可爱的动物大班教案(通用19篇)

格式:DOC 上传日期:2023-11-28 08:26:20
可爱的动物大班教案(通用19篇)
时间:2023-11-28 08:26:20 小编:翰墨

教案的有效性与教师的教学水平和教学经验密切相关。教案的设计要符合学科教学的特点和规律,能够满足学生的学习需求和认知发展。通过学习这些教案范例,可以提高教师的教学设计和教学组织能力。

可爱的动物大班教案篇一

在绘画中,线描是最为普遍的一种画法之一。线描在绘画中具有举足轻重地位,线描是画面最基本的造型,主要体现了绘画的灵魂所在和精神文化的韵律。我班部分幼儿已经过一年的线描绘画学习,绘画技能有了很大的进步,想象力、创造力也有所发展,但也有部份幼儿仍机械地模仿教师的范画。

为了提高幼儿的绘画兴趣与水平,为了让幼儿有充分展示的机会,发展幼儿形象思维、胆想象、勇于创新,本次美术教学活动我就根据孩子们的年龄特点、社会活动、情感体验、主题活动、幼儿实际水平和生活经验选择切实可行的题材,绘画内容的选择没有固定性,可随广泛寻找、有机调整。而本次活动的目的是在于激发孩子们的创作兴趣以及丰富孩子们的想象力,让孩子们在大胆创作的同时体验到绘画的乐趣。

二、活动目标。

1、学习用线描画的方式对动物的某一特征进行重点刻画,加深对动物特征的了解。

2、大胆想象,进行夸张的刻意绘画,体验奇特的想象带来的乐趣。

三、活动准备。

物质准备:彩纸、线描笔、范画。

经验准备:让孩子们熟悉、了解了各种各样动物所特有的特征。

四、活动过程。

(一)以故事引出课题:

1、教师讲述故事:小男孩皮皮特别喜欢孔雀开屏。有一天他做了一个梦,梦见自已和孔雀结婚了,他们还生下了一个神奇的宝宝。这个宝宝很像皮皮,又很像孔雀妈妈。

2、提问:“你们猜猜这个神奇的宝宝会长成什么样子呢?”“什么地方会像皮皮,什么地方会像孔雀妈妈呢?”3、引导幼儿自由想象,如:这个宝宝长了一张人脸,有孔雀的尾巴。

(二)欣赏范画,进行想象:

1、师:“老师把皮皮的宝宝画了出来,你们来看一看宝宝是什么样子的呢?”

2、出示范画,幼儿欣赏、观察、讲解。

3、教师根据孩子们的回答进行小结:原来人和孔雀结婚生出来的宝宝既有人的样子,又有孔雀的样子。

4、师:“如果是你,你想和什么动物结婚呢?”“这个动物有什么特征?”“生出来的宝宝又会是什么样子的呢?”

5、请幼儿来说一说,重点帮助幼儿理解宝宝既要有人的特征也要有动物的特征,同时还帮助幼儿了解动物所特有的(有代表性的)特征。

(如:猴子有一条细细长长的尾巴;老虎额头有一个王字;狮子的脸部有鬓毛;鱼有鱼鳞和鱼鳍;蛇没有脚;兔子有长耳朵;大象有长鼻子;猪有大鼻孔和大耳朵;刺猬全身长满了刺;蜜蜂有蜂针;长颈鹿有长脖子等。)。

6、教师根据幼儿的回答选择一种动物进行作画。

(三)创意画:

1、教师说要求,进一步提醒幼儿生出来的宝宝既要有人的特征,也要有动物的特征。

2、幼儿作画,教师做巡回指导。

3、请幼儿拿着自已的作品让同伴来猜一猜自已画的是人和什么动物生出来的宝宝?

(四)作品展:

1、作品进行展览、张贴。

2、教师选几幅作品请幼儿来猜一猜这个神奇的宝宝是人和什么动物结婚后生出来的?

3、再请创作者来说一说自己的作品。(人和什么动物所生的宝宝)。

教学反思:

孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。

可爱的动物大班教案篇二

目标:

1、培养幼儿喜欢听说游戏,能大胆地与同伴一起愉快游戏的情感。

2、教会幼儿学习倾听教师的讲解,掌握游戏玩法,遵守游戏规则。

3、学会正确地说出小动物名称,叫声,并做相应的手势动作。

准备:

2、小动物住的房子个一座;大象、老虎、老鼠、猴子、小鱼的手偶各一个,各种小动物头饰若干。

过程:

1、教师出示小动物手偶,导入活动指导语:“小朋友,今天有许多的小动物要到我们小二班做客,我们学过了一首儿歌,里面就有许多的小动物,这是什么儿歌呢?把现在我们一起念这首《可爱的小动物》欢迎这些小动物到我们班上来,好吗?”幼儿念儿歌完儿歌后,教师提问:“儿歌中都出现了哪些小动物,孩子回答教师出示相应的小动物手偶。

2、学习创造小动物的动作指导语:”小动物看到小朋友这么热情的欢迎他们,可开心了,他们想给小朋友做很多漂亮的动作,你们能帮他们想想能做哪些漂亮的动作吗?“”大象喜欢做什么动作?“请全班小朋友一起学习。

3、游戏—做客:布置游戏场景,讲解游戏玩法玩法:小朋友到了哪个小动物家里时,必须先敲门,并学习这种小动物的叫声或动作,这样小动物才会给你开门,让你进去。

玩一玩:

1)先请全班小朋友学一句礼貌问句,如:”小鱼姐姐,请问,我能到你家做客吗?并做出相应的动作。

2)分组游戏,请一组幼儿分组敲门。

3)把小动物的家搬到户外,让小朋友自由选择敲小动物家的门。

可爱的动物大班教案篇三

1、培养幼儿喜欢听说游戏,能大胆地与同伴一起愉快游戏的情感。

2、教会幼儿学习倾听教师的讲解,掌握游戏玩法,遵守游戏规则。

3、学会正确地说出小动物名称,叫声,并做相应的手势动作。

2、小动物住的房子个一座;大象、老虎、老鼠、猴子、小鱼的手偶各一个,各种小动物头饰若干。

1、教师出示小动物手偶,导入活动指导语:"小朋友,今天有许多的小动物要到我们小二班做客,我们学过了一首儿歌,里面就有许多的小动物,这是什么儿歌呢?把现在我们一起念这首《可爱的小动物》欢迎这些小动物到我们班上来,好吗?"幼儿念儿歌完儿歌后,教师提问:"儿歌中都出现了哪些小动物,孩子回答教师出示相应的小动物手偶。

2、学习创造小动物的动作指导语:"小动物看到小朋友这么热情的欢迎他们,可开心了,他们想给小朋友做很多漂亮的动作,你们能帮他们想想能做哪些漂亮的动作吗?""大象喜欢做什么动作?"请全班小朋友一起学习。

3、游戏-做客:布置游戏场景,讲解游戏玩法玩法:小朋友到了哪个小动物家里时,必须先敲门,并学习这种小动物的叫声或动作,这样小动物才会给你开门,让你进去。

玩一玩:

1)先请全班小朋友学一句礼貌问句,如:"小鱼姐姐,请问,我能到你家做客吗?并做出相应的`动作。

2)分组游戏,请一组幼儿分组敲门。

3)把小动物的家搬到户外,让小朋友自由选择敲小动物家的门。

可爱的动物大班教案篇四

1、能够运用剪贴图形的方法大胆设计可爱的动物头像。

2、体验在塑料袋上制作头像的乐趣。

1、保鲜袋若干。

2、剪刀、即时贴。

3、网上下载的动物头像。

4、制作好的范例。

1、重点:大胆设计和制作动物形象。

2、难点:各种图形的组合和剪贴。

师:今天,我想给你们猜一个谜语。教师念谜面:看不见它,摸不着它,伸出舌头舔一舔,怎么也尝不到它,你知道它是啥?(幼儿猜测)(空气)

师出示保鲜袋,提问:谁知道这是什么?现在老师要把空气装在袋子里。

教师示范装空气的方法:将保鲜袋打开来,在空气中左右晃动,当保鲜袋鼓起来之后就把袋口握住,然后再用毛线在袋口上绕几圈,再打结。如果一个人不能打结,可以请其他小朋友帮忙。

出示制作好的动物头像范例,师:看看保鲜袋现在变成成么了?(小猫、小熊)

师:你们喜欢这两个小动物吗?

师:谁知道这两个小动物是怎么做出来的?(请幼儿在观察范例的基础上说一说自己的想法)

幼儿讲述后,教师小结制作的方法:用剪刀把即使贴剪成自己喜欢的形状,然后再按照一定的顺序粘贴在袋子上。

师:老师收集了一些可爱的小动物的图片,你们一起来看一看。

教师在电视机中播放动物的图片,引导幼儿观察不同动物的特征。

师:你想做什么小动物呢?(幼儿说说自己的想法)

师:老师给你们准备了很多材料,在篮子里有各种颜色的即使贴,你们可以选择自己喜欢的颜色来制作小动物。注意:制作之前,一定要先在保鲜袋中装入空气,并且要把袋口扎紧,防止空气漏掉。

鼓励幼儿大胆制作可爱的动物,教师巡回指导幼儿的制作过程。帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。建议幼儿剪出各种不同的形状来作为小动物头像的某一部分。先制作好的幼儿可以再制作一个,满足幼儿制作的愿望。

请先完成的幼儿说一说自己是怎么做的。师:为什么有的小朋友速度快、有的慢?(让幼儿明白在制作手工的时候要抓紧时间)

请幼儿介绍自己制作的动物名称和制作的方法和过程。

将幼儿制作的小动物布置在主题墙中,让幼儿欣赏。

可爱的动物大班教案篇五

4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

5、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的.乐趣。

2、小动物住的房子个一座;大象、老虎、老鼠、猴子、小鱼的手偶各一个,各种小动物头饰若干。

1、教师出示小动物手偶,导入活动指导语:"小朋友,今天有许多的小动物要到我们小二班做客,我们学过了一首儿歌,里面就有许多的小动物,这是什么儿歌呢?把现在我们一起念这首《可爱的小动物》欢迎这些小动物到我们班上来,好吗?"幼儿念儿歌完儿歌后,教师提问:"儿歌中都出现了哪些小动物,孩子回答教师出示相应的小动物手偶。

2、学习创造小动物的动作指导语:"小动物看到小朋友这么热情的欢迎他们,可开心了,他们想给小朋友做很多漂亮的动作,你们能帮他们想想能做哪些漂亮的动作吗?""大象喜欢做什么动作?"请全班小朋友一起学习。

3、游戏-做客:布置游戏场景,讲解游戏玩法玩法:小朋友到了哪个小动物家里时,必须先敲门,并学习这种小动物的叫声或动作,这样小动物才会给你开门,让你进去。

玩一玩:

1)先请全班小朋友学一句礼貌问句,如:"小鱼姐姐,请问,我能到你家做客吗?并做出相应的动作。

2)分组游戏,请一组幼儿分组敲门。

3)把小动物的家搬到户外,让小朋友自由选择敲小动物家的门。

根据孩子们的兴趣点出发,开展了主题活动《可爱的小动物》,不仅满足了幼儿的好奇心,还让幼儿在各种活动中了解常见的动物名称、特征和习性,认识了世界上各种各样奇奇怪怪的动物,使幼儿喜欢小动物,并知道动物是人类的朋友,萌发幼儿喜爱和保护动物的情感。

可爱的动物大班教案篇六

1、能够在老师的引导下理解儿歌,从而学习儿歌。

2、激发幼儿学习儿歌的兴趣。

1、篓子(装饰)动物图片,动物的食物图片、贴纸、双面胶。

一、情景导入,理解儿歌

2)图片:小虫子、小鱼、青草、骨头,一一介绍并展示。

3)(教师敲门)啊!第一位小客人来了,我们一起来看看是谁?

