数学学习工作计划(专业20篇)

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数学学习工作计划(专业20篇)
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制定一个明确的计划可以帮助我们更好地组织和安排自己的时间和资源。制定明确的行动计划,包括哪些任务需要完成以及完成它们所需的时间和资源。我们常说计划赶不上变化,但好的计划却可以为我们指明方向和目标。以下是一些计划范文,供你参考。

数学学习工作计划篇一

新的开始,新的希望.在牛年的学习部将在学院领导的亲切关怀和广大同学的支持下,学习部将继续求真务实,扎实有效的开展工作,争取为学院,数学系,同学做出更大的贡献.为大家营造一个良好的气氛,我部对本学期的有关活动作如下安排:

一、常规工作:

1、每三周定时开一次例会,例会上主要汇报两周内的工作,交流近来工作、生活等想法,并对已完成的工作进行总结,对未来的工作进行安排,如平时有重要事则召开临时会议,收集和反映同学学习情况的信息。做学习、学术等各类相关调查,全面了解同学们的学习热情,反映学习气氛。

2、规范存档。做好每次会议及活动的记录工作,且以书面及电子档两种形式存放。一方面正规学习部的各项工作,一便加强管理提高工作效率;另一方面可以积极配合系及学校的各项工作。

二、内部建设:

1、加强制度建设。我部将在分组制度、例会制度、工作分工、听政制度、奖励制度和代部制(即由委员分组轮流代我部部长之职一段时间)下提高委员的积极性、责任心和统筹协调的能力。

2、加强与院、各系的学习部的联系和交流。

3、部门内部活动。组织本部门进行户外活动,加强本部成员间的交流。

4、与两会其他部门联合举行联谊活动(如爬山、比赛等),以增强部门间的交流。

5、部内改革。针对上学期工作不到位的地方,将努力改进,力争把工作做精,做细,做好。保持部门热情,激昂的氛围下,积极创新工作思路,进一步夯实部门基础,建设全面发展的优秀部门。

三、特色活动。

为充分调动学生学习的热情,丰富学生的课外活动,满足学生对知识和实践的.需求,提高学生的专业知识,学习部将定期举行相关特色活动:

1、“春暖花开”征文比赛。

活动目的:为了丰富我系学生课余文化生活,增强我系学生的团结力,凝集力和创造力;激发同学内心深藏的热情;展现同学心中渴望的个性;为我们的大学生活增加亮色,让我们的理想,情感,信念有一个挥洒的空间,让一股清新的文学风,弥漫在我们的箐箐校园。

2、拔河比赛。

活动主旨:积极,向上,团结,奋进,运动,健康。

活动目的:增强学生体育锻炼的意识,以组织比赛的形式为平时缺乏体育的大学生们创造运动机会,提高展现个人,集体风采的舞台。通过拔河比赛。发扬团队精神,增强组织凝集力,使学生们体会集体的力量。

3、讲座活动:

1)大学生的迷茫。

讲座背景:很多大学生都在喊着自己的迷茫,没有方向感,前途迷茫。却不知道这其中的利害。

2)创业起航讲座。

讲座背景:年轻的血液和蓬勃的朝气,以及“初生牛犊不怕虎”的精神让大学生对未来充满创业的希望。但不是很清楚其利弊,创业的一些条件,创业的途径,大学生创业相关保护支持政策及创业中维权法律知识。

形式:邀请深资人士和同学们交流其话题。

以上是这个学期的工作计划,我们会按活动计划安排本学期的工作,并在必要时作相应的调整。我们将尽自己的最大努力,组织好本部门的各项活动,紧密联系其他个部门,团结协作,共同做好各项工作,更好的为全系学生服务。为数学系的跨越式的发展做出我们应有的贡献。

北京交通大学交通运输学院学生会是在院党委和校学生会的领导、团委指导下的学生组织。本着“全心全意为同学服务”的宗旨,坚持“自我服务,自我教育,自我管理”的方针路线,是一个作风严谨、纪委严明、团结上进的先进组织。整体的组织结构以主席团为核心,下设办公室、学习部、权益部、文艺部、体育部、宣传部、外联部和自律会等八个部门,各部门在学生会整体的高效动作中充分发挥自已的作用,同时又突出自身的鲜明特色,是一个有机结合起来的优秀团队。

总体工作思路:

计划。

本学年,学生会将把以下几点作为工作的重心:

(一)引导广大学生积极学习党和团的最新思想,深入学习科学发展观,增强广大青年的爱国热情及投身祖国现代化建设事业的积极性。

(二)增强学生会在为同学排忧解难和保障同学权益方面的突出作用,继续贯彻“全心全意为同学服务”的宗旨,在同学之间将艰苦奋斗、勇于争先的运输精神发扬光大。

(三)继续围绕生活、学术、文化等主题积极开展丰富多彩的科技、文艺、体育等活动,大力营造健康向上的校园文化氛围,增强校园的学术文化气息,并要加强和各兄弟学院及兄弟院校之间以及与其它学生社团的交流和沟通,使同学们在活动中交流感情,切磋技艺,互相学习,提高水平。

(四)加强学生会组织自身建设和管理,努力提高学生会内部的政治素养,建立学生会临时团支部,着力提高学生会各学生干部的政治素养。继续加强对理事的全方位培养,在工作中给予他们更多的锻炼机会,与此同时增加各部门的合作机会,为内部沟通和经验交流提供更广阔的空间。

(五)加强学生会内部的整体凝聚力,坚持“打造优秀团队”的总方针,让学生会成长为一个以团队为根本,并能在重大问题上由团队来决策的进步集体。

具体工作计划如下:

第一,继往开来,继续加强学生干部及广大学生的思想道德觉悟和政治理论水平,树立高尚的情操和高度的社会责任感,认清当前形势,肩负起历史赋予当代大学生的重任。

(一)继续在理事培训,干部理事交流会和各种形式的讲座中,统一地对干部及广大学生的思想觉悟进行提升,使其在思想上能够与党、团保持高度一致,行为上能够紧跟时代步伐,以自身行动来落实科学发展观。

(二)举办以宣讲会、座谈会等为主体,多种形式特别是创新形式,共同发展的宣传教育活动,从中使同学们能了解到我党最近政策纲领。围绕改革开放三十年,两会精神等主题进行学习和研究,增强学生对党的信任和对建设有中国特色社会主义事业的信心。

(三)和兄弟学院以及其它学生社团进行多渠道的交流活动,为大家营造一个更广阔的交流平台,从中获取宝贵经验和教训,同时加强交流各展所长,不仅可以为学生分会提供新的思想血液,还能进一步提高其为同学服务的水平,让同学对学生会拥有更多的信任,打好群众基础。

第二,进一步完善学生分会作为同学们交流沟通的平台的职能,增强学生会干部的工作效率与服务热情,及时准确地反映同学们的合理要求与呼声,将校园营造成一个团结奋进的大家园。

(一)继续坚持以“一个总之,两个服务,三个贴近”(即以“全心全意为同学服务”为宗旨,努力做到服务大局有贡献,服务同学有作为,努力贴近学生学习、贴近学生生活、贴近学生实际)为原则,在消费知识竞赛、跳蚤市场、寝室文化周等活动中,学生会依然将全方位地为同学的生活和学习考虑,充分发挥学生会作为学生利益代表者的先锋作用。

(二)以学生会理事培训和交流座谈会为主体,同时通过传统和创新型体育赛事等活动来从整体上提高学生会和整个学院的团结度,使得学生会在工作中具有大局意识,各部门互相协作,提高学生会的工作力度,为学生会在同学心目中树立起一个良好的形象。

(三)适时地进行主席理事交流会,为理事创造一个可以直接同主席团和团委老师交流的机会,面对面地同主席团和团委老师提出自己的一些想法和建议,使大家在交流思想过程中得到对学生会发展人促进作用的心得和想法。

(四)积极配合学院毕业生工作小组为级毕业生服务,组织系列文娱体育等增强同学情感,纪念大学生活等活动。关注09级毕业生动态,应同学需求开办相关考研、就业的讲座,把为同学服务做到实处。同时将职业生涯教育逐步深入到低年级同学中去,为培养高素质人才贡献力量。

12。

数学学习工作计划篇二

一、指导思想:

运用新的思想、新的知识、新的信息技术来武装自己,提高自身综合素质,为实践自我发展的空间奠定扎实基础。

1、勤于学习,树立终身学习的观念。坚持不懈地学,活到老,学到老,树立终身学习的观念。做学习的有心人,在书本中学习,学习政治思想理论,教育教学理论和各种专业知识,增强自己的理论积淀;同时也要学习他人高尚的师德修养,丰富的教学经验,以达到取长补短的目的。

3、立足课堂,善于思考,在实践中探求、感悟。在平时的教学工作中进行教学反思,反思自己的教学理念,反思教学的实际成效。探求成功的教学模式,思考教育教学的现实问题,理论与实践结合的问题。

4、提升业务,乐于动笔,扬长补短。正人先正已,育人先育已,不断丰富自己的内涵,从而转化为教学的`动力之源。

5、时刻不忘调整心态,始终以积极乐观的心态面对工作,面对学生。

1、网络平台,积极学习研讨。每天浏览教师研修网,进行网上交流和研讨。利用网络写教学日志,从而不断反思进步。

2、认真听课评课,积极备课做课。利用网上研修的机会,学习提高。通过网上研修与自身实践,逐步提高教学能力,优化教学模式,丰富教学艺术。

3、积极参加培训,潜心学习研讨,认真参与小组活动,相互交流,共同进步。积极向专家请教,解决教学中存在的问题和困惑,充分利用好每次学习机会。

4、学习专业知识,拓展视野,提升素养。在提高自身业务的同时,通过多学习多交流来寻求教学的新起点。

5、深入开展校本课题研究。以实践活动为载体,将网上研修的心得渗透在具体的教学之中。充分运用团队优势,开展集体备课,集体研讨,相互学习来提高教学实效。立足教学实际,解决当前教学难题,以研促教。

