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教师教学大赛开云官网app下载安装手机版 篇一
20xx年11月26日,我们20xx级汉教硕士参加了学院组织的教学技能大赛。整个过程包括三个阶段:赛前、赛中和赛后。赛前,与指导老师线上沟通和商讨之后,我选取了“的字短语”作为我讲授的题目。考虑到我个人的实践教学经验比较欠缺,我参考和借鉴了老师推荐的教学视频,认真分析和记录教学视频中的优点,希望能把它们用到自己的教学中。之后分析了教材和教学对象,选择合适的词汇和句子,制作完成了教学课件。随后在模拟教学过程中,指导老师给我提出了很多建议,包括教师语言、教态、板书设计等。经过不断地修改完善,赛前的准备工作完成。
在实际教学的过程中,留学生十分配合,互动良好。因为进展顺利,所以我也没有预想的那么紧张。教学过程中也有一些失误。赛后,老师们给了我及时的'反馈并提出中肯的建议,还特意为我录了音频,这都让我意识到自己的不足,同时也给了我莫大的鼓励。
心得感想。
通过这次教学实践经历,我充分了解了完整的汉语教学的过程,学会了如何备课,如何选择合适的教学方法,深刻认识到汉语教学中教学内容和学生水平匹配的重要性。教学比赛,不仅可以考察我们对教材的处理能力、对所教课程内容的理解和熟悉程度等各方面,更能使我们在教学上取长补短,共同进步。
教师教学大赛开云官网app下载安装手机版 篇二
今年6月,我有幸参加了xx市教学能手比赛,本次比赛中我受益匪浅,收获良多。从区级到市级的比赛,每位教师都是精心准备而来,对于教学经验尚浅的我来说,只能笨鸟先飞,反复打磨。非常感谢学校的领导、同事,给予了我无私的帮助。一开始,我常常会因为一个小细节的处理纠结许多天,而每次我有疑惑的时候,同事们都会不厌其烦地给我指导。为了能更好地钻研教材,我将每一个单元的每一篇课文划分内容与类型,都进行了精心的备课,比如:英语阅读课,英语写作课,英语语法课。怎样去导入?怎样去设计教学活动?怎样去调动班级学生参与的积极性?怎样开发、拓展课本资源?怎样能有效地使用20分钟时间?这些问题,在我大脑中浮现了一遍又一遍,也思考过一次又一次,甚至一回又一回投射在我的梦中。
后来,我严格按照比赛的时间,流程走过了几十遍,每一次都会有新的启发和思路,所以我的教学设计也是一而再、再而三的修改,反复地进行计时演练。到最后,无论抽到哪一个单元、哪一种课型,我都要求自己在20分钟之内迅速梳理好内容,做到熟记于心。除了精心备课之外,我把每一节课都在教室上了一遍,反反复复地计时实战演练,从肢体语言,到语音语调,再到与班级学生的互动交流,都进行了充分设计。我平时的语速很快,教研组的'同事们就建议我要语速慢一点,要抑扬顿挫,不能是一个调,所以在演练过程中,我特意放慢了语速,但是新的问题出现了,时间不够用了,我又一次一次地优化教学环节,精心设计有效的活动,理论联系实际,反反复复的过。
当天比赛时我抽到的是一节听说课,从导入半开放的问题,让班级学生畅所欲言,大大调动了班级学生的积极性,班级的学生们也给我了让我意想不到答案。从小组合作讨论,再到当堂检测环节,最后到情感态度价值感教育环节,每个环节环环相扣。这次比赛带给我了许多的收获及启示:首先是看要充分备课、设计用心。在备课过程中,能深入钻研教材,做了大量充分的准备。注重把知识和能力入浅出又扎扎实实的传授给学生。善用多媒体课件,追求既生动形象又快捷高效的教学效果。要巧用实物教学将观察物体的过程演绎的淋漓尽致,唤起学生对旧知识的记忆,使学生印象深刻。
一次备赛,一次进步。我领略到了课堂教学要精心设计学习情境,要贴近学生的生活,让学生从中发现问题,让学生通过观察、试验、猜测、验证、推理与交流,主动地参与探究解决问题。课堂中老师不但要关注学生,更要关注学生在所表现出来的情感态度价值观。这些收获都对我在今后的教学中有很大帮助,未来,我将会更加努力的学习,取长补短,脚踏实际,砥砺前行。
教师教学大赛开云官网app下载安装手机版 篇三
2013年3月,我辅导的学生马卫鹏在"河南省中等职业教育技能大赛"比赛中,荣获车工组一等奖,感触颇深,下面就结合我多年的实习教学,谈几点体会:
一、加强学习,提升自身素质。
正如众多的老师所说的那样,授课是台上十分钟,台下十年功。细细体会,觉得这句话说得很恰当。因为老师授课的时候,要给予学生一碗水,自己就要有一桶水,这就要求我们不断的学习、不断的总结、不断地反思,及时将自己的经验记录下来,在整理中思考,在行动中研究。所以我们不单只要按照自己备好的内容来传授知识,同时亦要应对学生的突然提问以及随时为学生提供解答技巧。之前,我觉得作为一名教师,只要备好课,按照自己思路授课就行了,但后来发觉自己许多的想法不切合实际,很难达到一名合格教师的基准。
二、爱岗敬业、尽职尽责。
教师的角色不能一成不变,要学会变换,进行合理地调配。作为一名实习教师,光有完善的知识是不够的,还要有完美的教育教学方法和娴熟的操作技能。教师要善于把握好自己的角色,我在课堂上就十分注意课题气氛的把握,把课堂气氛调节得热烈活跃而不是死气沉沉的,从学生的角度考虑要听什么、要学什么,然后自己就讲什么。一个成功的教师不是重在将知识全部灌输给学生,而是在教学中给学生指引一条学好知识之路。
三、掌握方法,无私奉献。
我十分理解学高为师,身正为范这个道理,这里主要涉及做人的问题,学生都有向师性,实际上是做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程,教师的人格力量是无形的、不可估量的,教师要真正成为学生的引路人。教师作为管理者,要有较强的组织领导、管理协调能力,才能使教学更有效率,更能促进学生的发展;作为一名教师,要富有爱心,教师对学生的爱应是无私的、平等的,就像父母对待孩子,所以我们说教师是父母。并且,教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要;教师作为学生们的朋友,良师益友,就是强调教师和学生要交心,师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样;教师作为学生的心理辅导者,必须要懂教育学、心理学、健康心理学等,应了解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力等,以给予及时的帮助和排解,培养学生健康的心理品质。
四、与时俱进,勇于创新。
"创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。"尤其在知识经济时代,科技发展日新月异。面对经济飞速发展的时代,面对新一轮课程改革,面对新时代的学生,做一名好老师,我认为要与时俱进,勇于创新。不断探索新的途径方法,以学生为主体,课堂不教死书,死教书,不能像以前一样,就课本教课本,而要更新观念。只有不断地学习新知识,新理念,才能在教学过程中不断地创新,才能跟上时代的步伐而不被时代所淘汰。
最后、十年耕耘,硕果累累。
在近十年的车工实习教学中,取得了优异的成绩,得到了领导和老师同学们的一致赞扬,2010年我辅导的学生获得河南省中职技术比武车工比武二等奖一个,2011年在此项比赛中获得三等奖两个,今年更是一名学生参赛,就斩获一等奖。在参加的**市中职技术比武中,我辅导的学生也多次获得比赛桂冠。而我本人也在2011年河南煤化职工技术比武鹤煤集团选拔赛上获得了车工三等奖。看到学生在一点一点的进步,作为老师的我们,就是最大的欣慰了。孩子们都进步了,我们老师们当然也要加油,我要努力工作,把我的一切献给我所喜欢的实习教学工作。
教师教学大赛开云官网app下载安装手机版 篇四
首先,十分感谢学院领导和老师让我参加重庆市第五届会计技能大赛,感谢郑丽老师、杨瑜老师、郑渝英老师对我的信任与支持,让我再一次有这个机会去参加比赛。虽说这不是第一次参加了,但还是很兴奋和激动,在我即将步入社会实习,踏上工作岗位的时刻,还能代表学校参加这次比赛,给我的人生经历又增添了一笔色彩。
20xx年4月25日-26日参加重庆市第五届会计技能大赛,使我受益匪浅,又在一个基础上提升了自我,从中学到了很多在课本上学不到的东西,真正体会到只有真心付出,才会有丰硕的果实,但付出的不必须和收获的成正比;只有经历过才会懂得其中的辛苦,才会理解收获的喜悦。
回头看看走过的这个段比赛历程,首先,从拿着比赛章程,熟读比赛规则,然后开始熟悉用u872用友软件,从初始化设置、期初录入、财务总账、应收系统、应付系统、固定资产管理、供应链(销售管理、采购管理、库存管理、存货核算)、薪资系统等等一个企业完整的财务流程,每一个模块都在反复的练习,每一次练习都重头再来,一遍、两遍、三遍……每一遍的所思所想都是不一样的,每一遍都会遇到或多或少的问题,最后,大家一齐讨论,一齐解决。但对于用友软件的每个模块,都有不一样水准,或大或小的问题,我们学会了如何发现问题,解决问题,无论遇到什么问题,都要随机应变、沉着冷静的应对。
透过这次大赛,我主要从两个方面来概述:
不足之处:
第一,读题不够仔细、认真。细节决定成败,对于这次比赛,题目本身不是很难,题量也不是很大,但是最后自我的成绩却不是很满意,我想很绝大部分出错在细节上方,细微差异会对整个操作流程有很大影响。
第二,对每个模块的熟悉水准还是不够。原本以为销售管理这个模块自我弄清楚了,但是在比赛时,遇到直运销售都不会做,虽然根据自我的分析做了,但是并不能保证自我做的是对是错。所以,自我并没有做到把每个模块涉及的每个相关业务都弄清楚明白。
第三,骄兵必败,谦虚使人进步,骄傲使人落后。无论题目是简单还是困难,题量小还是大,我们都务必谨慎留意,不要轻视它,就应做到每一步、每一个环节都稳、准、准确。
二、比赛感悟:
第一,大赛有助于提升综合素质。首先,学会在错误和失败中成长,在每一次的练习过程中,我们会遇到各种各样的错误,学会从错误中学习,在失败中成长,我们经历的每一次错误和失败都能更好的激发我们的斗志,激励我们勇往直前。其次,要学会随机应变,当遇到突发状况,如何在巨大的压力和时光紧张的状况下处理好突发状况,需要我们沉着冷静的思考和随机应变的潜力。最后,团队的合作起着至关重要的作用,一个涣散的团队是不可能取得成功的,优秀的团队成员就应优势互补,各司其职。
第二,有助于将所学的专业知识融会贯通、综合使用。u872用友软件是一个很大型的财务软件,涉及的知识面比较广,从生产到销售,各个模块之间的衔接与纽带、存有的关系务必熟练掌握。
第三,对自我的成长很有很大帮忙。一次次的比赛,从阅历上,给自我增添了一笔色彩,也拓展了自我的视野。在竞争激烈的比赛中,我们能够脱颖而出,但是,在如今这个现实的社会中,我们也务必给自我一个定位,超越自我,才能赢得掌声。
在这次比赛中,感谢学院领导及老师对我们的大力支持,感谢队友之间的团结互助,比赛是短暂的,收获是长久的,祝愿我们的明天会更好!
