制定方案需要考虑各种可能性和变数,我们不能仅仅停留在一种方案上,而应提前做好备选方案的准备。一个完美的方案应该具备可衡量的指标和评估机制,以便及时发现和修正问题。每一个方案范文都是经过专业人士精心编写和审核的,具有较高的可信度。
中学美德教育实施方案篇一
根据《中小学德育工作指南》《xx省中小学德育课程一体化实施指导纲要》等文件的要求,切实加强我校德育工作,强化德育理念,构建全方位学校德育工作体系,创新德育方法,提升德育成效,结合我校教育工作实际,制定本工作方案。
坚持“以人为本”的办学思想,培育和践行社会主义核心价值观,将“立德树人”目标融入全学科教学中。以《xx市第二中学学生管理条例》《xx市第二中学学生诚信管理条例》为依据,构建三个德育管理平台,积极开展爱国主义教育、诚信教育、文明礼仪教育、传统文化教育及志愿服务,整合学校、家庭、社会教育资源,培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
(一)以思政课普及化和德育一体化为载体进行爱国主义教育。
我校推行思政课普及化的课程模式。根据德育课程一体化和新高考形势的要求,我校开发系列思政课程,在全校三个年级每周开设一节思政课。我校一直倡导师生学习毛主席的革命精神,将其渗透到德育教育中,培养学生的“领袖气质”和“平民情怀”,每个办公室和班级内悬挂主席像,坚持每年在毛主席诞辰日、纪念日开展主题活动。主动开展主题鲜明、重点突出的爱国主义教育系列活动,通过研学旅行组织学生参加爱国主义教育实践活动,加深学生对革命传统和革命精神的感悟,传承红色基因,培养学生爱国、爱家、爱校的道德情怀。
(二)以学生志愿服务活动为抓手丰富劳动教育内容。
经上级批准,我校20xx年创建“xx市中学生志愿者协会”,以此开展各类志愿服务活动。学生进社区、下工厂、疏导交通、宣传政策、感受农村生活、参与爱心工程,足迹遍布xx大地。以学生志愿服务为抓手,培养学生的劳动精神、担当意识、亲社会行为有着重要的意义。
(三)以“威海语文学科基地”建设、特色学校建设为契机全面开展传统文化教育。
我校历史文化传承有序,其前身为“两弹一星”元勋郭永怀先生就读的明德学堂,“明德”教育就成为我校特色学校建设的有机组成部分。2019年中华孔子基金会在我校设立孔子学堂传承儒家思想,同时根据市教体局差异化发展的要求,我校争创指向人文类素养培育的特色开云KY官方登录入口 ,积极创建威海市语文学科基地,以此为契机充分挖掘传统文化中的育人价值,形成鲜明的德育教育特色,让学生热爱传统优秀文化,陶冶精神情操,提高人文素质,增加道德修养。
(四)以“威海市信用进校园”试点学校建设为契机开展诚信教育。
根据威海市信用“五进”工程的相关要求,我校制订师生诚信教育活动的实施方案,完善信用管理考核办法,开展一系列诚信教育活动激励学生养成良好道德素养,并结合“xx市中学生志愿者协会”,“xx市中学生艺术教育协会”两个平台,开展系列的诚信奖励和信用修复活动。利用校园网、公众号等媒介多角度、全方位宣传诚信道德启蒙教育的重要性和实际意义。
(五)打造三个德育管理平台加强学生的常规养成教育。
构建三个德育管理平台—xx二中学生日常管理平台、xx二中学生诚信管理平台、xx二中综合素质评价管理平台实时记录、定期公示,并将其结果用于各级评优选先、综平招生等项目中。以学生自主管理、文明班级创建等形式为载体,加强学生行为习惯的养成教育,调动学生积极性及自我管理意识,树立良好的学风、班风和校风。
(六)重视心理健康教育,使学生形成健全人格。
三个年级开齐心理课程,定期为学生推送心理方面的文章、视频和课程资源;全体师生定期进行心理筛查,充分利用全员育人导师制,做好学生的心理疏导;定期开展文体活动、周末社团活动,疏导学生心理压力;建立学生心理互助小组,相互促进,让学生感受集体的温暖。
(七)安全教育常抓不懈,让学生形成安全意识。
严格落实“1530”制度,开展各类安全培训和应急演练,增强学生的自护自救意识和法制观念。严格落实领导、安保值班管理,加强学生课间、宿舍、晚自习的安全监管,做到安全工作全覆盖。
(八)加强家校联系,发挥整合优势。
办好家长学校,提高家庭教育水平。通过家长委员会、家长会及时向社会通报学校各方面的情况,宣传教育理念、推广教育举措;重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭、留守学生等的教育、管理及建档工作,让每个孩子都能享受到大家庭的温暖和关爱。
健全领导机制,将全体教师纳入德育工作范畴,任命班级德育导师,在全体教师中树立“人人都是德育工作者”的意识。进一步加强班主任队伍建设,开展形式多样的培训和学习活动,提高班主任老师的师德修养。通过校本培训,强化德育理念,加强教科研指导和过程管理,针对德育工作的热点、难点问题,及时总结经验、改进不足。将德育教育内容纳入学校考核方案,增强德育工作在教师评先评优中的作用。加强校园文化建设,陶冶学生的道德情操,充分营造浓厚的德育氛围。
中学美德教育实施方案篇二
全面贯彻中央、市、区”若干意见”精神,落实区教委中、职教科20xx年下半年德育工作思路、工作计划;落实李xx校长《求真务实》20xx——20xx学年度第一学期工作设想中对德育工作的八项要求,将我校的德育工作做好。
一、重点工作的思路和安排。
1、深入学习贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》精神及市区实施意见精神。通过报告、讲座、座谈等形式把握”实施意见”思想内涵,求真务实,在转变观念、解决问题上下功夫;在落实重点工作上下功夫;切实把未成年人思想道德建设工作落到实处。
2、深入贯彻两委关于《若干意见》的实施意见精神,学校制定相应实施意见。要求德育工作者(年级主任、班主任、教导员、团队干部)学习与实践相结合,在开学初制订计划时,提出一个研究课题,要有针对性、要具体、题目要小,第一学期末拿出实施过程、体会及进一步完善的措施,学年末完成论文或总结。
3、深入学习《xx区进一步加强和改进中小学班主任工作的`意见》精神,切实做好我校班主任培训工作。
培训分两个层面:校级和年级。
a、新形势下班主任应具备的素质和能力;工作重点的转移。
b、学习相关的法律、法规。
c、主题班会的组织、实施。
d、特殊群体的工作:心理障碍、学习障碍、不完整家庭。
培训方式:印发学习资料、专题讲座、交流研讨。
4、继续开展以”弘扬民族精神”为重点内容的主题教育活动,弘扬主旋律,培养学生的社会责任感和奉献精神。
a、9月弘扬民族精神教育月,开展”唱响国歌”主题系列教育活动。
b、10月开展有益于青少年健康成长的社会实践活动和爱科学月活动。
c、11月结合期中考试总结,交流学习方法,开展互帮互学,发挥团队作用,建立学习型班级体。
d、12月开展迎新年,中外文化交流活动;接受督导。
5、进一步加强学生的养成教育,规范学生在校一日学习、生活要求。内容另附。
6、发挥五项评比的激励功能,在不断完善的基础上,搞好月评、初评工作,颁发流动红旗,使其发挥正导向作用。
7、贯彻”一规”、”一则”结合外语学校的特点,在行为习惯养成,交际往来,涉外礼仪有所侧重,安排讲座、观看影像资料。
8、做好体育、卫生工作,健促校工作。各项常规性工作。
9、配合其他部门,完成相应工作。
二、各月的主要工作。
1、初一年级衔接教育。
2、初二年级军训、参加xx区少年军校汇报表演。
3、开学各项准备工作。
1、落实《中学生守则》《中学生日常行为规范》,开展各项评比活动。
2、弘扬主旋律,结合奥运会,开展教育活动”唱响国歌”。