数学学习工作计划篇三

本学期我担任七年级(3)(4)两个班的数学教学工作,从学生的上期数学成绩上看,两班学生的数学基础很差,所以本学期的教学任务非常艰巨,但我仍有信心迎接这个新挑战。为了能更出色地完成教学任务,特制定计划如下:

一、本学期教材分析。

本学期的教学内容共计六章,第5章:相交线和平行线;第6章:实数;第7章:平面直角坐标系;第8章:二元一次方程组;第9章:不等式和不等式组;,第10章:数据的收集、整理与描述。

第5章:相交线和平行线本章包括相交线、平行线及其判定、平行线的性质和平移共4节内容,前三节主要讨论平面内两条直线的位置关系,重点是垂直和平行关系,第4节是有关平移交换的内容。本章的重点是垂线的概念与平行线的判定和性质,而逐步深入地让学生学会说理,是本章的一个难点。

第6章本章主要学平方根与立方根以及实数的有关概念和运算。这一章是学生在初中学习过程中的一个里程碑,他们要从有理数进入到无理数的领域,认识上将从有理数扩展到实数的范围,让学生进一步深化对数的认识,扩大学生的数学视野与界限。

第8章:二元一次方程组本章的主要内容包括:利用二元一次方程组分析与解决实际问题,二元一次方程组及其相关概念,消元思想和代入法、加减法解二元一次方程组,三元一次方程组,三元一次方程组解法举例。其中,以方程组为工具分析问题、解决含有多个未知数的问题是重点,同时也是难点。实际问题始终贯穿全过程之中进行。消元思想——解方程组时“化多为少,由繁至简,各个击破,逐一解决”的基本策略,是产生具体解法的重要基础,而代入法和加减法则是落实消元思想的具体措施。先了解基本思想,然后在基本思想指导下寻求解决问题的具体办法,这是本章内容安排中的一个突出特点。

第9章:不等式与不等式组本章的主要内容包括:一元一次不等式(组)及其相关概念,不等式的性质,一元一次不等式(组)的解法及其解集的几何表示,利用一元一次不等式分析、解决实际问题。其中,以不等式(组)为工具分析问题、解决问题是重点;一元一次不等式(组)及其相关概念、不等式的性质是基础知识;掌握一元一次不等式(组)的解法及解集的几何表示是基本技能。本章重视数学与实际的关系,注意体现列不等式(组)中蕴涵的建模思想和解不等式(组)中蕴涵的化归思想。

第10章:数据的收集、整理与描述本章是统计部分的第一章,内容包括:1、利用全面调查与抽样调查(以抽样调查为重点)收集和整理数据;2、利用统计图表(以直方图为重点)描述数据;3、展现收集、整理、描述和分析数据得出结论的统计调查的基本过程。本章通过一些案例展开有关内容,在每一个案例中都展示了收集数据、整理数据、描述数据和分析数据得出结论的一般过程。其中重点在收集、整理与描述数据上,所涉及的分析数据比较简单,较复杂的内容将在后面的内容中进一步讨论。

二.确立本学期的教学目标及实施目标的具体做法。

本学期的教学目标是七年级(下)的六章内容,力求学生掌握基础的同时提高他们的动手操的能力,概括的能力,类比猜想的能力和自主学习的能力。在初中的数学教学实践中,常常发现相当一部分学生一开始不适应中学教师的教法,出现消化不良的症状,究其原因,就学生方面主要有三点:一是学习态度不够端正;二是智能上存在差异;三是学习方法不科学。我以为施教之功,贵在引导,重在转化,妙在开窍。因此为防止过早出现两极分化,我准备具体从以下几方面入手:

1、认真研读新课程标准,钻研教材,习题,精心备课,做好教案,上好新课。同时仔细批改作业,作好辅导,发现问题及时解决作认真总结成功与失败的经验和原因。

2、充分利用现代化教学设施制作教学道具,设置教学情境,结合日常生活,由浅入深,循序渐进。引导学生主动加入课堂学习和讨论,积极参与知识的探究与规律的总结。

3、营造民主、和谐、平等、自主的学习氛围,引导学生进行合作探究、交流和分享发现的快乐。从而体会到学习的乐趣,激发学生的学习热情。

4、精心设计探究主题,引导学生学会发散思维,培养学生创造性思维的能力,实现一题多解、举一反三、触类旁通。

5、开展分层教学模式,成立互助学习小组,以优带良,以优促后。同时狠抓中等生,辅导后进生,实现共同进步。

三、个人教学。

进度安排。

第1、2、3周学习第五单元。

第4、5、6周学习第六单元。

第7、8周学习第七章。

第9、10、11周学习第八章。

第12、13周学习第九章。

第14周学习第十章。

第15、16周复习迎接期末考试。

数学学习工作计划篇四

高三数学复习要以《普通开云KY官方登录入口 数学课程标准(实验)》为指针,充分关注新课改理念,准确理解各省高考方案,使教学确实具有实效性、针对性和科学性。要夯实基础,完善体系,构筑知识网络,重视能力的培养。教师讲解、学生练习要体现阶段性、层次性和渐进性,做到减少重复,重点突出,让大部分学生学有新意,学有收获,学有发展。知识讲解、练习检测等内容要有科学性、针对性,能使模湖的清晰起来,缺少的填补起来,杂乱的条理起来,孤立的联系起来,让学生形成系统化、条理化的知识框架。练习检测不拔高,不降低,难度适宜,重在基础知识的掌握和灵活运用,分析问题和解决问题的思维方法,真正做到基础升华,考点细化,突出能力,强化检测。

二、教学计划与要求。

高三复习大致经历这样三个阶段:全面复习到综合复习再到应试训练。

第一阶段全面复习的基本要求是系统复习,查漏补缺,打好基础。要求加强课本基础知识和基本技能的复习,落实好每一个知识点,加强章、节知识过关,注重训练的规范性,思考的严密性,适当地提升学生综合运用能力。

第二阶段的综合复习则是在前一阶段基础上的深化与提高,重点在沟通数学各知识体系之间的内在联系,提高综合运用数学知识和方法解决问题的能力。要求做到精选专题,紧扣高考热点和重点,加强针对性训练。

第三阶段的应试训练,主要功能是培养对高考的适应能力和积累应试经验。要求回归课本,再现知识点,加强信息的收集与整理。通过规范训练,发现复习中的薄弱点和易错点,轻松应考。

三、教学措施。

1.全面复习,立足课本。

第一阶段系统复习是整个数学复习的基础,是学生提高成绩的保障。在教师的指导下,学生自己对基础知识、基本技能进行梳理,达到系统化、结构化。要立足于课本基础知识和基本方法,起点不能太高。要抓纲务本、夯实三基、全面复习、单元过关。以单元为主,加强对“基本知识、基本技能、基本方法”能力培养的落实,做到广度上不留死角,全面系统地掌握开云KY官方登录入口 数学知识的概念、定理、公式、法则,加以理解,并形成记忆和技能。

2.理清脉络,抓住重点。

在第一阶段,要注重对所学知识、方法的归纳、整理、总结,做到串点成线,梳理成辫,组成网络,把握住教材的知识体系和脉络。对重点知识内容,更要常抓不懈、常抓常新,坚持多角度,多层次复习重点知识内容。既要“各个击破”,又要“融会贯通”;既要熟练掌握,又要灵活应用;既要注意和别的知识联系,又要有意识的加以应用,并在解题过程中,不断强化、深化、固化。

3.加强备课组的协作,发挥集体智慧。

高三数学复习计划(2)差异,因材施教。同时,组内应加强相互听课,共同讨论、反思、解决教学中发现的问题。

4.做到每节课都要体现出能力目标。

(1)计算能力差是现在学生存在的普遍问题,平时的训练和检测中老师都能发现有相当一部分学生解题的思路正确,但因为计算不过硬而得不出正确的答案,造成失分严重,而有些学生对此还不以为然,这种想法是十分有害的。教师在下一阶段的复习中要特别对这样的学生要加强训练,要让学生懂得,解数学题“会了不对”与“不会”是一样的效果:不得分。做每套试卷之前,都要给学生提出要求:填空题的14道题目要争取全对,起码要对12道。第一、第二道解答题力争不丢分。

(2)加强书面文字表达的训练,重视推理过程的教学,加强思维品质的训练,养成用数学思维的方法进行思考问题,培养思维能力。

(3)通过阅读,加强理解题意的训练,培养学生独立获取知识的能力;通过应用题的训练,培养学生应用数学的意识,提高建立数学模型的能力;通过探索性问题的训练,培养学生的创造性思维能力;通过综合题的训练,培养学生解决问题的能力。

教师要根据学生实际,从现有资料中筛选出典型题目供学生练习,凡要求学生做的,教师必须及时批改并认真讲评,切不可只在墙上贴个答案让学生自己去对答案。在解题教学中,一要加强对学生解题策略意识的培养,二要充分展现解题的思维过程,即如何从题目的条件和结论中获取解题的信息,怎样找出解题的突破口;当思维受阻时,怎样进行思维调控,修正自己的解题方案;解完题之后,应指导并教会学生总结解题规律,要加强“变式”教学,注意“一题多解”和“多题一解”的训练,养成回顾与反思的习惯,从而提高学生解决问题的能力。

