为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。方案的格式和要求是什么样的呢？下面是小编为大家收集的方案策划书范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
征收工作实施方案篇一
为进一步推动我区教文体局xx年开展的“魅力校园”活动，把我校校园文化建设全面推向深入，打造环境优美、管理规范、特色鲜明、底蕴丰厚的新型校园，培养具有个性特长、和谐发展的学生群体，全面提升我校的品味，争创我区“魅力校园”。特制定本实施方案。
本次活动以我区教文体局青局长“在20xx年工作会议上的讲话”和惠济区教文体局“魅力校园”活动评比实施方案为指导，为了加强与深化校园文化建设，我校严格按照局里的要求和部署，力求打造一支团结、务实、肯干、创新的魅力班子，成就一支敬业、爱生、厚德博学的魅力教师，培养一批自信、自主、乐学、善学的魅力学生。最终打造出具有环境文化、精神文化、制度文化、活动文化品味的魅力校园。
1、展现校园文化风采，打造名校品牌，推广素质教育成果，构建和谐教育环境。
2、全体师生共同参与，为达到学校的共同目标而不懈努力。
组长：冯静
副组长：潘自兰、王国强、郭玉聪、王振山
组员：学校全体师生
（一）环境文化：
优点：学校的环境相对比较优美，绿化面积较大，区域分明，校内环境干净、整洁、有序。整个校园文化形成了一定的体系，教育性较强。能利用阅报栏、板报等对师生进行思想文化建设，学校的门牌规范，学校周边环境良好。
不足：
1、学校的校园环境格调高雅还欠缺，学校的积淀较薄弱。
2、学校的校园文化还没有完全系统深入到每一位师生心中。
3、学校的旗杆需要进一步规范。
4、学校的大门需要进一步改造。
5、学校的操场需要改进。
6、学校的操场还有35米左右的危墙。
7、班级急需安装班班通。
8、学校的机房的电脑需要更换。
9、学校需要建立规范的实验室。
（二）精神文化
优点：学校现有师生一致认可的三风一训、校徽、吉祥物以及教师、学生的成长目标。
不足：
1、教师的教风上面的“博学”做的不好。学身学风中“乐学、善学”做的不好。
2、学校的三风一训等内容能让学校师生耳濡目染，但应不断加强师生队伍建设。
3、学校现在没有校歌，校旗设计仍需进一步提高。
（三）制度文化
优点：学校现有一套民主管理制度，且有利于师生的健康成长。
不足：
1、部分制度不算科学合理，要根据学校的变化不断革新。
2、学校的制度不够细化。
3、部分制度不能成为师生的自觉行为。
（四）活动文化
优点：
1、学校能利用节假日对师生开展丰富多彩的教育活动，很多活动都是学生自己组织、自己管理、自己发展，师生参与面广。
2、学校能根据师生的需要开展一些形式多样的校园文化活动。
3、学校成立了有“音乐”“书法”“美术”等兴趣小组，并坚持训练。
4、学校有明确的特色——书法，全体师生参与，且活动开展的比较扎实。
不足：
1、德育活动和其他活动：
（1）活动的开展需要进一步的创新与提高，应彰显学校的特色。
（2）师生的心里健康活动有待于进一步提高。
征收工作实施方案篇二
一、指导思想
家校共育是现代教育中一个重要组成部分，积极发挥家长委员会沟通、服务、参与、管理四个作用，使家庭教育与学校教育、社会教育紧密配合，形成合力。通过及时与老师、学校和家长的沟通，扎扎实实地工作，加强自身建设，开展多种活动，讲究实效，加强科学管理，努力办好家长学校，提高家庭教育水平，促进家校联系，广开社会育人渠道。积极构建家庭、学校、社会一体化的教育体系，全面推进素质教育，培养德才兼备的跨世纪社会主义事业建设者和接班人。
二、实施目标
1、通过家访活动起到沟通家长和学校的作用，维护学生身心健康，加强学生的修养，培养学生良好的行为习惯、学习习惯、文明礼貌习惯和卫生习惯，使学生将来有能力解决纷繁复杂的问题和困扰。
2、解放思想，转变观念，牢固树立正确的学校与家庭的联系观念，努力扭转在家校联系中的“单纯电话联系”，以及向家长“告状”的不良倾向，切实提高家庭联系质量，推进家校合作教育的实施。
