作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备一些什么特点呢？这里我给大家分享一些最新的教案范文，方便大家学习。
幼儿园社会教案中班幼儿园社会教案小班篇一
1、知道自己的属相，知道20xx年是x年。
2、初步了解十二生肖的排序，在讨论中引发幼儿对属相进一步探究的愿望。
活动准备 幻灯片：十二生肖的特性
活动过程
一、导入
1.谈话引起幼儿兴趣
(1)小朋友，你们猜猜老师今年多少岁了吗?
再猜一猜老师的属相是属什么的?(允许幼儿任意猜想)
教师：老师今年()岁了，是属蛇的。
(2)谁来告诉大家，今年你几岁了?
知道自己是属什么的吗?
(幼儿大胆发言)
二、展开
1、.知识引领
一年一种属相，一种动物代表一个生肖，一共有十二个生肖，十二年一轮回。
2、课件演示：认识十二生肖的动物
(1)你们认识这些动物吗?说说它们的名称是什么?
(幼儿议论，发言)
(2)游戏：猜猜看
教师说出一种动物，让幼儿模仿出叫声。
幼儿说出一种动物，其他幼儿模仿叫声。
(如果说出的动物不在生肖内，老师可以有趣的告诉他“你说的动物没有来”)
3、民间故事故事：十二生肖
(1)你们知道这十二个小动物谁排在第一位吗?
(2)为什么小小的老鼠能排在第一呢?
(3)那么其它小动物是怎么排队的呢?
4、通过儿歌学习十二生肖的排队
聪明的老鼠抢第一
牛哥哥受骗排第二
老虎兔子跑的快
老三老四挨着站
龙蛇马羊跟着来
一个一个乐得欢
猴子猴子跑的快
小鸡小狗齐声喊
小猪小猪快快来
5、课件演示：十二生肖
(1)巩固幼儿对十二生肖的排序。
一.鼠
二.牛
三.虎
四.兔
五.龙
六.蛇
七.马
八.羊
九.猴
十.鸡
十一.狗
十二.猪
(2)问题讨论
一个蛇年出生的小姑娘，她是属老蛇的，但是她的妈妈也是属蛇的，
那你说这个小姑娘和他的妈妈一样大吗?为什么?
(请幼儿自己说出理由)
让幼儿明白十二生肖是十二年循环一次的。
三、结束
游戏：生肖排队
指导幼儿，确定自己扮演的属相，然后进行按顺序排队，
然后对照(课件)大屏幕，检验是否正确。
幼儿园社会教案中班幼儿园社会教案小班篇二
1、知道地球生病的原因。
2、学习保护环境的基本方法。
3、增强环保意识。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
1、挂图《地球病了》。
2、地球受污染和排除污染后的多媒体课件及其设施。
3、教师绘画一幅：地球病了。
4、幼儿人手一份：绘画纸、水彩笔、油画棒。
1、出示挂图，导入课题。
(1)出示挂图，同时放录音：孩子们，我病得厉害，难受得很，你们快帮帮我吧!
(2)提问：
a.图上有什么?
b.地球妈妈怎么了?
c.地球妈妈为什么会生病?
2、组织幼儿观看多媒体课件，知道地球受到污染的原因。
(1)说说多媒体所展示的地球被污染现象。
a.森林被砍到了许多。
b.工厂冒浓烟。
c.水变成了黑色。
d.到处是垃圾。
e.汽车排放尾气。
(2)提问：地球妈妈还生了哪些病?
(1)针对污染，幼儿自由讨论排除污染的方法。
(2)引导幼儿观看受污染和排除污染的课件，比较并说出怎样是地球妈妈的病好起来。
小结：建立污水处理工厂，把脏水变干净，工厂不要放黑烟，汽车用电、天然气、太阳能来开动，建立垃圾处理大工厂，多种花草树木，保持水土，净化空气，是地球妈妈的病好起来。
4、绘画活动：打扮地球妈妈。
(1)教师出示地球妈妈“生病时”不美的画像，激起幼儿给“治好病”的地球妈妈画一幅美丽的画像，打扮打扮地球妈妈。
(2)播放音乐，幼儿在音乐中自由作画。
(3)展示、评价。
幼儿园社会教案中班幼儿园社会教案小班篇三
1.通过故事懂得，不能凭自己力气大就欺负弱小者，无论什么人都要礼貌谦让。
2.提高判断是非的能力。
3.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
《小熊让路》故事教具一套(森林背景图一张，人物画：小熊、小花猫、小公鸡、小猴、大象)
《小熊让路》相关的视频
2.教师演示教具并播放故事。(故事见附录)
3.提问：
(1)故事叫什么名字?有谁?讲了一件什么事?
4.小结：故事告诉我们，不能凭自己力气大就欺负弱小的人，无论什么人都要懂礼，讲谦让、说话要和气。
5.结合幼儿日常表现，教师请幼儿自己想一想有没有欺负人的现象，今后打算怎么做?请大家互相监督和帮助，做一个礼貌、谦让、受欢迎的小朋友。
小熊长得胖胖的，力气很大很大。
小花猫怕小熊，只好从路旁的草丛中爬了过去。
不一会儿，小公鸡从前面走来。
小熊又往路中间一站：“小家伙，快给我让路!”