此次的会计技能大赛,赛的不但仅技能,更是一次各方面潜力的体现。结果并不是最重要的,重要的是在大赛中学到的东西。这次比赛我们的收获不是输赢,而是在相互切磋的过程中,学习到对手的优点,发现自身的不足,从中获得新的知识和经验。这对我们以后走向社会也有很大的帮忙,我们相信在以后的生活和学习中,会因为此次的大赛而变得不一样。
欧洲数学家笛卡尔的一句名言“我思故我在”。我们这次比赛和这句话的好处密切相关,这句话能够理解为:“因为我们持续的学习,持续的丰富自我的知识系统,持续的提升自身素质和修养,所以才能够适合今后竞争激烈的社会,能够体现自身的价值。这次比赛使我们受益匪浅,从中学到了很多在课本上学不到的东西,真正体会到只有真心付出,才会有丰硕的果实,只有经历过才会懂得其中的辛苦,才会理解收获的喜悦。
这次的比赛对我们的成长有很大帮忙,每一次的比赛,都为自我在阅历上增添了一笔。最重要的是在这次的比赛理解了一群可爱的队友。透过这次比赛,我们坚信能够出色完成学习任务,提升自身潜力和增强专业知识,充实自我,让自我更上一层楼,能够为学院、社会、为国家贡献自我的力量!
我们对自我有信心,我们对财金系有信心,我们对广州工商职业技术学院有信心!
下方我将参加这次技能大赛的备战过程和体会与在座各位领导、老师共同分享。
一、领导重视。
今年技能大赛从备战到比赛期间,得到了学校各级领导的大力支持。领导百忙之中多次亲临现场指导工作,共同商议集训计划,点拔训练方法,解决训练中所遇到的困难,为参赛选手们树立信心、鼓劲加油。
二、制订详细周密训练计划。
为了完成训练任务,指导老师据项目的比赛方案和规则,分阶段制定行之有效的训练计划(基础模块、专门化模块、综合模块、模拟比赛模块等)。同时,指导老师根据前一阶段的完成状况及问题,实行总结分析,动态修订训练计划,保证参赛老师完全掌握比赛所需要的项目。
三、利用假期时光,全身心投入集训,保证训练质量和进度参赛老师眼中没有双休日,没有假期,为了在比赛中取得更优异的成绩,付出的时光和精力是无法用金钱来衡量的,在他们心中想得更多的是如何提升训练成绩,实现技能大赛成绩的突破,为学校争得荣誉。
四、存有问题:
1、经验不足因为我是第一次参加比赛准备不足,只带一把电烙铁。一旦元件焊接错误无法拆卸。
2、操作速度需要进一步提升。
参赛教师在平时训练中已经掌握了相关的技能,但是在速度上尚有不足。因为这次比赛题量较大,速度就显得尤为重要。如果识图的潜力再强一些,操作速度再快一些,成绩也会相对应的提升很多。
五、打算及措施。
1、优化训练方法。在今后的训练工作中,务必按照优化后的训练方法,统一模式,统一要求,统一步调,如期完成培训任务。避免训练工作的随意性。
2、向其他学校学习先进的方法,进一步提升自我的技能水平。透过这次比赛感觉自我和一等奖相比,还是有较大的差别。期望有机会能够到这些学校参观学习,能与他们的老师实行更多的交流。透过本次比赛让我清醒理解自身的不足。在这次竞赛中,我有收获、有发现,期望透过总结,积累大赛经验,使下一次的技能竞赛取得更加满意的成绩!以上就是我参加徐州市技能大赛的一些体会,不足之处请领导和各位老师批评指正。
教师教学大赛开云官网app下载安装手机版 篇五
2009年7月12日,是个值得我骄傲的日子。美丽的浙江宁波,是个值得我纪念的福地——在中语会“创新杯”全国中青年语文教师课堂教学大赛中,我喜获一等奖。
7月8日,与来自全国各地的五百余位同仁及十几位专家相聚在一起,参加中语会“十一五”重点课题“创新写作教学研究与实验”第三届年会。与以往开会所不同的是,这次,我是作为创新写作课堂教学大赛的选手参加的。40位参赛选手,都是组委会从报名参赛获得一等奖的录像课中筛选后确定出的人选,分初中组和开云KY官方登录入口 组各20位。
参赛选手抽签会上,组委会宣布:本届大赛与以往不同,出课教师课前没有与学生见面的机会。教赛的学生都是即将升入宁波中学的新生;开云KY官方登录入口 组用刚刚参加完中考即将到宁波中学就读的新生。前提是学生来自不同学校,他们彼此也不熟悉。选手们一片哗然,要知道好多老师准备的是毕业班的课。我今年带的是毕业班,我的课原本就是给九年级上的。不过既然大家面临同样的问题,也没什么不公平。
过程是辛苦的,结果是满意的,收获是颇丰的。下面谈谈参加这次课堂教学大赛的感受与领悟。希望能给以后参加教赛的同仁们以启迪。
由于是全国性的大赛,参赛选手的教学基本功个个不俗,仅靠个人素质达到脱颖而出几乎是不可能的,谁都不比谁差多少。要想胜出,必有自家的“独门秘笈”。
一、课堂建构要实在、大气。
即使是教赛课,也要像平日上课一样实实在在,做到不摆花架子,不表演,不做秀。比如利用多媒体辅助教学是必要的,可不一定音频、视频统统搬上来,看上去红花热闹却未必科学适用。再有,课堂上教师为烘托气氛夸张地大呼小叫,向同学索要掌声,虚假地表扬学生等等。什么“太好了”“给点掌声吧”即使学生回答不是很到位,也大加赞赏“你真棒”,甚至课上给同学赠礼物等,专家们都不认同这些做法。说这是对新课程课堂的歪曲理解,精彩处学生自然会鼓掌,而不是像三流歌星式的“乞讨掌声”,“给个棒棒糖”之类的做法,无异于马戏团训兽。上课,就是教知识,授方法,提能力,强素质,一定要实实在在,大大方方。
我的课之所以得一等奖,我想“实在、大气”是最主要的原因。课后,我听到最多的评价是“实在”“有内涵”“指导得法”“对写作教学有研究”等。来自河南的杨老师除了索要课件,还一定要我的联系电话,并特别对我说:“我昨天听了一天课,都没有特别触动我的,你是唯一打动我的一个(我抽签的结果是第二天上午第一课)。你的文章写得太好了,你的课堂气氛太好了,这才叫上课,这才能真正教会学生写作。”我有点受宠若惊,忙对这位“傲气十足,目中无人”的杨老师致谢,并笑着说:“可惜你不是评委。”
我意为,“实在、大气”是对我最好的褒扬。我没有夸张而虚伪地表扬学生,而是在鼓励的同时给予适当地点拨,指导他们优点的同时也指出不足之处,并提出修改意见,指出怎么样修改会更好。事实证明,我的做法,不仅听课的老师认同,专家组亦是认同的。
二、内容设计要科学合理。
本次教赛课全部是写作指导课,我觉得,选题上科学有深度是很重要的。简单的语言训练是没有内涵的。如“让你的语言亮起来”教学生如何利用排比比喻等修辞使语言生动形象,专家们特别不看好这种训练,甚至觉得这是作文教学的误区。老师在倡导一种华而不实的骈丽之风,其实,真实的,朴素的语言才是最含情的,也才是最美的。
我的选题是《感悟,让作文有深度》。主要是针对学生作文中立意肤浅的问题,提高学生对生活的感悟能力。先是通过范文示例,领会感悟类文章结尾画龙点睛之美与卒章显志之妙,体会感悟语言的表达方式与表现手法。然后通过对不同类型文章的品读感悟练习,牛刀小试,从不同角度点燃学生思维的火花,拓宽思维的广度,挖掘思维的深度。在此练习的基础上指点迷津,探究归纳出感悟类文章的写作规律。最后进行课堂演练,学以致用,让学生在大显身手中验证学习效果。这样,指导不停留在理论上,让学生在学中写,在写中学,让作文教学变成一个激发、培养学生创新思维与创新能力的过程。按照“感知——实践——提高”这一认识事物的规律设计“明确认识——范文示例——品评感悟——指点迷津——课堂演练”的课堂流程,一步步教给学生思考与感悟的本领,从而使学生习作的立意更深刻,更具感染力。事实证明,思维是可以训练的,我们可从中提高学生感悟生活的能力与准确表达的能力。
我课上所使用的三篇例文中有两篇是自己写得散文,都是自己的真实经历与感受,效果很好。据我观察,获一等奖的几位老师中大都是用自己的真情实感(或讲自己的故事或写文章)来给学生示范,特别能引起学生的共鸣,激起学生写作的热情。
有一位内蒙的老师,她的课给我留下了极其深刻的印象。坦白地说,之前我并没看好她,可能是因为第一印象不理想,高大偏胖的身材,加上过于休闲的服饰显得人不是很精神。可一开口,便吸引了我,声音很圆润很好听。课堂设计环环相扣,巧妙精致。先学后教,先写后导,先体验后倾诉,先实践后。
