计划是成功的基石,它让我们能够在有限的时间内达到更多的目标。制定计划时应考虑到外界因素和潜在风险,做好备选方案和预案。通过阅读这些范文,你可以发现制定计划的重要性和作用,以及如何制定更加有效的计划。
教研组教学计划计划篇一
本学期,理化生教研组工作继续结合理化生教研组实际情况,制定如下计划:
一、精心组织组内活动落实学校教学安排。
1、对本期组内活动做如下安排:
(1)每周集体备课时,组内由一位教师分享本周教学反思后的开云官网app下载安装手机版 ,比如学科间渗透的效果,应对不同学情采取的教学方法的效果。
(2)每周由每位教师推荐一篇好文章,组内教师共同阅读学习,最大限度的利用优质资源。
(3)每周组内每位教师至少听三节课,选出其中一节精品课分享听课收获。
(4)按要求及时高质量的完成一篇好字、一篇个人教育叙事或教学随笔、一节研讨课、一篇有价值的教师论文或经验总结、一个高质量的多媒体课件、一套标准化试题。
2、为迎接学校四个专项比赛(即教学能手评比活动;教师钢笔粉笔字大比拼活动;“说课―讲课―评课”活动;优秀教育论文评选活动),组内教师进行如下练兵准备:
(1)每天朗读一篇文章,使语音语调更加优美,增强教师的语言魅力。
(2)每周每位教师分享一份优秀板书设计,做到重难点突出,体现知识内部系统联系,美观大方。
(3)每周阅读一边优秀相关学科文献(除一篇稿文章外),为做出优秀论文打好基础。
(4)每周至少听评组内教师一节课,指出不足、吸取成功经验,在进入“说―讲―评”活动前自我磨练,实现共同提高。
(5)充分利用好学校提供的各项资源,积极参加各种教科研活动和培训活动,提高自身教科研水平,达到科研兴教的目标。
二、发挥学科综合优势提高学生科学素养。
1、充分利用理化生实验室的优质资源,开好每一科实验课,完善实验用品统计表,上好每一节实验课,提前一周准备好所需实验用品,实验课后要有实验反思,让学生再动手过程中提高能力,为中考实验打下良好的基础。
2、在集体备课过程中,注重理化生学科间渗透,全面提高学生科学素养。
三、积极准备备战中考。
1、在集体备课过程中根据课标重点进行教材剖析、明确教材编写意图;理清教学目标,确定教学重点、难点和基本的知识点和中考考点,在教案中体现出中考考点要求;做到“一结合、两发挥、三确定”。即集体备课和个人备课相结合;充分发挥骨干教师的作用,充分发挥集体的智慧和优势;定时间、内容、主讲人。
2、优化作业练习的设计。严格按照《新海中学布置作业的要求》在分层次留作业,作业批改上,提倡“四要”“四必”即作业要精,质量要高,格式要严,批改要快;有发必收,有收必批,有批必评,有错必纠。同时注意严格按照中考要求,是学生形成良好的答题规范。建立规范的错题本,为今后查缺补漏做好准备。
3、培优、补差做到思想重视,情感投入,加强班级教学管理,以100%及格率,较高的优秀率为目标,抓好每一个学生,全面提高教学质量。
4、优化复习检测环节。基础性复习要全面打好基础;专题复习要加强横向联系,深化知识理解,构建知识网络,掌握思维方法;综合复习要巩固前两轮复习效果,提升应用技巧和能力。搞好校内月考、期中、期末各年级、各学科质量检测,认真对待每次检测的命题、监考、评卷等工作。在每次考试后认真做好“三比较”“两查找”“一分析”“一确定”“三比较”即:横向与“竞争对手”比较,纵向与原始基。础成绩和近期检测成绩比较,还要与既定目标比较。“两查找”即:查找进步,查找差距。“一分析”即:分析得失成因。“一确定”即:确定阶段目标和工作思路。
5、与本学科优秀教师多交流,吸取宝贵经验,高度重视中考信息的收集、整理与传递,提高复习工作的质量和效益。理化生组将在认真落实计划每一项的过程中,实现教师自身素质的不断提高,学生能力的不断发展,为实现“夯实校本管理打造精业教师聚焦课堂教学提升教学成绩”的目标不断努力。
教研组教学计划计划篇二
一、加强理论学习,用科学的理念指导工作。
1、本学期将组织全体教师认真学习《20__开云KY官方登录入口 思想政治新课标》,认真领悟新课程的核心理论,并真正落实到我们的教育教学行为中去。
2、本学期将组织教师们认真分析近几年的高考试题以及考试说明,让他们了解高考政治学科的命题特色以及对学生的各种能力要求,要求教师尽快掌握开云KY官方登录入口 最新修订教材的教学内容,以使教师们能够高屋建瓴、更好的驾奴教材。
二、加强师资队伍建设,提高教研组整体水平。
1、学习提高。一是定期组织本组教师参加教研活动,不断进行理论学习,认真做好笔记,提高自身理论水平。二是立足课堂教学实践,进行自我反思,勤于总结。三是组织老师们经常性地相互听课,相互交流,研究知识、研究命题、全面提高。
2、团结合作。团结、协调好教研组老师们之间的关系,调动老师们的工作积极性。发挥骨干教师在课堂教学、教材研究、命题等方面的作用。三是认真搞好备课组内部的团结和三个备课组之间的协调。
三、推进教研组工作信息化建设,组建教研组资源库。
本学期我们将充分运用现代教育手段的优势,充分利用丰富的网络资源,广泛收集课堂教学经验、课件、习题、论文等信息资源,并加工制作、借鉴吸收创新,组建我组的资源库,把平时自己动手做的或者是在网上下载的有用的课件、练习、文章集中存放在一起,上传校园网“政治教研”栏目,以供全组教师学习、借鉴,以便资源共享。
总之,由于我校政治教研组的构成具有年轻化的特征,我们有很多不完善的地方,需要不断的学习,扎实的工作来弥补我们的不足之处。我们将在市教研室的关怀下,在学校行政的帮助下,通过自己的努力,不断提升我校政治教研组的整体水平,以实现自己的价值和提升政治学科的生命力,为创新学校的教育教学事业奉献自己的青春。
教研组教学计划计划篇三
《义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册》以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为依据,遵循语文教育的规律,顺应学生的身心发展特点,致力于构建开放而有活力的语文教材体系,倡导自主、合作、探究的学习方式,全面提高学生的语文素养,培养创新精神和实践能力,促进每个学生的全面发展,为他们的终身学习、生活和工作,在语文方面奠定基础。
本班共有学生x人,男生x人,女生x人。但由于识字量加大,同音字混淆有时会出现。主动识字的愿望非常强烈。已基本养成良好的写字习惯,书写规范、端正。孩子们喜欢阅读,对阅读有兴趣,能流利、有感情地朗读课文。能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法。经常积累自己喜欢的成语、古典诗词、格言警句等。并愿意与人交流,能认真听别人讲话,能听懂主要内容。在说话方面,能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方,有礼貌。对周围的事物有好奇心,乐于观察大自然,能把看到的、想到的写下来,语句较连贯。识字教学加强已认识汉字的复现巩固,防止回生是本学期的重点。在本学期的教学中努力通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗诵、分角色朗读等多种形式,使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利,并引导学生将自己当作课文中的人物去感受、体验、思考,去领会作者所要传达的感情,进而通过自己的阅读表达出来。
