方案是指为解决问题或实现目标而制定的一系列步骤和措施。优秀的方案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?下面是小编为大家收集的方案策划书范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。
教学方案设计篇一
1、认识“奇、换”等生字;会写“爸、全”等字。
2、有感情的朗读课文,体会家庭成员之间的亲情。
3、初步感知诗歌的韵律美,喜爱读诗歌。
读写生字;朗读课文;体会文中的思想感情。
两课时。
教学内容
教师活动
学生活动
1、出示谜语:
小小一间房,只有一扇窗,唱歌又演戏,天天翻花样。
(电视)
2、自由猜谜。
3、交流课前的调查:
说说自己喜欢看什么电视,爸爸妈妈喜欢看什么电视?
1、出示读书建议。
2、适时引导学生质疑、解疑。
3、组织交流。
(1)、学生选择自己喜欢的方式自由读课文:
标自然段的序号,遇到不认识的自和不理解的地方划下来。
(2)、小组内互相请教,解决疑难。
4、全班交流:
说说自己学会了什么,谁教会自己什么,小组内还有什么不理解的地方。
1、课件出示生字。
5、检查识记。
(1)、借助拼音自己读。
(2)、自愿试读,正音。
(3)、交流:
说说自己的'识记方法。
(4)、开火车认读。
1、引导学生体会文章的韵律美。
2、自由练读。
3、个别读,评议:
生字念得准不准。
4、全班齐读课文。
1、出示生字,引导学生找出规律。
2、指导写“家”。
(1)、交流生字特点、书写规律。
(2)、练习书写。
教学内容
教师活动
学生活动
1、出示生字卡片。
2、认读生字卡片。
课件出示插图:
这是谁的家?他家有哪些人?他们在干什么?交流讨论。
1、“奇妙”是什么意思?我家有什么奇妙的事呢?
2、指名朗读。
3、交流讨论。
1、想一想、画一画、说一说:
我家有什么奇妙的事呢?
2、说话训练。
(1)、大声地读诗歌。
(2)、交流反馈。
(3)、小组讨论:
用“因为……所以……”说话。
1、读一读,想一想:
每个人的心中都装着什么?
2、自己朗读课文。
3、交流感受。
2、小组合作读课文。
3、把生字制成卡片考考好朋友,看谁认的字多。
4、全班交流感受。
1、熟读两篇文章。
2、把自己积累的词语在电脑上打两遍。
教学方案设计篇二
教学方案是教师课程设计的重要一环,它决定了教学的整体框架和教学活动的组织安排。在教学过程中,我深刻体会到了教学方案的重要性,通过积极探索和实践,结合自己的教学实践体会,不断总结,逐渐形成了一套适合自己的教学方案,取得了一定的效果。在这里,我将分享一下我的教学方案开云官网app下载安装手机版 。
第二段:明确目标
制定教学方案,首先要明确教学目标。教学目标是教师引导学生实现的教学成果,所以要具有明确性、规范性、可操作性。在制定教学方案时,我会根据不同学生的实际情况提出不同的目标,根据学生的程度和学习需要,将目标划分为基本目标和拓展目标。通过明确的目标,可以提高学生对所学知识的理解和应用能力。
第三段:合理安排教学内容
在制定教学方案时,要根据教学目标合理安排教学内容。我倾向于采用分步授课的方式,将复杂的知识点进行分解,逐步引导学生理解和掌握。在教学内容的选择上,我注重与学生实际生活和经验的结合,以增加学习的趣味性和实用性。
第四段:灵活运用教学方法
教学方法的选择和运用直接关系到教学效果。我在设计教学方案时,会根据不同的内容和目标灵活运用不同的教学方法。例如,在讲解概念性知识时,我会采用讲解-示范-引导-巩固的方法,帮助学生建立知识框架;在进行实践性活动时,我会采用案例分析、问题导入等方法,激发学生的学习兴趣和思考能力。通过灵活运用教学方法,可以激发学生的学习兴趣和主动性,提高他们的学习效果。
第五段:及时反馈和评估
教学方案的实施过程中,要及时进行反馈和评估。我会通过课堂观察、讨论、作业等方式,对学生的学习情况进行全面了解和评估。根据评估结果,我会及时调整教学方案,采取不同的措施来帮助那些存在困难的学生。例如,对于理解困难的学生,我会提供额外的辅导材料;对于表现优秀的学生,我会提供相应的拓展学习机会。通过及时反馈和评估,可以不断改进教学方案,提高教学效果。
