总结可以帮助我们把握问题的关键，找到解决的办法。总结时可以采用多种方式，如书面总结、口头总结、图表总结等，根据实际情况选择适合的方式。以下是一些写作技巧和经验，希望对大家的总结写作有所帮助。
人物不同笑篇一
一张笑里藏刀面一眯缝着的脸，矮胖的身体。总该穿红色和灰白相间的短衬衫，这人就是我的班主任老师――龚老师。怎么能说老师笑里藏刀呢？这可是个贬义词。有一次，只见老师笑眯着眼，我揉揉自己的眼睛，只发觉老师的眼不见了？他继续阴险的笑着，突然，他蹦出了一句话：嗯，现在我就随便点一位同学的名字让他起来回答问题，要回答不出来，就去我办公室站着面壁思过，再额外增加作业，另外，家长也会给我请到办公室来！大家的冷汗也都在大地大地的往下掉，真可谓笑里藏刀啊，看似平平常常，却又暗藏玄机，又谓笑面虎也。
但龚老师的课堂是幽默风趣的，每人也都很喜欢在这种轻松的范围里学习，还记得老师讲过一个故事：
美国有一位老师为了考验学生的观察能力，在上课时他拿了一瓶石油，放在了讲台上，只见他用手指沾了一点，放在嘴里吮吸，他又做了一次，表示味道很好，紧接着，他让同学们也来尝石油，可同学们尝下石油后都感到恶心，开始呕吐。
这时，龚老师示意大家仔细观察他的动作：他伸出一根食指沾油，用中指吮吸，同学们一下子明白了。我们开始笑，笑出了眼泪，笑痛了肚子，但在笑中我们也明白了这个故事的含义---观察是最重要的。瞧，老师就是在笑中教导我们的。
这就是我与众不同的班主任老师，一个可敬可恨可爱的老师！
人物不同笑篇二
我有一位与众不同的老师，那就是语文老师尤老师。尤老师是一位与众不同的老师，有时和蔼亲切，像位邻家姐姐，有时“大发雷霆”，就连班长，她也不会给她“特权”。
她是一位十分尽职的老师。在一节语文上课上，刚开始，我十分认真，频频举手发言，也不知道怎么回事，就开始一心二用，一边听课，一边偷偷玩魔方了。老师一个严厉的眼神扫射了过来，我立刻感觉到了不对劲。那一个眼神，仿佛在说：快把魔方收起来，不然我就把你魔方没收了的！我默默收起了魔方，其他同学谁也不知道发生了刚才那无声的一幕，我又开始举手回答问题。下课后，老师把我叫到办公室，十分严厉地批评了我。我低着头，知道自己做错了，老师没有当同学们的面批评我，已经维护了我的自尊心，而我却根本没考虑过这样的“良苦用心”。从中我领悟到了不该上课玩魔方，否则会影响听课效果。从那以后，我果真不在上课玩魔方，尽最大努力认真听讲！
我们的语文老师真是一位特别的老师。她的眼睛不大，却有着神奇的力量。
人物不同笑篇三
孙老师是我们的班主任，她拥有一颗年轻的心，她长长的头发披在肩上，两只眼睛里常常充满了慈爱，我们班的同学都十分喜欢她。
我们这位孙老师有些与众不同，别的老师都急于讲课，而她却经常带着我们“玩乐”。有一回，讲到《冀中的地道战》这一课时，她不像别的老师那样乏味地讲课，而是高兴地问我们：“想不想看电影呀？”我们知道好戏就要来了，便大声说：“想！“孙老师便娴熟地点开播放器，打开电影《地道战》让我们看起来，虽然是黑白的旧影片，同学们也都看得很入迷，时而被敌人的行为气得咬牙切齿，时而为人民的智慧而惊叹，看到敌人遇到抵抗狼狈不堪又都会心地哈哈大笑，如果是别的老师，这时一定会厉声警告：“再说话就不看了！”可孙老师不一样，只见她也有兴趣地看着电子屏，入迷地看着，有时候还对同学们讲讲故事这样发展的原因。渐渐地，那些课里的生词都被我们理解了，对课文的印象也更深刻了。
人物不同笑篇四
2.有口无心：嘴上说了，心里可没那样想。指不是有心说的。
3.麟凤龟龙：此四种神灵动物，象征吉兆。比喻稀有珍贵的东西。也比喻品格高尚、受人敬仰的人。
4.处事须精明，待人要糊涂;遇事退一步，为人让一步;心气别太高，火气别太盛，人外有人，处处皆有暗峭。智者：多看多听，箴言。愚人：居多自以为是。谁都不是圣人，尽情舒展才华，勤能补拙，笑看繁华起落，开心快乐就好!