3、在重视德育教育的同时，加强能力的培养，达到“育分又育
人”的目的。把学生养成教育融入各学科教学之中，使习惯养成与能力培养齐头并进。
4、学习推广家校联系新的教育管理模式，挖掘教师潜能，发挥教师的主动性、创造性，促进教师的专业化成长，培养研究型、改革创新性教师。
5、加强学生的德育管理，在教学、管理、生活各个层面提高学生的整体素质。促进学校良好教风和学风的形成，逐步形成教风正、学风浓、积极自主合作学习，积极进行研讨的良好风气。
三、实施步骤
1、利用开学初的全体教职工大会，对全体老师进行培训，家校 共育需要全体老师共同参与;召开全校班主任工作经验交流大会，让全体老师都参与，不仅提升班主任工作的的艺术水平和整体层次，交流家校共建的经验和班级工作经验，也给老师们搭建一个互相交流、互相学习的平台，探索班级工作的新方法，取长补短，切实解决班级工作中存在的问题，共同提高教育学生和管理班级的能力，更好地促进班主任的班级管理工作，进一步提高学校德育管理工作的针对性、主动性和实效性，推动学校快速发展。
2、完善家长学校组织机构，在完善学校家长委员会组织的基础上，成立由学校领导和家长委员会共同建构的家长学校组织机构。
3、召开首期家长学校开学典礼，宣读家长学校章程，明确家长学校的指导思想、教学内容、考勤制度和考核办法，帮助家长明确“家长学校”的含义及功能，使家长认识到家长学校与普通家长会的区别。并宣布家长委员会成员名单。
4、进一步加强与家长委员会成员们的联系，听取委员会成员意见。通过家长开放日、座谈会、问卷调查等形式，进一步探讨办好家长学校的措施，及时反馈家教信息，收集并反映家长对学校工作的建议和意见，协调并参与学校管理，进一步提高管理的实效。
5、家长学校工作要有针对性，根据各年级学生的年龄特点开展家校联系工作和家庭教育工作，召开专题讲座、学生家长座谈会，沟通家校联系，促进经验交流。
6、适时举办家长经验交流会，聘请家教获得成功，具有丰富经验的家长到校为家长学员们传经送宝作经验介绍。
7、强化家校联系工作，结合我市开展的“双联双帮活动”，教师应主动走向学生，走向家庭，走向家长，以教师强烈的工作责任心 赢得家长的信任，进一步提高家访的质量和效果。每次家访要做好记录。家长来校了解学生的学习情况，教师应热情接待，与家长亲切交谈，共同商讨教育学生的对策。通过活动，树立良好的教师形象，从而进一步提高我校在社会上的声誉。
征收工作实施方案篇三
第一条为加强和规范市高速公路征地拆迁工作，根据《_土地管理法》、《省征地补偿和被征地农民社会保障办法》、《关于省交通重点工程建设项目征地补偿安置实施意见》、《省政府关于调整征地补偿标准的通知》、《关于调整省高速公路建设项目征地补偿安置标准的通知》、《关于调整耕地开垦费征收标准的意见》等文件的相关规定，结合我市实际情况制定本办法。
第二章征地拆迁的范围、实施主体和组织机构
第二条征地拆迁的范围是指市境内实施的高速公路工程项目所涉及的所有征地及其附着附属物（包括房屋、零星附着附属物、杆线迁移等）。
第三条市高速公路征地拆迁的主体为市境内高速公路建设涉及的各市（区）政府（管委会）。
第四条组织机构及分工
工程沿线的各市（区）政府（管委会）成立相应的高速公路建设服务指挥部（以下简称“服务指”），组织开展高速公路的征地、拆迁、安置和协调等工作。
市高速公路建设指挥部（以下简称“市高指”）与各市（区）政府（管委会）服务指签订征地拆迁总包干协议，协调配合各市（区）政府（管委会）开展征地拆迁工作，并负责相关费用审核以及用地手续的报批工作。
杆线迁移工作由市高指负责组织各杆线权属单位实施，市高指与各杆线权属单位签订杆线迁移总包干协议。杆线迁移具体工作由各杆线权属单位组织开展，各市（区）政府（管委会）配合做好矛盾协调工作，保证杆线迁移的顺利进行。
第三章征地拆迁数量、标准和经费支付
第五条征用土地数量的确定及补偿标准
（一）征地数量以相应的高速公路工程确定的用地图为依据，各市（区）、乡镇（街道）、村（居委会）具体征地数量按_门勘测数量为准。