4)夷!是小鸡呀,我们跟小鸡打个招呼吧!小鸡最喜欢吃什么?

5)我们用美味的`小虫子来招待它吧。(教师念儿歌):小小鸡,叽叽叽,吃什么,吃小虫。请小鸡慢慢地享用美食。

6)(教师:喵喵喵)夷!你们刚刚听到了什么声音?一起来看看第二位小客人是谁?噢!是小猫呀,小猫来了,我们该用什么好吃的食物招待它呢?谁来帮帮我?我请一个小朋友上来找找。(小花猫,喵喵喵,吃什么,吃小鱼。)

6)师:你们猜猜看,小青草应该招待哪个小动物呀?(幼儿自由说)

7)出示小山羊。原来是小山羊呀!我们一起来招待小山羊好吗?(小山羊,咩咩咩,吃什么,吃青草。)

7)还有一只小动物已经迫不及待要来我们班做客呢?你们看是谁?我们用好吃的骨头来招待小狗好不好?(小黄狗,汪汪汪,吃什么,吃骨头。)

二、学念儿歌

1)四位小客人都到齐了,万老师把刚才小朋友们招待小客人说的话,编成了一首好听的儿歌,我们一起来听听!(完整念遍儿歌)

2)儿歌好听吗?请小朋友们跟着万老师一起来学一学,好不好?

三、分组表演

1)现在我请这边的小朋友,表演给这边的小朋友看,请这边的小朋友,站起来。

2)你们这边的小朋友也来表演一遍,好不好!

3)集体表演

小动们说:宝贝班的小朋友都是有礼貌的小主人,下次还来我们班做客。小朋友们开不开心啊!那我们跟小动物们说,下次见!

可爱的动物大班教案篇七

1、创设环境,激发幼儿愉快的参加活动,并能在活动中体验到帮助别人的快乐。

2、鼓励幼儿积极探索涂色方法,并大胆地讲述。

动物纸偶、若干颜料,若干盆“菜”、抹布等。

1、提问,引出主题:“我们每天都要吃很多菜,你最爱吃什么菜?”

3、通过认识菜,引出动物:“这里有这么多菜,你知道哪些动物会来做客?为什么?”

4、讨论,引起幼儿做菜兴趣:“这些菜和我们平时看的有什么不同?(没有颜色)不好吃,我们帮这些菜涂上颜色,使他们变的好看又好吃。说一说,这个菜,你涂什么颜色?”

5、幼儿自由寻找要做的菜,并按意愿自己“做菜”。教师巡回,启发引导。

6、喂动物:引导幼儿把做的菜喂给小动物吃,并说:“小兔,请吃xx菜”。

可爱的动物大班教案篇八

1.尝试选择自己喜欢的绘画工具大胆作画。

2.愿意用肢体动作、符号等表现自己喜欢的动物的走路姿势。

3.愿意欣赏散文,感知散文语言的优美,风趣。

4.初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。

画有隐藏动物的图片、颜料桶若干、排笔、记录卡等。

一.在情境中请出动物。

1猜你猜一猜今天会有哪些动物来和我们一起做游戏?(幼儿自由猜测)。

2这儿有颜料和笔,等会儿你可以选自己喜欢的颜色找和桶上相同标记的画纸涂色把小动物请出来。记住图的时候笔要在桶边轻轻的舔一舔,那涂色应该怎么涂?(顺着一个方向,从上到下)。

3你请出的动物是谁?去看一看其他小朋友请出了哪些动物?

二.说说学学做做。

1我们来看看有谁来了,来了几个?(加以统计记录)。

2你知道这些动物是怎样来的?请你来学一学它走路的样子。(请个别幼儿示范,集体学样)。

三.尝试运用符号记录动物的走路动作。

2桌上有记号笔、水笔、蜡笔、棉签等,你想用什么就用什么画,画好以后贴在小动物的旁边。

四.交流讨论。

1请个别幼儿介绍自己画的符号的`。谁来介绍一下你画的代表什么意思?(及时鼓励幼儿)。

2这些小动物夸我们很聪明,它们想和我们一起做游戏,我们也来学自己喜欢的动物走到教室里和它们一起做游戏。

在主题活动《可爱的小动物》中,孩子们通过活动了解了常见动物,并对常见动物行走的姿势产生了浓厚的兴趣。小班幼儿已经具有了运用肢体动作模仿他们喜爱动物的动作特征,能初步的感知到运动节律的变化的能力,因此在日常生活中他们时而模仿小猫轻轻走的动作,时而模仿小兔蹦蹦跳跳的行走。

小班孩子已经能用各种感官主动感知周围事物的特征,比较事物的异同,并开始发现事物之间的关系,包括符号与动作之间的微妙的关系。每个幼儿都会用自己的表达方式、充满稚气的“语言”来表达自己的理解,幼儿的表达符号犹如一个个千姿百态的万花筒,呈现在我们面前的是他们用自己语言表达的对事物的理解,用自己的方式表达探索的轨迹。让孩子运用自己喜欢的方式表达感受和体验,并尝试理解他人的表达方式,从而达到互相提高的方式。

