中班科学各种各样的树叶教案大全(18篇)

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中班科学各种各样的树叶教案大全(18篇)
时间:2023-11-24 10:55:08 小编:HT书生

教案能够帮助教师更好地理解和把握教学目标,进一步提高教学质量。教案的编写应注重培养学生的自主学习能力和综合素养。这个教案的教学目标明确,教学内容安排合理,教学步骤清晰

中班科学各种各样的树叶教案篇一

活动目标:

1、通过迁移经验,加深幼儿对叶子形状、颜色的认识。

2、会用多种形式来表现多彩的树叶,具有初步表现美的能力。

3、乐于参与美术活动,体验美术活动的乐趣。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、根据色彩进行大胆合理的想象。

活动准备:

1、已剪好各种树叶形的手工纸。

2、在卡纸上贴有已经压平的树叶、剪刀、油画棒、白纸。

3、在各色手工纸上画有各种树叶的轮廓。

4、背景图:上有三棵大树(另有小花、小草)。

活动过程:

一、出示已采集的树叶,激发幼儿想动手制作的愿望。

二、师边讲述边示范制作树叶相片的不同方法。

第二组:拓印画在已经贴好压平的树叶的卡纸上,覆盖一张白纸,用油画棒横着在树叶的上方来回涂。注意上下两张纸要压住不能动,印好后再用剪刀剪下已拓印好的树叶。

第三组:撕贴画在已经画有不同形状树叶的手工纸上,用食指拇指捏紧纸一上一下沿树叶轮廓慢慢撕,。

三、幼儿制作,教师指导,

第一组:提醒幼儿先将树叶分成几大块,装饰时,线条与图形一定要丰富,要有规律。

第二组:拓印时,上下两张纸不能动,要等到拓印好了才可以移动,拓印时油画棒必须横着涂。

第三组:撕贴时左右手必须协调,要沿着树叶轮廓方向慢慢撕。

四、活动结束。

1、展示幼儿的作品。

师:把树叶相片送到大树妈妈的身边。分组进行讲评。

2、和大树妈妈一起跳个《欢乐舞》。

师:大树妈妈有了那么多孩子,变得更有精神更年轻了,我们和大树妈妈一起跳个舞吧!。

教学反思:

总的来说本次美术课达到了预设的目标,在活动中无论是观察还是孩子自己操作,氛围都很热烈,虽然有的孩子动手能力比较差,但是他们都很努力、认真,就算孩子的进步是一点点,作为教师我们也要鼓励孩子的进步,激励他们更加努力。

小百科:树叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感。叶子可以聚成一簇,也可以遍地散落。叶子的边缘可以是光滑的,也可以是锯齿状。

中班科学各种各样的树叶教案篇二

欣赏:

树叶拼贴画。

活动目标:

学习用树叶进行拼贴作画,并能适当添画,丰富画面。

根据不同形状的树叶进行拼图、组合,表现物体的主要形象特征。

体验创作过程中的乐趣和成功后的自豪。

感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

活动准备:

课前带领幼儿收集各种落叶,已认识不同形状的树叶。

浆糊、画纸、彩笔、彩色颜料。

活动过程:

一、欣赏教师拼贴树叶,激发幼儿活动的兴趣。

秋天到了,我们一起收集了很多树叶,这些树叶一样吗?

教师取两片树叶摆放在一起,拼成图形,提问:你们看像什么?

教师根据幼儿的回答把树叶贴好,并添画上相应的图案,让幼儿了解制作的方法和步骤。

教师重新出示一些其他形状的叶子,启发幼儿想象,还可以做成什么?

二、介绍树叶拼贴画的方法。

告诉幼儿一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形,小朋友可以先选自己喜欢的树叶,再在纸上拼出图形,最后用浆糊粘贴固定。注意提醒幼儿浆糊不能太多,启发幼儿用彩笔装饰画面。

三、幼儿操作,教师巡回指导。

带领幼儿打开幼儿用书,欣赏画面上的树叶拼贴画,了解作画方法,鼓励幼儿大胆想象,并选用合适的树叶表现物体的主要特征。

四、欣赏作品。

教学反思:

幼儿的兴趣点是他们主动学习的起点,由幼儿的兴趣点引发的教育才能成为幼儿主动学习的内部动机。秋天的树叶来自幼儿的生活,为幼儿所喜欢。拼拼、贴贴、画画又是中班小朋友喜欢的活动,因此树叶拼贴画就是根据幼儿的兴趣、内在需求组织的。《纲要》中强调:“在活动中要突出幼儿自主性、创造性”,在活动中为幼儿提供了许多树叶,让幼儿根据自己的兴趣和需要任意选择,为他们精心营造了一种宽松、自由的学习氛围,充分体现了开放性的特点。

中班科学各种各样的树叶教案篇三

活动目标:

欣赏卢梭的《有猴子的热带森林》,重点感受作品中各种树叶的形态和姿态。

尝试用肢体动作来表现不同形态的植物和树叶。

活动准备:

数码相机。

幼儿用书第17~18页。

挂图《有猴子的热带森林》。

音乐磁带或cd。

活动过程:

初步欣赏《有猴子的热带森林》。

出示作品,引导幼儿欣赏。

引导幼儿自由谈论对作品的最初感觉。

--教师:你看到了什么?你喜欢吗?为什么?(请幼儿说出自己的想法。)多感官感受作品意境。

在乐曲《维也纳森林舞曲》伴奏下,引导幼儿感受作品意境。

--教师:让我们一起跟着美妙的音乐,想象自己进入了美丽的森林,伸手能触摸到那些树叶,能和猴子一起做游戏。

--引导幼儿用视觉、听觉触觉等多种感官进一步感受作品,加深幼儿对作品意境的体验。

--教师:这次你看见了什么?听见了什么?想到了什么?

