教案是教师为了课堂教学而编制的一份详细的教学计划。教案的编写应注重评价和反思，以不断改进和完善教学设计和活动安排。通过教案的编写和反思，教师可以不断提高自己的教学水平。
幼儿园中班绘本教案太阳和小鱼篇一
1、理解故事内容，了解小老鼠和大老虎彼此由潜在矛盾，爆发矛盾到友好相处的全过程。
2、引导幼儿仔细观察画面，大胆推测故事情节的发展，初步体验角色的心理变化过程。
3、感受朋友中相互关爱、宽容、分享彼此快乐的情感。
故事绘本幼儿人手一本、ppt。
一、观察封面，激发阅读兴趣。
小结：只要我们仔细观察，就能从封面上发现许多这本书的信息，图画表示书里面有谁，文字表示这个故事的题目。
二、欣赏绘本，了解故事内容。
师：小老鼠和大老虎是一对好朋友，但是他们之间还是有一些小问题，会是什么呢？答案就在你们的书里，让我们去找找吧！
1、绘本第一段，发现小老鼠和大老虎之间的小问题，学会判断对错。
（1）教师交代看书要求，幼儿翻阅图书4-7页。
（2）幼儿交流自己的发现。
师：小老鼠和大老虎之间发生了什么事？他们说了什么？他们之间的问题在哪里？
小结：大老虎只想着自己，太自私；小老鼠比较胆小，不敢提出自己的想法。
（3）联系自己的经验讲述朋友之间的相处方法。
师：你和朋友之间玩有趣的游戏和吃好吃的食物时会怎样做。
2、绘本第二段，了解小老鼠和大老虎之间大问题的经过，学习解决方法。
师：小老鼠总以为自己太小了，什么事都争不过大老虎，所以出现了更大的问题。
（1）观察ppt画面，了解事情经过。
师：大老虎是怎样做的？这只很小的老鼠该怎么办？
图片验证，明白道理：遇到朋友欺负时不能软弱，要大胆地把自己的想法说出来。
（2）猜想并看图验证小老鼠与大老虎的关系发展方向，明白朋友之间相处的道理。
猜想：大老虎不想失去自己的朋友，它该怎么做？
图片验证，明白道理：做错事就要真心地认错。
师：还有哪些事情需要大老虎改正的？小老鼠会原谅他吗？
明白道理：当朋友做错事情真心该过的时候我们要学会原谅别人。
3、总结提升绘本中心，明白交友原则。
师：在这个故事里你喜欢谁？为什么？
师幼总结：小老鼠让我们学会了遇到别人欺负时要勇敢地说出来；原谅当朋友知错能改时，我们要原谅朋友的错误。
大老虎让我们明白了朋友之间应该友好相处，绝对不能欺负别人；学会和朋友分享快乐，做错事情要马上改正，这样才能获得朋友的原谅。
三、关注绘本后续发展，拓展交友经验。
师：两个朋友之间的问题解决了，又有一个更大的问题出现了，翻开书来看一看是什么呢？
幼儿观察绘本最后一页，发现问题并交流自己的解决方法。
我是一只老鼠，看见了吧，一只很小的小老鼠。我身后那个又高又壮的家伙是大老虎，我们俩是好朋友。可是，怎么说呢，我们之间还是有点小问题。
每次玩"西部牛仔"的游戏，大老虎总是说：我当好人，你当坏人。好人最后总是会赢的！
小老鼠说：唉，我不过是一只很小的小老鼠，。
每次分甜面圈，大老虎分到的那块总是比我的大。大老虎说："我吃大的，你吃小的，这样分才对嘛！"唉，我不过是一只很小的小老鼠，我是争不过他的。
有一天，我用积木搭了城堡，这是我搭过的最大的一座城堡！"快看--大老虎！"我得意极了。大老虎头也不回，只是怪声怪气地说："呦，不错嘛。"突然，他跳起来，大吼一声"呀--"用他刚刚学会的空手道把我的城堡踢飞了！
"够了！"我气得大叫起来，"我再也不跟你玩了！虽然我只是一只很小的小老鼠，但是，你也不过是个很大的大坏蛋！哼，拜--拜！"我好生气，好伤心啊！
幼儿园中班绘本教案太阳和小鱼篇二
1、了解太阳对于人们生活的重要性。
2、理解故事，大胆猜测并讲述故事的情节。
3、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。
4、理解故事内容，丰富相关词汇。
教学课件，太阳图片，眼罩。
一、故事导入。
——中班的小朋友都长的.特别漂亮，你们还记得自己小时候长的也这么漂亮吗？今天何老师给你们带来的故事说的就是小时候的故事，看看是谁小时候的故事。
——太阳公公也有小的时候，猜猜太阳小时候会是什么样的？（出示太阳小时候的图片）。
二、阅读理解故事。
看看他们想出的是什么办法呢？三个办法里，你看懂了几个呢？三、小鱼救太阳。
这些办法都不行，这时候有个人要出来救太阳宝宝了，你猜是谁呢？
实践体验，找小朋友带上眼罩做小鱼，台下小朋友告诉他太阳的方向来找到小鱼的位置。
我们都很喜欢这个找太阳的游戏，我们再来找一次吧。
小百科：太阳是太阳系的中心天体，占有太阳系总体质量的99.86%。太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等，都围绕着太阳公转，而太阳则围绕着银河系的中心公转。
幼儿园中班绘本教案太阳和小鱼篇三
1、尝试用短线和简单的几何图形表现太阳的光芒并装饰太阳娃娃。
2、感受暖色调涂色的明快、温暖、活泼。
3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5、培养幼儿的欣赏能力。
1、材料准备：太阳图片、水彩笔、油画棒。
2、经验准备：课前讲述故事《后羿射日》。
1、活动重点：根据故事情节用短线和几何图形装饰太阳娃娃。
2、活动难点：能根据自己对故事的理解创造性地绘画太阳娃娃。
3、指导要点：给幼儿欣赏各种装饰图案，理解故事内容、掌握色彩的使用。
1、导入：回顾故事《后羿射日》。
2、出示太阳图片，让幼儿欣赏。
提问：这些太阳娃娃是什么样子的？他们有什么一样的地方？有什么不一样的地方？
小结：太阳娃娃有花瓣一样的头发，树叶一样的.眼睛，还有七彩的光芒，现在我们帮助他设计新的光芒吧。
3、共同讨论如何表现太阳的光芒。
提问：你想画怎么样的光芒？用什么样的线条？用什么颜色涂色呢？
小结：我们可以用点、线、和简单的几何图形装饰太阳娃娃，还可以用红、黄、橙色等暖暖的颜色把太阳娃娃打扮得更加美丽。
4、交代绘画要求，幼儿操作，教师指导。