提供丰富多样的工具材料,能适合幼儿的兴趣、爱好,满足幼儿不断探索发现的需要,在材料的投放上,以多元化为主,这样幼儿就能根据活动内容用自己喜欢的方式表现,同时在表现的过程中引发幼儿对材料运用特性的探索,因此在活动中我投放了记号笔、蜡笔、水彩笔、棉签等不同的绘画工具,让孩子有较多的选择余地选择自己喜欢的绘画工具进行表现。在活动过程中,幼儿可以用自己的方式来感知、认识、表达、表现,大胆想象,因此我想让孩子在运用美术经验大胆的表现的过程中,萌发兴趣,体验探索的兴趣,学习的过程对幼儿来说才变得真正有意义。

孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。

可爱的动物大班教案篇九

1、培养幼儿喜欢听说游戏,能大胆地与同伴一起愉快游戏的情感。

2、教会幼儿学习倾听教师的讲解,掌握游戏玩法,遵守游戏规则。

3、学会正确地说出小动物名称,叫声,并做相应的手势动作。

4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

5、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

1、课前学习儿歌《可爱的小动物》

2、小动物住的房子个一座;大象、老虎、老鼠、猴子、小鱼的手偶各一个,各种小动物头饰若干。

1、教师出示小动物手偶,导入活动指导语:"小朋友,今天有许多的小动物要到我们小二班做客,我们学过了一首儿歌,里面就有许多的小动物,这是什么儿歌呢?把现在我们一起念这首《可爱的小动物》欢迎这些小动物到我们班上来,好吗?"幼儿念儿歌完儿歌后,教师提问:"儿歌中都出现了哪些小动物,孩子回答教师出示相应的小动物手偶。

2、学习创造小动物的动作指导语:"小动物看到小朋友这么热情的欢迎他们,可开心了,他们想给小朋友做很多漂亮的动作,你们能帮他们想想能做哪些漂亮的动作吗?""大象喜欢做什么动作?"请全班小朋友一起学习。

3、游戏-做客:布置游戏场景,讲解游戏玩法玩法:小朋友到了哪个小动物家里时,必须先敲门,并学习这种小动物的叫声或动作,这样小动物才会给你开门,让你进去。

玩一玩:

1)先请全班小朋友学一句礼貌问句,如:"小鱼姐姐,请问,我能到你家做客吗?并做出相应的动作。

2)分组游戏,请一组幼儿分组敲门

3)把小动物的家搬到户外,让小朋友自由选择敲小动物家的门。

根据孩子们的兴趣点出发,开展了主题活动《可爱的小动物》,不仅满足了幼儿的好奇心,还让幼儿在各种活动中了解常见的动物名称、特征和习性,认识了世界上各种各样奇奇怪怪的动物,使幼儿喜欢小动物,并知道动物是人类的朋友,萌发幼儿喜爱和保护动物的情感。

可爱的动物大班教案篇十

1.尝试选择自己喜欢的绘画工具大胆作画。

2.愿意用肢体动作、符号等表现自己喜欢的动物的走路姿势。

一.在情境中请出动物

1、猜你猜一猜今天会有哪些动物来和我们一起做游戏?(幼儿自由猜测)

2、这儿有颜料和笔,等会儿你可以选自己喜欢的颜色找和桶上相同标记的画纸涂色把小动物请出来。记住图的时候笔要在桶边轻轻的舔一舔,那涂色应该怎么涂?(顺着一个方向,从上到下)

3、你请出的动物是谁?去看一看其他小朋友请出了哪些动物?

二.说说学学做做

1、我们来看看有谁来了,来了几个?(加以统计记录)

2、你知道这些动物是怎样来的?请你来学一学它走路的样子。(请个别幼儿示范,集体学样)

三.尝试运用符号记录动物的走路动作。

2、桌上有记号笔、水笔、蜡笔、棉签等,你想用什么就用什么画,画好以后贴在小动物的旁边。

四.交流讨论

1、请个别幼儿介绍自己画的.符号的。谁来介绍一下你画的代表什么意思?(及时鼓励幼儿)

2、这些小动物夸我们很聪明,它们想和我们一起做游戏,我们也来学自己喜欢的动物走到教室里和它们一起做游戏。

可爱的动物大班教案篇十一

1、培养幼儿喜欢听说游戏,能大胆地与同伴一起愉快游戏的情感。

2、教会幼儿学习倾听教师的讲解,掌握游戏玩法,遵守游戏规则。

3、学会正确地说出小动物名称,叫声,并做相应的手势动作。

1、课前学习儿歌《可爱的小动物》

2、小动物住的房子个一座;大象、老虎、老鼠、猴子、小鱼的手偶各一个,各种小动物头饰若干。

1、教师出示小动物手偶,导入活动指导语:"小朋友,今天有许多的小动物要到我们小二班做客,我们学过了一首儿歌,里面就有许多的小动物,这是什么儿歌呢?把现在我们一起念这首《可爱的小动物》欢迎这些小动物到我们班上来,好吗?"幼儿念儿歌完儿歌后,教师提问:"儿歌中都出现了哪些小动物,孩子回答教师出示相应的小动物手偶。

2、学习创造小动物的动作指导语:"小动物看到小朋友这么热情的欢迎他们,可开心了,他们想给小朋友做很多漂亮的动作,你们能帮他们想想能做哪些漂亮的动作吗?""大象喜欢做什么动作?"请全班小朋友一起学习。