3、召开主题班会。三个年级各有一个主题。
1、科学月活动——小发明、小制作、小论文、科技讲座等。
2、初一、初二年级外出社会实践活动。
3、参加xx区”瞭望杯”中学生时事竞赛。
十一月:期中总结,交流学习经验、体会,互帮互学,学习型班集体。
1、迎接督导,(校风、校容、校纪、主题班会等)。
2、迎新年、中外文化交流活动。(圣诞节)。
1、期末总结、各项评比的初评。
2、假前教育:法制、安全等,假期工作安排。
1、召开班主任会,下发本学期德育工作计划(9月6日)。
2、年级主任、班主任根据学校计划,结合自己的实际,制定年级、班级工作计划,要求:要结合实际,要具体,实效性强,操作性强。(9月13日上交)。
3、认真准备第一次主题班会,重在过程和效果。
4、”唱响国歌”各个班加强练习。
5、强化力度贯彻落实”守则”和”行为规范”,修改、完善”评比”制度。
中学美德教育实施方案篇三
“少年传承中华传统美德”系列教育活动分为“小小百家讲坛”“墨香书法展示”“寻访红色足迹”“歌唱祖国活动”4个类别。“小小百家讲坛”旨在通过经典诵读、主题演讲等方式,提高学生的语言表达能力,引导他们学习、理解中华优秀传统文化,感悟中华优秀传统文化的精髓和魅力,并从传统文化中汲取营养。“墨香书法展示”旨在激发和培育学生学习书法的热情,促进学生扎实开展传统书法练习,感受书法的魅力,提高审美能力和文化品位,增强文化自信与爱国情感。“寻访红色足迹”旨在让学生通过阅读革命传统故事、观看红色电影。
1.小小百家讲坛。
学校将采取多种形式的教育,通过经典诵读、主题演讲等方式,提高学生的语言表达能力,引导他们学习《千字文》、《弟子规》、《三字经》等中华优秀传统文化精品,感悟中华优秀传统文化的精髓和魅力,并从传统文化中汲取营养,长期的践行,使学生在头脑中逐渐形成一个正确的道德标准。
2.墨香书法展示。
通过扎实开展书法教育,激发和培育学生学习书法的热情,学校可结合实际情况组织学生成立“书法兴趣小组”、“书画学习小组”,引导学生学书法、练书法,采取笔会、字画展等形式多样的活动,让学生感受书法的魅力,提高审美能力和文化品位,增强文化自信与爱国情感。
3.寻访红色足迹。
让学生通过阅读革命传统故事、观看红色电影等方式,组织学生开展“讲红色故事”、“红色感悟征文”等丰富多彩的寻访红色足迹活动,引导他们了解中国近现代史特别是中国革命史和中国共产党历史,体验革命情怀,弘扬革命精神,坚定永远跟党走的理想信念。
4.歌唱祖国活动。
在引导全校学生通过手机客户端“中国好少年”学唱爱国主义歌曲,培养爱国之情,实践报国之情。
“少年传承中华传统美德”系列教育活动要有机渗透在学校德育教育之中,同时,利用课内外相结合等方式开展形式多样行善活动。整合学校、家庭和社会的教育资源,发挥整体合力,提高教育实践活动的实效。
1.家庭。
家庭是培养孩子品德的重要场所,父母的言传身教直接影响孩子的成长。通过活动的开展,使学生对传统文化有一个深层了理解,在家中践行《弟子规》,孝顺父母,生活自理,主动承担一些力所能及的家务事,待人热情,做合格的家庭小主人。
2.学校。
学校是开展“少年传承中华传统美德”系列教育活动的主要阵地。学校要将系列教育活动渗透于教育教学的整个过程中,各科教学要在教学活动中经常挖掘优秀的传统文化思想,要在教育教学活动中以“红色”为主题,设计具有引导、感召、激励性的活动内容,营造浓厚的“少年传承中华传统美德”系列教育活动的氛围,从而使全体学生更好地理解并传承中华传统美德。
第一阶段:宣传发动阶段(20xx年4月-20xx年4月底)。
学校将利用晨会会、操后点评等形式向全体教师和学生宣讲开展“少年传承中华传统美德”教育实践活动的重要意义、活动内容、方法等,以此为载体,构建学校“少年传承中华传统美德”的活动氛围。
第二阶段:实践实施阶段(20xx年5月-20xx年5月中旬)。
学校根据实际情况,制定“少年传承中华传统美德”活动方案,开展内容丰富多彩、各具特色的德育主题文化活动,传播传统文化,践行传统文化:
1.组织开展以“少年传承中华传统美德”为主题的红色故事会、朗诵会、优秀事迹报告会、演讲比赛剧等。
3.结合“中秋节”等传统节日,继续开展“我们传统的节日”活动,并大力进行传统文化经典诵读活动。
4.成立“书法兴趣小组”,开展传统书法大家练活动。
第三阶段:阶段性总结表彰(20xx年6月中旬)。
学校结合开展“少年传承中华传统美德”教育实践活动的情况和取得的效果进,对“少年传承中华传统美德”活动进行阶段总结,并表彰奖励先进班级和先进个人。
1.加强组织领导,精心安排部署。学校充分认识开展“少年传承中华传统美德”实践教育活动的`意义,把此项工作列入德育工作的重要内容,成立学校领导小组,与时俱进、开拓创新,形成“学校主抓、学生参与、家长支持”的浓厚氛围。
“少年传承中华传统美德”领导小组:
组长:周勇义。
副组长:赵旭东章浩。
成员:肖春泉章伟锋刘小利各班班主任。
2.注重实践教育,确保工作实效。学校将组织全体学生积极参与此项实践教育活动。选好活动内容和活动形式,注重活动过程性资料的收集,从身边的一点一滴做起,确保“少年传承中华传统美德”实践教育活动取得实效。
3.加强宣传报道。学校要通过广播站、黑板报等及时宣传“少年传承中华传统美德”实践教育活动的好经验、好作法,为活动营造良好的氛围。
中学美德教育实施方案篇四
为推进实施《山东省中小学德育课程一体化实施指导纲要》,进一步加强和改进我校德育工作,提高德育工作成效,根据上级文件要求,经研究,决定开展德育课程一体化实施试点工作,并制定实施方案如下:
一、指导思想。
以党的、xx届三中、四中、五中全会和系列重要讲话精神为指导,以社会主义核心价值观为引领,全面贯彻党的教育方针,坚持立德树人,坚持问题导向,坚持改革创新,大力开展德育领域综合改革,有效整合学校、家庭、社会教育资源,构建“四位一体”的德育课程实施体系,实现全员育人、全科育人、文化育人、实践育人,增强德育工作的实效性和针对性,提升德育工作科学化水平,培养德智体全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
二、德育课程一体化实施的主要内容。
(一)加强校园文化建设,大力传承弘扬红色文化和中华优秀传统文化;。
级处处充满育人乐章。
2.创新走廊文化。学校将为各个班级建设走廊文化墙,让各个班级文化墙上的内容丰富多彩,可以创建“作业展览”、“我的舞台”“艺术长廊”、“安全教育”、“情感驿站”、“我爱祖国”等众多栏目,并定期更换,走廊显要的位置挂有名人画像、励志故事等,将形成我校独特的走廊德育文化。
3.创新教学楼外的文化建设。在教学楼外悬挂各种牌匾、宣传标语、条幅和宣传板。彰显学校教育特色,激励师生不断进步。
4.创新读书活动方式。每周一第七节课,每周三早读课的读书时间,加强中国传统经典诵读,小学一、二年级学生能背诵《三字经》、《百家姓》等,三、四年级能背诵《弟子规》、《论语》等,五、六年级和初中能背诵《论语》、《老子》、经典唐宋诗词等,这是我们通过中国传统的儒家思想对学生进行行为习惯养成渗透的探索。学校每年都组织中国古典经典诗文诵读比赛,对在读书活动中表现好的班级与学生进行表彰,使读书活动得到深化。
主题教育实践活动是实施“德育一体化”教育的重要内容,在实施的过程中,我们根据时代特征和年级、班级特征,依据学生的不同特点与认知规律来构建学校的主题教育规划。让学生在学校教育中,系统、完整地接受“一体化”教育。
1.利用每月的重大节日和纪念日,采用演讲、歌咏比赛、文艺。
中学美德教育实施方案篇五
