总结是写给人看的,条理不清,人们就看不下去,即使看了也不知其所以然,这样就达不到总结的目的。怎样写总结才更能起到其作用呢?总结应该怎么写呢?下面是小编带来的优秀总结范文,希望大家能够喜欢!
三年级教研总结篇一
我们三年级数学教研组在校领导的领导带动下,全组教师坚持教育、教学理论的学习,积极参加各开展教研活动,完善和改进教学方法和手段,做了不少实效性工作。
教师如果不学习,教研活动就会成为“无本之木,无源之水”。为加强修养,提高素质,我们认真学习了各种教学理论,学习新课标精神,学习学科刊物,了解教研改信息。善学才能善研,善研才能善教,已成为全组教师的共识。不光如此,我们还注意用教学理论指导教学实践,认真撰写论文。尤其是年青老师,更是笔耕不辍,不少论文获奖。
我组老师积极参加市区、校各级部门组织的教研活动。我们每学期初教研活动有计划,学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平,提高课堂教学效益,我们坚持开展听、评、说课活动,且把这个活动做为一个重要的教研活动。我组教师十分重视听评课活动,听课前认真备课,听课时认真记录,听课后积极评课。如教学内容安排是否恰当。难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透,是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯、全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高,尤其是加速年青老师的成长。本学年,老师们公开课均超过2节,在不断的磨砺中提高自己。
为了提高学生的学习兴趣,同时提高课堂的效率,老师们经常利用多媒体技术进行教学,运用投影仪或多媒体课件。同时老师们也经常在一起钻研教材内容,然后就教材的内容对教学设计、教学的重难点如何去突破、对如何把握例题讲解的深浅程度、习题的选用等等发表个人的见解和意见,大家一起学习、研究,取长补短。在这次学校组织的数奥比赛中,我们的孩子们都取得了优异的成绩,其中一名孩子还得了满分奖,这其中离不开老师们辛勤优质的教育。
虽然这学期每个数学教师都很忙,但对于常规的教学工作每一位老师都常抓不懈,为了教好每一位学生,老师们在上课时能结合新的理念,创设宽松愉悦的学习氛围,设计情趣横生的生活数学,使学生学的有趣,学的轻松。在临近期末的作业学习交流中,我们看到了老师们认真批改学生每一次作业的痕迹,不少老师还在作业本上写了富有特色的评语。在期末考试临近的那些天,我常常看到数学组的老师们放学了还在和学生一起研究,一起学习,这里既有年轻的老师,也有年长的老师,这种忘我的工作态度实在令我感动。
三年级教研总结篇二
1、要进行新的课程改革,观念的转变是先导。不论是课改年级还是非课改年级,都必须以新课程标准的观念来指导改革、研究。在过去的一学期中,我们教研组采用集体与个别相结合,实践与反思相结合,学习与测试相结合的方法,认真领悟基础教育课程改革宗旨,把前握课程标准传达的新的理念,新视角,新要求。加强语文与学生生活,与其它学科的联系;倡导自主、合作、控究的学习方式,优化教学内容的整合,教学方法的选择和教学评价方式的改革。
2、实践是检验课改的唯一标准,实践是提高教学水平的唯一途径。本学期围绕“革新教法,学法,提高课堂效率”通过实践课,汇报课,研究课,胡红霞老师的拼音教学,以新课程的教学理念为指导,实现了课堂教学方式的变革,向新形式下的课改迈出了充满希望的一步。
第一:活动的范围广。
每次活动,三年级语文教师都全员参与,都是学习者,研究者,实践者。大家在学习中探索,在探索中实践,在实践中提高。每一堂课是个体的劳动,集体的智慧!
第二:过程的学术性。
首先,在备课时,充分发挥师带徒作用,从确定课题,选定教材,制定方案到资料搜集,课件制作等所有环节,共同参与,集思广益,共同研究,让我充分感受到集体得温暖,我并不是孤军作战,本组的所有老师都是我的同盟军。同时,本组的各位老师积极进取的钻研态度,让我感受良多。
周老师充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂,带领学生走出校门,走进自然、社会,走进沸腾的生活,使学生在生活中学语文、用语文。
识字教学方面,闫老师十分注重引导学生借助拼音合字典学习生字,鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法认识汉字,让学生在游戏中、活动中、在语言环境中巩固识字。李若莹老师注重引导学生找出字的鬼,根据规律分析字形,注重培养学生良好的书写习惯,观察能力。体会汉字的造型美、保证熟悉匀称、美观。
阅读教学方面,李老师十分重视朗读知道,在学生读正确、流利的基础上,指导学生读出感情,让学生入情入境,自读自悟,方法得当,方式多样。涂娅莉老师一改传统的简单问答式,对提问精心设计,激发学生浓厚的学习兴趣。余定萍老师则关注学生的独特感受,不拘泥于教师用书的提示,只要学生感受合情合理,就予以肯定。
其次,上课后,及时评课,在实践中总结,在总结中提高,步步落得实,一步一重天。我和周老师教师有幸在这个温暖的集体中成长。平常,两位老师经常到教室听随堂课,指出优缺点,并及时帮助我们进步。使我们一步一个脚印,走的踏实,干得起劲。
每节课必评,全程参与,面对面,一对一的指导、点评,使我们能及时地了解自己的不足,及时修正,不断完善,最后呈现出的是集体智慧的结晶。如:周老师在上《爬山虎的脚》一课时,全组老师听试讲,点评,我所执教的《玩出了名堂》一课,更是得到了全组老师们的大力帮助,我的语音语调、环节的落实情况语言文字的感悟上,有所不足,再试讲,使上课的过程成为一个成长的过程,使我也受益匪浅。最后,个人全程回顾,全面总结。
每次教研活动后,老师们都将教学成果能动地、自觉地转化到自己的实际教学工作中去的同时,并能从教学实践上升到教学理论。每次教研活动都整合了教师资源,丰富了课程内容,旨在增加课堂厚度,开拓学生视野,陶冶师生情感,实现了教师的教学行为和学生的学习行为的彻底改变。
著名特级教师于漪说:面对“课改”,最大的挑战就是教师。在这方面,在网上我们倾听特级教师的课,然后再结合自己的教学实际边学边做,这样省时省事,又实用。不仅仅如此,我们还自发的到其他年级学习课堂教学艺术,取长补短,力争更大进步。
期中考下来,年级各班都暴露出了一些问题。本组老师们共同探讨,认真分析试卷中的问题,并提出了补差计划。
1、加强听写。
2、更加重视平常的阅读教学,“授之与鱼,莫若授之与渔”方法是关键,让学生学会体会文章的思想感情。学生进步明显。
“不积跬步,无以至千里”,没有比心更高的山,没有比脚更远的路。回望我所走过的每一步,所耕耘的这块绿地,那盎然的叶尖闪动着一颗颗全组语文教师智慧和汗水的结晶体。感谢各位老师对我的关心和帮助,我定会不懈地努力,迎接语文教育鲜花烂漫的春天!
