总结是一种能够提高效率和效果的重要方式。结合实际情况进行客观评价。总结范文展示了不同领域和层次的总结方式和手法。
国际经济与贸易毕业论文篇一
摘要:近年来，跨境电子商务作为一种新兴的贸易模式，在我国取得了迅速的发展，贸易方式的变化也对国贸专业的人才培养模式提出了新的要求。探讨跨境电子商务创新创业教育教学改革案例，分析改革的成效和存在的问题，有利于新形势下国际贸易专业的教育教学改革，也有利于形成符合市场需求跨境电子商务创新创业人才培养模式，填补跨境电子商务人才缺口。
关键词:跨境电子商务；创新创业教育；教学改革；人才培养。
一、改革的背景。
跨境电子商务主要是指不同国家和地区之间通过互联网的形式进行国际贸易的一种模式。近年来，中国对外贸易受市场需求、资源、劳动成本等多方面因素的影响，综合成本不断攀升，基于互联网技术的跨境电商运营模式打破了传统外贸模式下出口商、进口商、分销商、零售商的格局，使得企业可以直接面对个体批发商和零售商乃至终端消费者，有效减少了贸易环节和商品流转成本，为提升企业盈利能力提升了巨大空间，但这也给一直处在供应链端而非市场客户端的制造企业及工厂提出了运营及管理方面的新课题。我国跨境电子商务目前正处于高速发展阶段，我国2012年的跨境电子商务交易额高达2万亿元，据商务部统计数据显示，我国跨境电子商务正处于快速发展时期，开展跨境电子商务外贸企业超过20万家。
2014年我国跨境网络零售交易额达4492亿元，同比增长44%，其中，跨境网络进口交易额1290亿元，同比增长60%，跨境网络出口交易额3202亿元，同比增长40%。随着国际贸易的不断发展，跨境贸易逐渐成为我国企业实施海外营销和实现贸易转型的重要措施。与此同时，我国政府也出台了一系列的相关文件及规范，来促进出口跨境电子商务的发展，如增列跨境电商9610通关代码提高跨境电商出口产品的通关效率等。跨境电子商务是互联网技术深入发展和传统外贸转型升级的产物，因此，跨境电子商务在近年来得到了迅猛发展，面对这一趋势，传统的国际贸易专业教育教学也应该顺应时代潮流，进行创新创业教学改革。
二、改革的举措。
基于以上改革思路，国际贸易专业在跨境电子商务创新创业教育方面应重点从以下几个方面进行探索和尝试:。
第一，加强师资队伍建设积极支持和鼓励本专业教师参加跨境电子商务相关培训，在保证专业技术水平的情况下，加强青年教师跨学科、跨领域的综合性学科教学渗透能力，以及具有企业家眼光的双师型教师人才。传统国际贸易专业只要求教师能够上好自己的几门课，而跨境电子商务要求国际贸易专业老师不仅要有国际贸易专业知识，还要英语娴熟，具备国际商务英语知识和电子商务技能，能够及时有效地进行课堂英文的讲解和国外客户服务。能够随时进行英文讲解，解决实际操作中出现的问题，能够及时处理学生无法处理的客户沟通问题。为此要加强国际贸易专业跨境电子商务方向的师资队伍建设，积极鼓励和支持青年教师在跨境电子商务领域和教学理论方法方面的培训学习，为专业的教学改革奠定坚实的师资基础。
第二，组建跨境电子商务大学生创业团队为响应“大众创业，万众创新”的号召，落实《广东省大学生创业引领计划(2014-2017)实施方案》，推动大学生创新创业教育，在国际贸易专业中招募有互联网创业思维和对跨境电子商务有兴趣的学生，组建了跨境电子商务大学生创业团队，由学院提供办公场地及相关配套硬件设施，由专业老师出资带队，创业团队利润共享，自负盈亏的运营模式。
第三，开设《跨境电子商务课程》通过组建课程团队，积极开发适合行业发展需求的课程内容，在国际贸易专业中增设了《跨境电子商务》课程，前期以实训课的方式，设置36学时，后期随着教学内容的逐渐深入及教师教学经验的增加，计划扩展至54学时，课程内容以真实的跨境电商平台运营为依托，以创业小组形式推进课堂教学，在教学上注重形式和内容上的创新。第四，积极开展跨境电子商务领域校企合作不断尝试跨境电子商务领域的校企合作模式及方案，从课程开发，人才培养及毕业生输送三个领域进行了相关企业的调研、筛选及洽谈。
三、改革的成效。
第二，跨境电子商务学生创业团队运作良好组建的跨境电商创业团队已与多家优质的产品供应商建立了联系，经过大半年的努力，目前已经接到了来自新加坡、美国、巴西、阿根廷、俄罗斯等国家的订单。创业团队以分平台小组形式，每个小组负责不同的跨境电商平台，小组成员分别负责产品拍摄，文案设计，产品上架，订单处理，客户服务等，各小组之间互不干涉，但同类岗位之间可以互相交流沟通，形成了良好的在创业中学习，在学习中创业的氛围。
第三，《跨境电子商务》课程已开设并实施54课时的教学计划也已嵌入到专业人才培养方案，拓宽了人才培养的范围，为国际贸易专业的人才培养打开了新的局面，同时在课程方面开始探索校企合作的课程开发模式。第四，跨境电商校企合作取得一定成果通过与本地的外贸工厂、第三方人力资源企业、跨境电商企业进行多次洽谈，探讨由企业导师及学校专任教师共同进行的校企合作课程开发模式，学生职业证书认证培训、校企合作学生创业项目落地实施的具体对策，目前已与相关跨境电子商务公司签订了校企合作协议和订单班人才培养协议，为解决毕业生的就业问题提供了良好渠道。本专业在跨境电子商务方向的教育教学改革，不仅推动了国际贸易专业的教学改革和专业建设，还在商贸系形成了良好的辐射和示范效应，促进了其他专业的教学改革和创业教育的发展。
四、存在的问题。
第一，师资培养模式受到限制跨境电子商务行业的人才需求决定了人才培养的模式，跨境电商的人才培养模式要求跨境电子商务的授课教师既要懂得综合了多种学科的专业理论知识，还要懂得跨境电子商务平台的实际操作，有一定的从业经验，同时跨境电商平台的通用语言多为英语，这还要求教师要具备相应的英文水平。而目前针对教师的培训渠道多为国培、省培及一些行业内的培训，这些培训涉及的范畴多为教育理念及教学方法，专门针对跨境电子商务的培训项目较少，且培训时间较短，关于英语培训，市场上正规英语培训机构的培训周期长，费用高，虽然培训安排时间较为弹性，不会影响到教师的授课，但由于各种规定的限制，很难申请到专项的培训经费。
第二，缺乏适宜的教学评价机制高职教育人才培养模式的基本特质是以培养高等技术应用性专门人才为根本任务，以适应社会需要为目标、以培养技术应用能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案，要求毕业生以“应用”为主旨和特征构建课程和教学内容体系。这就要求高职院校要进一步发展产学教育，创业教育，将学校与企业相结合，学生理论学习与实践相结合，如此才能保证人才培养不与产业和社会实际相脱离。但目前高职院校的创业实践类课程尚处于探索阶段，以往的课程评价标准及体系大多以平时成绩和期末卷面成绩作为评价指标，对老师的授课评价也多以备课是否认真，课程进度是否如计划进行，课堂效率及效果如何。基于创业实践的跨境电子商务课程与传统的专业理论课程不同，该课程的实施不能将学生和老师拘泥于课堂和书本之中，而是更多的需要老师带领学生进行操作实践，例如，调研线下货源市场以进行选品，参加线上线下的跨境电商平台及行业论坛以了解平台政策及动向，与大卖家沟通交流学习产品上架及营销经验，这种课堂内+课堂外的以创业实践为基础的课程显然无法满足现行基于课堂内的课程评价标准和教师授课评价标准，传统的课程标准极大的束缚了教师在创业实践教学方面的自由度，也限制了创业实践的开展，学生主观能动性的发挥。
第三，缺乏有效的利益分配机制创业实践类的课程开发需要在课程中引入创业项目，而创业项目的引入多需要以校企合作为依托。无论任何一种模式，均需要学校和企业之间达成利益分配的共识。就基于创业实践的跨境电子商务课程的实施而言，项目组模式更适合在该课程中进行创业实践，然而创业实践必然涉及到利益分配，如何有效满足企业，学校，老师，学生这四者的利益诉求，是决定该课程能否顺利实施的基本要求。跨境电子商务的蓬勃发展需要学生切实投入其中，将学生的创业实践和课程开发相结合，这必然要求老师既要具备充分的跨境电子商务理论知识，还要充当项目协调人的角色，充分协调学校和企业，企业和学生，学生和项目之间的关系。项目协调的好坏决定了以校企合作为依托，基于创业实践的跨境电子商务课程能否落实开展，而项目协调往往需要付出巨大的心血，这在现行的教学工作量核算体系中，并不计入老师的教学、科研或行政工作量，降低了教师在此课程实施中的积极性。
随着市场供求变化，企业需要对市场做出灵敏的反应，也需要对项目进行时时跟进和调整，对硬件资源和软件资源都有一定的要求，而高校庞大的组织机构决定了校企合作需要遵循相关规章制度进行，无法对项目变化做出灵敏的反应。以上问题的存在，阻碍了跨境电子商务创新创业教育教学改革的发展，需要从不同的层面加以突破。跨境电子商务创新创业教育教学改革，需以传统国际贸易专业架构为骨架，以互联网+为视角，以创新创业为驱动，以校企合作为依托，重新构建专业建设各资源要素，在校内，专业内共同有效进行师资、实训基地、创业扶持才能实现教育教学改革，推动跨境电子商务创新创业教育的发展，培养出合格的跨境电子商务人才。
国际经济与贸易毕业论文篇二
国际经济与贸易专业是研究国际贸易发生的原因、国际贸易政策、国际贸易实务、跨国投资以及国际贸易与经济发展关系的一门学科。
专业内容。
首先要学习宏观经济学、微观经济学、国际经济学、计量经济学、统计学等学科基础课程。其次专业课学习包括国际贸易、国际贸易实务、国际金融、外贸函电、商务英语、外贸运输与保险、国际商法、外贸制单、国际市场营销等等。
就业前景。
就业方向。
主要包括对外贸易及相关领域的行政管理、教学和科研部门，还有外贸企业、外资企业、跨国公司、拥有外贸经营权的企业和其他涉外经贸部门等。
国际贸易竞争力强的城市对外贸人才需求很大，就业机会更多。上海财经大学现代服务经济研究院最新发布的第二期中国城市国际贸易竞争力指数显示，香港、上海、深圳、广州、北京、苏州、澳门、宁波、天津和杭州排在前十位。这些城市的经济增长较为快速，为国际贸易发展提供了市场基础，外向型经济体与国际市场紧密相连，贸易规模巨大，贸易人才需求巨大。
由于大多外贸企业要与海外客户沟通联络，因此国贸专业毕业生必须具备一定外语水平。大型企业特别是国有企业通常要求毕业生具备大学英语六级，而一些中小型企业则更看重商务英语听说能力。
用人单位要求的外语并不仅限于英语，很多企业都招聘小语种的国贸人才。据调查60%的企业对外业务中需要用到阿拉伯语，40%需要用到西班牙语，其他应用频率较高的语种还包括韩语、日语、俄语等。
英文能力要求是?
