乒乓球是中国人喜爱的传统体育项目之一。写总结要注重逻辑性和条理性,使读者能够轻松理解和接受。这些总结范文旨在提供给大家一个思路和参考,仅供学习交流之用。
班主任心得分享篇一
作为副班主任,我有幸与主班主任共同肩负起班级管理的责任。近期,我有机会参加了一场关于班级管理经验分享的研讨会,深感收获颇丰。在这篇文章中,我将与大家分享我所得到的开云官网app下载安装手机版 。
第二段:加强班级凝聚力。
首先,我深刻认识到加强班级凝聚力的重要性。一个团结、和谐的班级是学生更好成长与发展的土壤。为此,副班主任应当积极参与学生的日常生活和学习,了解他们的需求与问题,并与主班主任共同制定合理的班级管理措施。我在实践中发现,通过组织班级活动、班会等形式,可以加强班级成员之间的互动,增强班集体的凝聚力。
第三段:建立良好的师生关系。
其次,建立良好的师生关系也是副班主任工作的重中之重。师生关系的良好与否直接影响着学生的学习积极性和思想道德的培养。作为副班主任,我们要关心学生,了解他们的生活和学习状况,并通过接触交流去逐渐建立起相互信任的师生关系。只有在良好的师生关系基础上,我们才能更好地指导学生、关心他们的成长。
第四段:积极引导学生发展。
同时,我还意识到积极引导学生发展的重要性。作为副班主任,我应当着重关注每个学生的个性和特长,对他们进行个别指导,帮助他们树立正确的人生观、价值观,并为他们规划相应的发展目标。在这个过程中,我不仅要关注学生的学业成绩,更要注重培养他们良好的品格和综合素质。只有通过综合素质的培养,学生才能更好地适应社会的需求。
第五段:与家长保持密切联系。
最后,与家长保持密切联系也是副班主任工作的重要一环。家长是学生成长的重要支持力量,与家长的沟通能够更好地了解学生在家庭环境中的情况,及时解决学生在学习和生活中遇到的困难。通过与家长的积极沟通,我们可以更好地发挥班级管理的作用,共同为孩子的成长努力。
结尾。
通过这次研讨会的参与,我更加深刻地认识到作为副班主任的重要责任和使命。加强班级凝聚力、建立良好的师生关系、积极引导学生发展、与家长保持密切联系等都是我们日常工作的重点。只有通过我们的努力,我们才能更好地管理好班级,帮助学生快乐成长,为他们的未来铺路。
班主任心得分享篇二
作为一个班主任,我们不仅要负责学生的学习和生活,还要传授知识、引领学生健康快乐地成长。阅读是学生成长过程中必不可少的一部分。因此,班主任担负着绝对重要的任务指导学生阅读。这篇文章将分享我作为一名班主任的阅读体验和心得。
第一段:给学生树立良好阅读习惯的重要性。
在我的班级里,我经常通过讲故事来鼓励学生读书。我会向学生讲述我在读书时所体会到的感受,这样他们会清楚的知道读书的好处,以及它如何能够改善他们的思考能力和提高他们的认知水平。此外,我还会向学生介绍一些好书,告诉他们如何在忙碌的学业之余拥有阅读的时间。这样我的学生们就会认识到阅读的趣味并培养起良好的阅读习惯。
第二段:鼓励学生拓宽阅读视野。
我的学生中有些人只读少数的书,了解的只有有限的世界,因此,我告诉他们多读不同的书籍理解世界是多元化的。我让他们在课余时间里尝试各种各样的书籍,包括小说、传记、新闻报道,这样他们能够学习到更多的知识和信息。
第三段:与学生分享自己的阅读体验。
我认为与学生分享我的阅读体验是很重要的,因为它可以把我们更加地贴近在一起。我每个周一会在班级里分享一本书的故事,从我个人的经验分享我阅读的内容。这样一来,我就会听到很多不同的声音,包括学生的意见和我的想法,可以帮助学生了解我和我所读的书籍。
第四段:帮助学生更好地理解和记忆所读内容。
我会鼓励学生在读完一本书后撰写读书笔记,这样可以帮助他们更好地理解并记忆所读内容。同时我也会给他们一些题目来帮助学生理解阅读材料。此外,意见交流将帮助学生理解和推理,让我们可以以小组形式讨论,分享和交流读书的观点。
第五段:独立自主是最重要的。
最后,我教会了学生阅读的最重要的一课就是:独立自主。通过阅读,我们可以了解到不同的观点和思考方式,这就需要我们坚定自己的信念和判断能力,独立思考。这样,学生可以自主地选择适合自己的阅读材料,读出自己的感情和思考。
总之,作为一名班主任,我的使命之一就是在共享书籍的过程中,将阅读培养成学生日常生活中不可分割的一部分。阅读可以帮助学生成长,扩大思想,提高思考能力,培养品格,让他们知道知识的力量。只有当学生养成了良好的阅读习惯,他们才会真正从中受益。
班主任心得分享篇三
高二下学期以来,根据学校校历的安排,认真、坚决地执行学校的计划,积极与各部门配合,并有效地完成学校交给的任务,切实抓好学生的品德教育,具体总结如下:
一、工作:一学期以来,始终把学生的思想品德教育放在首位。
按计划基本达到每月两次利用班会时间对学生进行德育教育,其中包括纪律、安全、卫生、作业、上课专心听讲不讲小话等方面。一学期以来,在纪律上有以改观。
二、根据班级实际情况,制定一定的班规。
每天的课堂活动有详细的记录,并由学生轮流检查落实,利用课余时间同学生交换学习情况,同时向他们了解多数同学的思想动态,发生问题及时采取相应的解决措施,及时做工作,一学期来未发生大的事件。
三、积极同其他科任教师配合。
向他们了解各科的学习动态,并把教师的意见反馈到班上,同时也把学生的意见和建议掇反馈给教师,以利教学的开展。
四、积极与家长联系。
召开家长会,向家长汇报学生在校的学习、生活情况,也向家长了解学生经济、与社会交往、劳动、尊敬老人的情况,做到家庭、学校相互沟通,以达到教育好学生的目的。
五、谈几点急待解决的不足。
1、两操的整齐与学生的认识不足。
2、班干部的配合不足。
3、部分学生学习兴趣极差,缺交作业。
班主任心得分享篇四
首先不要把做一个学习型的班主任看的很难,要有敢于学习的欲望;其次不要总拿“过来人”自己上学的经验管理学生,要学习新形势下班级管理的高招;第三要注意留心生活和身边的教育案例,处处皆学问,处处值得学习。另外,每一学期每一学年都要有自己的班主任个人成长计划,尤其要侧重学,学什么?适当的关注比较新的教育理论,认真的学习一些和班级管理相似的教育案例,多读一些和班级管理、班主任相关的报刊杂志,如《班主任》、《班主任之友》等等;多学一些心理知识,甚至是天文地理、医学、科学等方面的书籍,尽可能的知晓各方面的常识,成为一名让学生完全佩服的教师;罗老师的案例(学生怀疑吃进碎玻璃的案例)不就是因为她从医学方面去开导了学生吗?因此,我们班主任不要埋怨没有时间,其实我们班主任的时间是“最充裕”的,从早到晚管理的空隙,哪怕仅有几分钟,也能变成学习的时间。一则教育案例、一个简短的教育新闻评论、甚至一片精美的散文,都是我们可以利用点滴时间学习思考的啊!