第六段:总结和展望
通过教学方案的制定和实施,我深刻体会到了它的重要性。一个科学、合理的教学方案可以将教学活动有机地结合起来,使学生学习更加主动积极,在实践中不断提高自己的能力。未来,我将继续不断完善自己的教学方案,通过不断的实践和总结,提高自己的教学水平,为学生提供更优质的教学服务。
通过对教学方案的实践和总结,我深刻认识到教学方案的重要性。合理明确的教学目标,科学的教学内容安排,灵活的教学方法运用和及时的反馈评估是制定一个良好教学方案的关键。在今后的教学工作中,我将继续不断完善教学方案,提升自己的教学能力,为学生提供更好的教学服务。
教学方案设计篇三
这部分知识的教学是建立在上节课学习了两位数乘两位数的算法,以及对乘法的进位也有一定经验的基础上进行的,目的是使学生进一步掌握两位数乘两位数(进位)的算法。
让学生在经历具体的活动中,拓展学生的思维,体验算法策略的多样化,进一步掌握两位数乘两位数(有进位)的算法。
已掌握两位数乘两位数的计算方法,对处理乘法的进位,也有一定的经验,通过本节课的学习将更进一步的掌握两位数乘两位数(进位)的算法。
1、知识与技能。
(1)结合“电影院”的具体情境。进一步掌握两位数乘两位数(有进位)的计算方法。
(2)对两位数乘两位数(有进位)能进行估算和计算。(3)能解决一些简单实际问题。2、过程与方法。
(1)在合作交流的学习过程中进一步培养学生观察思考、比较分析、归纳总结、与人交流、合作学习的能力。
(2)进一步培养学生联系实际提出问题,解决问题的能力。
(3)在学习及与他人交流各自算法的过程中,获得积极的、丰富的情感体验,感知数学的价值,增进学好数学的信心。
3、情感态度价值观。
(1)培养学生良好的思考问题的习惯。
(2)使学生感受到数学能帮助我们更好地解决生活中的一些问题,增强对数学学习的主动性、积极性。
一、创设情境、导入新课最喜欢看的电影是什么?在哪里看的?
师揭题:今天我们就去电影院发现新的知识。板书:电影院
二、自主探索、学习新知1、观察情景图,提出数学问题
1)课件播放情景图,让学生仔细观察,找出图中的数学信息有500人,共有21排座位,每排可坐26人。
2、自主探索、解决问题1)估算“电影院的座位够吗?”
引导学生进行就算求解“这个电影院一共有多少个座位?”列式:21×26=
a、学生独立思考,并把自己的思考过程记录在练习本上。
师进行巡视指导,特别针对一些用竖式计算的学生进行帮助和引导,让他们注意乘法时的进位。b、小组内交流、讨论算法。
2、26×21=26×3×7=78×7=5463、竖式计算
重点对竖式计算进行汇报。让学生进行质疑,并在质疑和释疑的过程中,让学生掌握有进位的两位数乘两位数的算法和算理。
让学生仔细观察今天的乘法竖式,思考今天和昨天学习的有什么不同。
三、巩固练习、拓展运用1、让学生计算24×28
1)学生独立完成后让学生在班内反馈,重点让学生汇报自己的计算过程,班内其他学生进行判断。
1)让学生同位间进行比赛做题,同位的两位学生每人选择不同的题目进行计算。
2)学生同位交换,相互检查,并让对方讲出计算过程,自己进行判断。3)班内反馈对做正确的学生给以鼓励和表扬。
3、解决课本29页第3题1)让学生仔细审题,找出题目的数学信息和数学问题。2)学生独立完成题目。
3)班内反馈32×23=736(名)答:共有736名运动员参加。重点让学生说出算式的意义和计算的过程。
对做对的学生给以鼓励。四、班内汇报总结1、谈谈自己今天的收获,可以是学习的内容,也可以是自己学习方法。
2、评价自己所在小组和自己今天的表现如何?五、作业布置:做课本29页第2、4、题六、板书设计:
电影院
——两位数乘两位数(有进位)的乘法
21×26=546(个)
3、竖式计算
答:这个电影院一共有546个座位。
教学方案设计篇四
教学方案是教师在教学过程中制定的具体指导计划,它对于教育教学的顺利进行起着重要的作用。在我担任教师多年的经验中,我不断总结和改进教学方案,取得了一些开云官网app下载安装手机版 。在本文中,我将分享一些关于教学方案的经验和体会。
第二段:编写教学方案的重要性
