教案是教师为了达到教学目标,合理组织和安排课堂教学活动而编写的一种书面材料。教案中应当明确教学活动的时间安排和课堂管理的方法,确保教学顺利进行。接下来是一些成功教案的分享和总结,希望能够为大家的教学提供借鉴。
幼儿园我来帮助你的教案篇一
1、倾听诗歌,在图片、背景图的帮助下理解诗歌内容。
2、理解诗歌中不同角*形象的本领,及其关心、帮助同伴的方法。
3、通过讨论,知道在生活中人与人之间要互相帮助。
课件、幼儿用书、*笔。
开始部分:(出示树叶课件)小朋友,下雨天里树叶可以帮助我们做些什么?(教研组意见:出示课件用谈话的方式引出活动主题并激发幼儿参与活动的积极*。)。
1)天气怎么样?
2)刮风时会发生些什么事?(教研组意见:通过观察引导的方式发展幼儿的语言表达能力。)。
2、教师边出示课件边读儿歌边提问:
1)在这幅图里发生了什么事呢?(教研组意见:在图片的帮助下通过欣赏、观察让幼儿理解诗歌内容。)。
2)天气又有什么变化?(下雨)发生了什么事?
3、在讨论中感受同伴间相互关心、帮助同伴的可贵。
1)教师引导幼儿理解不同场景中不同角*的本领,及关心、帮助同伴的可贵。
2)刮风了,谁的妈妈放心不下娃娃?为什么不放心?
3)娃娃有什么本领,它变成了什么?送谁回家的?为什么先送他回家?(教研组意见:通过讨论的形式促进幼儿之间的交流,同时巩固幼儿对诗歌内容的理解并发展幼儿语言表达能力。)。
4、引导幼儿集体讨论,在生活中应该乐于助人。
1)你喜欢儿歌中的小动物吗?为什么?
2)我们小朋友可以向小动物学习些什么?
5、引导幼儿说一说自己有什么本领,在生活中你帮助过谁?
结束部分:想一想,还有谁会帮助谁?画一画。(教研组意见:由故事中的小动物互相帮助,扩展到幼儿的现实生活中。)。
幼儿园我来帮助你的教案篇二
帮助幼儿学会分享。
录像机、木偶表演。
1演一演。
(1)看木偶表演。
(2)看录像。
元元正在认真地看图书,可能是画中的故事太精彩了,他高兴的又蹦又跳,一不小心把图书撕破了。他很着急。旁边的小刚看见了,对元元说:"别着急,我来帮助你。"只见小刚从小筐中取出了方便胶和小剪刀,又找来了一张白纸。他用剪刀剪了一小块纸,抹上了方便胶,小心翼翼地把图书粘贴好。元元对小刚说:"你真能干,谢谢你!"小刚说:"不用谢!你下次也可以这样做。"。
讨论:小刚用什么方法帮助元元的?元元心里会有什么感觉?
2说一说。
(1)小红不爱吃青菜,你有什么办法帮助她吗?
(2)洋洋不会拍皮球,你有什么办法帮助他吗?
(3)涛涛爱打架,别人都不愿理他,你有什么办法帮助他吗?
(4)有个小朋友不爱睡午觉。你会怎么帮他?
幼儿园我来帮助你的教案篇三
1、懂得为父母做些力所能及的小事。
2、教育幼儿要关心,爱自己的家人。
1、“妈妈,我们回来了!”
(1)教师带头饰扮兔姐姐,幼儿扮小兔,一起在草地上念儿歌(小白兔,蹦蹦跳,跳到草地吃青草。)边自由做小兔动作。
(2)下雨了,小兔们跑回家,走到家门口,兔姐姐带领小兔们,敲门:“妈妈,我们回来了?”
2、推门进去,“妈妈去哪了?”
(1)小兔们走进家门,自由的围着兔姐姐坐在家中的椅子上或地上。
(2)咦,妈妈呢,妈妈不在家,她回去什么地方呢?(启发幼儿猜猜妈妈有可能去的地方。)。
(3)这么长的时间了,妈妈怎么还不回来,真着急,怎么办呢?(请幼儿想象,怎样才能知道妈妈到哪去了?)。
(4)根据幼儿的回答,兔姐姐决定打电话问……。
3、打电话了解妈妈的去向。
(1)怎么打电话呢?
