小班音乐活动小鱼游教案范文(20篇)

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小班音乐活动小鱼游教案范文(20篇)
时间:2023-11-20 08:54:02 小编:MJ笔神

教案是教师备课过程中编写的教学设计和指导学生学习的重要文档。在编写教案时,要注意教学方法的选择和搭配,以促进学生的积极参与和主动学习。教师编写教案时还应考虑到学生的学习动机和兴趣,激发他们的学习潜能。

小班音乐活动小鱼游教案篇一

1.欣赏纸盘作品,知道纸盘也可以废物利用。

2.知道改造之后的作品可以装饰环境,懂得收集废旧材料,喜欢创新。

收集各种废旧纸盘、彩纸等。

一、谈话导入。

师:孩子们,看看这是什么?

二、幼儿欣赏老师制作小鱼。

1.观察小鱼。

2.教师讲解制作方法。

师:小鱼张着大大的嘴巴(用剪刀把小鱼的嘴巴剪开),然后剪一小片双面胶,贴在剪下来的小扇子的尖尖角上,剪刀合上嘴巴,把嘴巴放进牛奶盒子里。把小扇子上的双面胶纸撕掉,然后贴到小鱼的身体上。用彩纸装饰小鱼。

3.小结:我们在做小鱼的时候,要把鱼嘴剪开来,不能太大也不能太小,然后黏尾巴的时候是尖尖的对着小鱼的身体。

三、幼儿动手操作。

四、作品展示。

小班音乐活动小鱼游教案篇二

2、按简单的规则快乐的游戏。

一套钓鱼的玩具,海底鱼群图片一幅,呼啦圈,彩色的袜子,水果图片教学过程:

一、游戏“钓鱼”

1、出示钓鱼杆:这是什么呀?干什么用的?

老师玩钓鱼,幼儿说说钓了几条鱼?(一条鱼)小鱼长的怎样?

2、出示鱼群图片:这是什么地方?有多少鱼呢?(许多鱼)幼儿学说“许多”这个词

二、学唱歌曲

1、老师唱歌,幼儿自由做小鱼游的动作

2、安静的坐在小椅上听老师范唱歌曲一遍

3、幼儿跟老师学唱歌曲两遍

三:玩游戏

每位幼儿发一双袜子,自己动手套在小手上,听音乐边唱歌边学小鱼游2、套小鱼游戏师:在唱到最后一句“赶快抓住时“小朋友要坐到位子上去,没有回位的就要被老师的小圈套住。游戏1~2次。

3、认水果图片游戏师:被老师套住的小朋友,要说出卡片上的水果是什么,就放他回到位子上去。游戏1~2次。

边玩游戏边带幼儿到室外去玩,活动结束。

小班音乐活动小鱼游教案篇三

《幼儿园教育指导纲要》中指出:“要提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想像,尊重每个幼儿的想法和创造,肯定接纳他们独特的审美感受和表现方式,分享他们创造的快乐。”

教师必须从幼儿的经验出发,在音乐教学之前认真考虑幼儿原有的知识经验,使新知识落在幼儿的“最近发展区”,并与幼儿的实际生活经验紧密结合。在活动设计时,教师旨在充分挖掘活动中的音乐元素,并结合幼儿园思维特色, 在情景化的游戏氛围中,引导幼儿大胆表现小鱼游的不同姿态,感受音乐的优美。