1、识认字250个,写字250个。
2、掌握字的间架结构和书写规则。
4、通过“语文天地”中设计的活动,创设写话的情境,使学生愿意写,有东西可写。
本册教材安排课文27篇。教材以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容,共分八个单元。“语文园地”包括五个栏目:识字加油站、字词句运用、写话、展示台、我爱阅读。
各部分相互联系,构成一个有机的整体。识字形式多样,课文内容丰富,体裁多样,富有童趣,语言规范,浅显易懂,插图精美,便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。
本册教材从内容上看,主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。从学生的长远发展来看,词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。
教研组教学计划计划篇四
坚持以“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长,认真地学习和贯彻中央文件精神,培养学生对体育活动的兴趣和爱好,转变教学观念。优化课堂教学结构,使学生身心得到全面健康发展。以学习新课程标准和深化体育课堂教学改革为的切入点;以全民健身为指针,以培养学生自觉锻炼身体和培养学生兴趣为目的,以增强学生体质为重点,不断加强与改进学校体育工作。
二、主要工作目标。
1.全面执行学科教学基本规范化要求,加强体育课堂教学管理和学生体育课出勤考核。
2.全面提高广大学生身体素质的基础上,重点抓好初三年级学生的各项身体素质的锻炼与提高工作,迎接体育中考。
3.加强运动队训练,组队参加全县比赛。
4.落实教育部关于体育、艺术“2+1项目”实施方案。让每个学生在九年义务教育阶段中都能较好地掌握两项运动技能和一项艺术技能。
5.拓展我校传统体育项目,踢毽子、跳绳活动。
三、工作重点。
1.积极开展学校群体活动,保证学生每天一小时体育活动时间。
2.加强学校体育科研活动,积极提升我校体育工作的品位。
3.拓宽学校体育业余训练网络,加强体育项目传统校和体育特色项目学校的建设。
4.加强体育课堂和课外活动的实效,着实营造校园体育文化氛围。
5.认真贯彻《学校体育工作条例》,结合学校实际,突出学校特色,开拓创新,认真实效开展好学校体育工作。
四、工作措施。
1.全面落实“健康第一”的体育教学指导思想;狠抓教育改革,提高教学质量。
2.认真备好课和上好课,定期开展教研活动,深入研讨课堂教育的教学方法,完成初三体育中考预定目标。
3.在体育教学中,以学生为主体,以培养创新精神和实践能力为重点,注重学生的行为习惯和思想品德的养成教育。
4.勤于思考,切实抓好课余训练工作。各运动队要根据实际,结合近期、远期目标,认真制订本学期的训练计划,并根据比赛要求,合理建制梯队。各运动队的训练要注重各级系统性、科学性,认真搞好训练工作,做好运动队的档案建设。
5.齐抓共管,抓好学校群体体育工作。
6.加强体育课常规教育、安全教育,避免伤害事故的发生。
教研组教学计划计划篇五
1、认真学习课程标准,研究新课标、新教材。全体教师通过进一步解读新课标,以新的教学理念来指导教学,积极实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践,用好新教材,通过反复探索、研究、反思、实践,把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。
2、加强教材研讨、集体备课的研讨,在教学中坚持以备课研究为重点,以课例研究为核心。在开学一个月之内完成电子教案。
3、优化课堂教学,强化质量意识。本学期将把优化课堂教学,提高课堂教学质量作为我组的重点工作。教学后写出深刻的教学感悟和体会,反思要深刻。通过互相听课、评课,取长补短,不断提升自己的教科研能力。
4、开展多样化教研活动,除每月开展一次教研组活动外,还多开展民间活动,以教研活动促进教师专业成长。
5、充分利用采用集中学习、教师自学、网络学习的方法,使教师及时了解最前沿的教改信息,扩展教师知识视野,不断更新教育教学理念,丰富教师的教育教学理论,提升教师的理论水平和教学教研水平。
6、加强对在数学教学中一年级学生审题习惯的培养的课题研究,把“如何培养学生审题习惯的培养”的课题研究贯穿于日常的教学中,让一年级的孩子养成一定的审题能力。
7、本学期在12月初安排一次口算、计算比赛,提高学生的口算和计算能力。
8、加强及格率、优生率的监控,找准后进生的后进点,因人制宜制定合理的补差计划。给后进生多创设机会,品尝成功,树信心。多与后进生谈心,多做情感交流。
9、争取获得“优秀教研组”的称号,并涌现出多名活动积极分子。
10、收集好教研组的各类资料,做好集体备课登记工作。
教研组教学计划计划篇六
一、指导思想。
以理化生的学科发展观为指导,以新颁布的理化生课程标准为依据,结合本组的实际上情况,充分利用教材这个载体、认识教材的人文性和谐统一的教育功能,提高教师驾驭新教材的能力,促进教师课堂教学能力和专业发展。同时,以学生发展为本,培养学生的创新能力,全面提升学生的科学素质。
二、主要措施。
(一)、更新教育理念:
1。以“新基础教育”为理念,继续深入学习和探索,搞活课堂教学,提高教学质量。
2。坚持学习先进的教育理念,积极开展教改实验,提升教师的综合素质。
(二)、加强常规教学:
1、集体备课,发挥群体智慧。
集体备课是发挥群体优势,提高备课质量的重要途径,也是落实教学常规,提高课堂教学效率的必要措施。为此,要积极组织集体备课,明确集体备课时间,每次集体备课都要求有中心发言人,每次确定一个中心,研究一些问题,不搞花架子。重点讨论教学目标、学习目标、重点难点的处理方法和教学活动的设计,主要以说课为主,做到有计划、有目标、有实效。集体备课是共同提高的有效途径,它不仅有利于教师知识水平的提高,而且有利于教学经验的积累,教学方法的改良,使个人钻研和集体智慧得到充分的发挥。本学期通过集体备课对教案进行充实、修改,使其符合现有学生的教学实际;并在组内共享。
2、开公开课,加强集体研讨。
公开课是教师共同提高的又一种形式。认真搞好公开课教学活动,先说课,后讲课、评课,说课、评课要落实并有记录;每学期我们教研组都安排了校内外的公开课,课前集体备课,课后及时交流,肯定优点,提出改进意见,争取将说课和公开课有机的结合起来。在对外公开课方面,我们积极发挥群体力量,对教案仔细分析研究,对课堂结构仔细推敲,对板书精心设计,提高整体实力。
3、加强业务学习,提高自身素质。