以学校工作计划为指导,认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神,针对我校实际情况,深入落实科学发展观,创新性地开展德育工作,使学校德育工作与学生实际情况相结合,探索更适合中学生身心发展规律的新举措,坚持以爱国主义教育为主线,以强化行为规范养成教育为重点,不断增强德育工作的针对性、主动性、实效性,形成全员、全方位、全过程参与的德育模式,强化育人效果,彰显学校特色。
(一)加强德育教育队伍建设,营造和谐的德育环境。
4、建制度:完善各类班级考核评比规定,加强常规管理,促进学生行为规范的养成;
(二)常规工作。
加强德育常规工作的检查、管理和考核力度,做好常规工作,常抓不懈,认真落实。从小事入手,培养学生的良好习惯和优秀的道德品质。
(1)学期的值周工作仍以培养全体学生养成良好的道德、行为习惯为目的,进一步巩固、完善值周工作细则,加大值周的.力度,由政教处具体负责,由带班教师加强监督。从细微之处入手,强化管理,给全体同学创造良好的学习和生活环境。
(2)要充分利用晨会、班会、国旗下讲话、校内外活动等途径有计划有针对性地对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、劳动教育、法制教育、安全教育、网络教育、心理健康教育和基础道德教育与基础文明养成教育,做到重点清,要求明,措施实,由知到行,环环扣紧。从规范学生行为习惯做起,培养全体学生良好的道德品质和文明行为,从提高基本素质做起,促进全体学生的全面发展,要结合“五讲五做”开展主题道德实践活动,结合“三好学生”评价标准对学生评价。对学生日常行规以及对班级日常管理工作的考核要继续强化,加大力度,扣紧重点,注重实效。做到要求明、检查细、考核严、奖罚清。
(3)要继续抓住学校、家庭、社会三个重要环节,加强德育环境建设。为学生成才创造良好的教育氛围,家长学校要按要求办好,做到计划落实、内容落实、主讲人落实,各项资料齐全。家长座谈会各年级每学期要举行至少1次,一学期班主任的家访率必须达到40%。家访材料与记录要详细,并按时上交。同时要积极组织学生参加有关社会实践活动。各年级深入加强对学生自理、自治、自律、自学能力培养方面的研究和探索,树立典型,以点带面,逐步推进,并把“四自”能力的培养作为考核班主任工作的一个重要内容。
(4)为继续强化班级管理。科任教师平时要积极主动深入班级,配合班主任抓好班级管理。做好学生思想教育工作,力争使每个班级都能成为行为规范班级,使每个班主任都能成为合格的班主任,并涌现出更多的班主任工作能手和带头人。
(5)继续重视校园文化建设,学校板报、楼道有专人负责。班级板报要保证质量;校园广播要办出我校特色,为师生所喜爱;使校园的文化气息更浓,给学生以薰陶与教育。
(三)抓住爱国主义教育这个永恒的主题。
爱国主义教育作为精神文明建设的基础性工程,始终是教育的主旋律,是学校德育的核心内容,更是历史赋予我们教育工作者的历史使命。
(1)精心组织每周一的升旗仪式和国旗下讲话。升旗仪式是对学生进行爱国主义、集体主义最直接、最生动的教育形式。要求年级组长、班主任认真做好组织工作,严把每周一学生代表讲话内容,使学生树立“心中有国旗,心中有祖国”的思想。
(2)拓宽爱国主义教育的途径。拓展“新世纪我能行,养成道德好习惯”的实践体验活动。
(四)致力于校园建设,不断优化育人环境。
良好的环境对人的身心、情操起着感化、熏陶、潜移默化的作用。在这方面要力求具体细致:
1、坚持“每天三小扫”,每周一大扫、并落实责任制,保持学校教室、办公室、实验室、宿舍公共地段等全天整洁,学校公共地段实行包干。
2、加强宣传舆论阵地的建设及管理使用。
a、广播台定时播音,坚持每周一升国旗制度,成为对师生进行爱国主义教育的重要基地。
b、结合节假日,广泛开展形式多样、健康向上的文化活动,如读书比赛、演讲比赛、征文比赛、歌咏比赛,成立各种兴趣小组,丰富校园文化生活、陶冶师生性情。
(五)加强学生的法制、安全教育。
要进一步开展多种形式的法制、安全教育活动,使学生做到知法、懂法、守法并学会用法律保护自己,努力提高广大中小学生的安全意识和自我保护能力。
1、充分利用法制教育读本,上好法制教育课。
2、采取多种有效措施,确保学生饮食、活动等安全。
3、积极开展交通安全教育活动。
(六)加强养成教育。
好习惯,通过具体“十个好习惯”的强化训练,充分发挥学生的主体作用,让学生自主组织活动、管理评价,逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”,使良好的行为习惯内化为自觉的行动。
2、把养成教育有机渗透到各学科教学之中。学生的学习过程其实也是一种创造美的过程,设想通过各种学科的教学和活动,使学生掌握基础知识,受到美的熏陶,发展鉴赏美、创造美的能力。
3、养成教育融于各项活动中,结合班队课,传统节日、纪念日开展丰富多彩的团队养成教育的系列活动。
4、重视良好学习习惯的养成教育,让学生终身受益。
5、加强班级文化建设,营造良好的班级氛围,树立班级形象,争创班级特色,开展“五星”班评比活动。
(七)抓好阵地建设。
1、增强育人意识,把课堂教育作为德育的重要阵地,结合学科特点,有机渗透德育。
2、充分利用黑板报、广播台宣传校园文明佳事,树立榜样。建立一支学生、教师通讯员队伍,及时采集学生间、教师间的好人好事,加大宣传力度。
3、根据每月教育重点和班级实际生动活泼的上好每一堂晨会课,有计划地组织好每周一次的班会课和主题队会课。
学校的德育工作是学校的首要工作,遵循中小学生身心发展的,降低德育工作起点和重心。以追求德育工作的针对性和实效性为基本原则,以提高教师道德素质,促进学校德育工作健康发展为目的,使学校德育工作富有时代特色。
中学美德教育实施方案篇六
深入贯彻落实《公民道德建设实施纲要》和《爱国主义教育实施纲要》,结合我地工作实际,以培养青少年的基本道德观念、良好的学习生活习惯和社会责任感为宗旨;以18岁以下青少年为重点对象;以学校德育教学改革、共青团建设、开展读书活动和道德实践活动等为主要内容;以实践基本道德规范为着力点,坚持重在建设、以人为本和“三贴近”的原则,从基础工作做起,从具体事情抓起,整章建制、规范行为,形式多样、生动活泼,广泛参与、入心入脑,引导广大青少年努力提高思想道德素质,逐步树立建设中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观、价值观,培养有理想、有道德、有文化、有纪律,德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
1、诚信教育。教育学生不说谎话,不抄袭作业,考试不作弊,明礼守纪,拾金不昧,团结友爱。要求师生坚守承诺,诚实做人,言行一致,表里如一。开展“尚文明,讲诚信”主题演讲比赛。
2、法制教育。根据师生的年龄特点,从初步了解与日常社会生活密切相关的法律常识,到对师生进行社会主义民主与法制教育,教育师生严格遵守法律法规,自觉学法、用法、守法。开展法制报告会讲座,让师生充分认识到其重要性。
3、廉政教育。让师生了解相关的廉政法律法规,结合一些典型的正反面案例进行研讨、互动,教育教职工廉洁从教,教育学生树立廉洁意识。开展廉政廉洁系列活动,促进师生的正确意识养成。
4、感恩教育。感恩教育是道德品质教育的一个重要组成部分,开展感恩教育,侧重于感恩父母,感恩师长,感恩他人,感恩社会,感恩自然。主要开展“为自己的父母洗一次脚及感受”活动和周末做教务活动。
