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师德师风建设工作心得篇一
我是一名党员、教师，从事教育事业已经20多年了。在这几十年中，所教出的毕业生无计其数，遍布五湖四海。1986年走上工作岗位，两次任职教学处主任，我肩负的工作职责，深感责任重大，不仅要教好书还要在各方面以身作则，率先垂范。在开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。长期以来，我所形成的座右铭是：作为一名人类灵魂的工程师，必须要自觉坚持用“为人师表”和“教书育人”这两条作为自己的行为规范------要出自内心的爱学生，以平等的身份待学生，以尽可能多的时间与学生打成一片，并尽己所能授业于学生。
下面是我对上述体会的粗浅解释，望不吝指教。
1.作为学生，都愿意接近有师德的教师。而作为教师，自然也都愿意与有教养的学生打交道。所以，要做一个让学生和教师都愿意接近的教师，你本身就应当是一个有道德的人。学生在学校里学习，既受同学的影响也受教师的影响，而更主要的是受教师的影响。学生愿意接近的教师，比学生不愿意接近的教师，对学生的影响要大得多。可见，作为教师，你要把学生培养成有道德且有团队精神的人，你就首先要注意培养学生的道德，所以你自己就必需首先要成为有道德的人。
1学生接近教师有很多原因。学识、道德、谈吐、权力和外表等都会成为促使学生接近你的因素。学识只能满足学生一时的求知愿望，权力只能维系对你短暂的敬畏和顺从，外表只能吸引肤浅的注意。真正能使学生感到震撼甚至终生难忘的则是你的人格和道德的力量。因为这力量才是长久的，它将会影响学生的一生，是学生未来的立身之本—-当然也是在给我们国家创造希望。
对一位教师师德师风的真实准确的评价，往往是在经过时间的推移，在其失去学术、外表和权力等等之后，才能真正得到。
2.好的师德师风的一个具体表现，就是在师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。俗话说“一日为师，终身为父”是学生对老师的尊敬之言。既然做“父亲”，就要关心爱护学生，对学生负责。教师切记不可用“家长”的身份来干涉学生、对学生象管家婆一样吆五喝六。学生尊你为父，你自己也千万不要把这当成是你对学生有恩。真正有师德的教师即使有恩于学生，也不会念念不忘的。
3.在授业方面，师德师风不像其它有些事情，可以“以一挡十”。特别是在小学，越是有才能的教师，越是道德修养较高的教师，你对别人的影响力就越大，也就越容易得到别人的相信，对学生更是这样。学生敬重你，是希望能从你这里学到更多知识，所以我们应该耐心地循循善诱，深入浅出的把自己所有的相关知识都教于学生掌握。
现实世界是极其复杂的，你一人不可能包打世界，尤其是在2理论和技术领域，总存在着大量的你不懂或暂时不懂的问题。遇到学生提问，若有自己不明白的地方，就一定要对学生直言你对该问题不懂或暂时不懂，允诺待过一段时间后再回复学生或与学生一起探讨该问题，而且一定要言而有信。“知之为知之，不知为不知”，作为教师，这是天经地义的事情。这样做，不仅不会降低教师的威信，反而会有助于提高威信。千万不能环顾左右而言它，支吾搪塞，因为这样不仅会误人子弟，而且实际上也是在贬低自己。
4.师德师风的传承。良好的师德师风是极需要发扬光大和传承的，因为它往往是一个学校优良传统的主要组成部分之一。国内外不乏有大家耳熟能详的一些关于师德师风的经典例子。而且，师德师风是动态的而不是静态的，它需要总结，需要丰富，需要与时俱进，需要老中青教师间的传承，更需要一代一代的传承，也只有这样，我们的学校才会逐渐形成自己特有的风格和传统，使学校一步步地走向更高层次。
师德师风建设工作心得篇二
20__年度，中心狠抓师德师风建设，全面贯彻党的教育方针，按照教体局关于加强师师风教育有关活动要求，进一步加强中心师德师风建设和教师职业道德修养，全面增强教师活动育人、为人师表的自觉性，树立教师队伍的新形象，不断提高教育质量，推进中心精神文明建设，现将中心师德师风建设工作总结如下：
一、工作开展情况。
（一）领导高度重视，健全组织机构。
中心领导高度重视师德师风建设工作，把师德师风建设工作摆上重要议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好中心教师师德师风的责任感和紧迫感。同时，成立了以中心主任为组长的师德师风建设工作领导小组，安排部署师德师风工作，研究制定师德师风工作计划，具体组织、协调、领导教师师德师风建设的有关事宜。
（二）完善规章制度，加强廉政建设。
中心主任带头执行廉洁自律有关规定，全中心干部教师均未发生违规违纪事件。制定和完善了学习、调研、财务、请假及廉政建设等规章制度，形成了用制度管人管事良好机制，促进了党风廉政建设的科学化、制度化和规范化。持续开展党风廉政警示教育，召开中心深化作风整顿优化营商环境动员大会，组织全中心党员签订党风廉政建设责任状，撰写廉政警示教育开云官网app下载安装手机版 ，全面推进全中心党风廉洁建设持续向好。
（三）强化宣传学习，提高思想素质。
在思想政治建设中，把对中心教师的思想建设、政治建设、作风建设和组织管理作为头等大事来抓，不断提高教师的理想信念、理论修养、政治觉悟和工作水平。坚持把理论学习与中心工作实际结合起来，把党性教育和师德师风建设工作结合起来，较好地营造了一个良好的学习环境和氛围。
（四）丰富活动内容，开展系列活动。
一是召开全体教师大会。引导教师加强党性修养，始终牢记自己的神圣职责，要求全体教师庄重承诺依法执教，爱岗敬业，热爱学生，廉洁从教，为人师表。以中心人特有的精神风貌，在探索中前进，在创新中成长，在实践中升华，以勤勉敬业的态度，向家长、社会交出了一份满意的答卷。
二是树立“五师”教育目标。铸师魂，要求教师具有“四心”，关爱学生诚心，了解学生细心，教育学生耐心，服务学生热心。育师德，要求教师做到“三爱”，爱事业，爱岗位，爱学生。树师表，要求教师实现“四三二一”目标，四高――高度的觉悟、高度的社会责任感、高尚的道德情操、高超的教学艺术；三种精神――奉献精神、敬业精神、创新精神；二严――严肃的自我修养、严谨的治学态度；一强――强化为人师表意识。正师风，通过制度规范、行为规范、榜样规范，加强教师的职业道德建设。练师能，对不同层次的教师提出不同的要求，按照教师培养目标进行培训学习。“五师”教育工程的实施，强化了教师的职业道德意识，在中心组织的各项品牌活动中，掀起了人人争当师德先进，个个勇创教育佳绩的热潮。
三是开展“廉洁从教服务学生”为主题的教育活动。营造爱教爱生氛围，组织教师学习党风廉政建设、教师职业道德、行风建设和师德师风教育相关文件。评选中心“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”、“为人师表，廉洁从教”等廉正文化格言，时刻提醒教师注意自己的行为规范。组织教师观看师德教育学习视频，广大教师增强了责任感，在日常生活中言传身教，为人师表。
四是开展“心手相牵共享阳光”关爱行动。全面加强特殊群体学生的教育工作，认真开展关心关爱服务活动，在跳蚤市场活动中，把从城区各校青少年中募集的学习用品、衣物及玩具余件，发送到乡镇学校，努力促进特殊群体学生健康成长。
五是进行师德师风自评互评测评。教师依据师德师风建设的标准和职业道德的个体评价要求，对自己的为人师表，敬业精神，协作观念，学生爱心，廉洁从教等方面进行自我评价，找准切入点，明确努力的方向。在此基础上，广泛的发扬民主，相互评价在职业道德上与现代教育理念不相符合的地方，从而互相学习、监督，取长补短，共同进步，增强了教师的敬业精神与自我约束力。
二、存在问题。
中心的师德师风建设工作，虽然取得了一定的成绩，但我们应该清醒地看到还存在薄弱环节。
一是个别教师的意识不强，责任心不强，缺乏应有的活力。
二是部分教师对业务的学习态度不够端正，学习上不够积极主动，对新的教学手段在教学中的运用能力差。
三、下步工作计划。
一是强化理论学习。着眼长远、抓住根本，创新学习方式方法，探索建立长效机制，采取集中学习与个人自学相结合等形式，提高全中心教师的学习效果，强化理论武装。
二是强化党性修养。健全批评与自我批评机制，坚持党员民主评议制度，定期不定期开展谈心谈话活动，提高自觉加强党性修养的意识。引导全中心教师树立正确的人生观和政绩观，坚定理想信念，加强全中心党风廉政建设，坚决抵制“四风”和腐败问题。
三是强化作风改进。严格按照教师师德师风工作总体要求，不断加强全中心教师思想作风建设，在严守政策规定、坚持求真务实和弘扬爱岗敬业上下功夫、做表率。切实转变工作作风，增强工作实效，营造真抓实干、务求实效的良好风气。
四是强化制度建设。进一步建立健全制度，坚持用制度规范行为，严格执行学习、调研、财务、请假及廉政建设等规章制度，使中心开展工作、从事活动有章可循、有规可依。强化制度执行，不断增强制度的刚性约束，提高全体教师依法按制度办事意识，为师德师风工作有效开展提供有力保障。
师德师风建设工作心得篇三
当我们选择成为一名教师，就应该明白自己肩上的责任，功名利禄已然无存，唯有恪尽职守，爱生护生，为国家的教育事业贡献绵薄之力，至死无悔。下面是小编为大家整理的新时期师德师风建设教育工作者心得范文五篇，欢迎大家阅读借鉴，希望大家喜欢!
