教案的有效运用能提高教学质量，激发学生的学习兴趣。教案的编写需要教师对评价和反馈的策略有清晰的规划。小编为大家准备了一些教案案例，希望对大家在编写教案时有所启发。
中班科学活动认识鼻子教案篇一
活动目标：
1、初步了解鼻子的功能。
2、不把异物塞人鼻孔或耳朵里。
3、乐意保护自己的五官。
活动准备：
幼儿用书：
《翘鼻子噜噜》。
活动重点：
保护自己的五官。
活动难点：
了解鼻子的功能。
活动过程：
1、猜谜引出鼻子，了解鼻子的功能。
谜语：左一洞，右一洞，有它能呼吸，有它能闻味。
请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感觉。(注意捏住鼻子的时间不能太长)。
教师小结：鼻子可以帮助我们呼吸，让我们辨别气味。
2、讲故事《翘鼻子噜噜》，了解将异物放到鼻子里的危害。
边看幼儿用书边讲故事。
教师：小猪将什么东西放到鼻子里去了?小猪有什么感觉?结果怎样?
继续看幼儿用书讨论：耳朵喜欢这些东西吗?为什么?
教师小结：我们的鼻子、耳朵都有自己的用处，它们不喜欢有东西打搅它们，因为这样会影响它们的工作，鼻子和耳朵会很难受的，所以说这样做是很危险的，小朋友千万不能这样做。
3、向幼儿介绍一些意外发生后的自救方法。
教师：如果有东西在鼻子里，应该赶快告诉大人，让他们按住没有东西的鼻孔，幼儿用力往外擤，决不能用手挖或往里吸。
教师：如果有小虫飞到自己的耳朵里，应该赶快告诉大人，到暗处，用灯光把小虫引诱出来;或滴几滴油(3~5滴甘油或食油)，过2~3分钟，把头歪向患耳一侧，小虫会随油滴淌出来。
中班科学活动认识鼻子教案篇二
认识椭圆形，感知椭圆形的基本特征。
教具：圆形、椭圆形各一个，纸条一根。
（一）出示蝴蝶激发幼儿的兴趣。
师：小朋友们，今天老师带来了一只小动物，看看是谁？这只蝴蝶是用什么拼成的呀？都有什么图形，我们一起来说一说。
师：圆形是什么样子的呀？有没有角？这些呀，都是我们以前认识的图形，今天，我们就来认识一位新朋友――椭圆形。
1。引导幼儿初步感知椭圆形的特征。
师：椭圆形和圆形是一对好朋友，老师这里也有椭圆形和圆形。刚才小朋友说了圆形是圆圆的，没有角，那我们来看看椭圆形是什么样子的。它和圆形有什么相同的地方，又有什么不相同的地方呢，仔细看一看、摸一摸、比一比。
师：小朋友，你们的桌子上也有圆形、椭圆形和正方形，请你们也仔细看一看、摸一摸、比一比，找出它们相同和不同的地方，看谁找的仔细。
2。引导幼儿感知椭圆形的特征。
师：你们都有什么发现呢？现在来说一说吧。谁发现了它们相同的地方？
小结：原来呀，椭圆形和圆形一样都没有角，它们的边是圆滑的，这就是它们相同的地方。
师：谁发现了它们不相同的地方呢？
（1）引导幼儿通过把圆形和椭圆形重叠比较，发现第一个不同点椭圆形两头比圆形长。
师：现在，把椭圆形和圆形上下左右对折，都有两条折印，这两个图形的折印又有什么不同呢？请小朋友们也把你们的圆形和椭圆形上下左右对折。看看圆形和椭圆形的两条折印有什么地方是不一样的。
师：请让你们的圆形和椭圆形休息好，看老师用小纸棒量量看，是不是这样的呢？
小结：原来呀，椭圆形的.边是圆滑的，没有角，它的两头比圆形更长，上下对折和左右对折出来的两条折线不一样长。
师：刚才我们认识了椭圆形，老师还用圆形和椭圆形拼出了一只可爱的小动物，是谁呢？请小朋友找出熊猫身上的椭圆形。并给它图上好看的颜色。
（四）、活动延伸。
师：我们生活当中还有很多形状的物品，请小朋友回家找找家里有什么东西是椭圆形的把他滑下来。
中班科学活动认识鼻子教案篇三
1、认识椭圆形，掌握椭圆形的特点，学习正确区别椭圆形和圆形。
2、引发幼儿学习图形的兴趣，培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
核心要素：观察、比较、图形的相似联想、操作。
1、指导家长和孩子共同收集椭圆形物品，并将这些物品摆放到教室的各处。
2、教师演示用具：从圆形变换到椭圆形的电脑课件、圆形与椭圆形图片，上面有可以活动的从圆心到边上的距离测量小棍，呈直角摆放。
