为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。那么我们该如何写一篇较为完美的方案呢？以下是小编给大家介绍的方案范文的相关内容，希望对大家有所帮助。
文化建设调研活动方案文化建设调研报告最佳篇一
一、指导思想
让班级充满活力，充满人情味，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温馨的家。
二、班级设想
1、制定富有特色的班风、班训等，让每一堵墙都“说话 ”，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围，培养班级的凝聚力和集体荣誉感，形成班级良好的物质文化环境。
2、建立健全的班规，以此约束学生的言行，激发学生的上进心。
建立班级岗位责任制，让每一位学生参与到班级的管理中来，培养学生的责任感，鼓励学生发挥主人翁精神。
3、有针对性地组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力。
4、建立班级图书角，努力扩大班级藏书量，调动每一位学生的读书积极性。
三、具体措施
（一）班级文化布置
积极营造浓厚的班级文化，发挥环境育人的熏陶作用。做到让“四壁说话”，让“每一堵墙”成为“无声的导师”。
教室内：
2.教室后墙居中为周期板报，定期更换。
3.后黑板的右侧是“小小画家”栏，左侧是“班级风采”栏
4.教室墙壁左侧有“小小书法家”、“比一比赛一赛”“信息中心”等。
5.教师右侧设立读书角，安排图书管理员，每名学生带两本书存放在班级，资源共享。
每个版块由班主任和学生共同构思、设计、布置，布置体现“实用美观”，突显文化扭氛围和育人作用。力求生动活泼、符合小学生的特点。
（二）班级日常管理。加强卫生管理（卫生角、墙面、地面、桌椅、讲台整洁）和爱护公物教育。
（三）班级制度化建设。认真学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》的基础上，结合班级实际（午餐、路队、班级存在的问题等）召集同学共同制定班级公约，结合学校行为达标评比办法，制定班级行为达标评比办法等，增强班级成员之间的凝聚力、集体荣誉感，形成良好的班风、学风。
（四）室内综合环境
整个教室突出静雅、朴素、整洁。
1.桌凳摆放整齐
2.地面整洁
3.物品摆放有序
4.门窗干静明亮
总之，要高品位地优化班级环境，要体现“赏识教育”的育人理念，把我们二年级二班的班级文化特色渗透在学生活动的各个过程、细节之中，发挥其育人的持久性特点。
文化建设调研活动方案文化建设调研报告最佳篇二
一、调查的指导思想和目的
坚持以党的十七大精神为指导，以科学发展观为统领，把握先进文化的前进方向，按照全面建设小康社会、努力构建和谐社会的总体要求，紧密结合中共丽水市委关于加快绿谷文化、生态文化建设的部署，组织开展全市农村文化建设调研工作。
通过调研，全面了解和掌握全市农村文化建设的现状，提出建设性的意见和建议。为市人大、市政府决策提供依据，为有效指导农村文化工作提供依据，以推动农村文化的繁荣和发展，建立健全农村公共文化服务体系，保障农村群众的基本文化权益，不断满足农民群众的精神文化需求，促进社会主义核心价值体系、文明风尚和社会主义新农村建设。
二、调研范围和重点
1、关于农村文化设施现状：
（1）了解县（市、区）、乡（镇）、村三级文化设施建设的面积、拥有的器材、利用情况、群众的满意度等。
（2）了解在文化设施建设方面存在的主要问题和困难；
（3）了解近几年来在三级文化设施建设中各自的经费投入和专项基金建立情况。
2、关于农村文化活动开展情况：
（1）了解三级文化活动主要有哪些形式；有哪些农村文化品牌；农民自办文化活动主要有哪些。
（3）了解现有的县、乡、村文化活动载体是否符合实际，农民对文化有哪些需求，需要哪些帮助等。
3、关于农村文化队伍建设问题：
（1）了解县（市、区）专业文化人才的人数，专业结构，学历结构，年龄结构等。
