作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编带来的优秀教案范文,希望大家能够喜欢!
舞蹈教案完整版篇一
1、进一步巩固垫步、踏点步,学习进退步及托帽手的舞蹈动作。
2、幼儿学习听音乐自由创编舞蹈,并学习与他人合作创编舞蹈,发展幼儿动作协调性。
3、在舞蹈过程中,体验舞蹈的乐趣及快乐。
1、幼儿已熟悉歌曲《掀起你的盖头来》的四段歌词。
2、幼儿已掌握垫步、踏点步等新x舞步,学会新x舞的一些基本手位。
3、新x舞蹈视频一段、录音机、音乐磁带、动作图示、自制新x小花帽、新x服装一套。
师:今天老师要请小朋友欣赏一段舞蹈,请小朋友仔细看,观察是哪个民族的舞蹈?
师:你们知道这个民族的人最擅长什么?在表演的时候通常都有哪些常用的动作呢?
师:新x维吾儿族是一个能歌善舞的民族,故新x素有"歌舞之乡"的美称,新x乐曲的旋律优美动听,节奏活泼鲜明,情绪热烈欢快。他们的舞蹈非常优美,动作也很漂亮,新x的舞蹈主要是身体各部位的动作同眼神配合,传情达意。从头、肩、腰、手臂到脚趾都有动作。昂首、挺胸、直腰是体态的基本特征,以及移颈、翻腕等装饰性动作的点缀,形成热情、豪放、稳重、细腻的新x舞的风格。
我们在中班的时候学习了一些新x舞的基本动作和步伐,都有哪些?我们一起来复习一下吧。复习基本步伐:垫步踏点步,手部动作:翻腕、柔腕、移颈,带领幼儿跟音乐练习。
师:前几天我们欣赏了一首欢快、有趣的新x歌曲,叫什么名字啊?
让我们再来一起听一听!
师:这首歌曲里讲了一个美丽的新x姑娘;现在,老师就来扮演这个美丽的新x姑娘,看!我带来了一块红盖头,我也盖在头上,现在你们能看清楚我的脸吗?(教师可以将红盖头掀起、放下让幼儿比较看看哪个看的清楚)
那怎样才能看清出呢?
你来掀掀看,看清楚了吗?
想要看清楚把盖头掀起来就可以了,那你能不能用舞蹈动作来表现这个掀盖头的动作呢?(提示幼儿动作要有好看、有美感)
哦!这个小朋友掀的真好看,我们一起来学学看!(提示幼儿一边唱,一边做动作)
师:看清楚了吗?你是怎样看的?
哦!你是这样看的,真漂亮!还可以怎样看呢?
小朋友们真厉害,咱们把掀盖头和看姑娘的动作连起来表演一下!(边唱边跳)
(3)
哦!你是用这个动作来表现的,真不错!请小朋友看看刚才有个小朋友做的动作象不象这个新x小姑娘做的动作啊!(出示图示)
这个动作在新x舞里的名字叫托帽手,一只手放在脸的斜前方,另一只手放在小花帽的旁边,手心朝上,托好了小花帽,所以叫托帽手。
师:一起来学学看!教师示范进退步及拍手托帽的舞蹈动作,并分解动作教给幼儿。(从脚(进退步)——手(托帽手)——整体)。
好,现在请你们听着音乐跳舞看哪一个小朋友能用上自己编的动作和新学的动作和起来一起跳。(教师巡回指导,纠正不正确的姿势)
还可以用什么动作来表现?(每一个动作图示都要讲动作要领,并让幼儿模仿)手是这样放的,那脚怎样做呢?(带领幼儿反复练习,纠正幼儿的动作,引导幼儿将步伐和手的动作结合起来。)
(1)先用图上的四个动作跳舞!请小朋友们小眼睛看好了图片上的动作,听着音乐来表演一次!
(2)换动作的顺序。
师:小朋友们表演的真好!老师把这四个动作换个位置,看看你们能不能表演的和上一次一样好!
师:你们真棒!表演都很出色,咱们来分组表演好不好?