在教师的语言描述下欣赏作品。

--教师:在一个晴朗的日子里,我们慢慢地走进一片神奇的大森林,深深地吸了一口气,香香的,是树叶吐露的清香;听,微风吹来,树叶“沙沙沙”地响,好像在互相说着悄悄话,伸出手来轻轻触摸这些树叶,有的软软的,有的却很硬,还有的带着小刺,每一片叶子都很特别......

--教师提问:在这样茂密的的森林中散步,你心里有什么感觉呢?

请幼儿给作品起名字。

欣赏树叶的形状、颜色和姿态。

引导幼儿欣赏树叶的形状、颜色和姿态。

引导幼儿用手指在幼儿用书上描画作品中各种树叶的形状。

用身体造型表现。

教师:我们要用身体来表现这些树叶,请幼儿想一想,自己最喜欢哪种树叶。

幼儿选择一种自己最喜欢的叶子,做出同样选择的幼儿可分为一组。

幼儿以小组为单位,在音乐声中讨论如何表现这种叶子,并用肢体造型来表现树和叶子的形状、姿态。

幼儿跟随音乐表现,教师拍摄照片。

幼儿欣赏照片,相互交流对叶子造型的看法。

活动延伸:

在教师的帮助下幼儿按照画面用肢体动作进行集体造型,并想象和表现凤吹来时叶子随风摇摆的情景。

引导幼儿欣赏、讨论幼儿用书上其他描绘森林和树叶的作品,尝试创作。

在美术角为幼儿提供各种绘画工具,供幼儿各种树和树叶。

活动提示:

当美术作品呈现在幼儿面前时他们首先感知到的可能是有趣的猴子和形状各异的叶子。

中班科学各种各样的树叶教案篇四

1、认识、区别绿色、黄色,能一一对应找到相同的颜色。

2、体验妈妈和孩子的亲情。

1、黄色、绿色大树各一棵,供幼儿粘贴树叶。

2、一篮子树叶,有黄、绿两种颜色。

3、音乐磁带《小树叶》。

4、绿色、黄色的其他物品。

一、幼儿观察、感知树叶的颜色。

1、教师与幼儿谈话,随着《小树叶》的音乐,带领幼儿进活动室,让幼儿捡拾树叶,感受秋天落叶飘飘的情景。

2、幼儿对自己拾到的树叶进行认识、感知、交流。

二、引导幼儿认识、区别黄色、绿色。

1、教师通过让幼儿观察自己捡拾的树叶的颜色,从而让幼儿认知黄色和绿色。

2、教师出示黄色、绿色树叶,让幼儿认识黄色、绿色,通过让幼儿举树叶、把树叶宝宝送回家等,认识、区别黄色和绿色。

三、让幼儿将颜色一一对应。

巩固并加深对黄色和绿色的进一步认识。教师以悄悄话的形式,让幼儿找回和黄色、绿色一样的其他物品,分别放到黄树叶、绿树叶的一边。

四、玩游戏:

妈妈和孩子,让幼儿将黄色、绿色一一对应的同时,体验妈妈和孩子之间的情感。

1、说儿歌:妈妈和孩子,激起幼儿兴趣。“小孩小孩真爱玩,摸摸这儿,摸摸那儿,摸摸xx跑到妈妈这儿来。”

2、引导幼儿说触摸到的物品是什么颜色的。

3、教师小结,并引导幼儿说出生活中黄色、绿色的东西。

五、寻找绿色和黄色。

教师引导幼儿说出自己身体上、教室内、生活中黄色、绿色的东西。

让幼儿自己到室外找一找哪些东西是绿色的,哪些东西是黄色的。

中班科学各种各样的树叶教案篇五

教案设计:

户外活动的时候,孩子总会去捡许多树叶几个人一起玩,看到他们这么感兴趣,我就想能不能根据孩子的兴趣来生成一些课程呢,经过几天的研究实验,我设计了这一节活动。

教学目标:

1、鼓励幼儿通过各种感官去观察、体验实验中两种物品的不同并大胆说己的看法。

2、通过自己动手做实验并制作美丽的纸手绢,体验成功的快乐。

3、培养幼儿爱问、爱学、爱思考的兴趣。

教学准备。

树叶(干、刚摘下的)各一筐、蒜臼、捣蒜锤、纸巾一人一张。

教学过程:

歌曲《小树叶》引出教学内容。出示实验物品。

1、通过各种感官去观察实验物品。

看:出示两筐树叶请幼儿观察它们有什么不同。幼儿先说,说完后老师(:一筐黄黄的,看起来没有水分;一筐嫩嫩的,看起来很水嫩。)。

摸:请幼儿来摸一摸,撕一撕、抓一抓、踩一踩两种树叶并说一说它们有什么不同?老师:一筐干干的,一撕一抓一踩就碎了会响,一筐嫩嫩的,撕的时候不会响,抓和踩的时候不会碎不会响)。

捣一捣:将撕碎的树叶干,湿两种树叶分别放入蒜臼中请幼儿动手捣一捣并观察有什么不同,捣的时候说:“1234捣一捣,2234捣一捣”激发幼儿兴趣。(老师:干的没有水分,另一种有绿色的树汁出来)。

2、制作纸手绢:

人手一张纸巾,幼儿自由折叠,叠好以后沾树汁做成各不相同的手绢。

中班科学各种各样的树叶教案篇六

活动目标:

1.知道制作树叶标本的前期准备过程:采集、清洁与干燥,初步了解树叶标本在生活中的作用。

2.了解制作树叶标本的基本方法与主要工具、材料。

3.感受树叶的多样与美丽,对植物产生探究的兴趣。

4.能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。

5.学会积累,记录不同的探索方法,知道解决问题的方法有很多种。

活动准备:

1.到户外观赏落叶,并捡回自己喜欢的各种落叶,要求树叶完整、平整。

2.制作树叶标本过程的录像和做好的树叶标本若干。

3.制作标本的前期准备工作所需要的工具与材料:抹布、较厚的旧书(幼儿自带)、皱纹纸。

4.电教设备:投影仪、电脑。

活动过程:

(一)引发幼儿观赏树叶标本的兴趣。

1.教师和幼儿一起唱歌曲《小树叶》。[w1]。

(二)教师引导幼儿认识并欣赏树叶标本,了解制作标本的意义。

1.引导幼儿观察树叶标本与落叶的`区别。

教师:这些树叶和小朋友刚捡回来的树叶一样吗?这些树叶还有什么好听的名字?(树叶标本)2.幼儿观赏树叶标本。

(1)教师引导幼儿认识树叶标本:你们见过树叶标本吗?在哪里见过?

(2)教师:为什么有人要采集树叶做标本?标本有什么用?

3.教师和幼儿共同小结:标本就像照片一样,它能让大家更清楚地认识许多不同的植物,非常方便。树叶标本不会枯掉、也不会腐烂,因此可以存放很长时间。

(三)播放录像,让幼儿了解制作树叶标本的简单方法。

1.让幼儿猜猜、说说制作树叶标本的方法。

2.观看录像,教师肯定幼儿的已有经验。

3.重点讨论制作树叶标本需要做哪些前期准备工作。

(四)教师和幼儿一起整理树叶,为制作树叶标本做准备。

引导幼儿按照以下程序完成制作树叶标本的初步工作:选择完整、平整的树叶―用抹布清洁树叶―用皱纹纸干燥树叶―用较厚的旧书夹压树叶。

活动延伸:

1.日常渗透:带领幼儿定期为树叶换皱纹纸,待观察若干天树叶完全干燥后,就可进行标本制作。

2.家园共育:请幼儿向家长了解制作树叶标本的方法与步骤;家长利用幼儿用书《树叶标本》,引导幼儿进一步感知树叶标本的制作程序。

3.区域活动:在科学活动区提供各种树叶标本,供幼儿认识。

活动反思:

《纲要》中的科学领域提出了以下目标:“对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲;能运用各种感官,动手动脑,探究问题;能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果等。”可见科学领域的价值取向不再是注重静态知识的传递,而是注重保持孩子们永久的好奇心和求知欲望,强调幼儿运用各种感官积极地观察、操作和实验,对探索的结果进行推理、得出结论。

中班科学各种各样的树叶教案篇七

2、提高幼儿探索的兴趣,尝试记录探索结果。

3、知道塑料袋的危害,初步培养幼儿的环保意识。

4、体验解决问题的成就感。

5、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。

1、环境创设:收集各种口袋(塑料袋、网袋、布袋、纸袋、蛇皮袋等)。

2、操作材料:珠子、水、球、书、水果,游戏棒、沙子、抹布若干,教师、幼儿分组记录用纸各一份,记录材料,音乐等。

3、知识准备:活动前组织幼儿参观菜场、垃圾场、医院、马路,并与家长联系,请家长向孩子介绍家中所用的口袋。

一、幼儿通过摸摸、看看,了解各种口袋种类和作用。(时间大约3分钟)。

1.幼儿游戏玩各种口袋。

教师:今天老师带来了一个大口袋,我们来看看里面装着什么?原来,里面还有那么多的口袋!

幼儿操作前引导:请你们摸一摸,看一看,你拿到的是什么口袋?它能用来做什么?

2.了解口袋的作用。

师:口袋有什么用?

口袋能装很多东西,今天老师也为你们准备了许多的东西。

二、操作活动:探索。

a请幼儿猜想:

师:想一想,你手上的口袋能装什么?(幼儿边说,教师边打勾)。

塑料袋(能装的东西打勾)布袋纸袋网袋蛇皮袋。

这些口袋真能装这些东西吗?我们来试一试。

要求:老师为你们准备了两组材料,每组还有一块记录板,试过以后把可以装的东西贴到相应的口袋后面(教师手中一块幼儿记录板,边说边演示),比如,你试的是塑料袋发现可以装苹果,你就把苹果的图片贴到塑料袋的后面。

请幼儿操作:(时间大约12分钟)。

教师指导:鼓励幼儿大胆尝试,选用多种材料进行操作;。

指导幼儿正确记录;。

小组汇报:小朋友都试过了,它们到底能装什么东西呢?请你们看着题板告诉我,塑料袋可以装什么?…….

c小结:

师:原来口袋可以装那么多的东西,不同的袋子装的东西还不同呢?举例:网袋不能装细小的东西,纸袋不能装水。

三、讨论塑料袋给环境带来的危害,初步培养幼儿的环保意识。

师:我们生活中最常用的也是什么口袋?(塑料袋)。

1、请幼儿欣赏flash:

教师:我们现在就一起来看一段关于塑料袋的动画。

2、请幼儿讨论:

塑料袋容易污染环境,不能乱扔塑料袋,它是可以回收再利用的。

我们称它是:白色污染。

原来塑料袋会对环境造成这么大的污染,那你有没有什么好办法?