古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了教师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”则对教师和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作为培养未来人才的教育工作者，“为人师表”成为新时期师德、师风建设的重点，如何在新的环境中建立良好的师生关系更是重中之重。如何在教学中进行快乐学习，我认为主导因素在教师。
第一、要树立一个观念：把我们正在进行的工作上升到科学理论和科学实践的高度，使我们的工作更加有效、更加科学，因为人人都是教育工作者，人人都要研究怎样教书和育人，因为在未来的教育中，一个只会教书不会育人的教师同样会误人子弟。
第二、要赏识自己的学生，给学生信心：要经常鼓励学生“你能行”，教育学生会说“你最棒，我也还能比你棒”，要告诉学生永远向前看，遇到不顺心的事要教会学生说“没关系，一切都会好起来”。
第三、要教会学生做人、处事和负责：要创设适宜的情境、要用语言的感染力、用学生身边熟悉的小事，打动学生的心灵，教育学生在每一次值日中对他人负责，在每一项活动中对集体负责，在每一个言行举止中对自己负责。
第四、要研究学生的心理，善于培养学生全面的看问题。他们就像一粒粒即将破壳出土的种子，在来到地面之前，总要经历一个痛苦的裂变过程。因此，要善于引导学生去探索，去讨论，去争论，客观地分析身边和社会上发生的人和事，以积极的态度正确引导，使之逐渐形成科学的思维方式和积极健康的心灵。
第五、要学会蹲下来看学生：老师要努力适应自己的学生，要用孩子的观点看孩子，这样就会拉平与学生之间的心理距离;要从每个学生的具体性格特点出发，尊重学生的兴趣爱好，找准教育的切入点，这样就会体谅、容忍、欣赏学生，发现学生的可爱之处，从而使师生在情感和心灵上达到融为一体的境界。
第六、要牢记师与生在人格上是平等的，老师要走近学生的身边，走进学生的心灵，走进学生丰富纯洁的情感世界。上课了，面对学生的问候：“老师好，”应充满真诚的感激之情再热情回以“大家好”，这是一种礼节，一种修养;为学生正确的回答了一个问题，号召全体学生为他鼓掌祝贺;原谅学生的一、两个错误;适时而真诚的指出学生的一个缺点;与学生共同评论他们关心的国内外大事等等，这些做法能够使师生之间更加了解，更加信任。
第七、要学会换个说法和做法。与学生进行心理换位，以师者良好的心境来体谅学生，努力做到把爱撒向学生心田。因为每个学生在师者的眼里，无论他们的个子有多高，年龄有多大，年级有多高，都是孩子，什么样的学生都需要爱、需要掌声。我们告诉老师要把目光放眼全体学生，要一视同仁。在老师的记忆中，不应该存在你没有提问过、没有与他谈过心的学生。要用精心设计的语言，与学生谈话，注意语言的感染力和教育性。“你敬我一尺，我敬你一丈。”所以，老师对学生不要体罚，不要训斥，不要高高在上，而应该做一个和气的人，一个严谨的人，一个值得尊敬的人，一个堪为师的人。学生也有自尊心，而且是很强烈的。老师对学生的批评，恰当的，就是一种激励;不恰当的，就会成为一种伤害，甚至还会导致逆反心理产生。教师应把握批评的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。
作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德哪?正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。
爱心是师德素养的重要表现。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。
有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发。学生需要爱，教育呼唤爱。爱像一团火，能点燃学生心头的希望之苗;爱像一把钥匙，能打开学生心头的智慧之门;爱是洒满学生心灵的阳光，能驱散每一片阴坦，照亮每一个角落，融化每一块寒冰。
总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。
予人玫瑰，手留余香。能给予他人幸福，付出者也收获成功。走教育的道路，是我无悔的选择。带着微笑面对自己的学生，是我坚持的原则。用心灵去关爱学生的成长，是我当老师的职责。我没有轰轰烈烈的伟业，但潺潺的流水流进了学生的心田，我尝到了幸福，收获了快乐!
子君是个精致的女孩子，她充满灵气的眼睛让谁看了都喜欢。这节活动课她没有去玩，而是静静地微笑地站在我身后，像是等着我去发现她。我向她招招手，拉她一起坐在石椅上。我微笑着和她聊起天来。她本来就是个开朗的女孩，没说几句就说出了心里话。“老师，我真后悔初一没勤奋学习，现在我还有希望考重点开云KY官方登录入口 吗?”“我爸爸很早就病逝了，妈妈对我期望很大，从小就刻意培养我了，我好怕令她失望。”我微笑地听她说着，称赞她的懂事，“你妈妈真的很不容易啊!但我相信，只要你努力地付出过了，不管结果如何，你也不会遗憾了，你妈妈也不会责怪你了。我也相信，你从现在开始努力，以你良好的基础，你一定会学得更好，完全有机会考上重点开云KY官方登录入口 的。”子君的眉头舒展开来了，高兴地说：“老师，我现在很努力学习了。老师，你真好，我们都很喜欢你，你对我们总是笑眯眯的，就算我们犯了错，你也没有大骂我们。今天午读的时候，级长批评了我们，我们本以为级长一走，你就会把我们痛骂一顿，没想到你没有骂。”我听她提起午读课前被批评一事，内心一阵沮丧，我坦然地说：“其实老师当时心情非常难过，但不想把这份情绪发泄在全班同学身上，错的是几个学生，不是你们全部，我会单独处理的。”“老师，我们班干部已经商量好了，一定监督好，不让这样的事再发生。”我高兴地拍着她的手，“我们一起努力，我们一定会做得更好!”是的，每当这个时候，我心里的所有的阴霾都会一扫而清，因为我喜爱的学生信任我，支持我，我收获了快乐!
今天一上完课，一个学生就马上走了上问我：“老师，如果有个学生告诉你，他长大后的理想是当个小丑，你认为怎么样呢?”我有点诧异地看了看这个机灵的学生，随即笑着说：“当小丑也很好啊。”他不甘心地追问：“难道你不觉得当小丑很没大志吗?”我还是微笑地答他：“小丑也很伟大，他总是把欢笑带给别人，把愉快留给观众。”这孩子一听也高兴起来了，说：“老师，这其实是我在书上看到的一个故事，书里的那个中国老师就说那学生没大志，而外国老师就像您那样说。老师，我很高兴你告诉我这些。我们很喜欢你。”我一边笑一边心里感慨：“做你们喜欢的老师还要不断接受考验哦!”是的，我们的学生就是这样的精灵可爱，他们捧着水晶一般的心和你共处，他们也希望收到老____晶般纯真的回应。
但教育的路并不是坦途，这不，今天一个学生邓平来找我，说他想休学。我平静地看着他，听他说完自己的理由：他不想读书，想回老家休息一段时间，等下学期来重读初二。这个学生我可了解透了，在班里是出名的捣蛋，自己无心向学，又爱骚扰其他同学，我多次和他谈心，他都说心里不想学习，想逃避学习。我心里可一直烦着呢!但休学不读也是不行的。我决定和他父母商量解决方法。我和邓平还有他父母坐在德育处里，他父母说：“邓平，你把心里的想法说出来吧。”邓平耷拉着脑袋说了新的理由：一是同学没素质，有三次在车棚里和别人发生碰撞，他说了对不起，但对方却把他大骂一顿。二是班里的同学对他不好，他不喜欢和他们相处。我心里真的难以平静，但还是微笑地对他父母说了他在学校的情况，也斟酌着词句以免损害了他的自尊心。其实作为父母对孩子是了解的，只是他们的孩子没有体会到父母栽培的苦心。他爸爸说，自己是外省人，在老家有很好的单位，但为了孩子的发展，他还是辞工南下打拼，十多年了给了他们一个优裕的家，现在为新加坡朋友做事，想着以后就算变卖家产，也把儿子送到新加坡去，现在听儿子说不读书，真伤透了心。在他父母苦口婆心的劝说下，邓平也终于断了休学的念头，我心里也替他能理解父母苦心而高兴，但我也知道，这个学生的求学之路还是坎坷着呢!我们能做到的，就是继续关注着他，在他思想迷茫的时候指明他方向，在他无助的时候，向他伸出关爱的手，在他成功的时候，送上衷心的祝福!
