教案是教师备课的重要工具，有助于教师更好地把握教学进度。教案的设计要符合学生的学习特点和兴趣，激发学生的学习兴趣。以下是一些优秀的教案范文，供教师们参考和借鉴。
夏天来了中班教案篇一
水是生物体的重要组成部分和生活中不可缺少的物质，孩子对水则怀有及其浓厚的兴趣和特殊的感情，每次盥洗活动都是孩子们最快乐的时候之一。我们紧紧抓住幼儿爱水，爱玩水这一特点，设计了一系列由浅入深和认识水的活动，把孩子们无意识的戏水引导成一个个生动有趣的认识探索过程，提高了了幼儿的认识，锻炼了他们的能力。
2、了解水的用途，知道节约用水。
3、提高幼儿的感知能力，培养幼儿对周围生活的关注。
4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
5、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
1、每桌一杯清水，一杯牛奶，一杯醋2、小勺子，吸管，温开水，盐、白砂糖3、彩色塑料物件，石头，洗衣粉活动一：认识水是无色，无味，透明的过程：
5、小结：水是无色，无味而且透明的活动二：
2、请个别的小朋友尝尝3、问：为什么这杯水会是甜的?
3、用吸管吸一口水，看看味道怎么样?
幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。
1、理解诗歌内容，感受太阳的火辣，尝试仿编儿歌。
2、初步了解几种夏天防晒、保护皮肤的方法。
3、体验明显的季节特征。
4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
1、一个做成太阳状的刷子道具。
2、《夏天防晒好方法》教学挂图。
1、猜谜语引出活动主题。红红的脸蛋挂天上，又大又圆照四方，它让万物来生长，丰收需要它帮忙。
2、感受夏天太阳的火辣。
(1)谈话：小朋友现在是什么季节了?(夏天来到了)如果你站在外边太阳照在身上有什么感觉?(很热)你还发现太阳照在什么地方?(照在买菜的人身上、照在汽车上、照在盖房子的人身上等)幼儿根据自己的生活经验自由讲述。
3、请幼儿欣赏诗歌《夏天的太阳很顽皮》，感知太阳的热量。
(3)教师演示教具，幼儿根据诗歌做动作(比如：游泳、爬上、骑车等)。
(4)一名幼儿演示教具，其他幼儿边做各种动作边说诗歌。
4、引导幼儿根据生活经验加以想象性描述，进行仿编诗歌。提问：夏天的太阳还会把谁刷得火辣辣的呢?(教师整理后)夏天的太阳很顽皮，拿把红刷子，到处找人刷。刷刷盖房的人，刷刷买菜的人，刷刷种地的人，刷刷割麦子的人。
5、室外体验太阳的炎热。带领幼儿来到户外空地上，和幼儿在太阳底下站立一会儿。(在阳光下活动应控制时间，不能太久。)教师将儿歌中的角色变成幼儿的名字或幼儿身体的某一部位。如：刷刷***，刷的***火辣辣;或刷刷小朋友的头顶，刷的头顶火辣辣等。
6、了解几种夏天防晒、保护皮肤的方法。
(1)引导幼儿讨论：提问：刚才你在外面感觉怎么样?(晒得火辣辣的)如果站的时间长了会怎么样?(晒坏皮肤)。
(2)夏天应该怎样防晒、保护皮肤。启发幼儿说一说：夏天天气很热，太阳火辣辣的，怎样才能防晒呢?幼儿根据自己的经验自由回答。出示挂图，引导幼儿说一说夏天防晒都有什么好方法?教师小结：躲在树荫下、中午太热的时候最好不要出去、戴帽子、口罩、打遮阳伞、擦防晒霜等。结束部分：请幼儿回家把诗歌说给妈妈听。
因为夏天的炎热孩子们在太阳下都能感受到，所以能够较好地理解诗歌的内容。学习诗歌时，孩子们边做动作边说非常的感兴趣，特别是最后一句：“火辣辣的，”孩子们一起扭动着身体非常喜欢做这一动作，仿编诗歌时孩子们说的很丰富，不但发散了幼儿的思维，使语言表达能力得到发展。通过本次活动使幼儿对怎样进行防晒有了更清楚的认识，对度过夏天有很大的帮助。
