总结是我们不断成长和进步的动力之一。怎样鉴赏一幅艺术作品，感受到其中蕴含的情感？阅读总结范文可以开拓视野，了解不同领域的经验和教训。
幼儿园中班体育教学设计篇一
1、发现小苏打和醋混合会产生气体的科学现象，了解产生气体多少与材料的用量有关。
2、愿意探索身边的科学现象，对科学实验感兴趣。
醋、小苏打、气球若干、纸筒、透明玻璃瓶、记录单。
1、提问导入：小朋友们见过瓶子吹气球吗？
2、观察材料，并介绍材料。猜想瓶子是怎么吹气球的。
3、教师介绍瓶子吹气球的实验步骤。
（1）先用纸筒将适量的苏打粉倒入气球当中。
（2）将适量的醋倒入瓶子当中。
（3）将气球的口与瓶子的口套在一起。
（4）慢慢将气球中的苏打粉倒入瓶子里，然后观察醋与苏打粉遇到后会产生什么变化。
（5）与幼儿讨论醋与苏打粉在一起后产生的是什么气体。
（6）教师小结：小苏打和醋发生了化学反应，产生的气体是二氧化碳。二氧化碳把气球吹大。
（7）教师介绍记录单。
（8）教师请幼儿自主操作。
幼儿园科学教育的内容因切贴近幼儿的生活经验，让幼儿进行的科学研究应该是从他们身边常见的事物或者身边发生的事情开始的。小苏打和醋是我们常见的生活用品，气球也是每个孩子都喜欢的玩具，但是小苏打和醋混合会产生的气体能够吹起气球，却是绝大多数孩子不知道的。因此，这一活动对孩子来说既熟悉又陌生，富有一定的挑战性，和新鲜感。幼儿在整个过程中能够集中注意力来观察实验中的变化，并可以说出重点，而且在操作时孩子们能发现气球的大小取决于小苏打和醋的用量。这也是本实验中需要解决的问题，不仅只是让幼儿知道小苏打与醋混合会产生二氧化碳这一发现，而且还了解到用量的多少。体现了幼儿的科学探索精神，达到了《3—6岁儿童发展指南》中科学领域的发展目标。
幼儿园中班体育教学设计篇二
活动目标：
1、练习蹲走，跨障碍走，前脚掌走等多种形式的走。
2、能遵守游戏中的规则3、在小组游戏中培养幼儿的集体荣誉感。
活动准备：
1、供投掷的手榴弹。（空矿泉瓶里放少量的沙子）。
2、场地其中一块高“敌营区”。
活动过程：
一、准备活动：“快乐小虎操”。
1、引入：今天的天气真不错，我们一起来去做做“快乐小虎操”。
2、引导幼儿站好六个纵队。
3、开始做热身准备运动：
上肢运动：双臂轮番上举和侧举，收回。
下肢运动：两腿轮番屈膝向前向旁拾起。
腰部运动：附身及转身。
脚跺运动：腿拾起抖动脚腕。
跳跃运动：模仿老虎的样子向上跃起。
二、基本活动。
1、学习立正，稍息，原地踏步走，齐步走。跑步走，立定等。
老师演示一连串的动作：
师：小朋友，你们观察老师，看看老师做了什么动作？
2、让幼儿大胆的回答或用动作演示。
3、老师小结并逐个示范，在示范后，请幼儿跟着练习。
师：立正：两腿站直，两手放腿的两边抬头跟着练习。
稍息：右腿稍分开，站力。
原地踏步走：两脚踏步，双臂自然摆动。
齐步走：朝前跑动，一排保持整齐。
立定：停下，保持立正姿势。
4、游戏：小小解放军。
师：教师扮演教官，幼儿扮演小解放军，在教官的指挥下，解放军去执。
行任务。教官将队列动作插队进行。如：“立正—原地踏步走—跑步走—立定—取手榴弹—炸敌营”或“原地踏步走—立定—稍息—起步走—立定——取手榴弹—埋状隐蔽—炸敌营”。
5、教官可以用手臂指引进行中的幼儿及时调整方向。
6、在每次执行任务后，教师和幼儿共同小结，评价幼儿队列动作的优点。
与缺点。
三、放松活动。
1、师：小小解放军们，我们的任务完成了，我们来放松一下吧！（搓挪胳膊，腿部等处的肌肉放松。）。
2、组织幼儿排好对整齐的回教室。
幼儿园中班体育教学设计篇三
一.活动目标：
1.探索用不同的方法玩圈，学习转圈转身的方法。
2.积极参加活动，知道在活动中注意安全。
3.体验玩圈的乐趣。
二.活动准备：
呼啦圈、音乐。
三.教学难点、重点：
用不同的方法玩圈，重点掌握转身握圈这一方法。
四.活动过程：
（一）开始部分。
热身活动，开小火车进入活动场地，做花环操。
（二）基本部分。
1.我会玩圈，教师引导幼儿各自想出多种玩圈的方法，并交流学习各种玩圈的方法。
师：我们的圈除了可以当小火车，还可以玩什么游戏呢？请小朋友找个空地方去试一试。
2.请个别小朋友示范他的玩法。
师：1）谁愿意上来示范一下你是怎么玩的？
2)请大家和他一起玩一玩。
3.重点学习如何转圈并转身握住圈这一方法，并请个别小朋友说说他是怎么玩的。
师：1）我想邀请小朋友玩转圈抓住它的游戏。