小公鸡害怕了，它一声不响地从路边的水沟中��了过去。
小猴呢，它更害怕小熊，很远就爬到了路旁的小树上。
小熊多得意：“哼，我的力气大，谁都怕我!”
小花猫、小公鸡和小猴，一起去找大象，请大象来治小熊。
大象笑了笑，点了点头。
大象走在前面，小花猫、小公鸡和小猴跟在后面。
小熊看见大象走过来.心想：这可不得了，我得赶快让路，它站在小路旁，请大象先走。
大象走到小熊跟前，站在路边说：“小熊，你先过去吧!”
小花猫、小公鸡和小猴听了，都愣住啦：大象也怕小熊啊!
小熊低着头，不好意思地从大象身边走过去┄
打着以后，小熊看见小花猫、小公鸡、小猴来了，马上站在路旁，让它们先过。
小百科：欺负指的是用态度、动作、言语等对对方的身体、精神造成伤害的一切行为的统称，指欺诈、违背；压迫。
幼儿园社会教案中班幼儿园社会教案小班篇四
1.尝试修补破损的图书。
2.学习爱护图书的方法，产生爱护图书的意识。
3.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4.教幼儿养成细心、认真的学习态度。
重点：尝试修补破损的图书。
难点：学习爱护图书的方法。
1.收集班级图书角破损的图书。
2.胶水、双面胶、剪刀、透明胶、订书机、彩笔、白纸等。
1.引导幼儿发现图书“生病”了。
(1)教师提问：图书角里的图书怎么不见了?(原来它们生病了)
(2)教师：图书怎么会生病呢?生了什么病?
(3)出示破损的图书，请幼儿观察。
(4)幼儿自由讨论。
2.为图书“治病”。
(1)教师：请小朋友来做小医生，我们一起为图书治病。
(2)教师出示胶水、双面胶、剪刀、透明胶、订书机、彩笔、白纸等，让幼儿熟悉修补材料，了解使用方法。
(3)请幼儿根据图书破损的位置、程度等，想出如何修补的方法。
(4)师幼共同修补图书。
3.图书“笑”了。
(1)展示修补好的图书，请幼儿自由讨论。引导幼儿互相参观评价，并说说怎样爱护图书。
(2)学习爱护图书的方法。
教师演示正确的方法：取书时动作要轻，不能硬扯，避免图书撕坏;看书时将书铺平放在桌上或双腿上，翻书时动作也要轻，不要将书页弄皱或留下折痕，也不要将书或书页卷成筒状;放书时将书轻轻合上，轻轻放在书架。这样图书就不会生病了，就会笑了。
幼儿按照教师的要求取、看、放书。
1.请家长和幼儿一起修补家中破损的图书。
2.鼓励幼儿在阅读区阅读图书时，养成整齐摆放、爱护图书的好习惯。
幼儿园社会教案中班幼儿园社会教案小班篇五
2.发展幼儿的理解力和语言表达能力。
3.学习初步简单的分析问题，教育幼儿能选择一种处理问题的较好的方式方法。
4.培养幼儿自我保护能力。
5.乐于探索、交流与分享。
图片-争抢球的孩子
一、导入图片
争抢球的'孩子两个小朋友在玩球，玩着玩着，他们开始争抢，为此吵了起来，来又动手相互打对方。
二、展开
1.引导幼儿分析解决问题。
(1)教师请幼儿举手发言，知道这是一种不好的行为。
(2)帮助幼儿分析问题。
请幼儿动脑筋、想办法，说出自己的看法。
2.故事，引出新问题。
教师：户外游戏时，一个幼儿往前跑时潮后面看，不小心撞了前面的小朋友，他赶紧说："对不起。"被撞的小朋友不原谅他，动手又打了他一下。
(1)教师：谁做得对，谁做得不对?并请幼儿说出自己的理由。
(2)教师教幼儿学习分析：
如果别人打了你一下，你要看他是不是有意的，如果他是无意碰到你，又向你道歉，应该原谅他，说声"没关系"。
3.教师提出一个新问题，请幼儿思考：
你站在那儿玩，别人跑过来故意打你一下，你怎么办?
教师帮助幼儿分析：
(1)他为什么打你?是不是妨碍了别人?是不是别人和你逗着玩?
(2)他打疼你了吗?疼说明了什么?不疼说明了什么?
(3)他打疼了你，你怎么做?
(4)他总是那么做，你怎么办?
教师启发幼儿回答：
--告诉老师，请老师解决。
--学会躲闪。
--给他以有力的回击，保护自己。
三、延伸在日常生活中，小朋友要团结友爱、相互帮助，不允许欺负别的小朋友。
当别人打了你，你要了解清楚是"为什么"，然后再选择好的解决办法。
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