师德读书演讲稿(精选17篇)

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师德读书演讲稿(精选17篇)
时间:2023-12-12 18:58:14 小编:温柔雨

演讲稿中的语言应该精确、简洁,并具备一定的感染力,能够打动听众的心。在写演讲稿时,我们可以参考一些优秀的演讲范文,学习他们的表达方式和技巧。小编为大家整理了一些有关演讲技巧和写作要点的演讲稿范文。

师德读书演讲稿篇一

各位领导,老师们:

大家好在这里演讲师德教育,我很紧张。面对在座德高望重的老师,我不敢妄言师德。我只想讲一下我在特校一年来的一点点体会。今天我的演讲题目是《爱在路上》。世界上最神圣的是生命,哪怕是一朵残缺的花,也想绽放全部的美丽,哪怕是一棵受伤的小草,也愿献出一点绿阴。

这些残疾的孩子,因为上帝的一个打盹,让他们变成了一朵朵残缺的花朵,一棵棵受伤的小草。而我们在选择特教的同时,也同样选择了一种生活——一种爱心筑就的生活。今天,在座的甘为人梯的老师们,你们当中有的双鬓抵不住风霜的洗刷,有的风华正茂,处处洋溢着热血青春,但在你们眼中都共同闪烁着一种孜孜不倦的求索,兢兢业业教书的执着,更有一种闪光的、透着浓浓爱意的眼神。也因此你们正用爱、包容和尊重接纳着一个个神圣的生命,倾其所有帮助他们展示自己生命的全部美丽,献出全部的绿阴。

这其中也包括我。斯霞老师说过:“没有爱就没有教育。”是的,在特校的一年中,我几乎是在震撼与感动中度过每一天。一个7岁的孩子发烧,喘气,值班教师叫来校医,校医说是比较严重,让快去医院。我和一位女教师穿上衣服,急忙找了200元,把孩子裹的严严实,抱上就走,虽然我们隔壁就有个医院路程很近,可是一趟下来,我的胳膊已经酸了,找到儿科医生,简单的先测体温说是38.3,咳嗽声音不对,让化验血和做一个透视,我们就这样楼上楼下,这楼那楼的跑着,心理很着急,怕孩子有什么问题。在抽血化验的时候,当那个很尖的针扎在孩子的手指的时候,他打了个哆嗦一声也没哼,我不禁为这个孩子的见前所感动,我的眼睛里充满了泪水。

这份震撼与感动不仅来自我们纯真可爱、自强不息的孩子们,更有来自各位老师对孩子的那种真诚而又博大的爱……一位朋友曾经问我,你们特教老师怎么上课呢,我说是用两只手,他惊叹,觉得不可思意。是的,我们的老师就用这两只手和一颗心,为学生和知识之间架起沟通的桥梁。

让学生从不知到知之甚少,从知之甚少到知之甚多,这是一个过程,也就在这这样的路上铺满了我们特教老师满腔的热忱。学生不懂,五遍,十遍,反反复复:用手语结实不清,用图画、用演示,用尽各种可以想到的方法,这是在课堂上。在生活中,对那些生活能力比较弱的学生,我们的老师就如慈母一样,端饭倒水、铺床叠被、问寒问暖,用真诚的心去温暖着每个残缺的生命。爱,挂在嘴边是苍白无力的,只有落实在行动上,才是感人至深的。在生活区生活的一年中,我听的最多的、也最让我感动是,是学生们对生活老师常说的一句话:您就象我们的妈妈……是的,只有火才能点燃火只有爱才能融化爱,这才是教育对爱的诠释。

爱在特校,我们的老师正是用自己的行动,为残疾儿童撑起了一片晴朗的天空,用自己的爱书写了平凡而出色的人生。也让我们用爱搭建一座通向未来的平台,将爱延展成一条漂满阳光和花朵的大河,使我们和学生沐浴其中,欢畅其中。谢谢大家!篇二各位领导、各位老师大家好我演讲的题目是:怎样做一名学生最喜欢的老师。教师是人类灵魂的工程师。教师用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。他们只求付出不求回报。说无私吧,太老套了,用他们自己的话说就是对得起自己的良心,这是一种精神,支撑这种精神的就应该是这种高尚的师德吧!教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提,只有对“怎样做一名学生最喜欢的教师”这一问题有深刻的认识,才能对自己提出更高要求。

做学生最喜欢的老师,上学生最喜欢的课,是每个教师都追求的目标,也是我所追求的目标,“十年树木,百年树人”,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。在教学中,我尝试着、努力着做一名学生最喜欢的老师。那么,如何成为学生最喜欢的老师呢?我觉得,首先,一位老师要能够象磁铁一样牢牢地吸引学生,靠的就是他的人格魅力。

教师对学生有潜移默化的影响,第斯多惠说过“一个真正的教师指点他的学生的,不是已投入了千百年劳动的现成的大厦,而是促使他去做砌砖的工作,同他一起建造大厦,教他建筑。”大到世界观、人生观,小到一举手一投足,都渗透在整个教育过程中,如果我们能以自己的人格品质吸引学生,令学生钦佩,那么,我们的教育就已经向成功迈进了一大步。

平时,遇到有的同学不舒服,我会把他叫到跟前,耐心询问;有时遇到同学值日不认真,我会拿起笤帚,和他们一起扫;有的同学进步了,我会送上一句鼓励的话语;还有,捡起学生掉在地上的铅笔,扶起不慎摔倒的同学……我看过这样一句话:教育无小事,事事都育人。我想教师的人格魅力可能就是体现在这样一件件小事上。

其次,是教师能够以宽广的胸怀博爱每一位学生。教师的爱如同阳光普照大地,如同雨露滋润万物,但是,爱并不意味着迁就放松,而是严而有爱,爱而从严。只要充满爱,学生们一#定会喜欢。我班有一位调皮,注意力不集中学习差的学生。好几次,上课时我提问他,他都回答不上我提的问题,为此我没少发火,但着急教训是没有效果的。

有一次,我把他叫到跟前,顺手拿过一个凳子让他坐下,亲切地和他说起了家常话,随即说道你将来最想做什么?他轻声的说了声,不知道,我就继续问他:那你想想你以后能做什么吧,根据他现在的学习成绩所能达到的学历,我和他一起思考,我们说了七个工作,针对这七个工作我分别从好坏两个方面给他做分析,当然,更多的是坏的方面,慢慢地,我发现他的眼神开始变得坚定,最后我对他说:你是一个有希望的孩子,这也是我今天对你说这些话的原因,我希望你继续努力别再消沉。临走时,他把凳子轻轻地放在桌子下面,还说了一声“谢谢老师。”

在以后的几天里,我发现他的学习、纪律都有了很大的进步。我觉得学生最关心的是教师对他的看法如何,的愿望是受老师的关心和喜爱,当我们面对学生时,尤其是那些似乎充満缺点的学生时,如果能尽量发现他们的优点,然后真诚地慷慨地去赞赏他们,就会激发他们内心深处的希望和信心,鼓励他们奋发向上。

我记得一位优秀教师说过这样一句话:打着灯笼寻找学生的优点,用显微镜来观查学生的“闪光点”,尽可能地创造条件让学生有展示自我的机会,满腔热忱地欢迎每个学生的微小进步。再次,作为一名教师应具有很高的业务素质,渊博的专业知识是对教师的基本要求,教师还应该是一位心理学专家,及时了解学生的心态,苏霍姆林斯基曾经说过:“一个好的教师意味着什么?首先意味着他是这样的人:他热爱孩子,感到跟孩子交往是一种乐趣,相信每一个孩子都能成为一个好人,善于跟他们交朋友,关心孩子的快乐与悲伤,了解孩子的心灵,时刻都不忘自己也曾是个孩子。”

这样才能赢得学生的信任与尊敬。教育是一种润物无声的渐染,不是疾风暴雨的荡涤;是一种春风化雨的感化,不是厉风严霜的摧残;是一种顺其自然的发展,不是千人一面的雕琢;是一种人格、情感、意志、知识、能力等综合因素的优化和发展,不是一架架考试机器的制造……教师的人格魅力、宽容博爱以及渊博的知识潜移默化的影响着学生,对学生的发展起着非常大的作用,一个教师,只有当他受到学生喜爱时,才能真正实现自己的价值。篇三尊敬的各位领导、各位老师:大家好!我叫xx,来自xxxx,首先向共同奋战在白水教育战线上的各位领导、各位老师表达最诚挚的问候和最衷心的祝福!在x年里,祝愿大家身体健康,阖家欢乐,工作顺利,万事顺意!