三年级教研总结篇三
一学期的工作即将结束,本学期,我们三年级全体语文教师立足岗位,兢兢业业,按照学校、教导处的总体工作思路,扎实地开展了各项教学教研活动,用汗水谱写着爱岗敬业的新乐章。
师德是教师队伍的灵魂和基础,高尚而富有魅力的师德本身就是一部活的教科书。我们教研组的老师都同时承担着班主任工作,我们努力做到言传身教,以心育人,用“爱”引导每一个学生健康成长。
糜佳和唐伟青老师是我们教研组的新成员,她们俩所接的班级都比较特殊,学生调皮好动,学习基础较弱,家长放任不管的比较多。接班以后,两位老师对学生循循善诱,倾注了满腔的爱,常常利用课余时间,热心地给学生补缺补差,承担起了家长和老师双重的责任。袁昶老师身体不好,常常带病上班,实在不能坚持了才请病假,但在家休息的她心里还记挂着学生,会打电话告诉我们代课的老师当天要完成什么教学任务;往往病假还没结束,她又匆匆赶来上班了,她说:“我心里放不下这些学生。”多纯朴的语言,多敬业的精神,我们都用自己的实际行动来印证这句话:“为了一切学生,为了学生的一切,一切为了学生。”
面对扑面而来的教学改革,我们深深懂得:教师要有扎实的理论功底,并且还要及时更新教育理念,善学才能善研,善研才能善教。因此,在每次教研活动中,我们都要留有一定的时间进行理论学习,由一名老师做主讲,其余老师积极参与探讨。这学期,我们一起研读了《新课程标准》、《小学语文教师》等教育教学刊物。每次学习,大家都会带着问题读,结合教学实际读,展开激烈的讨论,还将自己在学习中得到的感悟、体验,以及教学实践中的反思,写成随笔上传博客,来促进今后的教育教学工作。课余时间,我们还认真研读学校推荐的《积极学习101种有效教学策略》和《故事里有你的梦想》,远学名师,近学榜样,提高自己的师德师能修养。
教研活动是我们成长的舞台,努力提高教科研水平是我们的目标。每周一下午第二节课,是我们雷打不动的教研时间,我们严格按照“四定”开展教研活动,即定时间、定地点、定内容、定中心发言人。以“学习—讨论—交流—研究”的模式开展教研活动,并强调教研活动时间抓得“紧”,内容安排“精”。所以虽然只有一节课的时间,但是因为准备充分,每次教研活动大家都能各抒己见,在讨论中碰撞出了无数教学灵感的火花。
为了切实做到增效减负,我们组老师立足于二期课改,人人参与科研。开学初,我们申报了《如何提高学生的的质疑能力》的课题,积极探索在小学课堂教学中激发学生的创造性思维的形式和方法。开学后,组内教师将自己的课题与课堂教学相结合,认真落实,从学生的质疑入手,引领学生解读课文,发表了自己的不同的看法,让学生在相互的碰撞和交流中收获更多的知识。
本学期,我们除了上好平常的每一堂课外,还积极开展组内研讨课的活动:邵斌红老师的《起死回生》,马金萍、糜佳和顾黎黎老师的《红樱桃》,袁昶、王芳和唐伟青老师的《蝙蝠和雷达》。大家集体备课,相互切磋,共同探讨,不断“磨课”,可以说每堂课都凝聚着大家共同的智慧,常常会迸发出令人惊喜的创新思维和教学设计。
我们三年级语文教研组的宗旨是:发挥团队精神,发挥每个教师的特长,互相取长补短,群策群力。
听闻组内有教师病假,大家能主动代课、批改作业;无论哪位老师的展示课,大家都会把它当作自己的事情来完成;邵斌红老师每篇课文都会制作精美实用的教学课件,她总是毫不吝啬地贡献出来让大家共享;唐伟青老师总是无私地耐心地给大家讲解她的教学设计和教学心得;马金萍老师总是主动地帮助备课组长一起出好复习卷。互帮互助是我们教研组的一大特色。
本学期,我们三年级组还迎来了区能力诊断,老师们根据校监控结果对各自班级情况做出了比较详尽的分析,找到了不足之处,积极配合,精选习题,辅优补差。这次区监控还要进行世博知识的问答,为了不增加学生的负担,我们老师一起研究品社教材和教参,精选知识要点,出好复习卷。事实证明,我们研究的'方向是正确的,帮助学生比较顺利地完成了答卷,体现了增效减负。
我们整个教研组就是在这种精诚合作的氛围中,一起分享着集体的智慧,分享着彼此的教学经验,分享着共同的成功和喜悦。我们把办公室当作家来经营,把同事当作家人来对待,大家互相理解,互相宽慰,彼此包容,气氛融洽,工作也更有劲了。在全组老师的努力下,我们在各级各类的竞赛活动中获得了不少成绩,如:全国规范汉字书写大赛优秀奖,中国教育教学研究优秀论文二等奖,上海市小学生现场作文比赛三等奖,上海市徐汇区暑期读书系列征文活动一等奖等各类奖项。
一份耕耘,一份收获,教学工作苦乐相伴。在未来的日子里,我们三年级组的语文教师将以更大的热情投入于语文教研活动中,本着以学生发展为本的理念,一如既往,再接再厉,把工作做得更好。
三年级教研总结篇四
时间过得真快,一转眼这学期又很快过去了,根据期初的备课教学计划,本学期,教学教研工作以教研组计划作为工作的重心,组内教师以提高教学质量为目标,以迎接规范化为杠杆,强化教学过程,坚持实施目标教学,注意学情分析,抓好质量,上好每堂课,为本学年度考试取得了优异的成绩。这是老师打下良好的基础,兢兢业业地工作的回报,也是语文组扎扎实实、卓有成效地开展着一系列的教研活动的结果。俗语说“一份耕耘、一份收获”,回顾本学期的工作,我们有着几分充实、几分感概,现将一学期的工作小结如下:
开学初,我们全组老师以教育局的《新课标》考试为抓手认真研读了《语文课程标准》,了解了每个年级段的教学目标和要求,开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后又通过个人自学、模拟考试、组内交流等多种方式来学习新课程,把握新课程,以转变观念,形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。
(一)以课堂教学为突破口,努力提高教学的有效性。
1、本学期继续推行“自主合作 和谐发展”这一课堂教学模式,落实当堂训练。组内的教师在分析教材、学情的基础上,制定了明确的教学目标,实施有效教学方式,保证训练时间,努力做到了当堂消化“一课一得”,课后教学反思,不断总结经验,提高教学水平。
2、本学期我们积极开展“听课”“评课”活动,我们的教研活动立足于人人参与,全员提高。每位教师进行了人人一节优质课;在活动中,开课的教师积极准备,虚心听取建议;评课的教师们踊跃发言,不伪饰、不做作,真心地帮助献课者,把评课和转变观念相结合,与“同伴互助”相结合,与主题研究相结合,提高教师课堂教学水平。
3、本学期抓好学生课堂学习习惯的训练与培养。本期着重抓好了听铃声学生迅速、安静上课和专心听讲两方面的习惯训练,同时,语文学科分年级按教材要求进行了学习习惯的培养。
(二)以三年级学生学习为重点,扎实打好基础
1、教师一手抓学生的思想教育,加强班级管理,一手抓教学工作,在落实本期的教学任务的同时,适当提前了教学进度,为总复习作准备。
2、制定了培优补差计划,加强了对学困生的辅导,努力提高合格率。
3、组织好了月考,命题的针对性,组织严格,认真进行了试卷分析。
每天中午二十分钟写字指导也由语文教师们来承担,每周一粉笔字也展现在师生眼球。无论有多忙老师们都能持之以恒,做到有指导、面批改。切实为学生能够写一笔好字打下了基础。极大的鼓舞了学生写一手好字的决心,同时也为其他学科组减轻了负担。
为开阔学生视野,增大学生阅读量,学校每周三第一节晚自习开设一节阅读课。我组每位教师都能认真组织学生开展好阅读指导。或讲故事,或配乐朗读,或静静沉浸于书海,通过这一节课我们不仅仅使学生在课堂上收获到阅读的快乐,更重要的是教会了学生阅读的方法,启迪了学生的思想,培养了学生的阅读习惯,为多彩的童年奠定了基础。为孩子们的健康成长指明了方向。。
1、我们的理论水平仍存在着欠缺,在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物,多写写教学反思以进一步提高理论的素质,以理论来指导、武装我们的实践。