4.游戏“花样转圈”
师：1)请小朋友围成一个大圆，一边听音乐一边在你的位置上玩转圈。
2)请小朋友换另外一只手来试试看。
（三）结束部分。
放松身体，结束活动。
师：你们今天玩的开心吗？还有很多玩圈的方法，请小朋友在以后再来试试。
幼儿园中班体育教学设计篇四
活动内容：
玩轮胎。
活动目标：
1、练习近平衡、钻、爬和推拉的基本技能，发展幼儿的上肢动作和力量。
2、享受玩轮胎游戏的乐趣，发展动作的协调性和灵活性。
3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
4、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。
活动准备：
轮胎若干、音乐、场地的摆放、口哨。
活动重点：
练习近平衡、钻爬和推拉的基本技能，发展幼儿上肢动作和力量。
活动难点：
上肢动作和力量的训练。
活动过程：
开始部分（热身环节）幼儿跟随教师随音乐绕轮胎“s”形跑、跳等动作进入活动场内，并向客人老师打招呼基本部分（游戏环节）。
1、导入：小朋友们看，老师今天给你们带来了什么好玩的？你们以前玩过吗？下面，老师给小朋友两分钟时间，小朋友自己自由的玩轮胎，玩的时候一定要注意安全，幼儿自由寻找和发现玩轮胎的方法。
2、准备活动：幼儿分组进行站在轮胎里，在老师的带领下活动肩部、头部、双腿、胳膊等部位（在做的过程中两组轮换）。
3、平衡练习：用轮胎摆桥（两组比赛）。
4、钻爬练习：用轮胎摆成山洞（两组比赛）。
6、翻滚练习：小朋友们你们会翻跟头吗？今天老师教你们轮胎怎样翻跟头。
7、搬运练习及翻越练习：刚才轮胎宝宝告诉我它累了，想休息一下，请小朋友们把它搬在一起，看看谁是大力士，现在轮胎被我们堆成了小山，现在我们来玩爬轮胎山的游戏，从山的这边爬到山的那边，一个一个来，不能推拉别人的衣服。
结束部分：（放松环节）幼儿坐在轮胎上相互捶腿、捏肩等放松活动活动延伸：请幼儿自由讨论“轮胎除了老师今天教你们玩得方法还有什么玩法”活动效果”。
教学反思：
从这一实录中，可以看出教师的活动“预设”与孩子在活动中自发“生成”的关系，它们是连续过程中相辅相成的两个方面。教师要恰当处理“预设”与“生成”的关系，这样才能使活动真正成为师生积极互动、交流、共同建构的过程。因此，教师在创设了运动环境后，“观察”孩子的活动也是非常重要的：有眼观才会有所察觉。最后才会对自己的察觉做出正确的判断和策略。
幼儿园中班体育教学设计篇五
幼儿对于小动物是十分的喜欢，尤其喜欢模仿小动物的叫声和动作等，在兴趣的基础上，通过掌握动作，发展身体协调性的基础上，根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动。同时在尊重和满足他们独立成长的过程中，一定要避免过度保护和包办代替。这次活动，激发幼儿对体育活动的兴趣与潜能，让幼儿创造性地参与到体育活动中来，从而锻炼幼儿的各种跳以及钻爬等运动能力，让幼儿体验到运动的快乐。还体验了模仿动物本领的乐趣。
1、掌握钻、触物跳的动作，发展身体的协调性、敏捷性。
2、体验模仿动物本领的乐趣。
3、体验合作游戏的快乐。
1、马戏团动物表演的图片。
2、平衡木2根、圈4个，吊球8个。
2、入场、比赛、放松音乐。
一、引导幼儿进行课前活动，活动关节。
二、导入课题，进行活动中的难点动作的练习。
三、教师介绍游戏玩法、规则、注意事项以及安全问题。
四、教师示范，幼儿进行游戏。
五、做放松动作。
1、音乐想起教师和幼儿一起做热身活动：如：手腕、脚、胳膊、转圈、扭腰、小跑、小狗跳、小兔跳、袋鼠跳。转个圆圈。
2、谈话。激发幼儿活动的兴趣。小朋友，今天，老师带你们学一个新的本领，你们以前看过小动物表演节目的情景吗？谁能和大家说一说你看过哪些动物表演？互相说说观看动物表演的经历。
展示图片，使幼儿进一步了解动物的表演。
“这是哪个小动物在这表演？”“山羊走平木”“山羊是怎样走平衡木的，谁来模仿一下？”1名幼儿模仿并鼓励。“怎样才能更快更平稳地走过去呢？”请1名幼儿模仿。老师示范，讲解动作要领。我们都来试一试。
1、今天老师也给小朋友带来了一些关于动物表演的图片，请大家欣赏。
2、鼓励幼儿自由模仿，教师指导。
通过咱们小朋友间的交流和欣赏图片，小朋友有没有发现动物的本领很大，下面请大家来模仿一下。儿童http://www.