（2）了解乡（镇）文化员的队伍情况，各站人数和学历与专业年龄结构，编制情况与工作状态等。
（3）了解村级文化队伍情况，有无文化员，是否专兼职、文化程度、报酬情况等。
4、关于体制机制问题：
（1）了解县（市、区）、乡（镇）文化单位现有的类别、主要职能和管理体制等。
（2）了解乡（镇）文化员的工作职责，实际工作情况、收入情况。
（3）了解在体制机制方面存在的主要问题。
5、关于近年来农村文化工作所取得的成就：
（1）重大政策、措施的出台情况；
（2）重大工程、项目推进和基础设施的改善；
（3）品牌活动的培育和打造；
（4）各项创优工作情况；
（5）其他涉及农村文化建设的亮点、闪光点。
6、加快农村文化工作的措施和建议。
三、调研方式
调查采取听取县（市、区）局汇报，召开座谈会、走访、问卷和实地察看的方式进行。
四、调研步骤
1、调研准备阶段
（1）成立调研领导小组和调研组；
（2）起草调研方案；
（3）设计调查问卷、调查表等；
（4）就调研有关事项向各方面征求意见。
2、调研实施阶段
（1）进行全面数据采集；
3月25日向各县印发调查方案、调查问卷和调查表，由各县负责组织调查、收集材料并于4月10日前上报市局。
（2）调研组到各县实地调研。
3月下旬至5月上旬调研组将赴各县开展实地调研工作，大体安排如下：
3月下旬到遂昌、景宁；
4月上旬到莲都、青田；
5月上旬到庆元、缙云。
3、调研汇总阶段
（1）分析、汇总调研情况；
（2）起草调研报告；
（3）向市人大、市政府汇报调研情况。
五、组织机构
陈萍萍 丽水市文化广电新闻出版局社文处副处长
蔡芳元 丽水市文化广电新闻出版局干部
六、调研要求
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1、对汇报材料的要求。列入调研的各县、乡镇都要把调研情况形成一份综合文字材料，除包含基本情况、经验做法、存在问题、建议意见等常规内容外，必须包含以下4方面内容：一是现有文化政策的执行情况及建议意见；二是对文化站、文化员管理体制的现状与建议；三是农村文化建设正反两方面的典型事例；四是对弘扬生态文化、文化创新的意见和建议。
2、对问卷调查的要求（表样附后）。列入调查的县选择文化工作好的、一般的乡镇各1个，确定调查的乡镇选择经济条件好的、一般的行政村各1个，每个被调查的行政村发放20份调查问卷。调查对象以农民为主，乡镇干部和农村文化骨干要占一定比例。
3、对座谈会的要求。每个乡镇至少要召开1次综合座
4、对走访和实地考察的要求。每个村要安排村级文化室、文化示范户、村民代表等3—5个。
5、本次调研下发的《农村文化建设基本数据统计表》，由县（市、区）文广出版局负责填报；《农民自办文体活动情况调查表》，由各乡镇组织有关村文体团队填报。
为适应新形势下实施素质教育的需要，丰富学校管理内涵，全面提升我校的发展水平和办学品位，促进我校和谐健康的发展，确保区教育局“学校文化建设年”活动在我校得以顺利开展，形成具有本校“关爱树仁，和谐发展”特色的校园文化氛围，结合本校校情，特制定本细则。
一、指导思想
坚持以科学发展观和本校“关爱树仁，和谐发展”理念为指导，深入贯彻党的十七大和省中小学素质教育会议精神，根据《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》，结合任城区教育局“学校文化建设年”活动精神，以学校文化建设为切入点，以确立符合本校校情的办学理念、提炼本校精神为核心，以培育本校良好的人文环境、提高我校全体师生的人文素养为目标，形成充分展示我校精神实质和办学特色的校园文化，努力打造活力校园、和谐校园，书香校园，扎实推进素质教育，全面提升我校教育质量和办学水平。
二、主要内容
(一)打造美好环境，构建环境优良的物质文化。