有人说教师是太阳底下最光辉的事业，我想，不用说得如此伟大，教师只是热爱自己的事业，坚守自己的师德，在这条教育的道路上耕耘并快乐着。
人类文明史，煌煌数千年，教师的存在，则是贯穿始终的。人类繁衍之初，父母便是孩子的首任教师，教会孩子生存技能;一些长者、能人则传授知识技术、生活经验、风俗习惯和行为准则，随着社会的发展、文明的进步，“教师”也就担负起了传承文化、教授技能的任务，并逐渐发展成一个独立的职业。从《尚书》中“天降下民，作之君，作之师”，再到后来，私学兴起、百家争鸣，为师者真正在做“传道授业解惑”之功。纵观历史长河，教师地位总体位于“天、地、君、亲、师”之列，是受人尊敬爱戴的。
在古代，无论是外在的社会定位，还是内在的修身准则，都将教师视为道德的楷模和学识的标准，“为人师表”者无不以近乎苛求的态度来要求自己，身为“万世师表”的孔子，就秉持“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”的观点“每日三省吾身”。如果这是对教师做人“修身”进行约束的话，那么朱熹提出的“博学之、审问之、慎思之、明辩之、笃行之”，则可以作为教师对待学问的态度。可以说，古代教师在师德方面做的非常完备。
然而，当今社会，教师生活在五光十色的现实世界里，既要面对衣食住行的困扰，又要抵御物欲横流的诱惑，想要淡泊宁静、甘于寂寞，没有超强的定力和对职业的强烈使命感，是很难守住一方净土，“出淤泥而不染”的。因此，也就不时会有一些害群之马的丑恶行径见诸报端，虽然这只是广大教师行列之中的个例，但面对这些师德败坏的现象，如何内省自身，做一名党和人民满意的好老师，却是每一位为师者必须认真思索并努力践行的题目。
针对这一问题，习近平总书记在党的十九大报告中提出要“加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，倡导全社会尊师重教”;在同北师大师生座谈讲话中，提到了教师要做到“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的要求，全面概括了新时代教师们所应具备的几方面素养。
如何能够做到“不忘初心，立德树人”?身为一名高校体育教师，结合自身实际，我也有自己的开云官网app下载安装手机版 ：
1、树立坚定地理想信念。
“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”。立志做一名合格的好老师，以及对教师职业的热爱，其实是在真正成为一名教师之后才有的信念。在师范学校读书时，仅仅在理论上了解了教师职业的特点，但并没有切身的体验，也没有形成发自内心的信念。直到面对一双双清澈、单纯、充满渴求、充满崇拜的眼神之后，内心的自豪感才油然升腾，尤其是当做完一个优美的动作示范，同学们不由自主的发出赞叹声后，更是感觉自己像明星一样光彩夺目，也更感受到了知识带来的荣耀。但是，这种新鲜感是不持久的，随着日复一日的上课，已不再为收获的掌声而骄傲，也不再为学生的崇拜而沾沾自喜，随之而来的，是一种积淀已久的成熟与稳重，是一种“仰不愧于天，俯不怍于人”的责任与使命。尤其是每听到国民体质下降之类的消息时，一种强烈的使命感便充溢心胸，“天下兴亡，我有责任”，竭尽全力做好一名优秀的体育教师，培养学生对体育的兴趣、掌握适宜的健身技能、养成终身锻炼的良好习惯，便是我坚定的理想信念!
____年开始，我在教学之余承担学校武术运动队的训练工作，由于我校没有体育专业，很多人从来没有接触过武术，而武术运动的特点又要求学生有较强的基本功，因此只有笨鸟先飞，除了每周三次训练课以外，假期还要加班集训，酷暑时，汗如雨下、蚊蝇为伴;严寒时，冰天雪地、朔风如刀，其辛苦可想而知。彼时由于爱人工作忙，孩子尚小，且家住市区东北角，因此每次都是骑着电动车不断穿梭于城市的对角线上，沐风栉雨、戴月披星，不可谓不劳累，然而，为了自己的信念，累却快乐着!当然，功夫不负有心人，在那一年的____省大学生武术锦标赛中，我们校武术队获得了团体总分第一名，取得了历史性的突破。
2、提升高超的道德情操。
“师也者，教之以事而喻诸德也。”合格的老师首先应该是道德上的合格者，是以德施教、以德立身的楷模，是带头弘扬社会主义道德和中华传统美德的践行者。只有不断提高自身道德修养，提升人格品质，才能做到“学为人师，行为世范”，以自己的模范行为影响和带动学生。
70年代出生的我，秉承着那个时代的特点，有理想、有责任、忠诚而朴实。从小就对传统文化感兴趣，尤其是古人“修身齐家”的理念，注重培养个人的内涵修养。
在课堂上以身作则，严于律己，在任教理念上，也坚持“身教”胜于“言传”，无论是在上课守时方面，还是上课着装方面，亦或是言谈举止方面，都会时刻注意教师的形象，“以身作则”，为学生树立榜样。在生活中能见义勇为、勇斗歹徒，曾经三次挺身而出，擒获盗窃分子，尤其是____年在单人擒获盗窃分子的过程中，帮助群众挽回数千元的财产损失，虽然过程中自己也有受伤、有衣物毁坏，但依然无怨无悔，____年我被学校评为“见义勇为”先进个人。另外我还经常捐资助人、热心公益，曾经多次通过“水滴筹”等形式为危重病患者捐款，多次为福利院儿童捐赠衣物、图书、玩具等。我相信，只有自己做到“修身”，才能在无形中影响着学生们的道德品格，把正能量传递给学生，做到锤炼学生品格的“引路人”。
3、磨砺扎实的知行学识。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。在以往的观点里，认为教师要给学生“一杯水”，首先自己要有“一桶水”，但是在信息化时代，各种知识呈爆炸式增长，人们获取知识的途径非常丰富，因此教师必须要边教边学，以源源不断的活水来保证自己知识的更新，这样才能不被时代所淘汰，才能创造性的解决新问题。
长期以来，人们对体育教师有一种偏见，认为体育老师“四肢发达、头脑简单”，理论知识欠缺。诚然，这是由于他们不了解体育教学特点所致，但从另一方面来说，我们也确须加强理论素养，以打破偏见，树立体育教师的良好形象。由于体育教学的特殊性，要求老师必须要亲身示范，这就要在教学过程中要使用另一种独特的语言——肢体语言，这也是体育教学与其他课程教学的主要区别。这时我们的动作展示就是我们自己的名片，在理论讲解之余，再配以动作示范，其精湛的技术、优美的姿态一定会使学生产生由衷的崇拜，并领略到该项目的魅力所在，进而“亲其师、信其道”。因此我会利用课余时间不断加强技能锻炼，提高自己的运动能力。同时，还会大量阅读业务之外的各种书籍、提升自己的理论水平，做到理论实际相结合，切实提高教学质量。平时除了上室外技术课之外，我还承担了公共艺术部《中国侠文化》的理论课任务，为学生讲解中国传统尚武精神与侠文化的演变。另外我还负责体育教学部网站的维护、更新、以及新闻稿件的编辑工作，在学校一年一度的田径运动会上，我担任“安工竞赛网”的采编、撰稿、发布等工作。我相信，体育老师应该是一个全能人才，一个能“落地生根”、知识丰富的多面手。
4、充满亲和的仁爱之心。
俗话说：“十年树木，百年树人”，教书育人是百年大计，单纯的功利思想无异于竭泽而渔、杀鸡取卵，而育人最主要的是要有一颗仁爱之心，孟子说：“爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。”宽仁慈爱、谦逊平和是教师的心灵根基，教师在角色定位上不仅要突出“引路人”的身份，还要以朋友的身份和学生相处，以自己的温暖和情感尊重每一位学生，将爱心甘霖播洒于学生心田，只有这样潜移默化、润物无声，才能保证莘莘学子在心灵上“不干涸”，健康茁壮地成长。
因此，作为一名体育教师，我在平时授课时并没有像传统的师生关系那样严肃，而是像朋友般相处，比如在课前热身时和学生一道做游戏、学生脚抽筋后亲手为学生按摩、对于协调性较差的学生没有歧视和排斥，而是更加详细的辅导学生练习等等。一方面以自身的业务水平获得学生的尊重，另一方面，与学生坦诚相待，尊重每一位学生，关心并帮助他们的困难。有一次一位同学因为协调性差、掌握动作较慢，虽然一直很努力练习，但临近考试时太极拳动作一直没练好，于是我又利用课下时间进行单独辅导，直到他能熟练完成为止，后来这个学生连声表示感谢，说：“非常感谢老师，我也没什么表达心意的，我家里的特产就是玉米面，下次我给您带点吧。”当时我听了就感到鼻子一酸，告诉他说：“千万不要这么想，老师教学生是应该的，看到你们能够学会，其实老师心里也非常高兴，希望在其他课程上也要认真学习，只要付出足够的努力，就一定能够通过自己的实力取得好的成绩。”
“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”身为一名教育工作者，我们肩负着祖国和人民的重托，担子上“一头挑着学生的今天，一头挑着民族的未来”，可谓任重而道远。为了国家的发展、民族的振兴，在时代发展的关键时刻，我们更应该恪守一名教师应有的职业道德。
我想说，我争取以陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，守住心灵的宁静，做好教育的基石，不忘初心，立德树人，不仅做为人民服务的教师，而且做让党和人民满意的教师。