夏天来了中班教案篇二
活动名称：
夏天的蚊子。
活动目标：
1、简单了解蚊子的害处，激发幼儿观察的兴趣。
难点了解灭蚊的常用方法活动过程：
1、活动导入。
放录音让幼儿猜：这是什么声音？
2、经验交流。
你喜欢蚊子吗？为什么？教师小结：原来蚊子是可恶的害虫。
我们被蚊子咬过吗？找一找，数一数身上被蚊子咬过的肿块。
被蚊子咬了一个肿块，你会怎么办呢？
3、观察交流。
蚊子到底用什么来欺负我们的呢？引导幼儿用放大镜观察蚊子。
幼儿交流蚊子的特点。
出示图片，教师小结：蚊子头上长着尖尖的针，它是用头上的'针刺破我们的皮肤，再吸我们的血。
4、灭蚊子方法交流。
蚊子很讨厌，我们人想了哪些对付蚊子的方法？并说说这些工具的用处。
除了这些方法还可以用哪些方法防止蚊子到我们的房间里来？
5、延伸活动。
虽然我们用了很多方法，但是我们身边还有许多蚊子，我们一起去抓蚊子，好吗？
游戏：拍蚊子。
教师把蚊子的图片藏在教室的角落里，引导幼儿用各种方法抓蚊子。
说一说，在哪里抓到蚊子的，比一比谁的蚊子抓得多。
价值分析：
反思与调整：
夏天来了中班教案篇三
小朋友却有完全不同的感觉！对他们来说，夏天是可以尽情享受冰淇淋的时候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的时候，还有那么多知了在树上唱着动听的歌！夏天真是一个热闹的季节。
2、我们班就在操场边上，一下课孩子老爱往操场上、草地里去，抓蟋蟀、抓蝈蝈、躺在草地上看天空，在操场上迎风奔跑，看着孩子那么喜欢夏天，于是就生成了此活动。
（一）活动特色。
1、内容整合，和谐发展。
本活动内容涉及了语言、艺术、健康等多个领域，并注意了内容的有效整合，为促进幼儿整体性发展提供了可能。活动通过看、听、闻、谈话、制作等多种途径，旨在充分利用各种感知手段，使幼儿的语言表达力、观察力、想象力、动手能力得到综合的发展，更重要的是幼儿在学到知识，培养能力的同时，自觉萌生了保护小动物和热爱大自然的情感。
2、创设了玩中学，学中乐的活动氛围。
《纲要》中指出“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动。”游戏是幼儿最喜爱的活动方式。在本次活动中，教师为幼儿创设了一个宽松、自由的活动空间，提供了充足的操作材料；而教师始终是以参与者、引导者、支持者的身份参与活动，符合幼儿的兴趣与年龄特点。
3、以幼儿为本，强调主动性。
任何一种教育活动如果没有幼儿的主动参与，那么就谈不上是真正的教育。只有幼儿积极参与活动，才是有效的活动。因此，本活动中十分注重发挥幼儿的主体性。在每个环节的安排上，幼儿是主体，教师是引导者，让幼儿想说就说，想做就做，并能得到积极应答。活动中幼儿体会了成功的喜悦，增强了自信心。冬天和夏天(语言)。
活动目标：
1.针对冬天和夏天的话题发表自己的观点，养成专注倾听、大胆表达的良好习惯。
2、尝试以辩论的形式进行交流，提高语言表达的逻辑性。活动准备：
1、课前与幼儿共同搜集多种反映冬季和夏季特征的图片，并布置在活动室。
2、录制散文《夏天》、《小雪花》。
3、可粘贴的小红花。活动过程：
1.出示挂图，引入话题。
教师提出问题：你喜欢冬天还是喜欢夏天？为什么？将幼儿按观点的不同分成两个组，各组幼儿自由交流观点及理由。4.讲解规则，展开辩论辩论规则：
（1）两组幼儿轮流发言。
（2）一次理由充足的发言可以为本队赢得一朵小花。
（3）一方发言之后，另一方可以反驳，理由充足的，同样可以赢得小花。
幼儿辩论中，教师注意及时引导幼儿交代清楚自己的观点和理由，语言表达要完整、流畅。4.教师简单小结辩论情况，最后欣赏散文《夏天》、《小雪花》。