（1）、先勾画太阳的基本形象，然后用油画棒进行涂色。
（2）、鼓励幼儿大胆表现太阳的光芒和笑脸。
（3）、提醒幼儿选择暖色调的色彩装饰太阳娃娃。
5、分享评价。
活动自然结束。
整个活动幼儿参与的兴趣都很高，都能够按着自己的想法设计太阳的光芒，能够大胆的，均匀的给太阳涂色，有自己的构思和见解。在分享评价环节，幼儿都能够把自己所设计的想法说出来，和幼儿共享。
幼儿园中班绘本教案太阳和小鱼篇四
1、在游戏情境中学习用多种颜色涂色以及撕贴的方法装饰太阳宝宝，初步感受色彩的美。
2、积极参与操作活动，享受与同伴一起游戏的喜悦。
3、在区角活动中也进行过撕贴的相关练习。
4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
5、感受作品的美感。
1、在玩中学会撕贴方法。
2、用多种颜色涂色以及撕贴的方法装饰太阳宝宝。
经验准备：幼儿已尝试过涂色和撕贴的练习。
环境准备：
太阳伞一顶，圆形片片人手一个（放在太阳伞底下），涂色范例，彩色纸片，蜡笔，蜡笔。轻音乐，摇篮曲，录音机。
一、开始部分：寻找太阳宝。
教师：“小朋友，你们知道吗？太阳妈妈呀生了好多的.太阳宝宝，今天太阳宝宝们又藏在太阳妈妈的大棉被里睡懒觉了，我们来叫太阳宝宝出来，跟我们一起做游戏，好吗？”“好，每个小朋友拿一个太阳宝宝，来，钻进被窝（太阳伞）找太阳宝宝喽！”
教师：“小朋友，你们找到太阳宝宝了吗？举出来让大家看看，你找到的太阳宝宝是什么形状的呀？”
二、基本部分：引导幼儿进行涂色、撕贴，制作太阳小飞盘。
1、让幼儿围坐在太阳伞周围休息。
教师：“来来来，让我们也坐到太阳妈妈的大棉被上休息休息，好舒服啊！”
教师：“哎呀！太阳宝宝们刚从被窝里钻出来，还光着身子呢，多难为情呀！
怎么办呢？”（幼儿回答）“好，那今天就请小朋友们来为太阳宝宝穿上漂亮的衣服，好吗？”
教师出示范例：“你们看，太阳妈妈的大柜子里有各种各样彩色的衣服，你最喜欢哪件衣服，就来给你的太阳宝宝穿上。”（自由说说自己最喜欢的款式）。
3、讲解示范制作方法。
（1）涂色。
教师：“老师最喜欢x件衣服，它有好几种颜色组成呢，我先拿一种颜色的蜡笔，从上到下，从左到右，一点一点地涂颜色，涂的时候一定要认真，千万不要留空白点哦，一个小白点就是一个小破洞，如果太阳宝宝穿上有破洞的衣服的话，会不高兴的。涂好一种颜色后，再换一种颜色涂。涂呀涂呀，漂亮的衣服就穿好啦！”
（2）撕贴。
教师：“接下来，该为太阳宝宝们梳头发啦！太阳宝宝的头发可漂亮了，会发出七色的光芒呢！我们把彩纸撕成一条一条的形状，在它的一端蘸上一点胶水，贴在太阳宝宝的身上，看，一条彩色的小辫子就梳好了。然后换一种颜色，再来为太阳宝宝梳一条小辫子。梳呀梳呀，等到把所有的小辫子都梳好的时候，太阳宝宝就变得更加漂亮了。看，它还可以飞起来呢！”（教师示范投掷飞盘）。
4、幼儿制作，教师巡回指导。
教师：“太阳宝宝飞起来喽！好玩吗？你们想不想也来试一试？好，让我们一起来为太阳宝宝打扮吧。”
打开轻音乐，幼儿制作，教师巡回指导，帮助个别能力较弱的幼儿完成任务。先制作好的幼儿可以自由玩飞盘。
三、结束部分：玩飞盘。
教师：“小朋友，把你们做好的太阳宝宝举出来让大家看看，哇，好漂亮！”（让先制作好的幼儿互相欣赏，自由玩耍，并积极引导幼儿进行各种玩法。）。
教师：“太阳妈妈在叫太阳宝宝们回家了。把你的太阳宝宝飞进太阳妈妈的怀抱里去吧。”（幼儿将飞盘飞进太阳伞中间）“来，我们一起来和太阳宝宝们跳个舞吧。”（和幼儿一起抖动太阳伞，让小飞盘在伞中跳跃。）。
教师打开《摇篮曲》：“听，太阳妈妈在唱《摇篮曲》了，太阳宝宝们要睡觉了，我们轻轻地摇一摇，让它们好好睡一觉。好，太阳宝宝们睡着了，我们轻轻地回教室吧。”
四、延伸活动：体育活动《玩飞盘》。
到户外继续玩太阳小飞盘，练习投掷的技能。结束后又将飞盘投放在体育活动区内，丰富体育活动区域内自制活动材料。
幼儿园中班绘本教案太阳和小鱼篇五
1、能细致观察图画，借助图画丰富想象力，享受发现的乐趣。
2、学习使用绘本中的语言复述故事，激发阅读绘本的兴趣。
3、在老师的引导下理解故事，感受故事的温情，体验家的幸福。
多媒体课件。
一、谈话导入，阅读封面。
1、欣赏乐曲：《摇篮曲》。
2、谈话：每天晚上临睡前，你和爸爸妈妈会做些什么？
3、揭题：今天，老师就要给你们讲一个小熊睡觉前的故事。
二、读封面和扉页。
1、出示封面，提问：谁来读读书名？认读、理解“吻”，齐读书名。
4、从扉页，你又猜出了什么呢？（小熊要睡觉了，爸爸在给他换睡衣）小熊有什么表现？（乖乖的）平时爸爸妈妈让你睡觉，你又是怎么做的呢？（……）小熊真会乖乖地去睡觉吗？让我们一起打开书本来看一看吧！
（三）师生共读故事，想象体会故事。
图1：指导看图——老师有感情地讲故事。
仔细看图，你看到了什么？你是怎么想的呢？（原来小熊和我一样，也会耍赖啊！）。
图2、图3：老师继续读故事。
图4、图5：小熊为什么不愿意吻爸爸呢？他是怎么说的啊？
图6、图7（长颈鹿）：你发现了什么？（与孩子们进行角色对话）想一想，什么时候你也会像熊宝宝那样对爸爸妈妈说“才不要呢！”
图8、图9（考拉）：
图10、图11（鳄鱼）：
图12、图13（蝙蝠）：根据图画设问，与孩子进行角色对话。
图14、图15（老虎）：
图16、图17（小猴）：
图18、图19（老鼠）：
图20、图21：熊宝宝要为爸爸做一件什么事呢？你是从哪里看出来的？
四、拓展延伸。
讨论交流：
1、介绍爸爸的本领。提问：你的爸爸有哪些本领？你觉得爸爸什么时候本领最大？
2、说说爱爸爸的理由：你爱爸爸吗？为什么？
3、想想看，今天回家以后，你能为爸爸做点什么？让你的爸爸露出笑脸？
幼儿园中班绘本教案太阳和小鱼篇六
一、情景导入，引发兴趣：
1、出示ppt，你们看到了什么？
2、看到了鱼和猫你们会想到什么？
二、讲绘本，了解故事的主要内容：
1、介绍故事的名字。
师：分段讲故事（从亲爱的小鱼……看你会不会回到我这里）。