国运兴衰,系于教育;三尺讲台,关系未来。作为一名年轻的特岗教师,踏上三尺讲台,能为白水偏远的农村中学教育贡献自己的微薄之力,对于当初的选择,我的内心依然笃定不悔,我始终热爱教师这份职业。从把教师作为一种职业,到把它当作一种理想与事业,一种挑战自我、完善自我的方式。

面对工作我积极要求上进,面对生活乐观进取,虽然说实话云台的环境着实艰苦,但那一双双渴求知识的眼神和一幕幕暖人心扉的故事,始终是我坚守在那彤红的希望!在学生眼里,我既是严格负责的好教师,又是活泼、风趣的大哥哥,在这双重身份之间,尽心尽力,尽职尽责地引导着每一位孩子健康成长。

虽然从教时间不长,但我在平凡的工作岗位上,懂得学习和拼搏,我是学美术出身的,到云中后跨行语文,这对我来说是个不小的挑战,但有挑战就有动力,所以在业务能力上我不断地努力、勤奋,用一颗真挚的心谱写着属于我的“红烛”人生。总希望与学生们一道,快乐着他们的快乐,幸福着他们的幸福……课堂上我们共同探索知识的奥秘;黄昏后我们一起戏说人生的价值。生气时大声咆哮;高兴时欢欣鼓舞;在不断地接触中我也深刻领悟到“学高为师,德高为范”的真旨。师德是教师最重要的素质,教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。

因此,师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。尤其是我作为一名地处偏远的云台老师,面临的大多是父母外出打工的“留守儿童”,更应该严格要求自己,树立良好的教师形象。给予他们更多地关心和爱护。教师不仅要教好书,更重要的是育好人,各方面都要为人师表,要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人。用一颗温暖的真心以高尚的情操引导学生全面的发展,不断的进步。

初到云台时就仰慕云台山的绮丽,恰巧我是个喜好游山赏水的旅客,还有一点喜欢低碳的自然旅,记得那是一个深秋的周末,我整装待发,早已耳闻从学校到云台山的路途之遥,费时之久,据说有的路不是很好走,何况我还是步行……虽然听上去有些艰辛,但是丝毫没有挫败我前往的意念,其实动力来自于我的几个学生,他们的家就住在那里,从平时观察看可能家庭条件比较艰苦,上学放学这么远的路从没有父母接送,全靠他们的一双脚……的确,我走在了他们上学放学的必经之路上,哎,怎一个远字了得!也比较偏僻,路人很少,就算想搭个顺路车,这还得碰碰运气,就这样走着,腿脚已经很困了,我的心里也有些黯然,这么远的路学生上学全靠走,这远就不说了,要是遇到个雨天雪天,连个躲雨的地都没……可是他们上学却从未迟到过。

突然在转弯处的半坡上,几个放牧的孩子向我招手,慢慢的向我这边跑来,原来是我的一个学生,后来才了解到他们回到家除了完成作业,多数时间是帮家里干农活,放牧。看着那些瘦弱的身躯和背后片片的牛群,我的心顿时沉重了些许,想想城里的学生,家长车接车送,生怕淋着冻着,和他们一样的同龄人,谈论的是贾斯丁比伯的流行乐,商讨的是除了美术还应该学学跆拳道好来让自己更充实……而我的学生们,他们闲暇谈论更多的是哪里的草茂便于放牧,那个地方是他游玩的“新大陆”……刹那间,阳光洒在了他们可亲却泛着稚嫩的脸上,顿时配着蓝天、白云、绿草、牛群,我越发的耸了耸衣服,暗暗地在心里下定决心,更好的用真心去关爱他们,更真切的把心系在他们身上,不断地区努力,为他们插上翅膀,飞出大山!虽说我们不具备金钱的富有,但我们精神上是充实的。

我们是春天播撒种子的人,我们心中有着秋收的期盼;有谁能像我们一样,天天面对的是一张张可爱的笑脸,一双双晶莹的眼睛,一颗颗透明的心,一个个青春的梦?有谁能像我们一样,一举手,一投足,一丝美丽的微笑,一个鼓励的眼神,一句关切的话语,就能拨动一根根美妙的心弦,就能带给他们无限的欢乐?我们是欢乐的引导者,也是享受者,同时更多的是分享和传播,一时间晒晒微博,成为我晚睡前的必修课,云台的学生很淳朴,更懂得感恩,平日里对他们的点滴关爱与呵护他们都牢记于心,每逢佳节在我的窗台上总会收到别具一格的匿名礼物,他们没有阔绰生活费,我知道他们每周也就代20块钱,更不懂得用多高贵的东西来奉承老师,他们明确的只有一个,那就是把普通的材料用感恩的爱心编制出不平凡的礼物送给他们最最想感谢的“班主任”,他们知道我不是本地人,时不时就一个通红的苹果映在我的窗台,那种红很温暖,携裹着阳光的颜色!这种爱很纯真却很厚重,这种爱很随意却很可贵!

于是,我收集,我记录,晒在微博上,分享欢乐,让过多的人关注欢乐,传播欢乐!是呀,花有花的风采,叶有叶的荣耀,作为一名农村教师,我深感自己责任的重大,工作需要持久的耐心与创造力,以后的路还很漫长,我将继续为同学们服务着,脚踏实地,一步一个脚印地服务着。

正如米裕庆教授所说:把一个信念播种下去,收获的将是行动;把一个行动播种下去,收获的将是习惯;把一个习惯播种下去,收获的将是性格;把一个性格播种下去,收获的将是命运。让我们跟上时代的步伐,学习、学习、再学习,用爱心铸就学生成功的翅膀,让他们飞得更高!飞得更远!

师德读书演讲稿篇二

尊敬的各们家长:

你们好!

我是一名幼儿教师,从我实现这一理想的那一刻起,我注定是将自己奉献给幼儿园的小苗苗们,他们是如此的嫩绿,需要我们教师用自己的爱心去浇灌去培育,这样才能茁壮成长,成为国家未来的栋梁。

俗话说:“一个孩子是一个家庭的希望,一群孩子是一个国家的未来。”孩子的父母把孩子交给我们,我就应该把一颗爱心奉献给他们。我的座右铭是:“爱孩子、尊重孩子,树立正确的儿童观。要对幼儿关心、体贴、信赖、严格,使他们感受到严中有爱,让他们健康地成长。

今年十二月我休完产假新接一个中班,告别幼儿三个多月自己还真是想念他们,我从不认识他们到现在慢慢的熟悉他们,了解他们,和孩子们一起快乐的做游戏。孩子们在愉快的氛围中学习生活。当孩子们有了行为上的问题,我并没有轻易的放弃或者一味的迁就他们。孩子们常规不是很好,我耐心的引导并和家长多交谈,取得家教的共同配合。我班有的孩子午餐挑食吃的又慢我就一个一个喂等孩子们吃完,虽然我自己肚子已经很饿了,但看到孩子们都吃完,我的心里有说不出的高兴。中班孩子还不会完全自己穿脱自己的衣服,我就让孩子们互帮互助,孩子们回家前一个一个塞衣裤,虽然这样很累但是得到了家长们的认可。

孩子是一个社会的人,一个具有独立人格的人,我们只有尊重他们,爱护他们,深入的了解每个幼儿的特点,循循善诱,运用严与爱相结合的方法,爱中有教,教中有爱,爱是孩子的最佳滋养,爱能使孩子轻松愉快,积极主动地学习,也是促进幼儿智力发展的良方。

今天的幼儿是我们祖国的未来,是我们民族的希望,我们的工作任重而道远,让我们把爱生作为一位教师的工作职责吧!