3、个别幼儿展示，幼儿间相互分享。幼儿教育网。
4、鼓励幼儿着重练习触物跳和钻。
钻火圈。我们再来这边看看，幼儿说，‘老虎钻圈’，谁来给大家模仿一下老虎钻圈，1名幼儿模仿，全体试一下，小朋友，不好了，现在圈上点火了，怎样才能更安全，更快的钻过去呢？幼儿说，像刚才xx小朋友那样行吗？会被火烧着的。老师讲动作要领。按照动作要求，谁来试一下？好，分2组我们一起练习。
5、学习“海豚顶球”——发展身体的协调性。
再往前走，还有什麽好玩的？幼儿说---‘-海豚顶球’怎样才能顶到球呢？幼儿示范（叫个小的幼儿），要顶不到，我们来学学小海豚，请1名幼儿学会这个本领能不能顶到球，小朋友先看看老师是怎样学海豚顶球的。幼儿观察，并说出自己看到老师是怎么做的。一起试一试。强调要领，如果连着顶2个球谁能行？幼儿试。一起试。顶3个球呢？分组练习。
“海豚顶球”，现在咱们一块来模仿一下（教给幼儿正确的动作要领）。首先屈膝半蹲，然后向上起跳，用头去顶上方的物体。老师给小朋友们准备了球，大家来试一试。教师示范并讲解钻圈，要求：身体不要碰着圈。
6、分组游戏。
请小朋友分2组，先张开双臂，走过平衡木，如果掉线来再重新走；在钻过2个火圈，再顶1个球，返回，拍下一个小朋友的.手，继续，直到最后一个小朋友完成。（可增加难度顶2—3个球）。
7、教师小结。
小朋友们刚才表演的非常认真，也很精彩，今天老师收到了一份邀请函，邀请咱们中班的小朋友去参加《马戏团》的表演，小朋友想去吗？好迅速站成两队，咱们出发！
8、幼儿尝试练习学习本领。
现在请小朋友来练习海豚顶球的动作。看哪只小海豚先学到本领。
小朋友真棒，本领学的太快了，这次老师药增加难度，请小朋友根据老师指定的颜色进行顶球练习。
玩法：
幼儿分成四队，每队第一名幼儿站在起跑线上准备，教师发出信号后，4名幼儿同时出发，首先双手侧平举学山羊“走钢丝”，然后学熊猫“钻圈”，最后双手背后模仿“海豚顶球”的动作。“海豚”分别顶完红、黄、蓝三色小球后(初次游戏时随意顶一个小球即可，可不断增加难度)，迅速返回起点拍第二名幼儿的手，游戏依次进行，首先完成任务回到终点的队伍获胜。幼儿也可几人一组进行海豚顶球、狗熊钻圈、山羊走钢丝的单项比赛。
1）钻圈时身体不能碰到圈上。
2）第二名幼儿要和返回的幼儿拍到手后，才能进行游戏，依次类推。
1、老师介绍游戏规则及要求。
（1）组织幼儿体验一次游戏。
（2）设置情节进行游戏——小海豚这次要注意安全啊，要注意大鲨鱼来攻击。增加游戏情趣和运动强度。
（3）幼儿分组进行接力比赛。
（4）今天参加的马戏团表演，表演有三项内容山羊走钢丝、熊猫钻圈、海豚顶球。
第一名小朋友表演完海豚顶球后，跑回来拍第二名小朋友的手继续进行。
表演完的小朋友要到队伍的最后边。遵守游戏规则。
2、先请一名小朋友演示。
刚才大部分小朋友能够遵守规则表演，某队表现很出色，但某队最后胜出。
3、请幼儿分组开始游戏。
根据游戏情况，可以增加难度再次游戏，如，海豚顶球时，要顶两个球分别是红色和某色，然后再跑回来。
教师小结：今天的表演非常成功，给自己掌声鼓励，为了奖励大家老师给小朋友们准备了礼物（气球）等会送给大家。
四、放松活动。
教师放松轻松音乐和幼儿一起做放松动作。