2、喜欢故事中的.小猫吗？小猫是怎样关心小鱼的？
3、小鱼看到了大海他会感到怎样？
4、小猫把小鱼送到大海里去了，那他坐在海边心里会怎么想呢？
5、一天天过去了，小猫很想念小鱼，小鱼回来了吗？
6、那小猫会想什么办法见到小鱼呢？
7、小朋友想了这么多好办法，这些都是好办法。那小猫到底想了什么办法呢？请你们接着听故事。
师：继续讲故事（我会把我最心爱的帽子……我将是怎样的惊喜）。
8、听了故事，你们现在知道小猫想了什么办法见到小鱼？
9、小猫见到小鱼他们会说些什么话呢？
10、那小猫跟小鱼是像你们说的那样吗？我们接着往下听。
师：继续讲故事（你会成为我最爱的小船到结束）。
11、你们喜欢故事中的小猫和小鱼吗？喜欢他们什么？
小结：小猫像妈妈一样把小鱼从小养大，小鱼渐渐长大又给小鱼一个更好的的家，让小鱼在大海里快乐的自由的生活。小鱼呢，又像一个懂事的孩子不会忘记妈妈。当小猫想他需要他的时候，小鱼来到小猫身边。小猫和小鱼就像我们小朋友和妈妈一样的，相亲相爱不分离。
三、这个故事太有意义了，老师和你们来完整听一遍故事。
1、我们小朋友都有一个亲爱的妈妈，我们怎样去爱自己的妈妈呢？
小结：我们小朋友和妈妈，永远相亲相爱，不分离。
幼儿园中班绘本教案太阳和小鱼篇七
1、在看看、讲讲中了解故事内容。
2、根据图片提示，猜测故事情节并能用简单的语言进行讲述。
3、幼儿懂得节约是种传统美德。
绘本ppt。
一、出示“怕浪费婆婆”图片，与幼儿讨论什么是“浪费”？
1、师：是今天我们班来了位客人，她是谁啊？你怎么知道她是位老婆婆，（带幼儿观察老婆婆脸上的皱纹、老花眼镜、手拿拐杖等细节）这位老婆婆叫“怕浪费婆婆”。
2、师：你们知道什么叫“浪费”吗？（教师：“浪费”就是不珍惜、不爱惜东西）。
二、出示浪费现象的图片1、2、3，幼儿猜测“怕浪费婆婆”看到会怎么做？
三、出示绘本，带领幼儿阅读书的前半部分。
师：这里有一本好看的书就讲了“怕浪费婆婆”的故事，我们一一看吧。
1、第一个故事：
师：晚上豆豆吃完晚饭，瞧他的脸上、桌子上、碗里到处是米饭，怕浪费婆婆看了真心疼。
（2）怕浪费婆婆在干嘛呢？她为什么要吃碗里的米饭？
师：“太浪费了，太浪费了”怕浪费婆婆看着碗里的剩饭一边说一边端起碗咯吱咯吱、咕嘟咕嘟、唏哩呼噜吃了起来。
（3）瞧，怕浪费婆婆伸出长长的舌头在干吗？她发现了什么？
师：咦，这儿还有不少，太浪费了，太浪费了。说着怕浪费婆婆伸出她那长长的舌头去吧唧吧唧的舔去了豆豆脸上的饭粒。
2、第二个故事：
师：豆豆正在刷牙，水池里的水哗啦啦的流着，怕浪费婆婆急忙伸出长长的手臂，一边关上水龙头一边说：太浪费了，太浪费了。
（2）你们瞧怕浪费婆婆的表情……（很生气）她为什么会生气呢？
师：怕浪费婆婆很生气的说：一杯水漱口还不够吗？还要开着水龙头，太浪费了，太浪费了！
（3）豆豆很伤心的蹲在了地上哭了起来，怕浪费婆婆会说什么呢？
师：怕浪费婆婆和蔼可亲的对他说：哎呦呦，泪水白白流掉，也太浪费了。
3、第三个故事：
（1）豆豆在扔什么？你们看到“怕浪费婆婆”的样子了吗，她皱着眉头在想什么呢？
师：豆豆折完纸把它揉成一团扔的到处都是，怕浪费婆婆皱着眉头摇摇头说：太浪费了，太浪费了！
（2）你猜到了怕浪费婆婆在什么了吗？
师：怕浪费婆婆把一张张纸团展开，喀嚓喀嚓的剪、吧嗒吧嗒的贴，不一会儿一个怪兽纸偶就做成了，豆豆看了可开心啦！
4、：现在你知道“怕浪费婆婆”是怎样处理这些浪费现象的吗？谁来说说看？
四、出示另外两张浪费的图片，让幼儿带着问题去看图片。
1、师：铅笔头太短了，不要了，豆豆把铅笔头扔的到处都是，怕浪费婆婆噘着嘴巴叹息道：太浪费了，太浪费了！一边说，一边蹲下来把绿色、红色、橙色、黄色、青色、蓝色、紫色的笔头捡起来，绑在了一起，变成了……（彩虹铅笔），豆豆在旁一直喊道，我也要用彩虹铅笔画一道漂亮的彩虹。
2、师：豆豆最喜欢吃橘子了，他把吃完的橘子皮随手扔进了垃圾桶，怕浪费婆婆看到了连忙伸出长长的手臂，捡起橘子皮说：太浪费了，太浪费了，橘子皮晒干后，放进浴缸里，泡澡可舒服啦。
3、提问：“怕浪费婆婆”看到了这些现象后（手指图片）她又是怎么做的？出示另外“节约”图片。
五、出示最后一张“开灯”图片，幼儿猜测“怕浪费婆婆”会怎么做。
幼儿园中班绘本教案太阳和小鱼篇八
1、在正确感知6以内数量的基础上学习比较6以内数量的多少。
2、学习用“添上？或“去掉”的方法把不一样多变成一样多。
3、在游戏中体验数学活动的乐趣。
材料准备：
1、教具：1—6的数字卡；5条红鱼和3条蓝鱼的示意图3张；红、蓝水彩笔各1支；进场音乐和游戏进行时的音乐各l段。
2、学具：红、黄、蓝、紫色小鱼若干（木夹子染上颜色、画上眼睛当小鱼）；筷子人手2根；包装错误的小鱼若干份（卡纸中间写有1～6中的任意一个数字，卡纸边上夹上与中间数字不一样多的小鱼）；大箩筐1个；小箩筐3个；小水桶24个。
3、经验准备：在日常生活中幼儿已会辨认1—6的数字；会正确区分红色和蓝色；会使用木夹子；会念“晒鱼”的儿歌。
1、师生拎小鱼桶入场，激发幼儿的活动兴趣。
幼儿拎着装有红色、蓝色小鱼的小桶在室外排队。师生一起跟随音乐愉快地入场。
2、游戏一：晒小鱼（红色）。
幼儿会准确地进行手口一致点数并说出总数。（数量尽量控制在6以内）。
教师讲解“晒鱼”游戏的规则和要求。
师生一起在音乐声中“晒小鱼”，教师提醒幼儿边晒小鱼边点数。音乐停止的时候，大家都停止“晒小鱼”。
让幼儿数数自己晒了几条红色小鱼？
请个别幼儿说说自己晒的小鱼数量。
教师举1～6的数卡，每举一个数卡，都请晒了相应数量小鱼的幼儿站起来展示一下。
3、游戏二：变小鱼。
学习用“添上”或“去掉”的方法把不一样多变成一样多。
（1）幼儿尝试把自己的红色小鱼变得跟老师的`一样多。
教师出示自己晒的一串红色小鱼（数量为5），请幼儿一起数一数老师晒了几条红鱼？
请幼儿比一比自己晒的小鱼数量和老师晒的小鱼数量，谁多？谁少？
启发幼儿想一想用什么办法把自己的小鱼变得跟老师的一样多？