师德读书演讲稿篇三

各位领导,老师:

大家好!

今天我发言的题目是《树立良好的教师形象》。

教育发展教师为本,教师素质师德为本。教师是落实以德治国方略、推进素质教育的实施者,是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人,是实现科教兴国战略的生力军。历史赋予我们教师神圣的职责。随着社会的进步和发展,教师的责任更加重大了,师德要求更加规范了,教书能人的标准更高了。加强师德建设,是改进教风带动学风的迫切需要。教师的教风直接影响着学生的学风。

师德读书演讲稿篇四

尊敬的各位领导、各位老师:

大家好!我来自旺兴湖畔的小庙中学。今天我演讲的题目是“因为爱,平淡也幸福。”

三十多年前,我还是一个懵懂的小男孩,有一次上语文课,老师刚走上讲台,身为班长的我就立即脱口而出“上课”,片刻的沉寂之后,同学们哄堂大笑。我知道自己失口了,羞得两颊发烫,低着头不敢正眼瞅老师。这时老师笑呵呵地说:“大家不要笑,相信孙方远同学以后肯定能够成为一名老师的。”我一阵窃喜,从此,稚拙的心灵里就有了一个秘密。

正如歌中唱的“长大后我就成了你。”也许是缘吧,我真的上了师范学校,当了一名教师。从教二十多年来,我辗转多所学校,大都在偏僻的乡村;虽然环境艰苦,收入微薄,但是我无怨无悔,因为我心中有爱。

静静的夜晚,我喜欢坐在灯下品读一本好书。从书中,我看到了哲人们智慧的火花,汲取了教育家思想的精华,更悟出了人生的真谛。老子曾经说过:“上善若水,水善利万物而不争。”教师就是“善利万物而不争”的水,是“真、善、美”的倡导者、传播者、践行者。

作为一名教师,平淡是我的本色,耕耘是我的脚步,无悔是我的追求,燃烧是我的价值。教书育人、授业解惑是我的职业,更是我的事业。众所周知,百年大计,教育为本;教育的成败不仅关系到个人、家庭,也关系到国家、社会。我想,尽管我无法做到惊天动地,但是至少可以为之添砖加瓦。

我爱这份事业。

我爱这三尺讲台。

教育家陶行知说:“没有爱就没有教育。”老师的爱是高尚的爱。她用汗水浇开美丽的心灵之花;老师的爱是无私的家,“吃的是草,挤的是奶和血。”老师的爱是奉献的爱,心甘情愿为人梯。学生消沉颓废时,我给予激发鼓励;学生叛逆任性时,我给予谆谆诱导;学生误入歧途时,我给予宽容呵护……我敞开大爱无疆的胸怀,让她成为学生休憩的港湾。

你不是也幸福了吗?

春风化雨,润物无声,大爱无痕,二十多年如一日,身为人师的我怀一颗赤诚之心,她告诉我:因为爱,平淡也幸福。

我的演讲完了。谢谢!

我曾听过这样的感叹,我生不逢时,没赶上英雄时代,要不我也会扬名天下!我也听过类似的抱怨,我时运不佳,没摊上个好岗位,否则咱也不想当孩子王。但我却要说,选择教师,我今生无悔,也是我毕生的追求。

20xx年的秋天,带着对明天的憧憬,走上了三尽讲台,实现了我的梦想。虽是偏远,落后的湖滩中学,我却异常满足。一天到晚和孩子们打交道,我觉得很有意思,很有乐趣。天真活泼,心地善良的孩子们,在我的教育下,一天比一天懂事,一天比一天成熟。我看到了教育的力量,也深深地爱上了自己的事业。

爱岗敬业,诲人不倦,是对每位教育工作者最基本的要求,初涉教坛时,我深知在学校所学的知识远远不够。提高自身业务素质,异常重要。于是我的书桌上就多了些教育专著,教育教学杂志,读读、摘摘,博采他山石,琢为自家玉。平时,常向有经验的老师请教,听课,听讲座,学写论文,取他人之长,补已之短。

爱学生是教师的天职,没有爱就没有教育。我把爱镶在举手投足间,嵌在我的一颦一笑中,让学生时刻感受到了信任与鼓舞。我总是把学生看成自己的弟妹,不失时机地为贫困的学生送一句安慰,为自卑的孩子送一份自信,为偏激的学生送一份冷静,让学生时刻生活在温暖中。

寒来暑往,风雨八年,我不曾为我的早出晚归而后悔,也不曾为我的挑灯夜战而遗憾。因为在我的学生身上,我看到了我的付出所开的花,所结的果。我从教虽短短八年,但在这八年里,凭着对事业的真诚迷恋,对学生的无比热爱,所教的每届学生都在进步,都在成才。我想,这与我的不懈追求是分不开的。

“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”,在事业默默的耕耘中,我体验到了人生的幸福,每个教师节一封封热情洋溢的信,一张张饱含谢意的精致卡片,雪片似的从四面八方飞到我的身边。我的心里总是缀满了骄傲与自豪。我在心底里默默发誓,不为别的就为这些天真无邪的学生,我也要把工作干好,不求轰轰烈烈,但求踏踏实实;不求涓滴相报,但求今生无悔。

师德读书演讲稿篇五

大家好!

为了传达一些新的教学方法和理念,语文组的老师们经常在这节课上听到那一课,教研活动如火如荼。数学组的老师为了培养学生被学生包围。英语组的老师也不甘示弱,课外活动更加丰富多彩。所有的老师都是真的做,没有人会因为有了新的想法而保留什么。每个老师真正做的是所谓的“民主”“合作”。

因为我们知道,教师是一个关于梦想的职业,一个关于灵魂的职业,一个关于成就才能和爱情的职业!面对清新可爱的面孔和一双求知的眼睛,我们总是一次又一次默默地告诉自己,要努力,要加油,要做一个受学生欢迎的好老师。我们做过各种诗意的描绘:如果学生是花,我们愿意做绿叶的陪衬;如果学生需要光,我们必须做蜡烛来燃烧自己。

师德读书演讲稿篇六

如果把整个心灵献给孩子,那么这要给予孩子多少爱、理解、关心。

如果把整个心灵献给孩子,那么孩子的一切便会是自己的一切。便会竭尽一切为孩子谋划与工作。

如果把整个心灵献给孩子,那么就要走进孩子心中,尊重、认识、理解、欣赏孩子。了解孩子的兴趣和需要。给孩子成长所需要的精神食粮。

20xx年,为响应上级实施学龄前三年教育的号召。我园招收了36名三周岁的幼儿,并由我担任班主任。在刚开学的两个月里为了尽快让孩子适应幼儿园的生活,我想尽方法转移他们的情绪给他们讲故事、陪他们画画、看动画片、到沙地里、水池里、玩沙玩水------多少次孩子的拉扯让我狼狈不堪。多少次孩子的哭闹令我心烦意乱,多少次喉咙疼的说不出话来。晚上回到家里累的躺在床上不想吃也不想喝。“屋漏偏逢连阴雨”正当我在幼儿园里忙得焦头烂额之际,自己一周岁的女儿无缘无故地发起了高烧。在家打了几天退烧针后病情非但没有减轻且有加重之势。没办法只好抱起孩子来到了市人民医院。大夫检查完毕问到:“你这妈是怎么当的,孩子病成这样才来。你这孩子得的是鹅口疮。你看孩子口腔的上额舌头,喉咙里布满白色的念球菌泡。再晚来一天病毒就会侵入大脑,后果不堪设想”。什么?孩子得的是鹅口疮,怪不得孩子这几天只哭连奶水都不吃。我怎么就不知道看看她的嘴里呢?我太粗心了!我懊恼地恨不得煽自己两个耳光。

“别着急,住下再说吧!”大夫在一旁说道。什么?住院!我一听急了。大夫,求求您,您能开点药让我们回家治好吗?“什么,有你这么当妈的吗?孩子都病成这样了你还不让他她住院,你到底是不是孩子的亲妈啊?你们是不是疼花钱?”大夫厉声喝道!我一听,委屈的泪水哗哗地流了出来,大夫,我快30岁才有了这个孩子我能不亲吗,我也不是疼钱,这个时候你就是让我把1000或20xx元的钱扔到大街上,我孩子的病马上好了我也愿意去扔。我是放心不下我们班里那36名孩子啊。大夫,你想想如果我和孩子在医院里,我们班里的孩子怎么办?他们又由谁来照料呢?现在是秋收时节家长都很忙,顾不上孩子。万一出现个闪失,我怎么对得起那些家长和孩子,大夫求求您了!经过我的哭哭哀求,大夫最终同意不让我们在那里住院了,但必须有个条件:就是我们每天上午必须在医院里打完点滴我们再赶回家,不耽误下午上课。可直到现在,孩子的嗓子经常“沙哑”。朋友们给她起了个绰号叫“小鸭子”,婆婆也曾经半开玩笑的说:孩子摊上你这样的妈妈真是“上天里”了!