6.加强规范答题训练,减少无谓失分。

在复习中应加强针对性训练,彻底解决学生“会而不对”,“对而不全”的问题。复习中要重视对学生的每一次测试,通过严格训练让学生过好四关,形成良好的思维品质和学习习惯,做到卷面规范、清楚,树立自己良好的形象。一是审题关,审题要慢,答题要快,要逐句逐字看题,找出关键句,发掘隐含条件,寻找突破口;二是运算关,准字当先,争取既快又准,为此,平时让同学们熟记一些常用的中间结论是非常必要的;三是书写关,要一步一步答题,重视解题过程的语言表达,培养学生条理清楚,步步有据,规范简洁,优美整齐的答题习惯。四是题后反思关,做题不在多而在精,想要以少胜多,贵在反思,形成题后三思:一思知识提取是否熟练?二思方法运用是否熟练?三思自己的弱点何在?熟练的前提是练熟,能力的提高在于反思。要求每位学生准备错题集,注明错误原因与反思心得,时常翻阅。

7.加强复习课模式的研究。

要提高高三数学复习的效益,必须加强复习课的模式研究。在有限的时间内最大限度地提高学生的学习效益,要求我们课堂上既要讲题,又要讲法,注意知识的梳理,形成条理、系统。不仅要讲本课的重点、难点,更要讲学生的易错点,要引导学生对知识横向推广、纵向引申,以题论法,变式探索,深化提高。讲出题目的价值,讲出思维的过程,甚至是思考中的弯路和教训。总之,不断探索有效的课堂教学模式,促进学生学习方式的转变。

第五篇:

暑期从三个方面打牢基础。

暑期是学生自主学习的大好时机,是一个弥补学习漏洞、实现自我提升的最佳时期。

高三一般有三轮复习,第一轮梳理基本知识和基本方法,第二轮侧重综合性问题的解题方法和解题策略,第三轮主要是查漏补缺,增强对试卷整体的把握。了解了这个过程,在这个暑期我们可以通过三个方面,将重心放在巩固基本知识和基本方法上。

1.画知识网络图。对一些同学来说,知识脉络不清楚,学了后面忘了前面.这时可以通过梳理教材,整理基本概念,依据自己的理解画出知识网络图,构建知识网络,那么即使某些知识点一段时间不复习了,通过网络图,也能获得对它的印象,并且还可加深对基本知识的理解和章节之间的联系。在网络图上,还可写出本章节常用的基本方法。

2.回顾以前做过的习题。学生在对高一、高二的知识梳理过程中,会发现两年的时间内做的题目其实很多,我们可以利用假期将一大堆资料由厚变薄。可根据网络图和常用方法精选出典型例题和习题,不要多,一章五六题,覆盖本章知识,体现本章方法。

3.选做新的习题。建议可以采用“14+2”的形式,即14题填空题结合2题解答题。高考对填空题的定位是基础题,但填空题本身对答案的要求很高,一点点失误就会导致失分,所以假期中对填空题尤其要重视。市场上有多种这样的资料,可选择一本难度适合自己的坚持做完。解答题要注意先确定方法,再注意解答过程完整,书写要严谨工整,保证计算准确。在这里,建议同学们用好学校布置的暑假作业。

文理科学生在数学思维上有一定的差异,要根据自己的特点,利用暑期时间强化自己薄弱的知识点。比如,考生如果对高一、高二时的解析几何题没掌握好,就要有针对性地把解析几何的相关题型练一练。

理科生分析能力较强,有钻研难题的精神,弱点是思维跳跃快,书写不规范,易发生运算错误,此时应侧重规范答题的训练。同时,理科生还应留下时间复习选修的内容,建议这部分内容以专题的形式复习。文科生在数学学习上有畏惧的心理,在无老师的指导下,应以基础题的练习为主,注意练习策略,先易后难,遇到不会的题要先跳过去,以平稳的速度过一遍所有题目,再回头思考不会做的题。对难度较大的题,不要求完整解答,但应训练自己耐挫的心态。

数学的学习不只是“听懂了”,而应是“会做且做对了”,这就需要同学们在老师讲解以后,自己领悟、思考、练习。“熟能生巧”,假期中的数学学习应坚持天天练习,时间不必太长,一个星期再训练一份综合练习。学数学要落实到做数学上,要学会数学地思考。数学需要在练中发现问题,在练中纠错,在练中整合,在练中反思,从而在练中提高。

在暑期最后一个月,考生要学会分类整理,熟悉每个章节的内容、框架,了解其在高考中的地位和作用。

数学学习工作计划篇五

新学期伊始,我系团总支学生会的日常工作也有序的开展起来。为了能够更好的配合我系把常规的'工作做好,现学习部将本学期的主要个工作计划归结如下:

一、日常工作。

1、认真做好系里的考勤工作,严格按照考勤制度执行,协助配合各班信息员做好学生的考勤,做到“公正公平”。

2、要求各班信息员在每周日的晚上及时把本班的考勤状况递交到系办公室,易使学习部同学及时汇总.统计出来,并配合体育部同学做好晨操汇总,同时将考勤情况存入电子档案。

3、为了加强同学们对晚自习的重视,并且让同学们有足够的学习时间,每晚将组织人员对晚自习进行检查并做好汇报。

4、每周统计好的考勤将于次周周一在1号教学楼宣传栏中通报,同时为了使各班班主任及时方便的了解本班的考勤信息,学习部将把每周的考勤信息公布在机电系的博客上。

5、为了提高各班信息员对考勤工作的热情,学习部将会对信息员进行评比,并给一定的奖励。

二、活动部分。

大学和开云KY官方登录入口 的学习有很大的差别,为使新生尽快适应大学生活,及早正确的为自己定位,避免走弯路,举行新生学习经验交流会,由老生向新生介绍经验。这也是学习部每个学期工作的重点。具体计划另附。

数学学习工作计划篇六

光阴似箭,日月如梭,一晃这学期就要接近尾声,回顾本学期教与学的历程,总体觉得还行。现在已经完成了教学任务,学生对新知识的掌握还是令人满意的,这从九次的单元检测中可知,但是存在的问题也不少。前段时间因为学生排练经典诵读及六一节目,学习状态不佳,直接影响到学生的学习成绩,在模拟考试中,表现出基础掌握不牢靠,应用能力差,成绩普遍低下。为了使这次复习更加有效,对学生总体掌握知识情况分析如下:学生对四则运算、运算定律中除乘法分配律外、统计、三角形、小数的意义和性质都掌握得不错,但运算定律中的乘法分配律和结合律很容易混淆,这在接下来的复习中要予以重点对待;数学广角和图形运动中的内容掌握也不够扎实,特别是对鸡兔同笼问题有相当一部分的学生还没有真正掌握,这要作为复习中的难点来突破。

通过总复习,使学生对本学期所学的知识进行系统整理和内化,进一步巩固数的慨念,提高计算能力和解决实际问题的能力,发展空间观念,统计观念,获得自身数学能力,全面达到本学期规定的教学目标。并帮助学生逐步养成自觉整理所学知识的意识和良好的学习习惯,发展他们对数学的积极情感,增强学好数学的自信心,全面提高教学成绩。

1、重点:(1)四则运算、运算定律与简便计算。(2)小数的意义与性质、小数的加法与减法。(3)三角形的特性、三角形的内角和。

2、难点:(1)整数小数的简便运算、图形的运动。(2)灵活应用所学知识解决简单的实际问题。

本册的复习包括的主要内容,共分为五部分:小数,四则运算和运算定律,图形的运动,平均数和统计,数学广角,三角形。其中“数学广角”通过具体的生活实例向学生渗透“鸡兔同笼问题”,让学生初步感受、体会数学的魅力。下面就各部分内容的复习作简要说明。

1、“小数的认识”的复习。本学期所学的小数的认识是在三年级下学期学习了小数的初步认识的基础上进一步学习小数的意义和性质。小数的认识和整数的认识一样,重点仍然是让学生从概念和方法方面去掌握,包括小数的意义、读法、写法、比较大小等。此外,小数的性质,小数点移动引起小数大小的变化,求小数的近似数等也是这部分内容的复习重点。从整数到小数,是数的一种扩展,整数和小数之间有着内在的联系,如小数的大小比较方法其实和整数的大小比较方法是相同的,用“四舍五入”法求小数的近似数也和求整数的近似数方法类似,复习时要注意让学生用迁移类推的方法进行学习。但小数又有着和整数不同的特点,如在小数、整数末尾添上或去掉“0”,其结果是完全不同的,复习时注意让学生通过对比,达到巩固知识的目的。

2、“四则运算和运算定律”的复习。由于小数加减法和整数加减法的意义相同,在计算方法和验算方法上既有联系,又有区别,鼓励学生用多样化的策略进行验算,进一步培养检验的习惯。最后,着重复习加法和乘法的运算定律和简便计算,进一步提高学生灵活计算的能力。

3、“图形与运动”的复习。本册教材涉及“图形”的一共有两部分内容:轴对称和平移,三角形。对于三角形,重点是复习所学的几种不同三角形的特征,巩固不同三角形的联系和区别。

4、“平均数与统计”的复习。“统计”在本册教材中的主要内容是复式条形统计图。复习的重点是让学生体会这种统计图的特殊功能,在条形统计图中,既可以看出每个统计数据的绝对数值,也可以看出数据变化的整体趋势。除此之外,让学生学会分析统计图中的数据,根据统计图中的信息开放性地提出问题,解决问题。

5、“数学广角”的复习。“数学广角”是通过具体的生活实例向学生渗透“鸡兔同笼问题”的数学思想方法,让学生初步感受、体会数学的魅力。认识到数学与生活的紧密,从而激发学习兴趣。

1、采用灵活多样的形式组织复习,以知识点为复习要点,以题型为复习思路,通过灵活有效的形式帮助学生整理和复习相关知识,达到加深体验与理解,形成牢靠的知识结构,增进学习数学的自信心。