一个好的教学方案对于教学的顺利进行非常重要。首先,教学方案能够帮助教师对教学过程进行整体规划,明确教学目标和内容,从而确保教学的系统性和连贯性。其次,教学方案可以有效地组织教学资源,合理利用教材和教具,提供多样化的教学活动,激发学生的学习兴趣和积极性。此外,教学方案还有助于教师对课堂进行准备和安排,提前预测学生可能遇到的问题,提供相应的解决方案,增加教学的针对性和有效性。
第三段:编写教学方案的基本原则
编写教学方案时,需要遵循一些基本原则。首先,教学方案要明确教学目标,确保学生知识和技能的全面提升。其次,要根据学生的学习特点和水平制定相应的教学策略和方法,使教学更加具体和有效。第三,教学方案要注重培养学生的综合能力,鼓励学生积极参与,培养学生的创新精神和问题解决能力。最后,教学方案要具有可操作性和可调整性,及时根据实际情况进行修正和改进。
第四段:优化教学方案的几点建议
为了进一步优化教学方案,提高教学效果,我总结了几点建议。首先,要注重将教学方案中的知识和技能与学生的现实生活和实践活动相结合,使学习的内容更加贴近学生的实际需求。其次,要充分考虑学生的学习兴趣和特长,设计有趣且具有挑战性的教学活动,激发学生的学习动力。第三,要注意提供适当的评价和反馈,及时发现和纠正学生的错误,鼓励和肯定他们的进步。同时,要鼓励学生进行自主学习和合作学习,培养他们的团队合作能力。
第五段:结语
通过总结和改进教学方案,我深刻认识到一个好的教学方案对于教学的重要性。它能够帮助教师提高教学效果,激发学生的学习热情和兴趣,促进学生的全面发展。因此,我将继续不断改进自己的教学方案,不断提高自己的教学水平,为学生的成长和发展做出更大的贡献。同时,也希望其他教师能够认识到教学方案的重要性,并不断完善自己的教学方案,为教育事业的发展贡献力量。
教学方案设计篇五
方案教学是一种有计划、有步骤、有目标的教学模式,它的目的是提高学生的学习效果和教学质量。在实际教学中,我深有体会地感受到了方案教学的优势和挑战。以下是我对方案教学的一些开云官网app下载安装手机版 。
首先,方案教学有助于教师提高教学效果。对于老师来说,制定一个合理的课程方案是教学成功的关键之一。通过详细的教学计划和设置合理的阶段性目标,教师能够合理安排课堂时间和内容,使学生在每个阶段都有所收获。同时,方案教学可以帮助教师关注学生的学习进程,并及时调整教学策略,以便更好地满足学生的需求。
其次,方案教学培养了学生的学习能力和自主性。方案教学注重学生的自主学习和自主思考能力的培养。教师会在方案中设置一些任务和问题,鼓励学生主动探究和解决问题。这样的教学方式可以激发学生的学习兴趣,提高学生的自主学习能力和思维能力,培养他们的问题意识和解决问题的能力。
另外,方案教学强调了合作学习和社交能力的培养。在方案教学中,教师可以根据不同的学习任务设置小组合作活动,让学生之间互相合作、交流和分享。通过合作学习,学生能够在集体中相互激励、相互帮助,形成良好的学习氛围。同时,学生也能够学会如何与他人合作,培养团队合作和沟通能力,这对于今后的社会交往和工作也具有重要的意义。
然而,方案教学也存在一些挑战和困难。首先,制定一个适合所有学生的方案很难。学生在学习能力、学习兴趣、学习风格等方面都有所差异,有的学生爱阅读,有的学生擅长实践操作,有的学生更适合听力学习等。因此,教师需要根据学生的差异性进行针对性的教学安排,以便更好地满足学生的需求。
其次,方案教学需要教师具备相应的教学能力和教学资源。制定一个好的方案不仅要求教师了解学科知识和教学理论,还需要从教材、教辅方面收集相关的教学资源。同时,在方案实施过程中,教师需要灵活运用不同的教学策略和方法,以激发学生的学习兴趣和积极性。
总之,方案教学是一种有效的教学模式,可以提高学生的学习效果和教学质量。通过合理的教学安排和设置阶段性目标,方案教学能够帮助教师提高教学效果,并培养学生的学习能力和自主性。同时,方案教学也强调了合作学习和社交能力的培养。然而,方案教学也面临一些困难和挑战,如差异性学生需求和教师的教学能力和教学资源。因此,教师需要不断学习和提高教学能力,以应对方案教学中的挑战和困难。只有这样,方案教学才能在实践中发挥最大的效果。