5、健康教育。认真开好体育与健康教育和心理健康教育课程,保证学校健康教育工作正常开展。内容包括健康行为与生活方式、疾病预防、心理健康、生长发育与青春期保健等领域的教育。定期开展心理健康讲座。
6、安全教育。主要对师生进行家居安全教育、强化交通安全意识、教授防火与防爆知识、普及应急避险常识、规范户外活动行为、引导警惕社会事件、关注校园安全等。定期进行安全隐患排查和安全知识的宣传。
7、环境保护教育。主要是对师生进行环境危机意识教育、环境法制意识教育、环境科学知识教育、环境道德意识教育。
8、师德建设:广泛开展“廉洁从教、服务学生”为主题的教育活动,把廉政教育贯穿于师德建设的各个环节。加强对教师的法制教育、遵纪守法教育、诚信教育,提高教师的职业道德修养,引导广大教师用崇高的学识魅力和人格魅力,以“为人师表、言传身教、率先垂范”的实际行动,影响和教育学生。
首先,加强学校内部建设。
1、学校是对学生进行思想道德教育的主渠道,必须按照党的教育方针,把德育工作摆在素质教育的首要位置,贯穿于教育教学的各个环节。要把弘扬培育民族精神作为思想道德建设极为重要的任务程。全体教师要高度重视,本着对孩子负责、对家长负责、任用责任心强,个人素质高的教师担当班主任。加强对学生的管理,加强思想品德课的教学,有力的挖掘学科的道德教育素材,对学生进行全方位的道德品质教育。
2、根据小学生的年龄特点,严格执行《中学生日常行为规范》(修订)和《中学生守则》,加大对中学生的基本言行的规范力度及对良好习惯的培养力度。
3、切实加强教师职业道德建设。全体教师都要树立育人为本的思想,认真贯彻《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》和《中小学教师职业道德规范》,热爱学生,言传身教,为人师表,教书育人,以高尚的情操引导学生德、智、体、美的全面发展。
其次,加强学校的共青团组织建设。
1、建立健全共青团组织,加强工作,真正发挥组织在学校德育中的龙头作用。
2、开展好常规工作,每周的升国旗应作为一种经常性的德育渠道,要认真抓好,达到对学生的爱国主义教育,发挥五项常规检查的舆论监督作用,做到日检查、日公布、周汇总,月评比,并做为评选先进班集体、优秀班干部的重要依据。认真组织开展与学生特点及实际相近的主题队会活动。
3、利用板报、校园广播等媒体阵地,强化对学生的道德品质教育,促使其形成良好的道德品质。
4、道德无小事,我们还应努力从“不吐一口痰”、“不乱扔一片纸屑”、“不说一句脏话”等小处着手,抓好学生的良好行为习惯的养成教育。
5、聘请校外辅导员进行不定期的讲座,加大对学生的教育力度。
第三,重视和发展家庭教育。
1、定期或不定期的组织召开“家长会”,及时与家长进行沟通,达到对孩子的共同教育。
2、办好并利用好驾校共建桥梁,与家长进行全方位的联系。探索学校、家庭、社会“三结合”的新途径、新方法、新路子。
第四,开展道德实践活动。
1、思想道德建设是教育与实践相结合的过程,根据不同年龄段学生的不同特点,精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动。使队员思想感情得以熏陶,精神生活得以充实,道德境界得以升华。
2、重视开展主题教育活动。充分利用清明节、、端午节、中秋节等民族传统节日,“五一”、“五四”、“六一”、“七一”、“十一”等重要节日,开展主题班队会活动;积极创造条件组织学生观看反映伟大民族精神的影视片;组织开展集中体现中华民族传统美德和革命传统的经典格言、文章、诗词诵读活动;教唱以爱国主义为主旋律的歌曲,定期举行学生歌咏比赛和文艺演出等活动。
3、建立“弘扬和培育民族精神月”的制度,开展对学生的集中教育活动。
4、增强教育效果。学校一定紧紧抓住学习教育、活动引导、制度建设、典型宣传等四个环节,在全体师生中开展好系列教育工作,坚决克服形式主义。
中学美德教育实施方案篇七
为进一步落实立德树人根本任务,不断增强中小学德育工作的时代性、科学性和实效性,根据教育部《中小学德育工作指南》实施要求,学校特制定落实方案。
始终坚持“育人为本,德育为先”的德育方针,大力培育和践行社会主义核心价值观,促进德育工作的专业化、规范化、实效化,努力形成学校全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局。依据学校办学理念,进一步在立德树人、德教融合中培养培养习惯良好、学习主动、兴趣广泛、快乐健康,具有友善、博爱、奉献的水之品格的`源源少年。
4.坚持常态开展。将德育工作机制体制制度化,重视德育队伍建设的专业化、全员性,注重德育活动的序列化、体系化,实施德育内容的课程化、日常性,保障德育阵地的专门化与稳固性。
1.理想信念教育。普及党史、国史教育,利用国庆、建党日、建军节、国家公xxx等特殊节假日,利用爱国主义教育基地、名人故居、历史博物馆等资源,开展理想信念教育实践活动。
2.社会主义核心价值观教育。分层落实国家、社会、公民层面的价值目标、社会层面的价值取向与公民层面的价值准则,实现社会主义核心价值观教育进课堂、进教材、进头脑,做到内化于心、外化于行。
3.中华优秀传统文化教育。将家国情怀教育与人格修养教育有机结合,广泛开展“家风家训”教育,围绕春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等开展“我们的节日”主题教育。利用乡土资源积极开展“爱家乡”的实践教育。
4.生态文明教育。从垃圾分类入手,从节粮节电节水开始,从“环保小卫士”做起,用“小手拉大手”的形式,引导学生树立环保意识,养成健康文明的生活方式。
5.心理健康教育。结合创建“心理健康特色学校”等契机,推动学校心理健康教育的专业化建设,配足配齐心理健康教师,提供必要的工作保障,为未成年人的学业指导、心理辅导、生涯规划、社会实践等提供全方位的支撑与服务。
(一)加强全员学习,深刻领会指南精神。
1.领导带头学习。学校主要负责人、德育领导小组成员带头学习,提高对德育工作的重视程度,加强德育工作的顶层设计与规划,修改学校20x——精神,强化德育工作意识与责任,形成积极主动的全员育人格局,并能按照指南要求开展好德育教育和实践。
3.家长参与学习。通过家长学校、家委会,带动家长一起学习,帮助家长理解文件精神,突出家庭教育在德育中的重要作用,与学校教育形成合力,共同促进学生健康品格养成。
(二)及时认真梳理,分析学校德育现状。
围绕指南要求,对照学校德育工作开展情况,摒弃不合时宜的德育活动形式与内容,坚持社会主义核心价值观教育;树立德育课程意识,注重德育内容的完整与内在科学性;遵循学生成长规律,加强学段之间德育目标、方式手段的有机衔接;对照德育指南提出的“三个关键点”,坚持德育工作的规划、活动的设计立足培养学生良好思想品德和健全人格,深刻理解“育什么样的人”,做到眼中有人,坚持儿童立场,行动上从小微入手,从具体行为习惯养成入手,深化水丰“小水滴双十习惯”教育,普及“三爱三节”等教育,养成良好的学习习惯、劳动习惯、文明礼仪习惯。
(三)全面精准实施,深度贯彻指南要求。
1.严格落实德育课程。学校课程依然是德育的重要资源,课堂教学肯定是德育的主渠道。最大限度地发挥所有课程的德育功能,实现从“德育课程”到“课程德育”的转变。构建德育课堂新范式,推进教学内容在鲜活、生动、有趣中明理,使课堂教学呈现强烈的感召力,真正为学生喜闻乐见;依据好习惯培养“双十”体系完成《小水滴双十习惯》校本课程的编写,用好“好习惯好生活”创新实验室,借助好习惯银行评价活动,进一步培养学生的道德习惯和学习习惯。
中学美德教育实施方案篇八
