总结不仅仅是一种动作，更是在人生中的一种态度和思考方式。总结时可以运用一些统计数据或图表，更直观地展示自己的成果。以下是一些总结的优秀样例，希望能够为你的写作提供一些借鉴。
我的小天地教学设计篇一
我有一个“小天地”。你们知道它是什么吗？有的同学说是学习天地，有的同学将是运动天地，有的同学猜是科技小发明天地。我对他们说:“都不是。”同学们都惊奇地问:“那是什么呢？”我说:“是集邮天地。”同学们异口同声说:“那你一定集了很多邮票吧！”我点点头说:“是的，我的邮票种类多，有单枚的，成套的，还有中国共产党诞生纪念邮票呢！”他们说:“你能给我们看一看吗？”我说:“等一下。”说着从书包里拿出一本崭新的集邮册，让他们一边看，一边介绍自己爱上集邮的来历。
那是一个星期天的下午，我路过邮局看见一群人围在门前，我抱着凑热闹的心情也挤了进去。啊！原来大家在阅读一条新闻:一位老爷爷坚持集邮40多年，现在已拥有一万多枚，他正想筹办一次家庭邮展请大家光临参观。读完这条想新闻，我想集邮一定很有趣，如果我现在开始集邮，到了若干年后，也许我也能集到一万枚，我就买了一本精美的集邮册，在课余开始收集邮票。
过了一个多月，买当想这件事，我心里真不好受。后想去向小明认错，我知道他在第一轮生肖票中缺少一枚《兔》票。我拿着一枚《兔》票向小明家走去，小明见我立即跑来给我打招呼，我心中一阵喜悦，说:“这枚《兔》票送给你，就算我们重新结为好友的礼物。”小明紧紧地握着我的手高兴地说:“谢谢！谢谢！”
如今已经集有邮票300多枚，我还要收集，总有一天我相信会成为著名的集邮家。
我的小天地教学设计篇二
探究目标：
1、识字教学中，了解自己的生活，培养学生良好的学习习惯，激发他们热爱学习，积极参加有益的课余活动。
2、认识14个生字，学会“工”等8个字。
3、通过学习，使学生认识到养成良好的个人生活习惯的必要性。
探究重难点：
1、识字写字。
2、引导学生合理安排课余生活，参加有意义的活动。
探究方法：分组讨论，合作学习。
探究准备：教学挂图，录音带，生字卡。
课时安排：2课时。
探究过程：
第一课时。
一：谈话引入。
1.你们有自己的房间吗？里面都有些什么？
2.学生自由发言。
3.师导入：有个小朋友叫单单，她想叫我们去参观她的小天地，你们想去吗？
二：揭题，认识“的”。
1.学生读课题。
2.解释“的”的意思。
3.找出课文中的生字，用多种方法认读。
三：指导看图，结合识字。
1.师：单单告诉我，她很勇敢，自己一个人睡觉，我们去看看她的房间里有些什么呢？（出示挂图）。
2.学生自由发言，出示生字卡片。
3.各种形式读。（小组读，齐读，开火车读等）。
4.去掉拼音认读并组词。
5.教师指挂图上的物品，学生说词语。
四：结合生活识字。
1.小朋友，课余时间，周末时间，你们都做些什么呢？
2.单单的课余生活可有意义了，我们看她都干了些什么呢？（看挂图，说词语）。
讲故事写字画画做手工看书读报。
3.学生自由读。跟老师读。
4.找出要写的字，圈出来。
5.小组讨论：如何记住这些生字。
6.反馈。比赛认读。
五：游戏激趣，巩固认识。
小鸭子回家（学生分组游戏）：字宝宝们给小鸭回家的路设了障碍，会认一个字就解出一个障碍，前进一段路。哪组最快认完字，那一组就胜利了。
第二课时。
探究目标：
1、继续巩固识字，认清字行。
2、学习写“工”等8个字。