结束部分。
小朋友学本领真棒，小海豚可喜欢大家了。咱们来和海豚跳个海豚舞吧？
活动延伸。
活动中鼓励幼儿自由模仿自己喜欢的马戏表演，如狗熊投篮，小猴骑车等。课根据幼儿的想法一起创编游戏。
1、情景教学法。
2、示范讲解法。
3、直观教学法。
4、观察引导法。在教师的引导下孩子们动静结合的很好。不足之处就是：热身运动的次序换一下由跑---跳--走进行效果会更好。
以上就是我对这节课的理解和认识，有不当之处，请老师批评指正。
幼儿园中班体育教学设计篇六
1、能助跑跨跳宽度为30—40厘米的平面障碍。
2、掌握用力蹬地、展腿、落地屈膝的动作要领。
3、感受帮助别人的快乐。
掌握助跑跨跳的动作要领。
1、长布条一根、接力棒做成的小树若干根、垫子2块、小旗一面、纸箱2个。
2、音乐《彩虹的'微笑》、《彩虹的约定》。
（一）玩游戏，做热身活动。
师：小朋友们好，喜欢玩游戏吗？我们来玩一个“魔法布”游戏。
（幼儿站在布下随布左右移动、弯腰、跳跃、蹲起等动作，来热身。）。
（二）玩“魔法布”，掌握跨跳技能。
1、原地跨跳“魔法布”，熟练应用原地跨跳技能。
师：魔法布又要考验大家的跨跳本领了，大家能不能跨过去？将布条展开宽30厘米放在地上，引导小朋友一个一个左右跨跳练习。
师：大家跳得很轻松，下面魔法布又要变了，它要变宽了，大家还能跳过去吗？（魔法布增加到40厘米宽，幼儿加力跨跳依次练习，增强跨跳能力。）。
2、迫着跳“魔法布”，幼儿学习掌握助跑跨跳技能。
师：魔法布要出大招了，大家敢不敢迎接挑战？魔法布要移动起来，让大家追着它跳。先请一个小朋友来试一试。教师指导动作要领，幼儿分组练习。
（三）创设游戏情境，巩固所学技能。
1、创设“帮熊大熊二种小树”情境，激发游戏兴趣。
2、介绍游戏场地，示范游戏玩法。
找小朋友（或是教师）示范，先跨过小河，再爬过山坡，再种树。
请孩子们依次练习。
3、幼儿比赛“种小树”。
（1）教师交代游戏规则，男女两组幼儿种树，教师重点观察、指导幼儿用力蹬地、展腿、屈膝落地的动作，督促幼儿遵守游戏规则。
（2）教师小结。
（四）放松运动。
教师引导幼儿做放松活动。
（五）教师指导幼儿整理活动材料，收放整齐。
幼儿园中班体育教学设计篇七
1、观察生活中一些常见瓶子的颜色、形状、大小等，能发现瓶子的各种特征并进行简单的分类、数数、比较等学习活动。
2、能用简短的普通话与同伴交流，愿意表演简短的绕口令，复述简短的故事。
3、了解玻璃瓶中水量的多少产生的声音不同。
4、学习不受物体大小、排列形式的影响，比较10以内数量的多、少、一样多。
5、在欣赏的基础上，大胆设计各种造型的花瓶。
6、幼儿自由探索雪碧瓶的玩法，充分展示自己的创造潜能，体验成功的快乐。
7、了解一些生活中处理瓶子的简单方法，建立初步的环保意识。
1．孩子和家长共同收集相关瓶子，以及管子功能的图片资料。将其展示在主题墙中创设《瓶子世界》板块。
2．在班级门口设置瓶子收集处，把幼儿搜集的各种瓶子集中起来，投放于各个区域，并投入低结构辅助物，让幼儿自由取材，自由探究。
3．利用平时去超市的时间，带领幼儿寻找发现超市里各种各样的瓶子。并尝试用孩子看的懂得方式记录下来。展示在主题墙中，创设《瓶子大世界》板块。