（二）征地补偿标准严格按照《省征地补偿和被征地农民社会保障办法》、《省政府关于调整征地补偿标准的通知》、《关于调整省高速公路建设项目征地补偿安置标准的通知》及《关于调整耕地开垦费征收标准的意见》的相关规定执行。
（三）取土坑补偿标准为29350元/亩。取土深度超过3米的按相关政策规定执行。
第六条房屋拆迁数量的确定及补偿标准
（一）房屋拆迁数量为用地范围内所有的房屋（包括环保拆迁房屋），房屋拆迁面积及附着物数量以最终入户调查时形成的一户一表为准。
（二）房屋拆迁补偿按以下标准由各市（区）政府（管委会）服务指包干使用，超出部分由各市（区）政府（管委会）服务指承担。
1．房屋拆迁补偿标准为：楼房：2050元/平方米；平房：1800元/平方米；厂房：2300元/平方米；简易房：500元/平方米。上述标准包括被征收房屋重置费用、房屋主体、装饰装潢及附着附属物等的补偿费用以及奖励费用。
2．沿线涉及附着附属物补偿标准按下表执行：
3．上述两项以外的其他沿线附着附属物采用费用包干方式，由各市（区）政府（管委会）服务指包干使用。包干费用为：拆迁补偿费用（即上述1、2项费用之和）的4%。
4．房屋安置区配套补助费
本着“统一规划，相对集中，就地安置”的原则，进行拆迁安置。安置区的土地计划由市高指负责协调解决，并补助各市（区）政府（管委会）服务指每个拆迁户15万元的安置区配套费。
5．服务指工作经费：按拆迁补偿费用的2%核定，其中包括对积极高效完成征地拆迁工作的各市（区）政府（管委会）服务指及先进个人的奖励。
第七条杆线迁移数量的确定及补偿标准
（一）杆线迁移数量依据市高指与各杆线权属单位现场调查并经设计部门认可的数量为准。
（二）杆线迁移补偿标准见下表：
第八条补偿费用的确定和支付
（一）征地费用：依据施工图用地面积及相关补偿标准，由_门测算确定征地补偿费用，市高指根据_门测算的补偿费用，与有关市（区）政府（管委会）服务指签订征用土地补偿协议，并支付相关费用。具体支付方式在协议中予以明确。
（二）拆迁费用：根据最终确定的拆迁房屋面积和附着附属物数量，按照规定的补偿标准确定费用，由各市（区）政府（管委会）服务指包干使用，并签订包干协议。
（三）杆线迁移费用：根据设计部门确定的杆线迁移数量，由市高指与各杆线权属单位现场确认后，按照规定的补偿标准确定费用，并签订迁改协议。
第四章各方职责
第九条征地拆迁各方职责
（一）市高指
1．及时向各市（区）政府（管委会）服务指和相关部门提供用地计划、设计图纸及相关资料，界定用地范围，确定房屋拆迁及杆线迁移数量。
2．按照签订的协议，及时向各市（区）政府（管委会）服务指和杆线权属单位支付相关费用。
3．配合各市（区）政府（管委会）服务指协调、解决征地拆迁过程中的矛盾和问题。
4．负责征地拆迁资料的收集和汇总工作，并对各市（区）政府（管委会）服务指的资料整理进行检查和指导。
5．负责用地计划的上报，以及土地征用手续的申报工作。
6．负责与省交通工程建设局做好对接，及时协调解决有关问题。
（二）各市（区）政府（管委会）服务指
1．根据国家有关法律、法规以及省政府有关文件精神，按照市高指提供的用地计划，对征地拆迁工作包组织、包实施、包经费、包进度、包协调、包安置，及时提供建设用地。
2．根据本地区具体情况，制定切实可行的工作方案，认真做好群众工作，做到手续齐全、程序合法、公平公正，确保征地拆迁工作的平稳推进。
3．加强征地拆迁经费的管理，保证专款专用，严禁侵占、截留或挪作他用。所有征地拆迁补偿费用必须以被征地拆迁当事人签收的单据为凭证。
4．妥善保管征地拆迁资料，及时归档，确保资料完整、真实有效。
5．做好地方矛盾协调及相关工程建设的协调保障工作。
（三）杆线权属单位
负责高速公路范围内影响工程施工的所有杆线的迁改工作，包括设计、勘测、施工、监理、安全等工作，并确保杆线迁改满足国家相关规定要求以及工程施工需要。
第五章附则