位教师做为主评,其他老师做为辅评以提高评课的能力。多观看教学课堂录像,再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。
3、今后语文教学一定要扎实学生的语文基本功,特别要重视学生识字写字能力、积累和运用语言能力的培养,积极开展课前“三分钟演讲”活动,积极开展综合性学习活动,丰富学生的内存,激发学生写作和口语表达的热情,提高学生的语文素养。
4、要正确处理好课标与教材、教材与考试的关系。要克服教学不依据课标的现象,要纠正为了应试而忽视用好教材的问题。教材的作用一定要很好发挥,绝不能因为中考命题没有从教材中取材而忽略它。教材没有发挥例子作用,学生就很难触类旁通,学生的迁移能力就缺乏根基。
分教师对教研活动的认识不够端正,参加集体活动的热情不高。对学生的课外阅读指导还不够,在学生活动的组织上依然没有跳出应试的巢穴,对其语文综合素养的提高关注不够。不过我们相信,只要全校上下切实更新教育观念,在总结本学期经验教训的基础上,在各位教师的共同努力下,我们组下学期各方面的工作会做得更好,对此,我们充满信心。
三年级教研总结篇五
教研组是教学研究与管理系统的基层单位,是行政管理、常规教学、科研学术活动之集大成者,是行政与学术两者兼顾的综合性组织。今天本站小编给大家找来了三年级教研组
工作总结
,希望能够帮助到大家。时间流逝,一学期即将结束。本学期,在校领导的支持下,在三年级全体教师的密切配合下,教研组的工作顺利开展,圆满完成了各项教育教学任务。回顾这学期我们三年级组的教研活动几分欢喜几分兴奋,全组十二位同志都在自己的岗位上兢兢业业,用汗水谱写着爱岗敬业的新乐章。一学期来,全组同志积极贯彻执行《公民道德纲要》,严格遵守《教师职业道德》,认真学习“”报告及“三个代表”的重要思想,学习教师行为准则20条,每人均写出八千字以上的政治业务笔记和
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。同志们爱校如家,爱生如子,从未违反学校任何一项规章制度
,更无体罚或变相体罚学生的行为。在完成教育教学工作的同时,同志们还利用业余时间积极进修,参加各种课改培训,捕捉教改新信息,了解课改新动向,充实自我,提高素养,为党的教育事业默默地奉献着最美好的年华。在课改大潮的带动下,我们三年级教研组全体同志团结协作、无私奉献、勇于实践,大胆创新、勤勤恳恳、认真负责,紧张而有序地开展各项工作,不仅圆满完成了各项教育教学任务,还为教改探索出谋划策,添砖加瓦。下面我具体来汇报本学期的工作。
一、 认真学习,大胆尝试
学习新大纲,钻研新教材,积极参加新课改培训,接受新的教学理念,虚心听取专家讲座,更新教学理念,将其融于课堂教学中。新教材教学任务重,辅助资料极其缺乏,大家开动脑筋,想方设法搜集各种资料,动手自制教具,服务于教学。为了使大家工作起来能遵循《语文课程标准》,体现新课程理念,开学初,同志们结合教材中各单元主题,热烈讨论,精心设计,确定每次教研活动的主题,学习教研专题,指导教学工作,督促大家及时把实践经验上升到理论的高度,为发展研究型教师做准备。
面对新教材知识容量大,知识衔接脱节,有的知识点选择违反学生认知规律等等现象,同志们共同研究采用画面为点,各个击破,循序渐进,深入浅出的教法,最终使全体学生达到教学要求,完成学习目标。教学中,同志们注重抓住学生的个体差异,有针对性地进行耐心辅导。为了激发学生的学习兴趣,变被动学习为主动学习,课前通过大量查阅资料,搜集有关图片等手段,引导学生初步把握课文;上课时精心设计教学环节,融趣味性、知识性于一体,采取多种新颖的教学方法,师生互动,充分发挥学生的主体性,体现新教材的特点,体现新课程理念。同时,寓教于乐,使孩子们在轻松、愉快的课堂学习中感受到获得知识的乐趣,喜欢学习。为了上好每一节课,提高课堂实效,全组同志利用假期备完全学期的课程,以便统观全局,把握尺度。开学后,大家重视每一次的教研活动,利用活动时间认真学习,再次深入研究教材,激烈讨论,挖掘课本内涵,勇于发表自己的独到见解,按进度在课本上进行二次备课。课后,大家互相交流,总结成败得失,及时写出课后反思,以便更好的促进今后工作,为课改工作添砖加瓦。
公平、公正的对待每一位学生,让心灵之花永驻。位学生营造民主、团结、愉快的学习、生活氛围,使孩子们充分感受到学校大家庭的温暖,深深体会到团结协作的重要性。面对品德后进生,全组同志上下一条心,你帮我助,共同教育学生。“关爱后进生”成了我们常谈的话题。大家随时交流经验,努力寻找开启着一把把锁的钥匙,是每个孩子都有机会成为老师的宠儿。三年级四班曹宁老师像妈妈一样关心着从小父母离异,生活上缺少家人疼爱的消张森豪同学,向孩子伸出援助的双手,利用课余时间找孩子谈心,及时了解孩子在学习、生活上的困难给与耐心帮助,同时还发动全班同学都来关心他,帮助他,孩子的脸上露出了笑容,学习成绩渐渐提高了。三年级七班周明霞老师工作踏实,对学生要求严格,注重学生习惯培养,耐心对待后进生,精心培养小干部,受到学生、家长的好评。三(1)班的黄老师真是学生的“好老师!”,“三(2)班的邱老师工作认真,家长放心。”“三(6)班的洪老师关爱学生,深受学生喜爱。”这一句句家长的称赞都是对我们工作的肯定和鼓励。感人的事例,赞扬的话语都是一年级全体老师工作的缩影。当然,这里融入了每一位老师辛勤的汗水和努力。老师关心,帮助学生的事例枚不胜举,大家一心为了学生,在各自的岗位上默默无闻的工作,还将一如既往地继续努力下去,做学校满意,家长放心,学生喜欢的老师。
二、 团结奋进,共创佳绩。
“心往一处想,劲往一处使”,不论遇到怎样的任务,全组同志都是这样互相配合,互相协作,共同努力,共同费斗,总能使任务圆满完成。
例如,当青年教师杨元贤、李超、上评优课时,全组同志出谋划策,听试讲,共同挖掘教材,想方设法把新课程理念体现出来,即圆满完成了任务(分别获得二、三等奖),又是每位同志在教学研讨中受益匪浅。
只要是学校开展的活动,大家总是积极组织学生参加。活动等虽然学生年龄小,难组织,但每次活动同志们都能将学生组织的井然有序,各班发挥出色水平。
三、 乐于奉献,再创辉煌
“麻疹”在这个天气时冷时热之季带来之时蔓延到我校学生当中,当我们三年级学生也被一个一个传染时,老师们心急如焚,但并没有退缩、烦乱,而是一方面做好安抚学生的工作,一方面主动与因患麻疹在家休息的学生及家长保持电话联系,随时掌握情况,及时向领导汇报。耐心询问学生的学习状况,帮助解答难题,得到家长的一致好评。即将期末考试,有些学生病愈复课以来,老师们边教学,边补差,及时帮助有困难的学生,不仅圆满完成了本册教材的教学任务,还使全体学生齐头并进,共同取得优异成绩。 教学相长,在工作中学习,在学习中工作,组内同志都能利用业余时间,大量阅读教育教学方面的有关书籍、资料,为教育教学提供有力的依据和指导。我们相信;一份耕耘,一份收获。为新教改的成功出谋划策,为了学生的一切,一切为了学生,我们三年级全体老师将不辜负学校领导和老师的期望,立足本职,戒骄戒躁,努力进取,不断加强自身的修养,提高业务水平,更好的完成各项工作,力争取得更多更好的成绩。
随着20xx年新年钟声的敲响,我们送走了繁忙而又充实的20xx年,回顾这一学期来的工作,我们感慨颇多,但也甚感欣慰。因为我们在创建着一个团结、和谐、协作、共进的集体。为完成学校制订的教育
教学工作计划
,我们三年级组的所有老师群策群力,兢兢业业,全身心地为学生服务,脚踏实地地做好各项工作,提高了教育教学质量,同时也提高了自身的业务水平和各方面的能力。现就一下几方面做一总结。一、创建团结、和谐的氛围,营造合作、共进的集体。
我们这个年级组是由22位老师组成的一个集体,平时大家分工明确,各司其职,但在整个年级组工作中,我们又是紧密合作,群策群力,这样既有了分工的优势,又产生了团结的力量。