3、教师出示回收箱:

教师:刚才你们想的办法都很好,老师也想了一个办法,这是一只回收箱,专门用来回收用好的'塑料袋,我们把它放在教室里。

四、结束活动:把装的物品运回教室。

幼儿期的孩子年龄较小,因此对周围的一切环境和物品都充满着好奇,都想去探索研究一下。尤其是小班的幼儿,喜欢一些零碎的小东西,比如一张彩色的小纸片,掉在桌子上的橡皮泥屑,就连一根短短毛线头也会成为他们喜欢玩的物品。总喜欢拿在手中捏捏,在嘴巴旁吹吹,甚至还要与同伴分享一下。有的小朋友羡慕,也想玩,拿不到,他就会跑到老师的跟前告状:某某小朋友他有什么?小班小朋友告状是经常性的行为,他们会为了一些鸡毛蒜皮的小事反复几次的来到老师的面前,直到老师出面解决,没收小朋友的东西为止。

在操场上活动或者是课上,他们会将看到的东西,如整理时丢落的小积木,玩具,纽扣,小朋友家中带来的东西等物品捡起来交到老师手里。作为老师,把小朋友拿过来的东西不理睬,幼儿会一而再,再而三的来跟老师说,马上处理的话就防碍活动的开展,直接扔在垃圾筒让幼儿觉得老师太不当回事,那只能课后或者活动接束时再做处理。而我平常最多的做法就是把小朋友捡回的物品放在口袋中,等到了教室或者活动完后再进一步的处理。每次活动结束后,我不会把口袋里的东西全扔掉,而是和小朋友一起将他们分门别类进行整理,找出有价值的东西,处理没有用的物品,这样既让小朋友感受到老师对其的重视又不会打扰到正常教学活动。

我的口袋就成为了专装幼儿小东西的场所,如果哪天不穿有口袋的衣服就觉得特不顺,好象缺了什么。

当然我的口袋也不是专门装小朋友捡到的物品,里面也会放一些有用的物品。例如在幼儿感冒的多发季节,孩子们的鼻涕不断,我就会从口袋中拿出柔软的纸巾,让孩子们把鼻涕擦干净;做数学练习时当一组上橡皮正好有人在使用,有其他孩子需要时,我就会递上橡皮,让小朋友及时改正错误;教学活动中,为增加孩子的学习兴趣和教学活动的趣味性,我把一些小的操作卡片或者小玩偶放在口袋中,操作时突然的跳出来,吸引了幼儿的注意力。

在利用自己口袋的同时,我也经常关注孩子们口袋中的物品。有的宝宝会将家中的物品带到幼儿园,有的从家中带了食品,乘老师不注意的时候就偷偷的拿出来品尝,带得多的会给好朋友分享。口袋中还有好多。有的会带一些危险的物品,如弹珠、夹针等,我们发现立即处理。还有的会带钱,曾在小皓小朋友的口袋中发现一块带硬币等,一经发现我们都会没收,暂时由老师保管,来接送的时候给他们的父母,提醒家长来幼儿园的时候检查孩子的口袋,不要让危险物品带来幼儿园。有的小朋友会把幼儿园中自己喜欢的物品带回家,碰到此类事情,我们会和家长进行沟通,并告诉小朋友幼儿园的玩具是大家玩的,如果拿回家后就会越来越少了到没有,大家以后就没有玩具可玩了。

幼儿教师是孩子的启蒙老师,在日常的教学活动中应事事处处做个有心人,注重观察孩子的学习和生活,关注每一个细节。俗话说:“世上没有两片相同的叶子”,同样,幼儿间的个性和品质也各不相同,要使幼儿的潜能在各自的起点上得到充分的发展,教师就应以发现“美”的目光去捕捉、欣赏幼儿身上的闪光点,从细微处关注孩子的成长,细微处才能见真情,更多地要看到幼儿的可爱之处,还要接纳幼儿的不足。在教师宽容、欣赏、微笑里,使孩子幼小的心灵得到发展。

中班科学各种各样的树叶教案篇八

教材简解:

纸是我们生活中常见的物品。各种各样的纸对于幼儿来说既熟悉又陌生,他们随时随地能看到、用到纸,但这些纸的真正用途和特性,他们却是不了解的。《纲要》中指出:幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活,教师应充分利用幼儿身边的食物与现象作为科学探索的对象。因此我设计了本次教学活动,是幼儿对各种常见的纸的用途及特性有一定的了解。

活动目标:

1.认识常见的纸,了解其用途。

2.初步了解其特性。

3.激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动重点、难点:

重点:认识常见的纸,了解其用途。激发幼儿对科学活动的兴趣.

难点:初步了解其特性。

活动准备:

2.一盆清水。

3.各种纸的ppt。

经验:提前了解各种纸的用途。

设计理念:

中班的孩子见过的纸已经是不少了,但是对于纸的认识仅仅只是知道这是纸,对于值得特性以及用途知道的是不多的,所以我设计了这次活动,主要为了让孩子们对于纸有更深一层的了解,对于纸的用途和简单的特性有一定的认识。另外中班孩子的自主探索能力有待加强,所以在活动中我让孩子通过实验,自己探索并说说纸的特性。

设计思路:

在第一环节中,我用谈话法,让幼儿说说对于纸的认识,引起幼儿兴趣,引出课题:各种各样的纸。在第二环节中,我出示ppt,运用观察法,让幼儿自己观察,并且帮助幼儿一起说一说图中纸的用途,这样就解决了本次活动的重点。第三环节中,我用实验法,让幼儿在自主的实验中习得纸的一些特性。最后一环节中让幼儿说一说他们手中的纸入水后出现的现象,从而解决了难点。

活动过程:

一、谈话导入,激发兴趣。

展示各种纸,提问:1.看看老师是手上拿的是什么呀?

2.你们都见过这些纸吗?

3.有谁知道这些纸叫什么名字吗?

4.他们分别有什么用途?谁来说说看?

我们来看看老师图片上。

二、展示图片,了解用途。

出示ppt,帮助幼儿一起说说每张图片上的纸是什么用途。

师:看看老师这里,谁来说说看这些纸有什么用途?可以干什么?