总结。
就这样在循序渐进中教给学生写作的方法与技巧。到后来我甚至觉得她的打扮也不难看了。大概是人因可爱而美丽吧。结果是她也获得一等奖。忽又想起评委组专家的一句话:“把功夫下在教学设计上至于穿什么衣服整什么发型并不重要。”看来一等奖靠得是实力而并非其它。
三、
课堂应变要机警灵活。
双眼睛的注视,有些紧张是必然的。这对教师的亲和力与感召力提出了极大的挑战。能否调动起学生参与的主动性对于完成教学任务很关键。我利用课前10分钟做了三件事:一是自我介绍,让同桌前后桌互通姓名。二是出了几个谜语让大家抢答。三是师生互动,带同学们做了一个小游戏。如此课前准备收到了很好的效果。
面对陌生的学生,我放弃了原先设计好的导入语。我临时即兴而发:“同学们,我来自河北保定。之前,我们并不认识,可却是有缘人。佛家有言,‘前世五百次回眸方换得今生的擦肩而过’,我们将在一起互动45分钟,这是多大的缘分哪!昨天听了一天课,我为出课老师高超的教学艺术叫好,更被宁波孩子的聪慧与机敏折服。我希望我们能彼此启迪,碰撞出思维的火花,展现出智慧的美丽!今天,我们让一节作文指导课《感悟——让作文有深度》”
就这样开始了我的教赛课。当我读完我的第一篇例文时,那群刚才还拘谨的学生居然为我热烈地鼓掌。这是我事先所不敢奢求的。因为陌生的环境,陌生的同学,陌生的老师,昨天一天都很难听到一次主动的掌声。我更加有了信心,之后的课也进行得很流畅,我甚至感觉不到是在赛课,感觉不到台下还有那么评判我的专家与听课老师。我很常态地完成了我的教学。当有学生读自己的片断“母爱的滋味”时,我还以略带玩笑地口吻接着学生的比喻说:“要我说啊,母爱就是宁波汤圆,滑而不溺,甜而有香!”这回,不只是学生,连台下听课的老师都笑了。就这样我顺理成章地得了个一等奖。
最后,我想说的是,这个一等奖是我拿的,可它更属于实验中学这个集体。可以说,没有实验中学这块热土就没有我今天的成绩。是学校超前的办学理念指引着我,是实验中学“敬业爱生,博学方正,笃志创新”的教风熏陶着我,是语文组团结协作,共同提高的团队精神鼓舞着我。荣誉理应属于大家。处在实验中学这个大家庭中,我感到充实而快乐。
教师教学大赛开云官网app下载安装手机版 篇六
2014年3月,我辅导的学生马卫鹏在”河南省中等职业教育技能大赛”比赛中,荣获车工组一等奖,感触颇深,下面就结合我多年的实习教学,谈几点体会:
一、加强学习,提升自身素质。
备好的内容来传授知识,同时亦要应对学生的突然提问以及随时为学生提供解答技巧。之前,我觉得作为一名教师,只要备好课,按照自己思路授课就行了,但后来发觉自己许多的想法不切合实际,很难达到一名合格教师的基准。
二、爱岗敬业、尽职尽责。
教师的角色不能一成不变,要学会变换,进行合理地调配。作为一名实习教师,光有完善的知识是不够的,还要有完美的教育教学方法和娴熟的操作技能。教师要善于把握好自己的角色,我在课堂上就十分注意课题气氛的把握,把课堂气氛调节得热烈活跃而不是死气沉沉的,从学生的角度考虑要听什么、要学什么,然后自己就讲什么。一个成功的教师不是重在将知识全部灌输给学生,而是在教学中给学生指引一条学好知识之路。
三、掌握方法,无私奉献。
我十分理解学高为师,身正为范这个道理,这里主要涉及做人的问题,学。
生都有向师性,实际上是做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程,教师的人格力量是无形的、不可估量的,教师要真正成为学生的引路人。教师作为管理者,要有较强的组织领导、管理协调能力,才能使教学更有效率,更能促进学生的发展;作为一名教师,要富有爱心,教师对学生的爱应是无私的、平等的,就像父母对待孩子,所以我们说教师是父母。并且,教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要;教师作为学生们的朋友,良师益友,就是强调教师和学生要交心,师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样;教师作为学生的心理辅导者,必须要懂教育学、心理学、健康心理学等,应了解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力等,以给予及时的帮助和排解,培养学生健康的心理品质。
四、与时俱进,勇于创新。
”创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”尤其在知识经济时代,科技发展日新月异。面对经济飞速发展的时代,面对新一轮课程改革,面对新时代的学生,做一名好老师,我认为要与时俱进,勇于创新。不断探索新的途径方法,以学生为主体,课堂不教死书,死教书,不能像以前一样,就课本教课本,而要更新观念。只有不断地学习新知识,新理念,才能在教学过程中不断地创新,才能跟上时代的步伐而不被时代所淘汰。
最后、十年耕耘,硕果累累。
老师的我们,就是最大的欣慰了。孩子们都进步了,我们老师们当然也要加油,我要努力工作,把我的一切献给我所喜欢的实习教学工作。
2014年马庄小学教师获奖汇总表2014.6。
2014年马庄小学学生比赛获奖汇总表2014.6。
义桥实验学校2014年度教师获奖统计表3。
我叫胡蒙娜,来自轻化101班,在大一这一年,我获得过很多奖项,包括学习方面的和其他方面的,大一期末总评在本专业排名第一,获得校特等奖学金和国家励志奖学金。能够获此殊荣,我深感荣幸。首先,我很感谢学校,对于我们广大学生来说,当我们的辛勤付出得到了别人肯定的时候,哪怕只是那么一点点,它也会让我们更加有信心、有动力的继续努力下去。因此获得奖学金的这种肯定而产生的动力将会使我的大学生活更加有滋有味有意义。另外,我非常感谢老师、同学们给予我的培养、帮助和关心。
我深刻地明白,德、智、体、美、劳全面而协调地发展,品学兼优,综合素质过硬是特等奖学金的标准。我想每一个奖的背后都是各位同学日夜苦战,用自己的勤奋努力和老师家长们的付出换来的。我不想说我们累,更不想说我们苦。因为我们是青春、潇洒的90后,风雨过后我们依然会展露笑容,今日的累是为了我们明日的辉煌,为了我们肩上那不可推卸的历史重任。我相信我们会做的更好。在这一年的时间里,我全面认识自己,努力提高自己,不断在学习中增长知识,在人生的旅途中陶冶情操,在社会实践中磨炼意志!秉承着“勇担责任”的校园良训,在严谨的学校氛围中,我正在稳步前进,不断向自己的理想迈进。总结这一年的经验,我有以下的获奖心得:
一、思想进步,紧跟党走。
在思想方面,我积极向上,热爱社。
会主义中国,热爱中国共产党,拥护中国共产党的领导。大学是人生的重要阶段,因此我特别注重思想的发展和成熟,培养正确的人生观、价值观和世界观,提高自己的思想政治觉悟。大一上学期时,我积极申请入党,下学期,我参加了党课培训并顺利通过考试,获得了党课结业证书,我深感荣幸,同时也觉得压力随之而来,因为我需要更加努力,才能对得起共产党。于是,我时刻以党员的标准严格要求自己,并以自己的实际行动来鼓舞大家,带动大家,争取早日加入中国共产党!
平得到很大提高。
三、认真负责,工作出色。
在工作方面,我大一时曾任院学生会学习部干事并在本学期成功竞选为学习部部长。工作中我认真勤恳地做好自己的本职工作,虚心向老师和同学学习,以全心全意为人民服务的宗旨和热心诚恳、乐观向上的工作态度认真做好每一件事。我能够很好的处理自己与班级的关系,以集体利益为上,坚持公平、公正、公开的原则,进最大努力让老师和同学满意,并能身先士卒,起好模范带头作用。我通过自己的努力,赢得了老师们、同学们的广泛好评。今后,我会再接再厉,不断扬长避短,满腔热情地做好工作,为全院服务!
四、积极向上,乐观生活。
向上的生活态度和广泛的兴趣爱好。尽管物质生活并不丰裕,但我以书为伴,在浩瀚的知识海洋里充实自己的头脑,提高自己的修养。胜不骄,败不馁,永葆激情!