幼儿操作，教师个别指导。
请幼儿说说自己用什么办法把小鱼变得跟老师的一样多，最后教师小结。
（丰富词汇“添上”）。
（2）师生晒蓝色小鱼。
师生在音乐声中比赛“晒鱼”（游戏规则同上面晒红鱼的规则）。
音乐停的时候，停止“晒鱼”，请幼儿轻声、快速地数数自己晒了几条蓝色小鱼。
（3）幼儿尝试把自己的蓝色小鱼变成和老师的一样多。
师：数数老师晒了几条蓝色小鱼？（教师出示自己晒的蓝色小鱼，数量为3）。
引导幼儿想一想，可以用什么办法把自己晒的蓝色小鱼变得跟老师的一样多？
幼儿操作，教师个别指导。
请幼儿说说自己用什么方法把蓝鱼变得跟老师一样多，最后教师小结。
（丰富词汇“去掉”）。
（4）幼儿练习用“添上”或“去掉”的方法把自己的红色小鱼和蓝色小鱼变得一样多。
请幼儿比一比自己的红鱼和蓝鱼，谁多？谁少？
引导幼儿想一想能用几种方法把红鱼和蓝鱼变得一样多。
幼儿操作，教师个别指导。
请个别幼儿说说自己的方法，教师出示相应的“添上”或“去掉”的示意图。
最后，请幼儿把自己的红鱼和蓝鱼放在小桶里，师生一起送到指定的地方。
4、游戏三：包装小鱼。
练习用“添上”“去掉”的方法把不一样多变成一样多。
教师讲解游戏规则：食品加工厂有一批小鱼不符合包装要求，每一份小鱼数量与包装纸上的数字不一样多，我们要把每一份小鱼的数量变得和包装纸上的数一样多。包装对了就放到盒子里。
幼儿按“包装纸”上的数字进行纠错操作，教师提醒幼儿互相检查。
5。结束整理，分享游戏的快乐。
师生一起整理学具，退场。
把“小鱼”等学具带回活动室，可在自选活动中继续进行数物匹配的操作。
幼儿园中班绘本教案太阳和小鱼篇九
1、认识巴巴爸爸一家人，了解每个人物不同的特点。
2、读《巴巴爸爸回到地球》的故事，懂得要保护动物，保护环境。
3、认识到巴巴爸爸一家人身上的善良、智慧和乐于助人等美好品质。
4、激发学生对巴巴爸爸一家人的喜爱之情，激发他们阅读《巴巴爸爸》系列甚至其他绘本书的兴趣。
一、激发兴趣，谈话导入
2、羡慕吧？如果你也会变，你想变什么？
3、告诉你们，还有一家人，也会变，而且个个都会，想变什么就变什么！是谁呢？
二、认识成员，了解特点。
2、他们每个人还有一个好听的名字呢。听听看，这外国人的名字是怎么叫的？好玩吧！
挑个最喜欢的名字也来叫一叫！自己先试试。
谁来试试和它们打个招呼？
把巴巴一家的名字快速地连起来说，比谁学得像！
3、这么多巴巴宝宝，你记住了谁呀？你怎么记住它的呀？
4、有一首歌唱的就是这些巴巴宝宝，我们来听听看？每一巴巴宝宝颜色不同，爱好不同，都不一样呢。
5、巴巴爸爸一家长得和其他小动物也不同，发现了吗？
他们的身体软软的，就像棉花糖，很容易改变自己的形状。
6、所以，它们想变什么就能变什么。变的时候有一句神奇的魔法咒语，听！
想不想看看它们变成什么样？和我一起说说魔法咒语。
7、你喜欢这家人吗？
三、共读故事，激发兴趣1、和他们一家在一起，肯定会发生许多有趣的故事！
瞧，这一天巴巴爸爸一家在河边野餐。巴巴拉拉变成小鸟的样子，和小鸟们一起唱歌，比谁的歌声动听；巴巴祖变成什么了？变成青蛙，和青蛙一起玩耍、说话；看，巴巴利波在干什么？她在收集桑葚呢，桑葚是桑树的果子，甜甜的，可好吃了；巴巴贝尔看着她头顶那只美丽的蝴蝶，一定又在和她比美呢；巴巴布莱特最会享受了，你看它嘴里叼着花，躺在草地上舒舒服服地睡午觉。巴巴布拉伯要摘樱桃，可是樱桃长得太高了，怎么办？变成蛇爬了上去；巴巴伯？又在画画了，这回画的是爸爸妈妈。巴巴爸爸和爸爸妈妈呢？他们正在品尝美味。
小朋友们，巴巴爸爸一家的这天过得怎样？
2、现在，巴巴爸爸一家要顺着旁边的小河向山下游去。你觉得他们会怎么走啊？
瞧，乘着巴巴爸爸、爸爸妈妈变成的船，看看书、画些画，再玩玩水，他们多快乐！
3巴巴爸爸一家都很喜欢小动物，马上停下来帮助那些动物。他们把小动物从脏水里捞出来，放在巴巴布拉伯水池里。还给它们干什么呀？打针、喂药、吸氧，不过给小刺猬打针还真是个麻烦事。为什么？巴巴妈妈竖了牌子，专门设立了“巴巴爸爸避难所”。
4、这一天，巴巴爸爸一家在避难所里照顾小动物们，突然，小兔子急匆匆地跑来，气喘嘘嘘地说：“巴巴爸爸，不好了不好了！”怎么回事？巴巴爸爸一看，野猪、狐狸、小鹿慌慌张张地逃来。原来，一群猎人正骑着马、端着枪追来。猎狗也在后面拼命地追。
魔法咒语――克里克里巴巴变！他们变成了什么？
你觉得这群人怎么样？动物们只得拼命逃跑。连毛茸茸的巴巴伯也差点被他们抓去。
7、不过，有巴巴爸爸一家在，动物们就不用担心了。看这回巴巴爸爸是怎么对付的！巴巴爸爸想到了跳蚤。克里克里――巴巴变！巴巴布莱特、巴巴拉拉变成了直升飞机、蝴蝶从空中洒下好多好多跳蚤，就像下了一场跳蚤雨。巴巴爸爸一家又一次获胜！
8、巴巴爸爸避难所里的成员越来越多了。有谁呀？数都数不清了。天上飞的，地上走的，海里游的，还有南极的企鹅也千里迢迢来到了这里。
巴巴爸爸生活在美丽的'避难所里，为什么紧皱着眉头呀？
10、于是，巴巴爸爸一家带上他们的朋友，乘着宇宙飞船，向另一个绿色星球飞去。离开了地球。再看看我们的地球，变得越来越灰暗。人们只能带着氧气面罩生活了。这下地球人后悔了。
四、拓展阅读，创编故事
1、有一天啊，巴巴爸爸带上弗朗斯瓦、克劳迪娅一家去海边度假，又会发生什么有趣的故事呢？大家大胆地猜一猜。小组先讨论讨论。
2、交流：真有想象力。把你们的想法合起来就是一个很不错的故事。老师这里有段视频，讲的也是巴巴爸爸在海边的故事，一起来看看，他是怎么编的。
3、巴巴爸爸的故事还有很多很多，感兴趣的同学可以去看看，更重要的，希望同学们能把巴巴爸爸一家的智慧、善良、温馨留在心底。
幼儿园中班绘本教案太阳和小鱼篇十
1、仔细观察图画，初步理解绘本前半段内容并学习用正确的量词来表述。
2、通过阅读图书了解牛的外形特征。
3、喜欢阅读图书，并乐于与同伴、老师分享自己的发现。
4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