3、幼儿学具：地板上画有圆心的圆形和椭圆形、幼儿测量长度的绳、操作盘上圆形和椭圆形的卡纸拼出的图案、圆形和椭圆形的集合图等。
重点是认识椭圆形并能正确说出名称。
难点是比较椭圆形与圆形的异同。
1、教师用多媒体课件操作，将圆形拖长变成椭圆形，幼儿观察由圆形变化到椭圆形的过程，并认识不同摆放位置的椭圆形。
2、指导幼儿观察认识椭圆形的形状，并正确为椭圆形命名。
二：操作比较讨论找出椭圆形的特征。
1、教师：小朋友们，刚才老师用圆形慢慢地变出了椭圆形，那么圆形和椭圆形它俩一样吗？到底哪儿不一样呢？下面小朋友自己来测量比较一下，看看有没有什么新的发现。
2、教师指导幼儿三人一组在地板上的圆形与椭圆形前，用绳子进行操作测量，由于孩子们有测量圆形的经验，所以教师指导幼儿通过测量、比较得出椭圆形的特征。
3、指导幼儿讲讲自己的发现：圆形边上任意一点到圆心的距离是相等的。而椭圆形从圆心到边上的距离是不同的，从而知道圆形是圆圆的圆，椭圆形是长长的圆。
4、教师进行总结，出示圆形和椭圆形图片，比较椭圆形和圆形从圆心到边上的距离，从而证实幼儿的发现是正确的。
三：实践应用，观察寻找并介绍生活中的椭圆形物体。
1、教师：“小朋友，刚才我们认识了椭圆形，知道了椭圆形的特征，现在我们来找一找在我们的周围，哪些东西是椭圆形的？找到了之后，用你的小手摸一摸它的椭圆形的边缘，感知一下椭圆形的形状，然后把椭圆形的东西放到前面的椭圆形的.筐子里吧！”
2、教师组织幼儿到教室的各处找：桌子上、窗台上、玩具柜里等等。幼儿找到之后，教师指导幼儿用自己的小手摸一摸它的椭圆形的边缘，感知一下椭圆形的形状，然后把椭圆形的东西放到前面的椭圆形的筐子里。
3、教师组织幼儿检查椭圆形的筐子里的物品是否正确，并进行总结。
4、教师提问：“小朋友，在我们的生活中，还有许多椭圆形的东西，请你仔细想一想你还见到过哪些椭圆形的东西？”
5、组织幼儿讲讲自己见到过的椭圆形的物体。
四：动手操作，巩固练习。
1、教师出示由圆形或椭圆形卡片拼出的各种图案，指导幼儿讲讲都有哪些图形组成的。
2、幼儿每人一套由圆形或椭圆形卡片拼出的各种图案，指导幼儿将椭圆形的卡片送到椭圆形的集合中，圆形的卡片送到圆形集合之中。
3、教师组织幼儿互相检查集合中的卡片是否正确，并进行小结。
组织幼儿将手中的教具放到数学活动区中，并在平时的活动中进行图形的拼摆练习，使这一活动得到延伸，从而巩固幼儿对知识的掌握。
中班科学活动认识鼻子教案篇四
活动目标：
1.激发幼儿关注和探索天气现象的兴趣。
2.培养幼儿的观察力和较连贯的讲述能力。
3.让幼儿了解哪些动物有预测天气的本领。
4.使幼儿对探索自然现象感兴趣。
5.让幼儿学会初步的记录方法。
活动准备：
课件、音乐《我爱我的小动物》、各种动物头饰跟幼儿人数一样。
活动过程：
一、开始部分。
1.幼儿观察并讨论今天是什么天气，怎样知道明天是什么天气?(听广播、看电视、看报纸等)。
2.教师播放雷雨交加的声音激发幼儿学习的兴趣。
二、基本部分。
1.出示幻灯片：
引导幼儿观察每一幅图片中的小动物，它们的活动与平时有什么不同，在观察过程中，教师引导孩子们了解一些动物预测天气变化的相关知识。并提问：小朋友，要下雨了，图中的小动物在干什么?(蜻蜓在捉虫子吃，好多的蚂蚁在运食物呢，乌龟公公的背湿了……)，那它们为什么这么忙呢，怎么不一起玩呢?(幼儿讨论)嗯，小朋友们真聪明，因为要下雨了，所以它们都在准备下雨前的工作啊。
2.教师小结：《下雨早知道》：
要下雨了，蜻蜓飞的低。这时候空气潮湿，小虫子飞不高，蜻蜓就低飞去捉它们。(蜻蜓低飞要下雨)。
要下雨了，空气里有许多水气，凝成了许多小水珠留在了乌龟公公的背上，乌龟公公的背就湿了。(乌龟公公的背湿了，要下雨)。
要下雨了，蚂蚁忙着把家搬到高处，免得被雨水淹了。(蚂蚁成群，明天不晴)。
3.让幼儿说自己知道的其它的动物有预测天气的本领。
那小朋友们，在我们平时的生活中，你见过哪些小动物跟平时不一样吗?