内通关检税，外联五大洲。
贸易商务通，德技艺兼收!
延伸阅读：
作为热门的商科专业，国际经济与贸易专业就业方向一直是报考学生关心的焦点。北京外国语大学网络教育学院(简称北外网院)的老师表示，目前社会就业竞争压力大，学生在进行专业选择时，往往先考虑未来的就业问题。下面，我们就来看看国际经济与贸易专业就业方向有哪些。
市场/公关。
随着公关人才的需求看涨，原本从事市场、媒体、新闻、中文、企业公关的部分人才将眼光投向了公关行业。这个行业对人员的素质要求很高，员工个个都是精兵强将。想要加入该行业，需要积累经验，晋升到总监级更需几年的奋斗。
营销人员。
优秀的销售人员需要的素质包括：积极的进取心、坚持不懈的态度、与其他人良好沟通的技巧、给人信任度以及在商谈中营造舒适氛围的能力。没有什么销售经验的大学毕业生，如果看好一个公司的销售职位，就要尽可能多地去了解这个公司的情况，这样可以增加应聘成功的机会。不论所受教育水平如何，销售人员对他们销售产品和服务应该有综合的掌握。更重要的是，销售人员应该能够有效地把产品和服务信息与客户进行沟通。建议同学们多看介绍销售技巧的书籍，参加一些公司组织的促销活动(在学校招聘兼职业务员或促销员)，去一些专业网站、论坛和那些高手交流。
行政/后勤。
每家公司针对hr，针对行政都有公司不同的需要。而且大家要特别清楚，hr也好，行政也好，如果不能与公司的需要相结合，就是没有价值和存在的意义。所以不能一味的抱怨。如果你是非常有能力，对公司的hr和行动有见解的人，那你能做的是带领老板的思路，给他建议并让他能够接受，并尊重你的专业和建议。
金融/保险/投资。
要有良好的专业知识、积极的进取心、坚持不懈的态度、与其他人良好沟通的技巧。
对外贸易人员。
外语能力是做外贸很重要的一个要素，有六级证书固然好，最好要注意一下口语会给日后的工作带来很多方便。如果事先有打算进入某个行业，可以先熟悉一下专业英语。在网络教育方面，北外网院有着极大的教学优势。作为北京外国语大学的二级院校，北外网院在教学过程中，非常注重对国际经济与贸易专业学生外语能力的培养，报考北外网院的国际经济与贸易专业，无论是在专业知识还是在语言能力上都是具有很强就业竞争力的。
可见，国际经济与贸易专业就业方向比较多元，就业选择范围比较广泛，希望广大学生能够先确定就业方向，然后再确立学习目标，同时也要加强外语能力方面的训练，以保证能够成功就业。
国际经济与贸易毕业论文篇三
从事行业：
毕业后主要在贸易、互联网、交通等行业工作，大致如下：
1.贸易/进出口。
2.互联网/电子商务。
3.交通/运输/物流。
4.新能源。
5.电子技术/半导体/集成电路。
6.服装/纺织/皮革。
7.快速消费品(食品、饮料、化妆品)。
国际经济与贸易毕业论文篇四
一、选题背景介绍。
改革开放以来，我国的农产品对外贸易取得了迅速的发展，以年均增长率超过15%的速度增长，为我国的经济增长做出了重要贡献。在我国加入wto以后，发展外向型农业成为我国农业结构调整的战略性目标。在这一过程中，我国的许多农产品成为农业出口中的重点产品，如蔬菜、茶叶等等。但是近年来，由于受到绿色贸易壁垒等非关税壁垒的影响，我国的农产品贸易顺差大幅度减少，出口形势也日益严峻。
茶叶是我国农产品出口贸易中的主要贸易对象之一，也是最早参与世界贸易的传统商品之一。我国的茶叶出口具有相当悠久的历史，早在唐宋时期我国就与周边的各少数民族开展了“茶马贸易”类似于现代的进出口贸易。当时，茶叶在与周边民族的贸易中占有相当重要的地位。到了近现代，特别是清代中叶开放海禁以后，茶叶在我国的出口贸易中一直占据着主导地位。改革开放以后，我国的工业产品在出口贸易商品结构中的比重在不断的上升，而农产品比重呈下降趋势尽管如此，茶叶还是在农产品贸易中占据相当重要的位置。
我国每年茶叶出口量达到25万吨，贸易金额约4亿多美元，出口的对象主要是欧盟和日本。但自开始，欧盟开始对进口茶叶执行更为严格的农残检测标准，农残检测种类由早期的29种增加至62种，检测项目增加到108个，20增加到134个，而且个别农药残留量指标比20以前提高200倍。据统计，1——9月，我国茶叶对欧盟出口量和出口额分别为10175吨和1829万美元，分别比年同期下降39.16%和34.35%。由于受到欧盟颁布的农药残留限量新标准的影响，日本也对中国的茶叶进口实行限制，使我国的茶叶出口遭受双重打击。到了，欧盟对进口茶叶农药残留限量的新标准则达到了193项，使我国茶叶出口欧盟市场再度受阻出口量再次下滑，据有关部门统计，出口欧盟的茶叶总量为5.5万吨，而到，出口量降低为3.77万吨。近年来欧盟不断实施新的、更为严格的茶叶农药残留限量标准，对我国茶叶出口欧盟产生了很大影响，已基本被阻止在欧盟大门之外。
鉴于国际上贸易保护主义的新特点和我国茶叶对外贸易的新问题，有必要研究绿色贸易壁垒对我国茶叶出口的影响，探讨其影响机制并提出打破茶叶绿色贸易壁垒，妥善地解决贸易纠纷的途径，这对于促进我国茶叶的发展，推动茶叶对外贸易具有极其重要的现实意义。
二、国内外研究现状。
1、国外研究现状。
国外学者对绿色贸易壁垒的提法一般为环境贸易壁垒(environmentalbarrierstotrade，etbs)。许多国外专家对当今的绿色贸易壁垒进行深入研究，多是研究绿色贸易壁垒中的执行标准、环保法规等，并得出很多新的观点。
davidbrownlobo认为wto建立了一整套多边贸易规则，在国际经贸活动中发挥了重要作用。经过多轮谈判，wto成员间的关税被大幅度削减，传统的配额、许可证等数量限制手段也受到约束。
ronaldw.reagan指出尽管绿色壁垒带有很大的主观性，有的绿色壁垒也违背了wto的规则，但总的来说，绿色壁垒符合可持续发展的精神，它起到了保护人类、动植物健康及环境的作用，因而是不可回避的客观现实。
ericmatthewstorhok要考虑整个产品的生命周期对环境的负面影响，制造业对环境的影响贯穿于产品生命周期的各个阶段。绿色生产表现为充分利用原料和能源，进行清洁生产，实现“零排放”。它体现在生产原料、产品设计、工艺技术、生产设备和能源消耗等各个环节上。资源开发要着眼于无公害新型能源、资源的开发，并采用节能的工艺技术标准，对废弃物进行充分的回收和综合利用。绿色生产运作模式是使产品在整个生命周期中对环境的负面影响最小、资源利用率最高，并使企业经济效益和社会效益协调优化的运作模式，实质上是人类社会可持续发展战略在现代制造业中的体现。
2、国内研究现状。
在新的一轮贸易保护主义运动中，发达国家利用自身的技术优势，先后出台了各种环保法规、标准、绿色标志等创新的.制度安排，以期达到抑制负外部性的输入和保护国内的目的。王春燕指出乌拉圭回合后，贸易保护主义走向更为隐蔽的方式——绿色壁垒。绿色壁垒出现了新的发展态势。绿色壁垒涉及的产品、产业领域越来越宽，对国际贸易的影响越来越明显。尽快建立起具有中国特色的绿色预警机制，推行iso14000环境体系认证，以及实现企业国际化经营，已成为当务之急。
安占然提出了发达国家将环境与贸易问题挂钩以后，制定并实施了大量的绿色贸易壁垒措施，我国企业的综合素质面临严峻的考验。我国有关企业应联合起来，合作建立绿色产业基地，特别应加强企业管理力度，实施绿色营销战略，提升产品的绿色竞争力。
卢新德指出随着世界环境保护和可持续发展运动的深入，绿色浪潮迅速席卷全球，已经并继续日益深刻地影响着人类生活的各个层面，21世纪必将成为“绿色世纪”。绿色浪潮的兴起和发展，对我国出口贸易既是机遇又是挑战。我国绿色产品出口虽然取得了一定成绩，但起步晚，规模小，质量差，效益低，很不适应国内外“绿色革命”发展的需要。因此,必须抓住机遇，迎接挑战，进一步扩大我国绿色产品的出口。当务之急是：建立健全扩大绿色产品出口的机制;顺应时代潮流，发展绿色产业;依据国际标准，培植绿色企业;研究国际绿色认证标准发展动态，打破绿色贸易壁垒。
军峰认为绿色贸易壁垒既是世界各国保护自然资源、改善生态环境的手段，同时又是一种新的贸易保护形式，对我国农业可持续发展带来的双向影响。我们一方面要运用wto的有关规则，解决因绿色壁垒引起的贸易争端，同时，更重要的是要改善我国农业的生态环境，提高农产品的质量，这既是冲破绿色贸易壁垒的需要，也是实现我国农业可持续发展的必然选择。
三、论文研究目的、意义及方法。
1、研究目的。
随着国际经济一体化的发展和贸易的自由化趋势，在关税税率不断下降和传统非关税壁垒不断被消除和规范的情况下，绿色壁垒成为了国际农产品贸易的主要阻碍形式。北京市家乡茶业公司茶叶出口由此遭受绿色壁垒之害，也难逃绿色壁垒之困，因此研究茶叶出口如何冲破绿色壁垒意义重大。本文旨在通过结合北京市家乡茶业公司对绿色壁垒进行分析，正确认识公司的优势和劣势，找出其中存在的问题，并对问题产生的原因进行分析，结合课堂所学对绿色壁垒提出改进对策和可行性建议。
2、研究意义。
通过对该论题的研究将为北京市家乡茶业公司出口冲破绿色壁垒提供一些有操作性和具有现实意义的办法和对策。从而使北京市家乡茶业公司出口能够顺利出口到欧盟和日本等设有绿色壁垒的发达国家，帮助企业开拓更广阔的市场，发挥竞争优势，取得更大的利润，促进企业的快速发展。对北京市家乡茶业公司和国内外有关市场的调查分析，帮助公司解决各方面存在的问题，对公司发挥自身优势，拓展海外市场具有一定的现实意义。