1、ppt、黑色和白色毛边纸、小图书人手一本。
2、作为牛身体的长方形白纸若干张，黑纸和白纸若干张，胶水、棉签。
（一）、观察。
1、ppt上撕纸人物与动物造型图，引导幼儿说出撕贴过程。
师：“小朋友，这些画漂亮吗？告诉你们一个秘密哦！这些漂亮的画是用纸撕出来的。＂。
2、出示封面，引出主题——牛的一家。
师：“这是牛的一家，有牛爸爸、牛妈妈、和牛宝宝。它们也是用白纸和黒纸撕出来的，今天，我们来一起阅读这本有关撕牛的`书，好吗？”
（二）、幼儿自由阅读。
1、提出阅读要求：
（1）安静，一页一页从前往后翻阅。
（2）仔细看一看，看看牛是怎么撕出来的？
2、幼儿自由阅读，教师巡回指导。
3、引导幼儿说说牛是怎么撕出来的？
（三）、引导幼儿观察ppt2~7阅读图书，理解故事内容。
师：第2、3页：画面上有什么？
幼：一块黑，一块白。
幼：一片一片，有的黑，有的白。
师：这一块黑，一块白是什么？
幼：很多的纸片。
师：猜猜这些撕出来的纸片，是牛身上的哪个部位呢？
幼：牛的身体。
（归纳小结书中量词的用法。）。
师：啊，牛爸爸好壮呀！原来我们撕出了一只强壮的牛爸爸！
师：撕呀撕呀……。
（教师停顿，让幼儿猜猜接下来撕的会是谁？）。
幼：牛妈妈。
幼：牛宝宝。
（四）、集体阅读p8—15。观察画面内容，鼓励幼儿尝试讲述。
引导幼儿讨论：牛爸爸、牛妈妈、牛宝宝想到山上吃草，那我们要撕出什么呢？
幼：我们要撕草地、还有山坡。
幼：还有树，花。
师：我们要准备什么颜色的纸呢？
幼：绿色。
师：牛宝宝很小，吃的草要嫩一些，还可以用什么颜色的？
幼：浅绿色。
师：一片深绿，一片浅绿、深深浅浅都好绿（教师引出课文的句子）。
（五）、师幼完整阅读封面至p15，进一步理解故事内容。
（六）、幼儿尝试撕牛。
（1）提出要求，介绍牛一家的异同点：大的身体是牛爸爸、略小一点的是牛妈妈、最小的身体是牛宝宝的。
（2）幼儿撕牛，师提醒幼儿自由撕出一只牛。
（3）相互展示作品，再次要求幼儿用书中的语言描述牛爸爸。
（七）、延伸活动。
鼓励幼儿在区域活动时继续撕出书中“牛的一家”。
幼儿园中班绘本教案太阳和小鱼篇十一
绘本《方格子老虎》，说的是一只小老虎为亲人和伙伴带来与众不同快乐的故事。应该说，书本原本就很好玩，只是如何才能让孩子体会"方格子"与众不同的乐趣呢？设计时，我想到了课改教参里"民间童谣"中的《跳房子》。于是，我这样设计大班阅读教学《方格子老虎》。
第一环节：解读封面，了解虎纹特征。在动物真实认知的背景下，孩子对绘本老虎身上的方格子所引发的事件，越发期待。
第二环节：欣赏画面，倾听事件冲突原由。在故事情节中，联想我们生活中的冲突和不愉快，激发解决矛盾感受愉快的愿望。
第三环节：羡慕小虎，体验方格子所带来的与众不同的快乐。在小老虎的引导下，孩子在方格子上玩起了《跳房子》游戏，体会不同韵律下的不同玩耍乐趣。
设计时，我将童谣"跳，跳，跳格子，跳好格子造房子，造好房子娶娘子，娶好娘子生儿子"改编为"跳格子，造房子，造好房子生儿子"，此举理由有二：一可免去民间习俗的解释，二可在有限的教学时间里，较快地记忆语言，在较少的4×4的16格子里，把玩游戏。
果然，活动中当我念叨两遍之后，孩子迅速地在16格子中间，边跳格子边造房子。
首轮玩耍之后，有的孩子造了13间"房"，有的造了8间"房"。怎么会呢？交流之后孩子发现，房间的多少与跳格子的节奏有关。于是，我激发："8间不是最少，13间不是最多，怎么跳格子才是最少的？怎么跳格子才是最多的？"孩子在剧增的玩兴中，充分地发挥着自己的智慧。
玩耍后的再次交流，最少的造房，从4间到近乎耍赖的1间，大家在"没有节奏…赖皮嘛…"哄笑中，体会挑战的乐趣。当然，把16格全造满的孩子，赢得了大家"哦"的惊叹。
玩耍最后，我激发想象：如果从方格子老虎身上再移下4块格子，你能玩起来吗？
几个女孩说："童谣念得慢，脚下跳得快……一个字跳两格。"一个男孩却说："再加童谣！加结婚啦！"哦！民间的智慧。大家笑成一团。
第四环节：领悟主题，萌发喜欢方格子老虎情感。认同故事"尽管小老虎身上没有了方格子，但在大家的心里，他依然是那只带给大家与众不同快乐的方格子老虎"的主题。
我们知道，人类起始文化是从游戏走来的。不仅孩子是需要玩耍的，成人内心也是潜藏着玩兴的，学前教育只有在尊重儿童生命特征的前提下，教育教学才会有效而有意义。
1、仔细观察画面，大胆清楚的表达自己对故事的理解。
2、在观察讲述的过程中，感受大老虎与小老虎之间的暖与爱。
1、ppt课件。
2、格子方格子若干。
师：今天阿许老师和大家一起来带来一个故事。叫《方格子老虎》，你觉得有什么疑问吗？
幼儿回答师：那怎么回事呀？怎么会有老虎是方格子的呢？
除了这只方格子老虎啊，你还看到了什么？
幼儿回答师：这上面啊还有一个奖杯，奖杯上写了什么？还有两个油桶和两把刷子，是干什么用得呢？我们一起来看下去。
师：这是一只刚刚出生的小老虎，你们猜猜看他在哪里呀？
师：原来啊他躺在妈妈的臂弯里。你们看看，他们在哪里呀？旁边还有谁呀？
1、方格子的由来师：虎爸爸啊可高兴了，你看他去干吗了？他买油漆干什么呢？(引导幼儿观察买黑漆的图片)。
虎爸爸阿要让自己的儿子变得与众不同，他想给虎宝宝画上什么样的条纹呢？
你们来猜猜看（幼儿自由回答自己的看法）你是怎么发现的？（引导幼儿观察油漆罐子以及对话框）。
师：现在阿请小朋友们把书翻到黄色的这一页，看到最后，看看后来还发生了什么事？
师：你看看，发生了什么事情啊！
师：虎爸爸想给虎宝宝画上什么样的条纹呢？为什么要画竖的呢？什么叫与众不同？
幼儿回答师：这边阿也有一家老虎，他们是什么条纹的呀？
虎妈妈为什么要画横的呢？
你们家爸爸妈妈吵架吗？为什么吵阿？爸爸妈妈吵的时候你怎么办呢？
小老虎看到爸爸妈妈为自己这样大吵大闹，他心里怎么样呢？（引导幼儿观察刷子和罐子）他会怎么办呢？我们一起来帮虎宝宝想想办法吧。（小组讨论）。
师：小老虎阿是一个聪明的孩子，他想到了一个好办法。你猜猜他会怎么做呢?