3、游戏—做客:布置游戏场景,讲解游戏玩法玩法:小朋友到了哪个小动物家里时,必须先敲门,并学习这种小动物的叫声或动作,这样小动物才会给你开门,让你进去。

1)先请全班小朋友学一句礼貌问句,如:"小鱼姐姐,请问,我能到你家做客吗?并做出相应的动作。

2)分组游戏,请一组幼儿分组敲门

3)把小动物的家搬到户外,让小朋友自由选择敲小动物家的门。

可爱的动物大班教案篇十二

1、有学唱新歌的愿望,模仿原有儿童,尝试创编简单的儿歌。

2、分辨各种小动物的叫声,激发喜欢小动物的情感。

3、理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。

4、参与阅读与讨论,体验故事的奇特与幽默,初步了解故事中主人公的。性格特征,进一步激发阅读图书的兴趣。

1、幼儿自带各种长毛绒小动物玩具(小猫、小羊、小鸭、小鸡)。

1、介绍动物玩具。

(1)鼓励幼儿大胆的声音响亮地介绍自己带来的小动物玩具。

(2)集体模仿小动物的叫声。

2、游戏:猜猜来了哪位小客人。

(1)教师可模仿各种小动物的叫声,请幼儿快速的听辨来了哪位小客人?

(2)教师用各种不同的节奏代表各种不同的小动物,请幼儿模仿学习打节奏,学叫声。

如:喵喵喵|喵喵喵|喵喵喵喵|喵—||。

嘎嘎|嘎嘎嘎|嘎嘎嘎嘎|嘎—||……。

3、欣赏新歌曲。

(1)教师出示自己喜欢的小猫玩具,亲亲它、抱抱它,并示范演唱歌曲:“小猫是我最心爱的玩具,我可喜欢它了,我还会用歌声表达我对小猫的喜爱。”

“我喜欢我的小猫吗?你们是从哪里看出来的?”

(2)教师再次演唱歌曲。

4、学唱新歌曲。

(1)请幼儿学做小猫,教师唱“我爱我的小猫”,幼儿唱“喵喵喵,喵喵喵,喵喵喵喵喵”。

(2)鼓励幼儿大胆想象用不同的节奏型表示小猫的叫声:“小猫除了用这样的节奏叫,还可以怎么叫呢?”

(3)幼儿抱起自己心爱的小动物,学唱歌曲,尝试创编简单的儿歌。

(4)请个别幼儿示范,集体学习。

1、在第二环节中,我提供了一些动物拼图,让幼儿拼拼找找,鼓励幼儿互动学习,引导他们进行探究活动,促进主动学习,使他们在活动中得到发展的一个平台。

2、以游戏的方式吸引孩子主动参与活动。在“学学小动物”、“动物找家”的游戏情景中,通过让幼儿模仿、扮演喜欢的动物角色,送它们回家,使幼儿在一个轻松的环境中进一步掌握了常见动物的明显特征,也满足了幼儿好模仿的天性,促使孩子主动地参与。

3、注重材料的层次性,使幼儿充满了c.com好奇、内心萌发试一试的欲望,并体现了生生互动。在轻松愉快的氛围中,教育目标也得到了很好的实现。

可爱的动物大班教案篇十三

1、营造民主、和谐的说话氛围。

低年级的写话训练必须要在口语交际的基础上进行,所以营造民主、和谐的交际氛围是写好话的前提,只有使学生放下包袱,敢说,乐说,激发起学生表达的欲望,学生才会有表达的自信心,才能积极参加讨论,对感兴趣的话题发表见解,为写话奠定基础。所以,整堂课教师语言亲切,生动,活泼,始终用欣赏的眼光看待学生,为学生的畅所欲言架桥铺路。

2、创设情境,激发兴趣。

低年级孩子对任何新鲜事物都很感兴趣,他们爱听,爱看,爱玩,爱问。因此,这节课通过创设情境,采用多媒体课件,猜谜等方式,激发学生想说的兴趣和欲望,使孩子在轻松愉快的氛围中学会说话,练习写话,激发孩子写话的自信心,培养学生的写话兴趣,使学生乐于表达,易于动笔,让学生感受到写话是一件快乐的事。

《可爱的小动物》是新课标苏教版二年级下册练习4中的说说写写的内容,安排这次写话其目的是激发学生了解动物的兴趣和亲近动物、爱护动物的情感。孩子们的天性使他们本身就非常喜欢小动物,所以说小动物和写小动物,孩子们都不会觉得无话可说,他们会很感兴趣,困难的是学生不知道该怎样去说才能说清楚,他们不会很有条理的去介绍自己所看到和了解到的,觉得肚子里有一大堆话,可真正要说要写时却“无从下口,无从下手”,所以本课的教学重难点是引导学生能按一定的顺序观察并用语言表达,交给他们方法,能按顺序介绍清楚自己喜欢的小动物。

注重学生的生活体验,让学生表达出自己的真情实感,是小学生作文的关键,所以低年级写话教学,更应向这个方向努力。情景的创设,有利于激发学生的学习兴趣,激活学生的生活感受,在学生愿意表达的基础上,教师的引导颇为重要,所以对于低年级学生来说,要想让学生学到学习的方法,那么谈话法,示范法,都能起到较好的效果。

说说写写《可爱的动物》

能抓住特点,介绍自己喜欢的一种小动物,并能有顺序地写下来。养成良好的说写习惯。继续培养他们的写话兴趣。

抓住特点有顺序地介绍自己喜欢的小动物。

抓住特点介绍得生动有趣。

1、布置学生自己画一幅最喜欢的小动物并配上介绍。

2、多媒体教学课件。

1、师:孩子们,老师今天给你们带来了一个小客人。看看它是谁?