认真组织学习新教材、新教学大纲,积极开展研讨活动,明确新教材的编写思想、内容体系、教学目标,认真研究教材,把握其中必修内容和选修内容的教材特点和教学要求,按教学大纲的各项要求,落实知识、技能、能力、方法、情感、态度等教学目标,为新教材取得最佳教学效益,培养适应未来社会发展的合格人才而努力探索。
4、狠抓初三、高三教学。
毕业班教学始终是学校工作重点,也当然是教研组工作重中之重。我们把重点放在加强双基和能力培养上,注重学生的学习过程,加强实验教学,重视学生思维能力培养,切实提高学生的实验操作技能和创新能力。同时积极进行复习教学研讨活动,共同研究历届中考试卷,交流复习经验,明确复习方向,努力提高理化生成绩。同时仔细研究近年来的命题思路,精选习题,争取再创新高。
5、加强实验教学和多媒体教学。
本学期组织教师深入学习,提高自身的实验教学、实验操作和实验设计能力,很好利用多媒体教室教学,提高实验教学的质量,培养学生动手能力,从而提高学生的学习主动性和创造性。
6、加强课外辅导,成立兴趣小组。
教研组教学计划计划篇七
上学期的工作伴随着新年的钟声已经成为过去式,回顾上学期的本组工作,在学校领导的正确指导下,经过全组老师、同学们的不懈努力,取得了较好的成绩。为了进一步搞好新学期的高二音乐特长生训练工作,特制定本学期计划如下:
一、致力培养良好的学风,强化高三意识。
开学初,为了让学生把假期的散漫尽快收拢回来,学生还没来训练我就在艺术楼的进门处的小黑板上醒目的写上一句:高二的学生接下来要看你的了!让他们现有一个视觉冲击,提醒他们树立高三意识,冲刺意识。在训练教室前写上:良好的开端等于成功的一半。
提示他们尽快收心,先做到善始,做好开学的方方面面。训练前,我及时的召开本组教师会议,明确本学期教学目标、教学任务,并把上一届高三教学中的优缺点一一总结归纳点评。为下一部教学的稳步提高奠定基础。学生训练的第一天,我便召开了全体高二的学前教育会。会上我首先给学生算了时间账,告诉他们:
1、你们现在就是准高三,距离省专业联考还有整整十个月的时间,这样解决了时间的问题。
2、新的一年,我们每个人都长了一岁,二十岁的我们不再是小孩子,应该认真思考研究自己的学业,主动并敢于为自己的将来负责,尽量少让父母、老师操心,这样解决了动力问题。
3、其次,给学生详细讲解了上届高三的省内省外高考成绩,还以上届高三高考分数为依据,列举一系列成功和失败的实例鼓舞和激励他们。这样解决了方法和自信心问题,其次介绍了一些学习方法,和提高效率的小技巧,并且叮嘱他们:自己的前途自己把握;苦去甘来、一分汗水一分收获的道理;成功需要方方年面的细节。
通过以上一些列的活动,教师更有干劲了,学生更有目标了,训练更有干劲了,全组教师都一致认为开学一周训练情况、卫生和纪律等各个方面较以前都有很大提高。
二、提前谋划早着手,赢在起跑线。
开学后的本组教师会上我强调了今后高二训练的几个必须:
1、本学期必须把高考音乐特长生的考试科目内容全部结束。
2、如遇任何校内外演出活动,高三的训练时间必须保证。如果确实影响了训练,必须当天利用晚自习补课。
3、对学生必须逐个研究,逐项研究,搞好分类推进工作,必须兼顾每一位学生,做好后进生的转化工作,九月份之前尽力缩小后进生和优秀生的距离,为高三冲刺时教学的顺利展开奠定基础。
4、必须严格学生的纪律。狠抓迟到早退、旷课、吸烟及破坏等问题。
学生会上我强调了几个坚决不放过:
1、不完成当天训练任务坚决不放过;
2、耽误课程不补课的坚决不放过;
3、文化课太低,不求上进的坚决不放过;
4、不服从管理,顶撞老师,故意破坏的坚决不放过。
三、重过程,抓细节,强化教学管理。
3、每月进行专业测试,给学生更多锻炼的机会的同时检查教师学习进度,检查学生进步情况,专业测试结束后及时对学生进行学法指导。
3、加紧课外业余辅导。马无夜草不肥,有针对性的业余辅导对后进学生的推进工作和高精尖学生的培养是十分必要的。本学期将号召师生利用课间操、午自习、晚自习、和节假日等时间对学生进行课外辅导。
4、督促学生两手都要硬,学好专业课的同时决不放松文化课的学习。每次月考后分析成绩,促先进抓后进。
新的号角已经吹响,新的战争早已开始,音乐组一定不辱校命,团结一心,再接再厉,勇往直前,以自己的实际行动为高级中学的明天做出自己最大的贡献。
教研组教学计划计划篇八
本学期,语文教研组将在学校教导处的直接领导下,继续深化语文教学改革,努力转变教育教学观念,大力提高课堂教学效率,以打造“四助、五步、六字”高效课堂教学及“诵经典读名著”,大读书活动为重点,结合语文学科自身的特点,扎实有效地开展工作。
1.认真学习教育理论,树立现代教育的观念。
2.规范常规教学,保证素质教育的全面实施。
3.继续进行课题研究,提高课题研究的质量。
4.加强青年教师的培养,促进语文教师队伍素质的全面提高。
(一)认真学习,大胆实践,深入推进语文课程改革实验。
1.深化语文课堂教学改革,大胆实践探索。要确立以活动促发展的意识,通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动,多评议切磋,多交流碰撞,在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式,将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来,重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设,又要开放地纳入弹性灵活的成分。对于师生互动中出现的创造火花,教师应敏锐地抓住它,并予以引燃,使不同的体验发散共享,从而超越预设的目标。
2.继续认真学习《基础教育课程改革纲要(试行)》《语文课程标准》等教育文件,转变观念。要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标,熟悉课程标准的目标、内容和要求。继续注意转变以下教育观念:课程观,从“文本”走向“体验”;教学观,从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”;人才观,从培养“笔杆子”走向育人“打底子”;科学观,从“封闭”走向“开放”;目标观,从单一目标走向三维整合的目标。要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为,整合优化教学过程。
3.改革评价制度。课堂教学评价要从重教师转向重学生,关注学生的发展,学生评价要突出整体性和综合性评价,注意从三维目标的角度考虑全面提高学生的综合素养;加强学生的自我评价和相互评价;做到形成性评价和终结性评价相结合,定性评价和定量评价相结合,基础性评价和创造性评价相结合。提倡学生采用成长记录袋的方式,收集能够反映学生自己学习过程和结果的资料,如关于学生平时表现和兴趣潜能的记录、学生的自我反思和小结、教师和同学的评价等,在评价中获得体验和发展。
(二)悉心指导,优化服务,规范语文教学常规管理。
1.规范和加强教学“六认真”工作。做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生,做到目中有人,留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配。每位教师争取做到一课一反思,鼓励青年教师撰写案例反思及教学一得。