教学方案设计篇六
1.欣赏下雨时雨点滴落的场景,能用身体动作和语言大胆地表达。
2.尝试用棉签棒蘸水粉颜料画出点,小短线及斜长线线表现不同的雨景。
3.激发幼儿对大自然的热爱,乐于参加美术活动并从中体验到快乐。
尝试运用棉签棒作画,用点、小短线、斜长线表现不同的雨景。活动难点:
引导幼儿区分小雨,大雨以及刮风时下大雨三者之间的不同,用点、小短线和斜长线来表现。
1.教学课件。
2.教师范画的背景图一张,幼儿添画的底画若干张。
3.蓝色的水粉颜料每桌两盘,棉签棒若干,小毛巾每桌两块。活动过程:
播放音乐《大雨、小雨》,激发幼儿活动兴趣。
(一)播放课件,引导幼儿感受小雨、大雨及刮风时下大雨三种雨景的.不同。
1.播放第一张,欣赏后提问:“你听到了什么声音?你看到了什么?雨落下来时是什么样的?(一滴一滴的)
小结:小雨点一滴一滴地落下来,落在水面上发出滴答滴答地声音。
2.播放第二张,欣赏后提问:“这会落下的雨和刚才的有什么不一样?那它是什么样的?”(一根一根的)
小结:大雨落下来是一根一根的,像小短线一样,请小朋友用自己的小手比一比像小短线一样的雨。
3.播放第三张,欣赏后提问:“小朋友,你们除了听见了下雨的声音还听见了什么声音?那刮风时大雨落下来是什么样的?”(斜斜的长线)
小结:刮风时呀,雨会斜着落下来,有时向左斜,有时向右斜,好像在跳舞一样,我们一起来学一学雨落下来的样子。
(二)教师讲解示范
1.“小朋友们,刚才我们看了雨,听了雨,说了雨,还学了雨落下的样子,现在我们用棉签来画一画雨吧。”
2.教师边示范画法,边讲解:“下小雨了,雨点从天上落下来,一滴一滴落在地上,下大雨了,哗啦啦,雨像是线一样一根一根的落下来,刮大风了,雨被风吹的都斜了过来。现在,请小朋友伸出右手食指,跟着老师一起画一画雨。”
(三)幼儿大胆作画,教师指导。
1.“老师发现小朋友在空中画的雨非常好看,我们把它们请下来,让它们飞到我们的画纸上来,让更多的人看到它们,好吗?”
2.幼儿进行创作,教师个别指导,鼓励幼儿大胆作画。
3.提醒幼儿注意保持画面和桌面整洁。
(四)展示幼儿作品并评价
1.展示部分作品,幼儿欣赏。“你喜欢哪张雨景,为什么?”(引导幼儿大胆讲述)
2.请幼儿给同伴讲一讲自己的作品。
律动《小雨点》结束。“刚才我们画了雨,现在让我们一起和雨做游戏吧!”
教学方案设计篇七
第一段:介绍方案教学的背景及重要性(200字)
方案教学是现代教育研究的重要成果之一,也是实现素质教育的有效途径。方案教学是一种以学生为中心的教育模式,通过制定教学方案,针对学生的个体差异,有针对性地设置教学目标和教学活动,以满足学生的学业发展需要,并培养学生的综合素质。近年来,方案教学的应用越来越广泛,我也参与了方案教学的实施,在教学过程中获得了一些开云官网app下载安装手机版 。
第二段:方案教学具有的优势(200字)
方案教学注重学生的主动参与和实践操作,能够激发学生学习的积极性,增强学习的兴趣和动力。同时,方案教学注重个性差异的研究,根据学生的特点和需求,灵活设置教学内容和教学方法,提供个性化的学习体验。此外,方案教学也重视知识的整合与拓展,通过跨学科的教学设计,培养学生的综合素质和能力,提升学生的思维能力和问题解决能力。
第三段:方案教学实施中遇到的问题及解决方法(300字)
在实施方案教学中,我也遇到了一些问题。首先,制定合理的教学目标是关键。每个学生的具体情况不同,需要根据学生的实际水平和发展需求,设定个性化的目标,不能过度要求或过度放松。其次,教学方法的选择也较为困难。教师需要根据学生的个体差异,选择不同的教学方法,并进行合理组合,使学生更好地掌握知识。最后,评估学生的学习效果也具有挑战性。传统的考试评价模式难以全面评估学生的学业水平,需要创新评价方式,例如项目评价、综合评价等。
第四段:方案教学的效果及感悟(300字)
方案教学的应用为学生的学业发展带来了积极的影响。学生的学习积极性提高,学习兴趣增强,学习效果明显提升。同时,方案教学也帮助学生发展综合素质和能力,提升了学生的思维能力、问题解决能力和创新能力。对于我个人而言,方案教学的实施使我更加关注学生的个体差异,关注学生的发展需求,更加注重培养学生的综合素质和能力。在教学中,我也更加灵活运用教学方法,关注学生的参与和实践,使教学更加生动有趣。