苏霍姆林斯基说过：“没有爱就没有教育。”爱不是索取，不是交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。作为一名特殊教育学校的老师，必须要有超乎寻常的爱心和耐心。只有走进学生心灵的教育才是真正的教育。爱是教育的原动力，教师关爱的目光就是学生心灵的阳光。
师爱无边。
爱心说在口头上是何其容易，落实到实际行动上却总有太多的力不从心。
慢慢的，通过和学生的长期接触，我发现智力障碍的学生也有学习的兴趣，也有表现欲，给他们一句表扬，他们会乐上半天;奖给他们一朵红花，他们会很珍惜的藏着;他们见到喜欢的老师会大声地叫你，会记住你哪天上课，会告诉你自己把红花收的很好。每当学生家长向我传达喜报，说自己的孩子进步了，会拖地了，会叠被子了，孤僻的孩子能主动与别人交往了，这些在常人眼里看似微不足道的进步，也足以令我感动，也足以让让我感到满满的幸福。
痛并快乐着。
不少人最初并没有把特教老师当作自己的第一选择，然而，这么多年来，当初勉为其难来到我校的教师很少有人舍得离开，小韩就是其中一个。她毕业后阴差阳错走进我们学校，第一次面对这些说话不清、生活不能自理的孩子，她非常不习惯。一堂课下来，又脏又累，小韩那时常常偷偷哭，家里人也劝她早点跳槽。
偶然的一次，在教学楼的走廊里，一个患有自闭症的学生摔倒了，小韩伸手扶起了她，没想到她却紧紧搂住小韩叫了声“老师”，那一刻，一种暖暖的感觉涌上了小韩的心头。“他们或许是比别的孩子丑、比别的孩子笨，但他们也有感情，也需要爱，也会爱老师”。
从那天起，小韩老师开始试着接受学生，发现他们美好的一面。接触时间越长，越感到他们的纯真与可爱。其中一个叫浩浩的男孩，患有严重的语言障碍，很自卑，但每次看到老师都会结结巴巴地说“老、师、好”。韩老师耐心地训练他，用“吹泡泡”的游戏让他的发音器官更灵活，又经常与他聊天，不让他用手势表达。一年后，浩浩学会了读课文，说话也顺畅了，还成为了班里的小干部。
“我在特教岗位上工作了15年，每次疲惫不堪想放弃时，就会想起浩浩，想起班上的孩子，是他们给了我坚持下去的力量。”小韩说。
谁爱学生，学生就爱谁。
去年，乔老师生病出院后不久，选择继续和班上的学生在一起。在孩子的眼里，乔老师就是他们的妈妈。班里一个叫林林的孩子，是个重度智障儿童，看到林林母亲无奈的双眼，乔老师被深深地震撼了。
为了便于林林的理解和训练，乔老师对他就以“妈妈”自称。起初，生性顽皮的孩子一点不配合，常弄得乔老师满身满手的口水，恶作剧时还会咬着她的手指不放。但乔老师从不介意，每天不厌其烦地给林林做手势、纠正他的口形，教他发音，甚至晚上做梦都听到林林会叫妈妈了。
有一天，乔老师照例领着林林来到语训室，她疲惫地对林林说：“妈妈今天好累，你乖一点，不要吵，好不好?”林林仰起头，歪着脑袋看了乔老师好一会儿，突然，用胖嘟嘟的手拍了拍凳子，又拍了拍乔老师，轻轻地叫了一声“妈妈”。乔老师简直不敢相信自己的耳朵，直到孩子又叫了一遍“妈妈”，她才醒悟过来，自己成功了。“那时我忘记了所有的辛苦，觉得自己被幸福填得满满的，那一刻，我体验到了属于特教园丁的特殊的快乐和满足。”乔老师说，她很庆幸自己把17年美好的青春年华交付给了这些残疾孩子。
正是因为有这些特殊的孩子，所以才有了这群从事特教的老师。感谢这份职业，给了我们一杆标尺，让我们时刻去丈量自己的内心;感谢残疾孩子，给了我们一面自省的镜子，让我们对生命有了更平和更从容的态度。
如果说责任是树，那么爱就是藤，我知道，这份不需要理由的爱与责任会一直伴我们如影随形，陪伴我们在以后的日子里守护在这些特殊孩子的身边，手拉着手，不抛弃，不放弃，让爱的温暖撒满每一个角落!
操场鹅黄的小草刺破了大地的脸蛋，树上明媚的小鸟开始了欢快的歌唱，山间沉睡的小溪恢复了往日的呜咽，美丽的春天回到了我们的身边。拿到这个命题，我辗转反侧、难以入眠，学生时代曾经因为老师的师德无限感动过，毕业的时候因为师德迷惑彷徨过，教学过程中因为师德反复思考总结过，从孩提时代到今天从教七年，二十个春秋，眼幕中反复出现过两鬓斑白、深夜服案、孜孜不倦、挑灯夜战的老一辈教师伟岸的形象，强忍病魔的折磨、满脸汗珠仍然坚持讲台的高大身影，干涩发哑、反复讲解难点疑点的动人的声音，埋头电脑、逐字逐句精心制作课件的画面，每思及此，我都怀着崇敬的心情激动得热泪盈眶。这两天，上网浏览师德方面的内容，再次在有一种感动叫师德面前热泪盈眶。感动之余，我再次陷入深深的沉思，最近看《经营自己的一生》——29位不同领域的成功人士向我们展示其坎坷曲折的成功经历一书，总感觉激动之余还缺少了点什么。直到昨天，我的学生上体育课，作为班主任去巡课，看到鹅黄的小草、明媚的小鸟，我才突然意识到缺少的是春天，不会错了，缺少的就是师德的春天。
29位人士之所以能够将自己的一生经营得如此成功，纵观全书，当然首要条件是他们不断磨练、不断奋斗的结果。但每一个行业的成功、每一个成功故事都蓄含着一个重要的真理，那就是他们在每个时期都在做着社会大多数人需要的东西，以致他们为人类和社会作出了无穷的贡献，以致他们将自己的人生经营得如此成功。在这里，师德的定义、涵盖的内容有多宽多广，我不想去探究，师德需要多伟大的情操，我也不想在这里赘述。我们重点看看老师在社会中地位和作用，实际上，老师所作一切的终极目的就是培养对社会有用的人才，从小学、初中、开云KY官方登录入口 、大学逐步实现祖国太阳向社会有用人才的转换。基于此，师德的一切出发点和立足点必须紧紧围绕社会需要这个根本，抛开这个根本就是空谈。经济飞速发展的今天，社会渴求的人才日趋现代化，既有身高、身体、外貌等硬件的要求，更有学历、知识、人品、思想、工作效率等软件条件。教学就必须紧紧抓住人才现代化的特点，为人师表、言传身教，最大可能让祖国的未来一代实现与社会的接轨，那么师德就应该在继承优良传统德基础上，选择最好的切入方式，以科学发展观的时代变革为锲机，从广义的角度拓展自己的定义，以思想大解放为动力，追求自己的升华，塑造师德的春天。在此我想谈两点师德拓展意义上的体会。
改革开放以来，无数的外企涌进了中国的大门，给国人带来了许多颇有启迪的先进技术和管理机制，其中有一条关于人才提拔的条件令人触动很大，在外企的办公室，有一种人是永远得不到提升的，那就是不断加班的员工，理由非常简单，因为不断加班的员工要么就是上班时间在做别的事情，要么就是个人能力存在问题，实际上归根结底就是工作效率方面出了问题，所以外企包括成功的国企在追求工作效率的同时也获得了利益的最大化，从某种意义上说，他们取得了成功。时代发展到今天，这已是各大政企单位不宣的秘密，工作效率不仅仅是工作速度的反映，更多的是个体知识、文化、思维、态度、能力等方面的综合评定，追求效率就意味着需要从整体素质方面加强积累和磨练，唯此才可能在竞争激烈的今天站稳脚跟，进一步取得成功。今天的课堂，在追求成绩的时候，忽略了社会需要效率这个根本需求，也忽略了只有效率才能从根本改变成绩这个真理，为现实与社会的接轨，全面提高教学成绩，应纳入社会效率教育，从课堂培养追求学习效率的良好风尚，让同学们课余时间开发和参加更多有利于培养综合素质的活动，为社会输送合格人才。也应将其纳入师德的拓展部分，最大限度减少办公闲聊和课堂闲话，尽可能提高办公效率和课堂效率，杜绝加班加点、深夜伏案、挑灯夜战的疲劳战术，利用更多的时间加强专业培训和参加休闲活动，始终保持教学的主动性和心情上的原动性，全面提高教学工作效率，为输送社会需要的人才起到真正的师表作用。
好几次看电视新闻，都为俄罗斯前总统普京的柔道九段叫好，最近闻悉当选总理的普京正在国会大厦装修健身房，不仅更增添了几分敬佩，日理万机的国家领导人竟能时时不忘健身，与中国流传已久的术语“身体是革命的本钱”不谋而合。无数次调查表明，____度、高效率的工作对身体素质提出了相当高的要求，没有身体这个本钱，将很难在竞争激烈的今天立足。在成绩说明一切，作业、兴趣班满天飞的今天，是否应该把师德延伸到健康的领域显得至关重要，冲出桎梏我们的某些枷锁，加强“本钱”的积累，从我做起、加强锻炼，以矫健的步伐迈上讲台，以雄健的声音告诉同学们“健康的就是美的”，引导同学们加强锻炼，为高效完成学业，培养现代化人才打牢坚实的身体基础。
有人说：师德是金，品质纯正、闪光而弥足珍贵，师德是烛，赤胆忠心，发热发光，照亮代代学子之前程，也有人说：师德是梯，默默无闻，尽职尽责，让勇攀者踏着肩膀登上峰顶，师德是旗，统率、指路、催人奋进。自鼻祖孔子以来，师德经过无数教学先驱的艰苦努力，形成了其规范的道德观念、道德情操和道德行为，时至今天，社会的全面发展对其提出了更高的需求。为适应社会需求带来的变化，让我们在科学发展观的时代潮流中，把握住时代的命脉,保持、继承和发扬传统的优良师德，拓展、创新和推进适应社会变化的师德发展，开创师德美好的春天。
师德师风建设工作心得篇四
3月份我校开展了师德师风建设系列活动，重点学习了《师德的内涵与师德建设》这一内容，现结合本人的实际情况，谈谈本月师德师风学习的开云官网app下载安装手机版 。
一个选择教师职业的人，首先要热爱教育事业。因此“为教育事业奋斗终身的献身精神”把忠诚于人民的教育事业，看成是教师的最高美德，是我紧记的。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务，是我要做的。因此，我认为新时期的师德要求主要体现在一下几个方面：
作为一名教师，我要求自己必须站在时代的高度，具有高度的自尊、自重、自强不息的精神，增强自己师德修养，要爱岗敬业。我们既然选择了这一行，就要忠诚教育事业，静下心来专心致志的做好本职工作。要脚踏实地，乐于奉献，淡泊明志。就像魏书生讲话中谈到的一样，我们要把我们的教学看做一个宏大的世界，把它当作一种享受。接着要严于解剖自己，要善于发现自己的缺点和不足，要用高标准严格要求自己。