咱们分成5组,每一组选出一个小朋友来扮演美丽的新x姑娘,其他小朋友用刚才我们想出来的舞蹈动作表演掀盖头、看姑娘和赞美姑娘,好不好?(幼儿分组表演)
5组小朋友都表演的不错!老师在提一点小小的建议:在第二段音乐间奏的时候,摆一个造型。我来拍照,看看哪一组的小朋友表演的最好!能不能做到?(幼儿表演)
师:今天,小朋友们自己编了一个欢快、有趣的新x舞蹈,你们高兴吗?看!来了这么多客人老师,让我们也来邀请客人老师一起跳个欢乐的新x舞吧!(与客人老师一起随着欢快的歌声跳舞。)
舞蹈教案完整版篇二
作为一名舞蹈教练,每一次上课都需要认真准备教案,仔细研究舞蹈动作和音乐节奏,以确保每一位学员都能够获得专业的指导和有趣的学习体验。在长期的教学过程中,我深刻地体会到了教案的重要性,它不仅仅是指导学生掌握技能的手段,更是在舞蹈教学中不可或缺的一环。
第二段:准备教案的过程
准备教案的过程是一项繁琐的工作,需要对课程内容有深入的了解和把握。我通常会通过阅读专业书籍、观看舞蹈视频、参与专业培训等方式来积累知识和经验。同时,为了确保教学质量,我也会细致地规划教学大纲,从课程的难度、时长、动作顺序、音乐编排等方面进行安排。
第三段:教案的重要性
教案不仅仅是对舞蹈动作、音乐节奏的把握,更是关乎学生学习效果的重要因素。教案能够帮助学生清晰地掌握课程内容,特别是其中比较复杂的舞蹈动作。在教学中,我通常会将教案和教学相结合,通过讲解、示范、纠错和练习等方式,让学生更好地理解和掌握课程内容。
第四段:教案的设计思路
设计一份好的教案需要有明确的教学目标和行之有效的教学方法。在教学设计中,我始终以学生为中心,根据学生的身体素质、学习兴趣和学习情况来合理地安排教学内容,遵循由浅入深、由易到难的原则,注重培养学生的动作感知和技巧掌握能力。同时,我也会参考学生的年龄和特点,设置一些趣味性的教学活动,以增进学生的学习兴趣和激发学习热情。
第五段:总结
在教育教学中,高质量的教案能够有效地提升教学质量和学生的学习效果。在我长期的教学实践中,我也深切感受到教案的重要性,教案制作要合理有效,教案的质量直接关系着课堂效果和学生的素质提高。因此,教案的制作和应用必须得到高度重视和认真对待。
舞蹈教案完整版篇三
1、让幼儿在本次活动中,感受音乐的欢乐和节奏。
2、培养幼儿团结协作的精神和互相帮助的良好品质。
3、教幼儿学会舞蹈的表演。
有节奏地敲击筷子。
废旧筷子、彩色皱纹纸、橡皮圈、录音机、磁带。
一、开始部分:游戏《捆扎筷子》。
教师出示事先准备好的废旧筷子。引出本次活动的主题。“小朋友你们看我手上拿的是什么?”幼儿回答:筷子。“那我要和小朋友一块来将这些废旧的筷子捆扎成我们舞蹈的道具,把他装饰得更美丽行吗?”教师组织幼儿进行操作,对个别能力稍差的幼儿可请能力稍强的给予帮助,充分体现团结协作的精神。
二、基础部分:舞蹈《筷子舞》
1、请幼儿欣赏音乐一遍,从音乐中感受节奏的欢快,并请幼儿把自己听到的,有什么感觉讲出来,鼓励幼儿大胆想象。
2、“刚才每个小朋友都说听到音乐想跳舞,那么我们就跟着音乐跳起来吧!”播放音乐,幼儿在音乐的伴奏下用筷子进行动作想象。
3、“小朋友的动作都想得很不错,那老师把它变成一个整体的舞蹈,请我们大家来表演行吗?”,全体幼儿欣赏教师示范表演舞蹈。
4、全体幼儿跟着教师重点练习用筷子敲击有节奏的声音,可变换不同方位的敲击方法,在幼儿练习中提示幼儿注意随着音乐的开始起落有节奏地敲击,不要乱让筷子发出声音。
5、全体幼儿跟着教师在音乐伴奏下进行练习,教师可进行整体示范和个别指导幼儿掌握舞蹈动作,可反复几次。
6、鼓励幼儿想象变换筷子的不同敲击方法:上下敲、左右敲、前后敲、体侧敲、两个小朋友对敲等等,充分发挥幼儿的想象力,教师不规定和教师的动作一样,幼儿自由地表演。