2、重视整理和归纳,帮助学生形成知识结构,体验数学的内在联系。

3、通过练习提高学生综合运用知识的能力和分析解决问题的能力。

4、对学习有困难的学生,要有针对性进行指导,帮助他们解决学习上的困难,树立自信心,使他们通过复习都能得到进一步的发展。

5、重视优生的再提高,在平时的教学中,把重点精力放在了学困生身上,对优生没有过高的要求,导致他们的思维没有创新,在复习中要把精力移向优生,分层布置作业,使各层次的学生都有发展、提高。

6、重视家校联系,利用校讯通多和家长联系,及时交流学生的学习及思想动向,和家长达成共识,共同教育学生。

7、为学生创设快乐的复习课堂,使他们快乐学习,健康成长,每天都有满满的进步。

数学学习工作计划篇七

一、班级学生情况分析:

全班共有学生74人,大部分学生对数学有上进心,但接受能力还有待提高,学习态度还需不断端正。有部分学生自觉性不够,不能及时完成作业等,对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里,在端正学生学习态度的同时,应加强培养学生各种学习数学的能力,以提高成绩。

二、教学重点。

小数乘法、除法,简易方程,多边形的面积,统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。

三、教学难点。

理解小数乘、除法的算理,理解用字母表示数的意义,理解用字母表示数的公式,理解方程的意义及等式的基本性质,根据题意分析数量间的相等关系,理解多边行面积公式的推导过程。

四、教学目标。

1、使学生在理解小数的意义和性质的基础上。比较熟练地进行小数乘法和小数除法的笔算和简算。

2、使学生学会用字母表示数,表示常见的数量关系,初步理解方程的含义,会解简易方程。3、探索并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式,会计算它们的面积。

4、能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对公式。

5、理解中位数的意义,会求数据的中位数。

6、体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平,会求一些事件发生的可能性;能对简单事件发生的可能性作出预测,进一步体会概率在现实生活中的作用。7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程。体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

8、初步了解数字编码的思想方法,培养发现生活中数学的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。

9、体会学习数学的乐趣,提高学习的兴趣,建立学好数学的信心。

10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

五、教学措施。

1、加强学习目的性教育,充分挖掘学生的潜能,发挥学生的主体作用。

2、增强学生的动手实践活动,培养学生的空间观念。

3、加强个别辅导,提高学生的学习成绩。

4、多创设学习情景,大胆放手让学生自学,解疑问难,发展学生的个性特长。

5、注意加强数学与实际生活联系,让学生在活动中解决数学问题,感受、体验理解数学。

6、给特殊群体更多的关心与爱心,因材施教,分层次作业,适当降低要求。

【篇四】。

一、学生基本情况分析。

学生经过上一个学期的数学学习后,其基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标,对学习数学有着一定的兴趣,乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。通过这段时间的学习,我发现学生们自觉性较差,上课有小部分同学不注意听讲,口算时比较马虎,课下不能及时完成作业,但是学生的学习积极性很高,小部分学生成绩较差,有待于在今后的教学中,统一规范课堂常规,及时补差,使整个教学能够顺利进行等。因此,在本学期的教学中还有待于进一步提高。

二、教学目标。

这一册教材的教学目标是,使学生:

1、认识计数单位“一”和“十”,初步理解个位、十位上的数表示的意义,能够熟练地数100以内的数,会读写100以内的数,掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的,掌握100以内数的顺序,会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物,并会进行简单的估计和交流。

2、能够比较熟练地计算20以内的退位减法,会计算100以内两位数加、减一位数和整数,经历与他人交流各自算法的过程,会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。

3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,体验数学与日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的作用。

4、会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置;能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征,初步感知所学的图形之间的关系。

5、认识人民币单位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分;知道爱护人民币。

6、会读、写几时几分,知道1时=60分,知道珍惜时间。

7、会探索给定图形或数的排列中的简单规律,初步形成发现和欣赏数学美的意识。

8、初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程,会用简单的方法收集、整理数据,初步认识条形统计图和统计表,能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

9、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

11、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

三、教材分析。

这一个学期的教材包括下面一些内容:位置,20以内的退位减法,图形的拼组,100以内数的认识,认识人民币,100以内的加法和减法(一),认识时间,找规律,统计,数学实践活动。

这一个学期的教材的重点教学内容是:100以内数的认识,20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在学生掌握了20以内各数的基础上,这一个学期的教材把认数的范围扩大到100,使学生初步理解数位的概念,学会100以内数的读法和写法,弄清100以内数的组成和大小,会用这些数来表达和交流,形成初步的数感。100以内的加、减法,分为口算和笔算两部分。这一个学期的教材出现的是口算部分,即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用,又是进一步学习计算的基础,因此,应该让学生结合计算教学,应用所学计算知识解决问题的内容,让学生了解所学知识的实际应用,学习解决现实生活中相关的计算问题,培养学生用数学解决问题的能力。

在学生初步认识了常见几何图形的基础上,本册教材安排了关于位置与拼组图形的教学内容,设计了丰富多样的探索性操作活动,让学生体验空间方位和所学图形之间的关系,发展学生的空间观念。在量的计量方面,本册教材除了安排人民币单位元、角、分的认识外,还安排了学习具体时刻几时几分的读、写方法。

“找规律”和“统计”是两部分新的教学内容。“找规律”引导学生探索一些图形或数字的简单排列规律,初步培养学生探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。统计是正式教学统计初步知识的开始,让学生学习收集和整理数据的简单方法,认识最简单的统计图表,经历用统计方法解决问题的过程。

教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了两个数学实践活动,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养学生的数学意识和实践能力。

四、教学措施。

1、在教学中不仅要考虑数学自身的特点,而且也要遵循学生学习数学的心理规律,关注每一个学生在情感态度、思维能力等方面的进步和发展。

2、重视基本口算和笔算的训练,培养和逐步提高学生的计算能力。

3、重视分析应用题的数量关系,培养学生解答应用题的能力。

4、结合教学内容,重视培养学生的数学能力。

5、注意教学的开放性,重视培养学生的创新能力。

6、结合教学内容,对学生进行思想品德教育。

数学学习工作计划篇八

学习部是我院学生会不可或缺的部门之一,是以主抓学风建设,培养学生良好的学习习惯与态度的重要部门。学习部在丰富我院同学的学习生活,营造信电学院良好的学习气氛,促进师生经验交流共享等工作中,扮演着一个非常重要的角色。本部的主要日常工作就是对全院的学生进行早晚自习及日常上课的考勤。在过去一年里,学习部本着“一切为同学、为一切同学、为同学一切”的服务宗旨,在学校和同学之间积极发挥着桥梁和纽带作用,我们学习部成员经历了许多酸甜苦辣,有成功也有失误,而我们在总结与教训中渐渐成长。本学期,学习部将在以下几个方面做出计划:

一、做好本部的常规工作。

1、学习部的成员按时参加例会在每次例会中,总结已完成的工作、安排部署下一步的工作,并完善学委例会考勤制度,本部成员开会严禁迟到、早退,无特殊情况尽量避免请假;在参加例会时,本部成员必须带笔记本,认真记录会议内容,及各成员出勤情况和工作内容。

2、检查大一早晚自习及上课出勤情况新的学期,有了大一学生的加入,学习部应组织好对大一学生的早晚自习及出勤情况的检查。检查要求:查课要求提前3分钟进教室找老师要该班的名单进行点名,或者问班长班里有多少人进行点学号。点完名后,在上课铃打响之后在门口等5分钟。5分钟之内到的算迟到,5分钟之后到的算缺席,请假要求正规的学工科请假条,并切把请假条收上来。点完名之后要求班长签字。缺席的人要在备注后记名子和学号。查课人按照上课情况表进行填表。

二、招新工作。

1、迎接新生在新学期的开始,为了做好迎新工作,学习部将积极配合,正在做到为新生服务、方便新生,使我校的迎新工作有条不紊的展开,使新生有家的归属感。2、招新组织大二现有的学生会成员进各班对大一新生进行宣传,鼓励新生参加学习部的面试,使招新工作得以顺利完成,为学习部注入新鲜血液,同时也给广大同学施展自己才华和抱负的机会。招新要求:12级信电学院新生,新生要求:

(1)思想品德端正,待人礼貌,学习态度好;。

(2)能吃苦耐劳,有敬业精神,责任心强;。

(3)擅长交际沟通和协调,有较强的口头表达能力;。

(5)对待问题有自己独到的见解,不畏惧困难;。

(6)有团队合作精神,有服务学生的意识;。

(7)作为学习部的以员,应具备较强的学习能力,学习成绩优异。

数学学习工作计划篇九

20xx年的寒假即将开始,初中三年的学习生涯已经过半,初中数学的学习渐渐进入*,最难的、考点最多的知识点不断的向我们涌来。初中的学生和家长都知道这样一句话:“初一不分上下初二两级分化初三一个天上、一个地下”诚然,初二是初中学习的分水岭,而初二的数学学习又是两级分化的核心原因。如何在20xx年的寒假提前学习,领先整个初二,进而领先初三学习。我将就学生在这个寒假的数学学习,给出一些具体实用的建议。

(1)寒假的复习。

寒假充裕的时间,可以利用起来把上半学期中的漏洞进行很好的弥补,如果上半学期整体学习得还不错,那么应该把重点放在四边形的证明上,特别是构造全等的题目,随时都不应该放松警惕,最好做到每天练习一道题目,每周做一次方法归纳,因为全等在中考中占据着极其重要的地位,近五年的中考压轴题都以全等,四边形和三大几何变换综合的形式呈现出来,这类题目让很多同学在中考时都放弃作答,原因就是全等构造类题目难度可以出得很大,如果没有日积月累的经验,是很难在中考中完成这类题目的。

(2)寒假的预习。

对于大多数学生来说,对于下半学期知识的提前学习比对以往知识的复习要更加重要,其原因主要可以分为以下三点:

(1)初二下学期大多数学校的进度会加快,要求同学也能提前进行预习;。

(2)初二下学期的知识难度将进一步加大,寒假学习完初二下学期的重点内容,在学校讲课的时候就可以顺利听懂,在课外就可以进行专题训练,提前攻克期中、期末甚至于中考中的核心难点。

(3)提前学习已经成为初中优秀学生心同的秘密,而按部就班的跟随学校进度学习的同学就相对落后了,综合以上的分析,我们便能轻易得出一个结论:要想领先初二下学期乃至初三总复习,今年的寒假必须做好规划,认真学习。

上文中已经提到,寒假重点应该放在提前学习春季的.知识上。而春季的课程中,最重要的知识有三块:不等式分解因式相似形根据每个同学的实际情况每人制定一个每天不小于2小时学习数学的计划。

数学学习工作计划篇十

高考命题是以《考试说明》为依据的,高三数学复习要以《说明》为指导,在内容取舍上,应以考试内容为准,不随意扩充、拓宽和加深;注意各知识点的难度控制。这就要求对照题型示例,结合历年高考试题分类汇编仔细揣摩,弄清《说明》中各项要求的具体落脚点,把握试题改革的新趋势。因此,为了使本届高三数学的复习工作更加有效,根据学科的特点,结合本校情况制定以下复习计划。

一、复习步骤和目标。

第一轮:注重基础。(8月—1月)。

基础知识复习,以课本为依托,按照《说明》做好考点知识的梳理,夯实基础,以章节为单位,将零碎与散乱的知识点串起来,并将它们系统化,加强知识的纵向与横向联系,重点在于将各知识点的网络化及融会贯通,课本是学生获得系统的数学知识的主要来源,学生最熟悉,最亲切。为了对中学数学教学发挥积极的导向作用,高考试题“源于课本,高于课本”,有些是课本题目经过加工改造,组合嫁接而成,有些甚至是原题。课本是考试内容的具体化,是中、低档题目的直接来源,是解题能力的生长点。因此,数学复习要立足于课本,而把其它资料作为辅助材料。

第二轮:专题复习(3月—4月)。

冲刺训练及处理信息,主要是做综合练习,题目的难度较第一轮略有上升。先是分章节的综合训练,教师主要是评讲卷,针对卷子中学生暴露的问题一一点评;然后是针对学生应试能力的训练,主要侧重于选择题和填空题的训练。

第二轮专题安排:(1)函数、方程、不等式、导数;(2)数列;(3)三角;(4)解析几何;(5)立体几何;(6)概率与复数。主要是提高学生分析问题、解决问题的能力,提高综合能力。

第三轮:模拟训练(5月—5月中旬)。

根据各地的高考信息编拟好冲刺训练的模拟试卷,通过规范训练,发现平时复习的薄弱点和思维的易错点,提高实践能力,走近高考。主要是做各地的模拟题,这时候是高强度的训练。训练考试技巧和学生的应试心理的调整阶段,也就是加强非智力因素的训练了。

5月底6月初,回归课本,查缺补漏,再现知识点。树立信心,轻松应考。

二、复习措施。

1、加强备课组的协作,发挥集体智慧。各备课组成员要心往一处想,劲往一处使,针对复习中存在的突出问题,加强集体备课,共同研究寻找对策,加强互相交流,互相学习,精心筛选各类高考信息。

2、切实抓好强化训练,首先要精选试题,立足于中、低档题目,不能盲目拔高,追求“一次到位”,去建造空中楼阁。要注重知识的巩固和滚动,并要求做到批改、讲评及时、到位,同时要求学生去反思错解原因,以达到巩固知识,提高能力。

3、注重对学生学习方法的指导。指导学养成良好的学习习惯;培养学生学习兴趣和自学能力;强调规范答题。

4、加强应试心理的指导。为学生减压,开启他们心灵之窗,使他们保持最佳状态。

三、处理好模拟考试和专题复习的关系。

1、除了正常的考后试卷分析,我们对每次考试、练习都要分析学生知识点的得分情况,分析各次考试学生的得分点是否有变化、有提高,并采取相应措施。把能够得分的题型通过练习、讲评要让学生一一突破。要有目的解决学生中存在的一些突出问题。

2、课堂教学要以落实基础、熟悉方法、培养能力、规范要求。在第二轮、三轮复习中,学生学习程度的差异将会充分地显示出来。为此,我们要注意“同步”与“异步”相结合,“统一讲评”与“个别辅导”相结合。

附第一轮教学进度表。

第一章集合2周。

集合的概念与简易逻辑。

第二章函数的概念与基本初等函数(1)3周。

1、函数的概念及表示方法。

2、函数的解析式及定义域,函数的值域。

3、函数的奇偶性及函数的单调性。

4、函数的图象。

5、指数函数与对数函数,幂函数。

6、二次函数及方程的根。

7、函数的最值。

8、函数综合应用。

第三章基本初等函数(2)三角函数2周半。

1、任意角的三角函数。

2、同角的三角函数关系式及诱导公式。

3、两角和与差的三角函数。

4、三角函数的图象。

5、三角函数的性质。

6、已知三角函数值求角。

7、解三角形。

8、三角形中的有关问题。

第四章导数及其应用2周。

1、导数的概念及运算。

2、导数的应用。

第五章不等式1周半。

1、含绝对值不等式与一元二次不等式的解法。

2、不等式的性质。

3、不等式的证明。

4、不等式的解法举例。

5、不等式的应用。

第六章数列2周半。

1、数列的有关概念。

2、等差数列。

3、等比数列。

4、等差与等比数列。

5、数列求和。

6、数列的应用。

7、数学归纳法及其应用。

第七章概率与统计2周。

1、随机事件的概率。

2、互斥事件有一个发生的概率。

3、抽样方法。

4、统计。

第八章复数半周。

1、复数的有关概念及表示。

2、复数的代数形式及其运算。

第九章立体几何初步3周半。

1、空间几何体。

2、点、线、面、体之间的位置关系。

3、球的有关知识。

第十章平面向量与解析几何6周。

1、向量与向量的运算。

2、平面向量的坐标运算。

3、平面向量的数量积及运算。

4、直线的方程。

5、两条直线的位置关系。

6、简单的线性规划。

7、曲线与方程。

8、圆的方程。

9、直线与圆。

10、椭圆、双曲线、抛物线。

数学学习工作计划篇十一

新的学期开始了,根据市教育局及教研中心意见,全面提升教育质量为目标,紧紧围绕“研究、指导、评价、管理”的工作核心,加强常态化课堂教学研究和质量评价研究,加强对教师专业成长的指导,为了更好地落实我们小学数学教研组的工作,为了让我们的数学课堂充满生机和活力,充分体现高效课堂,教学质量不断提高,特制订教研计划如下。

以学校教导处的工作计划为指导,加强学习更新观念。围绕教研组的工作计划,强化质量意识,突出质量管理,以培养学生的创新意识,探索高效课堂的具体实施办法为重点,逐步提高课堂教学效率,切实搞好教学质量。

1、为老师们学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围,提供一个的研讨平台。

2、发扬团队意识、合作意识和竞争意识,形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。

3、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念,探索,总结新课程的实践经验,进一步提升本组教师的教科研能力。

4、规范数学教学常规,教学质量再上新台阶。

(一)继续学习教育教学理论,进一步促进教学观念更新。

1、继续加强、健全教师学习教育教学理论制度,认真组织好切实有效的学习讨论活动,用先进的教育教学理论来引领教学实践。

2、增强数学组成员的研究意识,把“高效课堂”作为本学期的研究重点,帮助广大教师解决教学中的实际问题。

(二)深入进行课程改革,努力提高教学质量。

1、继续认真组织好教师的培训。要抓好教材分析,注意在理解、尊重教材的基础上活用教材,努力使课程改革落到实处。

2、课堂教学的改革是课改要攻破的主要堡垒,教学行为的改善是大家关注的焦点,只有真正转变了学生的学习方式,才能从根本上促进每位学生的发展。以有效的课堂教学实践为研究重点,让学生生动地、富有个性地学习,让每一堂数学课都能成为学生成长的一个起点。

(三)加强教育教学常规管理,提高教学实效。

1、继续强化每周一次的教研活动。关注日常教学,重视课后学习研讨,重点加强对教材的研究和教学活动的设计,及时反思实践过程中的得与失。

2、积极开展备课组内相互听课、备课组与备课组之间的交叉听课、以教研组为单位的中心组听课等活动,共同研究真实的数学课堂。在互动的过程中提升教师自我反思的意识和能力,逐步改变教师内在的一些观念。

3、加强常规管理制度每月进行常规检查(包括教师的备课、反思、学生的作业。)定期举行质量检测,对考后情况进行质量分析,以便能更好地指导下阶段的教育教学工作。

总之,本学期,我校数学教研组将围绕学校制定的工作目标,结合本组的实际情况,高标准、严要求、勤钻研、敢创新,认真做好每一件事。我们坚信,只要发扬团队的精神,个人的智慧,一定能使我们数学工作更上一层楼。

活动安排:

月份主要内容。

1、商讨、拟定教研组计划;

2、组织三、四、五、六年级教师参加新教材培训活动;

3、参加省小学数学优秀论文评选活动。

1、新教材教学展示与观摩活动;

2、四年级数学模拟测试;

3、积极准备市教学调研。

1、参加省优质课评比活动;

2、组织教师参加理论学习;

3、积极准备市教学调研。

1、组织第七届“小数报杯、小小数学家”推选活动;

2、准备研训室的教学调研活动;

3、积极准备学科专项调研。

1、期末考试及质量调研工作;

2、期末总结评比。

数学学习工作计划篇十二

创新精神和实践能力为重点的素质教育,探索有效教学的新模式。

所带九年级学生上学期成绩不理想,两极分化严重。个别学生不重视学习,学习习惯较差,学习积极性有待提高。少数学生自制能力较差,对自己要求不严,甚至自暴自弃。这些都需要针对不同情况采取相应措施,耐心教育。三、教材分析:

九年级数学(华师版),具有如下几个特点:

1、教材注重引入二次函数概念的现实背景,让学生感受其实际意义,激发学生的学习兴趣;并注意让学生在学习的过程和实际应用中逐步深化对概念的理解和认识。

2、教材注重与学生已有知识的联系,引导学生与一次函数的学习联系、比较,经历对知识拓展、归纳、更新的过程。

3、教材注意内容的呈现方式,让学生参与知识的发生、发展过程。注重在具体二次函数的研究中掌握方法,理解原理(如图象的变换)。

4、教材注意沟通二次函数和一元二次方程、不等式的联系和相互转化,提供学生进行探究性学习的题材,重视学生对知识综合应用能力的培养。

1、通过学习交流、合作、讨论的方式,积极探索,激发学生的学习兴趣,改进学生的学习方式,提高学习质量,逐步形成正确地数学价值观,使学生的情感得到发展。

2、掌握二次函数的基本概念、利用二次函数解决实际问题、理解点、直线、圆与圆的位置关系,弧长和扇形的面积,圆锥的侧面展开图,平行投影和中心投影,三视图。掌握圆的切线及与圆有关的角等概念和计算。教育学生掌握基础知识与基本技能,培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力,使学生逐步学会正确、合理地进行运算,逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。提高学生学习数学的兴趣,逐步培养学生具有良好的学习习惯,实事求是的态度。掌握初中数学教材、数学学科“基本要求”的知识点。

3、经历探索过程,让学生进一步体会数学来源与实践又反过来作用于实践。通过探索、学习,使学生逐步学会正确、合理地进行运算,逐步学会观察、分析、综合、抽象,会用归纳、演绎、类比进行简单地推理。围绕初中数学教材、数学学科“基本要求”进行知识梳理,围绕初中数学“四大块”主要内容进行专题复习,适时的进行分层教学,面向全体学生、培养全体学生、发展全体学生。

周次授课内容

1—4二次函数

5—7圆的初步认识

8—9证明

10数据分析与决策

10--15初中数学总复习

15--16模拟训练

17机动

2、认真上好每一堂课,抓住关键点,分散难点,突出重点,在培养能力上下工夫;

5、注重教学中的自主学习、合作学习、探究学习等学习方式的引导;认真开展课内、课外活动,激发学生的学习兴趣。

数学学习工作计划篇十三

完成本期教学任务。使两班数学成绩有一定的提高。

1. 认真学习教学大纲和有关数学课程等材料。

2. 加大对自己和学生的自我分析和解剖。

1、在备课中,积极开展共同研究,全面合作的活动,努力促进教学的进度与学生的接受力相挂钩。

2.加强对自己和上课的标准,探讨课堂教学结构、模式和方法,多向其他有经验的老师虚心学习和请教,使自己尽快成为熟悉教学业务,具有一定教学业务水平合格教师。

3.加强对自己知识水平的提高,俗话说,要想给别人一杯水,自己首先有一桶水的容量。只有自己有了充足的知识,才能在教学上能够左右逢圆,得心应手,使学生能够对知识更加理解得透彻。

4.加大对学生的管束力度,并让学生从心理上认识到自己的学习的重要性,使他们养成良好的学习和生活习惯。

5.“初中新教材”的数学教学要充分体现以人为本的教学目标。切实重视学生思维能力培养,切实提高学生的解决问题的技能和创新能力。力争让学生全面发展。

6.加强教学常规调研,做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。认真学习其他老师经验,切实提高备课和上课的质量,严格控制学生作业量,规范作业批改。

7.针对不同学习基础的学生的不同情况,进行不同的教育方式,既让后进的学生认识到自己仍然是老师的好学生,又使学习较好学生意识到自己还有不足之处,始终保持奋斗和旺盛的精力和乐趣,并注意做好学生的思想教育工作,寓思想教育于教学工作中。

8.总之,我会在教学工作中会努力努力再努力,日常管理上勤奋勤奋再勤奋,不断得使自己有所进步,使自己走得更远,更远,更远。

数学学习工作计划篇十四

根据市教研室的研训计划,积极推行聊课模式,深化课堂结构改革,进一步推进作业改革与命题评价项目研究。以课例专题研修为抓手,进一步落实课堂教学常规,优化师资队伍,促进我校数学教学质量的不断提高。

1、开展二级教师“研题”、“说题”市级评比工作,促进教材解读,提高教师命题研发能力和命题意识。

2、组织对毕业试卷进行专题分析,提出诊断性意见与建议。做好省学业水平监测工作。

3、通过对毕业试卷的命题方向的分析,结合我校数学过关测试,确定命题方向,有效扎实的开展每学期过关测试。

4、结合校本研修活动,利用教研组联盟,有效开展课例打磨活动。

5、加强课堂教学研究,配合进修学校开展优质课评比和学科论文评比活动

6、结合周二集体备课活动,认真组织开展教师教材研读,促进教师对教材结构的把握。

(一)认真备课

要求认真学习《义务教育数学课程标准》,仔细研读教材体系,合理安排学习活动,精心设计教学过程,教师根据自己班级的学情,科学使用备课资料,推进新教材疑难问题和课堂教学结构改革研究。

个体备课:要求每位老师都认真书写助教方案,仔细研读学情分析、教学目标、教学重难点,认真书写教学过程和作业设计。

作业分析:每星期对于所任教的年级作业进行有效分析,对于学生的集中错误点进行汇总,有组长进行整编,用于期末的复习。

试卷分析:每一单元的数学试卷,任教老师做好每张试卷的质量分析,结合学生出现的`易错题、难题、易考题等,有效扎实的布置作业和期末复习。

备课检查:每月最后一星期,期中和期末检查助教方案。

(二)认真批改作业

要求老师们精心挑选书面作业,强调作业布置的科学性,重视学生数学思想的培养。注意作业布置的量,以及批改、反馈的及时性和有效性。数学高段可以尝试让学生准备错题记录本,摘入优秀练习。

(三)认真辅导

每个教师必须积极辅优,耐心补差,以弥补课堂教学的不足。特别是是对学有困难的学生,要积极帮助他们提高学习成绩。也可以进行班内一对一帮扶小组,帮助这些同学掌握基础知识,提高他们的学习积极性,树立学习信心。

(四)抓好学生数学计算能力和基础知识的训练

教学质量是立校之本。根据我校外地插班生较多,学生学习成绩参差不齐的现象,加强学生的基本功训练最为重要。本学期主要以计算过关和典型习题为主,希望各位老师根据自己所处的年段认真辅导,并能有效组织好各自负责的过关测试,真正为学生发展提升而努力。

(一)开展二级教师“研题”、“说题”市级评比工作

以例题或习题分析与好题(试题)共享分析为抓手,开展二级教师“研题”、“说题”培训和评比工作,促进教材解读,提高教师命题研发能力和命题意识。

(二)加强课堂教学研究,开展优质课评比和学科论文评比活动

推进“让教与学”“简约课堂”结构研究,初步形成“充分暴露学情、动态反馈、简化环节、扩充学生自主空间”的课堂教学框架。开展以数据分析观念核心素养为主题的优质课评比。充分结合课例研究和相关专题研究,积极撰写学科论文,组织年度学科论文评比。

九月份:传达教研组长会议精神;制定本学期工作计划;进行六年级毕业试卷分析与解读;商讨本学期学科过关内容。

十月份:省学业水平监测;组织开展第一次课例打磨活动;助教方案检查。

十一月份:优质课评比;项目培训;学生作业常规检查。

十二月份:二级教师命题比赛;论文评比;数学过关测试。

一月份:研修总结。

数学学习工作计划篇十五

再过三个星期,一个学期就即将结束了,回顾本学期教与学的历程,总体还算满意。现在已经完成了本学期新课教学任务,学生对新知识的掌握还是令人满意的,这从八次的质量检测中便可略知一二,但是存在的问题也不容忽视。近段时间因为学生排练六一节目,学习状态不佳,复习计划直接影响到学生的学习成绩,在模拟考试中,表现乏力。为了使本学期的复习更加有效,对本学期学生总体掌握知识情况简单分析如下:学生对四则运算、运算定律中除乘法分配律外、统计、三角形、小数的意义和性质都掌握得不错,但运算定律中的乘法分配律和结合律很容易混淆,这不仅仅是个别现象,这在接下来的复习中要予以重点对待;数学广角和位置与方向中的内容掌握也不够扎实,特别是对植树问题中的逆运算和位置与方向中的运动路线描述,有相当一部分的学生还没有真正掌握。这要作为复习过程中的难点来突破。

小数,四则运算和运算定律,空间和图形,统计。第八单元“数学广角”旨在通过具体的生活实例向学生渗透“植树问题”的数学思想方法,让学生初步感受、体会数学的魅力,不作具体要求,因此,没有单独安排复习内容。总复习的内容在编排上,同时考虑了《标准》规定的知识领域和前面教学内容的顺序,并把有些分散学习的内容适当归并,注意突出知识间的内在联系,这样,便于在复习时进行整理和比较,使学生更加全面、深入地理解和掌握所学的知识。例如,把小数的加减法、四则运算和运算定律集中编排,可以使学生加强小数运算和整数运算之间的联系。

下面就各部分内容的复习作一简要说明。

1.“小数的认识”的复习。本学期所学的“小数的认识”是在三年级下学期学习了小数的初步认识的基础上进一步学习小数的意义和性质。小数的认识和整数的认识一样,重点仍然是让学生从数概念的若干方面去掌握,包括小数的意义、读法、写法、比较大小等。此外,小数的性质,小数点移动引起小数大小的变化,求小数的近似数等也是这部分内容的复习重点。从整数到小数,是数系的一种扩展,整数和小数之间有着内在的联系,如小数的大小比较方法其实和整数的大小比较方法是相通的,用“四舍五入”法求小数的近似数也和求整数的近似数方法类似,复习时要注意让学生用迁移类推的方法进行学习。但小数又有着和整数不同的特点,如在小数、整数末尾添上或去掉“0”,其结果是完全不同的,复习时注意让学生通过对比,达到巩固知识的目的。