幼儿回答师：爸爸妈妈啊都很惊讶，你看看虎爸爸和虎妈妈心里怎么想得，又是怎么做得？
幼儿回答师：他们阿抱起来了，和好了。（引导幼儿和旁边的小朋友抱起来）。
幼儿回答师：他们呀在玩三路通的游戏呢，一个打x，一个打o。画满三个就赢了。你们想不想来试试阿？现在阿小朋友们和爸爸妈妈一起来玩这个游戏。
师：方格子老虎阿真的是与众不同的一只小老虎呢，他呀还获得了儿童象棋比赛的冠军呢。
3、方格子消失师：可是，有一天傍晚，谁能接着来讲下去的？（鼓励幼儿用完整的语言来表述）。
师：雨过天晴，在温暖的阳光下，爸爸妈妈托起了虎宝宝，他们会对虎宝宝说些什么呢？（背景音乐）虽然虎宝宝的方格子没有了，但是在爸爸妈妈的心中，他还是一只方格子老虎。
师：你觉得他们一家人在一起感觉怎么样呀？你和爸爸妈妈在一起的时候感觉怎么样？
幼儿园中班绘本教案太阳和小鱼篇十二
1、通过看图和猜测阅读，想象故事情节，进行想象思维及语言表达训练。
2、通过阅读，明白负鼠妈妈不想让宝宝笑的原因及大熊想学会笑的原因，体验阅读的乐趣。
一、谈话导入，阅读封面
1、小朋友，你们喜欢笑吗？遇到什么事时会开心地笑？你笑的时候妈妈开心吗？
指名说。
齐读书名。
“不要再笑了，裘裘！”猜猜是谁对谁说的话？
3、负鼠妈妈为什么不想让自己的宝宝笑呢？猜猜看！
都觉得好奇是不是？那就让我们一起来读读这本书！
二、阅读故事，感知内容
师讲述故事内容，学生边听边看图。
（部分章节采用猜测阅读，进行想象思维训练和语言表达训练。）
三、发挥想象，自由编绘
1、这个故事会怎样有趣地发展呢？拿起你手中神奇的画笔，自由地编一编吧！
2、学生自由编绘。
3、交流。
四、推荐阅读，拓展延伸
1、建议学生回家向爸爸妈妈讲述这个故事，并表演故事内容。
2、向学生推荐作者的另一本书《小老鼠和大老虎》，希望小朋友回家和爸爸妈妈一起读。
幼儿园中班绘本教案太阳和小鱼篇十三
活动目标：
1、在婚礼的情境中体验小猪装扮自己的情节，让幼儿感受到朋友间的友爱和亲密无间。
2、大胆想象表现装扮的样式，尝试运用丰富的线条和图案进行装扮。
活动准备：
《小猪的婚礼》falsh活动过程：
一、情境导入教：今天，一位动物朋友也来了，我们一起把它请出来吧？ （好朋友，快出来吧）1．出示图片教：这是一只什么样的`猪？（胖胖的、可爱的猪）。这是森林里最聪明的猪，它叫“玻歌”。一起和它打个招呼吧。
2．观看falsh（分段）教：小朋友，为什么小动物都到“玻歌”这来了？（小猪要结婚了）。小猪的新娘叫“卷尾妞”。
问：你们参加过婚礼吗？（参加过）。你们在婚礼上都看到过什么？（新娘、鲜花、草坪……）教：小猪的婚礼上发生了一件有趣的事。（观看第二段）教：小朋友，你们发现小猪的婚礼上发生了什么有趣的事？（小猪在洗澡）。小猪是怎样洗澡的？（让个别幼儿学一学）。我们一起学小猪来洗洗澡吧。（听音乐）。
教：小猪的婚礼上又发生了一件更有趣的事。（观看第三段）。小朋友，你们发现小猪的婚礼上发生了一件什么更有趣的事呢？（打扮自己）。
问：参加婚礼要穿好看的衣服，它们是用什么办法让自己漂亮起来的？（它们为自己添了手表、蝴蝶结、花环、手饰……）。小猪好聪明，穿上了美丽的衣服去参加婚礼，我们为它们鼓鼓掌吧。
教：（结婚进行曲）婚礼要开始了，我来做新娘，请你来做“玻歌”，我们来给大家敬杯酒吧，今天是我们的好日子，你们可以说一些祝福我们的话，（幼儿祝福），谢谢大家。
3．继续观看教：小猪的婚礼上又发生了一件什么事呢？（下了一场大雨）。小猪们的妆都没了，它们心里感到怎么样阿？（特别伤心），小猪们的妆没有了，这可怎么参加婚礼呀，你们有什么办法让它们继续参加婚礼吗？（帮它们打扮）。老师给你们准备了记号笔和油画棒，我们一起帮小猪们重新打扮。
活动结束：
教：小猪们打扮的真漂亮，请你们跟客人老师介绍一下，你是怎样打扮小猪的。婚礼舞会要开始了啦！请你找个舞伴，我们一起来参加吧。
幼儿园中班绘本教案太阳和小鱼篇十四
2、帮助孩子理解童话内容，引导幼儿找出“达利b”到底是什么动物。
1、故事：《我不知道我是谁》
2、轻音乐
（一）导入
儿歌（小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱）
（二）介绍封面
(观察图，图中有什么？主要引出大脚，题目，作者）
的《我不知道我是谁》的故事。（指在字上）
师：我们再来仔细观察一下图上还有什么？（这些字是要告诉小朋友们这本书是英国的乔恩.布莱克写的，由德国的阿克盖尔.舍夫勒画的图，由中国的邢培健翻译的）
2、师：这一页是书的环衬
3、师：这一页是扉页，我们看看上面除了我们提到的还有什么，（格林文化）
4、师：刚才说了这么多，老师要给你们看下张图片，我们看到达利b，达利b说：“我不知道我是谁？”
5、师：现在我们一起来看看达利b以为自己是谁？（出示图片5）
引导学生观察图片
总结：
（达利b说：“我是一只猴子吗？”“我是一只树袋熊吗？”“我是一只豪猪吗？”
6、接下来，我们看看达利b又遇到什么疑惑了？
（达利b不知道自己应该住在哪里？，它在想：“我应该住在山洞里吗？，我应该住在鸟窝里吗？，我应该住在蜘蛛网上吗？”
啊，原来达利b还不知道自己应该吃什么？它说：“我应该吃鱼吗？，我应该吃土豆吗？，我应该吃虫子吗？”达利b不知道子应该吃什么，那小朋友说说你们应该吃什么？（讨论）
9、对了，小朋友前面我们发现达利b有长长的耳朵和大大的脚，所以呀达利b又遇到麻烦了，它不知道自己的`脚为什么会那么大，而且又有什么用呢？它呀在想：“是用来滑冰的吗？，是用来给老鼠坐的吗？，是用来遮雨的吗？”（出示8、9）
10、一下子，达利b就愣在哪儿想：“我是谁？我应该住在哪里？我应该吃什么？我的脚这么大有什么用呢？”（出示10）达利b决定去寻找答案,我们看看它去哪里找答案了，得到答案了没有。
11、（出示图11），达利b看见鸟住在树上，就决定自己也要住在树上。
（出示图12）达利b看见松鼠吃橡子，就决定自己也吃橡子。但它还是不知道自己的脚为什么那么大。
12、（出示图13）接着我们来看又发生了什么事：“一天，树林里的兔子们都慌慌张张的，他们跑到达利b的树下，大喊对达利b说：“你得赶紧下来，洁西d来啦！”达利b问：“洁西d是谁？”兔子们急的没工夫回答，它们便在草地上四下散开，消失在地洞里。
13、（出示图14、15、16、17）同伴们都离开了，可是达利b呢？它依旧呆在树上，又啃了一个橡子，还再琢磨它的大脚。这时呀，洁西d慢慢地钻出灌木丛。它的牙齿像碎玻璃一样锋利，它的眼睛像跳蚤一样灵活。它在洞旁转来转去，可是，一只兔子也没见着。它往上一看，达利b挥了挥手。说到：“你好，并问你是一只獾吗？，你是一只大象吗？你是一只鸭嘴兽吗？”
14、（出示图18、19）洁西d越来越爬近达利b并说：“不，我的朋友，我是黄鼠狼”，达利b问：“你住在水坝上吗？你住在池塘里吗？你住在狗窝里吗？”洁西d爬的更近了。：“不，我的朋友。我住在树林里最黑暗的角落。”达利b继续问着：“你吃昆虫吗？你吃水果吗？你吃圆白菜吗？”
15、（出示图20）洁西d爬到了达利b的身边用刺耳的声音说：“我吃兔子！像你一样的兔子！”达利b非常吃惊，结结巴巴地说“我是.......兔子？”
小朋友们老师想问你们达利b为什么非常吃惊？它知道自己是谁了吗？
小朋友们，洁西d跳去干什么了？那它吃到兔子了没有，我们来看看下一幅图。
18、（出示图23）接下来，我们来看看其他小兔子的表现（其他的兔子们跳啊，欢呼啊，还互相拥抱。并大喊到：“你是一个英雄，达利b!"