做一名有智慧的班主任,才具有在管理学生的过程中斗智斗勇取胜的把握,尤其是信息时代的今天,学生接触的事物多,,尤其是新事物,再加上年龄的特点,他们甚至感觉比老师要“聪明”,尤其当一些小聪明耍成功的时候,管理的难度会更高。“生高一尺,师高一丈”在知识传授上,我们可以毫无保留,但在管理上,我们要想法设法,运用智慧的能量一直走在他们的前面。
赏识每一个学生、宽容比惩罚更有力、育人于细微之处、严在当严处,待生公平如秤……都是我在学生工作中通过学习、反思出来并实践着的道理。qq、贴吧、手机等媒介无不成为我与学生沟通的渠道。我在发展学生的同时也就逐渐发展了我自己,我和学生一起共同享受学习和成长的快乐。
三、各种资源是进行教育不可缺少的一部分。
我们常听一些班主任在抱怨,“这个问题我在班上讲了无数遍,可学生就是不一当一回事。”班主任的苦口婆心的说教,换来得却并不一定是学生的真心悔改,甚至还会继续我行我素。其实,并不是学生故意与老师唱反调,而是他们还没真正的感悟到老师的话。因此做为班主任,我们为了让学生真心悔改,我们可运用传统文化中的一些哲理小故事,或行为教育,或是得用多媒体资源和通过做游戏进行教育。如:为了教育班的同学懂得团结合作的重要性,我通过让学生一起来参与《颈瓶出球》的游戏,通过学生们共同参与活动中来,让他们切身感受合作的重要性。这比你千言万语的说教的效果来得更好。
因此,我们在班会课中少几句叱责,取而代之的注重对传统文化的传承,长期坚持,你将更能体会到智慧的美丽,一年多以来,我通过与经典同行,以圣贤为友以《弟子规》为重点的一系列活动,师生共同学习,共同提高使全体学生从中华优秀传统文化中加强爱国主义、传统美德教育,提升学生的道德素质,使学生汲取了营养,形成良好的道德品质及行为习惯,营造了传统教育的浓郁的班级氛围,通过学生们共同参与活动中来,让他们切身感受合作的重要性。这比你千言万语的说教的效果来得更好。全班同学都呈现了不同层次的进步,学生家长对学生在家的表现也多次向我致谢,我想这也许是传统文化在学生的成长路上卓见成效的表现吧,长期下去,学生定会更加健康快乐成长。
四、爱心是班级管理的润滑剂。
我们做班主任,普遍感到的是累,尤其是认为自己对学生付出了很多“爱”并不能被学生理解、接受的时候,那种落寞、那种失望会进一步的加深这种“累”的感觉,并进一步影响到自己的工作情绪。所以,作为班主任,我们要付出爱心,要付出一种可以被学生接受的爱!所以,我们做班主任首先要保证自己真的爱学生,还要会爱,更要保证能让学生感受到我们的爱!
每天坚持考勤、跟操,仅仅是体现了对学校纪律的遵守,即使你每天都例行公事去宿舍检查,这里面学生是感受不到你的爱的。我们不妨在检查的同时真的来关心一下某些学生的饮食、甚至给予必要的帮助;冬初春始的时候碰到穿的单薄的学生,用一句嘘寒问暖来传递自己的爱心;班会上不要永远批评指责,适当的鼓励中不留痕迹的点出自己因为爱他们而付出的艰辛„„爱的力量是巨大的,学生因爱而生的对班级的热爱和对我们的尊敬,才是班级管理的润滑剂。
班主任心得分享篇五
回顾这一学期,有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个总结,促进今后工作的进一步提高。
一、加强学习。
从思想上严于律己,热爱教育事业,积极参加各类学习,深刻剖析自己工作中的不足,找出自己与其他教师间的差距,努力提高自己的政治水平和理论修养。随着社会的发展,知识的更新,也催促着我不断学习。所以,本学期,除了积极参加政治理论学习外,我还积极进行业务学习,提高自己的工作能力和业务素养,使自己能够更好的胜任自己的教师工作。通过学习,让自己树立了先进的教学理念,也明确了今后教育教学要努力的方向。
二、求实创新。
今年是我陪伴孩子们一起走过的第四年,在工作中严格要求自己,刻苦钻研业务,不断提高业务水平,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教育教学方法。
1、尊重学生,以学生为主。
在教育教学中,我深刻体会到要以学生为主,以学生的发展为主。四年级的孩子正是步入高年级的阶段,有的时候不是老师的说教就行的。于是,针对班上出现的各种问题结合学校“十星评比表”和“小组评比表”相结合的原则。并且以小组为单位,进行月奖励,孩子们不仅有兴趣,还大大提高了集体意识,班级的凝聚力更强了!
2、分层合作,是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。
学生的层次不同,在教学中我让好中差混成一个小组,每人分工不同,小组学习汇报,组内成员发言不同,得分也不同,这就避免了好学生的“一言堂”。学习不好的同学在聆听的过程中也培养了倾听的习惯,因为毕竟有的时候需要自己也站起来发言!这是一个小组的荣誉!
3、多开展各种活动。
丰富多彩的活动可以让老师更近距离观察孩子变化,不管是表扬好的品质还是发现问题。本学期我们开展了“学写规范字”、“知识点梳理”、“优秀读书笔记”每次活动你都会发现孩子们渐渐长大。
三、脚踏实地。
一份耕耘,一份收获;经过自已的不懈努力,我也取得了一些小成绩。在这一年里,我所任教的班级在学校组织的各项活动中也名列前茅。未来,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天贡献自己的力量!