1、九月份,在面临着冗杂繁忙的开学工作,年级组成员重组的情况下,我们忙而不乱,紧张有序地开展工作。教师之间,师生之间,虽然还不太熟悉,但工作都很有默契,正副班主任相互配合,做好开学初的收费工作、学生的报到注册工作、书籍簿本的发放工作,第一期
黑板报
的出刊、早自习、午休的管理,课后的辅导都定好人员,如期开展,使我们年级组的工作一开学就步入正轨。在第一期黑板报评比中,三(2)、三(3)、三(4)和三(8)班都荣获了一等奖,特别是三(8)班的黑板报在徐雯老师的精心指导下版面精美,内容丰富,获得了学校领导的表扬。2、十月份的秋游,是学校每学期一次的大活动。三年级学生活泼、好动,特别是在这种郊游活动中,会什么都感兴趣,什么都想去碰一下,但又缺乏自控能力,这就需要我们有严密的组织,进行严格的教育管理。我们年级组老师遵循学校领导的指示,管理人员有明确的合理的分工配合,活动前进行文明秋游,确保安全的教育,活动中充分发挥了每位教师的高度责任感,充分发挥了学生小干部的监督作用,做到既让学生活动得开心,又能达到文明、守纪、安全的目的。活动结束后,各班及时进行总结、表扬。同样在十一月份学校组织的全校趣味运动会上,我们三年级组的全体教师同样是既有明确的分工,又有紧密的合作,正副班主任更是团结合作,共同管理,尽心尽力地为学生服务。
3、除了在各项较大的活动中体现出我们年级自己的团队精神,在平时的教育教学工作中也体现了我们22位老师之间相互关心,相互帮助的协作精神。如丁建华、孙亚斌、殷春娟、梁杏萍、黄晓雯、葛峰、谢信栋等老师作为副班主任,在班主任有事不在校时能主动承担起管理班级的任务。特别是黄晓雯老师在班主任请病假的情况下,几乎包揽了班主任的所有工作,且认真负责,毫无怨言。吴群、李爱珍老师由于身体原因无法到校正常工作,何红霞、徐雯老师在没有副班的情况下能克服困难,组织管理好学生,班级各项工作仍能开展得井井有条。钱元敏、高红华两位教导在处理好千头万绪的教导处工作之余,也能主动帮助她们,共同进行班级管理。
二、加强教学研究,提高教学质量。
教学改革的主阵地是课堂,教师传授知识、学生掌握知识的主渠道是课堂教学,学校的教学工作重点也在课堂教学,因此,我们年级组的每位老师都重视了课堂教学质量的提高。
1、我们狠抓了“一日常规”的贯彻执行,特别是课堂常规,新学期开始,老师们就根据学校的总体要求,严格规范“一日常规”,有布置,有检查,重教育,抓落实,持之以恒,养成习惯。这样一开学就正常率教学秩序,防范了各种事故的发生。
2、加强了教学研究。要提高课堂教学的质量,就得提高课堂教学40分钟的效率。为此,我们加强了平时的教学研究,全组老师精心备好每一堂课,组织好课堂教学,关注全体学生,想方设法调动每个孩子的学习积极性,创造良好的课堂气氛。我们充分发挥年级组集体的智慧,加强了集体备课,集思广益,教学资源上也互通有无。例如葛峰老师要参加区“数学运算”专题研讨活动,三年级全体数学老师为他献计献策,共同研究,体现了合作精神。钱元敏、魏旖老师带领三年级的语文老师认真备课、磨课,成功开展了三年级语文集体备课的展示活动。徐雯老师平时精心钻研教材,对班内学生因材施教,使班级学生的语文成绩整体提高明显,魏旖、薛一晖老师组织带领学生进行社会实践活动,认真写好新闻稿。
三、发扬敬业精神,提倡无私奉献。
我们三年级组的全体老师平时对待教学工作勤勤恳恳,敬业爱岗,相互之间都能互相关心,互相帮助,团结协作。使教育、教学工作有条不紊地开展,体现了较强的凝聚力,同时在互帮互学的过程中也提高了自身的素质。例如许莹老师身兼数职,备课组、班级管理工作千头万绪,但她接受任务爽快,工作质量高,总是尽心尽力地把各项工作安排得妥妥帖帖,井井有条。王颖老师主动承担开课任务,并一遍遍地试教、磨课,上了一堂精彩的习作指导课。黄晓雯、葛峰、梁杏萍、谢信栋等老师每次值勤总能早早到校,课间认真巡视。特别是谢信栋老师在周二值勤时,不仅早上在校门口值勤40分钟,下午的半小时还继续在校门口维持放学的秩序,一人承担了两人的执勤任务,尽心尽职,毫无怨言。
这些例子虽说都只是些微不足道的小事,但我们认为教育教学工作无小事,只有人人都认真做好这些小事,才能有一个安全文明的校园。,才能有一个勤奋好学的学风,才能有一个严谨务实的校风。
一学期来,我们三年级组的每个老师都取得了一定的成绩,但也不可否认,我们还存在着不同的问题,在新的一年里,我们将继续发扬成绩,克服缺点,我们将继续团结协作,和谐共进,让我们的年级组更为出色。
时光流逝,忙忙碌碌中一个学期的教学工作又将结束。回顾本学期的工作,我们教研组没有金灿灿的奖杯,也没有耀眼的光环,有的是我们全组老师们的辛勤付出,默默耕耘。一学期以来,我们组结合我校的实际情况,依据开学初制定的各项教研计划,坚持以数学教学课堂为主阵地,抓好常规工作,进一步推进“先学后教、当堂训练”的教学模式,努力提高课堂教学效率。在全组教师的共同努力下,踏踏实实地开展一系列的教学活动,现将本学期的工作总结如下:
一、加强教学常规工作,扎实有效地开展教学。
本学期,全组教师能够根据开学初教导处制定的“数学学科常规工作细则”认真开展常规工作,认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导,研究教学的重点、难点,精心设计课堂的教学过程,备好每一节课,上好每一节课。并依据自己的教学感受及时做好教学反思。在课后每位教师能精心合理布置作业,做到批改准确,反馈纠错及时,切实抓好查漏补缺,培优辅差等工作,做好堂堂清、日日清,促进教学质量的进一步提高。
二、积极开展教研活动,互促共进提高教学水平。
本学期,我们发挥集体教研的优势,加强听课、评课、课例研讨活动。我们本册教材共安排了59课时的教学内容,其中计算内容有30课时,约占总课时的二分之一,而且,计算课也是小学数学教学的重要课型之一,因此我们组将“计算课”作为本学期的研究课型。从分单元备课—责任教师选课、认真备课—上课、听课—说课、评课、课例研讨,我们都井井有条、一丝不苟地进行。首先由执教者先说课谈谈自己对本节课的设计意图、思路、理念,同时谈在课堂教学实践过程中达到的教学效果或困惑,然后由其他教师点评,接着大家围绕教学的亮点、困惑或自己观课后的感受进行畅所欲言的研讨,最后教研组长做主题总结发言。这样组内教师之间相互取长补短、相互学习,真正做到优质资源共享。经过全组教师历时一个学期的共同研究和探讨,我们逐渐摸索到了“计算”课型的具体操作方法和操作流程,使今后的教学更加有“章”可循。
三、以学生为中心,如期开展数学活动。
为了激发学生学习数学的兴趣,提高学生的计算能力,进一步培养学生认真细心的学习习惯,也为了检验一个学期的“晨读早练”成效,根据开学初制定的教学计划,我们年级于12月5日如期举行了数学“计算无差错竞赛”活动。竞赛题的内容是根据本册书的计算内容而设定,包括口算、估算、笔算和简单的混合运算。此次活动,丰富了学生的校园文化生活,激发学生的数学学习兴趣,培养了学生计算的能力,给学生搭建了展现其数学能力的平台,全体同学积极参与,涌现出了一大批计算能手,收到了很好的效果。
四、存在的不足与改进的方向。
1、听课及评课的基本功仍有待于进步。如:对于听课的方向,听课前的准备及听课时所要观察的要领。(即听什么,看什么,想什么?)再者,我们的评课仍停留在点上。
2、运用理论指导实践不够。理论水平仍存在着欠缺,今后应继续加强理论学习,理论学习和实践学习相结合,提升教师数学专业素养,使大家的教学水平进一步得到提高。
3、课题探索研究力度不够,在今后的教研工作中,继续把加强课题的研究作为一个工作重点。
一份耕耘,一份收获。通过一个学期的努力,每一位老师都有不同程度的提高,期中考试中学生的成绩也在联校中取得了较好的排名。今后,我们将以更加饱满的热情投入到教学工作中,争取更大的进步!