第十条市高指将定期对各市（区）政府（管委会）服务指的征地拆迁工作进行检查，对严格执行有关规定，积极高效完成征地拆迁工作的，将酌情予以奖励。对未能按期完成征地拆迁任务的，予以通报批评，并酌情扣减相关工作经费。对违反规定，发生虚报征地拆迁数量，冒领补偿费用，截留、挪用、占用征地拆迁费用等情况的单位或个人，将予以严肃查处。
第十一条对于本办法未能明确的征地拆迁特殊事项，由各市（区）政府（管委会）服务指提出申请，由市高指商请省交通工程建设局研究解决。
第十二条本办法自公布之日起施行。市人民政府参照执行。
征收工作实施方案篇四
根据郴州市市委、市纪委作风大整顿活动领导小组郴作办[20xx]1号文件精神，市旅游外事侨务局党组决定，开展20xx年全市旅游系统作风大提质活动。为确保活动顺利开展，特制定本方案。
一、指导思想和工作目标
深入贯彻落实党的，xx届三中、四中全会和xx届中纪委三次、四次、五次全会，以及郴州市第四届纪委第九次全会精神，结合开展“三严三实”专项教育，继续巩固党的群众路线教育实践活动成果，以“适应新常态，深化好作风，服务大发展”为总目标，以扎实开展作风大体质活动为总抓手，持之以恒纠正“四风”，驰而不息正风肃纪，推动干部作风持续转变，发展环境全面优化，在全局形成风清气正、心齐劲足干事业的生动局面。
二、实施范围
局机关全体干部职工，局属二级机构干部，重点是局领导班子和领导干部。
三、活动内容
以“作风建设永远在路上”为主题，在大整顿活动取得显著成效、好作风建设日益深入人心的基础上，重点解决领导班子和干部队伍如何把好作风建设“深化下去、拓展开来”的问题，进一步创想郴州旅游系统干部队伍作风建设品牌。
(一)聚焦“三大重点”提质作风。一是聚焦促“四大”提质作风。始终围绕市委、政府开展“新三创”活动、落实“五精”要求、培育“十大新增长点”等重大决策、重要举措、重点项目来推进作风建设。二是聚焦纠“四风”提质作风。紧盯“四风”的新形式、新动向，警惕穿上“隐身衣”的享乐主义、奢靡之风，采取针对性强的监督检查措施，坚决查处公车私用、公款旅游、公款送礼、违规职务消费、公款吃喝等问题。把违反中央八项规定和省市九项规定精神的行为列为纪律审查重点，点名道姓曝光典型案例。三是聚焦防“四小”提质作风。把严明党的政治纪律和政治规矩放在第一位，坚决执行告诫全体党员干部的“五个必须”，对不守纪律、不讲规矩，热衷于耍小聪明、搞小动作、结小圈子、贪小便宜，严重影响党和政府形象的“四小”行为，坚决整治，严肃查处。
(三)完善“三项制度”提质作风。一是完善专项检查制度。针对群众反映强烈、带有共性的作风问题，适时采用“点穴式”检查、杀“回马枪”等措施，扎实开展一系列的专项监督检查。并将检查实践中的主要做法提炼固化为制度。二是完善责任倒查制度。强化问责，对反复出现同类问题或是顶风违纪问题频发的科室和个人，不但追究违纪者本人的直接责任，还要倒查分管领导责任，典型案例通报曝光，以此促进责任的落实。三是完善作风监测制度。要着眼抓早抓小，通过来信来访、明察暗访等方式多渠道收集对党员干部作风问题的反映，以“制度+科技”形式，建立领导班子领导干部作风状况定期分析机制，定期向局党组织发布作风问题预报，及时发现和纠正存在的苗头性、倾向性问题。
四、活动安排
自20xx年2月开始，到20xx年1月结束。分为动员部署、集中整治和总结评比三个阶段进行，把学习教育、自查自纠、查究问责、建章立制贯穿始终。
(一)动员部署阶段。2月12日召开全局作风大提质活动动员大会，对活动进行整体部署。及时传达学习动员大会和有关文件精神，结合实际认真制订活动实施方案。
(二)集中整治阶段。按照市委、政府的统一安排和本局制订的实施方案，扭住“三大重点”任务不放，强化监督检查，强化执纪问责。
1.坚持狠抓节点。紧盯春节、端午、中秋、国庆以及周末休息日等重要时间节点，抓住一个个具体问题，本局开展自查、专项检查和跟踪督查等多种方法，着力提升明查暗访，着力提升投诉办理的实效性和满意度。
2.开展评议活动。突出评议工作的针对性和导向性，综合分析群众投诉、信访举报、作风考核以及服务对象的评价和反映等情况后确定评议对象。评议突出问题，坚持全面评议与重点评议相结合，内部通报与适度公开相结合，推动被评议科室，持之以恒纠正“四风”，实现全局政风行风的持续好转。