(孩子们互相讨论)。
4.重点让孩子们了解几种动物的俗语：
“燕子低飞，蛇过道，大雨不久就来到”。“狗洗脸，猫吃草，不到三天雨来到”;“狗咬青草晴，猫咬青草雨”;“狗卧灰堆，天阴雨催。蜜蜂窝里叫，大雨就来到;”“蜜蜂不出窝，风雨快如梭”。“蚂蚁排成行，大雨茫茫;蚂蚁搬家，大雨哗哗，蚂蚁衔蛋跑，大雨就来到。”等等。
5.幼儿完整听一遍故事《要下雨了》。
6.请小朋友选择动物头饰，进行下雨前的准备活动状态。引导幼儿在游戏中加深印象。
幼儿自由表演，老师及时观察表演到位的幼儿。
让表演好的幼儿做示范动作，全体幼儿一起跟学。
老师说出动物名称，幼儿学下雨前的动态。
三、结束部分。
随音乐《我爱我的小动物》走出活动室，观察今天的天气有什么变化?
中班科学活动认识鼻子教案篇五
1、激发科学探究的兴趣。
2、进一步感知鼻子的作用。
3、能认真倾听他人的发言。
活动准备。
气味比较浓的东西（醋、芳香剂、香水等等）、课件。
活动过程。
一、谈话导入。
——师：大家的'鼻子都很漂亮，那请问我们的鼻子有什么作用呢？
二、感知体验。
——请幼儿捏住自己的鼻子，过10—20秒后请幼儿说说感觉，并说说为什么？
——教师小结：鼻子可以帮助我们呼吸，也就是说可以帮助我们把新鲜空气吸进身体，再把身体里的废气呼出来。如果堵住了鼻子，就会很难受。时间长了，还会有生命危险，所以，小朋友玩的时候千万不要堵住鼻子，例如，用枕头捂住头就是非常危险的，那会让鼻子无法呼吸。
——教师出示气味比较浓的东西，请幼儿闻一闻，并说一说闻到的气味。
——请幼儿先闻一闻醋，再闻一闻香水。让幼儿说一说喜欢哪一种气味，为什么？
——教师小结：鼻子的主要作用是呼吸，不过鼻子还有一个特殊功能，它能闻气味。
三、故事分享。
——教师利用课件《用鼻子闻一闻》与幼儿分享故事。
——请幼儿说一说，故事中的小猴都闻到了哪些味道？
——小猴后来为什么闻不到味道了？它心里是怎么想的？
——教师小结：鼻子可以帮助我们呼吸，还可以闻到各种气味，我们要好好保护我们的鼻子。
四、快乐游戏。
——请幼儿到幼儿园周围闻一闻，说说闻到了什么气味，喜欢哪种气味。
活动应变。
教师在引导幼儿回答问题时，可以边复述故事，边让幼儿回答。
活动延伸。
请幼儿回家闻一闻，说说闻到了什么气味，喜欢哪种气味。
区角活动。
科学区：用透明塑料小瓶装一些酱油、醋、可乐、白酒、水等放在区域内，引导幼儿去闻一闻，锻炼幼儿的嗅觉。
环境创设。
在种植区种植一些清香的花卉。例如：桂花等。
家园同步。
家长可以让幼儿闻一闻食物的味道，并让幼儿说一说这些味道，自己喜欢哪一个，不喜欢哪一个。
随机教育。
提示幼儿注意鼻子的安全。
中班科学活动认识鼻子教案篇六
1、认识更多的植物。
2、为植物做卡片。
3、欣赏几种有趣的植物。
4、种植一种喜欢的植物。
5、介绍植树节。
活动重难点。
为植物做卡片、种植一种喜欢的植物。
活动准备。
几种植物的.图片（梅兰竹菊）、一盆含羞草、有关植物（如猪笼草）的视频。
活动过程。
一、活动开始。
1、小朋友，你们认识哪些植物？
2、小朋友们请把你们认识的植物画出来，并把它们介绍个大家。
2、今天老师给你们带来一些植物的图片，你们来看看是什么植物？（出示植物的图片）。
二、活动进行中。
1、让小朋友根据图片说出梅兰竹菊分别有哪些特征；
2、介绍梅花、兰花、菊花分别在哪个季节开放；
3、带小朋友在幼儿园以及周围参观植物，介绍植物特点；
5、给小朋友观看有关植物的视频，如猪笼草食虫过程等。
三、回家任务。
1、让小朋友在家长的帮助下为幼儿园里的植物制作介绍卡片，挂到相应的植物上；
2、选择一种自己喜欢的植物进行种植。
四、活动后续。
1、观察小朋友们种植的植物，一段时间后带到幼儿园，大家共同欣赏；
2、鼓励小朋友们在每年的植树节都进行植树活动。
中班科学活动认识鼻子教案篇七
认识椭圆形较其它圆形对幼儿来说难于掌握，所以在活动过程中，我让幼儿先复习圆形，然后我充分利用电教，以游戏的方法进行教学，这样对于幼力来说富有吸引力，使整个认识椭圆形的教学活动变得生动、形象，也充分发挥了幼儿的主体作用。使幼儿在玩中掌握了椭圆形的特征。
认识椭圆
1、认识椭圆形，会比较圆形与椭圆形的异同，感知椭圆形的基本特征。
2、发展幼儿的观察力、思维能力及操作能力。
录音机、视频展示仪、椭圆形的镜子、盘子、鸡蛋、饼干等实物，每组一篮五颜六色的各种图形纸，长方形白纸、小棍人手1份。