7、提示幼儿除了变换筷子的不同方位敲击,我们还可以变换队形进行表演(四路纵队、两个小圆、一个圆环),播放音乐幼儿表演,教师指导。
三、结束部分:游戏《玩筷子》。
1、教师提问:“我们手上的筷子可以供我们舞蹈还有什么作用?”请幼儿展示想象(可以吃饭,还可以放在地上玩),教师抓住幼儿的思路,鼓励幼儿进行玩筷子的游戏活动。
2、全体幼儿在自由自在的玩筷子活动中结束。
舞蹈教案完整版篇四
第一段:导言(150字)
舞蹈是一种独特的艺术形式,它需要教师有着丰富的知识和热情,以及精心准备的教案。作为一名舞蹈老师,我在教学过程中积累了一些宝贵的经验和教训。通过不断总结和改进教案,我深刻体会到了教案对于提高教学效果和培养学生兴趣的重要性。在本文中,我将分享我作为舞蹈老师的教案开云官网app下载安装手机版 。
第二段:合理规划教学内容(250字)
在准备教案时,合理规划教学内容是至关重要的。我始终遵循“由浅入深、循序渐进”的原则,根据学生的年龄、舞蹈基础和水平等因素进行分级教学。我会提前了解学生的兴趣爱好和需求,根据他们的特点和心理发展阶段,选择合适的舞蹈作品和技巧进行教学。我也会结合课程大纲和学校要求,合理安排教学内容,确保教学的连贯性和系统性。通过这样的规划,我能够更好地满足学生的需求,提高学习的积极性和主动性。
第三段:灵活运用多种教学方法(250字)
教学方法的灵活运用对于提高教学效果具有重要意义。在我设计教案时,我会多方面考虑如何激发学生的学习兴趣和积极性。我注重运用多种教学方法,如讲述法、演示法、实践法、练习法等,使学生在不同的教学环节中得到全方位的培养。在实施教学时,我还会根据学生的反应和表现进行及时的调整和转变,以便更好地适应他们的学习节奏和特点。通过灵活运用多种教学方法,我能够提高学生的学习效果和兴趣,使他们在舞蹈学习中更好地实现自身的潜能。
第四段:讲究教学手段和教学环境(250字)
教学手段和教学环境的营造对于教学效果的提高同样重要。在我设计教案时,我会充分考虑到教学资源的利用和环境创设。我会利用多媒体技术和音乐设备等教学工具,使教学过程更加生动和具体。同时,我还会注重教学环境的创造,营造良好的学习氛围。我会提供舒适的教室和令人放松的音乐,使学生在学习中感受到愉悦和安静。通过这样的手段和环境,学生能够更好地投入学习,提高学习效果。
第五段:教案改进与评估(300字)
教案的改进和评估是不可或缺的环节。在我实施教学后,我会及时评估教案的实施效果,并进行精心的改进。我会倾听和收集学生的反馈意见,以及自己的感受,对教案进行反思和调整。在这个过程中,我会不断提高自己的教学技能和教育理念,以更好地满足学生的需求和提高教学效果。同时,我也会与其他舞蹈教师进行交流和分享,相互学习,共同进步。通过教案的不断改进和评估,我能够逐渐提高教学质量和水平,为学生提供更好的舞蹈教育。
结束段(100字)
通过总结和反思教案的设计与实施过程,我深刻认识到教案对于提高教学效果和培养学生兴趣的重要性。合理规划教学内容、灵活运用多种教学方法、讲究教学手段和教学环境,以及不断改进和评估教案,是我作为舞蹈教师的教案开云官网app下载安装手机版 之一。通过这些经验和教训,我相信我能够为学生提供更好的舞蹈教育,帮助他们在舞蹈领域取得更大的进步。
舞蹈教案完整版篇五
1.幼儿通过音乐发挥想象,用肢体语言表现种子成长过程.
2.体验音乐活动的乐趣以及大自然的神奇.
:种子若干
一.欣赏录像,感知音乐的优美和种子发芽成长的过程.
师:"葵花种子已经怎么样了?" 幼:长大了 幼:长成了向日葵.
二.发挥想象,随音乐尝试用肢体动作表现种子成长过程.
1.初步尝试用肢体动作表现音乐.
幼:我想长成西瓜
幼:假如我是一粒种子,我想长成柳树.