第五段:方案教学的发展趋势与展望(200字)
随着教育的不断发展和改革,方案教学作为一种具有广泛适用性的教学模式,将会得到更多的应用和推广。未来,方案教学依然需要不断创新和完善。教师需要加强对学生的观察和调查,深入了解学生的发展需求,制定更加科学、个性化的教学方案。同时,教师也需要不断提升自身的教学能力,运用多种教学手段和方法,适时调整和改进方案教学的实施。相信随着方案教学的不断深入,学生的学习效果和综合素质将会得到更大的提升。
通过方案教学的实施,我深刻体会到了教育的个体化和差异化的重要性,也感受到了学生主动学习和实践的力量。方案教学是一种有益的教育改革探索,它不仅提升了学生的学习效果,也培养了学生的综合素质和能力。相信在未来的教育实践中,方案教学将会发挥更大的作用,更好地满足学生的学习需求,推动教育的不断发展。
教学方案设计篇八
根据学校教科研工作计划,为了加强我校教师队伍建设,鼓励教师积极投身到教学工作中,真正贯彻落实我校“20+25”课改实验精神,达到全面提高我校教师教育教学理论水平和教学业务能力的目的,同时也为全体教师搭建一个展示教学教研才能的.平台,经研究决定,于第十七周在全校范围内开展“教师教学基本功——钢笔字书写比赛”活动。特制定本方案。
组长:z
副组长:z
组员:z
1、书写用笔自备;
2、书写内容与纸张由教务处提供(见附表一);
3、书写时间:40分钟;
4、作品纸上姓名栏处不写姓名,只写编号(见附表二);
5、全体教师参加钢笔字比赛,没有特殊情况不得请假。
1、钢笔字比赛:20xx年6月1日,与校第二次教研活动周活动并轨。
2、结果公布、公示:第十八周
1、由学校组织专家初评,评出若干作品参加复评;
3、教科室、教务处参考教师的打分情况,综合考评,终评出一二三等奖。
比赛将按参赛个人成绩的高低设置一、二、三等奖各若干名及鼓励奖,所有参赛未获等级奖的教师均发给鼓励奖。
所有获奖教师,将由学校颁发获奖证书及奖品,集中进行表彰。
教学方案设计篇九
随着信息技术的发展和教育改革的不断推进,方案教学已经得到了广泛的应用和普及。方案教学是一种教学设计方法,通过制定详细的教学方案,明确课程的目标、内容、方法和评价等方面的内容,使教学过程更加有效和有序。在实际教学中,我深切感受到了方案教学的优势,并从中获得了宝贵的经验和体会。
首先,方案教学使教学目标明确。在传统的教学中,同一节课可能会有不同的教学目标,学生学到的知识点也可能相差甚远。而在方案教学中,我们需要在编写教学方案时明确教学目标,包括知识的目标、能力的目标以及情感态度目标。这使得学生更加明确自己需要学习和理解的内容,也更容易将学习目标转化为行动目标,从而提高学习的效果。
其次,方案教学帮助教师设计教学内容和教学过程。在编写教学方案时,我们需要结合学生的实际情况和课程的要求,选择和安排合适的教学内容和教学方法。这不仅有助于提高教师的教学效率,还能够激发学生的学习兴趣和主动性。例如,在一节英语阅读课中,我根据学生的阅读水平和兴趣,选择了一篇有趣的短篇故事作为教材,并采用小组讨论、问答等交互式的教学方式,使学生在参与中提高了英语阅读能力。
另外,方案教学能够帮助教师进行教学评价。在教学的过程中,我们需要对学生的学习情况进行及时的评价和反馈。方案教学要求我们在编写教学方案时就设置好评价的方式和标准,使得教学的评价更加客观和准确。通过教学评价,我们可以了解学生的学习情况和问题,及时进行调整和改进,从而提高教学效果。例如,在一次语文写作课中,我根据教学方案中预设的评价标准,对学生的作文进行评价,并给予了具体的建议和指导,使学生在下次写作时能够有针对性地提升写作水平。
最后,方案教学也使学生能够更好地参与到教学过程中。在传统的教学模式中,学生往往是被动的接受者,缺乏主动性和创造性。而在方案教学中,学生可以根据教学方案的要求主动参与到课堂教学中,通过课前预习、课堂互动、课后作业等方式来提高自己的学习效果。同时,教师也可以充分利用方案教学的灵活性,根据学生的个性特点和学习进度,灵活调整教学内容和教学方式,使得每个学生都能够在适合自己的节奏中学习和成长。