班主任心得分享篇六
副班主任是一个校园中非常重要的角色,他们不仅要承担班级管理的责任,还需要与主班主任一同肩负起学生的教育和教学任务。在担任副班主任一职期间,我积累了许多经验和心得,我希望能将这些分享给其他即将担任或正在担任副班主任的老师,让他们在工作中能够更好地发挥自己的作用。
首先,作为副班主任,我认为建立良好的师生关系至关重要。学生们是我们的责任和关心的对象,只有和他们建立起良好的关系,才能更好地了解他们的需求和困扰。为此,我经常参加学生的课余活动,与他们进行交流和沟通,增进了解和信任。同时,我也常常主动与学生家长进行联系,及时反馈学生的情况并与家长共同解决问题。只有通过和学生和家长建立良好的关系,才能更好地为他们的成长发展提供帮助。
其次,了解每个学生的个体差异是副班主任工作的重要部分。每个学生都有自己独特的个性和特点,只有了解他们的差异性,才能更好地进行教育和管理。在我担任副班主任期间,我经常与主班主任进行交流和讨论,了解每个学生的学习情况和特长,制定相应的教学策略和班级管理方法。同时,我也通过与学生进行个体沟通,了解他们的困惑和问题,并给予他们帮助和鼓励。只有充分了解每个学生的个体差异,才能更好地满足他们的需求和发展。
此外,我还认为合理安排学生的学习和生活是副班主任的职责之一。学生的学习和生活是密不可分的,只有学会合理安排,才能更好地发挥学生的优势和潜力。在我担任副班主任期间,我注重教育学生关于时间管理、学习方法和生活习惯的重要性,组织他们制订学习计划和生活规划,帮助他们提高学习效率和生活质量。同时,我也经常组织各种活动,提供丰富多样的学习和成长机会,激发学生的兴趣和潜能。只有合理安排学生的学习和生活,才能更好地培养他们的全面发展和综合素质。
最后,我认为作为副班主任,自我提升和学习是必不可少的。学习是一个持续的过程,只有不断提升自己的能力和水平,才能更好地为学生提供帮助。在我担任副班主任期间,我利用业余时间学习相关的教育知识和教育科研成果,参加各种培训和交流活动,与其他副班主任进行经验分享和互相学习。通过不断学习和提升,我能更好地指导学生,解决问题,并为班级管理和教学工作提供更好的支持。只有不断学习和自我提升,才能更好地发挥副班主任的作用。
总结起来,作为副班主任,建立良好的师生关系、了解每个学生的个体差异、合理安排学生的学习和生活、自我提升和学习,是我从实践中得出的四个要点。在实际工作中,我会继续坚持这些原则,努力为学生的成长和发展提供更好的帮助和支持。同时,我也希望其他副班主任能够从中受益,共同提高,为学生的教育和教学事业贡献自己的力量。
班主任心得分享篇七
作为一名班主任,我深知班主任工作的重要性。不仅需要关心和照顾学生的学习和生活,还要与家长、同事和学校保持密切的交流合作。在与其他班主任的交流分享中,我获得了许多宝贵的开云官网app下载安装手机版 ,这让我更加坚定了在班级管理中的方向和目标。
第二段:与家长的交流。
班主任与家长的良好沟通关系是促进学生全面发展的重要保障。通过与家长的交流分享,我了解到了家长更多关心的是孩子的成长和发展。因此,我在家长会上始终保持耐心倾听、真诚对待,及时向家长传递学生的学习情况和班级重要事项,以便家长更好地关注孩子的学习和生活,并与之配合共同制定管理规范。
第三段:与同事的交流。
作为班主任,与同事之间的交流与合作至关重要。在与其他班主任的交流分享中,我认识到促进班级和谐和共同进步的关键在于积极主动与同事交流。我与其他班主任在教学方法、管理经验等方面进行互相学习和借鉴,通过分享、交流快速获取信息和资源,不断提高自己的教育教学水平,也能互助解决班级管理中遇到的问题,共同促进班级的发展。
第四段:与学校的交流。
班主任作为学校与家庭之间的联络者,与学校之间的交流合作对班级管理来说至关重要。通过与学校的交流分享,我明确了班级管理工作的目标和方向。我与学校的管理者保持了密切的联系,及时向学校反映班级重要情况并积极响应学校的要求,与学校共同探讨班级管理问题,共同制定改进策略,让学校更好地支持和指导班级管理工作。
交流分享让我受益匪浅,在与家长、同事和学校的交流中,我深感班主任工作是一个团队合作的工作。只有与各方保持良好的沟通合作,才能更好地管理好班级、帮助学生成长。我要继续主动与家长、同事和学校交流分享,不断学习进步,提升自身的管理水平和能力,为学生成长和班级发展做出更大的贡献。
总结:
通过班主任交流分享,我明确了与家长、同事和学校交流的重要性和必要性。与家长的交流能够拉近班级与家庭之间的距离,共同促进学生的全面发展;与同事的交流能够互相学习、互相借鉴,共同提高教育水平;与学校的交流能够促进班级管理工作的顺利进行。在这个团队合作的过程中,我不仅从他人经验中获得启示,也能通过分享自己的经验来帮助他人。班主任交流分享是一个相互促进的过程,我将持续保持积极的学习态度和开放的心态,与他人共同推动班级发展,共同培养优秀的学生成才。
班主任心得分享篇八
作为毕业班班主任一员的我,那就是收成的季节。回想三年来的点点滴滴,就仿佛仍在昨天……。三年的师生共处。可以说有成功的地方,也有不少缺憾,现在总结一下自己在三年班级管理中的得失,希望在以后的班主任生涯中能扬长避短,取得更骄人的成绩。
一、目前中职学生存在的问题。
中职三年,学生大多年龄处在16-19岁,这个年龄的学生正是思维活跃、自制力较差、无心向学、谈恋爱、生理和心理都逐步走向成熟而渴望独立的年纪,加上各种娱乐媒体的宣传,不断冲击着中职学生的思想,于是追求时髦、爱打扮,染发、烫发、涂指甲油、化浓妆、吸烟等屡见不鲜,晚上上网玩游戏到深夜、上学迟到、上课就睡觉、作业抄袭严重甚至不交作业,上学不背书包、就算背书包也不带教材、作业。对于这些普遍存在的现象,我们要用发展的眼光来看待每一个学生,不断摸索、思考用什么方法管理好这一批调皮的孩子,让他们在“特殊”的环境中不断地成长、进步。
二、以“考证”、“升学”为动力推动学习。
我们学校实行学分制已久,学生若能在第五学期就取得170学分并各科成绩合格,就可以提前获得毕业证。在学生刚入学时,我就对他们说清这个问题,并告诉他们要想提前毕业没有其他捷径可走,唯有多考证,通过参加各种职业资格证的考试,获取这些证书就可以加学分,从而实现提前毕业的目标。所以我班的学生从一年级起纷纷报名参加各种考证,包括会计电算化(初级、中级)、全国计算机等级考试、全国公共英语等级考试、会计技能证考试、会计从业资格证考试(有的直到现在仍在准备考此证)等,进入三年级后,全班大部分学生的共同目标都是多考证。
另外,我校与广东商学院合办业余大专班。对此,我积极在本班学生中做宣传,同时在家长会上大力宣传,由于我实事求是地对学生的就业与升学形势做出了分析,得到了大部分家长的认同,因此他们都同意孩子报考本校的大专班。我班20xx年春季就有33人实现升大专梦,20xx年春季又有10人升上大专,升学率接近80%。