3、总结延伸，引导学生积极参加有意义的课余活动，丰富自己的课余生活。
探究准备：各种活动图片，生字卡。
教学过程：
一、巩固复习。
1、“摘苹果”的游戏复习生字并组词。（黑板上画两棵苹果树，每个苹果里贴一个字）。
（1）指名上来摘苹果，要会读会组词：
（2）还要教全班小朋友读记。两点做到的小朋友才能把苹果摘下放进“筐”里。
2．以“贴邮票”的方式，进行认字组词练习。
3．出示本课的生词卡，再次认读。
二．总结延伸。
1．想一想，单单告诉我们她经常参加哪些有意义的课外活动呢？（指名反馈）。
2．出示图，问：这些小朋友正在参加什么活动？参加这些活动有什么作用呢？
3．说说，还有哪些活动，对我们有帮助呢？（学生自己发挥）。
4．教师总结，激励学生多参加有意义的课外活动，丰富自己的生活，锻炼身体，增长才干。
三．指导写书。
1．出示要写的生字卡，要求生认读并组词。
2．引导学生观察各字在田字格中的位置。
3．教师强调部分字的笔画，书写并示范，特别是“笔”“读”“画”等。
4．教师巡视，个别辅导。
5．选出美观及不足的字，让生评选。
6．学生再练习。（教师注意提醒坐姿，握姿）。
四、拓展训练。
今天回家在自己的小天地里做两件有益的活动。
我的小天地教学设计篇三
教学要求：
1．认识15个生字，正确、工整地书写8个生字。
2．在识字中，了解自己的生活，培养学生良好的学习习惯，激发他们。
热爱学习，积极参加有意义的课余活动。
3.能正确、流利地朗读词串，积累词语。
4.读句子，进一步感受带句号的句子。
重点难点：识字写字，引导生合理安排课余生活，参加有意义的活动。
课时划分：2课时。
教学过程：
第一课时。
一、谈话导入。
1．你们有自己的房间吗？里面都有什么？（让学生自由发言）。
2．师导入：有个小朋友叫彤彤，她想和咱们班的小朋友交朋友，所以。
今天她想邀请我们班的同学去参观她的小天地。
3.揭题、读题。
二、指导看图，结合识字。
1．师导入：彤彤告诉我，她有一个属于自己的小房间，6岁就自己一。
个人睡了，她可真勇敢啊！我们看看她房间的一角有什么呢？（出示。
挂图一：卧室一角）。
引导学生有序观察，并一一说出来。
2．教师出示词语卡片学生认读：桌椅、书包、红领巾、台灯、笔筒、
练习册。
3．彤彤的业余生活可丰富、可有意义啦！她都干了些什么呢？（引导。
学生看书回答）。
4．教师出示词语卡片学生认读：看书、读报、讲故事、写字、画画、
做作业。
5．指名教读词语，师相机正音。分组认读，小组内自读，齐读。
三、看图说句子。
1.引导学生选择任意一个词语说句子。
2.读课后第二题的句子。
四、学习部分生字。
1.认读生字巾、习、包、册，书空笔顺，指导识记。
2.指导书写生字。
3.学生练习书写生字。评价。
五、作业。
1．抄写生字。2.任意选择两个词语写话。
六、安全教育一分钟。
第二课时。
一、生字复习。
1.认读汉子通道里的生字，认识部分偏旁。
2.做摘苹果的游戏复习生字并组词。
3．出示本课的生字卡，再次认读。
二、说话练习。
1．想一想，彤彤告诉我们她常参加哪些有意义的课外活动呢？（指名。
反馈）。
2．出示图，问；这些小朋友正在参加什么活动？参加这些活动有什么。
作用呢？
3.小朋友，课余时间、周末时间，你们都干些什么？（学生自由发言）。