是最根本的动力器。我们要如何前进?答案就掌握在我们自己的手中。所以,奖并不是我们最终的目标,而是我们前进路途中的一股动力。我们应正确看待这种奖励和荣誉。不能因为一时取得好的成绩而骄傲,也不能因为成绩一时不理想而气馁。学习就如逆水行舟,不进则退。只有不断地努力,不骄不躁,认真对待学习,不轻言放弃,看淡得失。以一颗平常心,踏实勤奋。才能取得更优异的成绩,才能创造更美好的未来。
磨砺出,梅花香自苦寒来。只要有恒心和毅力,等待梅花傲雪绽放的绚丽景色的日子就屈指可数了。光阴荏苒,岁月如梭,时光稍纵即逝。昨日的辉煌已经沉入历史的江河。今天,我应该蓄势待发,去寻找属于我的一片蔚蓝的天空,创出更美的辉煌。我坚信“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”!
桃映完小教师论文获奖和辅导学生获奖奖励制度。
为了提高教师学习积极性,加强教师对学生的培养和辅导,特拟定如下制度:
一、以下条款均指在教育行政部门组织或认可的赛事中获奖;
人追奖300元;
五、本制度如与上级要求相抵触,以最高数奖励;
六、教师须提供获奖证书复印件等资料才能兑现奖金;
七、如有特殊情况,经校委会讨论,可追奖;
八、本制度2014年3月1日起执行。
教师教学大赛开云官网app下载安装手机版 篇七
我校本周举行了“苔花杯”青年教师课堂教学大赛,这一活动的举行,一方面锻炼了教师们的备课、讲课水平,同时也提高了大家的评课能力。仔细归纳一下,现将收获和开云官网app下载安装手机版 总结如下:
一、团结就是力量,好课来自团体的打磨。
任课教师为出示这节比赛课,一般都得精心准备,在备课过程中及时跟同组教师交流,讨论,所谓“三个臭皮匠赛过诸葛亮”,集体的智慧总比一个人要强的多,最后出炉的课无论在目标设计、重难点的处理还练习题的选择上,都要比一个人设计的教学案精练。经过同组老师评课后,授课老师不仅能找到自己的不足,改进自己的教学,听课老师也可以取长补短,共同提高。由此可以这一讲评课活动也加强了团队的团结意识,提升了各自的教学水平。
二、学案设计科学合理,教学方法灵活有效。
由于教师能够精心准备,所以每堂课的学案设计大都是既科学又实用,教师处理学案的方式也很灵活,学生自主、合作探究的相对成功,往往不会出现平时课堂堂堂灌或堂堂练的低效局面,无形中提高了教师的课堂教学水平。
三、宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
只有经过认真研究教材、教参,广泛搜集材,精雕细琢的教学设计和教学思路才有可能打造一节高质量的好课。照本宣科的老师永远也不会成为一名好老师,只有深入思考,吃透教材,把握好学生学习状况,课堂教学相长,才能实现师生的共同成长。
当然,此番练课听评课使我开阔了眼界,也使我收获了惊喜,但也发现了一些小小的不尽兴:
一是,部分老师时间驾驭的能力不够,变通性不强。
我觉得公开课应该除了学习内容的严要求外,应该还有比较严格的时间全局观念。但却有多个老师没有把握好时间,最后的内容讲授显得仓促,会对自己的成绩带来一定的负面影响。当然,老师的课前预设多是精彩的,无懈可击的,只是在课堂生成过程中,总会遇到许多不可预知的甚至是不可抗拒的因素,也许许多老师的“拖课”有着很无奈的原因。所以,老师要具备有一定的.远见性,在预设中为自己留足后路,在关键的时刻学会紧急刹车,学会“自圆其说”。
二是对学生的评价一定要到位。
这一点很关键,无论学生回答的怎么样,老师都给予适时恰当的评价,而且要注意评价的多样性,不要只是单纯的“你讲得很好”、“你需要再好好想一想”、“你回答得太棒了”,因为到位的、丰富的评价能把全班同学的积极性一下就能调动起来,或许因为到位的评价,改变一位同学的一生,或许因为到位的评价……其实到位的评价能激发起无穷的力量。
三是老师的基本功非常重要,要注重平时的积累。教师的语言一定要精炼,有感染力和说服力。板书设计要仔细琢磨,精心设计;教态也很重要当然包括体态语言,这一点需要在每一节课中都注意。老师平时应该多读书、多学习,不断积累,不断推陈出新才能学得更新、教得更好!
最后,希望学校的教师活动能够越办越好,也希望大家都能在活动中跟学生一起快乐成长。作为一名青年教师,我会更加虚心学习,钻研教学,努力工作,不断进步!
教师教学大赛开云官网app下载安装手机版 篇八
2018年6月10—13日,我有幸代表我校参加六师开云KY官方登录入口 教师教学基本功大赛。此次比赛共包括四个项目:教学设计、课件制作、课堂教学、课后说课;目的是:为扎实推进我师教师队伍建设,进一步提升青年教师的专业素养,发掘新人,培养后备力量,形成我师教师队伍梯队式发展的良好态势,适应优质教育对教师提出的更高要求,全面提高我师的教育教学质量,为青年教师搭建了一个锻炼自己、展示风采的平台。
比赛结束后我感慨很多,同时收获也颇多。也许最后的结果并不能让所有人满意,但最重要的是我享受了这个过程,在这个过程里我能够更清晰的认识自己,磨砺自己,提升自己!同时我坚信:作为一名青年老师,不可避免要参加各种公开课,优质课,大奖赛。这是对我的挑战,也是对我的锻炼。正是这一次一次的挑战和机遇才成就了那么多的名师,所以我倍加珍惜这次难得的锻炼机会。下面我就谈一谈在此次青年教师基本功大赛中获得的一些体会:一、勤奋多一点,提升高一点。
在“课件设计”和“课堂教学”这两个项目的比赛中,我的感触是:作为新时期的教师提高自身综合知识水平的素质迫在眉睫。书到用时方恨少。古人们尚且知道“莫等闲,白了少年头,空悲切。”对于我们教师而言,要学的东西太多,而我知道的东西又太少了。有人说,教给学生一杯水,教师应该有一桶水。这话固然有道理,但一桶水如不再添,也有用尽的时候。所以我以为,教师不仅要有一桶水,而且要有“自来水”、“长流水”。因此,我们应善于主动性地学习,不让自己陷入被动。
二、坚持多一点,成绩高一点。
在“教学设计”这个项目的比赛中,要求每位教师抽签决定赛课内容,范围为人教版开云KY官方登录入口 数学必修2教材内容。内容确定后,参赛教师独立进行设计教学内容,时间为120分钟。当我站到讲台的时候,已经感觉到自己没有底气,临时准备的内容可能是准备的不充分已经忘的差不多了,语无伦次,而且没有任何的激情。我不知道自己是怎么讲完的,下来后的感觉是:后悔没有把握住机会。原因在于:我没有耐性和韧性。作为教师站在讲台上不应该情绪不佳,即使有多累,都应该坚持始终保持高亢的激情,要坚持不懈,就像蚂蚁一样自强不息,遇到任何障碍都不断寻找新的出路。
经过了这一届青年教师基本功大赛,使我实在的感受到了竞争,压力与进步并存。虽然过程是痛苦的,但收获是丰硕的。经过这次比赛,我觉得只要虚心没有越不过的坎;只要勤奋没有趟不过的河;只要坚持没有翻不过的山。也许我不是最聪明的,但我要做最努力的;也许我不是最优秀的,但我要做最坚持的!感谢基本功大赛让我懂得了:艰难困苦,玉汝于成!在这个舞台上我充分的展示了自己,这是学校给我们青年教师的一次磨练,也是一次机会,我会更加努力,做一名优秀的人民教师。
2018年6月13日。
教师教学大赛开云官网app下载安装手机版 篇九
今年7月26日,第七届“语文报杯”全国中青年教师课堂教学大赛在西安如期举行.作为一名年轻教师,我也非常有幸能与区教研室杜老师一行前往观摩学习.在本次大赛中,印象最深刻的是全程观摩了初中组的比赛,认真听取了来自全国各地的17位中青年教师语文课以及全国著名教育专家余映潮老师的一节读报示范课.我感觉他们的课就像是一朵朵绽放的语文教学之花,给人以新的启迪、美的感受,让我获益匪浅。
每个人上课有不同的风格,本次参赛的老师上课也各有特色,他们组织课堂有很好的方式方法,处理问题有很高的教学艺术,大赛的每一堂课,都有值得我们学习之处.也引起了包括我在内的所有听课老师的深刻反思.我感触最深的主要有以下几个方面:。
一、扎实的教学口语基本功.
在本次大赛中,任何一位参赛的语文老师,其教学口语基本功都是非常扎实的.最为突出的就是普通话非常标准、语速适中、发音清晰.给我印象最深刻的是来自上海市江宁学校的曹刚老师,他参赛的篇目是《信客》,一走上讲台他就用洪亮的声音将学生的注意力吸引过来了,他上课时教学语言通俗、简洁、吐字清晰、不紧不慢.声音响彻整个会场,整堂课给人的感觉就是清晰、明朗.还有黑龙江省哈尔滨师大附中的尹凤霞老师,她参赛的篇目是作文指导课《让世界充满爱》,她的教学语言也很有特点,普通话非常标准,而且说话声音柔和、舒缓,富有亲和力,学生们也很快在她的教学语言的吸引下投入了课堂情境.这让我深切地感受到:要想当好一名老师,尤其是一名优秀的语文老师,扎实的教学口语基本功是必不可少的条件。
二、较强的课堂组织能力.