“考证”和“升学”两大指挥棒把学生引到学习的轨道上,学生自发地把主要精力转移到学习中去了。
三、让学生健康地成长。
学生中有几个是染发、电发的“钉子户”,学校三令五申“不准学生染发、电发”,可她们依然我行我素。对此,我一方面对其进行个别思想教育、与家长沟通一起做好监督整改工作,另一方面,通过班会课等形式,在班级大力宣传健康与美的关系,利用各种机会和方法宣传染发与电发对身体的危害,让学生懂得珍惜自己的健康,健康才是美、自然才是真正的美。同时,我自己也从不染发或电发,做好楷模表率作用。
有段时间,学生在课间打扑克(玩游戏王卡)的现象比较严重,有时甚至影响上课,屡屡被任课老师投诉。我在班里宣布,只要一见到就没收。我说到做到,在巡视课室时,不管是下课的课间还是中午午休时间,只要一发现,我便没收,学生也知道规矩,自觉地给我。另外我要求学生不能将掌上游戏机带回学校玩,见到就没收。有一次,在技能节当天的教室里,见到几个学生在玩,我就没收了他们的游戏机,其中有2个班干部。她们觉得委屈,家长也来求情,我觉得应该一视同仁,要求她们和其他人一样,写检查并保证以后不再犯,在期末考试结束后归还给她们。让她们明白班干部与其他同学是一样的,没有特权。
四、树立与学生、班级荣辱与共的思想。
要想把班级管理好,班主任就必须把自己融入到这个集体中去,让自己成为班集体中的一份子,与学生、班级共同成长。
在班里,要大力宣传和表彰先进,让学生树立荣辱观。我班获得新生军训操练全校第一、技能节团体总分第二等殊荣,很幸运,我班涌现出了像杨小敏这样的省三好学生、省技能大赛第二名的好学生。我在班里会利用各种机会表扬为本班争得荣誉的同学和好人好事,让全班同学都以他们为学习的榜样,自己也为学生创造的成绩与荣誉感到自豪。有些男生虽然成绩不佳,但只要是集体的事总是主动抢在前头,对于这样的学生,到学期末评优时均能获得“学雷锋积极分子”或“劳动积极分子”的光荣称号。另外,对于学生入团,我从不以学习成绩作为考核的标准,只要平时表现好或有进步,就推荐他们为入团积极分子。当我荣获学校“先进班主任”荣誉时,我与学生一起分享,我把自己的荣誉归功于全班学生的共同努力,学生也在其中得到应有的激励。
五、遇事要冷静,妥善处理突发事件。
班主任对学生的思想教育是学校实施思想教育工作最重要的组成部分。现代的学生个性强,稍不顺心就有可能做出极端做法。如,我班有个学生因为和家长因为遗失一部手机发生了一点矛盾,就离家出走,深夜不归。当我得知后,及时和家长联系,到学生交往较多的朋友处打听消息,得知她在麦当劳餐厅,家长迅速赶往;可等家长到达时她又走了,后来,又听说她在一朋友家过夜才放心,第二天,当她来校时,及时通知家长,并与家长沟通,耐心做好沟通工作,以免事态扩大。
还有班里有两个学生谈恋爱,这个男生平时的脾气很暴躁,后来,我渐渐发现男生的脾性有了很大的改观,学习也有提高。通过与家长的沟通,家长都知道情况,并没有极力反对。在这种情况下,我就要求男生不要做出伤害女生的事情,要求他们在课室和机房等公众场合不应过分亲密,注意影响,学生表示同意并努力做到,最终这两个学生都升上大专并提前拿到了毕业证书,现在都在同一家餐厅签定了2年期劳动合同。
以上是我在着三年班主任工作中的体会,我的工作中还存在着不少的缺点,如:工作方法还缺乏耐心细致,“恨铁不成钢”,还做不到“润物细无声”的效果。今后我要学会努力调整好自己的心态,采取有效的方式方法达到教书育人的目的。
班主任心得分享篇九
班主任是班级的组织者和教育管理者,是学生健康成长的引路人,是联系各任课教师的纽带。班主任工作既是艰巨的,也是光荣的,有乐趣的。本学期我担任了四年级一班的班主任工作。现将本学期班主任工作总结如下:
作为新教师的我接任了四年级一班的班主任工作。为了能很快地了解学生,我深入班级,多与学生交流,同时通过任课教师及家长,了解学生方方面面的表现。在接触中,我了解到:我们班部分的学生的基础较差,平时好讲好动,较调皮,但课堂上却很沉闷,而且懒惰,缺乏耐性。针对学生的个性特点,我在教学过程中作了一些针对性措施,尽量提高课堂的气氛,在教学内容里增加一些相关话题,多给他们一些说话的机会,培养学生的学习兴趣,让他们集中精神听课。
要做好班主任工作,并不是件容易事,因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多,如果掌握不好方法,会做很多重复性工作。因此,我在工作之余,认真钻研班级管理经验,积极进行实践,力求把每件事处理好。开学初,我与学生一起组建了班干部集体,确立了值日生轮流值日,为了能充分调动学生的积极性,培养学生的各方面能力,我让每个值日生在工作期间选择一项工作进行主抓,并让班干部协助其工作,这样既调动了学生工作的积极性,加强了团队精神,培养了工作的责任感。
良好习惯的培养始终是本学期的教育重点之一。我尝试让班级管理成为大家的事,让学生成为班级管理的主人,也同时在这样的过程中培养他们的能力。于是便成立了自律小组,自律小组各个成员主要工作内容为负责每日班级的考勤、卫生、作业完成情况以及课前准备和课堂纪律的监督与劝导。
班主任平时与学生相处的时间比其他老师要多得多,因此班主任的一举一动,都将对学生产生较大的影响。俗话说:“身教重于言教。”在平时与学生相处的时时刻刻,我都严格要求自己,做到“要学生做到的,老师先要做到”。比如,要求学生做到讲究卫生,不随便丢纸屑杂物,在平时,我总是把纸屑杂物丢到垃圾箱里,那些近旁的学生看到我这样做之后,会和其他学生说,那些随便丢纸屑杂的学生会受到教育,再也不随便丢纸屑杂。教育学生讲文明懂礼貌,那么我也会主动跟学生问好,说谢谢你之类的礼貌用语,孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。
安全是保证教学工作稳步进行的前提。为保证学生的安全,我时时注意对学生进行安全教育,除利用班会课进行讲解、学习外,还采取了许多安全措施:我每天到校后都要对教室进行检查,提前排除安全隐患。对学生的行为给予一定的约束,针对上下楼梯易出现事故这一情况,我每天派学生值勤,监督、提醒违纪学生,禁止追逐打闹,教育学生上、放学路上注意交通安全。特别针对我班放学回家乘车的情况,经常教育这些学生乘车需要注意的问题,时刻注意学生的言行,把不安定因素消除在萌芽状态中,保证了学生的健康成长。
针对每一个学生的基础和特点,进行正确的指导和必要的帮助,使每个学生都能得到良好的充分的发展。我利用课间、休息时间找那些基础较差的同学谈心,深入细致地做他们的思想工作,让他们树立学习的信心和勇气,帮助他们制定学习计划,划分学习小组,以“兵教兵”的形式提高他们的学习成绩。