(2)“妈妈没有去上班,手机也关机了,这可怎么办呢?(引导幼儿提出给爸爸打电话的办法)。
(3)我们怎么问爸爸呢?请大家想一句问爸爸的话。
(4)兔姐姐打电话,与爸爸通话:“喂,爸爸,我是小兔,你知道妈妈上哪去了吗?噢,原来奶奶病了,妈妈去照顾奶奶了。”放下电话。
4、接到妈妈的电话。
(1)正在此时,电话铃响了,兔姐姐拿起电话,原来是妈妈的打来的。
(2)放妈妈的电话录音:“小兔们,我是妈妈,奶奶病了,现在在医院里,我在照顾奶奶,现在还不能回来,你们帮妈妈做些事情好吗?小兔们,你们把外面的衣服收进来,折叠好;把桌子上的碗、调羹和杯子收起来放整齐;把桌子、椅子擦干净;把地扫一扫;把自己的玩具整理好;把书架上的书整理整齐。小兔们听清楚了吗?妈妈再说一遍……好了,等一会妈妈回来看看我的宝宝是不是很能干,妈妈带好吃的东西给你们吃,好吗?小兔宝宝们再见!”
(3)你们听到妈妈刚才在电话里说了什么?(请幼儿复述电话内容)。
(4)请小兔们帮妈妈做事情。
5、妈妈回来了。
(1)我们把加整理得多干净呀,妈妈说的事情我们都做好了没有?(请几个小兔宝宝去检查一下)。
幼儿园我来帮助你的教案篇四
(一)引导幼儿学习关心身边的人。
(二)感受互帮互助,体验助人的快乐。
《蒲公英妈妈和小蚂蚁》的'故事。
(一)欣赏故事《蒲公英妈妈和小蚂蚁》。
(二)师生共同讨论:
1.教师:小蚂蚁和蒲公英为什么会成为好朋友?
2.教师:当你遇到困难的时候,是谁帮助了你?你得到别人帮助高兴不高兴?
3.教师:你帮助过别人吗?你帮助别人后心里感觉怎么样?
教师:你能把互相帮助的场景表演一下吗?
(四)完成幼儿用书中的相关操作内容。
教师:看一看,说一说这些小朋友在做什么,你能学他们这样做吗?
使用彩色贴纸中的小红花,引导幼儿学习判断对错。
(五)教师小结:只有乐于关心、帮助别人的人,才会得到别人的帮助,才会有更多的朋友。这样我们的身边才能到处充满爱。
鼓励幼儿用绘画等多种方式表现幼儿之间互相帮助。
蒲公英妈妈和小蚂蚁在小河的对岸住着一群可爱的小蚂蚁。一天,小蚂蚁们爬到树叶小船上玩。一阵大风吹过来,把树叶小船吹到了河中。树叶小船载着小蚂蚁们漂来漂去,他们好不容易才爬上了岸。
野地里长着一棵蒲公英,翠绿的叶子,淡黄的'花朵,美丽极了。夜里,她听到附近传来哭声,仔细一看,是十几只又冷又饿的小蚂蚁。蒲公英召唤小蚂蚁来到身边,她用叶子为他们搭起小房子,用奶一般的叶汁喂饱他们,哄他们睡觉。天亮了,小蚂蚁们快活地喊:"谢谢您救了我们,蒲公英妈妈。"蒲公英妈妈笑盈盈地说:"我会想办法送你们回家的。"他们在蒲公英的叶子下高兴地生活着。
一天,小蚂蚁们听到了蒲公英妈妈的叫声,他们看到有条大青虫正在咬她的叶子呢。小蚂蚁们向大青虫发起进攻。大青虫又痒又疼,掉下来死去了。蒲公英妈妈感动极了。
蒲公英妈妈的黄花谢了,长出了洁白的绒球。她告诉小蚂蚁们:这就是我的娃娃们。你们赶快爬上绒球,一人抱住一把小伞。小蚂蚁们急忙爬了上去。这时一阵大风刮来,小伞带着小蚂蚁飞呀飞呀,又飞到了小河对面,飞到了他们自己的家。
小伞在小蚂蚁的家园里生根发芽,这下小蚂蚁和蒲公英可以永远在一起了。
幼儿园我来帮助你的教案篇五
1、学会关心、帮助同伴。
2、掌握帮助和安慰同伴的简单方法。
3、具有一定的同情心。
4、喜欢帮助别人,与同伴友好相处。
5、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
配课教师(教学老师与配课老师进行情景表演)。
教学重点:学会关心、帮助同伴。
教学难点:用简单的方法帮助和安慰同伴。
教:小玲摔疼了吗?你是怎样看出来的?