3、研究方法。
第一，研究过程中主要运用了统计法和实证分析法，并找出解决本企业问题的方法。
第二，采用理论与实践相结合的方法，把所学的理论知识在我们的企业实践中得以运用;并通过实践，使我们对理论的认识得到进一步加深巩固。
第三，通过了解、收集的相关数据，运用定量分析的方法综合评价，分析本公司及本行业当前的出口现状。以寻找更加符合企业自身发展需求。
四、论文提纲。
1.绪论。
1.1研究背景、目的及意义。
1.1.1研究的背景。
1.1.2研究的目的与意义。
1.2国内外研究现状。
1.2.1国外研究现状。
1.2.2国内研究现状。
1.3论文研究思路与方法。
1.3.1研究的思路。
1.3.2研究的方法。
2绿色壁垒的相关理论概述。
2.1绿色壁垒的相关问题。
2.1.1绿色壁垒的含义。
2.1.2绿色壁垒的背景及成因。
2.1.3绿色壁垒的特点。
2.1.4绿色壁垒的表现形式。
2.2绿色壁垒对出口国的影响。
2.2.1绿色壁垒对出口国的积极影响。
2.2.2绿色壁垒对出口国的消极影响。
3家乡茶叶公司现状及出口问题分析。
3.1公司组织结构与市场分布。
3.1.1家乡茶叶公司概况。
3.1.2家乡茶叶现处行业地位分析。
3.2我国茶叶主要出口市场及出口趋势分析。
3.2.1我国茶叶主要出口市场。
3.2.2我国茶叶出口趋势分析。
3.3家乡茶叶公司出口贸易遭遇绿色壁垒的成因分析。
3.3.1茶叶存在质量与安全问题。
3.3.2已有销售市场分布狭窄。
3.3.3出口产品结构不合理。
4.家乡茶叶公司出口突破绿色壁垒的对策。
4.1树立绿色品牌，树立绿色形象。
4.1.1开发绿色产品。
4.1.2铸造绿色品牌。
4.1.3执行绿色质量标准。
4.1.4制定绿色价格。
4.1.5开展绿色营销。
4.2开发新的茶叶出口市场。
4.2.1拓宽出口地市场范围。
4.2.2加大对市场的拓展力度。
4.3调整茶叶出口结构。
4.3.1转变传统产销观念，适应市场新要求。
4.3.2建立和完善公司绿色贸易壁垒预警机制。
结束语。
致谢。
参考文献。
五、所做实质性工作。
(1)通过在实习公司进行的五周生产实习，六周毕业实习，收集了相关资料;。
(2)通过查阅读大量献收集了资料;。
(3)通过查阅相关书籍收集了资料;。
(4)利用互联网搜寻了相关资料和信息;。
(5)在指导老师的指导下明确了方向。
六、撰写进程。
时间计划进度。
3.15——3.22撰写《毕业论文开题报告》。
3.23——3.31撰写论文绪论部分。
4.01——4.11撰写论文第一二部分。
4.12——4.27撰写论文第三部分。
4.28——5.13撰写论文第四五部分。
5.14——5.20进一步完善和充实毕业论文内容。
5.21——5.25第一稿论文修改。
6.26——6.02第二稿论文修改。
6.03——6.07第三稿论文修改。
6.08——6.09论文定稿。
6.09——6.12装订毕业论文。
6.13准备论文答辩。
七、参考文献。
[1]何小萍.浅议新贸易保护主义的五大特点，对外经贸实务,，05。
[2]魏秀敏.中国现行贸易保护政策及问题，上海人民出版社,，02。
[3]孙跃丽.农垦企业如何应对国际贸易中的绿色壁垒[j]，中国农垦经济,，08.
[4]郭琰.绿色贸易壁垒对我国外贸的影响[j]，改革与理论,2006，10.
[6]吴克烈.关于绿色壁垒的战略思考，国际贸易问题,，05。
[7]陈春燕.浅谈技术壁垒和绿色壁垒问题[j]，当代经济研究,2006，04。
[8]朱京安.对绿色壁垒的理性分析及发展走向初探，国际贸易问题,2005，01。
[9]王亚星.入世后应深入研究国际贸易壁垒，对外经贸实务,，11。
[10]鲁成银.wto对中国茶业发展的影响[j]，中国茶叶,2002，05。
[11]方英.技术性贸易壁垒的现状及我国的对策，商业研究,2006，07。
[14]冯德连.降低贸易壁垒的必要性和谨慎性，经济问题,2004，03。
[15]李冠瑶.绿色壁垒及我国的对策研究，中国优秀博硕论文网,2006，11。
[16]杨仕辉.欧盟对华反倾销与我国对策研究，农业快讯,2007，01。
[17]薛淑云.直面“绿色壁垒”，经济理论与经济管理,2004，03。
[20]钱宗起.我国茶叶出口贸易发展的问题和对策，国际商务研究,2004，03。
[21]anderson，urst(eds)，thegreeningofworldtradeissues，harvesterwhestsheaf，.
[22]pearce，d，j.j.，worldwithoutend：economics，enuironmentandsustainabledevelopment，oxforduniversitypress，usa，2002.
国际经济与贸易毕业论文篇五
论文摘要：随着英语课的逐步推广，随着新课程的推进，作为英语教学的实施者，英语教师应该切实加强教学素质的提高。那么，在新形式下该如何提高英语教师的创造素质呢?我们需要从创新教育理念的树立、知识通识性的具备、教师教学思维的诗意化以及做研究型教师四个方面入手。
树立创新的教育理念。
教育观念是教育者从理性上认识教育的切入口，我们说，创造教育的实施依赖于教师，但并非所有的教师都能胜任这项教育，必须是具有创造意识、能够进行教育教学创新的教师方可。因为实现创造教育的目标必然要依赖教师的创造性素质和教育创新的实施，教育教学创新意识已成为塑造具有现代教师风采的核心要素。
创新的教学观。
传统的教育观以知识传授作为教学的主要目的，以培养能熟练掌握已有知识的人才作为教育的主要目的，而创新的教育观则针对传统教育观实现了三个转变。
第一，将知识传授为主的教育目标转变为增长经验、发展能力为主的教育目的使学生通过以教材为基础而展开的学习活动，获得认识和理解，并将所学知识应用于实际，在知识的应用中激发和培养学生的创造力。
第二，将以教师为中心的教学方法转变为注重学生学习主动性的教学方法。创造性的教学鼓励学生对学习的主动参与，使教学成为在教师的引导下，学生对知识主动探索的过程。
第三，将严格遵守常规的课堂转变为生动活泼、主动探索的课堂氛围。对于活泼好动的学生，要是过分强调对课堂纪律的遵守，便容易束缚学生的天性，使学生丧失了自由表现的机会和激情。所以英语尤其强调课堂氛围的轻松与活跃，因为只有在这样的氛围中，学生的心理得到放松，思维处于积极状态，创造潜能才能达到最大限度的发挥。
建立新型的师生关系。
具有知识的通识性。
首先，作为教师，要具有广博的学科知识基础和合理的知识逻辑结构。所谓学科知识基础是指教师掌握的知识面不能局限于自己的专业之中，在知识分类越来越细的今天，如果教师只重视专业知识，将自己陷于狭窄的专业领域，思维很难有开阔性、发散性。如果一名教师，要教学red，yellow，blue，green，purple，orange等颜色单词，他该采用什么方法?仅仅是照本宣科，将单词悉数教给学生，还是巧妙运用学科知识基础，渗透美术教学。引导学生做三原色的加法实验(whatsredandblue/redandyellow/blueandyellow?)，寻找实验结果，从而引出purple，orange，green三个单词。从这儿可以看出，知识的广博性是形成创造思维、创造性教学的广阔原野。
其次，在教师获得的知识中，还要形成知识的逻辑结构灵魂知识的融会贯通，即通识性。通识的要义在于强调识与通，即见识与智慧的通性，强调智慧及其对人类文化的统摄。在施教过程中，通识不能理解为单一的知识教学，它的核心问题，是要解决文化在人格中的整合，这种文化精神是具有创造精神的教师应具有的内在素质。
追求思维境界的诗意化。
所谓思维境界的诗意化，是指审美性和情感性为主要特征的一种心理氛围。创造是一种美。美与创造从来都是密不可分的。人的创造活动与终身的创造激情和创造冲动是分不开的，教师要善于营造一种创造思维的心理氛围，只有这样，才能感染学生、影响学生。在英语教学中，教师创设一个和谐的英语氛围，无疑会激发学生在课堂里运用自己的情感开展多种活动，从而极大的激发学生的创造激情和创造动机。
做一名研究型的教师。
一位学者说过：成功的教师就是：经验+反思。每个教师都有这样的体验，一堂课能激发学生的思维能力，并使学生学有所得，会感到莫大的快慰;反之，一堂不成功的课也会使有反思意识的教师作总结分析，寻找原因和对策。而经常性、有针对性的反思就是我们通常说的教育研究。通过教育研究可以对教育教学实践做出总结、概括并上升到理论的高度，评价自己教育教学活动的得失，提出新的想法，发展和创造丰富的教育教学观点。总之，随着创造教育实践的不断深入，作为英语教师，必须树立新的教育教学理念，提高知识的通识性，注重思维的情感性和审美性，勤于动笔，勤于反思，积极投入教育实践，做一名新形势下的创造型教师，为培养创造型人才尽自己的一份力量!
参考文献：
[1]《英语课程标准》北京师范大学出版社,20xx年.