教师的存在就是榜样，我的行为本身就是一种无声的教育，即所谓的“身教重于言传。教师把学生造就成什么人，自己就应是这样的人。”因此，我作为一名教师首先在业务知识、能力素质方面要成为学生的榜样，所以我们要不断充实和更新自己，才能跟上时代、社会的飞速发展和满足学生不断增长的文化知识需求。其次，在做人方面更要发挥榜样的'作用，有德、有才才是一位好教师。
人性化的教育服务要求充分尊重学生的主体地位，尊重学生的情感、需要及意志，相信学生的发展潜能，真正视学生为学习的主体，民主、平等地善待学生，这就要求我在今后与学生交流时，发自内心地尊重他们，关爱他们，同学们也会敬重我。
教师的工作既表现为个人的脑力劳动，同时又是一种集体活动。这就要求我与其他教师交流沟通，既要充分发挥个人的积极性、主动性和创造性，又要发挥互相学习、团结协作的集体主义精神，处理好各方面的人际关系。
总之，只要我们从一点一滴做起，从每一细微处做起，相信我们离高尚的师德、高尚的人格就已经不远了。
师德师风建设工作心得篇五
利用休息时间，我认真学习了新修订的《中小学教师职业道德规范》。新规范共包括六项内容：爱国守法;爱岗敬业;关爱学生;教书育人;为人师表;终身学习。《规范》对新时期加强教师职业道德建设有着重要的意义。因为教师是人类灵魂的工程师，是学生成长的引路人。教师的思想、政治、素质和职业道德水平直接关系到中小学德育的教育水平和学生的健康成长，是关系党的事业后继有人和社会主义事业兴旺发达、全面建设小康社会、构建社会主义和-谐社会、实现中华民族伟大复兴的大事。通过这次学习，我认识到每一位教师作为人类灵魂的工程师，都要立足自己的岗位，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表，作治庸问责的表率。要想成为一名新世纪的合格教师，应当做好以下几方面工作：
一、要有高涨的工作热情。许许多多成功人士的经验告诉我们，成功取决于积极主动的心态。而教师的积极情绪、主动心态更是身心健康的一种内驱力，能促使我们积极向上，不断进取。不仅如此，教师的良好心态还能给学生带来很大的影响，促进他们健康快乐地成长，最终达成教育教学目标，并形成良性循学环。
二、要养成宽容公正的爱心，这是教师对待学生的核心原则。教师必须学会宽容。人非圣贤，孰能无过，更何况我们所面对的是涉世不深、缺乏辨别是非能力的孩子。严是一种爱，宽容也是一种爱。宽容是一种信任，是一种激励，更是一种仁慈。它能温暖、滋润学生的心田，开启学生的心灵，给学生以安慰和力量，往往能收到意想不到的教育效果。教师还应该尊重学生的个性差异，接受所有的学生，以平等的眼光看待每一个学生，注意时时处处在细节中体现出公正的意习识。
三、热爱学生，尊重、理解学生，以人为本，关心爱护学网生。
热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到老师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。教师是塑造人类灵魂的工程师，应具有十分强烈的质量意识，要真正在培养学生高尚情操、塑造学生美好心灵方面下功夫。一个教师只有对自己的学生充满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。热爱学生，是教师全部职业活动中最宝贵的一种情感，没有对学生的爱，也就不可能有真正成功的教育。这种爱，是不能以血缘关系和个人好恶为转移的，教师应当把它无私地奉献给全体学生。爱是打开心扉的钥匙。要把真挚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从教师这里得到一份爱的琼浆，从中汲取奋发向上的力量，更加自爱、自尊、自强和自信。如果他们切实地感到老师是在诚心诚意地爱护自己，关心自己，帮助自己，他们就会很自然地对你产生欢迎的倾向，喜欢接近你，并心悦诚服地接受你的教育和指导。
四、要养成终身学习的习惯，这是教师走向终身发展的基本原则。终身教育，这是现代人必备的思想观念，教师更应活到老学到老，才能胜任这一富有挑战性的职业。我们不断地给自己充电，把读书当成一种习惯，把学习看作一种乐趣，从各种渠道汲取新的营养，使自己变得更为睿智。在吸取新的知识、观念的过程中，教师还应善反思、勤笔记，注重积累，加强研究，以便真正有所提高，走向终身发展、不断进取的开拓之路。
总之，师德是中华优秀文化的精萃。作为教师，我们应该具有良好的职业道德、健康的心理素质和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，有新时代所推崇的新思想，新观念，有探索精神和创新精神。不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。
我们所处的时代是个信息化时代，各行各业一日千里、日新月异，教师行业也不例外，因此，要想成为一名优秀的教师，让学生学得轻松，教者教得愉快，确实是件不容的事。教师每天担负着繁重的工作，在这种情况下，就更应加强师风师德建设。近段时间来，通过学习《中小学教师师德行为规范》，心中不由得产生一种对教育事业强烈的责任感和使命感，应集中精力、集中力量承担起培养下一代人的责任，塑造为人师表的良好形象。
一、爱岗敬业，乐于奉献。
教师要做到爱岗敬业，首先就应该热爱教育、热爱学校，树立坚定的教育事业心。只有我们真正做到甘愿为实现自己的社会价值而自觉投身这种平凡工作，对教育事业心存敬重，甚至可以以苦为乐，以苦为趣，才能产生巨大的拼搏奋斗的动力。教师的劳动是平凡的，教师的生活是清苦、清贫的。但教师在知识结构的近善方面有自求自得的充实感，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。在思想、信息、交流方面有“究天下之际，通古今之变，成一家之言”的独立感，在人际沟通方面有师生相处融洽谐和的亲切感。我们的工作，使无知的玩童变成了优秀学生，使迷惘的青少年成为祖国的栋梁，我感到欣慰。人的一生是应该有个明确的目的，为理想而奋斗，虽苦但乐在其中。热爱教育事业，关心学校关注事业的发展，这是每个教师都应具备的。在实际工作中，珍视为人师表这份荣耀，严格要求自己，才能赢得学生的爱戴，家长的信赖和领导的认可。
二、善待学生，安于教学。
教育学生，最重要的是要倾注爱心。教师没有深切的爱就难以收到理想的教育效果。用爱心架起师生心灵的桥梁，注意寻找他们身上的闪光点，及时给予表扬，增强学生学习的自信心。热爱学生、关心学生的生活，及时了解学生的思想状况，及时排解学生的思想困惑，公平地处理学生之间的矛盾纠纷。理解“差生”，从不冷嘲热讽，而是耐心地帮助他们找差距，给他们安排适当的角色，让他们找到自己的位置，感觉到自己存在的价值。对于他们的一点点进步及时给予鼓励，使他们感到自信。
三、热爱学生，建立良好师生关系。
热爱学生，是教师所特有的一种宝贵的职业情感，是良好的师生关系得以存在和发展的坚实基础。教师对学生的爱，与一般的人与人之间的爱有所不同。它不是来源于血缘关系，也不是来源于教师的某种单纯的个人需求，而是来源于人民教师对教育事业的深刻理解和高度责任感，来源于教师对教育对象的正确认识、满腔热情和无限期望。因此，我们说，师爱是一种充满科学精神的、普遍、持久而高尚的爱。教师越是满怀深情地去爱学生，就越能赢得学生对自己的爱，良好的师生关系就越是能迅速地确立起来并得到健康的发展。这种爱的交流是学生成长的催化剂，它可以有力的把学生吸引到教育过程中来，激发学生进行自我教育的动力，推动学生朝着培养目标所指引的方向攀登。因此，作为教师在培植和处理师生关系的过程中，首先应当做到的就是热爱学生。
苏霍姆林斯基也曾经说过：“我一生中最主要的东西是什么呢?我会毫不犹豫地回答：热爱儿童。”可见，乐于把爱奉献给全体学生是我们必备的道德素质。
热爱学生，就要尊重学生、信任学生。尊重学生的人格和自尊心，尊重学生的个性、爱好和隐私。只有尊重学生，信任学生，才能建立一种平等、和谐的师生关系，才能培养出人格健全的学生。任何简单、粗暴、片面的做法，都可能给学生带来消极的影响。因此不允许教师粗暴批评、压制、体罚、训斥、辱骂、讽刺学生。
俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。当学生遇到困难时，就要用热情的话语鼓励他;当学生受窘时，不妨说句解围的话;当学生自卑时，别忘记用他的“闪光点”燃起他的自信心;当学生痛苦时，应尽量设身处地地说些安慰话;当学生犯错误时，换个角度想一想，假如自己是犯错学生时需要听哪些话。对学生要有友善的态度，与学生交谈常要换位思考，使学生从心底里体会到，老师的所作是为了学生好，是为了学生的发展。只有坚持这样做，才能建立良好的师生关系，才能树起良好的师德形象。
四、廉洁从教，严于律己。
廉洁从教是处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则。在新的形势下，把廉洁从教作为教师道德规范，更具有鲜明的现实性和针对性。