三、进行试验,了解特性。

让幼儿每人拿一张纸,然后放入水中蘸一下,观察手中的纸有什么变化。

师:下面请小朋友们将自己手中的纸放到水中,看看会有什么现象,等一会告诉老师哦!

四、说说结果,结束活动。

师:刚才小朋友拿的是哪一种纸?它放入水中后有什么现象?

中班科学各种各样的树叶教案篇九

2、能用恰当的方式表达探究的过程与结果。

了解纸的特点和用途。

运用多种感官和方法探索出纸的特点。

ppt、各种各样的纸若干、记录单一张、打火机、铁夹子各一个。

幼儿人手一份操作用纸、每组一盆水。

一、了解常见纸的种类。

1、出示各种生活中常见的纸(如书写纸、报纸、挂历纸、卡纸、餐巾纸、卫生纸、皱纸、瓦楞纸、牛皮纸、蜡光纸、宣纸……):“今天老师给小朋友带来了许多纸,你们知道这些纸的'名字吗”

2、这是什么纸?它可以做什么?或人们常用它来做什么?

二、观察探索纸的特点。

1、用多种感官观察、比较不同的纸。

每人一份大小相同的“书写纸、挂历纸、报纸、瓦楞纸、餐巾纸”

介绍操作材料,逐一提出操作要求,说出探索结果(适时将幼儿观察比较的结果记录在纸上)。

(1)看一看,这些纸有什么不同?

(2)摸一摸,这些纸有什么不一样?

(3)撕一撕,这些纸会怎么样?有什么不一样?

2、借助工具探索纸的特点。

(1)“如果这些纸遇到水,会怎么样?”

(2)“下面就请小朋友将这些纸放入水中,看看这些纸会有什么不同?”

(3)交流探索结果,老师作记录。

(4)“如果这些纸遇到火会变成什么样?”

(5)师演示用火烧其中的二种纸,请幼儿观察。

(6)老师根据记录小结不同纸的特点及纸的特性。

三、经验拓展。

1、除了这些纸,你们还知道或见过哪些纸?这些纸都是做什么用的?(刮画纸、复写纸、墙纸……)。

2、简单介绍纸的制作过程。

中班科学各种各样的树叶教案篇十

2.培养幼儿爱护鸟的意识。

ppt。

一、了解不同的鸟。

教师重点介绍蜂鸟,啄木鸟,鹦鹉等。

1.师:看,图片上画了很多什么啊?(鸟),这些鸟长的一样吗?

你们知道这是什么鸟吗?这只鸟的名字叫“蜂鸟”它的身体很小,就只有蜜蜂这么大,所以叫蜂鸟。

2.师:再来看看这只鸟,这只鸟的身体看上去怎么样啊?它的名字叫啄木鸟,那你们知道它有什么本领么?它会给树木治病,是鸟中的医生。

3.师:再来看看这只什么鸟?它的名字叫鹦鹉,你看它身上的`毛漂亮吗?都有些什么颜色?鹦鹉有一个很大的本领就是会跟人一样说话,你教它什么话,它就会跟你一起说。

二、讨论。

1.师:谁来告诉我什么鸟最小?什么鸟最大?什么鸟会唱歌?

2.世界上有许多不同的鸟,我们再看看其他的鸟呢?

三、延伸。

鸟类它们都是我们的好朋友,我们要爱护它们。

中班科学各种各样的树叶教案篇十一

通过观察和操作活动课件产生探索各类蛋的兴趣。

知道鸭蛋、鹌鹑蛋、鸭蛋、乌龟蛋和蜗牛蛋的形状、颜色和大小.

数种不同的蛋(如:鸡蛋、鸭蛋、皮蛋、茶叶蛋、鸵鸟蛋、鸽子蛋……).

有关蛋的资料及课件。

1、事先请家长协助收集不同种类的蛋。

2、展示收集的蛋,请幼儿观察各种蛋的形状、大小和颜色,并加以比较。

3、让幼儿操作活动课件,知道和认识不同的蛋。

5、将熟蛋切开,和幼儿分享;生鸡蛋则请大家轮流搅一搅,煮个蛋花汤。

能比较各种蛋的形状、大小和颜色。

能说出蛋里面有什么。

可以请幼儿带一本有关蛋的书来幼儿园里和大家分享。

找一个晴朗的日子,您可以带幼儿到园所附近的公园,请幼儿仔细地观察树叶或小池塘,或许会找到一些动物的蛋宝宝。

本次科学课主要是要让幼儿通过观察认识各种各样的蛋,知道蛋有大小、重量、颜色的异同等。幼儿对鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋都挺熟悉,对鹅蛋不是很熟悉。孩子们通过比较各种各样的蛋宝宝,无形中了解了事物的大小是相对的'道理。

通过这节课,我了解到给孩子们充分的自主权是很重要的,特别是科学课,在保证孩子们探索兴趣和积极性的前提下给孩子们充分的自主权,让她们自由的探索是很重要的。相信孩子们真的很棒。

中班科学各种各样的树叶教案篇十二

纸是我们生活中常见的东西,它广泛应用于我们的生活。如:写字、画画、环境布置、包裹东西等等。平时孩子对白纸、折纸、卡纸、蜡光纸了解的比较多,但纸还有很多不同的种类,它们的粗糙程度不同、厚薄不同、用途各异。为了丰富幼儿对纸的名称、用途、特点、以及特殊纸的用途等方面知识,我分别从感知不同纸的质地、纸的特性、用途,设计了“各种各样的纸”这节科学活动。