教:小明对小玲说了些什么?他是怎样帮助小玲的?
(让幼儿学习表演中的对话,模仿帮助别人的动作。
2、通过讨论,学会关心、帮助别人。
教:你觉得小明好吗?他好在什么地方?
教:你是怎样关心同伴的?
教:你帮助别人以后,心里感觉高兴吗?
教:当别人遇到困难时应该及时提供帮助,帮助别人也会给自己带来快乐。
3、你接受过别人的帮助和帮助过别人吗?
幼儿园我来帮助你的教案篇六
克服依赖心理,学会宽容别人。发现同学的缺点能当面指出。初步培养自己的问题自己解决的能力。
初步培养自己的问题自己解决的能力。
消除依赖心理,学会宽容别人。
一、谈话导入,揭示课题。
引出:打小报告(板书)。
2、如果,在学校里有人欺负你了,你又会怎么办?
3、你在哪些情况下,会去报告老师?(教师随意板书)。
二、看小品,明理。
学生议一议:请说小明是怎么做的?对不对?为什么?
2、小品2:有一位家长在和老师交谈,冬冬总是*来说话,使老师和家长都无法谈话。
学生议一议:说说冬冬这样做对吗?为什么?
3、教师小结。
刚才两位同学的做法,都是不对的,不仅把同学之间发生的一些小事夸大,还影响了老师办公。所以我们“不要动不动就打小报告”(板书)。
4、行为指导。
如果你是他们,你会怎么做?请你帮他们一下好吗?
三、行为指导。
1、看板书指导。并贴上小红星。
2、指名表演。
(1)丁丁和同学吵架了,小明看见了,进行劝阻。
(2)老师在办公,冬冬看见了一件不文明的事,本想告诉老师,但思考了一下就走过去劝阻。
(3)丁丁不小心碰翻了冬冬的铅笔盒,摔断了几只铅笔,丁丁说对不起,冬冬原谅了他。
四、表扬与奖励。
1、夸夸我们班能主动帮助同学的学生。
2、夸夸能宽容别人的学生。
3、夸夸能自己的事自己想办法解决的学生。
五、总结、唱歌。
今天这堂课,使你学到了什么本领?是呀,只要我们都有一颗宽容别人的心,不依赖老师。自己的事自己想办法解决,我们就会快快长大,变得更能干,这个世界也会变得更美丽。
幼儿园我来帮助你的教案篇七
现在的孩子在*的精心呵护下,享受着“理所当然”的娇宠,他们不懂得体谅*,不懂得为*做一些力所能及的事。本文尝试让幼儿知道要尊敬长辈,学会关心和帮助他人,并从中体会到快乐,从而有效地促进其心理健康发展。
关心他人,为*做力所能及的事。
图片、大南瓜一个。
一、以谈话导入:
现在是一个什么季节?那秋天什么丰收了?(让幼儿从不同侧面讲述,感受秋天丰收的喜悦之情)。
二、以听儿歌让幼儿学会关心别人:
1、电话铃响起:老奶奶请我们去收南瓜。
问:
(1)谁来说说看,老奶奶为什么请我们收南瓜?老奶奶不能收南瓜,心里怎么样?(请幼儿充分讲述)。
(2)你愿意帮老奶奶吗?怎么帮?老奶奶知道我们去帮忙,心里又会怎么样?