5.怀瑾握瑜：怀：怀藏；握：手握；瑾、瑜：美玉，比喻美德。比喻人具有纯洁高尚的品德。
6.良金美玉：比喻文章十分完美。也比喻人道德品质极好。
7.舍生忘死：不把个人的生死放在心上。
8.堂堂正正：堂堂：盛大的样子；正正：整齐的样子。原形容强大整齐的样子，现也形容光明正大。也形容身材威武，仪表出众。
9.巧笑倩兮：指女人笑得美，笑得迷人。
10.以容取人：只凭容貌来衡量人的品质和才能。
11.解囊相助：囊：口袋。拿出财物帮助别人。
12.每个人都有每个人的事情，请不要因为自己的个人想法，影响别人的正常生活好吧，望自重且尊重别人。
13.昨日乱山昏,来时衣上云。
14.年高德劭：劭：美好。年纪大，品德好。
15.曾经以为你是对的人，到最后却老死不相往来。
16.高山景行：高山：比喻道德崇高；景行：大路，比喻行为正大光明。指值得效法的崇高德行。
17.聪明正直：头脑聪明，行为正直无私。形容词人的品质优秀。
18.你要栖于芸芸大众，又要能坚守与众不同。
19.不咎既往：咎：责怪。对以往的错误或罪责不再追究。
20.既往不咎：咎：责怪。原指已经做完或做过的事，就不必再责怪了。现指对以往的过错不再责备。
21.公事公办：公事按公事的原则办，不讲私人情面。
22.以直报怨：直：公正、正直。以公道对待自己怨恨的人。
23.赏罚分明：该赏的赏，该罚的罚。形容处理事情严格而公正。
24.丹唇外朗，皓齿内鲜，明眸善睐，靥辅承权。
25.光明正大：原指明白不偏邪。现多指心怀坦白，言行正派。
26.人生就像一座山，重要的不是它的高低，而在于它的灵秀;人生就像一场雨，重要的不是它的大小，而在于它的及时。
27.绝少分甘：好吃的东西让给人家，不多的东西与人共享。形容自己刻苦，待人优厚。
28.步过春光，醉老西窗，才知人间以荒。
29.豁达大度：豁达：胸襟开阔；大度：试题大。形容人宽宏开通，能容人。
30.信赏必罚：信：真实不欺。有功劳的一定奖赏，有罪过的一定惩罚。形容赏罚严明。
31.每个人都是一个个体，每个人都有自己想法的权利，选择的权利。
32.仁至义尽：至：极，最；尽：全部用出。竭尽仁义之道。指人的善意和帮助已经做到了最大限度。
人物不同笑篇五
这一学期，我们迎来了一位新的老师-----王老师。
这位老师有一个奇特的爱好，就是爱买杯子。她几乎每过几天就要换杯子，这次是可爱的小羊驼茶杯，下次可能就是漂亮的旅行杯，再下次说不定又换成金光闪闪的保温杯。每当她换杯子时，同学们都会围在讲桌前参观那些造型奇异的杯子。并且，她每次听说商店里有新款都要去看一看，所以每隔几周都要买杯子。既然她那么爱买杯子，她究竟有多少杯子呀?终于有一天，有一位同学实在忍不住了，问了老师，老师莞尔一笑，说：我已经有六十多个杯子了。我还有一个小柜子，专门放杯子，里面快被杯子占满了。哇-----全班同学顿时目瞪口呆，这应该是我见过爱好最奇特的老师了吧，我想。
王老师平时性格温和，和蔼可亲，下课的时候，她总是留在班里，和同学们愉快地聊天。这就是为什么语文课后讲桌旁常常围满同学的原因。而别的老师呢，一下课就板着脸沉默不语，快步走到时办公室。还过王老师也不是什么时候都很温和，在同学们犯错的时候，她可从不心软。
人物不同笑篇六
我有一位可亲可敬的老师，他是我们的体育李老师。他与众不同，经常能把我们逗笑，我们很喜欢李老师。
我们的体育李老师，长得非常帅，老师头发乌黑发亮，有点卷。浓浓的眉毛下有一双明亮的大眼睛，高高的鼻梁下有一张小嘴巴。他的个子很高，两条大长腿跑起步来很快。
李老师在上每一节体育课时都很有趣，总能把我们逗笑。李老师在给我们测量身高的时候，有人140厘米，李老师说他是小乌龟，有人个头高，李老师说他是长颈鹿，李老师把我们逗得哈哈大笑。
李老师喜欢运动，最喜欢打排球了！每一次放学，我都能在后操场看见李老师和其他老师打排球。李老师的动作很敏捷，也很威武。只见李老师身子向上一跳，双手用力一拍，就把排球传给了其他老师，这样来来回回地打来打去，有时候老师热得满头大汗还在继续打。老师玩得很开心，我看得也很高兴。