三年级教研总结篇六
时间如白驹过隙,一学年又匆匆过去,对照工作计划,回顾总结一学年来的工作,有得有失。
1.抓好常规是让教学正常进行的`保证。本组教师能自觉遵守学校制定的教学常规制度,按课表认真上好每堂常规课,能按时上下课。并已完成了开学初制定的教学进度计划。
2.认真研究教材,学习先进教学理念,努力打造优良、高效课堂。以课堂教学为中心,重点抓学生学习习惯培养,努力培养学生语文综合素养。付优华老师手写教案,其余老师实行电子备课。
3.组内老师所布作业量适中,能按规定认真批改本班学生的书面作业,及时讲评,催促学生订正。继续重视书面作业的规范书写。抓好《书声琅琅》的朗诵和背诵工作。
1.开学初认真学习课程标准,研读教材,明确本年级教材的教学重点及难点。
2.发挥集体备课评课上风。通过集体备课评课的方式,本组敖秀气、郭学群、王丽、付优华、胡小芳、王慧敏、唐伟华完成七节组内公然课。其中敖秀气代表学校参加市设备站优良课比赛获好评,郭学群承当三月公然课教学获好评,胡小芳队会课获校一等奖,王慧敏队会课获校三等奖。王丽和付优华进行同课同构教学尝试。
3.通过业务学习,在相互学习中,进步组内老师的综合素养,教学能力及业务水平。在校青年教师素养大赛上本组多名老师取得好成绩。
4.结合新的考试评价体系,调剂教学方法,课堂教学有针对性。对片断练习指导经常利用课余时间交换讨论。
5.本组教师能积极参加上级教育部分和学校组织展开的各项教学教研活动。
7.敖秀气老师主持市小课题已结题,并评为市优秀课题。
1.配合完成学校各部分布置的网上考试任务。
2.搜集整理本学期多媒体课件、电子教案,和组内老师公然课精品课件资源的搜集,敦促组内老师完成上传下载任务。
3.做好宣传工作,积极撰写宣传报导,逾额完成学校下达的任务。
1.课堂教学还未真正实现高效,孩子们听说读写的能力还要进一步发掘培养,语文综合素养有待进步。
2.教师是教育的关键,我们先要从本身找缘由,加强学习,进步工教学能力和管理水平,学习意识和反思能力等。
面对取得的成绩,戒骄戒躁;重视存在的不足,努力改进。相信在全组老师的共同努力下,教育教学工作能更上一个台阶。
三年级教研总结篇七
在本学期我继续担任了高三年级的语文教学工作。本着“千教万教教人求真,千学万学学做真人”这一理念,我认真学习教育教学理论,深入研究学法教法,虚心向同事学习,积极参加教学研究活动,脚踏实地地努力工作,又获得了很多宝贵的教育教学经验,回顾一年来的工作,有艰辛,有快乐,更有幸福。现将本学期的教育教学情况总结如下:
语文教学就是教人的教学,不仅要教会学生学,还得教学生会学,即:“授之以法”,方能使学生真正感受到学习的乐趣,语文的魅力,才能使学生以饱满的激情求得真知,才能使学生在学习中,以知识武装头脑,用智慧展示才华。
一切成就皆从兴趣中来。兴趣是最好的老师,兴趣可以诱发人才。只有对语文有了浓郁的学习兴趣,才能使学习生学习语文变被动为主动,变苦学为乐学。
为此,我发挥自身语言表达的优势,为学生做了《文学、情感、人生》的导学内容,并结合研究性学习和校本课程,引领学习感悟新课程改革,用真挚的感情感染学生,用丰富的知识带动学生,用高尚的人格魅力影响学生,并用优美的语言对学生进行成才教育,理想教育。
感人心者,莫先乎情,兴趣之门已经打开,那么接下来就要付诸行动,唐诗宋词是中国文学史中最耀眼的明珠,优美的唐诗宋词是我的导学之根,饱含真情的名家名篇是我的教学之本,富有哲理的古代散文是我带动学生在知识的海洋中汲取精美营养的'一部分。
结合20xx高考默写篇目,通过诗歌接力赛进一步让学生感受语文的魅力,并让学生意识到,学习古诗词,既是积累典型语言材料的过程,更是在他们心田上播下民族文化的种子的过程,带领学生“品诗文词赋,悟千古同情”,使读诗文,背诗文,默诗文成为学生每在之必须。让学生深刻体会语文学习就是做人、成人学习,感悟语文学习就是:在清松中学习,在愉快中记忆,在和谐中发展,在创新中提高。
在教学中,不仅要抓住学生的心,同时也要抓住学生的魂,不论是新授课还是复习课,我都认真地上好每一节课,并特别注意课堂导语的组织。恰当、优美的课堂导语会把学生带到美的情境中,有利于教学的进行,有利于提高课堂效率。为此我还将每一次课的导语记在笔记本上,成为我教学艺术的一个非常宝贵的资料。
(1)精讲:就是以学生实际水平结合教学任务为依据,以科学的艺术的教学方法为手段,作要言不烦的适度讲解。精练:在精讲的基础上,做典型而有针对性的适量练习。
(2)新课程改革对我们语文教学是机遇,更是考验,利用好课堂45分钟提高高考复习效率非常重要。高考复习要做到精讲精练,要求老师必须科学把握高考说明,认真研究知识点,根据我们学生的实际情况确定训练内容,精选典型例题,分析解题方法、思路、技巧,切忌好高骛远。比如基础知识的复习,首先要明确语音、文字、词语、短语、句子这一条线;其次要把握试卷结构。
(3)要非常明确高考是为高校选拔人才,使中学能够更好地落实素质教育。明确了以上内容,我们才能有的放矢地指导训练复习。
试卷讲评的过程是教师肯定成绩、纠正错误、使考试得到升华的过程。它的意义就在于有效地利用考试鼓励学生学习积极性,总结经验,吸取教训,将教学工作更推进一步,所以我讲评试卷做到以下几点:
1.实事求是地向学生反映考试情况,主要用数据说明情况:如最高分、最低分、平均分、每一小题的得分情况等。
2.利用考试成绩鼓励先进学生再接再厉,做到尽善尽美,起到领头雁的作用,帮助差生找出不足,找出失分原因,使其树立信心迎头赶上。
3.试卷讲评的中心内容就是:根据学生答题情况有的放矢进行剖析。
对于试卷中做错的题应该先给学生留有一定的时间令其反思,最好让学生自己能觉悟到致使错误的原因(比如名言名句默写、现代文阅读延伸题解题技巧),然后我讲解正确的思路和解题方法,特别需要指出的是,向学生传授方法非常重要。
因为,教师无论向学生传授多少知识,都是有限的;而教师把方法传授给学生,学生运用这种方法取得的知识是无限的,解决的问题也是无限的,所以,作为教师,向学生传授方法,揭示规律尤为重要。
4.对学生在考试因非智力因素造成的失分应准确指出来,使学生养成良好的考试习惯和应试心理。
以作文书写为例:我们作文现状注重心灵美,对外貌美缺乏足够的重视,学生作文错字、别字较多,不会用标点,字迹潦草,人们嘴上说喜欢心灵美,可实际上先打动人的往往是外貌美。
5.讲评完成卷以后应让学生重新做试卷或出一份跟踪训练卷以巩固试卷讲评结果。
做人先于作文。言为心声,文如其人,做好“人”才能作好文。叶圣陶先生在《作文与做人》中说:“文当然要作的,但是要紧地是在做人。”在作文教学中,我始终坚持以下几个方面:
1.贴近社会贴近生活,引导学生关注人生,热爱生活,热爱我们脚下这块土地,增强社会责任感。生活是作文的源头,“世事洞明皆学问,人情练达即文章。”有了丰富的生活积累,通晓人情世态,写出好文章,自然就不愁了。
2.提高认识能力、思辨能力的训练常抓不懈。
“学而不思则罔,思而不学则怠”,善于思考是提高认识能力、思辨能力的基本环节,而开阔视野,扩大知识面又是不可或缺的过程。作为教师不仅仅给学生的是“一杯水”,而应该是源源不断的洁净的活水。为此,我深入学习新课程改革精神,积极参加市县级教研活动,开阔眼界,提高教学能力。
3.实施作文美育,丰富学生的情感,陶冶学生的情操。
一个没有情商的人是不能写出感人至深的文章来的。我用我的亲身经历、我的实际行动带动我的学生,我精选出我博客中关于写作教学思考的文章,给学生打印,率先垂范,引领学生在感受美、鉴赏美的同时,思考怎样才能拥有美、创造美,从而修身养性,丰富情感,成为美的使者。
4.写作教学与阅读教学不分家。
语文是高考一幅美丽的画,那么现代文阅读则是画面上美丽的花蕾,它最惹人,最鲜艳。无不是用心灵、用智慧、用情感甚至用生命孕育出来的。它们如同一杯杯醇香的美酒,又如一道道色香味俱全的美味佳肴,面对这些珍异品,我们只有怀着崇敬,带着追求,用心灵品读,求真,求美,甚至用心咀嚼,那你会有意想不到的收获。
5.加强练字训练。