1.熟悉乐曲旋律,能用简单的动作模仿小鱼游。

2.尝试用不同的动作创造性地表现小鱼游,学习小碎步。

3.愿意遵守游戏规则,体验用身体动作表现小鱼游的快乐。

1.幼儿观察并模仿过小鱼游的样子。

2.小鱼游视频。

1.创设“鱼儿水中游”的情境,帮助幼儿乐曲旋律,引发幼儿兴趣。播放歌曲《小鱼游》,请幼儿欣赏。

提问:听了这首歌曲,你有什么感觉?引导幼儿随音乐节奏拍手,进一步熟悉旋律,准确表现歌曲的欢快和节奏的变化。

2.播放”小鱼游“视频,请幼儿观察小鱼游得情景和感受,启发幼儿创编小鱼游的动作。

提问:小鱼是怎样游的?谁能用动作表现一下?引导幼儿调动观察积累的经验,尝试用动作表示小鱼游,注意反馈幼儿的动作,指导全体幼儿有重点的做动作。

3.结合音乐,引导幼儿尝试用不同的动作表现小鱼游,学习动作小碎步。

(1)引导幼儿用手臂在身体不同部位摆动表现小鱼游。

(2)带领幼儿学习手的动作,幼儿跟教师边听音乐边做动作。

(3)重点引导幼儿学习走小碎步。

(4)幼儿尝试行进间做小鱼游动作,教师引导幼儿注意观察脚的动作, 强调小鱼游的轻轻的快快的。

4.幼儿玩游戏“小鱼游”。

(1)提问:鱼宝宝今天要和妈妈做什么游戏呢?听听鱼妈妈唱什么?

(2)教师完整演唱歌曲,引导幼儿注意最后一句歌词我们是快乐的好朋友。

(3)游戏玩法:唱到我们是快乐的好朋友,所有幼儿都必须找到自己的好朋友。

播放音乐,教师以鱼妈妈的身份,其他幼儿找自己的好朋友,点点头, 摇摇尾巴,互相问好,鼓励幼儿大胆亲近其他小伙伴。

小班音乐活动小鱼游教案篇四

1、学会有节奏感的唱歌。

2、看视频能跟着做动作。

3、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、体验歌唱活动带来的愉悦。

智慧树《小鱼游》视频及歌曲

1、智慧树《小鱼游》视频

——我们先看一段《小鱼游》视频。

——视频里面是谁在水里游啊?

2、放歌曲

——小朋友唱歌的时间到了,我们来学《小鱼游》。

——先坐好静静的听这首歌曲。

3、熟读歌词

——把歌曲节奏听熟。

——反复读歌词,熟记。

4、学《小鱼游》歌曲

——教师先完整的唱《小鱼游》。

——有节奏性的教幼儿一句句的唱。

5、小结

——学会后让幼儿完整的唱一遍。

——放《小鱼游》视频,一边唱跟着视频里的红果果做动作。

小班音乐活动小鱼游教案篇五

1.引导幼儿学会用自然地声音来演唱歌曲,并且用简单的动作模仿。

2.愿意听音乐或教师的演唱做小鱼游的动作,学习小碎步。

3.初步尝试按规则游戏,在于教师教师单独身体接触的过程中增进师生情感。

4.愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。

5.尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。

1小鱼游水的图片一张,画面上有不同姿态、向不同方向游动的鱼若干条。

2幼儿观察并模仿过小鱼游的样子。

一.(一)出示图片,激发幼儿学习小鱼游的兴趣。

1、教师:看!谁来了。

2、教师引导幼儿拍手欢迎小鱼,向小鱼问好

(二).幼儿跟音乐,学唱歌曲《小鱼游》

1.教师示范唱。

2教师边操作小鱼边说歌词。

3幼儿看小鱼表演熟悉歌词。

4教师弹唱歌曲,让幼儿熟悉旋律(小鱼不动)

师:小鱼游累了,我们让小鱼休息一下。老师把小鱼刚才游的动作编成了一首歌,你们和小鱼一起来听一听。

5教师弹唱歌曲《小鱼游》,让幼儿跟着节奏拍手,熟悉旋律。

6幼儿看小鱼表演,跟着教师的旋律一起唱歌曲2-3遍。

起大声唱

(三)教师引导幼儿创编小鱼游的动作。

1、教师:小鱼是怎样游来的呢?谁用动作做一做?