廉洁从教就是要求教师在整个教育教学生涯中坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职务之便谋取私利。教育本身作为一种育人活动，不能用经济活动规律取代教育活动规律，不把育人过程等同于商品交换过程。近几年来有些人把教育活动作为营利性活动，把赚钱当作一切活动的出发点，对教育事业和教师形象带来严重的负面影响。廉洁从教是教师堪称人师的人格前提，是社会对教师素质要求的重要内容，也是教师育人的品德基础。教师廉洁从教有助于良好社会风气的形成和发展。
1、树立正确的义利观。坚持大义为先，私利居次，要抵制金钱、名利的诱惑，拒腐蚀、不取不义之财、非法之利，不贪受学生及家长的财物，不贪占集体与他人的财物，不沾染社会上的不良恶习，始终以廉洁的道德品行为学生与世人作出表率。
2、公正执教。廉洁从教，在教育教学活动中公平、公正地对待每一个学生，不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而采取不同的态度和情感模式。教师从教的公正性，充分反映了教师人格的崇高性。
3、廉洁自律，洁身自好。教师应用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。认真学习科学理论，树立正确的人生观、价值观，加强师德修养，养成廉洁自律、洁身自好的习惯。从小事情做起，不取一点一滴的不义之财，不索一针一线的非法之物。要长期坚持清廉自守，持之以恒，使教师廉洁自律的形象成为无形的教育力量。
总之，加强师风师德建设，塑造为人师表的良好形象。不是一朝一夕的事，这需要长时间的教师自身的高尚人格来感染和教化学生，需要我们每一个教育工作者用自己的言行去实践，以求得社会对教师的尊重和理解。故然，作为一名教育工作者，通过学习我决心以于漪为榜样，时时处处为之高标准，严格要求自己，勤奋工作，积极进取，进一步加强师德师风建设，不断提高自己的业务能力和水平，以饱满的热情和和蔼的工作态度对待每一个学生，时刻关爱学生的健康成长，言传身教、为人师表，为让每一位学生适应时代的发展作出自己应有贡献!
本月，我校组织全体教师赴野川学习师德师风先进事迹。报告会上，来自市特殊教育中心校的杜艳梅、河西镇中的焦香花、市直东方红小学的靳淑焱三位老师用质朴的语言、真挚的情感深情地讲述了自己从教以来的成长历程，对教师职业的执着与坚守，对教育事业的热爱与责任，包含真情的报告赢得了阵阵热烈掌声，令我心灵震颤。
杜艳梅老师的《用爱撑起特教事业的一片蓝天》，作为特教事业的一名教师，她们用瘦弱的肩膀撑起特教事业的那一片特殊的蓝天。面对这些特殊的孩子，还有社会质疑的目光，简陋的校舍，她们没有退却，用她们那颗无比坚定的爱去克服一个又一个的困难，迎接一个又一个的挑战，创造属于她们的辉煌，焦香花老师的《有一种成功叫坚守》，讲述了自己从代理老师成为公办教师的辛苦历程。焦老师其实是我初三的数学老师，当时她还是一名代理老师，那时懵懂的我也隐隐约约能感觉到她的那份不同，说不上原因，但总感觉她好像不太那么合群。直到今天，我才明白原来她的那份不同有许多复杂的原因，有当代理教师的自卑，有对教师职业的执着，有在生活压力下的彷徨》……那时的我哪能想到这么多，只知道老师严厉，我不敢懈怠。现在我们是同行，但我知道我们的距离很远，我会把她当做自己的目标，坚守下去。
靳淑焱老师的《教师——无悔的选择》，让人觉得温暖，她作为一名共-产-党员，从教二十多年，始终坚守在教育教学最前沿，多次获得各种荣誉称号。她用博大的师爱温暖着每一个学生，用高尚的师德影响着身边每一个人。
教师是太阳底下最光辉的职业，“学高为师，身正为范”。作为教师，我知道自己的努力还不够，她们为我指引了方向，让我明白“三尺讲台”也能是一个耀眼的舞台!
师德师风建设工作心得篇六
2021年度，中心狠抓师德师风建设，全面贯彻党的教育方针，按照教体局关于加强师师风教育有关活动要求，进一步加强中心师德师风建设和教师职业道德修养，全面增强教师活动育人、为人师表的自觉性，树立教师队伍的新形象，不断提高教育质量，推进中心精神文明建设，现将中心师德师风建设工作总结如下：
一、工作开展情况。
(一)领导高度重视，健全组织机构。中心领导高度重视师德师风建设工作，把师德师风建设工作摆上重要议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好中心教师师德师风的责任感和紧迫感。同时，成立了以中心主任为组长的师德师风建设工作领导小组，安排部署师德师风工作，研究制定师德师风工作计划，具体组织、协调、领导教师师德师风建设的有关事宜。
(二)完善规章制度，加强廉政建设。中心主任带头执行廉洁自律有关规定，全中心干部教师均未发生违规违纪事件。制定和完善了学习、调研、财务、请假及廉政建设等规章制度，形成了用制度管人管事良好机制，促进了党风廉政建设的科学化、制度化和规范化。持续开展党风廉政警示教育，召开中心深化作风整顿优化营商环境动员大会，组织全中心党员签订党风廉政建设责任状，撰写廉政警示教育开云官网app下载安装手机版 ，全面推进全中心党风廉洁建设持续向好。
(三)强化宣传学习，提高思想素质。在思想政治建设中，把对中心教师的思想建设、政治建设、作风建设和组织管理作为头等大事来抓，不断提高教师的理想信念、理论修养、政治觉悟和工作水平。坚持把理论学习与中心工作实际结合起来，把党性教育和师德师风建设工作结合起来，较好地营造了一个良好的学习环境和氛围。制定了每周定期集中政治学习、业务学习、党员自学等学习制度，认真组织全体教师采取集中学习、专题研讨、参加培训班、个人自学等多种形式，系统学习了党的路线、方针、政策，深入学习了党的十八大、十九大精神和习近平总书记系列重要讲话精神，特别是两次对我省重要讲话精神及《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国教育法》《预防未成年人犯罪法》《未成年人保护法》《中小学教师职业道德规范》等法律法规，认真组织观看“纪念马克思诞辰200周年大会”现场直播，教师的法律意识和道德素质有效提高。
(四)丰富活动内容，开展系列活动。一是召开全体教师大会。引导教师加强党性修养，始终牢记自己的神圣职责，要求全体教师庄重承诺依法执教，爱岗敬业，热爱学生，廉洁从教，为人师表。以中心人特有的精神风貌，在探索中前进，在创新中成长，在实践中升华，以勤勉敬业的态度，向家长、社会交出了一份满意的答卷。二是树立“五师”教育目标。铸师魂，要求教师具有“四心”，关爱学生诚心，了解学生细心，教育学生耐心，服务学生热心。育师德，要求教师做到“三爱”，爱事业，爱岗位，爱学生。树师表，要求教师实现“四三二一”目标，四高——高度的觉悟、高度的社会责任感、高尚的道德情操、高超的教学艺术;三种精神——奉献精神、敬业精神、创新精神;二严——严肃的自我修养、严谨的治学态度;一强——强化为人师表意识。正师风，通过制度规范、行为规范、榜样规范，加强教师的职业道德建设。练师能，对不同层次的教师提出不同的要求，按照教师培养目标进行培训学习。“五师”教育工程的实施，强化了教师的职业道德意识，在中心组织的各项品牌活动中，掀起了人人争当师德先进，个个勇创教育佳绩的热潮。三是开展“廉洁从教服务学生”为主题的教育活动。营造爱教爱生氛围，组织教师学习党风廉政建设、教师职业道德、行风建设和师德师风教育相关文件。评选中心“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”、“为人师表，廉洁从教”等廉正文化格言，时刻提醒教师注意自己的行为规范。组织教师观看师德教育学习视频，广大教师增强了责任感，在日常生活中言传身教，为人师表。四是开展“心手相牵共享阳光”关爱行动。全面加强特殊群体学生的教育工作，认真开展关心关爱服务活动，在跳蚤市场活动中，把从城区各校青少年中募集的学习用品、衣物及玩具2000余件，发送到乡镇学校，努力促进特殊群体学生健康成长。五是进行师德师风自评互评测评。教师依据师德师风建设的标准和职业道德的个体评价要求，对自己的为人师表，敬业精神，协作观念，学生爱心，廉洁从教等方面进行自我评价，找准切入点，明确努力的方向。在此基础上，广泛的发扬民主，相互评价在职业道德上与现代教育理念不相符合的地方，从而互相学习、监督，取长补短，共同进步，增强了教师的敬业精神与自我约束力。
二、存在问题。
中心的师德师风建设工作，虽然取得了一定的成绩，但我们应该清醒地看到还存在薄弱环节。一是个别教师的意识不强，责任心不强，缺乏应有的活力。二是部分教师对业务的学习态度不够端正，学习上不够积极主动，对新的教学手段在教学中的运用能力差。
三、下步工作计划。
一是强化理论学习。着眼长远、抓住根本，把加强党史、党性学习教育作为中心师德师风工作的一项长期任务，创新学习方式方法，探索建立长效机制，采取集中学习与个人自学相结合等形式，提高全中心教师的学习效果，强化理论武装。
二是强化党性修养。健全批评与自我批评机制，坚持党员民主评议制度，定期不定期开展谈心谈话活动，提高自觉加强党性修养的意识。引导全中心教师树立正确的人生观和政绩观，坚定理想信念，加强全中心党风廉政建设，坚决抵制“四风”和腐败问题。
三是强化作风改进。严格按照教师师德师风工作总体要求，不断加强全中心教师思想作风建设，在严守政策规定、坚持求真务实和弘扬爱岗敬业上下功夫、做表率。切实转变工作作风，增强工作实效，营造真抓实干、务求实效的良好风气。
