教案中应包含教学目标、教学内容、教学方法和评价方式等关键要素。教案应该注重培养学生的综合能力和创新思维，引导他们主动参与学习。以下是小编为大家整理的一些优秀教案范例，供大家参考。希望通过这些范例，大家能够更好地理解教案的编写思路和方法，进一步提升自己的教学水平。在教育教学的道路上，让我们一起努力，不断探索和创新，为学生的成长和未来贡献自己的力量。总结起来，编写教案不仅仅是一种任务，更是一种责任和使命。让我们共同努力，打造出更优秀的教案，为教育事业添砖加瓦。
幼儿园中班教案我们的鼻子篇一
有趣的鼻子。
1、引导幼儿围绕小象的鼻子多感官参与创新思维活动，体验发散性思维的乐趣。2培养幼儿初步的创新意识，感受创新思维的乐趣。3、训练幼儿发散性思维能力。
请家长带幼儿到动物园观察大象，观看动物世界。老师准备：搜集图片；制作课题。
幼儿：（根据闻到的说出名字）香油.酒.醋....师：刚才小朋友是怎么知道小礼物是什么的？幼：用鼻子闻到的。师：原来我们的鼻子可以闻味啊，那你们的鼻子还能闻什么味？幼：香味.臭味。师：小鼻子的本领很大啊！还可以干什么？幼：呼吸。
师：小朋友看图中都是谁？（小猪，小老鼠，大象等）你们看到哪个动物的鼻子长啊？（小象），谁的鼻子最短？（小老鼠）谁能说出你身边各种小动物，谁的鼻子长，谁的鼻子短？让幼儿回忆说出。
师：用手臂怎样表演小象的鼻子呢？试试看！
师：你们仔细看看，小象的鼻子是什么样子，你们应该怎样来用手臂表演小象的鼻子，你们来学一学小象用鼻子走路的样子吧。
1.能够紧扣教学目标展开教学活动，教学活动的设计层层递进，有层次的设问激发了幼儿创新思维的乐趣。2.运用动静结合的方式，结合游戏教学，通过想一想，试一试，学一学，说一说，等多种形式围绕小象的鼻子，开展创新思维想象活动，培养了初步的创新思维意识。幼儿能积极主动的参与活动，创新思维能力得到了提高。
1.小朋友们看，小象的鼻子有各种各样的形态，有时直，有时卷。2.小朋友们看，这是什么物体？什么物体和小象的鼻子很像呢？（滑梯，蚊香，蛇，衣服架…）你们还能说出和小象的鼻子很相似的`事物吗？（鼓励幼儿大胆想象）六.活动延伸引导幼儿搜集更多的与小象的鼻子相似的物体图片，准备辅导材料放在活动区，鼓励幼儿添画不同形状的小象鼻子。意各个环节的衔接不够自然流畅，引导语言不够简洁，个别幼儿表达不完整。
注意调动幼儿的主动参与意识，鼓励幼儿大胆的想象，模仿学习，老师应从不同角度引导幼儿进行发散式思维，并对幼儿给予鼓励和正确的评价，让幼儿体验发散性思维的乐趣。最后连线部分，应该让幼儿自己动手操作，体现以幼儿为主体的理念，效果会更好。
幼儿园中班教案我们的鼻子篇二
1、了解鼻子有呼吸和嗅觉两个主要功能。
2、知道一些保护鼻子的方法。
3、感受鼻子的重要作用。
4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
5、主动参与实验探索。
1、引导学生观察鼻子，初步认识鼻子的作用。
2、教会学生保护鼻子的正确方法，养成正确护鼻的习惯。
电脑及课件；放有醋、酒、花露水、水的杯子各四个。
一、猜谜导入。
今天，老师带了个谜语想要考考你们，听仔细了“左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。”谁猜到谜底了？你认为是什么？(鼻子)都认为是鼻子呀，恭喜你们答对了！
二、观察鼻子的外形。
1、我这里也有一些鼻子的图片，看了这些鼻子你们有什么发现？（鼻子的大小、颜色、形状不一样）那我们小朋友有鼻子吗？在哪里呢？哦，原来我们每个人都有鼻子。
三、了解鼻子的功能。
1、那你觉得鼻毛有什么作用呢？
师：鼻毛可以挡住细菌、灰尘，让吸进去的空气变得更加干净、卫生。
小结：在一些特别的时候，来不及呼吸就可以用嘴巴帮忙，但是一般情况我们都用鼻子呼吸。
3、鼻子可以闻气味。
2）看来眼睛已经不够用了，还可用什么来帮忙？
3）你们会闻吗？（幼儿深吸一口），闻熟悉的东西可以这样闻，可是闻不知道的东西这样闻不太合适，我来教你们一个方法。
4）（教师边示范边讲解）我们可以小手做成小扇子，气味靠近小鼻子，小手轻轻扇一扇，（朝自己的方向扇）气味就可闻出来。
5）试试，先闻几号杯子？（3—4名幼儿试闻）闻到了什么气味？
6）二号杯里是什么？（醋）喜欢吃有醋烧的菜吗？
7）三号杯里是什么？（花露水）还有什么东西是香香的？
8）四号杯最难了，谁来试试？没闻出气味，猜猜到底是什么？（水）干净的水，一般都没有气味，所以闻不出。
总结：气味是不一样的，有酸的、辣的、香的，还有没有气味的，鼻子可以帮助我们分辨各种不同的气味，当我们去闻气味时，并不是每种气味都是好的，有的气味会影响我们健康，所以小朋友们在闻我们不熟悉的气味时，要用小手做把扇子，轻轻扇一扇，这是我的老师教给我的好办法，今天我再把这个方法送给你们。