总而言之,方案教学是一种高效而有序的教学设计方法,通过明确教学目标、设计教学内容和教学过程、进行教学评价以及提高学生参与度等方式,提高了教学效果和学生的学习成果。在我的教学实践中,我深深体会到了方案教学的优势,并通过不断改进和实践,逐渐掌握了方案教学的核心要点和技巧。相信在今后的教学中,方案教学将继续发挥重要作用,帮助我更好地促进学生的学习和发展。
教学方案设计篇十
教学目标:
认知目标:认真读读课文,学习生字新词,了解钱塘江大潮在“潮来前”、“潮来时”、“潮退后”的不同景象及特点,从而认识到钱塘江大潮是汹涌澎湃的天下奇观。引导学生进一步认识“潮汐”的成因及相关知识。
情感目标:使学生在钱塘江大潮的震撼中,陶冶身心,从而激发学生对钱塘江大潮、乃至祖国的大好河山、锦绣风光的无比热爱。
技能目标:引导学生能深情朗读课文,背诵课文3、4小节。学着按时间写作的办法仿写片段《雷雨》。
教学重点:
1、使学生感受到钱塘江大潮的汹涌澎湃、雄伟壮观。
2、理解并主动积累课文中生动优美的语言,并读出感情。
教学难点:
1、使学生感受到钱塘江大潮的汹涌澎湃、雄伟壮观。
2、仿写一个片段《雷雨》。
教学过程:
一、导入:
1、同学们,爱旅游吗?哪些地方的景象给你留下了深刻的印象?
2、大家能用平时积累的语句来描绘这些令自己难忘的景象,真不错,老师也积累了一段与大家一起分享。师深情背诵课文3、4。
3、出示课题,齐读。
二、整体感悟:
1、同学们听了老师的诵读,对钱塘江大潮留下了什么印象?
2、请同学们也来读读课文,看看课文是按什么顺序写的,划出文中自己喜欢的语句,反复读读,推荐给同桌。
3、师按学生回答归纳板书:“潮来前”、“潮来时”、“潮退后”。
4、交流学生喜欢的语句,及时纠正读音。并让学生说喜欢的理由。
三、精读课文:
1、钱塘江大潮为什么会被称为“天下奇观”。(并板书)我们一起去看看。
2、指名读课文第2节,你读懂了些什么?师归纳板书:江面平静,人山人海、昂首东望。
3、“望”字在课文里除了看,还有一层意思——等着、盼着。该怎样读读人们的这种心情?出示图片“江面平静”,配上音乐,学生自己读读。
4、交流读,引导学生抓住“横卧、笼罩、屹立”等词把当时的气氛读出来,注意及时请学生评价朗读的情况。
5、师生对读,请学生体会朗读成功的原因,总结学法。
理解重点词句。
读出人们的心情。
选折合适的音乐。
6、自由读读3、4小节,在学习小组中按学习方法自学课文。
7、交流理解的词语,并读读该句句子。
8、师归纳板书:闷雷滚动,出现一条白线,人声鼎沸、沸腾。
10、体会人们的心情。板书。配乐诵读,学生自由选折音乐,组成小组读读。
11、集体学习课文最后一节师生对读。
四、拓展、探究
1、关于钱塘江大潮,你还想了解些什么,引导学生网上学习。并试着向外国游客介绍一下“你眼中的钱塘江大潮。”并把自己的观点介绍具体。
说话练习:“钱塘江有着()的大潮。()。
教学方案设计篇十一
方案教学是一种全新的教学方法,它强调学生的主体地位,注重学生的自主学习和合作学习能力的培养。在我实施方案教学的过程中,我深刻体会到了它的独特之处和价值所在。
第二段:方案教学的优点
方案教学的一个显著优点在于它能够激发学生的学习兴趣和动力。在以往的传统教学中,学生往往只是被动地接受知识,缺乏主动性。而方案教学则以学生的需求为出发点,让学生参与教学的制定和实施过程中,他们能够感受到自己的主体地位和参与感,从而更加愿意去学习。此外,方案教学还能够培养学生的自主学习能力和合作学习能力。学生在方案教学中不仅需要自主学习,还需要与同学们进行合作探究,互相交流和合作完成任务。这样一来,学生将在实际学习中锻炼和提高自己的认知能力和合作能力。
第三段:方案教学的实施过程
在我的实施中,我首先明确了教学的目标和任务,并制定了具体的方案。然后,我通过多种教学方式和方法来引导学生进行学习。例如,我会组织学生进行小组合作,让他们共同探索问题并集思广益;我还会设置一些富有挑战性的任务,激发学生的学习兴趣;同时,我会利用多媒体技术来提供丰富的资料,以帮助学生更好地理解和掌握所学内容。在这个过程中,我注重观察和引导学生的学习,及时给予他们评价和反馈,并对方案教学进行及时修正和调整。