集体与个别活动相结合。
1、教师带幼儿听音乐模仿各种小动物的动作，轻松、愉快地进活动室。
2、教师以讲故事的方法出示图形房子，再出示图形娃娃（三角形、正方形、圆形、长方形）请幼儿依次说出名称。
教师：今天图形娃娃家又来了一位新客人（出示椭圆形）让幼儿观察，然后放小图形娃娃争论的录音（三角形说：“它是圆形”、圆形说：“不对，不对，它不是我”“那它是谁呀”小图形们一起问，圆形说：“它是我的好朋友长得和我有点像，它的名字叫椭圆形”）
3、教师使用视频展示仪使鸡蛋出现在电视上，通过观察启发幼儿说出鸡蛋的椭圆形的。同样方法让幼儿观察椭圆形的镜子、盘子、饼干等。
4、想一想生活中还有什么东西是椭圆形的。
5、比较圆形与椭圆形的异同。
（1）请幼儿用手摸摸圆形和椭圆的周边，说说有什么感觉（周围圆圆的、滑滑的、没有角、也没有边）。
（2）请幼儿把圆形、椭圆形的纸上下左右对折，通过圆形的圆心和椭圆形的中心点，量两条折线，通过幼儿动手测量，讨论并概括出圆形和椭圆形的异同，感知椭圆形的基本征。
6、游戏“看谁说得对”教师：椭圆形很快和这些小图形交上了好朋友，它们组成了许多漂亮图案（教师出示花和蜻蜓，请幼儿说说是什么图形组成的）
7、动手操作，进一步感知椭圆形的特征。图形娃娃很想和小朋友做游戏，大家一起动脑筋，用这些小图形拼出自己最喜欢的图案，然后把它贴在白纸上。
（1）幼儿动手操作，教师将图形房子转移到活动室的后墙上。
（2）点评作品，请幼儿说一说自己的图案是用什么图形拼的。图形娃娃搬家了，可是和小朋友一起做游戏的小图形找不到图形房子，我们一起送它们回家吧。伴随着音乐，幼儿和教师一起将拼好的图案布置在活动室的后墙上。
1、活动前让幼儿学会用木棍量长短。
2、在数学角活动中，放置彩色图形积木（或图形纸），让幼儿自由操作，搭拼、粘贴、锻炼幼儿拼图能力，加深对图形特征的`了解。
中班科学活动认识鼻子教案篇八
1、知道不同的蔬菜有不同的生长方式。
2、按照蔬菜的食用部分，对蔬菜进行简单的分类。
3、培养幼儿的合作能力。
蔬菜图片若干、疏菜整株与部分的课件。
一、回忆蔬菜。
1、帮助幼儿回忆都吃过什么蔬菜？
2、是什么样子的？
师：蔬菜王国里有很多蔬菜，现在老师就带你们去看。（看课件）。
二、蔬菜是怎样长出来的？
教师出示常见的具有代表性的几种蔬菜如：西红柿、白菜、土豆、萝卜请小朋友辨别一下是哪种蔬菜，并找出我们吃的部分。
教师出示蔬菜的整体与局部的课件，帮助幼儿理解不同的蔬菜有不同的`生长方式。（有的长在土里；有的长在水里；有的吃地上的茎叶；有的吃底下的茎）。
1、看到蔬菜的图片，认识蔬菜各部分：根、茎、叶、花、果实、种子。
2、猜猜看：看课件引导幼儿猜出谜语（西红柿）。
3、列举植物的果实：西红柿、茄子、黄瓜、辣椒，幼儿说说这些蔬菜可以怎么吃。
4、植物的根：猜一猜：引出“萝卜”的谜语。出示课件让幼儿知道有些蔬菜是吃根的。
5、出示吃叶的蔬菜：白菜、菠菜等。
6、蔬菜的块茎：土豆、藕。
三、蔬菜分类。
1、出示多种整株蔬菜，请幼儿根据我们吃的部分进行分类。大体分为（叶菜类、瓜果类、根茎类）。
2、出图说一说这些蔬菜分别吃哪一部分。
3、做游戏：找朋友（给蔬菜找朋友）。
中班科学活动认识鼻子教案篇九
活动设计背景:。
有一天户外活动时，我发现孩子们自发玩起了踩影子的游戏。有几个小朋友竟跑到我面前问：“老师，影子是怎么形成的?为什么有的地方有影子，有的地方没有影子呢?”中班的幼儿已经认识了影子，我见他们对影子的形成很感兴趣，所以我决定以此开展活动，让幼儿在影子的游戏中初步了解影子是怎样形成的，知道光与影子的关系。
活动目标:。
1、初步了解影子是怎样形成的，感知光与影子的关系。
2、体验影子游戏的乐趣。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
教学重点、难点:。
教学重点：初步了解影子是怎样形成的，
教学难点：感知光与影子的关系。
活动准备:。
动画课件、手电筒、玩具狗、幻灯机。
活动过程：
一、创设情境。
1、猜谜激趣。
师：人人有个好朋友，乌黑身子乌黑头，阳光下面在一起，你停它也停，你走它也走，就是不开口。咱们小朋友仔细想一想这是什么呀?谁最先告诉老师。
幼：影子。
师：对，是影子。中班小朋友特别特别地棒，来每人一朵小红花。
2、师：那么影子是什么形成的呢?