有人曾说,能发现问题,并解决问题,就是一个成长进步的过程。通过这半年的学习锻炼,相信在以后的工作中,我将会以更大的信心和热情投入到其中。
班主任心得分享篇十
作为一名班主任,在学生的成长中,需要不断地提升自己的修养和知识水平,不仅能够更好地引导学生,更能够让学生受益终身。因此,本人积极参加各类读书分享活动,不断学习成长,成为学生们身边的靠谱之人。
读书分享是一种非常有意义的活动,通过阅读不同领域的图书并分享自己的体会,可以拓宽自己的知识视野,增强自己的认知能力以及口头表达能力。对于班主任而言,读书分享的意义还在于能够为学生提供一种示范,让他们了解到阅读的重要性以及大量阅读所带来的益处。
在接触不同的图书和分享活动中,本人不仅拓宽了阅读领域,对人文、科学等领域的知识也有了深入了解。同时,读书也让我感受到了阅读的乐趣,这种乐趣不仅仅来源于知识的获取,更来源于阅读过程中的思辨和探究,以及沉浸式的阅读体验。而在分享的过程中,我得到了许多来自同行的宝贵意见和建议,这些对我来说是宝贵的经验积累。
在班主任工作中,读书分享带给我的帮助是显而易见的。首先,我通过阅读和分享,不断丰富自己的知识储备,并能够更好地为学生提供指导。其次,通过分享的过程中,我可以表达出自己的想法和观点,增强自己的口头表达能力,在班级管理、家长沟通等方面都能够发挥更好的作用。再次,读书分享也帮助我建立了更多的社交关系,扩大了自己的人脉圈,这对班主任的工作来说也是非常重要的。
第五段:总结。
在读书分享的过程中,我不仅收获了更丰富的知识,更对班主任工作有了更深入的认识。通过这种方式,我不仅能够更好地为学生提供指导,更能够让学生了解到阅读所带来的益处,最终也会让学生更加喜爱阅读。因此,我将继续积极参加各类读书分享活动,提升自己的修养和知识水平,为学生们打造更加温馨、和谐的班级。
班主任心得分享篇十一
雨果先生曾经说过这样一句话:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我很喜欢。____年10月我有幸参加了中小学德育创新与班主任队伍建设高级研修班,更觉得这句话有道理。虽然会议只有短短的两天时间,但收获颇丰。各位教育专家从班主任工作理念到方法和策略,从学生心理健康指导到教育法律和校园安全,从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任,使我从理论上感受到了在当今教育形势下如何做一名合格的班主任!
就像专家讲座里告诉我们的那样:一个智慧的班主任首先应该是一个快乐的人,能站在学生的角度看问题,多了解学生,爱学生,让每一个学生都生活在希望之中;应该要有自己的魅力;应该善用激励方式;应该为学生营造一个好的学习氛围等等。心理学家布鲁纳说:“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要,那就是希望感到自己是一个发现者、研究者和探索者。”优秀班主任们对学生的爱远远胜于我们,听了他们的报告,看到了自己工作的不足,今后在工作中要从小事做起,教育学生讲究方法,注重策略,下面我就这几点谈谈感受。
一、班主任要做要做一个快乐的人。要有四心:“童心、爱心、责任心和公正心”
“班主任一定要做一个快乐的人。”这是全国优秀班主任钟竺在会上说的,我很喜欢这句话。作为班主任,要用自己满腔的爱去关心,去尊重每一个学生,耐心细致地去指导每个学生,才能做到对学生的关心,体现出班主任的责任心,学生才能养成良好的学习习惯,得到良好的教育。“育人先育心”,感人心者,莫先乎于情。教师要爱自己的职业,首先要有一颗爱心,有一颗爱学生的心。通过学习,使我明白做为一名教师,只要爱学生,就一定会创造出奇迹。一个感情贫乏、冷若冰霜的教师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的,学生难以产生敬仰之情,更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠,自然难以达到心理指导与教育目的,那么什么是爱学生呢爱就是尊重学生,重意味着信任、理解、宽容和接纳,充分地重视和欣赏每一个学生,耐心地倾听他的意见,接纳他的感受,包容他的缺点,分享他的喜悦……我深深地知道,一名好班主任、一名好教师,既是知识的塑像,更是爱的化身,只有接近学生,用爱去感召学生,才能教育好学生。因此,教师只有把爱的种子播撒在学生的心田,以学生的要求作为爱的起点,才能在学生的内心世界培养出爱的感情,并使之升华。
二、班主任应提高自身素质,具有独特的魅力形象。
班主任的一言一行,对学生都会产生巨大的影响,所以,新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时,不断地完善自己。必须不断地学习有关知识,在实践中总结经验,提高自身素质,才能严于律己,以身作则,在学生中树立一个实实在在的榜样。班主任应该具有其独特的魅力,成为教育战线上的魅力形象大使。经常会听到:什么样的班主任就会带出什么样的班级。一个班级能否“活”起来,首先要看班主任是否做好了表率,“活”起来了没有。由于班主任的精神面貌对学生具有强烈的示范作用,因而要求班主任要乐观、活泼开朗、充满朝气。在学生面前要做到精神振作、情绪高昂、用语幽默、态度和蔼、风度从容、姿态洒脱。班主任的“活”才能带动整个班“活”起来。我平时对学生要求严格,上自习保持安静,上课不迟到……下课后和学生们一起运动、聊天,和学生们拉近距离,彼此了解,让他们对我有好感,信任我。对有些学生要鼓励,有些学生要要求严格,有些学生要真诚关心……因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。新课程要求我们老师,尤其是班主任老师,更要塑造新的形象。为人师表为首位:班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。
当然班主任的素质不是与生俱来的,而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的,我们可以通过各种途径来提高自己。首先,我认为最重要的是要坚持以身作则,班主任要求学生做到的,自己首先要做到,在教育改革中以自己的模范行为带动学生、培养学生;其次是要继续努力学习,现在的学生视野开阔,思路敏捷,遇到问题总是穷追不舍,教师只用简单说教去规范学生,学生是不买账的,更何况现在提倡新的教育观。以德为先,以爱为本,以理服人,把自由与民主之风真正带入我们的班级,把尊重与关爱毫无保留地带给我们的学生。所谓“学高为师,身正为范”,体现师德的魅力。班主任在处理问题,就是在管理班级时,或许一句温暖的话语就能鼓起孩子前进的风帆,或许教师一个善意的眼神就能指出孩子改进的方向,或许教师一种倾听的姿态就能获得孩子倾诉的渴望,或许教师一次轻柔的抚摸就能安慰孩子受挫的心灵。因此,要解决班主任所面临的困惑,跟上时代前进的步伐,班主任必须学习,树立自身形象,赢得学生的信任和尊敬。再次是要勇于大胆创新,善于总结。