2、师带领幼儿帮老奶奶收南瓜:
(1)“现在,你们在后面帮老奶奶推小车,我们一起来用劲!”(放音乐《加把劲》)。
(2)让幼儿说说帮助别人的感受。
3、师完整朗诵儿歌:
(1)请幼儿为儿歌取名字:
(2)请幼儿边听儿歌,边做相应的动作,感受劳动的快乐。
三、联系实际,拓宽幼儿经验,:
请幼儿讲讲:“你在平时,是怎样帮助别人的?心里怎么样?”
四、分享快乐:
1、电话再次响起:老奶奶请我们吃南瓜。
2、请幼儿讲此时的心情,巩固幼儿帮助别人的行为。
3、随音乐去品尝大南瓜。
幼儿园我来帮助你的教案篇八
幼儿发展水平现状分析:选择此活动,是因为面对的孩子是个新入园的小班,通过两个多月在日常生活中与幼儿交流和观察,觉得小班的孩子由于受年龄和生活经验的限制,在他们的活动中往往都以自我为中心,思维方式受行动的影响最大,也由于父母对孩子的无条件付出,常使孩子很少能较主动地关心和帮助他人。根据以上幼儿出现的问题,所选择《我来帮助你》的这一活动,来对幼儿进行教育。但小班孩子的情感萌发,还需要依赖生动、有趣的活动来实现。所以我将通过情景表演,让幼儿感受关心、帮助小动物后的愉快心情,并激励幼儿继续运用这种方法去关心和帮助别人。
1、能够发现别人明显高兴与不高兴的表情,并在老师的渲染下,会用简单的语言和动作给予他人关心和帮助。
1、老师排练表演。道具:头饰(红花姐姐、青蛙、小山羊)纸撕面条、棉签、纱布。
2、图片、积木、报纸、篮子。
一、教师扮演红花姐姐出场,与幼儿谈话,引起幼儿对红花姐姐的认识。
“小朋友好,我是红花姐姐,我最喜欢关心和帮助别人,还喜欢做好事,所以我每天都很快乐。”
二、情景表演,幼儿与情景互动。
1、小青蛙出场。(手受伤了)。
红花姐姐:小青蛙,你怎么啦?
小青蛙:森林里发大水,把树冲到了,树倒下来压到了我的手,现在我的手好痛呀!
红花姐姐:你别着急,我来帮助你。(涂*、包扎)。
2、小山羊出场。(伤心的哭)。
红花姐姐:小山羊你怎么啦?
小山羊:森林里发大水,把吃的都冲走了,现在我又冷又饿。
红花姐姐:你别着急,我来帮助你。(披上衣服、吃面条)。
三、教师与幼儿进行交谈。
提问:
2、在家爸爸、妈妈是怎样帮助你的?
3、小朋友们,平时都是老师和爸爸、妈妈帮助你们,那你们帮助过别人吗?
四、小青蛙敲门进来:“红花姐姐,森林里还有许多小动物也遇到了困难,他们也需要帮助,你快跟我来看看。
五、拉开幕布,出示图片。
红花姐姐:“哎呀!小动物们都怎么啦?”请个别幼儿起来回答(小猫被树压着,小鸡落在水中,小熊的房子倒了,小兔饿得在哭)。
小动物们遇到了困难,都很伤心小朋友们快来想办法帮帮小动物们,请幼儿说出怎样关心、帮助小动物们。
根据幼儿说的办法,教师将小动物解救出来。
六、延伸活动。
让幼儿们自由选择帮助小兔做吃的(用报纸剪面条)或是到结构角为小熊搭房子。
幼儿园我来帮助你的教案篇九
帮助幼儿学会分享。
录像机、木偶表演。
1、演一演。
(1)看木偶表演。
小熊正在草地上放风筝,一不小心风筝挂在树上了,怎么也拉不下来,急得小熊都快哭了。正在这时,小羊走过来了,它对小熊说:"别着急,我来帮助你。"只见它从草地上捡起了一根很长的树枝,对着风筝用力往上一顶。哈哈!风筝飞起来了,小熊真高兴,对小羊说:"谢谢你,你真棒!"小羊说:"不用谢,上次我的风筝也挂在树上了,是爸爸教我这样做的.?"哈哈!原来是这样!"他们高兴地笑了。
讨论:小羊用什么方法帮助了小熊?它为什么会成功呢?