一、指导思想以《xxx中央xxx关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中小学德育工作规程》为指导,认真贯彻落实市教育局对学校德育工作的要求,坚持德育为先,育人为本,以爱国主义教育为主旋律,以社会要求与学生发展需要为契机,以校园文化为载体,多学科渗透,遵循中小学教育规律和青少年成长规律,全方位地开展德育教育活动,为每一名学生的终身发展打下良好的基础。为进一步加强和创新学校德育工作,实现学校德育工作新提升,特制定本方案。
二、工作目标。
1、以科学发展观为指导,全面实施素质教育,坚持育人为本,德育为先,面向全体,实施养成教育。2、遵循学生身心特点和成长规律,整体规划学校德育工作,培养学生良好的行为习惯、道德品质和健全人格,促进学生成人成才,为学生终生发展和幸福生活打好基础。
3、在德育队伍建设上抓培训、强素质;在养成教育方面抓过程、重落实、出效果。在创建平安校园方面抓安全、促和谐。
三、领导小组。
组长:李雨清。
副组长:殷庆艳。
成员:主管德育工作的主任和各年级班主任。
四、工作重点。
认真贯彻党的和教育规划纲要对学校德育工作的要求,坚持育人为本,德育为先,立德树人,重点将社会主义核心价值观教育贯穿于学校德育工作全过程,以校德育活动安排为载体,强化学生优良品德教育和行为习惯的培养,持之以恒做好德育常规工作,不断提升学校德育工作的针对性、实效性。
(一)以德治校强化德育育人功能根据学校实际时时完善德育管理组织。本着“学校无小事,处处是德育;教师无小节,时时是楷模”的原则,真正实现“管理育人、服务育人、环境育人”的目的。通过日常的业务学习,努力提高教师对自身心理素质的认识,促进教师自觉加强自身建设,锤炼良好的师德形象。教导处要抓好班主任的培训工作,进一步提高班主任的管理能力。认真落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,完善班主任工作和教师综合考核评估制度,提高德育管理的科学性、实效性。
(二)立足课堂多学科渗透德育教育。
乡、祖国,讲解世界,引领小学生逐步认识自我、认识社会,树立榜样,形成良好的品德奠定基础。
(三)多方位拓展德育教育途径。
1、营造校园德育环境。
倡导“宽松、和谐”的人文环境,陶冶师生情操,发挥其潜移默化高尚品行的德育功能。努力营造优美的校园环境,把德育、科研、卫生等工作有机结合,用生动形象的形式展示校园的新人、新事、新貌,提升学生文明素养;发挥校园板报、名人名言的育人功能,让校园成为学生成长的乐土。
2、构建学校人文德育。
明确全员育人的要求,依照法律和规章制度,严格校规校记,加强和改进学校管理,加强校风、教风、学风、校训建设。把德育落实到教学、管理、服务的各个方面,切实加强学生的思想品德和基础道德教育。用信任、尊重、关怀的情感和行为关爱学生,要充分调动学生的积极性和主动性,以少先队活动为载体,发挥少先队“自我教育、自主发展”的教育功能,利用少先队这一主阵地,开展丰富多采的校园活动,以提高自我服务、自我约束的能力。
中学美德教育实施方案篇九
为深入开展创先争优活动,进一步加强思想道德建设,提高全院广大党员干部群众的人文素质,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的公民,努力推动全院卫生事业又好又快发展,按照《xxx花官镇委员会花官镇人民政府关于开展“美德教育进万家”主题教育的实施意见》(花发[2011]17号)要求,经院长办公会研究决定,从现在开始,在全院组织开展“美德教育进医院”活动,制订如下实施方案。
一、指导思想。
党的xxx报告指出:大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想,以增强诚信意识为重点,加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设,发挥道德模范榜样作用,引导人民自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任。《国民经济和社会发展第十二个五年规划刚要》提出:全面持续有效地提高全民族文明素质,为现代化建设提供有力的思想保证、精神动力和智力支持。
开展“美德教育进医院”主题教育,要坚持以xxx理论和“三个代表”重要思想为指导,以科学发展观为统领,紧紧围绕建设和谐社会的要求,大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想,加强政治品德、社会公德、职业道德、家庭美德建设,突出社会主义核心价值观,提升全院干部群众的道德文化素养,为推动卫生事业又好又快发展提供坚强的思想保证和精神动力。
二、主要内容。
开展“美德教育进医院”主题教育,以提升干部职工修养,
中学美德教育实施方案篇十
20xx年,我县继续深入贯彻落实《xxx中央xxx关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20xx—20xx年)》精神,以十七届六中全会精神为指导,坚持科学发展观,坚持育人为本,自觉遵循德育工作规律和青少年学生成长规律,深入开展社会主义核心价值观教育,以“校园文化建设年”为抓手,拓宽德育途径,争创德育特色,提高德育实效。
1、健全“精细化”德育工作机制。以《福州市未成年人思想道德建设工作测评指标》、《福州市德育先进学校测评细则》为标准,完善学校德育工作评价体系,定期召开全县德育工作会议,加强对中小学德育工作的督导评估,促进德育工作的常态化、制度化、规范化,实现德育工作“精细化“管理。
2、积极推进全员育人。各学校继续健全学校党、政、团(队)、班主任和课任教师德育管理模式及德育工作评价体系,形成了良好的全员育人工作氛围。选拔专业素质好、责任心强、业务水平高的教师担任班主任工作,各教研片定期举行了班主任工作论坛、研讨会及校本培训,加强交流研讨,提高班主任工作的针对性和实效性。落实“德育导师制”,提倡教师人人做学生的导师,增强全员育人意识与能力。
1、理想信念教育。围绕马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观等社会主义核心价值体系的基本内容,强化德育课堂、主题活动渗透,加强青少年社会主义核心价值体系教育。
2、道德礼仪教育。深化“做一个有道德的人”、“不给他人添麻烦,做文明有礼的连江人”等系列活动,注重礼仪、礼节、礼貌,不给他人添麻烦,在家孝敬父母、在学校尊敬师长、在社会奉献他人,使社会主义核心价值体系内化为学生的价值观念,外化为学生的自觉行动。把以文明礼仪、行为规范为核心的养成教育作为突破口和关键点,把培养道德高尚、行为规范、心理健康的人作为人格教育目标。
3、遵纪守法教育。围绕“六五”普法规划,将青少年学生法制教育与公民意识教育相结合,在发挥课堂教学主渠道作用得同时,整合和利用各种法制教育资源,坚持开展“法纪专题月”等法制教育专题活动,通过法律知识竞赛、模拟法庭、庭审旁听等实践性、趣味性强的活动,丰富法制教育形式,引导青少年学生养成遵纪守法的行为习惯,初步树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义的理念。继续抓好以“校园拒绝xxx”、“珍爱生命,远离xxx”等为主题的反对邪、禁毒预防教育、严防“黄毒赌邪”向青少年人群渗透。
4、诚信和谐教育。以各级“诚信校园”建设为契机。要求老师带头讲诚信,为人师表,率先垂范,通过典型的事例教育学生诚实待人,形成诚信融洽的师生、生生关系。