2.重视学生良好学习习惯的养成。加强学生学习行为习惯的培养,努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成,采取切实的措施经常抓,反复抓,为学生可持续发展打下良好的基础。
3.加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上,减少或消除错误积累。特别重视提优补差工作。教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机质量调测,及时分析反馈调控。同时加强各类素质竞赛,如朗诵比赛、故事大王赛、听写比赛等,以促进学生素质全面发展。坚持不定期的作业、备课检查。工作实践告诉我们,要使检查情况真实可靠,那么,不定期检查便是一个很好的办法。严格把握作业的质量,控制数量、及时批改、及时调控教学。
4.加强学生课外阅读,注重学生积累。在学校充实丰富的图书资源这一有利的条件下,要去激发学生的读书兴趣,指导学生利用早读课、午间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。使学生课外阅读总量达到甚至超过新课标规定的数量。让每一位学生都多读书、读好书、好读书,从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为,从而全面提高每一个学生的语文素养。
5.加强学生小练笔、阅读与习作紧密结合。鼓励学生每天写成长日记。
6.写字教学不容忽视。我们要努力使学生的字有起色,逐步有特色。
(三)扎实开展丰富的活动提高教研实效。
在“实”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研与提高课堂效率结合起来,与解决教学实际问题结合起来,与教师的成长结合起来,切实提高教师的教学能力和业务水平。要加强教研组成员之间的紧密协作。互相听课、评课,互相交流、探索,做到听课必评,一课三议。要善于在教学实践中学习、研究,及时对自己的教学进行反思。
(四)结合教学实践,深入课题研究。
力争每位语文教师都有自己的研究课题,有各自的研究方法和研究步骤。每位教师立足自己的实践平台进行课题研究,还要响应学校的“读书活动”,要求每一位教师认真阅读各类有益的书籍,及时写好读书笔记。期末,要求每位教师根据自己的研究实际,认真撰写论文,争取每人有获奖论文甚至是发表论文。
1.认真学习教育理论。各年级备课组要根据理论学习的内容、本年级的实际情况制订切实可行的学习计划,采用集体读和个人读相结合的办法,注意理论学习与教学实践相结合,注意学习、实践与经验总结相结合,努力提高学习效率,切实提高自己的理论水平。
2.科学规范常规教学,保证素质教育的全面实施。
(1)抓好常规教学。本学期教学常规将以课堂教学为中心,以抓学生的创新精神和实践活动为出发点,以提高课堂教学效率和发展学生语文素质为宗旨,以抓学生的“双基”和学习习惯为立足点,真正把素质教育落在实处。
(2)学习研究新大纲、新教材仍然是本学期教研工作重点之一。有计划地学习新大纲,以新大纲为准则进行教学,以确保教学质量的稳步提高。
(3)教研组活动的常规要求。教研组活动至少每周一次,每次至少一小时,教研组成员可自主报名参加主持工作,形式多样,并用统一的记录本做好记录,记录时要书写规范、整齐、详实,以备参加优秀教研组的评比活动。
(4)抓好集体备课的过程管理,提高教学质量。集体备课的目的是为教师创造自主发展的条件,备课前要组织同年级同学科的教师认真分析教材,统一认识,并做好讨论记录,然后分工备课,认真修改,直至将它转化为自己的认识。
(5)充分利用学校阅览室、图书室的优势,加大学生的阅读量。
3.抓好课题研究,提高课题研究的质量。
(1)认真抓好重点课题“初中生快速阅读能力培养”的研究,着力研究其方法和课堂教学形式,利用教研组活动、小型研讨会等形式,集思广益,集体攻关,以利于探索一条适合本校的成功做法。
(2)开设语文实践活动课。
(3)举办小型多样灵活的学生学科竞赛。
4.加强青年教师的培养,促进教师队伍素质的全面提高。
(1)充分发挥优秀教师的作用。本学期,我组将充分发挥学科带头人、骨干教师等的示范作用,让他们上示范课、作理论讲座,进一步提高本组教师的整体教学和研究水平,从而促使更多的教师以他们为榜样,不断提高自己的教学业务水平。
(2)通过上研究课、说课、教材分析等形式,让每个教师都有学习和提高的机会,从而让年轻教师尽快脱颖而出,使我校的语文教学新人辈出,充满蓬勃生机。
(3)组织小型多样、讲究实效的研究活动和竞赛活动,组织语文优秀课评比活动。
5.坚持正确导向,抓好毕业班教学工作。
全体初三语文老师要进一步深入学习市县教育局有关中考改革的有关精神,学习其他地方语文改革的经验,认真研究中考,真正吃透中考改革的精神实质,从而改革初三语文教学,有重点、有针对性地做好初三语文教学和复习工作。为有效地提高毕业班的语文教学和复习工作效率,本学期教研组活动中将开展两次复习工作研讨:针对命题意图、中考考纲作分析;针对中考模拟试卷作分析。同时,初三语文老师要注意,资料信息的收集、筛选,共同研讨复习工作。争取中考语文成绩在全县名列前茅。
2.学习《语文课程标准》,初步提出语文教学改革构想,互相探讨,并在教学实践中加以完善。
3.集体备课,结对教师互相听课。
4.公开课(学校第二轮赛教)。
1.检查各个教师的备课及作业批改情况。
2.提高教师教学水平研讨。
3.集体备课。
4.公开课(参加教学片上赛教)。
1.提高阅读教学的效率研讨。
2.古诗词经典诵读展示会。(七、八年级)。
1.九年级语文老师共同探讨资料信息的收集、筛选,共同研讨复习工作。
2.毕业班的语文教学和复习工作研讨:针对命题意图、中考考纲作分析;针对中考模拟试卷作分析。
1.做好复习工作,准备迎接期末统考。
2.每位教师上交备课、学生作业、教师读书笔记等。
3.了解学习情况并总结经验,写好工作总结。
教研组教学计划计划篇九
本学期,初中语文教研组工作,将落实组员抓好新课程标准的学习工作,深化语文教学改革,加大转变教育教学观念的力度,大幅度提高课堂教学效率;以全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,大面积提高语文教学质量为目标,结合学科自身的特点,扎实有效地开展工作。
一、学好理论,更新观念,提高素质。
1、布置教研组成员学习先进的教育教学理论和2011年新版《课程标准》,通读教育教学理论专著,或者教学期刊,在理论与实践之间架起桥梁,围绕“减负”“素质教育”“创新教育”等热点问题,结合语文教学实践,通过专题学习研讨,提高自身的理论素养,更新教育教学观念,树立正确的教学观和学生观。