19、（出示图片24）那现在我们来看看达利b最后知道自己是谁了吗？
20、（出示图25）我们看看达利b现在的状态――又陷入了思考中，今天小朋友们回家把这个故事讲给爸爸妈妈听。后来，达利b上学了，在学校里他又会有想不明白的问题吗？又会遇见谁，发生什么故事呢……把它，用彩色蜡笔刷刷刷，画下来吧。
幼儿园中班绘本教案太阳和小鱼篇十五
1.大胆猜测并讲述故事情节内容，感受母爱的伟大。
2.积极参与阅读活动，并尝试大胆表达自己对妈妈的爱。
3.感受绘本语言的趣味，培养绘本阅读的兴趣。
活动准备：多媒体课件、音乐《三只小熊》、背景音乐、头饰、绘本《我永远爱你》。
1、今天老师给小朋友带来了一首好听的音乐（播放音乐《三只小熊》），小朋友好好听，一会儿我要提问问题。
2、这首音乐叫什么名字？请小朋友说说都是哪三只小熊？
3、今天老师就给小朋友带来了一个熊妈妈和熊宝宝的故事。
1、请小朋友翻开书自己看一下，根据书上的画，猜一猜这个故事到底讲了什么事?
2、书中有哪幅图给你的印象最深？猜猜他们在干什么？
3、总结：咱们小朋友很有想象力，讲的都不错，到底怎么回事呢？咱们一起来看一看吧。
3、出示图5，阿力非常害怕妈妈不爱自己了，于是做了许多假设自己不乖的可能，问妈妈是不是爱自己，他的`第一种假设是什么呢？请好好听。小朋友猜一猜，妈妈会怎么说？（熊妈妈告诉了小熊做错了没关系，应该想办法改正，把羽毛捡起来就行了）。
4、出示图6，他又做了第二种假设，小朋友看一下图，小熊仔干什么？猜一猜妈妈又说了什么？之后教师进行讲述。
5、分别出示图7，8，他又做了第三、四种假设，小朋友看一下小熊在干什么?猜一猜妈妈又说了什么？之后教师进行讲述。
7、小朋友觉得这个故事好不好听？它有一个很美的名字叫“我永远爱你”。
8、教师提问小熊害怕妈妈不喜欢自己了做了哪几个假设？（分别出示图片）妈妈是怎么回答的？（分别出示图片）。
9、教师与幼儿进行表演这几个假设。（教师当小熊，小朋友当妈妈，之后可以进行换位）。
10、小朋友学的很棒，请小朋友再来完整地听一下这个故事。（加上音乐）。
12、希望小朋友这个周末能多帮妈妈做些事情，做个懂事的好孩子。
幼儿园中班绘本教案太阳和小鱼篇十六
1、愿意尝试整合琐碎信息，帮助完成小老鼠们的大计划。
2、能仔细观察，积极记忆，感受合作成功的快乐。
拼图小图片六组。
一、告示风波。
1、出示猫告示。
师：今天章老师给你们带来了一个好听的故事。
师：故事发生在昨天早上，大家走在马路上，看到了一张告示，告示上画的是谁？
师：原来最近有只猫走丢了，哎呀，看到这个告示最紧张、最最害怕的会是谁呢？
师：老鼠为什么会害怕、会紧张呢？那怎么办呢？
二、仔细观察绘本画面，记忆图片琐碎信息。
1、引导幼儿讨论。
师：这想想都觉得可怕，老鼠爸爸赶紧把小老鼠们集合起来开会：他们得想个大计划出来呀，不然大家都会有危险的！
2、教师说出老鼠们的计划。
师：这时候，鼠小弟出了一个主意，帮猫画张猫像吧，也出张告示，让主人把它领回去不就行了？大家都觉得这个计划不错。可问题是谁也没见过那只猫呀？怎么画呢？（请幼儿说说）。
师：鼠爸爸说了，没办法，只能去看看那只猫了，看到它长什么样才能正确的画出来。于是鼠爸爸派鼠老大出门观察。
（1）鼠老大出门观察。
师：鼠老大，东瞧瞧，西瞧瞧，又滋溜一声溜回了洞里。
师：看看鼠老大的表情？我们一起做做看。
师：它看到了什么这么害怕呀？你怎么知道这是猫的尾巴？你从哪里看出来的？（影子）。
（2）接着老二出发了。
师：可是光看到个尾巴，能不能把猫像画出来啊？鼠爸爸说，不行不行！必须再去观察。
师：于是，鼠老二哆哆嗦嗦的出发了，左瞧瞧，右瞧瞧，又缩了回去。
师：哎呀，看看鼠老二害怕的样子！大家一起做做看，猫在哪里呀？
（3）老三哆哆嗦嗦的出来了。
师：另外一只眼睛到底什么颜色的，大家都没看见。没办法，只能再出去看。可是老三说，我我我我不去。不去能画的出来吗？老二只看到了一只眼睛呀。鼠爸爸说了，不行，为了大家你不去也得去。
师：于是，老三哆哆嗦嗦的出发了，看！另外一只眼睛是什么颜色呀？
（4）注意观察老四的表情。
师：老三看到了另外一只眼睛回来了，它的紧张状态还没缓过来，可是你们看看，老四竟然哈哈大笑起来拉？它为什么这么开心呢？（大家都看完了，它不用出来了呀。）。
师：这时候大家都饿了，去垃圾桶里找吃的了，结果找到了个什么？（红色的爪子）鼠小弟直接被吓晕过去了。
三、尝试合作整合琐碎信息，拼出正确画像。
师：看来他们真的`是很怕猫啊。好，这个大计划还差一点点就要完成了，接下来老鼠们根据自己看到的，开始画起了猫。
师：可是，你们看，这个像吗？老鼠们头疼了，该怎么办呢？要不你们帮帮它们？
幼儿开始合作拼画。
师：章老师都给你们准备好了，你们一组合作把那些贴上去就可以了。贴在有双面胶的地方。
四、感受合作成功的乐趣，完成小老鼠们的大计划。
1、大家一起看看，都拼对了吗？
2、这个大计划终于完成啦！（鼓鼓掌）老鼠们把告示张贴在了小区里，没过多久猫的主人就来找它了。
3、小老鼠们谢谢我们中二班的小朋友，它们带来了礼物呢。一起去跟好朋友分享吧。
幼儿园中班绘本教案太阳和小鱼篇十七
师：喜欢自己的爸爸吗？说说你的理由！
小结：你们的爸爸都很能干、可爱，每个人都有自己的爸爸。今天我也带来一位爸爸介绍给大家。
二、阅读图画书《我爸爸》。
1、出示图画书《我爸爸》，看封面，认书名。
师：这真是个调皮、可爱的爸爸！这本书就叫《我爸爸》。
师：这到底是怎样的一个爸爸呢？让我们一起阅读图书。
这个爸爸在干什么？爸爸的旁边有什么？（追问：为什么把爸爸和太阳画在一起呢？爸爸为什么像太阳？）。
师：这是我爸爸，他真的很棒！就像太阳，给我温暖。
爸爸到底有多棒呢，让我一起翻书：
2、爸爸有哪些本领？
幼儿说一个，把书翻到那一页。追问问题。
三、阅读图画书，体验爸爸的高大与温柔。