人物不同笑篇七
或许在别人看来，您只不过是个普通的老师罢了，跟其他老师没有什么区别。可是，在我看来，您却显得那么与众不同。
在课堂上，您是我们最敬爱的老师。你幽默地给我们讲述一个又一个故事，带领我们走入了迷人的文学天堂。
在课间，您又是我们的“开心果”，给我们讲笑话，陪我们做游戏，让我们拥有一个快乐的童年。
在同学们的争论与哭泣中，您成了一位“心理医生”，为他们“治心病”，让他们在流泪时也能真心地释怀。
在各项比赛中，您又成了一位积极进取好“战士”，您用你的努力，您用您的付出，您用您的付出您的博学，为您争得了荣誉。这时，您总会给我们一个惊喜，让我们与您一起分享这份快乐。
在同学们失落的时候，您会鼓舞他们，支持他们，拍拍他们的后背，让他们重拾信心，再次扬起笑脸。
老师，您就是那么与众不同。您用您灵活多变的构思，引导我们全面发展。您有着别人没有的天真活泼，您特爱笑。从您那灿烂的笑容中，我看到了您快乐的童年，也找到了我们的快乐。
人物不同笑篇八
”记得第一次单元测试的时候，我的成绩很不理想，放学后，伍老师把我叫到办公室，和我一起分析考得差的原因，并且对我说：“你基础不差，只是字写得不够准确，该钩的地方没钩，不该钩的地方乱钩。”我听了以后有些不服，但心里又不得不承认老师是对的。这时，老师又语重心长地对我说：“孩子，你可别小看这0.5分，全市有那么多学生，有时就是因为这0.5分，而排后了几百名。更何况，一旦错别字多了，扣的分可不止0.5。也许你会觉得我锱铢必较，但我们必须重视这些小事，留意生活中的一点一滴，这样才能把事情做好。”我感到老师说的话很在理，便照老师所说的去做。果然，我以后再也没有因一笔一画写错字而扣分，我的作文也因此有所提高。敬爱的伍老师，您就像我的启蒙老师，给予我知识，也教会了我许多人生的道理。伍老师，您虽然只和我们相处了短短的一年，但我们之间却有了真挚的感情。敬爱的伍老师，我永远也忘不了您。最难忘的`一位老师从童年时代到现在，我遇到过的人有如天空中闪烁的繁星多得数不清，但这些人随着时间的流逝，逐渐从我的脑海中消失。可是有一个人让我终生难忘，她便是我以前的语文老师——杨老师。有一次上语文课，“叮铃铃”上课铃已经响了好半天了，可平常最准时的杨老师还没到课室，大家都很着急，有几个调皮的男同学趴在窗台向外张望。突然，有人高声喊道：“老师来了！”同学们立刻跑回座位坐端正。这时，教室的门开了，老师急急忙忙地走进教室，放下教科书，向同学说声抱歉，便开始讲课了。我望着老师那瘦削的身躯，流淌着汗水的面颊，一股热流涌上心头。杨老师讲课的声音越来越低，有时还用一只手扶着讲台支撑身体，脸色很苍白，额头上还有一颗颗小红点儿，莫非她生病了？课间休息时，只见老师拿着一瓶药走了出去，没过多久，又走了进来，把药放回裤袋里。第二节继续为我们上课。下午放学了，杨老师还叫了几位成绩差的同学留下来辅导，指导他们做功课。你看，杨老师讲得那么认真，那么细致，仿佛忘记了自己的病痛。一直到六点多杨老师才拖着疲惫不堪的身躯离开了学校。此时此刻，我不由得想：杨老师，您在平凡的岗位上默默地奉献，用辛勤的汗水浇灌着我们，呵护着我们成长，我一定要以优异的成绩来报答您对我们的爱与关心，我永远也不会忘记您——杨老师。
人物不同笑篇九
很多人一开始写人物小传就开始写人品、性格这些抽象的东西，实际上人物的基本信息也非常重要，而且因为更容易写，所以建议大家从基本信息开始。
1、姓名：给人物取个能代表特点的名字，让人一听就知道他是主角，反派还是龙套。
2、性别：
3、年龄：这很重要，年龄决定人物的生活经历，生活经历又影响他的处事风格。
4、出生：想清楚人物出生在哪个省哪个市哪个村，家里条件怎么样。人物的出身会影响他的性格，外貌，还有经济条件。