科学规划自然、人文景观，形成具有学校形象的环境文化。环境文化是一种外表的直观现象的文化，它既是教学活动的场所和设施，又是陶冶学生性情的无言老师。所以我校根据实际情况要进行整体规划，精心斟酌、合理设计学校的一草一木一石的设臵，细化、深化其教育功能，突出学校特色和文化底蕴。在此基础上，我们还应注重校训、标语、名言警句的内容实质和摆放位臵，力求将人文景观与自然景观完美结合，强化环境文化的熏陶作用，使学校的每个墙壁、每块绿地、每个角落都会说话，都能怡情，体现出校园“处处皆教育”的深刻内涵。使师生随时随地受到感化和教育，使人臵身其中体悟到眼前不仅仅是一种环境，更是一种思想，一种价值取向，使人感到校园不仅仅是校园，而是净化心灵、陶冶情操空间。
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积极开展绿化、美化活动。校园美化、绿化应因地制宜，最大限度地利用校园空间，既要注意保持现有绿化林木的管理，还要注意合理搭配。适当设臵精美的雕塑、醒目的标语、优美的画廊、语录牌和匾牌，做到点面结合，赏心悦目，使学校的一草一木一石在客观上都能形成强烈的文化氛围，流露着本校校园独特的文化气息，让校园成为我校全体师生学习、工作、生活的乐园。
更新办学理念，构建实施素质教育的新机制。必须毫不动摇的推进素质教育，严格按照上级要求，在开全课程、开足课同时，强化课程精致化管理，加强学生日常行为规范的养成教育，规范学生在校时间，减轻学生课业负担，树立教学效率观，精炼备课上课质量，走轻负担、高效益之路。
完善管理机制 打造制度文化。 根据现实需要，紧密围绕校务管理、德育管理、教育管理、学生管理 、教师管理、财务管理、安全管理、教师专业发展等方面完善和优化管理机制，并建立和完善符合学校实际情况的系列规章制度，形成科学、高效、完整的组织管理系统和制度体系。将制定的各项制度汇编成册，加大宣传力度，使全体师生员工熟知内容、领会意义、遵照执行，以促进我校工作走上规范化、科学化、人性化的管理轨道。在科学、规范、人性的管理中力求形成科学与人文相包相融、协调统一的制度文化。
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(三)实施精细化管理，构建规范的行为文化。
加强领导，规范学校领导干部行为。进一步强化领导班子战斗堡垒作用、使每位班子成员都能充分发挥先锋模范作用，都能以身作则，率先垂范。同时，规范我校领导干部的职务行为。大力开展“以德行政”教育，加强领导干部的自身修养，提高依法管理、民主管理、科学管理水平，使其能用自己的言行发挥管理育人、服务育人的作用。
使教师从精神风貌、道德修养、工作作风、学识水平到仪表风度、言谈举止、生活起居都有较大提高。能做到救助特困生，辅助学困生，转化后进生，培养特长生，做到无流失，无违法乱纪，无出走学生等，真正起到引导教育学生的作用。
努力培养学生的文明行为。一所学校要想建设好良好的行为文化，必须在加强德育教育、强化德育管理的同时，还应对学生进行持久的学习习惯和行为规范的养成教育。要想建设好良好的校园文化，我们必须规范学生的文明行为，认真落实教育部新颁布的《中小学生守则》和《中（小）学生日常行为规范》，掀起“学规范、用规范”活动的热潮，通过抓日常行为管理，加强学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束能力的培养。加强学生良好学习习惯和行为规范的养成教育。以举行奥运会为契机，积极开展“迎奥运、讲文明、树新风”活动，开展道德标兵、文明班级、文明宿舍评选等活动。举办法制教育报告会，增强学生的法律意识、法制观念，引导学生养成文明、守纪、勤学、上进的良好思想品德和行为习惯。
1、充分利用重大节庆日、纪念日、传统节日、升国旗仪式及入团仪式等有特殊意义的日子，开展主题团（班）队活动。2、广泛开展阳光体育活动，保证学生每天一小时的体育活动时间。有组织、有计划地开展大课间活动，力求形式新颖，内容活泼，愉悦身心。3、组织开展科普教育实践活动，培养学生的创新精神和实践能力。4、组织各种形式的学生社团或兴趣小组，陶冶情操，培养学生主人翁精神和高雅情趣。5、举办艺术节、运动会，为学生搭建展示才华的舞台，促进学生全面、健康、主动发展。6、充分利用校刊、广播站、校园网等资源，丰富主题教育活动内容。
(四)提炼办学理念，构建和谐的精神文化