2、鼓励教研组成员要紧密结合教育教学实际和课题研究,并根据自身的需要,确定学习重点,讲究学习方式,提高学习效率,努力做到:自觉学习理论,深入研究探索,认真总结经验,积极撰写论文,使理论学习落到实处,卓有成效。在学习过程中,做到知行统一,用最前沿的教学理论指导个人的教学实践。教后开展批评和自我批评,每堂课教完都要进行深入反思,建立老师们开个教育博客,坚持写教学日志或教学反思,记录个人的成长过程,及时总结经验或教训,与学生同步成长,做个幸福的教师。
二、狠抓常规,改革教学,提高效率。
1、落实学科教学常规,重点是抓课堂教学常规的落实。牢固树立教师的服务意识,转变学生的学习方式,改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式,研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式。语文课堂教学应创设和谐、宽松、民主的教学氛围,重视创设教学情景,激活学生的求知欲,培养学生自主学习的习惯和能力,突出创新精神和实践能力的培养;坚决做到面向全体学生,照顾不同程度,不同层次的学生的学习需要,研究和实施分层分类教学;努力促使课堂教学结构的最优化。
2、平时,语文教师要坚持钻研教材,挖掘教材的教学价值,拓宽语文改革思路。要深入了解任教班级学生的学情特点,实实在在地结合自己的教学实践,吸收并消化他人的先进的教育经验,不断练好自身的语文教学“内功”,从而更好地适应农村素质教育对语文教师所提出的更高要求。加强常规教研和校本教研,确保减负增效,在课堂互动、布置作业等环节里师生互学帮互助。教师要谦恭为人,树立为学服务、以人为本的理念,才能满足学生的学习需求。
3、加强集体备课,定时、定人,定题。要树立大语文观念,发扬团结协作的团队精神,发挥群体优势,提高备课质量,保证课堂教学质量的提高。备课的关键在于备教材、备学生、备策略,争取缩短教学时数,腾出教学时间给学生课外阅读,并写点读书心得,全面提升学生的个性品种和人文素养。备课过程中,要注意经常翻新,给学生以异样的新鲜感和成就感。课堂设计要重视学生才智的展示,多给他们表现的机会和舞台。教师要明确自身的角色地位和价值,要依据新版课标来操作。
4、本学期,教研组将继续配合学校通过听课、抽查备课笔记、作业批改等多种方式,检查常规落实情况。落实各备课组是否自主开展相应的语文兴趣小组活动。组织部分教师参加公开教学和观摩教学,在开课之前要预设个人的教研课题,将公开教学与校本教研紧密地结合起来,努力做到一举多得,向课堂要质量。教研组将继续开展校本教研活动,力争在原有的基础上,着手研讨我校学情、及其对策,改变语文教学的落后面貌。
5、努力抓好毕业班语文教学工作,研究我市中考新动向,研究近年来中考拟题特点,向教学环节要分数,把提高教学质量与提高学习成绩紧密结合起来,做到两不误。
三、公开教学、校本教研、兴趣小组活动将另定,在此暂略。
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教研组教学计划计划篇十
本学期英语科组根据学校教学要求,以学校总体教学为依据,以提高教研质量和教学质量为目标,增强学习意识、教研意识、质量意识、合作意识,以课堂教学改革为重点,不断深化课堂教学改革,全面提高我校英语科组的教学水平。始终围绕着“营造英语氛围,激发学生的学习兴趣,注重课堂实效性”的主题,以课堂教学创新为主旋律,以提高教学质量为目的,创造性地开展英语学科的教研教学,使英语教学研究教学再上一个新的台阶。
(一)实施新课程。
1、继续做好以教学管理、教学研究、教育科研、课堂教学、新课程实验为主要内容的教研。诊断存在问题,提出改进措施。营造平等尊重的交流氛围。
2、继续做好新课程学习教学。倡导参与式培训方式。以课例分析为载体,以教师实践反思为着力点,引导教师主动参与,将新课程理念真正落实到实际教学之中。
3、继续以学习新课标、用好新教材为研究内容,建设系列学科资源。以学科资源的建设与运用。
4、以发展性评价研究为突破口,继续开展优化课堂教学的活动。做好以发展性教学评价为核心内容的教学设计与实施活动。
5、健全理论、业务学习制度,做好新教师的传、帮、带和教学能力较差教师的扶持教学,要做好骨干教师的示范带头作用,发挥他们在新课程、新教材、教法的作用。鼓励教师之间的相互交流与学习。
(二)提高学生的英语能力。
1、为了加强英语基础教育,创造听说条件,创设英语的氛氛,提高交际能力。
2、举行英语书法比赛的评比活动,实施多种奖励、激励机制,最大限度地调动学生的积极性,使师生以最大热情投入到情景活动中。
3、开展英语竞赛。
(三)开展课外活动,激发学习兴趣。
课外活动是重要的教学辅助手段,有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动,可使学生生动、活泼、主动地学习,可以激发他们的学习热情、参于意识,培养兴趣。我们准备根据不同年级掌握的知识水平,组织一些丰富多彩的课外活动。
1、充分利用校园广播。
2、本学期将举行三至六年级英文书写比赛,各班学习园地还增设“双语园地”。
3、丰富课外作业的布置。
(a)收集摘抄身边英语,培养学生主动学习意识。
(b)设计实用性作业,学以致用,把学会的英文儿歌、英语歌唱给父母听。
(c)在圣诞节举行一次活动,给学生提供一个施展才华的空间。
(d)举办英语黑板报。
(e)班与班之间手拉手活动。
3、由赖小玲,周洪惠两位老师参加茂名市小学英语新课程标准及教材培训。
4、由陈夏婷老师参加高州市小学英语新课程培训。
5、备好周前课。(集体备课)。
6、组织学生参加英语兴趣小组学习。(多媒体教室)。
7、由赖老师上镇的公开课。
1、认真学习新课程。
2、各班组织学生参加英语竞赛。
3、落实好培优。
4、由陈夏婷老师上四(2)班英语公开课。
2、检查教案。
3、由周洪惠老师上五(2)班英语公开课。
1、组织学生举行圣诞节活动。(校内)。
2、科组教师相互之间交流学习。
3、组织教师学习新课程。
4、由李艺婵老师上六(1)班英语公开课。
1、科组教师统一教学进度,共同研讨教材。
2、制定各年级复习计划,抓好英语复习教学,查漏补缺。
3、期末复习考试,做好评卷分析教学。
4、撰写教学总结。
教研组教学计划计划篇十一
不断摸索和实践的岔河英语教育已经开始初具模型,所以今年,我们英语教研组致力于让每一位老师发挥自己的个人教学特色,从而探索出一条具有个性的英语课堂,特制定本学期教研计划如下:
一、常规课堂下各显神通。
本学期在原有听读、背诵、知识点拨、话题表演、综合运用的岔河英语大步骤下,开放课堂教学模式和技巧探究,争取让每一名老师都找到适合自己优势的教学特色。每周三下午英语教研组活动,每次活动都要带一些教学问题探究,以方便开拓老师们思路和解决问题的能力。英语课堂常规训练从英语第一节课开始,以实效性、意义性、技巧性作为追求的目标,在三月底、四月初搞一次英语课堂展示活动,每一位老师选择任意一种课堂模式展示英语常规课堂。
二、基础知识作为重中之重。
单词、短语、句子、课文这些基础知识,是英语教学的基础,也是英语学习的重要内容。今年我们英语教研组将把它的落实和学生背诵作为重中之重。除了在时间上要给予倾斜,更重要的是讲究方法,发挥每一位老师的智慧来最终实现基础知识的突破。当然,这里一个非常重要的内容就是要学习资源的合理利用和调配,已达到最大化的效果。