2、幼儿调动观察积累的经验,尝试用动作表示小鱼游,教师注意反馈幼儿的动作,指导全体幼儿有重点的模仿学习。

(1)、引导幼儿用手臂在身体不同部位摆动表现小鱼游。

(2)、带领幼儿学习手的动作,幼儿跟教师边唱《小鱼游》边动作。

(3)、引导幼儿学习走小碎步。

(4)、幼儿尝试行进间做小鱼游动作,教师引导幼儿注意观察脚的动作,强调小鱼游的轻轻的快快的。

二.幼儿玩游戏“小鱼游”。

1教师:鱼宝宝今天要和妈妈做什么游戏呢?听听与妈妈唱什么。

2教师完整演唱歌曲,引导幼儿注意最后一句歌词我们是快乐的好朋友。

3教师提问,帮助幼儿理解游戏的玩法。

(1)教师:唱到我们是快乐的好朋友,都必须找到自己的好朋友。

(2)教师以鱼妈妈的身份,其他幼儿边唱歌曲边找自己的好朋友,找到好点点头,摇摇尾巴,互相问好,励幼儿大胆亲近其他小朋友。

(3)幼儿继续游戏。

三。活动延伸

教师带领幼儿边唱歌边做游戏,到教室外面去找找别的班的孩当自己的好朋友。

今年我第一次带小班,也第一次上小班的音乐课,在平时进行的传统音乐教学活动中,经常是我们老师一遍一遍的唱,要求孩子一遍一遍的跟,当孩子的声音越来越轻的时候,我们常说的一句话是:“唱的重一点!”但是这样经常是没什么效果孩子还特别枯燥,自从《指南》颁布后,我就遵从《指南》精神,以孩子兴趣为主,根据幼儿的学习兴趣来设计教学过程,把这个音乐活动以游戏形式去呈现,孩子果然兴趣特别高,而且还跟旁边小朋友互动,点点头,摇尾巴啊。玩的特别不错,而且很容易学会了这首好听的歌曲。下课了还有小朋友说,老师我们去外面学小雨游把,唱着歌就出去了,整节课下来效果特别好。

小班音乐活动小鱼游教案篇六

2、培养幼儿探索的能力,尝试用多种材料制作鱼。

多种材料(树叶、纸、彩笔、橡皮泥…)。

鱼缸里有多种色彩鲜艳鱼。

一、欣赏鱼。

1、最近我们一直在和鱼宝宝朋友,小朋友也来了许多鱼宝宝来做客,我们一起去看看他们。

2、看看你最喜欢鱼缸里的哪条鱼?为什么?

4、幼儿交流:

你有什么想说的、想问的?(这个问题范广,孩子们可把自己想说的想问的说出来,老师把幼儿会说到的一些鱼的外行准备好,幼儿说出来老师展示出来)。

5、根据幼儿的话小结。

二、制作鱼。

老师准备了一些材料,你们自己去找找看自己喜欢的材料做鱼。

三、延伸。

1、让我们的小鱼也去游游(许多小鱼游来了,游来了……)。

小班音乐活动小鱼游教案篇七

1、感受音乐的快慢,根据旋律的变化尝试不同的动作表现小鱼游。

2、愿意遵守游戏规则,体验音乐活动的快乐。

小鱼游视频,快慢歌曲各一首,袜子若干,海底场景,架若干。

一、模仿小鱼:

1、教师双手套上袜子模仿小鱼,提问:看看我是谁?小鱼有什么本领呢?

2、播放音乐。

师:小鱼宝宝和鱼妈妈一起游泳吧!(师幼套上袜子,模仿鱼儿游)

(1)音乐听上去怎么样?小鱼会怎么游呢?——音乐听上去慢慢的,小鱼游得慢慢的。

(2)这段音乐和刚刚的一样吗?——音乐听上去快快的,小鱼游得快快的。

:音乐慢,小鱼游得慢;音乐快,小鱼游得快。

二、游戏——小鱼游:

过渡:宝宝本领真大,今天老师要请你们玩游戏了!

1、出示课件

师:请你看看,玩游戏的时候应该注意点什么呢?(幼儿欣赏课件)

:当有音乐的时候,小鱼出来游泳;音乐停下来的时候,渔就要抓小鱼了,小鱼就要躲到水草那边去。

2、第一次游戏:

交流:你躲在哪里?能不能躲在渔后面?

:躲在渔后面要被抓走的,所以小鱼不可以躲在渔后面。

3、第二次游戏:

交流:音乐快的时候,小鱼是怎么样的?