师:老师有个好主意,不如今天我们就来当一粒种子吧,种子们都到地里去吧,请你们用动作来表现.(放音乐)
2.用不同的动作进一步表现种子的成长过程.
三.启发幼儿用肢体动作表现暴风雨中的植物.
1.启发幼儿想象暴风雨中的植物,并尝试用动作表现.
(放风.雨.雷声) 师:天气怎么样?
幼:打雷了了.下雨了.刮风了.
师:这样的天气植物会怎么样?(引导幼儿用动作表现)
2.观赏录像:暴风雨中的向日葵.
3.随音乐表演一遍.
师:我们也来表演一下暴风雨中的植物吧.
四.完整表演一遍.
1.出示种子若干.
师:今天我们班还来了好多种子小客人,它们是来和我们做朋友的.
2.幼儿随音乐完整表演一遍.
幼儿每人带一颗种子回家,并种到盆里,并观察.记录种子成长的过程
舞蹈教案完整版篇六
舞蹈是一门独特而美妙的艺术形式,它能够通过身体的动态表达来传达情感和理念。作为一位舞蹈老师,教案的设计和准备是保证教学质量和有效性的关键。在教学过程中,我积累了一些教案心得与体会,今天我将与大家分享。
首先,教案要有明确的教学目标。在编写教案之前,我会先思考学生需要达到的具体目标是什么。这不仅有助于我准备教学内容,还能让学生清楚学习的方向。比如,如果我要教授一支关于忧郁情绪的现代舞,我会设置目标让学生能够准确地表达这种情感,并同时提高他们的技术水平。明确的教学目标可以让教学更加有针对性和高效。
其次,教案要具有良好的组织结构。一份好的教案应该具备逻辑性和连贯性,让学生能够明确知道每一节课所学内容的前后关系。在我的教案中,我通常会按照舞蹈的基本要素以及难易程度进行排序,并在每一节课之间设置合理的过渡和连接。这样,学生们就能够渐进式地学习,有条不紊地提高。
另外,教案要充分考虑学生的实际情况。作为一名舞蹈老师,我了解到每个学生都有自己的特点和能力。因此,我在设计教案时会根据学生的实际情况进行调整,以满足他们的学习需求。比如,如果有一部分学生的柔韧度不够,我会在教案中安排一些柔韧度训练的环节,以帮助他们提高。个性化的教学能够更好地激发学生的学习兴趣和积极性。
此外,教案还应该注重互动和创新。在我的教学过程中,我发现学生们在互动中更容易产生共鸣和进步。因此,我会在教案中设计一些互动环节,如分组讨论、合作编舞等,让学生们互相交流和合作。同时,我也会鼓励学生们发挥自己的想象力和创造力,让他们在编舞和表演中发挥个人特长和风格。
最后,教案要及时反馈和调整。教学过程中,我会时刻观察学生的表现,并及时给予反馈和指导。如果发现学生在某个环节上存在困难或问题,我会灵活调整教学内容和方法,以确保他们能够理解和掌握。此外,我也鼓励学生们给予自己的反馈和建议,以便我能够不断完善教案,提高教学效果。
总而言之,舞蹈老师的教案是保证教学质量和有效性的重要工具。一个好的教案应该有明确的教学目标、良好的组织结构、充分考虑学生的实际情况、注重互动和创新,并能够及时调整和完善。通过不断总结和反思,我相信我的教案能够不断提高,为学生们带来更好的教学效果。同时,我也希望与其他舞蹈老师共同分享教案心得和经验,推动舞蹈教学的进步。
舞蹈教案完整版篇七
1、观察小木偶动作特点,尝试用夸张的舞蹈动作大胆表现。
2、在创编小木偶舞蹈的过程中乐意自主探索。
一、接龙游戏
二、观赏并尝试小木偶的舞蹈
1、我们看看小木偶的跳舞并跟它一起跳一跳。
小结:我们人能做很柔软,很连贯的动作。小木偶的身体只有几个地方能动。他们的动作硬硬的,而且有停顿。
3、听辩音乐:学做小木偶。
三、改编小木偶的舞蹈
1、现在请你们把自己的设计的动作变成小木偶的舞蹈。
2、出示一个幼儿的舞蹈记录,想一想,怎样把柔柔的动作变成小木偶的动作,我们来试一试吧。(放音乐幼儿自由探索)
3、把动作换一下顺序,就能变成一个新的舞蹈。你还有别的方法改编吗?