夏天来了中班教案篇四
1、幼儿结合自身经验说说动画中的小朋友有什么样的感受。
动画内容：烈日当空，树上知了鸣叫，一个小朋友满头大汗的走在路上，一旁的小狗热得直吐舌头。
2、引导幼儿说出动画中的小朋友为什么会觉得热。
如：小朋友的表情，他在出汗等等。
3、夏天里呀真是热。
引导幼儿说说从哪些地方可以看出是夏天来了。
如：树上的知了不停的叫、小朋友冒汗、小狗吐这舌头。
夏天来了中班教案篇五
1、感受乐曲中的速度变化，并用相应的动作表现音高。
2、了解音乐的强与弱，用声音与动作表现强弱，表达歌曲的情绪，能有感情地演唱歌曲。
3、正确地使用乐器，学会看指挥，能整齐地齐奏和轮奏。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
各种乐器若干，大雨小雨的录音、大鼓、小鼓。
1、幼儿听音乐《进行曲》，按节奏合拍的拍手走步进入教室。
2、感知音的强弱，老师敲大鼓和小鼓，幼儿用动作表现出大鼓的声音和小鼓的声音。
3、放录音，大雨和小雨的声音。引导幼儿发现鼓声的强弱变化，请幼儿讨论，生活中哪些声音有强弱变化，如：马跑远的声音，近了强，跑远了弱。
4、歌曲：《大雨小雨》。
(1)放录音启发幼儿回忆下雨时的情景，并让幼儿学一学大雨小雨的声音。
(2)老师范唱全曲，幼儿欣赏，感受乐曲的强弱变化。
(3)利用整体都唱的`方法，重点辅导幼儿唱不准的句子，吐字要清楚，要唱出强弱的变化。
(4)老师和幼儿分角色唱。
(5)老师再次范唱，幼儿欣赏，用声音大小的变化来表现大雨小雨，把歌曲唱的生动，即富于艺术表现，幼儿可随着音量的大小变化做出相应的动作。如：强音时拍手，跺脚，弱音时可拍腿，拍肩。
5、节奏乐《小号手之歌》。
(1)听音乐让幼儿练x拍的节奏、强弱。
(2)教给幼儿正确使用各种乐器。
(3)幼儿自选各种乐器为乐曲伴奏。
注：拍手一铃鼓、响板、小铃、沙球；脚一钗，由老师打或能力强的幼儿。
幼儿学习时先分部，后集体，鼓励幼儿按音乐的节拍大胆的敲打乐器。
6、音乐游戏：(抢椅子)游戏玩法：全体幼儿每人一把椅子在圈上坐好，圈里也有一名幼儿坐在椅子上。
游戏开始，幼儿都在椅子上面坐好，曲一：中间幼儿蹲，外圈站，反复几次后到里圈幼儿到外圈的任一位置上全体幼儿侧转身。曲二：听音乐双手叉腰脚做小碎步顺圈走，当音乐突然停止时，所有的幼儿马上抢外圈的椅子，只有一名幼儿没有抢到(受罚)，也可让他表演节目或当中间人，游戏重新开始。
夏天来了中班教案篇六
1、学习儿歌，感知理解儿歌的主要内容。
2、尝试根据儿歌总共的句型，纺编儿歌总共的句子"刷刷的人"。
对看演示念儿歌歌感兴趣，乐意念儿歌参与游戏活动。
1、用彩色油画棒在白纸上画出屋子的一角，还有游泳、爬山、骑车、卖瓜、踢球的画面。
2、拟人化的红色太阳娃娃图片，太阳娃娃的手臂张开。
3、底纹笔一支，红色颜料若干，太阳头饰一个。
一、出示范例和图片，初步了解画面的内容。
1、教师(出示范例)：看图说说，图上有什么?人们在干什么?
3、教师：夏天的'太阳真顽皮，拿把红刷子，它想做什么呢?
二、演示并朗诵儿歌，边理解儿歌的主要内容。
1、教师边念儿歌，边根据儿歌的内容。拿着红刷子，在画面上刷，给画面涂上红红的色彩。
教师;儿歌里面说什么/顽皮的太阳拿着红刷子，刷了哪些人?
2、边操作太阳图片边念儿歌，在"刷刷--"的地方，放慢速度，等待幼儿参与朗诵，让幼儿进一步熟悉儿歌内容。
3、红的太阳刷在屋子外面的人身上，大家感觉是热的火辣辣的、还是凉凉的?
4、教师带领幼儿一起看图片念儿歌2-3遍。
二、启发幼儿进行简单的儿歌仿编活动。
1、夏天的太阳拿把红刷子，早出刷外面的人面，想一想，屋子外面还有什么人呢?