:音乐慢,小鱼游得慢;音乐快,小鱼也要游得快。

4、第三次游戏:

交流:这次请你们一条小鱼和一颗水草做朋友。

:我们玩游戏的时候,要听清楚音乐,有音乐小鱼就可以游出来,没有音乐的时候就要躲起来,不然就会被抓走。

三、延伸:

t:我们的鱼宝宝今天学会了这么多本领,接下来让我们一起去其他大海里做游戏吧!

小班音乐活动小鱼游教案篇八

1、引导幼儿在熟悉音乐的基础上,用手指、手腕来表现小鱼游。

2、提醒幼儿在做小鱼游时能保持与同伴的距离,互相间不碰撞。

3、能听音乐的信号控制自己的动作。

1、丰富幼儿对热带鱼的认识。

2、活动室布置成海底世界。

3、每位幼儿一双色彩鲜艳的条纹袜子。

4、小鱼印章。

一、故事导入。

1、教师用身体动作表演故事,让幼儿猜测故事情节。

师:猜猜小鱼为什么哭?发生了什么事?

2、教师讲述故事。

师:在一望无际的大海里,生活着一群可爱的小鱼,他们成天在大海里游来游去,有一天,小鱼们也像往常一样在大海里游戏,他们一会亲亲小石头,一会儿在珊瑚后面躲猫猫,一会又拉着水草的小手跳起舞来,一会儿又在海龟壳下给大海龟挠痒痒,玩得可高兴了,正在此时,他们突然发现前面有个黑乎乎的大家伙正在向他们这边冲过来,越来越近,越来越近,终于他们看清楚了,原来是可怕的大鲨鱼,这下可怎么办呢?大海龟说别着急,赶紧躲到它的壳下,于是小鱼们“嗖”地一下钻到它的乌龟壳下,大鲨鱼东瞧瞧,西望望,没有看到一条鱼,只能灰溜溜地走了。

二、教师演唱歌曲,引导幼儿感受歌曲的节奏及内容。

师:老师把这个故事编成了好听的歌,我们一块来听听吧。

三、教师在幼儿的手指上印上小鱼印章,引导幼儿用手指创编小鱼的各种动作。

1、引导幼儿根据音乐的节奏创编小鱼的动作。

师:我们的小鱼还很小,让我们先来练练本领吧。

2、引导幼儿根据歌曲内容创编小鱼的动作。

师:我们的本领都练好了,让我们一块去大海里玩吧。

3、引导幼儿想象小鱼不同的躲藏地点,再次进行小鱼动作的创编。

师:刚才我躲到大石头的后面,大鲨鱼没发现我,你们都躲在哪了?(珊瑚后面、水草后面)。

师:我们换个地方躲躲吧,看看鲨鱼能不能找到我们。

四、教师将彩色的条纹袜子套在幼儿手上,引导幼儿用手腕创编小鱼的各种动作。

1、教师创设小鱼跳舞的情境,引导幼儿根据音乐的节奏进行动作的创编。

师:小鱼一天天的长大了,而且越长越漂亮了,让我们也变条美丽的小鱼一块来跳个舞吧。

2、教师为幼儿创设“隐形药水”的情境,引导幼儿学会听辨乐曲,控制身体动作。

1、师:仙女送了我一瓶隐形药水,她说只要撒点隐形药水在身上,保持一动也不动,鲨鱼就看不见我们了,我们可以再也不怕鲨鱼了,又可以到出去玩了。

2、师:刚才我们都一动也不动,大鲨鱼就没看到我们,隐形药水可真好,我这还有一些,谁还想要在身上撒点的?让我们一块出去找东西吃吧。

五、结束活动。

教师创设小鱼回家的情境,引导幼儿做律动出活动室。

小班音乐活动小鱼游教案篇九

1、感知想象小鱼游的形象,表现出小鱼在不同音乐情境中游的动作。

2、感受小鱼水中游的快乐情景。

ppt、表现小鱼游姿态的各种音乐。

一、导入:感知小鱼的形象。

2、我们一起来瞧一瞧,池塘里到底有谁啊。观察动画中的小鱼,说说小鱼在干什么呢?