4．在主题墙的下方提供各种展柜和展架，用于展示幼儿在美工区中用瓶子创作而成的各种艺术作品，教师和幼儿共同布置《瓶子变变变》板块。
5．在主题墙中创设《瓶子运动器械大pk》板块展示出由幼儿自主设计，家长帮助完成的体育运动器械。
1．设计并发放“我找到的瓶子”的记录单，让幼儿在家中找一找各种瓶子，并用幼儿绘画、家长文字记录的方法将其记下来。
2．请家长协助收集各种各样的瓶子，并告诉幼儿这些瓶子的名称、用途。
3．请家长配合，在家让幼儿尝试用瓶子子进行“瓶子吹起”的小实验，并用绘画的方式记录。
4．发动家长和孩子一起用各种各样的瓶子制作丰富多彩的户外运动器械，由幼儿设计图纸，家长帮助完成。
幼儿园中班体育教学设计篇八
设计思路：
1、活动来源于“小兔乖乖”的主题活动。在活动前期我们请班内家长带来了小兔，饲养在教室里。并且也开展了一系列的活动：谈话：认识小兔。故事、歌曲：小兔乖乖等活动。在区域里也让孩子们喂小兔吃草、捏小兔等等，透过活动，让孩子对小兔的特征有了初步的了解，而且也激发了他们爱兔子的情感。
2、在本次活动中，我以情景的方式导入：我做兔妈妈，孩子们做兔孩子。(妈妈和孩子的形式孩子在体育活动中一向开展这样的形式，孩子兴趣也很高。与孩子们一齐练习小兔双脚并拢跳的技能。在第二环节的游戏中，我透过层层递进的方法：
(1)天黑了，小兔回家，躲到三角形洞里。
(2)大灰狼来了，要抓躲在三角形洞里的兔子。
(3)抓躲在红色方形洞里的小兔。三个游戏来到达层层递进的效果。既帮忙幼儿对图形的巩固认识，有发展幼儿听指令游戏的潜力。
活动名称：小兔找山洞。
活动目标：
1、在小兔找山洞的游戏中，巩固认识各种图形。
2、初步练习听指令进行游戏。
活动准备：
小兔、大灰狼头饰、地上画有各种图形、青草等。
活动过程：
一、情景导入：
1、练习双脚并拢行进跳。
(1)(老师戴兔子头饰)我是谁?妈妈戴你们到山上吃青草好吗?
(2)小兔怎样跳?(个别、全体双脚并拢行进跳)。
2、兔妈妈与兔宝宝跳着，来到场地上。
二、游戏(巩固双脚并拢行进跳)。
1、兔妈妈和孩子一齐念“小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃饱肚子睡一觉。”当妈妈说到“天黑了，快快回家吧。”就躲到山洞里。
2、听妈妈的指令：到三角形洞里。
游戏后提问：你躲进什么样的山洞?这个山洞里一共有几只小兔?
3、躲开大灰狼，根据游戏指令躲进相应的山洞里。
(1)、大灰狼要抓躲在三角形洞里的.兔子。
讨论：为什么有的小兔被大灰狼抓走了?
(2)、大灰狼要抓躲在红色方形洞里的小兔。
三、活动延伸：
战胜大灰狼回家。
规划。
活动目标：
1.用已有经验介绍水果。
2.愿意在群众面前表达。
重点:。
用已有经验介绍水果。
难点:。
愿意在群众面前表达。
活动准备：
水果若干。
活动过程：
一、组织教学。
二、利用幼儿吃水果餐的时间，请幼儿说一说自己明白的水果。能够请幼儿每人轮流说一种水果，看看大家明白哪些水果。
二、请幼儿说一说自己最喜欢吃的水果以及原因。
1.你最喜欢吃什么水果呢?为什么?
2.你最不喜欢吃什么水果?