第四段:方案教学的效果与反思
通过我对方案教学的实施,我发现学生在学习的过程中表现得非常积极和主动。他们能够主动地提出问题,积极参与讨论,不断深化自己的学习。在学习成果上,学生的学习效果也得到了显著的提高。他们的知识掌握更加全面,思维能力和解决问题的能力也得到了明显的提升。然而,也有一些问题需要我在今后的实践中加以改进。例如,在方案教学中,学生的自主学习能力还不够强,还需要我在引导学生自主学习方面下更多的功夫;另外,在学生之间的合作探究中,有时会出现一些合作不够融洽的情况,这也需要我给予更多的指导和引导。
第五段:总结与展望
总体而言,方案教学是一种优秀的教学方法,它能够使学生做到“知行合一”,提高学生的学习积极性和学习效果。在今后的实践中,我会进一步加强方案教学在课堂教学中的应用和推广。同时,我也将不断提高自己的教学水平,不断探索和总结出更好的教学方法和策略,为学生提供更好的教育环境和学习机会。
教学方案设计篇十二
为了提高我校小学英语教师的教育教学能力,充分调动和发挥青年教师的积极性、创造性,经研究决定组织本次黄市学校英语教师技能大赛。
比赛的具体工作安排如下:
在黄市学校任教英语的教师均可报名参加。
1.报名
参赛教师名单由各校负责人于10月17日提前交到中心小学英语教研组。凡是符合评选条件的`教师均可参赛,没有名额限制。
(注:新老师是英语专业的必须参加)
2.比赛内容
课堂与技能展示,提前一星期提供每个年级规定的授课内容,教师可以根据自己所教年级及自身兴趣进行有选择的教学,要求使用多媒体设备进行教学。
大赛将选出“黄市学校英语教师技能大赛”一等奖2人,二等奖3人,三等奖若干名。
教学方案设计篇十三
方案教学是一种以教学方案为核心的教学方法,其目标是提高教学效果和学生学习质量。在我的教学实践中,我深切体会到了方案教学的重要性和有效性。通过对学生的课堂学习情况进行观察和分析,我总结出了几点关于方案教学的开云官网app下载安装手机版 。
首先,方案教学能够提高教学效果。在过去,我在授课时常常会遇到学生学习兴趣不高、学习动力不足的问题,导致他们对课堂内容缺乏兴趣,并且效果不佳。然而,一旦采用了方案教学,学生们的学习兴趣明显增加了。通过事先制定好的详细教学方案,我能够有计划地安排和设计课堂教学内容,使课堂内容更加丰富有趣、生动活泼,从而激发学生的学习兴趣,提高教学效果。
其次,方案教学能够提高学生的学习质量。过去,我曾经发现学生们对学习的记忆不深刻,在课后常常会忘记掉学过的知识点。而在方案教学中,我注重对学习内容的回顾和总结,通过多种方式对学生进行复习和巩固,使学生对所学知识点有更加深入的理解和掌握。通过系统而有序的教学方案,学生的学习质量得到了明显提高。
第三,方案教学注重个性化发展。在传统的教学方法下,我常常面临着一个问题,那就是不同学生的学习需求和特点各不相同,我很难将课堂教学设计得面面俱到,适应每位学生。然而,通过方案教学的方式,我能够更好地了解学生的个性化差异,制定出个性化的教学方案来满足不同学生的学习需求。这样一来,不仅整体的教学品质得到了提高,同时也减少了学生的学习压力,促进了学生的全面发展。
第四,方案教学提高了学生的学习积极性。在过去的教学实践中,我常常发现学生学习的积极性不高,缺乏主动性。通过引入方案教学的方式,我设计了一系列的学习任务和活动,激发学生的学习兴趣,同时也提高了他们的学习积极性。学生们在课堂上更加活跃,与我和其他同学之间的互动也更加频繁。这种积极的学习态度不仅对学生的学习效果有所帮助,也对他们的个人成长有着积极的影响。
最后,方案教学能够提高教师的教学能力。在过去,我常常觉得自己在教学设计和授课技巧上存在一些问题,无法很好地指导学生达到学习目标。然而,通过方案教学的方式,我学到了更多的教学方法和技巧,提高了自己的教学能力。我能够更好地把握教学节奏,使课堂教学更加有针对性和有效性。通过不断地反思和调整自己的教学方案,我从中获得了教学经验的积累,为未来的教学实践提供了更加坚实的基础。