(2)看录像。
小心翼翼地把图书粘贴好。元元对小刚说:"你真能干,谢谢你!"小刚说:"不用谢!你下次也可以这样做。"。
讨论:小刚用什么方法帮助元元的?元元心里会有什么感觉?
2、说一说。
(1)小红不爱吃青菜,你有什么办法帮助她吗?
(2)洋洋不会拍皮球,你有什么办法帮助他吗?
(3)涛涛爱打架,别人都不愿理他,你有什么办法帮助他吗?
(4)有个小朋友不爱睡午觉。你会怎么帮他?
在这一节课上,幼儿始终在一种轻松和谐的气氛中接受心理健康的教育。我相信,幼儿会在这节课上找到了自信,学会以良好的心态克服生活中将要出现的困难,为学生今后的学习、生活加上新的动力源。
幼儿园我来帮助你的教案篇十
1、通过谈话的方式引发幼儿互相帮助的兴趣。
2、尝试绘画不同情形下帮助别人的事例。
3、培养幼儿养成互帮互助的良好品质。
1、关于帮助别人、互帮互助以及需要别人帮助的图片。
2、蜡笔、记号笔、纸。
一、引入课题,出示图片。
1、师:“在生活中我们都有自己做不到或者做不好的事情,这时候我们就需要别人的帮助或者帮助别人。那么,小朋友你们愿意去帮助别人吗?”
2、师:“在生活中你们觉得哪里需要别人的帮助呢?”
3、师:“今天老师带来了几张图片,请小朋友们看一下图片上的人们都遇到了什么困难,别人都是这么帮助他的?”
二、观察图片,教师讲解。
1、师:“观察了图片,我们发现,下雨天,在别的小朋友没有伞的时候,我们可以借给他伞;别的小朋友不会叠被子,我们可以帮助他叠;别的小朋友不会做作业,我们可以教他”
2、师:“小朋友们,最喜欢怎么帮助别人呢?”
3、师:“小朋友们,我们在生活中总是会遇到困难的,所以我们要互相帮助,你帮助了别人,别人也会来帮助你!”
三、幼儿自制宣传画。
1、根据图片上的提示,结合幼儿现实生活中的困难,鼓励幼儿如何大胆表现帮助别人。
2、幼儿分组进行绘画,老师指导,提醒幼儿绘画多样的帮助内容。
四、宣传画展示及介绍。
1、请幼儿互相介绍自己的画。
2、请幼儿对其他班级的同学来展示介绍自己的画。
幼儿园我来帮助你的教案篇十一
1、学会关心、帮助同伴。
2、掌握帮助和安慰同伴的简单方法。
3、具有一定的同情心。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
5、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
1、配课教师(教学老师与配课老师进行情景表演)教学重点:学会关心、帮助同伴。
教学难点:用简单的方法帮助和安慰同伴。
教:小玲摔疼了吗?你是怎样看出来的?
教:小明对小玲说了些什么?他是怎样帮助小玲的?
(让幼儿学习表演中的对话,模仿帮助别人的动作。
2、通过讨论,学会关心、帮助别人。
教:你觉得小明好吗?他好在什么地方?
教:你是怎样关心同伴的?
教:你帮助别人以后,心里感觉高兴吗?
教:当别人遇到困难时应该及时提供帮助,帮助别人也会给自己带来快乐。
3、你接受过别人的帮助和帮助过别人吗?
幼儿园我来帮助你的教案篇十二
教学重点:初步培养自己的问题自己解决的能力。
教学难点:消除依赖心理,学会宽容别人。
教学过程:
一、谈话导入,揭示课题。
1、师:小朋友,我们在学校里一起生活、学习。你觉得开心吗?如果,你看到有位同学犯错误了,你会怎么办?引出:打小报告(板书)。
2、如果,在学校里有人欺负你了,你又会怎么办?
3、你在哪些情况下,会去报告老师?(教师随意板书)。
二、看小品,明理。
1、小品1:下课了,同学们在玩,丁丁无意中撞了小明一下,小明不问缘由,就跑去向老师报告,说丁丁打他,急得老师放下要批改的作业本,去处理这件事。
看完请学生说小明是怎么做的?对不对?为什么?