三、小结。
幼儿园中班体育教学设计篇九
（1）引导幼儿坐成半圆形，教师示范表演第一段音乐。
教师提问：老师做了哪几个动作？拍了几次手？点了几次头？
（1）引导幼儿随音乐做动作，教师用有节奏的语言就行提示。
（2）放慢琴速，引导幼儿独立随音乐动作。
（3）按照正常速度弹琴，鼓励幼儿随音乐有节奏地做动作。
（1）引导幼儿学习有节奏地拍肩，并随音乐律动。
教师：小肩膀听到好听的音乐，也要和音乐一起玩了。大家用两只小手拍拍肩、拍拍肩。
（2）引导幼儿学习叉腰动作，并随音乐律动。
幼儿园中班体育教学设计篇十
1.帮助幼儿认识水墨画，充分发挥自己的想象，进行大胆表现。
2.引导幼儿掌握用宣纸晕染墨汁的方法，激发幼儿的作画兴趣。
3.培养幼儿对艺术创作的兴趣。
二、活动重点。
鼓励幼儿大胆想象，并感受用画笔作画的乐趣。
三、活动难点。
引导幼儿在进行晕染墨汁时，掌握用手往下摁的力度。
四、活动准备。
墨汁、颜料、油画棒、毛笔、颜料盘、盛好水的盆子，画纸（用宣纸粘贴在素描纸上面）。
五、活动过程。
（一）教师出示水墨画图片，引导幼儿进行欣赏，激发幼儿的兴趣。
1.教师：小朋友们，今天老师带来了一些水墨画的图片，请小朋友们和老师一起欣赏。
小结：水墨画主要用墨汁和毛笔作画，它可以画出很多漂亮的事物。
(二)教师示范作画方式，并进行讲解，幼儿观察。
1.教师出示作画材料，幼儿欣赏。
教师：小朋友们请看，今天我们要进行一场“水墨变变变”的游戏，老师要用上面的这些材料给大家变一个魔术，请小朋友们认真看哦！
2.教师将水盆放桌子上，然后往盆子里滴墨汁，搅拌，最后将画纸轻轻的放在水盆上。
3.魔术变好了，请小朋友观察画纸上的水墨画像什么，并进行自主添画。
教师：请小朋友大胆想象，画纸上晕染出来的像什么，并用画笔对它进行添画。
小结：在作画过程中，教师提醒幼儿注意用墨汁的卫生；在将画纸往水里放时，说清楚力度，手轻轻的将画纸放在水面上，水不能漫过画纸。
（三）幼儿自主作画，教师巡回观察。
六、活动延伸：请小朋友回家也可以教爸爸妈妈一起进行“水墨变变变”的游戏。
关于中班艺术活动《水墨变变变》的教学反思本次教学活动，我选择用水墨作画，水墨画被视为中国传统绘画,是国画的代表，也称国画,中国画。长期以在中国绘画史上占着重要地位。在幼儿园，能将这种传统作画方式以一种幼儿感兴趣、能接受的方式来传承，是非常有意义、有挑战性的。所以在教学设计的选材、实践过程中，我始终坚持以“幼儿为主”的设计理念。
首先，欣赏著名的水墨画，如：山水画、动物画、花鸟画等，激发幼儿对水墨画的兴趣，在欣赏过程中，认真观察画面内物体的特征，鼓励幼儿大胆猜想、讨论，发展幼儿的想象力和发散性思维。其次，以“神秘”方式进入主题，如：“小朋友们，老师要和大家一起用墨汁和水来变一个魔术”，在生活中，小朋友们都很喜欢变魔术，在他们眼里，这是一件很神奇的事情。接下来，老师就可以与幼儿一起进入“水墨变变变”的主题活动，当宣纸、墨汁和水碰在一起，画面晕出来后，我们会发现，因为每个孩子对滴入水中的墨汁搅拌时间、力度等的不同，出来后，每一幅作品都与众不同，各有千秋。孩子们想象力也很丰富，在之前观察的基础上，鼓励幼儿想象自己的晕出来的水墨画像什么？并进行大胆的添画，创作。最后，一节完整有趣的教学活动在开心的氛围中结束。对于这次活动，虽然孩子们都很喜欢，环节设计也很有趣，尤其在滴墨汁、搅拌、晕染环节，操作性强，结果又没有规律可循，所以神秘性非常大，最后在添画过程中，孩子们可以进行天马行空的想象，这对幼儿来说，是非常开心的，孩子们很享受这种自己的作画时间。但也有一些地方，可以拓宽教师的教学设计思路，如在图片欣赏部分，我们也可以选择真实的动物、卡通人物、山水等，这种颜色会更明亮些，但在教师语言导入部分，就需要多下功夫，来切入活动主题，帮助幼儿多观察，这样在孩子们添画想象时就有更多素材。
幼儿园中班体育教学设计篇十一
1、练习爬、滚、走、跳等动作，感知身体各部位的.用途。
2、在运动中体验自信、勇敢、成功的快乐。
在运动中体验自信、勇敢、成功的快乐。
让幼儿练习爬、滚、走、跳等动作，感知身体各部位的用途。
1、独木桥一座、障碍物三个、垫子1个、半圆形爬桶一个，幼儿用书a《我是谁》和《胆小先生》。
1、创设情境，活动身体：