上好一堂课光靠基本功是不够的,还应当具备较强的课堂组织能力,本次大赛使人看到了这一点的重要性.无论是在本次语文课堂教学大赛中获得成功的老师,还是上示范课的余映潮老师,在上课的'过程中,无不体现着较强的课堂组织能力.就拿余映潮老师的读报示范课来说,其整个教学流程,都体现出教师出色的课堂组织能力.在朗读报纸文章《“和”字十说》这一教学环节中,余映潮老师分别设计了自由朗读、个体朗读、交错朗读等多种形式,恰到好处地加深了学生对文章内容的理解.每一个教学环节的设计,都从学生的实际出发,通过多种形式,在课堂教学中为老师与学生架设了桥梁,为学生与教材架设了桥梁,很好地组织了课堂教学,使学生从有的参与,到愿意参与,再到乐于参与,从而使语文课堂变得生动有趣,效果显着。
三、不拘形式,风格各异.
教无定法,在本次大赛中,我们听到了18节风格各异的语文课,也看到了18位各有特色的语文老师.为了将语文课上好,不同的教师有不同的上课风格,同一个教师也可以有不同的上课风格.本次大赛中的课堂教学风格多种多样,有传统型也有新颖型,有豪放型也有婉约型,有丰富型也有简约型……例如四川成都七中育才学校王晓霞老师的《满井游记》,其风格就是传统型的,从预习生字词到朗诵课文再到疏通文意,这是文言文的传统上法.而山东省淄博市张店一中苗文之老师的《白雪歌送武判官归京》,则给人的感觉比较新颖,尤其是一开始的导入环节,她首先提问:题目中的“京”指的是哪里?一下子就把教师与当地学生之间的心理距离拉近了.豪放型的有湖北省十堰外国语学校唐荷平老师的《吆喝》,他本人一声爽朗的吆喝“磨剪子来锵菜刀”不仅体现了深厚的功底,也令在场的学生与老师为之折服.婉约型的有福建福州时代中学彭蔚兰老师的《端午的鸭蛋》,声音柔和委婉,娓娓道来,并展示了自制的精美的端午节民俗作品,给人的如清泉石上流.新疆伊犁州特克斯县初级中学罗碧华老师的作文指导课《背起行囊走四方》当属丰富性,教师通过丰富的课内外资料让学生开阔了眼界,收获了知识.江西省南昌市实验中学李琴老师的《台阶》则属简约型,从导入到阅读课文再到片段阅读,脉络清晰,简洁明了.由此可见,语文课的教学模式不是一成不变的,风格也是多种多样的,只要符合课堂教学实际,就不必拘泥于某一形式。
四、原汁原味,回归语文教学本色.
记得网络上有余映潮老师在河南评课时提出的语文教学“八个要大量减少”的建议:1.大量减少课堂教学中非语言文字手段的运用.2.大量减少用华丽的语言进行外观包装的现象(如“我的课文我来读、我的才华我展示”之类).3.大量减少缓入早出的课(如用10多分钟迁移拓展).4.大量减少课堂教学中碎问碎答.5.大量减少阅读教学中通俗手法的运用(如鼓掌、唱歌、听音乐等).6.大量减少教学目标中的“口号”(如此节课的目标之一:培养学生正确的世界观).7.大量减少完全脱离实际的所谓“读写结合”指导(如当导演之类).8.大量减少教师课堂教学中的话语量(如唠唠叨叨、讲话不止)。
这对我们的语文教学有着非常重要的导向作用,在本次听课学习中,我也深刻地感受到目前的语文课堂教学正在回归语文教学本色,回归原汁原味的语文.在本次大赛中,看不到热闹轰天的语文课堂,也看不到花里胡哨的语文课件,更看不到哗众取宠的语文老师.我们在语文课堂上看到的是踏实冷静;在语文课件中看到的是质朴实用;在语文教师身上看到的是沉稳端庄.这才是本色的语文教学,这才是原汁原味的语文。
此次赴西安听课学习,收获颇多,感悟颇多.18名语文老师、18节语文课仿佛一朵朵绽放的语文教学之花,花气袭人,质朴无华.让我明白了怎样的语文课才是一堂精彩的语文课,怎样的语文老师才是一名优秀的语文老师。
教师教学大赛开云官网app下载安装手机版 篇十
教师要富有激情,要全身心投入,要丰富自己的才艺,要不断学习理论知识。此次培训为我打开了一扇新的门,让我意识到自身的不足和欠缺,让我更加确定了以后努力的方向。下面是为你精心整理的教师教学能力培训心得感悟,仅供参考,希望对你有所帮助。
教师教学大赛开云官网app下载安装手机版 篇十一
教学大赛是一种激烈而富有挑战性的比赛,作为参赛者,我有幸参与了这一盛事。比赛虽然结束了,但是我对这次经历仍然感慨万分。在这次比赛中,我不仅收获了荣誉,更重要的是学到了许多宝贵的经验和教训。以下是我对这次教学大赛的开云官网app下载安装手机版 。
首先,充分准备是取得好成绩的关键。在参加教学大赛前,我花了很多时间准备。这不仅包括研究如何提高教学质量,还包括观摩其他教师的课堂,以及提前做好准备。我深刻意识到,要想在教学大赛中取得好成绩,只有通过充分准备,才能更好地控制教学过程,并在出现问题时迅速做出调整。经过多次反复练习,我逐渐发现如何更好地组织教学内容,如何更好地与学生进行互动。这一次充分准备不仅提高了我的教学水平,也增加了我在赛场上的信心。
其次,教学大赛需要全神贯注。在比赛中,我全身心地投入到教学当中,全神贯注地与学生互动。我努力调动学生的积极性和主动性,激励他们参与到教学活动中。通过不断尝试和调整,我逐渐摸索出一套适合自己的教学方法。与此同时,我也不断观察评委的反应,并根据他们的提问和建议进行教学调整。这种全神贯注的状态,使我能更好地掌控教学节奏,更好地传达知识,同时也增加了观众和评委的参与感。
第三,互动与合作是教学大赛中的亮点。在比赛过程中,我与学生的互动和合作不仅仅局限于课堂教学,还涉及到了课下的讨论和研究。通过与学生的有效沟通,我深刻理解到教学大赛不仅仅是展示自己的平台,更是一次全面提升的机会。我积极倾听学生的意见和建议,不断完善自己的教学内容和方法。同时,我也通过团队的合作,把每个人的优势发挥到极致,克服了许多困难,最终取得了好成绩。
第四,教学大赛是锻炼能力的平台。通过参加教学大赛,我深刻体会到了自己的能力边界和不足之处。在比赛中,我遇到了许多未曾面对过的情况,通过不断的思考和实践,我渐渐克服了这些挑战。在这个过程中,我掌握了更多的教学技巧和方法,并且增强了自己的教育智慧。参加教学大赛,不仅可以检验自己的水平,还可以推动自己不断进步,提高自身的教学能力。
最后,教学大赛是一次珍贵的经历。通过这次比赛,我结识了许多优秀的教师,与他们交流了许多教学心得。同时,我也从他们身上学到了许多宝贵的经验和教训。在交流过程中,我提高了自己的学习能力和问题解决能力。通过与其他参赛者的交流和分享,我不断提高了自己的专业素养,并且开拓了自己教学思路。这次教学大赛的经历将成为我宝贵的财富,使我更加坚定了我在教育事业上的追求。
总结起来,教学大赛对我来说不仅是一次教学的盛会,更是一次成长的机会。通过充分准备、全神贯注、互动合作,我不仅取得了好成绩,更深刻理解到了教学的意义和目标。此外,我也意识到教学是一门艺术,需要不断的学习和实践。我相信,通过这次经历,我会更加坚定地走在教育事业的道路上,为学生的成长贡献自己的力量。
教师教学大赛开云官网app下载安装手机版 篇十二
20xx年11月26日,我院举办了第一届汉语国际教育专业教学技能大赛,本着学习知识、增长本领的目标,我选择了报名。
幸运的是我抽到了最后一个签位,可以有机会观察一下其他同学的授课风格,也算是具备后发优势,能学习同学的成功经验,规避他们的失误,以便更好地控制时间和语速。从入场到上台,心路历程是吃瓜群众——紧张焦虑——无所畏惧——胸有成竹。上了台我便很快融入了教师的角色,开始讲授连动句。注重与留学生互动,面带微笑,语速适中,可以说对得起我台下练习的.功夫,真的是一分耕耘一分收获。比赛前几天,我连做梦都是连动句,睡前和睡醒的时刻也在背词。也许是这份精神打动了台下评委,我获得了三等奖,很荣幸也很开心。希望在以后的学习中不断提高自己的教学技能!