美的内容要有美的形式,敏捷的思维,横溢的才华必须用优美的文字表现出来,更何况汉字是世界上最美、最有内涵的文字,《高考说明》中明确了高考作文要“标点正确,书写规范”,因此不论是哪门学科都应做到书写规范正确。
总之,语文是最富有生机、最能体现人的精神与智慧、最富有情感的学科,这就要求教师能独立思考,有真知灼见。
以上只是我对高三一年来语文教学的一点体会,说白了,上语文课就是带领学生在真、善、美的海洋中遨游,它不仅给我带来了快乐,更让我感受到教育的魅力。
三年级教研总结篇八
光阴荏苒,一个忙忙碌碌、充满挑战的学期结束了。回顾这一学期来的教研工作,我们二年级数学教研组在学校的领导带动下,全组杨登霁、黄恒、方美琼、黄月梅、卢兰兴、苏程6位教师,立足岗位,团结协作,坚持教育、教学理论的学习,认真积极地开展教研活动,严格执行学校的各项教育教学制度和要求,顺利地完成了各项教育教研任务。现将本教研组一学期来的教研教学工作情况总结如下:
“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,教师如果不学习,教研活动就会成为“无本之木,无源之水”。为加强修养,提高素质,全组教师坚持学习。主要表现在:
1.向书本学习。本学期主要学习《义务教育课程标准修订解读》,并根据修订版和原《课程标准》的变化,每月确定一个主题,组织组内老师进行探讨,切实将新课标的理念落实到老师的教学行动中去。
2.向专家、名师学习。这学期本组的五位老师分批外出学习。分别到深圳、南宁学习听课,通过聆听专家的讲座和特级教师的课堂教学展示,使老师们面对面地向专家、名师学习,学习他们先进的教学理念和精湛的教学艺术。特别是黄恒、杨登霁这两位青年教师,藉此更新教学理念,拓宽教学视野,丰富教学阅历。
3.向同伴学习。我们组的教师注重以老带新。年长黄月梅、卢兰兴、苏程老师愿意将自己的经验无私传授给年轻教师;而年轻教师又特别好学,无论是课堂教学中遇到的困惑,还是教育孩子中碰到的难题,都愿意向年长的教师请教。因此,本组的年轻教师成长很快,其中黄恒老师在本校“教师课堂教学研究活动中”脱颖而出,所上的课深受好评;方美琼老师的课堂教学水平日益提高。
本组教师除扎扎实实上好每一堂家常课外,本学期在本组互听人均2节以上。本组苏程、方美琼、黄恒老师为了更好的上好研究课和汇报课,大家一起集体备课,一次次地磨课,教师一次次地修改教案,再试教,只为把最佳的课堂效果展示给老师们。不仅使青年教师的课堂教学水平得到不断提高,也使年长教师的教学水平在稳步中得到提升。
二年级作为口算能力培养的关键期,本组教师十分重视孩子的口算训练。期初我们就准备好了一学期的口算训练素材,并坚持每天一练,以“细水长流”的方式培养孩子的口算能力。功夫不负有心人,在学校口算达标测试中,各班均取得了优异的成绩。
一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我们二年级数学教研组将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。
三年级教研总结篇九
对班级的学生,我们采取了“抓两头,促中间”的教学策略。对于尖子生的培养,采取“带研究生”的方式。课堂上,培养他们学习的兴趣和善于钻研的学习习惯,提高他们的思维能力。课下,精选一些书籍让他们去看,并挑选一些有难度的试题让他们进行练习。对于后进生,采取了稳定他们的学习情绪,培养他们的学习兴趣,增强他们的学习信心的方法。利用课余时间进行辅导,并利用同学之间的互助提高他们的学习成绩。
三年级教研总结篇十
我们三年级语文教研组有8位老师,共同的追求让我们的手紧紧地握在一起,总结一学期来,我们教研组的工作,我们有几点收获:
第一次作为教研组长,我感觉很有压力,在同组教师的大力配合下,较好的完成了本学期的工作。
集体备课,资源共享是我们学校的特色。总体思路是"分块备课、集体评议、个人修改、注重反思"16个字新学期伊始,我们在一起研讨新学期的教学构想,举行了单元说课。
在利用集体研究资源的同时,注重教师们的独立思考。即拿到别人教案后,每个教师根据本班学生的实际和自己在以往教学中遇到的问题进行经验反思,使之教学过程中有自己的观点,做到"因班施教"。
根据学生特点和新教材的特点,利用有限的资源和时间做一些简单的课件,希望这样的努力和设计既激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性,又增加了课堂的情趣。让学生上课一开始就觉得语文课有意思。三年级,我们重点对学生的阅读和写作教学做了探索。积极鼓励学生投稿,多篇学生文章在校刊上发表,学生学习兴趣高涨。
本学期在教研组活动评比中,我组因为出色多次被评为五星级教研组。
1、认真上好教研课
每次的教研课大家都在一起集体备课交流,设计科学合理的思路,针对日常教学中的问题展开讨论,力求解决实际问题。取得了较好的效果。
2、积极主动地参与各项活动
对于学校组织的各项活动积极参与。例如:语文素养大赛,文学社征文,区"水之韵"诵读比赛,国文诵读大赛,青年教师基本功大赛,我组教师学生均有出色的表现。
李素敏老师踏实肯干,一贯的老黄牛精神,那是一种不舍的追求,是高度的责任感的体现。四月初的教研课抓住单元总结为突破口,为大家如何上好单元整理课提供研究素材。严谨的工作作风让人敬佩。
董茂军老师在组里算是老教师了,但是工作从没有落后,从没有推诿,是年轻人的榜样。坚持使用多媒体,总是主动和大家交流上课体会,商讨问题。
李玉荣老师工作积极,好多事情都抢到大家前面,让人不得不佩服李老师的工作效率。也许年龄不饶人,也许身体不允许,只有在课堂上李老师才是那样的活力四现。
王亚军老师四月份过的很充实,参加区教学比赛,回来后马上又准备教研课,可谓马不停蹄。年轻人精力就是充沛。
高铁芝老师是三语组的特例,很多工作不能长时间参与,但是她仍然主动参加各项工作,早早来到学校,走进课堂。疲劳与不适无法阻挡她工作的热情。
杨洋老师身上体现的是年轻与活力,平时积极向老教师请教,课堂上认真教学,不断摸索,每天都在进步。
王丽芝老师教学经验丰富,每次的教研活动中都积极发言,启人心智,经常指导交流,促进教研组教师教学水平的整体提高。
我是组里唯一的男同志,再加上教研组长,肩上担子着实的不轻,做好服务工作是我的主要任务,在我看来,这注定会成为我教学生涯中重要的一部分。
三语组八位老师群策群力,互相帮助,共同提高。共同面对问题。于是教学一日展示,百字竞赛期中考试等每个集体活动前大家都会在一起交流。一幅幅生动的画面历历在目,在这里我不能一一描述,还是让时间记住这一切吧。
一学期的教研工作又快结束了,在这个教研组里,我们学会了与同事之间的和谐交往,学会了及时深入的教学研究,学会了彼此之间的取长补短,学会了真正的团结协作,学会了共同分担艰难困苦,学会了合作中的共同提升,更学会了彼此快乐地工作、快乐地生活。如果说,一学期来,我们教研组取得了一点成绩,那我想跟大家说,成绩只代表过去,今后的路我们仍会塌实地走下去,我们会付出更多的努力。
三年级教研总结篇十一
1、教师是教育的关键,我们要从自身找原因,不怨天尤人,不抱怨环境,努力加强学习,提高工作的责任心和工作的艺术性,开展教研组之间更进一步地交流沟通,努力提高我们组老师的专业技术水平。
2、严格抓好平日的教学常规工作,从上课、批改作业、能力训练入手,严格要求学生,牢记古语“教不严,师之惰”,以此相互勉励。
3、从学生的角度来讲,我们将以树立学习的自信心,树立竞争的学习风气为主,注重学习兴趣和学习方法的培养,扩大阅读量和作文量,进行有序地专门训练,提高他们的综合水平。
4、尽力做好后进生的工作,想各种办法,常抓不懈,努力不让一个学生掉队。
三年级语文教研组
20xx年1月
三年级教研总结篇十二
光阴荏苒,一转眼一个学期又已结束,回顾一个学期来语文教研组所做的各项工作,我们教研组的每一位老师工作勤勉踏实、积极进取,有目的、有计划地开展各项教育教学工作,以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。有耕耘,有收获,有欣慰,有满足,也有遗憾。
一学期来,我们主要做了以下工作,简要小结如下.