“我们身体上哪些部位可以动？”“手脚可以帮助我们做哪些运动呢？”
请幼儿随着音乐的节奏，活动身体的各个部位。
2、提供材料，请幼儿自由探索：
请幼儿选择不同的材料进行练习，体验身体各部位用途：“这里有许多运动器械，想一想，玩这些器械时身体哪个部位作用最大？”
请幼儿集中交流经验：“在运动时哪些部位的作用最大？”
3、重点指导，请幼儿练习难点：
向幼儿介绍游戏“能干的我”：幼儿分成四队站在场地的四个角上，每组幼儿按逆时针的顺序进行游戏，依次完成过独木桥、跳着绕过障碍物、滚过垫子、钻爬桶等项目，先完成的小组获得胜利。
请幼儿游戏1-2次，并向他们强调，虽然每组幼儿起点不同，但所有人必须依次完成四个游戏项目。
4、请幼儿听《健康歌》自由放松身体，结束活动。
幼儿园中班体育教学设计篇十二
1、学习合拍的做“走走走走、看”的动作，并根据游戏情节，随音乐的变化变换动作。
2、在游戏活动中创编交通工具，共同体验游戏带来的快乐。
合拍做“走走走走、看”的动作。
在游戏中创编交通工具。
ppt，集合音乐，小羊布玩具一只。
一、介绍侦探社的任务。
教师：“小朋友们好，欢迎来到侦探社，我们侦探社的任务是帮助别人解决困难。你们愿意和我一起帮助别人吗？”
二、侦探如何探路。
1、接到任务电话：农场主丢了5只羊，需要帮助找回来。
2、侦探如何探路。
1）教师完整示范侦探如何探路。
2）提问：谁刚刚看到我是怎样探路的。
引导幼儿回答：戴帽子、背书包、走路、看、骑马。
通过幼儿的回答，分别练习相应的动作。
注意：
1、“走走走走、看”：看的时候脚是不动的，是定住的。
2、“走走走走、看”中走是走了四步。
三、侦探执行任务：帮农场主找羊。
1、出示课件。随音乐教师带领幼儿做动作，找到第一只羊。
2、创编交通工具。
1）教师：我们是骑马去找羊的，还有什么其他交通工具吗？
幼儿回答并创编动作。
2）、任命“探长”带领小侦探找羊。
幼儿表演，教师指导，陆续找到2、3、4、5只羊。
表扬做的好的小朋友。
3、完成任务，送小羊回家。
教师：我们的任务完成了，那我们用什么交通工具送小羊回家呢？
幼儿自由回答。
四、活动结束。
幼儿自由选择交通工具，送小羊回家。
幼儿园中班体育教学设计篇十三
1、懂得自己长了，应该学着关心和照顾弟弟妹妹。
2、以热情方的小主人态度向弟弟妹妹介绍我们的班级，并会教弟弟妹妹学本领，与弟弟妹妹交流。
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
与中三班教师约定好时间。
一、讨论怎样做哥哥姐姐。
二、实践活动：
1、热情方迎接弟弟妹妹。每位幼儿邀请一位弟弟或妹妹到自己身边，做自我介绍，互相熟悉。
2、我是小向导。引导幼儿带弟弟妹妹参观自己的班级，介绍我们的活动区域。
3、我长了。与弟弟妹妹交流，告诉弟弟妹妹自己哪些方面长了，也请弟弟妹妹讲讲自己的变化。
4、我的本领。引导幼儿教弟弟妹妹学本领(如变魔术、念儿歌、数数等)。
三、说说感受。
活动结束后，教师引导幼儿说说自己带领弟弟妹妹的感受。如自己是怎样教弟弟妹妹变魔术的，心里有什么感受，弟弟妹妹是怎么学的'等等。
基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
幼儿园中班体育教学设计篇十四
1.平衡、钻爬和推拉的基本技能，发展幼儿上肢动作和力量。
2.享受玩轮胎游戏的乐趣，发展动作的协调性和灵活性。
轮胎若干音乐。
平衡，钻爬和推拉的基本技能，发展上肢动作和力量。
上肢动作和力量的训练。
1、导入。
师：小朋友，看老师今天给你们带来了什么好玩的？（轮胎），你们以前玩过轮胎吗？（玩过）下面请小朋友自由玩轮胎，可以拿起来玩，一定要注意安全。
2、准备活动。
师：停，现在请小朋友们一人站在一个轮胎里，和老师一样，眼睛看着老师，站好，手掐腰，跟着老师一起做。
在音乐节奏下带领幼儿活动肩膀，头部，胳膊等部位。
3、平衡练习。
（1）用轮胎摆桥。
师：小朋友，老师用轮胎给你们摆了一座小桥，现在我们来过小桥，过桥时小朋友一定要注意安全，不要推，不要扯别的小朋友的衣服，完成后回到原来的地方。
（2）把一个轮胎立着放在其中一个轮胎上，让幼儿爬着过去。
幼儿过小桥时，老师在旁边辅助。
4、滚动练习。
师：过完了小桥，老师想请小朋友们用最简单，最省力的方法把轮胎运动老师身边来。
