大以后报效祖国，大家要像周总理那样，为中华之崛起而读书!做一个有志向的人。让我们一起高呼：我自豪，我是中国人!
中华魂篇四
大家好!
尊敬的老师们，亲爱的同学们，大家晚上好!我是来自08级会计(1)班的郑欣欣，今天，我为大家带来的演讲题目是《爱我中华，报效祖国》。
1949年10月1日中华人民共和国成立了。从此，展开了我国史上崭新的篇章。我们迎着改革开放的巨大浪潮，扬帆远征，众志成城，抗震救灾。“大灾无情，人间有爱”到百年圆梦奥运。而今又到祖国宏伟壮观的60周年庆典大阅兵，这一件件都是让世界震撼的消息，这一件件都书写了中华民族不屈的故事，这一件件都演绎着中华民族腾飞的历史。作为千百万中华儿女中的一名，我为此感到骄傲和自豪。
看!在祖国60周年大阅兵上，一个个训练有素的士兵方队，自豪地向我们走来。他们在向世人高歌：我们伟大中华民族啊，我为你骄傲!我们伟大的中华民族从此可以自豪地屹立在世界民族之林，我们伟大的中华民族正走向繁荣富强!士兵用那整齐而壮观的步伐声告诉我们：爱我中华是我们的光荣，报效祖国是我们的职责。爱我中华，报效祖国，用我们的智慧去照亮祖国未来的希望。
我骄傲，我自豪，我是一名中职生。今天，我们大家能欢聚在这里，全是因为祖国给了我们一次求知的机会。国家对我们实行了“四免一补一奖励”政策，大大减轻了我们家庭的经济负担，这对于我们来说，或者是一次命运的转折点。
在职校里，我张扬了个性，放飞了梦想。我们还积极参与了学校开办的第二课堂活动。我知道，这对于我们来说是锻炼，是成长。到放飞的时候，我会毫无犹豫地飞向祖国的怀抱，我愿为祖国的繁荣发展献出自己的一份微薄之力。
作为学生的我们，我知道，也许报效祖国最直接、最简单的方式就是努力学习!学会做人处世，学会专业技能，在这个充满挑战性的21世纪里，投身于祖国经济建设的伟大洪流中。相信!我们中职生会是新一代的天之骄子!
爱我中华，报效祖国。让我们扬起梦想的风帆，向着成功的彼岸远征!
中华魂篇五
展示中国人的雄魂，注视着这面冉冉升起的五星红旗，作为一名炎黄子孙此刻正心潮澎湃，豪情激荡。那金黄的星魂，鲜红的底色辉映着每位中国人的肝胆。几千年的梦想，几千年的誓言汇成中国人心中不朽的灿烂银河。
我们中华儿女自古以来就有着火热的拳拳报国之心，拥有着国民同心、母子同血的挚言，那钢铁长城中的方方块块就是我们千百年来无数英雄的化身。半个世纪的创业，磨砺了我们的意志，科技事业的发展，显示了我们的勃勃生机，坚如磐石的国防，体现着我们的雄壮国威，改革开放的二十年更铸就了我们事来的恢宏壮丽。中国——一个有着__个民族的泱泱大国，在经济时代迅速崛起，巍然屹立在世界的东方，令人瞩目。
的确，“壮士欲报国，苦胆映江河”，回望__风云，那惊涛骇浪不禁又一起撞击着我们的心灵，这江水不再只显其浩荡的气势，似乎又给人增添了一分灼热，一种更崇高的境界。因为这其中有太多勇士的躯体，亲人的泪水和祖国的呼唤。我们忘不了那沉重泥袋下的高大身躯，忘不了灾民和战士在相送中的热泪和瞩托……这一切将永远烙印在我们的心中，辉映在庄严的国旗下。
近日朱蓉基在第九届全国人民代表大全第二次会议中对__年的工作作了详细报告，而且强调指出要促进祖国和平统一大业，今年澳门将顺利回归，这标志着中国将全部结束殖民统治，作为炎黄子孙，我们再次为祖国的强大而自豪。
涓涓细流，终汇江河。五十六颗星辰映衬着中华民族的梦魂;五十六双眼睛期待着中华民族的未来。我们中国人要用更壮丽的业绩展现民族气魄。
看那碧波万顷的大海，风沙茫茫的草原和那密不透风的丛林，他们用各自的特色展示着中国人的雄魂壮志。
我们——作为青年一代，作为新世纪的主创者，吸收着前人的经验，开创着新世纪的伟业，应多了解国家知识，把自己容纳到社会中去，振翅翱翔，引吭高歌，用我们的青春为中华谱写壮丽的诗篇!