2、出示小白兔的玩具。你们还记得小白兔的儿歌吗?

3、一起读儿歌,并做动作。

小白兔,白又白,

两只耳朵竖起来,

爱吃萝卜和青菜,

蹦蹦跳跳真可爱。

1、多媒体出示动物图片,最后定位在书上的插图。

3、出示观察和说话的方法:

(1)按照一定的顺序观察和说话;

(2)把小动物们都在做什么?

4、生试着说一说,老师点拨,学生评价。

1、其实呀,在这些动物中我们都有自己最喜欢的小动物是不是?师生一起说说最喜欢的小动物。

2、老师最喜欢什么动物,你们想知道吗?那就来猜一猜吧。

(1)扁扁嘴巴,叫声呷呷,走路摇摆,爱吃鱼虾,脚荡双桨,游泳专家。

这是什么呀?(鸭子)

(2)耳朵像蒲扇,身子像小山,鼻子长又长,帮人把活干。(大象)

3、生猜谜语。

为什么能够这么快就才出来呢?(因为谜语中说出了这种动物的特点。)

4、老师知道你们也有最喜欢的小动物是不是?那么请你们同位之间先说一说,然后我们再请同学上台分享。

5、同座说话,老师巡视指导,并确定请写不同小动物的代表汇报。

6、生汇报,其他学生点评。

在点评过程中师不断总结,写得好的小动物的片段都能做到:

(1)能够按照一定的顺序来写。

(2)抓住了小动物的特点。

(3)通过想象,写出了图上没有的东西。

(4)使用了形容词和比喻句。

7、师:如果做到了以上几点,我们写的小动物就生动有趣了。

1、出示片段:可爱的小白兔

学生评价,继续学习写法。

2、学生练习 。

1、同桌交流 评议修改。

2、展示佳作 。

课前,我先布置学生搜集一些动物的图片,以便在课上运用,学生一来知道我要在课堂上使用他们的东西,二来学生也正好喜欢动物,所以课前的搜集并没有难住学生,他们准备的很充足,图片中的动物种类也很多,学生们表现的很为积极。

所以,在教学中,我明显感受到,这个课中,孩子们都很爱说,在孩子们回答的过程中,我一一出示动物图片,让孩子们来观察。这说明,学生们都很喜欢小动物,发言的热情也很高,但是,在介绍小动物时,虽然我已经为他们做了示范,可是他们在自己介绍的时候,往往没有顺序,想到哪里说到哪里。所以,在指导学生练习观察、说话、写话时,一定要紧紧抓住“有顺序”来进行。我还发现一部分学生在表达时,词语用得不够准确,语句不够通顺,较为混乱,所以,在这点上,老师要适时指导。并且,在适当的时候,可以补充一些课外的词语。

我想,写作要靠日积月累,平时教学中教师还应多培养学生阅读的习惯,注重字词使用的准确性。

可爱的动物大班教案篇十四

活动目标:

1、在收集探索的基础上,愿意交流分享。

2、初步萌发幼儿喜爱小动物的情感。

3、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

4、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备:

1、收集各种小动物的资料(图书、图片、玩具、实物等)。

2、音乐磁带。

活动过程:

(一)、自由交流——集体交流分享。

1、自由交流。

幼儿自由交流,教师巡回观察。

(二)、集体交流分享。

师:谁先来介绍一下你的动物朋友呢?

1、幼儿介绍:奶牛。

师:听完了他的介绍,你们有什么问题要问他么?

幼儿:(1)奶牛喜欢吃什么呀?

(2)奶牛最大的本领是什么呢?

幼儿通过听介绍并提出的问题,教师及时示范挤奶的动作,并引导幼儿一起模仿学习。

2、幼儿介绍:

小鸡。

介绍的幼儿把自己收集的碟片“小鸡出壳”放给其他幼儿看,看完后,师:“他喜欢的小动物是谁啊?让他把小鸡来给大家介绍一下吧。”

幼儿:介绍。

师:关于小鸡你们有什么问题要问它么?

幼儿现有经验:幼儿在喂养小鸡的过程中,知道了小鸡喜欢吃的东西,小鸡吃东西的动作等。

幼儿通过听介绍并提出的问题:对小鸡出壳、捉虫的动作比较感兴趣,教师根据幼儿的及时兴趣,给予满足,及时引导幼儿学习小鸡出壳、小鸡捉虫的动作。

3、幼儿介绍:小鸽子。

教师:小鸽子是怎么来到咱们班的?怎样飞呢?请个别有而表演。

4、幼儿介绍:小狗。

幼儿带来的自己家里养的小狗,边看边介绍。

5、幼儿介绍:小猫。

幼儿通过听介绍并提出的问题:(1)小猫喜欢吃什么?

(2)小猫是怎么唱歌的?

教师根据幼儿的提问及时给予回应,如学习小猫的叫声、学习小猫走路的动作等。

6、幼儿介绍:小鸭子。

幼儿介绍自己和爸爸从网上收集的小鸭子的图片。

幼儿通过听介绍并提出的问题:

(1)小鸭子在干什么呢?

(2)他们为什么会排队呢?

教师引导幼儿自由讲述。

师:那我们一起来做一个快乐的好孩子吧。律动《数鸭子》,边做律动边用简单的语言提示孩子的动作。

师:一群小鸭子在一起真快乐,让我们一起排着队做游戏吧!