5、外貌：外貌是一个人内心的表现，穿着可以看出一个人的经济能力，偏好，甚至文化程度。发型可以看出他是如何定位自己。身材可以判断这个人平时是否自律。
人物不同笑篇十
成刘栎，8月28日出生，宁波人，大抵是a型血，因为他曾在一篇文章中反复提起一位卖烤鸡的阿姨，故被同学们尊称为“烤鸡阿姨”所以，后文中便暂且称他为“阿姨”。
阿姨生活在一个幸福美满的家庭之中，家人大都还健在。他小时候因展露出了自己的歌唱天赋，于是加入了小学合唱团——这是后话了。
于我看来，阿姨应当为他这幅英俊的皮囊而感谢他的父母——一头令我这类脱发症患者无比嫉妒的浓密的黑发，一张瓜子脸，两撇眉毛又浓又密，双眼炯炯有神，鼻梁又高又挺。再加上现在接近180的身高，几乎完美。
但他完美的真的只有这幅皮囊……吗？不！成阿姨，做为一个集中华妇女传统美，啊不，集中华书生传统美德于一生的男人，他的才能是从多方面体现的。比如初一军训时，他因自己洪亮的噪门、中气十足的声音，担起了喊“满五”的重任。他的满五，可谓是余音绕梁，于是乎我们班便成为了“军训优秀班级”。他不止声音洪亮，而且十分动听，在初一音乐考试时以一首《远走高飞》，成功打动了在场所有人的心。阿姨不仅是一名优秀的歌手，还是一个优秀的学生，第一次期末考时，成绩是全班第六，年级组更是有前八十，再加上他是一个平时喜爱追番的“高玩”，更能看出他天赋之异禀。他还有一个特殊的才能，那就是当模特。他初一下时每天下午必回寝室洗澡，洗完澡必穿衬衫，穿衬衫必不扣上面两颗扣子。于是乎，被室友阿翔拍成了写真集《阿姨出浴图》，如果可以出版，想必是十分火爆的吧。
我对他还不够熟悉，应改日让其他与他熟识的人，如andy来写写。
三班许多人都该好好被写写。
人物不同笑篇十一
一个特点鲜明的人，总是给人留下深刻的印象。下面我们就把这个人写下来吧。
说起自己的母亲，想必每个人都会凯凯而谈：我的母亲是个十分伟大的人;我的母亲是位劳苦的人;我的母亲是位慈祥的人。但我的母亲却是个与众不同的人。何为与众不同?哪个母亲不是爱自己的子女?哪儿来的与众不同?其实我所说的与众不同并不是这样的。
我的母亲在家中是一位军师，帮我出谋划策。我不懂的难题就由我的“军师”来帮我“平定江山”，直到我会了为止。她有时会给我提一些建议：字写好点儿，文章写长点儿，语句写优美点儿……然后又会摇身一变，变成了我的老师。时而提出建议，时而修改一下，时而点评作文。
我的母亲在家中不仅是一位军师，还是一名“女皇帝”
瞧!那就是我的妈妈!“快点儿，快点儿。拖地怎么拖地怎么慢?脚上和手上是不是拴着几千几百斤重的铁球?拖得又慢又不干净!”只见她坐在沙发上，吃着一根冰激凌，翘着二郎腿神气地说道，突然又变了个脸色，“哎呀!我的命怎么这么的苦啊?我为这个家尽心尽力，得来的又是什么啊?”这出“变脸戏”每天都要在我家上演一回。
我的妈妈除了这些，还是一个“购物狂”
我所说的“购物狂”里的“狂”可不是一般的“狂”。记得有一次周末，，妈妈带我去逛商场。她在三楼随便地给我挑了一件裙子和一件上衣以及一条裤子，然后快步走向成人区买衣服。只见她细心地从一堆衣服中好不容易才选好了一件上衣，拿去试衣间换，结果不是说“颜色不鲜艳”就是说“搭配不好看”，过来差不多一个小时半才选好了两件裙子。接着，下电梯到了一楼，妈妈看见有卖化妆品的，眼睛立即发光了起来。那眼神就好像是一位猎人终于等到了猎物，要去捕猎它一般。还未等我反应过来，妈妈已经在那儿了。她的脸靠在玻璃橱窗外，好像恨不得把整个脸贴在上面，好好的仔细挑选一样，但是碍于形象，不得不只是把脸靠在外面。我站在一旁看着她挑选了足足半个小时，“你认为是这只口红好，还是这盒化妆盒好?”她指着一只口红和一盒胭脂对我说。我没有回答她，她又挑了半个小时，终于把那两样都买了下来，除此之外，还买了几个皮筋，发夹。到了六点多，才回到了家。算一算，来回共去了5个小时。这个真是个名副其实的“购物狂”啊!