教师教学大赛开云官网app下载安装手机版 篇十三
一开始的不情愿,烦恼、急躁,渐渐被专家的精彩讲解所吸引,聆听各位专家的对教材的分析,自己才对这次培训有了初步的认识。使我深感进一步提高自身专业化发展水平的重要性和迫切性。当然,提高自身专业化发展水平并不是一蹴而就的,它必须经历一个不懈的奋斗过程。作为教师,我认为必须具备以下几个“有”:
1.有自主发展的内驱力
俗话说:“师傅领进门,修行在个人”,因此,我们每一位教师都应有意识地增强专业发展的责任感,努力提升自主发展的内驱力,提升自我发展意识,这才是真正实现专业素质提高的基础和前提。
2.有乐于学习的态度
学习是一个永恒的话题,古话说得好:“破万卷书,行万里路,交四方友,成大气候。”学校是一个学习的“共同体”,教师是学生学习的引导者,教师要有“一桶水”,而且是一桶“活水”,朱熹曾有名句“问渠那得清如许,为有源头活水来”,知识的更新也是同样的道理,教师要有乐学的态度,才能使自己具备广博的知识基础和娴熟的教育教学能力,以适应未来社会发展的需求。但是,从目前中小学教师工作的现状来看,当前教师的工作负担过于繁重,备课、上课、批改作业、等等,教师过多的时间和精力都被日常的工作所牵绊,因此有相当数量的教师显得“心有余而力不足”,对这些教师来说,学习是一种美好的愿景,但可望而不可及。长此以往,教师的专业化发展就少了一份有力的保障,本次培训给了我一次很好的学习机会,对我自身的专业提高起到了重大作用。
3.有善于反思的习惯
“反思是教师的一块“自留地”,只有不断耕耘,才能检讨自己的教育理念与行为,不断追问“我的教学有效吗?”“我的教学能更有效吗?”,不断总结自己的工作得失,不断深化自己的认识,不断修正自己的策略,从而获得持续的专业成长,总结——深化——修正——获得,这是教师专业成长的法宝。只有靠教师自己在日常教学实践中不断反思、探索和创造才能获得,尤其要注重对教学经验的科学反思。反思的目的在于增加教师的理性自主,使教师对其实践信念和实践的因果决定因素有更多的自我意识,从而使教师的成长始终保持一种动态、开放、持续发展的状态。
总之,此次培训活动,使自己的教育教学观念、教学行为方法、专业化水平,教育教学理论均有了很大的提升。今后,自己充分将所学、所悟、所感的内容应用到教学实践中去,做新时期的合格的初中数学教师。
教师教学大赛开云官网app下载安装手机版 篇十四
首先非常感谢学校的领导对我的信任和栽培,让我有幸去观摩池州市第三届小学语文素养大赛,两天的现场观摩,让我真切地感受到了语文所散发的独特魅力以及我们中国文字的博大精深。在比赛的过程中,一堂堂精彩的课堂展示使我折服;一首首动听的歌曲,一个个优美的舞蹈使我惊叹;还有那挥洒自如的毛笔书法和国画展示,不仅是我,令现场观摩的每一位老师都折服,在最后一项知识素养答题的时候,每一位老师精彩的回答,无不蕴藏了她们深厚的文化功底,和丰富的知识。看到这些不禁使我自愧不如。对比自己,是那么的渺小,自己有太多的缺点和不足,同时我也学到了很多的东西,下面,我将这次大赛过程汇报如下:
课堂教学展示是本次大赛最精彩的环节,30分钟,每一位老师都展示了自己最独特的教学风格,榕城一小的胡学锋老师在教学《美丽的丹顶鹤》时把课文中的词语巧妙地结合成隐性的句子,等到学生学会了词语以后,再引导学生用现成的成语或词语组句子,我发现学生都做得很好,另外还通过做动作“展翅飞翔”,让这个成语牢牢得印在学生的记忆中,整个课堂采取闯关游戏的方式,从学习生字词语到读句子,再到写字,环环相扣,紧紧抓住了学生这种好奇心,好胜心,好学心。
东至县至德小学的王婧老师在教学《掌声》这一课的时候,紧紧抓住20xx苏教版小学语文课程标准的“读”的要求,在课堂上采取多种方式让学生反复读,并出示句子,先让学生读,读顺以后,再引导学生去发现句子中的多音字“落”,然后出示“落”的三种读音和解释,学生很快的就找到了“落”在文中的正确读音。王老师的语言基本功非常扎实,在课堂上不放过任何一个细节,不放弃任何一个学生,另外,她的评价语言也很丰富,她在表扬学生的时候告诉大家为什么要表扬这个学生,指出学生值得表扬的地方。
来自贵池区梅村中心学校的王芳老师,她在教学《珍珠鸟》的时候,非常巧妙的从学生课前背诵的《春晓》中的“处处闻啼鸟”这句诗谈话导入,她是这样说到的:“同学们,由诗中的小鸟你能联想到什么?然后学生都不约而同的举起了双手,有的说自由自在,有的说活泼可爱,还有的学生说我们要保护小鸟等等。接着,王老师导入课题:今天,老师给大家带来一只非常可爱的小鸟――珍珠鸟。这种提题方式非常自然地由谈话过渡到课堂,使学生对整个课堂放松了。另外,在读词语的时候,王老师重点纠正“雏儿”和“球儿”这两个词,舍得花时间,肯花时间直到每个学生会读了为止。
在本轮比赛中,榕城一小的占勇敢老师,他那天生富有磁性和魔力的嗓音,在朗读的过程中声音呼高呼低,刚柔并进,“迷”倒了在场的所有老师和评委,王婧老师以多年的朗诵经验,抑扬顿挫,松驰有度的声音,仿佛一朵在雨中绽放的铿锵玫瑰,赢得了在场所有人的`好评。
收获:朗读是我们语文老师的必备基本功,在这方面,我觉得自己是大大的不足,在以后的工和中,要不断读好书,注意自身的文化修养。这样才能准确把握课文的内涵,准确地运用自己的声音将文字化为有声的形象、情感和韵味来教学生。
这一书写展示考验了各个老师的粉笔字功底以及心理素质,所有老师写同一内容,这样高低立现,比赛过程中,左莲老师淋漓尽致地展现出了自己扎实的粉笔字功底,她的字刚劲有力,整体布局均衡、有章法,讲究审美价值。赢得了最高分。
反思:粉笔字之功非十日、百日之功,想做到章法和美感,需要时间的积淀以及个人有意识的努力,我却因惰性而不能把字练好,感到深深的惭愧!以后要加强这方面的练习。
才艺表演是全方位展示和彰显参赛教师个人风采的环节。激情的朗诵、灵动的舞姿、动听的歌声、精妙的书法、令现场每一位老师折服,占勇敢老师的书法“书为吾师”四个字告诫了在场所有人都要多读书,王芳老师的舞蹈、书法、唱歌集为一体的独特表演,左莲老师为本次大赛现场毛笔字作诗等等,都赢得了满分。这让我体会到:要想成为一名优秀的教师,你必须是一个杂家,你还得学有所长,个人魅力同样会使你的学生亲其师而信其道。
知识素养答题内容涵盖小学语文教师专业要求应掌握和运用的知识技能,难度相当大。只有小部分老师拿到了高分,这就充分体现了一个语文教师优秀的综合素质,作为小学语文教师,提高我们自身的专业素养刻不容缓,要博览全书,不断锤炼内功、丰富自我,保持积极向上的姿态,“博观而约取,厚积而薄发。”
教师教学大赛开云官网app下载安装手机版 篇十五
这次以“青春感恩”作为选手演讲的主题,作为大学生,我们的青春现在才开始,展望青春,我们才能不断的向前迈进,才能对未来充满信心。而且作为大学生我们应该懂得知恩感恩。举办演讲比赛的目的是为了丰富我们大学生的在校生活,提高大学生的个人素质能力,不管是选手还是观众都能从中有所收获。
不管我们做什么最重要的还是认真。人的先天素质确实差别很大,但是,认真,能让每一个不同的人得到就他而言最好的发展,最佳的生活,最靓的人生。
演讲比赛既然是比赛,就自然要有成绩的先后。谁先谁后?自然首先离不开的是选手的个人素质。但是,具有明显出类拔萃的个人素质的毕竟是凤毛麟角。对于大多数选手来说,个人素质基本相当。在这样的'人群中,同样有先有后,而且,其间拉开的距离惊人的大。我想,后面的人没有输在素质上,而是输在了“标准”上——他们在着手准备的时候就没有挑战自己的意识,没有要奋勇争先的决心,没有华丽亮相的目标,没有大赛夺魁的梦想。他们一厢情愿地以为自己不行,心甘情愿地为他人闪出了赛台,谦谦敬敬地在赛手队伍的中后找到了自己的位置——他们还没有比赛,就已经输了!