2、小品2:有一位家长在和老师交谈,冬冬总是插进来说话,使老师和家长都无法谈话。
看完请学生说冬冬这样做对吗?为什么?
3、教师小结。
刚才两位同学的做法,都是不对的,不仅把同学之间发生的一些小事夸大,还影响了老师办公。所以我们“不要动不动就打小报告”(板书)。
4、行为指导。
如果你是他们,你会怎么做?请你帮他们一下好吗?
三、行为指导。
1、看板书指导。并贴上小红花。
2、指名表演。
(1)丁丁和同学吵架了,小明看见了,进行劝阻。
(2)老师在办公,冬冬看见了一件不文明的事,本想告诉老师,但思考了一下就走过去劝阻。
(3)丁丁不小心碰翻了冬冬的铅笔盒,摔断了几只铅笔,冬冬原谅了他。
四、表扬与奖励。
1、夸夸我们班能主动帮助同学的学生。
2、夸夸能宽容别人的学生。
3、夸夸能自己的事自己想办法解决的学生。
五、总结、唱歌。
今天这堂课,使你学到了什么本领?是呀,只要我们都有一颗宽容别人的心,不依赖老师。自己的事自己想办法解决,我们就会快快长大,变得更能干,这个世界也会变得更美丽。
幼儿园我来帮助你的教案篇十三
一、活动目标:
1、练习将沙子堆高、拍紧、挖深等动作技能和拎沙袋负重走的能力。
2、在玩沙活动中感受同伴间相互合作的快乐。
二、活动准备:
1、小动物头饰(小猫、小狗、小羊若干),玩沙衣服(红、黄、绿),帽子,鞋子。
2、玩沙工具:铲子、耙子等,尼龙大口袋(人数的两倍),树(用小树枝代替)若干,地上堆好一条低低的堤坝,堤坝不远处用积木搭房子作为动物新村。
三、活动过程:
1、以游戏口吻引出主题:“据动物新村防汛指挥部通知,洪水要来了,请小朋友想一想,我们怎么防汛抗洪?”
(1)加固堤坝,阻挡洪水。
(2)开沟挖渠,分流洪水。
2、引导幼儿分队练习。
(1)加固、筑高“防洪大堤”,学习将沙筑高,拍紧的技能。
(2)装沙袋比赛。可两人一组,比一比,哪组合作得好,沙子装得又快又多又好。
(3)开沟挖渠,进行引流准备。指导幼儿挖得长、挖得深。
3、游戏:洪水来了。
(1)请幼儿扎好沙袋袋口,两人一组抬到“防汛坝”前,整齐地叠到“大堤”上。
(2)分流排水,指导幼儿把沟渠挖长、挖深。
4、游戏:种树。
(1)“洪水被我们挡住啦!我们的.家园保住了!怎样才能保证江边的泥土不被洪水冲走?”
(2)引导幼儿讨论减少水土流失的办法,让幼儿明白最好的办法是植树造林。
(3)幼儿在河流两旁“植树造林”。
幼儿园我来帮助你的教案篇十四
1.初步掌握整理个人物品和保持个人二这生的方法。
2.养成爱清洁、讲卫生的良好习惯。
幼儿用书。
活动过程。
1.教师讲述小邋遢的故事,根据故事内容引导幼儿讨论。
x教师:为什么小邋遢老也找不到皮球?
x教师:为什么小邋遢抱起皮球,跑到楼下时,小朋友都不见了?
x教师:你有哪些好办法帮助小邋遢?
2.阅读幼儿用书,引导幼儿观察小邋遏的房间。
x教师:看到这样的房间你有什么感觉?
x教师:告诉小邋遢哪些地方应该整理?
x教师:怎样摆放就整齐了。
3.继续阅读幼儿用书,引导幼儿观察小邋遏。
x教师:你喜欢小邋遢吗?为什么?
x教师:请你帮助小邋遢找出身上邋遢之处,并说出改正的办法。
x教师:小朋友平时怎样做才能是一个又整洁又漂亮的孩子呢?