精神文化是校园文化的灵魂，是深层次的校园文化，我校要倡导师生具有关爱意识，立德树仁，和谐全面发展。做好以下工作。
加强校风建设。在科学的教育观、学生观、质量观的基础上提炼校风主题词；围绕“爱生”和“敬业”为核心的师德规范确定教风主题词；立足自主发展、全面发展、终身发展提炼学风主题词。力争在活动之初就提炼出合乎本校实际情况的三大主题词。努力打造“教师勤教、学生乐学、情趣高雅、文明和谐”的优良校风。
倡导读书活动。以创建“学习型学校”为导向，打造书香校园。一是在学生中开展中华经典诵读活动，主要诵读内容为《语文课程标准》推荐的优秀古诗文篇目，做到要有计划、有步骤地组织实施，抓好过程管理。二是在教师中开展“与书为伴”活动，要求教师做到每月至少撰写一篇读书笔记或教育随笔，每天翻一翻、看一看学校订阅的各类报刊杂志。学校定期举办“读书沙龙”等交流活动。
征集学校标识。校训、校歌、校徽、校旗等是学校的形象和标志，在活动中，我校力争征集到图文并茂、寓意深刻，能体现本校特色校徽、校旗和健康向上，富有朝气，旋律优美校歌。同时，大力征集师生誓词、力争建立校史陈列室、荣誉室，举办校史展览、校庆等活动，以增强我校师生对校史、校风的认同感和自豪感，从而增强我校广大师生的凝聚力和向心力。同时，把我校办学思想、教育理念、校风校训、教风学风等标示在校园内显要位臵，使全校师生在潜移默化中逐步认同、接受，从而变成自觉行动。力争把学校深层精神文化的具体体现在全校师生精神风貌中。
三、方法步骤
“学校文化建设年”活动共分四个阶段进行：
第一阶段：准备（3月13日——3月18日）
学校成立“学校文化建设年”领导小组，制定《任城区接庄中学“学校文化建设年”活动实施细则》，制定活动配档表。
第二阶段：宣传发动（3月19日---3月22日）
召开全校“学校文化建设年”活动动员大会，认真学习领会区学校文化建设年动员会精神和《任城区接庄中学“学校文化建设年”活动实施细则》，成立工作小组，准备实施。
第三阶段：具体实施（3月23日---11月30日）
落实细则中各项具体工作（详见后面配档表），积极参加区教育局组织的各
项专项评比活动。努力增强本校校园文化的影响、教育、激励、规范功能。
第四阶段：总结验收（12月）
汇总材料，积极开展自评工作，写好总结报告，并上报自评报告，争取在区“学校文化建设年”活动取得突出成绩。
四、保障措施
我校成立相应的组织机构，制定实施细则，校长负责，明确专人主管，把“学校文化建设年”活动作为学校的核心工作常抓不懈，建立学校文化建设的长效机制。
附：1、 “学校文化建设年”活动领导小组、工作小组名单
2、 “学校文化建设年”活动配档表
一、指导思想
以“自主发展、和谐发展、全面发展”的办学理念为核心，以服务全校师生为宗旨，以素质拓展为目的，立足实际，突出特色，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的.内容，拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，努力构建具有我校特色的校园文化体系。
二、目标任务
（一）环境建设
１、绿化、美化工作
①做好绿化、美化环境工作。针对校园实际对校园进行绿化、美化，以实用、经济、美观为原则，以绿色植物造景为主，花坛钵花为辅，适当设置景点，做到点面结合，使校园成为工作、学习、休憩的理想场所。
②加强对绿化工作的目标责任制管理。设专职绿化人员，定期对全校花草、树木、绿篱进行修剪、养护。
2、工作学习环境：
①对教室、办公室、功能教室、活动室内部设施进行全面的检修或升级。
②对各功能室实行承包到人制度，并把管理好坏与平常工作量奖进行挂钩，为教工各项文娱活动提供舒适的外部环境。
③开展“文明班级”、“文明办公室”等评选活动。
④定期、不定期进行各种形式的检查评比活动。
3、人文景观建设：
①适当设置人文景观，充分利用教室内外墙壁的宣传作用。 ②在学校设置体现公民道德规范、职业道德要求、素质教育实施、课程改革目标、人文精神培养、终身发展需要等内容要求的名人名言语录牌和匾牌。