四是强化制度建设。进一步建立健全制度，坚持用制度规范行为，严格执行学习、调研、财务、请假及廉政建设等规章制度，使中心开展工作、从事活动有章可循、有规可依。强化制度执行，不断增强制度的刚性约束，提高全体教师依法按制度办事意识，为师德师风工作有效开展提供有力保障。
师德师风建设工作心得篇七
我自20xx年毕业就一直担任班主任的教育教学工作，多年的班主任工作实践使我深切地认识到班主任是党的基本路线政策和教育方针的贯彻执行者，是对学生进行管理教育组织者和领导者，是学生健康成长过程中的引路人。因此，班主任的工作要求我们全身心地投入进去勤思考、勤计划、勤安排、勤动手。下面就我如何创建优秀班级谈谈自己的一些做法。
百年大计，教育为本。教育的目的就是使学生成为“德、智、体、美、劳”全面发展的优秀青年。德育是教育中的重中之重。心理学家告诉我们，人的一切行为，无论其对错、美丑、高雅还是卑劣，都是通过主题的认识和选择而付出实践的！因此，学生的道德修养水平直接影响着他的行为卑劣。在班级工作中，我把学生的思想道德建设作为班级管理的主要工作来抓。
以自己的品质来感召学生。作为一个班主任不仅是文化知识的传授者，而且是学生生活的指导者和道德规范的引导者，更是学生的模范。教育学生不能只是靠说教，更主要的是靠教师身教、潜移默化。只有人格高尚的教师，才能培养出品行端正的学生。所以，教师的人格水平越高，其榜样作用也越强。因此，在工作上，我要求自己忠于职守，全心尽职；在遵纪守法上，要求学生做到的我自己首先要作到，要求学生不能做的自己首先不做；在学习上，要求自己要终生学习，不断提高自己的智能和技能；在越是特殊的日子，越是艰巨的任务，自己身先士卒，坚持到底。这样学生自然而然地受到了感染和熏陶。
充分发挥各种教育渠道的作用。利用思品课、早会、班会课，结合班级实际强化了“五爱”教育、学习目的性教育、文明礼貌教育、安全记录教育、法制教育等。班级每周一次班会进行有的放矢的教育。在平时中经常组织学生开展读好书、唱好歌、看优秀影片、讲故事和收集名言警句等活动，做到人人有读书笔记，人人有名言警句手册。
充分利用节假日、纪念日因地制宜地开展教育活动。例如：以“港奥回归”为主题，开展一系列的教育活动；结合我党召开“十六大”，班级认真组织学习宣传，同时还举行了“以优异的成绩向十六大汇报”的主题活动；“三八”妇节号召学生为自己的母亲做一件好事；教师节要求每一位学生为老师做一件事；每年的敬老节开展敬老活动；在此次抗击“非典”中，要求学生收看《新闻联播》中“共产党员丰采”这一节目，号召全体学生向战斗在第一线的白衣天使学习。
认真做好个别教育。俗话说“十个指头有长短“。一个班的学生不可能人人都是优秀的。每个班级都有一些后进生，他们或是思想差或是学习有困难，。对于他们，我在思想上不歧视他们，在教育上，做到动之以情，哓之以理，从而提高他们的思想认识，增强他们的自信心和自尊心。除了对后进生进行个别教育，优等生也要做。有些优等生容易产生骄傲自满的情绪，自认为成绩好，容易放松思想品德方面的要求或是忽视文体方面的教育。对这种学生，我一般利用课余时间找他们个别谈心，使他们认识到自己身上落后的思想，从而提高自己的思想境界。
班集体是培育学生成长的一方沃土，如何创建一个文明守纪、团结互助、勤学上进的班级体？我的体会是，班级建设也是一项系统工程，必须抓好其中的三个运行机制。
（一）班级日常工作量化管理机制建立。
小学生大多具有好奇、争胜的特点，日常行为有多重表现，一方面是爱说、爱闹的，自控能力差，这给班级管理带来一定的难度：另一方面是好胜心强，喜欢跟别人争高低，想当第一，这是管好班级的有利因素。因此，我就将其的日常表现纳入量化管理，加以正确引导，不仅提高管理效力，而且使学生要养成良好习惯，提高素质。具体做法如下：、分项打分。即把班级日常工作分为学习、纪录、劳动、卫生、文明等若干项，对每系项内容提出具体要求，给定分值。例如“文明”一项包括，言行举止得体、仪表美观整洁、讲究卫生、不吃零食等内容，各占一分，每周以小组为单位计分考评。职责明确。
全班分若干学习小组，设立两名值周班长，轮流值周。各小组长考评本组成员（包括班长在内），值班长考评各小组长。这种带有监督特征的分层管理，能促进班级建设良好循环，达到全面管理每一位学生之目的。、定期通报。每周班会，值班长通报各小组总积分及排名情况；通报本周个人积分最高的前十名学生，在该期的黑板报“标兵栏目”中给以表扬。使学生学有榜样，赶有目标，人人从我做起，向自治迈进。这一制度既调动每个学生的积极性、自觉性，有加强成员之间的了解，从而提高班级的整体素质水平，为创造一个良好的班风奠定了基础。
（二）建立班干部选任考评机制。
班干部是班集体的中坚、班集体建设的核心，班主任的得力助手。调动这部分同学的热情，注意培养并发挥其作用，是树立良好班级的关键。在班级管理中，我废除传统的“干部终期制”（一个学生一学期或多学期担任职务不变），建立新型的干部选任考评机制，面想全体学生，实行竞争上岗，是每一位同学都有参与竞争的机会，鼓励每一位同学都有参加竞争的机会，鼓励每一位同学积极参与班级的建设和管理。具体做法：
1、民主推举，竞争上岗。在学生相互了解的基础上，采用民主推举方式，让学生提名心目中的带头人，亦可毛遂自荐。然后由提名者和自荐者做竞职演说，阐明自己对担任班干部的态度、适合担任的角色，以及干好本项工作的计划、措施、活动内容、活动形式和将达到的目标等。最后投票表决，当场宣布结果。学生对这种民主推举、竞争上岗的.方式心悦诚服。这样选任的班干部，对班级工作的顺利展开十分有利。
2、定期考评，吐故纳新。对当选的班干部一月民主考评一次。
考评内容：
（1）工作态度是否认真、积极、负责。
（2）工作任务完成情况。
（3）自身素质修养。
考评形式：召开主题班会，民主评议，投票表决，吐故纳新。考评后，对落选的同学认真作好思想工作，注意调动其的积极性，鼓励再次当选。这一管理机制的建立，就达到人人参与，人人受锻炼，使学生的组织管理能力和水平的到普遍提高。
（三）建立班级激励机制。
素质教育要求教育者极力、教育、关注学生全面成长。表扬和鼓励是极力教育的重要内容。实践证明，表扬和鼓励可以帮助学生重新认识自我，点燃他们努力奋进的星星之火，鼓足他们放飞希望的勇气。具体做法：
1、设立奖项，实行全方位鼓励。每学期设立“三好”、“优秀”及“单项奖”若干，对不同层次、不同学生给以全面评价和鼓励。调动每一位学生的上进心，推出优秀，树立榜样，找出差距，不断改进。
2、定期评奖，采取不同形式给以鼓励。每学期举行期中、期末两次全班民主评奖活动。采用不同形式进行奖励。例如：奖励学习用品；黑板报“标兵”栏目给以表彰等，引导学生全面发展，健康成长。
在素质教育的今天，作为20xx世纪的班主任不仅要成为教育科学的学习者，而且要努力使自己成为教育科学的研究者和创造者，才能使自己所带班级的学生才能紧跟上时代的要求。因此，在平时的工作中，我就把自己培养集体、引导班集体素质发展的事实作为研究对象，大量地学习教育科学理论，经常性地学习教育科学的最新研究成果，学习科研规范，掌握科研方法，把自己在科研中所取得的成果注入班级工作。
师德师风建设工作心得篇八
坚持“一切为了儿童，为了孩子的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用获得多少知识作为唯一标准来衡量孩子，与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个孩子，尊重每一个孩子的人格，努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与孩子家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使孩子发展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事。贯彻《幼儿教育新纲要》的思想，坚持以人为本，终身教育的理念，使幼儿获得终身受益的品质和良好的个性，态度，能力等。
师德师风建设工作心得篇九
教师要具有素质教育的能力。从我们的民族传统上讲，当教师最重要的就是要诚信、守礼，这也是人的品德的形成。受教育者要得到的不仅仅是知识，更重要的还是品德。教师在传播知识的过程中的性格、品德包括价值观，都会影响到学生的成长。
另外，教师要做到：平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不能把学生当作发泄的对象，这不是教育学生。传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一致的，以前的学生对教师要绝对服从，但现在则要求教师对学生也应尊重，这是个进步。因此，新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。
行动实践远胜于说教。师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识和文化品位的体现!其实，在常规的教育教学工作中，许多教师都在用行动诠释着师德师风的真正。师德需要培养，需要教育，更需要的是――每位教师的自我修养!让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天!