1.探索、发现生活中纸的多样性及特征。

2.了解纸在生活中的多种用途,感受纸及纸制品给人们生活带来的方便。

3.教育幼儿节约用纸,注意环保。

4.培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

5.通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。

1.各种类型的纸:新闻纸、图画纸、皱纹纸、宣纸、亮光纸、蜡光纸、牛皮纸、彩色卡纸、彩色折纸、卫生纸、复写纸、蒙纸、锡纸。

2.各种纸制品:纸币、纸巾、信封、邮票、奖状、报纸、纸盒、纸袋、纸杯、图书。

3.做实验用的材料:

实验一:蓝天白云图、彩色折纸、胶水。

实验二:白发没胡子的老爷爷图、白纸。

实验三:透明小杯子、白纸几张。

实验四:一杯有颜色的水、白色餐巾纸。

实验五:打火机、一小盆水,白纸。

一、感知纸的多样性。

(1)幼儿上前自由观察讨论。

(2)幼儿逐个发言,幼儿认识的,让他说说是什么纸,干什么的。幼儿不认识的,老师帮忙介绍。

2.感知各种纸的特征。

(1)幼儿自由玩纸(有的幼儿拿起纸对着阳光照一照)。

(2)集中交流。你发现它们有什么不同?

(3)教师小结:小朋友真聪明。纸是各种各样的,有不同的颜色,有的大有的小,有的厚有的薄,有的软,有的硬,有的光滑,有的粗糙,有的有光泽,有的暗淡一些。“纸宝宝”不光有这些特征,它还有许多秘密呢?下面,我们来玩几个游戏来看看“纸宝宝”到底有什么秘密。

二、教师为幼儿提供材料,引导幼儿通过实验探索纸的特性(秘密)。

1.实验一:天空中少了谁?

启发幼儿可以折一架飞机。

(2)请几名幼儿上前折飞机并黏到图上。

(3)老师总结:小朋友通过折飞机知道了“纸宝宝”的第一个秘密就是:纸能折。

2.实验二:给老爷爷粘胡子。

(2)启发幼儿用撕的办法给老爷爷变出胡子,并粘到嘴巴上。

(3)老师总结:小朋友通过给老爷爷找胡子,发现了“纸宝宝”的第二个秘密:纸能撕。

3.实验三:“纸宝宝”变小了。

(2)启发幼儿说出:把纸卷起来或把纸团起来。

(3)老师总结:纸团起来之后,你发现纸怎么了?(变皱了),我们又发现了“纸宝宝”秘密是:纸能卷,能团,能变皱。

4.实验四:“纸宝宝”去洗澡。

(1)出示一小盆带颜色的水和一张餐巾纸,老师问:“纸宝宝想到浴盆里去洗个澡,他会怎样?”

(2)启发幼儿把餐巾纸放到水盆里。

(3)教师总结:我们又发现“纸宝宝”一个秘密:纸能吸水。

5.实验五:“纸宝宝”烤烤火。

(1)老师问:“纸宝宝”冷了,想烤烤火会怎样?

(2)老师演示把纸点着,然后放入水盆里,幼儿观察得出结论:纸能燃烧。

(3)老师总结:纸遇到火会燃烧,所以小朋友看书、玩纸是不能靠近有火的地方,还有就是不能随便玩火。

三、了解纸制品在生活中的用途。

1.认识纸制品。

老师问:你见过纸做的物品吗?只要是纸做的物品都叫做纸制品。

2.引导幼儿说出日常生活中纸的应用:你知道哪些纸制品?它们是干什么用的?

3.老师出示一些纸制品,让幼儿了解更多的纸制品给人们生活中带来的方便。

四、教育幼儿节约用纸,注意环保。

老师:日常生活中纸有很大的用处,我们一定要节约用纸,同时废纸也不要乱扔,注意讲究卫生。

五、幼儿玩纸,体验纸的变化。

提供纸,引导幼儿用纸做一件事情,如折、剪、撕、画等,教师巡回指导。

中班科学各种各样的树叶教案篇十三

通过观察和操作活动课件产生探索各类蛋的兴趣。

知道鸭蛋、鹌鹑蛋、鸭蛋、乌龟蛋和蜗牛蛋的形状、颜色和大小.

数种不同的蛋(如:鸡蛋、鸭蛋、皮蛋、茶叶蛋、鸵鸟蛋、鸽子蛋……).

有关蛋的资料及课件。

1、事先请家长协助收集不同种类的.蛋。

2、展示收集的蛋,请幼儿观察各种蛋的形状、大小和颜色,并加以比较。

3、让幼儿操作活动课件,知道和认识不同的蛋。

5、将熟蛋切开,和幼儿分享;生鸡蛋则请大家轮流搅一搅,煮个蛋花汤。

能比较各种蛋的形状、大小和颜色。

能说出蛋里面有什么。

可以请幼儿带一本有关蛋的书来幼儿园里和大家分享。

找一个晴朗的日子,您可以带幼儿到园所附近的公园,请幼儿仔细地观察树叶或小池塘,或许会找到一些动物的蛋宝宝。

本次科学课主要是要让幼儿通过观察认识各种各样的蛋,知道蛋有大小、重量、颜色的异同等。幼儿对鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋都挺熟悉,对鹅蛋不是很熟悉。孩子们通过比较各种各样的蛋宝宝,无形中了解了事物的大小是相对的道理。

通过这节课,我了解到给孩子们充分的自主权是很重要的,特别是科学课,在保证孩子们探索兴趣和积极性的前提下给孩子们充分的自主权,让她们自由的探索是很重要的。相信孩子们真的很棒。

中班科学各种各样的树叶教案篇十四

1、通过活动让幼儿知道要节约用纸,初步培养环保意识。

2、让幼儿感知不同纸张在水里的变化,能大胆地用语言表达自己的想法。

3、让幼儿了解纸的用途,培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

1、砂纸、卡纸、牛皮纸、面巾纸、卡纸、报纸、瓦楞纸等。

2、水盆。

3、记录纸幼儿人手一份。

1、了解纸的制作过程。

(1)出示图片,让幼儿仔细观察,说说你看到了什么?纸是怎样做成的?