就这样,我开始了医院―家―幼儿园三点一线的来回奔波。由于连日奔波操劳我不小心患上了感冒。下午上课时我不停的打喷嚏。奇奇小朋友站起来说:“老师你是不是感冒了?”我有些吃惊地问:“你怎么知道我感冒了?”她稚气的说:“你老打喷嚏啊!”我忙说:“对不起,孩子们,老师耽误你们上课了”孩子们连声说:“没关系,没关系!”聪明的畅畅说:“老师,我奶奶说你这是为了我们累的,你就像我们的妈妈一样。”这时,不知谁带头喊了一声:“老师妈妈好”。顿时,教室里“老师妈妈好”的叫声此起彼伏。有的干脆叫“妈妈好”听到孩子们的叫声我感动的只想哭。不过,听到孩子门的亲切呼喊声,这两个多月来带新班的疲惫、辛苦、无奈一下子烟消云散。剩下的是满心的甜蜜与温馨。

孩子们那一声声的问候,在我疲惫不堪时会使我精神自信。在我消沉的时候令我无比振奋,在我迷茫时令我重新觉醒。作为一名幼儿教师还有什么能比收获孩子的爱更值得欣慰的呢!托尔斯泰说的好:如果教师只爱事业,那他会成为一个好教师。如果教师只像父母那样爱学生,那他会比那种通晓书本。但既不爱事业,又不爱学生的教师好。如果教师即爱事业又爱学生,那他是个完美的教师。把整个心灵献给孩子吧。

师德读书演讲稿篇七

尊敬的领导,老师们:

你们好,

有一种人,燃烧自己,照亮别人……

有一种爱,感天动地,润物无声……

灾难来临,您用生命,诠释教师高尚的情操。

灾难过去,您的大爱,正在释放永恒的力量。

谭千秋、张米亚、瞿万容、张辉兵、何智霞、吴忠红、袁文婷……当地震毁掉了教室,您在灰尘中铸就师魂,用生命诠释师德的风碑。师德在危难时刻迸射出夺人心魄的灿烂光芒!这种光芒,或许平时像天幕上微弱的星光被我们忽略,但关键时刻却迸发出比太阳还要强烈还要耀眼的亮度!

在德阳东汽中学,您张开双臂,护着课桌下4个学生,自己的后脑却被楼板砸得深凹下去;在汶川县映秀镇小学,紧邻楼梯口的您跪在地上,紧紧搂住两个学生;在绵竹遵道镇欢欢幼儿园,您用后背挡住了倒向学生的水泥板;角落里发现熟悉无私的背影,黑暗中有你为我指引方向,孤单有你陪在身边,苦难有你陪我前行,你张开宽广的臂膀为我撑起废墟瓦砾,把肉躯掩埋,将生命延续。残戈里只有红旗在高高飘扬,安静的没有孩子的读书声,灾难让我们哭泣,勇气让我们雄起,我们接过你的承诺为你祈祷为他祈福,幸福在身边,爱心在洒播。你就是雨中的伞;在德阳什邡市红白镇小学,您用双手撑开被挤压变形的房门,您倒下后,双手还指着学生们逃生的方向……大难突至双臂张,肉体充当隔离墙。四朵鲜花赤血护,一代名师万古扬。当地震灾难突然袭来时,谭千秋用自己的血肉之躯护住了他的学生。在那千钧一发之际,人生阅历丰富的他本来有机会能够从容自保,但是他首先想到了学生。在那一瞬间,他眼前可能浮现出自己的妻子和孩子,也可能有些许迟疑和犹豫。但是,对自己学生的爱让本来有选择的他毫无选择,他毅然地张开双臂,护住自己的四个学生,把生的希望留给了他们,把死亡留给了自己。在他的身后,留下了一个家庭的悲痛和惋惜、四个家庭的团聚和幸福以及无数的感动。他无私的爱就像种子一样开始发芽,不仅感染他在湖南衡阳的老乡、他大学时期的同学,也感染着无数的教师和国人。

正是由于这种神圣的职业感,北川教师刘宁在地震时先救出学生却永远失去女儿。

正是由于这种神圣的职业感,都江堰聚源镇教师在地震时为疏散学生而放弃了逃生的机会。

正是由于这种神圣的职业感,广安的特岗老师为救一个被绊倒的孩子而献出了自己的生命。

正是由于这种神圣的职业感,平通中学的化学老师乔广平在地震时呼喊所有的人快跑,自己却跑到了最后。

他们用自己的行动乃至生命,向我们阐释了什么是师德,什么爱,什么是荣耀!

当成千上万间房屋倒下去的时候,是他们的爱撑起了整个世界!灾难带给我们的,绝不仅仅是伤痛。教师的人格是教育的基石,作为政治老师的谭千秋用自己的生命给学生上了最后也是最完美的一场思想政治课,当那些被他救起的孩子长大后,他们将会比别人更加懂得什么是勇气,什么是无私,什么是责任。看到这些感人事迹,使我想起了著名诗人藏克家的一句诗:“有的人死了,他还活着。”是的,地震中逝去的英雄教师们,你们虽然死了,但你们的事迹永远留在活着的人的心里,激励你的同行们把崇高的师爱传递到每个孩子的身上。而被你们所救的每一个学生也将您铭刻在心里,记一辈子。通过学习我要把英雄教师的崇高精神融在心里,体现到工作中去。我们伟大的祖国,我们伟大得人民,我们伟大的党,灾难面前我们更显示了我们民族的团结互助,爱国,坚韧不屈的伟大品质和光辉传统!

谢谢大家,我的演讲完毕。

师德读书演讲稿篇八

各位领导、评委、同行们:

大家好!

今天我演讲的题目是《爱铸师魂》。有一种人生最为美丽,那就是教师;有一道风景最为隽永,那就是师魂。不要说我们一无所有,我们拥有同一颗火热的太阳;我们拥有同一片广博的天空,在同一片天空下,我们得,教育是无私奉献的事业,教育是爱的事业;教师是人类血滋润。

今天,在座的有各个学校在教坛上兴教育人、甘为人

每一扇门的后面,都是一个不可估量的宇宙,每一个门的开启,都是一个无法预测的未来。 记得有一次,学校组织春游,在课间,我把收上来的学生车费75元钱随手夹在了教科书里,接着又给学生上了一节课。

我对全班同学说:“诚实的心灵比金子还可贵,杨老师今天把夹在书里的一样东西弄丢了,我希望无心拾到它的同学在没有人的时候给杨老师夹回到书里。”于是我又把教科书留在了讲桌上。等到放学我给班上的门上锁时,发现讲桌上的教科书里平躺着75元钱。 第二天早上,我在班上对同学们说:昨天,一位同学帮老师找回了遗失的东西,我感谢他,我相信,这位同学不仅仅找回了这些东西,同时,也找回了他自己遗失的诚实。我的话音刚落,全体学生都为这不知名的勇敢者鼓起了热烈的掌声。