二、动画演示，探索新知。
1、打开幻灯机，将光投到墙上。
师：小朋友仔细看一看，墙上有影子吗?
幼：没有影子。
(2)教师用玩具狗挡住光线。
师：现在看一看墙上有影子吗?
幼：有。
师：刚才没有影子，现在有了，为什么呢?
幼：开始没有小狗，现在有小狗了。
师：小朋友们观察的很仔细。那么有了小狗就有影子吗?
(3)教师关掉幻灯机。
师：现在看一看，墙上有影子吗?为什么?
幼1：没有。
幼2：没有小狗了。
教师总结：没有光，有物体，也不会产生影子。
2、看动画——深层理解影子的形成原因。
演示课件：小猫咪咪是怎么挡住光线宝宝，在它身后形成影子的。
师：那么咪咪的影子是怎么形成的?让我们来看一看。
幼儿看动画，教师形象表述。
师：太阳公公发出许多光线宝宝，照到咪咪身上，咪咪的身体挡住了光线，光线“闯”不过去，在咪咪身后就有了黑黑的影子。
三、游戏。
1、看一看。
教师打开幻灯机，请几名幼儿在幻灯机前看影子。幼儿自由动作(或伸手、或弯腰、或跳舞、或踢腿……)。
师：哈哈，影子多有趣呀，谁来说一说影子是怎么形成的?
幼1：有光就有影子。
师：有光就有影子吗?
幼2：身子挡住了光，就有了影子。
幼3：物体挡住了光，就有了影子。
2、做一做。
师：小朋友们闭上眼睛，看老师给你们变一个魔术。一只小鸟飞来了，飞呀飞。一只小羊走来了，咩咩咩。一只大灰狼走来了，啊呜啊呜，我要吃了你们。呯，猎人来了，大灰狼吓跑了，小羊跑了，小鸟也飞走了。(来时边说边做手影)。
发给幼儿手电筒，让幼儿自由分组合作做手影，互相猜一猜像什么。看谁做得更像。
四、总结。
出示课件：咦，咪咪还在哭呀，让我们一起来告诉咪咪好不好?
幼：好。咪咪身子挡住了太阳光，光透不过去，你身子后面就有了影子。
师：咪咪明白了，它说中班的小朋友可真聪明，谢谢你们帮助了我。我要走了，咱们再见吧!
中班科学活动认识鼻子教案篇十
（1）教师分别说出蟋蟀、螳螂的谜面，请幼儿猜猜是什么，猜对后出示装有蟋蟀、螳螂的玻璃瓶，引发幼儿观察的兴趣。
（2）请幼儿自由观察蟋蟀、螳螂，满足好奇心。
2.分组观察记录，比较蟋蟀和螳螂外形特征的异同。
（1）教师交代观察要求：4-5名幼儿分为一组，一起观察蟋蟀和螳螂。看一看它们身上都长了什么？是什么样子的？什么地方相同？什么地方不同？请一位幼儿把大家的发现在记录表里圈记出来。
（2）幼儿分组进行自由观察和交流。教师加入幼儿的观察，一起交流发现，解答幼儿的疑问，重点指导幼儿按一定的顺序进行观察，比较两只昆虫的异同。
（3）展示观察记录，分享观察收获。请幼儿根据观察记录，说一说在蟋蟀和螳螂身上的发现。教师对幼儿的介绍进行提升总结，提出昆虫的概念和特征。
提问：蟋蟀和螳螂共同的特征是什么？共同的名称是什么？
小结：蟋蟀、螳螂的身上有六条腿，两对翅膀都会飞，它们有一个共同的名字叫昆虫。
3.引导幼儿讨论、交流，了解蟋蟀、螳螂的生活习性。
小结：螳螂生活在田地里的植物上、草丛里，能吃掉苍蝇、蚊子、蝗虫等多种害虫，是我们的好朋友。蟋蟀生活在土穴里、草丛或砖块的下面，喜欢夜里出来活动，喜欢“打架”，能发出好听的叫声，吃各种作物、树苗、蔬菜和水果等，是害虫。
4.阅读幼儿学习资源，拓展幼儿关于昆虫的经验。
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中班科学活动认识鼻子教案篇十一
昨天晚上，我满脑子都在想厦门方特游乐园。我想：暑假快过了，如果还不去好好地玩一次，恐怕要等到明年了。今天早上，虽然火辣辣的太阳高高挂在天上，但是我、舅舅、舅妈和哥哥依然要去厦门方特游乐园玩。
早就听说那里有过山车、水世界影视城、火流星、未来警察、聊斋等有趣又好玩的地方。我的心早就飞到了那里。
我最喜欢的，也是最有趣的是乘坐的“星际航班”。因为那种游戏像在坐飞机。我们刚坐上星际航班，它就起动了。刚飞的时候，差点要撞上了旁边高楼大厦。我赶紧抓牢扶手，双脚缩得紧紧的心里超级恐惧，心脏扑嗵扑嗵地直跳，节奏越来越快，差点就跳出胸口了。说时迟，那时快，“飞机”在千钧一发时刻，把我们拉到了东方明珠，眼看又要撞上了，“飞机”又随身一变，把我们送到了长城……好在有惊无险，我们终于安全着陆了。给我留下了深刻的.印像。
厦门方特游乐园真好玩。
中班科学活动认识鼻子教案篇十二
1.认识时钟,初步了解时针、分针之间的关系，结合日常生活理解时钟的用途。
2.通过观察及尝试活动，培养观察力、思维力、动手能力。