小结表演:安静的池塘里有许多的小鱼在高兴地游来游去,我们也来跟着音乐一起游一游。(播放音乐:小金鱼)小鱼一定要游得慢慢的哦,可以找你的好朋友一起游。

二、听一听猜一猜,模仿小鱼的动作。

提问:刚玩好滑滑梯的小鱼想游回家,但是在回家的路上小鱼们遇到了一群大石头,小鱼们会怎么解决这个问题呢,我们一起来听听音乐猜猜小鱼们最后是怎么游过去的哦!

小结:前面有那么多石头,一定要提醒小鱼慢慢游一个跟着一个游,我们一起来提醒下小鱼:“小鱼小鱼,前面那么多珊瑚石一不小心游的太块了就会撞到石头上,所以要一个跟着一个游啊。”

表演:我也请几条小鱼和我一起游一游。(先请几位孩子来示范,后请所有的孩子来一个跟着一起游一游。)小鱼们一定要跟好我这条鱼妈妈慢慢游不能掉队哦!

2、播放音乐:小金鱼:最后小鱼玩累了还是回到了安静的池塘里慢慢游。

三、小游戏。

随机播放音乐:孩子们根据音乐来做相应的小鱼的动作。

四、活动结束。

好了,今天跟着小鱼游的有些累了,我们一起游过去喝喝水休息下吧。

小班音乐活动小鱼游教案篇十

(价值分析:在猜猜讲讲中感知小鱼的可爱形象)。

1、游戏导入:师幼共同游戏《小鱼游来了》。

2、看看,这是什么地方呢?大海里会有谁呢?

3、小结:这里好热闹,有……有……还有……。

4、大海里有这么多的动物朋友,那究竟来了谁呢?让我们一起来看一看。

(价值分析:通过模仿小鱼游动的动作,学说句式)。

1、大海里可真好玩,住在这里真开心,那小鱼们住在大海里会做什么事呢?

2、模仿小鱼游动的动作:吐吐泡泡、摇摇尾巴、拍拍小手、点点脑袋、眨眨眼睛。

(价值分析:体验小鱼在水中游来游去找朋友的快乐)。

1、师幼一起游戏。

再次游戏:念着好听的儿歌找朋友做游戏。

小班音乐活动小鱼游教案篇十一

1.引导幼儿在自我探索中区分单双数.

2.培养幼儿对数活动的兴趣.

数字卡片.身上印有数字的鱼卡片。

1.老师扮演鱼妈妈,小朋友做鱼宝宝,一起边游边念找朋友.

2.每条鱼都找到了就把自己身上的数字贴在红色圆点上,没有找到朋友的就站在兰色圆点上.(出现单双数)。

二.小鱼找朋友。

1.每两个小朋友一组.分到十条鱼和1-10的数字卡片.

2.请小朋友给他们找好朋友分类.

3.幼儿探索,教师巡回指导.

4.小结:2468的能找到好朋友,是双数,。13579没有好朋友的是单数.

三.游戏:小鱼听指挥。

老师说到单数,小鱼睡觉;老师说双数小鱼游啊游(游戏进行若干次)。

四.送鱼宝宝回家。

1.是单数鱼的送到兰色家,是双数鱼的送到红的家.

2.结束活动.

《纲要》中明确指出:数学教育的目标是“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。”纲要中体现出来的数学教育的新目标和教育价值,要求我们教师转变教育观念,在生活和和游戏的真实情景和解决问题的过程中逐渐形成幼儿的数学感和数学意识。

小班音乐活动小鱼游教案篇十二

1、感知想象小鱼游的形象,表现出小鱼在不同音乐情境中游的动作。

2、感受小鱼水中游的快乐情景。

ppt、表现小鱼游姿态的各种音乐。

一、导入:感知小鱼的形象。

1、今天老师带你们去一个好玩的地方,来,跟上喽!

提问:看看这是什么地方?(池塘)池塘里会有谁呢?

2、我们一起来瞧一瞧,池塘里到底有谁啊。

观察动画中的小鱼,说说小鱼在干什么呢?