唉!我的这个妈妈可真所谓是“与众不同”啊!不过也因此这样，我们这个家中每天都充斥着欢乐和妈妈的抱怨声，一家人其乐融融，天天过的美好极了。
每一秒，每一分，每一天，每一年……时间就这样伴随着我悄悄地成长。每一次，每一点，每颗心，每句话……都是妈妈伴随着我，让我快乐地成长。
从小到大，我的脾气、性格都像男孩子，就连头发着装都是男孩子的风格，我总是大大咧咧，是不是还爱闯点小祸。有一次，我在家里看电视广告——洗衣粉里有娃娃，于是我灵机一动，就把家里的洗衣粉全部倒在地上，我用稚嫩的小手去摸，左三圈右三圈，怎么也摸不到，而且我还把洗衣粉弄得家里的每个角落都是。这时妈妈走到我面前，我知道我闯祸了，并把头低下，可妈妈却蹲下来说：“孩子，别低着头，你没有做错呀!而且还帮妈妈做了件好事。”我很疑惑的望着妈妈慈祥的面庞，妈妈摸摸我的头，“正好家里地板需要洗澡了，你这不是帮妈妈做好准备工作了吗?”我听了这话，好像在黑暗中看到一缕阳光，我的嘴也向上扬了。
长大后，我知道，妈妈为了把洗衣粉打扫干净，连午饭也没吃，如果换做别的妈妈，早就怒火朝天了，这就是我妈妈的与众不同。
妈妈——多么简单的字眼，可它却蕴含着无穷的力量!
在学习上，妈妈对我要求很严格，但却与众不同。比如，别人的妈妈因为孩子考试成绩不好，会大声责骂自己的孩子，但我的妈妈不会这样做。每次考试卷子拿回家，妈妈没有在意我的分数，而是在旁边帮我分析错题的原因，马虎出错的会叮嘱我下次注意，不懂的题她会问我怎么想的，然后很耐心不厌其烦一遍又一遍的把正确答案的解法讲给我听，直到我真正理解了，才松一口气。如果讲的时候我不认真听，妈妈这时候会特别严厉的批评我，之后再重新给我讲一遍。记得有一次我语文考了八十几分，以为这次妈妈该批评我了，但妈妈还是和往常一样，一点没有生气。她时常对我说，在学习上，分数高低不重要，关键是学习态度是否认真端正。
在生活上妈妈也与众不同，她一个人不仅要照顾我和妹妹，还要操持家务。一次妈妈生病了，但她强忍着痛依然按原定的时间起床做饭，那一刻我觉得我是这个世界上最幸福的人了。因为妈妈对我的严格和坚持每天上学我都会早早到校，从来没有迟到过。
人物不同笑篇十二
这么漫长的等待究竟是为了什么。
我还记得那年湖畔的风，撩拨起来的心弦，婉转在月光之下的树影中。
而如今，相似的水，相似的风，相似的一切，除了你。
我不知道离歌怎么低吟，你会不会给我伴舞。
我不知道拉开的距离怎么追回，你会不会又告诉我樱花下降的速度是每秒五厘米，两颗心要很久才能靠近。
我不知道接下来的情节怎么展开，你会不会又留给我独自回家的柔弱背影。
我不知道最后的落幕是什么，你会不会在拉我手的时候突然跳到我身前，到结尾了呢。。。
谁的欢笑灌溉了这一径的花草，谁的眼泪冻结在尘世情缘里，谁占据了我的心，还将门反锁上。
到底，我是你的他，还是我是你的。
云间清浅，浓妆淡抹了谁的`伤口，灯火明灭，烁亮昏惑了谁的轮廓，潮水起落，湮没堆积颗谁的思念。我在去远方的浅帆上，粼粼的水面上描摩你的身影。那朵浪花，是你的微笑，而我又要以什么回敬。我将这一叶小舟撕开，像不像我张开的唇，然后印在你的笑容里。而我的身体又在哪里沉浮，是不是这个时候我毫无目的伸出手，就算掬起一g清水泼在脸上。
清凉是提醒。
时间推依着一切。等待答案的焦虑，等待爱情的期待。