四、知道一些保护鼻子的方法。
那你的鼻子有没有不舒服的时候？（感冒鼻塞、流鼻血、流鼻涕）。
有时鼻子也会失灵，比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候，它就不能发挥本领了。
假如鼻子失灵了，会给我们带来哪些困难。(呼吸不顺畅、吃饭时闻不到饭菜的香味……)。
所以我们要保护自己的鼻子呀，待会儿我请你们玩个游戏，如果是正确的就马上躲到自己的椅子后面去，如果是错误的呢，怎么表示？用双手比成x状。
小结：我们平时应该不挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压；不把东西塞入鼻孔；有了鼻涕要用干净的手帕轻轻擦，不要用力擤；游戏时注意躲闪，也要避免碰撞、推挤小朋友……其实，我们的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都有自己的作用，都是非常重要的，所以我们要好好保护它们。
幼儿园中班教案我们的鼻子篇三
1、通过观察图片，了解鼻子的不同造型。
2、知道鼻子有呼吸和嗅觉两个主要功能，体会它的重要。
2、知道一些保护鼻子的方法。
3、能大胆、清楚地表达自己的见解。
4、初步了解鼻子的小常识。
鼻子ppt；放有醋、酒、水的杯子各三个。
一、猜谜导入。
1、师：今天，步老师带了一个谜语，请大家来猜猜是什么？（左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭）。
2、问：这是什么呀？（鼻子）恭喜你们答对了！
二、观察鼻子外形。
1、师：小朋友，我们来摸摸自己的鼻子，有吗？在哪里呢？（在脸的中间）。
小结：原来我们每个人都有鼻子。
2、师：老师这里也有一些鼻子的图片，我们一起来看看都有什么样的鼻子？都一样吗？
小结：是的。鼻子也有大有小、有高有塌、有各种形状的。
3、师：下面就请小朋友看看旁边孩子的鼻子是什么样的？上面有什么呢？
鼻孔——有几个鼻孔？
鼻毛——你们都有吗？
三、了解鼻子功能。
1、师问：那谁知道鼻毛有什么用呢？
小结：鼻毛可以挡住细菌、灰尘，让吸进去的空气变得更加干净、卫生。
2、师问：那我们的鼻子又有什么用呢？（和你旁边的朋友讨论一下）。
呼吸——我们一起来呼吸一下吧！我说吸你们就一起吸、我说呼你们就一起呼。（师幼练习呼吸3次）这叫深呼吸。
小结：哎呀！看来少了鼻子还真不行呀！因为呼吸对我们来说太重要了。
老师还为你们准备了1号杯、2号杯、3号杯，里面盛的和老师的一模一样，就请你们去闻一闻，里面究竟是什么？（幼儿自由操作）。
师：都闻过了吗？谁已经知道了1号杯里盛的是什么？2号呢？那3号呢？
小结：我们的鼻子还可以闻气味呢！气味也有不一样的，鼻子可以帮助我们分辨各种不同的`气味，但并不是每种气味都是好的，有的气味会影响我们的健康，遇到不好气味时，我们要用小手捂住鼻子或轻轻扇一扇，来保护我们的鼻子、保护我们的身体。
师：那你们的鼻子有没有不舒服的时候？什么时候会感到不舒服？
小结：鼻子不舒服，就会感觉很难受，那我们可要好好保护它呀！
师：老师这儿有几道关于保护鼻子的题目，考考你们哦！觉得对了就请站起来、错了就打个叉。
请听第一题：我们平时不应该挖鼻孔（）。
第二题：鼻子痒时用手轻轻按压（）。
第三题：有了鼻涕就用手轻轻擦（）。
第四题：不把东西塞入鼻孔（）。
第五题；流鼻血时，用手指捏住流血的一侧鼻孔（）。
鼻子我们每个人都有，它对于我们人来说十分重要，可很多时候我们都会忽视它，不会正确地保护好它，尤其是缺乏自控能力的幼儿，常会因为不当的行为，而导致“流鼻血啦”、“鼻子发炎啦”等等。恰好这段时间我们班有几个孩子老流鼻血，而且不知道如何处理？只会急着流眼泪。针对此种情形，我特别设计了认识鼻子的一节综合活动。预想在说说、看看、玩玩的过程中，认识自己的鼻子并学会简单的保护鼻子的方法。
一开始我以猜谜语的形式引出主题—鼻子，这种形式导入活动可以吸引孩子的注意，一猜就猜对了，然后自然过度到摸一摸鼻子。通过摸，感知自己鼻子，初步了解鼻子的构造。如果能再设计两个环节来进一步感知鼻子会更好。第一可以提供人手一块镜子，自己照一照，看看自己鼻子的形状，以及鼻子的构造，在摸的基础上，更加形象、直观；第二可以相互看看，在了解自己鼻子外形上再去了解其他人的鼻子的形状，从中比较出鼻子的不同，丰富孩子的认识。而后我又提供了特殊鼻子的图片，让幼儿观看，使他们知道鼻子有高、有塌、有大、有小等不同形状。接着我设计了“鼻子有什么用”的问题进行讨论。幼儿说出一种，我便通过实验法让幼儿来感受鼻子的作用。例如：闻气味。我准备了三只杯子，分别是1号、2号、3号一样的杯子，里面盛着不一样的液体，让幼儿猜，猜不出怎么办？幼儿很自然会想到用鼻子来帮忙。在闻一闻的过程中，得出了各杯子中所盛放的东西。为了让幼儿知道一些正确保护自己鼻子的方法，又不想用一贯运用的一问一答的形式进行，怎样打破传统教学方式，让活动新颖，幼儿又很感兴趣，而且能完成目标。我尝试用做判断题的形式，我说题幼儿作出判断，对于难点我再稍加强调。活动后效果很好，幼儿积极参与，在听题时很认真，因为不听就不知如何判断，促进了幼儿认真地思考的能力，学会了对与错的判断。整个活动幼儿始终能围绕鼻子展开讨论，参与率较高。基本达到了教学的目标。