一、积极实践,“效”在课堂
上个学期,我们已经在“高效课堂”建设方面迈出了坚实的步伐,本学期,我们在高效课堂的研究上有了新的突破。作为教研组,我们深深地感到,教研组应该始终站在改革浪潮的前头,为学校的语文教学,为推动学校整体语文教学水平的提高,发挥教师集体的智慧和才能。因此,本学期,我校语文教研组以教研组为中心,注重“高效课堂”理念学习和实践研究,促进教师的专业发展。
1、开学初,语文教研组要求语文教师继续加强有关高校课堂的教育理论与实践经验的学习,组织教师学习“先学后教、当堂训练”的教学模式,采取自学形式,做好读书笔记。我们语文组教师能出色地完成。在教师的自主学习中,新的理念深入人心,每位语文教师的理论水平、科研水平和教育教学能力都得到了更进一步地提高。
2、开展好教研活动,利用教研活动的'时间组织切实有效的学习“高效课堂”讨论活动,用先进的教育理念支撑深化教育改革,改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中,把新的教学理念渗透到了教学中,教学注重了以培养学生的自主探究、合作交流意识和实践创新能力为主,注重了尊重学生的需要,培养了学生的自学能力。
3、结合学校各阶段工作的进展来开展交流活动,促进教师间的相互交流和合作,达到教学相长的目的。在期中复习中开展教师复习计划、复习教案和复习测试等交流活动。在这些活动的开展中,教师互帮互学,共同进步。这样的教研研讨氛围,不仅加深了教师间的相互了解,更促进了教师教学技术和艺术上的提高,达到了取长补短、共同发展的目的。
4、扎实上课。磨课做到:结合新课程理念,注重学生学习方式的革新;结合课题研究,注重成果的推广应用新。评课做到:上课教师说课、听课教师议课、骨干教师点评。真正做到“人人参与,人人思考,人人发言,人人受益”。五月底,年轻教师田媛代表我们组执教了作文指导课《假如我会变》。本教研组的成员钻研作文教学,探讨教法。田媛总共试讲了三次,每次讲课后,本教研组老师立即给出很多中肯的建议以及指出作文教学存在的不足,在所有同事的帮助下,第四次执教这课时,作文教学效果还是比较理想的。通过集备研讨,试教,执教,让我们看到一个青年教师在快成长起来。
二、落实活动,“趣”在读书。
本学期,通过《爱的教育》阅读竞赛,了解了学生课外阅读的情况,表彰了班级中获得阅读之星的学生,激发了他们的读书兴趣。
三年级教研总结篇十三
【导语】本站的会员“mcj”为你整理了“三年级语文教研活动
总结
”范文,希望对你有参考作用。集体备课是教师合作研究的一种最有效的形式,是发挥教师团队精神,集思广益,取长补短的备课形式。它可以充分发挥教师的群体智慧,使教师在研究交流的思想碰撞中,博采众长,择善而从。本学期我们继续开展集体备课活动。工作得到了进一步规范,备课效益大大提高,有目的、有计划地开展各项教育
教学
工作,以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。有耕耘,有收获,有欣慰,有满足,也有遗憾。现总结如下:本学期,我们已经在“高效课堂”建设方面迈出了坚实的步伐,在高效课堂的研究上有了新的突破。作为教研组长,我深深地感到教研组应该始终站在改革浪潮的前头,为学校的语文教学为推动学校整体语文教学水平的提高,发挥教师集体的智慧和才能。因此,本学期,我校语文教研组以教研组为中心,注重“高效课堂”理念学习和实践研究,促进教师的专业发展。
1、开学初,教研组要求每一位教师继续加强课堂的教育理论与实践经验的学习,组织教师学习“高效课堂”的教学模式,采取自学形式,做好读书笔记。我们语文组教师能出色地完成。在教师的自主学习中,新的理念深入人心,每位语文教师的理论水平、科研水平和教育教学能力都得到了更进一步地提高。
2、开展好教研活动,利用教研活动的时间组织切实有效的学习“高效课堂”讨论活动,用先进的教育理念支撑深化教育改革,改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中,把新的教学理念渗透到了教学中,教学注重了以培养学生的自主探究、合作交流意识和实践创新能力为主,注重了尊重学生的需要,培养了学生的自学能力。
3、结合学校各阶段工作的.进展来开展交流活动,促进教师间的相互交流和合作,达到教学相长的目的。在期中复习中开展教师复习计划、复习教案和复习测试等交流活动。在这些活动的开展中,教师互帮互学,共同进步。这样的教研研讨氛围,不仅加深了教师间的相互了解,更促进了教师教学技术和艺术上的提高,达到了取长补短、共同发展的目的。
4、扎实上课,磨课做到。
为迎接学校的省实验小学的验收,我们精心备课,精心磨课。结合新课程理念,注重学生学习方式的革新;结合课题研究,注重成果的推广应用新。评课做到:上课教师说课、听课教师议课、骨干教师点评。真正做到“人人参与,人人思考,人人发言,人人受益”。12月底,年轻教师张婉代表我们组执教了语文指导课《每逢佳节倍思亲》。本教研组的成员全体参加评课,积极发言,并且每人又上了一节,各具特色。每次讲课后,本教研组老师互相给出很多中肯的建议以及指出语文教学存在的不足,教学效果还是比较理想的。通过集备研讨,试教,执教,让我们组内的每一个教师都成熟起来。
1、继续抓好学生的拼音、识字、朗读、写字、说话写话能力的训练。本学期二年级侧重于说话写话能力的培养,要求有专门的“写话本”,每周在语文课中拿出一节作为“写话课”。
2、 注重培养了学生课外阅读的兴趣和习惯,做好阅读量的统计和分析,开展形式多样的课外阅读交流展示活动。
3、上好有主题的研究课,加强教研组集体备课和评课的力度。
4、积极进行“小学写字教学中对师生双向研究”的研究,促进研究的教学化、常规化。
总之,在这个教研组里,我们学会了与同事之间的和谐交往,学会了及时深入的教学研究,学会了彼此之间的取长补短,学会了真正的团结协作,学会了共同分担艰难困苦,学会了合作中的共同提升,更学会了彼此快乐地工作、快乐地生活。
如果说,一学期来,我们教研组取得了一点成绩,那我想跟大家说,成绩只代表过去,今后的路我们仍会塌实地走下去,我们会付出更多的努力。总之,在这一学期里,我们付出,我们收获,添了几分经验,也多了几分教训。我们相信,在总结本学期工作的基础上,在各位教师的共同努力下,下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好,争取在各方面取得更大成绩。
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语文教研活动总结
小学语文教研活动总结
四年级语文教研活动总结
三年级教研总结篇十四
本教研组共有6位语文教师,有刚刚从高年级下来的,有从低年级一直带上来的。6位语文老师互帮互助,共同进步。我们这个教研组还有一个特别的地方,6个班中,有两个班一二年级用的是景山教材,现在改用苏教版教材,所以在教材的衔接上还得花一番工夫。本教研组坚持学校的有关教育教学计划,在学校教导处的领导下,严格执行学校的各项教育教学制度和要求,认真完成各项任务,使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本语文知识和技能的同时,在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展,为学生的终身学习奠定良好的基础。