会不会现在只是等待花落，而我却不是流水。
是谁的寂寞，又在拨动琴弦。
杂糅着断肠人天涯相思的追魂曲，氤氲在竹林细雨之中，婆娑的叶，朦胧的西亭。宫商角徵羽错乱的闯入神经。
砰砰砰！！
我在林间东溪，我知道我的爱就在竹林的另一边，我知道有一种想见不敢见的伤痛。
我不知道沙沙的树叶声有没有提醒你，我还是关注着你。
我想象太阳前的那朵云是你的眸色，我看不穿，却知道她是亮的耀眼，让我不敢直视。那浮光，终究还是融化了冻结的眼泪，不知道会不会流到你的心里。
还是这平静的水面，退去的蝉鸣，败落的荷花告诉我又有很多东西将要凋零。只有睡眠清晰不改，只会被破坏或者说被利用。
而这种静，正是我所喜欢的。
我把这种静叫做想思的劫。
爱上一个不该爱的人，却是因为缘分。。。很可笑，我知道。
拉拉扯扯，聚聚散散，分分合合。
爱情就这样，心情也是这样。就像今天那场来去匆匆的雨，就像安静开放的一瞬琼花。那种精彩不是我想要。
我要我还坚守，就算时过境迁，就算天涯海角。
两个人的事，要一个人道歉，要一个人偏袒，要一个人卑微，我把他们统称为包容。
依旧的光阴，转眼就到了中秋，独守一处，却不怎么想家，而是想你。
一瞬流年，季节驰步，这场短暂轮回，陪我的只有新的朋友还有冗长到你的思念。
我是挂在窗外树上正在枯萎的叶，飘摇在岁月纷扰，最后还是落入你的池塘。
想思做酒怎敢醉？萧声依旧为君忧。
人物不同笑篇十三
我的爷爷今年七十岁了，是因为勤俭，节约的小能手，他高大的身材，可是走路却很艰难，头发被岁月染成了白发。从以前前英俊潇洒的脸颊变成了现在长满皱纹的脸颊，我觉得我非常惭愧，因为我以前总是给爷爷抢东西。
记得在星期六的上午我和妈妈回老家了，回到了老家爷爷二话不说拿出一个密码盒，把密码盒打开我看见了那许许多多发霉的果子，我顿时泪如泉涌，过期的是果子，没过期的是爱，心里不禁的发誓，现在我好好学习考上重点大学，长大以后好好孝顺爷爷。
记得在暑假的时候，我和妈妈在爷爷家住了几天，妈妈看见爷爷的衣服破烂不堪，于是说：“爸你这衣服都穿破了，我给你买一件吧。”爷爷说：“不用了，我这衣服耐用，还可以穿几年，还是给我的孙子买吧!”我和妈妈都无可奈何，这就是我节俭的爷爷。
我的暑假是在爷爷家度过的，有一次我正在打游戏，爷爷看见了就不停唠叨的说：“你不好好学习，天天打游戏，长大怎么办……”还有一次我在看电视的时候，爷爷又在我耳边唠叨你不好好写作业又看电视……，这就是我爱唠叨的爷爷。这就是我那节俭唠叨而又很疼爱我的爷爷，因为有他存在我才快乐，我一定会好好孝顺我的爷爷。
人物不同笑篇十四
秋风“飒——飒——”地刮起来了，枯黄的叶子被无情的吹落在地，压根儿不想放弃那灿烂而奢侈的生活，于是拼尽全力在挣扎着，顶着猛烈的秋风，搅尽脑汁寻找着救命稻草，心中侥倖云雾飘惑，蠢动着拒绝与逆转历史潮流与违背和抗拒自然规律的念头。
它们俩躲在昏暗的黒旮旯里，拉长的脸像驴的脸一样，血红的眼睛真跟吃了人肉一样；房姐握着房妹的手说：“妹子，你咋这么不中用呢？大半辈子的人啦，才整了那么几套，怎么就这么不会动脑筋吶，妹子啊——，像咱们这些人活在世上，就要学会体现价值。你瞧姐我——，这辈子活的`多酷哪，小日子过得要多爽有多爽，咱一人就有好几个户口，黄金城里房有十几套，白银市内楼有八九座，这才叫本事，这才是智慧哩。也难怪‘老百’眼红咱，他们的日子也就太穷酸啦，那活的哪能叫过日子，吃的粗茶淡饭，住的屋子没有屁股大，也实在是憋屈的慌呀。”