幼儿园中班教案我们的鼻子篇四
1、会在正确的位置粘贴各种各样的鼻子。
2、幼儿通过大胆想象、大胆选择自己喜欢的材料，尝试制作夸张、滑稽的鼻子。
3、体验创作的快乐。
各种鼻子图片；脸谱、面具若干；kt板一块；背景音乐、《碰一碰》；制作鼻子材料。
会在正确的位置粘贴各种各样的鼻子。
大胆想象、大胆选择自己喜欢的材料，尝试制作夸张、滑稽的鼻子。
1、出示图片，幼儿猜猜这是谁的鼻子。
3、教师小结鼻子长的都不一样。
1、出示脸谱，引起幼儿帮助脸谱粘鼻子的意愿。
2、幼儿制作，教师巡回观察。
3、展示作品，评价作品。
（教师引导幼儿讲述自己做的鼻子的样子及为什么要做一个这样的鼻子。）。
三、欣赏立体作品。
1、出示图片，幼儿欣赏立体的鼻子。
2、引导幼儿讲述图片中鼻子制作的.材料，了解制作鼻子材料的多样性。
3、教师示范做鼻子，引起幼儿制作欲望。
1、幼儿制作，教师巡回指导。
2、教师请幼儿讲述自己给面具做了一个怎么样的鼻子，是用什么材料做的。
五、游戏：碰一碰。
1、教师请幼儿带上面具，游戏。
2、师生随音乐找朋友、碰鼻子。（提问幼儿你碰到了一个怎么样的鼻子。）。
3、结束活动。
幼儿园中班教案我们的鼻子篇五
1、引导幼儿了解鼻子的主要功能，知道鼻毛的作用。
2、知道一些保护鼻子的方法。
3、能用语言大胆的表达自己的感受。
5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
引导幼儿了解鼻子的作用及保护鼻子的方法。
一瓶花露水、故事图片。
一、猜谜，引出课题。
“脸上有座山，左边一个孔，右边一个孔”猜猜是什么？
二、认识鼻子的简单结构、了解鼻毛的作用。
1、引导幼儿观察小朋友的鼻子或摸摸自己的鼻子，大胆说出鼻子是什么样子？
2、了解鼻子的简单结构(鼻梁、鼻孔、鼻毛)。
（1）引导幼儿讨论鼻毛是干什么用的？
（2）教师总结：鼻毛可以挡住空气中的细菌、尘土。
三、了解鼻子的功能。
1、教师在教室洒花露水。
问;闻到了什么气味?你用什么闻到的.？你的鼻子还闻到过什么气味？
2、请幼儿闭紧嘴巴，用手捏住鼻子，说说有什么感受。
四、掌握保护鼻子的方法。
(1)“噜噜有什么坏毛病”“噜噜为什么被妈妈送进医院”
(2)我们应该怎样保护小鼻子?引导幼儿大胆说出自己的想法。
2、教师小结。
活动中我以猜谜导入活动，引导幼儿了解鼻子的简单结构。接着通过闻气味、捏鼻子体会鼻子的作用。同时插入擦鼻涕的方法，针对部分不会擦鼻涕的幼儿进行隔壁指导，使幼儿掌握正确的擦鼻涕的方法。
掌握保护鼻子的方法是活动的重点。通过讲故事，将健康教育渗透到其中，使幼儿初步意识到一些不良习惯造成的危害。
不足之处：我讲述的比较多，对幼儿的引导有所欠缺，没有体现幼儿的主体性。
幼儿园中班教案我们的鼻子篇六
1、愿意积极主动地参与交谈，能用连贯的语言表达对幼儿园的认识。
2、大胆想象，能创造设计自己喜爱的幼儿园。
3、感受美工活动的快乐。
活动前观察、了解幼儿园;准备一些绘画用品、积木等。
一、教师带领幼儿在幼儿园散步，引导幼儿观察幼儿园。
带领幼儿在幼儿散步，观看幼儿园不同角度的样子。然后坐在幼儿园的操场上，围成圈，引出话题。
师：“幼儿园漂亮吗?哪里漂亮?你最喜欢那里?为什么?”
幼：“幼儿园像个美丽的城堡，有五彩缤纷的颜色”等等。
二、引导幼儿自由交谈。
教师启发幼儿。“幼儿园有什么特别的地方?有趣的地方?你对幼儿园的环境满意吗?为什么?”教师允许幼儿自由交谈，然后请个别幼儿在小朋友面前发表意见，请幼儿仔细倾听，并请其他幼儿大胆发表自己的意见和不同看法。
三、拓展谈话范围，引深谈话内容。
教师介绍幼儿园的过去。现在的幼儿园与过去的'幼儿园相比已发生了很大的变化。如果你是设计师，你想怎样设计我们将来的幼儿园?你怎样把我们的幼儿园打扮得更美丽?你怎么使我们的幼儿园有自己的特色，与众不同呢?请幼儿和自己的小伙伴互相交流谈一谈。
四、回教室，设计理想的幼儿园。教师和幼儿一起创作、绘画。不要局限幼儿的想象力，让他们尽情的发挥。
五、活动小结：教师把幼儿画好的图画贴在黑板上，教师引导幼儿一起欣赏作品，然后让幼儿看一看说一说“你最喜欢哪一幅画，为什么?说一说哪一副画的色彩搭配的最好，还有哪一副画的构图最丰满?”