教师引导幼儿用儿歌中的句型"刷刷的人"，带领大家重复小朋友仿编的句子。
教师用简笔画的方式记录小朋友的讲述内容，然后带领大家连贯完整的念仿编儿歌。
三、游戏活动《夏天的太阳真顽皮》。
教师出事并戴上太阳头饰，讲解游戏的玩法。
夏天来了中班教案篇七
夏天的雷雨》是一首问答歌，它以设问作答形式表达内容，可以一问一答，也可以多问多答。形式活泼、问者自由，答者也无拘无束，句式简单，对于开发孩子的智力，提高辨别、联想能力大有裨益。在音乐活动中我总是以自己的积极情感感染幼儿，和幼儿一同活动,和幼儿一起念、唱、奏、跳,以感性来带动幼儿，避免了纯理性的传授,使幼儿能主动地参与学习,而不是枯燥、机械地模仿。
夏天来了中班教案篇八
1、通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化，初步知道夏天到了。
2、了解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的热爱之情。
1、活动前让父母带幼儿去公园帮助观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化。
2、散步活动时引导幼儿观赏幼儿园的风景。
3、画纸、笔、彩笔。
1、教师谈话导入本次的美术活动，感受夏天的景色。
（1）前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化？
（2）幼儿大胆地说说自己看到的事情。
2、教师引导幼儿欣赏图片。
（2）河里有什么花？它是什么样子的？花和叶子有什么不一样？
（3）看看我们的穿着，有什么变化吗？
（4）夏天到了，天气变热了，小朋友们穿上了薄衣裳。
3、教师与幼儿一起进行总结，编为一首儿歌，可以用小朋友的语言来创编。
蝉儿叫了了，粉红荷花也开了。
换上薄衣裳，小朋友们齐欢笑。
4、教师带幼儿一起感受夏天的美，引导幼儿再次观看图片以及教室的墙面。
（1）教师分发画纸和笔，要求幼儿根据自己的'经验和认识画出夏天。
（2）幼儿大胆尝试新方法，主动创作，并涂色。
引导幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化，如吃冷饮、开空调，感受大自然的变化。
在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经验还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，如：不知道蝉，也从没见过，但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细，知道他们到夏天都有些什么变化了，我想知识需要积累，尤其是对幼儿，如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动，效果一定会更佳。
夏天来了中班教案篇九
（1）“连一连”避暑降温物品。
@引导幼儿在自己的操作卡上选择可以让小朋友变得舒服一些的物品。
操作卡内容：一个笑脸标志，旁边有一排物品：一把伞、一个皮球、一条棉被、一顶凉帽、一块冷饮（冰棒）、一块蛋糕、一把扇子、一件短袖衣服。
@幼儿选择合适的物品与笑脸标志连线。
@完成后可以和自己的同伴互相说说“夏天里我们使用什么物品可以让我们变得舒舒服服？”
（2）“说一说”避暑降温方法。
师：看看，大大电视机上，小朋友在路上走着觉得很热，我们来看看路边有一个百宝箱，看看在这个百宝箱里有哪些东西可以让他变得舒服一些。
（3）幼儿自查操作结果，结合图片做相应的表情。
夏天来了中班教案篇十
《指南》语言领域中指出语言是交流和思维的工具。幼儿的语言能力是在交流和运用过程中发展起来的，教师为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。并尝试用图画或符号表达自己的想法，提升幼儿书面表达的愿望和初步技能。
夏天已经来临，天气逐渐炎热起来，只要在户外稍微活动一下就会出一身的汗。小朋友们满头大汗，不少孩子也纷纷叫嚷起来："老师，我很热。""我也很热。""我要擦擦汗。""我也要擦擦汗。"……擦了汗，我和孩子们进行了一次谈话xx"夏天到了"。孩子们结合自己的经验谈了自己对夏天的认识，《夏天真热》活动就这样开展了。
1、能积极的参与谈话，说说夏天的现象及自己对热的感受。
2、知道在天气炎热时，有多种降温方法。
3、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
背景音乐、黑板两张、桌子4张、椅子人手2把、吸铁石若干、白纸，勾线笔人手一份。
(一)、结合生活经验，说说夏天的现象
1、教师直接导入，提升幼儿已有的经验。
xxx小朋友们，夏天到了,你发现了吗?
2、小结：夏天到了，不知不觉外面的风景越来越美，温度也越来越高，小朋友的衣服越穿越少，我们吃东西似乎也越来越没胃口。原因只有一个那就是：夏天真的很热!