师：刚才小朋友是怎样拿轮胎的呢？（拖，滚，抱着，抬着）那什么方法是最省力的`呢？（滚轮胎）对了，滚轮胎是最省力的方法，那我们来比赛，看谁的轮胎滚得快，比赛时一定要注意安全，不能砸到其他的小朋友。
5、翻滚练习。
教师示范让轮胎翻跟头，幼儿一起让手中的轮胎翻跟头，从场地的一头翻到场地的另一头。
6、搬运练习及翻越练习。
师：刚才轮胎宝宝告诉我，他累了，想让小朋友抱抱他，小朋友和老师一人抱一个轮胎，放到对面去，看谁最快，谁是大力士。
师：接下来我们来玩爬轮胎山的游戏，小朋友从这边爬上去，从另一边下来，不要推，不要挤。完成后回到老师身边。
7、活动结束。
轮胎在幼儿园中很普遍，把轮胎作为发展孩子身体，锻炼孩子体魄等等，这样的手段。发展的目标和孩子的需要平衡的问题，在这个活动中小孩子的兴趣停留在玩上面，老师发展的核心目标是发展孩子的上肢，兼顾到孩子的兴趣爱好，从头到尾整个活动全部都是游戏贯穿下来的。
所以小朋友从头玩到尾的，乐在其中。李老师对孩子是很有吸引力的，很有亲和力，一直是在跟孩子玩的，没有上课的感觉.
只有心中装着孩子才能设计出这么出色的课，才能上得这么精彩！通过这次观摩交流活动相信对她们今后的专业化成长会起到重要的推动作用---这也许就是名师带给我们的力量吧！
幼儿园中班体育教学设计篇十五
在认识数字0——9的前提下，将他们排序。
在比较观察中，了解发现数字在生活中的意义。
数字变化后，幼儿对其形状感兴趣，幷乐意产生想象。
1、出示10个格子，幼儿数出。
0123456789。
9876543210。
13579。
2468。
2、分享老师展示的各种排列方式。
（1）认识基数13579。
（2）顺时针，圆形，三角形。
（3）从大到小，从小到大。
1、日历。
2、奶瓶。
3、温度计。
4、目录。
幼儿挑选自己喜欢的数字宝宝，动手画一画。
幼儿园中班体育教学设计篇十六
一、活动目标：
1、练习排队齐步走。
2、经过互相配合，协作完成游戏。
二、活动准备：
大的报纸团或皮球作豆子。
三、活动过程：
1、请幼儿三个三个组成一组，扮成蚂蚁。（第一个幼儿站立，两手作触角；第二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰）。
2、请一组组的“蚂蚁”排好队行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到别人。
3、设置必须的距离，在终点放置一些物品作“豆子”。请“蚂蚁”从起点到终点，再回到，比赛搬豆，看谁搬得快。
幼儿园中班体育教学设计篇十七
1、学习用油画棒与水粉相结合的作画方法表现小蚂蚁。
2、体验“排水画”作画的乐趣。
3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
4、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。
1、范画一张(上面有用白色油画棒画的蚂蚁)。
2、油画棒，各色水粉颜料，水粉笔，白纸，废旧报纸。
3、自制魔术棒一支(在水粉笔的另一头贴上一颗星星)。
(一)以变魔术的形式引题激趣。
1、出示一张小蚂蚁图片。
引导语：“一只小蚂蚁在草地上发现了好多的小豆豆，太好了！这么多食物搬回家够我们过冬了，可是小伙伴们都去哪里了呢？我们来帮助它。”
2、变魔术——感受油水分离的奇妙乐趣。
（二）教师出示范画，在画上刷上颜料。重点引导幼儿观察蚂蚁的外形特征。:小蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身体上长着六条腿。
(三)幼儿讨论交流小蚂蚁搬豆的不同动态表现。（流汗，独自一人搬，俩人抬，众人抬等）。
（四）幼儿练习，教师指导。
1、引导幼儿画出不同的情景动态的小蚂蚁。
2、鼓励幼儿添画喜欢的景物，使画面更加丰富。
3、鼓励幼儿挑选自己喜欢的'背景色刷上去，注意方法。
4、鼓励画得快的小朋友说说小蚂蚁的故事。
(五)幼儿相互欣赏，评价。
3．指导幼儿做花瓣鱼。
4．分享与交流，用幼儿作品布置教室。
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