[2]《中小学英语教学与研究》华东师范大学主办20xx。
国际经济与贸易毕业论文篇六
一、课题意义。
(一)课题的理论意义。
在20世纪60年代，美国企业管理家h.i.安索夫首先将战略运用于企业管理中，针对日益复杂的企业进行统筹规划和协调指导。而如今在这样一个品牌经营时代，品牌竞争空前激烈，大力营造品牌形象，提升品牌知名度，创造独立的、唯一的、固定化的产品品牌已成为企业经营的重中之重，同时，各企业也需要在一个系统有序的品牌战略平台完成各种品牌战术的规划，因此品牌战略应运而生。
改革开放以来，我国取得的成就举世瞩目，民族工业得到了飞速的发展，也涌现了tcl、海尔等一大批知名本国品牌。但是我们相关的政府部门和企业，对于品牌建设的战略意识，还没有形成。以至于我们的大量品牌还难以与国外品牌抗衡。
因此，对品牌战略的研究，成为我国民族企业品牌建设与发展的必经之路。立足于品牌战略的发展，我们借鉴国外成功经验，并与国内实情相结合，谋求一条适应中国国情的品牌战略发展之路。
(二)课题的现实意义。
英荷联合利华公司与美国宝洁公司，属于世界名列前茅的日用消费品制造企业。他们相继在1986、1988年进入中国市场。90年代初，便通过发展占据了我国国内日用消费品行业大半壁江山。面对中国这样一个消费大国，两家公司根据企业自身特点，以及对中国市场的不同定位，采取了不同的品牌战略路线，并且获得了成功。两家企业的品牌战略，有利有弊。本课题，针对两者不同的品牌战略，对比分析他们的优劣势，力求为我国企业本土品牌的发展探索出一条品牌战略成功之路，对我国企业提高本土品牌知名度和品牌国际竞争力，具有非常重要的作用和现实意义。
二、文献综述。
(一)本课题相关问题在国内(外)的发展现状综述。
品牌战略在世界范围内首次被提出，源自20世纪60年代，美国企业管理家h.i.安索夫。他首次将战略运用于企业管理中，针对日益复杂的企业进行统筹规划和协调指导。对品牌战略的建设和发展有着决定性的重要意义。品牌战略，在我国的雏形为名牌战略。艾丰，是我国名牌战略最早倡导者之一，他是公认的名牌理论权威专家。曾经担任中国质量万里行组委会主任和中国第一个名牌组织――驰名商标保护组织主任，92至95年，连续四年组织召开了全国性名牌大会及名牌战略研讨会，在中国第一次鲜明地提出了名牌战略这个概念，全面地阐述了它的内涵，并结合中国实际情况分为国家、地方、企业三个层次，提出国家实施名牌战略建议书、地方实施名牌战略建议书、企业实施名牌战略建议书。从理论和实践的.结合上大力推进中国名牌事业。品牌战略在我国的继续发展，，国务院颁布《质量振兴纲要》，提出了实施名牌战略，振兴民族工业，鼓励企业生产优质产品，支持有条件的企业创立名牌产品，全国大部分省市开展起质量兴省(市)、质量兴企活动。到党的17大，胡总书记明确指出要加快培育我国的跨国公司和国际知名品牌，一批实力较强的企业已经走出国门、走上了国际舞台。
(二)本课题相关问题在国内(外)的研究动态综述。
(三)本人的一些想法。
宝洁公司和联合利华在《财富》杂志世界500强中分别位居68、121位。放眼两者在世界范围取得的巨大成就，以及在中国市场上占有的高市场份额，都离不开企业自身的定位发展以及对目标市场的战略应用。两者成功的关键，在于他们针对目标市场进行细分，采取适合本企业的战略方式。跨国企业，能否在世界范围内立足，不仅与企业本身的实力相关，同时采取的相关战略也十分重要，选对了方式则能为企业的发展提供出一条更为迅捷的道路。联合利华和宝洁公司品牌建设在我国的成绩是大家有目共睹的，因此，在国内也有许多学者针对两者的品牌战略进行了分析，它们在中国市场上获得的成功，是非常值得我国企业学习和借鉴的。我们应该将品牌战略的理论研究成果与我国企业的实际情况相结合，让我国的本土品牌，找到适合自身品牌建设和发展的道路，将我们自己的品牌做大做强，走出国门，走向世界。
三、课题研究内容与方法。
研究内容。
本文立足于洗发护发用品市场，对联合利华与宝洁公司所采用的品牌战略进行分析，总结出两者在品牌战略中存在的问题，并将其与我国国情相结合，为我国企业谋求一条适合的品牌国际化发展道路。
一、品牌战略的涵义。
二、联合利华与宝洁公司品牌战略对比分析。
(一)联合利华与宝洁公司的市场定位。
(二)联合利华与宝洁公司的品牌战略选择。
(三)联合利华与宝洁公司多品牌战略的应用。
三、联合利华与宝洁公司品牌战略的问题及对策。
(一)联合利华与宝洁公司品牌战略中存在的问题。
(二)联合利华与宝洁公司品牌战略的对策。
四、联合利华与宝洁公司品牌战略对我国企业的启示。
(一)树立强烈的品牌战略意识。
(二)选择合适的品牌战略，走品牌国际化发展道路。
五、结束语。
研究方法。
一、文献查阅法。
通过查阅大量的文献资料，收集关于品牌战略研究的理论专著，对品牌战略进行理论性的研究。
二、实地观察法。
通过对联合利华与宝洁公司产品在销售网点的实际情况的观察，对两者在市场上的实际情况进行了解。
四、课题研究进度安排。
20xx年10月24日完成开题。
20xx年10月-11月收集、整理资料。
20xx年11月21日完成初稿。
20xx年12月5日完成第二稿。
20xx年12月16日完成第三稿。
20xx年12月23日论文定稿。
20xx年1月3日论文答辩。
20xx年1月中旬提交论文材料。
五、主要参考文献目录。
[2]peterar,marketingmanagement,1994.8.15。
[3]赵龙,品牌成长战略[m].复旦大学出版社,.12。
[4]施振荣,全球品牌大战略[m].中信出版上,.9。
[5]刘鑫,定位决定成败[m].中国纺织出版上,.1。
[6]余来文,战略决定成败[m].蓝天出版社,2005.1。
[7]李殿宏,金牌营销：打造一流品牌[m].中国物资出版社,.1。
[8]陈莹,联合利华和宝洁的多品牌营销战略[j].economictradeupdatevol.6.91jan.
[10]巩一平,宝洁公司的品牌传播策略[j].企业改革与管理,2006.10。
[11]马玉立、殷梅,联合利华品牌战略对中国企业的启示[j].企业导报,.2。
[14]王小林,联合利华的品牌本土化战略[j].中国外资,.10。
[15]王静,联合利华的品牌本土扩张战略[j].中外企业文化,2004.6。
[16]张庚淼,市场营销调研[m].东北财经大学出版社,2002.4。
[17]巨中天,品牌战略[m].中国经济出版社,2004.7。
[18](日)博报堂,品牌市场营销[m].科学出版社,2006。
[19]余明阳,品牌学[m].安徽人民出版社,2002。
国际经济与贸易毕业论文篇七
福建师范大学国际经济与贸易本科专业获得审批并在教育部备案，经过多年积累和建设，已拥有一支结构合理、教学经验丰富、老中青相结合的具有理论联系实际的“双师型”师资队伍，构成了跨文化商务交际、国际企业经营与管理等具有较强实力和富有特色的理论与教学成果。专业负责人陈忠副教授担任“福建省本科高校专业（国际经济与贸易专业）综合改革试点”项目的负责人，兼任福建省对外经济贸易学会副会长，其牵头组织的《国际贸易实务》和《外贸英语函电》课程获得和福建省高等学校教学质量与教学改革工程“精品课程”建设项目立项。
本专业力求培养具有全球视角的商务专门人才，在专业课程设置上强调“宽基础、重实务”，充分体现理论联系实际、培养应用型人才的特点。广大教师的科研成果与教学实践紧密联系，同时经常性地为社会经济发展带给咨询报告。此外，透过举办或出席多种国际性和全国性的学术研讨会，让师生了解本专业发展前沿动态和与时俱进的建设思路。
社会实践环节是人才培养的重要环节。目前按照专业培养方向所构成的长期稳定的`社会实践基地包括：中国（福建）对外贸易中心集团有限职责公司、福建省康辉国际旅行社股份有限公司、福州米兰欧鞋业有限公司等。各实践基地都有明确的实践教学目的和资料，有稳定的教师和辅助人员队伍，因地制宜地开发学生潜能的实习项目，基本能满足实践教学的要求。同时学院聘请了具有丰富经营与管理经验的业界精英为我校兼职教授，从而促进学科发展和梯队人才的培养，优化学科结构，使应用型教学尽量贴近社会需求。
本专业培养的学生毕业后的就业方向主要是：政府商务管理部门、进出口公司、三资企业、工贸型企业、国际物流企业、外商投资咨询公司、跨国营销集团等单位，可从事对外贸易、进出口业务管理、货代与报关报检、涉外文秘、电子商务等具有涉外性和商务性的工作，就业面广，前景良好。
二、培养目标及基本规格。
（一）培养目标。
本专业旨在培养适应复杂国际经济、政治、文化环境和国家发展需要的，通晓现代商务基础理论，具备完善的国际商务知识体系，熟练掌握现代国际商务实践技能，有较强的英语交流潜力、跨文化商务交流潜力和国际商务分析与决策潜力，培养具有全球视角和跨学科背景，胜任在涉外企事业单位、政府部门和社会团体从事国际商务经营运作与管理工作的应用型、复合型的高级商务专门人才。
（二）培养规格。
要求学生系统地掌握本专业的基本理论、基本知识和基本技能，具有集英语、国际经贸和电子商务技术于一体的技能。毕业生应获得以下几个方面的知识、潜力和素质：
4、能运用电子商务等现代信息技术手段从事国际经济与贸易业务和相关管理工作。
三、培养模式和具体举措。
作为地方性重点高校，在专业设置及人才培养上凸显两方面特点：一是以应用型潜力培养为重点；二是为海峡西岸经济区经济建设服务。为此，我们主要采取以下举措：
1.强化实践环节，增加实践课的比重。
在保证实务性课程的教学，如国际贸易实务、外贸函电、国际结算与单证实务、电子商务与物流管理、国际商务谈判、国际货代与报关报检实务等的同时，开设综合模拟实训课程，例如“外贸业务综合实训”等。学生能够透过仿真、互动的国际商务平台，学会用英文正确拟写外贸函电，填制单证，系统、规范地掌握进出口业务环节的主要操作技能。在当前学生到企业实习存在企业不愿接收等诸多困难的条件下，模拟实训是解决问题的最有效手段。
要努力保证实践性教学环节，如认知实习、课程设计、课程实习、毕业实习、社会调查、毕业论文、专题讲座等。同时，组织学生自己建立功能齐全的虚拟公司。学生在老师的帮忙和指导下，对国际贸易工作进行模拟训练，为毕业后创业或就业储备宝贵的实践经验。
2.压缩专业课程中必修课学时数，增加选修课程学时数。