1、幼儿个别讨论，教师小结。
2、幼儿用简笔画的方式记录降温的方法。
3、个别幼儿分享降温的方法，通过幼儿的表述教师引导其该方法的正确方式。如：吃冷饮要注意不能过量……4、教师总结：让我们的身体不那么热的方法也叫降温的方法。比如就像你们所说的……(三)、幼儿自由经验分享。
1、幼幼(同伴之间)分享。
2、与老师们分享。
因为夏天的炎热孩子们在太阳下都能感受到，所以能够较好地理解诗歌的内容。学习诗歌时，孩子们边做动作边说非常的感兴趣，特别是最后一句：“火辣辣的，”孩子们一起扭动着身体非常喜欢做这一动作，仿编诗歌时孩子们说的很丰富，不但发散了幼儿的思维，使语言表达能力得到发展。通过本次活动使幼儿对怎样进行防晒有了更清楚的认识，对度过夏天有很大的帮助。
夏天来了中班教案篇十一
1、使幼儿知道夏季卫生知识，学会自我保护的方法。
2、引导幼儿学会用恰当的词语描述夏季的特征。
3、教幼儿学会有感情地朗诵文学作品，爱看图书。
4、让孩子欣赏有关夏季的美术作品，画出或做出有关夏季自然景物的特征、服装、用品等。
5、指导孩子适应较高的气温，积极参加夏日的锻炼和玩水活动。
6、引导幼儿根据已有的经验，用较连贯的语言讲述自己驱热的种.种方法。
7、教孩子学会防暑的方法，经常保持个人卫生和公共卫生
8、教幼儿学会唱歌曲《夏》，并能为歌曲创编歌词。
9、指导孩子进行音乐游戏《喂小鸟》，能合节拍做动作。
10、使幼儿学习从高处往下跳的技能，要求动作轻松自然;会听信号变速走。
1、活动室布置夏天的景色，增添花卉、树木及夏日服装、用品等实物或图片。师生共同更换墙饰，收集冷饮包装袋饮料盒等。
2、丰富“自然角”，提供夏季的花卉。如：绣球花、太阳花、米兰、美人蕉、月季等。
3、“科学区”增添玩水设备，幼儿自备游泳衣帽、救生圈、塑料玩具等。
4、“娃娃家”、“照相馆”、“医院”等角色游戏增加夏季用品，如：冰箱、冷饮、裙子、太阳帽、扇子等，丰富游戏情节。
5、“美工区”练习剪贴、画夏季的服装、制作荷花等。
1、请家长带幼儿观察夏季的自然特征，认识夏季的花卉、昆虫。如：蟋蟀、萤火虫、蚊子、苍蝇等。
2、教育幼儿在家注意防暑降温，少吃冷饮，注意个人卫生，协助幼儿园对幼儿进行安全教育。
3、准备清凉油、风油精、蚊不叮等夏季卫生药品。
4、出一期关于“夏季控制幼儿的冷饮量”的《家长园地》，向家长宣传幼儿夏季保健知识，并提出个人卫生要求：勤洗澡、勤换衣、勤剪指甲、头发。
(一)综合活动：寻找夏天
1、让幼儿通过多种感官感知夏季的来临，掌握初夏的季节特征。
2、对幼儿进行夏季卫生教育，教育幼儿注意夏季饮食卫生。
(二)诗歌：夏天像个绿娃娃
1、通过寻找绿娃娃，让幼儿知道夏天来了，进一步认识夏季的特征，感受夏天的美丽和快乐。
2、让幼儿欣赏、理解儿歌内容，掌握有关动词：添、披、穿等。培养幼儿有感情地朗诵儿歌。
(三)歌曲：《夏》
1、要求幼儿进一步熟悉歌曲，能用自然的声音表达出歌曲欢快、活泼的特点。
2、学习游戏“找一找”，培养幼儿对音量大小的感受能力。
(五)科学：认识夏天的水果
1、正确说出杏子、枇杷、桃子的名称，通过观察、比较，说出每种水果的特征。
2、通过品尝，说出它们之间的相同点，概括出水果的共性。
3、培养幼儿观察、比较、表达的能力，教育幼儿生吃水果要洗净。
(六)体育：网小鱼
1、练习钻的动作。
2、训练幼儿动作的灵活。
(七)语言：夏天的池塘
1、引导幼儿通过不同的途径，感知“夏天池塘里发生的有趣的事情。”
2、启发幼儿通过对声音的组合联想和想象，用完整连贯的语言表述出“池塘里的故事”，并丰富相应的语言。
3、培养幼儿在听音讲述活动中主动发言、认真听讲的习惯。
(八)科学：多彩的扇子
1、使幼儿知道扇子是夏天的生活用品，它能使人们凉快。