(2)观察纸的外形。

2、幼儿讨论纸遇到水后会怎么样?

师:你们来说一说,如果纸遇到了水会发生怎样的变化?

找找哪些纸可能会烂,哪些不会烂,将手中的.纸分一分。

3、幼儿动手操作实验,验证。

让幼儿将一张张将纸放入水里,验证刚才猜想的结果。

4、幼儿讨论为什么有的纸怕水有的纸不怕水,教幼儿要爱惜纸张。

说一说,比一比哪些纸(不)烂,哪些纸烂的慢(快)。

提问:所有的纸遇到水后都一样吗?哪些纸是不一样的?为什么?

教师小结:我们用的纸有的很怕水,一沾水纸就坏了,我们在用的时候一定要小心,尤其是我们的书本。砂纸是例外的,因为制作的不同,它的材质比较硬,遇到水是不会坏。

5、以小组为单位,请幼儿记录自己观察的结果。

将自己的发现用记录纸记录下来。

6、结束部分。

我们要节约用纸,不要浪费纸张!因为造纸的原材料是树木,所以我们更应该节约用纸。

中班科学各种各样的树叶教案篇十五

观察和了解鱼类共同的外部结构和不同的外形特征。

观察、比较不同鱼类的颜色和外形特征,了解鱼的多样性。

有关鱼的图书。

一幅大鱼的.图画。

学习领域:

形式:小组。

1.老师在白板上一笔一笔画出一条鱼,每画一笔,请幼儿猜一猜老师要画的是什么。

2.与幼儿一起阅读有关鱼的图书,请幼儿描述鱼的外形特征,活动进行时,可运用关键词,例如鱼尾、鱼头、鱼鳍、鱼鳃、鱼鳞、鱼眼等。

3.比较各种鱼类的颜色和外形,使幼儿知道鱼有很多种类。

4.在桌上放一幅大鱼的图画,请幼儿围着桌子,当听到老师说出鱼的某部位时,立刻用手拍在图画相配的位置上。

5.可让幼儿轮流说出指示,其他幼儿指出相应部位。

中班科学各种各样的树叶教案篇十六

2.培养幼儿爱护鸟的'意识。

ppt。

一、了解不同的鸟。

教师重点介绍蜂鸟,啄木鸟,鹦鹉等。

1.师:看,图片上画了很多什么啊?(鸟),这些鸟长的一样吗?

你们知道这是什么鸟吗?这只鸟的名字叫“蜂鸟”它的身体很小,就只有蜜蜂这么大,所以叫蜂鸟。

2.师:再来看看这只鸟,这只鸟的身体看上去怎么样啊?它的名字叫啄木鸟,那你们知道它有什么本领么?它会给树木治病,是鸟中的医生。

3.师:再来看看这只什么鸟?它的名字叫鹦鹉,你看它身上的毛漂亮吗?都有些什么颜色?鹦鹉有一个很大的本领就是会跟人一样说话,你教它什么话,它就会跟你一起说。

二、讨论。

1.师:谁来告诉我什么鸟最小?什么鸟最大?什么鸟会唱歌?

2.世界上有许多不同的鸟,我们再看看其他的鸟呢?

三、延伸。

鸟类它们都是我们的好朋友,我们要爱护它们。

新《纲要》科学领域提出:让幼儿对周围事物,现象感兴趣,有好奇心和求知欲。于是我设计了大班科学活动《鸟的世界》,在这个活动中能激发幼儿探索欲望,使他们从小就善于观察和发现,让幼儿真正感受到科学并不遥远,科学就在身边。

中班科学各种各样的树叶教案篇十七

1、知道海洋中鱼的种类繁多,了解鱼类的基本特征,知道鱼是生活在水里的。

2、喜欢鱼,并且了解鱼的一些不同的本领,同时能够用不同的线条表示鱼的一些本领特征。

3、幼儿喜欢本次活动,积极参与情景游戏中。

物质准备:各种鱼的图片,活鱼,记录表等。

重点:知道海洋中各种形态,大小,颜色的鱼。

难点:了解鱼的基本知识,并用记录表表示。

1、谜语导入,激发兴趣。

师:小朋友,老师出个谜语让你们猜猜"身子黑不溜秋,喜欢水里游游,最爱口吐泡泡?谁猜出来了?(鼓励幼儿大胆想象)小朋友真棒,这么快就猜准了,这个小动物就是鱼喔!你们有没有见过真正的鱼呢?谁来说说?(幼儿自由说说自己见过的鱼)小朋友真是好聪明呀,知道这么多鱼呀。现在呀,有一条调皮的鱼也被你们吸引过来了,我们一起来看看吧。

3、出示ppt1、哎呀,好多漂亮的鱼呀!我们来看看这些鱼哪里不一样喔!(幼儿自由讲述,老师适当补充,注意培养幼儿观察能力、)小结:大海里的鱼真多啊,每一种鱼都长得不一样喔,有的大,有的小,有的扁扁,有的是三角形的,有的有好多翅膀,真是有趣极了!