4．教师总结，激励学生多参加有意义的课外活动，丰富自己的生活，
锻炼身体，增加才干。
四、指导学习余下写字。
1.认读生字业、灯、作、桌，书空笔顺，指导识记。
2.指导书写生字。提醒学生注意：“灯”字中“火”字旁作为偏旁后的。
变化。
3.学生练习书写生字。评价。
4.扩词练习。
五、作业。
1．抄写生字。2.画一画自己的小天地，写写自己在小天地里干什。
么。
六、安全教育一分钟。
教学反思：
我的小天地教学设计篇四
教学目标认识本课14个生字，会写8个字。
运用学过的识字方法，联系生活实际记住本课生字。在书写过程中，能按笔顺规则写字，注意间架结构，继续感受汉字的形体美，养成良好的书写习惯。
能正确流利地朗读词串，积累词语。
教学重难点学习生字词。
教学措施方法自主合作探究。
课时安排1至2课时。
教学准备教师：本课的教学挂图、生字生词卡片。
学生：仔细观察自己家里的摆设。
教学环节教学过程。
联系旧知，导入新课。
出示挂图（灯片、课件）。
学生看图讲述。
自学生字词。
学生自己借助拼音读词串，注意读准字音。
同桌互读词串，相互纠正，相互学习。
四、检查自学情况。
读词串。指名读、齐读。
做“找朋友”游戏，在游戏中检查学生生字的发音是否准确。
反复诵读词串，注意读出节奏。
扩展练习。
出示挂图或课件、灯片（图上设计一个小朋友家里的摆设，最好不使用书上的插图），指名请学生说说图意。
说说自己家里的摆设。
完成课后第一题“读一读”。
写字教学。
再读词串，读课后要求写的8个字，让学生想一想、找一找要求写的字中最难记的字，再说说怎样记。
启发学生运用学过的方法或自己想办法记住这些字。
指导书写。
仔细观察最难记的字在田字格中的位置。
在教师指导下进行书空。
（做手操，活动手指）完成课后底三题：“描描写写”。
完成课后第四题。
注意：学生在写字的过程中，教师应提醒学生养成良好的书写习惯：眼离桌子一尺远，胸离桌子一拳远，手离笔尖一寸远。
板书设计我的小天地。
小天地的摆设图片。
小天地里的各种活动图片。
教学反思。
我的小天地教学设计篇五
大家一起画是本学期的第一课，通过学习可以帮助学生认识各种绘画工具和材料，学生对工具和材料的掌握，是在涂涂画画的实践中完成的。为使学生绘画时枯燥乏味，本课加入了游戏环节，让每一位同学都因自己画下的形象和涂出的颜色而感到兴奋和愉悦，对美术课留下一个良好的印象，和对美术的喜爱之情。
学生分析：刚入学的一年级学生，他们喜欢在一起玩玩画画，更喜欢活跃的绘画方式，他们对美术不同材质的花材充满好奇。
二、教学目标。
1、学生能认识几种常用的绘画、作色工具，掌握正确的握笔方法，在老师的`指导下大胆画画。
学生能大胆自由地表现，激发学生对美术学习的兴趣，培养良好的绘画习惯。
三、教学重难点：
在画线和涂色中了解各种工具的特点，培养学生的学习兴趣。
四、教学难点：
学生能根据主题有目的的进行绘画。
五、教学准备：
大张白纸6张，教学课件，学生作品，排列桌椅成长方形。
各种画笔、涂色工具（学生）。
六、教学过程：
一、组织教学：
师生问好。
儿歌导入，激发学生兴趣。
小朋友，爱画画。
大彩笔，手中拿。
画个小鸭，叫嘎嘎。
画个小马，骑回家。
小朋友，你们喜欢画画吗？（生：喜欢）那让我们大家一起画吧！
展示课题：大家一起画。
找一找，画一画。
你能找出身边的绘画工具吗？并举起来说出它们的名字。