每天英语早自习的安排,单词背诵的检测,学困生的指导和二次检查,课文背诵的督促和测试都成为我们本学期重点研究的内容。
三、师生活动为英语教学增色。
今年非常重要的主题就是找到一种适合自己的教学方法。所以教师活动中,我们安排在开学初,要有一次教学研讨课,集思广益才能共同进步;学期末还会有一次“我的课堂”展示活动,以总结提升每一位老师。学生活动,我们这学期准备重点放在基础知识上,为了鼓励孩子们的背诵热情、督促孩子们的背诵速度,在四月份,期中考试前,我们会组织一场七八年级参与的大型英语课文背诵比赛,以固定背诵内容,全班同学参加,抽人代表班级参加比赛的形式,详情会在开学初另行发布比赛相关通知。
四、深层挖掘小老师活动意义。
延续以往小老师活动,在开学第二周周四xx年小老师活动正式开始,每周四八年级小老师按时到活动地点,而八年级其余学生则在八年级英语老师的指导下,对本周英语基础知识进行二次过关。本学期的小老师活动除了检查课文背诵、单词外,还会加入两次话题表演活动,由七八年级老师共同研究话题,各位小老师组织学生进行话题表演。
本学期的教研计划先初步拟定至此,在不断地实践中再根据教学实际情况调整。
教研组教学计划计划篇十二
一、指导思想:
以教研中心和学校总体工作为依据,以新课程改革为契机,以更新教育教学观念为先导,以“教师有效地教,学生自主地学”为工作重心,深入而全面、扎实而有效地开展教育教学研究。总结课程实施过程中形成的经验,寻找解决问题的方法,为学生的发展服务。深入开展课题研究为主要途径的教育教学改革,进一步加强教育教学常规建设,努力营造英语教育教学的良好氛围;进一步加强师资队伍建设,努力提高每一位英语教师的教育教学水平和质量。使我镇英语教学研究工作再上一个新的台阶。
二、工作目标:
我们英语教师继续学习教育教学理论,提高自身理论素养。深入研究教材,认真备课,针对小班额的实际情况选择合适的教学方法,探究出适合本校的特色教学。抓实教学常规,搞好英语教学的每一个环节,重点抓好课堂教学常规的落实,重点培养学生运用语言的能力,使用多种方法进行英语教学。做好差生教学辅导工作。
加强业务学习和研究,促进教师专业发展。要继续深入学习《英语课程标准》,正确领会课标精神。进一步优化课堂教学,提高课堂教学效率。开发课程资源,拓宽英语渠道。
三、具体工作安排:
1、学习课程标准和教材,制定新学期教研计划。
2、加强基本功训练之英语国际音标。
教师基本功训练之课堂用语。
1、研讨如何有效培养学生口语交际能力。
2、做好各年级英语期末复习检测工作。(重点毕业班)。
教研组教学计划计划篇十三
全面贯彻落实新教改精神,围绕学校工作计划和教学计划,坚持求真、务实的.工作思路,调动全组教师的积极性,紧紧围绕课堂教学这个中心,构建高效课堂,全面提高教学质量。
二、工作目标。
1、创建高效课堂。
(1)强化教学常规的落实,加大“学案导学”、“分层次教学”的推进力度,严格落实“先学后教,模块达标”的原则,强化优质教育资源的建设,提倡精品意识,细化过程,以高效的课堂铸就教学的高质量。
(2)优化教研组教学管理,改进和创新教学方法,以求课堂效益的最大化、最优化,力争在原有的基础上有更大的进步。
(3)各年级大力倡导、引导教师学习并掌握现代化教学技术,努力将现代教学技术与课堂教学整合,提高课堂的效益和容量,深刻理解“自主、合作、探究”学习的模式,改变“一言堂”“独角戏”的滞后教学方式,努力提升教育教学及管理能力和水平。
2、严格落实教学常规。围绕课堂抓常规,并推陈出新,力争体现教研组的学科教学和校本课程的特色。
3、抓好集体备课。发扬组内同志的合作意识和团结协作的精神,集思广益,充分发挥集体的力量,强化教研组、备课组的集体备课,提高各年级的整体水平。
4、加强对年轻教师的培养。加强对年轻老师的业务培训和教育教学的指导,使其保质保量地完成教学任务。
5、积极参与校本课程、研究性学习的提升学科能力的开发,促进教师的业务水平和业务能力的提高。
三、具体工作。
(一)狠抓教学质量,坚持不懈、深入细致地抓好教学常规。
1、强化集体备课。
遵循“三备”、“四定”、“五统一”的精神,“三备”即备大纲、备教材、备学生。“四定”即定时间、定地点、定课题、定主讲人。“五统一”即统一进度、统一要求、统一内容、统一作业、统一考查。各学科备课组保证每周至少一次集体备课,实行“中心发言人”的集体备课制,并展开小组讨论,每次主讲教师及备课组长要做好记录,做到集思广益,资源共享,优势互补,将集体备课落到实处,同时也促进备课组整体教学实力的增强。
2、狠抓课堂。
(1)严格课堂管理,认识到位,并常抓不懈。
(2)努力创建高效课堂。
在教学过程中,以教案、学案为依托,培养学生自主学习能力。提倡“三讲三不讲”。“三讲”指讲重点、难点,讲易错、易混、易漏点,讲规律和方法;“三不讲”指学生已经会了的不讲,学生自己能学会的不讲,老师讲了学生也不懂的不讲,从而提高学生学习兴趣,提高课堂效率。
(3)探索适合本学科不同年段的课堂教学模式。学案、教材整合、合作探究、课件运用、辅助资料选用、习题讲评等环节如何有效衔接,达到课堂的高效,仍需探索并反思总结形成较成型的模式。
(4)课堂小结要追求高浓度,简洁精炼,达到对本课知识的理解和升华。
(5)作业布置和批改完全依照学校的要求。
(6)做好测试、批改与试卷讲评、试卷分析。及时反馈,使每个学生学有所得,在不同程度上提高自己。
3、继续实施分层次的教学和管理。
抓边促优,推进学生的全面发展。做好课后辅导,随时了解学情。并将其作为一种自觉行为,长期坚持,切实帮助学生解决实际困难。
(二)贯彻落实学校常规计划,积极参加各级教研活动,增强科研意识。
1、落实学案教学,做到“先学后教、模块达标”。
2、配合学校“名师工程”,做好新老教师结对子活动,促进青年教师专业成长。
4、进行组内公开课、观摩课、示范课活动,并鼓励青年教师踊跃参加学校创新课比赛,以此推进课堂教学研究,探索课堂教学新模式。
5、积极参加学校定期举行的教学讲座和教研活动,互相学习和借鉴,进一步浓厚科研和教研、学术氛围,促进业务水平的提高。组内教师要增强科研意识,注意升华自己的实践经验,本学期至少要撰写一篇教育或教学论文。
教研组教学计划计划篇十四
依据区、校的整体工作安排,尊重教育规律,坚持以人为本,以“有效开展学习活动”为主题,以“学本课堂”建设为重点,深化教学研究,优化教学指导,强化教学管理,努力提升学生的数学素养,同时凝聚整个教研组的力量,促进每个教师的专业成长。
数学组共有7位数学老师,其中张海丹老师是龙湾区数学骨干教师;刘温飞和张艾蔓两位老师是合作校教坛新秀;林铃、周舒老师教学严谨;游晓丹老师与侯淑贞老师在教学与教研方面有突出的表现。
我们数学组有各年龄层的教师,各有优势,各有特色。工作负责,态度认真,且对教学有着极大的热情与新理念。因为学校周边的拆迁改建,学生人数的减少,所以学校老师的编制也随之降低。每个学期数学组老师的任务量都是很重的,中高段的老师要面临一人教三个班的困境,优秀学生的流失,老师人数的减少,再加上这学期的六年级面临全市四门统测,所以本学期更需要组内成员团结一致,排除万难。