2、让幼儿观赏各种扇子，感受中国传统扇子的美和现代电风扇的方便。
3、教育幼儿注意使用电扇的安全。
(九)体育：熊和石头人
1、练习按信号快走。
2、能积极、愉快的参加活动，并在活动中发展自我保护意识，有躲闪的能力。
(十)生活：热了怎么办
1、引导幼儿根据已有的经验，用较连贯的语言讲述自己驱热的种.种方法。
2、让幼儿学会自己想办法解决问题。
夏天来了中班教案篇十二
1、引导幼儿学习用手印画表现夏天的树，用添画描绘夏天的风景，用暖色表现炎热、用冷色表现凉快。
2、能根据自己对夏天的认识，互相配合，共同完成作业，体验集体创造的快乐。
1、组织幼儿观察了解夏季特征和周围生活环境的相应变化。
2、每组一张大图画纸，在适当位置画好树干。
3、油画棒、绿色颜料、毛笔。
1、导入活动，引起幼儿兴趣。
幼儿根据老师的提问分组进行讨论，交流自己小组对夏天的认识和体验，并选出一个幼儿发言。
教师：夏天的太阳像个大火球，夏天的树叶很大很密，看上去很凉爽。夏天人们穿得很少，喜欢在大树下乘凉、吃西瓜。红色、衬衫、橙色看上去比较暖，可以表现炎热；蓝、绿色看上去比较冷，可以表示凉爽。
2、交代要求，引导作画，师指导。
教师：今天我们每个小组来合作画一幅画。我们以前学过手印画，想想我们的小手象不象一片夏天的树叶，我们今天用手涂颜料来印画树叶，再添画夏天的风景。每个小组自己画，先商量好画什么内容，画的时候还要注意颜色是不是符合夏天的特征，怎样画才能使画面更漂亮。
幼儿作画，教师巡回指导。鼓励幼儿在合作画中互相商量，真确选择夏天风景的颜色，并保持画面清洁，集体完成任务。
3、，结束活动。
展出幼儿作品。请小朋友根据自己的画面谈谈夏天的风景以及对夏天的感受。
开展“西瓜品尝会”或进行“玩水”等夏天的活动。
夏天来了中班教案篇十三
1、学会念儿歌，掌握正确发音。
2、了解夏天的.一般常识。
3、了解小动物和与它们相关的食物。
1、蛋糕，块数与幼儿一样多。
2、小猴、小猫、小兔、小鸡等小动物卡片，小草、肉骨头等动物食品卡片（每组幼儿一套）。
3、其他动物和动物喜欢吃的食品头饰，个数与幼儿扮演的小动物数量一样多。
日，我的朋友带来这么丰盛的礼物！”说儿歌，边说儿歌边出示图片。
3、当表演完第二段的时候，请幼儿讨论：“为什么这一次‘小猴乐得哈哈笑’”？
4、请幼儿按照儿歌的提示进行分组表演：当教师说到每一个小动物和食物时，幼儿找出相应的动物食品的图片，放在相对应的位置。
1、配对游戏：将幼儿分成几个小组，将小动物和它们喜欢吃的东西进行配对，即将小动物和它喜欢吃的食物放在一起。
2、区域活动：
（1）在手工区，请幼儿将儿歌中的食物用橡皮泥的形式表现出来或用绘画涂色的形式。
（2）在娃娃家表演小猴请客。
小猴请客小猴来请客，大家来送礼，小兔送青草，小猫送活鱼。
小鸡送小虫，小狗送骨头，小猴见了吱吱叫，这些东西我不要。
小猴来请客，大家来送礼，小兔送苹果，小猫送香蕉。
小鸡送花生，小狗送仙桃，小猴乐得哈哈笑，我请大家吃蛋糕。
夏天来了中班教案篇十四
1、使幼儿知道夏季卫生知识，学会自我保护的方法。
2、引导幼儿学会用恰当的词语描述夏季的特征。
3、教幼儿学会有感情地朗诵文学作品，爱看图书。
4、让孩子欣赏有关夏季的美术作品，画出或做出有关夏季自然景物的特征、服装、用品等。
5、指导孩子适应较高的气温，积极参加夏日的锻炼和玩水活动。
6、引导幼儿根据已有的经验，用较连贯的语言讲述自己驱热的种。种方法。
7、教孩子学会防暑的方法，经常保持个人卫生和公共卫生。
8、教幼儿学会唱歌曲《夏》，并能为歌曲创编歌词。
9、指导孩子进行音乐游戏《喂小鸟》，能合节拍做动作。
10、使幼儿学习从高处往下跳的技能，要求动作轻松自然；会听信号变速走。