压缩专业课程中必修课学时数，除专业主干课为必修外，其他专业课程作为选修课。选修课的设置尽可多的涵括相关专业方向，具有广泛性和可选取性，使学生在满足不同兴趣与爱好的同时，实现同一专业中培养多种规格人才的需要。
3.加大英语和计算机课程教学。
外语潜力是国贸专业应用型专门人才综合素质的重要组成部分。基础外语教学中我们加大了口语和听力教学的比重。提高专业外语课的教学效果很关键，我们开设了“外经贸英语会话”、“外经贸英语函电”和“国际贸易专业英语”等课程。
在当今信息化的社会中，计算机的应用已经成为一项基本的技能，外贸企业的多数商务工作又是在网络上进行的，计算机应用潜力对地方高校国贸专业学生显得个性重要。计算机类课程应以操作类课程为主，“外贸业务综合实训”课程也将依托网络系统来完成。
四、课程设置。
专业课程设置上充分体现了理论联系实际、培养应用型人才的特点。开设的课程涵盖了英语语言基本技能、经济学基础知识、国际贸易专业的基本理论和实务知识、国际贸易专业的基本实践技能。开设的英语语言基本技能课程有《大学英语读写》、《大学英语听说》、《英语泛读》等，开设的经济学基础知识课程有《微观经济学》、《宏观经济学》、《国际经济学》、《会计学》、《统计学》等，国际贸易专业的基本理论和实务知识课程包括《国际贸易》、《国际贸易实务》、《国际金融》、《国际商法》、《国际市场营销》、《世界贸易组织概论》等，开设的国际贸易专业的基本实践技能课程有《电子商务与物流管理》、《外经贸英语函电》、《外经贸英语会话》、《国际结算》、《国际物流》、《国际货代与报关报检实务》、《外贸业务综合实训》等。
国际经济与贸易毕业论文篇八
选题最好能建立在平日比较注意探索的问题的基础上，写论文主要是反映学生对问题的思考，详细内容请看下文。
人民币升值与房地产价格关联效应研究。
全球价值链分工视角下中国产业结构优化研究。
日本在华直接投资与中日贸易关系的研究。
基于全球价值链分工视角的贸易结构演进研究。
wto反倾销争端解决机制问题研究。
南疆三地州对外开放与经济增长研究。
中国对外反倾销政策贸易效应的实证分析。
政府补贴的利用与反补贴措施的平衡点。
论新疆优势产业的评定选择与发展战略。
一战时期日本对外贸易政策研究。
中国服装产业升级中的商业模式比较研究。
我国内陆港的发展水平评价研究。
国际经济与贸易毕业论文篇九
摘要：国际贸易专业适应当前社会经济发展的趋势，认真研究存在的理由，做好专业课程的整合，构建基于整体知识观的课程体系，更好地丰富学生知识，提升综合能力，提高学生的就业能力，拓展学生的发展空间，缓解我国国际贸易快速发展对人才需求的矛盾，实现我国国际贸易专业的跨越式发展。
随着我国社会经济的飞速发展，中国融入世界的步伐不断加快，全球化和全球一体化的趋势日益明显，中国由国际贸易大国正在向国际贸易强国发展。国际贸易专业作为我国贸易人才的重要培养基地，必须适应当前社会经济发展的趋势，做好专业课程的整合以更好地丰富学生知识，提升综合能力，提高学生的就业能力，拓展学生的发展空间。认真深思当前教育所存在的理由，构建基于整体知识观的课程体系，对各种教程课程进行有效整合，培养学生的整体知识观，拓展学生国际视野，造就适合市场发展需求的高素质人才，缓解我国国际贸易快速发展对人才需求的矛盾，实现我国国际贸易专业的跨越式发展。
1.人才培养目标不能与市场发展需求相接轨。
随着我国社会经济的飞速发展，尤其是国内贸易和国际贸易的不断扩大，中国已经成为世界贸易大国，贸易总额已经跃居世界首位，对于贸易专业的人才需求越来越高。同时，随着我国对外贸易结构不断变化，贸易层次和质量不断提升，对贸易人才的需求也在不断提高。社会企业要求国际贸易人才不但具有丰富的知识，还应具备扎实的实践能力，又要具备较强的沟通协调能力，并且能够根据市场的发展进行准确的预判的复合型人才。企业希望毕业生踏入工作岗位能够胜任国际贸易发展实际，在最短的时间里能够融入企业发展，胜任企业的各个部门的工作，最大限度地降低企业在人历资源培养方面的成本。但是，很多国际贸易专业毕业的学生他们，具有一定的贸易理论和基础知识，却缺乏相应的实践能力，尤其是缺乏与从事国际贸易行业相关所需要的沟通协调能力、社会适应能力，他们的实践操作能力非常较弱，短时间内不能够给企业带来较大的发展和增长的动力。
2.专业课程设置过于宽泛不能培养学生综合能力。
一直以来，很多高校的国际贸易专业都是严格按照教育部制定的课程体系来开设相关的课程，由于过分注重相关专业的理论的系统性和完整性，所以课程设置上盲目的追求多，追求全，通识课的比例过大严重挤压了专业课空间。其次，当前国际贸易专业教科书给学生提供的相关知识内容重复交叉现象突出。比如，很多学生在学习《国际商法》、《国际贸易惯例与规则》等内容时，里边所涉及的很多贸易术语以及保险管理等方面的内容在《国际贸易实务》课程中重复学习。另外，也有不少高校在国际贸易课程设置的安排顺序上存在不合理理由，有些基础课程应该安排的大一或者大二，大三学习较为高层次的理论，重点从事实践实习，但是有的高校把基础知识放在了大三、四，这样的顺序安排严重影响了学生学习层次提升和综合能力发展。
3.缺乏完善系统化的实践实训教学体系。
社会经济的飞速发展对人才要求越来越高，国际贸易专业需要教学改革，实践教学成为当前贸易专业必须重视的环节。但是随着招生规模的不断扩大，受到客观环境的限制，很多国际贸易专业的实践教学仅仅停留在理论上，停留在口号上。开展国际贸易专业实践教学需要有完善的校内实训室，还应该为学生提供较好的实训实习基地，联系较好的国际贸易企业，让学生直接从事相关岗位。虽然不愁院校也建立了国际贸易模拟实验室，添置了实习设备和应用软件。但是，在具体的操作过程中只能通过数据库数据和表格登录转化，熟悉流程，基本上不涉及产品的生产销售等内容，与当前国际贸易实务操作实际具有非常大的差距。另外，校外实习基地非常薄弱学生只能从事简单的流水操作，实习还涉及到相关部门的商业机密，学生实习只能从事最为简单的打扫卫生、倒茶端水等工作，缺乏较为健全完善的实践实训体系，无法达到较好的实际效果。
4.学校教学过程不能够和国际贸易专业实际相结合。
由于国际贸易专业具有特殊性，专业课程必须具有国际性，但大部分高校设置专业课程，却缺乏国际视野，仅仅强调学生具备基本知识，却不能够给学生更好地进行国际政治经济以及社会环境等方面的知识教授和引导，不能够真正地结合国际贸易实际，培养学生的国际眼光，把国内市场国际市场有机统一起来，分析比较国际国内两大市场，还应该与国外相关贸易专业的学校做好经验对接，引导学生更好地进行国际国内横向比较，导致学生不能够具备较好的国际视野和全球眼光，不能够胜任经济全球化和全球一体化的国际贸易发展趋势。
二、基于整体知识广的国际贸易课程专业整合步骤分析。
1.做好课程体系优化。
国际贸易专业课程体系的构建应该坚持重视基础、侧重应用、提升能力、灵活选择的原则，丰富学生的专业知识，提升学生的职业能力，培养学生的职业素养，鼓励每一个学生能够根据自己的职业发展特点和学习基础富有个性化的学习和发展。ksao模式是当前高职院校国际贸易专业采取的一般教学课程设置模式，依照这个模式注重学生的知识，培养学生的能力，引导学生更好的提高技能，推动学生综合素养的'提升。
首先是k模块课程设置，该模块关系到学生的公共基础课和专业基础课，引导学生学好数学、英语、计算机、培养学生的综合基本素质课的政治、体育等，引导学生具备相关的人文知识、社科知识和其他专业知识，学习宏观经济学、会计基础、国际贸易、国际金融和货币银行等等，让学生能够掌握扎实的基础知识。由于国际贸易和国际经济学之间存在一定的交叉和重复，可以将《国际经济学》课程取消，把相关的内容分解到《国际贸易》和《西方经济学》中，这样既能够避开出现交叉重复，又能够让各种知识体系得到很好的优化组合。a模块课程设置。这模块的设置非常关键，是学生综合能力的重要表现，引导学生掌握国际贸易所应具有的特定技能。针对当前国际贸易的实际，围绕市场发展的需求，设置有利于学生未来发展需求相适应的国际商务谈判、国际商务礼仪、外贸英语、经济论文写作、社会实践活动等课程，能够让学生的理论和实践有机结合起来，培养学生的基本技能，推动学生更好的就业发展。
s模块课程设置。设置国际贸易实务，引导学生掌握国际结算的有关流程，能够掌握国际货物运输和保险的基本知识，结合国内和国际市场的特点了解相关的国际市场营销技能，掌握国际商务英语、外贸英语等课程。对s模块课程尽量压缩必修课程的数量，为学生增加更多的适合他们个性化学习发展的选修课程，让学生能够有更加充分和发展空间，富有个性化的学习。同时针对《国际服务贸易》和《wto概论》存在的交叉理由，在制定教学大纲是应该把相关的课程进行分解，确定相关课程的明确归属。
o模块课程设置。这一模块设置意在培养学生的综合素养和职业道德，工作中做到注重细节，准时守时，具备良好的个人素质能力，培养他们的国际化视野。围绕学生职业和发展开设心理学、职业规划等教学内容，培养学生的良好心理素质和综合能力。
2.构建课堂实训实习综合实践教学体系。
国际贸易专业学生不仅让学生学到相关的知识理论，更应该培养学生的实践应用能力，构建实践能力培养体系，立足于课堂教学实验室教学，充分利用校内实训室，为学生拓展更多的校外实习基地，构建四位一体的综合实践教学体系。首先，结合学校实际和未来发展，注重课堂案例式教学，开展各种模拟教学，培养学生的创新能力，增强学生的创新意识，让学生能够把专业实践和技能培养有机结合起来。其次，加强实验室建设，添置更多的实验操作设备和应用软件，增加实验室的开放时间，让学生随时到实验室操作，提高实验室的利用效率。另外，构建集教学模拟实践于一体的实训基地，加强学生理论学习和实践应用，让学生边学理论边实践，培养学生的综合素质和操作技能。再次，拓宽校外实训渠道，为学生提供更好的实习基地，通过与外贸公司、海关、港口等对口单位合作教学，为他们提供较好的校外实习基地，让学生的实践应用技能得到锻炼，让学生积累第一手的工作实践经验，在真实的工作环境中感知知识，培养能力，丰富学生的社会经验，引导学生更好的适应企业环境。配备高水平的专业指导老师，制定较为完善的校外实习管理制度和综合监督考核体系，实施规范化管理，提高校外实习的质量。
参考文献：
[1]付锋莉，易建辉.试析应用型国际贸易专业人才培养模式[j].科技广场，(12).
[2]许辉.基于ksao模型的高职院校国际贸易专业课程开发与整合[j].职业技术教育，(02).