③根据不同时期的需要增设宣传橱窗、黑板报、布告栏等。
(二)文化氛围：
１、宣传舆-论
①充分发挥校园网站、黑板报、广播站、校报和宣传橱窗的主阵地作用。
②引导校园文化气氛健康向上，开展形式多样的宣传活动。 ③扩大宣传阵地、宣传设施和宣传内容。结合“学习党章”“一法一条例”活动，把文明校园建设与学校的中心工作紧密结合起来。
2、校园文化：
①本着“自主发展、和谐发展、全面发展”的宗旨组织开展丰富多彩学生课外活动。
②举办艺术节、文化节、教师论坛、青年教师才艺大赛、学术报告、专题讲座等活动，丰富校园文化。
③开展各种健康向上，生动活泼的体育比赛和文娱活动。
(三)道德规范：
1、文明举止：
①加强礼仪教育。
②加强形势教育，增强正义感。
③开展敬业教育，树立干一行、爱一行、专一行的思想。
2、道德行为：
①开展与社区服务共建实践活动。
②进行人生观、世界观、价值观、道德观和爱国主义教育。 ③开展以“三大”、“三爱”为主题的教育活动。
(四)校内秩序：
①强化校园治安管理，建立健全各类规章制度，维护公共秩序。 ②要加强门卫管理，把好校园治安第一关。
③落实责任制，实行分级管理，确保师生活动安全
④加强巡查制度，维护校园正常的学习、生活秩序。
三、具体措施
1、统一思想，提高认识，明确校园文化建设的重要性。
校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，大力加强和建设校园文化是学校管理的一个重要内容。推进高品位校园文化建设是发展先进文化的重要内容，是实现教育现代化的必然要求。高品位的校园文化，能为社会提供新的文化规范，有利于培养造就大批有较高文化素质和人文精神的人才，因此全校教职工要提高对加强校园文化建设的重要性、必要性的认识，把思想自觉统一到学校校园文化建设的行动上来。
2、加强领导，明确职责，确保校园文化建设工作的顺利进行。 成立由学校党支部、校委会为主要成员、师生代表参加的校园文化建设组织机构，全面组织领导校园文化建设工作。根据目标任务，明确各处室的职责，确保校园文化建设工作的顺利进行。
3、以人为本，发挥师生在校园文化建设中的主体作用。
师生是学校的主体，校园文化是师生员工学习、工作以及生活的一种精神氛围与物质环境，每个师生员工都生活在其中，并且自觉或不自觉地参与这种精神氛围和物质环境的建造与变革，又自觉不自觉地接受这一文化氛围的陶冶、引导和塑造。为此，要充分发挥他们在校园文化建设中的主体作用，使校园文化建设在学校发展过程中，真正达到“求真务实，以乐醒人，以美育人”的积极效果。
建国乡中心小学校
2017年9月
文化建设调研活动方案文化建设调研报告最佳篇三
——嘉兴市工商局 凌雪根 杨金才
工商廉政文化是工商文化的重要组成部分，是新形势下工商行政管理机关开展党风廉政建设和反腐败工作的一种新的载体和途径。去年以来，嘉兴各级工商部门将廉政建设与文化建设有机结合，依托南湖“红船”的政治优势，以开展社会主义荣辱观教育、警示教育、“五廉六进”等活动为载体，积极探索建设具有嘉兴工商特色的廉政文化。
一、开展荣辱观教育——唱响廉政正气歌
为推进工商廉政文化建设，在全市系统形成唱响廉政正气歌的热潮，嘉兴市局纪委下发通知，要求全市各县（市、区）局充分认识廉政歌曲对党员干部教育的潜移默化作用，把党员干部学唱廉政歌曲与深入开展反腐倡廉工作有机结合起来，同加强党风廉政教育有机结合起来，同弘扬廉政文化有机结合起来，努力营造“以廉为荣，以贪为耻”的良好氛围。在党员干部广泛学唱廉政歌曲的基础上，以市局机关和各县（市、区）局（分局）为单位，各组成由在职在编干部和职工参加的30人以上的合唱队，参加全市工商系统“唱廉政歌曲，树红盾新风”歌咏比赛。
活动得到全市工商系统的高度重视和积极响应，各参赛
文化建设调研活动方案文化建设调研报告最佳篇四
良好的班级文化环境对师生良好的心理行为定势的形成，对青少年的健康成长、良好品德的形成具有重要的熏陶作用。所以，加强班级文化建设，是学校德育工作的重要组成部分。