班主任心得分享篇十二
班主任一直被誉为是学生的“第二个父母”,是整个班级的引领者和组织者。作为班主任需要具备丰富的专业知识和较高的教育技巧,同时还要具备较强的管理和沟通能力。在多年的班主任工作中,我深刻体会到了作为一名班主任的工作感受和责任,而在这个过程中,我不断发展自己的能力和提升自己的素质。以下是我在这个过程中总结出的班主任能力分享开云官网app下载安装手机版 。
首先,作为一名优秀的班主任,必须具备坚强的责任感和使命感。作为学生亲近的人,班主任不仅要关心班级学生的学习和成长,还要关心他们的身体健康和心理健康。在这个过程中,我明白自己肩负着重要的责任,必须全身心地投入到教育工作中去。因此,我时刻保持开放的心态,关注每个学生的表现和需求,并积极为他们提供帮助和支持。我也充分认识到,作为一名班主任不仅仅是为了传授知识,更是要教会学生如何成为一个独立、自信和有责任感的人。
其次,良好的沟通能力是一名班主任必备的能力之一。在班级中,班主任需要与学生和家长保持良好的沟通,从而更好地了解学生的情况并及时给予帮助。在沟通中,我注重倾听学生和家长的需求和意见,并根据不同的情况调整自己的教育方式和方法。同时,我也通过各种渠道与学生和家长保持联系,及时了解他们的学习和生活情况,并进行相应的处理。这样一来,不仅能够更好地指导学生的学习,也能够建立起一种良好的合作关系,为学生的成长提供更好的保障。
另外,一名优秀的班主任还需要具备较高的管理能力。在班级管理中,班主任需要协调各种资源,确保班级活动的有序进行。我始终坚持一种平等、公正和公平的态度,尊重每个学生的个性差异,尽量给予每个学生平等的机会和权益。同时,我也注重培养学生的自我管理能力和团队合作精神,通过一些班级活动和学生自治的机制,引导学生自觉遵守规则和班级的纪律。这样一来,不仅能够提高学生成长的积极性和主动性,也能够为良好的班级氛围打下坚实的基础。
最后,作为一名优秀的班主任,对自己的专业能力和知识水平的不断提升是必不可少的。在教育工作中,我时刻保持学习的态度,不断拓展自己的教育思路和方法。我积极参加各种培训和学习,不断更新自己的教育理念和知识结构。同时,我也密切关注教育前沿和学科研究,不断提高自己的专业素养和学术能力。这样一来,不仅能够更好地适应教育的发展需求,也能够更好地指导学生的学习和成长。
总结而言,班主任能力的发展和提升是一种不断的探索和积累的过程。作为一名优秀的班主任,我明白责任感、沟通能力、管理能力和专业能力的重要性。通过不断的实践和总结,我逐渐形成了一套适合自己的班主任工作模式和方法。我相信,在未来的工作中,我将不断加强自身的能力,积极应对教育改革和发展的挑战,为学生的全面发展贡献自己的力量。
班主任心得分享篇十三
作为一名班主任,无疑是对学生综合素质和发展起到了至关重要的作用。班主任职责包括管理班级、教育引导学生、倾听学生心声并提供帮助,同时也是学生学习和生活的导师和朋友。然而,班主任的工作并不轻松,细致入微而富有耐心的辛勤付出是必须的,但正如同许多其他职业一样,班主任在这个社会中的价值得到了认可,在梦想与现实间寻求突破口成为了众多毕业班主任的目标。
随着社会发展,班主任也逐渐成为了一份稳定而受人尊敬的职业。除了继续在学校担任班主任的,班主任也可以选择转行进入其他教育领域,如校外培训机构、留学机构、教育咨询、出版社等等。同时,一些从事人力资源、企业管理、行政等岗位的人士也愿意成为班主任,因为通过班主任职业可以锻炼领导才能和管理技能,拥有丰富的管理经验后在其他行业也更具竞争力。
第三段:成功的班主任需要具备的能力。
要想成为一名成功的班主任,具备一定的能力是必须的。首先,教育理论的广度和深度是关键,良好的知识储备可以使班主任更有自信地开展工作。其次,互动和沟通能力也是不可或缺的,班主任需要能够运用巧妙的语言和技能与学生和家长建立起良好的互动关系。其次,必须懂得团队管理技巧,建立和谐的班级氛围和破解班级老师和学生之间的冲突。最后,具备创新意识和持续学习、更新知识的能力也非常关键,只有这样才能引领班级走前进的道路。
班主任就业的过程中需要考虑的因素很多,其中不可忽视的包括个人兴趣、职业发展计划、行业前景和薪酬待遇,以及选择机构可靠程度等等。尤其是对于在校外机构工作的班主任,更需要更加谨慎地选择机构,了解公司文化和管理方式,防范可能出现的商业骗局。
第五段:结语。
班主任在学生整个学习生涯中起到了重要的作用,他们的辛勤工作为学生们奠定了深厚的人生基础。选择成为一名班主任不仅是一个炙热的职业理想,更是为人民教育事业做出贡献的一种形式。愿每一位班主任都能够在教书育人的道路上努力向前、执着前行。
班主任心得分享篇十四
本学期我继续担任六(4)班的班主任工作,也是我与孩子们相处的最后一个学期。与孩子们相处的整整六年中,我深深懂得小学阶段是人的成长起步阶段,教育家叶圣陶先生说过:“教育是什么,往简单的方面说就是养成良好的习惯。”良好的班风是学生各种良好的习惯养成的基础,如何促进良好班风班纪的建设,发展学生的个性,培养学生各方面较高的综合素质。现将本学期工作总结如下:
一、本班学生基本情况。
我班共有69名学生,男生28人,女生41人。本班学生热爱学习,有良好的学习习惯。上课专心听讲,发言积极,作业美观大方。个别学生学习习惯不好,上课不能集中注意力听讲,需要进行个别辅导和特别的关注。总的来说,班内学生的学习水平比较整齐,但容易浮躁,需在认真与扎实方面继续培养。本班大多数学生的体质较好,热衷于体育活动;有少数学生体质较弱,易得感冒等传染性疾病。学生平时体育锻炼较少,需加强体育锻炼。
二、班级管理。
六年的最后一个学期,学生们的生理心理都在发生着巨大的变化:大多学生的身高都远远超过了我;个人的各方面能力,如管理能力、组织能力、协调能力等都是小学阶段最强的。基于此特点,我将很多班级事务下放并责任到人,定期进行汇报总结,奖优激差,充分调动每个学生的工作能动性。具体有以下几点:
1、作业检查由小组长和课代表全权负责。
每天的作业小组交换检查,完成情况汇报课代表,课代表再将主要问题告知老师。同时,每天的作业与各组的积分紧密相连,所以,作业检查得十分细腻,不会有任何漏网之鱼“逍遥法外”。偶尔有偷懒不做的,当天就能有专人督促其完成。这样,严密、公平、具有激励性的积分制度让班规的落实得到了保障。