生：水彩笔，油画棒，彩铅，荧光笔，画纸，尺子等。
感受不同材质的画笔画出来的质感。
请一位学生到讲台前用不同的画笔在纸上画出波浪线，让学生自己总结每一种画笔的质感。
图片欣赏各种画笔的种类和绘画的效果。
彩铅笔+彩铅画。
水彩笔+水彩画。
油画棒+油画棒画。
水粉笔+水粉画。
看一看，连一连。
教师出示三种不同画笔绘制的范画，打乱顺序，让学生进行连线。
图片欣赏各种绘画工具：橡皮，卷笔刀，画纸。
绘画主题：（水果、动物、植物和季节等主题）。
本节课以春天为主题。
引导学生联想春天的景象。
生：小树发芽了，小燕子飞回来了，蝴蝶在花丛中飞舞，小朋友们放风筝等。
图片展示春天的美景，激发创作欲望。
课堂绘画：旋转绘画游戏。
游戏规则：绘画5分钟后，大家起立排队旋转，老师喊停，学生就坐在面前的座位上，接着其他同学的绘画进行添画。
比一比，评一评。
展示两组绘画作品，每组由一位学生介绍本组作品。学生自评，互评，最后教师总结。
教师提问学生：
1、这幅作品中，那些部分是你画的？
2、你在游戏中使用了哪几种画笔，说一说你最喜欢哪一种画笔？
3、你喜欢今天的美术课吗？
二、伴随着儿歌结束课程。
小朋友，爱画画。
大彩笔，手中拿。
画个小鸭，叫嘎嘎。
画个小马，骑回家。
七、教学反思：
这节课本想通过旋转添画游戏的环节，可以让学生感受到不同材质的画笔可以画出来不同的画面，也可以增加孩子们的添画想象力，可是课堂纪律会有些乱，打扰孩子们的创作欲望。希望在以后能找到合适的教学方法。
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我的小天地教学设计篇六
学会欣赏中国宗教雕塑的艺术特征，体会古代博大精深的文化内涵，建立文化自豪感。
学习目标解读。
1、欣赏中国古代宗教雕塑代表云冈石窟第20石窟佛像雕塑作品，及龙门石窟奉先寺雕塑，说出其中的主要艺术特点，培养图像识读的能力。
2、赏析敦煌莫高窟第45窟雕塑的色彩、造型、和风格样式，进一步体会宗教雕塑的.艺术特点，提高审美判断核心素养。
3、通过云冈石窟、龙门石窟、敦煌莫高窟三个石窟不同的雕塑代表，总结其反映的古代宗教文化观念，提高文化理解的能力。
教学过程。
重点。
让学生了解中国传统宗教雕塑的艺术特点，对其中的优秀代表作品加以分析和鉴赏。
难点。
如何理解宗教雕塑反映的中华民族文化观。
主题。
学习探究过程。
提升素养。
中国古代宗教雕塑代表三个石窟的主要艺术特征。
完成以下问题：
1、中国的四大石窟是哪些？
2、云冈石窟第20石窟的造像有什么艺术特点？
3、龙门石窟奉先寺的造像有什么艺术特点？
4、敦煌莫高窟第45窟的造像有什么艺术特点？
宗教雕塑的鼎盛时期。
【对比思考】。
课后检学。
寻找生活中与宗教雕塑有关的方方面面，举例并赏析艺术在生活中的表现与流传。（例如以敦煌莫高窟第三窟雕塑为原型，创作出舞蹈《千手观音》）。
我的小天地教学设计篇七
九岁了，我有一个属于自己的小房间，这是我独立自由的天地，它不够豪华，没有绚丽动人的装饰，也不够宽敞，只是一个书房和卧室简单地合为一个小天地，但我却还是那么的喜欢它。
一走进我的小房间，我就觉得那么自由和温馨。
我的房间的屋顶上是我心爱的顶灯，在我睡觉时像一颗小星星，在我的房间里照亮，让我进入甜蜜的梦乡！