5、雷锋精神教育。广泛开展学雷锋活动,组织开展“雷锋精神学习宣传日”活动,通过“美德少年”评选,大力宣传雷锋式模范人物,引导学生学习先进、见贤思齐。把学雷锋活动和开展志愿服务相结合,引导学生树立“奉献他人,提升自己”的志愿服务理念,参与到环境保护、家园清洁、文明交通、关爱孤寡老人等力所能及的志愿服务中,培养社会责任意识。
1、以环境建设为载体,提升学校文化品位。各学校(园)要在校园绿化、美化、净化的基础上,有计划、有步骤的实施《校园文化建设方案》,重点做好显性文化建设,包括班级文化、楼道文化、教室文化、草坪文化、墙壁文化、板报橱窗文化。学校要通过完善校训、校歌、校徽等设计,体现学校特征和教育理念。
2、以各项活动为载体,丰富校园文化生活。定期举办全校性的艺术、体育、科技等活动,注重全方位的挖掘校园文化活动的途径,各类活动要做到班班行动,人人参与,丰富学生的课余生活、陶冶学生的情操。活动要突现学生的个性特长,让每一名学生在活动中认识自我、发现自我、挑战自我、完善自我,大胆张扬个性,发挥自己的潜能和创造力,实现活动中锻炼人、活动中塑造人的活动目标。
3、以制度化建设为载体,形成学校制度文化。学校必须建立健全各项规章制度,同时,建立评价体系和奖惩机制。制度化建设要体现三个特点:一是要“全”,制度要涉及学校管理的各个方面;二是要“细”,内容具体明确,可操作性强;三是要“严”,真正做到纪律严明,赏罚分明。
中学美德教育实施方案篇十一
以党的、xx届三中、四中、五中全会和系列重要讲话精神为指导,以社会主义核心价值观为引领,全面贯彻党的教育方针,坚持立德树人,坚持问题导向,坚持改革创新,大力开展德育领域综合改革,有效整合学校、家庭、社会教育资源,构建“四位一体”的德育课程实施体系,实现德育课程育人、学科德育育人、传统文化育人、实践活动育人,增强德育工作的实效性和针对性,提升德育工作科学化水平,培养德智体全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
二、试点目标任务。
加强校园文化建设,大力传承和弘扬红色文化和中华优秀传统文化。
三、实施措施。
1、充分认识德育在学校工作中的首要地位,学校所有工作的最终目标是学生综合素养的循序提升,课程、教师、学校文化是学校德育工作的三块基石。
3、德育管理体系的构建,包括领导体制、法规政策、规章制度、队伍建设、督导检查、考核测评等项内容。
4、构建德育课程一体化管理体系。
(1)健全和理顺德育工作领导体系。实行校长负责制,建立以学校行政为核心,
政教处为龙头,安全主任、级部主任、班主任、科任以及其他教职工共同参与管理的学校德育群体。
(2)增强教师队伍德育工作意识和德育工作能力。营造“教师身正,人人为导师;学生乐学,人人受关爱”的良好育人氛围。以校本研修为契机,集思广益,定期为班主任遇到的问题出谋划策。建立班主任工作思想交流阵地,表扬德育先进个人和集体,宣传德育要求等。
(3)建立和完善规章制度。
中学美德教育实施方案篇十二
德育是教育者根据社会各阶层的要求,把一定的社会思想和道德转变为个体的思想意识和道德品质的一种教育体系。德育工作是教育体系的一个重要组成部分,对青少年学生的健康成长和学校的各项工作起着引导和保证的作用,它贯穿于学校教育教学的全过程和学生成长的方方面面,主要体现在德、智、体、美、劳中。在德育教育过程中,学生是主体,老师是主导。“导”就是老师通过对学生的学习辅导、心理疏导和思想开导等方式来提高德育教育的水平和效果。
一、初中德育方面的发展现状与存在的问题。
中学时期是学生思想道德形成的一个关键时期。而我国一向重视对初中生进行德育教育,然而,德育教育的缺陷也不容忽视。目前中学教育工作的重要任务之一,就是加强学校的德育教育工作,提开云KY官方登录入口 学德育教育的时效性和针对性。目前初中德育方面仍有一些问题存在,主要体现在:
2.学生缺乏正确的思维方式。中学生正处于思维最活跃的阶段,他们对于任何的新鲜事物都十分的敏感,对以前陈旧的社会观念并没有深刻的印象,当面对新生事物时,他们往往采取直接吸收、主动适应的态度,没有成年人那种深思熟虑、逐步认识的习惯,缺乏正确的思维方式。现在的中学生,有很强烈的个性独立意识,他们急于在社会中展现自我,但却没有形成正确的思维方式。
二、班主任对学生德育教育的工作方案。
班主任是一个班级的组织者和领导者,他们工作的好坏直接影响着每一个学生在德、智、体各方面的发展。针对目前初中德育教育工作上存在的一些问题,下面提出了一些相应的改进方案:
1.处理问题,要尊重学生,以德育人。在社会生活中,人们免不了会犯一些错误,更何况是未成年的学生,对于学生所犯的一些错误要给他们认识错误、改正错误的机会。老师在处理学生错误问题上表现出来的急躁和武断只会打击他们认识和改正错误的信心,有时候老师的态度甚至会让学生的错误行为更加严重。学生的所作所为,在别人看来不管对错与否,都有他自己的理由。给学生改正错误的机会,请学生坐下来说话,理解和尊重他们。以身作则,让学生从老师的真诚教育中,体会到自身的价值。当学生真正感受到自身存在的意义时,就会学会自尊。
2.培养学生良好的生活习惯,树立美好的班风。班主任要全面统筹,每周与科任老师协调,找到学生的不足,从学习和生活各方面培养良好的习惯。要强化学生的认知能力,坚持以班会、实物展览、专题讲座等不同的形式来强调不同事件的习惯培养方式和行为规范。为了使学生养成文明的习惯,班主任自身就该对人有礼貌、谈吐文雅、衣着整洁。如果老师以身作则,学生就会模仿,并下定决心去做好,同时还能让学生感到老师平易近人,和蔼可亲,从而融洽师生之间的关系,如果班主任只说不做,不仅效果很差,还会使学生不满老师在道德教育上的内容和教育工作的要求。班主任要以身作则严格地要求自己,用自己的模范行为给学生树立一个好的榜样,形成良好的班风。
3.创建一个良好的学习氛围,增强学生自信。要重视对学生的情境教育,为学生提供一个良好的学习氛围。例如:在教室的墙壁上张贴英雄人物的画像,以及名言警句和标语,激发学生的学习热情,鼓励学生勤奋读书,努力学习。让学生定期出板报,办手抄报,开展形式丰富多彩的第二课堂活动,培养学生良好的素质。其次,作为班主任除了给学生创建良好的学习氛围之外,还必须加强个别辅导。这就要求班主任及时全面地了解分析学生的成绩变化,既做学生学习的指导者,教给他们正确的学习方法,爱护培养他们良好的学习兴趣,又做学生学习的调整者,协调各科作业情况,合理安排和利用时间,与任课老师一起商量改进的办法。消除学生学习上的各种障碍,改进了学习方法,增强了学生的信心,教学质量才会得到全面提高。
4.丰富课余活动。充分利用课余时间开展丰富多彩的班级活动,为学生提供一个展现自我的舞台和机会。比如,组织一些讨论会、书画展览、歌咏比赛和献爱心活动等,通过这些活动培养学生热爱集体、热爱祖国的高尚品质。
总之,加强中学生的德育教育是一个重要工程,需要家庭、学校和社会齐心协力共同教育和引导。班主任要把德育工作放在首位,认真做好班级工作。既教书,又育人,不断提高学生的思想素质水平,培养学生高尚的道德品质,使学生德、智、体、美、劳全面发展,成为祖国的栋梁之才。学校要将德育工作落到实处,积极主动地、创新性地开展德育工作,开创出学校德育工作的新局面。
中学美德教育实施方案篇十三