2.“四则运算和运算定律”的复习。由于小数加减法和整数加减法的意义相同,在计算方法上既有联系,又有区别,因此教材安排了让学生比较小数加减法与整数加减法的相同点和不同点的复习题,旨在使学生巩固小数加减法的计算法则,并比较熟练地进行小数加、减法运算。此外,教材还注意复习验算方法,鼓励学生用多样化的策略进行验算,进一步培养检验的习惯。接下来,着重复习四则运算,因为四则运算的法则对于整数和小数同样适用,因此教材上把整数和小数的四则运算加以整合,集中复习,也便于学生更好地理解两者的联系。最后,着重复习加法和乘法的运算定律和简便计算,进一步提高学生灵活计算的能力。

3.“空间与图形”的复习。本册教材涉及“空间与图形”的一共有两部分内容:位置与方向,三角形。其中,本学期的位置与方向是方位知识的第二学段内容(三年级下册已经学过东、南、西、北、东南、东北、西南、西北这八个基本的方位)。事实上,这部分内容也可以看作是中学数学中“极坐标”的雏形,要在一个平面内确定一个点的位置,一种方法是利用直角坐标系中的两个坐标来确定,另一种方法是利用方向(角度)与该点到原点的距离来确定,这就是极坐标的方法,这种方法的思想与本册中“位置与方向”的内容是有共通之处的。对于三角形,重点是复习所学的几种不同三角形的特征,巩固不同三角形的联系和区别。

4.“统计”的复习。“统计”在本册教材中的主要内容是单式折线统计图。复习的重点是让学生体会这种统计图的特殊功能,在折线统计图中,既可以看出每个统计数据的绝对数值,也可以看出数据变化的整体趋势。除此之外,让学生学会分析统计图中的数据,根据统计图中的信息开放性地提出问题,也是这部分内容复习的重点。

通过总复习,使学生对本学期所学的知识进行系统整理和复习,进一步巩固数的慨念,提高计算能力和解决实际问题的能力,发展空间观念,统计观念,获得自身数学能力提高的成功体验,全面达到本学期规定的教学目标。

1、知识与技能:

(1)进一步巩固四则运算、运算定律与简便计算、小数的意义和性质、小数的加法和减法、位置与方向、三角形、统计等知识,加深对这些知识的理解,提高对这些知识的掌握水平。

(2)进一步掌握四则混合运算的顺序、加法运算定律和乘法运算定律,能正确计算三步以内的混合运算,并能运用运算定律进行简便计算;进一步提高应用数学知识和方法解决实际问题的能力。

(3)进一步认识三角形的特征,进一步明确三角形三条边之间,三个角之间的关系,更好地掌握三角形的分类,加深对等腰三角形、等边三角形特征的认识。

(4)进一步认识小数的意义和性质,能比较小数的大小,进一步认识小数点移动引起小数大小的变化规律;进一步掌握求一个小数的近似数的方法;进一步掌握小数加减法和加减混合运算,能运用小数加减法解决日常生活中的实际问题。

(5)进一步体会方向、距离两个条件对确定位置的作用,能根据方向和距离确定物体的位置;能描述简单的路线图。

(6)进一步感受折线统计图的特点、作用;能读懂折线统计图,能从折线统计图中获取必要的信息;能根据折线统计图中所提供的信息对事物的发展趋势作出简单的预测。

2、过程与方法:让学生经历复习整理所学知识的过程,并通过必要的练习及交流活动,加深对所学知识的理解。

3、情感态度与价值观:

(1)经历整理复习所学知识的过程,学习整理和复习的方法;初步感知整理复习的必要性,逐步养成自觉整理所学的知识的意识和良好的学习习惯。

(2)在复习的过程中,进一步反思本册教材的学习情况,体验与同学交流和成功学习的乐趣,进一步体会数学知识和方法的内存联系,感受数学的意义与价值,发展对数学的积极情感,增强学好数学的自信心。

1、重点:

(1)四则运算、运算定律与简便计算。

(2)小数的意义与性质、小数的加法与减法。

2、难点:

(1)根据方向和距离确定物体的位置。

(2)灵活应用所学知识解决简单的实际问题。

1、采用灵活多样的形式组织复习。要根据相关内容的提点,以及学生对知识的理解情况,通过灵活有效的形式帮助学生整理和复习相关知识,达到加深体验与理解,形成结构,锻炼基本技能、增进对数学的积极情感和学习自信心的目的。

2、重视整理和归纳,帮助学生形成知识结构,体验数学的内在联系。

3、重视提高学生综合运用知识分析解决问题的能力。

4、对学习有困难的学生,要有针对性进行指导,帮助他们解决学习上的困难,树立自信心,工作计划使所有学生通过复习都得到进一步的发展。

5、重视整理和归纳,帮助学生形成知识结构,体验数学的内在联系。

6、重视提高学生综合应用知识分析、解决问题的能力。

1课时四则运算运算定律…………………………………。

1课时空间与图形……………………………………………。

1课时统计……………………………………………………。

数学学习工作计划篇十六

学生经过三年的学习,已经基本掌握了小学第一学段的学习方法,大部分学生学习常规好,喜欢学习数学,对所学知识掌握较好,并初步学会运用所学知识解决生活中的实际问题。本班共37名同学,其中男生有18人,女生有19人,人数比较多,给教学带来了很大的压力。

本学期改进如下:

(一)重视创设生动的数学学习情境。

(二)重视学生独立思考与合作交流能力的培养。

(三)积极提倡解决问题策略的多样化。

(四)重视培养学生初步的应用意识和解决问题能力。

(五)关注学生的个体差异。

(六)结合现实情景考查学生对所学知识的理解和运用能力,创造性地使用教材。

主要内容:本册是小学数学第二学段的第一册教材。主要包括以下八个单元内容:

(一)认识更大的数;。

(二)线与角;。

(三)乘法;。

(四)图形的变化;。

(五)除法;。

(六)方向与位置;。

(七)生活中的负数;。

(八)统计。

(一)数与代数。

1、经历收集日常生活中常见大数的过程,感受学习更大数的必要性,并能体验大数的实际意义;认识亿以内数的计数单位,了解各单位之间的关系,并会正确读、写;能比较亿以内数的大小;掌握万、亿为单位表示大数的方法;认识近似数,能求一个数的近似数,能对大数进行估计。

2、理解三位数乘两位数乘法的计算方法,并能正确计算,会运用所学知识解决一些实际问题;能对生活中具体事物的数量用不同的方法进行估计;掌握计算器的运用方法,会利用计算器探索一些数学规律。

3、理解除数是两位数除法的计算方法,并能进行正确地计算;在实际情境中,理解速度、时间与路程之间的关系,并能解决生活中的简单问题;经历探索商的变化规律的过程,初步掌握探索的方法,并能运用发现的规律解决实际问题;体会中括号运用在计算中的必要性,并能正确计算带有中括号的三步整数四则混合运算。

4、能认识负数在日常生活中的意义,会用负数表示一些日常生活中的现象。

(二)空间与图形。

1、能识别直线、线段与射线,会用字母表示直线、线段与射线;认识平面上的'平行线和垂线,能用三角尺画平行线、垂线,知道两点确定一条直线,两点间所有连线中线段最短;理解平角、周角;会用量角器量(画)指定度数的角。

2、将经历一个简单图形经过变换制作美丽图形的过程,并能在方格纸上将简单图形旋转90°;能在方格纸上进行图形变换的操作活动,说出图形变换中的平移或旋转的过程。

3、能在具体的情境中,用数对来表示物体位置;在具体的情境中,用方向和距离表示物体的位置。

(三)统计与概率。

体会统计图中1格表示多个单位的必要性,并进一步理解条形统计图的特点;认识单式折线统计图的特点,能将生活中的一些数据,绘制成折线统计图,并能从折线统计图上预测事物变化的趋势。

1、教学重难点。

数与代数中除数是两位数的除法,乘法分配律,认识生活中的负数空间与图形中线与角。

2、本册教材的教学建议。

数学教学是数学活动的教学,是师生之间、生生之间交往互动与共同发展的过程。根据《标准》的要求与本年级学生的特点,教学中注意如下几个问题。

(一)创设良好的课堂学习氛围。

虽然,在教材中为学生的学习提供了大量的直观形象的素材,以便于学生积极参与课堂的学习活动,但毕竟随着学生年级的升高,教材中所揭示的数学知识的难度在逐步加深。因此,创设良好的课堂学习氛围,让每个学生感受学习的乐趣,树立学好数学的信心是十分重要的。

(二)关注知识形成、发展、应用的过程。

在开展教学的过程中,教师应重视重要知识形成、发展的过程,对一个新的知识的出现,要力求让学生体会到它是如何产生的,它可以解决什么问题;对一个连续发展的知识,应结合第一学段的内容,进行前后对比,理解各自的不同特点与联系。

(三)提供独立探索问题的机会。

培养学生的探索能力是本册教材的重要目标,为将这一目标落实到每个单元的教学中,不论是新授课,还是练习课的内容,教材中都提供了学生可以开展探索活动的题材。当然,根据四年级学生的特点,除了课堂上开展一些小组合作共同探索的活动方式外,也应适当地安排一些个人独立探索的机会,让每个学生深入地思考一些问题。

数学学习工作计划篇十七

数学文本是数学活动内容的载体,是学生学习、教师教学的有效依据。正解认识、全面解读、高效利用文本,做到“凭书教书,把书教活”,既减轻师生的负担,又提升教学质量,探索文本的有效使用策略,具有重要的意义。上学年我校课题组对文本的解读与使用方面进行了探索,也取得了一定成绩。