师:孩子们,咱们认识了这么多的小动物,让我们一起欢快的和它们快乐的跳起来吧。

(三)、音乐律动《快乐的小动物》。

(四)、延伸活动。

1、把幼儿收集的资料投放在探索区,让幼儿自由探索自己喜欢的动物的秘密。

2、在游戏区域中投放各种动物的头饰和音乐游戏的音乐,让幼儿在唱唱说说中模仿动物的声音和动作。

3、在益智区中投放一些拼图游戏,让幼儿在拼图中进一步了解动物明显的特征。

4、在生活中喂养小动物,了解小动物喜欢吃的东西。

活动反思:

本次活动的内容是幼儿生活中常见的,比较感兴趣的动物,活动中我及时捕捉幼儿的每一个亮点。如在幼儿介绍奶牛的时候,我及时抓住奶牛最大的本领是产奶,和幼儿一起模仿挤奶的动作,对孩子加深了有关奶牛的印象。活动中给予幼儿更多自由提问的机会,便生生互动。如在一幼儿介绍小鸡的时候,小朋友们就问她“小鸡喜欢吃的东西?”“小鸡最大的本领是什么?”孩子们在自己发现小问题和解决问题中得到了知识,体验了喜悦的心情。活动中我根据小班幼儿的年龄特点结合本次活动的内容,以整合的理念和方法,组织幼儿开展活动,在活动进行中穿插幼儿喜欢的各种模仿动作、音乐游戏、律动等,既体现了课程的整合性又让幼儿在玩中得到了知识。由于是小班的幼儿,在介绍他们喜欢的动物时,孩子们的声音不够响亮,还有点拘束,不能完全放开。

可爱的动物大班教案篇十五

活动目标:

1.能围绕某个动物大胆想象,创编何绘画故事情节2.能与同伴合作、协商,完成动物故事书的制作。

重点难点:幼儿能围绕某个动物大胆想象,与同伴共同合作创编绘画故事情节。

活动准备:

1.每组提供小鸟、小兔、小鸭、小猪、小牛等动物形象个一个。

2.纸张、油画棒、剪刀、糨糊每组一份。

活动过程:

一、看图说话提供一两幅有关小动物的图片,让幼儿学习创编故事,并写上页码。

二、制作故事书。

1.了解如何围绕一个动物想象,创编故事。

2.知道创编、添画的过程(鼓励幼儿分工合作)。

3.与同伴合作画故事情节。

4.给自己的故事书编页码。

三、在集体中展示、交流故事书。

鼓励幼儿推荐自己小组的故事书,大胆讲述故事内容。

延伸:

1.教师可提供一些材料供幼儿继续创编、制作、讲述故事。

2.鼓励幼儿在语言区继续阅读、讲述同伴制作的动物故事书。

教后反思:

一开始活动时,孩子们不太愿意上来创编故事。后来,请孩子们自己说说自己喜欢的故事,再来进行访编,这才引起活动兴趣。在创编过程中,有的孩子添画地较有创意,其中有的孩子画了动物车,因为现在的动物怕人类伤害它们,不愿接近人类,所以孩子们通过画动画车让动物更友好地接近人类。还有很多孩子喜欢模仿同伴的思想进行添画,没有自己的思想看来以后可以多一些这样创编的活动。

可爱的动物大班教案篇十六

1、注意聆听描写小动物的音乐,知道动物是人类的朋友,人与动物和睦相处。

2、够用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》。

3、音乐中感受动物的可爱形象,尝试用动作表达自己想象中的动作,在表演中表达出对小动物的爱护之情。

4、随歌曲旋律唱出来。

5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

一、学习新歌《动物说话》

(一)带领学生朗读歌词

(二)听录音范唱

大家知道吗?小鸡不仅会说话,它还会唱歌呢!我们一起来听一听?(听范唱)

(三)学生试着演唱歌曲

1、刚才,同学们听的特别认真,我们试着唱一唱好吗?

2、谁道小鸡是什么样的?(毛茸茸,尖尖的嘴)那好大家边唱边把小鸡可爱的样子表现出来。(教师伴奏)

3学生创遍歌词。问:你还知道什么小动物会唱歌呀?表演唱自己创遍的小动物歌曲

二、听钢琴想象小动物的形象,理解音乐。

(一)导入:可是,森林那么大,一点都不热闹用钢琴再请出一些小动物行吗?

(2)复听。闭上眼睛看脑子里浮现了什么画面?

(3)表演。

(二)引入第二首曲子。师:听森林里来了谁?教师演奏第二首曲子。请大家轻轻的把眼睛闭上感觉又出现了什么动物?(音乐描写了一些温文而雅、美丽、温柔的小动物),表演本段音乐。

三、听作品辨别小动物柔老师发现大家特别有想象力,还特别喜爱动物,有很多伟大的作曲家也特别的喜爱小动物,他们写了很多描写小动物的曲子,都有什么呀?(出示卡片)我们来听听谁第一个出场拉!

2、听小狗音乐。你们听又有谁来了?怎么听出来的?谁能学学小狗的动作?(贴)

3咱们再请出一个动物,听?是谁呀?很满很慢(贴)。

4、听,辨别狮子。

四、看动物软件刚才,我们唱的听的特别认真,森林里的动物们真的来参加我们的联欢会了。

五、扮演小动物开动物联欢会老师表演兔子妈妈并担任解说。动物联欢会就要开始了,森林之望吼叫着走来了,今天就由森林之王主持大会。(放音)小狗第一个就要来表演节目,他迫不及待的手舞足蹈起来了(放音)大森林里乌龟大哥和小兔子商议比赛呢?你看他们来了。(放音)小蜜蜂们来到大森林里准备收集花粉采蜜呢!动物联欢回快要结束了小动物门全体起立站到台前一起联欢,最后动物们高高兴兴的回了家。

用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟,宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律,但人的记忆都有一定的遗忘规律,且幼儿的学习需要不断重复,所以,还需要不断的巩固复习,才能达到更好的效果。

可爱的动物大班教案篇十七

1、能够在老师的引导下理解儿歌,从而学习儿歌。

2、激发幼儿学习儿歌的兴趣。

1、篓子(装饰)动物图片,动物的食物图片、贴纸、双面胶。

2)图片:小虫子、小鱼、青草、骨头,一一介绍并展示。

3)(教师敲门)啊!第一位小客人来了,我们一看是谁?