教师进行点评，让幼儿通过同伴间互相的点评来进一步了解如何把画画好。
幼儿园中班教案我们的鼻子篇七
1、知道鼻子逃跑的原因。
2、通过故事知道养成了好卫生习惯的重要性。
幼儿用书第一册第5~12页；挂图“逃跑的鼻子”。
（一）观察图片，引起幼儿兴趣。
1、出示挂图，教师请幼儿观察。
师：请你看看图片中讲了谁的故事？
你发现他有什么特别的地方了吗？
（二）、欣赏故事“逃跑的鼻子”。
2、教师完整讲述故事一遍。
师：这个小男孩叫什么？他怎么了？
3、教师与幼儿一起讨论小男孩“长指甲”的鼻子逃跑后的情绪变化。
师：小男孩“长指甲”发现自己的'鼻子没有了，心情怎么样？
他是怎么寻找逃跑的鼻子的？
没有鼻子的时候，他是怎么出门的？找到鼻子之后呢？
（三）再次欣赏故事，讨论鼻子逃跑的原因。
1、幼儿阅读幼儿用书中的故事，教师看着书讲述???读。
师：我们一起看着书再来看看这个故事，看看“长指甲”平时是怎么对待鼻子的？鼻子。
有什么感受？
2、幼儿看完故事后，回答以上的问题。
（四）、幼儿互相检查个人的卫生情况。
1、相互看一看鼻子和手指的卫生情况。
师：请你与同伴互相检查鼻子和手指，是不是很干净？
2、说一说应该如何爱护鼻子。
师：你在平时是如何爱护自己的鼻子的？
3、教师进行总结。
幼儿园中班教案我们的鼻子篇八
1.比较识别4种气味，了解鼻子有呼吸和嗅觉两个主要功能，知道一些保护鼻子的方法。
2.乐意在同伴面前清楚地表达自己的想法和经历。
小镜子、几个装过物品的杯子以及有物品的杯子（醋、辣椒、水、香水）、ppt
师：小朋友们喜欢画画吗？看妮妮老师画了些什么？
1．认识鼻尖、鼻孔、鼻翼、鼻梁
2．教师点鼻子幼儿说名称，师：为什么大家都需要一个鼻子呢？（说说鼻子的作用），一般情况我们用鼻来呼吸，因为鼻孔里有许多宝贝来帮忙，有什么呢？（鼻毛）
3．把板凳下的镜子拿上来，瞄准自己的鼻子找一找，有没有？
4．我们的鼻子可以闻气味，你闻过什么气味？
5．引导幼儿观察四个杯子，猜猜我在这些杯子里装过什么？看大屏幕，说说杯子里有什么？（杯子编号）
7．先让幼儿闻醋。师：什么时候会用到醋？（调料、杀菌）剩下三个杯子闻闻是什么？香香的`可能是什么？（打开验证）水有气味么？（每个人闻闻），水尝在嘴巴里有什么味道？每人一杯尝一尝（尝好后放到椅子下）
幼儿园中班教案我们的鼻子篇九
1、通过观察、感知，知道鼻子的基本特征和作用，知道我们每个人都离不开鼻子。
2、懂得要爱护我们的鼻子，了解保护鼻子的一些方法。
3、能快乐积极地参与活动，大胆与同伴进行交流，清楚表达自己的观察结果及感受。
ppt、镜子。
捏着和不捏鼻子与孩子们打招呼：孩子们，比较一下老师两次问好有什么不同呢？为什么听不清楚呢，我们今天一起去发现。
2、对了我画的是鼻子，那你们刚刚看到的第一笔像山一样的其实画的是鼻子的哪儿？（鼻翼）鼻子的这些地方叫什么呢？（师指鼻孔、鼻尖、鼻梁、）。
3、你有鼻子，我有鼻子，后面的老师也有鼻子。我们的鼻子都是一样的吗？老师为你们准备了镜子，请你们轻轻地从椅子下拿出镜子我们来照一照，也可以两个娃娃互相看看、比一比发现一下。你的`鼻子和他的比一比、你的和老师的比一比（师与幼儿共同照镜子比较，有意指导：你的鼻子好尖呀，你的好大呀，好圆、好长）。
请你们轻轻的把镜子放到椅子下。发现了什么，哪儿不一样？
哦，按形状分，有圆的，还有什么不同的？
按大小分，有大的有小的，谁有不同的意见？
按长短分，有长的有短的。观察的真仔细。
原来我们每个人的鼻子都是不同的，有的高、有的低、有的大、有的小、有的挺、有的扁。
师小结：我们按形状、大小给鼻子分了类，有鹰钩鼻、狮子鼻、蒜头鼻、塌鼻子、朝天鼻等。（ppt2：各种鼻子：鹰钩鼻、狮子鼻、蒜头鼻、塌鼻子、朝天鼻）。
4、我们每个人的鼻子虽然都不一样，但是都有几个鼻孔呢？哦，都有两个鼻孔。唉，我在想呀，如果有一个、三个、四个鼻孔会是什么样的呢？（ppt3：展示一、三、四个），像怪物，多可笑，多滑稽呀！老师告诉你们呀，我们生活中有人因为残疾，真的就只有一个鼻孔，但是我们不能嘲笑他哦。
5、请小朋友互相看看旁边的小朋友的鼻孔，两个鼻孔总是挨得很近呢？还是分得很开？（ppt4：分开的鼻孔）这样子很奇怪是吧。两个鼻孔就像好朋友相亲相爱总是挨得很近。
幼儿园中班教案我们的鼻子篇十
作为一名老师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的《我的鼻子》幼儿园中班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
1、了解鼻子，初步认识鼻子的作用。
2、养成科学用鼻、爱护鼻子的良好习惯，教会保护鼻子的正确方法。
3、初步了解健康的小常识。
4、初步养成良好的卫生习惯。
1、装有大蒜、洋葱的杯子。
2、关于鼻子的课件。
1、教师念谜语：“一座山，两个洞、会吹气，闻味道。”
请你猜一猜是我们身上的什么器官？
2、小实验：介绍鼻子的用处。
（1）组织幼儿讨论：鼻子有什么用处？
（2）呼吸小实验：
请幼儿紧闭嘴巴，并用手捏住自己的鼻子。
提问：这样有什么感觉？
（引导幼儿说出很闷，很难受，气喘不过来，知道鼻子是呼吸器官。）。
（3）闻气味小实验：
出示几个小杯子，让幼儿闻一闻，引导幼儿说出鼻子能闻气味。