总而言之,方案教学是一种有效的教学方法,通过制定详细的教学方案,能够提高教学效果、学生的学习质量,注重个性化发展,激发学生的学习积极性,并提高教师自身的教学能力。在我的教学实践中,方案教学给我带来了许多的启示和体会。我相信,通过不断地实践和改进,方案教学将会在未来的教育中发挥更加重要和积极的作用。
教学方案设计篇十四
近年来,随着教育的发展和改革,教学考核方案也逐渐成为教育界讨论的热点话题。一项有效的教学考核方案可以全面评估教师的教学质量,提高教学效果,而学生的学习成绩也可通过这一方案得到客观的评价。在实施教学考核方案的过程中,我深感到它的重要性和必要性,同时也总结出了一些开云官网app下载安装手机版 。
首先,教学考核方案能够客观评价教师的教学质量,帮助教师提高自身的教学水平。在教育教学过程中,教师是关键因素之一,而教学质量直接关系到学生的学习效果和教育教学的质量。只有通过教学考核方案,教师的教学水平才能得到客观的评价,形成反馈,找到自身教学中存在的问题,加以改进和提高。这样,教师才能更准确地了解自己的不足之处,及时调整教学方法,进一步提高培训效果。
其次,教学考核方案能够培养学生的自主学习能力和实践能力。传统的教学模式以教师为中心,学生被动接受知识,没有太多的思考和应用机会。而教学考核方案则更加注重学生主动参与、积极思考、实践运用。它通过多种形式的考核方式,激发学生学习的兴趣和主动性,培养学生的学习意识和学习能力,提高学生的实践能力。这样,学生才能真正掌握所学知识,并能在实际生活中灵活运用,真正实现了教育教学的目标。
此外,教学考核方案还能帮助家长了解子女的学习情况,提供科学的教育指导。作为学生的第一责任人,家长对子女的学习情况非常关注。然而,由于缺乏科学的评价方式,很多家长只能通过考试成绩来判断子女的学习情况,这种评价方式往往片面且不准确。而教学考核方案则提供了更多元化的评价指标,能够全面地了解学生的学习情况。通过分析学生在不同方面的优势和不足,家长可以得出相对科学的评价,为孩子的学习提供更加个性化的教育指导。
然而,教学考核方案也存在一些问题和不足。首先,制定和实施教学考核方案需要大量的时间和精力投入,而且需要教师具备一定的专业知识和技能。目前,很多学校的教师们还没有接受到相应的培训和指导,导致教学考核方案的执行效果不佳。其次,一些教学考核方案的评价指标过多、过于繁琐,给学生和教师增加了不必要的压力,影响了教学的效果。因此,学校和教育主管部门应该加强对教师的培训和指导,制定合理的评价指标,保证教学考核方案的有效实施。
综上所述,教学考核方案在教育教学中起着举足轻重的作用。通过客观评价教师的教学质量,培养学生的学习能力,提供科学的教育指导。然而,教学考核方案也面临一些问题和挑战。只有充分利用好教学考核方案的优势,同时规避和克服其不足,才能更好地发挥教育教学的功能,提高教育质量和学生的素质。(1198字)
教学方案设计篇十五
活动设计背景:本学期,我又接了小班,刚入园的孩子,难免有个别哭闹。不但自己哭得很累,而且还影响其他幼儿的情绪。针对这种情况,我准备开展这个活动,让幼儿喜爱幼儿园,体会到幼儿园的乐趣。
1.认识并熟悉幼儿园的环境,培养幼儿喜爱幼儿园的情感;
2.培养幼儿热爱老师的情感,并愿意和其他小朋友友好相处;
3.培养幼儿活泼开朗,积极乐观的性格。
1.有关《幼儿园真快乐》的视频;
2.好香甜的饼干,玩好玩的各种玩具,看好看的图书;
3.《幼儿园像我家》的音乐。
1.初步感知幼儿园的环境,引发喜欢幼儿园的情感;
2.能以愉快的情感参与活动,体验幼儿园生活的快乐。
1.幼儿观看《幼儿园真快乐》的视频,里面有老师和小朋友一起唱歌做游戏的画面,还有和小朋友玩各种玩具的画面,让幼儿感受幼儿园的快乐!
2.通过“开火车”的游戏,组织幼儿参观园内的主要场所。
(1)教师当司机,请幼儿坐上小火车。教师带领幼儿一起念儿歌;“小汽车,笛笛笛,跑到东,跑到西,跑到各个地方玩玩去”
(2)带领幼儿开着火车,参观园内活动室、舞蹈室、阅览室、户外操场等。
a.到活动室玩一玩有趣的玩具。
b.到舞蹈室和哥哥姐姐一起学跳舞蹈。
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