房妹眼气地端详着很有成就感的房姐，自愧不如的说：“姐啊——，咱不能和你比呀，你根深树大有能耐，拔根汗毛也比俺的大腿粗；我混成今天这个样儿，不瞒你说还是多亏了‘表哥’和‘干爹’；就这么点儿玩艺儿，还提心吊胆的怕出事哩；你本事大、靠山硬，倒下能呼风，站起能唤雨；不过，姐呀——，咱们都得小心谨慎点儿，古人言：‘小心使的平安船’啊，出了事可了不得。前两天在电视上，就一直说‘要公示财产呢，要真查开雪里可埋不住死人呀，露了馅‘老百’可饶不了咱，揪着辮子可要论长短，不把咱当落水狗打才怪呐！姐呀——，你手眼通天本事大，俺要真正有了事，你可得管妹子啊，别见死不救呀。”
“老百”大爷听的一清二楚，叹了口气跟“老百”大娘说：“你说这些孩子咋这样呢？！别看不起我们这些‘老百’，也别忘了你祖上、你爹娘可也是‘老百’啊，再把话说回来，没有我们这些‘老百’辛苦，你姐妹们哪儿来的幸福；”“老百”大娘接过话说：“孩子、孩子别太狂，无德嚣张惹祸殃；取之无道不阳光，南北东西必撞墙。安得广厦千万间，睡觉只需三尺宽；房好楼高若贪婪，活着一辈心难安。”
“………………”
老谭（贪）和老付（腐）座在太师椅上，望着被秋风残酷扫落在地的枯叶朽枝，阴沉着脸，喘着短气，对视了半天老谭（贪）开腔道：“老付（腐）兄第呀——，凭我多年来的经验，恐怕这回可真逃不过去了，不知你吧，反正象我捞摸这千把万，别说下油锅，就是活刮生剔掉也活该呀，唉——，老斋公吃肉，自作孽自受吧，后悔也实在迟啦，真不行的话，只能向‘老百’们坦白交代吧，或许能免一死。你计划咋办呢？这次可是‘老虎、苍蝇’一起打，别不识时务呀。捞来抓去没想到落到这步田地，这辈子也算是白忙活了。唉——！”
老付（腐）瞪了老谭（贪）两眼道：“你呀——，掉个树叶也怕砸破脑袋，蚂蚱临死还要蹦哒两下呢，何况咱也是——，不管你咋样，我反正是他也政策，我要想对策，‘老百’要揭发举报和咱过不去，哼——！就让小舅子找‘老黒’它们，用阴的教训、教训他，咱也来出‘杀鸡给猴看’吓吓他们，看谁敢在咱哥们头上动土。不能让咱这三代五辈花不完、用不尽的富贵归了国库。我就不信真能咱闹的‘政治上身败名裂，经济上一穷二白’，真到那一步呀，我就看怎么着鱼死网破呐，”
“老百”大爷和大娘听到此，心一激凌……，禁不住想起了曾历过的——那个月黑风高、阴圪森森的夜晚，他们的心沉甸甸的，又恨又气地互问道：“他们捞那么多钱，叫干啥哩？手中有权，国家发钱，可咋就不知足呢？不懂清廉呢？真是白培养了你们这么多年，孩子呀——，非分之才是火、是祸；玩火必自焚，惹祸关难过；不是‘老百’心太狠，而是你等贪得无厌自掘坟，自决于民毁掉此生；朗朗乾坤，恢恢天网，阳光下，横扫腐朽的肮脏灵魂，让中华天地风清气正，江山神圣！是我们‘老百’心的愿望和责任。”
秋风残酷无情地将枯叶朽枝扫落，万民挥笔将“正气浩荡，廉洁风清”的创意，饱蘸着春雨，沐浴着阳光，著成了一幅气势恢宏的历史画卷。
人物不同笑篇十五
小朋友在写作文时经常不让人物开口说话，只写大概的经过;即使让人物开口说话，往往也只写一两句，很少有人物之间多个来回的对话。所以总感到事情写不具体，字数写不多，当然更谈不上生动。那就需要变叙述为对话，合理进行对话描写。