四、延伸:《快乐的小木偶》续编。
舞蹈教案完整版篇八
第一段:引言( 150 字)
作为一名舞蹈老师,我从事着激发学生创造力和热爱舞蹈的重要任务。在教学过程中,教案是我进行教学准备的重要工具。通过教案的制定和改进,我可以更好地组织教学内容,指导学生的学习,并提升教学效果。在多年的教学经验中,我不断摸索出一些心得和体会,下面将从教案制定、学生需求、教学方法、互动交流、评估反馈等方面进行总结和分享。
第二段:教案制定( 250 字)
教案的制定是我进行教学准备的第一步,也是教学流程的基础。在制定教案时,我首先要明确教学目标,以明确学生学习的方向和要求。其次,我会根据不同学生的年龄、能力和特点,设计相应的教学内容和难度。例如,对于初学者,我会选择一些基础的动作和简单的舞蹈节奏让他们感受舞蹈的魅力;对于进阶学生,我会设计一些复杂的动作和组合,帮助他们提升舞蹈技巧和身体协调能力。此外,教案的制定还需要合理安排教学时间和资源,确保教学过程的顺利进行。
第三段:学生需求( 250 字)
在制定教案时,了解学生的需求是至关重要的。每个学生对舞蹈的兴趣和需求都有所不同,因此我需要通过与学生的交流和观察,了解他们的喜好和潜力,从而调整教学内容和方法。例如,一些学生更喜欢舞蹈的自由风格,我会根据他们的喜好安排一些具有创意和舞蹈性的动作;而一些学生更喜欢规律性和严谨性,我会设计一些规范的舞蹈动作和技巧训练。同时,在教学过程中,我也鼓励学生自由发挥,提供合适的空间和机会,让他们充分展示自己的才华和个性。
第四段:教学方法( 250 字)
在教学中,合适的教学方法能够更好地激发学生的学习兴趣和潜力。对于舞蹈教学而言,我通常采用多种教学方法的结合,以达到更好的教学效果。例如,我会采用示范和指导相结合的方式,通过示范舞蹈动作和技巧,引导学生进行模仿和练习。同时,我也注重培养学生的自主学习能力,鼓励他们在学习过程中发现问题、思考解决方案,并互相分享学习心得。此外,我还会根据不同学生的学习风格,采用多媒体辅助教学、小组合作学习等方式,提供个性化的教学体验。
第五段:互动交流和评估反馈( 300 字)
在舞蹈教学中,互动交流和评估反馈是教学过程中必不可少的环节。我经常与学生进行积极的互动交流,鼓励他们提问和表达自己的看法,以增强他们的参与感和学习信心。同时,我也会定期进行课堂评估,通过学生表演、小测验等方式,检验学生对舞蹈知识和技巧的掌握情况。在评估的过程中,我会针对学生的不足之处进行指导和纠正,并提供相应的建议和反馈。
总结( 150 字)
通过制定教案、了解学生需求、选择合适的教学方法以及进行互动交流和评估反馈,我能够更好地指导学生的学习,提升教学效果。舞蹈教学是一个既艺术又技巧的过程,通过教案的设计和改进,我能够更好地激发学生的创造力和热爱舞蹈的激情。在今后的教学中,我将继续总结经验,学习借鉴他人的教学成功经验,不断提高自己的教学水平,为学生提供更好的舞蹈教学体验。
舞蹈教案完整版篇九
开展“可爱的虫虫”主题活动期间,各种各样的小虫子成为孩子们关注的焦点,毛毛虫变蝴蝶的神奇过程尤其吸引大家。孩子们喜欢翻看毛毛虫变成蝴蝶的教材图画,图书角里《好饿好饿的毛毛虫》图书也成了孩子们的最爱。我发现“毛毛虫变蝴蝶”这个题材非常适合进行舞蹈创编。因此,制作了“毛毛虫变蝴蝶”的动画课件和音乐,借助动画以及段落分明的音乐,让孩子感受音乐的节奏和变化,用各种身体姿势表现毛毛虫到蝴蝶的变化过程。这既满足了幼儿的兴趣需要,又帮助幼儿体验到自由表达和创造表现的乐趣。
1、感受音乐的节奏和变化,用各种身体姿势创编毛毛虫变蝴蝶过程中的表情、姿态、动作。
2、能与同伴友好商量、合作,创编舞蹈动作。
3、充分体验自由表达和创造表现的乐趣。
经验准备:知道毛毛虫变成蝴蝶的过程(卵——毛毛虫、毛毛虫——茧、茧——蝴蝶),有蝴蝶飞舞的动作经验。