（分别用鼻子闻出大蒜、洋葱的不同味道来。知道鼻子的`嗅觉作用。）。
3、了解鼻子出血的急救方法。
（1）讨论：鼻子出血了怎么办？先让幼儿结合自己的经验说说鼻子出血时自己或别人是。
怎么做的？
（2）教师小结：如果鼻子出血了，或者看见别人鼻子出血了，不要慌张和紧张，要用手。
捏住鼻子的上方，同时马上告诉老师或成人，请他们帮助你用药棉填塞鼻孔，同时还可。
以用冷毛巾敷。
4、假如鼻子生病的话，我们有什么不舒服的感觉呢？（感冒鼻塞）讨论：保护鼻子的方法。
（1）引导幼儿讨论：怎样保护我们的鼻子。
（2）教师小结：小朋友要学会正确擦鼻涕的方法；平时不挖鼻孔，游戏时注意保护自己，
不让鼻子碰伤了；不往鼻子里塞东西；气温变冷时，可以出门戴口罩保护鼻子，多吃蔬菜，加强锻炼，增强体质。
幼儿期的孩子活泼好动，对任何事都充满了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但由于年龄小缺乏一些必要生活经验，自我保护的意识较差，常常不能预见自己的行为会产生什么样的后果。不知道什么事情能做，什么事情不能做，有时偏偏喜欢做一些危险的尝试，为此，教育孩子树立安全意识十分有必要。于是我选择了针对幼儿中鼻子易出血的现象，设计了“我的鼻子”这节健康教学活动，目的在于让幼儿学会认识鼻子，保护鼻子，在鼻子出血时，遇到问题时，不慌乱、不害怕，会用正确的方法自我救护或帮助他人。
结合近日学习《指南》活动，我在设计健康课“保护鼻子”这节活动时，围绕《指南》的精神，在制定活动目标时并不是一味的将知识点教给孩子而是从孩子需要的角度出发，将目标定为在认识鼻子、了解鼻子作用的基础上，教给孩子养成科学用鼻、爱护鼻子的良好习惯，教会孩子保护鼻子的正确方法。
在设计活动过程中，我结合《指南》的精神，将以往的幼儿被动学习，变为让幼儿通过自主参与获得经验的主动学习过程。我给每个孩子提供丰富的观察材料，孩子们通过亲自去闻一闻、比较和区别，自己总结出鼻子的嗅觉功能，它是我们人体重要的呼吸器官。
接下来的活动过程里我围绕孩子们的已有生活经验，让孩子们大胆的谈谈生活中我们的鼻子会出现的问题。这样相互学习的过程，不再是以前课堂上那种老师提问孩子回答那么单一的活动形式。尤其是一些平时胆小、不爱说话的孩子，在集体讨论这种轻松的氛围里也敢于畅所欲言，大胆的参与到活动中来。以往讨论环节之后孩子们的发言总是有老师来小结。但是今天在最后这个环节中，我尝试让孩子来小结如何保护我们的鼻子。发言的孩子用自己的话与其他小朋友分享了自己对保护鼻子的认识。
今天的整个活动过程还是比较流畅的，孩子们的兴趣也比较高，参与情况也比较好。通过今天活动的开展，又教会了孩子们一项自我保护的方法，受益的不仅仅是孩子们本身，还可以通过在活动中的所学去帮助身边需要帮助的人，这才是这次活动最大的收获。
幼儿园中班教案我们的鼻子篇十一
快乐而有创造性地表现歌曲内容，并进行创编表演。
钢琴、课件。
我们的祖国真是太美了，小朋友们一定有些话想对她说吧？（学生发言）。
1、小朋友们说得真好，那我们现在就来学一首歌唱祖国的歌，这首歌的名字就叫《祖国，祖国我们爱你》。（出示课题）。
2、老师先唱给你们听一遍。（自弹自唱）。
3、我们的祖国真美丽，生活在这样一个温馨的大家庭里，我们应该感到无限自豪！为了表达咱们对祖国无比的热爱，我们先把歌词有感情的朗读一遍吧。（课件：歌词，生读）。
4、我们每个人都非常热爱自己的祖国，老师也一样，听老师也来读一读歌词吧。（师有节奏的读）听出来和你们刚才读的有什么不一样吗？（学生发言）。
5、说得很对，老师是有节奏地读歌词，听起来像我们喜爱的童谣，你们也能象老师这样有节奏地读吗？好，我们一起用自己的方式边读边打打节拍吧！
6、真棒，一教就会了！这歌词与旋律搭配在一起，活泼又动听，我们一起来随音乐轻声的哼唱，找出你们觉得难唱的乐句？（播放范唱）。
7、跟随琴先用“la”哼唱曲调，主要是“画小鸟飞在蓝天里，画小草长在春天里”这两句的音准。最后两句祖国，祖国后面加上了八分休止符，听老师唱一唱，比较一下，两句有什么不同？（第一句不加休止符唱，第二句加上休止符唱，听上去更活泼、跳跃。）小朋友们一起来加上休止符模唱这两句。
8、大家能完整的演唱一遍吗？老师给你们伴奏，注意听好前奏和间奏，相信大家一定能行的！
10、让我们一起怀着对祖国的热爱之情用轻快的声音，有表情、自信地演唱歌曲吧。（播放视频《祖国，祖国我们爱你》）。
1、引导创编歌词。
师：小朋友们，你们还会画什么呢？
生：小鱼、小兔......
2、创编动作。
师：你们真是太能干了，下面我们分小组讨论，根据歌曲的内容和你自己的想象创编动作、并在歌曲黄色方框处填入自己的歌词来进行表演。
3、小组表演，点评。
师：小朋友们，今天我们不仅学会了歌曲《祖国，祖国我们爱你》，还自己创编了歌词，动作，真了不起！我们的祖国是一个美丽富饶的国家，还有许许多多的美景，课后请你们用心去留意、观察，发挥自己的想象力和创造力，相信你们一定会画出美丽的画，成为一个个音乐创编小能手！
幼儿园中班教案我们的鼻子篇十二
师：我们每个人都有鼻子，而且人的鼻子还分不同的种类，小朋友们还记得有哪些吗?(引导幼儿说一说鼻子的种类)。
师：小朋友们有没有见过小动物的鼻子?它们有什么不同?