当世界笼罩于原始与愚昧的混沌中时，古老的东方燃起了文明的火种;当欧洲处于中世纪教会神权统治之下时，中国的四大发时迸出了科技的火花;当世人习惯于不知所踪的七大奇迹时，他们仍要为东方古国的兵马俑倍感惊叹!
今天，我们再次站在国旗下，看着它冉冉升起。这鲜艳的国旗，不正是凝聚了亿万炎黄子孙对祖国的热情和期望吗为了她，钱学森不顾美政府的阻挠，义无反顾的回来了;为了她，一位中国男孩三度与美国校长交涉要求悬挂中国的国旗;为了她，十六岁的桑兰不幸颈椎骨折……然而他们没有丝毫怨言，他们唯一的心愿就是让祖国变得更富强、更加美好!
回首昨天，我们的祖国在曲折中走过了近半个世纪的光辉历程;展望未来;我们的祖国正以让世人瞩目的姿态叩响新世纪的钟声。而今天，我们每一个中华儿女都应为“中华之崛起”而愤发，用实际行动去实现“中华民族之伟大复兴”，历史将会验证我展示中国人的雄魂，注视着这面冉冉升起的五星红旗，作为一名炎黄子孙此刻正心潮澎湃，豪情激荡。那金黄的星魂，鲜红的底色辉映着每位中国人的肝胆。几千年的梦想，几千年的誓言汇成中国人心中不朽的灿烂银河。我们中华儿女自古以来就有着火热的拳拳报国之心，拥有着国民同心、母子同血的挚言，那钢铁长城中的方方块块就是我们千百年来无数英雄的化身。半个世纪的创业，磨砺了我们的意志，科技事业的发展，显示了我们的勃勃生机，坚如磐石的国防，体现着我们的雄壮国威，改革开放的二十年更铸就了我们事来的恢宏壮丽。中国——一个有着__个民族的泱泱大国，在经济时代迅速崛起，巍然屹立在世界的东方，令人瞩目。
的确，“壮士欲报国，苦胆映江河”，回望__风云，那惊涛骇浪不禁又一起撞击着我们的心灵，这江水不再只显其浩荡的气势，似乎又给人增添了一分灼热，一种更崇高的境界。因为这其中有太多勇士的躯体，亲人的泪水和祖国的呼唤。我们忘不了那沉重泥袋下的高大身躯，忘不了灾民和战士在相送中的热泪和瞩托……这一切将永远烙印在我们的心中，辉映在庄严的国旗下。
近日朱蓉基在第九届全国人民代表大全第二次会议中对__年的工作作了详细报告，而且强调指出要促进祖国和平统一大业，今年澳门将顺利回归，这标志着中国将全部结束殖民统治，作为炎黄子孙，我们再次为祖国的强大而自豪。
涓涓细流，终汇江河。五十六颗星辰映衬着中华民族的梦魂;五十六双眼睛期待着中华民族的未来。我们中国人要用更壮丽的业绩展现民族气魄。
看那碧波万顷的大海，风沙茫茫的草原和那密不透风的丛林，他们用各自的特色展示着中国人的雄魂壮志。
我们——作为青年一代，作为新世纪的主创者，吸收着前人的经验，开创着新世纪的伟业，应多了解国家知识，把自己容纳到社会中去，振翅翱翔，引吭高歌，用我们的青春为中华谱写壮丽的诗篇!
当世界笼罩于原始与愚昧的混沌中时，古老的东方燃起了文明的火种;当欧洲处于中世纪教会神权统治之下时，中国的四大发时迸出了科技的火花;当世人习惯于不知所踪的七大奇迹时，他们仍要为东方古国的兵马俑倍感惊叹!