二、范文引路。
片段(一)。
星期天下午，我做完作业，自己开始洗球鞋。在池里接满了水，把球鞋泡在里面。过了几分钟，捞上浸湿的球鞋，准备擦肥皂。可是找不到肥皂，也找不到刷子。急得我一会儿找肥皂，一会儿找刷子，一会儿大声问妈妈先刷鞋面还是鞋里，一会儿又问妈妈怎么洗鞋带。妈妈说我真烦，说看我洗鞋比她自己洗还吃力。
老师的话:。
在这个片段里，小作者把自己想洗鞋却不会洗的经过以及妈妈的态度都写清楚了，这是优点。但是，由于只写了大概的经过，所以人物形象就不够鲜明。如果把这段话改为对话，使说话的内容符合人物的年龄和身份，效果就会不同。
片段(二)。
星期天下午，我做完作业，自己开始洗球鞋。在池子里接满了水，把球鞋泡在里面。过了几分钟，捞上浸湿的球鞋，准备擦肥皂。可是找不到肥皂，也找不到刷子。就高声喊起来:。
妈妈，刷子放在哪儿?
在水管上面。妈妈在厨房里说。
妈妈，肥皂怎么没有?
你没看见在窗台上!
妈妈，先刷鞋面还是鞋里?
你自己想想!妈妈有点不耐烦了。
妈妈，鞋带要解下来洗吗?
唉，真是!妈妈没好气地嚷道。
我见妈妈没回答我，就盯着她:妈，你说啊!
哎呀!看你洗一双鞋，比我自己洗十双鞋还累呢!妈妈恼火地说道，干脆我来洗得了!
老师的话:。
这两种写法，一个生动，一个枯燥;一个具体，一个笼统;一个活泼，一个呆板。片段二变叙述为对话，形象逼真地描写了一个不会做事，但想学着做事的小孩子的天真的神情。同时，也把妈妈的态度从耐心到不满再到发火埋怨的变化过程写得一清二楚，我们一读对话，就好像如闻其声，如见其人，知道儿子一点也离不开妈妈。如果不用对话，就没有这种效果。
三、老师点拨。
了解了对话描写的表达效果，那什么时候运用对话呢?
1、根据情节需要，合理安排对话。
【例1】写火灾场面，一个同学这样写:。
【分析】对话是多余的:在火灾现场，大家都不动手，等着一个人发号召，然后众人响应，这显然不符合现实。这里出现的对话不仅对表现人物没有任何有益作用，反而破坏了叙事的气氛。
【例2】写一个幼儿不懂得扭锁把为自己开门，姐姐用开玩笑的方式教他学习扭锁把。一个同学这样写:。
快放我出去!快放我出去!小弟弟一个人在屋里喊。
好。
一二--三!三字刚出口，门锁咔嚓一响，姐姐一推门，小弟弟像个陀螺一样翻倒在地上。姐姐大笑起来。
【分析】一个在门内，一个在门外，姐姐急中生智引导年幼的弟弟开锁，顺势而导，又在情理之中。作者根据情节发展，选用对话的表达方式，既简洁又明白。
2、运用对话提问、谈感受、表达看法、推进故事情节，或交代人物之间的关系。
【举例】请看下面一组对话:。
爷爷，您为什么老喜欢穿这件衣服呢?
因为这是用纯棉布做的呀。
棉布有什么好，那么硬，那么粗糙，还容易脏。
可爷爷穿在身上，就像回到了年轻时在棉纺厂工作的车床前。
【分析】既运用对话提出了问题、发展了情节，又通过对话反映了爷爷对工作的感情、对时光的感慨，还交待了对话人物之间的关系。
四、玩玩做做。
下面两个场合，哪个更适合用对话表达?请加以想像，然后演一演、评一评。
场合1:拔河比赛中队员之间。
场合2:爸爸又在客厅里吸烟，妈妈很不高兴。
五、想想写写。
把下面的内容用对话形式写下来。
后悔。
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