(三)总结评比阶段。20xx年底至20xx年初，对全局作风大提质活动开展情况进行检查考核，总结活动成果，将作风大提质的成果作为干部年度考核、党风廉政建设责任制考核的重要依据。
五、工作要求
(一)强化组织领导，明确责任分工。
领导小组下设办公室，内设2个工作组。
局监察室负责“作风大提质”工作的组织协调、参谋服务、监督检查等工作;负责明察暗访及时了解活动进展情况进行分析、综合;负责结合本局实际对“作风大提质”活动进行再动员再部署，认真组织全局干部职工学习贯彻习在xx届中央纪委三次、四次、五次全会和郴州市第四届纪委第九次全会精神以及文件资料、领导讲话;负责对节点明查暗访、专项检查和跟踪督查等;出现问题的同志实行督促整改及责任追究工作;负责组织实施重要评议活动;负责局领导小组交办的其他工作。
局办公室负责完善局作风建设长效机制的各项制度及考核制度工作;负责起草局“作风大提质”活动的工作经验、作法并进行对外宣传报道的工作;负责对各科室的“作风大提质”活动进行考核并列入年终考核评先评优工作。
征收工作实施方案篇五
以“xx届四中全会”精神为指针，进一步加强科学管理，努力办好家长学校，提高家庭教育水平，促进家校联系;广开社会育人渠道，坚持学校教育、家庭教育、社会教育三者有机结合，互相补充，协调发展;融思想性、知识性、实践性于一体，积极构建家庭、学校、社会一体化的教育体系，依靠全体教师的努力及全体家长的支持，全面推进素质教育，促进孩子的健康成长和全面发展。
二、工作目标
1.学校整体形象提高来促进学校家庭教育工作的提升。
2.开展主动与家长沟通的家访活动。
3.把脉家长的需要。为家长解决在教育孩子方面的困惑，找出原因，引导家长找到最好的教育策略，实现教育的最优化。
4.开辟多种渠道，夯实家长学校的管理。
5.采用多种形式，丰富家长学校的活动。
三、具体要求与措施
(一)抓好组织领导，切实提高全体教师及家长的家�汤砺鬯平�
1.组织落实。健全组织机构，成立年级、学校“家长学校”委员会，每学期召开一次到二次家长委员会的会议，研究当前家庭教育，学校教育，社会教育的动态，商讨办好“家长学校”的措施和方案，及时反馈家教信息，收集并反映家长对学校工作的建议和意见，协调并参与学校管理，进一步提高管理的实效。
2.学校定期组织领导班子及教师队伍学习家庭教育的理论及方法途径，研究相应的教育内容，针对各年级学生心理特点，开展授课活动，及时听取家长意见，不断改进工作。
征收工作实施方案篇六
1、知道数字可以表示第几个，初步感知和理解序数。
2、能听清楚操作的要求，并正确地找出小动物的位置。
3、在理解的基础上能清楚地进行表达。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：
经验准备：幼儿在排队、坐座位等活动中体验过第几的概念。
物质准备：教具：火车图片，小动物图片学具：《幼儿用书》人手一册，人手一支笔。
活动重点难点：
活动重点：能听清楚操作的要求，并正确地找出小动物的位置。
活动难点：知道数字可以表示第几个，感知和理解序数。
活动过程：
1、小动物坐火车教师出事火车图片：这是什么?这列火车有几节车厢?幼儿目测并讲述。
教师出示小猫图片：小动物要坐火车去游玩。小猫坐第几号车厢呢?引导幼儿观察小猫手上的票的数字，理解小猫坐第2号车厢，请幼儿找第2号车厢，并把小猫送上火车。
2、小组操作活动找小猫。观察画面，找一找小猫在哪儿，说一说小猫排在队伍的第几个。
住在哪儿。请幼儿看看楼房里每一层住了哪些小动物?请连线表示小动物居住的楼层。并给居住在第三层和第五层上的小动物涂上红色的星星。
活动评价：
请7个小朋友上来排一排，请大家说说每个人排在第几个，进一步理解序数。
表扬能清楚地讲述活动的幼儿。
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