国际经济与贸易毕业论文篇十
[1]李楠，黄卫平。知识产权保护对国际贸易的影响--一个研究综述[j].现代管理科学，2018（01）：6-8.[2]朱辉。“一带一路”发展战略视野下我国特色农产品国际贸易发展战略研究[j].农业经济，2018（01）：124-126.[3]齐萌萌，王士海。世界甘薯进出口贸易格局的演变分析--兼论中国甘薯国际贸易的发展趋势[j].世界农业，2018（01）：92-99.[4]池秀莲，杨光，马帅，程蒙，阙灵。我国茯苓国际贸易研究与问题探析[j].中国中药杂志，2018,43（01）：191-196.[5]周靖，龚凯，罗仕龙，刘瑾瑜，唐朝生。国际贸易网络上经济危机传播的仿真分析与研究[j].计算机应用研究，2018,35（01）：83-87.[6]张倩。基于电子商务环境下的国际贸易创新[j].中国商论，2018（01）：66-67.[7]赵致一，王柯程。我国中小企业国际贸易融资问题研究[j].经营与管理，2018（01）：105-107.[8]董志尚。从世界贸易供需谈中国茶业国际贸易[j].福建茶叶，2018,40（03）：44-45.[9]郭鹏。数字化交付的内容产品的国际贸易竞争性自由化策略--基于美国的视角[j].河南社会科学，2018,26（01）：74-79.[10]王乔，卢鑫。“十九大”全球治理观影响下的中国国际贸易治理机制变革[j].理论探讨，2018（01）：92-98.[11]王林辉，应洁妤。制造业国际贸易的竞争性和互补性：来自国内技术含量视角的分析[j].南京社会科学，2018（02）：12-20.[12]卢禹翱，康程皓，边毅哲，白珞君，陈毅明。中国区域性“单一窗口”对地区国际贸易竞争力的影响--以中国（上海）国际贸易单一窗口建设为例[j].中国商论，2018（02）：76-77.[13]颜少君。下一代贸易--e国际贸易发展趋势特点[j].中国经贸导刊（理论版），2018（02）：19-22.[14]杜宇霞，张真。浅析跨境电商的发展对我国国际贸易的影响[j].对外经贸，2018（01）：55-58.[15]柴丽芳。论跨境电商对传统国际贸易的影响[j].中国管理信息化，2018,21（04）：113-114.[16]宗晓玲，张杜鹃，周洁，陈丽芳。中国农产品国际贸易对农民收入的.影响分析[j].山西师范大学学报（自然科学版），2018,32（01）：91-96.[17]黄新飞。国际贸易、fdi和国际r&d溢出--基于中国省份面板数据的实证分析[j].中山大学学报（社会科学版），2018,58（02）：187-196.[18]段志民。国际贸易、技能调整与职业选择--来自中国的经验证据[j].经济评论，2018（02）：44-58.[19]朱琳。跨境电商对中国国际贸易影响的研究[j].天津职业院校联合学报，2018,20（02）：97-101.[20]王秀鹃，胡继连。中国粮食虚拟水国际贸易研究--基于-20的数据[j].山东社会科学，2018（02）：117-122.[21]潘晨，马松林。在线开放课程学生学习积极性提升研究--以中国大学mooc《国际贸易实务》为例[j].高教学刊，2018（07）：14-16.[22]鲁晓璇，张曙霄。对马克思主义国际贸易理论和西方国际贸易理论及其关系的思考[j].经济学家，2018（01）：20-28.[23]聂红隆。“一带一路”战略下浙江省国际贸易与国际物流协同的实证分析[j].改革与开放，2018（05）：10-12+19.[24]杨帆，王斌。中国农产品国际贸易失衡现状及发展策略[j].改革与战略，2018,34（01）：159-161.[25]孙忠良。我国国际贸易融资与国际贸易关系探讨[j].环渤海经济了望，2018（01）：22-23.
国际经济与贸易毕业论文篇十一
摘要：随着全球气候变暖以及温室效应问题的日益严峻，低碳理念在生产生活中成为了人类社会发展的新理念，所谓低碳理念就是在社会进步和经济发展的过程中，减少含碳类温室气体的排放量。低碳经济的概念在低碳理念发展下应运而生，本文以低碳经济为出发点，针对低碳经济对国际贸易带来的影响进行分析，对低碳经济在国际贸易中的作用进行讨论，为国家如何在低碳经济下开展对外贸易提供思考依据，旨在为国家经济发展贡献力量。
在社会全面进步的过程中，随着科学技术的飞速发展，低碳经济以其独有的优势进入人类视野。低碳经济为社会带来的经济效益和社会效益有目共睹，但是人们对低碳经济的关注主要集中于低碳经济为国民经济增长和产业经济发展的领域，忽略了低碳经济在国际贸易领域产生的重要功能。因此，对低碳经济为国际贸易发展带来的影响这一课题的分析能够为低碳理念引入国际贸易发展、实现国际贸易发展与低碳理念深度结合提供重要理论保证。笔者将针对低碳经济为国际贸易带来的机遇与挑战展开具体讨论分析。
一、全面理解低碳经济。
人类社会伴随对生物能源，风力能源、水利能力、太阳能源、地下资源能源、核电能源等相关资源的开发和利用，逐步实现了由原始农业社会形态向现代工业形态的转变，使人类文明由农业文明逐步向工业文明迈进。然而在这一过程的实践中，随着对传统资源开发利用，各类环境问题日益严峻，对环境的破坏程度日益加深。随着人类社会的全面进步与发展，低碳经济以其对环境保护功能的独有优势得到社会各领域的广泛认可。
1.低碳经济概念分析。
低碳经济是在可持续发展理念不断深入的前提下产生的一种全新经济发展模式。低碳经济将绿色、环保、可持续经济发展理念贯穿于经济发展的始终，以减少对传统能源的开发与浪费、实现对新兴能源资源的开发和利用作为行动指导，达到经济效益和生态效益共同发展的目的。低碳经济主要目标是实现经济增长由资源粗放型向集约型的转变，减少对温室气体的排放量，通过经济增长与高新技术手段的有机整合实现提高对化石能源的利用效率与效果的经济发展模式。低碳经济在将可持续发展观贯穿经济增长始终的前提下，通过对技术手段的革新，管理制度的创新，产业结构的转型，能源开发手段的整改等措施，实现经济增长和社会效益有机结合，共同发展，实现生态效益和经济效益双丰收。
2.低碳经济的发展历程。
2003年，英国政府率先提出低碳经济的概念，作为工业革命的先驱者和资源匮乏的发达国家，英国率先对低碳经济做出阐述，向世界告知低碳经济将为社会发展带来的经济效益与社会效益。随着经济全球一体化不断深入，低碳经济理念深入世界各国，在世界范围被广泛关注与认可。随着低碳经济在世界范围内的推广，低碳经济逐步向人类经济、政治、生活等各领域渗透，在人类文明发展中扮演着愈来愈重要的角色。低碳经济作为一种全新的经济发展模式与传统经济发展模式相比具有极大的优势，对于世界范围内的经济增长及人类文明的全面进步都将起到重要作用，因此，低碳经济不单是某一领域或某一地域的'行动指导和任务，而是世界范围内各行各业应共同遵循的行动原则，需要世界各国的共同努力，实现低碳经济的全面发展。2008年世界范围经济危机爆发，人类在寻求更加高效合理的经济增长模式过程中对低碳经济的现实意义更加关注，在世界各国的共同探讨与分析中得出低碳经济是促进人与自然和谐发展的动力，低碳经济应在国际领域得到重视，是一项具有世界性的活动。因此，低碳经济应广泛应用于国际贸易的发展中。
低碳经济作为一种全新的经济发展模式，被世界各国广泛认可，在经济发展各领域都将发挥积极作用，所以经济发展为国际贸易的发展带来了新机遇。第一，低碳经济是一项具有全球性特征的新型经济发展模式，低碳经济在全球的快速发展，使各国对低碳技术的研究力度不断增加，低碳产业以此为背景应运而生，低碳产业的产生与发展将极大程度的促进国际贸易机构对先进低碳技术的引进和应用，开发低碳能源，研发并使用低碳产品，因此低碳经济能够促进低碳产业的全面发展。第二，通过对我国经济发展实际情况得到分析，第二产业是促进我国经济增长的主导产业，因此在进行对外贸易的过程中，主要依赖于第二产业产出的工业半成品，这种将精力集中在加工贸易方向的国际贸易发展模式造成对资源的利用不够充分，甚至造成对资源的浪费，对人与自然的和谐发展产生不利影响。所以，低碳经济环境下的国际贸易发展，能够逐步实现国际贸易由加工贸易向服务贸易的转变，实现国际贸易模式的全面转型与升级更新。第三，利用低碳经济发展模式可以使经济逐步走上绿色、可持续发展的道路，从而减少国际通行绿色贸易壁垒对国际贸易的消极影响。因此，低碳经济可以提升国际贸易的技术水平，从而提升我国在国际贸易中的国际地位。
根据马克思主义辨证唯物主义理论和我国经济发展实际情况，低碳经济在为国际贸易发展带来机遇的同时，必将使各国对外贸易面临新一轮的挑战。第一，我国处于世界发展中国家的行列，经济发展主要依赖于对煤炭、石油等非再生资源的开发与利用，而低碳经济要求经济增长实现由依赖于非再生资源向依赖于可再生资源的转变，所以低碳经济在调整能源结构的角度向我国乃至世界国际贸易的发展发起挑战。第二，当今国际贸易的发展中，我国的主体优势主要体现在产品的价格优势上，但是针对低碳经济的要求，在对国际贸易关税的调整上对低碳环保的考虑俞发增加，导致以工业产品为主导的国际贸易体系在外贸竞争力上出现极大问题。第三，根据低碳经济对生态效益与经济效益提出的要求，国际贸易中，绿色壁垒的影响范围不断扩大，因此，低碳经济下的国际贸易极大程度的削弱了我国以低成本为基础的价格优势。
三、低碳经济下国际贸易发展的策略分析。
随着经济全球化进程的加快，国际贸易在促进国民经济增长中发挥的重要作用日益凸显。所以，在低碳经济发展模式下如何提高国际贸易的综合竞争力对于国民经济增长起着至关重要的作用。第一，制定制度化的低碳标准。现阶段，虽然低碳经济理念已经深入国民经济发展的各个领域，但是没有强有力的制度性保障。因此，国家应当针对经济发展实际情况，将低碳发展形成文件性管理制度，对各领域提出制度化的低碳经济发展标准。第二，大力推进低碳技术应用机制。低碳产业发展的基础是低碳技术手段的应用。所以，加速低碳技术的应用进程对于推动低碳产业的发展，顺应低碳经济增长模式起着至关重要的作用。第三，加强与周边友好邻国的合作力度。我国在国际地位中处于大国的位置，在国际贸易中同样作为世界贸易大国存在，在应对低碳经济对国际贸易的冲击过程中，应不断加强与周边友好邻国的合作，确保国际贸易中的话语权，最大限度的避免低碳经济对于我国国际贸易的冲击。
四、结语。
新的经济发展时代带来了新的时代特征，新的时代特征必将提出新的要求。低碳经济理念在世界范围内的全面渗透，低碳经济在全球范围影响的扩大，促进低碳经济在各国家各行业的迅速发展，低碳经济对于国际贸易的影响越来越大，低碳经济在国际贸易发展领域无疑成为一把双刃剑，既为国际贸易的全面发展带来了机遇，又对国际贸易提出了更加严峻的挑战。因此，在低碳经济环境下实现对国际贸易的发展，必须充分考虑低碳经济对经济增长与社会发展提出的双向要求，实现人与自然的和谐发展。
参考文献：
[3]杨君茹.低碳对未来国际经济竞争的影响分析[j].再生资源与循环经济，2014，08(10):9-12.