王皓是我们班的一名学生,由于小动作多,在课堂上已经被几位任课老师亮了红灯,有一次上信息技术课时,和他同桌了的同学突然发出了一声惊呼:“死机了”,我轻走过去,发现王皓同学正蹲在主机旁插拔ps2接口的鼠标,我当着同学们的面严厉的制止了他的行为,并给所有的同学下了一条死命令:未经老师许可,不可以私自动电脑室的任何设备,并让他静站墙边。课后,同学们都走了,王皓嘟噜着小嘴迟迟不愿离去,我忽然意识道自己的武断,轻轻的叫住他,用平和的语气问“不想告诉我为什么这么做吗?”,大概是同学们不在,谈话的环境改变,让他感到了师生面对面的亲和,于是他用那关不住的小嘴主动和我聊了起来。

没几句话的功夫,我才知道他家里最近新买了一台电脑,鼠标键盘都是usb接口的,装机人员在操作过程中采用了热插拔鼠标键盘的方法,刚才上课的时候,使用多年的鼠标灵敏度不够,他以为这和家里的鼠标没什么区别,自己可以解决这个问题,所以动手模仿装机人员插拔鼠标。于是我索性把他刚才损坏的电脑摆在桌上,从鼠标的接口讲到电脑的结构、组装、工作原理,并一起解决由于热插拔ps2接口而引发的问题,看着一起维修的电脑重新启动运行,王皓兴奋极了。他惊奇地看着我说:“老师,您比我知道得多,我真服您”。我说:“你要真服杨老师,可得把上课的小动作毛病给改了,多动动脑子,认真听讲,想聊电脑,下课找我去”。果真,这位同学因此改掉了小动作的习惯。而我们也成了共享电脑信息资源的好朋友。

只有火才能点燃火,只有心才能塑造心。把批评转化为亲和的魅力之帆,才能使学生在人生的航程里不断地调正方向,让学生在阳光灿烂的日子里成长。

师德读书演讲稿篇九

通过对演讲稿语言的推究可以提高语言的表现力,增强语言的感染力。在充满活力,日益开放的今天,需要使用演讲稿的场合越来越多,怎么写演讲稿才能避免踩雷呢?以下是小编整理的师德演讲稿,欢迎大家分享。

尊敬的xx:

大家好!

我们在xx年的最后一天,欢聚一堂,非常荣幸。明天就是元旦,在此我预祝各位新年快乐,万事如意!

今天我讲三个问题,一是什么是师德,它的内涵有哪些,二是师德能为教师带来什么好处,三是怎样提高师德水平。

师德,顾名思义就是教师的职业道德,是从事教育这一行业的道德观念、行为、规范和品质的总和。师德自古有之。如封建时代就讲究师道尊严。春秋时期的教育家孔子也提出了“仁者爱人”,“有教无类”的师德要求,就现在来看,这些也还闪烁着真理的光芒。

师德也要与时俱进,新时代的师德可用“师爱为魂,学高为师,身正为范”来概括其内涵。师爱就是教师对学生无私的爱,它是师德的核心,即“师魂”,要体现在“一切为了学生,为了学生的一切,为了一切的学生。”的教育实践中。学高为师则要求教师要有丰富的学科知识,要精通业务、治学严谨、注重创新。要给学生一杯水,自己至少要有一缸水。每当我走上讲台,目睹学生那一双双渴求知识的眼神,我的道德良知就在提醒我:要上好这节课,要加强学习啊,可不能误人子弟啊。教师本身要以德为本,身正为范。作风要正派,办事要公正,为人要正义。在学生面前我时常感觉到我就是正义的化身。学校领导班子也应有浩然正气,“打铁还需自身硬”,管理者不能只要求教师加强师德修养,做好学生的榜样,没有教育管理者的率先垂范,那些空洞的道德说教,显得多么的苍白无力。

第二个问题,师德能为教师个人带来什么好处呢?从社会角度看,符合道德的行为令人愉快,对他人和社会是有用的,这就是道德的公益性。社会主义国家的社会利益与个人的根本利益是一致的。师德兴,则教育兴;教育兴,则国富民强。如我们工资的逐年增长,就是在分享国家的发展成果,日子也就好过点。从个人角度看,一位教师有了师德,他必然会努力工作,提高教书育人的本领。喜欢当官的,可以“教而优则仕”;乐于钻研、精通业务的,可以成为名师、教育专家。此外,有了崇高的师德,可以安身立命,可以抵御生活中的挫折和磨难。就像我,在教育岗位上,风风雨雨十三年了,什么都没“混”上,可我还有点师德在支撑着,所以我依然对教育充满一腔热情。

最后一个问题,如何培养良好的师德呢?良好的师德培养,可经过两个阶段,以达到两种境界,即职业阶段和事业阶段,达到相应的`职业境界和事业境界。

职业阶段就是把教师职业看作谋生的手段。勿用置疑,教师在社会上承受了超过一般人的道德压力。教师是人,不是圣人,也不是神人,教师也有七情六欲,也要吃饭穿衣、养家糊口,希望工资高点,工作轻松点没错。但是,不管你喜不喜欢教师职业,如果干了,就要尽职尽责,廉洁从教。职业境界的师德是最低的师德要求,是教师必须遵守的师德底线。我就始终奉行,认真备课、上课,不迟到,不早退,尊重学生的师德底线。

事业阶段,是每一个有事业心、有责任感、有理想、有抱负的教师,在经历了教师职业阶段后,逐步将教师工作视为自己的事业,从而全身心地投入,并取得相应的教学和科研成果,成为教育专家和学科专家,受到学校、学生、社会的广泛认可和尊重的过程。事业境界的师德是以“师爱为魂,学高为师,身正为范。”为师德内涵的。人活一生,总要做点事情,总要为社会创造点价值吧!

今天这个师德演讲,也算是师德论坛吧,故此说了许多。谢谢大家!

师德读书演讲稿篇十

大家晚上好,今天我演讲的题目是《爱心,责任》!

世上有很多东西,给予他人时,往往是越分越少。而有一样东西却是越分越多,您也许会惊奇地问;那是什么呢?我会毫不迟疑的回答:那就是爱!

爱,不是索取。不是等价交换,而是付出。是给予。是自我牺牲。孩子爱我,我爱他。教师只有热爱孩子,才能去精心地培养孩子,只有爱的深,才能更认真,更耐心。更细心地对待孩子。

有人说:教师是天底下最光荣的职业!有人说:教师是自我幸福的把握者,是学生幸福的引路人。在每个孩子的心目中,老师是一个最亲切,最智慧,最伟大的形象。我们也曾说,作为一名教师,只有履行自己的师德责任和义务,才能实现自己的人生价值,谋求人生的幸福。

看到那么多老师的付出后我明白了陶行知先生的一句话:老师是捧着一颗心来,不带半根草去的。那么教师职业是苦,是乐?它能给我们教师带来幸福的体验吗?现在请大家把你的右手放在胸口,静静的闭上眼睛。感觉到了吗?砰砰的心跳正是我们为教育事业奉献后,收到的快乐的回音,教育工作是辛苦的,那么,是什么构成了无数教师兢兢业业,勤于奉献,淡泊名利,默默耕耘的内动力呢?我想那一定是教师对教育事业的满腔的热爱,是这种爱岗敬业的精神让他们义务反顾地投身于教育事业,在简单却又伟大的教育工作中体验人生价值的满足。

除了师德,我们不得不提到师爱。作家冰心曾经说过:有了爱,便有了一切,有了爱,才有教育的先机。师爱是学生树立良好品质的奠基石,师德要求教师公平合理的善待每一个孩子,教师的爱心就是成功教育的原动力。所有的孩子,无论是家庭条件好的还是家庭条件差的,无论是安静听话的还是调皮的,都十分需要教师的爱,教师的爱能照亮孩子的内心世界,教师的爱能使犯了错误的孩子振作起来,教师的爱能使孩子们健康地成长,人们常说:没有梦想的人生是乏味的,没有创造的人生是平庸的。