4.找找同伴身上的整洁之处。
x幼儿两人一组,互相观察,指出同伴的整洁之处,如头发梳理整齐、面部干净、服装穿着整齐、衣领和纽扣整齐、鞋袜左右相配、鞋带系好等。
活动变式结合班级的具体情况,活动可以在幼儿午睡起床后进行〃。
活动延伸在一日生活的各环节中,如来园、午睡前、起床后、户外活动后、离园前,提醒幼儿保持个人卫生整洁,整理个人物品。开设“小邋遢的家”活动区,为幼儿提供练习的机会,如给娃娃穿衣服,整理床铺、桌面、地面等。
个别指导关注个人卫生不好的'幼儿,发现他们的点滴进步,及时予以鼓励。鼓励能力强的幼儿主动帮助有困难的幼儿,不嘲笑同伴,共同进步。
[故事]小逸逼的故事。
一天,小邋遢和小伙伴在楼下玩,小邋遢提议:“咱们一起玩皮球吧。”说完他转身就往家里跑,一边跑,一边说:“我马上就回x”。“皮球放哪儿了?”小邋遢在家里东翻翻,西找找,把屋里翻了个底朝天。小递遢急得满头大汗,可就是找不到皮球,又过了一会儿,终于在一个堆满杂物的角落里找到了皮球,小邋遢高兴地叫了起x,顾不上掸去满头满脸的灰尘,抱起皮球,迅速地跑到楼下。可是,小朋友都不见了。原x大家等了半天,小邋遇老是不下,所以就到别处玩去了。小邋遢心里后悔极了。
幼儿园我来帮助你的教案篇十五
1、很好的教育宝宝乐意帮助他人,并且体验到帮助他人的快乐。
2、教师要鼓励幼儿参与粘贴活动,发展幼儿的动手能力。
贴有小动物头饰的塑料瓶,颈上记好毛线、皱纸、箩筐、一段运动音乐。
1、情感感知,激发托儿产生帮助他人的愿望。
(1)情景表演以哭声,吸引幼儿的注意。指导语:“谁在哭呀?喔是小老虎,小老虎你怎么了。”小老虎:“我冷。”
(2)师:“小老虎冷,我们怎么来帮助他。”
幼儿自由发表见解提出帮助小马看病、穿衣服等。
2、粘贴活动:我来帮你穿衣服。
(1)教师示范在小老虎身上贴粘纸,指导语:“小老虎,你别哭。我来帮你穿衣服。”
(2)请个别幼儿尝试探索将贴纸贴在瓶上的方法。
小老虎的'再三感谢,再次激发全班幼儿产生帮助他人的愿望。情景中随机学习语言:,你别哭,我来帮你穿衣服。”
(3)全体幼儿操作,帮助小马的朋友小鹿等小动物穿衣服。(幼儿边操作边安慰:小马,你别哭。我来帮你穿衣服。”)。
指导语:“你给小动物穿了一件什么衣服,它喜欢吗?它说什么,我们应该怎么说?”
音乐声中孩子们拿着穿好衣服的小动物去锻炼身体。
幼儿园我来帮助你的教案篇十六
现在的孩子常常受人帮助,却很少意识到要去帮助别人,所以我们需要培养孩子关心人、爱护人的思想意识。《找“帮助”》这个故事告诉我们,帮助不是一样东西,它是一种情意、一种精神。本活动旨在通过这一故事,让孩子们理解“帮助”,从而乐意帮助别人。
1、理解故事内容,体会“帮助”的含义,帮助不是一件东西,它是一句安慰的话,一声体贴的问候,一个小小的行动。
2、通过多种方式,让幼儿感受帮助别人的快乐,产生乐意去帮助他人的愿望。
重点:理解故事内容,体会“帮助”的含义。
难点通过多种方式,让幼儿感受帮助别人的快乐,产生乐意去帮助他人的愿望。
挂图第15号,小女孩手偶。
幼儿园我来帮助你的教案篇十七
1、根据动物的特征和生活习性想象动物为人们做些什么,发展幼儿的想象力。
2、让幼儿大胆地发表自己的见解。
3、培养幼儿乐于助人的品质。
幻灯片老爷爷、小姐姐、老奶奶等。
果园、小河、送信、木材工地。
师:小朋友你们去过动物园吗?动物园里都有些什么动物?你最喜欢哪个动物?为什么?