在吊灯下是我的课桌，是我写作业的天地，它能在我不会写题，准备放弃时叫我不要放弃鼓励我，在我写作业走神的时候，无声的告诉我：“别走神了！”我的抽屉里有我喜爱的玩具，有我爱看的书，有我爱看的画，还有很多我喜欢的东西。
书桌的左边是我心爱的小床，上面铺着卡通床单，还有小狗的图案。睡在那床上好象无比的温暖和安全，仿佛在和一群可爱的小狗快乐的玩耍，让我进入甜甜的梦乡。
给了我许许多多的帮助，是我生活途中的良师益友，我喜欢，有了它，我的生活才有了无穷的乐趣和快乐的童年。
我的小天地教学设计篇八
每个人都有一温馨的家,在家里大家有都会有一个属于自己的小天地。我也不例外，下面，就让我来介绍一下我的下小天地吧！
一走进去向右拐，你会看见一个大型组合书架，他分三层。上层放vcd，中层放书，下层放作业本。他的玻璃上还刻着我最喜欢的卡通人物米老鼠和唐老鸭呢！
书架的下面是我最喜欢的电脑桌了，玻璃下面夹着一些我童年的记忆。既然是电脑桌，那电脑肯定是不会少的了，书桌的旁边放着舒服的小床，躺上去的感觉可好了！
在床上一抬头就能看见五颜六色的电灯，小提琴的、蘑菇的……应有尽有！
现在，你认识了吧！
我的小天地教学设计篇九
每一个孩子都有自己的“小天地”，有的是游乐园，有的是玩具拒，而就是我那可爱的卧室，它是我快乐的天堂。
进入卧室的门，向北看，映入眼帘的是一个大窗帘，窗帘上有许多花朵样子的亮片。白天，阳光照在上面，反射出亮晶晶的光芒;晚上，这亮片还能够起到夜光灯的作用呢!窗帘旁边有个很高的大镜子，爱帅的我整天在镜子前理理发型，整整衣服，总想把自己打扮得“绅士”一些。因为我觉得绅士很文雅有教养，有知识有学问，还很酷!
卧室西边就是我整天刻苦奋战的三大战场.第一战场就是我的小书拒.“读书破万卷，下笔如有神”。我最喜欢读的书是天文杂志和小说，这些书不仅可以提高作文水平，还可以增长见识，提高阅读能力呢!第二大战场就是写字台了，写字台上放着一台“小卫士”护眼灯，我每天在这里认真地完成作业，练字。第三战场呢，哈哈，它是一台笔记本电脑，是我玩游戏的地方，什么《传奇》啊，《穿越火线》啊，还有qq呀，这个战地精彩无限。
我的小天地教学设计篇十
每个人都有自己的“小天地”，就很特别。
“小天地”就是卧室，我的“小天地”里有很多有趣的东西。走进我的“小天地”会看到一番特别的景象：先进去后往左看，会看到我的作品角，上面有很多帅气的东西，有闪亮的黄金飞机“歼——15”模型、有名牌汽车“兰博基尼”的模型、有海盗船，还有各种花花草草……这些东西都是非常好玩的。
接着往前走，会看见我每天回到家写作业的桌子，上面有很多书，有《查理九世》、《笑猫日记》、《狼王梦》……还有许多盆景排着队出现在我的面前；我还有一只“米老鼠”，撑着“大降落伞”跳到我的眼前，这就是我的台灯。这桌子就像我的“实验室”，我每天在这桌子上写作业、看书，让我心旷神怡。
接着往左后方看，会看到我睡觉的舒适的小床，那个床在阳光的照耀下，舒服又温暖；我的床头柜不像有些人一样摆放着许多玩具，而是放了许多课外书，起床后看一会儿书。
这就是，一个丰富多彩、奇妙有趣的“小天地”。
我的小天地教学设计篇十一
我有一个温馨的小天地，它的内部布置是白色调和粉色调为主的。
走进，就能闻到一股清新的味道，这是因为我经常打开窗户通风（即使是在冬天），还有就是我的窗户旁放了很多绿植。