翻书：爸爸变成了什么，你从哪里看出来的？
师：哦！我爸爸吃的像马一样多。
这一幅幅又说了爸爸什么事情呢？翻书。
游的像鱼一样快，像猩猩一样强壮，像河马一样快乐。
2、翻书：
看了这幅图，你又会有什么感觉呢？
你觉得什么时候爸爸很高大？爸爸什么时候像泰迪熊一样可爱、柔软？
师：爸爸也会生气的，会大声的训斥你，这时候爸爸是怕你做错事，怕你受伤害，其实爸爸更爱你呢！
3、生活中，爸爸的故事也很多呢，让我们一起来看看什么时候爸爸最高大，什么时候最温柔！
四、完整的欣赏故事。
1、这么好的爸爸，你们喜欢吗？
翻书：爸爸和宝贝在干什么？
让我们也来拥抱一下吧！（真舒服）。
拥抱的时候，猜猜爸爸会对宝宝说什么呢？你们想对爸爸说什么呢？
师：不管你爸爸在哪里上班、或在家休息，我们都送上一句：爸爸我爱你！
幼儿园中班绘本教案太阳和小鱼篇十八
1、在理解绘本基础上，感知动物嘴巴和牙齿形状的不同。
2、通过观察、对比，能根据不同牙印进行判断。
3、感受故事情节的趣味，享受探索"真相"的过程。
白板课件；大饼牙印卡片。
一、师幼谈话互动，引入主题师：宝贝们，凌老师带来一样好吃的食物，它被屏幕挡住了，我来用橡皮把它擦出来！
你们知道这是什么食物吗？（大饼）你吃过吗？谁来说说你吃过的大饼是什么样的？
二、以"牙印"为线索，理解故事内容。
1、播放动画，初步感知故事。
（1）师：这么好吃的大饼，是谁做的呀？
小猪在做大饼的时候，发生了什么？
（2）师：是谁咬了它的大饼呢？
提问：这个是什么？（牙印）这个牙印是什么样子的？你们觉得会是谁留下的牙齿印？
2、播放动画，感知不同动物的牙印特征。
（1）师：小猪决定问问他周围的朋友们。（观看动画）提问：它问了哪些朋友？（小鸟、小兔、狐狸、河马、鳄鱼）提问：你们觉得会是谁咬了小猪的大饼呢？说说你的理由。
（2）师：小猪也不能确定，它想了一个办法。它让小鸟也咬一口大饼。
（4）幼儿观察、对比，进行判断。
3、完整欣赏动画，进一步了解故事师："到底是谁咬了小猪的大饼？"我们再来看一看。
提问：小猪的牙印是什么样子的？怎么回事呢？
小朋友们想知道你的牙印是什么样子吗？等下次我们吃面包的时候，我们也可以咬一口，和你的伙伴们对比一下。
幼儿园中班绘本教案太阳和小鱼篇十九
活动目标：
1、体验感知音乐作品中的休止，用动作表现来感知音乐的乐句。
2、喜欢故事情节，感受和同伴游戏的快乐。
活动过程：
一、引发兴趣：来了个朋友，名叫京京。他有一样令人羡慕的玩具，会是什么？我把这个玩具已经画了下来，看看京京玩具是什么。猜到了就大声喊停哦。
二、欣赏故事：
1、京京有一把黑黑亮亮的xxx。走到哪儿京京都带着它，可神气啦。
2、明明在想什么？他会怎么说？
3、“京京把你的xxx借给我玩玩吧？”
4、可京京还没来得及回答，明明就一把夺过了京京的xxx，朝京京“乒——”一枪开了过去。这下可不得了了，京京听到枪声，就倒在地上，一动也不动了。明明这下可急坏啦，“哇——哇”大哭起来，“你怎么啦？”
5、孩子们，京京中枪了吗？真的被打中了吗？
6、于是两个好朋友玩起了xxx的游戏。
三、共同游戏。
1、玩xxx游是要听音乐的。我们一起来听听这段音乐，听到了什么？小结：我们都听到了开枪的声音。每次乒的一声就是开枪的时候。
2、那你听到一共开了几枪？小结：没错，瞄准了再开枪。
3、你们会玩吗？我们和明明一起听着音乐来玩玩，我们开枪，明明躲。
小结：你们听着音乐，开枪开得很准。明明听着音乐，躲也躲得很快。
4、那这次明明打，你们来躲，行不行？想想你们可以怎么躲？
小结：你们真厉害，又会开枪，又会躲。
5、听着音乐玩都没问题，可音乐是会变的，听听这个音乐哪里不同了？
6、音乐的速度快乐，还能找准开枪的时间吗？还会很快躲好吗？
7、这段音乐又有什么变化？没有枪声还能玩吗？
四、阅读故事。
幼儿园中班绘本教案太阳和小鱼篇二十
1、仔细观察画面，大胆讲述人们摆脱年的办法。
2、了解传说中新年的由来，知道要快快乐乐、热热闹闹的过年。
ppt活动过程：
一、认识年兽,
1、你们知道什么是年吗？
2、（出示图一）这就是年，看看它长成什么样子？看到它你有什么感觉？
3、每到寒冬里最冷的那一天，年啊就会从山上跑下来，张开血盆大口，把孤独的人们吃掉！
4、你们知道什么是孤独吗？孤独就是一个人，没有朋友和家人在身边。
二、摆脱年兽
1、你们愿意就这么被年吃掉吗？谁知道怎么赶走年？（幼儿运用已有经验讲述）
2、看看图中的人们是怎么摆脱年兽的。（出示图片，幼儿一张张讲述）
3、你看懂了图中哪个赶走年兽的办法，请你给我们介绍一下。（请几个幼儿讲述）
4、年害怕响声、害怕火光、害怕鲜艳的颜色、不吃不孤独的人（渗透过年大家都要返家团圆的习俗）。
5、这么多的办法，年真的被我们吓走了，不敢吃人了。
三、新年快乐
2、如果是你，这时候你会怎么办？看看图中的小朋友是怎么做的。（对年说：年，新年好）
3、（出示年变化图）于是啊，年有点不好意思了，它的脸越来越红，越来越红，变呀变，变成了一个可爱的新年了！
4、看，新年正拿着灯笼跟我们说新年快乐呢！你们要和它说什么？
5、接下来，我们再带着开心的心情，完整的.把故事听一遍吧
第一个环节是以绘本导入活动，用年夸张的形式吸引幼儿，但是第一个导入环节我的时间用的过长了，而第二个环节应该让幼儿看图多说说，教师引导少一点，否则像社会课，而且在语言方面需要有所提升，每幅画讲完可以由教师作个，可以用儿歌的形式，顺口一点。我们班的幼儿听过年的故事了，所以在这个活动中提升不是很多，所以在第三个环节可以有所改动，可以增加一些别的地方的过年习俗让幼儿看看说说，了解不同地方有不同的习俗，但是，过年都是为了大家团团圆圆快快乐乐热热闹闹的在一起。
【本文地址：http://www.pourbars.com/zuowen/17000174.html】