小结表演:安静的池塘里有许多的小鱼在高兴地游来游去,我们也来跟着音乐一起游一游。(播放音乐:小金鱼)小鱼一定要游得慢慢的哦,可以找你的好朋友一起游。

1、提问:小鱼在池塘里游了会觉得很没劲,她们决定要去玩一样好玩的东西,我们一起来听听音乐猜一猜小鱼们正在玩什么呢。(播放音乐:滑滑梯)。

小结:你们猜对了,小金鱼们在玩我们平时最喜欢玩的滑滑梯,听这音乐,滑滑梯是慢慢的上去,然后搜的一下就下来了。我们一起来做做这动作。

2、播放ppt和代表小鱼穿越珊瑚石的音乐(小鱼游)。

提问:刚玩好滑滑梯的小鱼想游回家,但是在回家的路上小鱼们遇到了一群大石头,小鱼们会怎么解决这个问题呢,我们一起来听听音乐猜猜小鱼们最后是怎么游过去的哦!

小结:前面有那么多石头,一定要提醒小鱼慢慢游一个跟着一个游,我们一起来提醒下小鱼:“小鱼小鱼,前面那么多珊瑚石一不小心游的太块了就会撞到石头上,所以要一个跟着一个游啊。”

表演:我也请几条小鱼和我一起游一游。(先请几位孩子来示范,后请所有的孩子来一个跟着一起游一游。)小鱼们一定要跟好我这条鱼妈妈慢慢游不能掉队哦!

2、播放音乐:小金鱼:最后小鱼玩累了还是回到了安静的池塘里慢慢游。

随机播放音乐:孩子们根据音乐来做相应的小鱼的动作。

好了,今天跟着小鱼游的有些累了,我们一起游过去喝喝水休息下吧。

小班音乐活动小鱼游教案篇十三

2、幼儿能够跟随音乐做快快和慢慢的动作。

3、在活动的过程中幼儿能够感受到音乐活动带来的乐趣。

幼儿能够跟随音乐进行律动表演。

能够学会律动中的动作。

幼儿准备:幼儿学过这样的儿歌。

经验准备:塑料衣服若干,小盆子。

一、提问引发兴趣。

请问谁在家洗衣服呢?你帮助妈妈衣服吗?怎么洗衣服啊?你洗过什么呢?你用什么方法洗的`?请你模仿下。那老师也有脏衣服要洗啊,我们来看看老师是怎么洗衣服的。

二、学习律动。

1、听音乐:看老师做律动:老师是怎么搓衣服的呢?你们来学一些吧,两只小手交叉搓。

2、幼儿学习和老师共同进行律动。

3、老师拿出衣服,一起来搓一搓。教师播放音乐幼儿学习拿着衣服去搓衣服。

5、再次听音乐做动作:重点提示快快搓的地方。

三、学习刷一刷的动作。

1、出示刷子:这是谁?谁来试一试刷子刷衣服。快快刷怎么刷,慢慢刷怎么刷,请你来试试。

2、听音乐进行刷衣服。教师再次强调快快刷,慢慢刷的动作。

3、再次进行律动,教师指导个别幼儿学习。

四、刷雨伞。

我的雨伞也脏了,你来帮我刷刷雨伞好吗?小刷子呢?小刷子在哪呢?幼儿自己跟随音乐去刷一刷。

五、自然结束。

小班音乐活动小鱼游教案篇十四

1、在游戏中初步感受节奏的变化。

2、积极参与游戏活动,体验愉快的情绪。

3、能大单在集体面前表演,体验音乐活动的乐趣。

活动准备。

乐器响板、小马头饰。

活动过程。

一、故事情景导入。

故事大概:在大草原上有一匹小马,它的名字叫做“小红马”。小红马在草原上自由自在的'生活肚子饿了它就去河的对岸吃青草,每天小红马都是快快跑,跑过了小桥吃青草,吃的肚子饱又饱。小红马就是这样过着快快乐乐的生活。

二、学习掌握节奏,更好地记住歌词。

1、老师提问:小红马在跑步时,马蹄落地时发出的是什么声音呢?(“呱哒呱哒”的声音)。

2、让我们一起来模仿一下小红马跑步的声音吧!