3.每天准时起床、来园、睡觉，养成良好的作息习惯。
【活动准备】。
1.创设“钟表展览馆”的教学环境。
2.人手一只可以拨动的小时钟。
3.反映幼儿一日生活内容的图片(起床、上学、午饭、午睡等),时钟演变过程图片。
【活动过程】。
一、创设尝试情境,激发幼儿尝试欲望。
边听“在钟表店”里的音乐,边把幼儿带进“钟表展览馆”,引导幼儿欣赏各种各样的钟表,激发幼儿学习的兴趣。
通过观察活动比较钟表上时针、分针的不同,认识12个数字以及数字的排列位置。
提问：
1.每只钟面上都有什么?(出示3只不同形状的时钟,幼儿找出钟面上都有两根针和1~12的数字)。
2.比比看,两根针什么地方不一样?(长短、粗细之分)它们的名称叫什么?(了解时针、分针的名称)。
3.钟面上的数字排列位置是怎样的?(认识典型的几个数字位置12、9、3、6)。
三、幼儿第一次尝试活动。
让幼儿理解并掌握分针、时针与数字的'关系(幼儿人手一只时钟)。
提问:1.请小朋友看一看钟面上时针和分针都指在哪一个数字上?(12上)。
2.请小朋友把时针从12拨到1上,看一看分针有什么变化?(分针从12走一圈又回到12)。
3.小朋友自己拨钟试一试,然后把你的发现告诉大家。
4.得出结论:当时针走一个数字(一格),分针就要走12个数字(一圈),这就是一小时。
四、幼儿第二次尝试练习:。
结合日常生活图片拨出相应的钟点，小组中的幼儿互相检查准确与否,并说一说时针、分针指向的数字。
五、帮助幼儿理解时钟与人类生活的关系。
教师归纳:小朋友认识了钟,可以按时起床,按时上幼儿园。老师可以根据钟上的时间按时上课,按时做游戏,按时让小朋友吃午饭,它可以帮助人们形成良好的生活习惯,钟是人类的好朋友。
延伸活动：提供制作钟的材料,鼓励幼儿制作时钟模型。
中班科学活动认识鼻子教案篇十三
活动目标：1、了解家乡的主要作物——茶叶，了解茶叶的特征和喝茶的好处。
2、初步了解茶叶的制作过程，知道茶叶是从哪里来的。
3、增进幼儿热爱家乡的情感。
活动准备：1、录像、磁带。2、新鲜茶叶和茶叶。3、茶道表演。
活动过程：
1、（出示新鲜茶叶）小朋友，你们认识这是什么？（幼儿回答）。
2、（出示干茶叶）这又是什么？(幼儿回答）。
3、对了，这两样都是茶叶，它们是什么样的?有什么不一样？
4、一个是刚刚摘来的新鲜茶叶，一个是已经做好的、可以泡茶喝的茶叶。
二、看录像，了解茶叶的制作过程。
1、新鲜茶叶是怎么变成泡茶的茶叶呢？（幼儿回答）。
2、今天，老师带来了一段关于茶叶制作的录像，一起来看看吧！（播放录像）。
3、交流：茶叶是怎么制作的？
三、看录像，了解茶叶从哪里来。
1、新鲜的茶叶又是从哪里来的？（幼儿回答）。
2、观看录像，了解松阳的茶叶。
3、小结：茶叶是我们松阳的特产，最有名的有松阳银猴、碧云天、松阳白茶。每年到了茶叶开始采摘的时候，我们都要举办茶商大会，邀请全国各地的茶商都到我们松阳来买茶叶，现在很多人只要说起茶叶都知道我们松阳，都说松阳的茶叶——好！
四、交流喝茶的好处。
1、喝茶有什么好处呢?
2、介绍相关知识:茶叶含有丰富的维生素和矿物质，营养价值和医药功效都很高。经常饮茶的人，对辐射、龋齿、癌症、心血管疾病等都有较强的抵抗力，还有保护肌肤的作用，所以茶被称为保健饮品。
五、看茶道表演。
下面我们一起来看茶道表演吧!
中班科学活动认识鼻子教案篇十四
宽窄是指面积、范围大小的程度。今天应届毕业生小编为大家带来了中班科学教案：认识宽窄，希望对大家有所帮助。更多精彩内容请关注应届毕业生考试网。
《认识宽窄》是中班上学期科学领域的教学活动。我通过设计有趣的情景游戏，引导幼儿用目测、比较的方法来提高幼儿的学习兴趣，让幼儿在轻松愉快的课堂氛围中认识宽窄、比较宽窄、区分宽窄，从中培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
1. 激发幼儿的好奇心、让幼儿主动探索，学会表达和交流。
2. 引导幼儿认识宽窄，在比较中区分宽窄。
3. 发展幼儿的'观察、比较能力和动手操作能力。
重点：认识宽窄的概念
难点：调宽窄距离
课件、故事、音乐、纸条、剪刀、图片。
1. 律动
2. 用已经学过的长短，大小来引题。
1) 草地竞赛场上来了很多森林里的小动物，都有谁呢?我们一起看一看。
2) 比较长短、大小。(如：比较兔子尾巴和小猫的尾巴、大象和老鼠 等)
3) 出示比较宽窄的图片。
(小熊和熊猫各拿着自己的围巾，他们比较什么呢?)
