无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
化学方程式配平题篇一
1.找出方程式里左右两端出现次数较多的元素；
一找元素见面多,
二将奇数变成偶;
三按连锁先配法,
四用观察配其他。
有氢找氢,无氢找氧;
奇数配偶,变单成双;
出现分数,去掉分母;
调整系数,使之配平。
化学方程式配平题篇二
化学方程式一直是初中化学教学的重点和难点之一，而化学方程式的配平是书写化学方程式的关键，有的学生在化学方程式的配平过程中存在着“猜测性”和“盲目性”，笔者根据多年的教学经验总结出了四种配平方法。
配平方法是：求出方程式两边相同原子前系数的最小公倍数，然后用该最小公倍数除以各自的原子个数，所得的值就是对应物质的系数。
例1.的配平
（1）找出式子两边原子个数最多的氧原子
（2）求出氧原子的最小公倍数为10
（3）10除以5等于2，2就是p2o5的系数，写在p2o5前面，同理可得o2的系数为5。
（4）再用同样的方法求出p的系数为4。
（5）配平后要注反应条件和划上等号（有时还要注“↑”和“↓”）。
这是最基本、最常用的配平方法，也是其它配平方法的基础。初中大多数化学方程式的配平用这种方法，要求初三学生能够熟悉地运用它。
用这一方法配平的化学方程式的特点是：某元素在式子里出现的次数较多，且各端的原子总数是一奇一偶。
配平方法：选定该元素作为配平的起点，先把奇数变为最小的偶数（即乘以2），再确定其它化学式的系数。
例2.
氧是这一方程式里出现次数最多的元素，就以氧作为配平的起点。因为反应物里氧原子2个，是偶数个，生成物里氢原子3个，是奇数个，偶数个肯定不等于奇数个，所以我们可以先在化学式h2o前写一个最小的偶数2，再用最小公倍数进一步配平。
写上2后，左边只有2个h原子，右边有4个h原子，所以c2h2的系数应为2，要使两边碳原子总数相等，右边co2的系数应为4，最后才确定o2的系数为5。
练习：c2h6＋o2
c2h4＋o2
配平方法是：（1）通过观察，从化学式比较复杂的一种生成物推求出有关各反应物和生成物的系数。（2）根据求得的化学式的系数再找出其它化学式的系数。
例3. 赤热的铁跟水蒸气反应生成四氧化三铁和氢气
h2o＋fefe3o4＋h2
显然，fe3o4里的3个铁原子来自反应物里的铁，而fe3o4里的4个氧原子又来自反应物水蒸气分子里的氧原子。因此，在反应物水蒸气化学式前必须写一系数4，而铁原子前必须写一系数3。
不难看出，在生成物氢气的`化学式前要写系数4，才能使化学方程式配平，然后注明反应条件并划上等号（注：h2后面不要注上↑，因为高温下，反应物h2o呈气体状态）。
fe3o4＋co
这种方法不仅适用于简单的化学方程式，也适用于较为复杂的化学方程式。首先提出两个概念“唯一元素”和“准唯一元素”。
kmno4
nh4hco3kcl＋o2
所谓“准唯一元素”是指对于那些除唯一元素以外的其它元素，当其所在的物质中仅剩下一种物质的系数没确定时，这种元素就称之为“准唯一元素”。例如kmno4k2mno4＋mno2＋o2↑中，若只剩下mno2，mno2的系数没确定时，mn元素是唯一元素，而当kmno4、k2mno4、mno2三种物质的系数已确定时，o元素又成为“准唯一元素”。
1. 确定唯一元素
2. 假定系数
说明：（1）为了使两边所选定的元素原子个数相等，有可能出现分数系数，处理办法是等全部配平了，再把分数变为整数。
（2）为了减少错误，刚开始学时，可要求学生将系数1写上，等全部配平后再把1省略掉。
3. 由已知求未知
由已知求未知，不仅是一个步骤，更重要的是一条原则。分析历年来学生出错的原因，许多是没有掌握这条原则将未定系数物质有意无意当成系数为1而又改变已确定了的物质的系数，从而造成错误。
化学方程式的配平有多种方法，具体要用哪种方法，要由便捷程度和你的熟练程度来决定，只要平时多练习，自然就会熟能生巧。
（一）最小公倍数法
这种方法适合常见的难度不大的化学方程式。例如，