国际经济与贸易毕业论文篇十二
一、选题的背景与意义：
比较优势理论是国际贸易理论的基础和核心，是国际贸易的理论基石。18英国资产阶级古典政治经济学家大卫•李嘉图在《政治经济学及赋税原理》中，在绝对比较理论的基础上，提出决定国际贸易的基础是比较优势。他认为，国际贸易的基础是生产技术的相对差别，以及由此产生的相对成本差别。国家间都应该根据“两利相权取其重，两弊相权取其轻”的原则集中生产并出口其具有“比较优势”产品，进口其具有“比较劣势”的产品。一个地区能否利用自身的比较优势发展经济，对该地区的经济绩效具有至关重要的意义。
20世纪50年代，欧洲是世界打火机市场的主宰，到了60年代末，日本、韩国。中国台湾等地以价格优势迅速取而代之，逐渐垄断了国际市场。80年代中期，温州打火机开始进入国际市场，温州人逐步打破了日本、韩国等对国际市场的垄断。2000年温州的金属外壳打火机出口量近4亿只，约占国际市场的70%，欧洲市场的80%。温州已成了名副其实的世界打火机生产基地。但是随着2007世界金融危机的爆发，温州打火机企业数量已由鼎盛时期的4000多家锐减到不到100家。截止9月温州打火机出口总值609万美元，同比下降17.9%。温州打火机在反倾销之后，再一次面临巨大的挑战。
二、研究的基本内容与拟解决的主要问题：
本文基本结构和内容如下：
一、引言。
二、比较优势理论的发展。
(一)比较优势的涵义。
(二)比较优势理论的'发展。
(三)比较优势和竞争优势。
三、温州温州打火机进出口现状。
(一)发展历程。
(二)进出口现状。
四、温州打火机进出口的比较优势。
五、制约温州打火机进出口比较优势的影响因素。
(一)生产要素与温州打火机进出口比较优势。
(二)根据rca指数分析温州打火机进出口比较优势。
(三)科学技术因素与温州外贸出口比较优势。
(四)贸易保护主义策略与温州外贸出口比较优势。
六、相关的政策建议。
(一)贸易政策与贸易结构调整结合，进行产业结构调整。
(二)提高出口产品竞争优势。
(三)根据欧盟cr法案完善打火机质量。
(四)在比较优势的基础上培育新的竞争优势。
七、总结。
致谢。
参考文献。
拟解决的主要问题有：
1、温州打火机进出口贸易环境变化。
2、温州打火机进出口的比较优势。
3、制约温州外贸出口比较优势的影响因素。
21世纪经济危机下，温州打火机进出口面临很多问题，而在此背景下本文将从比较优势理论角度分析温州打火机进出口的产业结构，及温州打火机进出口的比较优势。同时既要看到挑战，又要看到机遇。结合所学知识，理论和实际相结合，对于温州打火机进出口进行简单分析，并提出一些建议。希望对温州大火进进出口行业有所帮助。
三、研究的方法与技术路线：
(一)研究的方法：
1、理论联系实际：在了解比较优势理论形成、发展的基础上，结合温州打火机进出口现状，提出相应对策。
2、文献法：借鉴相关学者对于温州打火机进出口和比较优势理论的研究所取得的经验和理论，知道课题研究。通过大量读取国内外理论学者的文献，来补充要解决的问题。
3、定量分析法：通过数据的收集，从数据上直观的说明有关现象和存在的问题。
(二)技术路线：
1、通过期刊网、图书馆和网络等途径收集国内外参考文献以及必要的信息。
2、对收集的数据进行分类、整理与总结。
3、与导师联系交流，得到导师的帮助与指导。
四、研究的总体安排与进度：
(1)通过网络、图书馆搜集相关资料：20xx年10月1日—10月16日。
(2)撰写开题报告：20xx年10月17日—10月31日。
(3)撰写初稿并上交：20xx年11月1日—12月18日。
(4)修改初稿、中期检查：2xx1年12月19日—12月25日。
(6)提交纸质版论文：20xx年3月26日前。
(7)毕业论文答辩：20xx年4月28日—20xx年5月13日。
五、主要参考文献：
[2]战勇.国际贸易〔m〕.东北财经大学出版社。
[3]鲍晓华.从比较优势到竞争优势[j].财贸经济，2001,。
[4]邵润堂，张华.比较优势、竞争优势及国际竞争力[j].经济问题，1999。
[5]大卫•李嘉图.政治经济学及赋税原理[m].上海：商务印书馆，1972年版.
[6]张伟.后发优势与贸易发展[m].北京：中国社会科学出版社，2003.
[8]赵春明.国际贸易学〔m〕北京：石油工业出版社.2002。
[9]亚当.斯密.国富论[m].上海：商务印书馆，版.
[10]蔡筱霞.金融危机后温州打火机行业的发展策略[j].2001。
[13]郭克莎.对中国外贸战略与贸易政策的评论[j].国际经济评论，2003。
[15]贝蒂尔•俄林地区间贸易和国际贸易[m].首都经济贸易大学出版社2001。
[16]胡丹婷.温州打火机的辉煌与尴尬[j].2002。
国际经济与贸易毕业论文篇十三
文章类型：参考文献论文参考文献本文是一篇参考文献，国际贸易（internationaltrade）也称通商，是指跨越国境的货品和服务交易，一般由进口贸易和出口贸易所组成，因此也可称之为进出口贸易。国际贸易也叫世界贸易。进出口贸易可以调节国内生产要素的利用率，改善国际间的供求关系，调整经济结构，增加财政收入等。以下是整理好的关于国际贸易毕业论文参考文献，希望对您有所帮助。
国际经济与贸易毕业论文篇十四
摘要：随着社会经济水平的不断进步，作为一种新型的贸易模式，电子商务开始受到了越来越多的关注，对国际贸易活动产生了极其重要的影响。但是我们需要注意到，电子商务在为国际贸易提供便利的同时，也对国际贸易产生了一定的负面影响，其中依然存在许多不足之处等待解决。本文将就电子商务对国际贸易的影响以及应用现状进行深入的探索研究。
关键词：电子商务；国际贸易；影响；应用现状；对策。
经济全球化为电子商务的发展创造了良好的环境因素，对国际贸易的发展产生了深远的影响，为人们的生活以及工作带来了极大的便利，同时也使得传统的贸易模式收到了巨大的冲击。互联网技术的迅猛发展使得国际贸易对电子商务的重视程度也在不断提升，电子商务在提升效率以及降低成本方面发挥了巨大的作用。但是在实际应用的过程中，仍旧存在许多问题会对国际贸易的正常开展产生不利的影响，本文将就此进行分析并提出相应的改进措施。
一、电子商务对国际贸易产生的影响分析。
（一）电子商务对国际贸易产生的积极影响。
电子商务在国家贸易中的应用不仅有效的丰富了国际贸易的形式以及货品，还极大的提升了国家贸易的效率，电子商务对国际贸易的积极影响大致可以分为以下几个方面：
其一，电子商务有效的简化了国际贸易的业务流程。在传统的国际贸易活动中，其流程具备较高的复杂性，因此必须投入大量的人力资源才能保障国际贸易的顺利进行。而通过电子商务的应用则可以有效的改善这一情况，通过对国家贸易的业务流程进行简化，不仅可以减少工作人员的劳动量，还能极大的提升其工作效率。此外，随着社会的发展，国际贸易的内容以及环境都发生了一定的变化，其工作强度也出现了一定的提升，通过电子商务的使用可以很好的应对这种变化，通过更加先进的模式开展贸易行为，从而实现了国际贸易效率的提升。
其二，改变了监管方式。在国际贸易监管的过程中，通过电子商务的应用可以促进国际贸易监管的网络化，通过这种更加高效简洁的`监管模式可以有效的提升监管的有效性。
其三，促进了技术以及服务贸易的发展。通过电子商务的应用实现了国际贸易传统物质资源向信息资源的转变，使得国际贸易行为受到的空间以及时间限制正在不断降低。同时，电子商务的应用为技术化、服务化以及信息化的国际贸易形式提供了良好的支持，从而极大的丰富了国际贸易的内容。
（二）电子商务对国际贸易产生的负面影响。
其一，税款在国际贸易中出现了大量的流失。电子商务的应用实现了国际贸易的信息化发展，虽然在一定程度上促进了国际贸易的高速发展，但是也导致国际贸易的核定受到了巨大的阻碍。在这种情况下，对于国际贸易的税收的核定就会变得十分困难，导致在国际贸易中出现了大量的偷税以及漏税的现象，这对于国际贸易的健康发展是十分不利的。
其二，信用支付的安全性得不到有效的保障。在传统的国际贸易中，一般会采用线下支付的方式进行付款。而通过电子商务的运用则实现了网络支付，这就对信用支付的安全性提出了更高的要求。但是当前阶段，信用支付由于缺乏完善的制度以及体系，导致其存在严重的不足，从而使得国际贸易的可靠性受到质疑，阻碍了国际贸易的发展。
二、电子商务在国际贸易中的应用现状已经对策的探究。
（一）不同国家间电子商务的发展水平存在一定的差异性。
当前阶段，我国的电子商务仍旧处于发展中，国际各国电子商务发展水平的不同极大的限制了电子商务在国际贸易中的应用。相对于一些发达国家，我国的电子商务无论是在技术手段或是在人才的引进方面都与其存在着巨大的差距，这就导致电子商务在国际贸易中的实际应用会出现许多问题，无法做到资源的合理配置，同时国际贸易的安全可靠性也得不到有效的保障。
因此根据不同国家之间科技水平的高低，电子商务的应用水平也会出现优劣之分。针对这种情况，国家的相关部门应该充分认识到电子商务在国际贸易中的巨大优势，加强相关领域人才的引进力度，并建立完善的监管机制对电子商务的实际应用进行监督，保障其安全性，从而为电子商务在国际贸易中的发展提供良好的市场环境，进一步提升我国电子商务在国际贸易中的应用水准，促进电子商务在国际贸易中的推广以及普及。
（二）相关领域的法律规范缺乏完善性。
虽然我国电子商务的发展时间相对较短，但是受到互联网发展的影响，电子商务在我国的发展形势十分迅猛。然而与之相对的是，我国相关领域的法律建设却存在严重的不足，从而导致电子商务在国际贸易中的应用受到了许多负面因素的影响，例如偷税漏税问题。由于缺乏明确的法律规范进行约束，电子商务在国际贸易应用中的不法现象十分严重，从而对国际贸易的健康发展产生了极其恶劣的影响。针对这一问题，国家应该结合我国的实际情况及时制定完善的法律体系，并通过严格的监督促进法律规范的落实。对此，国家相关部门要进行充分的市场调查，结合其中出现的实际问题有针对性的制定法律条文。
（三）构建完善的电子商务专业人才培养体系。
导致我国电子商务在国际贸易中应用相对落后的主要因素之一就是电子商务领域专业性人才的缺乏。针对这一问题，应该建立完善电子商务人才培养体系，在我国各大高校中设置电子商务专业课程，充分利用我国高校教育资源促进电子商务人才的培养。同时国家还要制定相应的人才福利措施，吸引更多的优秀人才投身到电子商务领域，为我国电子商务在国际贸易中的高效应用贡献力量，促进我国国际贸易的高速发展。
三、结束语。
综上所述，电子商务作为一种新型贸易模式，其在国际贸易中的应用虽然会带来一定的积极影响，但是也会为国际贸易的健康发展带了一定的阻碍。通过对电子商务在国际贸易中应用现状的分析，可以知道我国电子商务在国际贸易中的应用存在发展水平较低、法律制度不完善等问题，针对这些问题国家必须采取相应的对策进行解决，才能保障我国电子商务以及国际贸易的健康发展。
参考文献：
[1]张毅.电子商务对国际贸易的影响及应用现状分析[j].现代经济信息,,11:113.