3. 幼儿操作：
1)小朋友们互相交流比较两个纸围巾。
2)幼儿在比较的过程中发现宽窄。
3)认识宽窄。
4. 物体比较：
1) 看图比较宽窄
2) 实物比较
5. 用幼儿的小手和跟同伴合作来表示宽窄。
1) 小朋友们用我们的身体来怎么形容宽窄呢?
2) 小朋友们找一位朋友，用两个人之间的距离来表示宽窄。
3) 小朋友们互相手牵着手表示一下距离的宽窄。
6. 音乐游戏：《走遍森林》
小朋友们，我们一起上森林旅行吧。(跟音乐边跳边走时听教师的口令调节一下宽窄距离。)
7. 看图听故事《小熊的旅行记》，帮助小熊解决问题。
1) 小朋友们，小熊遇到了什么困难了呢?(不知道用哪个桥过更安全一些。)
2) 请小朋友们帮忙。为什么真么想?
3) 小熊又遇到困难了，请小朋友们帮忙。(碰见后背上面没有房子的蜗牛了，怎么帮这两只蜗牛做房子呢?)
8. 延伸活动：帮组蜗牛做房子。
1) 两只不同的蜗牛，给它们做不同的两个房子。
3) 用剪刀剪下来给两只蜗牛后背上贴上去。
4) 展示作品。
中班科学活动认识鼻子教案篇十五
活动目标:。
1、幼儿初步了解茶叶的制作过程，知道茶叶是从哪里来的.。
2、幼儿观察茶叶泡水后有何变化，了解渴茶的好处。
3、让幼儿在活动中获得愉快的情感体验。
活动准备:。
1、各种甜饮料、干茶叶。
2、录相带、磁带各一。
活动过程:。
1、品尝饮料。
请幼儿谈谈各种饮料的颜色、味道，以及是用什么做成的。
2、幼儿讨论:喝茶有什么好处。
3、幼儿观察比较各种茶叶的颜色形状有什么不同。
4、幼儿讨论茶叶是从哪里来的。
5、录像。
讨论:你从录像里看到什么、·知道什么。
6、茶叶泡水后会有哪些变化呢?
7、律动:采茶舞。
活动延伸：
关于茶叶的由来，还有许多有趣的故事，请幼儿回家后让爸爸、妈妈帮助查找资料，下次活动时请小朋友们互相讲讲关于茶叶的故事。
中班科学活动认识鼻子教案篇十六
活动意图：
幼儿科学教育活动是以幼儿为中心开展活动，要求为幼儿提供可变化的情形以激发他们的探索精神。打气筒是幼儿在日常生活中常见的物品，为了满足幼儿的好奇心，设计本次活动《打气筒》。让孩子们动手动脑了解打气筒的使用方法以及构造，并使幼儿树立起“实践来检验真理”的科学探索精神。
活动目标：
1、了解打气筒的使用与人们生活的关系。
2、体验成功的喜悦和节日来临的快乐。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动重点难点：
活动重点：
在装扮教室的过程中，感知打气筒给人们生活带来的方便与快捷，体验成功的喜悦和节日到来的快乐。
活动难点：
正确使用打气筒的方法。
活动准备：
1、经验准备。
幼儿有玩过手动、脚踩打气筒的经验。
2、物质准备。
各种颜色气球若干;手动、脚踩打气筒14个;电动打气筒一个;自制ppt。
3、环境准备。
背景音乐《wewishyouamerrychristmas》;彩带布置的活动室。
活动过程：
一、情景导入。
1、教室里为什么挂上了彩带?
还可以挂些什么?
帮我吹气球?
2、幼儿吹气球。
你把气球吹大了么?
吹完气球你有什么感觉?
3、小结：用嘴巴吹气球吹不大也很累。
二、操作交流分享。
你有什么好办法吹气球?(打气筒)。
第一次操作。
每人选择一种打气筒尝试打气球。
1、幼儿操作，教师观察。
2、个别幼儿介绍。
你用的是那种打气筒?你的气球有没有变大?
介绍打气筒的名称手推打气筒和脚踩打气筒。
3、教师演示手推打气筒。
气球套在打气筒的口子，一只小手捏紧，一只小手不停地拉推打气，气球才会变大。
4、介绍脚踩打气筒的使用方法。
有谁用了另一种打气筒?
你是怎么打气的?
5、小结：不论手动和脚踩的打气筒都要先把气球套进出气孔，捏紧不让它漏气，然后不停的打气，这样才能把气球吹大。
第二次操作。
用刚才我们说的方法来打气球，试一试能不能成功?