教师职业,有其苦,也有其乐,让我们身在校园,心怀天下吧!以人类灵魂工程师的身份,以人名教师的名义,默默耕耘,共同托起明天的太阳!谢谢!我的演讲完毕。

师德读书演讲稿篇十一

大家好,今天我演讲的题目是《桃李无言,下自成蹊》。

陈老师从华东师大物理系毕业,在普陀区中学任教已30年了,认识他的人都说他是一位多才多艺、经验丰富、非常有人格魅力的好教师。陈老师在师大就读时,就是校民乐队的扬琴手,系排球队的主力。他的书法作品让师生们赞叹不已,他的图画水平在上海中学物理界,更是名闻遐迩,堪称一绝!中学物理、中学自然全套十一本教科书的插图都为陈老师所画。然而大家最欣赏的,还是他的谦虚谨慎、坦诚正直、勤奋好学、敬业爱生的精神和人格。

开云KY官方登录入口 物理一向难教、难学,但是学生们却非常喜欢上陈老师的课。教师节,他的学生从大学回来看他,说是多么想再走进教室听他讲物理课。慕名,我这个化学老师也去听陈老师的物理课了。他的课,高屋建瓴,又深入浅出,既严谨科学,又生动幽默,如春风拂面,似行云流水,给人以科学的熏陶和人文的享受。记得在课堂上,他竟能把一道非常“严肃的”的运动学题目,叙述成了一个“故事”。他说道:一辆汽车,(他随手画了一辆面包车)正以20米每秒的速度愉快的行驶着,突然,前方41米处。窜出一只漂亮的小狗(他一笔画出一只哈巴狗),小狗显然违反了交通规则,但是为了可爱的小生命,司机还是以5米每二次方秒的加速度紧急刹车,问:面包车能轧到小狗吗?顿时,学生们的神情专注了,就连我也关心起小狗的命运了,大家急切的运用学过的知识探求结果……文理相通,人文见长的理念被陈老师如此自如的贯穿于物理教学之中。陈老师说:物理课是一门研究身边实际问题的学科,当展示在学生面前的是他们熟悉的、或是他们迫切想知道的问题时,学习兴趣就特别的浓,思维就异常的活跃,学习效果也就特别的好。学生们说:陈老师知识渊博,什么都懂,他就像一位导游带领我们在知识的海洋中畅游。他给我们讲“运动的合成”时,会请大家回忆雨天公交车窗上倾斜的雨丝;讲“斜抛运动”时,他和我们一起研究如何把铅球推得“破校记录”;讲“超重和失重”时,他给我们介绍宇航员在作超重和失重训练时的生理反应;他讲“蹦极运动”时人的受力速度、加速度变化情况;讲浦东即将建造的磁悬浮铁路;讲高二学农时放风筝的力学原理;讲世贸大厦为什么倒塌;讲手机通讯、温室效应、纳米技术、克隆……我被震撼了,陈老师真是一位爱学习的有心人,他把从日常生活、报刊杂志、广播电视、网络中获得的鲜活知识,信手拈来运用到物理教学中,使学生们强烈地感受到学物理的有趣和有用,这样的物理课、这样的物理老师怎能不让学生终生难忘!

坚持以学生发展为本,重视科学教育和人文教育是陈老师一贯大力推崇并身体力行的。他积极探索和实验各种教学方法,为的就是使学生学会自己学习,学会与他人协作。在高一物理的《周期运动》一章中,涉及了卡文迪许扭秤、万有引力定律、行星和卫星的运动等内容。陈老师把知识要点分解成25个问题,在两个文理综合实验班进行了“章节问题教学法”实验。他让学生通过阅读书籍、上网查寻资料等方式来学习掌握知识。利用“五一”长假,学生们一头扎进了图书馆、阅览室,捧来了许多有关的科普书籍乃至大学的教科书,从港、澳、台以及大陆“秘书乐园网站”游览、下载了大量资料,再回到教室,对所研究的问题进行讨论交流。通过这样的研究性学习,学生们取得的成果,不仅仅是近100篇图文并茂的小结文章和学期总评成绩的加分,更重要的是,他们知道了获得知识的途径和技能,亲身体验了成功和挫折。师生之间的情感交融,陈老师体会到是提高教学质量的关键之一,他的物理课是师生平等的对话,是情感的交流。他鼓励学生在课堂上大胆质疑,他喜欢和学生一起讨论问题,他请学习较好的学生上台讲课,他向学生坦诚地承认自己的不足和偶尔的考虑不周,他感谢学生及时指出他的错漏,他虚心的向学生请教电脑知识。他营造了平等、宽容、和谐、积极向上的学习氛围,大大激发了学生们主动探究问题的积极性,也增进了师生之间、同学之间的友谊。

在三十多年的教学生涯中,陈老师先后教过十三届高三毕业班,教学效果之好,是师生们公认的,例如:20xx届高三(10)班,原来物理成绩位于年级的下游,经过陈老师一年的教学,在高考中跃居年级第一,一半学生的成绩超过130分。他是“上教版”物理教材的编者,又是全国青年物理骨干教师培训班的导师。他不仅在中学教育园地上辛勤耕耘,而且在业余时间笔耕不辍,已先后发表、出版的论著达一百万字。然而,这样一位硕果累累有三十年教龄的老教师,并没有满足。陈老师说:世界已进入知识经济时代,学生们探求知识的触角已深入到自然科学和社会科学的各个领域,形势要求今天的教师必须勤奋学习,不断更新知识结构,拓宽知识面。不这样的话,会很快被淘汰出局的。陈老师不愧是位与时俱进的党员教师。他是我校最早自学电脑、熟练掌握现代教育技术的教师之一。他参加过华东师大、同济大学的教学辅助软件的研制。作为区物理学科带头人,他的关于用电脑“画图”软件作图、用flash网络动画软件做物理教学动画的教材即将完工,将为“十五教师培训丛书”添上亮丽的一笔!

人常说,人生有许多追求,然而,人生的追求无非两种,一种是物质的,一种是精神的。希腊古代哲学家曾说过:对物质的追求,是追求平凡,对精神的追求,是追求神圣。陈老师他追求的是党的教育事业、追求的是学生,他追求的是神圣!多少个中午他放弃休息为学生答疑,多少个下午他推迟下班,与学生交换学习中的经验教训。他最愉快的是给学生上课,最高兴的是学生取得进步时,最幸福的是毕业了的学生回来看他。在与陈老师结束交谈时,我请他用一句话总结他三十年的教学生涯,他思索了片刻挥笔写下了“实学从来无止境,真情尽在不言中”。的条幅。是啊,桃李无言,下自成蹊。

师德读书演讲稿篇十二

尊敬的领导,老师们:

大家好!

我自信,我是一个好老师,因为我的心中有爱,因为我把这种爱化作了一腔热情。但是,我想大声呐喊:“我们娄葑二小的每一位老师何尝不都是好老师呢?”无论岁月如何变迁,你们热情依旧,无论工作多么繁忙,你们依然富有青春和活力。你们起早贪黑,以校为家,爱生如子。

今天,站在这里,回想和你们相处的点点滴滴,那一个个如碎玉珍珠般跳动的感人故事,便如午夜的点点繁星,清晰地浮现在眼前。但今天,我更想说说我的办公室同事,他们身上闪烁的那种对于教育,对于学校,对于孩子的爱与责任,时常让我感动万分,让我充分理解了作为一名教师的真谛。

先来说说王老师吧,他是一位有着近二十二年教龄的老教师,但是他对教育的热情丝毫不比青年教师逊色。时常看到他在中午课后把学生叫到身边循循善诱地辅导,时常看到他为了校园网的建设而和艾琦反复讨论,时常看到他在bqq上提醒老师们积极撰写论文,为自身专业成长不断加油,时常看到他一遍遍查看老师的博客,看看全校又获得了多少篇精华帖。在王老师身上,我看到了老教师的沉着与稳重,更看到了他对教育永不衰退的热情!