1、活动室布置夏天的景色，增添花卉、树木及夏日服装、用品等实物或图片。师生共同更换墙饰，收集冷饮包装袋饮料盒等。
2、丰富“自然角”，提供夏季的花卉。如：绣球花、太阳花、米兰、美人蕉、月季等。
3、“科学区”增添玩水设备，幼儿自备游泳衣帽、救生圈、塑料玩具等。
4、“娃娃家”、“照相馆”、“医院”等角色游戏增加夏季用品，如：冰箱、冷饮、裙子、太阳帽、扇子等，丰富游戏情节。
5、“美工区”练习剪贴、画夏季的服装、制作荷花等。
1、请家长带幼儿观察夏季的自然特征，认识夏季的花卉、昆虫。如：蟋蟀、萤火虫、蚊子、苍蝇等。
2、教育幼儿在家注意防暑降温，少吃冷饮，注意个人卫生，协助幼儿园对幼儿进行安全教育。
3、准备清凉油、风油精、蚊不叮等夏季卫生药品。
4、出一期关于“夏季控制幼儿的冷饮量”的《家长园地》，向家长宣传幼儿夏季保健知识，并提出个人卫生要求：勤洗澡、勤换衣、勤剪指甲、头发。
1、让幼儿通过多种感官感知夏季的来临，掌握初夏的季节特征。
2、对幼儿进行夏季卫生教育，教育幼儿注意夏季饮食卫生。
1、通过寻找绿娃娃，让幼儿知道夏天来了，进一步认识夏季的.特征，感受夏天的美丽和快乐。
2、让幼儿欣赏、理解儿歌内容，掌握有关动词：添、披、穿等。培养幼儿有感情地朗诵儿歌。
1、要求幼儿进一步熟悉歌曲，能用自然的声音表达出歌曲欢快、活泼的特点。
2、学习游戏“找一找”，培养幼儿对音量大小的感受能力。
1、正确说出杏子、枇杷、桃子的名称，通过观察、比较，说出每种水果的特征。
2、通过品尝，说出它们之间的相同点，概括出水果的共性。
3、培养幼儿观察、比较、表达的能力，教育幼儿生吃水果要洗净。
1、练习钻的动作。
2、训练幼儿动作的灵活。
1、引导幼儿通过不同的途径，感知“夏天池塘里发生的有趣的事情。”
2、启发幼儿通过对声音的组合联想和想象，用完整连贯的语言表述出“池塘里的故事”，并丰富相应的语言。
3、培养幼儿在听音讲述活动中主动发言、认真听讲的习惯。
1、使幼儿知道扇子是夏天的生活用品，它能使人们凉快。
2、让幼儿观赏各种扇子，感受中国传统扇子的美和现代电风扇的方便。
3、教育幼儿注意使用电扇的安全。
1、练习按信号快走。
2、能积极、愉快的参加活动，并在活动中发展自我保护意识，有躲闪的能力。
1、引导幼儿根据已有的经验，用较连贯的语言讲述自己驱热的种。种方法。
2、让幼儿学会自己想办法解决问题。
夏天来了中班教案篇十五
1、观察夏天的景物，了解夏天的特征，感知夏天的炎热。
2、学习描述夏季的特征。认识词语。
3、知道并学习怎样让自己凉快一些。
准备有关夏天炎热的照片、字卡、纸船、水盆、夏天使人凉快的小图片若干
活动过程：
导入活动：
夏天天气真热啊，有什么办法使自己凉快呢？
1、夏天我们要穿裙子，短裤，还要穿什么？
2、刚才有的小朋友说，天热了可以扇扇子，开电扇，还可以用什么办法使自己凉快？
3、晚上睡觉和冬天有什么不同？（睡席子）4、天热了，吃什么可以凉快？
5、天热了每天还要干什么？
6、天热了，你们最喜欢玩什么？
幼儿摸一张卡片，如：卡片上上一只电扇，便说：夏天开电扇很凉快。天气热了，幼儿有生活经验。活动中幼儿说的比较多。
夏天来了中班教案篇十六
1、引导幼儿根据自己的认识，表现夏天的基本特征。
2、引导幼儿根据自己的感受选用颜色，表现夏天的特征。
准备：幼儿观察了解夏天的特征、彩笔等
过程：
1、 幼儿讨论：
（1）你们看到的夏天是什么样子的？
（2）人们在夏天里做些什么？
（3）怎样才能凉快些？
（4）用什么颜色可以表现夏天的炎热？
（5）什么颜色看上去凉爽些？
2、小组合作画。
学会商量，分配各自画的内容及布局、颜色等。
3、交流分享，幼儿根据自己的画面谈谈夏天的风景、对夏天的感受。