看看谁打的气球多。
1、幼儿操作，教师巡回指导(放音乐)。
注意安全，不要太大，以免气球爆掉。
打完一个可以继续打。
2、我们用气球打扮教室漂亮么?
你觉得自己吹气球和用打气筒那个方便?
小结：使用打气筒打气球比较方便，但是一定要用正确的方法才能让气球变大。
3、演示电动打气筒。
你们发现电动打气筒和刚才的打气筒那个更快呀?
活动延伸：
1、你知道哪些地方需使用打气筒么?
2、播放幻灯片(打气筒的用途)。
3、还有许多工具给我们生活带来了方便，找一找。
中班科学活动认识鼻子教案篇十七
活动目的：
1、观察伞的外型和色彩，知道伞是一种挡雨的用具。
2、充分感受雨中游戏的乐趣，萌发热爱大自然的情感。
活动准备：
1、选择一个下雨（雨不能太大）的日子。
2、折伴、直杆伴各一把，其中一把是手动伞，一把是自动伞。
3、幼儿每人从家中带一把儿童伞，一双小雨鞋。
活动过程：
一、认识雨伞（在室内）。
1、下雨了，你们想出去玩吗？什么东西能帮助我们不被雨淋湿呢？（雨伞）。
2、为什么雨伞能遮雨？（伞是由油布、尼龙布或塑料制成的。）。
3、撑开的雨伞像什么？（蘑菇、亭子、大帽子等。）。
4、为什么伞能撑开、收拢？（有能伸缩的伞架。）。
5、请幼儿介绍自己带来的小伞的外形、色彩与使用方法。
6、演示直杆伞、折伞或自动伞、手动伞的`开收方法，请幼儿说说它们有什么不同。
7、请幼儿学习开伞、收伞。提醒幼儿不要让伞碰到别人的眼睛或其他部位。
二、撑逢小伞去看雨。
1、带领幼儿撑着小伞来到室外，听听小雨打在雨伞上的声音，启发幼儿用合适的象声词来描述，如嘀嗒、沙沙等。
2、引导幼儿看看雨点除了落在雨伞上，还落在什么地方。（落在树叶上、摔进水塘里、打在屋顶上等。）。
3、带领幼儿踩水，请幼儿说说自己的发现。（踩得轻，水花小；踩得重，水花大；跳一跳，会溅起小水花。）。
三、与小伞一起游戏。
1、游戏：小兔与大灰狼幼儿做小兔，教师做大灰狼。“小兔”撑着雨伞在草地上玩，当“大灰狼”出现时，“小兔”可立刻将伞当作蘑菇，躲到“伞蘑菇”下，不让“大灰狼”发现。
2、游戏：大风与风车启发幼儿将伴当作“风车”、手握伞柄使其旋转。当听到教师发出“风大了”的信号时，“风车”就转得快；当听到“风小了”的信号时，“风车”就转得慢；当听到“风停了”的信号时，“风车”就不转。游戏结束后，请幼说说：雨伞旋转时，雨水怎么样了？（雨水会飞溅开来。）。
3、游戏：换房子启发幼儿将伞当作“小房子”。在教师念完儿歌前找一同伴互换“小房子”，并遮住上半身，请大家猜猜其中的几间“小房子”里住着谁。
活动结束：
回到室内，请幼儿交流游戏感受，启发幼说说还能用小伞做什么游戏。
中班科学活动认识鼻子教案篇十八
活动目标：
1、发展幼儿的感官，培养幼儿对人体秘密的兴趣。
2、通过看看、说说、摸摸、画画等活动，让幼儿初步了解人体头发的一些简单的特征、用处及保护。
重点难点：
怎样让幼儿简单明了的了解头发的特点、用途。
活动准备：
1、假发套一个、镜子若干；
2、蜡笔、纸每人一份；
3、关于头发的课件。
活动过程：
1、通过看看、摸摸、比比了解头发的简单特点。
（1）看看：幼儿自己对着镜子看看自己的`头发是什么样的？（颜色、长短……）。
摸摸：每位幼儿自摸头发，什么感觉？（弹性、柔软、光滑、硬毛糙……）。
（2）比比：幼儿自己结伴，互相观察头发（从颜色、粗细、多少、硬软上去比较）。
2、并初步了解头发的用处及保护。
（1）你们最喜欢什么头发（泛讲）。
（2）你们知道自己的头发有什么用呢？（美化自己，保护头皮……）。
（3）头发在我们人身体上有很重要的作用，那我们应该如何保护好它呢？（勤洗头、勤理发，小朋友不要烫头发……）。
3、简单了解头发的生长过程。
4、引导幼儿讨论：
（1）小朋友是不是一生出来就有这样美丽的头发？
（2）婴儿的头发是怎样的？（光头、头发很少）实物投影仪出示幼儿小时候的照片。
（3）年老者的头发图片。
5、玩假发套。
出示假发套，提问：这是干什么用的？
活动结束：
提问幼儿在这堂课里学到了些什么，并鼓励今天表现好的幼儿。
延伸活动：
为自己设计发型。幼儿人手一纸、笔等等，让幼儿按自己的兴趣和意愿设计一种和本来不一样的发型。
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