今天，我们再次站在国旗下，看着它冉冉升起。这鲜艳的国旗，不正是凝聚了亿万炎黄子孙对祖国的热情和期望吗为了她，钱学森不顾美政府的阻挠，义无反顾的回来了;为了她，一位中国男孩三度与美国校长交涉要求悬挂中国的国旗;为了她，十六岁的桑兰不幸颈椎骨折……然而他们没有丝毫怨言，他们唯一的心愿就是让祖国变得更富强、更加美好!
回首昨天，我们的祖国在曲折中走过了近半个世纪的光辉历程;展望未来;我们的祖国正以让世人瞩目的姿态叩响新世纪的钟声。而今天，我们每一个中华儿女都应为“中华之崛起”而愤发，用实际行动去实现“中华民族之伟大复兴”，历史将会验证我们的誓言!
中华魂篇六
人生最大的悲哀莫过于：树欲静而风不止，子欲养而亲不待。
——题记
俗话说得好：“君子立身，孝字为本。”如果你想在社会上立身，就必须学会“孝”。“孝”的上半部分是一个“老”字，下半部分是一个“子”字。其内涵就是一个老人把自己的拐杖扔了，而自己的孩子能立刻跑过来，扶住老人，其实，这就是最基本的“孝”。
我曾经听过这样一个故事：一个孩子因为与他的父母吵架，离家出走了。他走在大街上，路过的好心人问他：“小朋友，你怎么了？”那个孩子回答“我和父母吵架，便离家出走了。”“那你饿吗？”好心人问道。“饿”，孩子有气无力的回答道。好心的市民二话不说，转身从旁边的小店买了一碗馄饨给他吃。“谢谢！谢谢！”那孩子连声说道。“我只是给了你一碗馄饨而已，而你的父母却给了你那么多，你难道不应该感谢他们吗？”好心的市民说道。孩子突然明白了过来，于是就飞快的往家里跑去。。孩子回到家对父母说了很多感恩道歉的话，他也知道了孩子是父母的全部心血，父母在孩子身上寄托了所有，便从此发奋读书，成为了一个杰出的人物。想知道他是谁吗？他就是当代的大诗人——艾青。在古代和现代，人们都应提倡“孝”道，因为“百善孝为先”这是中华民族的传统美德。一个人如果做不到孝顺自己的父母，那么就算他再有才华也没有。
“忠孝”二字无处不在，人们善于发现孝道，也用其来自勉，例如：“乌鸦反哺”，“羊羔跪乳”等等。
“孝”有三境，“父母在，子不远游，游必有方。”此为第一境，“事父母，能竭其力，养则致其乐，病则到其忧。”此为第二境，“今之孝者，是为能养，至于犬马，皆能有养。不敬，何以别乎”此为第三境，居此平衡，我自认为不过第一境。
在我们生活中，无论是过去，现在和未来，都布满着许多“孝之花”。你不能忘记这是一份深厚的感情，这是一份绵绵的爱。我紧握双手，因为拥有而感到满足，有一股温情拂拂然涌进我的心田。我深深的感动，惟有“谁言寸草心，报得三春晖”才不枉这一生。
中华魂篇七
古诗经典诵读活动主持词
女：尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们，男：大家下午好！
女：鲜花盛开六月天，男：绿树成荫在校园。
女：儿童上学喜笑颜，男：忙晨美景诵经典。
女：伴着花的芬芳，披着节日的盛装，男：“六一”，这个属于我们的节日，又来到了我们的身旁。女：今天，我们欢聚一堂，共同庆祝“六一” 国际儿童节！男：让我们祝愿同学们节日快乐！
女：我宣布 “诵中华经典 做博学少年 庆六一”古诗诵读比赛现在开始！
男：首先，让我们一起来欣赏一年级1班同学的诵读。
【一年级1班的诵读】
女：一1班的同学表演起来专心致志、有板有眼，真不简单。接下来，请欣赏一年级3班的诗朗诵。
【一年级3班的诵读】
女：一年级3班的诵读如涓涓溪流，润人心田，接下来让我们一起来欣赏一年级4班的精彩表演吧。
【一年级4班的诵读】
男：一年级4班的诵读将古诗的魅力演绎得淋漓尽致，别有风味，让我们一起来欣赏一年级6班的古诗诵读。
【一年级6班的诵读】
女：一年级6班的诵读让人激情飞扬，接下来，请欣赏一年级2班的诗朗诵。
【一年级2班的诵读】
男：一年级2班的诵读让我们入情入境，下面请欣赏，一年级5班表演的诗朗诵。
【一年级5班的诵读】
男：一年级5班表演的诗朗诵让我们如痴如醉，再次感谢他们的精彩表演！
女：熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
男：最是书香能致远，腹有诗书气自华。
女：诵读经典，让我们亲近文化；
男：诵读经典，让我们心灵纯洁；
女：诵读经典，让我们让我们成了书香学生，男：诵读经典，让我们的学校成了书香校园。
合： “诵中华经典 做博学少年 庆六一”一年级古诗经典诵读比赛到此结束，谢谢大家!