师德师风建设工作心得篇十
近段时间，我们学校召开了“向李春苗学习，加强师德师风建设”的主题教育，仔细聆听李春苗老师的事迹，她高度负责的敬业精神和爱生如子的高尚师德给我们展现了伟大教师的形象，也是对最美教师的诠释。
由李春苗老师，我首先想到了我们的马校长，他让我们感受到了作为三小老师的幸福，俗话说，“身体是革命的本钱”，由于我们的工作性质每天起早贪黑工作劳累，早上中午做饭时间比较紧张，很多老师每天的就餐就是匆忙解决，不能确保营养均衡。马校长及时解决了老师吃饭的大难题，为老师们有一个良好的身体提供了强有力的保障。通过了解发现好多老师电动车充电有困难，及时在学校安装了充电设备，解决了老师的出行问题。更让我们感动的是因为制度的调整老师们如今能在冬暖夏凉的办公室工作更是倍感满足。
当然马校长不但在生活上让老师感受到幸福，更是关心每位老师的冷暖，赵老师孩子生病住院，他工作再忙不忘送去亲切的关怀。杨老师父亲生病了，他得知后第一时间送去探望，更让我们感动的是自己忍受着胆结石的病痛，坚持在工作岗位等送走均衡检查的领导才去医院做手术；还有我们的王永沛校长，担任后勤管理工作的同时兼任二年级年级组长的重任，每天工作繁忙，但对老师们在工作上和生活上遇到的任何困难他都不辞劳苦、身先士卒帮助老师解决；更有我们的樊校长，新入职三小不到一年，但他见到每一位老师总是笑脸相迎，让人倍感亲切，心里异常温暖。每次例会，他都精心结合自己管理的工作实际做好切实有效的总结，表扬先进，起到引领作用，对存在的问题巧妙和大家沟通，让老师们深刻领会学校的会议精神，引领教师稳步做好各项工作。他们是我们最尊敬的校长，用求真务实、践行责任的高度情怀感染我们每一位老师。
更有我们学校的戴老师身患重病，但从来没有因为身体耽误工作。每天他利用放学时间做完透析继续上课。很多时间上楼梯都感觉困难，但他从未耽误过学生们一节课，认真批改每一次作业，个别孩子因病请假了，他拖着虚弱的身体回到家视频为孩子补课，他想到更多的是孩子们，唯独没有想到自己。
真的非常感谢李春苗老师，是她让我激起了心中的美好，燃烧起了教育的热情，未来的教育之路，我将会以李春苗老师的精神力量鞭策自己，把学生当作自己的孩子，以高尚的师德支撑着自己的教育人生，用全部的爱去点燃人民教师这把“红烛”！
师德师风建设工作心得篇十一
教师要善于创设宽松、安全、愉悦的学习氛围，让幼儿学得轻松、学得快乐。作为一名骨干教师，我关注孩子的行为、能力、情感、态度的激发与培养，注重幼儿与环境材料的互动，真正学会关注孩子发展的寻常时刻、倾听孩子的`心声，从而最大程度地满足和顺应身边每一个孩子的发展要求，促进孩子的和谐、全面发展，体现以孩子为本的教育理念。作为一名党员教师，我要做好群众与领导之间的一座桥，凝聚全园教工的积极性、创遭性力量，积极推进基层民主建设，充分调动全园教师积极投身我园发展的积极性!
态度决定一切，不管做什么事情，态度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要爱岗敬业，用职业道德标准来要求自己，做到细心、耐心、用心爱孩子，要有极强的责任心，才能体现工作的价值。
当然盲目地爱孩子是远远不够的，能让孩子科学健康地成长，我们教师应该多学习教育理论，提高自己的专业技能，掌握科学的教育方法，才能做到有的放矢。
师德师风建设工作心得篇十二
寇家河中学。
高永杰。
转眼间，踏上讲台身为人师已经有22年了，一路走来，有泪水，也有欢笑;有迷茫，也有收获。每年暑期的师德集训都让我收获很多，曾经的困惑在培训中慢慢释然，找到了明确的答案。也让懵懂中的我知道了，师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。教师的道德素质比教师的文化素质更为重要，教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接体现。也是从培训中我知道了开展师德师风活动的重要性。
今年的集训不同于往年，县教体局一放暑假就组织了师德集训，我们学校组织大家学习了舍生忘死，保护了学生安全的教师张莉莉等先进事迹，他们的自信、风采是我望尘莫及的，他们的敬业精神更是值得我们学习的。想到这里，我不仅得要自问，他们做到的，难道我就不能吗?是的，我一定能，只是在教育改革的浪潮中我感觉自己迷失了方向，今天我突然明白了，不要再觉得自己的工作太平凡，也不要抱怨自己的待遇有多差，只有我们自己的努力才能改变我们的形象、提升我们的价值。我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。
1、爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。作为新时期的教师，我们必须知道爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位教师都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任，学习的目的是为了更好的生活。教育要让学生终身受益，而不是丧失学习兴趣。我们只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名教师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。
2、尊重、关爱每一位学生学生。每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自己生活在地狱。
努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这就要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。
3、以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。教师要知道教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。我们要学会喜欢学生，喜欢和他们在一起，这样才可以发现他们的优点，我觉得“身临其境”才是最好的教育。
4、刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，对教师任教的学科也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。
5、加强学习、提升教师魅力。在培养人的道德素质中，最核心的一点就是要有一种奉献的精神，一个人之所以能够受到他人的称赞和社会的褒奖，就是他具有能够牺牲自己的利益，为他人和社会作出贡献的品质。报告中的有些老师是我们学习的榜样，他们受人景仰。我们从他们身上学到：对工作埋头苦干、精益求精的态度;对生活艰苦奋斗、乐观向上的作风;对教育事业作出巨大的贡献;对待教书育人工作的神圣态度，真心实意，踏踏实实，自觉刻苦自我完善，打下良好的知识基础，构建完整的知识体系。模范老师们的成功告诉我们：作为一名教师，必须要修品练功，树立良好的教师形象。桃李不言，下自成蹊。教师是学生瞩目的焦点和榜样，必须努力学习，提高自我修养，成为学生心中的偶像和楷模。教师要重视修品练功，以自己的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引学生，起良好的示范作用。教师要进德修业，为人师表，获得学生的爱戴敬重，从而亲其师，信其道。模范老师们对教学的改革告诉我们：教师除了要修品，还要练功。要勇于改革和实践，探索和创新。在知识经济迅猛发展的今天，教师任重道远。因此，我们要更新观念，变教育者、传授者为指导者、促进者、设计者、沟通者，以生为本，以情为主，尊重学生爱学习、爱自由、爱快乐的天性，相信每个学生都想学好，能学好。善于运用新的教学方法：先学后教、教少学多，追求不教而教、授人以鱼不如授人以渔的教学目标。教师只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染学生学会做人，以自己渊博的学识去引导学生学会发展，才会有学校教育的高质量。
以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生，提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。
师德师风建设工作心得篇十三
转眼间，踏上讲台身为人师已经有五年了，一路走来，有泪水，也有欢笑;有迷茫，也有收获。每年暑期的师德集训都让我收获很多，以前的困惑在培训中慢慢释然，找到了明确的答案。也让懵懂中的我知道了，师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。也从培训中我知道了展开师德师风活动的重要性。
前不久，教育局组织了师德讲师来给我们做了精彩的报告，教师图文并茂的给我们展示了他几十年从教的所见、所闻、所获、所感。虽然我无法身临其境，但是从他的报告中我还是知道了自己和他之间的差别，他的自信、风采是我望尘莫及的，他的敬业精神更是值得我们学习的。想到这里，我不但得要自问，他做到的，难道我就不能吗?是的，我一定能，仅仅在教育改革的浪潮中我感觉自己迷失了方向，今天我突然明白了，不要再觉得自己的工作太平凡，也不要抱怨自己的待遇有多差，只有我们自己的努力才能改变我们的形象、提升我们的价值。我认为要提升自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提升自身的综合素质。
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