物质材料:“毛毛虫变蝴蝶”的课件和音乐。第一段和第二段音乐节选自莫扎特的《小步舞曲》,第三段音乐节选自肖邦的《仙女圆舞曲》,课件设计剪辑自《好饿好饿的毛毛虫》视频文件。
1、重点:根据音乐的节奏和变化,用头、手、躯干动作表现毛毛虫变蝴蝶的过程。
2、难点:理解音乐性质,用相应的姿态、表情、动作进行表现。
(一)完整欣赏音乐,感受音乐节奏的变化,联想毛毛虫变蝴蝶的过程。
1、回忆毛毛虫变蝴蝶的过程。
2、第一次欣赏音乐。
师:现在大家来听一段毛毛虫变成蝴蝶的音乐。听完以后告诉我听起来感觉怎么样?(感觉很优美、欢快;听起来想跳舞……)
3、第二次欣赏音乐,并播放“毛毛虫变蝴蝶”的课件。
师:老师把毛毛虫变成蝴蝶的过程配进了音乐里。我们来看一看。请小朋友动脑筋想想。我们怎样用身体表现毛毛虫变蝴蝶。
师:请遥遥和成成来表演一下。(身体扭动变成毛毛虫,双臂学蝴蝶飞)
(二)分段欣赏音乐,进行动作创编。
1、感受第一段音乐,大胆创编卵变成毛毛虫的过程。
(1)欣赏音乐的第一部分,引导幼儿用身体、手臂创编毛毛虫爬、钻的动作。
师:我们来听听卵变成毛毛虫活动的这段音乐,大家想想卵是怎样活动的,我们可以怎样将自己变成毛毛虫。
(2)集体表现,体验创编的乐趣。
师:我们跟着音乐来跳一跳卵变成毛毛虫的舞,要注意动作与节奏的配合,把你们喜欢的动作用上。
(3)请大家欣赏同伴的表演,并。
(4)再次集体表演,进行表情的突破。
师:舞蹈不光要有动作,还要有表情。想想好奇的毛毛虫有怎样的表情,该怎样做?(睁大眼睛、要笑、嘴巴要张开)我们配上表情再来一次,我想看到最可爱的毛毛虫。
(5)幼儿表现。
师:有了表情,毛毛虫变得可爱极了。
2、感受第二段音乐,大胆创编动作表现毛毛虫变成蛹的过程。
(1)欣赏毛毛虫变成蛹的音乐。
师:这段音乐是毛毛虫的身体变成了蛹,边听边想想它是怎样变成蛹的。
(2)根据音乐的情绪,创编毛毛虫吐丝、缠丝的动作。
师:音乐变慢了。毛毛虫慢慢地、小心地开始吐丝把自己包起来。它怎样吐丝的?(引导幼儿用手臂往身体的上面、下面、旁边、前面等方位,用站着、跪着、蹲着等姿态表现“吐丝”。)
(3)集体练习,充分体验创编的快乐。
(4)幼儿的表现。师:你们能配合音乐的节奏,动作慢了下来,看上去很美。
3、感受第三段音乐,与同伴互动。
(1)欣赏毛毛虫变成蝴蝶的音乐,运用已有的蝴蝶飞的动作经验。表现毛毛虫欢快地飞舞。
(2)与同伴互动,表现毛毛虫变成蝴蝶后的心情。
师(根据幼儿回答不断追问):毛毛虫终于变成了蝴蝶,它多么高兴啊。你能用什么样的动作把快乐的蝴蝶跳出来?动作很优美,你和朋友打招呼了吗?蝴蝶怎样打招呼?你们一起庆祝了吗?怎样转,用什么样的步伐?还能用什么步?太好了。你们会用这么多的动作和步伐。
(3)集体练习,充分体验创造的快乐。
师:让我们一起跳起来吧。注意和音乐、朋友的配合。
(4)幼儿的表现。师:你们不仅自己会跳,还能和朋友合作。真是一群快乐的小蝴蝶。
4、完整随音乐表现毛毛虫变蝴蝶的过程。
(1)幼儿完整表现创编。
师:刚才小朋友们自己编出了毛毛虫变蝴蝶的舞蹈,我们连起来跳一次,一定要注意音乐的节奏和变化。有表情地跳出毛毛虫变蝴蝶的舞蹈。
(2)欣赏同伴的舞蹈,并。
(3)再次完整表现创编,体验自由表达和创造表现的乐趣。
(三)分组协商,运用彩带进行舞蹈的创编。
1、出示彩带。引起幼儿的兴趣。
师:和朋友商量一下怎么把彩带用到刚才的舞蹈里。
2、幼儿到场地的四周取彩带,并和同伴商量。
3、请幼儿说说商量的结果后,教师播放音乐,幼儿自由使用彩带跳起舞蹈,
4、教师幼儿的表现。
师:你们能灵活运用彩带,每一组都用得不一样,还能和音乐配合,很好。
(四)欣赏教师的舞蹈,在教师的舞蹈里寻找自己的动作,再次体验创编的成功感。
1、欣赏教师舞蹈。
师:老师把小朋友刚才编的动作都编进了舞蹈里,你们想看吗?感觉怎么样?