二、说说神奇的鱼。

1、其实美丽的大海里还生活着更神奇的鱼呢!瞧,(出示ppt2)这是什么样的鱼?(这是条黑白相间的鱼)咦,这是什么?它像在干什么呢?(引导幼儿仔细观察)这条鱼最大的本领就是能从嘴里吐出泡泡射击水面上的虫子作为食物,所以这条鱼游了这样一个名字,叫"射水鱼"。小朋友,射水鱼的本领是什么呀?(幼儿讲述)那,你们想不想玩射水鱼射水的游戏呢?(想,我来做射水你,请个小朋友做小虫子,射水鱼的水射到你,你就要跌倒了喔。)师幼玩游戏。

2、出示ppt3,咦,这是什么?它有好多什么呀?它长得像什么?(像...)这条鱼的名字叫"乌贼",乌贼遇到敌人时它们会从身体里喷出一股墨汁,把周围的海水染得黑黑的,然后逃走。小朋友,乌贼聪明吧。嗯,我们小朋友遇到危险时,也要学习乌贼喔,想办法帮助自己。

3、出示ppt4、呀,这条鱼长得和他们有什么不一样呀?它的嘴巴是什么形状啊,像什么?尾巴呢?这条鱼的身体是光滑的,尖尖的嘴巴,头和身体连在一起,看上去像飞机,像...最神奇的是它的名字,叫"电鳐"。咦,它的名字中个什么字啊?有什么意思呢?对了,它的身体能发电,小动物碰到它就被电晕了。电鳐厉害吧!哪个小朋友想做电鳐电人呢?被电到的小朋友不但要表演出被电的感觉还要变成木头人不能动喔,想个被电倒的造型呀。(表演)总结:大海里的鱼真是神奇呀,每一种鱼都有自己的独特本领,有的会射水,有的会喷出黑黑的水,也有的会发电电人,真是好神秘啊!那现在哪个小朋友可以用线条和图形来表示这些鱼的本领呢?老师这儿有个表格,表格的左边是各种鱼,表格的右边是空空的,想请小朋友用图形来表示他们的本领。射水鱼的本领是什么?能用什么线条宝宝来表示呢?乌贼的本领是什么?我们怎么样来表示?电鳐有电,用个什么图形来表示。请小朋友拿到表格的时候选择你觉得合适的线条或图形来画出来,最好把你的做得说给老师听听喔!(幼儿做表格,老师巡回观察并指导)。

三、展示幼儿表格,鼓励幼儿大胆讲述。

四、延伸:鱼的的用处和保护鱼的生活环境鱼儿真可爱,本领大。不过,鱼在海洋里也是很弱小的,随时会面对各种危险,比如更危险的动物的侵袭,还有的是人们的无意伤害,比如有人把脏东西倒进水里面使小鱼生病,有人浪费水资源,让许多小河干旱小鱼没有温馨的家等。希望我们小朋友不能随便往水里倒各种脏东西喔,让鱼和人们都生活在干净优美的家喔!

中班科学各种各样的树叶教案篇十八

1、乐意和老师、同伴一起探究广告纸的不同玩法,学会观察广告纸落下来时的不同现象。

2、愿意把观察到的现象告诉大家。

(一)认识广告纸。

师:小朋友,看看我给你们带来了什么?(广告纸)。

广告纸上都画了些什么东西呀?这些广告纸都有什么用?

小结:广告纸可以帮助人们宣传产品,让我们了解各种信息,但是通常广告纸在做完宣传后,就没有什么作用,不过今天老师要让广告纸和你们做好朋友,我们一起来玩个《落下来》的游戏。

(二)游戏《落下来》。

1、比较大小一样、厚薄不一样的广告纸落下来的现象。

(1)师:现在老师手上有大小一样、厚薄不一样的广告纸,你们猜猜看哪张广告纸先落下来?(1号纸厚、2号纸薄)。

(2)幼儿操作,进行尝试。

(3)请一个幼儿进行验证。

2、比较广告球和广告纸落下来的现象。

(1)现在我们把广告纸变成小球(用1号纸),小球和广告纸比赛,谁会先落下来?

(2)师示范一遍。

(3)幼儿尝试操作。

3、讨论、小结师:刚才我们和广告纸做了一会儿游戏,知道厚薄不同的广告纸厚的纸要比薄的纸落得快,广告纸和小球比赛,小球比纸片落得快。

你们觉得落下来的纸片像什么?(羽毛、树叶……)。

纸片是怎样落下来的'?(歪歪扭扭)。

小球又是怎样落下来的(笔直笔直)。

(三)制作玩耍“y”玩具。

师:下来我要用广告纸再变个好玩的东西:撕出一个小口,折一折,像什么?(货车)。

教师将“y”落下来,提问幼儿落下来的形状像什么?

(四)记录。

1、和幼儿一起把观察到的内容记录下来(边总结边记录)今天,我们让广告纸变了好多次,有人说广告纸像羽毛,是怎么落下来的?广告纸变羽毛,歪歪扭扭落下来;广告纸变小球,笔直笔直落下来;广告纸变飞轮,转着圈儿落下来。

2、发幼儿继续探究的兴趣(活动延伸)(出示飞机)广告纸变飞机,它是怎么落下来的呢?请小朋友用广告纸让爸爸妈妈做各种有趣的折纸玩具。评析:幼儿兴趣很浓,因为是自由探索操作。直接用广告纸变小球,这样充分发挥广告纸的作用,又合理地利用了材料。

此次活动我设计了一个科学活动,用孩子们日常生活中接触到的广告纸来作为活动的内容,用简单的材料让孩子进行自主地探究活动,是我们一直以来所提倡的。活动中孩子们兴趣浓厚,虽然当中有很多自由探索的环节,设计时我也生怕孩子们一玩起来就很难收回来,不过因为每个环节都有不同的侧重点,层层深入、递进的关系让孩子们很容易在每个环节中收回来,最后让家长参与我们的活动,更加强了家园的互动性,让家长从一个旁观者成为了孩子们的玩伴,我们的活动目的也就达到了效果。

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