4)夷!是小鸡呀,我们跟小鸡打个招呼吧!小鸡最喜欢吃什么?

5)我们用美味的小虫子来招待它吧。(教师念儿歌):小小鸡,叽叽叽,吃什么,吃小虫。请小鸡慢慢地享用美食。

6)(教师:喵喵喵)夷!你们刚刚听到了什么声音?一看第二位小客人是谁?噢!是小猫呀,小猫来了,我们该用什么好吃的食物招待它呢?谁来帮帮我?我请一个小朋友上来找找。(小花猫,喵喵喵,吃什么,吃小鱼。)。

6)师:你们猜猜看,小青草应该招待哪个小动物呀?(幼儿自由说)。

7)出示小山羊。原来是小山羊呀!我们一起来招待小山羊好吗?(小山羊,咩咩咩,吃什么,吃青草。)。

8)还有一只小动物已经迫不及待要来我们班做客呢?你们看是谁?我们用好吃的骨头来招待小狗好不好?(小黄狗,汪汪汪,吃什么,吃骨头。)。

1)四位小客人都到齐了,万老师把刚才小朋友们招待小客人说的话,编成了一首好听的.儿歌,我们一起来听听!(完整念遍儿歌)。

2)儿歌好听吗?请小朋友们跟着万老师一起来学一学,好不好?

1)现在我请这边的小朋友,表演给这边的小朋友看,请这边的小朋友,站起来。

2)你们这边的小朋友也来表演一遍,好不好!

3)集体表演。

1)小动们说:宝贝班的小朋友都是有礼貌的小主人,下次还来我们班做客。小朋友们开不开心啊!那我们跟小动物们说,下次见!

可爱的动物大班教案篇十八

1、能够用亲切,柔和的声音演唱歌曲,在歌声与表演中表达自己对小动物的爱护之情。

2、认识碰钟,学习并探索演奏方法,练习歌曲演唱伴奏。

有表情的演唱歌曲。

用碰钏为歌曲伴奏。

录音、头饰、打击乐。

一、歌曲教学。

1、老师有感情的范唱歌曲,让学生感受歌曲所要表现的音乐形象。

2、让学生用语言,描述出自己小羊羔的可爱形象。

(启发学生的想象力)。

3、用听唱法学习歌曲。

1)曲中的节奏要指导学生准确的演唱。

2)连续相同音音高的准确。

3)注意2/4拍歌曲的强弱。

4、提示学生在演唱同音反复处唱得轻松、亲切。

5、自编动作进行表演,表达自己对小羊的喜爱之情。

6、启发学生模仿原歌词,进行创作。

要求:抓住自己喜爱的小动物的特点进行创作。

7、分小组表演唱(头饰):展示自己的`创作。

二、认识碰钟。

1、老师拿同碰钟,请学生观察它的外形:形似小碗,铜制,两个为一副。

2、听一听:老师敲击,听辨其声音的特点:清脆、长的(可与木鱼的声音进行对比)。

3、每小组讨论—每组一个,应怎样敲击,声音才好听(让学生的创造意识)。

4、老师讲解,碰钟的演奏方法(提问:碰钟能否敲出较短的声音—试一试)。

5、用碰钟为歌曲《我有一只小羊羔》的伴奏,对照书中所提示的图形谱,也可启发学生进行即兴创作。

6、分小组进行表演,表达自己对小动物的喜爱之情。

三、课后小结:小结教学内容及学习情况,小结第4课的主要内容。

可爱的动物大班教案篇十九

一、主题目标:

1、喜爱动物,学习有目的地观察和比较各种动物的特征和习性。

2、有初步的保护自然和爱护动物的意识。

二、设计意图:

幼儿园素质教育活动组织幼儿去上海动物园,孩子们玩得很尽兴。回园后,动物成了大家平时谈论最多的话题。讨论也带来了许多孩子们发现的问题。如:为什么猩猩长得和人很像?为什么长颈鹿的脖子会那么长?大象跑步快吗?……于是我们组织了“我喜欢的动物”这个活动,让孩子区探索自己喜欢的动物,再介绍给大家,吸引其他的幼儿也喜欢自己的动物。让孩子知道每一个动物都非常可爱,我们要爱护所有的动物。

主题探索中有“你问我答”的活动,让孩子自己提问题,让知道答案的幼儿帮助解决问题,充分利用生生互动,使个别孩子本身的经验成为所有孩子的经验,在活动中孩子也体会到了成功的快乐,树立了自信心,还自发带来了有关动物的照片、图片、碟片、文字介绍等,共同布置在教室的墙面上。

本次活动是教师预设的一个活动,我们中班小朋友对图形认识感兴趣,有几个小朋友还尝试用图形贴动物,我就设想让幼儿了解动物的主要特征上,通过图形粘贴成动物,一方面发挥幼儿的想象力,另一方面结合数的内容让孩子自己来讨论图形的种类与数量,并初步学习对图形的统计。

三、活动目标:

1、在变戏法的游戏活动中,幼儿尝试用图形拼贴各种常见的动物,并初步学习统计图形的数量。

2、幼儿进一步感受、表现动物的外貌特征。

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