2、给学生创造更多实践机会,以锻炼其能力。
开学初,学校要求丰富教室的墙壁文化。于是,我在班会上将任务提出后马上放话:“谁喜欢并愿意承担这一任务?”接着我便选择那些画画儿水平较高、审美能力较强的学生来完成,同时指定总负责人。之后便是“检查验收”了。当然,有问题可以随时向我提出,我也会竭诚为他们服务。
四月份有篮球赛,我将通知传达后,就是篮球队长自己安排部署练习。球员们互相努力、互相促进、群策群力,长期的磨合,让我们的队员们配合默契,打出了较好的成绩。
3、组长竞聘,小组竞争。
学期初,为了给每个学生创造锻炼自己的机会,便让学生竞聘上岗。上岗后,如若工作不得力,组员可以提出申请并选出组内称意的人选。其中,小雨组,在两个月后,由于一直排在12个小组的末尾,组员们便提出申请,说明其管理存在的问题,又一致推荐组员张佳雯接任组长。我把他们全组成员统一起来后,一一了解实情,确认小雨同意组员意见,自己甘愿让位的情况下通过了他们的申请。之后他们组积极性大增,虽不能扭转其最后的局面,但其付出的努力还是赢得了所有同学的认可。
班主任心得分享篇十五
本学期,我担任出初二年(1)班班主任工作。在学校领导的支持下,在德育处和教务处的指挥下,我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中,有顺利也有挫折,有成功也有失败,既有困惑,也有启迪,交织着酸甜苦辣,现就本学期班主任工作做如下总结。
一,培养良好的班集体。
能否形成一个积极向上,努力学习,团结和睦的集合是至关重要的。只有在良好的班集体中,教师开展教育和教学活动,才能收到较好效果。特别是初二年段,比较特殊,一些学生开始以老大哥自居,厌倦了规距的生活,因此更要注意做好引导工作。在培养班集体方面,本学期我主要从以下几方面入手:
(一)注重教室文化的建设。
开学初,由于班级教室的重新调整,我组织全班学生把教室布置好,让教室的每一块壁,每一个角落都具有教育内容,富有教育意义。在具体布置时,针对班内学生的特点,从大处着眼,小处着手,制定班级文明公约,张贴名人名言,使学生行有可依,激发学生的上进心。并设立评比栏。班组设置由专人管理的图书角,以拓宽学生的知识面。为及时反馈学生情况,设置了班级日记,由班长负责记录。
(二)注意班干部的培养。
进入初二年以后,班干部换届重新选举,由学生民主投票,产生了一支能力较强,有一定影响力的班干部队伍。半学期后并对班干部进行了调整。对待班干部,我积级引导,大胆使用,注意培养他们的工作能力,要求他们以身作则,各守其位,各司其职,各尽其责。另外,定期召开班干部会议,研究解决出现的问题,同时布置新的工作和任务。这样,由于班干部积级配合,以身作则,从而带动全班,收到了较好的成效。
(三)注意养成教育和传统道德教育的结合。
初二学生由于熟悉了校园环境,又没有升学上的压力,个别学生纪律开始松动起来,不喜欢别人对他们的行为约束和管教,一些不良行为随之而来,如旷课,打架,赌搏,打游戏机等,面对这些违纪情况,如果不注意引导或引导不当,学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。
我的具体做法是:
1,加大学习,执行《中学生守则》,《中学生日常行为规范》的力度。我借助主题班会,演讲会,竞赛等各种形式的活动,来引导学生学习,执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,并且配合政教处执行《一日常规》,严格要求学生穿好校服,不穿拖鞋,不留长发,每天自行检查,督促规范养成的效果。
2,注意树立榜样。俗话说说一千,道一万,不如亲身示范。榜样的力量是无穷的。人微言轻放主任言行举止特别重要,要求学生不迟到,不旷课,班主任首先要做到,要求学生讲文明,讲卫生,班主任事先要做到,平时注意严于律已,以身作则,时时提醒自己为人师表。
3,注意寓教于乐,以多种形式规范学生行为。
心理学告诉我们:人的接受心理由观察能力,感知能力,认识水平,兴趣爱好等心理因素构成,因此,具有广泛性,多样性,综合性的特点,单一的教育管理方式不适合人的接受心理,开展丰富多彩的活动,寓教于乐中正好适合学生的心理特点,能提高教育管理的可接受性。
为此,我先后开过多次主题班会,中《规范一道德》,《我是主人》,《如何对待挫折》,还开过优生学习经验交流会,举办过英语知识抢答竞赛,口语比赛,效果较好。
二,严格的要求和的尊重。
教育是一门艺术,教育是心灵的耕耘,必须讲究教育有艺术。在实践工作中,我感受最深的便是马卡连珂的一句名言:严格的要求和的尊重。的确,只有既严格要求学生,又给予他们的尊重,才能把班主任工作做好。
俗话说严是爱,宠是害,不教不导要变坏。初二年1班有几个非常调皮的学生,年段很有名,比如:________等,他们恶习较多,常违反纪律,屡教不改。在教育转化他们的时候,我曾有过失败和教训和成功的经验,先前,我对他们时常板着一副面孔,严加管教,结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感,其实,并不是心悦诚服地接受我的教育和管理。一段时间后,我改变了方法,对他们给予了大量的爱心,却忽视了严格要求,结果班风涣散,面对这种局面,我苦苦地思索,寻找解决问题的良策,对学生做到严中有爱,以爱动其心,以严导其行,既要严格要求,又要给予的尊重。
三,三位一体的互促法。
教育是一项艰巨的任务,单靠班主任显然是不够的,而要先靠各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作,把学校,社会,家庭组合成一个整体,形成教育的合力,达到互相促进的目的。我定期家访,或电话联系,及时反馈学生情况,取得家长的支持,收到了良好的效果。
本学期,经过师生的共同努力,班级取得较好成绩:每次统考各科成绩均居同级第一,校歌咏比赛中荣获三等奖,校运动会中荣获入场式比赛年段第一校级第五,文明班级称号,团体总分第二,校篮球,乒乓球比赛均获优胜奖,董星宏同学市100米赛中荣获第五,另有三名同学光荣加入了中国共青团组织。
总之,班主任工作可以说是千头万绪,要想带好一个班级确实值得我们去研究,去多想想方法。
班主任心得分享篇十六
作为一个班级的组织者和管理者,班主任扮演着重要的角色。班主任需要与学生、家长、教师们密切合作,共同照顾孩子的成长。然而,班主任的工作并不容易,他们需要同时面对学生的学习、生活和情感问题,解决彼此之间的矛盾和冲突。在这一过程中,班主任必须具备良好的沟通能力、管理能力和团队合作意识。