二、开拓视野。
教师出示大象的图片，请幼儿说说大象鼻子的特点，说说大象鼻子的作用。
出示小猪的图片，请幼儿观察小猪的鼻子，相比大象而言，小猪的鼻子有什么特点?(猪鼻子短)。
出示牛和马的图片，请幼儿观察牛马的鼻子，说说它们的特点。(扁、平、大)。
出示小熊图片，请幼儿观察小熊的鼻子，说说其特点。(小熊的鼻子圆圆的)。
出示小狗图片，请幼儿观察小狗的鼻子，说说其特点。
3、快乐游戏。
教师把动物图片贴在黑板上，用白色的纸蒙住，只露出鼻子，请幼儿根据鼻子来判断这是什么动物。
三、学习儿歌《不一样的鼻子》。
教师有感情地念一遍儿歌。
教师带领幼儿念儿歌。
教师带领幼儿边做动作边念儿歌。
活动应变。
幼儿园中班教案我们的鼻子篇十三
玩法：将乒乓球从桌子上积木搭好的跑道中吹进对面的筐内，一吹进的为胜。
规则：不能用手拿球，只能用嘴吹。
准备：啤酒瓶筷子。
玩法：参赛者站在啤酒瓶的一侧，筷子离瓶口约一米的距离，瞄准瓶口，放掉手中筷子，如果筷子掉进瓶里，便是优胜者。
规则：每人有三次机会。
大家来找茬。
准备：图片若干。
玩法：在规定的时间里以最快的速度找出不同者获胜。
规则：找出5处。
准备：9个乒乓球，6只盆，吸管若干。
玩法：一个盆里放乒乓球，一个盆不放，家长/幼儿要将乒乓球从一个盆里用吸管吸到另一个盆里。若乒乓球掉落，捡起重吸。规则：不能用手拿乒乓球。
幼儿园中班教案我们的鼻子篇十四
1、练习幼儿的手眼协调能力。
2、发展幼儿思维和口语表达能力。
画娃娃头一个，眉、眼、耳、嘴俱全，只缺鼻子。
一、引出活动。
师：今天钟老师带来一个张画，你们来看看这幅画出现了什么问题，画里是一个小娃娃，这个小娃娃少了什么呢？"。所以就要请小朋友们来帮忙把它的鼻子贴上去呢？贴鼻子可不是那么简单的'事情哦！听清楚老师讲要怎么样帖鼻子吧！
玩法：参加游戏的儿童站在3米外白线处，看好鼻子部位，再蒙上双眼上前去贴。贴对者，得奖。
二、游戏进行。
在活动的时候，可是适当地给幼儿提示。
三、结束活动。
1、练习幼儿的手眼协调能力。
2、培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备：
画娃娃头一个，眉、眼、耳、嘴俱全，只缺鼻子。
活动过程：
一、引出活动。
师：今天钟老师带来一个张画，你们来看看这幅画出现了什么问题，画里是一个小娃娃，这个小娃娃少了什么呢？对了，所以就要请小朋友们来帮忙把它的鼻子贴上去呢？贴鼻子可不是那么简单的事情哦！听清楚老师讲要怎么样帖鼻子吧！
玩法：参加游戏的儿童站在3米外白线处，看好鼻子部位，再蒙上双眼上前去贴。贴对者，得奖。
二、游戏进行，
在活动的时候，可是适当地给幼儿提示。
三、结束活动。
幼儿园中班教案我们的鼻子篇十五
一、活动目标：
1、了解人体主要关节名称及关节对人体活动的重要性。
2、学会简单保护关节的方法。
3、愿意积极参加到活动中。
二、活动准备：
1、已有经验准备：幼儿已有玩过小蚂蚁的手指游戏。
2、物质准备：红绿积木若干、《会动的关节》课件、音乐《公共汽车》。
三、活动过程。
（一）手指游戏导入活动。（游戏调动幼儿参与兴趣）。
1、师：小朋友你们喜欢玩手指游戏吗？我们一起来玩手指游戏“小蚂蚁”吧！
2、提问：“你们刚才在玩手指游戏“小蚂蚁”的时候，身体的什么地方在动呢？怎么动的？谁来跟大家说说！”
小结：刚才我们在玩游戏的时候胳膊在动，手腕在动，手指在动。这个胳膊手指为什么会动呢？因为身体上有关节，骨头和骨头连接的地方就是关节。
（二）探索发现身体上会动的关节。
1、幼儿探索寻找身体上的主要关节。
我们身体上除了手上和胳膊上又关节还有什么地方也有关节呢？请小朋友们自己找找看看身体哪个地方有关节可以动，找出身上的关节，并上贴上标记。（引导幼儿寻找身体上的关节，如：腕关节、肘关节、踝关节、膝关节等）。
2、出示人体关节分布图，了解关节名称。
（三）游戏“机器人与小朋友”，感知关节的作用。
1、你们喜欢玩游戏吗？我们一起来玩“机器人和小朋友”的游戏吧！（幼儿分成两队，一队幼儿扮机器人一队幼儿扮小朋友，教师扮“工程师”发出口令。两队分别运积木，比赛看哪队先将积木运到指定的位置。）。
2、讨论：为什么小朋友队运的`快，机器人队运的慢？
3、师幼共同小结。
（四）教师出示图片，幼儿观察，感知保护关节的重要性。
1、图一：幼儿互相推拉抢玩具。提问：“他们在干什么？这样做会怎么样？”
2、图二：幼儿游戏奔跑。提问：“奔跑的时候应该注意什么？容易怎么样？”
3、图三：幼儿从高处往下跳。提问：“这样玩的时候容易发生什么问题？”
4、讨论：“这些现象会使小朋友关节受伤？那我们应该怎样保护关节呢？”
5、小结。
（五）随音乐《公共汽车》离开活动场地。
现在让我们一起坐公共汽车把我们认识的关节去告诉其他小朋友吧！