[2]张丽红.电子商务对国际贸易的影响及应用现状分析[j].商,2016,25:120.
[3]周晓娴.电子商务对我国国际贸易的影响及实践探析[d].广东外语外贸大学,2014.
国际经济与贸易毕业论文篇十五
摘要：国际贸易专业适应当前社会经济发展的趋势，认真研究存在的理由，做好专业课程的整合，构建基于整体知识观的课程体系，更好地丰富学生知识，提升综合能力，提高学生的就业能力，拓展学生的发展空间，缓解我国国际贸易快速发展对人才需求的矛盾，实现我国国际贸易专业的跨越式发展。
随着我国社会经济的飞速发展，中国融入世界的步伐不断加快，全球化和全球一体化的趋势日益明显，中国由国际贸易大国正在向国际贸易强国发展。国际贸易专业作为我国贸易人才的重要培养基地，必须适应当前社会经济发展的趋势，做好专业课程的整合以更好地丰富学生知识，提升综合能力，提高学生的就业能力，拓展学生的发展空间。认真深思当前教育所存在的理由，构建基于整体知识观的课程体系，对各种教程课程进行有效整合，培养学生的整体知识观，拓展学生国际视野，造就适合市场发展需求的高素质人才，缓解我国国际贸易快速发展对人才需求的矛盾，实现我国国际贸易专业的跨越式发展。
1.人才培养目标不能与市场发展需求相接轨。
随着我国社会经济的飞速发展，尤其是国内贸易和国际贸易的不断扩大，中国已经成为世界贸易大国，贸易总额已经跃居世界首位，对于贸易专业的人才需求越来越高。同时，随着我国对外贸易结构不断变化，贸易层次和质量不断提升，对贸易人才的需求也在不断提高。社会企业要求国际贸易人才不但具有丰富的知识，还应具备扎实的实践能力，又要具备较强的沟通协调能力，并且能够根据市场的发展进行准确的预判的复合型人才。企业希望毕业生踏入工作岗位能够胜任国际贸易发展实际，在最短的时间里能够融入企业发展，胜任企业的各个部门的工作，最大限度地降低企业在人历资源培养方面的成本。但是，很多国际贸易专业毕业的学生他们，具有一定的贸易理论和基础知识，却缺乏相应的实践能力，尤其是缺乏与从事国际贸易行业相关所需要的沟通协调能力、社会适应能力，他们的实践操作能力非常较弱，短时间内不能够给企业带来较大的发展和增长的动力。
2.专业课程设置过于宽泛不能培养学生综合能力。
一直以来，很多高校的国际贸易专业都是严格按照教育部制定的课程体系来开设相关的课程，由于过分注重相关专业的理论的系统性和完整性，所以课程设置上盲目的追求多，追求全，通识课的比例过大严重挤压了专业课空间。其次，当前国际贸易专业教科书给学生提供的相关知识内容重复交叉现象突出。比如，很多学生在学习《国际商法》、《国际贸易惯例与规则》等内容时，里边所涉及的很多贸易术语以及保险管理等方面的内容在《国际贸易实务》课程中重复学习。另外，也有不少高校在国际贸易课程设置的安排顺序上存在不合理理由，有些基础课程应该安排的大一或者大二，大三学习较为高层次的理论，重点从事实践实习，但是有的高校把基础知识放在了大三、四，这样的顺序安排严重影响了学生学习层次提升和综合能力发展。
3.缺乏完善系统化的实践实训教学体系。
社会经济的飞速发展对人才要求越来越高，国际贸易专业需要教学改革，实践教学成为当前贸易专业必须重视的环节。但是随着招生规模的不断扩大，受到客观环境的限制，很多国际贸易专业的实践教学仅仅停留在理论上，停留在口号上。开展国际贸易专业实践教学需要有完善的校内实训室，还应该为学生提供较好的实训实习基地，联系较好的国际贸易企业，让学生直接从事相关岗位。虽然不愁院校也建立了国际贸易模拟实验室，添置了实习设备和应用软件。但是，在具体的操作过程中只能通过数据库数据和表格登录转化，熟悉流程，基本上不涉及产品的生产销售等内容，与当前国际贸易实务操作实际具有非常大的差距。另外，校外实习基地非常薄弱学生只能从事简单的流水操作，实习还涉及到相关部门的商业机密，学生实习只能从事最为简单的打扫卫生、倒茶端水等工作，缺乏较为健全完善的实践实训体系，无法达到较好的实际效果。
4.学校教学过程不能够和国际贸易专业实际相结合。
由于国际贸易专业具有特殊性，专业课程必须具有国际性，但大部分高校设置专业课程，却缺乏国际视野，仅仅强调学生具备基本知识，却不能够给学生更好地进行国际政治经济以及社会环境等方面的知识教授和引导，不能够真正地结合国际贸易实际，培养学生的国际眼光，把国内市场国际市场有机统一起来，分析比较国际国内两大市场，还应该与国外相关贸易专业的学校做好经验对接，引导学生更好地进行国际国内横向比较，导致学生不能够具备较好的国际视野和全球眼光，不能够胜任经济全球化和全球一体化的国际贸易发展趋势。
二、基于整体知识广的国际贸易课程专业整合步骤分析。
1.做好课程体系优化。
国际贸易专业课程体系的构建应该坚持重视基础、侧重应用、提升能力、灵活选择的原则，丰富学生的专业知识，提升学生的职业能力，培养学生的职业素养，鼓励每一个学生能够根据自己的职业发展特点和学习基础富有个性化的学习和发展。ksao模式是当前高职院校国际贸易专业采取的一般教学课程设置模式，依照这个模式注重学生的知识，培养学生的能力，引导学生更好的提高技能，推动学生综合素养的'提升。
首先是k模块课程设置，该模块关系到学生的公共基础课和专业基础课，引导学生学好数学、英语、计算机、培养学生的综合基本素质课的政治、体育等，引导学生具备相关的人文知识、社科知识和其他专业知识，学习宏观经济学、会计基础、国际贸易、国际金融和货币银行等等，让学生能够掌握扎实的基础知识。由于国际贸易和国际经济学之间存在一定的交叉和重复，可以将《国际经济学》课程取消，把相关的内容分解到《国际贸易》和《西方经济学》中，这样既能够避开出现交叉重复，又能够让各种知识体系得到很好的优化组合。a模块课程设置。这模块的设置非常关键，是学生综合能力的重要表现，引导学生掌握国际贸易所应具有的特定技能。针对当前国际贸易的实际，围绕市场发展的需求，设置有利于学生未来发展需求相适应的国际商务谈判、国际商务礼仪、外贸英语、经济论文写作、社会实践活动等课程，能够让学生的理论和实践有机结合起来，培养学生的基本技能，推动学生更好的就业发展。
s模块课程设置。设置国际贸易实务，引导学生掌握国际结算的有关流程，能够掌握国际货物运输和保险的基本知识，结合国内和国际市场的特点了解相关的国际市场营销技能，掌握国际商务英语、外贸英语等课程。对s模块课程尽量压缩必修课程的数量，为学生增加更多的适合他们个性化学习发展的选修课程，让学生能够有更加充分和发展空间，富有个性化的学习。同时针对《国际服务贸易》和《wto概论》存在的交叉理由，在制定教学大纲是应该把相关的课程进行分解，确定相关课程的明确归属。
o模块课程设置。这一模块设置意在培养学生的综合素养和职业道德，工作中做到注重细节，准时守时，具备良好的个人素质能力，培养他们的国际化视野。围绕学生职业和发展开设心理学、职业规划等教学内容，培养学生的良好心理素质和综合能力。
2.构建课堂实训实习综合实践教学体系。
国际贸易专业学生不仅让学生学到相关的知识理论，更应该培养学生的实践应用能力，构建实践能力培养体系，立足于课堂教学实验室教学，充分利用校内实训室，为学生拓展更多的校外实习基地，构建四位一体的综合实践教学体系。首先，结合学校实际和未来发展，注重课堂案例式教学，开展各种模拟教学，培养学生的创新能力，增强学生的创新意识，让学生能够把专业实践和技能培养有机结合起来。其次，加强实验室建设，添置更多的实验操作设备和应用软件，增加实验室的开放时间，让学生随时到实验室操作，提高实验室的利用效率。另外，构建集教学模拟实践于一体的实训基地，加强学生理论学习和实践应用，让学生边学理论边实践，培养学生的综合素质和操作技能。再次，拓宽校外实训渠道，为学生提供更好的实习基地，通过与外贸公司、海关、港口等对口单位合作教学，为他们提供较好的校外实习基地，让学生的实践应用技能得到锻炼，让学生积累第一手的工作实践经验，在真实的工作环境中感知知识，培养能力，丰富学生的社会经验，引导学生更好的适应企业环境。配备高水平的专业指导老师，制定较为完善的校外实习管理制度和综合监督考核体系，实施规范化管理，提高校外实习的质量。
参考文献：
[1]付锋莉，易建辉.试析应用型国际贸易专业人才培养模式[j].科技广场，2007(12).
[2]许辉.基于ksao模型的高职院校国际贸易专业课程开发与整合[j].职业技术教育，2011(02).
【本文地址：http://www.pourbars.com/zuowen/17260194.html】