3、幼儿感知两种不同的节奏。如:

xxxx|xxxx|xx|x-||。

呱哒儿呱哒儿呱哒儿呱哒儿,呱哒儿,驾!

三、学习旋律,演唱歌曲。

第一次范唱时,可以让幼儿用响板模仿马儿跑步的声音,增加幼儿的兴趣。老师带领幼儿,用响板来为歌曲伴奏。

老师:让我们听着音乐,一起来学习小红马跑吧!

四、活动结束。

整理材料,装回袋子,放回盒子。

小班音乐活动小鱼游教案篇十五

——我们先看一段《小鱼游》视频。

——视频里面是谁在水里游啊?

2、放歌曲。

——小朋友唱歌的时间到了,我们来学《小鱼游》。

——先坐好静静的听这首歌曲。

3、熟读歌词。

——把歌曲节奏听熟。

——反复读歌词,熟记。

4、学《小鱼游》歌曲。

——教师先完整的唱《小鱼游》。

——有节奏性的教幼儿一句句的唱。

5、小结。

——学会后让幼儿完整的唱一遍。

——放《小鱼游》视频,一边唱跟着视频里的红果果做动作。

小班音乐活动小鱼游教案篇十六

教学目标:

1、初步了解象声词,喜爱音乐活动。

2、认读重点字词:弹琴、打鼓、音乐、摇铃。

教学准备:

1、知识经验准备。

幼儿对诗歌中的乐器的使用方法有基本的了解。

2、物质准备。

挂图、录音机、诗歌音带、大字卡、图片,诗歌读本人手一册。

教学过程:

一、预备活动。

1、师幼互相问候,走线。

2、幼儿有序取书。

二、感知活动。

1、音乐引入。

幼儿聆听一段音乐,让幼儿感受音乐带来的美好的情绪。

3、播放诗歌音带,让幼儿感知诗歌内容。

三、理解活动。

1、教师边朗读诗歌,边出示“弹琴”、“打鼓”、“摇铃”、“唱歌”的动作图卡,幼儿一边观察图卡一边欣赏诗歌。

2、观察理解。

教师出示挂图,帮助幼儿理解诗歌内容。

提问:诗歌中的小朋友在做什么?他们演奏了那些乐器?分别发出了什么样的声音?

教师根据幼儿的回答依次出示大字卡:“弹琴”、“打鼓”、“摇铃”,帮助幼儿理解。

3、幼儿尝试于教师互相配合念诗歌。比如教师念“你来弹琴”,幼儿念“丁丁丁”。

4、幼儿自主阅读。幼儿自主阅读图书,鼓励幼儿与同伴用相互轮流、配合的方法读诗歌。

阅读完后,幼儿有序收书。

四、游戏活动。

1、游戏:看图拿字卡。

教师出示“弹琴”、“打鼓”、“摇铃”的动作图卡,并对应出示大字卡,幼儿找出相应的小字卡并认读。

2、游戏:我做你拿。

教师分别表演“弹琴”、“打鼓”、“摇铃”的动作,幼儿找出相应的字卡。

4、游戏:说声音。

教师拿出大字卡,幼儿发出相应的声音。如,教师拿大字卡“弹琴”,幼儿说“丁丁丁”。

五、结束活动。

交流小结,播放音乐,幼儿有序整理自己的物品。

小班音乐活动小鱼游教案篇十七

幼儿园教育指导纲要》中指出:“要提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想像,尊重每个幼儿的想法和创造,肯定接纳他们独特的审美感受和表现方式,分享他们创造的快乐。”

教师必须从幼儿的经验出发,在音乐教学之前认真考虑幼儿原有的知识经验,使新知识落在幼儿的“最近发展区”,并与幼儿的实际生活经验紧密结合。在活动设计时,教师旨在充分挖掘活动中的音乐元素,并结合幼儿园思维特色,在情景化的游戏氛围中,引导幼儿大胆表现小鱼游的不同姿态,感受音乐的优美。