幼儿园中班教案我们的鼻子篇十六
1、通过观察、感知，知道鼻子的基本特征和作用，知道我们每个人都离不开鼻子。
2、懂得要爱护我们的鼻子，了解保护鼻子的一些方法。
3、能快乐积极地参与活动，大胆与同伴进行交流，清楚表达自己的观察结果及感受。
ppt、镜子。
一、导入活动：
捏着和不捏鼻子与孩子们打招呼：孩子们，比较一下老师两次问好有什么不同呢？为什么听不清楚呢，我们今天一起去发现。
二、了解鼻子的基本特征。
2、对了我画的是鼻子，那你们刚刚看到的第一笔像山一样的其实画的是鼻子的哪儿？（鼻翼）鼻子的这些地方叫什么呢？（师指鼻孔、鼻尖、鼻梁、）。
3、你有鼻子，我有鼻子，后面的老师也有鼻子。我们的鼻子都是一样的吗？老师为你们准备了镜子，请你们轻轻地从椅子下拿出镜子我们来照一照，也可以两个娃娃互相看看、比一比发现一下。你的鼻子和他的比一比、你的和老师的比一比（师与幼儿共同照镜子比较，有意指导：你的鼻子好尖呀，你的好大呀，好圆、好长）。
请你们轻轻的把镜子放到椅子下。发现了什么，哪儿不一样？
哦，按形状分，有圆的，还有什么不同的？
按大小分，有大的有小的，谁有不同的意见？
按长短分，有长的有短的。观察的真仔细。
原来我们每个人的鼻子都是不同的，有的高、有的低、有的大、有的小、有的挺、有的扁。
师小结：我们按形状、大小给鼻子分了类，有鹰钩鼻、狮子鼻、蒜头鼻、塌鼻子、朝天鼻等。（ppt2：各种鼻子：鹰钩鼻、狮子鼻、蒜头鼻、塌鼻子、朝天鼻）。
4、我们每个人的鼻子虽然都不一样，但是都有几个鼻孔呢？哦，都有两个鼻孔。唉，我在想呀，如果有一个、三个、四个鼻孔会是什么样的呢？（ppt3：展示一、三、四个），像怪物，多可笑，多滑稽呀！老师告诉你们呀，我们生活中有人因为残疾，真的就只有一个鼻孔，但是我们不能嘲笑他哦。
5、请小朋友互相看看旁边的小朋友的鼻孔，两个鼻孔总是挨得很近呢？还是分得很开？（ppt4：分开的鼻孔）这样子很奇怪是吧。两个鼻孔就像好朋友相亲相爱总是挨得很近。
二、了解鼻子的作用。
1、孩子们，现在请你们把鼻孔像眼睛、嘴巴一样关起来，你的鼻孔能关上吗？你的呢？老师也试试。鼻孔不能关上，那我们就用手把鼻子捏起来，紧闭嘴巴，老师倒数五个数，谈谈你的感受。（师先闭上嘴巴，再捏鼻子。师也夸张的做呼吸困难、难受。师幼一起深呼吸，真舒服呀）（ppt5：鼻孔跟肺相连的）原来鼻孔可以帮助我们呼吸，鼻孔跟肺部相连，能帮我们把新鲜的空气送到身体里，这样我们就能畅快的呼吸。来孩子们，一起做一下深呼吸，好舒服呀！
（ppt7：鼻毛的`作用）小结：鼻毛的作用就是挡住灰尘，不让灰尘进入我们的肺里。刚才小朋友说到鼻屎，就是钻到鼻孔里的灰尘被鼻毛挡住后，跟鼻涕黏在一起，就变成了鼻屎球球。
3、鼻子里有鼻屎，脏脏的，那我们不要鼻子，行吗？没有鼻子就不美了。
4、想一想，鼻子还能干什么呢？刚才我们捏鼻子说话能说清楚吗？鼻子能帮助我们发音。
5、吃饭的时候能闻到香香的味道，厕所里能闻到臭臭的味道，哦，鼻子能辨别气味。
6、小结：鼻子的用处可大了，可是我们也有生病，鼻子很难受的时候哦。
7、（ppt8流鼻涕的）：看看这个孩子怎么了？（感冒了，流鼻涕了）你有没有生病的时候呢？感冒了，鼻子会给我们带来哪些困难？（呼吸不通畅，鼻塞、闻不到香味，还一直打喷嚏、流鼻涕）。
三、保护鼻孔。
3、孩子们，我们一起听听医生阿姨怎么说的，（ppt10医生阿姨小结）：不能把珠子硬物塞到鼻孔里，会堵塞鼻子，呼吸困难，难受，甚至会有生命危险；不要用手去挖鼻孔，不要用硬物去戳鼻孔，鼻子容易受伤、容易出血，如果痒可以用手轻轻按压，如果有鼻屎，可以用棉签蘸温水，请大人帮忙轻轻掏出；要爱清洁，将卫生；（ppt11：出鼻血时要用冷毛巾敷在额头上）鼻孔不能与硬物相碰撞，出鼻血时要用冷毛巾敷在额头上。这样我们的鼻子才会迅速止血。
4、我们一起谢谢医生阿姨。
四、小结，结束。
孩子们，今天我们一起发现了鼻子的秘密，知道了要保护鼻子，你们的心情怎么样？其实鼻子还有很多的秘密，回家观察爸爸xxx鼻子，他们的和我们的有哪些相同的地方，有哪些不同的地方，孩子们可以和爸爸妈妈一起去发现，下次我们再交流，好吗？孩子们，现在让我一起到外面去用鼻子畅快的呼吸吧！走，和老师们说再见。
幼儿园中班教案我们的鼻子篇十七
1、练习幼儿的手眼协调能力。
2、发展幼儿思维和口语表达能力。
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4、培养幼儿健康活泼的性格。
画娃娃头一个，眉、眼、耳、嘴俱全，只缺鼻子。
一、引出活动。
师：今天钟老师带来一个张画，你们来看看这幅画出现了什么问题，画里是一个小娃娃，这个小娃娃少了什么呢?对了，所以就要请小朋友们来帮忙把它的鼻子贴上去呢?贴鼻子可不是那么简单的.事情哦!听清楚老师讲要怎么样帖鼻子吧!