学校教育是一种全方位、多层次的立体教育。人文环境的熏陶对学生的成长至关重要。为了营造我校良好的班级文化氛围，提高班级的文化品味，形成富有特色的班级文化，全面推进情智教育，特制定《张范中心学校班级文化建设活动方案》。
一、班级文化建设的主题
和谐情智科学创新
二、班级文化建设整体构想
（1）主题力求突出。紧紧围绕学校情智教育理念，着眼于班级整体，集中体现一个中心，力避随意性，确保系统性、科学性、审美性。
（2）设计力求创新。坚持师生参与，挖掘班级内涵，突出个性，形成班级特色。
（3）内容力求丰富。班级文化氛围需要多层次、多角度、多方位的营造，既重视室内文化环境建设又要重视动态的精神文明建设过程。根据学生接受教育的实际，结合班级的情况，全面进行文化熏陶和渗透。
三、班级文化建设方案
（一）班级文化理念
从深层次提炼班风、学风。例如：（班风：超越自我 追求卓越和谐合作，学风：勤学好问精思善用）用通俗易懂，富有人情味，具有深刻教育意义的校园语言代替“不准”、“不许”、“严禁”一类生硬警告，使每一个同学每时都能受到一次心灵的洗礼。
（二）室内文化建设
精心布置班级室内文化环境，在潜移默化中渗透情智教育。班级在布置室内环境时，可贴上一些生动活泼的图片和条幅，如情智、文明、学习、和谐等方面的名人佳句，使学生在潜移默化中形成良好的习惯和班风。可以精细装饰，做足文章，以达到激发学生求知欲和创造性的目的。
1、教室内：必须有图书角；卫生角；悬挂《中学生守则》、《中学生日常行为规范》；体现班级特色的名言、师生寄语，增强班级文化气息。
2、设置文化角
在室内墙壁开辟出一个特殊宣传栏，专门展示学生中的优秀作品，还可以起到榜样和示范作用。
（1）位于前黑板左或右侧，设置规格为 90cmx130cm 固定框栏。
（2）内容包括班级读书计划，读书心得，读书摘要，书中名言录，报刊荟萃，优秀习作，情智教育征文等等。
（3）展示班级发展情况以及当前班级的各种学习成果，增进学生对班级的了解。
色为红色，内容各班自拟，例如：书法、剪纸等具有班级特色的内容。
（三）班级文化活动
1、读一本好书——与高尚的人交流，陶冶思想情操。让学生在丰富多彩的读书生活中得到精神上的满足。
2、编辑班级小报，展示新课程改革背景下班级的学习生活。
3、积极收听校园广播，每天做好投稿工作。积极向校刊投稿。
4、利用班会举办一次情智教育故事征文比赛活动，有利于同学之间的思想交流，让班级充满友爱、向上的氛围。
5、赏识自身的一个闪光点，肯定优势，树立信心。
6、利用班会举办一次“读书”演讲比赛活动，体验参加读书活动的乐趣，丰富班级学习生活。
（四）室内综合环境
整个教室突出静雅、朴素、整洁。
1、桌凳摆放整齐
2、地面整洁
3、物品摆放有序
4、门窗干静明亮
四、有关事宜说明
1、学校团委负责该项工作的具体落实，发动全校师生广泛参与。
2、为切实搞好这次活动，使学生真正受到教育，不流于形式，学校要组织评比、检查，纳入班级计绩考核。
3、活动配当
10月15日，赏识自身的一个闪光点，赏识同学，自立一个学习榜样。
以班级为单位装订成册上交。
10月20日，检查班级小报，规格为大4k。
10月24日，检查室内文化建设
11月 2日，检查情智故事征文比赛，上交各班级最佳征文二篇参评。11月 3日，检查“读书”演讲比赛，上交班级最佳演讲稿二篇参评。11月 7日，对班级文化建设活动进行综合考评室内综合环境每月检查一次。
五、奖项设置：各级部分别评出一、二、三等奖。
七、八年级：一等奖1名，加量化分10分，奖金200元；
二等奖1名，加量化分7分，奖金150元；
三等奖2名，加量化分3分，奖金100元。
九 年 级：一等奖1名，加量化分10分，奖金200元；
二等奖2名，加量化分7分，奖金150元 ；
三等奖2名，加量化分3分，奖金100元。
总之，要高品位地优化班级环境，要体现“情智教育”的育人理念，要把班级文化特色渗透在学生活动的各个过程、细节之中，发挥其育人的持久性特点。此次活动是各班级在全校的展示，关系到各班级的形象，请各班级高度重视。
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