师:有一个动物园你们可能没有去过,这个动物园可稀奇了。这里的动物不光可以给我们看,还可以帮助我们解决困难呢,你们想知道它们都能帮我们做什么吗?我们一起来听一听故事《请你帮助我》吧!
师:瞧,动物园刚开张就有很多顾客打来电话请小动物们去帮忙,我们一起来看看都有谁。
1、出示老爷爷图片。
师:老爷爷已经八十岁,遇到了一个困难,他就给动物园打电话说:“你好,是动物园吗?我的后背正痒痒,我想请一个小动物来帮我挠痒痒。”
2、师:小朋友你们猜猜老爷爷会请哪个小动物去帮忙了?
师:小朋友请了这么多小动物来帮忙,那到底会是谁呢?我们一起来看看。出示小猴子图片。
师:老爷爷为什么请小猴子来帮忙啊?
3、出示小姐姐图片。
师:老爷爷有了小猴子帮他挠痒痒可开心了。叮铃铃叮铃铃,又是谁打来电话了?
师:小朋友真聪明,那我们一起看看它会是水呢?出示长颈鹿图片。
师:小姐姐为什么请长颈鹿来帮忙啊?
4、师:长颈鹿的脖子很长,只要一抬起头就可以把蝴蝶结给拿下来。
5、师:小姐姐拿到了自己的蝴蝶结开心得跳了起来。就在这时候一位叔叔刚下火车,他拎了好多的东西,他挠了挠头,改怎么办呢?有了,他打电话给动物园说:“你好,是动物园吗?我想请一个力气大的动物帮我扛箱子、拎包.我这边太多了!”
师:小朋友你们觉得那些小动物可以帮助叔叔呢?
出示小熊图片。
师:叔叔为什么请小熊帮忙啊?
6、出示幻灯片年轻妈妈。
师:你们说的都很好,我们来看看这位妈妈到底请了谁来帮忙?
出示袋鼠图片。
师:为什么请袋鼠来帮忙呢?
师:宝宝睡在袋鼠的大口袋里,又舒服又温暖,他的妈妈可以继续逛街了。
出示图片1、果园。
师:图片上看到了什么?
下面的图片依次出示,让幼儿帮忙解决。
师:小朋友帮助小猪解决了这么多的困难,它夸我们是乐于助人的好宝宝。
师:如果我们这里也有这样的动物园,你最想请哪个小动物帮你做事?
幼儿园我来帮助你的教案篇十八
1、幼儿体会爱妈妈的感情。
2、能够自主挑选物品打扮妈妈。
1、纸裙、纸帽、皱纹纸、彩带、彩色纸屑、树枝、花、树叶、花布、双面胶等。
2、幼儿从家里带来的妈妈照片,布置成《美丽妈妈》展览。
1、欣赏《美丽妈妈》照片展览。
请幼儿从照片中找到自己的妈妈。
老师:小朋友们的妈妈都好美啊,请你们找一找哪一个是自己的`妈妈?
2、激发幼儿给妈妈打扮的想法。
告诉幼儿今天是三八妇女节,是妈妈的节日,我们要祝妈妈节日快乐!和妈妈亲亲、抱抱,还要把妈妈打扮得漂漂亮亮的。
3、幼儿同爸爸一起给妈妈打扮。
请幼儿观看给妈妈打扮得物品,让幼儿知道哪些东西可以用来打扮。父子一起讨论如何打扮妈妈。请妈妈穿上纸裙、戴上纸帽。让幼儿和爸爸打扮。
4、时装表演。
妈妈展示幼儿与爸爸的打扮成果,妈妈也可以邀请幼儿一起表演。
5、活动延伸:
(1)同幼儿一起欣赏家庭相片,幼儿知道爸爸妈妈很爱自己,把自己抚养长大,幼儿也爱自己的爸爸妈妈。
(2)请幼儿自己撕纸打扮娃娃,锻炼幼儿手指肌肉协调能力。
上面就是本次社会教案的详细内容,讲的是关于妈妈、宝宝、打扮、爸爸、活动、自己、一起、漂亮等方面的内容,希望对网友有用。
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