2、和教师一起再次表现舞蹈。
(五)结束。
愉快的“小蝴蝶”飞到操场玩耍。
舞蹈教案完整版篇十
1、自主模仿舞蹈动作,并能随音乐有节奏、完整连贯地舞蹈。
2、学习提腰、松腰、转腰等动作要领,并参与动作表演。
3、体验与同伴一齐舞蹈的欢乐。
前期知识经验准备:
1、幼儿已有一些模拟动作和学习舞蹈组合的经验。
2、幼儿已有压垮的练习。
物质材料准备:
1、加菲猫图片一张、录音机、音乐磁带。
2、换好舞蹈衣、舞蹈鞋。
一、复习组合,激发表演情绪。
1、"今日,我们这儿来了许多的客人教师,让我们一齐听着音乐跳个舞来表示对他们的欢迎。"
2、复习舞蹈组合。
二、观察发现,探索模仿动作。
1、观察发现、初步感知。
"你们优美的舞蹈动作引来了小花猫的一位朋友,猜猜会是谁呢?"(出示加菲猫)"你看到的加菲猫有什么特点?谁愿意用动作来模仿一下加菲猫胖乎乎的样貌。加菲猫为什么会这么胖呢?""到底是不是这些原因呢?让我们听听音乐里是怎样说的?""看,到此刻它还在打瞌睡呢?谁愿意来学一下它打瞌睡的样貌"
2、播放音乐、完整欣赏。
"刚刚小朋友模仿得可真棒,教师把小朋友模范的这些动作串联了起来,看看王教师是怎样来模仿这只爱睡觉的加菲猫的?我模仿的怎样样?你最喜欢我跳的哪个动作?"
3、共同探讨、模仿加菲猫舞蹈动作。
(1)探讨打瞌睡、伸懒腰、打哈欠的动作要领。
"你喜欢哪个动作?加菲猫在打瞌睡的时候,小腰有什么变化呢?谁愿意试试用提要、松腰的方式来打瞌睡?"
(2)跟音乐分段模仿。
舞蹈教案完整版篇十一
1、能根据音乐的变化,大胆创编不同的、夸张的螃蟹动作;
2、乐意参与游戏活动,体验螃蟹跳舞、吹泡泡、饶痒痒等游戏情节所带来的.快乐。
1、活动前观看有关螃蟹的录象或图片;
2、与音乐变化相符的螃蟹动态图示一份(跳舞、吹泡泡、饶痒痒);
3、螃蟹音乐;
4、螃蟹头饰(每人一份)。
1、说说螃蟹的事;
2、幼儿扮演小螃蟹自由玩耍。
1、幼儿完整欣赏乐曲;
*引导讨论:音乐有变化吗?怎么变?
欢快的地方(快的地方),螃蟹在干什么?
优美的地方(慢的地方),螃蟹在干什么?
2、再完整欣赏,教师情节讲述,帮助幼儿整理出整首乐曲变化的规律,并同时贴出相应的螃蟹动态图示。
1、引导分段创编螃蟹动作,鼓励大胆想象、夸张动作;
2、幼儿随乐完整动作;
3、加入“鲨鱼”角色进行动作。
*引导幼儿根据音乐变化进行游戏。
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