走进去第一眼，你就能看到我的即舒适又温暖的大床，我的床是白色的，床垫很软，床靠近着窗户，床单是我喜欢的粉色小碎花，和我窗帘上的粉色小碎花很相配。我常睡觉时会铺上一层，像小草一样软软的毯子，这样睡上去很舒服。我的床头还有一只可爱的白色小兔子，它常常陪我进入梦乡。我还给她取了一个有趣的名字叫——大萝卜，因为它抱着一个大大的红萝卜，小兔子的耳朵不像别的兔子的耳朵是竖起来的，它是垂下来的，就像两条小辫子一样，它还有一对大大的眼睛，好像黑宝石。它每天都是萌萌的看着我，好像再问我：“你喜欢我吗？”
床尾放着我的古筝，说起古筝，它可是从我六岁一直陪我到现在，它就像一个老朋友那样一直默默地陪伴着我，关注着我，每当我练的累想放弃它的时候，我总能感觉到它对我的鼓励，然后我告诫自己：坚持下去，一定不能放弃它，否则对不起它，更对不起这么多年自己的坚持。
床的左边就是我学习的地方和衣柜，学习桌靠在门的旁边，是粉色的，学习桌有两层，我在下面一层放着字典，还有我经常看的书，在第二层放着笔筒，一个我亲手制作的存钱罐，还有一个每天陪我学习的小兔子台灯。
学习桌的左边放着我最爱的画板和画架，一直以来我对于绘画有点痴迷，我能一口气坐在那画几个小时，就为了完成一幅自己喜欢的画。
紧挨学习桌的右边就是我的衣柜，衣柜是白色的，里面放着我所有的衣物，每次洗好的衣服我都会把它叠整齐放进去，这样要找衣服的时候我就能很快找到它。
对了，还有一个特别的灯挂在房顶上，它的样子像是一个鸟巢，周围挂着小彩灯，中间的灯泡是椭圆形的，当灯亮的时候，整个房间都是暖暖的粉色，给我很梦幻的感觉。
我的小天地教学设计篇十二
我有一个温馨的家，在这个温馨的家里我有一块属于自已的小天地—我的卧室。
不大只有14个平方，但是，这是我学习、娱乐、生活的地方。
走进卧室，左边是一个衣柜，里面摆满了我的漂亮的衣服；前方左边靠墙处有一张席梦思床，睡上去软软地，特别舒服，床的靠背是弧形的，靠上去可以使人忘记疲劳，床的两边有一对床头柜，上面摆满了我睡觉前要看的作文书和童话集；在门的对面有一扇户，它使我的房间更加明亮，站在窗前，美丽的景色尽收眼底；在窗子的右方有一张书桌，书桌上放着一些书、一盏蓝色的小台灯、还有一些小精品和小饰物。瞧，这只小金狗多可爱，还有这个玻璃星星，那5只小福娃……把我的房间点缀得这么美丽；在书桌的上方有一个书柜，有3个隔层，第一层放了一些工具书，第二层放了一些资料书，第三层放了一些名著、故事书。
这就是，每天放学回家就先在书桌前写作业，遇到困难就查查资料，问问字典，写完作业后就站在窗口看看远方，晚点就坐在床上看会书……在这个小天地里，爸爸教会了我如何做人。这个小天地一直伴随我度过了六年的小学生活。
这就是，怎么样？够温馨吧！
我的小天地教学设计篇十三
走进，你一定会喜欢。首先映入眼帘的是一张床，上面放着一些可爱的'洋娃娃，有一个白雪公主的枕头。对面是一张大大的学习桌，桌上有我的书，还有我喜欢的青蛙。桌上有好多抽屉，里面有许多玩具。桌上有一台笔记本电脑，它星期六不分昼夜地为我工作。床的旁边有五彩缤纷的图画，喜羊羊与灰太狼。床头小柜里有我在海滩里找出来的贝壳、手镯，满满当当，琳琅满目，我喜欢极了！
我在小天地里看课外书，都会着迷，我陶醉在这小天地里。
我喜欢，告诉你吧，这是我的房间，你喜欢吗？
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