小班音乐活动小鱼游教案篇十八

1、使用响板模仿鸭子的叫声,丰富幼儿的想象力。

2、通过“反复感复倾听歌曲,能更好地感知音乐表现的不同形象。

3、感受鸭子愉快的心情,并激发幼儿大胆的表现欲望。

活动准备。

1、主材料:乐曲响板、鸭子头饰。

2、辅助材料:音乐歌曲《母鸭带小鸭》。

活动过程。

一、故事情景导入。

二、使用乐器响板,拍击歌曲节奏。

1、老师边唱边拍节奏,让幼儿欣赏并感知节奏。

老师:快看今天鸭妈妈把谁请来了?是我们的'新朋友响板。今天它为我们唱首好听的歌吧!

2、欣赏音乐,并拍节奏。

老师模仿小响板边拍击边说:请小鸭子们边听边伴奏吧。

你们听到了什么?

3、重点节奏节拍练习,使用响板拍击节奏。(1)xxx(2)xxxx嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。

三、唱唱跳跳,歌表演。

1、老师带领幼儿一起演唱《母鸭带小鸭》,鼓励幼儿用好听的声音快乐的演唱。

2、引导幼儿歌表演。在教室里围成一个圆形,边用响板拍击节奏,边围成圆形,学鸭子走路。

老师扮演鸭妈妈,幼儿扮演小鸭子,随着音乐节奏鸭妈妈去请小鸭子跟在鸭妈妈身后,最好邀请一长串的小鸭子,集体变成小小演奏家,跟在鸭妈妈身后高声歌唱。

五、活动结束。

整理材料,装回袋子,放回盒子。

小班音乐活动小鱼游教案篇十九

活动目标:

1、初步培养幼儿认真倾听音乐的良好习惯,并感受音乐带来的快乐。

2、初步培养幼儿的音乐感受力和想象力。

3、能理解音乐的性质,随音乐进行表演。

4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

活动过程:

1、幼儿安静听音乐感受乐曲的性质,通过提问调动幼儿的感知觉,想象这首乐曲是表现哪种小动物的。

2、幼儿再次听音乐进一步感受音乐的连续性,启发幼儿充分想象,说出音乐所表达的内容,此难点通过启发引导发来突破。

3、幼儿欢快的听音乐进行表演,鼓励幼儿大胆的表现自己的感受,此重点通过倾听法和表演发来突破。

4、幼儿进行放松活动,调整呼吸,安抚心情。

5、结束活动:我们都变成了一只只快乐的小兔子,跟着老师开心的跳兔子舞。

儿歌:小兔跳跳跳。

小白兔,跳跳跳,。

跳到东,跳到西,。

跳到草地吃青草,。

吃完青草睡大觉。

小班音乐活动小鱼游教案篇二十

1、感受歌曲《秋天》的旋律,理解歌词,学唱歌曲。

2、在观察落叶的基础上,通过教师、同伴的启发,尝试创编树叶飞舞的`不同姿态。

3、体验与教师、同伴扮演角色进行互动所带来的乐趣。

1、幼儿围坐成半圆形。

2、落叶视频。

3、音乐磁带、录音机,投影仪。

一、视频导入,引起兴趣。

二、创编树叶飞舞的动作。

1、师引导幼儿自由尝试用身体动作表现树叶飞舞的姿态,师播放秋风1。

2、请个别幼儿上台表演,师出示相应图,引导幼儿看图跟着幼儿用身体动作模仿。

3、请创编出不同动作的幼儿上台展示,并引导全体幼儿学习。

4、师带领幼儿看图示练习小树叶飞的不同样子。

三、学习歌曲,感受歌曲旋律与歌词,并将创编树叶飘落的动作表演到歌曲中。

1、师清唱歌曲,引导幼儿整首欣赏。

2、倾听后提问:你听到了什么?

3、再次倾听歌曲后轻声学唱。

4、师引导幼儿看图边做动作边唱歌曲三遍。

放歌曲引导幼儿跟着音乐边唱边飞舞出教室。

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