学校德育工作要积极贯彻落实《xxx中央关于进一步加强和改进中小学生思想道德建设的实施意见》以及《中小学教师职业道德规范》积极推进素质教育,大力开展教育创新,培养学生独立思考能力和创造精神,促进学生身心和谐发展,形成了学校的德育工作特色。学校应把德育工作摆在各项工作的突出位置,坚持以人为本、育人为本的原则,加强和改进德育工作,不断增强德育工作的针对性、主动性和实效性,同时,学校以建设和谐校园为主线,以创建学校特色为目标,以“以环境育人”为工作统领,以培养学生良好的行为习惯为学校德育工作的切入点,围绕学校安全管理,未成年人思想道德建设、阳光体育运动、读书习惯、劳动习惯和文明礼仪养成教育等工作重点,通过培训、学习、交流、研讨等多种形式提高班主任工作的能力和水平,来不断积淀、涵养、提升学校文化,建设具有浓厚文化氛围的校园,努力办好人民满意的教育。
德育管理:成立德育工作领导小组,由校长、政教处、年级、团支部、班主任、家长等有关负责同志参加领导小组,至少在开学、期中、期末召开三次会议,结合学校实际,制定德育工作计划,检查或总结德育工作。领导小组成员要责任明确,分工具体。建立和完善德育工作的各项常规制度,如校会班会制度,班级量化管理制度,卫生、纪律评比制度,定期学习制度,理论研讨制度等,所有制度要打印装册,并建立一整套德育常规管理档案。建立升国旗、唱国歌、国旗下讲话、每日晨会等制度。
一、加强师德建设,做到——“全员育人”
学校要坚持以育人为根本,坚持面向全体学生,全面提高教育质量。特别把“”的办学宗旨贯穿到学校德育工作之中。
1、不断加强“敬业爱生、为人师表”为主题的师德建设。一个榜样就是一面旗帜,高尚的师德对学生来说就是一本好教材、一堂好课。定期组织广大教职工认真学习上级有关德育文件的指示精神,开展教师职业道德全员培训,着力提高教师思想道德素质。通过开展“我喜欢的教师”征文活动,“演绎教育的梦想、诠释教师的人生”促进全体教师严格遵守教师职业道德规范,形成“敬业爱生、明礼诚信、平等合作、勤学乐教、廉洁奉献”的师德风尚。通过一系列活动,展示了教师新形象,以德育人新风尚,构筑润物无声,铸师魂的新局面。另外,利用“三八”妇女节、母亲节、教师节等大力宣传优秀教师的先进事迹,通过这一系列活动的开展,增强了教师队伍的向心力、凝聚力、战斗力,使全校教职工在政治上有明显进步,思想上有明显提高,纪律上有明显增强,工作上有明显改观,为学生树立了学习的榜样。
3、强化班主任队伍建设。班主任是学校德育工作的骨干力量,是班集体的领头雁。学校非常重视班主任队伍建设,提高班主任的思想道德素质和班主任工作能力,不断增强德育工作的实效性。(1)建立理论学习制度。每月写一篇班主任工作札记,每月进行一次集中的德育理论学习。(2)每学期召开一次班主任工作经验交流会,推广先进的工作经验和工作方法。(3)每学期每学年召开一次教育科研成果交流会,老师们将自己教育教学工作中的成功的做法写成论文,参加评选和交流,相互学习、共同提高,推进了德育改革和研究,使学校德育工作不断上新台阶。(4)、学校在年度考核、评优,发展党员等方面优先考虑班主任、切实提高班主任地位,增强了班主任工作的积极性、主动性和创造性。(5)坚持召开每周一次班主任工作例会,每周一次主题班会课,班会课要求“有主题、有计划、有记录、见效果”,加强班主任业务理论学习和培训,通过强化主题班会课的设计、策划、组织开展以及组织观摩、示范、研讨交流,提高班主任德育工作理论水平和工作能力。
总之,学校要全员抓德育,全体教职工牢牢树立德育在素质教育中的核心地位的教育理念,将教育价值定位在人的整体素质提高、人的全面发展上。
加强德育机制,建立健全各级各项规章制度。一是制定了班主任工作职责,实现责任到人;二是制定了各年级德育主任岗位职责,使各项工作有规可循;三是制定了《各项活动考核量化标准》,保证学校工作有序运作。四是完善《师德师风建设“十要十不要”》、《值周教师上岗职责》,对认真执行道德规范,成绩突出的教师进行表彰奖励,在评优、评先、晋级、晋职方面给予优先考虑;五是制定了《班级常规检查评比细则》、《校园小主人岗位职责》,规范学生行为。
1、班主任工作常规制度化。班主任作为德育工作的主力军和排头兵,每天对学生的学习、纪律、仪表、语言行为的规范进行检查,及时公布结果,并将评比纳入班级量化管理,每学期末评选出优秀班级,及时总结,奖优罚劣。坚持和改进班主任例会制度、班主任培训制度,总结推广优秀班主任的工作经验。
2、学生自我教育制度化。建立值周班制度,责任到人,做到课下班班有值班(纪律督察、卫生督察,分工明确,认真履行职责)。卫生区、绿地、花草树木都责任到人,负责管理、除草、浇水。发挥“校园小主人”值周班级的主动参与作用,每天做好常规检查记录,重点对学生礼仪、卫生、广播操、眼保健操、纪律等各年级检查评比,上墙公布评比结果。学期末学校汇总评选最佳文明班、最佳间操班;推行学生自主管理,加强养成教育。
3、密切校外辅导员的联系,积极吸纳家长、社会各界热心人士加入到校外辅导员队伍,与校外辅导员形成良好的工作和研讨氛围,加强学校、家庭、社区的互动交流,形成教育的合力,共同营造有利于未成年人健康成长的社会环境,充分发挥校外辅导员、学校家长委员会、德育基地的作用,学生们在社会体验活动中得到了校园里得不到的知识。还积极争取有关部门的支持和关心,加大校园周边环境的整治,形成了齐抓共管、共同培育一代新人的局面。
4、大力加强德育科研,使科研工作规范化、制度化。组织班主任、任课教师撰写德育科研论文,研究德育活动的新模式、新途径、新情况、新问题,研讨学科德育渗透,不断总结经验,使德育更有成效。要求每一位研究者深入研究教育对象错综复杂的情感世界,了解他们不同阶段的不同层次的心理需求,注重他们对道德内涵的“顺应”与“同化”,引导和激励他们进行自我管理、自我调节、自我完善、自我实践,实现自我超越,目的就是要扭转德育的被动局面,使学生从受教走向自教,从教化转成自化,从他律变成自律,不仅学会生存,而且懂得驾驭自己,不仅能适应社会,而且能发展自己,成为生机勃勃的具有鲜明个性的全面发展的主体,真正成为社会的主人。
三、开展德育活动,激活德育主体——“活动育人”
同时,我们以深入开展班会等活动为载体,加强学生日常行为规范养成教育、法制教育、安全教育。使我校学生逐步达到行为规范的要求。
1、把好新生入学关,使他们未入校门先懂纪律。我们要求班主任上好开学后的第一堂课,以学生的日常行为规范养成教育为主入手,以环境卫生为突破口,抓住一片纸、一口痰,大做文章、做好文章。以“讲、查、评、比、议”一整套行之有效的方法大力推进学生行为规范养成教育。
2、把好“后进生”转化关,促进良好品德的形成。为切实做好“后进生”转化工作,我们根据学校管理规范要求,建立“后进生”转化制度。各班排出重点对象,由学校心理辅导室负责集中进行日常纪律教育。心理辅导室还定期举行“后进生”座谈会,及时了解他们的内心世界,进行针对性的教育,妥善处理他们思想上存在的问题,对一些屡教不改或违纪情况严重的后进生,我们采取集中教育整顿或“一帮一,结对子”等特殊形式进行教育,我们要求每位党员同一名后进生结对子,每天与他们谈一次话,每周为他们解决一个实际问题。
3、突出校园人文建设,开展系列化文化活动。通过举行阳光体育运动会、弘扬民族精神月、读书活动、校园艺术节、诚信教育、感恩教育,活跃同学们课余文化生活,培养正确舆论导向。
4、加强德育实践,开展内容丰富、形式多样的德育主题活动,在活动中培养学生的集体主义观念、自主意识和自理自教能力。组织学生观看法制教育影片;请法制副校长文化派出所的岳增亮副所长为学生讲授法律、法规知识,增强学生的法律意识;举行交通安全讲座;举行消防安全演练,提高学生自救自护的技能。
5、建立了心理健康辅导室,加强心理健康咨询。加大了心理辅导、心理咨询的宣传力度,使心理咨询成为青少年解除心理烦恼、建立健康心理的有效途径。