幼儿园中班美术活动设计――:走进夏天-捉蜻蜓
目标：
1、观察、了解蜻蜓的主要特征、习性。
2、激发幼儿用各种方法制作蜻蜓。
准备：蜻蜓的范例
过程：
1、结合日常经验讨论：什么时候、什么地方蜻蜓多。
2、雷雨前后到花园里去找蜻蜓。
3、观察蜻蜓的特征，思考：为什么蜻蜓飞的低要下雨。
4、制作蜻蜓：
（1）用棉签棒做蜻蜓身体
（2）纸做翅膀，贴在身体上
5、把自制的蜻蜓系在绳子上，自主玩耍。
6、活动延伸：制作蜻蜓
中班美术教案――:走进夏天-切西瓜 （泥工）
中班美术教案――:走进夏天-切西瓜 （泥工）
目标：
1、在观察西瓜特征的基础上，了解西瓜的用途。
2、尝试用彩泥制作西瓜。
准备：西瓜、彩泥等
过程：
1、幼儿观察并谈谈西瓜的里外特征。
2、幼儿吃吃西瓜，尝尝西瓜的味道。
3、谈论吃西瓜的好处：能帮助我们防暑解渴。
4、制作西瓜：
用红色彩泥做瓜瓤，绿色彩泥做瓜皮，用小刀或线玩切西瓜的游戏。
夏天来了中班教案篇十七
1.通过观察和体验，使幼儿知道夏天气温高，有时会下雷阵雨等主要季节特征。
2.夏季植物的变化;了解夏季人们的活动;了解夏季安全常识及自我保护的方法。
3.知道夏季苍蝇、蚊子都出来了，它们会传播疾病，懂得要注意夏令卫生。
4.欣赏有关夏季的美术作品，会画出或做出夏季自然景物的特征、服装、用品等。
5.正确感知6以内的数，比较6以内数的多少一样多。
6.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
1.活动室内布置夏天的景色。夏季服装、用品、食物、卫生等图片。
2.师生共同更换墙饰，收集冷饮包装盒、袋等。
3.增添玩水设备(塑料玩具、可乐瓶等)。
1、带幼儿观察夏季的天气变化(雷雨)和自然特征。
2、请家长引导幼儿参与“消灭蚊蝇”活动。
3、在家注意防暑降温，注意幼儿饮食和个人卫生。
4、为幼儿在园玩水创造条件，并协助进行安全教育。
在活动中发现小班幼儿对夏天的`前期经验还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多。让他们知道夏天都有些什么变化了，我想知识需要积累，尤其是对中班幼儿，如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动，效果一定会更佳。
夏天来了中班教案篇十八
1、学会制作冰。
2、知道冰的特征，知道冰是由水变成的，冰遇热会化成水。
3、感受制作冰的乐趣，知道夏天不能吃太多冰冻的东西。
1、不同大小的冰块若干；
2、不同形状的干净器皿（用于制作冰）；
3、白糖若干。
1、老师引入话题：孩子们，天气真是热啊，你们在家是怎么避暑解热的呢。引导孩子自由讨论。然后老师说“我喜欢玩冰块来解解暑。你们玩过冰吗？”给孩子自由玩冰块。
2、老师询问孩子冰块的感觉。（凉凉的，硬硬的，滑滑的。）
3、老师请他们嗅一嗅，闻一闻，尝一尝干净的冰块。让孩子说出冰块的特征。（无色，无味。）
4、老师询问孩子，还可以怎样玩冰块。让孩子有更多的玩法，对冰块更加感兴趣。
5、老师拿出一杯热水，一杯冷水。请孩子们将冰块放入水中，看看有什么变化。引导孩子得出冰块遇热会融化的结论。请孩子讨论冰块遇到什么会化，比如放在太阳底下，放在火堆旁。
6、请孩子们制作冰块。让他们自由选择器皿，将水倒入器皿中，还可以加入白糖。由老师帮忙放入冰箱内。课后，再请孩子们去观看自己的冰块，品尝自己的冰块。
7、老师不忘叮嘱孩子们，冰块虽好玩，但是冰块凉凉的，吃多了冰块，身体容易受凉，其他雪糕、冻西瓜等冰冻的东西也一样，所以不能吃太多冰冻的东西。
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