老顾,办公室同事都这样称呼他,因而我也喜欢这样叫他。担任毕业班教学,压力之大可想而知。但老顾并没有因为忙了、烦了、累了而放弃他班中的那几个差生。有好次在办公室,我听到他为了一个单词的发音,反反复复、不厌其烦地教学生,为了一个句型跟学生讲了一遍又一遍。更让我感动的是,老顾为了提高那几个学困生的成绩而放弃自己周末休息的时间到学校来给他们补课,而且一补就是足足一上午。老顾就是这样,每当学生遇到挫折时,他总是和风细雨化解开学生心中的烦恼,扬起前进的风帆;而当学生取得成功陶醉于胜利的喜悦中时,他又在学生耳边及时敲起警钟,让他们明白“百尺竿头,更进一步”的道理。

再来说说志华和项清吧,在他们身上让我真正感受到了年轻人的朝气与蓬勃。德育处、少先队工作多而杂,但他们总能安排得井井有条。就拿最近的鼓号队训练来说吧,近两个月的训练,付出了他们许多的汗水与心血,尽管口令喊得喉咙都哑了,小号吹得嘴皮都破了,每次两三小时的训练站得他们腰酸背疼,但从没听到他们有半句怨言。反而常在办公室听到他们为了哪个学生的动作不到位而伤脑筋,为了队形走不好而发愁,为了鼓号队员们穿什么服装而四处奔波。看着鼓号队员们因他们的努力而有所进步,而更优秀,志华和项清心头涌现的一定是欣慰、是幸福、是快乐!

这就是我们办公室的男老师们,这就是我们办公室优秀的男老师们。因为他们心中有爱,有对学生的爱,有对学校的爱;因为他们胸中有热情,有对工作的热情,有对教育事业的热情,因而他们生活中的每一天是光亮的,是幸福的。

再来说说我们办公室的女老师吧,佩芳是学校教导处、教科室双主任,教研、科研要她忙碌,要她操心的事很多,但她总能安排得妥妥当当,服服贴贴。每次有青年教师出去赛课,她总是召集组内老师集体备课,讨论教案,努力在研讨中发挥集体的力量,为的是让每一位参赛老师都能上出精彩的课来,为的是让每一堂课上的学生目光越来越亮,小手越举越高,朗读越来越美,思考越来越深刻,发言越来越精彩!

还有小奚,走路时常是连奔带跑,或许是性格使然,或许是她实在太忙碌。可在她身上总有挥不干的汗,使不完的劲。每每开学,她总是忙成热锅上的蚂蚁;每当活动,总有她离不开的身影。学校的每一条走廊、每一块橱窗、每一面墙,都有她智慧的结晶,都有她洒下的汗水与心血!再说辅导学生画画吧,比赛的时候自然不用说,忙得不亦乐乎;没有比赛的时候,她手上的那几个“小画家”也总是紧盯着她。再忙再累也没听过她有半句怨言,这就是小奚,在她身上,我看到了二小人那种一贯秉承的精神:自加压力!

而我呢,当我在课堂上倾心投入和孩子们教学相长的时候,当我和孩子们在办公室敞开思想促膝谈心的时候,当我在节日里收到学生温馨的祝福和问候的时候,当我看到学生的成绩明显进步的时候,我和许多老师一样,体会到了付出后的欢乐,这是教师所特有的快乐。拥有这些,我足够了,因为这是很大一笔宝贵的精神财富。

亲爱的老师们,这就是我和我的办公室同事们,我们甘愿守住一方净土,安于三尺讲台,用爱写好“师德”,用爱感动每一天!

儿时的选择,让我从事了中学教师这个职业。不经意间,我们实验中学每个老师依然坚守着这个承诺,依然坚守着自己做个好老师的梦想。因为我们心中有爱,有责任,因为我们习惯了这种日复一日的忙碌而充实的生活,因为这样的生活已经成了我们快乐与幸福的根源。

师德读书演讲稿篇十三

大家好!我演讲的题目是‘做一名学生心目中的好老师’,一九xx年我毕业于菏泽师范学校,踏上讲台挥舞教鞭已有十三年了,一路走来,有泪水,也有欢笑;有迷茫,也有收获。这次的班主任培训让我收获很多,特别是听了王啸教授的讲座,曾经的困惑在培训中慢慢释然,找到了明确的答案。也让懵懂中的我知道了,师德是一种职业道德,师德是教师的灵魂,师德是教师人格特征的直接体现。

这次培训我认真聆听了专家老师精彩的报告,他们的风采是我望尘莫及的,他们的敬业精神更是值得我学习。阅读专题讲义、案例故事、扩展资料,我找到了自己的差距。与同行们互动研讨,我茅塞顿开。今天我突然明白了,不要再觉得自己的工作太平凡,也不要抱怨自己的工资太低,只有我们自己的努力才能改变我们的形象、提升我们的价值。我认为要当一名好老师,需要做到一下几个方面。

热爱学生,爱得专心致志,爱得无私无畏!教师对学生的爱,就是“师爱”。在一定程度上,热爱学生就是热爱教育事业。但热爱学生并不是一件容易的事,让学生体会到教师的爱更困难。林崇德教授认为,“疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!”因为教师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、没有血缘关系的爱,是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础,学生一旦体会到这种感情,就会‘亲其师’,从而‘信其道’,也正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能。因此,师爱就是师魂,是师德最好的体现。

这是最起码的职业道德。我教书十多年体会最深的就是这一点。我一直奉行着这样一个原则:只要是我的学生,我就要为他负责。不让一个孩子掉队,我始终是这样做的,我在教学中很关爱差生。耐心地开导他、帮助他,及时鼓励他,让他增强自信心,那他就会由差生转化成一名优生。我已转化了很多这样的学生。给每一位学生平等的教育和关爱。尽心尽力将每个学生培养成才。爱生如爱子,不图名利,甘于奉献。默默无闻地耕耘在平凡的岗位上。正因为成为了学生的良师益友,所以学生非常喜欢我的课。

业务水平是教师的生命,“要给学生一杯水,教师自己就要有一桶水。”这是人们通常对老师提出的要求。教师的知识需要不断更新,并不是"一桶水"就够了,应该具有源源不断的"活水"。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答,教师在学生心中的威信就会逐步丧失,学生对老师也就没有尊敬可言,对教师任教的学科也不会有学习兴趣,当然也不可能学好这门课程,提高教育教学质量也将成为一句空话,教师要提高业务水平,就必须自觉坚持学习和参加业务培训,并在教学实践中锻炼和提高。所以,教师要终身不断学习,不断开拓,更新自己的知识。

以上是我对师德的一些体会。我将坚持不断的学习,使自己能在不断更新的知识中汲取营养,能够把自己所学奉献给学生,提高自己的教学水平,刻苦钻研业务知识,做一名学生心目中的好老师。

我的演讲完毕,

谢谢大家

师德读书演讲稿篇十四

尊敬的老师、同学们:

大家晚上好!记得小时候,父亲问我:“你长大了干什么?”“当老师!”是的,小时候,我最大的愿望就是当一名教师。为了那梦想,常常召集几个小顽童,墙上挂上一个小铃铛,用手摇几下,表示上课了,然后便摇头晃脑的讲起了连自己都一知半解的“锄禾日当午,汗滴和下土……”那种庄严而神圣的感觉便油然而升,长大后,当我带着大学校园青春的激情踏入一中校门时,当我开始成长为一名人民教师时,才真正懂得了这已不再是一种游戏,而是一种事业,伴着这种事业要求我具备高尚的教师道德、素质,这才是我们心灵的归宿。

俗话说:“教学是一个良心活儿!” 这句话一针见血地道出了师德的重要性。师德高尚的老师会用自己的言行影响学生,潜移默化的感染学生,在传授知识的过程中,教会学生如何做人;师德高尚的老师,会不断更新教育观念,教学中指导学生学习,传授学习方法,使学生终生受益;师德高尚的老师,会时时处处默默耕耘,无私奉献,蜡烛一样,无怨无悔。一中早已是邯郸市的一流学校,社会各界人士都已认可。一份耕耘,一份收获,我校之所以取得如此骄人的成绩,那是因为我们有一支过硬的领导班子,更离不开教师们辛勤的付出。我们随处可以看到,我们学校的教师无时无刻不在起着示范作用,以他们执着的精神、渊博的知识,丰富的教学经验为一中发挥着光和热。多少次老师们都是带病上课,多少天老师们都是以校为家,多少位老师都是一个班主任,三个班的课,孩子尚且在读书求学的关键时刻。然而,他们无怨无悔,他们不曾抱怨。

当看到学生们羽翼丰满、展翅高飞时,他们倍感欣慰;当他们听到学生“老师,您辛苦了”这 普遍的问候时,艰辛都已烟消云散,唤来的又是旭日东升的明天。

有人说,从来没有哪一个职业像老师一样付出如此的多。是啊,他们只求付出不求回报。说无私吧,太老套了,用他们自己的话说就是对得起自己的良心,我们的老师呀,在世人肆意践踏良知时,却用生命去维护,一遍一遍地向学生们讲述着真、善、美,不惜付出毕生的代价,何以为证?夜晚的星光可以作证,校园的梧桐树可以作威作福证,桌上大大小小的药瓶可以作证,那在门口等妈妈回家冻得瑟瑟发抖的孩子可以作证!