1、开展专题学习,组织新教材培训,更新教师教学理念。
2、立足于课堂,提高全组教师的数学学科教学水平。学习并积极实践“学本课堂”的新理念,探索数学教学的新模式,提高课堂教学效率。
3、加强教学常规管理,发现问题及时反馈、改进,形成质量监控制度。
4、积极开展教学研讨,营造研讨氛围,提升数学教师教研水平。
(一)深入学习“学本课堂”新理念,引导教师积极实践与自主反思。
参考理论材料:
1、龙湾教育局关于建构“学本课堂”促进学生有效学习的实施意见;
2、龙湾区中小学“学本课堂教学改革建设年”活动实施方案;
4、“学本课堂”教学评价指标的构建;
5、小学数学“学本课堂”优秀教学案例等。
(二)基于“学本课堂”新理念的学习,深化课堂教学研究。
1、解读新教材,梳理教学中疑难问题,理清新旧教材的衔接知识点,领悟新课标内涵,探索基于新课程标准的教学。
2、每位教师都要立足课堂,用新课标的理念、“学本课堂”的理念改进教学方法、方式,树立只有统一的教学理念,没有统一的教法模式,要主动构建充分发挥学生学习主体性的具有自我特色的个性化教学模式,在课堂这个舞台上展示自己的风采,让课堂焕发出生命的活力。
3、重视教学过程的'反思,及时地把教学中点点滴滴的感受写下来,重视备课和反思,要从深层次上去考虑自己的教学工作,写出有质量的教学反思。
4、一学期至少读一本教育名著,做好读书摘记,写好读书心得。
(三)定时开展教研活动,提高活动质量和教学效益。
1、转变教研理念,改进教研方法,优化教研模式,力争形成浓厚的教学研究氛围,积极探索在新课程改革背景下小学数学教研工作新体系。
2、组织教师的听评课活动,落实好教学研讨课。教研组内发挥合作精神,开展教研组活动,课的内容、设计都要与科研工作相结合,并及时形成一些案例分析和教学经验总结。关注对学生学习过程的研究,重视对学生学习习惯的培养,落实减负增效的措施。在听课评课、反思重建中提高每位教师自身的业务水平。一学期至少听15节课。做到课课有点评。
3、试题命卷一学期设计一份,编制的试卷要有效度、信度与区分度。加强各年级数学质量监控,监控后及时进行质量分析,并在教学中及时改进。
(四)抓住平时,认真做好学优生与后20%学生的辅导工作。
1、要抓好后20%学生的辅导工作,补缺补差重在平时的点点滴滴,提高合格率,有针对性的全面提高教学质量。
2、抓好课堂拓展,在学生流动较多的同时要不断发现有潜力的学生,提高优秀率。为培养“小数学家”提供人才。
(五)加强青年教师的培养工作,形成强大的数学教师队伍。
1、加强对青年教师的自培工作,走教师专业化发展道路,促进教师在课改实践中探索并形成具有自身特点的教学方法。关心青年教师的成长,在业务上对青年教师进行指导,做到有目的,有成效,帮助他们尽快适应教学。
2、组内要创造更多的机会让新教师展现,给教学带来新的思想。教师之间多交流教学的经验,共同提高数学教学质量。
培训内容培训学时参加对象负责人初定周次初定地点。
主题系列化内容。
以学习活动为载体,促学本课堂真落实制定教研组计划全体数学老师周舒第2周研训室。
集体备课(一)——新常规设计活动第3周研训室。
读书沙龙第5周书吧。
集体备课(二)——课堂活动设计第7周研训室。
学本课堂研讨课(一)执教者:z第8周教室研训室。
学本课堂研讨课(二)执教者:z第10周研训室。
学本课堂研讨课(三)执教者:z第11周教室研训室。
家长开放日活动执教者:z第13周教室研训室。
读书交流第14周研训室。
集体备课(三)——命题设计第15周研训室。
教研组教学计划计划篇十五
本学期数学教研组的活动,要在学校领导的统一领导下,认真贯彻执行国家基础教育工作方针,以基础教育课程改革为契机,更新教育教学观念,全面推进素质教育。立足课堂教学,积极开展教学研究活动,不断提高课堂教学效率,教师要注意改变的教学行为和学生的学习方式,以培养学生的创新意识和实践能力为重点,深化课堂教学改革,大面积地提高教育质量。结合我校的实际情况计划做到如下几点:
一、加强理论学习,更新观念,提高素质。
加强理论学习,适应课程改革需求,根据课程改革对数学学科的要求,强化学习时间。鼓励教师以自学为主,坚持每周四为教研组教学理论学习活动、每周三为教研组集体备课活动时间,确保教研活动有成效,每次活动重点解决一、两个问题。本学期将重点组织数学教师学习《数学课程标准》、观看教学观摩课录相,学习理论专著和报刊杂志上的经验文章,不断更新教育教学理念,以适应课程改革的需求,指导教学实践。
二、做好学校的常规管理,扎实各项工作。
课堂教学是落实教学改革的主渠道、主阵地,扎实而有效地课堂教学,不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台,更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。每位教师要认真地备好、上好每一堂课,向40分钟要质量。深入、扎实开展课题研究,要把课题研究与课堂教学有机的整合起来;以课题促课堂教学,提高课堂教学的效率。使学生们能“人人学有价值的'数学,人人都能获得必需的一篇数学;不同的人在数学上得到不同的发展”。不断总结反思,坚持记录教学随笔,每月三篇教学反思,每学期两篇优秀教学案例,全面推进基础教育课程改革。
教师要认真执行学校教学工作计划,精心设计作业,要求学生作业要规范,学生作业要整洁。教师要及时地、认真地批改学生作业,监督学生及时地订正作业,对学困要及时地辅导,及时补缺补漏;作业及时评讲。评选优秀作业;合理地评价学习,做到培优补差,使每个学生得到不同程度的发展,注意激励学生学习的积极性。
三、开展丰富多彩的教学活动,活跃校园气氛。
老师要积极参加各级组织的教研活动,为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学效益。发挥学科带头人的引领的作用,教研组有计划安排公开课。开展青年教师比学赶帮活动和优质课评比。开展1――3年级的口算达标比赛,4――6年级优秀数学日记展评及进行优秀作业展评。坚持以教研组为单位每月出一期学校黑板,丰富学生的数学学习生活。
教研组教学计划计划篇十六
在20xx年第一学期,音乐教研组根据当前的教育形势和学校艺术工作的要求,制订以下教研计划:
以学校工作为指导,以艺教处计划为指引,各部门常规管理细则为准则,紧紧围绕音乐课程标准,努力创建以“自能教育”为目标的音乐课堂,进一步提高我校音乐教育教学质量,提高全体学生的整体音乐素。扎实高效的完成文艺汇演比赛任务与省艺术教育先进单位验收工作,圆满完成本学期的其它各项工作。
(一)课堂教学。
继续以新课程标准为指导思想,把握教材的教学要求,探究教法、学法,努力提高课堂教学效率。严格执行教导处的课堂教学要求,落实好教学“六认真”的工作,备好每一节课,上好每一堂音乐课,上好各级各类的公开课和请客课,随堂听课达到良好以上。
(二)教育科研。
加强教科研工作,不断提高教师的教育教学理论水平。主动参与学校主课题《不拘一格降人才“鸣凤书院”文化引领下的“自能教育”的实践研究》,以及第二次在我校主办的省教科院“六校联谊”研讨会。积极展开眭辉军老师负责的江苏省中小学教学研究立项课题《在器乐教学中培养学生自主探究与合作学习能力的实践研究》,注重过程性课题资料的积累。积极反思与实践,撰写教育教学论文。争取每一学期有一篇论文在省市级刊物上刊物发表或获奖。