演讲,确实能锻炼、提高人的综合素质,也确实能发挥深远的教育功能。作为学生,经常参加演讲比赛,一定能不断提高自身的综合能力,促进个人能力水平的提高;作为举办者,坚持开展演讲比赛,一定也能从中收获不一样的。就现在普遍重视演讲不够而言,我们最需是演讲。
教师教学大赛开云官网app下载安装手机版 篇十六
在比赛之前,老师通知了教学比赛报名事宜。本着珍惜每次能够站上讲台锻炼的机会以及重在参与的心态愉快地报了名。加之本科期间上台展示的机会不多,在日常课堂展示过程中也深刻意识到,自己语言表达能力的欠缺以及教学展示时的紧张和不适,所以也想借此机会克服和突破一下自己的紧张和恐惧,锻炼一下自己的表达沟通能力。但在真正准备比赛的`过程中,我发现,汉语教学并没有想象中的那么简单。单就ppt内容安排来说,在指导老师的帮助下就修改了三次,在一次次的修改过程中也渐渐意识到自己之前的课件内容安排设计上存在的问题。
在比赛过程中,通过观察同学们的教学也学习到很多,收获满满,比如教姿教态、教师用语、教学活动安排、课堂趣味性等。同时,在自己真正讲课过程中也暴露出许多问题:首先,教学环节不够连贯。可能是由于比赛前没有好好试讲的原因;其次,教学用语不够简单易懂。在讲课中用纸币作为教具辅助教学,但在讲课时用“人民币”进行了介绍,学生可能不容易理解;最后,教学过程中与学生有效沟通不够。可能因为比赛的原因,在讲课过程中急于完成讲课内容,当学生提出质疑时并没有做出很好的回应。比如就男女数量进行数量比较时,有个学生说,女生比男生多,不公平。我觉着很震惊,当时也没有妥善处理,更不知道说什么好,希望在以后的学习过程中不断积累经验。
总之,通过这次比赛学习到很多,很开心拥有这样的锻炼机会。
教师教学大赛开云官网app下载安装手机版 篇十七
x年5月18日—20日来自各乡镇以及城区的18位参赛选手聚集在马关县城西小学参加此次小学作文教学竞赛,我非常荣幸作为参赛选手参与竞赛并聆听了其他17位参赛教师不同风格的课,我看到参赛的每一位老师都以自己的特色诠释着小学作文课堂教学中生命的对话,真可谓“八仙过海,各显神通”。置身于会场中,倾听着老师们一堂堂精心准备的课,在这里,我亲身领略着他们对教材的深刻解读,感受着他们对课堂的准确把握,体会着他们对学生的密切关注。他们在开启学生智慧大门的同时,也让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念,下面谈几点自己的感受。
老师们的教学目标的设立,重难点的确定,环节的设计,教学方法的选择和运用等,都是以新课标为指导,坚持以“学生为主体”的原则,熟读教材,掌握学情,着眼于课堂教学的有效性,勇于创新,大胆尝试,使自己的教学取得了预期的效果。
一些老师亲切自然、脸上始终洋溢着微笑;幽默风趣,课堂调控应变能力强,语言清晰简练,能根据内容的起伏节奏和学生的情感变化及时调整语音语速,具有一定的启发性和感染力,板书工整规范,富有系统性;一些看似简单的语言,却让学生听了很温馨,很感动;一个鼓励的拥抱,却给了学生无尽的信心,立刻拉近了师生之间的距离。
兴趣是写作做好的老师。孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”同样,知文者不如好文者,好文者不如乐文者。乐很大程度上是兴趣。有了兴趣,便会在为文的过程中得到满足。
根据学生最喜欢做游戏的特点,我精心设计了吹泡泡的游戏内容,游戏前,告诉学生要留意游戏的过程,注意观察泡泡的颜色、形状以及同学的言行和表情。游戏后组织学生说过程。学生玩得兴高采烈,自然会说得兴致勃勃,写起来就不难了,而且有兴趣了。另外都龙的李莲和一小的牛兴艳等老师应用了课件播放视频作为导入也很好的调动了学生的写作兴趣。
叶圣陶先生曾明确提出:“作文与说话本是同一目的,只是所用的工具不同而已。所以在说话的经验里可以得到作文的启示。”就是说,说话用口,写文章用笔,二者都为表达思想情感同一目的;为了表达一个意思,可以用口头说话,也可以用笔写成文章。就是我们平常所说的“用我口说我心,用我手写我口”。
本次作文教学竞赛绝大部分老师实践了这一点,在写作训练时,强调学生先说后写,即在作文时,引导学生说一些关键词接着连词成句,连句成段,让学生整理思路后要把写的内容先说出来再写。学生说过后,就鼓励他们写下来,怎么说就怎么写,以降低写作的难度。这样学生写起来就比较容易。这样不仅提高了学生的口语表达能力,更重要的是通过说话,将口语转化为书面语,最终提高了学生的作文能力。说话训练方式很多,如马白的罗桂惠、浪桥的张大艳等老师应用了看图说话,篾厂的李显芬老师在教学《说说自己的心里话》时应用了创设情境说话等等。不论运用哪种方式,老师们的示范很重要。
师的课堂,他们除了具有扎实的教学基本功和课堂驾驭能力外,更让人惊喜的是在他们的课堂上总能发现一些教学“亮点”。如在教学《热爱生命》和《生命》两课时李莲老师和韦树红老师就让学生课前收集关于热爱生命的.故事在课堂上互相交流,这样不仅让学生意识到了收集材料对写作的重要性,也使学生们在交流的过程中扩展了视野。何元贵、杨朝凤等老师用典型的例子(赵本山和毕福剑)和生活中的人物原型引导学生在描写人物的时候要抓住人物的特点来写,这样才能让人物跃然于纸上。陈贵英老师在学生习作完成后把作文的修改权交给了学生,学生写好作文后期待着学生、老师的评价,这样他们才有成就感。陈老师把学生们的作文投影后让学生找文章中好的地方和需要修改的地方,让学生有一双寻找美的眼睛,有了美的眼睛后才能写出美的文章。鼓励方式多种多样,除了语言上的表扬之外还有鼓励的笑脸,智慧的星星、偶像的照片以及受到肯定的握手和拥抱。
同向思维(即一种定式)的思维方式,使学生思想僵化,不敢创新,不敢越雷池一步。在本次竞赛中不少老师在学生写作之前就出示了范文,这样很大程度上制约了学生的思维,让学生的思维不能在作文的天空中尽情地翱翔。我想在这一点上能不能放手给学生,让他们突破常规思维的束缚,使思维沿着不同方向、不同的角度扩散,得出不一样的结论。这样才能创造出与众不同的,新颖的文章来。
以上就是我本次参赛听课的一点愚见,最后我想引用一位老师对我说过的一句话来总结一下这次学习心得:“听到好课是一种享受,听到不好的课更能促进自己的反思,想想自己课上是否也存在这样的问题,通过这样的对比和反思学习,相信听课教师与参赛教师都一样有新的思考,有利于促进自身专业成长,意义是深远的。”
教师教学大赛开云官网app下载安装手机版 篇十八
为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神,切实转变幼儿园教师的课程与教育理念,促进幼儿园教师专业成长,展示幼儿教师的教学风采与才艺能力,20xx年10月11—13日,宜昌市第三届幼儿园青年教师教学技能大赛在市童欣幼儿园举行。为期三天的比赛,紧张而激烈。共有20名幼儿教师通过层层选拔参加了本次大赛。我有幸被安排与200多名幼教工作者一起参加了此次观摩活动,在欣赏这顿艺术大餐的同时,给我感触最多的还是自己与兄弟幼儿园教师之间的专业技能的差距。
我在欣赏之余,深深地认识到:幼儿教师技能大比武活动是推动幼儿教师专业化成长的平台。随着时代的进步和社会整体文化素质的提高,人们对学前教育的要求也越来越高。以国家教育部颁发的《幼儿园工作规程》为核心思想,推动了幼儿教育的重大改革。幼儿教师是幼儿园教育中最重要、最基本的力量,幼儿园教育的质量,取决于幼儿教师素质的提高,作为一名幼儿教师,应主动适应形式和社会发展的需要,认真学习一些正确的、科学的教育观验,并在教育活动中实施。我认为:新时代的幼儿教师必须具备以下的教育新技能:
首先要以《幼儿园教育指导纲要》为依据,遵循“观察在前,目标在后”“目标在前,活动在后”的原则,是根据本地区幼儿的发展水平确定班级学期目标,并根据本班幼儿活动开展情况,随时调整月目标、周目标及日目标。制定适合幼儿身心发展的周日计划,结合季节、节日等因素实施具体的教育活动。学期目标要与月目标、周目标、日目标相对应。
能依据制订的教学目标设计出多种教育活动,做好活动前的准备,合理地制作或选用适合幼儿身心特点的教具、学具。组织的活动有序、结构合理、层次清楚、符合循序渐进的原则,通过各种活动的开展,从不同角度促进幼儿情感态度、能力、知识技能等方面的发展。
幼儿教师的专业化水平的提高是当今幼教改革的一个重要目标。当前幼儿教师的专业化水平与我们纲要中的'要求还存在着一定的差距,亟待提高。但教师的专业化成长不是一个简单的过程,需要具有艰苦探索和认真钻研的科学精神。需要从一下几方面入手:
1、提高教师的职业修养。
幼儿园教育的根本任务是促进幼儿身心各方面健康、和谐的发展,这就要建立在对幼儿负责的基础上。教师的工作责任心是职业修养的根本,是一种敬业精神。在教学中,教师的这种精神在不断地成长和升华。但是教育幼儿的工作不能只建立在此基础上。这就要求教师要以学习、探索、研究的精神,时时把握幼儿身心发展规律,其中包括思维发展规律。所以,只有对幼儿各方面的发展情况了如指掌时,才会对幼儿的发展起到良好的促进作用。
2、提高幼儿教师专业技能的要求。
提高教师专业技能关键在于教育者怎样利用自身的教育技能来促进受教育者的健康成长。原来一提到幼儿教师的技能,主观上就会局限于唱歌、舞蹈、绘画、弹琴等具体的一种或几种形式的技巧,教师经常会参加各种技能技巧比赛。但在具体教育实践中我们发现,这些技能好的教师并不一定说明她就具备教育好幼儿的本领。
因为这展示的只是个人技能技巧的水平,教育的目的是为了培养受教育者,让她们的身心获得良好的发展,那些技能技巧对于教育而言只是起到一个辅助的作用。
3、培养教师的专业素养,转变教育角色。
教师工作对创造性的要求是我们培养创造性人才的需要,对创新能力以及实践能力的要求。教师教育角色的转变——从原来的教育者、指导者、要求者转变为支持者合作者和引导者。
幼儿园通过教学比武可以促进教师的专业化成长。
通过这次幼儿教师技能大赛观摩活动,我深深体会到:教学比武的过程能使幼儿园整体的教育教学工作得到全面的锻炼。教师们在比赛过程中,不断地经历着观察、思考、审视、反省、判断、分析、概括、总结的过程,而且这些过程反反复复,是不断调整与改进教育教学水平的实践过程。它能有效地带动教师自觉走出教育的误区,科学地面对幼儿身心发展的特点,树立正确的儿童观、发展观,更加科学合理的制订幼儿教育的实施方案,为幼儿的身心健康成长创造机会和条件,为幼儿智力潜能的开发提供依据,为推进素质教育工作奠定更加坚实的基础。
同时,教师再活动中对幼儿的观察、分析、评价能力以及对幼儿非智力因素的培养、良好习惯的培养都是处于高度的关注状态,教师的教育积极性有不同程度的提高。而且幼儿与教师之间能有益地结合在一起。整个过程是一个思考与提高的过程,这对幼儿本身的发展,对幼儿园教育水平的提高,都具有深远的影响。
我常说:每一次外出学习,就会让我又站在一个新的起点,我也相信,这次宜昌市幼儿教师技能大赛观摩学习对我和我的团队又是一次新的引领,在以后的工作中,我们会适时学会反思、学会借鉴,学会探索、学会创造。因为我始终相信:在幼儿教育这个领域,没有最好,只有更好!