“勤勤恳恳、默默无闻”这是老黄牛的精神;“采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜”这是蜜蜂的精神,燃烧自己,照亮了别人“就是蜡烛的精神。可以说每种产物的存在,都有年一种精神支撑着它。教师的存在呢?支撑它的就应该是这种高尚的师德吧!

一位哲学家说过:“人的一生只有三个日子:昨天、今天、明天。昨天叫无奈,今天叫无畏,明天叫无悔。“到年迈花甲,蓦然回首,感慨平凡孕育了伟大,生活赐予了幸福。因为我在一中找到了我心灵的归宿,从教人生我有泪无。

我的演讲到此结束,谢谢大家!

师德读书演讲稿篇十五

各位领导,老师们:

大家好!

传说中,每个孩子出生的时候,上帝都会派一位天使来守护他的一生,天使的名字就叫作妈妈,师德演讲稿:你是我生命中的天使。可是,很多孩子却坚信,他们曾遇到过生命中的第二个天使:身患绝症,吴玲老师却依然坚守在三尺讲台上;面对飞驰而来的汽车,殷雪梅老师奋力将六名学生推到了路边,自己却被撞飞到25米以外;地震袭来,谭千秋老师张开双臂趴在课桌上紧紧地守护住四个孩子,孩子得救了,他却永远的走了……这一个个闪光的名字,诠释了教师职业的神圣,他们是世界上最最美丽的天使!

不要以为自己离他们很遥远,细心地观察,你会发现,天使原来真的就住在人间,离我们很近很近。

我是一个再平凡不过的人,因为有幸做了一名教师,我的人生逐渐有了不同寻常的意义。去年,我到××学校支教,演讲稿大全《师德演讲稿:你是我生命中的天使》。这是一所偏僻的农村学校,看到简陋的教室里孩子们那一双双渴求知识的眼睛,我暗暗下定决心,再苦再累也要坚持下来。一个寒冷的冬天,我患了很严重的感冒,为了不耽误学生的课,我坚持着走上了讲台。上课才十几分钟,我便有一种体力不支的感觉,头上直冒冷汗。这时,坐在最前排的一名同学搬起自己的凳子,走上讲台说:“老师,您歇歇,您坐下来讲课吧!”话音刚落,又有几个同学争先恐后地站了起来,抢着说:“老师,您坐下来吧!”时间在这一刻定格了,看着孩子们深情、企盼的目光,我心灵的潮水在这一刻汹涌了,一种坚定的信念支撑我站着上完了那节课。支教结束,要离开了,看到孩子们依依不舍的样子,听到孩子们用哽咽的声音唱出的《祝你一路顺风》,我知道,这就是我作为一名人民教师的意义。

是啊,这就是我的职业,它不华丽,但有着世间最绚烂的色彩;它不热闹,但有着世间最动人的声音。那是用爱换取爱,用温暖赢得温暖,用热情点燃热情。我爱我的职业,所以我用心地感受着这项工作平凡与琐碎之中的伟大,用心地感受着周围所有人带给我的感动。

师德读书演讲稿篇十六

各位领导、老师:

几年来,同事们带给我太多的感动与不可思议,永远忘不了学校的一些老师带病坚持工作,不到万不得已的时候,她们从来都不请假,那种无私敬业的精神时刻感染着我。还有就是在这个集体里感受着大家庭的幸福。举一个前阶段发生的一个故事。那就是参加市长杯竞赛的时候,到讲课的那个环节,我们几个像一个团队一样,无论到谁讲课的时候,大家都帮着做准备工作。到我讲课的时候,讲到让学生分小组测量热水的温度变化过程时,发现事先准备好的一壶热水没有了,当时我就有点傻,正巧看见王蕾和武术站在门外听我课,忙和她们说,水壶没有了,她俩10秒钟不到就把一壶热水送到我的面前,这节课才得已继续进行下去,讲完之后,李校长还有教研员说挺好的,如果当时没有同事之间这种互助友爱的支持,我真的不知道当时我会怎样,所以,在工作中针对自己的信息技术学科特点,服务好其它学科,做好自己的工作,尽己所能去服务他人,使在他们的感动中沉淀出对教师这份职业的炽热的激情!认识到老师这一职业是以“爱”为主题的职业,只要无私的奉献自己的爱心,就一定会收获更多的爱,体会到:付出也是一种幸福。

看着自己己身边努力工作的同事,她们欠自己的太多,欠父母的太多,欠爱人的太多,欠孩子的太多,但他们都无悔天一个称呼——人民教师,不要问她们是谁,她们只是生活在我们身边的一颗颗晶莹的水滴,而正是这小水滴汇成了滔滔江海,推动着红树小学这条大船顺利前航。

几年了,我都被这种幸福和感动包围着,这就是我们,没有太阳的热烈,没有月亮的柔美,没有朝霞的眩目,没有白云的高远,却无怨无悔,与世无争的散发了自己的光和热。我们虽然辛苦而清贫,但却没有一个人放弃过,依然坚守着精神家园。

有一首歌最为动听,有一种人最为美丽,有一种风景最为隽永,不要说我们一无所有,同事们让我们一起来享受着这份职业带给我们的幸福吧!

师德读书演讲稿篇十七

我演讲的题目是‘用爱融化,用心聆听’,在转化学生思想工作中,学生是主角。要想提高学生转化的质量,必须发挥主角的作用。这就需我们深入了解“主角”的心理,而当代青少年的心理主要有如下几个特点:好动,好玩,好问,好奇,爱思考,自我表现欲强,喜出风头。因此,在转化中,我们要利用这些心理特点着手。

古语有云:攻城为下,攻心为上。在我们转化学生中同样有效,只有充分了解学生的心理特点,我们才能做到知已知彼,百战不殆。我是从这三个方面入手的:

一,用集体的力量默化学生。

调动学生的学习兴趣和积极性仅靠教师的教育是远远不够的,还需受良好班风影响。优良的班风一旦形成,本身就是强大的集体舆论,就创造了情景条件和一定的心理气氛,对集体成员起着潜移默化的教育作用,能更为有效地教育集体中的每一个成员。

二,用爱的力量融化学生。

一个班的学生,由于本身素质和家庭,社会影响的不同,在思想和学习上必然存在差别。对那些后进生,如不查“病历”,挖“病根”,开“小灶”,加倍关照,细心调理,就有可能缀学,或是成了“流生”。我们要用辩证的观点看待后进生,要发掘后进生的闪光点,充分发挥后进生的潜在能力,同时,应根据后进生不同特点,有的放矢实行因材施教,采取各种有效的途径和方法来发展学生良好的心理品质,克服其个性方面存在的缺点。

三,用课外生活完善学生。要教好学生,不仅要管好他们校内生活,而且要管好校外生活。如今,学生的课余时间非常多,如果缺乏指导,有的学生可能会感到无聊寂寞,无所事事,白白浪费时间,或追求一些不健康,低级趣味的东西。我们要关心,了解学生课余时间利用情况,指导学生合理安排课余生活,养成良好生活习惯,使学生的课余生活过得丰富多彩,充实而富有意义。

总之,转化学生思想工作不是一朝一夕,一蹴而就的事,它需要一个不断强化的循序渐进的过程。作为教师需要有足够的耐心和毅力,反复抓,抓反复,合理的引导,科学地管理逐步培养出学生的养成良好习惯,这将使学生受益终生。

我的演讲完毕,

谢谢大家

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