一、主要工作
1、学习新课标,转变教师的教育观念。
我们全组教师继续以学习新课标为主要的学习内容,利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动,用先进的教育理念支撑深化教育改革,改变传统的教学模式。教师们把新课标的理念渗透到教学中,教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主,注重尊重学生的需要,培养学生的自学能力。
另外参加课题研究的老师结合各自研究的课题,进行相关的理论学习和研究,提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力,牢固地树立评价要以学生发展为宗旨。在学习、总结经验、反思的基础上,教师们积极参加各类比赛和向各级各类杂志投稿,努力提高自己的理论水平。
2、教学工作继续以转变学生的学习方式为主。
我们以新理念指导自己的教学工作,牢固树立学生是学习的主人,以平等、宽容的态度对待学生,在沟通和“对话”中实现师生的共同发展,努力建立互动的师生关系。
本学期以改变学生的学习方式为主,提倡研究性学习、发现性学习,以实现学生学习方式多样化地转变,促进学生知识与技能,情感、态度与价值观的整体发展,为学生的终身学习打下坚实的基础。
3、提高教师的备课质量和教学效益。
本学期备课体现学生的主体性,按照学校的安排进行集体备课,教研组成员认真讨论撰写教案。我们重视教学过程的反思,及时地记录教学中点点滴滴的感受。
参照学校的工作计划,我们本学期能把每周一的教研活动的时间用好用足,更好地发挥教研的功效,做到周周有内容,同时开展好教研组内的研究课和积极参加学校的评课。
4、做好培优补差的工作,提高教学质量。
在大面积提高教学质量的同时,教师们努力抓好了培优补差工作。抓好后进生的转化工作。我们坚持不放弃每一个后进生,都以良好的心态接纳他们,他们以更多的关心和爱护,相信每一个学生都能学到自己适合的知识,让他们在学习上有所进步。
二、两个转变:
1、教师课堂教学形式的转变。
在新的课程标准的指导下,我们的课堂教学已经开始注重体现学生的主体地位。本学期,在此基础上,我们更加注意课堂的有效性,使学生在一节40分钟的课堂里取得更多的收获。
2、学生作业设置的转变。
除了保留原来就有的作业,本学期我们积极鼓励学生进行课外阅读和古诗文的积累,并设立了摘录本,规定每星期摘记的量并且注意引导学生摘记的内容,使之能够为促进学生语言文字的积累和发展起到作用。
三、两点收获:
1、学生的语文综合素养有所提高。一个学期的时间,学生的收获也挺大的。他们在知识技能上都得到了提高。在学校组织的“冬季三项锻炼征文活动”中,学生积极地参加征文活动,有10位同学分获一、二、三等奖。在增华阁作文比赛中,三(2)班和三(5)班各有一位同学获得一等奖,还有位同学获三等奖。另外,还有数位同学的作文发表在《京江晚报》上。
2、老师也在辛勤地耕耘中,提高了自己的教学水平和管理水平,丰富了自身的经验。在增华阁作文比赛中夏莉老师和袁莉老师分获指导奖。各位组员认真撰写论文、案例、教学反思,积极参加各级各类的论文评比。
一个学期在平平淡淡的教学中结束了,成绩是微不足道的,我们教研组老师将会不断探索,追求更优异的成绩。
四、下一步工作的四点措施:
1、教师是教育的关键,我们要从自身找原因,不怨天尤人,不抱怨环境,努力加强学习,提高工作的责任心和工作的艺术性,开展教研组之间更进一步地交流沟通,努力提高我们组老师的专业技术水平。
2、严格抓好平日的教学常规工作,从上课、批改作业、能力训练入手,严格要求学生,牢记古语“教不严,师之惰”,以此相互勉励。
3、从学生的角度来讲,我们将以树立学习的自信心,树立竞争的学习风气为主,注重学习兴趣和学习方法的培养,扩大阅读量和作文量,进行有序地专门训练,提高他们的综合水平。
4、尽力做好后进生的工作,想各种办法,常抓不懈,努力不让一个学生掉队。
三年级教研总结篇十五
我们经常有一句话挂在嘴边:要给学生一杯水,自身先要有一桶水。后来,又有人认为,一桶水岂能解决?古人不是说为有源头活水来吗?要有源源不时地水流才干左右逢源、应对自如。也许,这只是揭示了教师需要具备丰足的学科知识而已。开学初,我们全组老师认真研读了《语文课程规范》,了解了每个年级段的教学目标和要求,开展了新课程理论下的课堂教学规范讨论。之后又选取《xx好妈妈胜过好老师》和《xx小学语文教师》等教育名著或教育教学杂志,通过个人自学、组内推荐等多种方式来学习新课程,掌握新课程,以转变观念,形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。并不时反思,积极撰写教育教学反思。
认真积极地开展组内听课活动,促进整组教师集体教学水平的提高,一直是我校搞好教研工作的保守。本学期,我们三年语文组积极开展组内开课听课活动,每位教师至少开出一节组内研讨课,其他组员认真听课、议课,听课节数最少10节以上,研讨氛围十分浓厚。在此基础上,宗xx、周xx老师上校级语文知识研讨课,围绕校教导处的课堂教学大赛,我们组三名教师精心准备,每个人都开出了一节真实、朴实,并力求扎实的课,受到领导和其他听课老师的好评。
“尺有所短,寸有所长。”每个人都有他的优点和短处,假如能相互学习、相互借鉴,扬长避短,我们的工作就能事半功倍。但由于种种原因,以往集体备课经常流于形式。本学期我们认真落实教导处有关规定,严格纪律要求,改进组织方式,在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参与的做法,在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想,统一进度,统一练习,特别是在备教学目标,备学生练习,备教学方法时能集思广益,取长取短,同时通过集体备课,和时了解教育教学情况,针对教材的特点,不时地进行探索、改革、创新。
在教导处的领导下,本学期,我们组还组织学生参与了形式多样的各种活动,如根据学校的布置,组织学生参与诗文知识考试活动,在每位语文教师的精心教导和鼓励下,很多学生取得了很高的成果。在迎接党的十八大召开时,我们开展诗歌朗诵竞赛。更可喜的是,虽然才小学三年级,但大局部小朋友在这次活动的影响带动下,养成了每天背首诗,每天阅读经典书籍,与老师同学推荐感受,学会摘录好次好句等良好的读书习惯,为小朋友的获取广博的知识、终身学习、终身发展,奠定了基础。
总之“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充沛概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中披荆斩棘、勇于开拓,才干在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花!我们相信,在各位教师的一起努力下,我们组下学期各方面的工作会做得更好。
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