教师教学大赛开云官网app下载安装手机版 篇十九
第一段:引入教师口语大赛的背景和意义(200字)。
教师口语大赛是一项重要的专业竞赛活动,旨在促进教师语言表达能力的提高,提升教师教学质量和教育教学水平。在这个赛事中,教师们可以展示自己的口语表达能力,并和来自各个学校的优秀教师进行交流和比拼。参加教师口语大赛不仅可以提高教师个人的专业素养,还可以为学校争得荣誉和声誉。作为一名参赛者,我深切感受到了这项赛事的重要性,并从中受益匪浅。
第二段:准备阶段的重要性和心路历程(250字)。
在教师口语大赛的准备阶段,我经历了许多的困难和挑战。一方面,我需要进行大量的知识储备和技能训练,以提高自己的口语表达能力。另一方面,我还要进行主题演讲的撰写和练习,以达到对题目的熟悉和准确理解。整个准备过程中,我不断查阅资料,编写演讲稿,并进行反复练习,以达到最佳的表达效果。准备阶段的艰辛困苦使我深深意识到,只有通过不断努力和坚持不懈的训练才能取得好的成绩。
第三段:比赛中的挑战和自我突破(350字)。
参加教师口语大赛是一次非常艰巨的挑战。在比赛中,我面临着时间压力、紧张情绪以及公众演讲的压力。然而,正是这些挑战使我在比赛中不断突破自我。首先,时间压力让我要在有限的时间内思考问题、准备材料并进行口语表达。这要求我具备较高的应变能力和组织能力。其次,紧张情绪给我带来了难以克服的困境。但我学会了自我放松和积极调整情绪,从而更好地发挥自己的表达能力。最后,公众演讲的压力使我更加注重语言表达的流畅性和口语技巧的运用。在这一系列的挑战中,我成功地突破了自我,取得了良好的成绩。
第四段:与他人的交流和学习收获(250字)。
教师口语大赛给了我与来自其他学校的优秀教师交流和学习的机会。比赛过程中,我能够聆听他们的演讲,深入了解其他学校的教育教学经验和创新理念。通过与他们的交流,我不仅拓宽了自己的视野,也深感到教育教学的多样性和丰富性。同时,我也与其他选手进行了深入的交流和讨论,共同探讨发展教育和提升教学质量的方法和途径。这些交流和学习的机会使我深感受益匪浅,增强了我的专业素养和教学能力。
第五段:对未来的展望和总结(150字)。
通过参加教师口语大赛,我深刻体会到口语表达能力对于教师的重要性。在今后的工作中,我将继续努力提高自己的口语表达能力,并注重与他人的交流和学习。通过与其他优秀教师的沟通和交流,我相信我能够不断提升自己的教学能力和教育教学水平。同时,我也希望能够继续参加各类专业竞赛活动,为自己和学校争得更多的荣耀和成就。
总结起来,参加教师口语大赛是一次考验和挑战,但也是一次难得的成长和学习机会。通过比赛,我不仅提高了自己的口语表达能力,还结识了许多优秀的教师,并从他们身上学到了很多宝贵的经验和知识。这次经历不仅使我对教学充满了更多的热情和动力,也增强了我对教育事业的责任感和使命感。我相信,通过持续不断地学习和努力,我会成为一名更加出色的教师。
教师教学大赛开云官网app下载安装手机版 篇二十
学教育的道路上,口语能力的重要性不言而喻。为了提高自己的口语表达能力,我参加了一场教师口语大赛。经过了激烈的角逐,我不仅收获了一次珍贵的学习经历,更明白了口语训练的重要性。在这场比赛中,我体会到了扎实的英语基础、自信的表达和大胆的思维是取胜的关键。以下是我对这次比赛的开云官网app下载安装手机版 。
首先,基础扎实是胜利的基础。参加教师口语大赛前,我利用空闲时间进行了大量的口语练习。我花时间背诵了大量的英文文章,模仿英语电影中的对话进行练习。我还通过参加口语角、进行英语演讲和和外国友人交流等方式,积累了一定的口语表达经验。这些训练使我对英语的音调、语法和词汇等基础知识有了更深刻的理解,也为比赛中的自由表达提供了良好的基础。
其次,自信的表达能力是取胜的关键。在比赛中,自信是一种弥足珍贵的品质。无论是否熟悉所提前的题目,自信都能让我们更好地横刀立马。自信的表达不仅体现在语言上,更重要的是在语调、表情和肢体语言上。比赛中,我尽力展现出自己的自信,通过坚定的目光和微笑,使自己的观众和评委也能感受到我的自信。这种自信让我在紧张的比赛中保持冷静,并更好地展示出我的思维和口语能力。
再次,大胆的思维是成功的关键。在教师口语大赛中,虽然题目既有提前准备的,也有临场发挥的,但无论是哪种情况,大胆的思维都是至关重要的。在准备阶段,我积极地思考可能出现的题目,并为每一个可能的题目准备了相关的素材。在比赛过程中,我大胆地进行了自由发挥,用自己的思维角度和经验去思考和回答问题。这种大胆的思维可以让观众和评委在听到新颖观点的同时也能对我的思维能力给予肯定。
最后,教师口语大赛是一个良好的锻炼机会。参加这次比赛,让我意识到口语表达能力的重要性,并明白了付出和努力不会白费。通过不断地练习和参加训练,我的口语能力得到了进一步的提高,同时也明白了提升口语能力需要时间和耐心。参赛过程中的反复经历已成为我个人成长的积累,也给了我继续学习和筹备下一次比赛的信心。
总之,教师口语大赛是一个锻炼口语能力的良好机会。通过参加这次比赛,我深刻理解到基础扎实、自信的表达和大胆的思维是取胜的关键。同时,我也认识到口语的表达需要付出时间和努力,但这些努力不会白费,而是会在未来的教育生涯中产生积极的影响。我相信,在这次比赛的基础上,我将继续不断努力,改善自己的口语表达能力,以更好地服务学生,同时也提升自己的职业发展。
教师教学大赛开云官网app下载安装手机版 篇二十一
教学大赛是教师们展示自己教学才华和实力的平台,是促进教师专业成长和教育教学质量提高的重要途径之一。通过参加教学大赛,我深切感受到了参赛带给我的鞭策和教育教学能力的提高。在这次比赛中我积累了很多经验,也意识到了自身的不足和需要改进的地方。在接下来的文章中,我将分享我参加教学大赛的开云官网app下载安装手机版 。
首先,参赛是一次全方位的反思和总结。参加教学大赛,首先要准备比赛所需的教案和教学设计,这使得我必须全面回顾和评估自己的教学内容和方法。在准备的过程中,我经常思考自己的教学方式是否能够产生高效的教学效果,是否能够有效地激发学生的学习兴趣和潜能。通过这次全方位的反思和总结,我发现了自己一些教学上的不足和问题,也有了一些改进的思路和方法。比如,在课堂上,我发现自己往往过分关注教学内容的传授,忽视了学生的主动思考和独立解决问题的能力培养。因此,我决定在教学中更多地使用启发式方法和提问来激发学生的思考和参与。
其次,参赛是一次展示和提升自己教学能力的机会。参加教学大赛,可以让我把自己的教学能力与其他优秀的教师进行比较和交流,从而进一步提升自己的教学水平。在比赛现场,我能够近距离观摩其他教师的授课,了解到了很多优秀的教学方法和理念。同时,我也有机会和其他教师交流互动,听取他们的专业意见和建议。这些交流和互动,都给我带来了很多教学的启示和思考。通过比赛的过程,我不仅学到了知识和方法,还能够不断提高自己的教学技能和教育教学能力。
再次,参赛是一次磨练和挑战自己的机会。教学大赛需要教师们在规定的时间内,完成一节精彩的教学课程,这对于教师来说是一次巨大的挑战。在比赛的过程中,我需要充分发挥自己的才能和能力,调动一切可以利用的资源和技巧,以确保自己的教学能在有限的时间内达到最大的效果。这对我来说是一次磨练和锻炼的过程。通过比赛的练习和挑战,我提高了教学的应变能力和抗压能力,也增强了自信和自主教学的能力。
最后,参赛是一次成长和交流的机会。在参加教学大赛的过程中,我不仅通过自身的努力和准备获得成绩的提高,还能够认识到身边其他教师的优秀和勤奋。通过和其他教师的交流和合作,我了解到了很多新的教学理念和方法,也受益匪浅。同时,我也有机会和各位评委进行面对面的交流,听取他们的意见和建议,这对我来说是一次宝贵的机会和福祉。这些交流和合作,让我不断地成长和进步,也加强了我与同事之间的联系和团队合作的能力。
总之,教学大赛给予了我很多的机会和挑战,让我在教学中不断磨练和成长。通过参加教学大赛,我深刻理解了教师专业成长和提升的意义,通过这次比赛我意识到了自己的不足和需要改进的地方。我相信在今后的教学工作中,我将更加注重教学的创新和个性化,更加关注学生的全面发展和学习兴趣的培养,以更好地满足学生的需求,提高学生的学习效果。
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