本学年我校课题组继续对“如何解读数学文本,并形成有效的解读与使用策略”等方面进行深入的研究与探索,为了让课题工作有序开展,制定本学年课题组实验计划:

转变教师的教学观念,提高教师解读、使用文本的能力。具体目标如下:

1、继续探索文本解读、使用的不同策略。

2、进一步提高教师解读、使用文本的能力。

3、减轻教师、学生负担,进一步提高教学质量。

1、每周三下午半天时间,组织全体成员集中进行课题研讨、学习。

2、数学组成员(18人)每学期上一节公开课,开课地点在多媒体。

(1)课题级组成员根据教研组的安排,确定课题。自行选择指导老师(可以找本校的老师也可以找外校老师、可以一位也可以多位)并在课件中注明指导老师。

(2)公开课前,开课教师将教参复印并分发到每位教师手中。

(3)形成教学预案之后,将书面教学设计交教研组长陈仙住把关,最后交范祥富主任审核。

(4)公开课教学后,评课时,指导老师和平行班的其他两位老师做中心发言。

(5)最后由專家总结。

4、下学期推出四节精品课“送课下乡”;拍一节具备一定质量的录像课,送省、市参评。

5、期末教研组长结合一学期的教研活动,作总结报告。

数学学习工作计划篇十八

以学校新学期工作会议精神为指导,落实教科室、教务处、电教室等部门工作要求,正常有序地开展教育教学、教科研等各项工作。加强组风建设,落实学校各项管理制度,积极开展教研活动,使教育教学工作和教研活动迈上新台阶。

1、加强课题研究、新课程学习,提高教科研水平。

2、规范常规教学行为,努力提升教学质量。

3、加强课外辅导,培养数学尖子并做好转化差生工作。

1、加强课题研究与新课程学习,提高教科研水平。

听课任务,听课笔记记载应详细,有评议意见和行政签字。

2、规范常规教学行为,努力提升教学质量。

坚持以教学为中心,进一步规范常规教学行为,促进教学行为的规范化、科学化。开学第一周各年级备课组根据教学要求,结合学生实际,已制订好教学计划。每位教师按计划实施教学,避免教学工作的随意性。做到提前一周备课,认真编写教案,步骤完整,书写认真,教案中体现教学方法并注意要有适当的容量。要认真钻研教材,针对班级实际情况和学生学情确定教学目标、重点、难点。上课能按教学目标组织好课堂教学,充分体现教师主导作用和学生主体作用,不仅要重视“双基”的落实,更要注重能力的培养。争取每堂课都能使学生学到必要的解题的方法和数学思想,努力提高学生利用所学知识分析问题和解决问题的能力。布置作业方面,教师首先要做习题,分析习题的类型和解题的方法,以便于精选习题,作业布置要适量。作业批改要细心,不出现错批的现象。关心青年教师的培养,不体罚和变相体罚学生。充分运用现有的教育教学设备、资源,中青年教师人人能熟练操作电脑、实物投影等现代多媒体教学手段。认真撰写电教论文和制作课件参加评比。各备课组按课时分工安排好电子备课的教师和内容,并及时上传。不在工作时间内上网上聊天或者打游戏。

3.加强课外辅导,培养数学尖子并做好转化差生工作。

初一、初二的数学兴趣小组活动要做到有计划、有组织,明确辅导时间、内容。辅导教师要认真负责,提高质量,为以后的竞赛打下扎实的基础。

1、配合教务处做好备课、听课、作业批改的检查和随机听课工作,并作好详细记载。

2、初一、初二组织好学生的课外数学兴趣小组活动。

4、知识橱窗分工安排:

2月份——王茂荣、简开伦 3月份——顾锦玉、张晨华

4月份——张朝霞、石志宪 5月份——姜桂芳、景国平

6月份——朱 涛、殷红霞

5、集体备课、公开课一览表

数学学习工作计划篇十九

本学期自己担任一(1)班的数学科教学。为顺利搞好本学期科学课的教学工作,提高教育教学质量,特拟定以下工作计划:

(一)教学内容:

这一册教材包括下面一些内容:准备课,位置,比一比,1—5的认识和加减法,认识图形,6—10的认识和加减法,11—20各数的认识,数学乐园,认识钟表,20以内的进位加法,总复习。

(二)内容变动。

1、加强了准备性(主要体现在第一、二单元)。

(1)把实验教材中的第一、二单元合并为第一单元“准备课”。

数一数是原来的第一单元,主要目的是了解学生数数的情况和经验。比多少是原来第二单元“比一比”的内容,而原来第二单元的“比高矮”“比长短”与数学学习的关系不是很大,被删去了。

(2)将“位置”由一年级下册提前到一年级上册。

第二单元位置,主要是认识“上下、前后、左右”。是从一下移过来的,而原来“位置”中“左右的相对性”以及“用第几行第几定物体的位置”则删去了。

2、降低了难度。

(1)平面、立体图形的认识分散编排。

认识图形原来包括:认识立体图形和平面图形,主要是加强立体图形和平面图形之间的联系。但在实验过程中老师们反映:学生一下子接触的图形太多,认识辨别难度较大,不易掌握。因此现在本册先认识立体图形,一年级下册再认识平面图形。

(2)只认识整时。

“认识钟表”原来包括:认识整时和半时,但实验过程中教师普通反映:半时的认识比较困难,我们把“半时”的认识移到了二年级上册。本册只认识“整时”。

(三)全册教学重点、难点。

10以内的加法和20以内的进位加法,这两部分内容和20以内的退位减法是学生学习认识数的计算的开始。在日常生活中有广泛的应用,同时它们又是多位数计算的基础。因此,一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容,是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能,必须让学生切实掌握。

(四)教学目标:

本学期的教学目标是:

1、认真实施学科渗透法制教育,增强学生法制观念,提高学生的法制意识,培养学法、知法、懂法、守法的小公民。在第一单元数一数教学时,向学生渗透《中华人民共和国国旗法》;在第五单元6~10的认识和加减法教学时,向学生渗透《中华人民共和国环境保护法》。

2、熟练的数出数量在20以内的物体的个数,会区分几个和第几个,掌握数的顺序和大小,掌握10以内各数的组成,会读、写1——20各数。

3、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称,初步知道加法和减法的关系,比较熟练的计算一位数的加法和10以内的减法。

4、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

5、认识符号“=”、“”、“”,会使用这些符号表示数的大小。

6、直观认识长方体、正方体、圆柱、球。

7、初步了解位置方向,知道上下、前后、左右。

8、初步认识钟表,会认识整时。

9、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

10、培养认真作业、书写整洁的良好习惯。

11、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

本班有学生38人,男生16人,女生22人,其中有两名女生,一名从未进过学前班(龙光梅),另一名是二级智力残疾(卢学艳)。一年级学生刚跨入小学,对学校的一切都感到陌生和不适应,孩子们个个活泼可爱,但由于年龄小,自制能力差,时常不能控制自己,上课时爱随便说话或做小动作,很多行为习惯有待进一步培养。部分学生已经有了一定的学习习惯,少部分学生缺乏主动性,书写有待于加强。所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯,学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。

1、认真研究《标准》和教科书,提升教学理念,从学生的年龄特点出发,以学生的已有经验为基础,充分利用教材资源,寻找学生熟悉的数学生活,使之进入课堂。

2、采用多样化的教学手段,激发学生的学习兴趣。

3、加强演示、观察与操作,让学生经历用数字和数学符号描述现实世界的过程。

4、在学习方式上倡导学生自主探索、合作交流。

5、在课堂教学中,注意多一些有利于孩子理解的问题,而不是一味的难、偏、广。应该考虑学生实际的思维水平,多照顾中等生以及思维偏慢的学生。

6、结合教学内容,适时渗透思想品德教育。

7、每月进行作业评比活动一次,比一比看谁学习进步快。

8、对学生坚持正面评价,帮助学生树立学好数学的信心,以促进学生全面发展。

(略)。

数学学习工作计划篇二十

本学期,我主要担任一年级(1)班和(2)班的数学教学工作。一(1)班有53人,一(2)班有53人。学生都是刚刚从幼儿园上来,有个别学生甚至没有进行学前幼儿教育。因此学习习惯和行为习惯非常不好,组织纪律性也很差,集中注意力难以持久,最多只能坚持5分钟左右,自控能力较差,很容易就随便玩东西。而且对学习的兴趣不浓,自觉地学习的学生很少。另外,由于基础参差不齐,甚至有的学生要从零开始。所以需要老师更耐心、细致地引导、启发、教育,尽可能地让所有的学生都参与到学习活动中来,把学习当成是一件快乐的事情,让他们从小就乐学,不会产生厌学的情绪。

辅差重在提高。辅差是为了让全体学生共同进步,差生在老师的辅导下能获得成功的体验,并逐步树立信心而提高学习成绩。

通过辅差,使学生能充分认识到学习的重要性。让差生掌握数学学科的`基本知识和基本技能,从而提高学习能力与学习成绩;让优生的思维得到发展。

全体学生

(一)在课堂上有意识给学生制造机会,让学困生吃得好。

(二)注重思想教育和关心他们,差生不要自卑。

(三)创设有利教学的情景,提高学生学习兴趣。

(四)课堂上关注中下生,让他们都有发言的机会。

(五)分层布置练习和作业,对中下生的练习和作业进行面批面改,及时补缺知识。

(六)对于差生主要引导他们多学习,多重复,在熟练的基础上不断提高自己的能力。

(七)多与家长沟通,经常和家长反映学生的学习情况,并了解学生在家做作业情况,让该生的每一次进步,家校共同激励,共同督促,使之不断增强学习的自信心,重视学习。

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