中华魂篇八
中华文化源远流长，绮丽的的神话，华美的服饰，深不可测的智慧，以及历史长河中不断涌现的传奇人物……其中最令我着迷的，还是中国传统书法。
第一次对书法产生兴趣，是在很小的时候。
那时跟父母去本地一座小有名气的山，山名早已记不清，印象中山峰不高，却气势宏伟，像天子的宝座。游人络绎不绝，商贩四处吆喝，走近山门，才清净了些。山门七八米高，雕龙画凤，前面还有两尊威武的雄狮，充满古老又大气磅礴的气息。再往下看，山门后的广场上似有一个白色小点正在移动，手中还拿着什么不停挥舞着。
思及至此，我对这位老人肃然起敬，想必他是隐于山林的高手，可我脸皮薄，不敢与老人攀谈，就这么直勾勾地盯着地上宛如灵蛇游动的笔锋。地面湿了又干，干了再写，我看得入神，老人突然停了笔，一脸笑意地问道：“小朋友，爷爷书法好看吗？”“啊？好看！好看！可惜我看不懂。”我有些脸红。“小姑娘看不懂还看了十分钟，倒也有点灵性。”老人似褒似贬的一句话弄得我更不好意思了。“爷爷练的是谁的字呀？”我鼓起勇气问道。老人哈哈一笑：“谈不上来，早些年练过颜体，后来学过王羲之，现在这些，都是随性而为了！”说完老人用用毛笔沾了水，又在诗的一旁用正楷提上自己的名字，写完却摇摇头，自言自语道：“许久没练，颜体倒是生疏了。”接着又一连写了好几遍。我看向他，老人眼中充满了严肃，这种严肃一定是源于对书法的热爱吧？“爷爷你喜欢书法么？”我忍不住开口问道。老人又开始写起先前那首诗来，一边写一边答道：“喜欢，当然喜欢！不仅是书法，华夏的一切我都喜欢！”这句话说得铿锵有力，我不明白为什么老人发自内心对国喜爱。
多年过去，山上的风景模糊了记忆，奇了怪了，老人说话的样子倒还历历在目。
又因一些机缘，拜入本地小有名气的书法家李老师的门下，也算是他众多弟子之一了。初学时，问我想学什么字体，我毫无头绪，于是李老师抽出一本颜真卿的字帖，说道：“那你就练颜体吧。”有几个学生哈哈地笑起来：“老师，你怎么让人家一个小姑娘去练那个五大三粗的颜体？”“什么五大三粗？那叫大气！”李老师瞪了他们一眼，回头对我说道：“别听那群混小子的！书法是中华文化的精粹，任何一种字体都是很美的。不过颜体确实适合男孩子些，要不练柳体吧，柳公权的字秀气一些。”不知为何，记忆中封尘已久的老人忽然浮上心头，我脱口而出：“不了，我就练颜体！”就这么定了下来。
每周星期五都是最劳累的时候，回了家就想蒙头大睡，晚上又正是书法课，拖着疲惫的身子开始写字时，心境却又出奇的平静下来，就像墨汁滴落在清水中绽放出的莲花，我渐渐迷上了书法。
在教我们练字的同时，见闻颇广的李老师跟我们天南地北地聊天，聊神话、茶艺、京剧、围棋、历史……原来我们的国家是这么地充满魅力！我似乎明白了当年老人为什么充满了对国家的热爱，因为我也爱上了这个生我、养我的古老神秘的东方国家。
它多彩的艺术文化令我赞美、惊叹！
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