四、实施校园人文环境建设工程,优化育人环境——“环境育人”
学校一直努力构建良好的校园文化环境,加大校园文化建设,进一步突出德育氛围,做到人文环境和育人一起抓,使学校管理整体化和系统化,使环境起到潜移默化作用,形成符合青少年成长规律的育人环境。
本年度我校重点对校园文化进行了建设,改变校容、校貌,影响师生的精神面貌,利用环境建设和管理过程,培养学生讲文明、爱劳动,珍惜苦的成果的好习惯,利用校园中的花草树木,橱窗走廊书香文化的精心设计和布置,各班教室、办公室中的生态角、人文景观来创造教育气氛,形成健康向上的教育环境。班级环境做到美化、净化、人文化、教育化。
今年,学校走廊,并固定管理班级、固定人员,安排专人管理。校内还增加了醒目的园丁榜,优秀学生事迹展,也在不断激励学生成功的信心,让学生都能成人、成才、成功。
通过美化校园,充实教育文化设施,构建优美整洁、具有文化气息的校园文化,提高人的精神境界,使人爱校如家。
总之,在学校德育管理中,应积极探索育人理念,逐步形成“可持续发展学生”的共识。对学校软硬环境,包括人、环境、财物、信息在内的教育资源,进行科学管理、合理配置;我们动员学生、教师、家长都能参与管理和决策的过程,形成愉悦、和谐、民主的教育环境,共同营造更加优美的学习生活成长环境。
中学美德教育实施方案篇十四
活动目的:
1、营造浓郁的校园文化氛围,突出我校“书香校园”特色,激发学生的读书兴趣,促进学生养成良好的阅读习惯。
2、通过讲故事等活动形式,培养学生优秀的口才,让学生愿讲、敢讲、会讲,从而形成学生终身受益的自信心、沟通能力和表达能力。
3、结合学校班主任课题研究,让学生弘扬传统美德,学习文明礼仪,促进传统美德和文明习惯养成,使学生在美德故事会、主题班会等活动中懂得做人的道理和养成良好行为习惯,提高思想道德水平和综合素质,促进校风学风的建设,也促进班主任对主题班会的研究。
活动形式:美德故事讲演、美德教育主题班会、美德行动。
活动步骤及要求:
1、确定美德主题。
中华传统美德的内容很多,如:尊敬师长父母、热爱劳动、自立自强、诚实守信、文明礼貌、爱心奉献、宽厚待人、勤俭节约、勇于改过、感恩、立志、勤奋进取等。各班可以年级为单位,班主任共同研究确定本年级美德教育的主题(可选1-3个主题)做为教育重点;也可以本班为单位,单独完成。
2、收集美德故事。
3、讲演美德故事。
各班组织开展“美德故事天天讲”,讲演时间定在下午预备后,课前十分钟。全体学生轮流上台讲故事,每天2-3名学生,讲同一主题的美德故事,由学生干部2人主持(可安排5、6人轮流主持,多培养),主持词如下:
接下来上台讲演的同学是xxx,大家掌声欢迎……。
简短小结今天的故事或点名说说听故事后的感想,形成互动。
同学们,今天的“美德故事天天讲”到此结束,明天同一时间再见。
主持人要把握时间,不能耽误上课。
在活动布置时,班主任要提前对学生讲演在语言、动作、表情、情感等方面进行集体辅导,促进全体学生绘声绘色地讲演,以感人的讲演使全体学生受到感染,得到教育。
4、开展主题班会。
中学美德教育实施方案篇十五
中华传统美德是五千年中华文明的历史积淀,作为传统我校把“中华传统美德教育”作为学校德育工作的重要内容之一。我校拥有着较高水平的师资力量,较高标准的教学设备和设施,较高质量的素质教育实践基地。“三高”的确立,让我校逐渐形成了现代教育理念与传统文化渗透的有机结合,也逐渐创设了以“传统美德”为精神力量的德育教育风格。
一、活动宗旨。
各学科《课程标准》都依据学科特点对学生传统道德和现代素质教育明确了具体内容和要求,中华传统美德教育活动是在各学科《课程标准》基础上提出的,是各学科教学的延伸与拓展,活动目的是促进培养品德完善和素质优良的人。
三、活动安排。
一)以经典诵读为先导,加强学校传统美德教育的理论渗透。
为了更好的加强学生对传统文化的理解,我校针对不同年级学生的年龄特点,分别布置了经典诵读内容。从低年级的《三字经》,到中年级的《唐诗》到高年级的《宋词》《名人名言》。学生每天利用晨读时间,饱览古今传统经典,理解内容深邃含义,注重理论实践结合,阐述表达现实意义。从“学而知”入手,逐步达到“知而行”从而完成“行更知”的德育教育途径。
二)以校园环境建设为导向,营造学校传统美德教育的氛围。
为了让学生更好的理解和学习中华传统的系列内容,学校不仅在理论上给学生提供各多更好的教材及图书,同时,学校也更加注重校园环境的建设及传统氛围的营造。未进教学楼的大门首先映入眼帘的就是八个雄浑有力的大字“求知,修德,强能,报国”这八个大字不仅是我校传统美德教育的精髓,也是全校师生的警示语。它时刻提醒着我们美德的无处不在。
校园环境的建设,让学生得到了美的陶冶,中华传统美德的教育主题,更令校园环境增色不少。每当看到我们那充满现代气息的教学楼,修剪整齐的花木草坪,庄严肃穆的校训,我们都会不由的想到:一群炎黄子孙在勤奋的学习,工作,他们以中华传统美德为傲努力的为建设锦绣中华而奋斗着。
三)以校园文化建设为基础,融合传统与现代的美德教育之最。
中华传统美德是我国传统美德文化的精华,将中华传统美德与学生的现实生活相联系,在自主创新中深化对小学生的德育教育,坚持以学生为主体,要适应身心成长的特点和接受能力,坚持贴近实际,贴近生活,贴近未成年人的原则,深入浅出,寓教于乐,循序渐进。针对这样的原则,我们学校根据自身的特点制定“六多”方案。即多用通俗鲜活的语言,多用生动典型的事例,多用喜闻乐见的形式、多用协调疏导的方法、多鼓励积极参与,多启发个性讨论。围绕“六多”,传统美德领导小组认真落实各项美德计划。
首先,我们以课堂教学为主渠道,注重在思想品德课中渗透品德修养教育,在社会与生活中灌输中华传统美德教育,在语文课中升华爱国主义,革命传统教育,在音乐美术学科中渗透情感教育、审美教育等各学科教师针对不同年龄段的学生,不但促进了学生心理素质的发展,提升了学生的精神境界,加强了对传统美德的认识及深化。其次,我们用丰富多彩的校园文化,见证着传统美德的深入人心及震撼力量。结合“四教育”即“文明礼貌教育,尊老敬老教育,诚实守信教育,爱国主义教育,”,学校针对未成年人的特点展开了一系列的活动。此外,学校要成立了校园小广播为传统美德教育提供了宣传的窗口,计划组织以传统美德为内容的演讲比赛,作文大赛,校园歌手大赛,传统美德知识竞赛等一系列传统美德教育活动,给学生们提供了更广阔的展示自我的舞台。另外学校还会利用重大节日,不失时机的对学生进行传统文化教育和中华美德教育。学雷峰纪念日的学生实践活动,三八妇女节母爱的教育、清明节祭扫烈士墓、七一的晓历史知传统教育,十月的弘扬和培育民族精神的教育等。此外,学校还利用爱国主义场所创建教育基地,如渤海历史博物馆,xxx等都成为对未成年人教育的基地,在这里了解本镇历史,古化,实现了爱祖国,爱家乡的教育,从而去实现对传统美德的体验实践教育。
究卫生,保护环境,遵守秩序的“小卫士”;在独处时做胸怀开阔,心理健康,勤奋自立,勇于创新的“小主人”。即“孝、礼、诚、忠、勤”的传统美德教育。
四、以家庭和社区为阵地,合力推进传统美德教育进程。
家庭教育是孩子接受思想教育的第一课堂,家庭教育在孩子思想道德教育中具有重要的作用。长期以来,我校十分重视家庭教育孩子的影响。先后,成立了家长学校,隔代家长学校。定期为家长开设家校课堂,指导家长的家庭教育,为家长的家庭教育提供良好的科学依据和行之有效的方法,并结合学校的办学特色,逐步向家长宣传和渗透传统美德教育内容。
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