(三)课外辅导。
艺术教育是学校的窗口,是学校的一大特色,本学期音乐组的课外辅导时间为每周二、四、五早晨阳光活动时间,共40分钟,四月份以后改为每天早晨的阳光体育时间集中排练文娱汇演节目,各位负责教师要抓紧时间,扎实训练,精心辅导,争获丹阳市团体一等奖单项一等奖的好成绩,圆满完成文娱汇演比赛任务。
附:文娱汇演教师分工及安排。
一、汇演时间:20xx、5月。
二、目标:团体一等到奖,总分第一。
三、四大节目教师分工:
民乐合奏:xx、xx、xx、xx、xx。
舞蹈:xx。
合唱:xx、xx。
曲艺:xx、xx。
四、训练要求:
1、三月份:初步形成节目的框架。
2、四月份:修改、精排,设计制作演出服装。
3、五月份:精心排练情绪表现力,彩排与正式比赛。
教研组教学计划计划篇十七
二、工作重点:
6、做好相关资料的收集与交流工作,如:试卷、教案、学生优秀作文等、
三、具体工作。
4月:期中检查、继续进行听评课活动、指导学生积累成语故事、寓言、格言等、
5月:学生古诗竞赛、研讨怎样上好复习课、
6月:“教学反思”评比、交流、拟编“作文教学提纲”、期末复习,迎接小学毕业考试、
教研组教学计划计划篇十八
本学期,我校的语文教研组活动将在区教研室和校教科室的指导下以20xx版《语文课程标准》为指导,以《浙江省小学语文教学建议》和《温州市小学语文教学常规》为指南,以“有效开展学习活动”为抓手,强化课堂关键学习活动的设计、展开与落实,优化课堂练习和作业,开展“学为主”的语文课堂研究,以“学本课堂”备课三要素为依托,将本校的教研活动与区素养提升活动有机结合,以达到“全面提高教育教学质量”的最终目的。
二、本学期研训活动工作重点。
(一)落实教学常规,提高课堂实效。
1、强化备课常规管理,推进学本课堂的进程。开学初,每位老师认真研读《语文课程标准》、《温州市小学语文教学常规》、《温州市教育局办公室关于印发温州市小学教学常规管理指导意见的通知》,组织关于“学习活动”的理论专题培训,再进行计划制定和备课,杜绝无备课进课堂,争取向40分钟要质量。
2、加强教学常规的管理和督促。教研组配合教导处对教师的备课和作业进行定期的检查,并进行及时交流反馈,这样有利于教师间的相互学习和相互促进,同时有利于发现问题,共同研讨解决。
3、持续关注课堂学习习惯的培养。重视写字教学,保证课堂有充分的写字时间和练笔时间,以养成正确的书写习惯,能书写“正确、端正、美观”汉字为目的,将书写能力纳入提升学生语文修养的一部分。
4、努力打造书香校园,鼓励学生大量阅读,创新阅读评价的机制,并充分发挥学校午间阅读和走廊读书角的作用,营造一个人人爱阅读的读书氛围。
(二)重视教师发展,提升教师素养。
1、鼓励教师主动承担公开课,在实践中不断提升自我,并促进整组教师教学水平的提高,以骨干教师辐射引领,形成团队凝聚力。原则上,要求每位教师每一学年至少展示一节公开课。我们学校作为区“学本课堂”示范学校,我们将继续以此为契机,开展一系列的专题研讨课,提高教师的课堂教学能力。
2、强化集体备课的形式改革,以“学本课堂”的构建为出发点,以“学习活动”为抓手,不断丰富集体备课的内容,追求“有实效,有意义,有新意”的集体备课模式,避免走过场式的集体备课,让备课活动真正落实。
3、鼓励教师积极参与课题的研究和论文、案例等文章的撰写,能将日常教学和学术研究相结合,不做闭门造车的教书匠。本学期,语文组有两个小课题正在进行中,我们语文组老师将全力配合他们有效开展这些课题的研究。
4、重视教师基本功的训练。要求教师每个学期坚持练习粉笔字、钢笔字和毛笔字的书写,并在期末对每位老师的三笔字进行评比。
5、重视教师专业水平及综合水平的提高,创建学习型教师队伍。本学期,我们语文组决定就读书交流的形式进行全新的尝试,让老师们体会到阅读带来的幸福,力求让每位老师在专业阅读中有所收获,有所成长。
教研组教学计划计划篇十九
八年级上册按照战争、让世界充满爱、介绍建筑物、介绍科学知识、文言文部分组织单元。全册书六个单元,每个单元仍旧包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分。
本册书中的六个单元依次安排了如下内容:战争、名胜古迹、科普知识、山水景物、。
从阅读部分的选文来说,从情感、态度、价值观和语言文字两个方面作了严格筛选,新吸取了大量的名家名篇,并以整体感悟、品味语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读能力的实践环节,全面考虑、组织单元。
综合性学习,第一、三、五单元仍旧是三次规模小、层次少的小活动,我们称之为写作、口语交际、综合性学习。第二、四、六单元为三次规模比较大的综合性活动,我们称之为“综合性学习、写作、口语交际”。三次小活动分别是:世界何时铸剑为犁、让世界充满爱、说不尽的桥、走上辩论台、莲文化的魅力、怎样搜集资料。它们都是结合该单元的主题设计的,是对学生情感态度、价值观感染的一种延伸。每个综合性学习都提供了若干个活动,可以根据不同情况有所增删。这样,既有选择的余地,又有创造的机会,真正为建设开放而有活力的语文课程提供了可能。
本册名著导读介绍了的《朝花夕拾》、《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成》。它们都与课堂阅读有着有机的联系,作为课内阅读的一种延伸,它将因令学生走向一片更为辽阔的天地。
课外古诗词背诵,选取了十首著名古诗词。主要由学生读读背背,增加文化淀集。汉语知识:了解实词。
二、学生情况分析。
1、2班,经过上学年的学习锻炼,突出的特点是:
1、学生对语文课的认识和理解有了拓展。
2、能大胆尝试和探究问题,开放性的问题有自己的见解。
3、大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣。
4、课堂上有用于带头的好学生,课堂教学开展还行。
存在的不足是:
1、学习语文的习惯养成差。
2、学习比较盲目,目标性不强。
3、学习的主动性、合作探究意识不强。
4、基础参差不齐,两极分化严重。特别是有两个考20分左右的差生。
5、积累较少,阅读面不广。
三、教学措施。
1、从语文学科的特点出发,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣。
2、语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高。
3、要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。
4、重视创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。
四、教学进度表。
略
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