班主任工作中最重要的一项任务是与各方进行有效的交流。与学生的交流能够促进他们的积极参与,了解他们的需求,帮助他们解决问题。与家长的交流则可以增强合作和相互理解,共同关注孩子的成长。与教师的交流则可以促进团队协作和共同进步。因此,班主任的交流分享能力是至关重要的。
为了提升自己的交流分享能力,班主任可以采取一些有效的策略和方法。首先,要注重倾听学生、家长和教师的意见和建议。通过倾听,班主任可以更好地了解他人的需求和期望,并能够作出相应的回应。其次,要建立良好的沟通渠道,例如班级微信群、家长会和教师例会等。这些渠道可以让各方更加方便地分享信息和意见,加强合作与沟通。另外,班主任还可定期组织交流分享活动,例如班级分享会和家长座谈会等。这些活动可以增进大家的相互了解和信任,促进合作和共同成长。
班主任交流分享的好处是显而易见的。通过与学生、家长和教师的交流,班主任可以更好地解决问题,提升学生的学习和生活质量。与家长的合作可以促进学生与家庭的良好关系,为他们的成长提供更好的环境和支持。与教师的交流则可以开展有效的团队教学和互相学习。通过交流分享,班主任可以看到学生的进步和成就,感受到自己的价值和意义。
第五段:结语。
作为一名班主任,交流分享无疑是一项重要的技能和任务。只有通过与学生、家长和教师的交流,班主任才能更好地了解他们的需求和期望,解决问题和促进成长。因此,每一位班主任都应该努力提升自己的交流分享能力,为学生的成长和教育事业的发展做出更大的贡献。
班主任心得分享篇十七
担任五年级班主任已有_个月,虽然工作辛苦,但觉得自己收获颇丰。经过一学期我班师生的共同努力,学生的良好的行为习惯和学习习惯得到了培养,良好的班风正逐渐形成。下面就本学期的班主任工作做以下回顾总结:
一、重视学生思想品德教育。
在各科教学中渗透思想品德教育,坚持上好思想品德、校本课程、班会课等课程。坚持参加学校组织的升降国旗仪式。紧密联系各科任老师从学生的实际出发,通过学生的学习、劳动、游戏、生活等各方面,系统地进行深入细致的思想品德教育工作。
二、以班级文化为契机,进一步完善班级常规管理。
以创建文明班级为契机,完善各种班级管理制度。开学初,就及时召开了班委会,制定了《班级常规管理制度》、《班级文明公约》、《安全公约》、《图书管理制度》、《班级活动记录》等各种班级管理制度,制定以后,在班上宣读,宣讲,使每一个同学都有一个具体的认识,并在“生活园地”上张贴出来,让学生觉得“有章可循,有规可依”。
三、成立健全的班委。
班委成员要求德才兼备,富有责任感和使命感。牢固树立学生既是学习的主人,又是班级管理主人的概念,充分调动他们的积极性,让他们自主管理。采用“班长轮流制”,积极鼓励学生“冒尖”,当“领头雁”,这一新举措,让学生自我推销,然后让他们说说自己担任班干的优势,以及上任后打算采取什么措施,任期满后,师生测评,做的不好的“下岗”,努力弥补不足,等待下次。这样他们的积极性较高,班级管理方面起到事半功倍的效果。
四、关注后进,微笑奋进。
由于各种主客观原因,班里的后进生较多,这学期更是花大了力气进行辅差工作。
1、加强家校联系,让家长参与辅差工作。
2、发挥同伴的作用,让小老师成为后进生进步的推动力。
3、根据每个学生不同情况,制定不同方案,有效进行辅导。
4、加强课堂关注,让后进生在课堂上享受优先照顾。
5、耐心、爱心,给予学生更多的关怀。“一分耕耘,一分收获”,后进生们在不断的进步着。
五、成立学习互助组。
其职责是关心帮助学习跟不上的学生,定时定点给他们补课,力求人人都懂,题题过关,炼就硬本领。提倡谁会谁教。通过同学们的努力,班级的总体水平有所提高。
六、开展多种活动,激发爱好,发展特长,培养各种能力。
联合各科任老师、开展多种活动。在这些活动中,同学间的特长得以发挥,能力得以提高。
七、常抓安全教育。
在安全教育倍受关注的今天,我也时刻不忘安全问题。每次手抄报都有安全教育内容,而且还做到“天天讲、月月讲、年年讲”,使每位同学始终保持清醒的头脑。由于安全教育一直受到关注,所以半学期我班没有发生不安全事件。
班主任工作让我密切了与学生的关系,加深了与学生的友谊。今后,我将继续努力,将班级工作开展得有声有色,再上一个新的台阶。
班主任心得分享篇十八
作为一名班主任,我深深体会到了自己在这个岗位上的重要性。班主任是班级的组织者、引领者和教育者,承担着培养学生全面发展的重要责任。通过多年的工作实践和经验积累,我认为班主任在工作中需要具备以下几方面的能力。
首先,班主任需要有良好的沟通能力。作为班主任,与学生、家长和教师都需要建立良好的沟通渠道。与学生的沟通是了解学生需求、关心学生发展的必要手段,班主任应该关注学生的学习状态和生活问题,并及时与学生进行交流和沟通,给予必要的指导和帮助。与家长的沟通是与家庭共同努力,促进学生全面发展的关键,班主任应该积极与家长进行沟通,了解家庭情况和学生问题,与家长共同制定教育目标和方案。与教师的沟通是协调班集体,推进教学工作的重要环节,班主任应该与教师进行密切配合,共同制定教学计划,确保学生的学习质量。
其次,班主任需要有较强的组织能力。作为班级的组织者,班主任需要统筹安排班级的各项工作,制定合理的班规班纪,搞好班级会议和班干部的选拔工作。此外,班主任还要负责组织班级的各类活动,如开展班级文化建设、参加各种比赛等。在组织这些活动时,班主任需要协调各方资源,提前做好准备工作,确保活动的顺利进行。
第三,班主任需要有很强的责任心。作为一名班主任,我们要对学生负起责任,不仅要关心他们的学习成绩,还要关心他们的身心健康和全面发展。班主任应该及时发现学生的问题,给予帮助和引导,帮助他们解决困难和迷茫,促进他们积极向上的成长。除了对学生,班主任还要对班级工作负责,要认真履行管理职责,做好各项工作,从而为学生创造良好的学习和生活环境。
第四,班主任需要具备一定的心理素质。作为班主任,我们面对的是一个个有各自特点的学生,他们有喜怒哀乐,有困惑和矛盾,我们需要适应他们的情感变化,理解他们的内心需求。在工作中,我们可能会遇到学生的不理解和家长的质疑,我们需要保持冷静、客观的态度,善于与学生、家长进行沟通,化解矛盾,达到教育目标。
最后,班主任需要不断学习和进修,提升自己的专业素养。教育是一个不断发展和变化的领域,作为班主任,我们需要保持学习的激情和求知的欲望,不断更新自己的知识和教育观念,提高自己的教育能力。只有不断学习,才能更好地适应新时代的要求,更好地引领学生走向成功。
综上所述,班主任能力分享的五个方面涵盖了沟通能力、组织能力、责任心、心理素质和学习能力。只有具备了这些能力,才能更好地履行好班主任的职责,为学生的全面发展做出更大的贡献。作为一名班主任,我会不断学习和进步,提升自己的能力,为学生的成长和未来贡献更多的力量。
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