2kclo3==2kcl+3o2↑
（二）奇偶配平法
2c2h2+5o2==4co2+2h2o
（三）观察法配平
【注】本词条的化学方程式中,未加粗体的为下脚标. 配平诗集
岐化反应的简捷配平法
三种价态先标记，
两者相减第三系。
若有约数需约简，
悠然观察便配齐。
说明：
s＋koh → k2s＋k2so3＋h2o
2、这首诗介绍的是岐化反应的一种简捷配平方法。用该方法配平，简捷准确，速度可谓神速！
解释：
2、两者相减第三系：意思是说任意两个化合价的变化值（绝对值），即为第三者的系数。
3、若有约数需约简：意思是说由第二步得到的三个系数若有公约数，则需要约分后再加到反应式中去。
根据诗意的要求分析如下：
在s和k2s中，s0 →s-2，化合价变化值为∣0-(-2)∣= 2，所以k2so3前的系数为2。
在s和k2so3中，s0→s+4，化合价变化值为∣0-4∣= 4，所以k2s前的系数为4。
在k2s和k2so3中，s-2→s+4，化合价变化值为∣(-2)-4∣= 6，所以s前的系数为6。
3s＋koh → 2k2s＋k2so3＋h2o
4、悠然观察便配齐：意思是说将约简后的系数代入反应式后，悠然自在地观察一下就可以配平。
谁弱选谁切记清，
添加系数电何等。
反应式中常加水，
质量守恒即配平。
说明：双水解反应，是指由一种强酸弱碱盐与另一种强碱弱酸盐作用，由于相互促进，从而使水解反应进行到底的反应。如：ai2(so4)3和na2co3反应。该法的特点是可以直接写系数，可在瞬间完成配平过程。
解释：
化学方程式配平题篇三
遵循两个原则
①质量守恒定律（在化学反应中，反应前后原子的种类没有改变，数目没有增减，原子的质量也没有改变。）
②客观事实
通常考试配平题所给方程式等号写的是短线，需要考生把短线改为等号，否则是没有分的。
2、将单线改为双线，此为化学方程式中最容易忽略的地方；
反应物中无气体，而生成物中有气体产生的则在生成的气体右侧用“↑”号表示；反应物和生成物都有气体，则不用加任何符号。
（1）悠然观察便配齐：意思是说将约简后的系数代入反应式后，悠然自在地观察一下就可以配平。
说明：只要将这种方法掌握后，在“实战”时，仅需几秒钟便可完成配平过程啦，大家快试试吧。
（2）双水解反应简捷配平法
谁弱选谁切记清，添加系数电荷等。
反应式中常加水，质量守恒即配平。
说明：双水解反应，是指由一种强酸弱碱盐与另一种强碱弱酸盐作用，由于相互促进，从而使水解反应进行到底的反应。如：ai2（so4）3和na2co3反应。该法的特点是可以直接写系数，可在瞬间完成配平过程。
1、谁弱选谁切记清：“谁弱选谁”的意思是说，在两种盐中要选择弱碱对应的金属离子（如ai3+是弱碱ai（oh）3对应的金属阳离子；nh4+离子是特例）和弱酸对应的酸根阴离子（如co32—是弱酸h2co3对应的酸根阴离子）作为添加系数（配平）的对象。
2、添加系数电荷等：意思是说在选择出的对象前添加一定的系数，使弱碱对应的金属阳离子（或nh4+）的电荷数与弱酸对应的酸根阴离子的电荷数相等。
3、反应式中常加水，质量守恒即配平：意思是说在两种盐的前面加上适当的系数后，为了使质量守恒，常在反应式中加上n·h2o。
举例：写出ai2（so4）3和na2co3两种溶液混合，发生水解反应的化学方程式。
根据诗意的要求分析如下：
⑵、因为要“谁弱选谁”，所以应选ai3+和co32—。
（3）奇数配偶法
出现最多寻奇数，再将奇数变为偶。
观察配平道理简，二四不行再求六。
说明：这首诗介绍了用奇数配偶法配平化学反应方程式的步骤。该法的优点是能适应于各种类型的化学反应方程式的配平，而且简捷、迅速，可直接加系数。对一些有机物（特别是碳氢化合物）燃烧的化学反应方程式的配平显得特别有效。但该法不适合于反应物和生成物比较复杂的化学反应方程式的配平，在这种情况下，若用此法常常很麻烦。
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