玩法：参加游戏的儿童站在3米外白线处，看好鼻子部位，再蒙上双眼上前去贴。贴对者，得奖。
二、游戏进行。
在活动的时候，可是适当地给幼儿提示。
三、结束活动。
幼儿园中班教案我们的鼻子篇十八
每个幼儿时时刻刻都在与自己的身体打交道，但他们对自己的身体并没有充分的认识。因此，引导幼儿了解自己的身体，养成良好的健康行为习惯，减少意外伤害的发生，是幼儿健康教育的重要任务之一。活动“翘鼻子”就是我在上述前提下设计的“探索我自己”系列活动之一，旨在通过谈话交流、欣赏故事、情境表演等形式，使幼儿了解鼻子的功能和保护鼻子的方法，学会正确应对一些突发意外，同时通过激发幼儿交流、表达，发展他们大胆自信的表达能力和与同伴的交往能力。
1.初步了解鼻子的功能，掌握保护鼻子的一些方法。
2.在发生鼻出血、异物入鼻等意外时不要害怕，会用正确的方法自我救护或帮助他人。
3.能用语言大胆表达自己的感受，并与同伴进行交流。
师：左边一个孔,右边一个孔,有它能呼吸,还能闻香臭。（鼻子）。
师：每个人都有鼻子，请小朋友互相看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的，再用镜子照照自己的鼻子，说说有什么发现。
【评析：引导幼儿互相观看，可以促进同伴间的交往与合作，激发他们浓厚的了解欲望。】。
师:请小朋友用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感受？
（教师提醒幼儿注意捏住鼻子的'时间不能太长。）。
小结：鼻子的用处很大，它可以帮助我们呼吸，让我们辨别气味。有时鼻。
子也会失灵，比如：感冒、鼻子受伤的时候，它就不能发挥本领了。
师：小朋友，你们有没有鼻子失灵的情况，假如鼻子失灵了，会给我们带来哪些困难？
小结：鼻子失灵以后，我们呼吸就不顺畅了，吃饭时也闻不到饭菜的香味了。
小结：我们的鼻子、耳朵都有自己的用处，它们不喜欢有东西打扰它们，因为这样会使它们感到难受，也会影响它们的工作，而且很危险，小朋友千万不能这样做。
师：如果发生意外事故你的鼻子耳朵里有东西很难受你会怎么做呢？
小结：如果有东西不小心被塞进了鼻子里，应该赶快告诉大人，让他们按住没有东西的鼻孔，然后用力往外擤，决不能用手挖或往里吸。如果有小虫飞到自己的耳朵里，也应该赶快告诉大人，让大人把自己带到暗处，用灯光把小虫引出来，或滴进几滴油，过2-3分钟后，把头歪向患耳一侧，小虫会随油淌出来。
【评析：让幼儿学会正确处理类似的意外事故，这样就很好地突破了难点。】。
四、活动反思。
幼儿园中班教案我们的鼻子篇十九
的器官，不把异物放进这些器官里，所以我决定进行一次关于保护鼻子的教育活动。
1、了解保护鼻子的简单方法，有初步的爱护鼻子的'意识。
2、通过闻味游戏，了解鼻子有闻气味、呼吸的作用。
活动重点：能分辨生活中刺鼻、好闻的气味。活动难点：幼儿了解鼻子有呼吸的作用。
经验准备：能分辨生活中刺鼻、好闻的气味。
材料准备：
1、香水、臭豆腐、酱油、醋等有味物体。
2、纸盒、纸杯、及动物头像。
3、保护鼻子图片、纸巾每人一张。
一、儿歌导入，激发兴趣。
师：今天老师给小朋友们请来了几位小客人，下面需要小朋友用一首小儿歌请小客人们出来和大家见面。
儿歌：鼻子。
大象鼻子长管子老鼠鼻子红豆子小猪鼻子圆插座鲸鱼鼻子能喷水。
我的鼻子一个蒜头两个洞。
小朋友们把所有的小客人都请出来啦，
二、小实验：介绍鼻子的用处。
1、闻气小实验。
教师小结：鼻子可以闻味，帮助我们找到不同的东西。
2、呼吸小实验。
一只手捏住鼻子，一只手捂住嘴巴。
师：小朋友也试试，一只手捏住鼻子，一只手捂住嘴巴是什么感觉？为什么不能出气了呢？
教师小结：不同的东西有不同的气味，鼻子能告诉我们各种各样的气味，帮助我们分辨不同的东西。鼻子还能用来呼吸，对我们的帮助很大，所以小朋友要好好保护鼻子。
三、了解保护鼻子的简单方法。
1、教师出示流鼻血图片：
师：这个小朋友怎么了？他为什么流鼻血？
教师依次出示鼻子冻红、流鼻涕的图片，讨论保护鼻子的方法。
教师总结：我们的鼻子很有用，可以呼吸，还可以闻到很多的气味，所以我们要保护自己的鼻子。要注意不乱挖鼻孔，不把异物（小石子、小玩具）塞入鼻孔，还有活动时注意不撞击鼻子。
四、活动延伸：
小朋友回家给爸爸妈妈讲讲保护鼻子方法。
这节小班的健康教育活动，是通过儿歌、闻气味、捏鼻子憋气实验等去体验呼吸等一系列手段一步一步层层递进，到最后给孩子出示图片来完成的，符合小班直觉行动思维的年龄特点，幼儿这个年龄段知道这是我的鼻子、眼睛，但具体是干什么用的不知道。这会儿正是我们老师给他们建立这种意识的时候，现在天比较冷，这节教育活动也很应时。
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